前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇與美同行征文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

與美同行征文范文第1篇

法國雕塑家羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天?！笔澜绾苊?，不僅因為有春的煙波畫船，夏的朝云暮卷，秋的云霞絢爛，冬的歲天寒，更因為有善良的滋潤，愛的呵護(hù)，理解的支撐，幸福的陪伴。

人生追求自我完善無非就是為了達(dá)到真善美的境界，可是

真善美到底是指什么？我想每個人對這三個字都有不同的理解，當(dāng)然我也有我的獨到見解。屬于我自己的淺薄看法：

真，即是真誠、真情。所謂，精誠所至，金石為開。我國偉大教育家陶先知先生說：“千教萬教，教人求真，潛血玩雪，學(xué)做真人。真，就要實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實；就要勇于創(chuàng)新，追求真理；就要真誠篤實，精益求精。 21世紀(jì)的青少年，必須學(xué)會真。只要我們用真心去對待別人，別人也會真心地對待我們，這樣一來，人世間就不會互相猜疑，互相欺騙。真善美，讓我們與真同行！

善，就是善良，亦是待人友善。所謂善，就是見到別人時嘴角揚起，微微一笑，這便是待人友善；也是在別人有難時雪中送炭，向有難者伸出一只援手，這便是善良。善，足以筑起人與人之間溝通交往的橋梁，足以使人間多一份真情存在！真善美，讓我們與善同行！

美，顧名思義——美麗。然而這種美，不僅僅是外表美麗，更是心靈美，是一種由內(nèi)而外的美。莎士比亞曾經(jīng)說過：玫瑰是美的，但更美的是它包含的香味，一個人的美就如同玫瑰的香味一樣，由內(nèi)而外、沁人心脾。

人間處處有美。 “最美女教師”張麗莉， 車禍瞬間挽救學(xué)生導(dǎo)致高位截癱。 “最美司機”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，掙扎著站起來，疏導(dǎo)24名乘客安全離開。 “最美母親”吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴(yán)重。叢飛為資助失學(xué)兒童，獻(xiàn)出了自己的一切，直至生命。真善美，讓我們與美同行！

知識欲望追求真，道德欲望追求善，心靈的欲望追求美，真善美，即人間理想。真善美是需要我們?nèi)プ非?、去?zhí)行。真善美伴我行，我心中的真善美。

追求真善美的人生，天天向上的人生，有信念、有夢想、有奮斗、有追求、有奉獻(xiàn)的人生。少年強則國強。同學(xué)們，我們要追求真善美，做坦誠、善良的人，體驗生活的美好吧！

少年向上真善美伴我行征文800字（二）

所有幸福美滿的童話，都有一個如出一轍的開頭：在很久很久以前……然后，再娓娓道出故事的開始、過程和那完美的結(jié)果。

小時候，我在讀了許多童話之后，心中有了一個小小的疑問：為什么那些作者要寫很久以前呢？難道現(xiàn)在就沒有善良的人？于是，我也就下定了決心，不要做那些巫婆一樣的“反派角色”，如果以后看到別人有什么困難，我也一定會伸出援助之手，幫助他們一把！

現(xiàn)在，我覺得真善美不只只存在童話里，就在我們的身邊，也有許多“真、善、美”的事件發(fā)生！

清潔阿姨不怕臟不怕累，早早地起床，給我們打掃街道，修剪花草，為了每天早上看著漂亮的街市，有一整天的好心情。清潔工這個職業(yè)是最最辛苦的，但也是最神圣的職業(yè)！

有很多人抱怨生活的不公，可他們都是沒有發(fā)現(xiàn)身邊的真善美的人，如果他們捕捉到了一個個小小的、可以打動人的細(xì)節(jié)，那么他們一定會覺得生活是多么的美好，也會少了許許多多的不開心。

