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化工工程師論文范文第1篇

1、題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字。

2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100200字；3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。

5、正文：專科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。

畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。

前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

6、謝辭：簡(jiǎn)述自己通過做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

7、參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

9、附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。

環(huán)境工程專業(yè)卓越工程計(jì)劃的教學(xué)改革

摘要：“卓越工程師計(jì)劃”是基于傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上的工程實(shí)踐教學(xué)改革，更注重大學(xué)生工程素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。以學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)為改革對(duì)象，全面分析與探討實(shí)施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計(jì)劃的必然性、基礎(chǔ)與措施。通過改革與完善現(xiàn)有的課程教學(xué)體系與校內(nèi)外多維實(shí)踐教學(xué)基地的建立，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的目的，滿足了國家培養(yǎng)人才的需求。研究結(jié)果對(duì)于卓越工程計(jì)劃及在其它專業(yè)方面的教學(xué)改革，具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：卓越計(jì)劃；環(huán)境工程；教學(xué)改革

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃是教育部提出的提高教育質(zhì)量的重大改革項(xiàng)目和重要舉措，旨在為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送大量創(chuàng)新型的工程類人才，進(jìn)而實(shí)行強(qiáng)國富民的目的，這將對(duì)國家全面人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的指引作用。①②本文以安徽建筑大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)踐教學(xué)改革為例，探討在本校開展卓越工程師的人才培養(yǎng)模式，對(duì)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的在全校乃至全國的全面開展將具有重要的參考意義。本文將從環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)模式改革的必然性、改革的基礎(chǔ)、改革的具體實(shí)踐等幾個(gè)方面展開敘述。

1環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)模式改革是國家和地方發(fā)展的必然性

1.1國家人才的需求傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)不顧環(huán)境健康的飛速發(fā)展，導(dǎo)致了環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，由此導(dǎo)致的環(huán)境危害事件頻繁發(fā)生。因此，環(huán)境問題已成為制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，引起了全世界各國政府的高度關(guān)注。目前，我國環(huán)境污染形勢(shì)尤為嚴(yán)峻，面對(duì)嚴(yán)重的環(huán)境污染現(xiàn)狀，國家正加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和實(shí)施生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略，社會(huì)對(duì)環(huán)境工程學(xué)科專業(yè)研究及應(yīng)用型相關(guān)人才的需求將急劇增加。③作為高校的環(huán)境工程專業(yè)，面對(duì)日益嚴(yán)重且更為復(fù)雜的環(huán)境污染現(xiàn)狀，需要通過不斷改革才能適應(yīng)國家發(fā)展的需求，培養(yǎng)出的人才才能更好地為國家服務(wù)。

1.2支撐地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要隨著安徽省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和工業(yè)化、城市化進(jìn)程，生態(tài)環(huán)境問題將日益突出，我省所頒布了《安徽省生態(tài)強(qiáng)省建設(shè)實(shí)施綱要》，④實(shí)施重點(diǎn)目標(biāo)為將我省基本建成生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生態(tài)家園舒適、生態(tài)文化繁榮的宜居宜業(yè)生態(tài)強(qiáng)省。因此，不僅要培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)方面的人才，更需要培養(yǎng)創(chuàng)新型、高端的環(huán)境工程工程類人才以從事生態(tài)環(huán)境保護(hù)和環(huán)境治理工作，才能使人才培養(yǎng)真正地更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。

2本校環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革基礎(chǔ)

安徽建筑大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)2001年正式開始招生，2009年，水污染控制與廢水資源化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心批準(zhǔn)為國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；2012年，水污染控制與廢水資源化實(shí)驗(yàn)室被批準(zhǔn)為“安徽省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，2013年通過國家審核；2012年環(huán)境工程學(xué)科被批準(zhǔn)為“安徽省重點(diǎn)學(xué)科”。從2005年至今，環(huán)境工程專業(yè)已有10屆畢業(yè)生，為社會(huì)輸送大量專業(yè)人才，有的直接進(jìn)入環(huán)境方面的工作崗位，其中相當(dāng)一部分畢業(yè)生已成為工作單位的技術(shù)骨干或管理骨干，有的繼續(xù)進(jìn)行深造讀研或讀博以便將來從更高層面服務(wù)于國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

環(huán)境工程專業(yè)是一個(gè)“朝陽專業(yè)”，在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師非常重視學(xué)科的創(chuàng)新型，通過不斷輸送教師外出調(diào)研、學(xué)習(xí)和參加會(huì)議交流的形式，進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的修訂和培養(yǎng)模式的改革；與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作；同時(shí)組織多人次成功申報(bào)國家教育部、建設(shè)部、安徽省教育廳等各級(jí)各類教研教改項(xiàng)目幾十項(xiàng)，其中十余項(xiàng)獲省級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。經(jīng)過多年的探索與改革，在培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)、課程與教材體系構(gòu)建、師資隊(duì)伍的建設(shè)、課堂教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的建設(shè)等方面取得了一定的成績(jī)，為本專業(yè)卓越工程師建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3卓越計(jì)劃人才培養(yǎng)過程的研究與實(shí)踐

3.1制定以工程項(xiàng)目為導(dǎo)向的培養(yǎng)方案培養(yǎng)計(jì)劃的制定是實(shí)現(xiàn)環(huán)境工程卓越計(jì)劃人才培養(yǎng)的方向和指針。工程項(xiàng)目是以工程建設(shè)為載體的項(xiàng)目，以建筑物或構(gòu)筑物為目標(biāo)產(chǎn)出物，需要支付一定的費(fèi)用、按照一定的程序、在一定的時(shí)間內(nèi)完成，并應(yīng)符合質(zhì)量要求。按照CDIO標(biāo)準(zhǔn)⑤來制定培養(yǎng)計(jì)劃，卓越工程師教育計(jì)劃需要培養(yǎng)出適于社會(huì)發(fā)展的工程型人才，那么就需要考慮在制定環(huán)境工程培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)以工程項(xiàng)目為導(dǎo)向。

