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校長寄語范文第1篇

在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。新的一學期開始了，我們回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。因此，我們會更多地在對美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學期的新氣象。我發(fā)現(xiàn)今天的老師，同學們都把自己打扮得漂漂亮亮，把自己的辦公室、教室打掃得干干凈凈，營造了一種生機勃勃、祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我們?nèi)w師生必定會在新學期取得新進步。

為了實現(xiàn)我們的新進步：

首先，我們要有一個新目標。我們每一位師生在自己的人生大目標下，都會有著符合自己實際的更高、更具體的目標，這個目標應當是各不相同的。因此，我們必須對自己作一番具體的分析，找出實現(xiàn)目標的途徑和方法，抓住關(guān)鍵，持之以恒，在目標的引領和激勵下，必定會取得新的進步。

其次，我們更要有三個新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發(fā)展、進步的內(nèi)因，付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我們應該做而且必須做好的事，為自己、為所有關(guān)心我們的人、更是為期盼我們成材并作出貢獻的國家。同時學習必定會有負擔。沒有苦的、累的過程，就不會有我們的進步和提升，無論是今天的學習，還是明天的工作都是如此。第二是老師的努力。老師是我們的指導者，他們的教育幫助、引導和鼓舞都會促使我們的進步。因此，千萬要虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助。沒有老師們今天嚴格的教育，就不會有我們美好的未來。對老師的努力越感激，我們就會越努力，就會越進步，就會像我們的老師一樣，一樣的優(yōu)秀和成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我們的父母、老師、同學等等。只要我們把他們當作好朋友一樣去愛他們，他們就會成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標、困難、喜悅、悲傷、所思所行都告訴他們，他們就會給我們很多的幫助和監(jiān)督，而每一份幫助和監(jiān)督，都是我們前進的助力和動力，我們就會因此不斷克服困難取得新進步。

 同學們，老師們，祝愿我們實中每一位師生在新學期里，以新的氣象，新的努力,取得新的進步！

校長寄語范文第2篇

因此，嚴肅考風考紀，確保考試過程和考試結(jié)果的公平公正，確?？荚嚨臋?quán)威性和可信性，是學校教學常規(guī)管理和維護教學秩序的需要。而且，同學們通過考試，對自己的學習情況得出一個理性的認識,促使自己鞏固所學知識、技能，從學習結(jié)果的反饋中，及時獲得矯正信息，調(diào)整自己今后的學習(包括學科平衡，查漏補缺，學習態(tài)度和方法)。因此每一個同學都必須以認真、嚴肅、負責的態(tài)度對待期末考試。

今天，我想對同學們提幾點要求，與同學們共勉：

1、要有明確的個人目標。美國耶魯大學進行了一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎?”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們是可不可以把它寫下來呢?”結(jié)果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調(diào)查的學生，他們發(fā)現(xiàn)，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標?？梢?，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!

我希望同學們要盡快確立自己的期末考試目標，并把自己的目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。

2、從現(xiàn)在就開始行動。我們的目標已經(jīng)明確，理想和現(xiàn)實，其實僅一步之遙，但這一步必須付出艱辛的勞動和辛勤的汗水，成績的彼岸可望也可及，只是它永遠屬于勇敢的跋涉者。期末考試與我們距離將越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，以對自己一生負責、對家長負責的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，妥善安排復習計劃，注重復習效果。努力提高復習質(zhì)量。

3、方法決定結(jié)果。 科學有效的方法，可以讓我們的復習、應考事半功倍。一要重視基礎、不犯概念性錯誤。教材中基礎的知識最具有生命力，只有夯實基礎，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的能力測試!二要重視糾錯、不犯重復性錯誤。復習、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類錯誤。三要重視規(guī)范、不犯低級的錯誤。面對考試我們應臨場不亂，切忌看錯、寫錯。九年級同學更要熟練掌握老師交給的應考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數(shù)!

4、要突出“五練”。 要有好的成績，就必須擁有好的復習，復習中要突出“五練”即：練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

5、要誠信考試。優(yōu)良的校風是一中良好的教育環(huán)境，它能對人潛移默化、熏陶感染;優(yōu)良的校風是 一種無形的約束力，它催人奮進，使人產(chǎn)生一種責任感、使命感;優(yōu)良的校風還能陶冶學生的情操，規(guī)范其行為和習慣，對學生人生觀、世界觀的形成具有深刻的影 響?？硷L是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學風，沒有好的學風，很難有高的教學質(zhì)量。考風不正實際上是對刻苦學習、認真答卷學生的一種打擊，是對 學習不努力、弄虛作假、投機取巧者的一種鼓勵，也是對同學們的變相貽害。希望同學們從維護我校良好的校風出發(fā)、從維護自身良好形象出 發(fā)，自覺遵守考場紀律，爭取考風上一個臺階，為學風、校風建設添光彩。誠信考試，誠實做人，亮出真實的成績，亮出真實的你吧!