我覺得真善美非常簡單。我們?yōu)榇蠹掖驋咝@、教室，不就是身邊小小的真善美嗎？有時以為這事情沒啥，可是，我們掃地了，其他同學(xué)到學(xué)校時就會看到干凈的地面，心情也就會好些吧！還有，“我為人人，人人為我”，我為同學(xué)們打掃，同學(xué)們也會為我打掃，這樣，真善美不就會一直延續(xù)下去了嗎？

有的人覺得做好事很麻煩，所以就不做了?？墒?，我卻覺得，為大家服務(wù)，累，但也快樂著。清潔工阿姨們都是說說笑笑地打掃衛(wèi)生，每個人來上都掛著笑容，說明他們也覺得，給大家做這樣的事情很快樂，所以才會每天這么辛苦勞動也沒有一點怨言！比起那些怕臟怕累的人、只要遇到一點不公的事情就只會抱怨的人，清潔工阿姨的高尚品質(zhì)變得更加鮮明了！

真善美的事例就在我們身邊，稍稍一用心，就會發(fā)現(xiàn)無數(shù)個真善美，在滿員的公共汽車上，給殘疾人或老人讓座、在路上給陌生人的一個微笑、給老人的一個攙扶、在別人有困難時伸出援助之手……這些事情看著也很小，可如果每天、每人都這樣做了，每人都可以留意到這樣的事，那么，我們的生活就都會很快樂！

你也曾經(jīng)見過、做過這些事吧！這就是真善美，真善美就是這么簡單，那么我希望你把這人人喜愛的真善美傳遞下去，讓每個人都開開心心地生活吧！

少年向上真善美伴我行征文800字（三）

小時侯，我總是覺得書上常常說的真、善、美似乎離我很遠(yuǎn)，每當(dāng)我問到媽媽什么叫做真善美時，媽媽總是笑而不答，只是讓我在生活中去慢慢體會。

記得我7歲那年，每天早上，媽媽非要我吃一個雞蛋，而我卻非常討厭吃雞蛋，覺得它難以下咽，但看著媽媽嚴(yán)厲的眼神，我終于還是強迫自己把它吃了下去。來到學(xué)校，我又迫不得已的去吃媽媽為我準(zhǔn)備的蘋果，當(dāng)我在吃蘋果時，看著小伙伴在長廊上自由自在地玩耍，我真是恨不得把蘋果砸在地上，大聲告訴媽媽：“我并不想吃蘋果！”但一想起媽媽那嚴(yán)厲的眼神，卻又不敢。

年復(fù)一年，日復(fù)一日，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己比同齡人的身體都要強壯，腦子也比原來機靈多了，我這才恍然大悟，才懂得了媽媽為什么非逼著我吃雞蛋和蘋果。那天，當(dāng)我再次看到書包里媽媽為我準(zhǔn)備的洗得干干凈凈的紅蘋果時，我沖進(jìn)媽媽的辦公室，哭著說：“以前是我不懂事，但現(xiàn)在，我才真正體會到了母親的偉大，母愛的無私，媽媽，我今后一定聽你的，因為我知道你是為我好。”

這時，我覺得真善美就是母親逼著兒子吃蘋果和雞蛋。

我漸漸的長大了。九歲時，愛闖禍的我在操場上摔了一跤，把膝蓋摔破了一條口，疼得站也站不起來。恰好我的同學(xué)劉松慶路過了，急忙跑過來扶起我，并大聲疾呼：“劉霽樅都受傷了，大家快來幫幫他呀！”其他同學(xué)尋聲趕來，把我扶到了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)周老師為我處理傷口時，我看到了同學(xué)們頭上大顆大顆的汗滴，鼻子一酸，不爭氣的眼淚就流了下來。多好的朋友??！我為自己有這樣的好朋友感到幸福。

