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幼兒園觀察筆記范文第1篇

園長師德師風(fēng)自查報(bào)告一

定安縣第二小學(xué)附屬幼兒園在教育局基礎(chǔ)教育辦公室指導(dǎo)和廣大幼兒家長的支持下，認(rèn)真貫徹教育方針和《幼兒教育管理規(guī)程》，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展一代新人為己任，以質(zhì)量求生存，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，辦園方向明確，安全治理有效，幼教管理水平全面提高，幼兒園各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。

一、幼兒園基本情況

1、幼兒園園舍獨(dú)立、完整，有獨(dú)立出入口，環(huán)境清潔、安全，無噪音、無污染，園容園貌兒童化、教育化，有一定面積的戶外活動(dòng)場地。

2、幼兒園教室堅(jiān)固、安全、適用、通風(fēng)，采光照明好，幼兒園還設(shè)有幼師辦公室、活動(dòng)室、兒童廁所等。

3、幼兒園有符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩具、教具，每班有手風(fēng)琴、錄音機(jī)、電子琴、電視、dvd機(jī)等，基本滿足教育教學(xué)工作的需要，保健室有外傷和常見病所用藥品。

4、幼兒園園長1人(取得幼師專業(yè)資格)，兼任教師均大專學(xué)歷，她們愛崗敬業(yè)，關(guān)愛幼兒，責(zé)任心強(qiáng)。有團(tuán)、進(jìn)取、民主的園風(fēng)，教師有良好的職業(yè)道德。小班額設(shè)班，45人/每班左右。課程設(shè)置合理，有語言、科學(xué)、識(shí)字、藝術(shù)、健康、社會(huì)、體育、游戲等科目，教育管理注重智力開發(fā)，注重動(dòng)手能力，注重行為養(yǎng)成，注重情感培養(yǎng)。

二、幼兒園教育管理

1、本園認(rèn)真貫徹《規(guī)程》《條例》《綱要》，堅(jiān)持正確的辦園方向，依法辦園。

2、本園組織機(jī)構(gòu)健全，按照幼教規(guī)律對(duì)幼兒園實(shí)行管理，有學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃、措施，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，經(jīng)費(fèi)使用合理，對(duì)房舍、設(shè)備使用管理較好，按期檢修。

3、本園全面貫徹《規(guī)程》《條例》《綱要》，實(shí)行保教合，能夠?qū)θw幼兒進(jìn)行德、智、體、美全面發(fā)展的教育。

4、本園的教育目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和參加體育游戲的興趣，發(fā)展幼兒智力;培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí);培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感;培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、友愛、有禮貌、守紀(jì)律等良好品德、行為和習(xí)慣等，萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。

5、本園通過各種教育活動(dòng)，完成教育任務(wù)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，戶外活動(dòng)時(shí)間每天不少于2小時(shí)，教師能全面正確地運(yùn)用電教設(shè)備和教具進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浣獭?/p>

6、幼兒園有教師的業(yè)務(wù)檔案，教學(xué)活動(dòng)開展較好，成立教研組，能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。

三、衛(wèi)生保健和安全教育

1、我園認(rèn)真做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部門頒布的《托兒所、幼兒園保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健制度。

2、幼兒園堅(jiān)持每日晨檢，全日觀察，按年齡及季節(jié)完成防疫部門所布置的預(yù)防接種工作。

3、幼兒園認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生部門規(guī)定的健康檢查制度，有各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度和安全防護(hù)措施。

4、幼兒入園必須先通過疫苗接種證查驗(yàn)，合格者方入園，并定期進(jìn)行體檢。幼師體檢合格并取得健康證后才能上崗，一年進(jìn)行一次體檢。

5、成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長任組長，負(fù)責(zé)幼兒安全全面工作。開展排查活動(dòng)，要求教師提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，認(rèn)識(shí)到幼兒園安全工作和重要性。幼兒年齡小，缺少知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，缺乏獨(dú)立行為能力，然而好奇、好動(dòng)、好探索，針對(duì)在活動(dòng)中幼兒對(duì)危險(xiǎn)事物不能做出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，面臨危險(xiǎn)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己的情況，本園對(duì)幼兒首先加強(qiáng)安全意識(shí)教育，規(guī)定在園內(nèi)幼兒不隨便爬陽臺(tái)、窗口等，其次，幼兒園全面加強(qiáng)安全管理工作，每天早班教師提前20分鐘來園看管幼兒，活動(dòng)過程均由二位教師配合完成。幼兒在園里，教師細(xì)心照看，離園時(shí)由當(dāng)班教師帶過馬路或候待其親人接送，避免誤接或幼兒自由離園。這樣，保證把幼兒教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長放心地將幼兒交到我們手中。由于教師比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，園長堅(jiān)持每天檢查，因此多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。

