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主題班會(huì)心得體會(huì)范文第1篇

論文關(guān)鍵詞：班主任,心得體會(huì)

一、正確定位，建立與學(xué)生溝通的橋梁

現(xiàn)在的學(xué)生，思想跟我們上學(xué)時(shí)大不一樣。像我們讀書的時(shí)候，老師要說什么，自己哪敢違抗。家里花那么多錢送自己讀書，老師那么辛苦地教自己，我們哪還有理由不去學(xué)習(xí)？但現(xiàn)在的好多學(xué)生認(rèn)為：讀書是家里逼自己來的，自己本來就不想來，所以也不去珍惜花樣年華，不去為這來之不易的機(jī)會(huì)而努力拼搏，不會(huì)為今后想太多。這就是孩子們上學(xué)的心理。所以班主任老師不要總以為自己是權(quán)利的實(shí)施者，而隨意的去懲罰學(xué)生。應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，多想想自己上學(xué)時(shí)的感受，要善于進(jìn)行換位思考，讓自己站在學(xué)生一面，用自己的心去感受學(xué)生，了解學(xué)生。這樣，你將會(huì)把緊繃繃的臉部肌肉放松，會(huì)把冷峻的語(yǔ)言說得平和、委婉、你的言談舉止將更加人性化。當(dāng)然，學(xué)生也將會(huì)更理解和支持你的工作，你的班級(jí)管理工作也將取得更佳的效果?；蛟S有些老師會(huì)有另外一種感覺或想法，但事實(shí)上就是這樣的，不妨一想：你懲罰了學(xué)生得到了學(xué)生真正的尊重嗎？你懲罰了學(xué)生得到了真正的教育效果嗎？我們懲罰學(xué)生并不是目的，而是為了更好的去教育他們。懲罰或者請(qǐng)家長(zhǎng)，只會(huì)給學(xué)生蒙上一層陰影,只有學(xué)生真正的的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我們才能事半功倍。真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開始的,而心與心的對(duì)話又是從真誠(chéng)的傾聽開始的。教師應(yīng)俯下身子用心地傾聽,欣賞學(xué)生,讓學(xué)生逐步體驗(yàn)到平等、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情和關(guān)愛。我們的批評(píng)不應(yīng)該是“挑剔”和訓(xùn)斥，而應(yīng)是交流與引導(dǎo)，是審讀與再創(chuàng)造。學(xué)生與教師的沖突，應(yīng)該只是情緒上的，是語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)，或溝通錯(cuò)位造成的。教師只有基于對(duì)學(xué)生的善意的理解，才可能使自已的寬容品質(zhì)逐漸建立起來。所以我覺得班主任老師應(yīng)該正確定位，搞好與學(xué)生的真心溝通，每個(gè)學(xué)生都是珍貴的生命，每個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)的畫卷。唯有溝通與尊重，這生命才會(huì)永遠(yuǎn)鮮活；唯有溝通與尊重，這畫卷才會(huì)放射七彩光芒。