3.2根據(jù)工程項(xiàng)目需求，建立模塊化課程體系工程項(xiàng)目需求建立模塊化課程體系是實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃人才培養(yǎng)的必備條件。工程項(xiàng)目將理論與實(shí)踐相結(jié)合的具體實(shí)踐。卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)出來的工程型人才，必須全面系統(tǒng)地了解工程項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)。因此，環(huán)境工程專業(yè)需要建立以“通識(shí)課程、工程基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、特色課程”有機(jī)結(jié)合的模塊化課程體系，并通過課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可將課本知識(shí)與社會(huì)條件等有機(jī)地融合在一起，全面提升自己，以便于學(xué)生后期從事工程實(shí)踐的時(shí)候真正做到理論結(jié)合實(shí)際。

3.3根據(jù)卓越工程培養(yǎng)計(jì)劃的需求，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的改革卓越工程培養(yǎng)計(jì)劃需要改變傳統(tǒng)的說教方式，提倡自主和引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，樹立以學(xué)生為本的思想，并通過實(shí)行導(dǎo)師制，讓學(xué)生跟隨老師進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)入工廠企業(yè)進(jìn)行大學(xué)生科技創(chuàng)新方面的活動(dòng)。通過實(shí)地學(xué)習(xí)，完成一系列項(xiàng)目的方案的構(gòu)思、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的實(shí)施和項(xiàng)目運(yùn)行結(jié)果的考核等，使學(xué)生真正地從課本走向?qū)嶋H。

3.4加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平教師隊(duì)伍的建設(shè)是卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施完成的前提。在堅(jiān)持高學(xué)歷高水平的基礎(chǔ)上，充分考慮科研學(xué)術(shù)梯隊(duì)和專業(yè)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需求，培養(yǎng)和引進(jìn)1～2名具有相關(guān)工程背景高水平學(xué)術(shù)帶頭人和骨干2～3名，聘請(qǐng)一些有企業(yè)生產(chǎn)和管理經(jīng)驗(yàn)、職稱較高的技術(shù)人員作兼職導(dǎo)師，同時(shí)擴(kuò)大對(duì)外交流力度，設(shè)立專項(xiàng)資金，繼續(xù)加強(qiáng)與國內(nèi)外知名高校學(xué)術(shù)交流與合作，建立教師交流互訪、項(xiàng)目合作等合作制度，不定期聘請(qǐng)國內(nèi)、外知名學(xué)者、專家開設(shè)講座與進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

3.5加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)和改革，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的關(guān)鍵。環(huán)境工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)近幾年改革較大的是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)所有開設(shè)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步整合、優(yōu)化，按照“必做、選做、綜合設(shè)計(jì)”開設(shè)，使學(xué)生不僅掌握實(shí)驗(yàn)基本技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析和解決實(shí)際問題能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)將緊貼未來工作崗位、緊貼實(shí)際工程項(xiàng)目展開。既可在學(xué)校進(jìn)行，也可在企業(yè)進(jìn)行，主要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人志向、就業(yè)前景而定。

3.6強(qiáng)化教學(xué)與科研基地建設(shè)強(qiáng)化教學(xué)與科研基地的建設(shè)是實(shí)施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計(jì)劃的保障。在鞏固和完善“國幀環(huán)保集團(tuán)”、“皖維集團(tuán)”、“安徽豐源生化有限公司”等相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)企業(yè)業(yè)務(wù)水平較高、責(zé)任性強(qiáng)的工程師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，選派青年教師參與企業(yè)或設(shè)計(jì)院項(xiàng)目，加強(qiáng)與“合肥水泥設(shè)計(jì)研究院”、“安徽省電力設(shè)計(jì)研究院”、“江淮汽車”等單位的廣泛聯(lián)系與合作，擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地。與“中冶華天工程技術(shù)有限公司”、“煤炭工業(yè)合肥設(shè)計(jì)研究院”、“安徽省化工設(shè)計(jì)院”等單位共同建設(shè)2～3科學(xué)研究和新產(chǎn)品開發(fā)基地，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。同時(shí)加大現(xiàn)有教學(xué)、科研平臺(tái)的建設(shè)力度，打造本專業(yè)省內(nèi)一流的教學(xué)和科研平臺(tái)。

3.7完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和人才質(zhì)量跟蹤體系完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和人才質(zhì)量跟蹤體系是實(shí)施環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師計(jì)劃的另一保障。設(shè)立院專業(yè)教學(xué)工作委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教學(xué)過程的指導(dǎo)和督查，完善專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和人才質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制。

4結(jié)束語

卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃是工程類院校專業(yè)培養(yǎng)的必然趨勢(shì)和要求。本校環(huán)境工程專業(yè)通過建立教師隊(duì)伍、課程體系改革、教學(xué)手段的變革、建立校內(nèi)外實(shí)踐建設(shè)平臺(tái)，有力地推動(dòng)學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)的卓越計(jì)劃的改革實(shí)踐，這對(duì)探索出一種適合安徽省地方土建類大學(xué)的實(shí)踐教育新模式提供了案例。

注釋

①李愛玲，申少華，胡忠于等.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”教學(xué)管理模式的改革與創(chuàng)新研究[J].廣東化工，2014.41（10）.

②楊子江，姚大飛，郭波.基于“卓越工程師計(jì)劃”的地方高校土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究[J].湖北工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2014.34（3）.

③王健勝，劉沛松，楊風(fēng)嶺，文禎中.中國生態(tài)修復(fù)技術(shù)研究進(jìn)展.安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2012.40（20）.

