大四團員個人總結(jié)
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大四團員個人總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
大四團員個人總結(jié)范文第1篇
團建活動策劃方案范文一
一、活動目的：
為了讓員工更加熟悉公司現(xiàn)有的業(yè)務(wù)和資源;了解公司其他
部門的日常工作;增強部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作;加強公司凝聚力;提高工作效率和員工的積極性;同時布置公司下半年的工作任務(wù)，攜手并進，為完成最終的目標(biāo)而努力。
二、活動主題：
“敞開胸懷，自由奔放”
三、活動時間：
20XX年X月XX日下午X點：
四、活動地點：
(附近酒店會議室)
五、活動參與主題：
XXX全體員工
六、活動主持：
XX為主，各部門領(lǐng)導(dǎo)輪番上場
七、活動形式：
培訓(xùn)+互動游戲
八、活動方案：
(共分兩個部分，共約4個小時左右)
前奏：(時間約30分鐘)
老板布本次活動的意義，介紹公司情況，介紹各部門情況及負責(zé)人，同時公布下半年工作目標(biāo)和工作計劃。下面的時間交給各部門負責(zé)人。
各部門負責(zé)人輪番登臺介紹本部門成員，最好以此種方式，比如：“這是客戶部最具有活力的美女—XX”，然后XX登臺跟大家打招呼，用最幽默最具代表性的語言自我介紹，包括工作職責(zé)，興趣愛好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門成員全部介紹完畢后，負責(zé)人描述本部門工作職責(zé)，日常工作情況，結(jié)合成員展開，同時找出最能代表本部門工作情況或未來期望的詞語或句子作為本部門的代號(此代號可以作為互動游戲中口號)。
第一部分：培訓(xùn)(每個部門時間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時間，共計2小時30分鐘)
所需物料：投影儀、投影幕、攝像機、照相機、音響系統(tǒng)、合適的背景音樂。培訓(xùn)師：各部門負責(zé)人或代表，本部門員工可以作為有效的補充
流程：各部門負責(zé)人結(jié)合本部門工作內(nèi)容、工作范圍和主要產(chǎn)品，為公司員工培訓(xùn)。
客戶部：
媒介部：
設(shè)計部：
策劃部：
第二部分：互動游戲
宗旨：加強團隊合作，促進各部門之間協(xié)作，增進同事之間的了解。
一、活動主題
強學(xué)風(fēng)，促教改，構(gòu)建班、團一體化建設(shè)新模式
二、活動時間
20XX年10月20日至20XX年11月20日
三、主體活動
1、優(yōu)秀主題團日活動
活動主體：20XX級團活動小組
20XX級團支部
活動流程：懸掛條幅，號召開展基層團建活動
團支部上交活動策劃書，根據(jù)活動策劃書團建部進行有重點的跟進
團支部積極開展團活動并做好團活動的宣傳工作
做好活動總結(jié)，并開始著手準(zhǔn)備優(yōu)秀團日活動的申請
2、新老班級、團支部換屆工作
活動主體：學(xué)生會團建部
活動流程：收集大一至大四班級、團支部信息
做好班團干部信息統(tǒng)計表并寫好學(xué)院班級團支部換屆工作報告
上交校團委組織部及學(xué)生工作處
3、科學(xué)規(guī)劃團支部建設(shè)
活動主體：20XX級團支部
活動流程：根據(jù)“五有”優(yōu)秀團支部和“四好”紅旗團支部的標(biāo)準(zhǔn)各團支部制定團支部發(fā)展規(guī)劃
開展團支部交流會，由各團支部的團支書、組織委員、宣傳委員進行交流探討及時總結(jié)交流信息與宣傳工作
4、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動
活動主體：學(xué)生會團建部。
活動流程：團建部聯(lián)系各大二至大四的優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員進行協(xié)商
開展關(guān)于優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的大學(xué)自身經(jīng)歷專題演講，對大一新生進行創(chuàng)先爭優(yōu)的鼓勵及指導(dǎo)
5、扎實開展班團干部、團員的培養(yǎng)教育工作
(校團委、學(xué)生工作處聯(lián)合對百名20XX級新生團支部書記、班長進行培訓(xùn))
6、開展專職團干部“走進基層青年——團干部懇談日活動
(結(jié)合我校實際撰寫高質(zhì)量調(diào)查報告)
7、開展好《青年思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作
(撰寫《×××學(xué)院大學(xué)生思想引導(dǎo)案例》，案例要包括引導(dǎo)內(nèi)容、引導(dǎo)目的、核心觀點、引導(dǎo)路徑、活動案例等內(nèi)容)
四、具體要求：
(一)突出主題、形成合力：
1、通過在活動中的緊密配合與協(xié)調(diào)工作，調(diào)動學(xué)生會成員的積極性，提高工作效率、加強團隊意識。
2、在活動中挖掘團員的潛力、引入競爭機制培養(yǎng)后備力量，提高團支部的整體能力，使團支部具有更好的創(chuàng)新性和延續(xù)性
3、各團支部負責(zé)人要積極參與并配合好此項工作。
(二)加強宣傳、營造氛圍：
1、團建部配合宣傳部以各種方式進行宣傳，擴大影響力。
2、各團支部根據(jù)自己擬訂的活動方案進行自我宣傳，由宣傳部配合。體現(xiàn)活動主題，顯出我院特色，營造良好活動氛圍。
3、將各項活動情況及時上傳到我校網(wǎng)站，進行宣傳，擴大我院的影響力
五、總結(jié)活動
做好活動總結(jié)，找出出彩點及不足，做好記錄并及時準(zhǔn)備好各類上報材料并上交
六、上交材料
1、活動月自評表
2、主題團日活動申報材料
3、專職團干部共青團工作調(diào)研報告
4、團員思想引導(dǎo)案例
5、學(xué)院第八屆基層團支部建設(shè)暨班級規(guī)范化建設(shè)活動月總結(jié)材料(活動結(jié)束時間11月10日上交材料準(zhǔn)備結(jié)束時間11月17日。
團建活動申請及活動策劃方案二
為了豐富員工的業(yè)余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，促進加深員工之間的交流和溝通，并加強團隊文化建設(shè)，增強團隊凝聚力，加強企業(yè)文化的建設(shè)，本周公司組織員工開展戶外拓展活動---XXX拓展之旅。