6、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。有人說，考試三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績。復習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調(diào)整好心態(tài)，投入到高效的復習中去。平?？荚嚥焕硐?，對于加強我們的學習來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。

7、考試后還要學會反思與總結(jié)。一個有所準備的人肯定是個有心人。有心不僅僅要苦干，還要有巧干的技巧。更重要地是要懂得反思，在反思過程中認識自我，想想自己哪些方面做的對，哪些方面還做的不對，想想我前段時間的學習，哪些知識已經(jīng)掌握了，哪些學習方法是需要認真的思考和改進的?？傊?，在反思中要肯定自我，批判自我，在反思中不斷優(yōu)化自己的學習方法。

校長寄語范文第3篇

但是成績只能屬于過去，未來要靠我們大家一去繼續(xù)努力奮斗拼搏，刻苦學習的精神所感動。同學們要堅持學習我相信你們學到的不僅是書本上的知識，更重要的是鍛煉了自己吃苦耐勞的堅強意志。

有人說老師是渡船，在過去的一年里我們成功地將一批客人送到了對岸。但我們的工作、我們的使命還遠沒有結(jié)束。新的學期，又有了新的“客人”，新的學生，也意味著新的挑戰(zhàn)和新的開始。

      新的學期，是新的起點，是新的希望，是新的旅程！同學們！旅程已經(jīng)開始，你們的背包該帶些什么上路呢？有的同學一臉的徬徨，有的同學滿臉的茫然，你們不要徬徨也不要茫然。我告訴大家吧，最要緊的是把理想和目標帶上。理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標是我們一生勇往直前的精神支柱！沒有理想和目標就好像迷途的糕羊沒有了父母的指引，也好像大海中行駛的航船沒有了燈塔。

我們要牢記校長給我們的三句寄語：

細節(jié)決定成敗　態(tài)度決定一切   人格決定一生

俗話說：“一年之計在于春”那么，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節(jié)，奏春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結(jié)出累累碩果。作為一名教師在新學期里我一定要國家努力學習，開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學向課堂教育要效益、要質(zhì)量。只有抓住課堂教學這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學的主動權(quán)，才能奏響大面積提高教學質(zhì)量的凱歌！在課堂教學中努力關(guān)注每位學生，做學生的引導者，充分運用啟發(fā)式、討論式、誘導式，教學激發(fā)學生，獨立思考和創(chuàng)新意識，讓學生去感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，和科學精神，變教學為導學，一位教育家曾經(jīng)說過“施教三功貴在誘導，進學三功貴在領悟”以誘導的方式把學生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責！

愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護每一位學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結(jié)合。對學生嚴格要求以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到敬書育人，管理育人為人師表，虛心向其他老師學習向自己的學生學習，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。

    作為教師，我們早已做好準備，新學期中依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業(yè)務實的工作精神，開拓進?。涣⒆阌谥v臺，向課堂教學要效益、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學質(zhì)量的凱歌！用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用我們的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！力爭在新學期里取得更大的成績。

    我記得有一位青年詩人這樣說過：“有時我們敢于面對強盜，卻未必敢于面對一張白紙?！笔堑?，孩子的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章；讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千史，流芳百世，但我們會驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續(xù)和永生！”“人間春*本無價，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，就能實現(xiàn)我們的宏偉藍圖。

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”，如今正是一年中最美好的時光，親愛的同學們，你們準備好了嗎？在打開新學期這本大書的扉頁時，每個人都要問一下自己：我有理想嗎？我的理想是什么？一個人有了明確的理想，就像漂泊在茫茫大海中的扁舟，終于找到了正確的航向；一個人有了美好的理想，就像風沙四起的荒漠中出現(xiàn)了一片綠洲，就像在荒涼的孤島上忽然聽到了夜鶯的啼；一個人有了遠大的理想，就像夢牽扯著生命的腳步，一路跋涉，萬水千山，赴湯蹈火。生命原來是理想的一架梯子，可以一直延伸到理想成真的那一刻，只要你永不放棄。

    良好的開端是成功的一半。一個好的開始，意味著同學們應該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。一個好的開始，還意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

    人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。但這就像踢足球一樣，多跑一步未必能進球，但如果不出腳，就永遠沒有一腳定乾坤的壯舉。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓ビ尤松L雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

