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教育培訓(xùn)策劃方案范文第1篇

3月16日，中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)技能鑒定與教育培訓(xùn)中心（中電聯(lián)鑒教中心）在北京召開(kāi)了2012年電力行業(yè)企業(yè)人才教育培訓(xùn)工作座談會(huì)。

中電聯(lián)鑒教中心孫建華副主任在會(huì)議主持發(fā)言中簡(jiǎn)要闡述了此次會(huì)議的主題：貫徹中電聯(lián)理事長(zhǎng)會(huì)議明確的“立足行業(yè)、服務(wù)企業(yè)、聯(lián)系政府、溝通社會(huì)”的中電聯(lián)行業(yè)工作功能定位思路，緊密團(tuán)結(jié)、依靠電力企業(yè)，探討行業(yè)人才建設(shè)與教育培訓(xùn)工作思路轉(zhuǎn)型、工作機(jī)制創(chuàng)新思路，構(gòu)建行業(yè)技能鑒定與教育培訓(xùn)工作聯(lián)系機(jī)制和信息平臺(tái)，具體協(xié)商研究全年行業(yè)人才建設(shè)與教育培訓(xùn)重大項(xiàng)目實(shí)施方案。

中電聯(lián)鑒教中心薛靜主任從全行業(yè)層面介紹了當(dāng)前電力工業(yè)發(fā)展的形勢(shì)、問(wèn)題，明確指出電力工業(yè)正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展期，對(duì)人才建設(shè)與教育培訓(xùn)工作提出了更高的質(zhì)量要求、專(zhuān)業(yè)要求、技能和素質(zhì)要求，電力行業(yè)延續(xù)多年的工作體系、工作模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和督導(dǎo)管理方式已不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需求。中電聯(lián)鑒教中心要繼續(xù)以電力行業(yè)技能人才鑒定考評(píng)為基礎(chǔ)核心工作，通過(guò)逐步外延、深化，從重點(diǎn)服務(wù)于行業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐步向主要開(kāi)展行業(yè)企業(yè)人才教育培訓(xùn)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證工作轉(zhuǎn)型。薛靜主任認(rèn)為當(dāng)前電力行業(yè)技能、技術(shù)人才建設(shè)發(fā)展面臨著缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)，人才交流機(jī)制缺乏，信息交流不暢等問(wèn)題和困難，需要在建立技能鑒定與教育培訓(xùn)交流平臺(tái)和互動(dòng)機(jī)制的過(guò)程中，充分發(fā)揮好大型中央、地方電力企業(yè)的行業(yè)引導(dǎo)作用，共同商議制定行約、行規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)建立相應(yīng)的工作體系予以工作推動(dòng)和質(zhì)量督導(dǎo)。中電聯(lián)鑒教中心將以此次會(huì)議為契機(jī)，召集各大型電力企業(yè)人力資源部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人，商議構(gòu)建工作組織體系，建立和完善溝通機(jī)制，搭建企業(yè)間的對(duì)話(huà)、溝通、互動(dòng)平臺(tái)，建立行業(yè)人才建設(shè)與教育培訓(xùn)信息統(tǒng)計(jì)工作制度和共享機(jī)制，共同逐步建立行業(yè)繼續(xù)教育、企業(yè)人才建設(shè)專(zhuān)家信息庫(kù)和標(biāo)準(zhǔn)試題庫(kù)，以達(dá)到資源信息共享的目的，逐步建立行業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)、等級(jí)人才行業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，重點(diǎn)完善行業(yè)技能人才選拔、評(píng)價(jià)、考評(píng)機(jī)制和相關(guān)管理辦法、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，共同把行業(yè)人才建設(shè)與教育培訓(xùn)工作做好。此外，薛靜主任結(jié)合當(dāng)前電力職業(yè)技能鑒定體系的現(xiàn)狀，提出了研究完善電力行業(yè)職業(yè)技能鑒定三級(jí)體系（以工作體系、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、質(zhì)量管理體系為主要內(nèi)容）的初步構(gòu)想，希望各企業(yè)群策群力，聯(lián)合做好下一步對(duì)電力行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作的梳理和建設(shè)完善工作。

另外，中電聯(lián)鑒教中心孫建華副主任專(zhuān)題介紹了《國(guó)家職業(yè)分類(lèi)大典（電力行業(yè)）》修訂工作策劃方案，中電聯(lián)鑒教中心有關(guān)處室負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了第八屆全國(guó)電力行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽組織工作情況以及決賽籌備工作總體安排。各參會(huì)代表也簡(jiǎn)要介紹了本單位已開(kāi)展的人力資源開(kāi)發(fā)工作以及即將展開(kāi)的工作思路，對(duì)提請(qǐng)會(huì)議討論的事項(xiàng)提出了相應(yīng)意見(jiàn)和進(jìn)一步完善的建議。

會(huì)議還對(duì)各單位報(bào)送的電力行業(yè)第十一屆中華技能大獎(jiǎng)、全國(guó)技術(shù)能手、國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)選單位和個(gè)人進(jìn)行了評(píng)選，提出了向人力資源與社會(huì)保障部推薦的候選單位和候選人名單。

教育培訓(xùn)策劃方案范文第2篇

【關(guān)鍵詞】發(fā)電企業(yè)；教育培訓(xùn)；管理

發(fā)電企業(yè)是我國(guó)國(guó)有企業(yè)中一個(gè)較為特殊的企業(yè)，它肩負(fù)著時(shí)代賦予的特殊使命，電力企業(yè)的興衰直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)的發(fā)展。所以，發(fā)電企業(yè)培訓(xùn)管理無(wú)疑扮演著重要的戰(zhàn)略性角色，如何確保企業(yè)員工的核心知識(shí)與學(xué)習(xí)能力，協(xié)助企業(yè)共同發(fā)展，成為目前發(fā)電企業(yè)的熱門(mén)話(huà)題之一。

一、我國(guó)發(fā)電企業(yè)目前教育培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀

（一）我國(guó)發(fā)電企業(yè)對(duì)教育培訓(xùn)管理的認(rèn)識(shí)

面對(duì)當(dāng)今高度競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)密集的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，所以企業(yè)都必須堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，以保持競(jìng)爭(zhēng)力。發(fā)電企業(yè)尤顯突出，面對(duì)電力市場(chǎng)空前競(jìng)爭(zhēng)壓力，使企業(yè)清醒地意識(shí)到，員工綜合素質(zhì)能力提升培訓(xùn)管理工作的重要性。

（二）我國(guó)發(fā)電企業(yè)培訓(xùn)管理目前存在的問(wèn)題

1、企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的滯后現(xiàn)象，不能滿(mǎn)足企業(yè)目標(biāo)的戰(zhàn)略需求

目前，電力行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，加快了發(fā)電企業(yè)的體制改革。當(dāng)企業(yè)目標(biāo)戰(zhàn)略進(jìn)行調(diào)整或發(fā)生轉(zhuǎn)移時(shí)，往往造成員工先到崗后培訓(xùn)的弊端現(xiàn)象出現(xiàn)，很大程度上影響企業(yè)生產(chǎn)力，員工缺少自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，增加企業(yè)培訓(xùn)工作難度。

2、企業(yè)員工“外流”影響培訓(xùn)工作

目前，我國(guó)電力人才市場(chǎng)具有很強(qiáng)的流動(dòng)性。一是員工在企業(yè)內(nèi)部個(gè)人發(fā)展空間受限，二是員工不滿(mǎn)足企業(yè)提供薪酬標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致大量員工向企業(yè)外流動(dòng)。企業(yè)多年耗費(fèi)人力、物力、財(cái)力，培養(yǎng)出具有一技之長(zhǎng)的員工跳槽到其它的企業(yè)，不能效力本企業(yè)，得不償失，是企業(yè)不重視培訓(xùn)工作的原因之一。

3、對(duì)教育培訓(xùn)工作不重視

發(fā)電企業(yè)重安全生產(chǎn)、重生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，導(dǎo)致對(duì)員工教育培訓(xùn)管理這個(gè)方面關(guān)注得少。

4、培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制不健全

發(fā)電企業(yè)在實(shí)施教育培訓(xùn)工作的過(guò)程中，培訓(xùn)活動(dòng)只注重培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果，沒(méi)有將員工的個(gè)人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)績(jī)效結(jié)合在一起，沒(méi)有形成長(zhǎng)期有效激勵(lì)機(jī)制，影響員工積極向上奉獻(xiàn)企業(yè)動(dòng)力，企業(yè)內(nèi)部形同止水沒(méi)有流動(dòng)，極大阻礙員工職業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展。