一 活動時間：20XX年xx月xx日(具體時間暫定為：9：30—17：00)。
二 集合地點：________________________________________________ 。
三 活動口號：放松心情，勇攀高峰。
四 活動組織：業(yè)務(wù)部及行政部。
五 參加人員：公司所有員工。
活動總指揮：________;
監(jiān)督：________;
后勤服務(wù)與記分：________;
安全與紀(jì)律：________;
游戲主持人：________;
后勤保障：________;
六 活動形勢：
以戶外拓展活動為主，宣傳為輔。
七 活動行程：
拓展活動行程安排表。
八 拓展活動安排:
(一) 拓展競賽部分
全體員工分為紅、黃、藍三組，每組需任命一名隊長，由該名隊長組織確定隊名口號并負責(zé)該隊拓展競賽的進程及相關(guān)事宜。
1、 拓展競賽評分標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)1(15分)：跟陌生人要電話號碼。
每組必須跟陌生人要3個電話號碼，3個號碼必須來自不同的陌生人，要到1個號碼得5分、2個為10分、3個為15分(判定標(biāo)準(zhǔn)為手機號能撥通并與人對話(采用揚聲器方式撥打)，說聲“謝謝”!)。
任務(wù)2(15分)：跟陌生人合影。
每組所有成員需分別與3個陌生人合影，合影一張為5分、2張為10分、3張為15分(判定標(biāo)準(zhǔn)為全體隊員及路人都必須必須正面清晰出鏡)。
團隊建設(shè)活動方案三
一、組織人員分工
指揮員：總經(jīng)理
培訓(xùn)師：副總經(jīng)理
裁判員：行政經(jīng)理
二、團隊比賽
1、破冰活動
時間：20分鐘
活動目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團隊氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那么的輕松、愉快。
活動內(nèi)容：
1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成一個向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊員站在中央。
2、每個人伸出自己的雙手，中央的隊員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對話。中心隊員：“我叫„„(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有?”全體團隊成員回答：“準(zhǔn)備好了。”培訓(xùn)師“我倒了?”全體團隊成員“倒吧!”
3、這時整個身體完全倒在團體成員的手中，這時團隊成員把中央隊員順時針推動兩圈。
4、建議小組中的每位成員都來試一試。
5、要求在圓中央的人倒下時應(yīng)保持身體直立，并不要打開雙手，以免傷及他人。
2、畢業(yè)墻
大四團員個人總結(jié)范文第2篇
“抓管理、促學(xué)習(xí)、增活力”的黨建工作思路，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和全體黨員的先鋒模范作用，為支部的長足發(fā)展奠定堅實的思想、政治基礎(chǔ)。以下是為大家整理的大學(xué)宣傳委員個人總結(jié)報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
大學(xué)宣傳委員個人總結(jié)報告一
時間總是在不經(jīng)意間悄然流逝，回首大三，我們在忙碌中歡笑，在歡笑中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，在生活中品味著酸甜苦辣。作為班級的宣傳委員，我的職責(zé)是受班長、團支書領(lǐng)導(dǎo)，對其負責(zé)，受其監(jiān)督，并向其匯報工作;為班級同學(xué)服務(wù)，做到帶頭榜樣作用。擔(dān)任了一年的宣組委員，我能夠及時配合班長、團支書指派的任務(wù)，對班級里的思想建設(shè)和組織建設(shè)、團員的思想?yún)R報工作做了有序的計劃并圓滿的完成;對班級的各項活動做了完整的新聞稿撰寫。其中最大一項任務(wù)就是班刊的制作，這一任務(wù)之大、責(zé)任之重，對我來說都是一次挑戰(zhàn)，給了我很大的鍛煉機會。從欄目命名、責(zé)任分工，到圖片編輯、印刷出版，整個過程都讓我感受到團結(jié)的力量，同學(xué)之間互助互愛，積極主動。班刊制作最后取得了完滿成功，全有賴于全班同學(xué)及老師的幫助。
在活動中，不論是號召宣傳還是參與其中，我都享受到無窮的樂趣，能力也得到了很大的提高。我懂得了如何更好地完成工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)們溝通交流。但是，我的工作還存在不足之處，如：在同學(xué)們欠缺主動性時沒有一個很好的引導(dǎo)，同時在與同學(xué)們的溝通交流方面還有待提高。在我看來，宣傳委員不僅是配合老師及其他班干做好班級的工作，還是調(diào)節(jié)班級氣氛，溝通同學(xué)之間感情的橋梁。在必要的時候做好宣傳，使同學(xué)們在班會上積極地發(fā)表自己的看法和意見，及時的了解同學(xué)們的意見，適時地解決他們所提的問題也是宣傳委員應(yīng)該做到并做好的地方。一年的班干工作即將結(jié)束，除了那些成功的光環(huán)，同樣也存在著不足的印記。
在大四里，我希望我們班繼續(xù)保持良好班風(fēng)，使之能體現(xiàn)我們班的良好風(fēng)貌，也寄望于下一任班干可以做得更好，既然擔(dān)任了宣傳委員的工作，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地去做到最好。同時，也請同學(xué)和老師監(jiān)督，我會繼續(xù)竭誠地為同學(xué)服務(wù)成為一名合格的學(xué)生干部。
宣傳委員工作總結(jié)3
