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研究生復(fù)試自我介紹范文第1篇

Let me introduce myself first. My name is LiShuai, and my English name is MONO Chen. I”ve finished my undergraduate education inZhongShan University, Majoring in Electronic Science and Technology.

I am an open-minded and smart boy/girl with broad interests, like playing basketball, reading, especially in engineering such as software programming, website designing as well as hardware designing. I designed two websites in the past four years: one is the website of our school, and the other one is the website of the Doctor Forum China 2007. Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application programs. My supervisor says I did an excellent job in the graduate project last July about Image Process. In addition, I have also finished some projects about embedded system by using MCU when I was a junior.

Broad interest does not make me perfect in each specific area due to the insufficient knowledge and practice, so I think further study is definitely important for me to realize self-value.

The major I expected is IC design. I found that integrated circuits plays a more and more important role in modern society. For example, with the recognition by the government, the domestic integrated circuits industry is growing rapidly and that may provide a great amount of chances for us.

研究生復(fù)試自我介紹范文第2篇

2、在估算自己的分?jǐn)?shù)后，就要根據(jù)往年的分?jǐn)?shù)線判斷自己是否有可能上線，并開始做復(fù)試準(zhǔn)備。

3、要詳細(xì)了解往年目標(biāo)院校的復(fù)試形式、流程、科目。研招單位會(huì)在復(fù)試時(shí)考查考生的英語(yǔ)和專業(yè)課水平，因此要提早學(xué)習(xí)指定的復(fù)試參考書，如果學(xué)校未指定參考書目，可以通過(guò)聯(lián)系在讀研究生獲取相關(guān)信息。

4、精心準(zhǔn)備好英語(yǔ)的自我介紹，知悉考試的題型、題量、時(shí)間要求等具體事項(xiàng)。

研究生復(fù)試自我介紹范文第3篇

關(guān)鍵詞： 研究生招生考試 創(chuàng)新型人才 選拔對(duì)策

當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)急需大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，這就需要研究生招生考試必須多途徑、多渠道地選拔人才，加大創(chuàng)新型人才的選拔力度，努力培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新型人才和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供人力資源保障。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)的高層次人才，早日使我國(guó)知識(shí)創(chuàng)新實(shí)力達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性，這對(duì)研究生選拔與培養(yǎng)提出更高的要求。

一、改革研究生招生考試選拔創(chuàng)新型人才的緊迫性和重要意義

創(chuàng)新是研究生教育的核心、靈魂，是提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。研究生入學(xué)考試作為研究生教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)系到國(guó)家高層次創(chuàng)新型人才的選拔與培養(yǎng)水準(zhǔn)。近些年盡管我國(guó)研究生教育取得了巨大成就，但不可否認(rèn)，我國(guó)研究生在?？蒲兴疁?zhǔn)整體上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在不小差距。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)研究生的科研成果無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都明顯偏低。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上取得過(guò)重大成果的研究生，主要來(lái)自美國(guó)、日本、英國(guó)等，而我國(guó)研究生還不多見。我國(guó)研究生在?？蒲兴疁?zhǔn)不盡如人意，除了需要從培養(yǎng)上檢討之外，恐怕更重要的還要認(rèn)真檢討研究生入學(xué)考試與選拔。目前的研究生招生考試過(guò)程中對(duì)考生的創(chuàng)新能力的考查不夠。研究生入學(xué)考試必須由應(yīng)試型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)軌，構(gòu)建一套以衡量創(chuàng)新能力為核心，兼顧綜合素質(zhì)的符合中國(guó)實(shí)際的選拔體系，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的時(shí)代要求。因此，從此意義上說(shuō)，以提高研究生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的研究生招生考試改革勢(shì)在必行。

