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訓(xùn)練工作總結(jié)范文第1篇

我?；@球的訓(xùn)練，已經(jīng)有了一定規(guī)模。隊員在思想作風(fēng)、身體素質(zhì)、基本技術(shù)方面有了不同程度的提高，現(xiàn)將本年度的訓(xùn)練工作總結(jié)如下：

一、思想作風(fēng)訓(xùn)練。

道德品質(zhì)思想作風(fēng)訓(xùn)練是政治思想教育的一個重要組成部分，它關(guān)系到能否很好地完成訓(xùn)練任務(wù)和球隊的發(fā)展方向以及培養(yǎng)什么樣人的問題。只有嚴格的管理教育和科學(xué)、刻苦訓(xùn)練相結(jié)合，才能培養(yǎng)出思想作風(fēng)優(yōu)良，訓(xùn)練作風(fēng)潑辣，比賽戰(zhàn)斗作風(fēng)頑強，組織紀律嚴明和技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)好的球隊。為了達到訓(xùn)練的目的和完成訓(xùn)練任務(wù)，訓(xùn)練工作中貫徹從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，科學(xué)地進行大運動負荷訓(xùn)練。為此要求隊員自覺、積極地投入訓(xùn)練，發(fā)揚“不怕苦、不怕累、不怕難”的精神，培養(yǎng)勇敢、頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)，為集體爭取榮譽的高尚品質(zhì)。做到把思想作風(fēng)教育滲透到訓(xùn)練場上、比賽之中和球隊學(xué)習(xí)生活中去，并始終作為一項最重要的任務(wù)列入訓(xùn)練計劃。

二、身體素質(zhì)訓(xùn)練

1、一般身體訓(xùn)練

一般身體訓(xùn)練的目的是為了增進尋動員的身體健康，提高集體的機能，發(fā)展運動素質(zhì)。在訓(xùn)練過程中主要以一般速度、力量、耐力等素質(zhì)為主，因為它們是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，沒有良好的一般身體素質(zhì)，便不能掌握高難度的動作，承擔大負荷的訓(xùn)練和緊張激烈的比賽。

2、專項身體訓(xùn)練

籃球運動的專項身體素質(zhì)，在于提高速度、耐力、力量、彈跳、靈敏等身體素質(zhì)，緊密結(jié)合籃球技術(shù)的特點和要求。以兩種形式進行訓(xùn)練：一種是緊密結(jié)合單個籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的特點和要求進行的專門素質(zhì)訓(xùn)練；一種是直接結(jié)合籃球組合技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)進行的。

三、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

全面掌握技術(shù)，是提高技術(shù)水平和靈活機動地運用戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。技術(shù)全面是發(fā)揮重點技術(shù)的保證，重點技術(shù)有能帶動和促進技術(shù)的全面發(fā)展。因此在全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，特別注重突出重點，從中發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)隊員的特長技術(shù)，使隊員逐步形成能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢的個人技術(shù)特點。所以根據(jù)隊員自身的特點，在訓(xùn)練中貫徹全面、實用、準確、熟練的要求。

四、四個注意事項

每個人都有自己的任務(wù)，但從全局考慮，每位隊員還應(yīng)完成以下四個方面的使命：

⒈隨時注意接球，完成區(qū)域戰(zhàn)術(shù)銜接。

⒉隨時注意傳球，傳給機會最好的隊友完成進攻或防守進攻。

⒊隨時準備進攻，進會稍縱即逝，要抓住機會完成任務(wù)。

訓(xùn)練工作總結(jié)范文第2篇

一、工作完成情況

1、上半年共組織各類人員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班三期，12班次，共計371人。其中，小額貼息貸款人員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班一期，5班次，共148人；個體工商業(yè)主人員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班二期，7班次，共223人。年度創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)目標任務(wù)550人，截止6月初，已完成目標任務(wù)的67%。

2、訓(xùn)練中心申請省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)認定工作，于5月正式開展，目前所需的相關(guān)認定材料、硬件設(shè)施設(shè)備已基本準備到位。