二、教育培訓(xùn)在發(fā)電企業(yè)的地位和作用

發(fā)電企業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱企業(yè)之一，同時(shí)也是我國(guó)的基礎(chǔ)企業(yè)。下面，對(duì)我國(guó)發(fā)電企業(yè)的特點(diǎn)作如下分析：

1、需要高素質(zhì)技能員工的支撐

發(fā)電企業(yè)是技術(shù)密集型企業(yè)之一，所以，我們要加強(qiáng)發(fā)電企業(yè)的教育培訓(xùn)管理工作，不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高員工的技能素質(zhì)水平實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。

2、承擔(dān)雙重責(zé)任

發(fā)電企業(yè)關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，企業(yè)團(tuán)隊(duì)綜合技術(shù)素質(zhì)的優(yōu)劣，是企業(yè)效益的基礎(chǔ)保障，也決定發(fā)供電的安全和質(zhì)量，安全連續(xù)穩(wěn)定的向用戶(hù)提供清潔能源。所以，加強(qiáng)發(fā)電企業(yè)員工的教育培訓(xùn)管理工作，是發(fā)電企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作。

三、解決我國(guó)目前發(fā)電企業(yè)教育培訓(xùn)管理中存在問(wèn)題的對(duì)策

（一）教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)工作，就是根據(jù)企業(yè)目標(biāo)制定有效的學(xué)習(xí)策略。所有培訓(xùn)活動(dòng)與企業(yè)發(fā)展方向及目標(biāo)相一致，而且還必須在規(guī)章制度的約束下，確保培訓(xùn)活動(dòng)被完全地、有效地實(shí)施。遵循培訓(xùn)工作早策劃、早培訓(xùn)，持證上崗原則。

（二）推動(dòng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有效轉(zhuǎn)化

把投入到教育培訓(xùn)與發(fā)展活動(dòng)當(dāng)中的所有資源，轉(zhuǎn)換為創(chuàng)造價(jià)值和提高績(jī)效。員工的學(xué)習(xí)效果=學(xué)習(xí)量×學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化量，也就是說(shuō)，轉(zhuǎn)化量說(shuō)明員工在接受培訓(xùn)前、后績(jī)效工作變量，反應(yīng)培訓(xùn)活動(dòng)的真實(shí)效果。

（三）深挖員工學(xué)習(xí)科研技術(shù)的積極性。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視培訓(xùn)工作，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。培訓(xùn)工作關(guān)系企業(yè)發(fā)展大計(jì)，領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，克服短期行為。2、加強(qiáng)員工思想教育，提高員工對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。3、理解和尊重員工，增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)的信心。4、建立健全激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。5、采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，激發(fā)員工參與學(xué)習(xí)的興趣。

（四）要把員工職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)

員工是企業(yè)最寶貴的資源和財(cái)富，員工技能素質(zhì)的優(yōu)劣直接影響企業(yè)的發(fā)展，只有把員工職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，相互促進(jìn)，我們的企業(yè)才能高效發(fā)展，永居不敗之地。

1、建立健全激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)員工立足本職多創(chuàng)效益，創(chuàng)新發(fā)展提高自身技能素質(zhì)能力。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展情況，制定和完善激勵(lì)措施和辦法，鼓勵(lì)員工自我能力，自我發(fā)展。2、企業(yè)建立人才儲(chǔ)備庫(kù)。根據(jù)企業(yè)發(fā)展情況，在對(duì)員工全面考核評(píng)價(jià)后，結(jié)合員工發(fā)展方向建立后備人才庫(kù)，對(duì)后備人才分類(lèi)培養(yǎng)、考核、管理、測(cè)評(píng)，保證各類(lèi)人才適量?jī)?chǔ)備，為企業(yè)發(fā)展提供人力資源保障。3、強(qiáng)化員工培訓(xùn)工作。培訓(xùn)是員工職業(yè)發(fā)展的重要途徑和措施。通過(guò)對(duì)員工針對(duì)性的培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)員工的潛能，搭建個(gè)性化的發(fā)展空間，提高員工的技能水平，更新員工的知識(shí)觀念，幫助和促進(jìn)員工的不斷發(fā)展和提高，使其能力符合企業(yè)的發(fā)展要求。

（五）培養(yǎng)員工履責(zé)能力，對(duì)企業(yè)高度忠誠(chéng)

1、培養(yǎng)員工主人翁精神，勇于承擔(dān)責(zé)任。企業(yè)要發(fā)展，依靠的是每一位員工的不懈努力，在其位、謀其政、盡其責(zé)，永葆發(fā)電企業(yè)忠于職守、勤勉盡責(zé)的優(yōu)良作風(fēng)。2、培養(yǎng)員工職業(yè)素養(yǎng)，提升工作能力。我們從事的職業(yè)是服務(wù)社會(huì)的，要求員工要有較高的職業(yè)素養(yǎng)。3、培養(yǎng)員工大局意識(shí)，主動(dòng)服務(wù)于企業(yè)，對(duì)企業(yè)高度忠誠(chéng)。

（六）加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力

“沒(méi)有執(zhí)行力，創(chuàng)新性的思想就無(wú)法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)無(wú)法帶來(lái)任何價(jià)值，人們無(wú)法達(dá)成期望的目標(biāo)，最后，所有的革新不得不半途夭折?！眻?zhí)行力對(duì)個(gè)人而言就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言就是戰(zhàn)斗力；對(duì)企業(yè)而言就是經(jīng)營(yíng)能力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)個(gè)人而言是按時(shí)按質(zhì)按量完成工作任務(wù)；對(duì)企業(yè)而言就是在預(yù)定的時(shí)間完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

1、統(tǒng)一觀念。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀不統(tǒng)一，無(wú)從來(lái)談凝聚力。員工要與企業(yè)具有相同的價(jià)值觀，這樣才會(huì)以企業(yè)為榮，并充滿(mǎn)自信和快樂(lè)地將執(zhí)行力進(jìn)行到底。2、細(xì)化方案。策劃方案確定后必須要配備執(zhí)行細(xì)案，即執(zhí)行工作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，要保證員工做正確的事，并把正確的事做正確。3、強(qiáng)化執(zhí)行。企業(yè)必須要求員工思想統(tǒng)一，價(jià)值觀統(tǒng)一，同時(shí)要建立檢查體系，通過(guò)目標(biāo)體系、工作計(jì)劃達(dá)成表、月度績(jī)效考核表以及過(guò)程質(zhì)量控制表等工具行使監(jiān)督職能，要求員工按照標(biāo)準(zhǔn)和流程去做好細(xì)節(jié)工作。4、企業(yè)管理必須要充分體現(xiàn)公開(kāi)、公正、公平的“三公”原則?？己酥贫取⒓?lì)制度是規(guī)范行為，激勵(lì)戰(zhàn)斗力的有效手段。

結(jié)語(yǔ)

“社會(huì)要發(fā)展，電力需先行”。這其中表明，電力企業(yè)不僅背負(fù)著社會(huì)發(fā)展的光榮使命，同時(shí)更承載著中國(guó)人民的希望。所以，我們必須要高度重視和開(kāi)展發(fā)電企業(yè)高效的教育培訓(xùn)管理工作。

參考文獻(xiàn)

[1]黃霞.李一萍.淺談電力企業(yè)中人力資源教育培訓(xùn)[J].人力資源管理，2010（12）.

[2]孫雪梅.電力集團(tuán)公司教育培訓(xùn)管理與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)[J].中國(guó)電力教育，2009（02）.

教育培訓(xùn)策劃方案范文第3篇

工會(huì)慶五一活動(dòng)策劃方案范文一為了慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，以“我健康，我快樂(lè)”為主題，舉行慶祝活動(dòng)，特作如下方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：練偉東

副組長(zhǎng)：黃祥初、彭新容、李國(guó)綏

成員：梁運(yùn)娣、劉巧茹、張雁楓、溫偉堅(jiān)、盧詠紅、

李文中、李淑娟、鄧貴良

二、參加人員：全體教職工

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、第二屆教職工乒乓球男女混合團(tuán)體賽;

2、趣味體育比賽。

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月23日至4月29日

五、活動(dòng)要求：

1、各級(jí)組要高度重視，級(jí)組長(zhǎng)要親身組織;

2、參加比賽隊(duì)員要準(zhǔn)時(shí)到位參加比賽。

六、工作安排：

1、趣味體育、乒乓球比賽場(chǎng)地、器材由體育科組負(fù)責(zé);

2、會(huì)場(chǎng)橫標(biāo)及攝影由溫偉堅(jiān)負(fù)責(zé)。

學(xué)校黨支部

學(xué)校工會(huì)

20xx-4-10

附一：

第二屆教職工乒乓球男女混合團(tuán)體比賽規(guī)程

一、主辦單位：縣二小工會(huì)