化工工程師論文范文第2篇

園林綠化工程有大型工程，也有小型工程，小型的園林綠化工程總體規(guī)劃，一張平面規(guī)劃圖就可以涵蓋地形規(guī)劃、綠地內(nèi)道路系統(tǒng)、綠地規(guī)劃、管線等，有時(shí)為了更加直觀的表達(dá)綠地設(shè)計(jì)的意圖，可以增加一個(gè)鳥瞰圖。但是對(duì)于大型園林綠化工程來說，總體規(guī)劃就要相對(duì)復(fù)雜，規(guī)劃圖紙包括的內(nèi)容不僅要有總規(guī)劃的平面圖、整體鳥瞰圖等和小型綠化工程一樣的規(guī)劃內(nèi)容，同時(shí)電氣規(guī)劃圖以及文字方面要編寫的工程預(yù)算書也要標(biāo)明。

2局部設(shè)計(jì)

對(duì)于大型的園林綠化的規(guī)劃，總體規(guī)劃圖是不可少的，為了全面的體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，在總體規(guī)劃圖中，要對(duì)規(guī)劃綠地不同的分區(qū)劃分為幾個(gè)局部，每一個(gè)局部的劃分設(shè)計(jì)要盡可能詳細(xì)，同時(shí)，局部的設(shè)計(jì)也要有平面圖或是縱橫切面圖，以及局部園林種植設(shè)計(jì)圖、園林建筑布局圖等綜合內(nèi)容。例如南方某公園，圖紙共包含二十五張，總平面圖、道路設(shè)計(jì)、地形設(shè)計(jì)、排水設(shè)計(jì)、種植植物設(shè)計(jì)、跌水水景設(shè)計(jì)、花架大樣設(shè)計(jì)、池壁臺(tái)階設(shè)計(jì)等。上述是進(jìn)行園林綠化設(shè)計(jì)的四個(gè)步驟，在進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì)中，還是要依據(jù)工程的具體情況來定，具體園林綠化工程的大小以及難易程度不同，設(shè)計(jì)的劃分步驟也會(huì)也會(huì)稍有不同，但是設(shè)計(jì)總體是要體現(xiàn)園林綠化工程的美觀性、實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性。

3城市園林綠化設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)展望

園林綠化工程在新時(shí)期的發(fā)展趨勢(shì)，必然是要走可持續(xù)發(fā)展的道路，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展思想，未來的園林綠化設(shè)計(jì)要朝著生態(tài)化的方向發(fā)展，利用現(xiàn)代化的發(fā)展技術(shù)和研究方向，更加體現(xiàn)出人與自然的和諧。1）城市園林綠化設(shè)計(jì)更加科技化。當(dāng)前社會(huì)是信息化社會(huì)，科學(xué)技術(shù)影響著各行業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了更高水平的發(fā)展。那么，園林綠化設(shè)計(jì)也會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，這也是園林綠化設(shè)計(jì)必然的發(fā)展方向。城市化進(jìn)程加快，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，城市化的發(fā)展方向更加多元化，加之人們審美的需求不斷提升，對(duì)于設(shè)計(jì)的個(gè)性化以及多樣化更加重視。應(yīng)用高科技手段進(jìn)行園林綠化設(shè)計(jì)，使得園林綠化設(shè)計(jì)將個(gè)性化與精細(xì)化有機(jī)的結(jié)合，高端技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)化完善，城市綠化景觀可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬構(gòu)建，將錯(cuò)綜復(fù)雜的城市結(jié)構(gòu)以及地形地貌進(jìn)行電子圖的直觀創(chuàng)建，不過，在應(yīng)用高端技術(shù)進(jìn)行園林綠化設(shè)計(jì)中，也會(huì)遇到一些難題，城市化進(jìn)程的加快，城市結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，園林綠化如何開拓思路進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，這是未來在進(jìn)行園林設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)者要思考的問題。2）城市園林綠化設(shè)計(jì)更加生態(tài)化。城市園林綠化設(shè)計(jì)的另外一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)就是朝著更加生態(tài)化的方向發(fā)展，這是將生態(tài)價(jià)值與審美價(jià)值的雙重形式進(jìn)行集中，從使用功能上面統(tǒng)一體現(xiàn)，在未來園林設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者要將生態(tài)效益作為設(shè)計(jì)的首要目標(biāo)，以可持續(xù)發(fā)展思想為中心，尊重園林地域性，并且結(jié)合地域?qū)嶋H的自然靈感與自然元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)還要尊重當(dāng)?shù)貓?chǎng)地的特征，尊重它的歷史和文化，在設(shè)計(jì)中保留、利用這些文化元素，增加景觀園林的功能性和審美性。城市園林綠化設(shè)計(jì)更加生態(tài)化，要重視結(jié)合自然的設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)全新的設(shè)計(jì)理念，形成生態(tài)設(shè)計(jì)理念；必須按照生態(tài)原則對(duì)城市進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，更多的運(yùn)用本土材料將整個(gè)被設(shè)計(jì)體形成一個(gè)有機(jī)體，最大化的減少人工成本，增加自然的做工，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

4結(jié)語

化工工程師論文范文第3篇

對(duì)比軟件工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)現(xiàn)狀和國家卓越工程師計(jì)劃的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的軟件工程教學(xué)離培養(yǎng)一個(gè)卓越的軟件工程師仍相距甚遠(yuǎn)。究其原因主要在于長(zhǎng)期以來，我國高校對(duì)軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不夠重視，實(shí)踐培養(yǎng)模式存在諸多弊端，突出表現(xiàn)在:

1.1實(shí)踐教學(xué)理念不清

當(dāng)前很多高校軟件工程專業(yè)設(shè)置只注重理論課程的系統(tǒng)性和一致性。對(duì)于實(shí)踐課程不重視，相關(guān)教學(xué)理念不清晰，實(shí)踐內(nèi)容缺乏對(duì)產(chǎn)業(yè)實(shí)際應(yīng)用的針對(duì)性，因此很難培養(yǎng)出滿足企業(yè)需求的專業(yè)人才。

1.2缺乏一體化的實(shí)踐教學(xué)體系

現(xiàn)有軟件工程實(shí)踐課程各自為政，分散教學(xué)。部分實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容不僅老舊，而且存在重復(fù)，更多反映企業(yè)真實(shí)需求的實(shí)踐無法得到體現(xiàn)，整個(gè)軟件工程專業(yè)實(shí)踐沒有形成一個(gè)完整的教學(xué)體系，也就很難培養(yǎng)出具有工程化能力的卓越工程師。

1.3實(shí)踐教學(xué)方法單一

現(xiàn)有的軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法多停留在對(duì)理論知識(shí)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證層面，缺乏對(duì)軟件真實(shí)案例的教學(xué)。同時(shí)整個(gè)教學(xué)過程仍主要通過“教師教，學(xué)生學(xué)”的慣性模式，缺乏學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，忽略了在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生自主能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.4專業(yè)實(shí)踐考核方式不合理