這時，我覺得真善美就是好朋友在我遇到困難時那真摯的關(guān)心和幫助。

而今我已是十歲的少年了，我已經(jīng)學(xué)會了用我的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中更多的真善美。那天，天陰沉沉的，很冷，奶奶提醒我上學(xué)路上帶把傘，。我嘴里答應(yīng)著，但心里卻不怎么在意，沒有帶傘就大步流星地去上學(xué)了。放學(xué)后，天上下起了傾盆大雨，我站在校門口一家居民房的屋檐下，焦急地盼望著大雨快停，可它卻越下越大，絲毫沒有停地意思。正在這時，房子的主人—一位白發(fā)蒼蒼的老人打開門，從我的背后傳來一個親切的聲音：“小弟弟，你家在哪兒？快把這傘拿去，趕緊回家！”說完，就把傘撐在我頭頂上。望著老爺爺漸漸在雨霧中漸漸消散的身影，我心頭暖呼呼的。

與美同行征文范文第2篇

2011年10月，浙江省諸暨市試行了“國學(xué)經(jīng)典誦讀項目”推廣行動。此推廣行動由普教科和教研室合力組織，由各校自由申報組成聯(lián)盟團(tuán)隊。聯(lián)盟學(xué)校共計23所，小學(xué)和初中分別為13所和10所。

聯(lián)盟學(xué)校在自由申報和民主推薦的基礎(chǔ)上，確定了國學(xué)項目組導(dǎo)師團(tuán)，到學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的推廣聯(lián)誼活動。學(xué)校在項目組的指導(dǎo)下組建社團(tuán)，如江藻鎮(zhèn)中的新綠社團(tuán)、全堂小學(xué)的鐵崖文學(xué)社等，開展了豐富多彩的活動。為了讓讀經(jīng)誦詩活動深入人心，確有實效，聯(lián)盟學(xué)校各顯神通，把它和日常的教學(xué)活動有機結(jié)合起來。

一、開展“六個一”主題活動

聯(lián)盟學(xué)校紛紛在每周教研活動時間開辟“經(jīng)典一刻鐘”；在升旗儀式上開辟“經(jīng)典誦讀之窗”；在早讀課上開辟“經(jīng)典10分鐘”專欄；在每節(jié)課前進(jìn)行“1分鐘”誦讀活動；每周一節(jié)國學(xué)經(jīng)典誦讀課；每學(xué)期舉行一次經(jīng)典誦讀匯報展演。

二、構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)

1.營造氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。有的學(xué)校將國學(xué)經(jīng)典誦讀融進(jìn)傳統(tǒng)的丟手絹、老鷹捉小雞、跳皮筋等十幾種游戲中，游戲時的童謠改成了有節(jié)奏的國學(xué)經(jīng)典名句。2.暨陽小學(xué)在校園網(wǎng)設(shè)置“暨小國學(xué)堂”網(wǎng)頁。包括“國學(xué)新聞”“美德故事”“一日一句”等子欄目，學(xué)生和家長可以隨時隨地查詢。3.每個聯(lián)盟學(xué)校圖書室設(shè)立國學(xué)藏書角。在學(xué)校、各班的圖書角，專門設(shè)置了國學(xué)藏書角。4.有幾所聯(lián)盟學(xué)校建立“經(jīng)典誦讀之家”，引導(dǎo)家長與孩子進(jìn)行親子共讀。

三、積極組織比賽，以賽促學(xué)

學(xué)校組織的比賽有：學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽；教師經(jīng)典誦讀比賽；親子經(jīng)典誦讀比賽；我與經(jīng)典同行征文比賽；我與經(jīng)典同行手抄報比賽。

草塔鎮(zhèn)中的“國學(xué)名句配英文”，濱江中學(xué)的《弟子規(guī)》誦讀比賽，效果也特別顯著。

四、總結(jié)推廣國學(xué)誦讀方法

1.晨誦頌詩

晨誦頌詩是選一首詩歌，在一個星期、一個月或者更長的時間里，來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。

