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幼兒園設(shè)計(jì)方案范文第1篇

社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)是幼兒園社會(huì)教育中的重要組成部分。幼兒園社會(huì)教育旨在培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性和自我概念。以下是小編精心收集整理的社會(huì)領(lǐng)域幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

社會(huì)領(lǐng)域幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀(guān)要靠大家的努力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：墻畫(huà)

2、勞動(dòng)工具抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

觀(guān)察圖片：各種墻壁

提問(wèn)：這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說(shuō)說(shuō)為什么?

小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀(guān)的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)好。

二、展開(kāi)

1.觀(guān)察講述《雪白的墻壁》

(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。

提問(wèn)：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?

教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀(guān)，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧!叔叔臉上都流汗了。

(2)一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。

提問(wèn)：這些小哥哥在做什么?他們這樣對(duì)不對(duì)?

教師：小朋友在路邊踢球是不對(duì)的，既不安全又破壞衛(wèi)生，看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

(3)夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。

提問(wèn)：夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對(duì)嗎?

教師：在墻壁上亂帖亂畫(huà)是不對(duì)的，要堅(jiān)決制止。

(4)經(jīng)過(guò)清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫(huà)上了公益宣傳畫(huà)。

提問(wèn)：墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?

教師：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。

2.體驗(yàn)活動(dòng)《我把墻壁變干凈》。

教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動(dòng)室的墻壁。

三、結(jié)束活動(dòng)

講評(píng)，以表?yè)P(yáng)、肯定的語(yǔ)氣，從回答問(wèn)題、勞動(dòng)積極性等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

社會(huì)領(lǐng)域幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與競(jìng)選活動(dòng)，嘗試用各種方式向同伴展示自己。

2、有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，知通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、教師和幼兒共同制作招募活動(dòng)主持人的海報(bào)。

2、幼兒了解過(guò)主持人是怎樣主持節(jié)目的。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒共同討論，了解主持人的相關(guān)知識(shí)。

教師：你喜歡哪個(gè)主持人，為什么?

教師：什么樣的人能做主持人?

教師：你認(rèn)為我們需要的主持人應(yīng)該是什么樣的?

教師：你認(rèn)為自己能當(dāng)主持人嗎?我們大家投票從同伴中選出自己的主持人吧!

2、競(jìng)選活動(dòng)：請(qǐng)投我一票。

(1)教師介紹競(jìng)選的要求、順序。

(2)參加競(jìng)選的幼兒有序地在集體面前發(fā)表競(jìng)選宣言，展示自我。

(3)幼兒自主投票。(每人一張及時(shí)貼，貼在黑板上相應(yīng)幼兒名字的下面。)3、統(tǒng)計(jì)、討論競(jìng)選結(jié)果。

(4)教師和幼兒一同統(tǒng)計(jì)得票情況。

(5)教師宣布統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

(6)當(dāng)選的幼兒表達(dá)自己的感受，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)選他的理由。

教師總結(jié)：小朋友積極參加競(jìng)選活動(dòng)，在競(jìng)選中展示自己的長(zhǎng)處，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他們學(xué)習(xí)，積極、勇敢地參加競(jìng)選并展示自我。有的小朋友通過(guò)自己的努力被選上了，我們?yōu)樗麄兏吲d;可是也有的小朋友沒(méi)有選上，沒(méi)有關(guān)系，下次繼續(xù)努力，相信你們一定會(huì)成功的。

社會(huì)領(lǐng)域幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解養(yǎng)魚(yú)是我們黃橋本地的特色。

2、知道本地魚(yú)塘養(yǎng)魚(yú)的種類(lèi)、捕魚(yú)工具及作用。

3、感受家鄉(xiāng)漁文化的豐富，產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt制作、音樂(lè)

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)(爺爺奶奶)向幼兒介紹養(yǎng)魚(yú)的有關(guān)知識(shí)。

3、幼兒有游戲《漁夫捕魚(yú)》的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你的爺爺奶奶以前是干什么的?(養(yǎng)魚(yú))魚(yú)養(yǎng)在哪里的?(魚(yú)塘)

2、出示圖片，介紹黃橋本地有很多魚(yú)塘，人們以養(yǎng)魚(yú)為生，被稱(chēng)為"魚(yú)米之鄉(xiāng)"。

二、了解魚(yú)的成長(zhǎng)過(guò)程

1、提問(wèn)：誰(shuí)知道魚(yú)是怎么養(yǎng)大的?幼兒自由回答。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，了解魚(yú)的成長(zhǎng)過(guò)程。

A、你看到了什么，是什么意思?

B、小結(jié)：每年的春天漁民們將魚(yú)苗放入魚(yú)塘，在夏天和秋天的時(shí)候漁民就要給魚(yú)喂食，魚(yú)兒慢慢地長(zhǎng)大，那在什么季節(jié)可以收獲了呢?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒看著畫(huà)面講一講魚(yú)的成長(zhǎng)過(guò)程。

三、認(rèn)識(shí)本地魚(yú)塘養(yǎng)魚(yú)的種類(lèi)

1、看到收獲了這么多魚(yú)，漁民的臉上個(gè)個(gè)都露出了笑臉。

還讓我們漁民們感到驕傲的是他們一種魚(yú)很有名，知道是什么魚(yú)嗎?

2、出示青魚(yú)圖片，觀(guān)察青魚(yú)外形特征。

A、看青魚(yú)長(zhǎng)得怎樣，身體什么顏色?

