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幼兒美術教案范文第1篇

活動目標

1、掌握紙船的折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向對折。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

過程與方法：

通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學任務。

情感態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及好奇心

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和集體協(xié)作精神。，

重點難點

教學重點：紙船對折的步驟。

教學難點：紙船翻折成形的方法。

活動準備

小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。

活動過程

1、多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導幼兒觀看及總結船的外形特點。

2、出示范例，引導幼兒觀察范例中紙船的折法。

3、教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。

4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

5、游戲《劃龍船》

6、引導幼兒將“紙船”放在“池塘里”

7、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進行講評。

8、活動結束。

活動延伸：

要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲，既能復習，又能增進家庭親情。

教學反思

1、教學過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。

2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結協(xié)作精神。

3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。

4、由于本人是小學教師剛轉崗的幼兒教師，教學經(jīng)驗少，教學環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。

幼兒美術教案范文第2篇

關鍵詞：多媒體電教；幼兒美術；資源豐富

一、利用多媒體，使教師教學更成功

眾所周知，在傳統(tǒng)的幼兒美術教學中，教師上課形式比較單一，教師對于幼兒的教學很難達到教學目的。導致這種情況的原因在于：幼兒美術教師的教案大都是通過文字與書本上的知識傳遞給幼兒。這種枯燥的教學氣氛很難使幼兒產(chǎn)生學習興趣，繼而產(chǎn)生對美術課的反感，從而失去學習美術的動力。

但隨著科學的發(fā)展，許多幼兒園將多媒體技術運用到幼兒美術教學當中。作為一名幼兒教師，需要很多合適的資源當作教案。教師利用多媒體準備的教案會更方便，更豐富，教師將網(wǎng)絡中得到的視頻、圖片、文字等通過多媒體放映，使幼兒在學習當中能夠更有興趣，也能學到更多的知識，這不僅使教師的備課任務變輕松，也通過豐富多彩的資源激發(fā)了幼兒的學習興趣。這是傳統(tǒng)教學比不了的。

二、利用多媒體活躍課堂氛圍，激發(fā)幼兒興趣

幼兒美術教案范文第3篇

一、 日常教學：鑒于以往在教學中出現(xiàn)過的教學走形式，幼兒最后什么都沒有學到，幼兒一問三不知情況，在今年加大了日常教學的檢驗力度。在學期初，組織有經(jīng)驗的教師根據(jù)《綱要》精神制定了學期目標及計劃，并實施到每月、每天的教學計劃中去。教學園長與教研組長抽出一定時間到各班聽課，與授課教師及時探討教學中發(fā)現(xiàn)的問題。并在全園開展了教師利用業(yè)余時間互相聽課活動，學習其他教師好的方法及經(jīng)驗，指出其他教師的不足，這一辦法好處雖有，但是也存在不足，如：經(jīng)驗差的老師聽不出課的好壞，針對這一情況擬在下學期增加集體聽課評課的機會。今年針對教師的教案專門組織了一次規(guī)范教案活動，此后，教師的教案書寫與設計得到了很大的改進。

二、 英語教學：組織教師參加了吉得堡英語教學培訓，并首次在大班實行了英語、珠心算教師分科教學方式，首次引進了專業(yè)英語教師來園任教，以帶動幼兒園的英語教學。在這期間，組織英語教師進行了英語觀摩課，提高了英語教師的教學水平，。在學期末進行的教學效果檢查中發(fā)現(xiàn)，幼兒對英語情有獨衷，參加抽查的50名幼兒，有40名幼兒對字母朗詩、情景對話都能夠掌握，另10名幼兒因不經(jīng)常來園而掌握的不是很好?？梢?，我園的英語教學已初見成效。

三、 教師素質的提高：

1、技能技巧：幼兒園在 8月份進行了教師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術、演講。在此次活動中各位教師八仙過海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操，何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現(xiàn)。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽，參賽教師18人，有6人完整、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍花花的故事》，成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來點，周六、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴)，正是因為我們教師日日夜夜的努力，才迎來了此次鋼琴比賽的成功。