光陰似箭，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，大二的路程我們已經(jīng)走完一半。那么作為一名宣傳委員，我想不僅是要配合老師的工作，宣傳每一次有意義的活動，而且要學(xué)會調(diào)節(jié)班級氣氛,做班級同學(xué)之間溝通的橋梁，真正做到全心全意為同學(xué)服務(wù)。下面就將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、協(xié)助團支書的工作，有計劃的做好班級組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學(xué)的`工作并策劃宣傳。首先，在新學(xué)期的迎新工作中，我們班委能夠做好榜樣，盡心盡責(zé)，搬行李的時候雖說很累，但是大家還是堅持到底。在同學(xué)們繁忙學(xué)習(xí)的同時及時傳達院、校里的各種活動通知，并鼓動同學(xué)們踴躍參加。其次，在本學(xué)期幾次的社會實踐活動中，我因為上黨課時間沖突都沒有參加，這是一個很大的損失。但是我還是盡量協(xié)助團支書做些動員，讓每個同學(xué)都踴躍去參加除課本以外的社會活動，提高社會知識素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力。我也希望我們每個人都能夠得到鍛煉，為以后的工作做些準(zhǔn)備。
二、負責(zé)班級的宣傳報道工作。運動會期間，我讓每個同學(xué)能夠積極主動地遞交一些稿件，然后再去廣播臺投送，為我們班的運動員加油鼓勁。我想，這不僅僅是在宣傳我們班級，更重要的是展示了我們物流3102團結(jié)一致，拼搏進取的精神風(fēng)貌。雖然有的同學(xué)寫的稿件可能并沒有符合條件，但是我們都看到了大家為集體服務(wù)的心。
三、積極主動地協(xié)助班委做好班級每一項工作。由于我們班大一下學(xué)期的高數(shù)成績不太理想，在新學(xué)期的時候班級組織的“一對一”輔導(dǎo)中，我也投入其中，并宣傳讓有能力的同學(xué)主動幫助輔導(dǎo)，當(dāng)然最后的結(jié)果讓我們很欣慰，也許還存在個別同學(xué)掉隊現(xiàn)象，但是我相信我們會繼續(xù)盡力幫助，做到盡善盡美。我們爭取讓這個班集體變得更有凝聚力，更優(yōu)秀。
四、與同學(xué)之間建立互幫互助的一種信任。在勞動周的時候，我擔(dān)任小組組長帶領(lǐng)我們組成員去學(xué)院工會，與組員聊天，增進感情，然后督促并踐行每天的工作，做到準(zhǔn)時準(zhǔn)點、保質(zhì)保量地完成;在物流兩個班聚餐包餃子的時候，我們能夠以“團結(jié)”和“溫暖一家”為主旨，做到讓大家吃好玩好，心情好，還增進了兩個班級同學(xué)的感情;在貧困生認定評估的時候，作為貧困小組認定成員，我們每個班委都會做到公平公正，然后推選出真正困難的同學(xué)，讓他們得到幫助，解決他們的實際問題，讓他們安心學(xué)習(xí)。這學(xué)期的工作即將結(jié)束，除了那些成功的光環(huán)，同樣也存在著不足的印記，在一些方面也明顯表現(xiàn)出了不成熟，需要注意改進的方面有：
一、在與每位同學(xué)溝通交流方面我覺得還需要從一些細節(jié)去慢慢磨合、適應(yīng)、最后靈活處理。每個人都有想法，不能壓制。
二、對于一個活動來說，要有一個整體的組織協(xié)調(diào)者，要能提出一定的建設(shè)性意見。
三、在處理學(xué)習(xí)與工作的過程中不能忙時太忙。閑時太閑。
四、在宣傳工作中思維能力和創(chuàng)新能力還需改進提高。
五、文字表達及緊急處理能力有待提高。以上就是我在本學(xué)期的工作中做到的，收獲的，還有需要改進的東西。我想我會繼續(xù)珍惜這個鍛煉的機會，重視集體，以集體的榮譽為驕傲，以集體的利益為中心，盡最大的努力完善自己，將這個班級當(dāng)成自己的家，為大家服務(wù)。
大學(xué)宣傳委員個人總結(jié)報告二
轉(zhuǎn)眼間大一一年很快就過去了，擔(dān)任了一學(xué)期的宣傳委員，我認為對自己的本能工作更有了進一步的了解。我能夠及時的配合班長、團支書指派的任務(wù)，對班級里的思想建設(shè)和組織建設(shè)，團員的思想?yún)R報工作做了有序的計劃并圓滿的能完成，對班級的寫實工作做了完整的總結(jié)。我認為，宣傳委員不僅是配合老師做好班級的工作，還是調(diào)節(jié)班級氣氛，溝通同學(xué)之間感情的橋梁。在必要的時候做好宣傳，使同學(xué)們在班會上積極地發(fā)表自己的看法和意見，及時的了解同學(xué)們的意見，適時地解決他們所提的問題。
在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校，學(xué)院及班里組織了許多活動，促進了同學(xué)們之間的感情。首先是學(xué)院里組織的黨史知識競賽，我班積極響應(yīng)，并派出選手參加競賽，班上同學(xué)紛紛到場為選手們加油。五月份，在我系團委開展的“感恩于心，回報于行”的活動中，我們班以“說出你的秘密”之許愿祝福墻的活動形式，組織了同學(xué)們把對母親的思念之情、感謝之情寫在愛的祝福墻上。我們班還組織了“同學(xué)大聚會”的活動，增進了同學(xué)們之間的感情，增加了班集體之間的凝聚力，獲得了圓滿的成功。在這四個月中，班里成功的組織了幾次以學(xué)習(xí)、團結(jié)、心理等為主題的班會，會上同學(xué)們指出了班委存在的問題，也指出了班集體所面臨的問題，最后又給這些問題提出了中肯的解決方法，從而使我們班集體向正確的方向發(fā)展，這些班會也使同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，班級集體觀增強。
在活動中，我不論是號召宣傳還是參與其中，我都享受到了無窮的樂趣，也放松了心情。同時我懂得了如何更好地做好工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)們溝通交流并且做好他們的工作。但是，我的工作還存在不足之處，如：有時候大家不主動支持配合我的工作，同時在溝通與交流方面還存在不足，我會在以后的工作中積極改進，力爭把不足之處得到提高。與此同時，我也會將班中存在的不足給同學(xué)們指出并一同改進。這個學(xué)期快結(jié)束了，在下一學(xué)期里，我希望我們班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)我們班的良好風(fēng)貌。其實每個人都有自己的缺點，我們應(yīng)該互相取長補短。既然擔(dān)任了宣傳委員的工作，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地去做到更好。
大學(xué)宣傳委員個人總結(jié)報告三
班級的建設(shè)，需要每一個人的用心經(jīng)營，也少不了各班干部的穿針引線，積極引導(dǎo)，團結(jié)努力。作為班級的宣傳委員，我的職責(zé)是受班長，團支書領(lǐng)導(dǎo)，對其負責(zé),受其監(jiān)督，并向其匯報工作。
宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調(diào)節(jié)班級氣氛,溝通班級同學(xué)之間感情的橋梁。在有必要的時候做好班會宣傳，使同學(xué)在班會上積極發(fā)表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。
如果把宣傳委員的職責(zé)簡單化，就是：一、宣傳及宣揚、傳播。把校內(nèi)最新的訊息傳遞給每一位同學(xué)。二、搞好班級內(nèi)文化的宣傳，出板報。三、協(xié)助其他班委開展班級各項活動。四、做好班級記錄，包括班會和各項活動。
認真反思一下，在過去的半個學(xué)期里，我實在是一個不合格的班干部，我做的還遠遠不夠，沒有真正起到班級同學(xué)之間情感的橋梁作用。
我開始懷疑是否要繼續(xù)擔(dān)任宣傳委員這一職責(zé)。首先，懷疑自己沒有能力做好。并且，存在逃脫責(zé)任的嫌疑。無官一身輕，誰不想過的瀟灑自由輕松呢?但是，不能否認，自己很猶豫，因為成為班干部是一種責(zé)任，同時也是一次機遇，可以施展才干，培養(yǎng)與人交際的能力。半個學(xué)期的工作也讓我對宣傳委員的職責(zé)有了進一步的了解，與團支書建立了良好的合作關(guān)系，得到了同學(xué)們的信任和幫助。如果放棄，是對自己的放任，也是對班級工作的不負責(zé)。
大四團員個人總結(jié)范文第3篇
每學(xué)期的開學(xué)典禮是總結(jié)上學(xué)期成績，回顧上學(xué)期，對本學(xué)期的工作進行展開，新的學(xué)期新的開始。今天小編分享了2021開學(xué)典禮策劃活動方案模板五篇，希望能幫到你。
2021開學(xué)典禮策劃活動方案1一、活動目的：
開學(xué)典禮是新學(xué)期開始舉行的由全體師生參加的開學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵全體師生振奮精神，銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。
二、活動時間：
20__年9月5日上午9：00——-11：00
三、活動地點：
__幼兒園風(fēng)雨球場
四、活動對象：
全園師生
五、活動準(zhǔn)備：
(1)場地的布置現(xiàn)場環(huán)境要有喜慶的氣氛，根據(jù)園所適宜安排椅子。
(2)音響設(shè)備(包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂)整個典禮的音樂及學(xué)前班表演唱歌伴奏帶米奇米尼卡通人物要到位各班級現(xiàn)場準(zhǔn)備垃圾桶和紙巾班級按區(qū)域就坐。
六、人員安排：
總體策劃人：園長
現(xiàn)場秩序管理：略
七、活動流程：
(一)、開學(xué)典禮入場
1、各班教室?guī)ьI(lǐng)家長在定座位置區(qū)域就坐。
2、放音樂幼兒有秩序地入場。
(二)、米尼主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)、園長發(fā)言
(四)、教師發(fā)言
(五)、家長發(fā)言(大四班)
(六)、幼兒發(fā)言(大一班)
(七)、師生同樂節(jié)目表演：1、大一班：舞龍舞獅。2、大五班：詩歌朗誦。3、舞蹈二班：鼓娃迎春。4、大班組大合唱。
2021開學(xué)典禮策劃活動方案2自20__學(xué)年開始，今后學(xué)校每學(xué)年將舉行一次“父母學(xué)堂”開學(xué)典禮，安排父母學(xué)堂一年的課程——自我提高、學(xué)校主題家長會、家校主題論壇相結(jié)合，用自我成長引領(lǐng)并促進孩子健康成長，本學(xué)期父母學(xué)堂開學(xué)典禮具體安排如下：
一、開學(xué)典禮時間：8月30日(周日)早晨8：00
二、主題：創(chuàng)建書香家庭，爭做書生父母，用閱讀引領(lǐng)孩子成長。
(背景主標(biāo)題：創(chuàng)建書香家庭爭做書生父母用閱讀引領(lǐng)孩子成長、副標(biāo)題：__學(xué)校(小學(xué))父母學(xué)堂開學(xué)典禮)
三、主持人：__主任
四、活動組織：德育處
五、活動程序安排
第一個程序：舉行升旗儀式、奏唱國歌。(升旗儀式團隊希望是學(xué)校行政和學(xué)校家委會成員)
第二個程序：家長代表講話?！傒o導(dǎo)員__老師跟進落實
1、新家長代表發(fā)言：三(7)班__爸爸，主題：我和孩子的成長故事(主要從爸爸的身份講，希望__小學(xué)的爸爸們在家庭教育中不缺位、在給孩子父愛中不缺失)。
2、老家長代表發(fā)言：二(8)班__爸爸，主題：陪伴孩子運動的樂趣。
(主要從爸爸能夠培養(yǎng)孩子的勇敢、堅強的角度，倡議爸爸們都來做孩子們成長行走路途中的堅強有力量的陪伴人。)
3、書香家庭創(chuàng)建代表發(fā)言。
三(3)班__媽媽，主題：家庭是孩子的圖書館，希望說說家長是如何讓家庭充滿書香氛圍，如何做書香家庭的創(chuàng)建。
第三個程序：教師朗誦
1、校長帶領(lǐng)全體新教師(20__學(xué)年入校教師)面向全體家長“入隊”宣誓——加入__教育團隊教師職業(yè)信仰集體宣誓。
(宣誓詞另發(fā))——__校長負責(zé)
2、語文組全體教師創(chuàng)意性集體朗誦。
(注：確定__《點燈的人》為其中一個內(nèi)容，其他由語文組自定，希望展示創(chuàng)意、浪漫和教育的美好，但別忘了本次活動的主題。)——__組長負責(zé)
第四個程序：20__學(xué)年書香家長表彰并頒獎?！掠庁撠?zé)
第五個程序：校長講話。
第六個程序：20__學(xué)年父母學(xué)堂開學(xué)典禮活動圓滿結(jié)束。
六、其他安排
1、凳子準(zhǔn)備，用各班學(xué)生凳子，按班級學(xué)生數(shù)安排擺放。
另外，準(zhǔn)備一定數(shù)量備用凳子，集中放置一處以備用。(注：歡迎父母都到場。)——總務(wù)處負責(zé)，德育處協(xié)助。
2、場地確定及劃分。
——德育處負責(zé)，綜合組協(xié)助。
3、背景及舞臺搭建、校門彩虹裝飾，營造開學(xué)濃厚的喜慶氛圍。
——總務(wù)處負責(zé)、德育處和綜合組協(xié)助。
4、校園櫥窗布置。
——少先隊大隊負責(zé)、教導(dǎo)處協(xié)助。
5、教室布置。
——德育處負責(zé)、教導(dǎo)處協(xié)助。
6、全校環(huán)境衛(wèi)生以及樓層障礙物清理，保證樓層無明顯的安全問題，瓷磚、管道的修繕。
建議總務(wù)處派專人逐樓層巡查記錄修繕?！倓?wù)處負責(zé)。
7、廣播音響調(diào)試，保證本次活動音響效果圓滿。
——__老師負責(zé)。
8、錄像、照相。
——宣傳組負責(zé)。
