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魯迅散文范文第1篇

魯迅修改文章的三法是：

1、暫讀兩遍求上口

魯迅先生說：“我做完之后，總要讀兩遍，自己覺得拗口的，就增刪幾個字，一定要把它讀得順口?！睕Q不能用“只有自己懂得或自己也不懂的生造出來的字句”。也就是說，文章寫好后，最好靜下心來，先認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀上幾遍，從中發(fā)現(xiàn)缺陷和不足，進(jìn)而在讀中改正，以便于讀者理解。唐代大詩人白居易詩寫出來后，經(jīng)常讀給老太太聽，聽不懂就修改，這也是心里想著讀者，以通順上口、易懂易理解為原則的。

2、冷卻擱置再修改

魯迅先生說：“等到成后，擱它幾天，然后再來復(fù)看，刪去若干，改換幾字?！币馑季褪窍葦R置冷卻，過段時間后再修改。因為，文章往往是感情的產(chǎn)物。當(dāng)你眼有所見，耳有所聞，心有所思，積累了大量寫作素材，并由于某種誘因的引發(fā)，激情潮涌、感觸滋生，千言萬語積于心中，感到不吐不快時，就會揮筆綴文，一氣呵成。這一氣呵成的文章，雖感情真摯、氣貫始終，但往往會存有思慮不周、偏激失當(dāng)之處；而當(dāng)時又是難以覺察發(fā)現(xiàn)的。如果把它擱置幾天，進(jìn)行一番“冷處理”，就會有另一種情形：等你靜下心來，再行翻閱便能發(fā)現(xiàn)一些問題，從而加以修改。

3、忍痛割瘤狠修改

魯迅散文范文第2篇

關(guān)鍵詞 強(qiáng)迫油循環(huán)導(dǎo)向；變壓器；三維模型；ANSYS ICEM；FLUENT

中圖分類號TP3，TM41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2013）87-0185-02

0 引言

變壓器作為機(jī)車車輛關(guān)鍵部件之一，對機(jī)車車輛的安全可靠運行起著至關(guān)重要的作用。然而，變壓器的熱問題是變壓器設(shè)計、制造和安全可靠運行的關(guān)鍵問題。變壓器溫升超標(biāo)，會加快絕緣材料及變壓器油的老化速度，縮短使用壽命。同時變壓器溫升過高，保護(hù)系統(tǒng)可能引起機(jī)車車輛停車，造成時間延誤。

現(xiàn)階段的變壓器流體仿真多采用二維模型簡化計算[1-3]，不考慮可能影響流動和傳熱的絕緣材料，計算結(jié)果可用于分析對比，但很難滿足工程上全面精確計算的要求并準(zhǔn)確找出熱點。本文根據(jù)強(qiáng)迫油循環(huán)導(dǎo)向結(jié)構(gòu)機(jī)車變壓器特點，建立三維模型，采用ANSYS ICEM 對模型進(jìn)行前處理，建立三維數(shù)值計算模型。使用FLUENT對強(qiáng)迫油循環(huán)導(dǎo)向結(jié)構(gòu)變壓器的內(nèi)部油的流動性能，多油流量分布，油溫分布，線圈的穩(wěn)態(tài)溫度場分布進(jìn)行分析。三維模型的仿真計算，可全面具體并較準(zhǔn)確的得出變壓器的油流場及溫度場分布，對預(yù)測變壓器的過負(fù)荷能力及對變壓器冷卻油路設(shè)計提供了可靠的理論依據(jù)。為提高變壓器性能、延長使用壽命、合理提高變壓器的輸出容量、保證安全可靠運行提供了必要的參考。

1 三維模型建立與簡化

變壓器的溫度場計算，屬于流-固共軛換熱分析。建立三維模型時，包含線圈、鐵心、油箱、夾件等部件，也包含絕緣筒、撐條、擋油板等絕緣材料。因此需要在保證計算精度的前提下對模型進(jìn)行合理簡化，控制仿真分析的計算規(guī)模。簡化對象的選取是依據(jù)具體結(jié)構(gòu)對溫度場計算的影響程度來決定的。主要進(jìn)行如下簡化：1）整個變壓器進(jìn)行半模型對稱處理；2）撐條、絕緣筒、墊片、線圈光滑連接，去除小角度縫隙；3）去除小半徑倒角、刪除緊固件。三維模型如圖1所示。

