前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛的教育讀書感言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

愛的教育讀書感言范文第1篇

希望通過這次活動：讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大；讓學(xué)生學(xué)會理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

一、活動時間

略

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：略

副組長：略

負(fù)責(zé)人：略

成員：班主任

三、活動主題

“傳承民族孝悌文化，做新時代的美德少年”

四、活動內(nèi)容

1、背誦經(jīng)典詩文，傳承中華孝悌文化

為使本次活動廣泛深入開展，學(xué)校已在校園宣傳墻上張貼了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》等經(jīng)典詩文，要求各班組織學(xué)生積極吟誦和背誦，1—3年級要求背會《三字經(jīng)》，4—6年級要求背會《弟子規(guī)》，結(jié)合經(jīng)典誦讀月開展一次全校性的經(jīng)典詩文吟誦比賽活動。

2、閱讀中華24孝道故事，沐浴民族孝心之風(fēng)

學(xué)校在宣傳墻上張貼了24孝圖，并配了故事情節(jié)。各班級在此基礎(chǔ)上積極營造讀書氛圍，到圖書室借相關(guān)書籍組織學(xué)生閱讀，接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。3至6年級每個班向少隊部交不少于10篇讀書心得。

3、跟隨父母參加至少一次田間勞動

3至6年級學(xué)生由班主任積極倡導(dǎo)利用周末時間跟隨父母參加至少一次田間勞動，讓學(xué)生切身感受農(nóng)業(yè)勞動的繁重和辛苦，體悟父母操勞種植的艱辛和不易，從而珍惜父母的勞動成果，做理解父母懂事聽話的好孩子。少隊部將跟蹤做好活動記錄。

4、開展“我的孝敬日”

開展“五個一”活動。即4—6年級：洗腳、剪指甲、沏茶、做一頓飯、洗衣服。

1—3年級：洗腳、捶背、清洗碗筷、沏茶、疊衣服

各班級利用主題班會，運用形式多樣的教育方式積極引導(dǎo)學(xué)生回到家里幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，分擔(dān)父母的辛勞，從而學(xué)會體貼父母，尊敬父母。少隊部屆時將會把活動記錄表發(fā)給各班級，學(xué)生實踐后認(rèn)真填寫，交給班主任。

5、結(jié)合中華孝道傳統(tǒng)和經(jīng)典詩文開展主題講座

本次講座旨在通過對中華傳統(tǒng)孝道的了解和對部分要求背誦的經(jīng)典詩文的初步理解，讓學(xué)生接受文明傳統(tǒng)教育，繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，尊老愛幼，孝敬父母。從而懂得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的做人常理。

6.“感動與分享”家長交流感言

主題：我和我的孩子。

愛的教育讀書感言范文第2篇

我特別喜歡給孩子們講故事，更喜歡孩子們喊我“故事校長”。每當(dāng)耳畔傳來孩子稚氣未脫的童聲――“校長，您什么時候再給我們講故事啊？”我的心頭都會一熱。我深深地知道我和那些故事一起走進了孩子的心田。

一、講故事，在學(xué)生心中播下真善美的種子

“開學(xué)啦，開學(xué)啦！”在中國，每年的9月1日都是一個特別的日子。對于中國的家長、孩子和老師來說，這一天所發(fā)生的一切其實早已成為一種儀式，它不僅意味著新學(xué)期的開始，還意味著在金色的秋天里將埋下一顆期待的種子，靜候歲月的滋潤。

每年的9月1日，我都會像農(nóng)民播種般虔誠地在孩子心頭播種一個故事。伴隨這一特殊的時刻，故事深埋于學(xué)生靈魂深處，幻化成孩子成長路上不可或缺的力量。

2009年的開學(xué)典禮主題為“你很特別”。這一主題源自于美國暢銷童書作家陸可鐸的繪本故事《你很特別》，更是校訓(xùn)“做最好的自己”的完美詮釋?！拔一蛟S不是最好的老師、最好的學(xué)生，但我一定可以成為最特別的自己?！边@是我常對師生們說的話。做最好的自己，“最好”代表著永無止境的追求，而“自己”就是認(rèn)可個體發(fā)展的差異，放大每一個人的“特別”之處，使每一個人“更好”。

“每一個微美克人都長得不一樣。他們整天只做一件事，而且每天都一樣：他們互相貼貼紙。他們每天在大街小巷里，給遇到的人貼貼紙。木質(zhì)光滑、漆色好的、漂亮的、有才能的木頭人總是被貼上星星。木質(zhì)粗糙、油漆脫落的或什么也不會的就會被貼灰點點?！?/p>

