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企業(yè)形象設(shè)計范文第1篇

項目教學(xué)法以項目為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，改變了傳統(tǒng)學(xué)生被動學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。開展中職《企業(yè)形象設(shè)計》課程，對學(xué)生的動手操作能力要求較高，希望通過理論聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題等能力。因而，基于項目的教學(xué)方式符合中職《企業(yè)形象設(shè)計》的發(fā)展需要。文章根據(jù)中職《企業(yè)形象設(shè)計》課程教學(xué)特點以及現(xiàn)階段教學(xué)存在的問題，進(jìn)行基于項目的教學(xué)設(shè)計。

關(guān)鍵詞：

項目教學(xué)；中職；企業(yè)形象設(shè)計；教學(xué)設(shè)計

中職學(xué)校人才培養(yǎng)方式是具有高素質(zhì)的社會適應(yīng)型復(fù)合人才。在教學(xué)上，不僅使學(xué)生掌握一定的學(xué)科知識和技能水平，還必須重視培養(yǎng)學(xué)生的對知識的獲取能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。在信息時代不斷發(fā)展下，企業(yè)發(fā)展的過程中也更加注重自己的形象，由此出現(xiàn)了《企業(yè)形象設(shè)計》課程。

1問題的提出

我校中職《企業(yè)形象設(shè)計》課程主要面向?qū)ο笫菙?shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生，它是一門結(jié)合了理論和實踐內(nèi)容的學(xué)科，并要求學(xué)生通過操作常用的圖像軟件進(jìn)行企業(yè)形象設(shè)計，在學(xué)生的計算機(jī)操作技能和創(chuàng)新水平方面提出越來越高的要求。但是傳統(tǒng)的中職《企業(yè)形象設(shè)計》教學(xué)方式不適應(yīng)時展對企業(yè)形象設(shè)計專業(yè)人才的需求。首先教學(xué)模式陳舊，其次缺乏切實可行、有效的教材，從而導(dǎo)致學(xué)生的設(shè)計能力得不到全面的提高。為此，需要有關(guān)教育人員對《企業(yè)形象設(shè)計》課程教學(xué)進(jìn)行改革。充分發(fā)揮建構(gòu)主義理念的思維方式上能基于項目的學(xué)習(xí)，通過小組協(xié)作的方式解決問題。學(xué)科項目的建設(shè)實現(xiàn)充滿趣味，從而促進(jìn)學(xué)生掌握各學(xué)科的知識。因此，文章對中職《企業(yè)形象設(shè)計》基于項目的教學(xué)進(jìn)行設(shè)計。

2企業(yè)形象設(shè)計的中職生崗位需求

1)熟悉AI、CDR、PS等相關(guān)平面設(shè)計軟件，有能力獨(dú)立完成整體的視覺設(shè)計；2)工作務(wù)實，為人誠懇，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；3)較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和溝通能力，較強(qiáng)的分析能力和判斷能力，思路清晰；4)理解和認(rèn)同單位文化，具有高度的責(zé)任感，良好職業(yè)道德。

3基于項目的教學(xué)設(shè)計

3.1對學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析

學(xué)習(xí)的目的是為了更好地進(jìn)行工作，為此中職院校需要經(jīng)常召開實踐專家研討會，根據(jù)企業(yè)形象設(shè)計工作的實際發(fā)展需求，總結(jié)《企業(yè)形象設(shè)計》的學(xué)習(xí)目標(biāo)。現(xiàn)階段，《企業(yè)形象設(shè)計》學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)形象設(shè)計問題的構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題（提出問題）、分析問題和解決問題的能力。在掌握企業(yè)形象設(shè)計基本原理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析理解企業(yè)和顧客之間的要求，充分將自己所學(xué)的設(shè)計原理內(nèi)容應(yīng)用到具體的工作中，從而正確理解客戶需要、正確設(shè)計構(gòu)思、正確選擇企業(yè)形象設(shè)計制作軟件。企業(yè)形象設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體如表1所示.

3.2對職業(yè)行動領(lǐng)域的分析

對職業(yè)行動領(lǐng)域的分析需要聘請專業(yè)人員來校洽談，加強(qiáng)對企業(yè)形象實際設(shè)計工作流程、專業(yè)發(fā)展人才需求問題的了解，通過走訪不同類型、不同規(guī)模的公司，召開實踐專家研討會。企業(yè)形象設(shè)計流程表現(xiàn)為：接受任務(wù)、分析客戶企業(yè)等相關(guān)資料、方案的構(gòu)思、團(tuán)隊的評估、完成終稿、資料的歸檔整理。

3.3設(shè)計調(diào)查問卷

通過設(shè)計調(diào)查問卷了解學(xué)生們想從哪些方面提高，并根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，針對性的輔助他們加入項目的學(xué)習(xí)。項目的設(shè)置由淺入深，階梯層次搭得合理，要在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力范圍內(nèi)設(shè)置項目，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和難度。為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，督促學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)期初就應(yīng)該對課程也有一個整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，當(dāng)然教師應(yīng)該進(jìn)行必要的引導(dǎo)。開展項目前有一個明確的任務(wù)進(jìn)度方案，這樣夠在宏觀方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)層次。