B、為什么我們養(yǎng)的青魚(yú)最有名氣呢?觀(guān)察圖片，了解青魚(yú)的大;觀(guān)察圖片，知道青魚(yú)味美。

3、為什么青魚(yú)會(huì)長(zhǎng)這么大，而且有好吃呢，它是吃什么長(zhǎng)大的?出示螺螄與蜆子圖片，了解青魚(yú)是肉食性魚(yú)類(lèi)。

4、小結(jié)：由于我們黃橋的漁民不怕辛苦，去河里打撈螺螄與蜆子給青魚(yú)吃，所以青魚(yú)才會(huì)養(yǎng)得這么大、這么美味。

5、除了青魚(yú)我們的魚(yú)塘里還養(yǎng)些什么魚(yú)呢?

幼兒自由回答后教師出示ppt，"我們黃橋魚(yú)塘里還養(yǎng)了這些魚(yú)，認(rèn)識(shí)嗎?"根據(jù)幼兒回答認(rèn)識(shí)各種魚(yú)。

(1)鯉魚(yú)：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察鯉魚(yú)外形、顏色。

小結(jié)：鯉魚(yú)比其他魚(yú)類(lèi)都要聰明機(jī)靈,一有動(dòng)靜便立即逃竄。

(2)鯽魚(yú)：見(jiàn)過(guò)鯽魚(yú)嗎?有多大?引導(dǎo)幼兒用身邊事物進(jìn)行比較。

說(shuō)一說(shuō)你吃過(guò)那種燒法的鯽魚(yú)，覺(jué)得那種吃。

(3)鰱魚(yú)：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩種魚(yú)的區(qū)別，有什么不同。

(4)草魚(yú)：說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了草魚(yú)這個(gè)名字，覺(jué)得它是吃什么的?

草魚(yú)是食草性魚(yú)類(lèi)，在夏天的時(shí)候要吃大量的草，漁民們就在炎熱的太陽(yáng)下為草魚(yú)割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

(5)鳊魚(yú)：引導(dǎo)觀(guān)察鳊魚(yú)的外形。(鳊魚(yú)身體高，側(cè)扁，頭小，呈菱形。)

四、認(rèn)識(shí)捕魚(yú)工具，了解工具用途

1、漁具的種類(lèi)漁民們?cè)陴B(yǎng)魚(yú)和捕魚(yú)時(shí)要用到哪些工具?幼兒自由講述。

教師小結(jié)。

2、各種工具的作用有這么多工具，那它們都有什么用呢?出示工具圖片，一一請(qǐng)幼兒觀(guān)察講述。

五、游戲《漁夫捕魚(yú)》

1、交代游戲：《漁夫捕魚(yú)》

①與幼兒一同回憶兒歌內(nèi)容。

②在場(chǎng)地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。

③回憶游戲玩法：老師做漁夫，帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"_人來(lái)變幼兒游"時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，變成一條魚(yú)，繼續(xù)游。漁夫說(shuō)到："抓魚(yú)嘍!"就可去抓任意一條魚(yú)的"魚(yú)頭"，當(dāng)"魚(yú)頭"被抓住或"魚(yú)身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚(yú)被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。

2、幼兒游戲

3、請(qǐng)幼兒當(dāng)漁夫繼續(xù)玩游戲。

活動(dòng)延伸：將游戲延伸到戶(hù)外活動(dòng)中玩。

社會(huì)領(lǐng)域幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話(huà)筒一個(gè)。

2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

活動(dòng)過(guò)程

一、師生相互介紹姓名

1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。

(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。)

2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己(請(qǐng)3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說(shuō)“認(rèn)識(shí)你真高興”。

)

二、了解自我介紹的基本內(nèi)容

1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?

2、師：你們問(wèn)了這么多問(wèn)題，下面教師就來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧。

可是，自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛(ài)好)……我的好朋友是……)

3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。

4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰(shuí)愿意像老師一樣介紹自己。

(請(qǐng)1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

5、提問(wèn)：他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。

三、找個(gè)好朋友介紹自己

1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(lái)(可以畫(huà)畫(huà)或做記號(hào))，然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)介紹自己(提供話(huà)筒)，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。

4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四、結(jié)束活動(dòng)

師：今天老師通過(guò)你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂(lè))

社會(huì)領(lǐng)域幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)

1、讓小朋友愛(ài)護(hù)文具寶寶的家——書(shū)包。

2、學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。

3、養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、PPT課件9頁(yè)

2、幼兒用書(shū)《愛(ài)護(hù)小書(shū)包》

教學(xué)過(guò)程

1、小朋友們都有自己的家，都有愛(ài)我們的家人，其實(shí)呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么?

2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書(shū)包(播放PPT)

3、小書(shū)包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里

4.小朋友的書(shū)包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)

5、如果我們的小書(shū)包突然間壞掉了，那么我們就會(huì)像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來(lái)上學(xué)了(播放PPT)

6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)該怎樣做呢?(愛(ài)護(hù)自己的小書(shū)包)

7、愛(ài)護(hù)小書(shū)包，說(shuō)的很容易，但是做起來(lái)真的容易么?愛(ài)護(hù)小書(shū)包應(yīng)該從不亂放東西進(jìn)書(shū)包做起，你覺(jué)得小書(shū)包應(yīng)該放些什么才是正確的呢?

8、出示課文插圖，仔細(xì)觀(guān)察，四幅圖哪一幅是真正的愛(ài)護(hù)小書(shū)包的呢?(第三幅圖片)

9、所以，愛(ài)護(hù)我們的小書(shū)包不應(yīng)該把書(shū)包當(dāng)成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書(shū)包是文具寶寶的家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。

10、師講故事《找不到東西的急急猴》

11、故事里面講了一件什么事情呢?

12、急急猴因?yàn)閬y在書(shū)包里面放東西，結(jié)果找不到要用的文具寶寶了，那你會(huì)自己整理小書(shū)包么?