四、工作業(yè)績及問題建議

良好的園風(fēng)是一種無聲的命令，我園從園長到每一名幼師，講團(tuán)協(xié)作，同舟共濟(jì)，形成“團(tuán)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)業(yè)”的團(tuán)隊(duì)，幼師和專業(yè)知識(shí)水平和教育能力均有較大的提高。一年來，本園以學(xué)科教學(xué)為載體，滲透對(duì)學(xué)生的德行、人文教育，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活、熱愛學(xué)校、熱愛師長的情感。激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)兒童的觀察能力、聽說能力，增強(qiáng)幼兒的識(shí)字能力、表達(dá)能力、想象能力、交際能力、協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德規(guī)范，從小學(xué)會(huì)做人：如尊重老師、長輩，講團(tuán)友愛，講文明禮貌，講互幫互學(xué)，講寬厚待人，講關(guān)心別人，喜歡老師和其他小朋友，懂得尊敬老師和長輩，懂得基本的衛(wèi)生安全常識(shí)，學(xué)到一定的科學(xué)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為規(guī)范習(xí)慣、健康向上的心態(tài)和真善的人格。

五、存在問題及改進(jìn)建議

1、安全教育預(yù)防工作應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、不斷改善辦園條件，為幼兒的健康發(fā)展提供更優(yōu)越的環(huán)境。

3、幼師的教育觀念、教學(xué)手段要不斷創(chuàng)新，師生關(guān)系要進(jìn)一步平等和諧，教育效果有待于提高。

園長師德師風(fēng)自查報(bào)告二

為了進(jìn)一步貫徹《民辦教育促進(jìn)法》促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，春苗幼兒園嚴(yán)格按照萬寧市教育局和教育廳的指示，開展自查工作，嚴(yán)格履行所有證件的登記手續(xù)，按時(shí)參加年檢，做到合法、嚴(yán)格按照章程開展一切活動(dòng)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。一年來，我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒園的工作做好?，F(xiàn)將今年自查工作情況報(bào)告如下：

一、園所場所及設(shè)施

通過不斷努力，幼兒園的辦園條件都有了很大的提高，幼兒園的環(huán)境有了明顯的改善。戶外有大型玩具和大量的幼兒操作性玩具。班教室內(nèi)有電視機(jī)、vcd、電子琴、錄音機(jī)、消毒柜等硬件設(shè)施配備比較齊全。幼兒園衛(wèi)生間、幼兒宿舍、活動(dòng)室等布局比較合理，適宜幼兒生活學(xué)習(xí)。積極為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。園址附近無污染，噪音及危險(xiǎn)，日照充足，排水通暢;建筑設(shè)施，布局合理，園內(nèi)環(huán)境達(dá)到凈化，美化，兒童化，教育化。

二、領(lǐng)導(dǎo)與管理情況

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)配備健全，具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長期和短期的發(fā)展規(guī)劃，具有較完善的規(guī)章制度。幼兒園非常重視教師的培訓(xùn)工作，各類人員培訓(xùn)有計(jì)劃。幼兒園的教師培訓(xùn)工作措施得力，效果明顯，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來等多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。教師隊(duì)伍穩(wěn)定，整體素質(zhì)較好。全園教職工必須嚴(yán)格遵守上下班作息時(shí)間，按時(shí)到崗并做好班前準(zhǔn)備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作，并向園領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離崗。

三、幼兒園保衛(wèi)工作制度

全園教職工應(yīng)堅(jiān)守崗位，高度負(fù)責(zé)，保證幼兒身邊有人，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，嚴(yán)防幼兒走失。加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，隨時(shí)檢查幼兒鞋帶、衣物，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)處理解決。向幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教會(huì)幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故發(fā)生。