承辦單位：縣二小體育科組

二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：

時(shí)間：20xx年4月23日至28日(星期四、五、一、二)下午4：30—6：20。

地點(diǎn)：本校乒乓球室

三、參加單位：

各科級(jí)組共10個(gè)代表隊(duì)(英語(yǔ)與體育共同組隊(duì))

四、參加辦法和資格：

1。每隊(duì)報(bào)領(lǐng)隊(duì)(級(jí)組長(zhǎng))教練各1名(可兼隊(duì)員)，隊(duì)員5名(至少有3個(gè)女隊(duì)員)。

2。凡在我校教職工，身體健康者均可報(bào)名參加比賽

3。報(bào)名截止：4月17日(星期五)送交體育科組鄧貴良老師。

五、競(jìng)賽辦法：

1、比賽執(zhí)行中國(guó)乒乓球協(xié)會(huì)最新審定的《乒乓球競(jìng)賽規(guī)則》。比賽采用五盤(pán)三勝制，每盤(pán)比賽至少有2個(gè)女隊(duì)員上場(chǎng)，每局11分制，每2球交換發(fā)球權(quán)。

2。各參賽隊(duì)根據(jù)抽簽，分2小組進(jìn)行比賽。

3。第一階段采用分組循環(huán)賽，取小組前二名進(jìn)入第二階段比賽;第二階段小組前兩名采用交叉賽制，決出1至4名。

4。小組賽中如遇二隊(duì)積分相等，則相互間競(jìng)賽勝者名次列前;如三隊(duì)積分相等，則以整個(gè)循環(huán)賽中的凈勝局?jǐn)?shù)多少?zèng)Q定名次;如再相等則以抽簽決定名次。

六、比賽要求

(一)領(lǐng)隊(duì)、教練和隊(duì)員要文明參賽，服從規(guī)程安排，服從裁判。

(二)參賽者應(yīng)按時(shí)參賽，遲到十五分鐘視為棄權(quán)。棄權(quán)者判負(fù)。

七、錄取名次和獎(jiǎng)勵(lì)：

比賽取前十名，第一名獎(jiǎng)330元，第二名獎(jiǎng)300元，第三名獎(jiǎng)280元，第四名獎(jiǎng)260元，第五至十名獎(jiǎng)240元。

八、未盡事宜另行通知

附二：

紫金縣城第二小教職工“五一節(jié)”趣味體育比賽規(guī)程

一、主辦單位：縣二小工會(huì)

承辦單位：縣二小體育科組

二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：

20xx年4月29日(星期三)15：40—17：30

本校籃球場(chǎng)

三、比賽規(guī)程

(一)背靠背擠籃球往返接力

以級(jí)組為單位組隊(duì)，每隊(duì)6人，距離15米，兩人一組背靠背，兩手互握，手臂伸直，背上夾住1個(gè)籃球，站在起跑線(xiàn)后，比賽開(kāi)始，兩人夾著籃球側(cè)向向前跑，繞過(guò)標(biāo)志物，返回起跑處交同隊(duì)另一組，依次進(jìn)行，直到最后一組運(yùn)動(dòng)員軀干任何部位抵達(dá)終點(diǎn)線(xiàn)的垂直面時(shí)計(jì)取成績(jī)，比賽采用每組2隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，5組全部比賽完后用時(shí)短者名次列前。

規(guī)則：

(1)交接球時(shí)，交球者必須踏上起跑線(xiàn)，才能交接，否則必須重新交接。

(2)夾球跑過(guò)程中如果球未夾住滾開(kāi)，必須拾回在原位夾球繼續(xù)比賽。

(二)同心協(xié)力跑

1、比賽器材：捆綁帶若干條

2、參賽人員：6人(4女)

比賽規(guī)則：6人一組(至少4女)，用繩子把相鄰的兩只腳捆綁起來(lái)，繩子在膝關(guān)節(jié)以下部位，即6人7只腳，以裁判鳴哨開(kāi)始計(jì)時(shí)，到對(duì)面標(biāo)志處繞回，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)計(jì)時(shí)結(jié)束，以用時(shí)少者為勝，賽道長(zhǎng)25米、寬4米。在比賽中運(yùn)動(dòng)員如遇綁帶脫落，應(yīng)在原地重新綁好再繼續(xù)比賽，否則視無(wú)效。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每項(xiàng)比賽第一名獎(jiǎng)150元，第二名獎(jiǎng)120元，第三名獎(jiǎng)100元，第四至十名獎(jiǎng)80元。

工會(huì)慶五一活動(dòng)策劃方案范文二在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，為切實(shí)做好節(jié)日慶祝活動(dòng)，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)和諧、聚力發(fā)展的濃厚氛圍，區(qū)總工會(huì)將組織全區(qū)工會(huì)系統(tǒng)開(kāi)展豐富多彩的慶祝“五一”節(jié)系列活動(dòng)?，F(xiàn)提出如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

全區(qū)慶“五一”系列活動(dòng)要以“五一同慶”為主題，努力營(yíng)造共建和諧、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”的主旋律。按照“職工歡迎、廣泛參與、社會(huì)互動(dòng)、立足實(shí)效”的要求，通過(guò)新穎的載體、豐富的活動(dòng)、扎實(shí)的工作，讓先進(jìn)模范人物感到自豪、困難職工群體感到溫暖，讓廣大職工群眾振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的勝利召開(kāi)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)開(kāi)展先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)。廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)原則，切實(shí)做好各級(jí)先進(jìn)模范評(píng)選推薦工作。推薦山東省富民興魯先進(jìn)模范1人;推薦市級(jí)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者10人;開(kāi)展區(qū)級(jí)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀(章)”、“工人先鋒號(hào)”和“金牌職工”評(píng)選表彰工作，在全區(qū)營(yíng)造“弘揚(yáng)先模精神、建設(shè)幸福東港”的濃厚氛圍。

(二)開(kāi)展慶祝“五一”系列宣傳活動(dòng)。自四月中下旬開(kāi)始，區(qū)總工會(huì)將在新東港、日照電視臺(tái)和區(qū)總工會(huì)網(wǎng)站等主流媒體開(kāi)辟專(zhuān)欄，集中宣傳先模人物的事跡，宣傳各級(jí)工會(huì)組織開(kāi)展的“五一”慶?；顒?dòng)，在全社會(huì)掀起宣傳工人階級(jí)偉大品格和工會(huì)工作的熱潮。各級(jí)工會(huì)要充分利用慶祝“五一”的有利時(shí)機(jī)，積極協(xié)調(diào)各方面力量，把更多的鏡頭對(duì)準(zhǔn)工人階級(jí)，更多的版面、時(shí)段留給勞動(dòng)模范和先進(jìn)人物，更多的筆墨用在一線(xiàn)職工身上，進(jìn)一步加大對(duì)工人階級(jí)和先進(jìn)模范的宣傳力度，大力營(yíng)造勞動(dòng)光榮、工人偉大的良好社會(huì)氛圍。同時(shí)，各級(jí)工會(huì)還要緊密結(jié)合各自實(shí)際，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等形式，努力在全社會(huì)掀起學(xué)先模、比貢獻(xiàn)的熱潮。

(三)積極組織開(kāi)展豐富多彩文體活動(dòng)。區(qū)總工會(huì)已于3月下旬印發(fā)關(guān)于切實(shí)做好“五一”節(jié)慶活動(dòng)的通知，要求各級(jí)工會(huì)組織從4月中旬開(kāi)始，廣泛開(kāi)展多種形式的職工文體活動(dòng)，豐富職工文化生活，營(yíng)造昂揚(yáng)向上的良好氛圍。各級(jí)工會(huì)組織要立足實(shí)際，以“文化建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，深入推動(dòng)職工文化和企業(yè)文化建設(shè)，積極組織開(kāi)展各種文體活動(dòng)，激發(fā)廣大干部職工開(kāi)拓創(chuàng)新、聚力發(fā)展的能動(dòng)性。區(qū)總工會(huì)將會(huì)同區(qū)直機(jī)關(guān)工委、區(qū)文化體育新聞出版局，共同舉辦東港區(qū)首屆機(jī)關(guān)職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、“五一同慶”職工文藝展演比賽;四月底舉行全區(qū)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)慶祝大會(huì)和職工文藝匯演等。進(jìn)一步豐富和活躍廣大干部職工的精神文化生活，集中展示我區(qū)各行業(yè)優(yōu)秀勞動(dòng)者的風(fēng)采，同時(shí)以富有朝氣活力的文體活動(dòng)烘托勞動(dòng)光榮主旨和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提升我區(qū)職工文化素質(zhì)，激發(fā)廣大職工推動(dòng)幸福東港建設(shè)的熱情。

