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園長(zhǎng)匯報(bào)材料范文第1篇

在*年10個(gè)月的工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引及全體員工們的的支持幫助下，我立足于本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮工作，和大家一道，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)，圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。借此機(jī)會(huì)，我將一年來(lái)的工作情況向大家作以下匯報(bào):

一、制度學(xué)習(xí)：在工作中，我始終以為要適應(yīng)工作和形式發(fā)展的需要，就要不斷地學(xué)習(xí)。只有這樣，才能把工作做得更好，也只有這樣，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)。因此，我在業(yè)余時(shí)間查找了相關(guān)書(shū)籍，對(duì)當(dāng)代主流文化和思想進(jìn)行了認(rèn)真的自我學(xué)習(xí)。

從而保證了我個(gè)人在對(duì)公司的各項(xiàng)制度、對(duì)新員工的入廠培訓(xùn)、廠規(guī)廠紀(jì)、日常行為規(guī)范、加班管理辦法等。完全掌握并嚴(yán)格遵守！思想上、行動(dòng)上同國(guó)家的現(xiàn)行政策保持高度的一致，并認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)上級(jí)部分制訂的路線(xiàn)、方針、政策和指示精神！

落實(shí)上級(jí)部分制訂的路線(xiàn)、方針、政策和指示精神，從而使自身的政治素質(zhì)和理論水平有了明顯的進(jìn)步。

工作體會(huì)：近一年來(lái)我們班組不斷學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)有關(guān)政策、法規(guī)和治理知識(shí)，以適應(yīng)本職工作要求。在個(gè)人覺(jué)悟方面，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行院，所，室，組四級(jí)規(guī)章制度和治理規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，做到愛(ài)崗敬業(yè)。在平時(shí)的工作中，能夠?qū)嵤虑笫?、一切從?shí)際出發(fā)，以身作則，做到工作講原則、講制度、講大局，腳踏實(shí)地、盡心盡力干好本職工作。

使我組的員工培訓(xùn)任務(wù)得到了圓滿(mǎn)完成。在個(gè)人技能方面，做為關(guān)鍵工序的生產(chǎn)班組長(zhǎng)，我深知個(gè)人技能的好壞直接影響到整個(gè)班組的技術(shù)實(shí)力。為此，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給大祖?zhèn)魇诟黜?xiàng)技能要領(lǐng)。工作前，積極組織大家學(xué)習(xí)工藝文件，對(duì)于組員們看不懂，弄不清，拿不定的地方，我總是能夠以耐心，細(xì)心的態(tài)度進(jìn)行詳盡的講解！

在生產(chǎn)操縱上，我從最基本的基礎(chǔ)操縱進(jìn)手，手把手的為同道們進(jìn)行技術(shù)上的“傳，幫，帶”，使大家的生產(chǎn)技能有了“質(zhì)”的進(jìn)步。

同時(shí)，注重對(duì)員工進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的適時(shí)講解。在進(jìn)步了員工們，對(duì)工作感性熟悉的同時(shí)，也加強(qiáng)了大家對(duì)本職工作的理性認(rèn)知。可以說(shuō)，在班組整體技術(shù)水平不斷進(jìn)步的今天，我做為副組長(zhǎng)和一名老同道，我較好的承擔(dān)了自己應(yīng)盡的一份責(zé)任。

建議規(guī)劃：我建議安全生產(chǎn)方面要加強(qiáng)！安全就是生命，生存是每個(gè)人最基本的權(quán)力，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切。

在我們班組，由于細(xì)化了崗位分工，因此，每個(gè)人都履行著一份自己的崗位職責(zé)，我也不例外。做為參與班組治理的“員”之一，我清楚的知道，安全生產(chǎn)是一切工作的條件，是班組發(fā)展的根本保證。

作為設(shè)備安全員，就是時(shí)刻要把員工的安危放在第一位。因此，在工作上，我能夠以身作則，處處以自身的行為為他人做出榜樣。

指揮時(shí)，總是不斷提醒著大家公道站位，規(guī)范操縱及正確使用工具。

同時(shí)，積極配合室里，組內(nèi)的各項(xiàng)安全學(xué)習(xí)和相關(guān)活動(dòng)。對(duì)院，所，室，組四級(jí)單位制定的安全規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真組織并進(jìn)行設(shè)備自查活動(dòng)。

在*年，在我班組各項(xiàng)任務(wù)圓滿(mǎn)完成!