3.4學(xué)習(xí)情境的設(shè)計

在對職業(yè)行動領(lǐng)域進(jìn)行分析之后，按照由項目完成的進(jìn)度，設(shè)計出多種類型的教學(xué)情境，具體如表2所示。

3.5學(xué)習(xí)情境的教學(xué)設(shè)計

中職《企業(yè)形象設(shè)計》項目教學(xué)的目的是讓學(xué)生能夠完成企業(yè)標(biāo)志、字體、吉祥物等物件的設(shè)計，具體涉及內(nèi)容包括廣告媒體、產(chǎn)品包裝、公務(wù)禮品、印刷品設(shè)計報告的編寫。不同項目的教學(xué)都需要在一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)支持下進(jìn)行。為了通過課程教學(xué)準(zhǔn)確反映出中職《企業(yè)形象設(shè)計》具體的教學(xué)目的，教師需要采用項目教學(xué)法或者任務(wù)引領(lǐng)法精心設(shè)計每一個教學(xué)情境。教師可以將一個大主題的任務(wù)具體細(xì)分為若干個小任務(wù)，讓學(xué)生通過市場調(diào)研、企業(yè)標(biāo)志設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)色彩的設(shè)計、字體設(shè)計、廣告招貼設(shè)計、包裝設(shè)計等完成每一個分任務(wù)。具體的教學(xué)過程一般有六個步驟，包括交流溝通、計劃分析、決策、執(zhí)行、檢查、評估，每一個步驟的實現(xiàn)都需要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和能力培養(yǎng)要求以及工作適用方法、工作完成時間。在溝通交流階段，教師要為不同小組的學(xué)生分別下達(dá)不同的任務(wù)，在學(xué)生充分了解任務(wù)要求的情況下，指導(dǎo)學(xué)生尋找和項目任務(wù)相關(guān)的信息。在項目任務(wù)的溝通交流階段，主要教學(xué)以教師的指導(dǎo)和安排為主。在項目的計劃分析階段，學(xué)生在確定小組任務(wù)分工之后，制定落實到個人的詳細(xì)的工作計劃，集合大家的力量制定出基本的計劃草圖。在項目任務(wù)計劃分析階段以小組內(nèi)學(xué)生的意見為主。項目決策階段，教師需要對各個項目方案進(jìn)行審核，并對任務(wù)的實施提供具有針對性的指導(dǎo)意見，各個小組成員要耐心、虛心聆聽教師的建議，對設(shè)計方案作出合理的修改，這個階段的工作需要師生共同完成。項目的執(zhí)行階段，學(xué)生根據(jù)設(shè)計好的方案完成設(shè)計成稿，將設(shè)計成稿的內(nèi)容打印成冊子，做好相應(yīng)的項目設(shè)計報告編寫，這個階段的工作以學(xué)生操作為主。項目的檢查階段需要各個小組的學(xué)生能夠?qū)ψ约涸O(shè)計的作品進(jìn)行展示。評估階段要求學(xué)生采取自我評價、相互評價和教師綜合評價綜合的方式及時發(fā)現(xiàn)項目設(shè)計中存在的問題，在教師和學(xué)生共同參與中更好地實現(xiàn)企業(yè)形象設(shè)計。在項目教學(xué)指導(dǎo)下的企業(yè)形象設(shè)計，主要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主動手為主導(dǎo)，教師在整個過程中只是作為一個指導(dǎo)者來存在。

4項目化教學(xué)評測和經(jīng)驗分析

在學(xué)生完成項目化《企業(yè)形象設(shè)計》教學(xué)之后，可以用多元化的方式對學(xué)生進(jìn)行評價，如在學(xué)習(xí)態(tài)度、小組配合度、學(xué)習(xí)能力、分析處理問題的能力等進(jìn)行綜合性評價，采用學(xué)生互評、教師評價等，評價過程就是學(xué)生再次學(xué)習(xí)的過程，能認(rèn)識到他人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短。學(xué)期末學(xué)生們必須撰寫一份項目總結(jié)報告，提升并分享自己的學(xué)習(xí)體會，對自己下一步的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃。中職《企業(yè)形象設(shè)計》項目教學(xué)活動開展，可以使學(xué)生一方面在理論層面上理解了企業(yè)形象設(shè)計的內(nèi)涵，一方面通過具體的企業(yè)形象設(shè)計項目實踐獲得了關(guān)于設(shè)計的新的認(rèn)識。