伴隨著繪本故事《你很特別》的講述，開學(xué)典禮拉開了帷幕。此時，開學(xué)典禮的會場安靜極了，每個孩子都沉醉在《你很特別》的世界里，會場儼然成了微美克村，孩子們變成了木匠手中誕生的“微美克人”。他們?yōu)闈M身灰點的胖哥而苦惱，為木匠伊萊的話而動容――

“好孩子,你一定要記住，不管你身上有多少碎片，你始終是你自己，你很特別，這是你與眾不同的地方?！?/p>

故事講完了，我看到許多家長淚眼朦朧。在家長心中，每一個孩子都如同“微美克人”，無論是什么樣子，在父母的眼中，他都是唯一的、特別的，是父母最心愛的寶貝。我想透過故事告訴學(xué)生們，你們都是特別的，每一個人都擁有獨特的生命密碼，具有與眾不同的閃光點，要相信自己。我也想告訴老師們，如果孩子有一百位，那么，就會有一百種語言、一百對雙手、一百種想法……未來有一百種世界等著孩子們?nèi)ネ诰?、去?chuàng)造，我們的教育就是去讀懂他們的特別，讓每個孩子做最好的自己，成就屬于自己的精彩的世界。

在皇冠小學(xué)，像“你很特別”這樣生動的典禮、儀式還有很多。慢慢地，校長講故事成為活動中師生喜聞樂見的內(nèi)容。畢業(yè)典禮上，講述繪本故事《小種子》，告訴孩子每一顆種子都有成為巨型花的夢想；一年級入學(xué)家長會上，講述《一口袋的吻》，讓每一個新生帶著父母的愛前行；積善銀行啟動儀式上，講述《花婆婆》，號召孩子們“做一件讓世界變得更美麗的事情”……

帶著孩子喜歡的故事走近孩子，用孩子能聽懂的話與孩子交流，慢慢地你會發(fā)現(xiàn)故事也會“說話”。那一個個動人的故事，無形中成為真善美教育最好的“代言人”。

二、和學(xué)生一起讀故事，燃燒學(xué)生閱讀的熱情

最好的教育，一定是直抵心靈深處的教育。而故事，往往是抵達心靈深處的捷徑。除了給孩子們講故事外，我還經(jīng)常給全校師生推薦故事書。每年的讀書節(jié)，學(xué)校都會開展“師生共讀”活動。作為校長，每一次我都和老師、孩子一起閱讀，一起分享讀書的快樂。

2010年讀書節(jié)上，書香班級獲贈的禮物是繪本故事書。一本本散發(fā)著醇香的書，是送給愛讀書的孩子們的“額外獎賞”。在每一本書的扉頁上，我傾情地寫下了自己閱讀的感言，與孩子們共享。

《世界為誰存在？》

我們每天都活著。卻從沒有思考過這個問題――世界為誰而存在？這真的是一個很大的哲學(xué)問題！

翻開這本書，你將從故事中發(fā)現(xiàn)生命存在的意義――世界為我而存在，世界因我而精彩。

愛讀書的孩子們，一個世界有你，一個世界沒有你，兩者的不同就是閱讀的意義。

《夢是什么？》

夢是什么？在每個人的心中都藏著不同的謎底――夢啊，是一個故事。好夢就是我變成公主或王子的故事。

夢啊，是一個笑話。好夢就是在閉上眼睛也能咯咯地笑出聲來。

夢啊，還是一顆種子。深埋在黑暗的泥土里，但心中卻藏著偉大的夢。

夢啊，更是此刻翻開的一本書，踏上人生的奇妙之旅……

愛的教育讀書感言范文第3篇

甲：親愛的老師、同學(xué)們，大家好！

乙：我們是來自2016級8班遙遙領(lǐng)先中隊的少先隊員。

甲：我是xxx

乙：我是xxx

甲：我們的中隊名稱是：遙遙領(lǐng)先中隊。首先我們向大家介紹一下我們中隊名稱的含義吧！

乙：班媽媽姚老師希望我們能在每一個方面都遙遙領(lǐng)先，做到自己的最好，做到自己的第一！你的成績排第一，我的作文列前茅，他的才藝最精彩；我擅長畫畫，你熟讀詩詞，他創(chuàng)造發(fā)明。成為一個八仙過海，各顯神通的班集體。