工作上的不足和對(duì)今年的展看:

固然，我個(gè)人在大家的支持和幫助下，在*年為班組做出了些成績(jī)。但是，細(xì)細(xì)回味，仍感到了自身工作上的一些不足：

1班組職員在安全理念上的熟悉還不夠深進(jìn)。今年，將加強(qiáng)員工此方面的工作。使員工樹(shù)立起“安全才能生產(chǎn)，安全才有效益、安全才能回家”的理念。

2在安全生產(chǎn)的治理力度不夠。今年，將針對(duì)此方面的不足，抓安全責(zé)任落實(shí)。班組安全生產(chǎn)的關(guān)鍵在于帶班長(zhǎng)。因此，將加強(qiáng)對(duì)帶班長(zhǎng)的安全知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和考評(píng)。

園長(zhǎng)匯報(bào)材料范文第2篇

德：通過(guò)書(shū)記講黨課、黨員大會(huì)、黨小組會(huì)、外出參觀以及每周園內(nèi)政治學(xué)習(xí)，豐富了自己的政治理論知識(shí)，提高了自己的政治素養(yǎng)和黨員意識(shí)，始終能做到甘于奉獻(xiàn)不計(jì)較個(gè)人得失，尤其是多少次加班加點(diǎn)完成工作卻從無(wú)計(jì)較和怨言，在教師隊(duì)伍中發(fā)揮了一面旗幟的作用。嚴(yán)守園規(guī)園紀(jì)和幼兒園職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立高尚的教師職業(yè)形象，尊重接納每一個(gè)孩子，讓孩子在寬松溫暖的環(huán)境中感受到愛(ài)與信任，與同事團(tuán)結(jié)合作，虛心學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)位，營(yíng)造了和諧、積極、融洽的班級(jí)文化氛圍。

能：暑假期間赴東北師大參加了優(yōu)秀青年干部綜合素養(yǎng)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對(duì)我是一種鞭策，幾天充實(shí)的研修學(xué)習(xí)豐富了我的理論知識(shí)，接收了大量的具有時(shí)代性前瞻性的教育理念，令自己對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的高度。作為教研組長(zhǎng)，自己第一次擔(dān)任此項(xiàng)工作，首先對(duì)教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)熟記于心，每次教學(xué)園長(zhǎng)給我布置的任務(wù)我都會(huì)盡心、盡力、高效地完成，協(xié)助教學(xué)園長(zhǎng)制定教研計(jì)劃，結(jié)合教師情況安排送教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，組織老師進(jìn)行平行班教研、領(lǐng)域整合活動(dòng)的教研等等，自己在管理水平有了新的提升。當(dāng)然在做好教研組長(zhǎng)工作的同時(shí)，班級(jí)工作能力以及自身專(zhuān)業(yè)水平也在同步提高，在師傅的用心指點(diǎn)下，自己在家長(zhǎng)工作能力以及針對(duì)個(gè)性孩子的教育策略上有了明顯的進(jìn)步。結(jié)合日常工作的經(jīng)驗(yàn)積累，再次深入全面學(xué)習(xí)了《指南》，對(duì)《指南》精神有了全新的領(lǐng)會(huì)，并順利通過(guò)了職稱(chēng)申報(bào)水平測(cè)試。

勤：工作中自己始終勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待園里的任務(wù)、教學(xué)園長(zhǎng)布置的任務(wù)以及班里的工作，并盡可能高質(zhì)量地完成，除此之外自己在工作上多了一份細(xì)心，盡量改掉了之前粗枝大葉馬虎了事的不良習(xí)慣。經(jīng)常不管家里還不滿(mǎn)兩歲的兒子在園里加班加點(diǎn)，但對(duì)此自己從不抱怨。協(xié)助班長(zhǎng)做好各項(xiàng)班級(jí)工作，學(xué)期初構(gòu)思并創(chuàng)設(shè)了以米奇風(fēng)為主的班級(jí)環(huán)境，大到墻飾、家長(zhǎng)園地小到入?yún)^(qū)卡全面進(jìn)行更換調(diào)整，并將國(guó)學(xué)文化融入于其中，結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展豐富主題墻，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)兼具教育和審美價(jià)值的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境。