2.日常誦詩

對于日常誦詩的詩，要保證充分的誦讀時間，可以變換各種形式來讀：游戲?qū)ψx、比如角色互讀、打節(jié)奏讀、個體讀、小組讀、唱讀、問答讀等。角色互讀很常用，老師們在幻燈片上用不同的顏色標(biāo)注，或是在黑板上用不同的符號標(biāo)注。在讀正確與流利的基礎(chǔ)上，老師們還會指導(dǎo)學(xué)生讀出它的節(jié)奏美與韻律美。

3.親子晚誦

在日常誦讀的基礎(chǔ)上，回家和父母一起誦一誦、玩一玩，父母和孩子就獲得了一些特殊的精神密碼。比如，一年級我們設(shè)置了“可以玩的國學(xué)詩”。

4.儀式誦詩

儀式詩有：情境誦詩、活動誦詩、節(jié)日誦詩、生日誦詩等。情境誦詩包括一些場景的誦詩，如送別、新同學(xué)入班、秋游等班級活動，讓孩子們吟誦符合場景的傳統(tǒng)詩歌，用詩歌表達(dá)此情此景的感受。節(jié)日誦詩：比如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)或教師節(jié)等，選擇適合的詩歌進(jìn)行朗誦，讓孩子對加深對節(jié)日的理解，也讓孩子懂得用詩歌來祝福身邊過節(jié)的每一個人，讓孩子學(xué)會從內(nèi)心深處對生命的真愛和贊美。

5.專題詩誦

聯(lián)盟學(xué)校的老師根據(jù)班級學(xué)生實際，在常規(guī)詩誦之外，會有特色有個性展開專題式詩誦課程實踐。如實驗小學(xué)劉潔老師展開的“詩配畫”，暨陽小學(xué)黃芳老師的“農(nóng)歷課程”“一花一草詩誦”、浣紗小學(xué)的柴均明老師“跟著古詩游中國”、濱江小學(xué)亞平老師的“跟著名人學(xué)古詩”。他們的專題活動持續(xù)兩個月甚至一學(xué)年。

與美同行征文范文第3篇

我們雁塔區(qū)東儀路小學(xué)少先隊大隊部現(xiàn)有少先隊員880名，大隊輔導(dǎo)員1名，校外輔導(dǎo)員20名，中隊輔導(dǎo)員20名。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校少先隊以時代為背景，以社會為舞臺，與時俱進(jìn)，努力適應(yīng)教育改革的不斷發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，以少年兒童為本，堅持實踐育人，強本固基，扎實抓好少年兒童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地開展各種活動，使隊員們充分發(fā)揮主人翁的作用，努力打造一個積極、開拓、自立、創(chuàng)新的先進(jìn)集體，讓少先隊真正成為隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃，開創(chuàng)了我校少先隊工作的新局面，取得了顯著的成績。

制度育人——舉手投足有要求

依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校制定有《校規(guī)》九項三十條，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點將之細(xì)化概括為《東儀路小學(xué)低年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)節(jié)》《東儀路小學(xué)中年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)節(jié)》《東儀路小學(xué)高年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)節(jié)》這三個既有所區(qū)別而又相輔相承的養(yǎng)成教育體系。

活動育人——寓教于樂益處多

以節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、特殊事件為教育契機，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、弘揚和培育民族精神、誠信、感恩和社會主義核心價值觀、杜絕校園欺凌等主題教育，培育青少年學(xué)生的愛國情感和民族精神，如開展“三八節(jié)之我為媽媽洗洗腳”“教師節(jié)之我愛老師”為主題的感恩教育活動，每年3月份開展“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”的撿拾垃圾環(huán)保教育活動、養(yǎng)老院看望老人送愛心活動，“植樹造綠”的活動，每年4月份開展“緬懷革命先烈，繼承革命遺志”的祭掃烈士墓、長紅歌講革命故事活動，我們的節(jié)日“春節(jié)”“元宵節(jié)”“清明節(jié)”“端午節(jié)”“中秋節(jié)”的民族習(xí)俗教育以及為災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)捐贈衣物、文具的愛心教育活動，少先隊活動課的“安全禮儀”等文明行為的教育活動，每學(xué)年兩次的研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生走出校園走向社會去感受去實踐，使學(xué)生在活動中學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會寬容等道德品質(zhì)，形成積極向上的健康心理。

