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平面設(shè)計實習(xí)工作計劃范文第1篇

一、主要成績

（一）、牢牢把握學(xué)校發(fā)展的生命線，狠抓教學(xué)管理，使各項工作在教學(xué)中落實到位，教師授課逐步向規(guī)范化、制度化、效率化發(fā)展，培訓(xùn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

1、教學(xué)常規(guī)檢查規(guī)范化、制度化。從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)備、批、講、輔入手，有效加強教學(xué)監(jiān)控和管理。

2、加大學(xué)生"理財計劃",提高學(xué)生綜合能力。

3、突出重點，加強畢業(yè)班工作。畢業(yè)班的教學(xué)、就業(yè)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽和社會地位，也是學(xué)校的一項標(biāo)志性工程，為此，本專業(yè)重點抓畢業(yè)班的實習(xí)追蹤、管理，截止今天，對口就業(yè)率100%,月平均工資XX元以上。

4、學(xué)生技能競賽，貫徹"以賽促學(xué)、以賽促練"宗旨，大力開展學(xué)科技能競賽，常抓不懈。

（二）、加強專業(yè)建設(shè)，穩(wěn)步推進專業(yè)課程改革

專業(yè)建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校的核心建設(shè)內(nèi)容之一，在學(xué)校的教學(xué)工作中占有非常重要的地位，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的根本保證。專業(yè)組在現(xiàn)有條件抓專業(yè)教學(xué)的同時，積極做好專業(yè)建設(shè)工作。

1、充分發(fā)揮專業(yè)教師的作用，加強專業(yè)組建設(shè)。

2、認真分析本組的專業(yè)優(yōu)勢和特色，通過推進課程建設(shè)為突破口，加強專業(yè)群建設(shè)。

3、減少文化課課時，增加專業(yè)實習(xí)操作課課時，文化課主要加強學(xué)生崗前培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容為主，為學(xué)生實習(xí)、就業(yè)打好基礎(chǔ)。

（三）、實施 教師"師徒幫扶"活動，提高教師素質(zhì)。

1、抓好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

2、開展豐富的教學(xué)活動，來提高教師素質(zhì)。

3、抓好課外文體活動，提高教師素質(zhì)

二、 存在的問題

1、對教學(xué)的微觀了解、微觀指導(dǎo)不夠，特別是對就業(yè)班的課程設(shè)置、教學(xué)計劃、教學(xué)進度的指導(dǎo)不夠具體。

2、缺少教學(xué)的競爭機制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地保護優(yōu)秀教師的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)氣氛有待進一步提高。

3、教學(xué)改革的步子不夠大，致使教學(xué)效率不高。學(xué)生的基礎(chǔ)水平低、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、教學(xué)內(nèi)容階梯高、教學(xué)方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學(xué)生的實際差距很大。相當(dāng)一部分學(xué)生聽不懂，既而對學(xué)習(xí)失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。

4、個別教師的責(zé)任意識、質(zhì)量意識、競爭意識不強，對工作有應(yīng)付的現(xiàn)象。

5、忙于應(yīng)付各類驗收、評比，許多正常的教學(xué)活動、學(xué)科競賽流于形式。

三、 下一步工作設(shè)想。

1、進一步加強師德建設(shè)、專業(yè)組建設(shè)。

2、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加大專業(yè)組宣傳力度，為2015年新生招生準(zhǔn)備等。

教育教學(xué)工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，學(xué)生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責(zé)的做好各項工作，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

平面設(shè)計實習(xí)工作計劃范文第2篇

簡歷是求職者應(yīng)聘活動的起點，也是招聘者招聘工作的開端。對求職或招聘的任一方而言，簡歷都具有著重要的現(xiàn)實意義。以下是小編整理的新的個人簡歷模板，以供大家參考。

新的個人簡歷模板一：姓

名：

性

別： 男

民

族： 漢族

出生年月： 1994年1月23日

婚姻狀況： 未婚

身

高： 184cm

體

重： 66kg

戶

籍： 上海

現(xiàn)所在地： 上海

畢業(yè)學(xué)校： 上海中華職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)

歷： ?？?/p>

專業(yè)名稱： 廣告學(xué)

畢業(yè)年份： 2021年

工作年限： 一年以內(nèi)