二、主要工作措施

1、加大招生宣傳力度

利用傳單、電視臺等有效媒體，宣傳城鄉(xiāng)勞動力技能培訓(xùn)、失業(yè)人員培訓(xùn)、失地無業(yè)農(nóng)民、大中專結(jié)業(yè)生培訓(xùn)的政策、措施、方法，使更多的城鄉(xiāng)勞動力和下崗失業(yè)人員、失地無業(yè)農(nóng)民能夠了解當前就業(yè)形式、培訓(xùn)政策等情況。擴大城鄉(xiāng)勞動者、下崗職工、失地無業(yè)農(nóng)民、大中專結(jié)業(yè)生培訓(xùn)的社會影響。

2、拓展新的生源渠道

今年，為了更好的把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作落到實處，在局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，相關(guān)股室的支持配合下，我們對小額貼息貸款人員，開設(shè)了一期具有針對性、實用性較強的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。

3、采取靈活多樣的培訓(xùn)形式

結(jié)合學(xué)員實際情況，采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，實行中期班、短期班以及流動招生、流動培訓(xùn)，隨到隨學(xué)等多種形式相結(jié)合的開班模式，把培訓(xùn)班辦到城鄉(xiāng)勞動者家門口，便于學(xué)員根據(jù)自身情況選擇適合自己的班次。

4、豐富培訓(xùn)手段，科學(xué)規(guī)范實施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

根據(jù)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目要求，結(jié)合實際情況，我們每期實施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的過程中在中心自身授課的同時，還專門在市就業(yè)訓(xùn)練中心請來教師進行串講，既讓全體學(xué)員感到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不枯燥乏味，又不同層面地了解和掌握到了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的知識，達到了事半功倍的效果。在參訓(xùn)人員的篩選上充分利用全市就業(yè)服務(wù)網(wǎng)，對符合要求的參訓(xùn)人員進行先錄入后通知的辦法，對重復(fù)的人員我們就不再通知其來參加培訓(xùn)，避免了以往出現(xiàn)重復(fù)培訓(xùn)的情況，真正做到了全員的務(wù)實培訓(xùn)。

三、存在的問題

1、組織學(xué)員難度大。個別城鄉(xiāng)勞動者自信心不足，滿足于現(xiàn)狀，思想觀念陳舊和認識上的錯位，不愿意參加技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，給訓(xùn)練中心組織學(xué)員帶來較大的難度。

2、師資隊伍比較薄弱。專業(yè)教師的聘請非常難，特別是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)授課教師，在一定程度上影響到城鄉(xiāng)勞動力的培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

3、專業(yè)設(shè)置還不能滿足培訓(xùn)需求。城鄉(xiāng)勞動者愿望學(xué)的專業(yè)與現(xiàn)行中心所設(shè)置的專業(yè)要求有抵觸的地方，滿足不了個別城鄉(xiāng)勞動者想學(xué)專業(yè)的需求。

4、培訓(xùn)后的輸出組織化程度不高。培訓(xùn)后學(xué)員自發(fā)式、零散式輸出的多，有組織輸出和有序流動的少，這就導(dǎo)致城鄉(xiāng)勞動者外出務(wù)工的風(fēng)險性和盲目性大。

訓(xùn)練工作總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：自主合作探究　學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)　成果交流展示　總結(jié)升華深化　角色轉(zhuǎn)化　教學(xué)效益提高

當前，課堂教學(xué)改革成為實施素質(zhì)教育的主要改革陣地，結(jié)合近二十年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，本人在課堂教學(xué)改革中。探索出了“自主合作探究――成果展示交流――訓(xùn)練鞏固提高――總結(jié)升華深化”四步教學(xué)法。現(xiàn)將這一教學(xué)模式操作步驟與方法介紹如下：