13、小朋友們輕聲把書(shū)包內(nèi)的物品拿出來(lái)，自己整理，老師看誰(shuí)做的又快又好

幼兒園設(shè)計(jì)方案范文第2篇

關(guān)鍵詞 無(wú)負(fù)壓；無(wú)吸程；投資分析

中圖分類(lèi)號(hào)TU99 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2012）71-0017-02

1 工程概況

該工程為住宅樓工程，共25層2棟，18層6棟，建筑物高度78m，供水分區(qū)：1層～3層由市政管網(wǎng)直接供給，4層～15層由中區(qū)無(wú)負(fù)壓供水設(shè)備加壓。設(shè)備服務(wù)戶(hù)數(shù)492戶(hù)。16層～25層由高區(qū)無(wú)負(fù)壓供水設(shè)備加壓。設(shè)備服務(wù)戶(hù)數(shù)187戶(hù)。工程中生活給水水源由市政自來(lái)水給水管網(wǎng)供給，且水質(zhì)符合國(guó)家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》要求。其生活引入管引入一條DN150的給水管，用水高峰期自來(lái)水壓力約為0.25MPa。

無(wú)負(fù)壓（無(wú)吸程）給水設(shè)備可充分利用市政給水管網(wǎng)的壓力，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)利益，顯著地降低了二次供水用戶(hù)的用水費(fèi)用。

2 設(shè)計(jì)原則

該工程本著以節(jié)能、環(huán)保、降低運(yùn)行費(fèi)用、便于維護(hù)管理、技術(shù)先進(jìn)合理、運(yùn)行安全可靠等原則，方案中生活給水系統(tǒng)選用WWG無(wú)負(fù)壓（無(wú)吸程）管網(wǎng)增壓穩(wěn)流給水設(shè)備（三利產(chǎn)品）直接與市政自來(lái)水串聯(lián)，我技術(shù)人員通過(guò)嚴(yán)格計(jì)算，采用該設(shè)備可以取消生活水池，徹底解決水質(zhì)污染。

3方案設(shè)計(jì)依據(jù)

1）本工程的基本資料（甲方提供的供水資料）；

2）《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50015-2003；

3）《高層建筑給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)》（第二版，湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版）；

4）《給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)》第2冊(cè)（核工業(yè)第二研究設(shè)計(jì)院院主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版）；

5）《三利產(chǎn)品設(shè)計(jì)手冊(cè)》。

4 方案選型

結(jié)合本工程生活用水特點(diǎn)，考慮到設(shè)備水泵的性能，對(duì)該工程中的給水設(shè)備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選型和考核，現(xiàn)選用WWG無(wú)負(fù)壓（無(wú)吸程）管網(wǎng)增壓穩(wěn)流給水設(shè)備。

中區(qū)設(shè)備型號(hào)：WWG66-54-2

配用水泵型號(hào)：CR32-4二臺(tái)格蘭富水泵

水泵參數(shù)：Q=33m3 /h H=54m N=7.5kW

穩(wěn)流補(bǔ)償系統(tǒng)CYQ 一套

真空抑制系統(tǒng)ZBQF 一套

智能控制系統(tǒng)一套（配套變頻器品牌：日本三肯，低壓電器：施耐德）

高區(qū)設(shè)備型號(hào)：WWG36-96-2

配用水泵型號(hào)：CR15-9二臺(tái)格蘭富水泵

水泵參數(shù)：Q=18m3/h H=96m N=7.5 kW

穩(wěn)流補(bǔ)償系統(tǒng)CYQ 一套

真空抑制系統(tǒng)ZBQF 一套

智能控制系統(tǒng)一套（配套變頻器品牌：日本三肯，低壓電器：施耐德）

5 無(wú)負(fù)壓與傳統(tǒng)供水設(shè)備優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比

6 運(yùn)行費(fèi)用及投資對(duì)比分析

6.1 運(yùn)行費(fèi)用分析

傳統(tǒng)設(shè)計(jì)供水方式：將自來(lái)水放入生活水箱，再用變頻設(shè)備加壓向各用水點(diǎn)供水，該供水方式存在著自來(lái)水原有供水壓力被白白浪費(fèi)，而且水箱存在著嚴(yán)重的二次污染。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方案中所設(shè)置的水箱需要定期清洗（掃）和處理，按廣東省的城市供水條例規(guī)定，水箱應(yīng)每季度清洗一次。同時(shí)，因?yàn)樗洳皇侨芊饨Y(jié)構(gòu)，在管理上還存在著對(duì)供水安全的擔(dān)憂(yōu)，并需要相應(yīng)增加必要的安全防護(hù)措施費(fèi)用。

而WWG無(wú)負(fù)壓（無(wú)吸程）給水設(shè)備與自來(lái)水輸水管網(wǎng)直接串接，可以充分利用自來(lái)水管網(wǎng)原有壓力；采用三利獨(dú)有的優(yōu)化智能變頻控制技術(shù)，設(shè)備的電機(jī)泵在微機(jī)控制下，根據(jù)自來(lái)水的壓力調(diào)節(jié)電機(jī)的轉(zhuǎn)速，只對(duì)自來(lái)水的進(jìn)水壓力和所需壓力進(jìn)行補(bǔ)壓，不做無(wú)用功，節(jié)能效果顯著，與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的采用常規(guī)繼電器接觸器控制的給水設(shè)備相比，節(jié)電可達(dá)20%～90％以上。其節(jié)能分析如下：

選用WWG型無(wú)負(fù)壓（無(wú)吸程）管網(wǎng)增壓穩(wěn)流供水設(shè)備可充分 利用自來(lái)水管網(wǎng)的原有的壓力，在此基礎(chǔ)上差多少補(bǔ)多少。該工程自來(lái)水市政管網(wǎng)用水高峰期時(shí)的供水壓力為0.25MPa，進(jìn)入地下室無(wú)負(fù)壓供水的壓力約有0.3MPa。在充分利用自來(lái)水供水壓力后，綜合節(jié)能大約在30%左右，對(duì)此工程而言，加壓部分最高日用水量按700m3計(jì)算，