5結(jié)束語

中職《企業(yè)形象設(shè)計》項目學(xué)習(xí)對動手操作能力有著很高的要求，且在具體的實踐操作中存在很多不確定的因素，在操作的時候很難完全涉及和覆蓋所有的知識點，也無法充分實現(xiàn)不同知識點之間的交叉應(yīng)用。為此，基于項目的中職《企業(yè)形象設(shè)計》學(xué)習(xí)需要教師的引導(dǎo)，通過教師引導(dǎo)讓學(xué)生將各種零散化的知識進(jìn)行整合。中職《企業(yè)形象設(shè)計》不是簡單的設(shè)計一個標(biāo)志符號的簡單工作，而是需要在設(shè)計的初期做好相應(yīng)的市場和系統(tǒng)調(diào)研。為了更好地提升學(xué)生企業(yè)形象設(shè)計能力，需要教師通過項目教學(xué)帶動學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，使學(xué)生對企業(yè)形象設(shè)計的理解、分析和設(shè)計能力更上一層樓，從而促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛培.《企業(yè)形象設(shè)計》課程項目化教學(xué)改革探索——以南通職業(yè)大學(xué)為例[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報,2012(1):172-173.

[2]陳文武.畢業(yè)設(shè)計的項目教學(xué)——廣州海珠區(qū)小洲村視覺形象設(shè)計推廣[J].美術(shù)向?qū)?2012(3):71-72.

企業(yè)形象設(shè)計范文第2篇

【關(guān)鍵字】電子信息化；房地產(chǎn)；企業(yè)形象設(shè)計；新趨勢

數(shù)字時代，其實就是電子信息化時代，隨著上世紀(jì)九十年代計算機(jī)的發(fā)明，現(xiàn)代社會越來越向數(shù)字信息化時代靠攏。電子信息化的發(fā)展，在企業(yè)的形象設(shè)計中開展出一片新領(lǐng)域，使得文字突破了聲像的世界，與聲像巧妙的結(jié)合在一起，房地產(chǎn)企業(yè)也是同樣的道理，企業(yè)的管理不斷的信息化，隨之而來的就是企業(yè)形象設(shè)計的電子信息化。

一、數(shù)字時代房地產(chǎn)企業(yè)形象設(shè)計的新趨勢

房地產(chǎn)企業(yè)引進(jìn)數(shù)字信息化，給房地產(chǎn)企業(yè)的形象設(shè)計開拓了新的領(lǐng)域，房地產(chǎn)企業(yè)的形象設(shè)計不再只專注于傳統(tǒng)的平面媒體，或者單純的語言文字設(shè)計，還加入了新的媒介，聲像傳播的領(lǐng)域，也是房地產(chǎn)企業(yè)形象設(shè)計考慮的對象。

第一，房地產(chǎn)企業(yè)形象設(shè)計的數(shù)字化使語言結(jié)構(gòu)變化，數(shù)字化時代的企業(yè)形象設(shè)計已經(jīng)偏向于視覺效果的傳達(dá)，所以房地產(chǎn)企業(yè)有了獨(dú)特的視覺設(shè)計語言。在房地產(chǎn)企業(yè)長足發(fā)展的時候，其實可以借鑒一些成功的案例來進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如：引起世界廣泛關(guān)注的2010年上海世博會的標(biāo)志，他以類似中文漢字“世”作為標(biāo)志，可以代表世界，也可以是主題“世博會”，綠色的基調(diào)代表著富有生命力與創(chuàng)造的激情。類似三個人的組合，代表了“你、我、他”，也就是全人類，這是一個非常成功的案例。將主題融入到設(shè)計當(dāng)中，且讓“形象”能夠適應(yīng)不同情境的主題，是新一代房企形象設(shè)計的大趨勢。

第二，數(shù)字時代房地產(chǎn)企業(yè)形象設(shè)計的感性化。電子信息化時代的不斷發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)形象從不同方面體現(xiàn)電子信息化的進(jìn)程。電子信息化的目的就是使得房地產(chǎn)企業(yè)的形象在日新月異的現(xiàn)代社會，給忙碌的人們提供一個溫馨舒適的環(huán)境，而且數(shù)字時代的到來為房地產(chǎn)企業(yè)形象的感性化提供了條件。房地產(chǎn)企業(yè)形象設(shè)計更貼近生活，更貼近大眾，才是好的設(shè)計，這是秉承“以人為本”的設(shè)計原理，在感官感受方面給大眾更直接的感受。這種設(shè)計的成功案例要數(shù)日本長崎美術(shù)館的視覺形象，他以長崎港吹來的海風(fēng)作為設(shè)計原理，讓人有身臨其境之感。而在房企我們也可以直接借鑒這種方法，在數(shù)字時代，二維動畫的發(fā)展，房地產(chǎn)可以模擬出“家”的感覺，從而使企業(yè)形象更趨向于感性化，使得企業(yè)形象設(shè)計服從于人類情感。