園長(zhǎng)匯報(bào)材料范文第3篇

一、理――理清角色和職責(zé)

新任副園長(zhǎng)首先要理清自己的角色和職責(zé)，將自己區(qū)別于園長(zhǎng)、區(qū)別于一般教師，從而找準(zhǔn)位置、看清方向、干好工作。

1.理清角色。

幼兒園副園長(zhǎng)既是領(lǐng)導(dǎo)者又是被領(lǐng)導(dǎo)者，既是決策者又是被執(zhí)行者，既是主角又是配角，在幼兒園管理中起著上傳下達(dá)的作用。

副園長(zhǎng)是園長(zhǎng)的副手，是被領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)聽(tīng)從園長(zhǎng)的統(tǒng)一安排和分工，深刻領(lǐng)會(huì)園長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，理解其決策的依據(jù)和意義，擺正位置，甘當(dāng)園長(zhǎng)的“左臂右膀”，時(shí)時(shí)處處事事維護(hù)園長(zhǎng)的尊嚴(yán)。當(dāng)園長(zhǎng)遇到?jīng)Q策困難時(shí)，要幫助分析利弊得失，盡可能地減少失誤；當(dāng)園長(zhǎng)推行決策遇到困境時(shí)，要挺身而出、排憂(yōu)解難，起到“保駕”的作用。

2.理清職責(zé)。

每所幼兒園副園長(zhǎng)的職責(zé)，根據(jù)園本特點(diǎn)略有差別，但總體來(lái)說(shuō)應(yīng)有以下職責(zé)：協(xié)助園長(zhǎng)履行園長(zhǎng)各項(xiàng)工作職責(zé)；認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹園長(zhǎng)及園務(wù)會(huì)各項(xiàng)決議，根據(jù)園長(zhǎng)及上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，制訂保教工作計(jì)劃，帶領(lǐng)并指導(dǎo)保教人員制訂好各種計(jì)劃和工作總結(jié)；認(rèn)真貫徹《綱要》、《指南》精神，有計(jì)劃地開(kāi)展專(zhuān)題教研或科研活動(dòng)，組織教改試驗(yàn)和觀察教育活動(dòng)；深入一線(xiàn)檢查、指導(dǎo)班上生活管理、衛(wèi)生保健、教育活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況；組織好各個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)，做好全園性幼兒活動(dòng)和各類(lèi)會(huì)議的籌備和接待工作；園長(zhǎng)因公外出、學(xué)習(xí)或因病休息等原因暫時(shí)離崗，副園長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)匯報(bào)情況，得到園長(zhǎng)批準(zhǔn)后，由副園長(zhǎng)行使園長(zhǎng)職責(zé)等。

二、看――看懂園史和現(xiàn)狀

每一所幼兒園都有其獨(dú)有的園史和現(xiàn)狀，新上任副園長(zhǎng)要了解園所歷史和經(jīng)驗(yàn)，了解園所現(xiàn)狀和現(xiàn)場(chǎng)，站在前人的肩膀上腳踏實(shí)地地才能有效行動(dòng)。

1.查看資料。

新任副園長(zhǎng)可以通過(guò)查閱園史、解讀園報(bào)、查看常規(guī)管理材料等，理解、感受幼兒園辦園理念、辦園宗旨、園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宏觀理念，并對(duì)幼兒園之前的辦園方式和管理模式有透徹而全面的了解。

2.查看現(xiàn)狀。

新任副園長(zhǎng)要將查看現(xiàn)狀作為一項(xiàng)常規(guī)工作執(zhí)行，經(jīng)常在園內(nèi)進(jìn)行巡視，了解幼兒園設(shè)施設(shè)備和房屋結(jié)構(gòu)情況，了解幼兒園內(nèi)部和周邊有無(wú)可疑物品或可疑人物。通過(guò)查看現(xiàn)場(chǎng)，了解最真實(shí)最前沿的第一線(xiàn)索及現(xiàn)狀。