當(dāng)前軟件工程實(shí)踐考核主要基于個(gè)人運(yùn)行程序和檢查文檔兩種手段，在此基礎(chǔ)上給出每位同學(xué)的實(shí)踐成績(jī)。這種方式看似公平，其實(shí)不然。由于考核體系單一，考核指標(biāo)粗放，無法體現(xiàn)軟件工程教育的專業(yè)特點(diǎn)，也就無法準(zhǔn)確地反映對(duì)學(xué)生能力化培養(yǎng)的實(shí)際效果。

1.5缺乏一支具有行業(yè)工程背景的高水平實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)

現(xiàn)有的軟件工程專業(yè)實(shí)踐教師都是來自高校且多各自為政，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式上缺乏必要的溝通協(xié)作，沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)部分教師自身的工程能力不強(qiáng)，一線隊(duì)伍中“雙師型”教師人才嚴(yán)重匱乏。沒有一支合格的專業(yè)教師隊(duì)伍也就很難培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的卓越軟件工程師。綜上所述，現(xiàn)有的軟件工程實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)不能滿足卓越工程師背景下的專業(yè)培養(yǎng)要求，構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系已成為當(dāng)前的一個(gè)迫切需求。對(duì)此，自2011年起，作為“211”高校的安徽大學(xué)在其計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院對(duì)軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行一系列改革探索，并取得一定的階段性成果，本文就是在對(duì)已有部分成果總結(jié)的基礎(chǔ)上形成。

2“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”下的軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革

安徽大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成立于2004年，其前身是1984年成立的安徽大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系。學(xué)院是我國為數(shù)不多的幾個(gè)擁有計(jì)算機(jī)國家重點(diǎn)學(xué)科的單位，其下設(shè)的軟件工程專業(yè)為國家一級(jí)碩士學(xué)位點(diǎn)，近些年為我省乃至全國培養(yǎng)了大量的軟件工程專業(yè)人才。盡管如此，我院軟件工程實(shí)踐教育同樣面臨著前述的困境。針對(duì)現(xiàn)有軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的不足，并結(jié)合卓越工程師計(jì)劃的要求，自2011年起，我院對(duì)軟件工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的改革:

2.1提出面向工程的實(shí)踐教學(xué)理念

當(dāng)前的軟件工程專業(yè)只注重理論課程教育，對(duì)實(shí)踐教學(xué)缺乏足夠的重視，導(dǎo)致理論和實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際工程問題的能力較差。對(duì)此，我院軟件工程專業(yè)結(jié)合卓越工程師計(jì)劃中注重“工程能力”培養(yǎng)的要求，提出面向工程的實(shí)踐教學(xué)理念。其核心是:以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，將軟件工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和軟件產(chǎn)業(yè)的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，在實(shí)踐教學(xué)中突出工程化教學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。并將上述理念貫穿軟件工程實(shí)踐教學(xué)始終，通過全面改進(jìn)軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、調(diào)整實(shí)踐教學(xué)體系、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法、突出能力化考核方式、建立創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)等一系列改革措施，讓學(xué)生在各方面的能力得到全面均衡的發(fā)展，為將來走出校門，成為一名滿足軟件企業(yè)要求的專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2建立基于CDIO的一體化實(shí)踐教學(xué)體系

現(xiàn)有的軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置不夠完善，缺乏對(duì)實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一規(guī)劃和過程化管理，因此難以達(dá)到卓越工程師的培養(yǎng)要求。對(duì)此，我院在前述面向工程的實(shí)踐教學(xué)理念指導(dǎo)下，將體現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)要求的CDIO思想引入軟件工程實(shí)踐教學(xué)中，構(gòu)建基于CDIO的一體化實(shí)踐教學(xué)體系。所謂的CDIO是指構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(jì)(De-sign)、實(shí)現(xiàn)(implement)和運(yùn)作(Operate)，其核心思想在于以現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品從構(gòu)思研發(fā)到運(yùn)行改良乃至最終廢棄的生命全過程指導(dǎo)工程教學(xué)過程，并系統(tǒng)地提出具有可操作性的能力培養(yǎng)，全面實(shí)施以及檢驗(yàn)評(píng)測(cè)等眾多標(biāo)準(zhǔn)。具體來說，我院以軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，以CDIO提出的4類一級(jí)能力、17組二級(jí)能力以及73種具體能力為培養(yǎng)依據(jù)，對(duì)軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行分階段的整體規(guī)劃。本科階段的軟件工程實(shí)踐教學(xué)體系分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合型課程設(shè)計(jì)、院內(nèi)實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)四個(gè)階段。其中第一階段:驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為與專業(yè)課程配套的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，此階段主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)能力;第二階段:綜合型課程設(shè)計(jì)是將內(nèi)容緊密耦合、存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)的幾門課程整合為一體，建立基于課程群的課程設(shè)計(jì)，該階段主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力;第三階段:院內(nèi)實(shí)訓(xùn)是由院內(nèi)教師根據(jù)實(shí)際案例構(gòu)建若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)課程，模擬企業(yè)開發(fā)過程，本階段主要培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，并初步鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力;最后一個(gè)階段為企業(yè)實(shí)習(xí)階段，學(xué)生在前幾個(gè)階段的基礎(chǔ)上，已具有一定的工程能力，在本階段通過讓學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的軟件企業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過上述分階段的一體化培養(yǎng)，為學(xué)生成為一名卓越的軟件工程師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3采用多樣化實(shí)踐教學(xué)方法

針對(duì)當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)方法單一，實(shí)踐教學(xué)效果差。結(jié)合卓越工程師計(jì)劃中“培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”的要求，我院根據(jù)軟件工程專業(yè)自身特點(diǎn)，提出采用多樣化實(shí)踐教學(xué)方法，重點(diǎn)引入面向問題驅(qū)動(dòng)和案例驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)。其中在軟件工程專業(yè)實(shí)踐早期，由于學(xué)生專業(yè)知識(shí)較少，在實(shí)踐教學(xué)中采用面向問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)，以專業(yè)問題求解為主線索來組織和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，突出設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行問題分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。而隨著學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平的不斷提高，在專業(yè)實(shí)踐后期，主要采用面向案例驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)方法，即根據(jù)學(xué)生的本階段知識(shí)水平將軟件企業(yè)的真實(shí)案例抽象為大小合適的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，要求參與實(shí)踐的學(xué)生采用分組的方式共同合作完成一個(gè)實(shí)際案例，通過此過程培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，在以上兩種教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，改變老師教、學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，把國際上最新的翻轉(zhuǎn)課堂(FlippedClass)引入實(shí)踐教學(xué)中，將課堂變成老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，同時(shí)擴(kuò)充傳統(tǒng)“課堂”的概念，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，形成以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)為主，教師引導(dǎo)為輔的多樣化實(shí)踐教學(xué)方式，從而達(dá)到更好的實(shí)踐教學(xué)效果。