2、理論水平及授課能力：教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗，在這一形式下，我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓，組織教師學習理論文章、剖析教學實例，填寫觀察記錄，并組織了全園電腦公開課，從教學理念到環(huán)節(jié)安排進行了現(xiàn)場評述。在12月市教科所舉行的公開課評比中，我園進行了作課并取得了不錯的成績。

3、幼兒活動：幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽.美術班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆星光杯一、二、三等漿。

幼兒美術教案范文第4篇

小班世界衛(wèi)生日教案 1活動內(nèi)容：初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。

談論氣候的變化：天暖和了，幼兒穿的衣服少了;風不那么冷了，可以在外面多玩一會了;冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。請幼兒說說天再熱一些，地上會長出什么，樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

活動形式：戶外集體活動

四月：健康寶寶

健康，是幼兒的幸福，是家長的盼望。

活動內(nèi)容：身體和心理健康的方面入手，圍繞貼近幼兒的吃、穿、行情緒，情感等方面，開展多樣的活動，讓生動的活動感染孩子，讓好玩的游戲鍛煉孩子，讓多通道操作提高孩子促進幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，提高幼兒自主健康意識。

五月：母親節(jié)

活動內(nèi)容：“寶貝·媽咪”一系列的主題活動：我為媽 媽唱首歌;我給媽 媽畫幅畫;我給媽 媽講個故事;我?guī)蛬?媽做件事;我給媽 媽跳個舞;親親、抱抱我的好媽 媽;我和媽 媽玩游戲……通過此次活動的開展，孩子們盡情釋放了自己對媽 媽的愛，初步懂得了在受媽 媽關愛的同時，也學會關心媽 媽，使“母子情深”的美好情感更好的得到了體現(xiàn)，進一步增進了寶貝與媽咪的親子關系。

六月：夏天真熱

主題內(nèi)容：觀察夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗夏季是一個十分炎熱的季節(jié)。感知夏天明顯的氣候特征，樂意參加各種使身體涼快的活動。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。

小班世界衛(wèi)生日教案 2主題名稱：

第一主題：來來來，來上幼兒園(第二—四周)

第二主題：家(第五—六周)

第三主題：我自己(第七—八周)

第四主題：彩色的世界(第九—十周)

主題一：來來來，來上幼兒園(第2——第4周)

主題目標：

本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境、人物為核心加以組織的。帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、認識幼兒園的老師、保育員、工作人員并與他們進行初步的交往。

主要活動安排：

語言：幼兒園像我家(幼兒園照片、師生活動照片等)

點名時間(錄音機、空白磁帶)

小烏龜上幼兒園(圖片、故事錄音)

社會：幼兒園真大(整體課程)

看誰說得對(大全)

看大班哥哥姐姐上課(單元)

音樂：碰碰碰(頭飾、錄音機、磁帶)

蘋果(藝術)(圖片、實物、磁帶等)

生活模仿動作(藝術)

音樂游戲：貓捉老鼠(藝術)

小朋友散步(藝術)

科學：我的東西住這里(整體)

可愛的小雞或可愛的小兔

請你摸一摸(科學)

數(shù)學：送片片回家

將相同顏色的東西放在一起

玩具回家

健康：小手真干凈(健康)

香噴噴的白米飯(健康)

保健老師好(健康)

教授新操及律動

美術：欣賞兒童畫(提供本園幼兒的優(yōu)秀畫)

寶寶上幼兒園(繪畫)

好吃的餅干

環(huán)境創(chuàng)設：

1、幼兒園大環(huán)境中各種設施的安全性。

2、班級中應為幼兒創(chuàng)設美觀，富有童趣的墻飾，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

3、班級物品的擺放應高度適中，便于幼兒取放。

家長工作：

1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。

2、請家長告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動中。

3、建議家長讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處。

主題二：可愛的家(第5—6周)

主題目標：

本主題以幼兒自己的家為核心加以組織，主要從認識家庭成員、家庭內(nèi)部的環(huán)境設施和家中的活動等著手?？刹捎糜懻?、調(diào)查、制作、觀察等活動形式開展，引導幼兒體會給予的關愛，激發(fā)幼兒熱愛父母、長輩的情感。

主要活動安排

語言：我有一個幸福的家(語言)