二、現(xiàn)行研究生招生考試在選拔創(chuàng)新型人才方面存在的不足

（一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還不完善

雖然國(guó)家要求研究生錄取工作應(yīng)貫徹德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取，確保質(zhì)量，寧缺毋濫的方針，既要以考試（含復(fù)試）成績(jī)?yōu)橹?，又要參考平時(shí)成績(jī)和表現(xiàn)。但在實(shí)際操作的過(guò)程中，在絕大多數(shù)考生“德”、“體”都合格的實(shí)際情況下，“擇優(yōu)”的最后決定因素只能是分?jǐn)?shù)。任何考試特別是筆試的考試成績(jī)都無(wú)法與應(yīng)試者的真實(shí)水平一一對(duì)應(yīng)，那些靠死記硬背、重復(fù)考試考取高分的考生，并非全是最優(yōu)秀的，而具有創(chuàng)新素質(zhì)的考生，不一定都能得高分。由于研究生招生單位對(duì)創(chuàng)新能力沒(méi)有嚴(yán)格的考核指標(biāo)，錄取研究生時(shí)，對(duì)學(xué)生科研創(chuàng)新能力的考慮相對(duì)較少。相當(dāng)一部分考生創(chuàng)新能力一般，考前只要把重點(diǎn)集中在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治等公共基礎(chǔ)課，通過(guò)各種專門的“考前輔導(dǎo)”，靠重點(diǎn)突擊、死記硬背，專業(yè)課考題通常由各學(xué)校各專業(yè)自擬，內(nèi)容多限于單學(xué)科，因此，考生只要掌握由導(dǎo)師指定的少量教科書，通過(guò)短期突擊、強(qiáng)化復(fù)習(xí)等便能輕松過(guò)關(guān)，其他功課即使完全不學(xué)也能被錄取。這樣的錄取方式對(duì)于那些平時(shí)不學(xué)習(xí)、專業(yè)基礎(chǔ)差，卻長(zhǎng)于應(yīng)試教育的學(xué)生好似如魚得水，而一些刻苦努力、具有良好綜合素質(zhì)的學(xué)生則很有可能因?yàn)闆](méi)有用更多時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)而被淘汰；一些有特殊才能、有較大創(chuàng)新潛能的同學(xué)，會(huì)因欠缺應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)而與研究生教育失之交臂。因此，只以卷面分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的研究生錄取方式造成實(shí)質(zhì)上的不平等，不能全面反映考生的科研素質(zhì)與創(chuàng)新潛能；對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，這是造成教育資源和人才資源的極大浪費(fèi)。長(zhǎng)此以往，不但助長(zhǎng)一些大學(xué)生“玩三年，拼半年”的投機(jī)風(fēng)氣，還最終嚴(yán)重影響優(yōu)秀人才的選拔，降低研究生的生源質(zhì)量，陷入應(yīng)試教育高分低能的怪圈。因此，偏重于知識(shí)與技能的傳統(tǒng)考試模式必須盡快向以考評(píng)創(chuàng)新能力（或潛能）和科研綜合素質(zhì)為主的方向轉(zhuǎn)軌。

（二）復(fù)試工作趨于形式化

研究生入學(xué)考試的初試階段，注重的是對(duì)考生進(jìn)行本學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的考核，而缺少對(duì)考生綜合素質(zhì)的考核，復(fù)試階段是考核考生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的有效途徑。但現(xiàn)行的研究生考試方法，即筆試加面試，更注重筆試成績(jī)的方法，無(wú)法選拔大批具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才。碩士生入學(xué)主要是憑初試的考分錄取，雖然進(jìn)行復(fù)試，但內(nèi)容單調(diào)，側(cè)重于業(yè)務(wù)方面，缺乏對(duì)考生創(chuàng)新意識(shí)方面的考核，而且復(fù)試成績(jī)占的比重不大，對(duì)錄取與否不起決定性作用。有的高校復(fù)試工作內(nèi)容簡(jiǎn)單，形式呆板，缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)，完全憑主觀印象，沒(méi)有建立一套科學(xué)的評(píng)估體系和規(guī)范的復(fù)試程序，使復(fù)試工作陷入混亂、無(wú)序的狀態(tài)。從高校招收的新入校的研究生看，相當(dāng)一部分沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，更談不上創(chuàng)新能力。70%以上的研究生導(dǎo)師認(rèn)為，研究生創(chuàng)新能力與其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛能關(guān)系至關(guān)密切，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛能的研究生很難在短短兩三年的培養(yǎng)期內(nèi)徹底改變，關(guān)鍵是要把好入學(xué)關(guān)，選拔一批具有創(chuàng)新能力的生源。因此，這種重初試、輕復(fù)試的做法如不徹底改變，就很難適應(yīng)創(chuàng)新型人才選拔的需要。

（三）招生人員工作量過(guò)于繁重

對(duì)于招生單位來(lái)說(shuō)，碩士生招生工作從上一年的6月份制訂招生計(jì)劃、編制招生專業(yè)目錄開始，到第二年的6月份發(fā)放通知書結(jié)束，長(zhǎng)達(dá)12個(gè)月。在這一個(gè)招生周期里，招生單位還要負(fù)責(zé)自命題科目的命題、印制、封裝、評(píng)閱工作，以及考生咨詢、報(bào)名、初試、復(fù)試、體檢等。11月份考生報(bào)完名后，招生單位還要對(duì)每一個(gè)考生的報(bào)名材料進(jìn)行仔細(xì)審核，向合格考生寄發(fā)準(zhǔn)考證。對(duì)于異地報(bào)考者，招生單位需要向考點(diǎn)郵寄試題，考試結(jié)束再由考點(diǎn)將試題寄回。由于初試時(shí)間一般在春節(jié)前兩周左右，初試結(jié)束后，招生單位工作人員必須利用春節(jié)前后的假期時(shí)間整理、裝訂試卷，能及時(shí)評(píng)閱。閱卷結(jié)束后，招生單位需要向考生郵寄成績(jī)單，向上線考生發(fā)復(fù)試通知，組織復(fù)試；向擬錄取考生單位寄調(diào)檔通知單，接收并審查考生檔案；向錄取考生寄發(fā)錄取通知，等等，這一系列工作都隨著報(bào)考人數(shù)的增加而工作量急劇增加。招生工作人員常年疲于應(yīng)付各種事務(wù)工作，沒(méi)有時(shí)間和精力研究如何更好地選拔創(chuàng)新型優(yōu)秀人才。