2.4突出能力化的實(shí)踐考核方式

考核是軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)教學(xué)的最終效果具有導(dǎo)向性影響。傳統(tǒng)的基于運(yùn)行程序，檢查文檔的單人考核方式從培養(yǎng)卓越工程師的角度來看顯然過于簡(jiǎn)單。對(duì)此，我院結(jié)合軟件工程實(shí)踐教育的特點(diǎn)，以卓越工程師計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，創(chuàng)新地提出基于CDIO的能力化考核方式。具體來說，新的考核方式從CDIO的12條檢驗(yàn)評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，對(duì)不同階段實(shí)踐課程進(jìn)行區(qū)別考核，細(xì)化每個(gè)階段實(shí)踐課程的考核內(nèi)容，明確考核指標(biāo)。對(duì)于第一階段的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，由于這時(shí)的實(shí)驗(yàn)主要為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，因此本階段的考核仍以傳統(tǒng)的單人考核方式為主，主要考核學(xué)生的實(shí)踐編程能力。在進(jìn)入第二階段綜合型課程設(shè)計(jì)后，結(jié)合該階段為基于課程群的實(shí)踐特點(diǎn)，這時(shí)的考核雖仍是基于單人方式，但是考核的重點(diǎn)變成考核學(xué)生的個(gè)人級(jí)工程項(xiàng)目開發(fā)能力。從學(xué)生項(xiàng)目的大小、缺陷率、項(xiàng)目質(zhì)量、進(jìn)度管理等進(jìn)行全面度量，并以此作為最終評(píng)分依據(jù)。另外，對(duì)于高分同學(xué)需要進(jìn)行額外的程序答辯，為進(jìn)入下一個(gè)階段提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)進(jìn)入第三階段院內(nèi)實(shí)訓(xùn)時(shí)，由于本階段主要通過實(shí)際案例模擬企業(yè)的實(shí)訓(xùn)，要求參與案例的學(xué)生組成項(xiàng)目組，共同進(jìn)行項(xiàng)目的開發(fā)。在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此時(shí)的實(shí)踐考核采用團(tuán)隊(duì)評(píng)分制，按照項(xiàng)目的進(jìn)展進(jìn)行分段評(píng)分，在評(píng)分時(shí)強(qiáng)調(diào)相關(guān)團(tuán)隊(duì)學(xué)生的參與性，最終的考核成績(jī)由文檔評(píng)審、程序評(píng)審、個(gè)人答辯和隊(duì)內(nèi)互評(píng)等多項(xiàng)指標(biāo)按一定權(quán)值共同構(gòu)成。軟件工程專業(yè)實(shí)踐的最后一個(gè)階段為企業(yè)實(shí)習(xí)，它在第三階段考核體系的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)將工程化能力和軟件職業(yè)素質(zhì)引入本階段考核內(nèi)容，并將企業(yè)的反饋?zhàn)鳛閷W(xué)生本階段考核的一個(gè)重要指標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的能力化考核。

2.5建立創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教師在教學(xué)過程中起到“引導(dǎo)學(xué)生入門、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”的作用，提高教育師資隊(duì)伍的工程實(shí)踐能力和工程創(chuàng)新能力對(duì)培養(yǎng)卓越軟件工程師具有重要的影響。對(duì)此，我院結(jié)合教師自身的實(shí)際情況主要從以下三個(gè)方面構(gòu)建具有專業(yè)背景的創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。首先，建立一支年齡知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的軟件工程課程組，通過集體的力量共同建設(shè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，共同實(shí)施實(shí)踐培養(yǎng)過程，共同評(píng)價(jià)實(shí)踐培養(yǎng)質(zhì)量，突出團(tuán)隊(duì)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。其次，積極地創(chuàng)造條件，提升團(tuán)隊(duì)教師的專業(yè)知識(shí)水平，培養(yǎng)教師的工程實(shí)踐能力。通過組織教師參加軟件企業(yè)的新技術(shù)培訓(xùn)，定期安排教師與企業(yè)研發(fā)人員開展軟件新技術(shù)和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，使教師獲得一定的實(shí)際項(xiàng)目能力和經(jīng)驗(yàn)。此外，每年至少給團(tuán)隊(duì)內(nèi)教師提供一次參加國內(nèi)外軟件工程實(shí)踐會(huì)議的機(jī)會(huì)，通過與國內(nèi)外同行的交流溝通，讓一線的教師隨時(shí)掌握軟件工程實(shí)踐教學(xué)的最新進(jìn)展，將更新的知識(shí)帶入實(shí)踐教學(xué)中。最后，大力引進(jìn)具有工程實(shí)踐背景的軟件技術(shù)人員充實(shí)到實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，建立一支校內(nèi)專職實(shí)踐教師和校外兼職實(shí)踐教師相結(jié)合的高水平“雙師型”師資隊(duì)伍。一方面鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)教師利用課余時(shí)間去軟件企業(yè)兼職，通過參加企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的研發(fā)，不斷地學(xué)習(xí)和提高自身的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。另一方面，堅(jiān)持聘請(qǐng)校外一些具有高水平或豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和軟件工程師，參加學(xué)院本科生的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，共同指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和企業(yè)實(shí)習(xí)等。通過專職教師和兼職教師的相互學(xué)習(xí)和技能互補(bǔ)，共同提高實(shí)踐教學(xué)的效果。