節(jié)能分析如下：水泵電耗：W=γQH/η

式中：γ-水的容重，9.8kN/m3；Q-流量m3/s；

H-水被提升的高度m；η-水泵機(jī)組的效率

水泵機(jī)組的效率為 η=η泵 ×η傳×η電= 0.82×0.95×0.9≈0.70。

其中：η泵為水泵效率；η傳為傳動(dòng)效率；η電為電機(jī)效率。

結(jié)論：采用無(wú)負(fù)壓供水方式與傳統(tǒng)供水方式相比，每天可節(jié)省水泵耗電為：W2=9.8kN/m3×700m3×30m/（3600×0.70）=81.6kW·h。

每度電電費(fèi)按照0.8元計(jì)，每年可節(jié)省電費(fèi)約：81.6 kW·h×0.8元/ kW·h×365≈2.4萬(wàn)元。

6.2 水箱清洗費(fèi)用

按有關(guān)規(guī)定，每年需清洗四次以上，需要大量的人力物力，造成不必要的資源浪費(fèi)，清洗一次還需停水半天，給生活帶來(lái)不便。選用WWG無(wú)負(fù)壓（無(wú)吸程）管網(wǎng)增壓穩(wěn)流設(shè)備可接節(jié)省清洗費(fèi)用約E≈1.2萬(wàn)元/年。

6.3 管理及維護(hù)費(fèi)用

WWG無(wú)負(fù)壓（無(wú)吸程）管網(wǎng)增壓穩(wěn)流設(shè)備，采用全自動(dòng)運(yùn)行，不需專(zhuān)人值守，在系統(tǒng)設(shè)定的供水壓力下，全智能運(yùn)行，水泵自動(dòng)切換，設(shè)備質(zhì)量可靠，維護(hù)管理運(yùn)行極為簡(jiǎn)單方便。僅此一項(xiàng)選用WWG無(wú)負(fù)壓（無(wú)吸程）管網(wǎng)增壓穩(wěn)流設(shè)備可節(jié)省維護(hù)費(fèi)用1.20萬(wàn)元/年+人工費(fèi)用2.4萬(wàn)元/年=3.6萬(wàn)元；

綜上所述：采用WWG無(wú)負(fù)壓（無(wú)吸程）管網(wǎng)增壓穩(wěn)流設(shè)備與傳統(tǒng)供水方式相比，年可節(jié)省運(yùn)行管理費(fèi)用約在7.2萬(wàn)元左右。按照設(shè)備壽命25年計(jì)算，可節(jié)約運(yùn)行管理費(fèi)用180萬(wàn)元。

原設(shè)計(jì)供水系統(tǒng)投資情況分析：

1）就本工程而言，按照原設(shè)計(jì)：

（1）1個(gè)不銹鋼水箱總?cè)莘e共120m3；

（2）1套變頻供水設(shè)備；

（3）1套消毒設(shè)備（按照規(guī)范）；

（4）水箱配套設(shè)施。

2）原設(shè)計(jì)投資分析

（1）水箱價(jià)格按2 500元/m3估算按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)生活水箱需SUS304不銹鋼，則水箱需投資2 500元/m3×120m3=30萬(wàn)元；

（2）因?yàn)樽詠?lái)水水質(zhì)二次污染而加設(shè)紫外線(xiàn)臭氧一體化消毒設(shè)備，需投資消毒設(shè)備一套，總費(fèi)用約4萬(wàn)元；

（3）原設(shè)計(jì)采用2套變頻給水設(shè)備嗎，按照高檔配置，設(shè)備投資大約在30萬(wàn)元以上；

（4）可以省掉水箱浮球閥及配套閥門(mén)，包括管道及施工費(fèi)用，總計(jì)約3.5萬(wàn)元。同時(shí)省掉浮球閥杜絕了跑水現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn)

[1]建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范GB50015-2003.

[2]高層建筑給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)[M].2版.湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版.

幼兒園設(shè)計(jì)方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)目標(biāo) 風(fēng)格 海洋幼兒

中圖分類(lèi)號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1、總體設(shè)計(jì)目標(biāo)

彰顯濱海新區(qū)文化風(fēng)貌，滿(mǎn)足幼兒心理和生理的發(fā)展需求，以動(dòng)畫(huà)《海底總動(dòng)員》為母題進(jìn)行主題設(shè)計(jì)，建一個(gè)幼兒園，建一個(gè)幼兒的家為總體設(shè)計(jì)目標(biāo)

寧波，簡(jiǎn)稱(chēng)甬，是浙江的三大經(jīng)濟(jì)中心之一。是中華人民共和國(guó)文化部批準(zhǔn)的全國(guó)歷史文化名城。具有7000年文明史的“河姆渡史前遺址”發(fā)源地。唐代成為“海上絲綢之路”的起點(diǎn)之一，與揚(yáng)州、廣州并稱(chēng)為中國(guó)三大對(duì)外貿(mào)易港口。

濱海新區(qū)作為寧波新一輪造城運(yùn)動(dòng)的排頭兵，以積極開(kāi)放的姿態(tài)迎接企業(yè)入住和各方投資。

開(kāi)放，是海洋的姿態(tài)，海洋的博大和寬廣，孕育了萬(wàn)物，包攬了萬(wàn)物，這其中體現(xiàn)的多樣性和無(wú)窮可能，正是濱海新區(qū)精神的體現(xiàn)，本項(xiàng)目位于濱海新區(qū)核心地段，作為新區(qū)建設(shè)的排頭兵之一，設(shè)計(jì)必須能夠運(yùn)用海洋的元素，彰顯海洋的精神。

幼兒園是孩子離開(kāi)父母，開(kāi)始集體生活以及社會(huì)生活的第一步。而幼兒園建筑，幼兒園建筑空間，應(yīng)該幫助孩子們，克服離開(kāi)父母的恐懼，將對(duì)父母的絕對(duì)依賴(lài)，在集體生活中，逐漸轉(zhuǎn)化成對(duì)朋友的信任。

結(jié)合海洋命題，我們借鑒動(dòng)畫(huà)《海底總動(dòng)員》的元素，實(shí)現(xiàn)幼兒園的主題設(shè)計(jì)。海底總動(dòng)員主角小丑魚(yú)“尼莫”生活在陽(yáng)光充足的熱帶水域.