甲：是呀！從來到巴蜀園的那天起，從進入8班大家庭的那一刻，我們45位不同的孩子，45個充滿幻想的腦袋，45顆純真可愛的心靈，就緊緊的連接在了一起。團結(jié)向上、活潑勤奮，在姚老師的帶領(lǐng)下快樂地學(xué)習(xí)、健康地

成長。

乙：我們遙遙領(lǐng)先中隊的孩子特別熱愛讀書，我們的最愛就是教室后面的小小圖書角，那里有書本的芳香，那里是知識的海洋，無論是在課間還是校外，我們都你追我趕的進行閱讀賽跑，還利用班會、自主八分鐘等時間，進行讀書分享、心得交流、好書推薦、故事會等活動，人人都爭做快樂小書蟲，個個都爭當(dāng)學(xué)習(xí)小主人。

甲：對呀！除了學(xué)習(xí)，我們更愛參加各種實踐活動，鍛煉動手動腦的能力，這讓我們在活動中學(xué)習(xí)，在活動中成長。

甲：看，學(xué)校的活動樣樣都不落下，運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，我們都積極參與，認(rèn)真對待，取得好成績。

乙：瞧，校外的實踐活動，我們還請來爸爸媽媽、爺爺奶奶一起加油助威，無論是學(xué)雷鋒活動、重陽敬老活動、感恩長輩活動，我們都把每一份關(guān)愛化作濃濃的行動，愛身邊的人，關(guān)心身邊的人，把學(xué)校和老師對我們愛的教育帶給身邊的親人，爸爸媽媽都夸我們是優(yōu)秀小學(xué)生、巴蜀好孩童！

甲：是??！活動可真多，讓我好好想想，對了！我印象最深的一次是“地球一小時，低碳伴我行”的環(huán)?；顒?，那是我第一次知道什么是地球一小時，第一次和家人一起做這個熄燈一小時的舉動，通過活動也了解到了地球只有一個，要節(jié)約能源，小小的我們也要行動起來，節(jié)約是美德。

乙：我還記得，同學(xué)們的活動

感言還在廣播里播放，那是我們第一次登上“紅領(lǐng)巾”廣播站呢，就是這樣，在每一次的活動中，我都感覺自己懂得了許多，成長了不少。

甲：xxx,你還記得那次重慶經(jīng)濟廣播電臺記者叔叔來給我們錄音嗎？

乙：當(dāng)然咯！錄音內(nèi)容是巴蜀孩子的夢想，我還記得我的夢想是成為一個魔術(shù)師呢，我要把快樂帶給所有的同學(xué)們，讓我們一起和親切的老師、友愛的同學(xué)在巴蜀園快樂學(xué)習(xí)，快樂生活！

甲：這個夢想一定會能實現(xiàn)的！一起努力吧！我們中隊的45個快樂孩童也一樣有夢，邁著追夢的小腳丫在前行，我們活潑機靈、勇敢堅強、齊心協(xié)力、互幫互助，形成了積極向上、和諧奮進的班風(fēng)班貌，被評為巴蜀好集體，特色中隊。

愛的教育讀書感言范文第4篇

教育科學(xué)之父赫爾巴特曾經(jīng)說過：教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。

我參與學(xué)校的德育管理工作近10年，2015年9月走上德育副校長的崗位，2016年4月有幸成為邵校長工作室的成員，工作角度提升了、學(xué)習(xí)更深入了，讓我對教育有了深刻的體會德育，就是學(xué)校教育的靈魂，德育一興，素質(zhì)教育全盤皆活。為此，我用心學(xué)習(xí)、身體力行，實踐創(chuàng)新，努力做好管理工作。

下面，我將從以下五個方面進行工作總結(jié)。

一、用心學(xué)習(xí)，拓展視野

要想把工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，就要從學(xué)習(xí)中汲取新的理念和方法。

2016年的9月和11月，我有幸參加了兩個高端的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。

這兩次的學(xué)習(xí)，成為我教學(xué)生涯的加油站。這兩次學(xué)習(xí)既有理論學(xué)習(xí)，也有跟崗學(xué)習(xí)。在聽、看、說、走、寫的過程中，我的教育思想，尤其是心理健康教育思想得到了一次全新的洗禮。我在汲取先進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的經(jīng)驗中堅定了干事創(chuàng)業(yè)的信心。