小鴨找家(整體或拉大鋸)

社會：我來做媽媽(整體)

我?guī)屯婢哒业郊?社會)

音樂：搖籃曲(舒伯特的鋼琴曲)

大公雞(藝術)

音樂游戲：小花狗(藝術)

小老鼠上燈臺

科學：各種各樣的鞋子

狗的一家(大全)

數(shù)學：認識形狀標記

按標記分類

健康：上下樓梯(健康)

我該怎么辦?(整合)

游戲：找朋友、熊貓滾球、吹泡泡、摸什么跑回來、找小動物、長高了變矮了、紅綠燈、抱球跑、老貓睡覺醒不了

美術：美麗的草地、開飯了(繪畫)、繞毛線

環(huán)境創(chuàng)設：

1、為幼兒在活動室中展出家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等;家庭所在的社區(qū)。

2、展示幼兒家庭的美術作品，激發(fā)幼兒愛家，愛父母的情感。

家長工作：

1、請家長經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子，并幫助幼兒記住父母、家人的名字。

2、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步、玩耍、熟悉居住的環(huán)境。

3、幫助幼兒準備好成人的服飾用品、家庭照片等帶入園。

主題三：我自己(第7——第8周)

主題目標：

本主題是以認識我自己為核心加以組織。主要包括對幼兒五官、愛好、情感等方面的內(nèi)容，主要采用討論、探索、操作、游戲等活動形式。

主要活動安排：

語言：我愛看動畫片(電視)

嘴巴歌(多媒體課件)

社會：衣服和身體(整合)

小手做一做(單元)

我哭我笑(整體)(任選一個)

音樂：合龍放開

這是小兵(藝術)

頭發(fā)膝蓋肩膀腳(任選一個)

音樂游戲：老鷹捉小雞

科學：漂亮的五官(課件)

靈巧的手(腳)

手指變魔術(任選一個)

數(shù)學：認識1和許多

填空格(科學)

健康：看看我們的身體

漱口

游戲：貼五官、采蘑菇、光腳走、頭上傳球、過山洞、平衡木等

美術：畫綿羊(一)

(二)糖葫蘆

環(huán)境創(chuàng)設：

1、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品、響聲筒等，通過各種操作活動了解自己。

2、可請保健老師來為幼兒作保護五官的教育。

家長工作：

1、請家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾。

2、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護五官的方法。

3、請家長選擇一些內(nèi)容健康的動畫片和幼兒一起看、講。

主題四：彩色的世界(第9——第10周)

主題目標：

本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織。讓幼兒成為色彩世界的探索者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞?想象彩虹國的世界有什么?展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

主要活動安排：

語言：綠色的世界(各色太陽鏡、明膠片、糖紙)

我的顏色小書(整合)

社會：參觀

音樂：我喜歡的動畫片歌曲(欣賞)

小小螢火蟲(磁帶、錄音機等)

音樂游戲：兩只老虎

科學：會變的顏色

教室花園(整合)

數(shù)學：填空格(科學)

小小送信員

健康：好玩的七彩傘(整合)

進入夢鄉(xiāng)(健康)

游戲：玩啞鈴、玩圈、揪尾巴等

美術：彩色的木梳

快樂新家(一)、(二)

環(huán)境創(chuàng)設：

1、活動室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術作品，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。

2、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線、布頭、紙制品等布置在活動室是自然角中。

家長工作：

1、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物，適當告訴幼兒物品的名稱或用途。

2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色，去商場等公共場所觀察物品的色彩，豐富幼兒的直接經(jīng)驗。

小班世界衛(wèi)生日教案 3主題：夏天真快樂(4周)(第14周—第17周)(5月24日—6月20日)

一、活動目標：

1、體驗夏季生活的樂趣，喜歡夏季的生活與活動。

2、感知夏季的主要特征：天氣熱、多雨，認識一些夏季常見的瓜果。

3、積極參與探索性的活動，學習探索事物的簡單方法。

二、環(huán)境與資源：

1、在班級開辟夏令納涼物品實物或圖片展，在意識引導幼兒了解物品的多樣性、相似性，開闊幼兒的眼界，并利用這些實物或圖片開展分類、排序、對應、計數(shù)等教學活動。

2、加強保育護理，提醒幼兒多喝開水，午睡前為幼兒擦身、灑花露水，讓幼兒體會到在炎炎夏日里，老師的帶來了涼爽、舒適。

三、指導要點：

夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動：夏季。他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲;夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節(jié)!