求職意向

職位性質(zhì)： 全 職

職位類別： 廣告設(shè)計、平面設(shè)計、服裝設(shè)計

職位名稱： 廣告設(shè)計師 ; 平面設(shè)計師 ;服裝設(shè)計師

工作地區(qū)： 上海 ;

待遇要求： 3000以上

到職時間： 三天內(nèi)

技能專長

語言能力： 英語 一般 ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn)

教育培訓(xùn)

2013年9月 - 2021年7月 上海中華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專科

工作經(jīng)歷

所在公司： 上海明酷市場營銷服務(wù)有限公司

時間范圍： 2021年5月 - 2021年7月

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)： 廣告、公關(guān)、設(shè)計

擔(dān)任職位： 設(shè)計助理

工作描述： 在實習(xí)期間通過該單位覺得自己的人際關(guān)系提高很多，工作中認真負責(zé)，學(xué)到了在書本上無法學(xué)到的知識。

離職原因：

其他信息

自我評價： 勤奮努力，認真對待學(xué)習(xí)，有很強的適應(yīng)力和學(xué)習(xí)能力。性格開朗頭腦靈活，具有寬闊的胸襟，能與大家和睦相處，有良好的團隊合作精神，能吃苦耐勞，責(zé)任心強、誠實守信，對工作認真負責(zé)積極主動，在大量的實踐活動中學(xué)會待人接物的技巧和為人處事的道理，同時也贏得了良好的人際關(guān)系。

相信你的信任與我的努力為我們帶來事業(yè)上的成功!

發(fā)展方向： 我喜歡做銷售業(yè)，我對我的口才還是有較強的信心，能與他人很好的交談，心態(tài)也很好。有很強的上進心。

其他要求： 最基本的能給我加4金

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：×××××××××××

電子郵箱：

新的個人簡歷模板二：姓

名：

性

別： 男

出生日期： 1994年05月

戶

口： 杭州市

民

族： 漢族

政治面貌： 團員

婚姻狀況： 未婚

所學(xué)專業(yè)： 法學(xué)

學(xué)

歷： 本科

畢業(yè)院校： 杭州電子科技大學(xué)

畢業(yè)時間： 2021年06月

外語水平： 英語 (PETS-4)

電腦水平： 計算機等級 二級證書

聯(lián)系電話： ×××××××××××

電子郵箱：

求職意向

工作類型： 全職

單位性質(zhì)： 有限公司、股份公司、分公司、外資、國家機關(guān)

期望行業(yè)： 貿(mào)易、進出口、金融業(yè)(投資、保險、證券、銀行、基金)、市場、廣告、公關(guān)、物業(yè)管理、商業(yè)中心、服務(wù)業(yè)

期望職位： 金融/經(jīng)濟機構(gòu)管理運營、融資經(jīng)理/主管/專員、風(fēng)險管理

工作地點： 杭州市

期望月薪： 面議

教育經(jīng)歷

所學(xué)知識內(nèi)容：法學(xué)為主，主干科目有法理學(xué)、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、刑法、民事訴訟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟法等

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括見習(xí)、法律咨詢、社會調(diào)查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習(xí)等，一般不少于20周。

培訓(xùn)經(jīng)歷

參加過的培訓(xùn)：學(xué)校15就業(yè)培訓(xùn)班，15司法考試沖刺班，參加過杭州著名民法教授楊立新的培訓(xùn)班

工作經(jīng)驗

2012/6--2012/8 做過三個月的家教，同時教授四個初三學(xué)生的英語。

2013/10--2013/12 高中畢業(yè)后以及2013年暑假曾在叔父開的夜總會工作過兩個月，曾做過客房部，餐飲部，采購部，人事部衛(wèi)生部的工作。叔父曾接受過自己的促銷策劃方案。

2014/7--2014/8： 法院專業(yè)實習(xí)

專業(yè)技能

計算機：計算機二級，能熟練操作office辦公自動化軟件，能制作多媒體課件;能夠熟練應(yīng)用各項辦公自動化設(shè)施;具備一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

自我評價

在朋友堆里很有親和力，人際關(guān)系很好，為人很執(zhí)著，有自信，同時在大學(xué)環(huán)境里，沒有磨滅正確的生活態(tài)度.