二、對(duì)待后進(jìn)生——愛是教育最美的語(yǔ)言

米盧說過：“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)也罷，態(tài)度極為重要。一位好的班主任就是一位技藝精湛的開鎖匠，他能巧妙地打開學(xué)生心上的枷鎖，讓學(xué)生敞開心扉，表露真情。開鎖的秘訣就是：愛。即使最差勁的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)，即使最完美的學(xué)生也有缺點(diǎn)。如果我們帶著欣賞的眼光，帶著審美的心情去看學(xué)生，就必定能從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)美好的東西。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱往往是由于他在某些細(xì)節(jié)上存在問題。試問，我們班主任有多少精力用在這些學(xué)生身上，如果說有的話，也是在他犯了錯(cuò)之后的懲罰吧！學(xué)生為什么會(huì)不惜一切的看武狹、玄幻、網(wǎng)絡(luò)小說和上網(wǎng)？其實(shí)我們細(xì)細(xì)的想想，如果是我們，由于基礎(chǔ)差而整天的悶在教室里，一動(dòng)不動(dòng)，聽不知所云，做一題不會(huì)，我們會(huì)怎樣？相信，人性本善，每一個(gè)人都愿意讓別人看得起，每一個(gè)學(xué)生都愿意有一個(gè)好的成績(jī)，但這些似乎日復(fù)一日，年復(fù)一年的與他們都擦肩而過。當(dāng)然，或許這是他們自己的孽果，或許我們會(huì)說：你從頭開始，認(rèn)真聽課，好好看書，不會(huì)就問，堅(jiān)持下去……但從事實(shí)上來講，有這種毅力談何容易？自問，在他們郁悶的時(shí)候我們真正的關(guān)心過他們嗎？他們走進(jìn)武狹、玄幻、網(wǎng)絡(luò)小說，甚至外出上網(wǎng)聊天，就是因?yàn)闀粫?huì)拒絕他們，網(wǎng)絡(luò)不會(huì)拒絕他們，在這里面他們能夠得到宣泄，能夠得到認(rèn)可，在這里面他們可以享受自己主宰一切的快樂。或許我們真正的走進(jìn)他們，幫助他們解決心理的包袱，解決心理的陰影，他們可能走進(jìn)不了這些小說或網(wǎng)絡(luò)，這難道不是我們沒有“愛”到家的緣故嗎？我想師愛的最高境界就是把自已的心與學(xué)生的心融為一體。每個(gè)學(xué)生都是一本獨(dú)一無二的書，只要我們用心去品，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一本書都是好書。

三、育人先育德，開展多彩班會(huì)

所謂 “教書育人”，其實(shí)有時(shí)候我認(rèn)為育人比教學(xué)更重要。我們現(xiàn)在都在拼命的催學(xué)生學(xué)習(xí)，那么學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外，他們還有什么？體育運(yùn)動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)都顯得蒼白而不力，而要真正意義上的學(xué)習(xí)好，我認(rèn)為還有一些非智力因素的制約，而這些制約因素是可以通過學(xué)生的運(yùn)動(dòng)而避免的。還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，那就是做人?，F(xiàn)在好多學(xué)生只知道學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)人情事理都不懂，甚至辛苦養(yǎng)育自己的父母在他眼里都顯得很渺小，所以育德先育人。那我們的班會(huì)就顯得很重要。如何開好班會(huì)呢？班會(huì)是一個(gè)班級(jí)進(jìn)步的靈魂，好的班會(huì)會(huì)直接影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀及良好品格的形成。思考我們班會(huì)的形式，大部分就是指出學(xué)生的不足，然后提出希望和奮斗目標(biāo)，和每個(gè)家長(zhǎng)一樣強(qiáng)調(diào)的只是讓學(xué)生好好學(xué)。這種觀點(diǎn)跟隨了他們八九年，對(duì)于他們來說枯燥而無味，對(duì)于學(xué)生們來講起不到很好的教育效果，所以需要我們的班會(huì)多彩、創(chuàng)新。只通過空洞的語(yǔ)言很難達(dá)到共鳴，我們不妨在班會(huì)中引入視頻，因?yàn)橐曨l的直觀性較強(qiáng)，聲情并茂，這會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，同時(shí)班主任抓住時(shí)機(jī)，對(duì)視頻所展現(xiàn)的主題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)就會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。舉個(gè)小例子,我們想對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩與勵(lì)志”教育，可以先通過班內(nèi)的不良習(xí)慣引出父母的艱辛，父母?jìng)冸m職業(yè)不同但對(duì)每個(gè)同學(xué)的關(guān)愛卻是一致的，舉一些事例，指出父母的愛是人世間的一種“博愛”，為了感謝我們所有的父母，送給同學(xué)們一首歌《母親》，通過視頻中的歌詞打動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)學(xué)生的反思，并通過不斷地拖動(dòng)按鈕來調(diào)控關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這種效果馬上會(huì)把學(xué)生的感知能力及真情帶動(dòng)起來，然后我們可以順勢(shì)給學(xué)生說：為了父母，我們是不是可以忍受一切的苦痛？是不是再大的困難我們也要勇往直前？所以讓我們堅(jiān)強(qiáng)，放歌曲《讓我們堅(jiān)強(qiáng)》。然后點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們，在困難的時(shí)候，堅(jiān)持是最明智的選擇，強(qiáng)者不會(huì)拒絕夢(mèng)想，只要還有飛翔的翅膀，放歌曲《從頭再來》……這樣的班會(huì)是不是更容易走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界呢？象《士兵突擊》、重大體育賽事中的頑強(qiáng)拼搏者、《感動(dòng)中國(guó)》、百家講談——《身邊的禮儀》等等都可以做為我們教育學(xué)生做人、處事、抗挫、培養(yǎng)良好心理、奮發(fā)向上等很好的教育素材。