帶幼兒外出活動(dòng)，必須請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，選好安全場地，有組織有紀(jì)律地進(jìn)行。并隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，走路時(shí)注意不離隊(duì)、不掉隊(duì)。外來人員經(jīng)允許方能入園，一般情況當(dāng)班老師不能會(huì)客，建立健全幼兒接送制度，不準(zhǔn)陌生人來園接幼兒，防止冒領(lǐng)。凡陌生人來接幼兒，教師必須電話聯(lián)系家長，家長同意后方可離園。

一切不安全用品、藥品必須由專人妥善保管，熱水、熱湯應(yīng)放置適當(dāng)位置，電器設(shè)備應(yīng)安裝合理，嚴(yán)防中毒、燙傷、觸電等事故的發(fā)生。

做好防火、防盜工作，下班后應(yīng)關(guān)好門窗，做好巡視工作，安排好節(jié)假日值班人員，切實(shí)做好保衛(wèi)工作。

全體教職工應(yīng)自覺遵守制度，住園教職工應(yīng)協(xié)助做好保衛(wèi)工作。要注意房屋、場地、家具、玩具、用具的安全，定期進(jìn)行檢查維修，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。幼兒在園如發(fā)生事故，當(dāng)班人員必須及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并送醫(yī)院治療，并及時(shí)通知家長，根據(jù)情節(jié)輕重，給予當(dāng)事人相應(yīng)的處理。

四、衛(wèi)生保健情況

1、生活制度。合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要根據(jù)不同年齡的小兒生理特點(diǎn)，合理地安排他們一天的生活內(nèi)容。小兒一日生活活動(dòng)，可根據(jù)幼兒不同年齡及季節(jié)，具體訂出一日生活作息制度。要注意動(dòng)靜合，要有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、飲食管理。幼兒的伙食應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，根據(jù)季節(jié)供應(yīng)情況，制定適合嬰幼兒年齡(1歲內(nèi)、1—3歲、4-7歲)的代量食譜。準(zhǔn)確掌握幼兒出勤人數(shù)，做到每天按人按量供應(yīng)主副食。定期計(jì)算幼兒進(jìn)食量、營養(yǎng)量。保證兒童的進(jìn)食量。蛋白質(zhì)攝人量占應(yīng)供給量。

3、飲食衛(wèi)生。要保持廚房的清潔，經(jīng)常清掃。食堂要嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生。廚房用具，刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒食物要有防蠅設(shè)備。炊事員要堅(jiān)持上灶前洗手，入廁所前脫工作眼，便后用肥皂洗手。

4、體格鍛煉。要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動(dòng)，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動(dòng)操和主被動(dòng)操，幼兒做一至二次體操或活動(dòng)性游戲。在正常天氣下，要有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，每天堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，加強(qiáng)冬季鍛煉。要?jiǎng)?chuàng)造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉兒童體格。鍛煉要經(jīng)常和循序漸進(jìn)。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量要適合各年齡組的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別體弱的幼兒要給以特殊照顧。

5、健康檢查。入園檢查幼兒在入園進(jìn)行全身體格檢查。無癥狀方可入園。園工作人員參加工作前必須進(jìn)行體檢，包括胸部x線透視、肝功能、糞便常規(guī)檢查，以及陰道霉菌、滴蟲檢查，健康檢查合格并且無嚴(yán)重生理缺陷者方可就職。

定期體檢制度：三歲以上每年體檢一次，工作人員每年全面體檢一次。堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察制度從真做好一摸：有否發(fā)燒;二看：咽部、皮膚和精神;三問：飲食、睡眠、大小便情況;四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

6、衛(wèi)生消毒。要建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度。每天一小掃，每周一大掃。分片包干，定人、定點(diǎn)、定期檢查。要消滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。

嬰幼兒玩教具要保持清潔，定期消毒、清洗。

要經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通、陽光充足，冬天也要定時(shí)開窗通風(fēng)換氣。

廁所要清潔通風(fēng)，定時(shí)打掃并消毒。

幼兒每人一巾一杯;日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。

幼兒飯前使后洗手，早晚用流動(dòng)水或干凈水洗手和臉，經(jīng)常保持清潔。

飯后要漱口，大、中班幼兒每日早晚要刷牙。

保護(hù)幼兒視力，室內(nèi)要注意采光。看電視一次時(shí)間不宜過長，看時(shí)不要離得太近。電視機(jī)安放高度要適中。工作人員個(gè)人衛(wèi)生：經(jīng)常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂洗手