新的個人簡歷模板三：姓

名：

民

族： 漢族

性

別： 女

年

齡： 32

婚姻狀況： 已婚

戶

籍： 廣西

現(xiàn)所在地： 廣東東莞

身

高： 156cm

希望地區(qū)： 深圳、廣州、東莞

希望崗位： 行政/人事類-人力資源總監(jiān)、經(jīng)營/管理類-分公司/辦事處經(jīng)理/主管、經(jīng)營/管理類-部門經(jīng)理

尋求職位： 常務(wù)副總、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、總裁助理、總經(jīng)理助理

待遇要求： 可面議

最快到崗： 隨時到崗

教育經(jīng)歷

2010-09 ～ 2012-09 中山大學(xué) 工商管理 碩士

2001-09 ～ 2005-07 廣西大學(xué) 新聞專業(yè) 本科

培訓(xùn)經(jīng)歷

2009-03 ～ 2009-05 ××××職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 人力資源管師 結(jié)業(yè)證

2008-09 ～ 2008-10 ××××顧問公司 ISO9000/ISO14000內(nèi)部審核員 內(nèi)審證書

工作經(jīng)驗

××××公司名稱 (2013-12 ～ 2021-04)

公司性質(zhì)： 外資企業(yè)

行業(yè)類別： 快速消費品

擔(dān)任職位： 行政人事部經(jīng)理

崗位類別： 人事經(jīng)理/主管

工作描述：

1、企業(yè)文化導(dǎo)入與宣貫，文化大綱之編寫與實施;加強集團對子公司之管控力度，企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、重組企業(yè)構(gòu)架、核心團隊組建、機制平臺構(gòu)建。

2、建立企業(yè)管理體系，完善管理制度，推行書面化質(zhì)量管理系統(tǒng);

梳理內(nèi)部管理流程，清晰部門職能，建立業(yè)務(wù)匯報及專線責(zé)任制，及時處理不良問題，管理爭端解決程序。

3、進行崗位工作分析，建全職務(wù)說明書，建立晉升晉級考核標(biāo)準(zhǔn)，組建管理層培訓(xùn)體系與員工職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展體系，加大培訓(xùn)力度，有效監(jiān)控企業(yè)人力配置，提高整體綜合素質(zhì)。

4、制定公司福利政策，組織提薪/晉升評審，完善績效考評體系，進行績效反饋、面談、改善、跟進，達成企業(yè)目標(biāo)與部門業(yè)績及個人績效。

5、內(nèi)部人力、物力成本的全面預(yù)算與控制，最大限度地開發(fā)資源，節(jié)約成本。

工作業(yè)績：

1、在集團內(nèi)首個提出及執(zhí)行‘限時解決問題，促進工作效率’的理念，將各環(huán)節(jié)之溝通協(xié)商解決問題時間由原來的15-20天，縮減為3個工作日，并有效解決問題，提高整體工作效率。

2、在東莞公司內(nèi)開啟溝通快線，積極主動與各層級溝通，有效降低員工離職率，往年一直存在的‘招工難’‘人手不足，影響生產(chǎn)’等不良事件在本人任職期間未再發(fā)生;

與同期相比，員工流失率由12%下降到5% 。

3、將‘以人為本’之理念運用到實際工作中，規(guī)劃了員工申訴管道流程，建立了高層與員工對話平臺;

有效加強員工對企業(yè)的認同、歸屬感，增強企業(yè)形象。

4、首個以‘公平、公正、公開’為執(zhí)行原則，塑造、維護、發(fā)展和傳播企業(yè)文化;

營造良好工作和生活氛圍，塑造企業(yè)良好形象。

5、強制執(zhí)行書面化管理制度，提高部門及工作人員之責(zé)任感，有效避免部門間推卸事故責(zé)任之現(xiàn)象。

6、編寫及執(zhí)行《福利待遇與薪酬等級制度》，有效節(jié)約人工成本。

7、加強行政費用控制，成功控制差旅、公務(wù)招待無控制、無標(biāo)準(zhǔn)、亂簽單等現(xiàn)象，年度對比下降了18%

8、非生產(chǎn)用品的采購，采取‘貨比三家’及‘透明報價’等方法，從源頭上降本節(jié)耗，年控制節(jié)約成本較往年低15%

。

離職原因： 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)調(diào)整，主要業(yè)務(wù)外包，壓縮管理人員，實行扁平化管理。