三、選拔創(chuàng)新型人才我國(guó)研究生招生考試應(yīng)采取的措施

（一）構(gòu)建以綜合素質(zhì)考察為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)化考核評(píng)價(jià)機(jī)制

在研究生考錄過(guò)程中，選拔專業(yè)上的創(chuàng)造型人才需要考查許多實(shí)際研究能力，如選題能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、篩選信息的能力、驗(yàn)證假說(shuō)的能力等，這些能力都是建立在一定的分析能力、洞察力的基礎(chǔ)上的，而且是不能通過(guò)復(fù)述書本知識(shí)體現(xiàn)的，而是通過(guò)對(duì)考生各方面素質(zhì)進(jìn)行全方位的考查實(shí)現(xiàn)的。為了考查這些能力與素養(yǎng)，在研究生招生錄取中須考核應(yīng)試者的研究設(shè)想、研究思路、研究方法和研究手段，同時(shí)結(jié)合其已有的研究成果。然而，上述這些考核內(nèi)容在我國(guó)目前的研究生考試中很少出現(xiàn)，很多高校甚至到了博士生考試的復(fù)試階段還在測(cè)查考生對(duì)某些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的記憶程度。正是現(xiàn)行研究生考錄方式對(duì)包括專業(yè)素質(zhì)在內(nèi)的全域化要求過(guò)低，使多數(shù)研究生不僅入學(xué)前沒(méi)有明確的研究方向，而且入學(xué)后難以盡快選題，這是造成畢業(yè)論文倉(cāng)促完成、質(zhì)量大受影響的重要原因。因此，有關(guān)實(shí)際研究能力的考查應(yīng)在入學(xué)考試中充分體現(xiàn)。實(shí)際上，優(yōu)先錄取有科研實(shí)踐經(jīng)歷的考生，尤其是那些在某些研究方向上已作出成績(jī)或已顯現(xiàn)出較大創(chuàng)造潛能的考生，有利于提高研究生質(zhì)量，可是我國(guó)目前的研究生考錄制度對(duì)此卻沒(méi)有相應(yīng)的制度保證。

為了改變目前這種錄取標(biāo)準(zhǔn)單一、管理模式僵化的弊端，我建議可將總考核成績(jī)劃分為四個(gè)方面：創(chuàng)新潛力、學(xué)術(shù)背景、綜合能力考察和筆試成績(jī)作為研究生的錄取的主要參考標(biāo)準(zhǔn)。高校的研究生招生工作小組，采取四項(xiàng)結(jié)合的方式科學(xué)的考察、錄取高質(zhì)量的創(chuàng)新人才。

1.創(chuàng)新潛力考察。創(chuàng)新潛力的考察可以采取考生提交自己的本科及工作期間能體現(xiàn)自己創(chuàng)新思維、創(chuàng)新潛力、創(chuàng)新貢獻(xiàn)的書面報(bào)告、論文及相關(guān)證明材料。高校的研究生招生工作小組根據(jù)專業(yè)方向?qū)?chuàng)新潛力的要求，組織高水平的導(dǎo)師對(duì)考生材料進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審、打分，同時(shí)對(duì)每位考生的創(chuàng)新潛力進(jìn)行認(rèn)真的書面?zhèn)浒?，以便錄取后為學(xué)生選定適合的導(dǎo)師，導(dǎo)師能因材施教，最大限度地發(fā)揮考生的創(chuàng)新研究潛力。

2.學(xué)術(shù)背景考察。學(xué)術(shù)背景考察可要求考生遞交四份材料：一是大學(xué)本科階段的成績(jī)和業(yè)績(jī)。也就是指考生在取得復(fù)試資格后，能否被錄取，還要視其本科的學(xué)業(yè)成績(jī)、科研能力或工作業(yè)績(jī)而定，將其作為錄取與否的考查條件，而不把研究生入學(xué)考試作為錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以更全面地反映出考生的實(shí)際水平和未來(lái)發(fā)展的潛力。二是大學(xué)期間任課教師的推薦信。我們可以借鑒美國(guó)研究生招生的推薦信的方式，由考生提供兩三封教授或熟悉考生情況人員寫的推薦信，對(duì)考生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力及特長(zhǎng)等作出評(píng)定。這樣可以確?？忌臉I(yè)務(wù)基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)、科研提供保證，其中具有工作經(jīng)歷的考生應(yīng)還有一封來(lái)自于工作單位的推薦信。三是附件材料，主要是學(xué)習(xí)期間、科研工作期間的學(xué)術(shù)情況的證明、獲獎(jiǎng)證書等，以便研究生招生錄取工作小組考查考生的綜合學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。四是學(xué)習(xí)科研計(jì)劃書，考生應(yīng)在此份材料中敘述清楚自己的科研興趣及計(jì)劃，以便在研究生培養(yǎng)階段盡快進(jìn)入科研角色，早出成果、多出成果。