(四)深入開(kāi)展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)。積極開(kāi)展以“抓班組，提高管理水平;重教育，推進(jìn)安全文化”為主題的“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)。廣泛開(kāi)展形式多樣的安全文化活動(dòng)，全面推進(jìn)安全文化建設(shè)。加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理，廣泛開(kāi)展群眾性事故隱患和職業(yè)危害排查治理活動(dòng)。切實(shí)做好推薦評(píng)比表彰區(qū)“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝企業(yè)(班組)、優(yōu)秀組織單位和先進(jìn)個(gè)人。

(五)積極推進(jìn)企業(yè)職工文化陣地建設(shè)。發(fā)揮工會(huì)組織在社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮中的積極作用，進(jìn)一步豐富和活躍一線(xiàn)職工的業(yè)余文化生活。各級(jí)工會(huì)組織要搶抓“文化建設(shè)年”發(fā)展機(jī)遇，以一線(xiàn)職工作為服務(wù)對(duì)象，以規(guī)模以上企業(yè)為重點(diǎn)，充分利用“五一”節(jié)慶活動(dòng)載體，切實(shí)加強(qiáng)職工文化陣地建設(shè)。力爭(zhēng)在有條件的企(事)業(yè)單位，建成“職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”、“職工書(shū)屋示范點(diǎn)”，并以此推動(dòng)企業(yè)建立和完善職工文化建設(shè)機(jī)制，搭建職工才藝展示平臺(tái)，激發(fā)職工的創(chuàng)造力，組織開(kāi)展職工文體活動(dòng)。

三、活動(dòng)要求

(一)高度重視，精心組織。開(kāi)展好慶祝“五一”系列活動(dòng)，是我區(qū)各級(jí)工會(huì)組織的一項(xiàng)重要任務(wù)。一方面要按照區(qū)總工會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，積極配合做好全區(qū)性的慶?；顒?dòng);另一方面，各鎮(zhèn)街道總工會(huì)、高新區(qū)工委工會(huì)要結(jié)合實(shí)際，利用文化活動(dòng)場(chǎng)地，舉辦大型節(jié)日慶祝活動(dòng)，區(qū)有關(guān)企事業(yè)單位工會(huì)要積極爭(zhēng)取支持，組織開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)。活動(dòng)要面向一線(xiàn)職工群眾，豐富職工文化生活，推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)基層工會(huì)活力。

(二)突出主題，務(wù)求實(shí)效。各級(jí)工會(huì)在今年慶祝“五一”活動(dòng)中要突出主題，創(chuàng)新活動(dòng)載體，廣泛宣傳廣大勞動(dòng)者在“三個(gè)文明”建設(shè)中的偉大作用和光輝業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大”時(shí)代新風(fēng)。同時(shí)，要將開(kāi)展慶?；顒?dòng)與開(kāi)展工會(huì)維權(quán)主題活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，扎實(shí)開(kāi)展職工有困難找工會(huì)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展關(guān)愛(ài)職工尤其是為外來(lái)員工辦好事實(shí)事的活動(dòng)，擴(kuò)大工會(huì)組織的影響力和凝聚力。

(三)廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。為使慶祝“五一”職工群眾系列活動(dòng)及時(shí)、深入地向社會(huì)宣傳、擴(kuò)大影響，各級(jí)工會(huì)要充分利用各種宣傳手段和渠道，借助現(xiàn)代化的傳播工具，共同營(yíng)造濃厚的宣傳輿論氛圍，認(rèn)真做好系列活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。

(四)做好總結(jié)，及時(shí)上報(bào)。各級(jí)工會(huì)在“五一”節(jié)前后，要把節(jié)日各項(xiàng)活動(dòng)情況加以收集整理、做好總結(jié)，及時(shí)書(shū)面上報(bào)區(qū)總工會(huì)辦公室。

附件：東港區(qū)工會(huì)系統(tǒng)“五一”重點(diǎn)活動(dòng)安排

東港區(qū)總工會(huì)

20xx年4月23日

工會(huì)慶五一活動(dòng)策劃方案范文三為了豐富廣大教職工的文體生活，經(jīng)校工會(huì)研究，決定開(kāi)展慶“五一”體育趣味競(jìng)技比賽等系列慶?；顒?dòng)。具體方案如下：

一、體育趣味競(jìng)技比賽

(一)活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月29、30日。

(二)活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一號(hào)場(chǎng)地。

(三)競(jìng)賽項(xiàng)目及規(guī)則

1、“陽(yáng)光伙伴”(三人四腳)

(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組選出三名成員(含女性一名)參加比賽;三人排成一行，并用繩索將三人相鄰的腳固定進(jìn)行賽跑，跑至終點(diǎn)后再折返跑回起點(diǎn)，以完成規(guī)定賽程時(shí)間計(jì)算排名。

(2)負(fù)責(zé)人：陳觀平、劉素華

2、“橫行霸道”(雙人夾球競(jìng)跑)

(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組各選出6名成員，每?jī)扇私M成一組進(jìn)行接力;參賽選手背對(duì)背夾住氣排球側(cè)跑，至終點(diǎn)后再折返跑回起點(diǎn)，再將球傳給本工會(huì)小組下一組參加選手繼續(xù)賽跑。以完成規(guī)定賽程時(shí)間計(jì)算排名;如在競(jìng)賽過(guò)程中皮球掉落，則參賽選手必須在皮球掉落處停止并將球重新夾住再繼續(xù)跑，否則視為違例。

(2)負(fù)責(zé)人：王浩齊、屈文霞

3、“前赴后繼”(三分鐘定點(diǎn)投籃)

(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組選出5名參賽選手(女職工至少2名)參加競(jìng)賽;參賽選手在球場(chǎng)罰球線(xiàn)處列成縱隊(duì)，每位選手投一次球后再轉(zhuǎn)至隊(duì)伍后排隊(duì)進(jìn)行循環(huán)投籃。以在三分鐘比賽時(shí)間內(nèi)投中球數(shù)量計(jì)算排名。

(2)負(fù)責(zé)人：銀幫興、徐良

4、“齊心協(xié)力”(走板鞋)

(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組選出8人分成兩組參加比賽;第一組跑到終點(diǎn)后折返跑回起點(diǎn)，再由下一組接著跑，以規(guī)定賽程內(nèi)完成時(shí)間計(jì)算排名。

(2)負(fù)責(zé)人：楊芳、劉素華

5、“手舞足蹈”(1分鐘跳繩比賽)

(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組選出3人參加比賽(含1名男職工);每位選手按規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩，以規(guī)定時(shí)間內(nèi)累計(jì)三人跳繩次數(shù)計(jì)算排名。

(2)負(fù)責(zé)人：任偉宇、吳越

(四)積分計(jì)算辦法

1、本次競(jìng)賽活動(dòng)以累計(jì)積分排名次;

2、每項(xiàng)目得分為：第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分。

二、工會(huì)小組外出活動(dòng)

各工會(huì)小組組長(zhǎng)在“五一”前后組織一次外出活動(dòng)。校工會(huì)按人數(shù)撥給每人40元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。小組活動(dòng)要有計(jì)劃并提前報(bào)校工會(huì)審批。不開(kāi)展活動(dòng)的不發(fā)給

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

負(fù)責(zé)人：各工會(huì)小組組長(zhǎng)。

三、氣排球比賽

時(shí)間：20xx年5月中旬(具體時(shí)間待定)

地點(diǎn)：體育館

負(fù)責(zé)人：陳觀平、銀幫興

辦法：各工會(huì)小組抽簽，進(jìn)行循環(huán)比賽，以勝負(fù)積分排名次。

四、觀看電影《鐵人》

根據(jù)區(qū)直企事業(yè)工會(huì)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，將于5月份組織工會(huì)會(huì)員觀看電影《鐵人》，具體時(shí)間另行通知。

教育培訓(xùn)策劃方案范文第4篇

20xx幼兒園國(guó)慶節(jié)親子活動(dòng)方案1為進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與指南》精神，培養(yǎng)孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民的情感，也為使孩子們從小就樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)，慶祝祖國(guó)媽媽生日，感受節(jié)日的氛圍，發(fā)揮親子活動(dòng)的教育潛力，為此我園的老師們集思廣益，根據(jù)各班的幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，開(kāi)展了豐富多彩的慶國(guó)慶親子活動(dòng)?；顒?dòng)中，幼兒以及家長(zhǎng)都非常積極地介入，孩子們都非常的開(kāi)心，本次迎國(guó)慶親子活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓孩子們知道中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日，而且也讓家長(zhǎng)和孩子增進(jìn)彼此的了解和信任，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間濃濃的親情及讓家長(zhǎng)在游戲中感到親子互動(dòng)與合作的快樂(lè)，從而進(jìn)一步促進(jìn)家園同步教育。