××××公司名稱 (2005-02 ～ 2013-05)

公司性質(zhì)： 外資企業(yè)

行業(yè)類別： 機械制造、機電設(shè)備、重工業(yè)

擔(dān)任職位： 工場長助理兼管理課課長

崗位類別： 人力資源總監(jiān)

工作描述： 工作描述：

1、全面負責(zé)企業(yè)非生產(chǎn)事務(wù)工作管理，參與公司戰(zhàn)略規(guī)劃，對重大經(jīng)營管理活動提出建議并參與決策。

2、塑造、維護、發(fā)展和傳播企業(yè)文化，增強企業(yè)凝聚力，提高員工歸屬感。

3、擬訂組織架構(gòu)、部門權(quán)責(zé)劃分，核心團隊組建與機制平臺構(gòu)建，優(yōu)化各部門人力資源配置;

就內(nèi)外環(huán)境的變化，及時提出調(diào)整方案，適時調(diào)整工作重點和目標(biāo)措施。

4、根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略管理目標(biāo)，制定行政部門的年度工作計劃及管控年度費用預(yù)算和專項預(yù)算，有效節(jié)約成本。

5、企業(yè)培訓(xùn)體系與員工職業(yè)發(fā)展體系建設(shè)與實施;

建立企業(yè)人才庫，加強人才梯隊建設(shè)，為企業(yè)發(fā)展提供有力的人才支持;監(jiān)督關(guān)鍵崗位人員的獎懲、任免和績效管理工作。

6、參與ISO9000的管理工作及擔(dān)當(dāng)ISO14000環(huán)境管理的主要負責(zé)人，實現(xiàn)內(nèi)部管理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、程序化、規(guī)范化。

工作業(yè)績：

1、在職期間，良好的溝通有效扼制了員工罷工等不良事件的發(fā)生，獲得長安政府外企主管單位委任為“企業(yè)的人民調(diào)解員”。

同時，充分運用管理知識，協(xié)助企業(yè)連續(xù)三年獲得長安政府授予‘年度優(yōu)秀先進文明企業(yè)’稱號。

2、全面負責(zé)企業(yè)行政、人事、后勤管理工作，根據(jù)公司的發(fā)展，構(gòu)架人力資源體系，建立員工淘汰制、薪資績效考核體系、人力資源成本控制，完善各項管理制度的制定及實施，降低公司經(jīng)營成本;配合并參與公司經(jīng)營及組織結(jié)構(gòu)改革，數(shù)年來一直得到董事長的高度贊譽!

3、負責(zé)管理公司資產(chǎn)，遵循公平、公正、誠實守信的原則，規(guī)范資產(chǎn)管理行為，防范資產(chǎn)管理風(fēng)險，建立和完善資產(chǎn)管理制度;

向公司提供資產(chǎn)處置的各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)及綜合情況。

4、根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略，加強關(guān)鍵崗位人才儲備，優(yōu)化人力資源配置，實現(xiàn)合理管控企業(yè)生產(chǎn)成本、有效激勵員工工作激情，從而提高工作業(yè)績，增強企業(yè)凝聚力。

5、2010年，作為新廠搬遷的主要負責(zé)人，策劃了各項預(yù)備性工作，成功的完成搬遷。

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：×××××××××××

平面設(shè)計實習(xí)工作計劃范文第3篇

【關(guān)鍵詞】校企合作發(fā)展理事會 制度就業(yè)指導(dǎo)體系 構(gòu)建 高職

【中圖分類號】 G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）01C-0187-02

我國高等職業(yè)教育的起步較晚，部分高職院校將更多的精力放在校園建設(shè)和規(guī)模發(fā)展上，對就業(yè)指導(dǎo)工作未給予足夠的重視，加之缺乏企業(yè)的參與，未能形成長效的運作機制，指導(dǎo)的效果與企業(yè)的實際需求有明顯的偏差。本文擬以廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討校企雙方如何在校企合作制度下通過合作組建就業(yè)指導(dǎo)工作機構(gòu)、健全就業(yè)指導(dǎo)工作機制、完善就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)、加強就業(yè)指導(dǎo)的監(jiān)督及評價等方式構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)體系，并全面開展就業(yè)指導(dǎo)工作。