3.綜合能力考察。綜合能力的考察相當(dāng)于以前的研究生復(fù)試，也就是上面提到的面試，對(duì)考生進(jìn)行更全面的能力考查。可以采取口試或筆試的方式，全面考查考生是否已具備較全面的專業(yè)知識(shí)背景，是否具備研究生階段必備的綜合能力。

4.筆試成績(jī)。筆試也就是考查學(xué)生的基本學(xué)術(shù)技能的廣度和深度。通過(guò)創(chuàng)新潛力、學(xué)術(shù)背景、綜合能力和筆試綜合考察后，導(dǎo)師對(duì)考生的技術(shù)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的掌握程度，學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，科研能力等方面均會(huì)有較全面和客觀的了解，可以根據(jù)自己的科研方向、考生的能力水平、研究興趣錄取滿意的學(xué)生。這樣的方法將會(huì)徹底打破研究生培養(yǎng)過(guò)程中研究生對(duì)導(dǎo)師的依附關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)起師生雙方科研創(chuàng)新工作的積極性。

（二）在復(fù)試中把創(chuàng)新能力的考核作為錄取的重要指標(biāo)

復(fù)試階段是考核考生綜合素質(zhì)的有效途徑，只要通過(guò)科學(xué)地選擇復(fù)試內(nèi)容，合理地制定復(fù)試程序，導(dǎo)師和專家組本著公正嚴(yán)明的態(tài)度對(duì)考生進(jìn)行多角度、多層次、全方位的考察，主要考查在筆試中不能很好地反映出來(lái)的一些素質(zhì)和能力，如創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力等，這樣就會(huì)對(duì)考生的綜合素質(zhì)有全面深刻的了解。復(fù)試工作必須加強(qiáng)，尤其是在國(guó)家研究生招生計(jì)劃擴(kuò)大的情況，復(fù)試工作應(yīng)發(fā)揮監(jiān)督、檢查的作用，從而保證招生質(zhì)量。在復(fù)試工作中可采取以下措施。

1.成立創(chuàng)新型人才選拔復(fù)試小組。各招生單位必須按不同的學(xué)科專業(yè)及參加復(fù)試的人數(shù)成立一個(gè)或幾個(gè)復(fù)試小組，其組長(zhǎng)應(yīng)由所在學(xué)院統(tǒng)一任命，復(fù)試小組組長(zhǎng)應(yīng)由本學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人擔(dān)任，小組成員應(yīng)由專業(yè)課教師組成。這樣的人員構(gòu)成是比較科學(xué)的，由學(xué)術(shù)帶頭人把握本學(xué)科專業(yè)研究的前沿性成果，專業(yè)課教師負(fù)責(zé)對(duì)考生進(jìn)行本學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的考核。復(fù)試小組在研究生招生部門統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)，對(duì)考生進(jìn)行復(fù)試。

2.科學(xué)地安排復(fù)試內(nèi)容?？忌膭?chuàng)新素質(zhì)和科學(xué)研究能力不可能僅憑一次考試得到反映，在復(fù)試過(guò)程中導(dǎo)師應(yīng)從各種途徑了解考生情況。要有對(duì)考生的科研能力、創(chuàng)新能力和實(shí)際工作成果的考評(píng)辦法，并參考學(xué)生的各種技能證書、專業(yè)證書等，還可以通過(guò)看考生的學(xué)士課程學(xué)習(xí)成績(jī)，已發(fā)表的論文和學(xué)士論文等了解，更有效地了解是直接與考生交談，對(duì)考生的思想政治、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)態(tài)度、知識(shí)面、創(chuàng)造精神、科研意識(shí)等進(jìn)行全面而直接的考核。從中可以看出考生思維是否敏捷、靈活，思路是否清晰、有條理，以及有無(wú)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力等。導(dǎo)師可以通過(guò)對(duì)這些情況的了解，對(duì)考生的真實(shí)水平作出客觀公正的評(píng)價(jià)，在對(duì)各個(gè)考生的比較中增強(qiáng)選拔的科學(xué)性，提高準(zhǔn)確性。另外，外語(yǔ)的聽說(shuō)能力，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力應(yīng)成為復(fù)試的重要內(nèi)容，因?yàn)檫@是研究生今后科研和創(chuàng)造的重要工具。

3.制定規(guī)范的復(fù)試程序。復(fù)試工作要制定出科學(xué)規(guī)范的流程，建立完善的評(píng)估體系，編制統(tǒng)一的記錄表格和評(píng)分表格，復(fù)試應(yīng)首先進(jìn)行綜合素質(zhì)面試?？忌冗M(jìn)行自我介紹，這是考生展示自我才華的機(jī)會(huì)，然后由復(fù)試小組成員圍繞復(fù)試內(nèi)容提問(wèn)，考生現(xiàn)場(chǎng)回答，教師現(xiàn)場(chǎng)打分，最后進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的筆試。整個(gè)復(fù)試過(guò)程要有記錄，成績(jī)采取百分制，對(duì)每名考生都要填寫復(fù)試意見和評(píng)語(yǔ)，明確提出可否錄取的意見。