一、活動(dòng)主題：歡慶國(guó)慶，童心飛揚(yáng)

二、活動(dòng)目的：

1、為迎接祖國(guó)媽媽生日，通過(guò)開(kāi)展迎國(guó)慶親子活動(dòng)，使幼兒和家長(zhǎng)在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)。

2、通過(guò)親子舞蹈展示，渲染喜慶的節(jié)日氣氛，讓孩子和家長(zhǎng)在幼兒園度過(guò)一個(gè)愉快、難忘的節(jié)日。

3、在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，從而促使萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)親子情、家園情，使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園內(nèi)教育生活，共促家園同步教育。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月30日上午14：30-17：20(暫定)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室及戶(hù)外草坪

五、活動(dòng)人員：全園教職員工、全園幼兒及家長(zhǎng)

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期準(zhǔn)備：布置國(guó)慶節(jié)主題墻、愛(ài)國(guó)歌曲以及向家長(zhǎng)宣傳國(guó)慶節(jié)活動(dòng)

后期準(zhǔn)備：手工示范作品、幼兒禮品、場(chǎng)景布置以及各游戲的材料

七、活動(dòng)過(guò)程：

1、小班、中班幼兒14：25，大班幼兒14：30到草坪上集合做好早操準(zhǔn)備。

2、14：30-14：50全園幼兒在老師的帶領(lǐng)下精神飽滿(mǎn)、有節(jié)奏地做早操。

3、14：50-15：00大班《相親相愛(ài)》親子舞蹈展示。其余家長(zhǎng)和幼兒觀看親子舞蹈表演。

4、15：00-15：40老師(劉曉慶、張小琴、鐵宇欣)組織中班幼兒從進(jìn)門(mén)左手樓梯下樓，在操場(chǎng)上進(jìn)行親子游戲活動(dòng)，小班和大班在老師的帶領(lǐng)下回教室休息、吃點(diǎn)心。

5、15：45-16：20老師(何江楠、肖雯娟、王曉麗)組織小班幼兒從進(jìn)門(mén)左手樓梯下樓，在操場(chǎng)上進(jìn)行親子游戲活動(dòng)，中班在老師的帶領(lǐng)下回教室休息、吃點(diǎn)心。大班全體幼兒在教室集中上課，由高朝梅組織上繪本教學(xué)活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》。

6、16：25-17：05老師老師(高朝梅、鐵宇欣、王曉麗)組織大班幼兒從進(jìn)門(mén)左手樓梯下樓，在操場(chǎng)上進(jìn)行親子游戲活動(dòng)。小班、中班幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲和發(fā)國(guó)慶節(jié)的小禮物。

7、17：15統(tǒng)一開(kāi)園放學(xué)。

八、注意事項(xiàng)：

1、本次活動(dòng)的組織者為各班教師，各老師必須明確活動(dòng)方案內(nèi)容，并提前做好活動(dòng)得準(zhǔn)備，活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施過(guò)程中，三位教師要相互配合協(xié)作，促使活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2、提前通知每一位幼兒家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的入園時(shí)間(14：30)以便活動(dòng)順利進(jìn)行。

3、活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)遵守活動(dòng)的紀(jì)律與秩序，并且強(qiáng)調(diào)幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)中注意的安全。

4、活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的整潔，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒配合收拾好各類(lèi)活動(dòng)材料方可離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

5、17：15活動(dòng)結(jié)束后，幼兒在老師的帶領(lǐng)下有序的到校門(mén)口進(jìn)行放學(xué)。

附：大班《幸福傳遞》親子活動(dòng)方案

親子游戲方案

一、活動(dòng)名稱(chēng)：幸福傳遞

二、設(shè)計(jì)意圖：

迎國(guó)慶親子活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓孩子們知道中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日，而且也讓家長(zhǎng)和孩子增進(jìn)彼此的了解和信任，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間濃濃的親情及讓家長(zhǎng)在游戲中感到親子互動(dòng)與合作的快樂(lè)，從而進(jìn)一步促進(jìn)家園同步教育。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。2、在游戲過(guò)程中鍛煉幼兒平衡能力。3、讓家長(zhǎng)在游戲中感到親子互動(dòng)與合作的快樂(lè)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境材料準(zhǔn)備：寬敞的草坪、山洞8個(gè)，皮球20個(gè)，球筐4個(gè)，海綿板20張、分組標(biāo)簽，小禮物

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)趴地匍匐前進(jìn)

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師組織幼兒有序下樓到達(dá)指定的活動(dòng)場(chǎng)地。

2、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

3、游戲開(kāi)始前，老師講解規(guī)則，規(guī)則如下，本游戲名叫幸福傳遞，每組由一個(gè)小朋友一個(gè)家長(zhǎng)組成，每次2個(gè)組比賽，共2次比賽，比賽時(shí)，家長(zhǎng)站在與小朋友相對(duì)距離12米遠(yuǎn)的水平線(xiàn)上，幼兒需鉆過(guò)障礙物(山洞)并跑到家長(zhǎng)那里和家長(zhǎng)一起把球放在海綿板上，一起運(yùn)過(guò)來(lái)，(注意，由于球是圓的，所以可能需要家長(zhǎng)與小朋友多加配合，注意平衡)，第二輪是請(qǐng)前兩次獲勝的小組進(jìn)行第二輪比賽，比賽第一名的小組將有獎(jiǎng)勵(lì)，剩下的其他小組，也會(huì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì).。

4、活動(dòng)結(jié)束后分發(fā)小禮物，并組織幼兒有序的到達(dá)校門(mén)口放學(xué)。

5、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中家長(zhǎng)注意看好自己的小孩，注意安全。

20xx幼兒園國(guó)慶節(jié)親子活動(dòng)方案2一、活動(dòng)目的：

1、為迎接祖國(guó)媽媽67歲生日，通過(guò)開(kāi)展迎國(guó)慶親子活動(dòng)，使幼兒和家長(zhǎng)在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)。

2、通過(guò)本次手工活動(dòng)作品展示，渲染喜慶的節(jié)日氣氛，讓孩子和家長(zhǎng)在幼兒園渡過(guò)一個(gè)愉快、難忘的節(jié)日。

3、在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，從而促使萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)親子情、家園情，使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園內(nèi)教育生活，共促家園同步教育。

二、活動(dòng)時(shí)間：年9月28日下午15:20--16:30.

三、活動(dòng)地點(diǎn)：媒體演藝廳

四、活動(dòng)人員：大班全體師生及家長(zhǎng)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：手工示范作品、幼兒禮品、場(chǎng)景布置、拍攝物品、毛線(xiàn)、玻璃紙。

家長(zhǎng)自備：剪刀、卡紙、廢舊飲料瓶、月餅禮品袋、雙面膠或透明膠。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、班級(jí)老師提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，并展示本次主題活動(dòng)需制作的各類(lèi)手工示范作品。

2、向幼兒和家長(zhǎng)介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，重點(diǎn)介紹中秋節(jié)及國(guó)慶節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)他*的熱愛(ài)之情，演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》，為慶祝祖國(guó)他*的生日送上自己親手制作的禮物。

4、教師現(xiàn)場(chǎng)示范教授制作幾類(lèi)物品。

5、家長(zhǎng)和幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過(guò)程中播放各類(lèi)音樂(lè)，讓家長(zhǎng)和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行此活動(dòng))。

6、教師巡視指導(dǎo)并拍照記錄活動(dòng)精彩過(guò)程。

7、小結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的親子手工作品，班級(jí)集體拍照留影后結(jié)束活動(dòng)。

七、注意事項(xiàng)：

1、本次活動(dòng)的組織者為本班三位教師，各老師必須明確活動(dòng)方案內(nèi)容，活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施過(guò)程中，三位教師要相互配合協(xié)作，以便活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2、提前通知每一位幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，活動(dòng)當(dāng)天提前來(lái)園，以便活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。

3、活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)遵守活動(dòng)的紀(jì)律與秩序，在強(qiáng)調(diào)幼兒安全使用各類(lèi)制作工具。

4、活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的整潔，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒收拾好各類(lèi)物品方可離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

5、活動(dòng)結(jié)束后，在活動(dòng)主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊(duì)回教室，所有接送幼兒的家長(zhǎng)必須在教室接孩子。

20xx幼兒園國(guó)慶節(jié)親子活動(dòng)方案3一、活動(dòng)主題

親子樂(lè)翻天，國(guó)慶體驗(yàn)營(yíng)!