9、準(zhǔn)備新的國旗。
——大隊部負責(zé)。
10、各部門安排的其他事項。
2021開學(xué)典禮策劃活動方案3一、活動目的
表彰先進，樹立典型;進一步統(tǒng)一思想，明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，增強師生責(zé)任感和使命感，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;營造和諧、濃厚的工作氛圍，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。
二、活動時間：20__年_月_日上午_點
三、活動地點：學(xué)校大禮堂
四、參加人員：全體師生
五、主持：__
六、活動過程：
1.主持人宣布開學(xué)典禮開始。
2.介紹到場領(lǐng)導(dǎo)以及各班班主任。
3.升旗儀式：全體起立，奏國歌。
4.__校長致辭。
5.教師代表發(fā)言。
6.學(xué)生代表發(fā)言。
7.全體學(xué)生宣誓。
8.典禮表彰。
政教處表彰20__-20__年度校級三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干。
9.主持人宣布開學(xué)典禮結(jié)束。
七、注意事項
1.教師、學(xué)生情緒飽滿、精神振奮，學(xué)生一律佩戴好?；铡?/p>
2.學(xué)生按班級依次入場，遵守會場紀(jì)律。
班主任在本班隊伍前面。
(每班按四排入場，高一、高二年段在前面，高三年段在后面)
3.場地布置：政教處、團委會。
攝像：__。
音響：__。
2021開學(xué)典禮策劃活動方案4一、活動宗旨：
開學(xué)典禮是進行學(xué)校教育的重要組成部分，標(biāo)志著新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的開始，是一次作戰(zhàn)總動員。舉行開學(xué)典禮旨在增強師生職責(zé)感和使命感，明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營造濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。并以此激勵全校師生振奮精神、銳意進取，以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。
二、主題：美在你身邊
三、時間：_月_日上午
四、地點：報告廳
五、主持：__副校長
六、議程：
1.主持人宣布開學(xué)典禮開始。
2.唱國歌。
3.__校長開學(xué)典禮致辭。
4.__副校長上安全第一課。
5.新教師代表發(fā)言。
6.畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言。
7.家長代表發(fā)言。
8.__宣布“弘揚民族精神月”主題教育正式啟動，提出活動要求。
9.全體學(xué)生宣誓：我是一名光榮的少先隊員，爭做熱愛祖國，夢想遠大;
勤奮學(xué)習(xí)，追求上進;品德優(yōu)良，團結(jié)友愛;體魄強健，活潑開朗的好少年。
10.教師團體宣誓《__市人民教師誓詞》。
11.主持人小結(jié)講話，宣布典禮結(jié)束。
12.會后采訪：教師、家長
七、活動要求：
1.全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，執(zhí)旗有序進場。
2.各班學(xué)生按照指定位置坐好;
教師坐在各班后面;家長代表每班4名，就坐隊伍左右側(cè)。
3.遵守會場紀(jì)律，注意集隊行進中安全。
4.典禮結(jié)束后，各班有序退場。
八、具體安排：
1.少先隊：制定“弘揚民族精神月”活動方案，組織活動實施及旗手訓(xùn)練。
2.電教室：負責(zé)音響、攝像、會標(biāo)、報道、制作。
3.體育組：負責(zé)各班場地位置和主席臺的安排。
4.班主任：布置學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾;
挑選兩名家長代表參加活動。
2021開學(xué)典禮策劃活動方案5一、活動目的：
新學(xué)期新氣象，新學(xué)期新挑戰(zhàn)，通過開學(xué)典禮讓學(xué)生們在新學(xué)期里能樹立遠大目標(biāo)。讓學(xué)生在開學(xué)第一天浸潤在校園文化的魅力中，以充滿熱情的心態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。
二、活動準(zhǔn)備：
1、攝影。
2、廣播音響、錄像。
3、鼓號隊。
三、活動時間：
_月_日__：__開始
四、活動議程：
1、入學(xué)儀式。
2、升旗儀式。
3、校長致詞。
4、教師代表發(fā)言。
5、2-6年級朗讀新學(xué)期新目標(biāo)。
五、活動地點：
校操場
六、參加人員：
全體師生
七、主持人：
__
八、活動過程：
1、主持人宣布開學(xué)典禮開始。
學(xué)生主持人：迎著秋風(fēng)，激蕩起跳動的心房。清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂。隨著暑假的結(jié)束，我們又迎來了新的學(xué)期。今天，我們在這兒舉行20__年秋學(xué)期的第一次升國旗儀式即新學(xué)期開學(xué)典禮。今天是個值得喜慶的日子，我們又迎來了__多名一年級的新伙伴，他們充滿了朝氣和活力，下面我們有請大隊輔導(dǎo)員老師為我們一年級的新伙伴舉行一個入學(xué)儀式。
2、入學(xué)儀式。
儀式一：奏樂走過入學(xué)儀式門
主持人：請大家看好我們右手邊裝飾的兩棵大樹，這是我們的小學(xué)之門，兩棵大樹寓意著一年級的同學(xué)們將像這兩棵大樹一樣在__小學(xué)里不畏風(fēng)雨，茁壯的成長。書上掛下的是我們課堂上接觸的一些知識符號，寓意著大家通過小學(xué)之門將走進知識的海洋，勇攀高峰。奏樂，過小學(xué)之門。
(由校鼓號隊演奏進行曲，一年級每班請5-6名家長牽著學(xué)生的手走過入學(xué)儀式的大門，把學(xué)生交到副班主任手中，在操場上一字排開，每班按1-5班的順序依次入場，每班站四排)
儀式二：鞠躬行拜師禮
一年級的任課老師在升旗臺上按班級順序站好排開，學(xué)生向老師鞠躬行禮。
主持人：一鞠躬，敬師長。行禮。
二鞠躬，入師門，感謝老師諄諄教導(dǎo)。行禮。
三鞠躬，達師意，我們在學(xué)校里，將認真聽講，刻苦學(xué)習(xí)。行禮。
儀式三：教師回禮
主持人：一年級老師回禮，鞠躬。我們一定會向呵護自己的子女一樣，讓大家在新環(huán)境里茁壯成長!