（三）借鑒國(guó)外先進(jìn)研招經(jīng)驗(yàn)采取綜合能力考試模式

綜合性考試模式是與現(xiàn)行的研究生入學(xué)考試模式相接近的一種考試模式，它側(cè)重于對(duì)考生的綜合知識(shí)、綜合能力的考查。初試中的考試科目相同，但內(nèi)容趨于綜合考察，復(fù)試中更注重考生創(chuàng)新能力、專業(yè)知識(shí)、個(gè)人素質(zhì)等綜合性的考察。它具有如下特點(diǎn)：

1.外語(yǔ)加強(qiáng)應(yīng)用性，而非應(yīng)試命題的要求，在復(fù)試中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力和口語(yǔ)的考察。

2.參照美國(guó)GRE形式，形成以漢語(yǔ)為載體的中國(guó)特色學(xué)能考試。只對(duì)考生的基本素質(zhì)和能力進(jìn)行基礎(chǔ)性測(cè)試，主要看考生是否具備進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)的潛力，內(nèi)容可分為語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力、邏輯分析能力、寫作能力四個(gè)部分。由國(guó)家教育主管部門統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試。

3.基礎(chǔ)課的考試內(nèi)容應(yīng)作必要的拓寬。為滿足創(chuàng)新教育的需要，對(duì)研究生基礎(chǔ)課實(shí)行綜合科目統(tǒng)一考試。基礎(chǔ)綜合課的命題范圍應(yīng)覆蓋各學(xué)科專業(yè)大學(xué)本科階段的若干門主干課程，旨在考查學(xué)生大學(xué)本科階段的基礎(chǔ)理論和基本技能知識(shí)掌握的廣泛程度及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，考查學(xué)生思維的敏捷性和反應(yīng)速度。

4.專業(yè)基礎(chǔ)課要按一級(jí)學(xué)科考查，著重考察考生對(duì)報(bào)考專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)基本知識(shí)和基本技能掌握的深度和廣度，以及運(yùn)用其分析和解決問(wèn)題的能力。這是測(cè)試其是否具備進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)、研究的能力。專業(yè)課考試可考慮設(shè)置綜合科目，主要考查學(xué)生的自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，采用一級(jí)學(xué)科招生模式。這種招生模式的實(shí)施，拓寬了知識(shí)的涵蓋面，加強(qiáng)優(yōu)化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)命題結(jié)構(gòu)，使基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新潛質(zhì)好的學(xué)生脫穎而出；有利于寬口徑培養(yǎng)研究生，為導(dǎo)師和研究生提供更廣闊的學(xué)科發(fā)展空間；大大緩解招生考試組織工作的難度和勞動(dòng)強(qiáng)度，進(jìn)一步保證招生工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊淑華，馬永斌.改革碩士研究生入學(xué)考試與錄取工作的思考.高等工程教育研究，2001（4）.

[2]屠中華.加大碩士生招生改革力度簡(jiǎn)單高效地選拔優(yōu)秀人才[J].中國(guó)高教研究，2003（12）.

[3]劉峰等.現(xiàn)行碩士研究生招生制度之思考[J].教育決策與管理，2004（3）.

研究生復(fù)試自我介紹范文第4篇

2002年冬天的時(shí)候，年級(jí)很多同學(xué)的簡(jiǎn)歷都制作好了，很精美，有厚厚的獲獎(jiǎng)證書。而沒(méi)有什么特長(zhǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)的我，只簡(jiǎn)單地做了兩頁(yè)簡(jiǎn)歷，就等待著命運(yùn)的裁決了。

可沒(méi)想到的我的簡(jiǎn)歷竟然回應(yīng)率最高，這與我做人力資源管理的一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷相吻合，繁忙而眼花繚亂的招聘官們一般更喜歡簡(jiǎn)潔明了的簡(jiǎn)歷。

從那年冬天的第一個(gè)研究生專場(chǎng)招聘會(huì)開始，我們便開始了一種妄圖用簡(jiǎn)歷將招聘單位砸死的生涯。現(xiàn)在回想起來(lái)還是能感覺(jué)到那種流汗的感覺(jué)。

招聘會(huì)的第一天上午，便搶著在靠前的時(shí)間交了簡(jiǎn)歷，到后來(lái)機(jī)會(huì)一般不大了。

銀行、檢察院、保險(xiǎn)公司、公務(wù)員筆試

整個(gè)找工作的期間，我搞了一個(gè)小本，把它起名叫做“hunting job手記”，里面記錄了我投出去的大部分簡(jiǎn)歷的去向，當(dāng)然他們大部分也都石沉大海了。不過(guò)我不怕，我想廣種博收嘛，誰(shuí)知道哪一朵云彩會(huì)落雨呢。