對(duì)“尼莫”來(lái)說(shuō)，熱帶水域的氣候是溫暖宜人的，色彩是五彩繽紛的，空間尺度宜人，空間組織豐富有趣，“尼莫”以海葵為家，空間包裹了人...

那里是小魚(yú)們的避風(fēng)港，保護(hù)他們免受大風(fēng)大浪的沖擊，免受天敵的襲擊。

我們希望，我們的設(shè)計(jì)，能給小孩們相同的感受

2、基地特點(diǎn)

地塊位于鄞州濱海投資創(chuàng)業(yè)中心中部，北到永安河，東到鄞東北路，西面和南面都是規(guī)劃道路。地塊總面積為一萬(wàn)平方米，建筑容積率小于0.7，建筑密度小于30%，建筑限高不大于24米。建筑退讓基地紅線(xiàn)距離，于北退讓永安河15米，于東退讓鄞東北路10米，于南退讓合興路10米，于西退讓嵩城北路8米。

地塊內(nèi)計(jì)劃建設(shè)省級(jí)幼兒園一座，分兩期建設(shè)。一期容量15個(gè)班，要求教學(xué)輔助用房以及各班活動(dòng)場(chǎng)地一應(yīng)俱全，并綜合協(xié)調(diào)與二期的建筑體量以及功能流線(xiàn)的關(guān)系。

鳥(niǎo)瞰幼兒園基地，我們?cè)诟杏X(jué)到濱海新區(qū)孕育的巨大發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r(shí)，也對(duì)基地周?chē)蟪叨鹊淖匀画h(huán)境感到不安。這片廣漠的大地，很快就將被隆隆的機(jī)器轟鳴以及參天的塔吊占據(jù)。他就像大洋，雖然生機(jī)無(wú)限，但也暗藏殺機(jī)。

我們需要為小孩營(yíng)造的海底世界，應(yīng)該是一個(gè)更加親切的環(huán)境，一個(gè)全天候的，四季如春的“熱帶水域”。這個(gè)概念具象化成基地的總平面布局，就產(chǎn)生了一個(gè)院落的概念。我們的小孩的分班活動(dòng)場(chǎng)地，都位于由建筑圍合的院落空間里面，而不是直接的暴露在外。

3、建筑表現(xiàn)

4、總體布局

一期建筑位于基地北側(cè)，容量為15個(gè)班，另設(shè)置5個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室和一個(gè)大活動(dòng)室。建筑體量由一系列大小高低錯(cuò)落有致的自由體量圍合院落構(gòu)成，主要分為北區(qū)和南區(qū)，北區(qū)主要為三層，布置了12個(gè)分班活動(dòng)教室和3個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室，南區(qū)主要為兩層，局部三層，布置3個(gè)分班活動(dòng)教室，一個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室。大活動(dòng)室位于入口體量的二層，為入口的標(biāo)志性體量。

園區(qū)設(shè)計(jì)對(duì)鄞東北路主要入口一個(gè)，并布置沿基地的機(jī)動(dòng)車(chē)道系統(tǒng)。外圈沿基地環(huán)通，為消防環(huán)道，并同時(shí)連接一期以及二期的廚房后勤入口。一二期中間為硬質(zhì)鋪裝的入口廣場(chǎng)，沿東西向連接環(huán)狀機(jī)動(dòng)車(chē)道，為機(jī)動(dòng)車(chē)和人行混用，平時(shí)僅作人行使用。

停車(chē)場(chǎng)主要分為兩部分，一部分布置在入口廣場(chǎng)，主要供家長(zhǎng)接送小孩使用，一部分布置在沿外環(huán)，供幼兒園職工使用。建筑南向主入口，入口門(mén)廳一旁設(shè)置門(mén)衛(wèi)和晨檢。小孩通過(guò)門(mén)廳后通過(guò)方案東側(cè)的兩個(gè)體量之間的連廊就近進(jìn)入北面體量，并通過(guò)設(shè)置在北面體量?jī)啥说膬刹繕翘葜苯舆M(jìn)入到各分班活動(dòng)室。位于南側(cè)的兩個(gè)班內(nèi)的學(xué)生通過(guò)室內(nèi)走廊直接進(jìn)入分班活動(dòng)室。

廚房位于方案西南角，主要通過(guò)西側(cè)連廊送餐，方案在北面體量每層設(shè)置兩件消毒間，供各班餐具的消毒和存放。送餐車(chē)通過(guò)設(shè)置在方案西北角的食梯達(dá)到廚房取餐，廚房體量邊上的消防疏散樓梯下單獨(dú)設(shè)置一間消毒室，供南側(cè)體量中的兩個(gè)分班活動(dòng)室使用。

綠化分為四類(lèi):