二、活動(dòng)目的

1、利用十一黃金周，開(kāi)展具有教學(xué)性質(zhì)的親子活動(dòng)。樹(shù)立教育形象，擴(kuò)大其在周邊的品牌知名度。在活動(dòng)的過(guò)程中，提高報(bào)名率和續(xù)班率。

2、新學(xué)期開(kāi)始，孩子們正處于不同的學(xué)習(xí)適應(yīng)期，平時(shí)家長(zhǎng)們溝通交流不多，所以此次親子活動(dòng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作和交流的空間。

3、通過(guò)參與有趣的活動(dòng)，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)相互了解和信任。

4、讓孩子與家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)，增進(jìn)情感。

三、活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)一：20xx年10月1日-20xx年10月6日

活動(dòng)二：20xx年10月7日(如因天氣原因取消活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間將另行通知)

四、組織者特別提醒

為應(yīng)對(duì)親子活動(dòng)中可能發(fā)生的一些意外或特殊情況，能夠及時(shí)、有效地處理，本次活動(dòng)特別提醒：

1、孩子的安全家長(zhǎng)自己負(fù)責(zé)。在活動(dòng)中請(qǐng)各位家長(zhǎng)看好您的孩子，以免受到傷害。

2、本次活動(dòng)中，特別強(qiáng)調(diào)安全第一，玩樂(lè)第二的原則。家長(zhǎng)們請(qǐng)注意觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的動(dòng)作和表現(xiàn)，如有異常應(yīng)及時(shí)阻止，以防意外發(fā)生。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中提醒自己的孩子遵守秩序、講衛(wèi)生、不亂丟垃圾、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

4、特別提醒各位家長(zhǎng)為孩子自備飲用水、毛巾、太陽(yáng)帽、雨傘及一套備用衣服，預(yù)備創(chuàng)可貼、消毒液?；顒?dòng)當(dāng)天要求孩子盡量穿運(yùn)動(dòng)裝及鞋襪。

五、活動(dòng)宣傳

1、海報(bào)：設(shè)計(jì)模板由東方沸點(diǎn)總部提供，加盟校進(jìn)行修改;

2、傳單：設(shè)計(jì)模板由東方沸點(diǎn)總部提供，加盟校進(jìn)行修改，傳單發(fā)放數(shù)量及次數(shù)由加盟校決定。

六、活動(dòng)組織計(jì)劃

1、分時(shí)間段的活動(dòng)安排

(為使活動(dòng)具有連續(xù)性、銜接性，容易記憶，將活動(dòng)按周安排，輪番對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行促銷(xiāo)，持續(xù)刺激家長(zhǎng)的報(bào)名欲望，加深家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)培訓(xùn)學(xué)校的印象，不斷實(shí)施報(bào)名行為。)

活動(dòng)一：20xx年10月1日-201*年10月6日

第一重：報(bào)名贏積分，預(yù)付得好禮

(1)活動(dòng)目的：作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們可以借鑒商場(chǎng)積分、充值活動(dòng)，做出一些讓利的政策，讓家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行參與、報(bào)名。

(2)活動(dòng)內(nèi)容：

穩(wěn)定老學(xué)員，迎接新學(xué)員，凡于此期間到學(xué)校報(bào)名者，

1、預(yù)付500元即可獲得700元課程券;

2、加50元可再獲得價(jià)值200元的學(xué)習(xí)課程;

3、加100元可再獲得價(jià)值300元的學(xué)習(xí)課程;

4、加200元可再獲得價(jià)值500元的學(xué)習(xí)課程;

5、另贈(zèng)送親子游園門(mén)票一張，面值100元。用于參加親子游園和百分之百抽獎(jiǎng)活動(dòng)的憑據(jù);

活動(dòng)二：20xx年10月7日

第二重：親子樂(lè)翻天，國(guó)慶體驗(yàn)營(yíng)

(1)活動(dòng)目的：新學(xué)期開(kāi)始，孩子們正處于不同的學(xué)習(xí)適應(yīng)期，平時(shí)家長(zhǎng)們溝通交流不多，所以此次親子活動(dòng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作和交流的空間。

(2)活動(dòng)內(nèi)容

1)10月6日由東方沸點(diǎn)培訓(xùn)中心老師進(jìn)行電話(huà)、短信、QQ、微信等進(jìn)行通知，通知內(nèi)容為集合時(shí)間、天氣狀況、準(zhǔn)備物品等;

2)10月7日8:00-8:15家長(zhǎng)及孩子們?cè)谂嘤?xùn)中心報(bào)到集合，檢查物品;

3)10月7日8:30出發(fā);

4)到達(dá)目的地，由東方沸點(diǎn)培訓(xùn)中心老師點(diǎn)名;

5)家長(zhǎng)與孩子安營(yíng)扎寨，或與其他家庭進(jìn)行組合，搭建燒烤架;

6)10月7日9:30游戲時(shí)間1：擊鼓傳球

①游戲目的：家庭展示，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力;

②材料準(zhǔn)備：一只鼓、一個(gè)球;

③游戲玩法：全體參加，孩子圍成一圈，家長(zhǎng)站孩子后面，鼓聲響起，孩子隨鼓聲節(jié)奏快速傳球，鼓聲停，停傳，得到球的孩子(傳遞過(guò)程中球落地的孩子也一樣)帶領(lǐng)自己的父母或其他到場(chǎng)的嫁人走到中間，用自己的方式介紹自己的父母，火表演節(jié)目。參與和展示突出(聲音洪亮、有特色)的有獎(jiǎng);

④注意事項(xiàng)：傳遞時(shí)孩子不能走動(dòng)，鼓聲停止時(shí)不能再傳遞;

⑤活動(dòng)時(shí)間30分鐘左右結(jié)束，傳球結(jié)束后鼓勵(lì)沒(méi)接到求的小朋友主動(dòng)出來(lái)介紹父母，爭(zhēng)取每個(gè)小朋友都來(lái)介紹，介紹有獎(jiǎng)。

7)10月7日10:30游戲時(shí)間2：拔河比賽

①活動(dòng)目的：培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神;

②材料準(zhǔn)備：結(jié)實(shí)長(zhǎng)繩一條;

③游戲玩法：分小組進(jìn)行，每組每局參加限5-10人。每局完畢交換場(chǎng)地，實(shí)行三局兩勝制。每組兩邊各選一位大人參加在最后位置，控制繩子，其他家長(zhǎng)當(dāng)啦啦隊(duì)。

④注意事項(xiàng)：提醒各位家長(zhǎng)注意提醒孩子正確用力，避免發(fā)生摔倒受傷或者踩踏;

⑤活動(dòng)結(jié)束后，由主持人給獲勝的一方小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)品。

8)10月7日11:30午餐時(shí)間

①家長(zhǎng)可到老師那邊領(lǐng)取食材;

②由家長(zhǎng)和孩子共同完成午餐;

9)10月7日14:00游戲時(shí)間3：丟手絹

①游戲目的：鍛煉孩子的勇氣

②材料準(zhǔn)備：手絹一條;

③游戲玩法：全體參加，家長(zhǎng)孩子圍成一圈，被逮到的孩子就要表演節(jié)目，如哪位家長(zhǎng)被逮到也要孩子代替表演。

11)10月7日16:00活動(dòng)結(jié)束：集體拍照留念，返回培訓(xùn)中心

12)10月7日16:30進(jìn)行百分百抽獎(jiǎng)活動(dòng)

七、確認(rèn)活動(dòng)事項(xiàng)

各地加盟校根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況對(duì)舉辦本次活動(dòng)做可行性分析;可行的加盟校則可根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)制定與之相符合的活動(dòng)內(nèi)容與宣傳方案。

在此過(guò)程中需要確認(rèn)的內(nèi)容為：活動(dòng)規(guī)模;活動(dòng)影響力輻射范圍;活動(dòng)預(yù)算(預(yù)算細(xì)分);活動(dòng)效果預(yù)估;活動(dòng)目的。

八、特別聲明

1、本創(chuàng)意僅供東方沸點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借鑒和參考，希望點(diǎn)燃大家的創(chuàng)意之火，做出更有創(chuàng)意的活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)方案還需要大家動(dòng)員機(jī)構(gòu)相關(guān)人員完善;

2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)應(yīng)在隱性下成交，不能太直白，以便影響活動(dòng)氛圍;

3、活動(dòng)組織時(shí)依據(jù)機(jī)構(gòu)情況酌情安排，適合的才是最好的;

教育培訓(xùn)策劃方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：社會(huì)工作；繼續(xù)教育；教育模式；專(zhuān)業(yè)化；職業(yè)化