一、高職就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問題

（一）部分院校推行的就業(yè)指導(dǎo)工作與職業(yè)教育的本質(zhì)要求不盡相符

職業(yè)教育本質(zhì)上是依托行業(yè)企業(yè)的一種教育，在教育過程中需依靠行業(yè)和企業(yè)提供的技術(shù)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等開展教學(xué)，實踐證明，沒有企業(yè)的參與，職業(yè)教育就形同無源之水、無本之木。校企合作只有貫穿于職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量技能型人才。然而，目前仍有相當(dāng)一部分高職院校僅憑一己之力開展就業(yè)指導(dǎo)工作，缺乏企業(yè)的參與，與職業(yè)教育的內(nèi)在要求相差甚遠。這種做法脫離市場辦學(xué)、人為割裂就業(yè)指導(dǎo)工作與教育教學(xué)諸環(huán)節(jié)的密切聯(lián)系、忽視就業(yè)指導(dǎo)工作對人才培養(yǎng)的能動作用，致使高職畢業(yè)生的市場競爭力大打折扣。

（二）就業(yè)指導(dǎo)工作未能形成良好的運行和管理機制

由于缺乏統(tǒng)一或強有力的管理（監(jiān)督）平臺，部分高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。這具體體現(xiàn)在企業(yè)、學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)工作的監(jiān)督機能較弱，就業(yè)指導(dǎo)的隨意性較大，未能形成長效管理和運行機制。這往往導(dǎo)致高職就業(yè)指導(dǎo)工作不能發(fā)揮應(yīng)有的效用。

（三）就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容過泛，針對性不強，指導(dǎo)效果不佳

多數(shù)高職院校的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容主要集中在職業(yè)生涯規(guī)劃、擇業(yè)心理、就業(yè)政策、就業(yè)面試技能等方面，未能針對不同專業(yè)的工作環(huán)境、工作性質(zhì)、工作崗位等來設(shè)計，尤其是不能針對專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能之外的素養(yǎng)和能力進行針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后需花較長的時候才能適應(yīng)企業(yè)文化、工作環(huán)境和工作崗位，不利于畢業(yè)生的發(fā)展。

二、基于校企合作理事會制度的就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建

（一）校企合作發(fā)展理事會制度

廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2008年建立了由交通土建、汽車、物流、信息產(chǎn)業(yè)、外貿(mào)等行業(yè)54家知名企業(yè)組成的校企合作平臺――廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作發(fā)展理事會（以下簡稱理事會）。理事會設(shè)置秘書處、人才培養(yǎng)委員會等一處四委，由企業(yè)和學(xué)院校、系、專業(yè)三層級人員組成，校企雙方在人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、校企文化、科技研發(fā)等方面開展合作，并將“全程合作育人”作為理事會重要的職能之一，各理事單位（企業(yè)）充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，與學(xué)院一起共同擔(dān)負全程育人的重要職責(zé)。

（二）依托校企合作發(fā)展理事會構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)體系

為解決上述問題，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托校企合作理事會制度，構(gòu)建起包括就業(yè)指導(dǎo)組織機構(gòu)和運行管理機制、就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)的監(jiān)督和評價機制等在內(nèi)的就業(yè)指導(dǎo)體系。