家校合力共育人——攜手共譜新篇章

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。利用家長群、“致家長的一封信”及召開家長會、開展家長學(xué)校、舉辦家長開放日及校外輔導(dǎo)員進(jìn)課堂等多種形式及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作。為進(jìn)一步提高家長教育技巧和能力，專門成立家長學(xué)校，聘請有經(jīng)驗的專家為家長授課，答疑解惑，為家長印發(fā)有針對性的學(xué)習(xí)材料，提供各種聽課的機會，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

建立建好宣傳陣地——人人都是小主持

在東儀路小學(xué)的校園里，每一面墻壁會說話，每一間教室都有特色，每一個年級板報都有主題，人人都有機會當(dāng)主持，人人都有可能在廣播站播音，人人都有可能錄節(jié)目。因為這里每周一的升旗儀式六至一年級按班輪流組織，各班同學(xué)八仙過海各顯神通，班級的特色升旗儀式及時發(fā)送至學(xué)校的公眾號，為學(xué)生搭建更寬更廣的舞臺；因為這里有隊員們自己的宣傳陣地“紅領(lǐng)巾”廣播站，大小干部組織選稿自己編輯；因為這里有隊員們展示自我的“雛鷹”電視臺，各年級有追求有才華的隊員在這里放飛夢想，一批又一批的小主持通過鍛煉脫穎而出。

想方設(shè)法搭平臺——大隊干部自己選

東儀路小學(xué)開展的大隊干部競選活動，本著公平、公正、公開的原則，讓學(xué)生們自主參與活動，經(jīng)過各中隊推薦初選后，候選人們通過“紅領(lǐng)巾”廣播站、十分鐘小隊會及自制海報宣傳展示自己。參與競選時，還可組建拉拉隊，制作橫幅、標(biāo)語和宣傳板。競選現(xiàn)場活動主要分為競職演講和投票選舉兩個環(huán)節(jié)，候選人參加崗位競選演講，而后由全體隊員投票。競選活動為少先隊員的成長搭建了展示自我、鍛煉自我的舞臺，讓少先隊員感受到了自主參與隊活動的樂趣，同時展示自己的才能，讓他們在各自的工作崗位上，履行職責(zé)，參與學(xué)校的管理，為少先隊工作發(fā)揮力量！

辦好校園藝術(shù)節(jié)——素質(zhì)教育譜新篇

開展多彩的文化娛樂活動，豐富孩子們的課業(yè)生活，讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華，東儀路小學(xué)每年5月都會開展各種主題的校園藝術(shù)節(jié)活動。舞蹈、小品、相聲、合唱、課本劇等形式多樣，內(nèi)容健康，異彩紛呈的各種文藝表演極大地豐富了孩子們的節(jié)日生活，陶冶了孩子們的情操，使黨的素質(zhì)教育的方針落到了實處！

安全重于泰山——逃生演練常抓不懈

為了提高學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)急能力，使每一個師生都切實樹立緊急疏散意識，增強安全意識，并具備應(yīng)對突發(fā)事件自救互救的能力，學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、雛鷹電視臺、黑板報、宣傳櫥窗及各種會議對師生進(jìn)行安全重要性的教育，在校園處處都能感受講安全的氣氛。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定每層樓學(xué)生的逃生路線，樓梯的重要位置有固定人員疏散督導(dǎo)，每月進(jìn)行一次安全逃生演練，這些舉措有力地保證了學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)對能力，有效地保證了學(xué)生的生命安全。

與美同行征文范文第4篇

——***市***區(qū)***小學(xué)鑄師魂培育師德情況匯報

教師是立校之本，師德是教育之魂。引領(lǐng)教師忠于職守、為人師表，空洞的說教難以達(dá)到良好效果，只有當(dāng)教師愛每個學(xué)生如同愛自己的孩子、愛學(xué)校如同愛自己的家一樣的時候，他們才會鐘愛教師這個神圣的職業(yè)，傾情教育這份崇高的事業(yè)。