一、載體：設(shè)計科學(xué)合理實用的導(dǎo)學(xué)提綱

“導(dǎo)學(xué)提綱”是“四步教學(xué)法”課堂中教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的重要載體，它是在老師的適時指導(dǎo)和點撥下，讓學(xué)生通過自主、互助和交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教與學(xué)的工具。文本結(jié)構(gòu)上主要包括“自學(xué)預(yù)習(xí)”“導(dǎo)領(lǐng)展示”“拓展遷移”“鞏固提高”四部分，它是對傳統(tǒng)的“學(xué)習(xí)講義”或者“學(xué)案”的進一步改進和完善。其中“自學(xué)預(yù)習(xí)”包括：“課標要求”“重點難點”“預(yù)習(xí)要求”等內(nèi)容，“預(yù)習(xí)要求”一欄中既有知識性的規(guī)劃，又有學(xué)習(xí)方法的點撥引領(lǐng)。落實“自學(xué)預(yù)習(xí)”，學(xué)生可自主高效有序地整體感知每一節(jié)課要達到的學(xué)習(xí)目標和要求，并在“導(dǎo)領(lǐng)展示”導(dǎo)引下，高效自主地合作學(xué)習(xí)，達到“三個基本”目標要求：較為熟悉地掌握基本知識點、基本解決所要學(xué)習(xí)的重點問題、基本理清本課的難點與疑點問題以備課堂討論交流解決。“導(dǎo)領(lǐng)展示”部分由兩部分構(gòu)成：第一部分是本課基礎(chǔ)知識的回顧，可以以填空的形式出現(xiàn)，或者以簡答題的形式出現(xiàn)，可因?qū)W生的年齡特征進行選擇。第二部分為“思考探究”題，“思考探究”題的設(shè)計要本著利于提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力進行，一方面開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識量，另一方面也可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為輔助學(xué)習(xí)的“劑”?！办柟烫岣摺敝蓄}目的設(shè)計可適當增加部分情境實踐性的題目，如可設(shè)計情境讓學(xué)生當“演員”，用“演”的方法“演”活歷史知識。

導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計編寫的原則應(yīng)體現(xiàn)主體性、導(dǎo)學(xué)性、探究性、層次性，即在確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的前提下，使提綱具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，盡量設(shè)計可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并關(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求。

編寫提綱時應(yīng)注意的事項：

1.要求教師必須認真研讀課程標準與教材，從深度、廣度等方面把握所要教授的內(nèi)容，力爭在設(shè)計提綱時做到靈活自如游刃有余地處理有關(guān)知識，達到宏觀知識把握與微觀知識處理的有機結(jié)合；

2.要善于創(chuàng)設(shè)利于挖掘?qū)W生潛力的“閃光問題”，也就是設(shè)計有探討價值的“思考探究”題或“合作探究”題：

3.在導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計理念中要體現(xiàn)學(xué)法和學(xué)習(xí)策略的導(dǎo)引。

4，強調(diào)導(dǎo)學(xué)提綱的產(chǎn)生應(yīng)是“集體研究”的成果。

集體備課的基礎(chǔ)上，融入個人的教學(xué)感悟與體會，形成獨具個人特色的教學(xué)成果，鼓勵提倡導(dǎo)學(xué)提綱的產(chǎn)生是在集體研究基礎(chǔ)上的二次備課或者是三次備課。

二、落實：實施四步教學(xué)法，提高課堂學(xué)習(xí)效益

1.基礎(chǔ)：改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，進行“自主合作探究”