第三，電子信息技術(shù)促進(jìn)房地產(chǎn)企業(yè)形象設(shè)計的電子信息化進(jìn)程。數(shù)字時代的發(fā)展促進(jìn)企業(yè)形象設(shè)計更加貼近人們的生活需求，同時電子信息化的技術(shù)發(fā)展又為企業(yè)形象設(shè)計的數(shù)字化提供了可能。新的房地產(chǎn)企業(yè)的形象設(shè)計更加具有時代感，更符合現(xiàn)代人的審美觀。比如我們看到的北京萬達(dá)廣場，標(biāo)志設(shè)計雖然十分的簡單，但是卻引進(jìn)了現(xiàn)在比較流行的立體設(shè)計理念，3D長方體的疊加雖然有過于呆板的感覺，但是各部分的陰影處理表現(xiàn)出了陽光變化的不同，立體的圖形就像是房子錯落有致，給人視覺上的沖擊感。從表現(xiàn)形式上顯示了具有數(shù)字化特點的形象與傳統(tǒng)企業(yè)形象的不同。電子信息化技術(shù)使企業(yè)形象設(shè)計的風(fēng)格打破了原有的局限，數(shù)字化時代的企業(yè)形象設(shè)計能夠體現(xiàn)企業(yè)不斷進(jìn)取的精神與電子信息化科技的獨(dú)特魅力。

第四，電子信息化時代的房地產(chǎn)企業(yè)的形象設(shè)計新風(fēng)格。在傳統(tǒng)的企業(yè)形象設(shè)計里，都是采用較為簡單的符號來表現(xiàn)企業(yè)的內(nèi)涵。進(jìn)入數(shù)字時代以后，這些簡單的數(shù)字、語言符號，慢慢的淡出了人們的視線。慢慢的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用與房地產(chǎn)企業(yè)形象設(shè)計變成了一種趨勢，房地產(chǎn)的形象設(shè)計從平面的圖形到三維立體的變化，到現(xiàn)在由物品與人物的實拍，這都是慢慢的將形象設(shè)計從抽象的概念實現(xiàn)到具體概念的轉(zhuǎn)變，并且有從視覺上的單一感受變成了從視覺、嗅覺、觸覺、感覺等方面的混合設(shè)計，這些都成了房地產(chǎn)企業(yè)形象設(shè)計的設(shè)計元素，而且隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，新的設(shè)計理念層出不窮，而舊的設(shè)計理念我們也不可能完全的舍棄，在新舊交替的過程中，就需要房地產(chǎn)企業(yè)在形象設(shè)計方面突破舊的理念不斷的融合進(jìn)新的觀念，讓企業(yè)的形象設(shè)計更加的豐富多彩。隨著工業(yè)化的推進(jìn)，現(xiàn)在人們對居住環(huán)境的要求越來越高，小區(qū)綠化一定程度上影響了購房者思想，所以現(xiàn)在的房地產(chǎn)企業(yè)形象設(shè)計可以在生態(tài)環(huán)境方面進(jìn)行擴(kuò)張，在環(huán)境的背景下將原有的企業(yè)形象設(shè)計融入新的生態(tài)理念。隨著數(shù)字化的進(jìn)步，企業(yè)形象的標(biāo)志可能會朝著多功能實用物品發(fā)展，也將會是一個全新的感觀感受。

二、結(jié)語

在電子信息技術(shù)不斷發(fā)展，新媒體層出不窮的時代，房地產(chǎn)企業(yè)的形象設(shè)計趨向數(shù)字化已經(jīng)是必然的趨勢，而且很多企業(yè)已經(jīng)開始了數(shù)字時代的企業(yè)形象設(shè)計，就如我們前面提到的北京萬達(dá)，他們就已經(jīng)引進(jìn)了立體技術(shù)，給人以不同的視覺沖擊。本文針對數(shù)字化時代的房地產(chǎn)企業(yè)形象設(shè)計的新領(lǐng)域、新風(fēng)格進(jìn)行了簡單的探討，相信電子信息化的進(jìn)步會不斷推動企業(yè)形象設(shè)計的更大發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]于方.數(shù)碼信息時代企業(yè)形象設(shè)計的新發(fā)展[D].天津：天津工業(yè)大學(xué)，2007-12.

[2]梁梅編.信息時代的設(shè)計[M].南京：東南大學(xué)出版社，2003.

企業(yè)形象設(shè)計范文第3篇

關(guān)鍵詞：亞邦；企業(yè)形象；視覺元素

中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2012）08-0086-01

一、企業(yè)形象設(shè)計概述

（一）亞邦醫(yī)藥企業(yè)形象設(shè)計的來源

我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)長期以來面臨著產(chǎn)品層次低、技術(shù)水平相對落后、制造企業(yè)分散、區(qū)域發(fā)展不平衡、低端原料藥出口比重過大的問題。

為了能夠在醫(yī)藥行業(yè)中能有一席之地，能夠持續(xù)健康的發(fā)展，亞邦醫(yī)藥集團(tuán)秉承“人才為本、科技為先、品質(zhì)為上、信義為重”的經(jīng)營理念，通過向社會提供優(yōu)質(zhì)、安全、價廉的藥品，竭誠為廣大民眾的健康事業(yè)服務(wù)。為了能夠體現(xiàn)亞邦的經(jīng)營理念，亞邦醫(yī)藥需要向社會呈現(xiàn)符合自己的企業(yè)形象。