三、學(xué)――學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗(yàn)

1.崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

積極參加《園長(zhǎng)培訓(xùn)》、《保健知識(shí)培訓(xùn)》、《安全管理培訓(xùn)》等崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；參加優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比、公開(kāi)觀摩等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；抓住外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，感受教育智慧。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)明確自己的角色，熟悉幼兒園安全、保健、教育教學(xué)等不同條線(xiàn)的規(guī)范和要求，了解先進(jìn)的管理理念，掌握常用的政策法規(guī)，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

2.書(shū)本理論學(xué)習(xí)。

不論工作再忙，每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行書(shū)本理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些教育理論、法律知識(shí)等。讓書(shū)本解開(kāi)工作中遇到的疑惑，讓書(shū)本拓寬教育視野，引領(lǐng)走向更高教育境界。

3.同行經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

“三人行必有我?guī)煛保谧约簡(jiǎn)挝换蛑苓厡W(xué)校，有許多工作經(jīng)驗(yàn)或管理經(jīng)驗(yàn)好的領(lǐng)導(dǎo)，新任副園長(zhǎng)要善于在同行中發(fā)現(xiàn)自己的“良師”，并虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，集人所長(zhǎng)，助己成長(zhǎng)。

四、做――落實(shí)計(jì)劃和方案

新任副園長(zhǎng)在言行舉止間要時(shí)時(shí)刻刻用領(lǐng)導(dǎo)者的要求嚴(yán)格要求自己，用主人翁的意識(shí)開(kāi)展一切活動(dòng)，心中有大局才能干大事。

1.做事求實(shí)效。

新任副園長(zhǎng)對(duì)于自己分管的每一項(xiàng)工作都要做到事前有計(jì)劃、事中有檢查、結(jié)束有總結(jié)。計(jì)劃要周密，注重操作性；檢查要細(xì)致，增強(qiáng)指導(dǎo)性；總結(jié)要全面，堅(jiān)持激勵(lì)性。當(dāng)事件行動(dòng)計(jì)劃和方案出臺(tái)后，告知全體教職員工，使大家都明白要做什么、怎么做、如何做好，使全體教職員工心往一處想，勁往一處使，提高辦事效率。副園長(zhǎng)工作涉及幼兒園的方方面面，除了低頭拉車(chē)外，還要學(xué)會(huì)抬頭看路。如果發(fā)現(xiàn)道路平坦、越走越寬闊，就要大膽往前闖；如果發(fā)現(xiàn)道路泥濘、阻攔不斷，就要及時(shí)調(diào)整方向，調(diào)整做事策略。

2.用人講信任。

新任副園長(zhǎng)在工作中必須嚴(yán)于律己，對(duì)自己的一言一行都高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，為老師做出表率，在老師中樹(shù)立起形象，樹(shù)立起威信，讓老師自覺(jué)地跟著你走。在做到嚴(yán)于律己的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)寬以待人，信任他人。善于發(fā)現(xiàn)教職工的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，該放權(quán)的放權(quán)，該放手的放手，該放心的放心，大膽讓教師干，給教職工自，相信她們的能力，鼓勵(lì)他們個(gè)性的發(fā)展。

五、思――反思行為和實(shí)踐

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的幼教理論層出不窮，新任副園長(zhǎng)要保持清醒頭腦，努力跟上時(shí)代步伐，經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)做一種文化，在反思中園長(zhǎng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，讓幼兒園得到長(zhǎng)足發(fā)展。

1.當(dāng)工作忙不過(guò)來(lái)時(shí)，反思是不是做了自己不該做的事。

如果副園長(zhǎng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”，就應(yīng)該檢查一下，是不是做了自己不該做的事情。身為副園長(zhǎng)應(yīng)該做到：不顛倒工作主次，做到抓大放小，抓急放緩；關(guān)心但不干預(yù)他人分管的工作。處理任何事情都要自問(wèn)能不能取消，能不能合并，能不能用更簡(jiǎn)便的方法，能不能交給他人去做，以提高工作效率。