后來(lái)，我參加過(guò)的比較重要的筆試有：工商銀行北京分行的筆試、北京市公務(wù)員的考試、國(guó)家公務(wù)員的考試、人壽保險(xiǎn)公司資金運(yùn)用中心的筆試、人民銀行營(yíng)業(yè)管理部的筆試等。

這其中我pass了三個(gè)，人壽保險(xiǎn)資金運(yùn)用中心和人民銀行營(yíng)業(yè)管理部的折了。

從這些筆試的經(jīng)歷，我得出的經(jīng)驗(yàn)是，事前必須準(zhǔn)備，公務(wù)員考試會(huì)涉及行政職業(yè)能力測(cè)試，事前應(yīng)找相關(guān)題目來(lái)做。

另外參加某單位的考試應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備跟該單位業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，因?yàn)轭}是各單位出的，必然會(huì)跟他的業(yè)務(wù)靠邊，比如檢察院就絕不會(huì)出保險(xiǎn)法修改的問(wèn)題。

銀行、法院、律所的面試

我參加過(guò)的面試比較重要的有：工行北分的面試，北京某區(qū)法院的面試，北京a律所的面試，北京b律所的兩次面試、北京某區(qū)財(cái)政局的面試。

這里面我只pass了兩個(gè)，其他都折了。

工行北分的面試，我非常清楚自己折在哪了?？脊儆糜⑽膯?wèn)題問(wèn)我：“中國(guó)的法律和外國(guó)的法律有什么區(qū)別？”當(dāng)時(shí)我心想這是什么狗屁問(wèn)題，這種問(wèn)題用中文都很難說(shuō)清楚，英語(yǔ)能說(shuō)得很清楚嗎？于是我瞪著考官啥也沒(méi)說(shuō)！結(jié)果肯定敗北。

這件事對(duì)我的打擊挺大，后來(lái)又及經(jīng)歷一次打擊，讓我喪氣極拉。那是一個(gè)很寒冷的將要下雪的潮濕的冬日，我去參加北京某區(qū)法院的面試，去之前我已經(jīng)知道會(huì)讓作自我介紹。就這一個(gè)問(wèn)題，我想沒(méi)什么難，在心里簡(jiǎn)單想了下就去了，結(jié)果，我介紹得一塌糊涂，感覺(jué)丟臉極了。

這里面的教訓(xùn)是，不管多么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，都應(yīng)該好好想想，在心里默念幾遍，給自己足夠的信心和把握。

后來(lái)接到一家律師事務(wù)所的面試通知，這家律所是北京一家市場(chǎng)占有份額相當(dāng)大的律所，專作涉外非訟案件。面試那天，考官問(wèn)了一下我自己關(guān)于人生的打算和設(shè)計(jì)，諸如是否打算出國(guó)，是否打算考博士等，專業(yè)問(wèn)題一道也沒(méi)問(wèn)，可能比較相信我的教育背景吧。經(jīng)過(guò)約半個(gè)小時(shí)的交談，他開始向我介紹他們所的情況，繼而告訴我可以來(lái)簽約了！我當(dāng)時(shí)驚呆了，怎么這么容易？我問(wèn)他不用考試嗎？他說(shuō)不用。于是我說(shuō)，那我能過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)嗎？他說(shuō)可以，不過(guò)實(shí)習(xí)工資比較低，才八百塊，等你畢業(yè)了月薪三千塊，加年底分紅。

記得以前看成功經(jīng)理人講座時(shí)，那個(gè)臺(tái)灣人說(shuō)越是苦苦折磨你的單位你越會(huì)覺(jué)得那地方好得不行，越是需要通過(guò)好多考試才進(jìn)得去的地方你越會(huì)覺(jué)得它一定是個(gè)非常有前途的工作。受這種觀念的影響，我打算再等等別的機(jī)會(huì)，沒(méi)有簽約。

后來(lái)又面試了幾家律所，綜合比較，其實(shí)還是第一家好。

嚴(yán)格的公務(wù)員面試

后來(lái)，我又參加了公務(wù)員的復(fù)試和面試。

那是我最重視的一次面試，我提前買好了衣服，打扮成很知性的樣子就去了。

一進(jìn)考場(chǎng)是六七個(gè)考官坐在那里虎視眈眈地看著你，然后面向考官坐下。桌上有一小疊信紙和一支鉛筆。

按要求作自我介紹后，考官發(fā)問(wèn)：你覺(jué)得自己在研究生階段比本科生階段長(zhǎng)進(jìn)了嗎？長(zhǎng)進(jìn)在哪里？

這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)準(zhǔn)備過(guò)，不過(guò)也屬于自己曾經(jīng)思考過(guò)的問(wèn)題，所以胡亂說(shuō)了說(shuō)。

然后開始進(jìn)入問(wèn)題階段。

第一題：談?wù)劶尤雡to對(duì)中國(guó)法律的影響

這道題是當(dāng)年的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是很多部委在招考公務(wù)員面試的時(shí)候都會(huì)問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)備面試時(shí)我在幾個(gè)公務(wù)員考試的論壇都看到有人提到這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然就作了充分的準(zhǔn)備，很流利地答完了。

第二題：談?wù)剳?yīng)試教育與素質(zhì)教育的問(wèn)題

這是在考察你的辯證思維能力。主要不能簡(jiǎn)單否定一方面而肯定另一方面，尤其是針對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，一定要兩面論證。

第三題：如果請(qǐng)你安排單位的老干部去黃山旅游，你會(huì)怎么做?