二、打造團隊，合作共贏

我們西南中心小學(xué)是西南街道的窗口學(xué)校，現(xiàn)有62個教學(xué)班，三千多名師生，作為主管德育的副校長，我深感肩上的擔(dān)子沉甸甸的?？墒牵慨?dāng)看到孩子們文明友愛、勤奮向上，每當(dāng)看到老師們勤思巧干、眾志成城，我心里又總是暖洋洋的。要讓這艘教育航母發(fā)揮引航作用，我覺得：打造合作的團隊是首要的任務(wù)。因為團隊合作的力量是無窮盡的，一旦被開發(fā)，這個團隊將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。

在這一年，為了讓工作落到實處，我協(xié)助蕭仕錚校長對德育團隊進行了進一步的優(yōu)化。

正是這一步步的優(yōu)化，讓學(xué)校的德育管理有效實現(xiàn)綱舉目張的效應(yīng)：每項工作有領(lǐng)導(dǎo)分管，每個活動有組長跟進，每個環(huán)節(jié)有專人落實，嚴(yán)密有序，循序漸進，紊而不亂，使各項德育工作順利開展。層級管理，分工明確，步步到位，保證了工作的實效性。

三、抓好陣地，求實創(chuàng)新

（一）班會課是德育常規(guī)教育的主要陣地

我們知道，班會課是班主任對學(xué)生進行教育的主陣地，所以，在工作中，我會把每周的主題班會作為學(xué)校每周工作安排的頭條。每月有主題，每周有內(nèi)容。這些班會，有抓常規(guī)教育的，有講安全方面的，有發(fā)掘家長資源授課的，也有主管領(lǐng)導(dǎo)講話的。我們的班會內(nèi)容豐富，形式多樣。每周的班會，我們要求有教案、有課件、有攝影、有報道。這樣的班會已經(jīng)成為常規(guī)，有效實現(xiàn)德育教育。

（二）少先隊活動是德育教育的有效途徑

豐富多彩的少先隊活動，能為學(xué)生搭建展示個人才藝與能力的平臺。讓學(xué)生在參與活動中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

我在管理中本著有主題，有落實，有效果的原則，結(jié)合每月主題及各大節(jié)日有序地開展豐富多彩的少先隊活動。

就在這如許潤物無聲的活動之中，我們西南中心小學(xué)的學(xué)子懂禮儀、重安全、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、會感恩、能擔(dān)責(zé)。

四、營造書香，科研提速

（一）打造書香校園，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍

我們十分重視書香校園的文化建設(shè)：每條長廊、每個轉(zhuǎn)角，隨處都能看到名人名言、古典詩詞、古今名家；圖書館里，有好書推薦、讀書故事、讀后感言等欄目；教室里，前有圖書角，后有讀書心得的展示欄。其次，豐富多彩的班級讀書會、定期出版的主題黑板報、各具特色的班級博客、深受學(xué)生喜愛的淼苗語言廣播，也是營造濃濃書香氛圍的好陣地。

（二）借力德育課題，提升閱讀內(nèi)涵

近幾年，我校掀起了建閱讀銀行，創(chuàng)書香校園的德育課題活動，書香育人的氛圍越發(fā)濃厚。閱讀存折的使用，參考了實體銀行的組織和管理模式。每個學(xué)生都是儲戶，他們完成閱讀的情況，都會記錄在存折上。為激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，我們還積極開展各類主題讀書活動。

我校的德育課題研究對德育工作產(chǎn)生了積極的推進作用，2016年1月，我校德育課題《基于書香文化環(huán)境下，培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的實踐研究》順利結(jié)題。

因為與好書同行，我們的學(xué)生們更陽光、更自信；因為與好書同行，我們的老師更儒雅、更有進取精神了。

五、示范引領(lǐng)，不斷提升

（一）示范引領(lǐng)，發(fā)揮名班主任輻射作用

要使學(xué)校的德育工作開展得有聲有色，我認(rèn)為必須緊緊抓住名班主任這支骨干隊伍，發(fā)揮名班主任的示范引領(lǐng)作用。每學(xué)期我會定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，通過舉實例、講典型、談分享等方式，讓他們毫無保留地道出當(dāng)好班主任的絕招。進一步提高班主任的管理水平。

（二）以賽育人，促進班主任的成長

1.認(rèn)真部署，制定行之有效的方案

每次接到班主任技能大賽的通知，我會布置德育處馬上組建班主任技能大賽的智囊團，而組建智囊團的成員分別是由有參賽經(jīng)驗的老師，有在班級管理方面非常出色的老師，也有年輕有活力的老師組成。智囊團根據(jù)比賽的要求，科學(xué)統(tǒng)籌，尤其是在成長故事敘述、主題班會設(shè)計、情景答辯這三個重要的環(huán)節(jié)中，我們都設(shè)有組長，配備經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任作為組員，定時為參賽選手進行科學(xué)嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2.落實訓(xùn)練，相互交流學(xué)習(xí)，共同成長