四、搞好家訪，互信促發(fā)展

作為班主任,要想真正了解學(xué)生,搞好教育工作,還有一個(gè)重要手段就是家訪。家訪可以讓我們切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。我們把學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校了解情況，和我們走進(jìn)學(xué)生家里與家長(zhǎng)面談，從學(xué)生心理上是不同的，或者后者對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)更大一些。而且我們也可以創(chuàng)造在學(xué)生家中與其進(jìn)行獨(dú)聊的機(jī)會(huì)，真心的與其溝通，在這種情況下，你會(huì)很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，得到學(xué)生的認(rèn)可，或許你還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你在班里探知不到的消息。家訪當(dāng)然因地而異，而且也比較辛苦，但真正做下來，我們的收獲還是很多的，既能加強(qiáng)師生的溝通，又能得到家長(zhǎng)的信任與支持，多方面合作，效果頗好。

主題班會(huì)心得體會(huì)范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 班主任 熱愛 平等 寬容

班主任是班級(jí)的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生德智體全面發(fā)展的引路人,是聯(lián)系班級(jí)各科任老師的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)各個(gè)方面教育力量的橋梁。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是一面旗幟、一盞燈,引領(lǐng)學(xué)生走過一段精彩的人生旅程。塑造學(xué)生美好的心靈,培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性。如何當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任呢?

一、熱愛

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“愛是一種偉大的情感,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人?！苯處煹膼?就是熱愛教育、熱愛學(xué)生,熱愛崗位。教師熱愛教育,熱愛學(xué)校也要熱愛學(xué)校中的每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,也是班主任工作取得成功的奧秘。只有熱愛學(xué)生才能與學(xué)生溝通思想,深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界是教育工作更有針對(duì)性。這種愛,是一種比母愛更高尚、更理智、更無私的情感。在工作中,教師要以母愛的情懷看待學(xué)生成長(zhǎng)過程中的缺點(diǎn),以寬容的心態(tài)對(duì)待有不良習(xí)慣的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的每一次嘗試、每一點(diǎn)進(jìn)步都要毫不慳吝地提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們感受到尊重、信任和關(guān)懷,喜歡接近班主任,進(jìn)而喚醒其內(nèi)心的自尊與自信,更加努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,構(gòu)建和諧的班集體。班主任要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己創(chuàng)新能力的自信心和獲得創(chuàng)新成就的勇氣,鼓勵(lì)學(xué)生探索新途徑、選擇新方法去處理問題。要善于激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲望,促使學(xué)生的心理處于不斷追求創(chuàng)新的狀態(tài)。的確,“教育的力量不是在于你說了多少話,做了多少事,而是在于你滿懷期待的熱忱之中。”我班的李×,父母離異對(duì)他的打擊很大,對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣,成績(jī)直線滑坡,仇視父親,頂撞老師,與同學(xué)打架,成了學(xué)校里的問題學(xué)生。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我了解到他非常孝敬母親,主動(dòng)幫母親干家務(wù),有好吃的東西悄悄留給母親。我認(rèn)為這是一個(gè)契機(jī),當(dāng)即召開了“孝敬教育”的主題班會(huì),并表?yè)P(yáng)了他,號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。又多次找他談心,幫他分析情況,解決問題,終于使他能夠尊重父母的選擇,正視現(xiàn)實(shí)。慢慢地,他變了,上課認(rèn)真聽講,課后主動(dòng)搞衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。