中圖分類(lèi)號(hào)：G720

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1009-4156(2011)08-012-03

專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者由于所從事職業(yè)的特殊性，要求其不斷進(jìn)行知識(shí)的更新，不斷適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的要求，期望用最合適和最相關(guān)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)他們的救助工作對(duì)象，這恰恰也是社會(huì)工作繼續(xù)教育研究的重要因素。在美國(guó)社會(huì)工作教育局確認(rèn)的職業(yè)社會(huì)工作者的八項(xiàng)職業(yè)操守中，就包括了“終生學(xué)習(xí)”一項(xiàng)。在當(dāng)前職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的程度越來(lái)越高的時(shí)代背景下，從事專(zhuān)業(yè)服務(wù)的社工們?nèi)绾翁嵘晕夷芰κ且粋€(gè)迫在眉睫的問(wèn)題，而解決問(wèn)題的最佳方法就是進(jìn)行繼續(xù)教育。

一、建立社會(huì)工作繼續(xù)教育模式的必要性

社會(huì)工作繼續(xù)教育模式之所以必要，就在于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新是與城市化、工業(yè)化進(jìn)程相適應(yīng)的，是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展相一致的，是滿(mǎn)足社會(huì)心理需求的一個(gè)必然選擇。

1．城市化、工業(yè)化發(fā)展的客觀要求

隨著我國(guó)城市化、工業(yè)化進(jìn)程加快，人民群眾生活方式、價(jià)值觀念、家庭婚姻觀念、人際關(guān)系等也隨之發(fā)生了巨大變化，許多新的社會(huì)問(wèn)題也不斷涌現(xiàn)，如酗酒、吸毒、青少年犯罪、自殺等。如何解決因城市化、工業(yè)化帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，是社會(huì)工作者在新時(shí)期需要面對(duì)的問(wèn)題。這自然而然地要求社會(huì)工作者不斷更新知識(shí)，提升自身的社會(huì)工作知識(shí)、技巧和技能。只有通過(guò)持續(xù)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，社會(huì)工作者才可以在原有知識(shí)基礎(chǔ)上不斷深化社會(huì)工作理念，創(chuàng)新社會(huì)工作方法、技巧，既為“通才”，又為“專(zhuān)才”。

2．社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的客觀需要

2008年，我國(guó)內(nèi)地首次開(kāi)展全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，成為我國(guó)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)程中的重要里程碑，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)工作逐步走向規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的推進(jìn)意味著對(duì)社會(huì)工作人才素質(zhì)的要求全面提升，而素質(zhì)的提升離不開(kāi)繼續(xù)教育這個(gè)平臺(tái)。由社會(huì)工作者職業(yè)化催生的本土化的社會(huì)工作管理者及社工工作督導(dǎo)，都需要通過(guò)繼續(xù)教育來(lái)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的提高。

3．社會(huì)工作繼續(xù)教育是對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充和完善

我國(guó)社會(huì)工作起步晚，專(zhuān)業(yè)化與職業(yè)化滯后，制約了高校社會(huì)工作教育的發(fā)展。在中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)的“中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)團(tuán)體會(huì)員名單”中，從1988年到2008年，在20年間僅有三成的高校在申辦社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)前有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，七成無(wú)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。。這凸顯了高校設(shè)置社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的盲目性。不少高校由于師資力量缺乏，課程設(shè)置不合理，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)薄弱，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)不足等因素的制約，其培養(yǎng)出來(lái)的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏實(shí)際的社會(huì)工作操作技能。社會(huì)工作繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的課程是針對(duì)社會(huì)工作者在實(shí)際工作中面臨的問(wèn)題和需要而開(kāi)設(shè)的，其目的是為了彌補(bǔ)和完善學(xué)校教育的不足。

4．非專(zhuān)業(yè)背景從業(yè)人員的迫切需求

在政府的各個(gè)基層單位，如社區(qū)工作站、民政等領(lǐng)域，很多工作人員實(shí)際從事著社會(huì)工作，成為我國(guó)社會(huì)工作者的重要組成部分。在社會(huì)工作職業(yè)化的推動(dòng)下，大量的非專(zhuān)業(yè)背景卻從事著社會(huì)工作的人員踴躍參加全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試。他們中的許多人雖然成功通過(guò)職業(yè)水平考試，并取得社會(huì)工作執(zhí)業(yè)資格，成為專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者，但并沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的社會(huì)工作理論知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，這部分為數(shù)不少的人員再次進(jìn)入高校進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)十分微小，把他們培養(yǎng)成為稱(chēng)職的專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者的任務(wù)，只能由繼續(xù)教育承擔(dān)。

二、社會(huì)工作繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題

2006年6月印發(fā)的《社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)暫行規(guī)定》之第三章第十九條明確規(guī)定：“取得社會(huì)工作者職業(yè)水平證書(shū)的人員，應(yīng)當(dāng)接受繼續(xù)教育，更新知識(shí)，不斷提高職業(yè)素質(zhì)和本專(zhuān)業(yè)工作能力。”隨著社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化的推廣，2009年9月民政部下發(fā)了《民政部關(guān)于印發(fā)社會(huì)工作者繼續(xù)教育辦法的通知》，正式制定了《社會(huì)工作者繼續(xù)教育辦法》，對(duì)社會(huì)工作者繼續(xù)教育的目的、內(nèi)容、時(shí)間及教育機(jī)構(gòu)的管理等方面作出規(guī)定。各社會(huì)工作試點(diǎn)城市如北京、深圳、廣州、東莞等，也隨之根據(jù)民政部的要求，結(jié)合本市的實(shí)際，研究制定了《社會(huì)工作者繼續(xù)教育辦法》的相關(guān)實(shí)施細(xì)則。社會(huì)工作者繼續(xù)教育得以在各地全面鋪開(kāi)，一些地方也取得了較好的成效。上海市作為最早設(shè)立社會(huì)工作的試點(diǎn)城市之一，為適應(yīng)21世紀(jì)上海經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，不斷發(fā)展民政教育事業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)工作者的崗位和職業(yè)培訓(xùn)，將社會(huì)工作逐步推向?qū)I(yè)化、職業(yè)化，于2000年5月成立了“上海市社會(huì)工作培訓(xùn)中心”，承擔(dān)起全市社工繼續(xù)教育、科研等職能。深圳市在2007年為加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)制定了“1+7”文件?！渡钲谑猩鐣?huì)工作人才教育培訓(xùn)方案(試行)》提出，在崗的助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師、高級(jí)社會(huì)工作師每年接受繼續(xù)教育培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不少于15天。深圳擬實(shí)行的《深圳市社會(huì)工作者繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則(試行)》規(guī)定，注冊(cè)執(zhí)業(yè)社工每年接受社會(huì)工作繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)不得少于15天，無(wú)法完成繼續(xù)教育要求的，將不予續(xù)期注冊(cè)而無(wú)法上崗工作。北京也將于2011年初完成北京市5600余名社會(huì)工作者72―90學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育。

雖然社會(huì)工作繼續(xù)教育得到了從中央到地方各級(jí)政府部門(mén)的重視，政府的相關(guān)文件也對(duì)社會(huì)工作繼續(xù)教育的制度化、規(guī)范化和常規(guī)化起到重要作用，但由于中國(guó)內(nèi)地的社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)剛剛起步，社會(huì)工作者繼續(xù)教育的時(shí)間很短，在實(shí)踐探索的過(guò)程中也存在以下問(wèn)題：

1．繼續(xù)教育政策制定者對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)有待提升

在出臺(tái)了相關(guān)的繼續(xù)教育政策措施后，繼續(xù)教育就變成了必須完成的任務(wù)。負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的相關(guān)部門(mén)目前的做法是，把全市的社工召集一起或分批，找些香港的督導(dǎo)、資深社工、高校教師等來(lái)授課，完成規(guī)定的繼續(xù)教育天數(shù)。這樣容易出現(xiàn)重“量”不重“質(zhì)”的情況，同時(shí)繼續(xù)教育仍以借助外來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教育為主，結(jié)合實(shí)際的本土化教育較少。

2．教育方式單一

目前，社會(huì)工作繼續(xù)教育的模式仍以“講一授”的形式為主。社會(huì)工作繼續(xù)教育的培訓(xùn)應(yīng)從社會(huì)工作者在實(shí)際工作中遇到的困難，如技巧的運(yùn)用、項(xiàng)目的策劃、評(píng)估的方式等出發(fā)。而交流式、小組式、工作坊式等更能讓繼續(xù)教育發(fā)揮成效的繼續(xù)教育模式還沒(méi)有很好地對(duì)接。

3．繼續(xù)教育課程設(shè)計(jì)斷層

社會(huì)工作繼續(xù)教育一般都有一定的針對(duì)性，如講授法律援助與社會(huì)工作。僅用一節(jié)的課程來(lái)講授法律援助知識(shí)，顯然會(huì)出現(xiàn)課程設(shè)計(jì)斷層問(wèn)題。沒(méi)有把法律援助與社會(huì)工作的