3軟件工程專業(yè)實(shí)踐改革實(shí)施的效果

自2011年新的實(shí)踐教學(xué)體系在我院軟件工程專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)到現(xiàn)在，總共涉及近500名學(xué)生，總體實(shí)施效果明顯，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)，就業(yè)情況普遍較好。以2013年軟件工程專業(yè)畢業(yè)生為例，學(xué)生一致反映改革后的專業(yè)實(shí)踐教育確實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，并在一定程度上鍛煉學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。后續(xù)的跟蹤調(diào)查表明，在這批學(xué)生進(jìn)入到實(shí)際的軟件企業(yè)后，都能較快地融入企業(yè)項(xiàng)目中，不少學(xué)生甚至在不到一年的時(shí)間內(nèi)成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。與此同時(shí)，企業(yè)的相關(guān)反饋也表明，我院所采取的面向卓越工程師的實(shí)踐教育機(jī)制適合軟件企業(yè)的需求，培養(yǎng)的學(xué)生在專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交流、項(xiàng)目規(guī)劃等方面具有較強(qiáng)的能力，更加適合在現(xiàn)代軟件企業(yè)中發(fā)展。

4結(jié)束語

化工工程師論文范文第4篇

明確網(wǎng)站的建設(shè)目的是進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)和制作的開始?；?shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站是化工實(shí)驗(yàn)中心展示、輻射、共享、對(duì)外服務(wù)、對(duì)內(nèi)管理的重要平臺(tái)，其建設(shè)宗旨是在“服務(wù)教學(xué)質(zhì)量工程和研究型人才培養(yǎng)需要”的基本思想指導(dǎo)下，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，打造了功能齊全、教學(xué)效果突出的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、輔導(dǎo)、預(yù)習(xí)、虛擬仿真以及網(wǎng)絡(luò)選課、網(wǎng)絡(luò)查詢、網(wǎng)絡(luò)管理等先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，達(dá)到拓展教學(xué)時(shí)空，優(yōu)化教學(xué)體系，教學(xué)資源共享的目的。在后續(xù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和制作過程中要緊密圍繞化工實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站目的，不能偏離主題，做無用功。

2網(wǎng)站構(gòu)架的搭建

確定了網(wǎng)站建設(shè)的目的后，就要根據(jù)網(wǎng)站目的建立網(wǎng)站的大構(gòu)架。一般而言，網(wǎng)站框架包括一些標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，包括首頁、簡(jiǎn)介、新聞動(dòng)態(tài)、產(chǎn)品展示、在線留言、聯(lián)系我們等。在搭建前，首先瀏覽國家級(jí)以及各省市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的網(wǎng)站，調(diào)研學(xué)習(xí)。在結(jié)合其它網(wǎng)站優(yōu)點(diǎn)以及本?；?shí)驗(yàn)中心的特色下，詳細(xì)地列出該中心網(wǎng)站需要的模塊，并根據(jù)模塊對(duì)網(wǎng)站構(gòu)架進(jìn)行設(shè)計(jì)，頁面構(gòu)架完成后盡可能不要改動(dòng)，避免對(duì)先前內(nèi)容產(chǎn)生影響，甚至破壞網(wǎng)站。確立了大框架，網(wǎng)站的主體部分也就確立了。

3制作網(wǎng)站相關(guān)素材的準(zhǔn)備

這是制作網(wǎng)站最大的準(zhǔn)備工作，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)素材以及網(wǎng)站設(shè)計(jì)相關(guān)素材的準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)素材，包括師資隊(duì)伍人員介紹，設(shè)備儀器相關(guān)參數(shù)以及圖片的收集與整理，實(shí)驗(yàn)講義、課件、題庫以及視頻的準(zhǔn)備、規(guī)范，獲獎(jiǎng)證書的集中與拍照，規(guī)章制度等。該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的素材多，任務(wù)量大。要先作統(tǒng)一安排，把大工作切分成很多小任務(wù)，具體每項(xiàng)任務(wù)都下達(dá)到相關(guān)老師，規(guī)定好上交時(shí)間。收集完材料要對(duì)格式進(jìn)行規(guī)范、校對(duì)，不合格的要重新反饋修改，如此反復(fù)，直到所有素材都分門別類得準(zhǔn)備好。網(wǎng)站設(shè)計(jì)相關(guān)素材的準(zhǔn)備，主要是網(wǎng)站上顯示的各種圖片等，相關(guān)素材要準(zhǔn)備幾個(gè)方案，以便統(tǒng)一討論選出最優(yōu)方案。

4網(wǎng)站域名與網(wǎng)站掛靠問題的溝通

化工工程師論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：施工管理;四大目標(biāo);控制措施;模型化管理

1工程概況

某煉化公司新建的120t/h酸性水汽提和10萬t/a硫磺回收裝置為聯(lián)合裝置，主要處理高濃度酸性氣和酸性水，其中的硫被回收，廢氣、廢水得到凈化。該聯(lián)合裝置是為達(dá)到2300萬t/a原油加工能力而配套新建的環(huán)保裝置，建成投用后，將對(duì)完善煉化公司煉油配套體系、提升環(huán)保效益和經(jīng)濟(jì)效益發(fā)揮積極作用。本工程10萬t/a硫磺回收及120t/h酸性水汽提兩套裝置總投資2.57億，隸屬中國石化集團(tuán)公司鎮(zhèn)海煉化分公司。鎮(zhèn)海石化建安工程有限公司承擔(dān)了包括所有的靜設(shè)備、動(dòng)設(shè)備、工藝管道、給排水、暖通、電氣、儀表等七個(gè)專業(yè)的安裝工程施工。其中靜設(shè)備101臺(tái)，動(dòng)設(shè)備36臺(tái)，工藝管道102000寸徑，給水管線3500m，井室35座，電氣設(shè)備72臺(tái)，電氣電纜45.7km，各類儀表設(shè)備690臺(tái)，儀表電纜105km。

2項(xiàng)目管理的特點(diǎn)