二、平等

在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對(duì)話,建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互接納。對(duì)學(xué)生來說他們需要的是不是神色俱厲的威嚴(yán),不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解他們、信任他們,與他們平等對(duì)話,伴他們成長(zhǎng)的引路者、解惑人。

一個(gè)班里的學(xué)生,由于基礎(chǔ)、智商、身體等方面的原因,成績(jī)有好有差。長(zhǎng)期以來,受應(yīng)試教育的影響,好學(xué)生因成績(jī)優(yōu)秀而非常受寵,處處優(yōu)待;后進(jìn)生因成績(jī)較差而遭受冷遇,處處碰壁;中間生因成績(jī)平平,許多老師不聞不問。作為一名老師愛優(yōu)生并不難,難得的是愛差生,尤其是愛“雙差生”。對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)好兒特別親之愛之,也不能因?yàn)樗麄兊某煽?jī)差,行為不端二言之無知,而應(yīng)一視同仁、平等對(duì)待。作為班主任,要抓好整個(gè)班,就必須平等地對(duì)待每一位學(xué)生,無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,都要心里想著每一位學(xué)生,眼里看著每一位學(xué)生,愛心惠及每一位學(xué)生。在班級(jí)工作中,一定要養(yǎng)成良好的民主作風(fēng),善于通過多種方式聽取學(xué)生對(duì)班級(jí)管理工作的意見和建議,不斷改進(jìn)和完善班級(jí)管理工作。要面向全體學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,不因個(gè)人的好惡和學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣而影響對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù),尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或紀(jì)律上有困難的學(xué)生,更需要傾注熱情、精心呵護(hù),多溝通、多交流,做他們的知心人,把他們的歡樂當(dāng)作自己的歡樂,把他們的進(jìn)步當(dāng)作自己的進(jìn)步。著名的教育家陶行知先生說過一句名言;“你的腳邊下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。班主任只有在學(xué)生心中樹立起一個(gè)值得信任、尊重、可親可愛的形象時(shí),才具有號(hào)召力,班級(jí)工作才能搞上去。留守兒童張×,上課睡覺,作業(yè)多次不交,放學(xué)后貪玩到很晚才回家,爺爺奶奶根本管不了他。我單獨(dú)找來張博,閉口不提所犯的錯(cuò)誤,只是淡淡地說“聽說你小學(xué)時(shí)的成績(jī)很好,人也很優(yōu)秀。現(xiàn)在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)小困難,老師想幫助你,可以嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我又說想了解一下他其它功課的學(xué)習(xí)情況,讓他把家庭作業(yè)每天早上交給我,我?guī)退喺?。由?他為了按時(shí)完成作業(yè),上課認(rèn)真聽講,放學(xué)后回家認(rèn)真寫作業(yè)。一有小進(jìn)步,我就表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他,漸漸的,他告別了過去,開始了嶄新的生活。

三、寬容

主題班會(huì)心得體會(huì)范文第3篇

3月26-30日，我們50多位溫州市小學(xué)班主任研修班成員在溫州教師教育研究院吳老師和彭老師的帶領(lǐng)下赴上海參加了為期5天的培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)由上海教科院為我們安排，除了一個(gè)半天去參觀閘北第一中心小學(xué)外，其余時(shí)間都是在酒店里度過。每天往返于房間、餐廳、會(huì)議室之間。一天學(xué)習(xí)6個(gè)小時(shí)理論學(xué)習(xí)，感覺很辛苦，但還是有收獲的。理論講座的涉及面很廣，包括教師的心理健康與壓力管理、教師教育與專業(yè)發(fā)展、今天怎樣當(dāng)班主任、班主任發(fā)展性評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)等等。原來，當(dāng)一個(gè)班主任并不是訓(xùn)訓(xùn)學(xué)生就了事，而是要系統(tǒng)地了解各方面的專業(yè)知識(shí)，特別是更關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。在平時(shí)的工作中，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，我總會(huì)習(xí)慣地進(jìn)行批評(píng)教育，而不會(huì)思考更多有關(guān)心理發(fā)展中存在的問題。