關(guān)系及其面臨的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析，導(dǎo)致社會(huì)工作者面臨法律援助困惑時(shí)難以開(kāi)展工作。如果課程設(shè)計(jì)具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，那么受教育者就能真正通過(guò)繼續(xù)教育獲益。

4．教育資源不能有效整合

當(dāng)前，各地大部分的繼續(xù)教育都是依托高?；蚴且恍┞殬I(yè)培訓(xùn)中心或是社會(huì)工作者協(xié)會(huì)進(jìn)行的，忽略了大部分的社工機(jī)構(gòu)及其他民問(wèn)組織在繼續(xù)教育方面的優(yōu)勢(shì)。

5．繼續(xù)教育培訓(xùn)的評(píng)估或考評(píng)有待提高

教育是一個(gè)投入與產(chǎn)出的過(guò)程。從事社會(huì)工作繼續(xù)教育的教育機(jī)構(gòu)和受教育的社工都投入了相應(yīng)的金錢(qián)、時(shí)間和精力。因此，設(shè)置一個(gè)完善的評(píng)估或者考評(píng)繼續(xù)教育產(chǎn)出的機(jī)制，有效地衡量繼續(xù)教育的意義及收效，是十分必要的。但目前這樣的機(jī)制還有待進(jìn)一步完善。

三、社會(huì)工作繼續(xù)教育的對(duì)策建議

針對(duì)目前社會(huì)工作繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)不足、教育模式單一、資源整合力度不夠、評(píng)估機(jī)制不健全等問(wèn)題，筆者認(rèn)為，完善社會(huì)工作繼續(xù)教育應(yīng)該從以下六個(gè)方面著手：

1．明確目標(biāo)，制訂計(jì)劃

各省市應(yīng)該根據(jù)地方的實(shí)際，就社會(huì)工作者繼續(xù)教育的目標(biāo)、定位、社工的職業(yè)發(fā)展方向、提升服務(wù)等制訂中長(zhǎng)期計(jì)劃，并根據(jù)具體的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和培訓(xùn)人員以及服務(wù)區(qū)域的人員結(jié)構(gòu)的不同有所側(cè)重。如農(nóng)村與城市的社會(huì)工作的側(cè)重點(diǎn)不同，社會(huì)工作者繼續(xù)教育的方向也應(yīng)不同。

2．結(jié)合需求，設(shè)置內(nèi)容

結(jié)合社會(huì)工作者在工作中的需求，設(shè)置繼續(xù)教育的內(nèi)容。繼續(xù)教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別在于，其重點(diǎn)放在與工作實(shí)踐的結(jié)合上。繼續(xù)教育的興起，是由于原本的知識(shí)已經(jīng)不能適應(yīng)工作的需要，有必要根據(jù)自己在實(shí)際工作所缺乏的知識(shí)進(jìn)行自我提升。社會(huì)工作是一門(mén)以實(shí)踐為主的科學(xué)，所以在制定繼續(xù)教育的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分考慮社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)理念和方法、崗位的要求和需要以及服務(wù)對(duì)象的需求。要注意收集各個(gè)領(lǐng)域社會(huì)工作者在工作中對(duì)知識(shí)補(bǔ)充的實(shí)際要求。繼續(xù)教育的內(nèi)容不能過(guò)于泛濫。提供給社工的培訓(xùn)，關(guān)于社工理念的、家庭領(lǐng)域的、法律的、禁毒的、學(xué)校的、拓展的，五花八門(mén)。授課的人員素質(zhì)雖高，但每一個(gè)課程一般都是一天或是半天的時(shí)問(wèn)，讓社工感覺(jué)一年下來(lái)，好像學(xué)了很多東西，但是能夠應(yīng)用于實(shí)際的卻沒(méi)多少。繼續(xù)教育應(yīng)該有一定的針對(duì)性和連續(xù)性。例如，上述提到的“法律援助與社會(huì)工作”課程可以設(shè)置成為一個(gè)系列的學(xué)習(xí)課程，分為幾個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行：第一課時(shí)為“與社會(huì)工作相關(guān)的法律援助基礎(chǔ)知識(shí)”，第二課時(shí)為“法律援助知識(shí)在社會(huì)工作中的應(yīng)用”，第三課時(shí)為“法律援助疑問(wèn)解答”。如此才能讓受教育者對(duì)知識(shí)有足夠深入的了解，并在工作中加以運(yùn)用。

3．注重分類(lèi)，因材施教

社會(huì)工作者由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)和社會(huì)經(jīng)歷不同，他們從事社會(huì)工作需要培訓(xùn)的知識(shí)也有差異。所以，我們?cè)谶M(jìn)行繼續(xù)教育時(shí)，應(yīng)該注重分類(lèi)，因材施教。對(duì)于從社工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的在職社會(huì)工作者，由于他們經(jīng)過(guò)了學(xué)校系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，有著專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作基礎(chǔ)，其繼續(xù)教育的重點(diǎn)應(yīng)該側(cè)重于深化專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)技巧的實(shí)際應(yīng)用能力。而那些從現(xiàn)有社會(huì)人員轉(zhuǎn)化而來(lái)的在職社會(huì)工作者，由于其缺乏系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，繼續(xù)教育的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在社工理念的教育上，包括專(zhuān)業(yè)價(jià)值與倫理，相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章及政策，基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及他們現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)方法的一些觀念誤區(qū)的糾正等。

4．突破傳統(tǒng)，創(chuàng)新方式

繼續(xù)教育的方式，除了“講一授”方式外，應(yīng)該更多地加入社會(huì)工作特有的教授方式，如小組的討論，某某工作坊，拓展訓(xùn)練，實(shí)際項(xiàng)目策劃，督導(dǎo)的分散式指導(dǎo)，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)論壇、會(huì)議，參觀學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)或者輪換學(xué)習(xí)等。

5．學(xué)前調(diào)研，學(xué)后評(píng)估

由于繼續(xù)教育內(nèi)容的設(shè)立應(yīng)該結(jié)合社會(huì)工作者在工作中的實(shí)際需要及服務(wù)對(duì)象的需要，所以在繼續(xù)教育內(nèi)容確立前應(yīng)該進(jìn)行調(diào)研，收集相關(guān)的繼續(xù)教育意見(jiàn)。同時(shí)，教育是一個(gè)“投入一產(chǎn)出的過(guò)程”，為衡量產(chǎn)出需要建立有效的評(píng)估體系。最直接的方式，當(dāng)然就是受教育者對(duì)知識(shí)的應(yīng)用?？梢酝ㄟ^(guò)完成作業(yè)、設(shè)計(jì)、寫(xiě)論文等方式進(jìn)行實(shí)際的考核。例如，在繼續(xù)教育中開(kāi)設(shè)了“項(xiàng)目設(shè)計(jì)與策劃”，就可以布置受教育者回去完成一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與策劃方案。上海目前采取的繼續(xù)教育形式主要有三種：一是集中授課；二是參與實(shí)踐，并以項(xiàng)目報(bào)告、個(gè)案小結(jié)、工作總結(jié)等形式完成；三是撰寫(xiě)論文。論文必須在續(xù)期注冊(cè)前的規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交，并對(duì)質(zhì)量有相應(yīng)的要求，比如必須通過(guò)專(zhuān)家的評(píng)審或者在公開(kāi)刊物發(fā)表等。

6．整合資源，規(guī)范管理

系統(tǒng)的社會(huì)工作繼續(xù)教育需要整合多方資源來(lái)進(jìn)行。目前，多數(shù)地方的繼續(xù)教育都是由一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或社會(huì)工作者協(xié)會(huì)來(lái)承擔(dān)的。社會(huì)工作繼續(xù)教育應(yīng)該更多地利用高校、社工機(jī)構(gòu)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他NGO組織來(lái)共同實(shí)現(xiàn)，并由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行規(guī)范管理。例如，可以利用高校的師資力量及場(chǎng)地進(jìn)行一些理論課程及一些學(xué)術(shù)論壇的交流活動(dòng)。由于不同社工機(jī)構(gòu)有自身的特色項(xiàng)目及資源，可以讓相應(yīng)的社工機(jī)構(gòu)承擔(dān)一些固定的課程。對(duì)于那些在家庭服務(wù)領(lǐng)域做得特別好的機(jī)構(gòu)，可以讓其承擔(dān)家庭社會(huì)工作繼續(xù)教育方面的培訓(xùn)，當(dāng)然，需要提交培訓(xùn)的計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、場(chǎng)地、可以運(yùn)用的師資力量等，以便衡量其是否具備承擔(dān)繼續(xù)教育的資格。又如，一些NGO組織在經(jīng)營(yíng)公益組織方面的經(jīng)驗(yàn)特別豐富，可以讓其承擔(dān)“NGO組織的管理”方面的課程。這樣，受教育者可以有更多的選擇，資源也得到有效的整合。