2.當(dāng)職工有話(huà)不愿意說(shuō)時(shí)，反思是不是有了不好的作風(fēng)。

園長(zhǎng)匯報(bào)材料范文第4篇

一、 成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng): 園長(zhǎng)

副組長(zhǎng)： 各班班主任

成 員： 在園所有工作幼師和保育員

1、幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組按上級(jí)部門(mén)的指示，指揮全園安全救災(zāi)工作，保障師生在園安全。

2、在安全救災(zāi)工作中，副組長(zhǎng)成員們?yōu)榘踩葹?zāi)工作第二責(zé)任人，組長(zhǎng)（第一責(zé)任人）外出時(shí)，應(yīng)向第二責(zé)任人做好交接工作。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組要堅(jiān)持做好園內(nèi)的安全檢查，查到易發(fā)安全事故的每一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。 不管何人，絕不能粗心大意、放松絲毫警惕。

二、 預(yù)案實(shí)施：

（一）防火預(yù)案：

若發(fā)生火災(zāi)，幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即做出積極反應(yīng)，并按以下預(yù)案有條不紊地進(jìn)行工作：

1、一發(fā)現(xiàn)火情，首發(fā)者應(yīng)立即向其他員工大聲呼喊，并用消防器材滅火。

2、其他員工及時(shí)通知領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組迅速到位，組長(zhǎng)用廣播進(jìn)行指揮，副組長(zhǎng)傳達(dá)指令，協(xié)助做好調(diào)度工作。

3、值班人員立即打開(kāi)火災(zāi)疏散信號(hào)

4、后勤人員立即到火災(zāi)出事點(diǎn)協(xié)助滅火，廚房人員立即關(guān)閉煤氣。

5、門(mén)衛(wèi)(當(dāng)日后勤不值班的人員)打火警電話(huà)“119”，聯(lián)系急救車(chē)，并切斷電源。

6、組織各班快速有序撤離，避免幼兒推擠。

7、災(zāi)情被控制后，組長(zhǎng)將事件經(jīng)過(guò)以書(shū)面形式向上級(jí)匯報(bào)。

（二）防食物中毒預(yù)案

1、幼兒園一旦發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒現(xiàn)象，食堂應(yīng)立即停止經(jīng)營(yíng)，食品應(yīng)立即停止讓幼兒食用；

2、后勤值班人員立即向鎮(zhèn)防保所報(bào)告，內(nèi)容包括單位、地址、時(shí)間、中毒人數(shù)、癥狀等；

3、后勤副園長(zhǎng)立即撥打“120”，組織人員協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)搶救病人；

4、配合衛(wèi)生行政部門(mén)進(jìn)行調(diào)查，按衛(wèi)生行政部門(mén)的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品；

5、落實(shí)衛(wèi)生行政部門(mén)要求采取的有關(guān)措施。

（三）外出活動(dòng)安全預(yù)案

1、幼兒園組織教師或幼兒外出學(xué)習(xí)、參觀，要提前三天報(bào)送中心校審批,經(jīng)批準(zhǔn)后方能組織。

2、外出前，各年級(jí)組應(yīng)派人事先前往參觀地點(diǎn)踩點(diǎn)查看，確定無(wú)危險(xiǎn)因素，并確定行走路線(xiàn)。

園長(zhǎng)匯報(bào)材料范文第5篇

一、調(diào)查研究的主要內(nèi)容

1、中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的基本情況；

2、中小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗的情況；

3、近兩年舉辦校長(zhǎng)培訓(xùn)班的情況；

4、中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的需求；

5、中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)所面臨的體制及機(jī)制問(wèn)題。

二、調(diào)查研究的方式

本次調(diào)研采用全面統(tǒng)計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查與抽樣調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)由各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)組織實(shí)施。要求填報(bào)中小學(xué)校長(zhǎng)基本情況統(tǒng)計(jì)表、持證上崗情況統(tǒng)計(jì)表、培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)附件1、2、3），并逐級(jí)匯總上報(bào)。具體程序?yàn)椋焊骺h（市、區(qū)）統(tǒng)計(jì)完后，將數(shù)據(jù)上報(bào)市教師教育院干部培訓(xùn)科（20xx年10月15日前完成）。