教育的一個重要意義是引導兒童成長為一個熱愛生活的人。夏季生活、活動豐富多彩，充滿情趣，較易為年幼兒童感知與體驗——這正是本主題的立意所在。

主題的主要目的是引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感知夏季和體驗夏季的生活的樂趣。因此，活動的組織形式和方法手段，要有助于幼兒獲得快樂的體驗。教師應該了解的是，幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式(有與認識對象、教師、同伴的積極而充分的互動;來自幼兒自主、自由的探索;來自活動情景的感染等)，才是一種真正的快樂。

任何主題教育的目標，都不是僅靠幾個計劃性的教育活動就能實現(xiàn)的，還需要在日常生活中加以滲透，本主題教育亦是如此。教育要有主題教育目標的意識，機智地發(fā)現(xiàn)、捕捉計劃之外的教育資源，生成教育活動，例如：下雨了。教師可以開發(fā)出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動、游戲，相信效果一定會很好。

四、 區(qū)域游戲設置：

益智區(qū)：1、提供夏季蔬菜、水果等實物供幼兒以物計數(shù)。

2、提供水果卡片，玩水果接龍游戲。

美工區(qū)：提供油泥，并用團圓、壓、搓等形式制作夏季的水果。

科學區(qū)：1、提供玩水材料，讓幼兒自由感知水的特性。

2、提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等，玩運水游戲。

閱讀區(qū)：布置一些關于夏季的書，幼兒互相欣賞并交流。

娃娃家：提供“娃娃”夏季服飾，引導幼兒給娃娃換夏季服裝。

五、告家長書

各位家長：

1、出示家長專欄，向宣傳“預防夏季常見病”的小班世界衛(wèi)生日教案，要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭，不貪食冷飲，保證幼兒夏日里的身體健康。

幼兒美術教案范文第5篇

關鍵詞：快樂；體驗；愛心；充實

中圖分類號：G623.7 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2015）11-0094-01

當一個園丁在栽培樹木時發(fā)現(xiàn)有的樹苗特別柔弱而且不易成活或長大后，他也許會放棄這棵小樹苗，但擔負著教書育人職責的“教師園丁”也能隨意放棄自己的學生嗎？答案是否定的。不管學生是乖巧懂事還是調(diào)皮搗蛋，教師都要一視同仁，千方百計教育、引導和愛護自己的學生，努力讓他們健康快樂的成長。

一、在平凡中感受快樂

作為一名美術教師，除了正常的教學工作外，額外還有許多任務，如教室環(huán)境布置、學校櫥窗展示、節(jié)日活動所需道具等。有時一項工作可能還沒做完，另一項工作又布置下來了。這時你若情緒糟糕，工作熱情降低，如此惡性循環(huán)，工作只是應付，把學生當成機器，對他們?nèi)鄙倭巳宋年P懷，教師自己也難以享受當一名教師的快樂。

想想那些特級教師、名師，他們是如何成功的呢？難道我們出現(xiàn)的問題他們沒有經(jīng)歷過嗎？當然經(jīng)歷過，只是他們能在教學中尋找到樂趣并讓學生體會到美術課堂的魅力。作為一名普通的幼兒美術老師，是不是也可以在教學中做到美在其中、樂在其中，從而快樂教學呢？

美術是美術教師的特長，因這個特長而帶來的額外工作不應把它當作負擔，應該換一個角度去認識。如布置教室環(huán)境，我們和班主任一起出謀劃策，共同努力，把教室布置一新后是不是有一種成功感？學生是不是特別開心？他們會用稚嫩的聲音夸獎道：老師畫的畫真好看；老師貼的形狀真漂亮；老師寫的字真漂亮，有方的有圓的，顏色也多，真是美不勝收！我們也要夸夸孩子們：小朋友們真聰明能干，把我們的教室布置得真棒！