2 網(wǎng)格劃分

2.1 劃分方法

三維模型仿真計算可以得到較全面和準(zhǔn)確的結(jié)果，但增加了前處理網(wǎng)格的劃分的難度。本次模型的分塊是按其規(guī)則程度來分塊，并將線圈分為不同的子塊來分別進(jìn)行劃分。線圈內(nèi)部采用六面體網(wǎng)格，外部采用四面體網(wǎng)格，并充分利用線圈及內(nèi)部絕緣材料的周期特性。

用ICEM CFD中的BLOCK方法切分出其中一個周期的塊，在定義好各個分塊名稱和網(wǎng)格節(jié)點分布后，采用旋轉(zhuǎn)復(fù)制方法，得到整個線圈周期內(nèi)的BLOCK結(jié)構(gòu)，然后修正關(guān)聯(lián)關(guān)系，得到線圈部分的六面體網(wǎng)格。

2.2 交界面設(shè)置

在選擇交界面時，要充分考慮網(wǎng)格劃分的便利性和經(jīng)濟(jì)性。在劃分交界面時，應(yīng)綜合考慮兩側(cè)區(qū)域的物相，如果交界面兩側(cè)的任一邊是固體，則需要在交界面上設(shè)置溫度耦合（coupled wall）；如果兩側(cè)均為流體，則直接粘合即可；如果交界面兩側(cè)既有固體域，又有流體域，就需要在交界面上按不同的區(qū)域分片，分別進(jìn)行粘合。

本次網(wǎng)格劃分采用分塊劃分，并選擇絕緣筒的中面作為六面體網(wǎng)格分塊的交界面。在線圈兩端各截去一部分區(qū)域采用四面體網(wǎng)格劃分方式，截面作為交界面。

3 邊界條件

對于本次計算，變壓器內(nèi)為單一流體，由于計算的變壓器模型只有一個入口，根據(jù)其參數(shù)可計算出入口雷諾數(shù)。

根據(jù)入口雷諾數(shù)可以判斷，變壓器內(nèi)流動為湍流。在FLUENT里，可供選擇的湍流模型有很多，最常用的是k-ε模型，本次計算選擇Realizable k-ε模型。

損耗值作為原始輸入條件，在初始計算時作為均布常數(shù)值輸入。以變壓器入油口流速和出油口壓力作為計算的邊界條件。

變壓器油循環(huán)冷卻的同時，模型也考慮了和周圍環(huán)境的空氣對流效應(yīng)，其中和外界空氣接觸的是油箱外殼，油箱外殼的對流換熱系數(shù)根據(jù)經(jīng)驗取為7 W/m2K。并在線圈的壁面考慮絕緣材料厚度。

4 求解設(shè)置

4.1 計算精度

一般流體問題在計算時不會直接采用二階精度，而是先采用一階精度計算到一個初期的場?？梢栽诖_保一階精度收斂的前提下，換用二階格式來提高計算的精度。對于溫度場的計算，首先計算流場信息，并查看流場結(jié)果，如果流場計算收斂，同時結(jié)果也比較合理時，才將溫度場并入模型一起計算。

4.2 收斂準(zhǔn)則

收斂量分別包括連續(xù)性方程，動量方程和能量方程，k湍流動能，ε湍流耗散率。對于一般問題，物理量的收斂準(zhǔn)則在0.001即可。在實際計算過程中，可適當(dāng)調(diào)低殘差收斂值，以求得到精度更高的仿真結(jié)果。

5 仿真結(jié)果

計算可得出變壓器入油口靜壓分布，從而得出變壓器內(nèi)部油壓力損失值。內(nèi)部流速及流動狀態(tài)分布，如圖2所示。對比設(shè)計及試驗數(shù)據(jù)，可知流場分布合理。

從以上線圈域溫度分布狀況可以看出，由于重力作用導(dǎo)致流量在線圈下端流量分布較上端高，流體帶走的熱量也較多。隨著流動的進(jìn)行，流體在流動過程中不斷吸收熱量，流體溫度隨之不斷變高，因此流體介質(zhì)散熱能力變差，線圈溫度逐漸升高。試驗值：頂層油溫為44.5℃、線圈1溫度69.9℃、線圈2溫度65.2℃。仿真頂層油溫為44.6℃，線圈1溫度50.8℃～90.6℃、線圈2溫度52.6℃～70.9℃。線圈溫度值與試驗值基本一致，且分布合理。

