前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇孫悟空三借芭蕉扇范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

孫悟空三借芭蕉扇范文第1篇

2、孫悟空聽說了鐵扇公主的芭蕉扇可以熄滅火焰山的火，于是先后三次去向鐵扇公主借取芭蕉扇，孫悟空第一次借芭蕉扇的時候。

3、鐵扇公主用扇子扇飛了孫悟空，孫悟空沒有辦法，只好變成小蟲子，鉆進(jìn)了鐵扇公主的肚子里面折騰，鐵扇公主受不了折騰，于是給了孫悟空一把假扇子。

4、第二次的時候，孫悟空變成了牛魔王騙走了鐵扇公主的真扇子，但是在返回的途中，遇到了牛魔王變成的豬八戒，騙走了孫悟空的扇子。

孫悟空三借芭蕉扇范文第2篇

紅孩兒本領(lǐng)之高、勢力之大、背景之奇是《西游記》全書罕有的。紅孩兒號稱“圣嬰大王”，一副嬰兒面孔，真實年齡卻有300多歲，口能吐火鼻能噴煙，方圓幾百里地的山神土地都是他的雜役。就是觀音菩薩他也全然不放在眼里，他假扮觀音騙八戒，甚至還要和觀音動手。凡此種種，牛魔王自己都望塵莫及，他兒子又是怎么做到的？

如果紅孩兒是牛魔王與羅剎女（就是鐵扇公主）的兒子，那么，紅孩兒身上應(yīng)該有一半牛的基因，可是，紅孩兒長得非常漂亮，“面如敷粉三分白，唇若涂朱一表才”。此外，牛魔王和羅剎女都不會吐火，紅孩兒卻吐火吐煙，而且吐的還是三昧真火，這就很奇怪。孫悟空剛見到紅孩兒時套近乎說“我和你父牛魔王是結(jié)義兄弟”，紅孩兒舉槍便刺，大罵道：“潑猴頭！我與你有甚親情？哪個是你賢侄？你是哪里人，我是哪里人，怎么得與我父親做兄弟？”可見紅孩兒完全不相信，也瞧不起牛魔王這個所謂的父親。

最蹊蹺的，便是紅孩兒和觀音相遇。孫悟空請來觀音，紅孩兒說：“潑猴頭，錯認(rèn)了我也！你把我圣嬰當(dāng)作什么人？”說罷便舉槍猛刺，最終還是觀音用如來給的金箍收服了他。當(dāng)然，紅孩兒的法力絕不可能比觀音菩薩更強(qiáng)大，可他根本不把這樣一個佛界高層放在眼里。紅孩兒最終收編之后非但沒受任何處罰，還從一個占山為王的妖怪變成一個有編制的神仙（觀音菩薩的善財童子，相當(dāng)于高管的個人助理），這就引出一個疑問：紅孩兒究竟是仗著誰的勢力才能如此囂張？

我們可以深入分析一下：

1）紅孩兒是個300多歲的嬰兒，這就說明紅孩兒是在天上長大的，天上一天地上一年。

2）紅孩兒沒有半點老牛的基因，即使被穿了天罡刀也沒現(xiàn)出牛的原形，可見他的生父決不是牛魔王。

3）三昧真火是道家的絕密功夫，牛魔王不會，鐵扇公主不會，紅孩兒竟然會，那只能是一個祖師級的老道教的。

4）紅孩兒敢把幾十個山神土地抓來當(dāng)奴隸使喚，就算太上老君的兩個道童下凡作孽的時候（金角大王和銀角大王）也不敢，仗誰的面子？

5）敢打觀音且觀音不僅不修理他，反而給個人助理的編制，這一切定是看在一個比菩薩身份更高的神仙的面子上，能是誰？

以上所有線索，都指向一個人，那就是太上老君。

我們知道鐵扇公主羅剎女做的是火焰山的買賣，每年當(dāng)?shù)鼐用瘾I(xiàn)貢，她就扇兩下滅滅火，第二年烈火復(fù)發(fā)，再等大家送吃送喝，她再滅火，周而復(fù)始。老百姓并不恨她，反而敬她，而羅剎女既不會耽誤扇風(fēng)，也不會把火焰山的火扇滅，因為這就是她的營生之道。然而，我們都知道，火焰山是太上老君煉丹爐里的兩塊磚，為什么太上老君會安排羅剎女在這里做這樣的好買賣，坐收漁翁之利呢？