（二）亞邦醫(yī)藥企業(yè)形象設(shè)計的目的和意義

通過對亞邦企業(yè)形象設(shè)計能夠體現(xiàn)出“人才為本、科技為先、品質(zhì)為上、信義偉重”的經(jīng)營理念。通過CIS設(shè)計對亞邦藥業(yè)集團(tuán)的辦公系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)以及經(jīng)營、包裝、廣告等系統(tǒng)形成規(guī)范化設(shè)計和規(guī)范化管理，并以此來調(diào)動企業(yè)每個職員的積極性和參與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。通過一體化的符號形式來劃分企業(yè)的責(zé)任與義務(wù)，使企業(yè)經(jīng)營在各職能部門中能有效地運(yùn)作，建立起企業(yè)與眾不同的個性形象，使企業(yè)產(chǎn)品與其他同類產(chǎn)品區(qū)別開來，在同行中脫穎而出，迅速有效地幫助企業(yè)創(chuàng)造出品牌效應(yīng)，占有市場。

二、亞邦醫(yī)藥企業(yè)形象設(shè)計說明

（一）亞邦醫(yī)藥企業(yè)形象設(shè)計構(gòu)思

亞邦醫(yī)藥企業(yè)形象設(shè)計致力于以研究與生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)品為主的藥業(yè)公司，以醫(yī)藥的的現(xiàn)代感為設(shè)計主體，并與國際先進(jìn)的醫(yī)藥物流產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。用心打造出消費(fèi)者和醫(yī)院信任的醫(yī)藥品牌，重點體現(xiàn)“人才為本、科技為先、品質(zhì)為上、信義為重”的經(jīng)營理念，通過向社會提供優(yōu)質(zhì)、安全、價廉的藥品，竭誠為廣大民眾的健康事業(yè)服務(wù)。

（二）亞邦醫(yī)藥企業(yè)形象設(shè)計定位

亞邦醫(yī)藥企業(yè)形象設(shè)計以醫(yī)藥行業(yè)標(biāo)志性產(chǎn)品――藥丸作為主要的圖形載體；以具有科技，現(xiàn)代，嚴(yán)肅含義的藍(lán)色為主色，包裝材料上選擇綠色環(huán)保材料―紙質(zhì)；設(shè)計的內(nèi)容包括有標(biāo)識標(biāo)牌、名片、藥品包裝、海報、工作證等；版式上，簡潔大方同時不乏現(xiàn)代科技元素的體現(xiàn)，增強(qiáng)了科技安全感。整體設(shè)計，突出企業(yè)的行業(yè)特點，與亞邦醫(yī)藥獨(dú)特的企業(yè)經(jīng)營理念內(nèi)涵相一致。

（三）亞邦醫(yī)藥企業(yè)形象設(shè)計視覺元素

1.圖形

亞邦醫(yī)藥企業(yè)形象設(shè)計采用藥丸和圓形圖案作為主要的圖形載體。

藥丸，是突出醫(yī)藥行業(yè)的有效元素，它能突出體現(xiàn)醫(yī)藥行業(yè)的特征。圓形，利用幾個圓形的環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)出亞邦醫(yī)藥生產(chǎn)嚴(yán)格。

2.色彩

亞邦醫(yī)藥企業(yè)形象設(shè)計設(shè)色彩上運(yùn)用了藍(lán)色和白色。藍(lán)色本身是一種沉穩(wěn)、嚴(yán)肅、科技的顏色，在此基礎(chǔ)上加以白色以打破沉穩(wěn)嚴(yán)肅的風(fēng)格從而體現(xiàn)出一種清新、安全、現(xiàn)代感。

3.企業(yè)標(biāo)志

江蘇亞邦醫(yī)藥公司標(biāo)志在色彩運(yùn)用了藍(lán)色，強(qiáng)調(diào)科技，現(xiàn)代，嚴(yán)肅主題的同時，加深了品牌形象的塑造。在圖形設(shè)計上遵循圖形與文字結(jié)合的設(shè)計方法，在字體上加以變化，并藥丸的形象相結(jié)合。整個標(biāo)志看上去很搭配，重點體現(xiàn)“人才為本、科技為先、品質(zhì)為上、信義為重”的經(jīng)營理念，通過向社會提供優(yōu)質(zhì)、安全、價廉的藥品，竭誠為廣大民眾的健康事業(yè)服務(wù)。整個標(biāo)志簡潔大方，充分體現(xiàn)出行業(yè)的特征。

標(biāo)志含義：亞邦標(biāo)志是以“亞”拼音的開頭字母“Y”的形象，通過亞邦的主要產(chǎn)業(yè)醫(yī)藥的藥丸為主要設(shè)計元素，與“Y”有機(jī)的融合，有效的體現(xiàn)出亞邦的專業(yè)性。藥丸的顆粒分散出來寓意著亞邦醫(yī)藥的產(chǎn)品占有市場很大的份額，顆粒用大小漸變的構(gòu)成體現(xiàn)出亞邦醫(yī)藥的不斷發(fā)展壯大。