愛的教育讀書感言范文第5篇

關(guān)鍵詞 圖書資源；語文；閱讀素養(yǎng)

中圖分類號：G623.23 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-489X（2012）34-0088-02

隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高與推廣，人們越來越對信息社會充滿了好奇心，對出現(xiàn)的新型現(xiàn)代教育裝備情有獨鐘，在教學(xué)的方方面面大量使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，并在很大程度上起到了很好的作用，優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氛圍，豐富了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望增強，有效增強了教學(xué)效果。但傳統(tǒng)的圖書資源也在發(fā)揮著重要的作用。圖書資源有著極大的資源優(yōu)勢，優(yōu)美的文字、清晰的圖片、詳細的解讀等吸引了大量讀者。尤其是語文學(xué)科，利用圖書資源有利于學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。

曾經(jīng)說過：“讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！比蹫持行耐耆W(xué)十分重視讀書對學(xué)生的閱讀素養(yǎng)的引領(lǐng)作用，因此組織全體學(xué)生積極閱讀就成了語文教師肩負(fù)的重要使命。在教學(xué)中要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，實現(xiàn)大閱讀理念，讓學(xué)生在讀書中提升文化品位，積淀閱讀素養(yǎng)，形成個性能力和特長。

1 加大圖書的宣傳力度，為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境

開拓資源平臺，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，為學(xué)生提供最便捷的閱讀服務(wù)，實現(xiàn)高效率、高密度閱讀。為了讓每個學(xué)生有書可讀，為每本書找到讀者，教師盡最大可能把每本圖書宣傳給學(xué)生，讓每個學(xué)生都了解圖書館資源，了解圖書種類及內(nèi)容，通過宣傳激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

1.1 建立圖書架，方便學(xué)生閱讀

為創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，在教學(xué)樓入口處、樓層轉(zhuǎn)角處設(shè)立“快樂讀書架”，將學(xué)生感興趣的書、刊置于其上，學(xué)生在課間可以隨意翻閱。各個教室也設(shè)置了“圖書角”，還利用每周的閱讀課開展“好書漂流活動”，學(xué)生將自己喜歡的好書推薦給同學(xué)，利用晨讀、午讀時間進行閱覽。好書在漂流，學(xué)生閱讀感受也可以隨時得到交流。

1.2 發(fā)揮櫥窗、板報等宣傳陣地作用，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

在宣傳上，還通過櫥窗、板報等途徑向?qū)W生進行愛書、讀書宣傳，尤其是通過開展“讀書節(jié)”對學(xué)生進行大量閱讀發(fā)動和宣傳。及時對學(xué)生的讀書情況、讀書事跡進行宣傳表彰，學(xué)校每個學(xué)期都要評選“讀書明星”。這些活動激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，增強了讀書效果。

1.3 充分發(fā)揮校園電臺、校園網(wǎng)、升旗儀式等平臺作用，提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)

學(xué)生的閱讀水平和閱讀成果最終通過實踐來體現(xiàn)。因此，為加大宣傳力度，利用升旗儀式進行閱讀成果專題展示，通過閱讀提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷；另外，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)手段的不斷進步，利用校園網(wǎng)、學(xué)校廣播電臺進行圖書資源、閱讀成果的交流，把好的閱讀成果在校園網(wǎng)上供大家賞讀，大大激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。

2 教師帶頭讀書，為培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀素養(yǎng)提供典范

打造書香校園，營造良好的讀書氛圍，離不開一支高素質(zhì)的教師隊伍。教師要率先垂范，帶頭讀書，發(fā)揮教師的引領(lǐng)和典范作用。

2.1 教師典范作用

要培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣，教師必須率先垂范，帶頭閱讀，通過各種大型活動向?qū)W生介紹讀書的好處，最終實現(xiàn)師生共讀。如向?qū)W生介紹《智慧背囊》《心靈雞湯》《這樣學(xué)習(xí)最有效》等，讓學(xué)生了解讀書的好處。通過引導(dǎo)，激起學(xué)生讀書的欲望并成為一種習(xí)慣。