7、消毒隔離。

設(shè)立保健室，要根據(jù)本單位條件建立隔離室或觀察床(全托園、所必須建立隔離室)。隔離室用品要專用。兒童及工作人員患傳染病應(yīng)立即隔離治療，所在班要徹底消毒患者待隔離期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園。對(duì)患兒要專人護(hù)理府細(xì)觀察，按時(shí)服藥和喂飯。對(duì)患傳染病的嬰幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的嬰幼兒進(jìn)行檢疫、隔離、觀察，檢疫期間不收新兒童，兒童不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。幼兒離園應(yīng)向家長詢問有無傳染病接觸史。并要經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員重新檢查。未接觸傳染病的要觀察兩周，有傳染病接觸史的待檢疫期滿后方可回班。工作人員家中及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人時(shí)應(yīng)報(bào)告，采取必要措施。

8、預(yù)防疾病。

貫徹“預(yù)防為主”的方針，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作。按年齡及季節(jié)完成防疫部門所布置的預(yù)防接種工作，要求麻疹、脊髓灰質(zhì)炎的接種率在95%以上，白百破、卡介苗接種率在90%以上，及時(shí)了解疫情，發(fā)現(xiàn)傳染病要及時(shí)報(bào)告，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。杜絕脊髓灰質(zhì)炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發(fā)生，控制肝炎的暴發(fā)和續(xù)發(fā)。在傳染病流行期間不要帶幼兒到公共場所。加強(qiáng)體格鍛煉，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗力。

五、教育教學(xué)情況

在教育教學(xué)工作中，幼兒園的教師能較好的內(nèi)化《綱要》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，具體體現(xiàn)在保教管理工作組織有序，教養(yǎng)常規(guī)良好，教育目標(biāo)明確具體，各項(xiàng)計(jì)劃、總齊全。教師注重創(chuàng)設(shè)良好的支持環(huán)境與師幼關(guān)系，教育筆記、教案書寫認(rèn)真，檔案資料保存完備，記錄詳實(shí)。幼兒園組織開展形式多樣的游戲，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供更大的創(chuàng)新空間，避免小學(xué)化傾向。并有完整的保教工作計(jì)劃，月工作重點(diǎn)及周安排。這一項(xiàng)是幼兒園資料最齊全的。幼兒園教師都能認(rèn)真編寫教案，能根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和幼兒情況寫出教育筆記、反思。每篇教案后都有課后反思;對(duì)教案反思的檢查落實(shí)到位，每天批閱，教育筆記半月或者一個(gè)月就檢查一次，并有評(píng)語;幼兒園的月反思很好，從各個(gè)方面比如常規(guī)、教學(xué)、心理行為等每月寫出反思，每篇教案后也都有課后反思。這些在觀察本班幼兒的基礎(chǔ)上寫出的反思、筆記都能有效的及時(shí)總，并使教學(xué)有所改進(jìn)和創(chuàng)新。根據(jù)細(xì)則要求進(jìn)行科研課題的研究，積極開展園本教研，并且做園本課程或課程園本化的研究和探索。加強(qiáng)對(duì)大班幼兒的幼小銜接工作，注意在教學(xué)中采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，避免小學(xué)化傾向，做好大班幼兒入學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。注意收集有關(guān)家長工作的資料。比如家長會(huì)發(fā)言稿、家長簽到表、家長開放日記錄等，并且各班教師要開設(shè)家教園地，積極為家長介紹科學(xué)育兒早期教育的知識(shí)。聽取家長意見，以便協(xié)助我們更好的管理幼兒園。

六、幼兒進(jìn)步評(píng)估情況

幼兒園的孩子在老師和家長的精心教育下，身體健康、活潑愉快，各項(xiàng)身體指標(biāo)均達(dá)到正常標(biāo)準(zhǔn)，積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探究問題，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。要求幼兒堅(jiān)持講普通話，教育幼兒講話要有禮貌，加強(qiáng)對(duì)幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒不怕困難和初步的責(zé)任感。

幼兒在園情緒基本穩(wěn)定。教師重視幼兒的安全防范意識(shí)。幼兒在園有基本的生活自理能力。有基本的禮貌、品德教育，有說普通話意識(shí)。作為幼兒園的工作人員，從幼兒的自身出發(fā)，從幼兒的身心健康發(fā)展出發(fā)，為幼兒的全面發(fā)展做好周密的計(jì)劃，采取相應(yīng)的措施，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，為幼兒的全面發(fā)展提供機(jī)會(huì)和空間，使幼兒園更高更快的發(fā)展。

七、存在問題

1.有些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不是很好，有待改正.