二、在改變中體驗快樂

美術教師的基本工作是教會孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美，并把美麗的事物通過手中的畫筆在畫紙上呈現(xiàn)出來。如果老師不用心去教，是得不到孩子的喜愛的，也無法讓孩子得到更大的進步，所以我們應該從教學中尋找樂趣，讓自己和孩子樂在其中。

在美術課堂上，我們應時時反思：作為教師，是不是應該走到學生中去，而不是高高站在講臺上？是不是教案設計不夠激起學生的興趣，應更多地站在他們的角度去思考？是不是課件做得不夠到位？除此，我們還要努力增進和孩子的友誼，蹲下身與他們成為朋友，作一位受他們尊敬的朋友。要把學生當成自己的孩子，對他們有愛心、真心、耐心，要看到每一位孩子的優(yōu)點，即使是批評也要讓孩子感受到你是愛他們的，是為了讓他們更進步的。在這種輕松愉快的氛圍中，老師把孩子們的目光成功地吸引到自己身上，和孩子一起學習、共同探究，讓他們比一比、賽一賽，看看誰的進步更大、更快，誰的想法更與眾不同，讓他們的奇思妙想互相碰撞，使美術課堂成為一個創(chuàng)意迸發(fā)的殿堂。在平時的教學中，要潛移默化讓學生享受到學習的快樂、成功的快樂，從而形成良好的學習習慣。學生學習習慣的養(yǎng)成不只是班主任的任務，美術教師也要責無旁貸地配合，孩子們進步了，教師也享受到了教學成功的快樂。

三、在創(chuàng)造中獲得快樂

現(xiàn)行美術教材的內(nèi)容有時離學生的生活比較遙遠，這時美術教師就應該根據(jù)現(xiàn)實和孩子的具體認知，把孩子感興趣的內(nèi)容放大，用小組合作現(xiàn)場競賽的方式引導他們展開豐富多彩的想象，老師也能在學生的奇思妙想中得到更多的靈感與快樂。

美術教學很重要，美術作業(yè)的評價總結同樣不可或缺。及時評價會給孩子學習美術帶來巨大的興趣與動力。當孩子完成作業(yè)時，首先要肯定他們的優(yōu)點，把優(yōu)點保持下去，再指出不足之處，告訴他們?nèi)绻芨恼龝_到更好的效果。這樣更能激起他們的好勝心，會更積極、更努力地對待下一次作業(yè)，如果不及時評價作業(yè)或干脆置之不理，孩子就會對美術課失去興趣，會認為不管我畫得好不好老師都無動于衷，那我還畫什么呢？然后一個看一個，共同敷衍老師。長此以往，這種相互敷衍的課堂如何能提高效率？如何能提高學生的能力呢？

四、在發(fā)展中享受快樂

幼兒美術教師應從自身角度出發(fā)，進行合理的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。政策導向可以從外部為美術教師專業(yè)帶來幫助，而校方的努力則可以從內(nèi)部對教師專業(yè)進行優(yōu)化，但除此之外，小學美術教師自身也應該做出合理的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極尋求良好的可持續(xù)發(fā)展模式。途徑在于充分思考如何將學校配備的教育資源運用到美術課堂，主動強化自身的美術素養(yǎng)，讓新的教學思維及方式落實到教案，形成主動的可持續(xù)發(fā)展追求，適應當前時代的變革節(jié)奏，讓美術教育與時俱進。要以教育理論為基礎不斷推陳出新，積極進行教學嘗試，扭轉社會對幼兒美術教學的傳統(tǒng)觀念，堅持將自己融入到整個專業(yè)的發(fā)展，通過個人發(fā)展規(guī)劃來樹立階段性目標，讓自己的成果得到校方及學生的認可，用美育感染學生，快樂自己。

美術老師作為園丁的一貫樂趣，就在于看著學生像大片的小樹苗一樣一天一天快樂地成長，散發(fā)著勃勃生機，一些瘦小的樹苗也能在我們的精心呵護下一天比一天枝繁葉茂，我們才會心安理得，才會覺得這份工作平凡而充實。

參考文獻：

[1]葉瀾.教師角色與教師發(fā)展新探[M].北京：教育科學出版社，2001.