傳統(tǒng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下，教師習(xí)慣于“講、說”，強調(diào)在課堂上以權(quán)威壓制學(xué)生的不同意見，課堂學(xué)習(xí)環(huán)境不民主、不和諧、不寬松，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這就致使長久以來，學(xué)生“自主合作探究”習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)效益低下。作為教師，我們應(yīng)該不斷地進行反思，在教學(xué)過程中千萬不要把學(xué)生帶到一種疲倦的狀態(tài)中去，應(yīng)該讓他們自始至終處于一種高昂的、積極的、高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這應(yīng)該是當前教師教育教學(xué)工作的出發(fā)點。為達到這一目標，首要的工作是對學(xué)生進行“合作探究”學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，同時，引導(dǎo)學(xué)生為配合課堂上的“自主合作探究學(xué)習(xí)”，在課余需要做哪些輔的工作，譬如走訪調(diào)查，上網(wǎng)查閱積累資料譜寫有關(guān)教學(xué)小論文調(diào)查報告等等。其次，教師要有意識地在課堂教學(xué)實中引導(dǎo)學(xué)生大膽將“自主合作探究學(xué)習(xí)”活動付諸實踐，引導(dǎo)他們閱讀、討論、切磋、辯論、動手整理、總結(jié)鞏固、提高升華，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試進行更高層次的學(xué)習(xí)情境的設(shè)計與活動，譬如組織設(shè)計“讓自己當一回老師”“我是……家”等活動，使學(xué)生置身于“課堂主人”的主體地位，自然而然他們參與課堂學(xué)習(xí)的主體性、積極性與主動性空前高漲；第三，引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)“自主合作探究”學(xué)習(xí)中的成功做法及經(jīng)驗，并針對學(xué)習(xí)活動中存在的不足或問題制訂相應(yīng)的改進措施。以利于下一次“自主合作探究”學(xué)習(xí)的健康有序的進行。

“自主合作探究”在“目標導(dǎo)引”下進行的，它是四步教學(xué)法中的核心，實施該環(huán)節(jié)，抓兩點：一是自主，二是合作。自主主要體現(xiàn)在學(xué)生自主閱讀或預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文。了解把握所學(xué)的基礎(chǔ)知識，這是“合作探究”的前奏，提倡學(xué)生用圈點勾畫法進行課本基礎(chǔ)知識處理，可通過師生合作、生生合作的方式進行。“同桌合作”“組內(nèi)合作”“組間競爭”都是靈活有效的生生合作的具體方式。“探究”的方法可以在學(xué)生間進行，也可求教于老師，也可以上網(wǎng)查閱相關(guān)資料解決等等。在這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，教師的角色不僅是一個教學(xué)者，更是學(xué)生的顧問、裁判、導(dǎo)演、朋友、辯論對手。

2.“成果交流展示”環(huán)節(jié)是提供給學(xué)生提高能力享受成功的平臺

對于學(xué)習(xí)成果，可以小組為單位，介紹學(xué)習(xí)過程中本組討論推薦的重點問題以及學(xué)習(xí)所得，并展示相關(guān)的疑惑點以及難點問題。此外，在“成果交流展示”這一環(huán)節(jié)結(jié)束之后，也可讓學(xué)生匯報他們課余自學(xué)的研究成果，譬如展示相關(guān)知識課件，如在自主學(xué)習(xí)了必修二歷史第13、14課《新潮沖擊下的社會生活》后，針對中國電影業(yè)的發(fā)展史，我班同學(xué)張雷、錢瑤便以CAI課件的形式展示他們在課下搜集的有關(guān)我國電影發(fā)展史的有關(guān)材料，材料包括電影的產(chǎn)生、電影的發(fā)展歷程、電影傳人中國的時間與概況、中國人第一次嘗試自攝影片、中國第一部故事影片、中國第一部有聲影片，以及20世紀二三十年代我國著名默片之星阮玲玉的有關(guān)材料，還有當代世界以及中國電影發(fā)展的概況以及相關(guān)的影視明星等情況等，可以說是一部融合了豐富電影資料的專題片。兩名制作者一人操作，一人解說，使學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)到了大量的豐富的知識。對于他們的成果展示，同學(xué)們報以熱烈的掌聲，這既是對兩人努力的肯定，也是對這一新的課堂學(xué)習(xí)方式的肯定。

3.創(chuàng)新“訓(xùn)練鞏固”環(huán)節(jié)，講求訓(xùn)練鞏固效果

落實訓(xùn)練鞏固環(huán)節(jié)，可以改變原來單一的做題形式，創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。依然以必修二歷史第13、14課為例。我設(shè)計的“訓(xùn)練鞏固”題目包括6