基于這種思考，這些年來，學(xué)校把愛當(dāng)作培育師德的內(nèi)核，把愛貫穿于學(xué)校教育的始終,特別注重用愛引導(dǎo)老師、陶冶老師、溫暖老師、感染老師，從而讓老師心中時刻充滿愛，激發(fā)老師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

從嚴(yán)格教育教學(xué)管理制度入手，學(xué)校建立健全了《北正街小學(xué)教師管理手冊》，與每位教師簽訂了師德建設(shè)責(zé)任狀，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生以及家教家養(yǎng)，違規(guī)者評優(yōu)評先時均一票否決；完善師德考評辦法，學(xué)校每年都開展社會評教及師德考評工作，并把它作為崗位聘用、職稱評定、績效考核的重要依據(jù)，學(xué)校成立了由行風(fēng)評議監(jiān)督員組成的家長委員會，設(shè)立了面向全體家長的“家長接待日”，在校園網(wǎng)站開通了“家長頻道”，公開了師德舉報電話，形成了學(xué)校、教師、家長、學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督體系；為讓老師嚴(yán)格約束自己的一言一行，學(xué)校每年在全校三至六年級學(xué)生中開展“我最喜愛的老師”征文活動，在教師中開展“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的演講比賽活動、“愛與責(zé)任”師德征文活動等，在建黨節(jié)、教師節(jié)大力開展先進(jìn)典型評選活動，利用新聞媒體、校園網(wǎng)、《七彩虹》校報、校園電子顯示屏等平臺進(jìn)行大力宣傳，在全校營造了學(xué)習(xí)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的良好氛圍。嚴(yán)管之下，老師們的師德師風(fēng)贏得了廣大學(xué)生、家長和社會的普遍贊譽。老師們由此也由衷理解了學(xué)校的苦心，對嚴(yán)管不僅沒有絲毫抵觸情緒，相反將其視作是學(xué)校對他們的高度負(fù)責(zé)和極端愛護(hù)。

為讓教師不斷強筋健骨，學(xué)校特別注重教師培訓(xùn)。在***小學(xué)任教的每一位教師，都有一本教師成長檔案，其每年綜合表現(xiàn)、成長規(guī)劃等均載入其中。在每個年級組，學(xué)校都訂閱了《人民教育》、《***教育》，圖書室訂閱了《教師報》、《中國教育報》、《德育報》等報刊雜志，以此豐富教師的師德學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓勵和促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)，每年學(xué)校都要組織全體教師進(jìn)行教學(xué)大比武、公開課評比等教學(xué)活動，讓教師技能在舞臺上得到展示與磨礪。學(xué)校根據(jù)每位教師的特點，制定了多級目標(biāo)，設(shè)計了多級階梯。2009年，學(xué)校先后選派了87名教師赴上海、廣州、深圳、重慶、南寧等地觀摩學(xué)習(xí)，參加各級教研培訓(xùn)。學(xué)校還建立了學(xué)科帶頭人、國家、市、區(qū)、校級骨干教師以及后備干部培養(yǎng)制度，定期或不定期地把校外專家請進(jìn)來進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)校積極倡導(dǎo)教師向同行學(xué)習(xí)，鼓勵教師以教育博客的形式，加強教師間的互動交流，去年學(xué)校共創(chuàng)建教育博客56個，教師在博客中記錄生活，抒感。多元互動，觀點碰撞，海納百川，開拓了教師的視野，提升了教師的教育思想境界。多管齊下，教師的綜合素質(zhì)大大提升，老師們也將學(xué)校的傾心培養(yǎng)化作了對本職工作中的無限熱愛。