2.2 個性化閱讀

學(xué)校在每次全體教職工會上，第一個程序就是組織教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有教育教學(xué)的成功范例，也有一些探討人生、感悟哲理的詩歌美文。提倡教師利用業(yè)余時間讀自己喜歡的、個性化的書，品讀教育經(jīng)典與智者對話，也可以根據(jù)自己的愛好去讀中西方名著名篇，感受名家的胸襟與思想，比如《做最好的老師》《姐姐北大，妹妹清華》《細節(jié)決定成敗》《做最好的自己》《你在為誰工作》《芬蘭教育全球第一的秘密》等。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的讀書成為一種習(xí)慣，讀書興趣變濃了，教書的責(zé)任感和使命感增強了?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書讓教師由簡簡單單的“教書匠”變身為內(nèi)涵深厚的“翩翩學(xué)者”，這本身就是對學(xué)生的一個閱讀啟迪。

3 引領(lǐng)經(jīng)典閱讀，提升學(xué)生課外閱讀的品質(zhì)

隨著生活水平的提高以及信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)代小學(xué)生的課外閱讀生活發(fā)生許多變化，這些對學(xué)生的思想道德發(fā)展提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。小學(xué)生精力旺盛，接受能力強，作為教育者應(yīng)搶先占有他們的學(xué)習(xí)陣地，用優(yōu)秀的思想文化引領(lǐng)他們的心靈成長。為此，學(xué)校把經(jīng)典閱讀書目作為校本課程。通過廣泛深度的閱讀，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》對低年級學(xué)生來說已是耳熟能詳，中高年級學(xué)生開始品讀《愛的教育》《安徒生童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》《哈利·波特》等文學(xué)暢銷書。系列經(jīng)典閱讀活動讓人感受到：經(jīng)典正以其獨特的魅力浸潤著學(xué)生，豐富了學(xué)生的閱讀積累，提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，陶冶著學(xué)生的品格與性情，改變著學(xué)生的言語和行動，一批又一批富有文氣、才氣、正氣的小學(xué)者在校園誕生。

4 通過閱讀交流指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量

單單讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣，把閱讀看成是快樂的事情還是不夠的，還要充分發(fā)揮課外閱讀指導(dǎo)課的功能，讓學(xué)生掌握閱讀的方法，提高學(xué)生閱讀的能力和質(zhì)量，使學(xué)生形成終身閱讀的習(xí)慣和能力。閱讀交流指導(dǎo)主要是對學(xué)生進行課內(nèi)外讀書的指導(dǎo)和交流，大體可以分為3種類型。

4.1 拓展性閱讀交流

針對某一課題進行拓展延伸閱讀，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，或者是對某個問題進行深化和升華，引導(dǎo)學(xué)生在圖書館及數(shù)字化圖書館的廣闊天地中尋找方法和答案，進行交流和匯報。

4.2 主題性閱讀交流

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和能力，圍繞某個主題開展探究性閱讀。比如品讀《西游記》教學(xué)中，既有對人物性格的分析，也有對語言、動作的剖析，更有對環(huán)境描寫的欣賞，讓學(xué)生在品讀名著的同時，從不同的主題和層次都有閱讀收獲。

4.3 閱讀方法指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生的課內(nèi)外閱讀方法，通過這樣的課，學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握查閱資料的竅門和方法，養(yǎng)成勤于思考和動手記錄的習(xí)慣。要求學(xué)生每學(xué)期都有讀書筆記，上面既有精彩段篇的摘抄，也有自己的讀后感言，這是學(xué)生思考的痕跡，日積月累，學(xué)生將終身受益。

5 開展系列讀書活動，品鑒學(xué)生的讀書成果

為豐富學(xué)生的讀書生活，開展大量讀書活動。如在樓道文化中開辟“我用我手‘話’我心”板塊，鼓勵學(xué)生敢于表達自己的思想，提高自己的讀寫水平；開展“系列主題讀書演講活動”“自辦文摘和讀書小報評比活動”，使學(xué)生在讀書中享受成功，在成功中提高自信，今后更加努力地讀書；此外，各班級還開展了“讀書心語”“自編童謠”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中思考，在思考中創(chuàng)新。各種讀書活動的開展，不僅讓學(xué)生的素質(zhì)得到鍛煉與提高，更讓學(xué)生享受到“書香”帶來的成功與快樂。

總之，在語文教學(xué)過程中時刻以大閱讀理念為指導(dǎo)，認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進書香校園建設(shè)，營造了濃郁的書香氛圍，使學(xué)生讀書蔚然成風(fēng)。在濃濃的書香中，閱讀教學(xué)效率得到提高，學(xué)生的閱讀素養(yǎng)得到大幅提升。