個選擇題，全部是以生活情境切入，使學(xué)生感到題目親切，與自己的距離近。關(guān)于飲食文化，我設(shè)計了這樣一個題目：世界三大烹飪流派：東方烹飪流派，以中國為代表；西方烹飪流派，以法國為代表；阿拉伯烹飪流派，以土耳其為代表；而中西飲食的主要差異，中國追求味美，西方追求營養(yǎng)。在19世紀中期中國上海出現(xiàn)的國人經(jīng)營的西餐館中，所謂的“中西大菜”的特點不包括：A.物美價廉；B.環(huán)境幽雅服務(wù)周到；C.營養(yǎng)衛(wèi)生；D.烹調(diào)方法不中不西。學(xué)生探討解決問題的興趣立即被調(diào)動了起來。在落實這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，變原來追求答案的“既對又快”為探討過程的“為什么對?”使學(xué)生學(xué)習(xí)的重點與思路發(fā)生遷移，利于提高他們的能力。

4.“總結(jié)提高”環(huán)節(jié)必不可少

這一環(huán)節(jié)多放給老師組織進行，總結(jié)的方式可以以知識結(jié)構(gòu)圖示的方式展示，直觀簡捷，便于學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容，同時也起到畫龍點睛的作用。也可讓學(xué)生進行總結(jié)。在進行總結(jié)時，不要僅僅局限于對本課知識的總結(jié)，應(yīng)該適當?shù)赝貙挿秶?，前牽后?lián)。譬如在總結(jié)必修二歷史第13、14課時，可結(jié)合19世紀三四十年代前后國際國內(nèi)形勢分析總結(jié)我國社會生活發(fā)生變遷的原因：

國外：西方工業(yè)文明沖擊；啟蒙思想的影響；

國內(nèi)：政治變革運動的影響，如、；

經(jīng)濟因素的影響：的發(fā)展；

思想文化：使民主共和的觀念深入人心等等；

當然，作業(yè)的布置應(yīng)是“總結(jié)提高”環(huán)節(jié)一個重要的組成部分，作業(yè)布置的內(nèi)容不宜是單純讓學(xué)生抄寫的東西，也應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極主動去探討去研究去感悟，讓他們在做作業(yè)的過程中自主提高。如在處理完必修二歷史第13、14課后，我設(shè)計了“時空旅游”的作業(yè)：如果你乘坐時光穿梭機，穿越時光隧道，回到20世紀30年代的上海，并在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下進行了上海七日游，請簡單描述一下當時你可能看到的人物景象或可能遇到的事情……這樣，老師就起到了一個“導(dǎo)演”的作用，他在不斷創(chuàng)設(shè)情景，尋找活動機會，讓學(xué)生在撕穎的活動氛圍中參與活動提高活動的興趣，從而真正提高學(xué)習(xí)效果。

三、實施四步教學(xué)法的成效

1.實現(xiàn)了教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)化

教師：由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”型轉(zhuǎn)化為“激趣、啟思、導(dǎo)疑”型教師；由命令主導(dǎo)型變?yōu)橹笇?dǎo)幫助型；由被動闡釋、執(zhí)行型轉(zhuǎn)為主動研究、決策型教師；由單―學(xué)科型轉(zhuǎn)向綜合專家型教師。

學(xué)生：由原來的被動接受型轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)發(fā)展型；學(xué)習(xí)方法由原來的死記硬背轉(zhuǎn)為理解接受型。教學(xué)內(nèi)容及形式的靈活性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力大為提高，他們可以不完全依靠老師，不完全依賴提供的資料和答案，他們把課堂學(xué)習(xí)變成了自己感知、發(fā)現(xiàn)：辨別、理解到再認知活動的過程，課堂真正成了學(xué)生“展現(xiàn)能力與才華”的大舞臺。

訓(xùn)練工作總結(jié)范文第4篇

在這段時間中，我努力學(xué)習(xí)讓自己適應(yīng)公司快節(jié)奏、高效率的工作環(huán)境。在同事們的關(guān)心幫助下，我完全融入到了公司這個大家庭。在此，我向關(guān)心幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示真誠的感謝！下面是我的個人工作總結(jié)：