儀式四：宣誓
主持人：下面請一年級的新伙伴們舉起你的右手握拳和我一起宣誓：我愛爸爸，我愛媽媽，我愛老師，我愛同學(xué)，我愛常勝小學(xué)。專心上課，認真作業(yè)，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。禮成!
儀式五：一年級學(xué)生家長發(fā)言《孩子、小學(xué)、期待》
主持人：下面我們有請一年級的學(xué)生家長代表給我們帶來祝福。
3、升旗儀式
學(xué)生主持人：感謝一年級家長的精彩發(fā)言，新學(xué)期是我們樹立遠大目標(biāo)的重要起點，升旗儀式是我們對祖國的莊嚴(yán)。首先，讓我們來了解今天的護旗手。
①、護旗手自我介紹。
②、“升旗、敬禮、唱國歌”
4、__校長致辭《愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！?/p>
學(xué)生主持人：下面讓我們掌聲有請校長給我們帶來新學(xué)期致辭。
學(xué)生主持人：感謝校長給老師和同學(xué)們提出的殷切希望和要求。同學(xué)們志則遠、學(xué)則優(yōu)，希望伴隨著勤勉與奮斗，成功伴隨著汗水與堅持。當(dāng)我們?yōu)橐粋€遠大目標(biāo)的訂立而沾沾自喜的時候，你是否忘記了起航?下面我們有請老師代表為我們帶來精彩發(fā)言《青春的奮斗》
5、教師代表發(fā)言《青春的奮斗》
教師代表：同學(xué)們每個人都有自己的夢想，那是由一個個目標(biāo)串聯(lián)成的美麗珍珠鏈，新學(xué)期新目標(biāo)，同學(xué)們你們都準(zhǔn)備好了嗎?那么請大家拿出你的新學(xué)期目標(biāo)來，讓我們在開學(xué)的第一天，大聲的朗讀出來，預(yù)備，開始!
6、學(xué)生大聲朗讀《自己的新學(xué)期目標(biāo)》
教師代表：全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)，讓我們再一次大聲朗讀你的目標(biāo)，堅定你的信心。預(yù)備，開始!
教師代表：請同學(xué)生好好保存自己的目標(biāo)卡片，回班級后交到班主任老師處，我們一起在班上建一個愿望樹，激勵我們在新學(xué)期里不斷進步，不斷成功。
7、結(jié)語
學(xué)生主持人：秋天是收獲的季節(jié)，也是播種希望的季節(jié)。為了能收獲更多的知識、能力，讓我們新學(xué)期在老師們的精心教導(dǎo)下，奮發(fā)進取、努力拼搏吧。
呼號：好好學(xué)習(xí)，天天向上!
九、主持人宣布開學(xué)典禮結(jié)束
大四團員個人總結(jié)范文第4篇
關(guān)鍵詞：職業(yè)聲望;大學(xué)生;調(diào)查
大學(xué)生職業(yè)聲望的研究
對于大學(xué)生職業(yè)聲望的調(diào)查，國內(nèi)學(xué)者有所涉及。李永鑫等在2001年對河南省近千名大學(xué)生進行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)職業(yè)聲望評價是共性與個性的統(tǒng)一;胡榮在2002年對廈門大學(xué)學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的職業(yè)聲望評價與其他群體職業(yè)聲望的調(diào)查數(shù)據(jù)有著較高的一致性。大學(xué)生對職業(yè)聲望的評價一般是以現(xiàn)實的社會經(jīng)濟和社會地位為依據(jù)，即看各類職業(yè)要求的社會投入是多少，報酬是多少。邊燕杰和高家玉于1999年在香港科技大學(xué)進行的大學(xué)生職業(yè)聲望評價研究中，把職業(yè)聲望評價的因素分為教育、收入和權(quán)力三個因素;胡榮于2002年在廈門大學(xué)進行大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)具有政治權(quán)威、科學(xué)知識、復(fù)雜的職業(yè)薪酬及較多資源的職業(yè)聲望最高。而聲望最低的是不需要專門技能、經(jīng)濟收入低、缺乏社會資源的職業(yè)。但是，我們也應(yīng)該看到，大部分職業(yè)社會聲望調(diào)查研究都集中于2005年以前。改革開放三十多年來，中國無時無刻不在發(fā)生著翻天覆地的變化。大學(xué)生的職業(yè)觀也發(fā)生了不小的變化，過去大學(xué)生心目中的理想職業(yè)，今天也許已經(jīng)發(fā)生了改變。
綜上所述，國內(nèi)外關(guān)于職業(yè)聲望及其影響因素的研究較多，而對于直接影響大學(xué)生就業(yè)觀的職業(yè)聲望評價因素的調(diào)查很少，專門針對北京地區(qū)的相關(guān)調(diào)查寥寥無幾。隨著經(jīng)濟社會發(fā)生的巨大變遷，進行專門針對首都大學(xué)生的職業(yè)社會聲望調(diào)查尤其具有現(xiàn)實意義。在實施的過程中，不僅要關(guān)注大學(xué)生對于各個職業(yè)的具體評分，也要考慮大學(xué)生在進行職業(yè)評價時，最看重的是什么，從而幫助他們樹立正確的職業(yè)觀與擇業(yè)觀。
研究設(shè)計
為了探討上述問題，筆者于2014年12月到2015年3月間，對于中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中國青年政治學(xué)院、外交學(xué)院、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)9所高校的大學(xué)本科生進行了調(diào)查問卷，共回收有效問卷494份。其中，男生占48.2%，女生占51.8%。49%的學(xué)生來自于“985工程”高校，25.3%的學(xué)生來自于“211工程”高校，25.7%的學(xué)生來自于普通本科院校;大一學(xué)生占28.7%，大二學(xué)生占24.5%，大三學(xué)生占23.1%，大四學(xué)生占23.7%;文理工科學(xué)生各占一定的比例，其中，以管理學(xué)（21.7%）、經(jīng)濟學(xué)（20%）、工學(xué)（17.3%）、文學(xué)（12.3%）四個專業(yè)占比最高，其余專業(yè)所占比例均在10%以下。