6 結(jié)論

本文根據(jù)強(qiáng)迫油循環(huán)導(dǎo)向結(jié)構(gòu)變壓器特點，使用FLUENT對變壓器的內(nèi)部油流場分布，油溫分布，線圈穩(wěn)態(tài)溫度場分布進(jìn)行分析。由仿真結(jié)果可知，該三維模型的分析方法合理，可全面具體并較準(zhǔn)確的得出變壓器油流場及溫度場分布，該分析為變壓器冷卻油路設(shè)計提供了有效的熱性能參考數(shù)據(jù)。由于該計算熱源損耗分布采用的是平均分布的方法，為追求更高精度的溫度分布結(jié)果，可考慮采用電磁場計算結(jié)果與油流場耦合計算。

參考文獻(xiàn)

[1]謝蓉，等.強(qiáng)迫油循環(huán)冷卻變壓器內(nèi)部溫度場數(shù)模擬[J].電力科學(xué)與工程，2012，28（10）：47-52.

魯迅散文范文第3篇

一、抓住課堂。以書本為抓手，提高課堂效率

為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中充分利用課本，以它為抓手，做到舉一反三。比如，在上現(xiàn)代文教學(xué)時，刻意地訓(xùn)練學(xué)生的文體意識。然后讓學(xué)生回憶這類文體在考試時會考哪些題型。針對這些題型我們該怎樣作答。甚至讓學(xué)生自己編題目自己作答或自編題目同學(xué)作答，比一比看誰編得好，誰答得好。

例如，在教學(xué)《藤野先生》時，首先讓學(xué)生讀后思考：這篇文章是什么文體?明白是散文后，再讓學(xué)生回憶，我們應(yīng)該從哪些方面著手學(xué)習(xí)?？荚嚂r，對于散文經(jīng)?？寄男╊}型?經(jīng)過討論分析總結(jié)后得出結(jié)論：散文分?jǐn)⑹潞褪闱閮煞N。本文是敘事散文。作為敘事散文應(yīng)該學(xué)習(xí)它：①選材圍繞中心，形散神不散的特點。②人物的精神(或文章的主題)。針對這一點，考試經(jīng)常會讓我們概括散文寫了那幾件事情。這樣，就讓學(xué)生合作研討，課文寫了那幾件事情?大家討論后，推薦一組代表反饋本組討論結(jié)果，其他小組補充。明確答案：①幫我修改講義；②糾正解剖圖；③關(guān)心我的解剖實驗；④了解中國女人裹腳的事情；⑤匿名信事件；⑥看電影事件。

接著進(jìn)行下面一個問題：敘事是為了表現(xiàn)人物的精神，這篇文章是為了表現(xiàn)誰具有什么樣的精神呢?學(xué)生圍繞這個問題有一次展開討論。明確前四件是表現(xiàn)藤野先生：教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)有學(xué)者的探究意識!熱情關(guān)心、嚴(yán)格要求、正直熱忱等?！澳涿攀录笔菍懭毡镜摹皭蹏嗄辍睙o端猜疑，“借”了魯迅的筆記查看，他們的言行充滿對弱國國民的歧視。藤野先生和“愛國青年”對魯迅的態(tài)度截然不同，形成了鮮明的對照。“看電影事件”是魯迅棄醫(yī)從文的思想轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)魯迅先生的愛國情懷!從而體現(xiàn)散文選材靈活又緊扣主旨的特點!

那么針對“散文形散神不散”的特點，我們針對開頭和結(jié)尾可以設(shè)置哪些問題呢?討論了一會，設(shè)計為：①開頭在東京的見聞和結(jié)尾回國后的經(jīng)歷，可以刪去嗎?為什么?②在東京的見聞和結(jié)尾回國后的經(jīng)歷，對表現(xiàn)藤野先生有用嗎?學(xué)生討論回答：不可以刪去!開頭能為作者到仙臺，見到藤野先生作鋪墊，結(jié)尾更能體現(xiàn)藤野先生對自己的影響之大，從而更好地表現(xiàn)了主旨!

根據(jù)這一問題。我還更深層次地引導(dǎo)學(xué)生回憶開頭段落和結(jié)尾段落在文章中的作用，這也是我們現(xiàn)代文閱讀經(jīng)?？嫉念}型。我就引導(dǎo)他們從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上作答。對于作答內(nèi)容，提醒學(xué)生要結(jié)合文章主旨、文章內(nèi)容來回答，不可離開課文，泛泛作答。這樣通過討論總結(jié)，明確：開頭段落，內(nèi)容上用“清國留學(xué)生”來反面襯托魯迅先生，突出了魯迅先生可敬可貴的愛國精神。結(jié)構(gòu)上又為魯迅先生到仙臺見藤野先生作了鋪墊，與結(jié)尾形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。用同樣的方法總結(jié)結(jié)尾段落的作用，效果不錯呢!