（1）本安裝工程由鎮(zhèn)海石化建安工程有限公司全面實(shí)施項(xiàng)目施工管理，建設(shè)單位（業(yè)主）和監(jiān)理單位對(duì)工程施工進(jìn)度、質(zhì)量、安全等執(zhí)行監(jiān)督管理。（2）安裝施工項(xiàng)目管理的周期也就是施工項(xiàng)目的生命周期，主要包括工程投標(biāo)、工程項(xiàng)目承包合同的簽訂、施工前的準(zhǔn)備、施工及竣工驗(yàn)收等。（3）安裝施工項(xiàng)目管理的內(nèi)容在施工準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)施工、三查四定整改驗(yàn)收等過程當(dāng)中是按階段變化的，需根據(jù)施工項(xiàng)目管理時(shí)間的推移進(jìn)行施工內(nèi)容的變化，提出有效措施進(jìn)行有針對(duì)性的動(dòng)態(tài)管理，并使資源優(yōu)化組合，以提高施工效率和施工效益。（4）本工程施工作業(yè)隊(duì)伍多，而多工種交叉作業(yè)，組織協(xié)調(diào)工作難度大；由于參與施工人員流動(dòng)性大，施工在露天進(jìn)行，工期長(zhǎng)、需要資源多，施工活動(dòng)涉及到復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、技術(shù)、行政和人際關(guān)系，項(xiàng)目管理中的組織協(xié)調(diào)和管理工作復(fù)雜、多變，所以必須采取強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)的辦法才能保證施工順利進(jìn)行。（5）規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)化要求高。安裝照明設(shè)施、臨時(shí)工棚的設(shè)置，安全設(shè)施、安裝用機(jī)具的擺放，勞保用品的配置，安全宣傳標(biāo)語、警示標(biāo)志的懸掛張貼以及在項(xiàng)目施工過程中各種設(shè)備、管道的安裝等都要標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，都必須符合安全技術(shù)規(guī)程、規(guī)范的相關(guān)規(guī)定。

3項(xiàng)目管理的任務(wù)和措施

安裝工程項(xiàng)目管理是一個(gè)復(fù)雜、動(dòng)態(tài)的過程，以工程項(xiàng)目管理為中心，解決施工管理中存在的問題，提高工程質(zhì)量、保證工程進(jìn)度、降低工程成本、提高經(jīng)濟(jì)效益，才能充分發(fā)揮項(xiàng)目管理的組織、協(xié)調(diào)和管理職能，才能按期、優(yōu)質(zhì)、高效、安全地完成安裝項(xiàng)目施工。

3.1進(jìn)度管理

本工程由于前期舊裝置拆除和土建施工的嚴(yán)重滯后，打亂了項(xiàng)目的整體施工節(jié)奏和進(jìn)度。作為安裝施工單位，為了最大限度地減輕由此對(duì)施工造成的影響，項(xiàng)目部實(shí)時(shí)調(diào)整資源，實(shí)行動(dòng)態(tài)控制，采取了一系列措施。（1）從現(xiàn)場(chǎng)和工程實(shí)際出發(fā)，綜合考慮設(shè)備制造工藝要求、設(shè)備材料的運(yùn)輸路線、吊裝方法、現(xiàn)場(chǎng)施工環(huán)境等各方面的影響制約因素，制定了有效、可行的施工方案，利用先進(jìn)科學(xué)的施工方法，保證施工工期。（2）盡早介入現(xiàn)場(chǎng)施工，以最大限度地及早發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)圖紙和其他可能存在的問題。比如在裝置區(qū)完全不222017年第2期Projectmanagement項(xiàng)目管理具備施工條件的情況下，在裝置開展地管安裝施工。按先地下后地上的原則并在豎向施工之前做好地下管線施工。（3）靜設(shè)備整體上是按照土建基礎(chǔ)和設(shè)備到貨具備條件后，就創(chuàng)造條件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安裝。（4）加大預(yù)制深度，按照網(wǎng)絡(luò)在兩個(gè)月內(nèi)及時(shí)完成工藝管道的預(yù)制工作。（5）給排水專業(yè)施工以及設(shè)備安裝施工與土建深度交叉，爭(zhēng)搶時(shí)間和進(jìn)度。（6）在施工過程中對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，從進(jìn)場(chǎng)施工前的預(yù)制等準(zhǔn)備工作開始就做好進(jìn)度記錄，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的實(shí)際情況和進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行實(shí)時(shí)掌握，克服薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)解決施工中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，保證進(jìn)度控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（7）項(xiàng)目部堅(jiān)持每天定時(shí)召開現(xiàn)場(chǎng)施工例會(huì)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決各專業(yè)施工隊(duì)伍的現(xiàn)場(chǎng)問題。

3.2質(zhì)量管理

石化裝置安裝工程項(xiàng)目的質(zhì)量控制管理主要包括控制對(duì)象與控制標(biāo)準(zhǔn)的確定，具體的控制方法和所采用的檢驗(yàn)方法的制定，實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)與控制標(biāo)準(zhǔn)之間產(chǎn)生差異的原因分析及其解決方法等內(nèi)容。質(zhì)量控制要點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面。（1）施工前由項(xiàng)目部編制“質(zhì)量控制計(jì)劃”，確定質(zhì)量控制點(diǎn)，經(jīng)監(jiān)理部門審核后生效，施工中嚴(yán)格按“質(zhì)量控制計(jì)劃”的要求進(jìn)行質(zhì)量控制。（2）采取正確的施工技術(shù)和方法以保證施工質(zhì)量，定期檢查施工質(zhì)量以排除質(zhì)量隱患。項(xiàng)目部與監(jiān)理公司和質(zhì)監(jiān)站緊密配合，共同抓好施工質(zhì)量，滿足業(yè)主要求。（3）加強(qiáng)質(zhì)量檢查職能，建立工程施工質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度。項(xiàng)目部對(duì)原材料、配件進(jìn)行檢查驗(yàn)收，對(duì)工序交接、隱蔽工程、水壓試驗(yàn)、設(shè)備試驗(yàn)等關(guān)鍵部位進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并有見證資料。（4）施工過程中，嚴(yán)格執(zhí)行“三級(jí)檢查制度”，即施工班組做好自檢，班組間或工序間進(jìn)行互檢，各專職質(zhì)檢人員進(jìn)行專檢。此外，專職質(zhì)檢員對(duì)各道工序采取“三檢制”即首檢、巡檢和終檢。（5）強(qiáng)化對(duì)施工人員的管理。加強(qiáng)對(duì)施工人員的思想政治教育、勞動(dòng)紀(jì)律教育、職業(yè)道德教育和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，發(fā)揮他們的主導(dǎo)作用。（6）執(zhí)行定期質(zhì)量大檢查制度，如焊接、防腐、設(shè)備安裝、電氣安裝、自控安裝等重要工序。本安裝工程硫磺裝置拍片一次合格率為97.11%，汽提裝置拍片一次合格率為96.42%，單機(jī)試車一次成功，裝置開工一次成功，完全達(dá)到項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)。