三、總結(jié)

以上便是我針對亞邦醫(yī)藥企業(yè)形象設(shè)計做出來的大致方案。

亞邦醫(yī)藥企業(yè)形象設(shè)計致力于以研究與生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)品為主的藥業(yè)公司，以醫(yī)藥的的現(xiàn)代感為設(shè)計主體，并與國際先進(jìn)的醫(yī)藥物流產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。用心打造出消費(fèi)者和醫(yī)院信任的醫(yī)藥品牌，重點體現(xiàn)“人才為本、科技為先、品質(zhì)為上、信義為重”的經(jīng)營理念，通過向社會提供優(yōu)質(zhì)、安全、價廉的藥品，竭誠為廣大民眾的健康事業(yè)服務(wù)。為亞邦醫(yī)藥設(shè)計的企業(yè)形象目的是力求使企業(yè)所有的這些方面以一種統(tǒng)一的形態(tài)顯現(xiàn)于社會大眾面前，產(chǎn)生出良好的企業(yè)形象。

企業(yè)形象設(shè)計范文第4篇

本文主要由競賽教學(xué)模式在企業(yè)形象設(shè)計課程當(dāng)中的實踐經(jīng)驗當(dāng)作前提條件，研究出采集競賽信息，競賽和教學(xué)結(jié)合，以及任務(wù)實施的競賽教學(xué)方式和基本的思路，從而給競賽教學(xué)模式在企業(yè)形象設(shè)計課程當(dāng)中的長期發(fā)展提供便利，促進(jìn)企業(yè)形象設(shè)計課程教學(xué)方面的整改。

關(guān)鍵詞：

競賽教學(xué)；企業(yè)；形象設(shè)計；課程實踐

以往企業(yè)形象設(shè)計教學(xué)策略讓學(xué)生獲得了解決具體問題的能力，但是，和市場對于視覺傳遞藝術(shù)設(shè)計對于人才方面提出的要求作比較，發(fā)現(xiàn)其還比較落后，沒有辦法達(dá)到企業(yè)以及市場的真實需要。教學(xué)過程中使用競賽這種教學(xué)模式，擁有比賽特有的競爭性，和生產(chǎn)實際集合起來的極高的密切性，和市場需要統(tǒng)一的適應(yīng)性，能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)市場要求的專業(yè)知識及技能，在競爭的過程中的使學(xué)生不斷提高自身的設(shè)計水平。因此，下面將進(jìn)一步分析競賽教學(xué)模式在企業(yè)形象設(shè)計課程中的實踐。

一、實踐目的

要求做到真題真做，不要做哪些虛擬化的題目，引領(lǐng)學(xué)生貼近市場和品牌，使用創(chuàng)新的設(shè)計凸顯品牌的核心，推薦設(shè)計新人，提高教師和學(xué)生視覺設(shè)計教學(xué)以及設(shè)計創(chuàng)新方面的能力。

二、實踐的具體內(nèi)容

1、采集競賽相關(guān)的信息

讓學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)形象設(shè)計的根本理念知識，構(gòu)建并且塑造企業(yè)形象識別系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠熟練操作企業(yè)形象識別系統(tǒng)。要求教師在上課之前必須要采集有關(guān)競賽的信息，其內(nèi)容必須和企業(yè)形象設(shè)計課程內(nèi)容有著密切的關(guān)系。例如，企業(yè)和各種類型機(jī)構(gòu)征集標(biāo)志以及吉祥物還有卡通形象的設(shè)計等。采集競賽信息的途徑主要是通過各種類型的專業(yè)期刊，教師要把采集到的信息分成幾種類型整理出來，并且，把競賽的內(nèi)容依次設(shè)置到對應(yīng)的章節(jié)當(dāng)中。在具體教學(xué)的時候，教師必須給學(xué)生講清楚詳細(xì)的比賽要求和題目的種類，同時在開始比賽之前要審核題目，對于時間進(jìn)行合理的安排，開展比賽。

2、比賽與教學(xué)結(jié)合

在授課過程中，把CI設(shè)計實例導(dǎo)入到具體的課程內(nèi)容中，提高學(xué)生的興趣，經(jīng)過分解案例，讓學(xué)生開拓思維，經(jīng)過設(shè)計內(nèi)容當(dāng)中對于實際問題的分析和解決的流程，掌握必要的理論方面的知識，提高整體教學(xué)的質(zhì)量。在實踐過程中導(dǎo)入競賽，重點檢查學(xué)生基本知識掌握的情況，同時培養(yǎng)其隨機(jī)應(yīng)變和統(tǒng)籌規(guī)劃，還有團(tuán)體合作的能力，這個過程必須要教師和學(xué)生一起參加，能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加大有關(guān)領(lǐng)域的閱讀量。對于學(xué)習(xí)方面存在的問題要將其整理出來，使用探究方式學(xué)習(xí)課程的內(nèi)筒。針對比賽的規(guī)定選擇本地或者外地的龍頭企業(yè)，有紀(jì)律的進(jìn)行調(diào)研，熟悉環(huán)境，然后，明確是要做總體規(guī)劃或者是簡單的形象設(shè)計?；诖耍僭谝饽钌线M(jìn)行延伸變化。整個設(shè)計的要求，必須要凸顯出形象，具有創(chuàng)新性，其色彩方面的搭配必須符合企業(yè)設(shè)計方面的要求，風(fēng)格沒有特別的限制。