幼兒園觀察筆記范文第2篇

本學(xué)期本班幼兒32名，舊生30名，新生2名，這2名新生對(duì)幼兒園的集體生活需慢慢適應(yīng)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個(gè)有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，形成本班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。

一、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃

1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“創(chuàng)建省一級(jí)幼兒園”，我班將根據(jù)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的提供，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深入，用評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。

2、針對(duì)我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行“十年園慶”的慶典活動(dòng)：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示、家長制作展示、主題研究展示等系列活動(dòng)，盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參與展示活動(dòng)，向家長、同行、社會(huì)宣傳，展示我們十年的辦園成果。

3、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

4、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)對(duì)音樂活動(dòng)進(jìn)行探索，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂；體能活動(dòng)中，加強(qiáng)與體育教師的配合、輔導(dǎo)工作；語言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語表達(dá)能力；英語活動(dòng)中，兩位教師在配班的同時(shí)，提高自己的英語水平，同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估，依據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據(jù)。

二、各月工作重點(diǎn)

二、三月份：組織編排早操；“三八”以年級(jí)為單位舉行“我愛媽媽”親子活動(dòng)；組織幼兒春游；建立班級(jí)有序的生活；各班環(huán)境布置觀摩、研討；學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動(dòng)；早操表演；檢查各班環(huán)境。

五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽；接待省一級(jí)幼兒園的評(píng)估；“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng)；交流各班的觀察記錄。

六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng)；主題探究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流；教師經(jīng)驗(yàn)論文交流。

七月份：教師教學(xué)計(jì)劃和教育筆記、幼兒個(gè)人檔案的評(píng)比；整理班級(jí)物品；班務(wù)工作總結(jié)。

三、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的觀察、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。

b)繼續(xù)在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng)。

c)保育教師利用中午時(shí)間，根據(jù)主題制作玩教具，同時(shí)對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行觀察記錄。

d)保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故。

四、家長工作

1、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對(duì)我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進(jìn)行個(gè)別教育我們將加強(qiáng)交流、溝通。在學(xué)期中、學(xué)期末，我們還會(huì)發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對(duì)我們工作的看法。

2、開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動(dòng)，繼續(xù)開展家長助教工作。

4、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，平時(shí)電話聯(lián)系，動(dòng)員家長積極參加家長學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，取得家園教育的一致性。

5、要求家長配合教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

五、工作人員的配合

a)三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書學(xué)習(xí)——交流互動(dòng)——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。