其次還設(shè)計了散文語言的特點，結(jié)合本文注釋，本課語言主要是反語的運用很有特色。有的學(xué)生設(shè)計了：“‘真是標(biāo)致極了’這句中的‘標(biāo)致’是什么意思呢?”等類問題。學(xué)生這個過程充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體，教師只做巡視點撥了解學(xué)情。

二、評講試卷，注重方法指導(dǎo)，做到舉一反三

“考考考，教師的法寶，分分分，學(xué)生的命根!”每次考試學(xué)生都很認(rèn)真地對待，所以答題也比平時認(rèn)真。這時候試卷里融進(jìn)了學(xué)生的心血，如果能認(rèn)真評講，效果會遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平時練習(xí)質(zhì)量。

在評講試卷時，首先教師對學(xué)生的試卷要做分析，掌握學(xué)生易錯、錯多的地方。在評講試卷前，讓學(xué)生自己看，錯的題目自己會訂正嗎?如果會，自己改正，不會則同桌或小組討論，兵教兵。例如第一項的字詞及第二項的名句默寫。自己訂正后讓學(xué)生把自己寫錯的內(nèi)容寫到黑板上，起到強(qiáng)調(diào)督促的作用。

魯迅散文范文第4篇

關(guān)鍵詞：墓碣文；魯迅；自我解剖；毒氣；絕望而反抗；中間物意識

中圖分類號：I206 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）23-0017-01

這篇散文詩敘述了一個可怕而荒誕的夢境，夢中的景象是陰森?！拔摇眽粢娏俗约汉湍鬼賹α?，“那墓碣似是沙石所制，剝落很多，又有苔蘚叢生”通過這三句可以想象這個墓碣是很久沒有人來訪問，帶給讀者一種神秘和恐怖之感，可以說，這一段表現(xiàn)出整篇散文的主調(diào)。墓碣上寫的第一段是：“……于浩歌狂熱之際中寒；于天上看見深淵。于一切眼中看見無所有；于無所希望中得救。……”這四句話，爭論最多。在筆者看來，這四句話很好的表達(dá)出了魯迅的人生哲學(xué)。仔細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)，這四句話用排比句手法，而且，每一句都存在著矛盾對立統(tǒng)一的形態(tài)，就如魯迅獨特的思維、心態(tài)、情感世界一樣。

“于浩歌狂熱之際中寒”這里包含了“狂熱”與“寒冷”之對立與轉(zhuǎn)換的各種涵義。這里暗示著魯迅內(nèi)心深處有著一團(tuán)火――對于理想的熾烈追求，對舊社會的分離掙扎，但同時，他內(nèi)心深處又時時升騰起克制感情噴發(fā)的強(qiáng)烈欲求。他克制這種感情噴發(fā)的緣故，筆者認(rèn)為是他不愿意在仇敵面前顯示痛苦，他也羞于在親者面前流露熱情，所以他控制著自己奔放的情感，由希望的吶喊到控制著自己奔放的情感，無論酸、甜、苦、辣，自己一個人承受。

“于天上看見深淵”這一句筆者認(rèn)為應(yīng)該跟《影的告別》共讀，在《影的告別》里有一段寫道：“有我所不樂意的在你們將來的黃金世界里，我不愿去。”未來的“黃金世界”一般人看做是社會歷史發(fā)展運動終點，但是，魯迅看到的是新的斗爭的起點；魯迅看見了新的矛盾，新的危機(jī)，這正是所謂的“于天上看見深淵”這一句傳達(dá)出“黑暗”的情緒。

“于一切眼中看見無所有”這一句，這里的“眼”，可以理解為“眼光”，也就是所謂的“主義”。這句話暗含的意思是：當(dāng)時的知識分子從外引進(jìn)了許多企圖解決中國現(xiàn)實的各種主義，但這些主義并不能解決中國的實際問題。所以，這前三句是說魯迅在對黑暗社會掙扎的過程中，發(fā)現(xiàn)不管是當(dāng)時，還是未來都存在著種種矛盾和危機(jī)，但他還找不到解決社會問題的辦法。