這是在考察你的組織計(jì)劃能力。應(yīng)聘公務(wù)員一定要注意，做任何安排都需要請(qǐng)示后匯報(bào)。

第四題：由于你沒(méi)有安排隨隊(duì)醫(yī)生，導(dǎo)致旅游的老干部有一人摔斷了腿，你怎么辦？

這是在考察你的應(yīng)變能力。類似的問(wèn)題還有，我們經(jīng)過(guò)剛才的面試認(rèn)為你不適合我們的工作，你怎么看？這個(gè)時(shí)候比較好是表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)驚訝，然后說(shuō)即使不錄用我，這次面試也會(huì)給我?guī)?lái)很大的收獲，謝謝各位！事實(shí)上是根本不可能在面試當(dāng)場(chǎng)決定錄用的。

第五題：如果你的兩個(gè)下屬一直鬧矛盾，你怎么辦？

這是在考察你的組織協(xié)調(diào)能力。這一題我自己答得不是特別好，當(dāng)時(shí)我說(shuō)我會(huì)把他們叫在一起勸說(shuō)，為了工作要解除矛盾，后來(lái)考官追問(wèn)，如果他們還是不肯和解你怎么辦？我有點(diǎn)不知如何回答。事后想想覺(jué)得完全可以分開勸說(shuō)嘛。

這次比較成功的面試給了我下面的經(jīng)驗(yàn)：

了解目標(biāo)單位的特點(diǎn)。

作為公務(wù)員來(lái)講，這個(gè)職業(yè)要求一個(gè)人具有服從組織安排的素質(zhì)，我的一個(gè)同學(xué)和我考同一個(gè)單位，她折了的原因是，考官問(wèn)到如果把你安排到別的崗位你愿意嗎？她回答說(shuō)不愿意。

事先做好準(zhǔn)備工作。

由于比較重視這次面試，我提前在網(wǎng)上下載了公務(wù)員面試寶典，根據(jù)里面的問(wèn)題，作了充分的準(zhǔn)備，我常常跟男朋友坐在麥當(dāng)勞假想他是考官，我是應(yīng)試者，由他向我提問(wèn)。

研究生復(fù)試自我介紹范文第5篇

香港特區(qū)政府出臺(tái)了多項(xiàng)刺激內(nèi)地生報(bào)考香港高校的政策。以往沒(méi)有獲得香港入境事務(wù)處處長(zhǎng)批準(zhǔn)的非本地學(xué)生，是不可以在港兼職工作的。而現(xiàn)在，全日制的非本地學(xué)生只要在港就讀時(shí)間不少于1學(xué)年，便可在院校的安排下，從事與學(xué)科有關(guān)的實(shí)習(xí)工作；就學(xué)期間還可在校內(nèi)兼職打工，但每星期不超過(guò)20小時(shí)；暑假期間打工時(shí)間不受限制。特區(qū)政府還延長(zhǎng)了畢業(yè)生找工作的期限，以前允許內(nèi)地生畢業(yè)后3個(gè)月內(nèi)可在香港找工作，而從2008屆畢業(yè)生開始，即使學(xué)生沒(méi)有找到工作，也可留港一年時(shí)間。

金融危機(jī)下，今年大部分香港高校將給予內(nèi)地學(xué)生“學(xué)費(fèi)不漲”等多項(xiàng)優(yōu)惠政策。香港中文大學(xué)今年入學(xué)的內(nèi)地生學(xué)費(fèi)與去年一樣。為每年8萬(wàn)港元。香港城市大學(xué)學(xué)費(fèi)為每年8萬(wàn)港元，四年不變。香港大學(xué)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也維持在10萬(wàn)港元不變。

香港大學(xué)今年總額900萬(wàn)港元、每年最高額為14萬(wàn)港元的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃未變。此外，入學(xué)后有1000項(xiàng)不同類別的獎(jiǎng)學(xué)金可供申請(qǐng)。但該校招生負(fù)責(zé)人表示，2010年獎(jiǎng)學(xué)金能否維持這個(gè)額度很難說(shuō)，受金融危機(jī)影響或許會(huì)縮減。同、時(shí)，今年港大新增藥劑學(xué)、通識(shí)教育和計(jì)量財(cái)務(wù)3個(gè)專業(yè)。它們都是適應(yīng)香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求而新設(shè)的較為本土化的專業(yè)，畢業(yè)生大多有望留在香港就業(yè)。