孫悟空三借芭蕉扇范文第3篇

可是，當(dāng)我步人課堂的精彩后，我才發(fā)現(xiàn)我對課堂中學(xué)生的解讀，需要一次全新的建構(gòu)。

學(xué)生知道些什么

檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況后，我有意問道：孫悟空最初客客氣氣地去借芭蕉扇，鐵扇公主為何不借呢?我環(huán)視一下學(xué)生，心想：該是老師給你們補(bǔ)充營養(yǎng)的時候了?？晌业恼Z音未落，全班大半學(xué)生就搶著說開了，教室里頓時鬧騰騰一片。我趕緊做手勢找了一位學(xué)生發(fā)言。“鐵扇公主的兒子紅孩兒想吃唐僧的肉，結(jié)果被孫悟空請來觀音菩薩打敗了，還被收去做了善財童子，所以鐵扇公主不借扇子給孫悟空。”這位學(xué)生說的一板一眼。這時又一位學(xué)生站起來說：“鐵扇公主的丈夫牛魔王與孫悟空是結(jié)拜兄弟．他也會72變?！薄皩O悟空大鬧天宮時，踢翻了太上老君的煉丹爐，從天上掉下來幾塊磚頭才形成火焰山的?！睂W(xué)生說得滔滔不絕。接下來的教學(xué)中，課文所關(guān)聯(lián)的內(nèi)容如“孫悟空得到定風(fēng)丹”“孫悟空騙來金晴獸”“牛魔王被托塔天王父子降服”等，學(xué)生都了如指掌，如數(shù)家珍。洗耳恭昕的同時，輪到我吃驚了，我暗暗地問自己，如果不預(yù)先問一下，上來就自顧自講的眉飛色舞，會怎樣呢?在其他課文的教學(xué)中，我又是怎樣做的呢?我的心不禁為之一震。

也許，太多的時候，我們都將學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，當(dāng)成認(rèn)識無比淺薄的孩童；也許，太多的時候，我們忘記了學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，學(xué)生已有的知識，將學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)建立在教師內(nèi)心的標(biāo)尺上。教師辛辛苦苦，可學(xué)生得到的是什么呢?反恿我們的課堂教學(xué)，我們確實該好好靜下來研究一下，學(xué)生究竟知道些什么?這樣才會有助于減少課堂中大量無用功的存在，實現(xiàn)高效、科學(xué)的課堂教學(xué)目標(biāo)真正的達(dá)成。

學(xué)生需要些什么

按照教前設(shè)想，我準(zhǔn)備采用分塊推進(jìn)的方法組織學(xué)生研讀課文。初讀課文、整體感知時，學(xué)生都讀得很認(rèn)真。行間巡視到徐偉的桌旁，他突然問我：“老師，我們下面是表演嗎?”我不置可否地笑了一下，“表演?”盡管課前我也曾想到，但考慮到課堂時間的學(xué)生狀態(tài)的調(diào)控，這個方案被我否決了。課文讀完了，我剛準(zhǔn)備發(fā)話，這時，王亮的手舉得老高。這個王亮。問題特多?！巴趿?，有什么疑問嗎?”“老師，我們來表演課文內(nèi)容行嗎?”此言一出，下面已是喊聲一片。看到學(xué)生們迫不及待的眼神，我知道，他們需要的不是我的教學(xué)思路了?！爱?dāng)然行，可是要表演好，必須將自己當(dāng)作其中的一個人物，語言、動作、神態(tài)都應(yīng)符合人物當(dāng)時的身份和性格特征。”考慮到課文“三借”內(nèi)容偏長，我頓了一下說：“請小組選擇三借中的一借，討論人物會怎么說、怎么做，可別先著急表演!”我的順?biāo)浦圩寣W(xué)生沉浸在讀、說、議的情境中，學(xué)生將自己已有的知識與課文內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系在一起，大大豐富了文本內(nèi)容。通過他們自己的理解與體會，精心地設(shè)計每一個動作，每一句臺詞，考慮每一個細(xì)節(jié)。接下來，我又讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行表演，然后又隨機(jī)指定兩個小組上臺表演，組織學(xué)生評議，課堂成了學(xué)生歡樂的舞臺?？粗麄円唤z不茍、惟妙惟肖的表演，讓人忍俊不禁，而又贊嘆不已?！皩W(xué)生是有待點燃的火把”，突然間，我明白了這句話的真諦。

作為一名教師，常常將自己的喜好，一廂情愿地硬塞給學(xué)生，將自己對教材分析的所得按照自己的思路，采用令人眼花繚亂的各種方法一步步引生人“甕”，不許學(xué)生越雷池半步，一切都要在教師的手中掌握，教師高超的教藝讓人嘆為觀止。可是。課堂上，學(xué)生內(nèi)心真正需要的是什么?學(xué)生所需要的才是我們教學(xué)的出發(fā)點與歸宿啊!也許，每一節(jié)課前，我們真正地都該想想，學(xué)生要學(xué)些什么呢?

學(xué)生滿意了嗎

精彩的表演之后，該讓學(xué)生再回到課文的語言中。我對學(xué)生說：“我想，等下次重拍《西游記》時，我們班的學(xué)生都可以去瀟灑演一回!”停了一下，我接著說：“表演得過癮，現(xiàn)在再來讀課文，一人分擔(dān)幾個角色，能讀出各自的特點嗎?”這下，學(xué)生又來勁了，個個搖頭晃腦，有的邊讀還邊加上了動作，他們又一次浸入課文情境之中。找了一名學(xué)生上臺讀，形神俱備，很是精彩?！跋旅妗蔽艺郎?zhǔn)備問學(xué)生還有什么疑問，便可進(jìn)入作業(yè)環(huán)節(jié)，這時，一名學(xué)生舉著手。我?guī)е苫笞屗l(fā)言：“老師。我也要讀!”又有幾個學(xué)生爭著說：“我也要讀，我也要讀!”看著學(xué)生滿臉的渴望，我怎能忽視他們熾熱的心靈呢?“既然這樣多的同學(xué)們還想讀，那就在自己小組內(nèi)再讀給別人聽，也可以小組內(nèi)齊讀?！眲傁朐傺a(bǔ)充些話，可學(xué)生們都已按捺不住，頃刻間，整個教室里充盈著學(xué)生們投入地讀書聲，而那一刻，在聲音的浪潮里，我也不禁捧起書投入地讀了起來!

孫悟空三借芭蕉扇范文第4篇

一本好書，往往能給人以無限的遐想。第一次讀《西游記》時，它給我的印象就是，本書想象極為豐富。再讀《西游記》，我又有了許多新的思想和感悟。這里給大家分享一些關(guān)于初二西游記筆記隨筆，供大家參考。

初二西游記筆記隨筆1在這個寒假里我讀了一本書與大家一起分享一下，這本書是四大名著之一的《西游記》，主要講的是唐僧和孫悟空師徒四人歷經(jīng)九九八十一難去西天取經(jīng)的故事。故事有很多個回合，但是看到里面“大鬧天宮”“偷吃人參果”“三借芭蕉扇”等等片段的時候，我看的十分緊張，完全被生動的故事情節(jié)，形象的人物描寫所吸引，看的我一會大笑，一會生氣，有時候真想自己就變成孫悟空去說服那個糊涂的師傅，所以不一會就看完了全書。看了這本書給我最大的啟發(fā)就是：無論在生活中做什么事情，都要有恒心，在學(xué)習(xí)上無論遇到多大的困難都要想辦法去克服它。

就像有一段“三借芭蕉扇”中的唐僧師徒要過熊熊的火焰山時，山上的火太大了，根本無法走過去，于是，孫悟空勇敢地去問鐵扇公主借芭蕉扇，雖然每一次都被無情地扇走，但是悟空他永不放棄，連續(xù)三次的鍥而不舍的精神，終于借到了芭蕉扇，才讓師徒四人平安地走過了火焰山。在現(xiàn)實生活中，我也有過這樣的經(jīng)歷，有一次我在做數(shù)學(xué)動腦筋題目的時候，我做了2次都沒有做出來，我心想：還是別做了，明天實在不行去問問同學(xué)吧!正當(dāng)我閃現(xiàn)這個念頭的時候，突然眼前出現(xiàn)了《西游記》里面的孫悟空很多故事情節(jié)，嘴里小聲說著“不能放棄?！庇谑俏矣诌B續(xù)做了兩遍，終于找到了正確的答案，原來并不是那么難。

我喜歡《西游記》這本書，因為它教會了我在面對困難的時候要努力，要專心，不能選擇放棄，要有勇于克服的精神，也希望很多同學(xué)都能和我一樣喜歡這本書。

初二西游記筆記隨筆2這個寒假，爸爸給我買了一本厚厚的書——《西游記》，雖然是文言文，可結(jié)合內(nèi)容來讀，卻又覺得頗為有趣。

這個故事主要講了：唐僧受國王所托，騎上馬，去西天取經(jīng)。一路上收了三個忠心耿耿的徒弟——孫悟空、豬八戒、沙和尚。在這西天取經(jīng)的路上，他們面臨重重危險，各種妖魔鬼怪都想抓住他們，不過他們絲毫沒有退縮的意思。他們用自己的勇敢和堅強(qiáng)克服了九九八十一難，獲得了成功。

著每一個小故事，唐僧的勇敢、孫悟空的機(jī)智、豬八戒的忠心和沙和尚的任勞任怨，他們每一個人都讓我著迷。他們都如此的勇敢，而我自己呢?

我表面上好像是個勇敢的女孩，其實也是一個名副其實的膽小鬼。一到了晚上，總要把電視啊、燈啊之類的東西全部打開。其實是自己手腳不利索，打翻東西，可卻總是莫名其妙的嚇自己。實在不行了，我就做一條小尾巴，走進(jìn)走出地跟在爸爸、媽媽的身后，從不離開半步。

有一次，晚上六點了。媽媽換鞋子準(zhǔn)備出去，我問：“你去干什么?”“我去買袋鹽，你快寫作業(yè)去?！眿寢尣荒蜔┑卣f。我跑了過去，說：“我作業(yè)早寫完了，我跟你一塊去。”“買袋鹽你也跟著，又想干什么啊?”媽媽哭笑不得地說。我卻已經(jīng)換好鞋子，跟著媽媽跑了。

還有一次，爸爸的公文包落家里了，那是以是晚上八點半了。爸爸要上夜班，急得很，叫我給他拿下去。可是我看了看黑黑的樓梯，就像一個深不見底的黑洞，停住了腳步，說：“我怕，你自己上來拿吧。”“我要遲到了，你快點拿下來?！卑职知q如熱鍋上的螞蟻。我看看樓梯，打了個冷顫，固執(zhí)地說：“你自己上來拿?！?/p>

哎!我太懦弱了!我一定要向《西游記》里的人學(xué)習(xí)：我的人生還有很多風(fēng)浪，我不應(yīng)該去固執(zhí)的躲避，而是勇敢的面對。

初二西游記筆記隨筆3《西游記》是我國四大名著之一，是中國文學(xué)史上的的一顆璀璨的明珠。每每讀到其中離奇，精彩的神話故事，都讓我回味無窮。

《西游記》是以孫悟空、豬八戒、沙和尚以及白龍馬護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)為線索，講述了一路上降妖除魔，最終取得真經(jīng)的故事。

這個取經(jīng)團(tuán)隊里孫悟空英勇善戰(zhàn)，但非常急躁;豬八戒好吃懶做，貪圖安逸;沙和尚腳踏實地，非常穩(wěn)重，但是戰(zhàn)斗力比較弱;唐僧心地善良，但是有時因為是俗世凡人而看不出是人是妖，所以常常糊涂，氣走孫悟空;他們之間有一個和事佬——白龍馬，在四人關(guān)系非常微妙的時候打圓場。就是這樣一個神奇的組合，一路上磕磕碰碰，分分合合，經(jīng)歷了九九八十一難而取得真經(jīng)。從他們的團(tuán)隊日常中，不僅讓我感受到了幽默搞笑，還有一種團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)秀團(tuán)隊精神，值得我學(xué)習(xí)。

《三打白骨精》是我最喜歡的一個情節(jié)：狡猾的白骨精一變，二變老奶奶，三變老翁，將唐僧等人騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不過這種小把戲，可逃不了孫悟空的火眼金睛，一眼就識破了白骨精的身份，出現(xiàn)了三打白骨精的場面，救了唐僧。可唐僧不但不領(lǐng)情，反而責(zé)怪悟空濫殺無辜，直將孫悟空氣趕回了花果山。

唐僧呢，也由于氣走孫悟空而被白骨精抓入洞中。豬八戒與沙和尚沒有辦法救出唐僧，只好上花果山尋求悟空的幫助，好說歹說才將孫悟空勸回去救唐僧，最終結(jié)局是白骨精被收服，唐僧等人又踏上了西天取經(jīng)之路。

《西游記》帶我領(lǐng)略了精彩的鬼怪故事，同時也教會了我只有團(tuán)結(jié)一致才可取得成功的道理，它讓我受益匪淺!

初二西游記筆記隨筆4從古時到現(xiàn)今，有許許多多的經(jīng)典著作，就如我國的四大名著，里面內(nèi)容豐富，情節(jié)精彩，還有許多值得我們學(xué)習(xí)的寫作手法。

《西游記》是四大名著之一，雖然沒有特別的寫作手法，但卻十分有趣，讓我忍不住看了一遍又一遍。里面講的是一位觀音親點的大唐僧人向西去取真經(jīng)的過程。在路途中這位唐僧遇到了許許多多的危險，但好在他的三位徒弟——大徒弟孫悟空，二徒弟豬八戒和三徒沙僧。再一次又一次的被妖精捉住后，總是他的徒弟們前來相救。特別是孫悟空對唐僧更是“愛護(hù)有加”。而經(jīng)過九九八十一難后終于被師徒四人取得了真經(jīng)，順利回到了大唐。

在這個故事中，唐僧是一個心地善良、不畏懼妖魔鬼怪的僧人，只是因為一心保護(hù)自己的孫悟空打死了妖精變的人而絕情的斷了師徒關(guān)系，把他趕走了,但后來遇到危險了，只好把孫悟空叫回來救他。而豬八戒雖則有些粗心，卻也粗中有細(xì)。雖然前幾次自己的師傅被抓了，不但不想辦法去救，而且還落井下石的讓孫悟空他們都可以回自己的地方去，更可惡的是讓他們把行李分了。有時候他還貪戀女色，拋棄了師傅和師兄弟，但最后還是回來了。沙僧在這個故事中一直扮演著一位忠厚老實的角色。故事中，那挑著擔(dān)的樣子是他的代表形象，在師傅遇難后，時刻不擔(dān)心著，而且他對自己的師兄也十分的信任。孫悟空則是我最喜歡的人物了，他會七十二變，有一雙火眼金睛，在唐僧被抓時，總是拼盡全力去救他，他還是一位好猴王，在天宮吃了好吃的還不忘給自己的猴子猴孫帶一些來。

唐僧是我在這個故事中最不喜歡的人物之一，因為我覺得他略有些笨，又太過心善，總是拖大伙的后腿，但我卻也羨慕他有三個好徒弟。大徒弟孫悟空總是保護(hù)著他，在他被捉時，總是拼盡全力地把他救出，二徒弟豬八戒雖好色但后來對師傅也是忠心耿耿了。而三徒弟沙僧對唐僧也十分的關(guān)系，總是設(shè)身處地的為他著想。在故事中，也有著許許多多的神奇的地方。就行騰云駕霧，天宮，地府，法術(shù)高強(qiáng)的神仙，甚至是動物變成人，一樣樣，都是新奇的。

初二西游記筆記隨筆5高爾基曾經(jīng)說過：“讀一本好書是巨大的享樂”。這句話的確很有道理。

我讀了我國古代四大名著之一的《西游記》之后，獲益匪汪。這本是是元末明清小說家吳承恩寫的。他塑造了一個奇幻的神話世界。這本書的內(nèi)容梗概如下：唐僧出世以后，經(jīng)過指點，救出了曾經(jīng)在五百年前大鬧天宮的孫悟空，并收他為大弟子，取名為孫行者。繼而又收了豬八戒和沙司凈兩名弟子，從此開始了他們師徒四人的取經(jīng)之路。在路上，他們歷經(jīng)了81難，克服了重重困難，最后終于取得真經(jīng)，修成了正果。

這本書中成功塑造了四位不同的人物形象。

唐僧能夠經(jīng)過千辛萬苦取得真經(jīng)，在于他意志堅定，不管遇到什么困難都不退縮，他心地善良，有一顆博大的仁愛之心，不貪名圖利，但是他也有不好的一面，他遇到困難總是一喬籌莫展，而且離開了他的幾個徒弟，他就連飯也吃不上。最糟糕的是他遇到孫司空主動除妖時，總是會阻止，閉上眼睛念緊箍咒，甚至與其斷絕師徒關(guān)系，妨礙了孫司空孤降妖伏魔。

而我最喜歡的人物就是孫悟空了，他武藝高強(qiáng)、勇敢機(jī)智、聰明、活潑愛動，是一個嫉惡如仇的人，時刻保護(hù)唐僧的安全。

孫悟空三借芭蕉扇范文第5篇

好書伴我成長的演講稿

高爾基曾說過：“書是青年人不可分離的青年伴侶和導(dǎo)師。”我熱愛讀書，因為讀書驅(qū)散了我成長中的陰霾，讀書傳遞給我更多的快樂。

我喜歡遨游在陶淵明的寧靜致遠(yuǎn)的田園生活中。每每讀過他的《歸園田居》，我的心似乎也隨之來帶了晉代，和陶潛一起采菊東籬，望飛鳥歸巢，一起遠(yuǎn)離紛擾的塵世，感同身受領(lǐng)略到生命中最原生態(tài) 的自由與安逸，感受到身處亂世可還一直保持著那份豁達(dá)的胸襟。這種簡單而不簡單，平凡卻又不平凡的快樂，不禁讓我心弦一動。我把陶潛這種快樂打包回來，時刻用心體會。讀書使我快樂。

我喜歡游蕩在冰心細(xì)膩深刻的一首首小詩里，冰心的小詩好比滿天繁星，即使都代表著美好可每顆星都是獨一無二的，我幻想著我變成了紅蓮，駐足在清水之上，和魚兒游戲，和水草談心，當(dāng)天上的雨 點來了，母親幻化成荷葉來保護(hù)我，讓我感受到母愛的偉大，我把小詩帶給我的快樂從書中抽離出來，演變成對生命，對自然的神往，讀書使我快樂。

我最喜歡的作家是郭敬明，一個離我并不久遠(yuǎn)的年輕作家，看他寫的書偶爾會被那憂傷的詞藻深深刺痛，可讀完以后，帶給我的卻是大片的光明，讓我領(lǐng)會到青春的美好與珍貴，讓我領(lǐng)會到學(xué)生時代迸 發(fā)出的活力與單純的內(nèi)心?？吹剿V說的讀書時的經(jīng)歷，就一下子讓我聯(lián)想到正處青春年華的我們，讓我更珍惜這些如花美眷的日子。讀書使我快樂。

我發(fā)現(xiàn)，讀書時帶給我的那種快樂是神奇的，是可以穿越不同年代不同國界與他人促膝而談的，是快樂的。這種快樂好比一個餓久的乞丐得到一個面包，好比干旱的土地被澆灌上雨露，好比黑暗的天空 頓時被暖暖的陽光照亮。

讀書使我快樂，讀書使我擁有可以飛翔的羽翼，我熱愛讀書。

好書伴我成長的演講稿

當(dāng)我坐在花園里，呼吸著晨風(fēng)，感受著那一份溫暖的陽光。我在想：昨夜我是否與書同眠，我也在幻想：今夜我是否能夠吮吸著書的清香入夢……

書，像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚你，牽引你，帶你走入書的世界。讓你在知識的天空中盡情翱翔，讓你在智慧的海洋里歡快地暢游。

書，是我們小孩子和大人們最忠實的朋友。在書的世界里，我們可以忘掉一切煩惱與不快，盡情地吮吸著書的清香。我時常也為了讀書而忘記一切。

有一次，放學(xué)回到家，我匆匆忙忙地寫完作業(yè)，便津津有味地品嘗起我的“精神食糧”。快開飯了，媽媽一連叫了幾遍，也沒有人應(yīng)聲，媽媽只好動用武力，強(qiáng)行把我從書里“拉”了出來。

還有一次，我們一家去郊游。爸爸讓我負(fù)責(zé)帶吃的，當(dāng)時我拍著胸脯對爸爸說：“沒問題，包在我身上。”可是到了目的地，爸爸打開背包一看，誰知里面全是書。爸爸沒好氣地瞪了我一眼，氣得媽 媽也哭笑不得。我連忙說：“對不起，我只顧帶我的‘寶貝’們，忘記那吃的了。”爸爸無奈地說：“家怡呀家怡，你讓我說你什么好?看我們中午怎么吃飯?”到了中午，爸爸媽媽的肚子都開始叫喚 了。只有我在一旁有滋有味地吃著我的“精神食糧”。看到爸爸媽媽挨餓，我的心里也不好受，畢竟事情發(fā)展到這個程度是我一手造成的。于是，我向爸爸媽媽遞過兩本書，說：“給，看書可以幫你們 解除饑餓。”我們一家都看起書來。事后，爸爸說：“以前我不知道讀書會使人忘記饑餓，看來書的吸引力太大了。以后我一定利用好時間讀書。”從此，我們?nèi)叶汲闪藭浴?/p>

其實，讀一本好書是一種很好的享受。它往往比那些神話和傳奇更真實，更富有腳踏實地的感覺。讓我們的世界成為書的世界吧!讓我們的校園處處充滿書香!

與書為伴，堪稱快樂人生!

好書伴我成長的演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

德國詩人歌德說過：“讀一本好的書，就等于和一位高尚的人對話。”閱讀文學(xué)名著，就是和一位大師說話。

明代文學(xué)家吳承恩創(chuàng)作的名著《西游記》是我印象中最好的一本書，里面精彩的故事一直伴我成長。

記得小時候，爺爺經(jīng)常給我講孫悟空打妖怪的故事、有三打白骨精、真假孫悟空、西涼國逼婚……其中讓我印象最深的是三調(diào)芭蕉扇：孫悟空等人路經(jīng)火焰山，欲向羅剎女鐵扇公主借芭蕉扇，以便通過火焰山;借不到，孫悟空只好智取。孫悟空先向靈吉菩薩借得“定風(fēng)丹”，這樣就不怕鐵扇公主拿芭蕉扇搧他了，這是防御性的措施;然后他變成小蟲子鉆到鐵扇公主的肚子里去，逼她交出芭蕉扇，這是很巧妙的進(jìn)攻。孫悟空有勇有謀，不過羅剎女也絕非泛泛之輩。

讀了《西游記》后，我體會到孫悟空聰明、勇敢、樂觀、除惡務(wù)盡的品性;豬八戒雖然好吃懶睡，但卻憨厚淳樸;沙和尚任勞任怨;唐僧很善良但卻太糊涂。

魯迅曾點評《西游記》說：“孫悟空的經(jīng)歷反映了人的一生。人在年輕時思想活躍，敢想敢干，上天入地，無所不能，敢于蔑視任何權(quán)威，‘糞土當(dāng)年萬戶侯’;一旦碰上釘子，栽了一個大跟頭后，就會踏踏實實，一步一個腳印地去克服艱難險阻和人生中的誘惑，最終才會達(dá)到正果。”

書籍還能讓你有喜怒哀懼哦!看到關(guān)鍵情節(jié)時，高興會喜，氣憤會怒，悲傷會哀，害怕會懼。

所以說書籍對個人的生活、學(xué)習(xí)及個人之間的情緒都有影響!

書籍是真善美的化身，是生活的凈土;書籍是人類感情的儲藏室，是生命的火炬手;書籍是我們攀援的階梯，是生命的營養(yǎng)劑……

書籍是學(xué)習(xí)的營養(yǎng)品，是學(xué)習(xí)的必須品。俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”只要你用心去尋找，去挖掘，就一定會挖掘到屬于你的珍寶。

好書伴我成長!

好書伴我成長的演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人生就像一本書，它記載著我童年時光的無數(shù)歡樂。驀然回首，書本已經(jīng)伴隨我走進(jìn)了中學(xué)階段，有書相伴的日子總是那樣的有趣。

兒時的我，生活中更多的是那些五顏六色又布滿各種圖案的童話書，有白雪公主的美麗、唐老鴨的幽默、小熊維尼的可愛……

童年，走進(jìn)幻想的世界，漸漸愛上了少兒百科。在這里，我認(rèn)識了許許多多的科學(xué)家：有牛頓、愛迪生、居里夫人，他們都在向我招手，指引著我前進(jìn)的道路，讓我看到光明，體驗到了知識的真諦。在知識的海洋里遨游，真是不亦樂乎!

即將踏入初三階段的我，已毅然站立在另一個起點，此時的世界盡收眼底，“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的坦蕩在我心頭縈繞。我愛書，愛它的美麗，愛它的絢爛，更愛它的精神，是它使我悟出人生的真諦，翻開人生嶄新的篇章。于是，讀得更多，就想得更多，自然也就懂事、成熟得更多。所以我說書不僅增長人知識的法寶，更加是改變?nèi)诵闹镜牧妓帯?/p>

俗話說得好：“冰凍三尺，非一日之寒;滴水穿石，非一日之功。”孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中國才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅也正是利用別人休息的時間加緊學(xué)習(xí)，才成了中國的先鋒，難道不是嗎?當(dāng)然，書帶給我們乃至世界的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，只是感觸的淺深罷了。

高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”不錯，書的確能使人類進(jìn)步，但我認(rèn)為，首先要學(xué)會讀書，讀好書，只有這樣，書才能真正使人類、使世界進(jìn)步!

千言萬語只匯成一句話：希望好書伴我一生。

好書伴我成長的演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

真開心，媽媽好朋友的女兒葉星雨調(diào)來我隔壁班學(xué)習(xí)。因為我們之前就認(rèn)識，現(xiàn)在成了同學(xué)，分外親熱，常常是一分開就想念。

然而，一天美術(shù)課前，我發(fā)現(xiàn)沒帶卡紙，慌張起來。想到葉星雨，她成了我的“救命稻草”!我一路狂奔到她教室，向她借，可她卻漫不經(jīng)心地說：“我只有兩張卡紙，萬一我做錯了，還可以用另一張做，假如我借了你，那我做錯了怎么辦呀?你去想別人借，好嗎?”

聽了她的話，我的心情一下子跌入了谷底，傷心極了!暗暗下決心，絕交!

一回家我就向媽媽告狀，不料，媽媽沒有一點想替我出頭的意思，而是從書柜里挑了一本書《好朋友是一輩子的天使》讓我看。

書里講的是小櫻桃和黃蓉是好朋友，約定公平競爭大隊長，但黃蓉卻通過賄賂同學(xué)當(dāng)上了大隊長。最后小櫻桃不但原諒了她，還真心祝賀她，重歸于好的故事。書中最后的幾句話，在我眼前顯得特別大：“不是沒有真正的友誼，而是我們需要懂得珍惜、呵護(hù)友誼。”“

我認(rèn)為我就不夠?qū)捜?，不懂得如何珍惜友誼。”這兩句話，說的不正是我嗎!黃蓉的寬容，葉星雨對我的種種好，在腦海中縈繞，讓我久久不能入睡。