1.入口廣場(chǎng)景觀(guān)綠化

2.分班活動(dòng)場(chǎng)地綠化

3.建筑宅間綠化

4.沿園區(qū)圍墻綠化

入口廣場(chǎng)景觀(guān)綠化結(jié)合場(chǎng)地設(shè)計(jì)，強(qiáng)化軸線(xiàn)關(guān)系，輔助建筑表現(xiàn)入潑的氣氛，為避免和建筑主體體量沖突，建議不采用高大數(shù)種，而采用不同花季花卉混搭的方式，讓入口常年欣欣向榮。

分班活動(dòng)場(chǎng)地布置在建筑圍合成的院子里，采用高大樹(shù)木結(jié)合低矮草皮，點(diǎn)綴花種。建筑宅間綠化采用草皮即可。沿園區(qū)圍墻綠化采用藤蔓植物，覆蓋字母墻的內(nèi)側(cè)。幼兒園景觀(guān)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于給幼兒營(yíng)造一個(gè)有趣而又安全的活動(dòng)空間，在本方案中，結(jié)合《海底世界》的主題，我們重點(diǎn)設(shè)計(jì)了兩部分，兩個(gè)場(chǎng)景。

一個(gè)是海面場(chǎng)景，為幼兒園主入口景觀(guān)部分；一個(gè)是海底世界，是幼兒活動(dòng)場(chǎng)地部分，兩個(gè)場(chǎng)景的前后并置，實(shí)現(xiàn)了空間的敘事功能，共同完成了對(duì)海洋空間的游歷。

主入口海面場(chǎng)景的景觀(guān)處理，我們結(jié)合建筑入口雨棚海浪的造型，呼應(yīng)懸掛的球狀照明（水滴）的元素，完善整個(gè)海面場(chǎng)景。在地面布置球狀玻璃鋼元素延續(xù)了水滴造型的母題，而期間穿插的小丑魚(yú)造型不僅豐富了場(chǎng)景，而且本身也是供小孩玩樂(lè)的城市玩具。

小孩活動(dòng)場(chǎng)景是五彩繽紛的海底世界，我們通過(guò)不同顏色的塑膠顆粒，定義各個(gè)班的活動(dòng)空間，場(chǎng)地表面以各班活動(dòng)空間為單元微微起伏，整體形象豐富多變。圍合場(chǎng)地的建筑采用起伏的格柵造型，軟化建筑界面，就像柔軟的水生植物，在水流中翩翩起舞。小丑魚(yú)，以及海底生物造型的室外玩具穿插其中，吸引著小孩的好奇心，啟發(fā)著他們的想象力。

5、建筑風(fēng)格

建筑整體風(fēng)格以繽紛多彩的海底世界為意向，旨在創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑，激發(fā)兒童想象力和創(chuàng)造潛能的幼兒園空間。 在設(shè)計(jì)中，借用舞臺(tái)布景設(shè)計(jì)的元素，于主要空間創(chuàng)造出兩個(gè)主要的場(chǎng)景。并調(diào)用一切設(shè)計(jì)手段，包括幾何形式，燈光，顏色，道具等一系列從建筑尺度到家具尺度的手法強(qiáng)化空間特征。

主要場(chǎng)景一在主入口，主題是海面，主要構(gòu)成元素為浪花造型的雨棚，雨滴造型的入口裝飾燈具和地面裝飾，以及小丑魚(yú)造型的地面玩具。

主要場(chǎng)景二在內(nèi)院空間，主題是熱帶海底世界，主要構(gòu)成元素有立面波浪起伏的?？约昂２菰煨停孛娣职嗷顒?dòng)空間動(dòng)感起伏以及各種色彩的搭配模仿珊瑚礁海底，以及各種海底生物造型的地面玩具。

幼兒園對(duì)鄞東北路的立面為建筑的形象展示面，比較重要。我們采用在打孔金屬網(wǎng)板上印刷大幅圖像的技術(shù)處理，強(qiáng)化”海底總動(dòng)員“主題特征，豐富立面效果。

功能布局分析

幼兒園功能布局，需要滿(mǎn)足分班活動(dòng)室、大活動(dòng)室、以及專(zhuān)用活動(dòng)室冬至日最小日照3小時(shí)的基本要求。

幼兒園設(shè)計(jì)方案范文第4篇

“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”課程主要指向健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在每個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)中，模擬教學(xué)都會(huì)分為三個(gè)階段進(jìn)行:

(一)臨摹階段臨摹是學(xué)生觀(guān)摩、評(píng)析幼兒園優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，整理教育活動(dòng)方案，將教育活動(dòng)整體再現(xiàn)的過(guò)程。臨摹階段是模擬教學(xué)的初級(jí)階段，通過(guò)臨摹，學(xué)生感受某領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及教育教學(xué)策略。優(yōu)秀教師的教學(xué)語(yǔ)言、語(yǔ)態(tài)、活動(dòng)的組織形式等也為學(xué)生提供了榜樣。

(二)翻課階段所謂翻課，是指直接借用現(xiàn)有的幼兒園優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)方案進(jìn)行模擬教學(xué)活動(dòng)。由于活動(dòng)方案是靜態(tài)的文本，學(xué)生需要在深刻理解活動(dòng)設(shè)計(jì)者的活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上，才能順利地將其轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的實(shí)踐過(guò)程。在翻課過(guò)程中，學(xué)生不僅要知其然，還要知其所以然，深化理解某領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則、方法、程序及指導(dǎo)策略，把握該領(lǐng)域的理論性知識(shí)。

(三)自主創(chuàng)編階段自主創(chuàng)編是模擬教學(xué)的最高階段，是指由學(xué)生自主選擇活動(dòng)名稱(chēng)、自主設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案、自主練習(xí)，完成完整的模擬教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)階段是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力及個(gè)人素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，也能體現(xiàn)模擬教學(xué)小組成員的專(zhuān)業(yè)理念與師德師貌。