3.3安全管理

建立項(xiàng)目的安全保證體系，通過健全的規(guī)章制度和嚴(yán)格的崗位責(zé)任來約束現(xiàn)場(chǎng)管理人員和施工作業(yè)人員，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堵塞管理漏洞，確保每個(gè)安全管理要素的正常運(yùn)行，使施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理處于受控狀態(tài)。通過不斷改進(jìn)施工機(jī)具和作業(yè)手段，改善現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境，使現(xiàn)場(chǎng)管理達(dá)到“文明施工、安全有序、環(huán)境整潔、設(shè)備完好”，努力使現(xiàn)場(chǎng)管理水平上一個(gè)新臺(tái)階。（1）為了加強(qiáng)硫磺回收和酸性水汽提兩套新建裝置項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)管力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程施工過程中的各類違章和事故隱患，同時(shí)也便于項(xiàng)目部及時(shí)掌握各專業(yè)隊(duì)伍現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作的實(shí)際情況，以便采取更有效的監(jiān)督和管理措施，所以項(xiàng)目部組建了工藝管道、電氣儀表和設(shè)備等三個(gè)專業(yè)專職安監(jiān)員，與安全負(fù)責(zé)人一起共同組成了項(xiàng)目部安全管理組，實(shí)行分區(qū)分片包干管理。（2）制定項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理規(guī)定，在施工進(jìn)入裝置設(shè)備安裝中期，大量用火作業(yè)期間，項(xiàng)目部對(duì)固定用火作業(yè)區(qū)域比照按三級(jí)用火管理，并實(shí)行分區(qū)按專業(yè)在項(xiàng)目部?jī)?nèi)部辦理用火作業(yè)票。（3）高達(dá)100m的煙囪施工，貫穿了整個(gè)安裝施工過程，給現(xiàn)場(chǎng)安全施工帶來了極大的挑戰(zhàn)。項(xiàng)目部采取指定專人看護(hù)和設(shè)置警戒區(qū)硬隔離等措施，避免安全事故的發(fā)生。（4）抓好關(guān)鍵設(shè)備、關(guān)鍵部位和關(guān)鍵人員的安全。對(duì)大型機(jī)械設(shè)備，安全員堅(jiān)持每天至少巡查兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。對(duì)施工過程中的洞口、臨邊、高空作業(yè)所采取的安全防護(hù)措施，規(guī)定專人負(fù)責(zé)搭設(shè)與檢查，并保證安全可靠。特種作業(yè)人員必須持證上崗，隨時(shí)接受檢查。（5）由項(xiàng)目部文明施工負(fù)責(zé)人和四個(gè)固定文明清掃員組成文明施工管理小組，及時(shí)清掃現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生、清理平臺(tái)和腳手架上的小件邊角余料等。（6）制定施工現(xiàn)場(chǎng)文明施工考核辦法，項(xiàng)目部按照施工現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查實(shí)況，繪出現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)具、材料、預(yù)制件等擺放平面布置圖，要求各隊(duì)嚴(yán)格按指定區(qū)域放置各類物品，并設(shè)立相應(yīng)標(biāo)志牌。本安裝工程整個(gè)施工過程中未發(fā)生一起安全事故，達(dá)到了“一般及以上事故發(fā)生率為零；環(huán)境污染事故發(fā)生率為零；保持員工良好的生理和心理狀態(tài)”的項(xiàng)目安全目標(biāo)。

3.4成本管理

為了保證成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使項(xiàng)目成本控制得到有效實(shí)施，項(xiàng)目部在項(xiàng)目成本的形成過程中，加強(qiáng)了對(duì)安裝工程施工所消耗的人、財(cái)、物等資源進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、調(diào)節(jié)和限制，并把各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用控制在計(jì)劃成本范圍之內(nèi)。（1）在工程施工過程中，項(xiàng)目部通過合理的施工組織，做好各專業(yè)、各工序之間的良好搭接，通過每天召開的項(xiàng)目部施工例會(huì)及時(shí)協(xié)調(diào)各種施工矛盾，避免誤工、窩工現(xiàn)象，盡量降低人工費(fèi)用。（2）加強(qiáng)材料管理，控制材料用量，嚴(yán)格用料制度。項(xiàng)目部在施工前期準(zhǔn)備階段，組織管道施工技術(shù)員按照單線圖的材料清單花了1個(gè)月時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理成一個(gè)材料總表，作為材料發(fā)放、領(lǐng)用的依據(jù)。根據(jù)此清單與設(shè)計(jì)給出的材料總表進(jìn)行核對(duì)比較，對(duì)缺少的材料及時(shí)與設(shè)計(jì)取得聯(lián)系進(jìn)行補(bǔ)料。（3）對(duì)大件設(shè)備的吊裝，項(xiàng)目部編制詳細(xì)的施工網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行分類、按區(qū)域集中吊裝，減少吊機(jī)臺(tái)班使用費(fèi)。（4）制定先進(jìn)可行、經(jīng)濟(jì)合理的施工方案。正確選擇施工方案是達(dá)到工程項(xiàng)目降低成本、提高質(zhì)量、縮短工期之目的的關(guān)鍵，尋找并采用各種提高工效、降低成本的新技術(shù)、新工藝。（5）嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，減少返工浪費(fèi)。在工程施工過程中嚴(yán)格做到按圖、按規(guī)范施工，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保工程質(zhì)量一次合格，減少因返工造成人工、機(jī)械和材料的浪費(fèi)。

4項(xiàng)目前期準(zhǔn)備的模型化管理

項(xiàng)目管理的前期準(zhǔn)備工作的好壞對(duì)整個(gè)工程能否順利開展具有舉足輕重的作用，本文對(duì)石化工程安裝項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備階段的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)（見表1），并且實(shí)行項(xiàng)目化管理，取得了較好的效果。

5結(jié)束語