1.人員的招聘(各部門的人力需求按招聘流程進行)

2.新進人員的入廠和離職人員的出廠手之辦理及個人檔案的建立與管制（電腦化）

3.宿舍的安排及管理（每月進行評分）

4.新進人員的教育訓(xùn)練（公司的廠紀廠規(guī)）

5.負責全廠人員異動（轉(zhuǎn)正、升職、調(diào)動、降職等各項手續(xù)辦理）

6.勞動合同的簽核，工傷、社會保險資料的申請及辦理

7.核對并輸入加班單及統(tǒng)計匯總，月初統(tǒng)計上月的全廠人員出勤分發(fā)至各部門核對，并以相關(guān)報表整理核對交至財務(wù)室（如加班統(tǒng)計表、出勤表、獎懲統(tǒng)計表、外宿人員統(tǒng)計表、新進/離職統(tǒng)計表）

8.每日、月對全廠職員工的考勤工作（每日考勤日報表、每月人力流動統(tǒng)計表、請假，遲到，曠工，獎懲手續(xù)辦理、每日進行對全廠人員的查卡、監(jiān)卡等）

9.內(nèi)部公（通）告的處理及張貼回收（A、B、C公告）

9.對各類資料進行簽收，整理并分類歸檔（廠內(nèi)程序文件、內(nèi)部聯(lián)絡(luò)單、外部聯(lián)絡(luò)單、會議資料、各類培訓(xùn)資料、考勤資料、人事異動資料等分類整理）

10.月底新工卡及飯卡的發(fā)放及配合財務(wù)薪資發(fā)放

11.做好文員工作總結(jié)報告，承辦上級臨時安排各項工作

在職期間，我一直在做上述各項人事文員的工作，我要求自己：做好文員工作計劃，保持優(yōu)點，改正缺點，充分體現(xiàn)自己的人生價值，為企業(yè)美好的明天盡一份力。我更希望通過公司全體員工的努力可以把公司推向一個又一個的顛峰。

訓(xùn)練工作總結(jié)范文第5篇

進入到公司這個大家庭已有一年時間了。在這段時間里，向關(guān)心幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示真誠的感謝！下面是我的個人工作總結(jié)：

1.人員的招聘(各部門的人力需求按招聘流程進行)

2.新進人員的入廠和離職人員的出廠手之辦理及個人檔案的建立與管制（電腦化）

3.宿舍的安排及管理（每月進行評分）

4.新進人員的教育訓(xùn)練（公司的廠紀廠規(guī)）

5.負責全廠人員異動（轉(zhuǎn)正、升職、調(diào)動、降職等各項手續(xù)辦理）

6.勞動合同的簽核，工傷、社會保險資料的申請及辦理

7.核對并輸入加班單及統(tǒng)計匯總，月初統(tǒng)計上月的全廠人員出勤分發(fā)至各部門核對，并以相關(guān)報表整理核對交至財務(wù)室（如加班統(tǒng)計表、出勤表、獎懲統(tǒng)計表、外宿人員統(tǒng)計表、新進/離職統(tǒng)計表）

8.每日、月對全廠職員工的考勤工作（每日考勤日報表、每月人力流動統(tǒng)計表、請假，遲到，曠工，獎懲手續(xù)辦理、每日進行對全廠人員的查卡、監(jiān)卡等）

9.內(nèi)部公（通）告的處理及張貼回收（a、b、c公告）

10.對各類資料進行簽收，整理并分類歸檔（廠內(nèi)程序文件、內(nèi)部聯(lián)絡(luò)單、外部聯(lián)絡(luò)單、會議資料、各類培訓(xùn)資料、考勤資料、人事異動資料等分類整理）

11.月底新工卡及飯卡的發(fā)放及配合財務(wù)薪資發(fā)放

12.做好文員工作總結(jié)報告，承辦上級臨時安排各項工作