這里以“幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”一節(jié)作教學(xué)示例。在理論教學(xué)中，充分運(yùn)用講授法和范例法，結(jié)合上海市幼兒園優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)《跳跳袋》介紹、分析體育方案的設(shè)計(jì)原則、書(shū)寫(xiě)格式與指導(dǎo)要點(diǎn)，在學(xué)生理解、掌握理論的基礎(chǔ)上，模擬教學(xué)按三步曲設(shè)計(jì)為:①臨摹階段:根據(jù)已觀(guān)看的優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)方案，再現(xiàn)大班體育活動(dòng)《跳跳袋》，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)體育方案的把握情況，充分體會(huì)體育活動(dòng)的三段式結(jié)構(gòu)。②翻課階段:理解、探討教材中提供的體育方案《好玩的易拉罐》，完成模擬教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)體育方案的理解程度、對(duì)體育活動(dòng)的三段式結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)策略等的把握情況。③自主創(chuàng)編階段:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的健康領(lǐng)域目標(biāo)和幼兒園健康教育活動(dòng)的年齡目標(biāo)為依據(jù)，自主選擇年齡階段與教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)設(shè)計(jì)原則自主設(shè)計(jì)體育活動(dòng)方案，并進(jìn)行模擬教學(xué)，綜合評(píng)析學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)策略以及教學(xué)效果?？梢钥闯觯M教學(xué)的三個(gè)階段對(duì)學(xué)生的要求逐一遞進(jìn)，循序漸進(jìn)地提升了學(xué)生對(duì)領(lǐng)域教學(xué)的理解與教學(xué)實(shí)踐能力。

二、模擬教學(xué)的程序

在模擬教學(xué)前，學(xué)生需要學(xué)習(xí)、掌握教育活動(dòng)的特點(diǎn)、目標(biāo)與內(nèi)容的選擇原則、過(guò)程設(shè)計(jì)、指導(dǎo)方式以及評(píng)價(jià)方式等相關(guān)知識(shí)，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展模擬教學(xué)。模擬教學(xué)的程序包括:

(一)成立小組，布置任務(wù)將學(xué)生分組，每組10－15人，在完成某一領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論學(xué)習(xí)之后，布置模擬教學(xué)任務(wù)。模擬教學(xué)的任務(wù)依據(jù)臨摹階段、翻課階段和自主創(chuàng)編階段也有所不同。

(二)理解消化，設(shè)計(jì)方案小組自主決定時(shí)間、地點(diǎn)和方式，共同理解、討論與設(shè)計(jì)方案。在學(xué)生撰寫(xiě)好教育活動(dòng)方案后，教師需要運(yùn)用課后時(shí)間進(jìn)行小組指導(dǎo)，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出科學(xué)、合理的方案。在確定方案之前，學(xué)生通常都要結(jié)合“幼兒”的年齡特點(diǎn)、模擬教室的場(chǎng)地進(jìn)行一次、二次甚至是三次修改。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備，試教打磨小組自行分工，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備主要包括制作玩教具、環(huán)境布置與場(chǎng)地安排，有的活動(dòng)還需要制作多媒體課件。教師應(yīng)盡可能多地提供給學(xué)生模擬教學(xué)的場(chǎng)地，讓學(xué)生可以自主進(jìn)行試教。

(四)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，模擬教學(xué)根據(jù)設(shè)計(jì)好的方案展示完整的幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)模擬教學(xué)課堂進(jìn)行全程錄像。在這個(gè)過(guò)程中，其他小組成員和教師需要對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)記錄，以備評(píng)議。

(五)視頻再現(xiàn)，評(píng)議反思教育反思能力已經(jīng)成為幼兒園教師必備的專(zhuān)業(yè)能力之一。模擬教學(xué)后的評(píng)議能有效培養(yǎng)學(xué)生的教育反思能力，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。評(píng)議包括教學(xué)自評(píng)、教學(xué)他評(píng)和教師評(píng)價(jià)，改變了傳統(tǒng)的單一的教師評(píng)議形式。教學(xué)自評(píng)是請(qǐng)執(zhí)教者和本組成員介紹本組的方案設(shè)計(jì)思路，并進(jìn)行活動(dòng)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的不足，這是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和提高的重要途徑。教學(xué)他評(píng)是其他小組成員對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)綜合運(yùn)用的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在評(píng)議過(guò)程中，再現(xiàn)視頻可以讓執(zhí)教者和小組成員以旁觀(guān)者的角度觀(guān)看視頻，便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與自我反思。教師和其他組成員在模擬教學(xué)活動(dòng)之后，填寫(xiě)并提交模擬教學(xué)評(píng)價(jià)表(見(jiàn)表1)，從多角度進(jìn)行評(píng)分。

(六)調(diào)整方案，展現(xiàn)新貌直到評(píng)議，模擬教學(xué)并沒(méi)有結(jié)束，教師要求模擬小組成員根據(jù)自我反思與他人建議，調(diào)整活動(dòng)方案，可以根據(jù)調(diào)整后的新方案重新進(jìn)行模擬教學(xué)。這樣，學(xué)生便在“行動(dòng)———反思———再行動(dòng)”的過(guò)程中獲得專(zhuān)業(yè)水平的提高。

三、模擬教學(xué)的效果

(一)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣五年的模擬教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生參與模擬教學(xué)的熱情非常高，模擬教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”這門(mén)課程的興趣，甚至有部分學(xué)生在幼兒教師觀(guān)上發(fā)生了重大的改變，有學(xué)生說(shuō):“以前我覺(jué)得幼兒教師就是保姆，但現(xiàn)在我知道幼兒教師能上好一節(jié)20分鐘的課需要這么多的知識(shí)，這么大的能量，幼兒教師更需要的是百科全書(shū)式的人?！?/p>