b)明確崗位職責(zé)，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作。

幼兒園觀察筆記范文第3篇

一、保育員要正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位

當(dāng)前各幼兒園比較集中的問題是：如何給保育員一個(gè)準(zhǔn)確的定位，也是制約保教質(zhì)量的瓶頸問題所在。很多保育員認(rèn)為自己是拖把隊(duì)、掃把隊(duì)、保潔工……，但實(shí)際上不是這樣的。要讓保育員覺得她們的工作并非普通意義上的保潔，而是要講究科學(xué)性的，是一名有一定技術(shù)含量的“環(huán)境衛(wèi)生的保潔員”，是“幼兒生活的管理者”，既對(duì)幼兒生活上的照顧，也對(duì)幼兒生活上的指導(dǎo)和教育。有權(quán)威專家給保育員定義是：在托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助幼兒教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的專業(yè)技術(shù)人員。保育員重新認(rèn)識(shí)自己的工作及角色定位，幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，采取多種措施促保育員素質(zhì)的提高，并對(duì)保育員提出的新要求。根據(jù)幼兒園試行《綱要》中保育員的主要職責(zé)第二條中明確指出：在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，明確自己所有的職責(zé)，對(duì)保育員角色和工作內(nèi)容轉(zhuǎn)變會(huì)發(fā)生很大的作用。理解保育員的工作會(huì)由以前側(cè)重衛(wèi)生、消毒，變?yōu)榉e極配合教師配班。要充分認(rèn)識(shí)到既要側(cè)重“保”，又要注重“育”。尤其是對(duì)于新上崗的保育員，前后的認(rèn)識(shí)一定要轉(zhuǎn)變，職前認(rèn)為保育員就是打掃好活動(dòng)室和院內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，以及照顧好孩子的日常生活起居就夠了。要讓他們知道，僅僅做好這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要配合老師進(jìn)行游戲活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。保育員要與教師默契的配合，能適時(shí)的參與到教學(xué)中去，凸顯保中有教，應(yīng)該是教學(xué)游戲的協(xié)助者。學(xué)習(xí)的時(shí)候，要以具體的環(huán)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，注重理論指導(dǎo)與實(shí)際操作相結(jié)合。以一次戶外活動(dòng)為例：在進(jìn)行的戶外游戲活動(dòng)時(shí)，我們需要做的一些事情。首先要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的器械，檢查清除場地中的不安全因素。其次配合教師組織孩子上下樓梯，活動(dòng)時(shí)觀察孩子的情緒，幫助運(yùn)動(dòng)能力弱的孩子活動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)過量的孩子，提醒減弱運(yùn)動(dòng)，并給已經(jīng)出汗的孩子隔毛巾或者換脫衣物情況。再次如果運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)意外情況，配合保健醫(yī)生及時(shí)處理。最后還要收拾好場地和幼兒的衣物，協(xié)助清點(diǎn)人數(shù)，配合教師做好組織幼兒回活動(dòng)室等等，回活動(dòng)室后還一系列的整理工作要完成。開展保育員的培訓(xùn)活動(dòng)，采取相互參觀、以老帶新、相互學(xué)習(xí)等多種形式，提高保育員對(duì)自己職業(yè)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)與熟悉，培養(yǎng)她們對(duì)職業(yè)的責(zé)任感與對(duì)幼兒熱愛，提高與教師的配合默契。真正意義上了解自己的職業(yè)、角色的定位。

二、探索有效的培養(yǎng)保育員素質(zhì)的方法與途徑

幼兒園觀察筆記范文第4篇

增加必要保教設(shè)施的投入

良好、舒適的環(huán)境不僅能給人以美的熏陶和感受，也是避免職業(yè)倦怠的重要因素。我們重視教師工作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每年都撥出一定的資金，改善教師的工作環(huán)境，如為教師創(chuàng)設(shè)涵蓋文學(xué)、地理、教育、衛(wèi)生保健等方面的教師閱覽室；每班配備電腦，更新教師手寫資料的傳統(tǒng)備課方式，實(shí)現(xiàn)“無紙化”辦公，提高教師的工作效率；創(chuàng)建幼兒園局域網(wǎng)，創(chuàng)設(shè)“園長信箱”“求助囊”“獻(xiàn)策箱”“課改窗口”等，引領(lǐng)教師通過局域網(wǎng)進(jìn)行教育教學(xué)的溝通與研討，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)資源信息的互惠共享；我們還創(chuàng)設(shè)了多媒體教室，精心運(yùn)用各種教學(xué)形式，讓幼兒在可視性強(qiáng)、操作方便的前提下感知、學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)多樣、自由、豐富的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)。包羅萬象的網(wǎng)絡(luò)資源為教師獲取教育信息，提高學(xué)習(xí)、工作效率提供了強(qiáng)有力的保障，教師的教育教學(xué)更加愉快舒暢。

減輕教師的負(fù)擔(dān)

幼兒教師的職業(yè)倦怠很大部分是由于工作繁重造成的，她們既要教育又要保育，既要準(zhǔn)備書面資料又要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境、制作玩具，既要保教又要科研……因此，減輕負(fù)擔(dān)是解決幼兒教師職業(yè)倦怠的有效途徑之一。

實(shí)現(xiàn)班級(jí)“師幼比例”合理化。隨著城鎮(zhèn)城市化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的大力推進(jìn)，大批勞務(wù)人員涌入城鎮(zhèn)，幼兒園的招生數(shù)急劇上升。這時(shí)，部分幼兒園抓住這一時(shí)機(jī)，拼命招生以擴(kuò)大幼兒園規(guī)模，導(dǎo)致幼兒園的班額迅速膨脹，有的一個(gè)班甚至達(dá)五六十名幼兒。對(duì)此，我們始終保持清醒的頭腦，嚴(yán)格按照省頒布的優(yōu)質(zhì)園評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)班額的要求，控制班級(jí)人數(shù)，使教師能照顧到班上的每一名幼兒，進(jìn)行有個(gè)性化的教育，真正體現(xiàn)以幼兒為本的辦園思想。