1.建立健全就業(yè)指導(dǎo)工作的組織機構(gòu)和運行管理機制。一方面，組建就業(yè)指導(dǎo)工作的組織機構(gòu)。為更好地履行“校企全程合作育人”職能，校企雙方依托理事會人才培養(yǎng)工作委員會，在交通土建、汽車、物流、交通信息等專業(yè)（群）開展人才訂單聯(lián)合培養(yǎng)工作，雙方在人才訂單培養(yǎng)的基礎(chǔ)上組建由校企雙方人員共同組成就業(yè)指導(dǎo)組織機構(gòu)。一是就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。由企業(yè)（理事會理事單位）人力資源部、招生就業(yè)處、系部等部門負責(zé)人組成，主要負責(zé)協(xié)調(diào)和推進就業(yè)指導(dǎo)工作。二是就業(yè)指導(dǎo)管理小組。由招生就業(yè)處、教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)、各系部就業(yè)干事共同組成，主要負責(zé)管理就業(yè)指導(dǎo)的各項工作。三是就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)團隊。由企業(yè)人力資源師（兼職教師，主要負責(zé)實踐教學(xué)）、學(xué)院教師（專職教師，主要負責(zé)理論教學(xué)）共同組成，主要負責(zé)就業(yè)指導(dǎo)課程改革、就業(yè)指導(dǎo)實施、就業(yè)指導(dǎo)效果評價等具體工作的實施。另一方面，健全就業(yè)指導(dǎo)工作的運行和管理機制。一是人員保障機制。明確校企雙方在管理機構(gòu)和師資隊伍工作人員的派出機制及其權(quán)利和義務(wù)，確保人員各司其職。二是經(jīng)費保障機制。明確經(jīng)費的統(tǒng)籌（下?lián)埽?、管理和使用制度，確保經(jīng)費的來源有保障，使用有去處，效果有保證。三是管理機制。明確校企雙方人員崗位職責(zé)，就業(yè)指導(dǎo)計劃、課程改革、組織實施、監(jiān)督與考核等制度。確保就業(yè)指導(dǎo)不會因人員的變異而受到嚴(yán)重影響，依靠制度和管理形成運行機制。四是獎懲機制。以獎為主（獎勵范圍擴大到學(xué)生層面），以懲為輔，獎懲分明，調(diào)動企業(yè)人員、師生員工參與就業(yè)指導(dǎo)的積極性。

2.完善就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)。校企雙方根據(jù)不同專業(yè)（群）的特點及其職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工作崗位的要求，對就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的能力模塊進行劃分，并根據(jù)能力模塊完善教學(xué)設(shè)計。

首先，劃分能力模塊。根據(jù)就業(yè)工作崗位（群）的性質(zhì)和要求，將學(xué)生應(yīng)具備的除專業(yè)外的能力分成就業(yè)基礎(chǔ)能力模塊和就業(yè)專項能力模塊，根據(jù)這兩個能力模塊設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式。其中基礎(chǔ)能力模塊是公共部分，專項能力模板則根據(jù)學(xué)生所在的專業(yè)（群）選用，兩個模塊均是必修模塊。

就業(yè)基礎(chǔ)能力模塊主要培養(yǎng)所有學(xué)生都具備的共性素質(zhì)和能力，如職業(yè)生涯與職業(yè)意識、職業(yè)生源發(fā)展規(guī)劃、自我認知和管理、與職業(yè)生涯匹配的職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)政策理解把握能力、求職技能，等等。就業(yè)專項能力模塊主要是結(jié)合學(xué)生的專業(yè)知識和技能，遵照合作企業(yè)提供的工作崗位性質(zhì)和要求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在某些方面的能力顯著區(qū)別于其他學(xué)生。例如，針對交通土建類畢業(yè)生長期駐荒郊野外，工作環(huán)境惡劣的特點，加強荒郊生存、心理疏導(dǎo)、突發(fā)事件應(yīng)對等方面的教學(xué)和訓(xùn)練，使畢業(yè)生具備吃苦耐勞精神和更健康的心理狀態(tài)；針對汽車類畢業(yè)生多數(shù)在汽車銷售、維護、保險理賠等服務(wù)崗位就業(yè)的情況，加強組織策劃、禮儀、溝通、人文、服務(wù)等方面的教學(xué)和訓(xùn)練，使畢業(yè)生在接人待物、交流溝通、組織策劃等方面有更突出的素質(zhì)；針對管理類畢業(yè)生多數(shù)在物流、會計、報關(guān)等管理或服務(wù)崗位就業(yè)的情況，加強接人待物、耐心細致、大局意識、組織紀(jì)律等方面的教學(xué)訓(xùn)練，使畢業(yè)生在服務(wù)意識和能力、集體榮譽感、執(zhí)行力等方面更勝一籌；針對信息類畢業(yè)生主要在軟件開發(fā)、多媒體及動漫制作、平面設(shè)計等產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)崗位上就業(yè)，產(chǎn)品開發(fā)周期長、需加班加點，通力合作等特點，加強規(guī)劃計劃、團結(jié)協(xié)作、自我調(diào)節(jié)等方面的教學(xué)與訓(xùn)練，使畢業(yè)生產(chǎn)品開發(fā)規(guī)劃、協(xié)調(diào)與配合、個人身心狀態(tài)調(diào)節(jié)等方面的能力有顯著提高。