這次理論培訓(xùn)與實(shí)地考察讓我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班主任，必須同時(shí)是一個(gè)出色的心理輔導(dǎo)師，必須善于對(duì)學(xué)生開展心理輔導(dǎo)；對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的行為問題，必須從心理發(fā)展方面進(jìn)行很深入地剖析，才能勝任班主任工作。這次培訓(xùn)還為我們今后做好班主任工作找到了方向，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)班主任：學(xué)會(huì)科學(xué)管理班級(jí)工作，做一個(gè)時(shí)尚的班主任；放平心態(tài)，輕松而為；快樂工作，享受教育；理解人性，順性而為。同時(shí)，這次培訓(xùn)讓我知道了工作一定要有記錄，一切以學(xué)生為中心，圍著孩子們轉(zhuǎn)，用文字、相片這些記錄下孩子們的成長(zhǎng)故事，如果沒有記錄那將是悲哀的。所以，以后開展了班級(jí)活動(dòng)后要及時(shí)記錄，日積月累，就會(huì)形成自己的心得體會(huì)，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

五天的培訓(xùn)很快就過去了，但作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。

主題班會(huì)心得體會(huì)范文第4篇

經(jīng)過了兩天培訓(xùn)，與其說是培訓(xùn)，不如說是三位可愛的班主任代表與我們分享她們的教育事跡。我常常喟嘆道：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨(dú)到之處。此次讓我證實(shí)了這種想法。他們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵、優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌聲、詼諧的語(yǔ)言深深的感染了我，令我的心情久久不能平靜，可以說是我十多年的教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有責(zé)任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐心，有嚴(yán)父慈母心，才會(huì)敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力教育學(xué)生，才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。在這里，專家的精彩講座；管理之道的典故深深感動(dòng)著我，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們，這樣的老師非常值得我學(xué)習(xí)。相比之下，自己也覺得有些慚愧。

通過培訓(xùn)，感受到一名教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。雖然我做過十幾年的班主任，但此次培訓(xùn)，王文英老師以她的人格魅力生動(dòng)地詮釋了班主任的涵義，給我留下很深的印象，與其說是一場(chǎng)報(bào)告，不如說是一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程的陽(yáng)光展示，特別是開始王老師就向大家展示了她優(yōu)美的歌喉，一首《相逢是首歌》不但贏得大家的熱烈掌聲，同時(shí)也拉近了她和學(xué)員的距離。讓我感受著一位智慧教師的陽(yáng)光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽(yáng)光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽(yáng)光幸福。她的愛生活，主張“活出精彩，活出自己”；讓人羨慕。她的聲樂；她的鋼琴；她的舞蹈；她的指揮；她的美發(fā)、裁剪和編織……特別是她用繪畫呈現(xiàn)枯燥的板書，演繹課堂教學(xué)更加精彩。雖然不都是很專業(yè)，至少她做到了，讓人佩服。