問卷共分為四個部分：第一部分為被調(diào)查者的基本情況，包括性別、民族、年級、專業(yè)、所在學(xué)校類型等。第二部分列舉了在評價各個職業(yè)價值時需要考慮的10個因素并要求大學(xué)生對于這些因素的重要程度進行打分。第三部分參考李強和劉海洋2009年的職業(yè)聲望調(diào)查，列舉了白領(lǐng)人員、工程師、教師等99種職業(yè)，被調(diào)查人對其評分―每種職業(yè)分5個等級，每個等級對應(yīng)相應(yīng)的分數(shù)：最差職業(yè)（20分）、較差職業(yè)（40分）、一般職業(yè)（60分）、較好職業(yè)（80分）、最佳職業(yè)（100分）;每位被調(diào)查的學(xué)生對于每一種職業(yè)僅能給出一個職業(yè)等級評分。第四部分要求參與者寫出在這99種職業(yè)中自己最想從事的一種職業(yè)，并簡要說明原因。
研究結(jié)果
1.北京市大學(xué)生職業(yè)聲望評價排名
職業(yè)聲望位于前十位的職業(yè)是：公司董事長（84.6分）、國家機關(guān)局長（80.8分）、大學(xué)教授（80.8分）、高級軍官（80.4分）、法官（80.2分）、國家機關(guān)處長（79.4分）、公司經(jīng)理（79.2分）、工程師（78.8分）、音樂家（78.6分）、銀行行長（78.4分）。分析這些職業(yè)的特點，可以發(fā)現(xiàn)，這些職業(yè)大概有三類：第一類是企業(yè)的管理人員，主要有公司董事長、公司經(jīng)理和銀行行長;第二類是知識含量高、專業(yè)技能要求高的職業(yè)，有大學(xué)教授、法官、工程師、音樂家等;第三類是國家機關(guān)人員，有國家機關(guān)局長、國家高級軍官、國家機關(guān)處長等。另外，我們也可以發(fā)現(xiàn)，聲望最低的十種職業(yè)分別是：建筑工人（49.8分）、保姆（49.8分）、環(huán)衛(wèi)工人（49.0分）、廢品收購人員（49.0分）、紡織工人（49.0分）、進城做工的農(nóng)民（48.6分）、煉鋼工人（46.4分）、礦工（44.0分）、人力車夫（42.8分）、搬運工（41.2分），這些職業(yè)大部分是體力勞動，專業(yè)技能要求低，收入較低，缺乏社會資源。
2.北京市大學(xué)生職業(yè)聲望評價要素分析
關(guān)于人們在評價職業(yè)聲望時認為什么是重要的，國外相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，收入和教育技能水平的要求等是比較關(guān)鍵的因素。在國內(nèi)的研究中，胡榮2003年在對廈門大學(xué)生職業(yè)聲望的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，決定職業(yè)聲望高低的因素包括教育、收入、權(quán)力和社會關(guān)系資源四個方面;李強和劉海洋（2009）針對北京市職業(yè)社會聲望的調(diào)查中，使用了以下標(biāo)準(zhǔn)：工資水平的高低、工作穩(wěn)定性、職業(yè)權(quán)力的大小、對社會的貢獻價值、職業(yè)所需專業(yè)技能的高低、工作時身體勞動強度大小、工作精神壓力大小、職業(yè)的個人自由度;并且發(fā)現(xiàn)，人們最常作為評價標(biāo)準(zhǔn)的三個因素為職業(yè)受尊重程度、社會貢獻和價值以及工資水平的高低。
筆者在綜合以上研究的基礎(chǔ)上進一步查閱文獻，結(jié)合大學(xué)生的特點，通過走訪，小范圍調(diào)查，設(shè)計了“經(jīng)濟收入高低”“工作穩(wěn)定性”“職業(yè)權(quán)力大小”“職業(yè)受尊敬程度”“職業(yè)對社會的貢獻和價值”“職業(yè)所需的專業(yè)知識和技能的高低”“工作時身體勞動強度大小”“工作精神壓力大小”“職業(yè)的個人自由度”“個人興趣偏好”10類標(biāo)準(zhǔn)，并要求被調(diào)查者對這10類標(biāo)準(zhǔn)按照1分～5分（分別對應(yīng)完全不重要、比較不重要、一般、比較重要、非常重要）進行打分，判斷在衡量一個職業(yè)的價值時這些要素的重要程度。得到的打分排名。
對于剛剛從校園走出，即將步入社會的大學(xué)生群體來說，經(jīng)濟收入還是他們需要考慮的重要因素，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，大學(xué)生群體對于自身心理健康的關(guān)注度上升，追求工作與生活的平衡，因此“工作精神壓力大小”這一要素的重要程度顯著提升。對于職業(yè)所需的專業(yè)知識和技能高低的關(guān)注也較多。而相反，大學(xué)生最不看重的三個要素是職業(yè)權(quán)力大小、職業(yè)的個人自由度、個人興趣偏好，聯(lián)系大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實，這些數(shù)據(jù)也反映了大學(xué)生的現(xiàn)實心理特點。
3.北京市大學(xué)生未來最想從事的十種職業(yè)
在筆者進行的大學(xué)生職業(yè)聲望調(diào)查的最后，被調(diào)查者被要求列出自己未來最想從事的職業(yè)。根據(jù)統(tǒng)計，未來大學(xué)生最想從事的十種職業(yè)分別是大學(xué)教授、外企高級雇員、公司董事長、公司經(jīng)理、工程師、銀行行長、作家、經(jīng)濟學(xué)家、國家機關(guān)普通職員和科學(xué)家。
在大學(xué)生未來最想從事的職業(yè)中，對于專業(yè)知識技能教育水平要求較高的職業(yè)備受青睞，如大學(xué)教授、工程師、經(jīng)濟學(xué)家、作家、科學(xué)家;而經(jīng)濟管理類的職業(yè)也非常受歡迎，如外企高級雇員、公司董事長、公司經(jīng)理、銀行行長;國家政府機關(guān)職業(yè)入圍前十的僅有國家機關(guān)普通雇員?；仡櫬殬I(yè)聲望評價，國家機關(guān)局長、國家機關(guān)處長等職業(yè)聲望評價特別高的職業(yè)卻落榜，這也在一定程度上反映了大學(xué)生的心理狀態(tài)，即盡管認為某些職業(yè)的聲望較高，但它們未必是自己未來想要從事的職業(yè)。我國當(dāng)前經(jīng)濟社會建設(shè)取得了極大的進步，人們的觀念在發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生開始追求工作與生活的平衡，追求個性化發(fā)展，這能在一定程度上解釋大學(xué)生對于大學(xué)教授這一職業(yè)評價較高的原因，也能解釋對于國家機關(guān)工作人員職業(yè)較少成為大學(xué)生理想職業(yè)的原因。