不寫無價(jià)值的文字資料。計(jì)劃、總結(jié)、反思、各種記錄、筆記……不計(jì)其數(shù)的文字資料，犧牲了很多寶貴的觀察研究幼兒、研究教材的時(shí)間，真是“勞而無功”。經(jīng)過多年的仔細(xì)觀察和反復(fù)研究，我們與教師一起確定了必寫材料是：活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)反思、教育筆記、觀察與個(gè)案記錄。同時(shí)，我們?cè)试S教師復(fù)制活動(dòng)方案，且沒有數(shù)量的硬性規(guī)定，從而解下了綁在教師身上的文字繩索，讓教師有更多的時(shí)間和精力輕松地投入教育研究。

倍加關(guān)注教師的快樂需要

關(guān)注教師的精神快樂。我們制定了一系列的規(guī)章制度，但在執(zhí)行規(guī)章制度的剛性管理時(shí)，也注重幼兒教師女性群體的柔性管理，注意營造富有人情味的大集體環(huán)境，給教師最直接的幫助、最真摯的關(guān)懷，讓教師在努力工作，辛勤付出的過程中，源源不斷地感受到來自大集體、同事之間的愛，從而獲得精神上的愉悅和滿足。

關(guān)注教師的工作快樂。教師的工作快樂很大部分來自教師的“成就感”，即教師的付出與回報(bào)對(duì)等，這種成就感在工作中會(huì)變成一種無形的動(dòng)力，讓教師覺得渾身有使不完的勁，工作熱情高漲，工作效率增高，達(dá)到事半功倍的效果。我們的做法是：幫助教師制定切合實(shí)際的目標(biāo)，我們沒有用統(tǒng)一的目標(biāo)去要求、衡量每一位教師，而是根據(jù)每位教師能力的大小，幫助她們制定通過個(gè)人努力能達(dá)到的目標(biāo)，讓教師體驗(yàn)成功的快樂；公正評(píng)價(jià)每位教師的教育教學(xué)，在評(píng)價(jià)的過程中，我們做到“眼中有每位教師”，而不是只有好的、優(yōu)秀的教師，更多看到的是教師的進(jìn)步，并經(jīng)常給予贊賞和激勵(lì)；為教師提供更多的專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們相信，每位教師都是求上進(jìn)，肯進(jìn)取的，作為管理者，我們的責(zé)任就是為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)，如每年我們都會(huì)選送部分教師“走出去”參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，增長見識(shí)；經(jīng)常開展現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，并通過骨干教師上“示范課”、特長教師上“展能課”、新教師上“研討課”，開展課改研討，達(dá)到共同成長。

關(guān)注教師的生活快樂。我們重視關(guān)心教師的生活，了解教師的生活情況和需要，積極開展困難教師幫扶工程，對(duì)處于特殊時(shí)期的教師給予特殊的照顧，努力在生活上做教師的知心朋友。我們還經(jīng)常組織豐富有趣的業(yè)余文化生活，如登山、郊游、卡拉OK演唱等活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的凝聚力；保證教師的休息時(shí)間，不在雙休日、假日時(shí)間安排活動(dòng)，讓教師在休息調(diào)整狀態(tài)后以更高漲的激情投入到教育教學(xué)中。

幼兒園觀察筆記范文第5篇

1 提升企業(yè)幼兒園教師素質(zhì)的重要性

在人們的傳統(tǒng)觀念中，幼兒教師就是彈、唱、說、畫、跳的綜合體，認(rèn)為凡是具備彈、唱、說、畫、跳能力的就能勝任幼兒教師的工作，并且是一名優(yōu)秀的幼兒教師。這種觀點(diǎn)是不全面的，當(dāng)前，作為幼兒的啟蒙老師，要具備扎實(shí)、淵博的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能勝任這項(xiàng)工作。只有通過不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)，從工作、生活中吸取一切優(yōu)良的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，不斷地充實(shí)完善自己知識(shí)存量。通過連續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，將多門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合，做到融會(huì)貫通，培養(yǎng)解決問題的綜合能力。