其次，根據(jù)能力模塊完善就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)設(shè)計。第一，教學(xué)內(nèi)容組織方面，遵循學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律，采取“項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動、理論與實踐并行教學(xué)”的思路進行教學(xué)設(shè)計。采用兩個教學(xué)模塊組織教學(xué)內(nèi)容：就業(yè)基礎(chǔ)能力模塊包含12個項目25個任務(wù)；就業(yè)專項能力模塊涵括交通土建、汽車、物流、信息等4大類專業(yè)的24個項目（不同專業(yè)根據(jù)實際情況選用其中的6個項目進行教學(xué)）。第二，教學(xué)方法方面，授課教師根據(jù)課程內(nèi)容和不同專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面向，靈活采用案例分析、現(xiàn)場模擬（角色扮演）、啟發(fā)引導(dǎo)、分組討論、經(jīng)驗交流等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并布置一定的課外任務(wù)，促使學(xué)生在課堂外勤于思考，樂于實踐。第三，教學(xué)實施方面，實行“2+1”的教學(xué)安排，即前2年學(xué)生主要在學(xué)校參加學(xué)習(xí)，后1年到合作企業(yè)參加頂崗實習(xí)。就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生的3年學(xué)制，就業(yè)基礎(chǔ)能力模塊的教學(xué)在學(xué)生在校的2年間實施，由學(xué)院專職教師負責(zé)組織教學(xué)和指導(dǎo)；就業(yè)專項能力模塊的教學(xué)在學(xué)生參加頂崗實習(xí)期間實施，由企業(yè)兼職教師負責(zé)組織教學(xué)和指導(dǎo)。

3.完善就業(yè)指導(dǎo)的監(jiān)督及評價機制。就業(yè)指導(dǎo)的監(jiān)督，主要采用“校級+系級+學(xué)生”三級監(jiān)督機制。一是校級層面監(jiān)督。由就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織實施，主要監(jiān)督各系以及合作的企業(yè)是否按預(yù)定的工作計劃開展就業(yè)指導(dǎo)。二是系級層面監(jiān)督。由就業(yè)指導(dǎo)管理小組負責(zé)實施，主要是監(jiān)督就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)團隊是否履行工作職責(zé)。三是學(xué)生層面監(jiān)督。由學(xué)生執(zhí)行，主要是監(jiān)督授課教師是否按教學(xué)計劃開展教學(xué)，是否按制定的內(nèi)容進行教學(xué)等。

就業(yè)指導(dǎo)的評價，包括兩方面內(nèi)容：一是教師教學(xué)效果評價。由就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組織學(xué)校專家與企業(yè)專家組成考評小組，主要從教師的教案、教學(xué)方法、學(xué)生滿意度、學(xué)生成績等方面對教師教學(xué)效果進行綜合評價。二是學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價。由就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)團隊組織任課教師（含企業(yè)兼職教師）進行評定，從出勤率、平時作業(yè)、理論測試、實踐測試等方面進行綜合評價。

三、實施成效

廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立基于校企合作理事會制度的就業(yè)指導(dǎo)體系后，經(jīng)過5年多的實施，促進了該校就業(yè)指導(dǎo)體制機制的健全，形成了校企合作開展就業(yè)指導(dǎo)的良好局勢，各專業(yè)的畢業(yè)生除掌握嫻熟的專業(yè)技能外，還具備與本專業(yè)（群）工作崗位所需的其他非專業(yè)的素養(yǎng)和能力，具有較強的就業(yè)競爭力，具備畢業(yè)即能就業(yè)的能力，受到合作企業(yè)的高度重視和歡迎，畢業(yè)生呈供不應(yīng)求的局面。同時，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院近5年來每年的畢業(yè)生平均初次就業(yè)率均達95%以上，該校還連續(xù)10年被評為“廣西高校就業(yè)工作先進集體”，知名度和影響力不斷提升，很好地促進了自身的發(fā)展。

【參考文獻】

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[2]于貴軍.淺談高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題及對策分析[J].中國科技縱橫，2011（8）

【基金項目】國家教育體制改革試點項目（03-120-181）；廣西2013年度高等教育改革重點工程項目（2013JGW001）