4.家庭年收入對于大學(xué)生職業(yè)聲望評價的影響
分析表3，我們可以看到家庭年收入對于學(xué)生職業(yè)聲望評價相關(guān)性的影響，即各組間均呈現(xiàn)較強的相關(guān)性。其中，“一萬元以下”組與其他組的相關(guān)系數(shù)相對稍低，而各組間的相關(guān)系數(shù)均在0.9以上。說明除了個別情況，各組間相關(guān)性較高，差異不大。
可以得出結(jié)論：與相關(guān)性分析相一致，家庭年收入不同的學(xué)生，職業(yè)聲望排名既有共性也有個性。其中，比較突出的是：十五萬至二十萬組將法官排名第一;而三十萬以上組將高級軍官排名第一。其他各組排名第一的都是公司董事長。當(dāng)然，公司董事長仍然在各組都能夠占據(jù)前幾位的排名。家庭收入較低的學(xué)生看重一些對于個人素質(zhì)能力要求較高的職業(yè)，如飛行員這一職業(yè)，僅在收入較低的兩組（一萬以下和一萬至五萬）中出現(xiàn);其余組中排名前十的職業(yè)均未出現(xiàn)這種職業(yè)。家庭收入中等的學(xué)生更看重穩(wěn)定性較高或者與金融經(jīng)濟類相關(guān)的職業(yè)，如國家機關(guān)局長和處長、法官、公司經(jīng)理、銀行行長等。家庭收入較高的學(xué)生對于專業(yè)知識技術(shù)要求高的職業(yè)評價更高，也更關(guān)注自身興趣，如對于音樂家、導(dǎo)演、醫(yī)生、建筑師、法官、檢察官、經(jīng)濟學(xué)家等職業(yè)評價都較高。
總結(jié)與討論
本文通過對北京市9所不同類型高校大學(xué)生的職業(yè)社會聲望的調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，表明大學(xué)生職業(yè)社會聲望排名靠前的職業(yè)有三類：企業(yè)的管理人員，主要有公司董事長、公司經(jīng)理和銀行行長;知識含量高、專業(yè)技能要求高的職業(yè)，主要有大學(xué)教授、法官、工程師、音樂家等;國家機關(guān)人員，主要有國家機關(guān)局長、國家高級軍官、國家機關(guān)處長等。通過對北京市大學(xué)生職業(yè)聲望調(diào)查分組的相關(guān)性分析顯示，不同性別、學(xué)校、年級、專業(yè)、政治面貌的學(xué)生的職業(yè)聲望評價表現(xiàn)出職業(yè)評價共性與個性的統(tǒng)一。
本科階段是大學(xué)生人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，高校更要抓緊這一黃金時期，對大學(xué)生進行有效引導(dǎo)，根據(jù)本文的研究結(jié)果，筆者提出以下三點關(guān)于做好大學(xué)生職業(yè)教育的建議：
第一，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀與擇業(yè)觀為目標(biāo)。要將社會主義核心價值觀融入職業(yè)教育中，要求大學(xué)生“系好第一粒紐扣”。尤其是要充分發(fā)揮黨員、團員的帶頭作用，帶動廣大學(xué)生群體樹立遠大的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，培育崇高的職業(yè)道德。
第二，要加強大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育指導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識與能力。在本研究中，涉及未來的職業(yè)選擇時，大學(xué)生總體上對于傳統(tǒng)思想觀念中追求穩(wěn)定的政府機關(guān)公務(wù)員等職業(yè)的青睞程度有所下降，這是社會發(fā)展變化對學(xué)生職業(yè)觀塑造的結(jié)果，而自主創(chuàng)業(yè)也是社會發(fā)展進步對于大學(xué)生提出的要求。為此，高校一方面要鼓勵學(xué)生充分了解自己、發(fā)揮個性;另一方面，要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，做到理論與實踐結(jié)合。例如：可以積極組織各種創(chuàng)業(yè)比賽，組織企業(yè)家到學(xué)校進行演講和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為大學(xué)生擇業(yè)提供更多的可能性。
第三，與時俱進，加強相關(guān)研究。在了解大學(xué)生職業(yè)聲望評價狀況與擇業(yè)心理的基礎(chǔ)之上，建立職業(yè)教育體系，滲透大學(xué)生活全程。本研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的職業(yè)觀和擇業(yè)觀并非一成不變，而是隨著社會的發(fā)展和時代的變化不斷發(fā)生改變的。因此，學(xué)校、社會和學(xué)界要積極了解不同大學(xué)生群體的職業(yè)聲望評價間的差異，從而能夠為他們更好地提供指導(dǎo)。另外，不同階段大學(xué)生間對于職業(yè)聲望評價的差異，也啟示我們，大學(xué)生在本科四年的不同時期，所需的指導(dǎo)是不同的，學(xué)校有責(zé)任了解學(xué)生，同時幫助學(xué)生盡早開始了解不同的行業(yè)與職業(yè)，為未來做好準(zhǔn)備。大學(xué)一年級入學(xué)之初，對其進行正確價值觀和成才觀的培養(yǎng)與塑造;大學(xué)二、三年級要幫助其開始夯實自身的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)專業(yè)能力;對畢業(yè)生而言，要加強就業(yè)形勢和政策、就業(yè)程序和技巧、就業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利實現(xiàn)由學(xué)生角色到社會職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，教育學(xué)生理性擇業(yè)、把握機遇，順利實現(xiàn)職業(yè)理想和目標(biāo)。