(二)提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力與素養(yǎng)與傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)相比，模擬教學(xué)豐富了學(xué)前教育師范生的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了他們觀(guān)察與理解幼兒、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育指導(dǎo)、活動(dòng)組織以及評(píng)價(jià)反思等專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)了學(xué)生理論性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)的融會(huì)貫通，提升了他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園設(shè)計(jì)方案范文第5篇

根據(jù)工作需要，本學(xué)期我主要從事幼兒園新建工程項(xiàng)目聯(lián)系及幼兒園財(cái)務(wù)線(xiàn)工作，現(xiàn)將一學(xué)期工作開(kāi)展情況小結(jié)如下：

一、幼兒園新建工程

領(lǐng)導(dǎo)重視（上半年新城、街道、教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作、資金保障）；部門(mén)配合（設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、業(yè)主、溝通及時(shí)順暢）；村領(lǐng)導(dǎo)及百姓理解（夜間施工期間反響較小）；認(rèn)真履職（施工日就是工作日、戴著安全帽、穿著雨鞋常態(tài)化、工地上晚上加班，也因此看到了建設(shè)錦園的萬(wàn)家燈火）。上半年盡管受疫情影響，但工程一直沒(méi)有停下來(lái)。端午假期最后一天（27日），下午雨很大，照常施工。截止到6月底，幼兒園新建工程地下室頂板已澆筑完成，共支付工程款1500萬(wàn)元左右，基本符合年度施工項(xiàng)目形象進(jìn)度。

主要工作：

二月份

1.協(xié)助施工單位做好復(fù)（開(kāi)）工前的準(zhǔn)備工作。協(xié)助街道復(fù)工復(fù)產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，要求施工單位在疫情防控確保安全的前提下，盡快組織人員有序復(fù)工；督促施工單位做好防疫設(shè)施的配備，嚴(yán)格人員進(jìn)出管理，做好測(cè)溫、登記、消毒等；加快完成臨時(shí)板房設(shè)施設(shè)備完善、標(biāo)識(shí)標(biāo)牌和施工人員出入實(shí)名制設(shè)備安裝、沖洗池建設(shè)、“七牌一圖”上墻。

2.做好“送溫暖活動(dòng)”。針對(duì)復(fù)工期間施工單位實(shí)際困難，街道及幼兒園給予力所能及的幫助。 （幼兒園暫借測(cè)溫儀、幼兒園空余辦公設(shè)備借用、送快餐面及防疫口罩等）

3.組織設(shè)計(jì)、監(jiān)理及施工單位進(jìn)行了施工圖圖紙交底會(huì)審工作，教育局基建指導(dǎo)小組匯同參與進(jìn)行。

4.配合區(qū)質(zhì)安檢站到工地對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行開(kāi)工前的檢查驗(yàn)收。（2.28，4.24，5.08）

三月份

1.樁基設(shè)備進(jìn)場(chǎng)并于3月5日打下第一根圍護(hù)樁。

2.聯(lián)系設(shè)計(jì)對(duì)幼兒園新建工程裝修進(jìn)行交流研討。

3.參加了工程深基坑施工方案專(zhuān)家論證視頻會(huì)議，初步通過(guò)該施工方案。

4.聯(lián)系新城做好紅線(xiàn)范圍內(nèi)雨水管遷改工作。

四-五月份

主要進(jìn)行5號(hào)樓基礎(chǔ)澆筑及地下室土方開(kāi)挖和基礎(chǔ)澆筑。（期間對(duì)5號(hào)樓基礎(chǔ)獨(dú)立承臺(tái)設(shè)計(jì)方案改為筏板基礎(chǔ)匯同設(shè)計(jì)進(jìn)行變更工作，4月24日和5月8日住建局質(zhì)安檢站來(lái)工地進(jìn)行了基礎(chǔ)澆筑前的驗(yàn)收。）

六月份

1.參加教育局組織的教育基建項(xiàng)目管理培訓(xùn)。

2.參加了室內(nèi)裝修圖紙會(huì)審會(huì)議。（教育類(lèi)基建項(xiàng)目專(zhuān)班人員參與）

3.參加了新建工程超限支模架方案專(zhuān)家論證會(huì)。

二、財(cái)務(wù)線(xiàn)工作

本學(xué)期總務(wù)線(xiàn)大量的工作在園辦3俞慧娜副園長(zhǎng)安排下主要有陸彩華和王春華老師完成。財(cái)務(wù)線(xiàn)本學(xué)期完成工作如下：

1.及時(shí)完成薪級(jí)工資調(diào)整完善統(tǒng)發(fā)工資信息。

2.完成單位法人年檢工作。

3.及時(shí)完成行政、食堂賬年度結(jié)轉(zhuǎn)并及時(shí)記賬。

4.指導(dǎo)教師完成2019個(gè)稅的清算工作，并對(duì)個(gè)別教師附加扣除信息予以調(diào)整。

5.完成2019年度財(cái)務(wù)報(bào)告。

6.完成2020年度在編教師財(cái)政供養(yǎng)工作。

7.協(xié)助園辦3完成國(guó)有資產(chǎn)清查工作。

8.協(xié)助園辦3做好2020年暑期維修及采購(gòu)項(xiàng)目的前期工作。

9.完成上級(jí)部門(mén)組織的單一來(lái)源采購(gòu)自查工作。

10.審批、發(fā)放在編教師2019年度綜合目標(biāo)獎(jiǎng)及安全創(chuàng)建獎(jiǎng)的發(fā)放工作。

11.完成2019年度單位內(nèi)控報(bào)告。（申購(gòu)單釘釘審批、外單位人員進(jìn)場(chǎng)審批）

12.配合園辦做好建設(shè)分園家長(zhǎng)接送車(chē)停放場(chǎng)清理工作。