三、任務(wù)實踐

教師必須要重視總體設(shè)計過程，要求整個過程都需要進(jìn)行必要的知道，在課下的時候，教師可以利用qq群或者是微信群的方式，和學(xué)生之間對專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動，以便能夠及時的給學(xué)生設(shè)計方面提供寶貴的意見，相互探討設(shè)計的體會。例如，在參加2014CtripDoodle設(shè)計比賽的時候，比賽核心內(nèi)容就是對于企業(yè)所的品牌標(biāo)志進(jìn)行延伸設(shè)計，企業(yè)想要得到具有創(chuàng)新性的設(shè)計，將攜程或者是Ctrip當(dāng)作基本條件，加入節(jié)日或者季節(jié)等特色元素，應(yīng)用到攜程今后的宣傳以及新產(chǎn)品的開發(fā)當(dāng)中。第一，必須要讓學(xué)生知道Doodle這個詞是源于德語，那個時候這個詞的意思是傻瓜。直到上世紀(jì)30年代的時候，這個詞才獲得了新的意思也就是涂鴉。目前說到Doodle這個詞，大部分值得是門戶網(wǎng)站標(biāo)識創(chuàng)意，屬于其網(wǎng)站標(biāo)識藝術(shù)的再現(xiàn)，能夠有效提高品牌形象。大部分網(wǎng)站把自身標(biāo)識跟隨時令和節(jié)日制作為藝術(shù)涂鴉，并且采取形象窗口的方式進(jìn)行展示。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生針對比賽的規(guī)定，將攜程或者是Ctrip當(dāng)作根本，融入旅游元素并對其進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合節(jié)日等相關(guān)聯(lián)。在設(shè)計課程內(nèi)容的時候，主要講解設(shè)計的方式，并且針對比賽的具體內(nèi)容，將百度的Doodle當(dāng)作例子進(jìn)行分析和欣賞。要求學(xué)生學(xué)會最根本的標(biāo)志設(shè)計方式，之后讓其做好設(shè)計的草圖，通過教師的指導(dǎo)再對其進(jìn)行完善，學(xué)生應(yīng)該盡可能的發(fā)現(xiàn)自身的主動性，在設(shè)計上進(jìn)行創(chuàng)新，教師要做到因材施教，逐漸完善學(xué)生的設(shè)計。最后，教師需要核對作品提交條件等，從而保證作品能夠符合比賽的規(guī)定按期提交。

四、結(jié)束語

通過本文對競賽教學(xué)模式在企業(yè)形象設(shè)計課程中的實踐與分析，使我們了解到采集競賽信息，競賽和教學(xué)結(jié)合，以及任務(wù)實施的競賽教學(xué)方式和基本的思路，從而給競賽教學(xué)模式在企業(yè)形象設(shè)計課程當(dāng)中的長期發(fā)展提供便利。因此，希望通過本文的闡述，能夠給競賽教學(xué)模式在企業(yè)形象設(shè)計課程中應(yīng)用方面提供一定的幫助。

作者：何佳 單位：江西理工大學(xué)文法學(xué)院工業(yè)設(shè)計教研室

參考文獻(xiàn)

企業(yè)形象設(shè)計范文第5篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)形象；人文化特征；設(shè)計研究

中圖分類號：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312（2012）21-0186-01

一、現(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計的審美性特征

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，企業(yè)的發(fā)展越來越關(guān)注人的發(fā)展，愈加重視企業(yè)的人文化，逐漸改變工業(yè)時代重視機(jī)器忽視人性的觀念。人們也在不斷的呼吁人文的回歸，呼喚把審美方式轉(zhuǎn)化成為人們的生存方式之一，審美應(yīng)該成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。企業(yè)在塑造形象的過程中，要不斷的適應(yīng)公眾的需求，遵循大眾的生活方式，在視覺形象和企業(yè)內(nèi)在文化塑造過程中自覺地體現(xiàn)出審美性，做到內(nèi)容與形式在審美上的和諧統(tǒng)一。

人文化特征下企業(yè)的經(jīng)營理念要體現(xiàn)深刻的審美性，樹立崇高、美好的價值追求和社會目標(biāo)。改變過去只追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視內(nèi)在追求、忽略社會、環(huán)境、人文的影響的觀念。如百事可樂公司一直倡導(dǎo)著年輕人追尋積極進(jìn)取的人生目標(biāo)，體現(xiàn)出公司價值追求的獨(dú)特性、創(chuàng)新性。