2 企業(yè)幼兒園教師素質(zhì)現(xiàn)狀分析

目前的許多企業(yè)幼兒教師，大部分都是非學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)后才轉(zhuǎn)行到企業(yè)幼兒園任教，沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，能力和知識(shí)面偏窄，導(dǎo)致課程教學(xué)不合理，行動(dòng)上出現(xiàn)盲目性。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

2.1 知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理

在教學(xué)過程中對(duì)幼兒的提問把握不到位，回答不準(zhǔn)確，同時(shí)對(duì)幼兒的回答不能給予合理的糾正，特別是涉及到專業(yè)以外的知識(shí)時(shí)，更是難以準(zhǔn)確地解答，滿足不了對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的需要。

2.2 科研水平有限

由于企業(yè)幼兒園具有企業(yè)的福利性，對(duì)教師自身素質(zhì)要求不高，導(dǎo)致教師的科研能力參差不齊，甚至有些教師對(duì)科學(xué)素養(yǎng)缺乏研究或者研究深度不夠。不能充分利用家庭和幼兒園兩種資源開展科學(xué)教育，教學(xué)方式不當(dāng)，使幼兒的科學(xué)教育難以產(chǎn)生理想效果。

2.3 理論教研程度不深

傳統(tǒng)的“注入”式課程教學(xué)根深蒂固，一拿起教材，只會(huì)將知識(shí)填鴨式被動(dòng)地塞給孩子，照本宣科。幼兒園教育工作只流于形式，花樣繁多，年年更新，難以出現(xiàn)真正有價(jià)值的成果。

3 如何提升企業(yè)幼兒園教師素質(zhì)能力

針對(duì)上述存在問題，本文認(rèn)為，企業(yè)幼兒園要為幼師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，制定詳細(xì)的培訓(xùn)考核指標(biāo)，以促進(jìn)其自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的不斷提高。

3.1 廣泛宣傳，營造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的良好氛圍

我們鶴煤二礦幼兒園，成立了由園長掛帥的“教師首要任務(wù)是學(xué)習(xí)”的系列講座，使教師充分認(rèn)識(shí)到：自己所從事的職業(yè)是最富有挑戰(zhàn)性的，教師要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，向名師挑戰(zhàn)，向自己挑戰(zhàn)，以迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)、未來的挑戰(zhàn)，所有這些挑戰(zhàn)都給教師提出了明確的要求――不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，實(shí)行終身制學(xué)習(xí)。

3.2 立足實(shí)際，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃

提到培訓(xùn)，人們的腦海中馬上就會(huì)想到：外出培訓(xùn)或請(qǐng)專家來講課。這種形式的培訓(xùn)雖然重要，但對(duì)企業(yè)幼兒園來說，極不現(xiàn)實(shí)，一是企業(yè)幼兒園的經(jīng)費(fèi)由礦廠說了算，爭取資金比較困難;二是企業(yè)幼兒園教師編制少，各司其職，外出培訓(xùn)往往顧此失彼。面對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀，為了有效地提高教師的專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教師與新課程的共同成長，我們啟動(dòng)了以幼兒園為基本培訓(xùn)單位的培訓(xùn)，集培訓(xùn)、教學(xué)、科研為一體的園本培訓(xùn)模式。通過自修與輔導(dǎo)相結(jié)合，自修為主，實(shí)行分散與集中相結(jié)合，分散為主，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐為主的培訓(xùn)模式，并引進(jìn)蒙氏教學(xué)法。

3.3 集思廣益、搭建提升教師專業(yè)素質(zhì)的平臺(tái)

一是讓教師學(xué)會(huì)“說”

首先，通過在幼兒園組織“每周一說”的活動(dòng)，讓教師闡述一周的研究心得，研究討論幼兒的具體表現(xiàn)和相應(yīng)的指導(dǎo)方法。

其次，我們還組織了“每月一問”的小組討論活動(dòng)，對(duì)具體問題進(jìn)行詳細(xì)分析，再各抒己見。通過這種討論活動(dòng)，讓教師積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，調(diào)整自己的思路，并表達(dá)出來。

二是讓教師學(xué)會(huì)“寫”