2、問(wèn)卷調(diào)查由縣（市、區(qū)）教育局教師管理部門(mén)委托校長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦理。問(wèn)卷填寫(xiě)人員構(gòu)成為：教育局教師管理（人事）科（處）1人，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1人，校長(zhǎng)（幼兒園、小學(xué)、初中、高中）各1人，共6人填寫(xiě)。

3、抽樣調(diào)研由是教師教育院組織部分專(zhuān)業(yè)教師和工作人員進(jìn)行，主要采取聽(tīng)匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì)、抽查學(xué)校、問(wèn)卷調(diào)查等方式。各樣本縣（市、區(qū)）教育局分管科室領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)培訓(xùn)部門(mén)負(fù)責(zé)人匯報(bào)中小學(xué)校長(zhǎng)基本情況；培訓(xùn)基地建設(shè)及師資資源建設(shè)情況；校長(zhǎng)培訓(xùn)的基本經(jīng)驗(yàn)、主要作法、存在的困難及改進(jìn)措施。座談會(huì)分兩個(gè)小組進(jìn)行，第一組請(qǐng)教育行政部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)代表、培訓(xùn)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加。第二組請(qǐng)教師代表參加。具體要求由調(diào)研組明確（調(diào)研座談會(huì)訪(fǎng)談提綱見(jiàn)附件5）。

三、調(diào)研樣本單位

調(diào)研抽取的樣本單位是甌海區(qū)、瑞安市、蒼南縣、文成縣、永嘉縣（見(jiàn)附件4）。

四、調(diào)研時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備階段(6月26日——8月31日)。研究確定調(diào)研內(nèi)容和重點(diǎn)，制作調(diào)研方案、調(diào)查問(wèn)卷等。

2、調(diào)研階段（9月1日——10月15日）。深入基層，通過(guò)座談、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查等方式，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，全面了解中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍基本情況、持證上崗情況、培訓(xùn)需求、存在的問(wèn)題及原因。

3、總結(jié)階段（10月16日——12月30日）。整理匯總調(diào)研材料，形成調(diào)研報(bào)告。20xx年1月上旬——2月中旬，召開(kāi)各調(diào)研小組座談會(huì)，交流調(diào)研情況，匯總調(diào)研結(jié)果，形成階段性調(diào)研報(bào)告；20xx年3月30日前，完成調(diào)研總報(bào)告。

五、調(diào)研小組工作人員和專(zhuān)家

調(diào)研小組由**市教育局教師教育辦公室、**市教師教育院工作人員及部分專(zhuān)家組成。

六、其他事項(xiàng)

統(tǒng)計(jì)表格和調(diào)查問(wèn)卷，由各縣（市、區(qū)）教育局教師管理（人事）科（處）從**市教師教育院網(wǎng)/上下載。10月15日前，請(qǐng)各縣（市、區(qū)）教育局教師管理部門(mén)將統(tǒng)計(jì)匯總表和調(diào)查問(wèn)卷加蓋公章，用快遞郵件寄送**市教師教育辦公室。同時(shí)將統(tǒng)計(jì)表格和問(wèn)卷的電子版用電子郵件發(fā)送至E-mail:plg9298@或QQ:492922412通訊地址：**市教師教育院（市第2實(shí)驗(yàn)中學(xué)校內(nèi)）干部培訓(xùn)科，郵編325000聯(lián)系人：**電話(huà)：（659298）88132971（傳真；88132972）。

附件1、中小學(xué)校長(zhǎng)基本情況統(tǒng)計(jì)表（樣表）

附件2、中小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗情況統(tǒng)計(jì)表（樣表）

附件3、20**—20**年校長(zhǎng)培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)表（樣表）

附件4、中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研樣本單位一覽表

附件5、座談會(huì)訪(fǎng)談提綱