設(shè)計、塑造企業(yè)形象，企業(yè)的活動方式要體現(xiàn)審美性，企業(yè)具體的活動行為要遵循基本的社會道德，形成一種積極的道德風(fēng)尚。企業(yè)要不斷完善規(guī)章制度的建設(shè)，積極為員工制定行為準(zhǔn)則，規(guī)范員工的行為，保證員工在平常的一言一行中做到文明禮貌、嚴(yán)格規(guī)范。

企業(yè)形象以視覺為溝通和表現(xiàn)的形式，企業(yè)的視覺印象是企業(yè)形象的存在形式，通過設(shè)計企業(yè)的標(biāo)識，組合圖形、文字、符號、色彩等元素使之和諧、優(yōu)美，從而引起公眾美好的聯(lián)想。無論是企業(yè)的理念，還是企業(yè)的行為活動，抑或是企業(yè)的視覺形象，企業(yè)都要按照美的基本規(guī)律對之進(jìn)行審美，提煉美好的經(jīng)營理念，規(guī)范企業(yè)行為方式，進(jìn)而美化企業(yè)形象。設(shè)計企業(yè)形象突出人文化特征，實質(zhì)上就是企業(yè)進(jìn)行審美創(chuàng)作的一個過程。

二、現(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計的個性化特征

企業(yè)形象，首先要具備的特征就是個性化，不論是企業(yè)的經(jīng)營理念、規(guī)章制度，還是視覺印象都應(yīng)具有獨(dú)特性，有自己的特色，突出企業(yè)自身的文化內(nèi)涵。共性寓于個性之中，個性中又有共性。企業(yè)在滿足人們普遍化的需求的同時，也要注意滿足人們個性化的需求。塑造、設(shè)計企業(yè)區(qū)別于其他企業(yè)的獨(dú)特形象，才能在眾多的企業(yè)中脫穎而出，才能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和繁榮。如IMB公司將自身定性為“前衛(wèi)、科技和智慧的象征”，企業(yè)在發(fā)展過程中有著明確的方向和目標(biāo)，不斷努力使自身與定位的形象相符合、統(tǒng)一。

從人文化的角度講，因為人本身就是獨(dú)特的個體，每個人都是具有典型特點的，企業(yè)在設(shè)計經(jīng)營理念時要注重體現(xiàn)其獨(dú)特性和個性，滿足大多數(shù)人的需求，同時追求個性和差異性。企業(yè)的思想理念本身就具有一定的主觀性，不同的企業(yè)在塑造其形象時表現(xiàn)出不同的面貌，帶有深刻的個性化特征，滿足不同消費(fèi)者的精神需求。人們對物質(zhì)的追求都是相類似的，在滿足物質(zhì)需求后，將會追求更高層次的精神需求，尋求社會認(rèn)同感，關(guān)注自身價值，加深人文關(guān)懷。設(shè)計企業(yè)形象，明確需求的差異化，展現(xiàn)企業(yè)自身的價值觀念，滿足人們個性化的需求，這是現(xiàn)代企業(yè)形象設(shè)計中應(yīng)重視的因素。企業(yè)形象重視個性化特征，但是這種個性也是針對多數(shù)人或一群人體現(xiàn)出的個性。企業(yè)的形象設(shè)計，不可能只是針對具體的某一個人，要反映出社會大眾的群體文化。

三、現(xiàn)代企業(yè)想象設(shè)計的情感化特征

企業(yè)形象設(shè)計要體現(xiàn)人文化特征，就要注重滿足人的情感需求。在生活中人的情感扮演著很重要的角色，主要包含了人類生理因素、心理因素以及社會因素、文化因素。消費(fèi)者在消費(fèi)過程中在滿足質(zhì)量的要求時，進(jìn)一步提出情感需求，企業(yè)在發(fā)展過程中除了保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時，也要與時俱進(jìn)、適應(yīng)大眾需求，有效滿足公眾的情感需求。

企業(yè)形象設(shè)計情感化，不僅使視覺形象具有美感，也使思想理念和活動行為深入人心，引起公眾對企業(yè)的心理感知，達(dá)到情感上的認(rèn)同。人們往往都是通過一定的交接，來實現(xiàn)情感的增加。企業(yè)形象的情感化，就是要使企業(yè)在公眾心目中的形象生動豐滿起來，成為一個有血有肉的有感情的形象，進(jìn)一步打動消費(fèi)者的心。

四、結(jié)語

企業(yè)形象設(shè)計不斷關(guān)注人性，體現(xiàn)人文化特征，在設(shè)計企業(yè)形象中體現(xiàn)深刻的審美性、個性化和情感化，通過對經(jīng)營理念的塑造，對企業(yè)的內(nèi)部制度進(jìn)行改造和完善，并以視覺作為溝通和表現(xiàn)的方式，有目的、有計劃的傳播、宣揚(yáng)企業(yè)，從而使社會公眾逐漸理解、認(rèn)同、支持企業(yè)。