自主招生高校又增8所

經(jīng)教育部批準(zhǔn)，2009年全國(guó)新增8所自主選拔錄取改革試點(diǎn)高校，分別為：吉林大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、蘇州大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)(華東)。目前全國(guó)共有76所高校擁有自主招生資格，在湘高校仍然為中南大學(xué)和湖南大學(xué)。

今年教育部首次明確：開展自主選拔錄取試點(diǎn)滿3年的“985”工程高校，對(duì)少數(shù)特別優(yōu)秀的考生可自行確定高考成績(jī)要求。以往自主招生的加分額度一般在1O至20分，而今年多數(shù)高校的自主招生考試有30分之內(nèi)的加分優(yōu)惠，優(yōu)惠分?jǐn)?shù)級(jí)別也實(shí)現(xiàn)了多元化。

湖南大學(xué)自主招生簡(jiǎn)報(bào)

“魯迅創(chuàng)作《阿Q正傳》的意圖是什么?阿Q精神勝利法表現(xiàn)在哪些方面?”“有一項(xiàng)研究表明，對(duì)生活持樂(lè)觀態(tài)度的老年人比那些持悲觀態(tài)度的老年人，患腦血栓的可能性少70％。請(qǐng)你談?wù)勀愕睦斫?。”這些與平時(shí)考試截然不同的題目，讓參加湖南大學(xué)2009年高考自主招生面試的考生耳目一新。

湖南大學(xué)2009年通過(guò)自主招生招收200名新生，共接受網(wǎng)上報(bào)名近5000人，經(jīng)過(guò)篩選后確定了26個(gè)省市的1247名優(yōu)秀考生參加復(fù)試。考生除參加統(tǒng)一筆試外，還接受了面試。該校將自主招生優(yōu)惠分成四類，分別有10至20分不等的優(yōu)惠；對(duì)那些在選拔過(guò)程中表現(xiàn)特別突出的學(xué)生，則給予更多優(yōu)惠加分。

湖大面試環(huán)節(jié)側(cè)重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和特長(zhǎng)，包括不超過(guò)2分鐘的自我介紹、5分鐘的標(biāo)準(zhǔn)試題作答、3分鐘的評(píng)委隨機(jī)測(cè)試及考生特長(zhǎng)展示三個(gè)環(huán)節(jié)。自我介紹環(huán)節(jié)中不得透露姓名、畢業(yè)中學(xué)等與考生身份相關(guān)的信息，只能介紹高中階段的學(xué)習(xí)、獲獎(jiǎng)、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等情況。

湖南省十大熱門職業(yè)

湖南省教育廳統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2009年湖南省普通高校應(yīng)屆畢業(yè)研究生、本科生和?？聘呗毶_(dá)到歷史最高人數(shù)30萬(wàn)人左右，而2009年全國(guó)高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過(guò)611萬(wàn)。

“中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”課題組最近了《2008年度湖南省大學(xué)生就業(yè)暨重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才分析報(bào)告》。報(bào)告顯示，近年對(duì)湖南應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生需求量最大、最熱門的職業(yè)主要有會(huì)計(jì)師、高中教師、初中教師、行政秘書和行政助理、銷售經(jīng)理、出納員、文書人員、機(jī)械工程師、建筑技術(shù)員、電氣工程師等，其中銷售經(jīng)理職業(yè)的平均月薪最高，達(dá)到3347元，而初、高中教師的平均月薪分別為1533元和1842元；需求量最小的職業(yè)則包括小學(xué)教師、機(jī)械技術(shù)員、記者等。

湖南省在軟件、食品、建材、超級(jí)雜交稻、生物制藥、工程機(jī)械、電動(dòng)汽車等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，離校時(shí)掌握的工作能力高于其他省同類專業(yè)畢業(yè)生的平均水平，在鋼鐵和林紙行業(yè)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生則低于其他省平均水平。本科畢業(yè)生流出湖南省最多的前5個(gè)專業(yè)分別是英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化。

北京電影學(xué)院表演本科增招

為了將教育資源和師賢力量集中投入到本科生教育上，做中國(guó)電影的精英教育，北京電影學(xué)院今年在全國(guó)招本科生440人，與去年相比增加95名，其中最受關(guān)注的表演學(xué)院從去年的30名本科計(jì)劃增加到今年的75名，高職招生則暫停一年。

北京電影學(xué)院大幅度擴(kuò)招表演本科生，是因?yàn)殡S著近年電影的大繁榮，市場(chǎng)對(duì)高質(zhì)量的青年演員需求有所增加。近兩年，該校表演本科班實(shí)習(xí)期內(nèi)學(xué)生的上片率達(dá)到97％，有的班級(jí)甚至是100％。被認(rèn)為是北影最難考的表演學(xué)院雖然今年增招，但考試難度依然沒(méi)有降低，因?yàn)樘蕴嗜愿哌_(dá)98％。