第四句“于無所希望中得救”。想理解這一句，必須看魯迅《故鄉(xiāng)》里的一段心理獨白：“……想到希望，突然害怕起來。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！濒斞冈谶@里把中國知識分子的“希望”與中國農(nóng)民的崇拜菩薩看作是同一個東西，都是中國深根的偶像意識的表現(xiàn)形式。他號召人們把一切“偶像”，從自己的精神世界里統(tǒng)統(tǒng)拋掉。一切偶像都拋棄了，就獲得了精神的解放，然后才有可能把握真實的希望，這正是“于無所希望中得救”，也就是所謂的“絕望而反抗”。

接下來是這一段：“……有一游魂，化為長蛇，口有毒牙，不以嚙人，自嚙其身，終以殞顛?！边@個毒蛇，其復(fù)仇不是指向世人，而是指向自身，這不僅僅表達(dá)著魯迅更無情面地解剖自己的立場，也使讀者關(guān)注于解剖本身而不是解剖誰的問題。所謂的“毒牙”指的是前一段所體現(xiàn)出的“陰冷、黑暗、虛無、絕望”四種情緒，是怎樣傷害和控制著他的靈魂。這一段筆者認(rèn)為是魯迅開始“反省”的過程。

“我”繞到碣后看見了死尸，“胸腹俱破，中無心肝。而臉上卻絕不顯哀樂之狀”。據(jù)筆者所理解，作者寫這一段是說“我”在自省，在洞察“我自己”。接著是墓碣背面的殘存文句表白了“自食”的痛苦和矛盾的思想。這體現(xiàn)了作者更無情面地解剖自己的自剖精神的具象化，同時也體現(xiàn)了矛盾心境的具體化。但客觀地說，我們很難對自己靈魂中的陰暗面做出評價（品味），所以在解剖的“創(chuàng)痛酷烈”中，“本味”也是無法知道的?！啊鹞?。否則，離開！……”表明死尸認(rèn)為它的思想是無人可以解答的。

在“離開”這個詞之后，“我”要疾走而去，表示著“我”也不能回答這個問題，噩夢也推向極致。但作者為了這個問題，讓墓中死者復(fù)活來說出答案，死尸口唇不動，然而說：“待我成塵時，你將見我的微笑！”話中充滿了陰冷，表面上看這是一個充滿虛無思想的答案，但實際上這一段卻暗示了魯迅“生”與“死”的特征。魯迅苦苦地上下求索個人在現(xiàn)代中國變革事業(yè)中的歷史坐標(biāo)，逐漸形成和發(fā)展了他的“中間物意識”。在這個意義上，這一段“待我成塵時，你將看見我的微笑！”就是魯迅“中間物意識”里面的“生”與“死”人生哲學(xué)的選擇。

結(jié)論：《墓碣文》作品用虛幻的夢境來暗示真實的、血淋淋的自我解剖，由這篇散文詩我們體悟到，魯迅在痛定之后，逐漸擺脫了痛苦，重新解剖自我，以求認(rèn)識真實的自我。本篇散文詩似斷還連地表達(dá)作者的意緒，很好地體現(xiàn)了魯迅復(fù)雜的痛苦和深刻的矛盾?？梢哉f這是魯迅存在意識的“蓋棺論定”，同時也是他在精神最為痛苦的時刻決意埋葬“舊我”的一座墓碣。

參考文獻(xiàn)：

[1][日]廚川白村.苦悶的象征?出了象牙之塔.魯迅譯.北京：人民文學(xué)出版社，1988.

[2]黃喬生.走進(jìn)魯迅世界.魯迅著作解讀文庫?散文卷.北京：北京工業(yè)大學(xué)出版社，1995.

魯迅散文范文第5篇

中國作家望江南

魯迅先生可能不會想到，以他名字命名文學(xué)獎會讓許多作家趨之若鶩。同樣諾貝爾文學(xué)獎讓世界作家趨之若鶩。作家為什么對文學(xué)獎感興趣，主要還是功利心作祟。在中國有兩個文學(xué)獎最讓中國作家魂牽夢繞，一個是茅盾文學(xué)獎，一個是魯迅文學(xué)獎。得這兩個文學(xué)獎好處，筆者認(rèn)為有四個：一、在中國文壇出名。二、在中國當(dāng)代文學(xué)史上留名。三、作品會有更多人關(guān)注。四、作家命運可能會改變。

望江南經(jīng)常與作家交往。望江南發(fā)現(xiàn)有些作家特別會提起自己曾經(jīng)輝煌：魯迅文學(xué)獎某某年得主，孫犁文學(xué)獎某某年得主，梁斌文學(xué)獎某某年得主。望江南發(fā)現(xiàn)這些作家名片上把某某文學(xué)獎印得特別大，好像別人近視眼看不到。