    新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫面呢？古人云：積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉。那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天吧。

校長寄語范文第4篇

隨著教育改革的不斷深化和發(fā)展，校長的培訓模式和方法也要根據(jù)新的情況而有所改進。既不能固守以往的做法不變，也不能拘泥于某一種模式、方式、方法；要繼承，更要改革與創(chuàng)新。在培訓過程中某一個培訓者可以運用多種模式、方式、方法，某門課程也可以運用多種模式、方式、方法。筆者認為，在參與式校長培訓模式中，不僅要參訓校長人在，更要參訓校長心在，使其主動投入到培訓中，從而提高培訓實效，迅速促成校長專業(yè)化的提升。

一、參與式校長培訓模式與策略概述

所謂參與式校長培訓模式與策略，即培訓活動以參訓校長為中心，融教育教學新理念、校長專業(yè)知識技能、管理經(jīng)驗于參與式活動之中，強調(diào)參訓校長主動、平等參與培訓活動，主張參訓校長與培訓者、校長與校長之間的交流合作，充分關(guān)注校長已有的專業(yè)知識、專業(yè)技能和管理經(jīng)驗。讓校長通過培訓活動自主整合原有的知識、技能和經(jīng)驗，自主構(gòu)建教育教學新理念、學校管理和發(fā)展新理念，以及知識技能體系。

參與式校長培訓模式與策略結(jié)合校長管理、教育教學實際，針對工作中遇到的問題和困難進行，能夠引領校長個體主動參與到培訓活動和群體活動中學習、反思、交流，既是校長自身專業(yè)提升的內(nèi)在驅(qū)動力作用下自覺、自愿、主動的學習，也是他們能夠與其他個體合作學習。這種培訓模式與策略既可運用于校長培訓，當然也可以運用于教師培訓，甚至更多是后者，因為教師隊伍比校長隊伍要龐大得多。

二、實施參與式校長培訓模式與策略的理由

1　參與式校長培訓模式是由校長參加培訓目標決定的

不管是中小學校長任職資格培訓、提高培訓，還是研修培訓，最終目的都不是拿到培訓證書，而是提升校長的專業(yè)化水平，幫助校長獲得自身發(fā)展。所以培訓模式應該從校長的工作實際和發(fā)展需要出發(fā)，讓校長主動地參與培訓，高效完成培訓目標。

2　傳統(tǒng)的“滿堂灌”呼喚參與式校長培訓模式與策略

即使在倡導先進、科學的教育思想理念的形勢下，現(xiàn)實中不少培訓卻仍然采用與這些理念不相符合培訓模式、方式、方法，偏重集中統(tǒng)一，忽視成人學習的特點，傳統(tǒng)的大課堂、滿堂灌的教學模式每每可見。這樣的培訓給予受訓校長互動參與和主動探索的機會很少，有的參與式活動也僅僅流于形式，沒有實質(zhì)性意義。

3　培訓內(nèi)容與工作實際脫節(jié)，不能解決實際問題

在實際培訓中，忽視校長培訓實際需求的現(xiàn)象比較常見，表現(xiàn)為校長培訓以培訓者為中心，關(guān)注培訓者做了什么，給校長傳授了什么，提供了什么，而培訓前期缺乏對校長的需求及培訓后水平提高狀況的調(diào)研和分析。同時培訓內(nèi)容多是基于講授者的提供能力及其科研成果，而忽視了校長的實際需要和對培訓的期望，這樣的培訓有時會影響校長的學習積極性和學習熱情，也會降低培訓的效果。

三、參與式校長培訓模式與策略的實踐操作

隨著新課程的進一步實施和培訓方式的不斷改革，參與式校長培訓模式與策略作為一種不同于傳統(tǒng)的培訓模式與策略，已被很多培訓者所認同，并進行了許多有益的嘗試，為進一步研究提供了很多寶貴的經(jīng)驗。筆者結(jié)合自己參與培訓的實踐，參考國內(nèi)外的成功經(jīng)驗，認為可以采用以下實施策略和措施，提高校長培訓實效。

1　共同參與交流模式與策略

在參與交流培訓模式與策略中，培訓者的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)意義上的“信息提供者、高高在上的權(quán)威”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W員學習的協(xié)作者、促進者”。它強調(diào)培訓者與學員、學員與學員之間要進行多向交流與互動，運用多種手段調(diào)動校長參與各項培訓活動，發(fā)揮校長的主體性。要把校長彼此之間關(guān)注的角度、認識的差異視為一個寶貴的學習資源庫，共同針對學校管理的某些問題進行探索流、質(zhì)疑，引領學員理性地思考問題。