學(xué)校對教師的生活也體貼入微。每逢教師生日時，學(xué)校都會送上鮮花和生日蛋糕，每當(dāng)教師外出參賽或?qū)W習(xí)培訓(xùn)，都能收到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的祝福和鼓勵短信。每當(dāng)打開學(xué)校網(wǎng)站，教師博客便格外映人眼簾，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師寫博客，在這個平臺上，教師們共享自己的教育故事、教學(xué)反思、生活感悟等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也經(jīng)常上網(wǎng)看貼、回復(fù)、留言，共享交流的快樂，博客架起了一座寬廣、便捷的溝通之橋，在這樣和諧的氛圍里，教師們工作起來自然舒心、順心，團(tuán)隊的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力自然水到渠成。

讓活動彰顯活力，科技節(jié)、讀書節(jié)、游戲節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)已成為學(xué)校傳統(tǒng)的校園活動。每年3-4月的科技節(jié)，通過舉辦科普講座、參觀科技場館、開展各類環(huán)?？萍贾R競賽、環(huán)保時裝秀等寓教于樂的活動，師生們體味到了科學(xué)的無窮樂趣；每年5月的讀書節(jié)，通過舉行演講賽、知識競賽、大型詩歌朗誦會等活動，讓校園書香彌漫；每年“六一”，學(xué)校都會舉辦不同主題的游戲節(jié)，教師、學(xué)生、家長共同參與，一同玩出健康、開心；每年10-11月的體育節(jié)，以“親子、趣味、和諧”為主題，舉辦排球賽、棋類比賽、乒乓球比賽、秋季田徑運動會等多項活動，讓師生、家庭充分享受競技之樂；每年12月，學(xué)校舉行的“七彩搖籃”校園文化藝術(shù)節(jié)，通過書畫長廊、班級藝術(shù)墻、閉幕式文藝匯演等多種形式，讓學(xué)生充分展示才藝。每一項活動，都蘊育著濃濃的親子氛圍，使“五節(jié)”成為教師、學(xué)生和家長共同期待的校園節(jié)日，也成為聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭的和諧紐帶。活動養(yǎng)德、活動啟智、活動益體、活動滋美、活動怡心。創(chuàng)新校園活動，學(xué)校兌現(xiàn)了讓師生“學(xué)習(xí)著，工作著，思考著，快樂著，幸福著，美麗著”的美好愿望，也激活了教師矢志教育的力量源泉。

春風(fēng)化雨，教師們感受到了學(xué)校愛的溫馨，活水育苗，教師們用愛心反哺學(xué)生心田，全校學(xué)生們幼小的心靈得到了凈化與洗禮。僅說汶川特大地震后，該校學(xué)生先后組織了多次愛心活動，短短幾天，師生們就為災(zāi)區(qū)捐出12萬余元。四川理縣災(zāi)區(qū)的孩子來常過渡學(xué)習(xí)時，學(xué)校的孩子們紛紛報名要求與災(zāi)區(qū)小朋友結(jié)成一幫一的對子。

與美同行征文范文第5篇

自2003年以來，從我手上發(fā)出的輪椅有94 輛。其中感慨良多、故事也多。我感到作為石路街道殘聯(lián)的副理事長，有義務(wù)擴大蘇州市人民政府這項實事工程的影響，弘揚貝林先生的人道主義精神。2003年 6月20日，我在信記社區(qū)居委會組織舉行了發(fā)車儀式。信記殘疾人協(xié)會副主席陸惠華主持了儀式，主席袁建萍的致辭熱情洋溢，石路街道殘疾人聯(lián)合會理事長姜宗晉也作了講話。街道肢殘人協(xié)會分會長王根森，代表接受捐贈輪椅的下肢殘疾人送來了《感謝信》。信中說：“謝謝政府的關(guān)懷、謝謝貝林先生的善心、謝謝殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)。我們下肢殘疾人借助輪椅又可以自由地行動了，對于今后的生活更加充滿了信心。以后，社區(qū)如果需要我出力，我將盡我的努力做出一些貢獻(xiàn)?！?/p>

誰最需要輪椅

在金閶區(qū)殘聯(lián)關(guān)于“免費捐贈輪椅”的工作布置下達(dá)后，我生怕最需要輪椅的人不了解信息，所以立即要求各社區(qū)居委會把《接受捐贈輪椅人員必須具備的條件》，在社區(qū)顯要的地方公開張貼，并且在大小會議上進(jìn)行了廣泛的宣傳。我還利用自己的電腦知識，在網(wǎng)上了“免費捐贈輪椅”的帖子。

知道了有免費的輪椅發(fā)放，來要輪椅的人很多。我發(fā)現(xiàn)在申請輪椅的人中，有的《殘疾人證》上只有“肢體殘疾”字樣，但是沒有說明是上肢還是下肢殘疾；有的《殘疾人證》上雖然有下肢殘疾和級別字樣，但是不一定不能行走；有的下肢殘疾人是符合條件的，但是家里已經(jīng)有了輪椅，我認(rèn)為不屬于“最需要輪椅的人”。經(jīng)過認(rèn)真的鑒別，我堅決拒絕了不符合條件來領(lǐng)取輪椅的魏某的無理要求。

在發(fā)放輪椅中，我堅持要把輪椅發(fā)給“下肢殘疾、不能行走”的人。在具體登記申報時，我要求社區(qū)上報時做到材料齊全，包括：本人申請、《殘疾人證》、《接受捐贈輪椅人員情況表》、身份證。對每一份申請都認(rèn)真驗看社區(qū)居委會的證明公章。

家住三樂灣30號的周鑫官，是個三級下肢殘疾人。由于人戶分離，難以和他聯(lián)系，我就通過打電話、發(fā)短信、帶口訊等方式與他取得了聯(lián)系。從電話里我得知周鑫官由于行動困難，沒法前來“驗明正身”。我就會同醫(yī)生和區(qū)殘聯(lián)的工作人員，到他家里去“上門評估”。確實需要輪椅的他在拿到輪椅時千謝萬謝，我說：“你應(yīng)該感謝殘聯(lián)、感謝慈善家貝林先生?！?/p>

兩個“王小妹”

在滿足最需要的人拿到輪椅的基礎(chǔ)上，我對高血壓中風(fēng)康復(fù)期的病人進(jìn)行逐一登記。在我的登記表上出現(xiàn)了兩個“王小妹”。一個是蘇州華立機械廠退休、住在上塘街171―6號的“王小妹”；一個是沒有參加過工作的家庭婦女、住在普安橋弄7號的“王小妹”。為了“驗明正身”，我專門到她們的家里去驗看真實情況，見上塘街171―6號的“王小妹”平時的行動全靠手拿一只方凳才能移動，“挪步”非常的困難。了解實情后，我感到對比非常明顯，前者雖然有退休金，而且年齡才60歲；后者年齡已經(jīng)65歲，但是尚能依靠拐棍行走。于是我不但同意了前一個“王小妹”的要求，而且把輪椅送到了她的家里。但是對于后一個“王小妹”也給予了安慰：“一旦有了余地，一定照顧到她?！眱蓚€“王小妹”都滿意地對我表示感謝。

請安全用“車”

2003年6月初，我一接到金閶區(qū)殘聯(lián)可以領(lǐng)取輪椅的電話通知后，立刻備好運輸工具，在全區(qū)第一個到達(dá)領(lǐng)車現(xiàn)場，把第一批42輛輪椅安全運抵石路街道辦事處，然后通知各社區(qū)居委會前來領(lǐng)車。其中，信記社區(qū)居委會申請了14輛，在運輸上有困難，我就想辦法用汽車直接把14輛輪椅送到了居委會所在地。

無償?shù)玫捷喴蔚南轮珰埣踩耸指吲d――有“車”代步啦！為了保證他們的安全，我提醒他們熟悉輪椅的性能、輔導(dǎo)使用的方法，要他們注意控制車速、用好剎車，幫助他們大膽地坐上輪椅、安全地使用輪椅。