我認(rèn)為，她的招數(shù)一般人學(xué)不來，因?yàn)椴痪邆渌牟潘嚺c智慧。但她的成功也給我們很多啟示，譬如，我們?cè)趯W(xué)生面前，應(yīng)該有一兩手絕活，這會(huì)讓學(xué)生敬佩我們，這是做好班主任工作的有效前提。學(xué)習(xí)她以才華贏得學(xué)生的愛戴，她憑熱情助人，贏得了同行和課任教師的支持，為班集體的建設(shè)凝聚了合力。她讓我懂得了怎樣去愛學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。沒有愛就沒有教育。（班主任 banzhuren.cn）作為教師首先要有愛，把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來教育，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的人格與尊嚴(yán)。讓每一個(gè)學(xué)生表達(dá)他們的意見和想法，讓學(xué)生有主人翁意識(shí)。其次，作為中學(xué)班主任要把握學(xué)生的言行舉止，發(fā)掘自己學(xué)生的閃光點(diǎn)。再次就是要鼓勵(lì)學(xué)生通過努力獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步，并與他們分享。每個(gè)學(xué)生都希望別人尤其是老師發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，作為班主任老師要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。無論是聰明的還是遲鈍的，是漂亮的還是難看的，是聽話的還是淘氣的，也無論他來自什么樣的家庭，學(xué)生需要老師的愛和關(guān)心，我們老師的微笑是陽(yáng)光，是學(xué)生的良藥。只有老師的愛才能使孩子充滿希望，學(xué)生們?cè)诤趵蠋煹膼郏蠋煹脑u(píng)價(jià)決定他們?cè)诎嗉?jí)中的位置。我們老師有時(shí)需要嚴(yán)肅，但不可以總是這樣。老師要幽默，老師需要多才多藝，但術(shù)業(yè)也要有專攻。多學(xué)習(xí)一些其它文化知識(shí)，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

主題班會(huì)心得體會(huì)范文第5篇

2、學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo)，并讓這個(gè)奮斗目標(biāo)成為全班學(xué)生的共同行為，目標(biāo)是啟明星、是動(dòng)力具有巨大的激勵(lì)作用。在打造優(yōu)秀班集體時(shí)一定要讓班級(jí)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。另外，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，對(duì)正確的輿論形成有巨大的影響，所以，要在班級(jí)里樹立健康正確的集體輿論。同時(shí)還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部，設(shè)立健全的班級(jí)制度，處理好班級(jí)里的人際關(guān)系，經(jīng)常開展生動(dòng)的集體活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個(gè)有特色的班集體。

3、學(xué)到了切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù)。班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，班主任做的是人的工作。而學(xué)生是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人，他們需要平等、關(guān)愛和尊重，不同的學(xué)生有不同的需要，不同學(xué)生的發(fā)展有差異。作為班主任要待生如子，作到對(duì)待學(xué)生一視同仁，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都是最棒的。用愛去感化學(xué)生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情動(dòng)情，以情感人。要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對(duì)優(yōu)生，我們要不斷激勵(lì)壓擔(dān)子，消除他們的嫉妒心理，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；面對(duì)差生，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，澄清他們模糊的是非觀念，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力；面對(duì)中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點(diǎn)自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點(diǎn)上進(jìn)，鼓勵(lì)他們大膽地朝前走，爭(zhēng)取跟上優(yōu)等生。真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自強(qiáng)。

4、學(xué)到了主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)方法。主題班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最好形式，設(shè)計(jì)好優(yōu)質(zhì)的主題班會(huì)課就顯得非常重要，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢(shì)，聯(lián)系社會(huì)的大背景和小環(huán)境，深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)設(shè)定班會(huì)的主題。其次，善于利用資源，采用多種手段，廣開思路，選擇與學(xué)生生活接近的話題，確定主題班會(huì)的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境，師生之間要平等交流互動(dòng)，班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo)，觸動(dòng)學(xué)生心靈。班會(huì)開完之后，還要注意驗(yàn)收，及時(shí)反饋校正，及時(shí)提醒，獎(jiǎng)懲約束。使學(xué)生真正作到德智并進(jìn)，知書達(dá)理。

5、學(xué)到了友善用腦的方法。通過學(xué)習(xí)了解到僅利用聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的知識(shí)；僅利用視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的知識(shí)；而利用運(yùn)動(dòng)知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的知識(shí)。所以，在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進(jìn)行教學(xué)。還要有意識(shí)地幫助學(xué)生獲得健康的大腦，教給學(xué)生放松和健腦的方法。還要幫助學(xué)生自我肯定，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地分配學(xué)習(xí)的時(shí)間，教給學(xué)生制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法。