在培訓一開始應該對受訓的校長培訓需求和工作的困惑、難題及普遍關(guān)注的熱點進行調(diào)查、綜合與分析，通過“校長培訓需求情況調(diào)查”把情況、問題、熱點、焦點及校長們現(xiàn)有的知識經(jīng)驗展現(xiàn)給受訓的校長們，促使培訓者、受訓校長之間就這些問題相互交流，促進反思，并在反思中生成新知識。參與交流是從校長的需要出發(fā)，把校長視為一個學習共同體。把這些問題編成幾大專題，把受訓的校長分成相應的小組，每組研討一個問題，在規(guī)定的時間里提出解決的策略，然后互傳給另一組，另一組的校長繼續(xù)作答，但解決的策略不能重復……這些問題在各小組中傳遍之后，就有了大量珍貴的解決策略。每個小組的代表把本小組的討論結(jié)果向全班匯報，其他小組成員可以補充發(fā)言，供全體受訓的校長們分享。最后的活動總結(jié)是培訓者與參訓校長共同總結(jié)學習過程的收獲，評價培訓學習的效果，并提出改進的建議。

共同參與交流的培訓模式，主要以小組交流為主，充分挖掘每個校長的創(chuàng)造潛能，提出解決問題的多方面見解，形成豐富多彩的解決方案。通過小組的共同交流活動分享經(jīng)驗，并開拓想象的空間，促使受訓校長對自身經(jīng)驗的重新評價定位后，積極尋求與他人思想的對話，產(chǎn)生學校管理、決策、發(fā)展的智慧火花。

共同參與交流的培訓模式很適用四五十人的校長培訓，要有能夠激發(fā)校長討論興趣的開放性問題。培訓者要有較強的課程設計和隨機調(diào)控的能力，有民主的作風和收放有度的組織才能。當然，同時也要求參訓校長要以放的心態(tài)和主動參與的意識來配合。

2　把真實課堂搬進校長培訓模式

把真實課堂搬到校長培訓中來，關(guān)注校長需求，走進學校，以創(chuàng)建有效課堂為著眼點，體驗評價課堂，是新形勢下校長培訓的重要形式和內(nèi)容，有利于校長從事務堆中解脫出來，真正實現(xiàn)向?qū)＜倚托ｉL角色的轉(zhuǎn)變。從真實的常規(guī)課堂中，校長們領略到學校的辦學，教師實施新課程，學生自主、合作與探究，以及整個師生互動和學校風貌，能夠做到理論聯(lián)系實際，培訓效果自然好。建構(gòu)主義對知識的建構(gòu)性、社會性、情境性、復雜性與默會性的認識也正被回歸課堂的校長培訓自覺或不自覺地加以運用，這可能正是回歸課堂很容易被參訓者所廣泛接受的真正原因。

3　案例研究分析模式

案例研究分析模式，即通過剖析發(fā)生在校長身邊的教育管理事件來提高校長專業(yè)能力的培訓方式。由于案例是發(fā)生在受訓校長實際工作中的事情，受訓校長能夠設身處地，不必真正深入管理實踐就能短時間內(nèi)接觸并處理到大量的教育教學管理實踐問題。與此同時，受訓校長身臨各種各樣的實際教育教學管理情境去摸索、學習處理各種教育教學管理問題，能訓練他們處理各種常規(guī)工作和突發(fā)事件的能力，增強直面教育教學管理實踐的本領。

選擇真實、典型又有啟發(fā)性的案例，供大家共同思考分析之后，培訓者要進行總結(jié)點評，并在此基礎上很自然地對參訓校長提出殷切的希望，從而提高參訓校長解決問題的意識和水平。

4　嚴格管理下外在驅(qū)動參與策略

事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，外在的嚴格組織管理就是外因，是校長培訓取得高效的必要條件。人的成長往往是逼出來的，校長的成長也不例外。校長平時是管理者，管理教師、學生及其他教育資源，所以培訓機構(gòu)、培訓者必須對校長培訓過程進行嚴格的管理和強有力的思想政治教育工作。這既有利于營造良好的培訓學習氛圍，也有利于提高培訓實效；相反，組織管理松散是培訓低效的原因之一。

校長寄語范文第5篇

2、在新的一年里，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學生爭取取得更大的進步，謝謝。

3、楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結(jié)合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。

4、姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步，良好的學習、生活習慣，會讓你走地快，走地輕松。

5、這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

6、孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學校，感謝老師們。

7、有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

8、你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲，尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你，雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛，開學了，祝愿你可以獲得更多，天天快樂。

9、這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩。