前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇崗位競聘演講材料范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

崗位競聘演講材料范文第1篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會不斷地進步，越來越多人會去使用演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的醫(yī)院臨床外科崗位精彩競聘演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家好！

我叫xx，畢業(yè)于醫(yī)學院，我競聘的崗位是臨床外科崗位，之所以競聘這一崗位原因如下：

積累、熟悉掌握了外科常見病、多發(fā)病的診治。在工作和進修期間，本人兢兢業(yè)業(yè)。勤勤懇懇，在各方面嚴格要求自己，進一步拓寬了專業(yè)知識面。受到了領(lǐng)導和同事們的`好評，受到病友稱贊。

以上是我競聘臨床外科崗位的優(yōu)勢和資格條件。如果這次競聘上崗能夠得到大家的支持和認可，我將用自己的實際行動來回報各位領(lǐng)導和各位同事，嚴格按照崗位職責的要求，努力工作，扎實奮進，創(chuàng)造性的做好各項工作，力爭做出新的更大的成績。在工作中我將把握好兩個方面：

一是貫徹執(zhí)行關(guān)于醫(yī)療管理體制改革方面的決策，特別是在臨床工作方面，針對外科的實際，采取最適合、有效的措施，認真執(zhí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院各項內(nèi)部管理制度，積極工作，發(fā)揮出自己的最大潛能，最大限度的節(jié)約材料消耗，為單位創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益做出貢獻。

二是不斷的提高自己的能力和水平，采取進修和自學相結(jié)合，理論和實際相結(jié)合，不斷積累經(jīng)驗，讓病人得到最佳治療。力爭使自己保持最佳服務(wù)狀態(tài)，樹立和維護醫(yī)院的良好形象做出自己的貢獻。

崗位競聘演講材料范文第2篇

競聘演講有時也叫競職演講，它是指參加競聘者為了實現(xiàn)競爭上崗，就自我競聘條件、未來的施政目標和構(gòu)想所發(fā)表的公開演講。事先為這種演講寫成的書面材料就是競聘演講辭。競聘演講越來越有實用價值，引起了越來越多的領(lǐng)域的重視。要想在競爭的年代實現(xiàn)自我奮斗目標，能夠做好競聘演講是十分重要的，而它的成功又離不開事先的稿件寫作。

一、競聘演講辭的特點

1、目標的明確性

一般說來，在競聘演講時，競聘者向評審人員及聽眾一要講清自己的應(yīng)聘條件，突出自己的優(yōu)勢，并且這種優(yōu)勢足以完成應(yīng)承擔的職務(wù)和工作；二要回答“若在其位，如何謀其政”.要在有限的答辯時間內(nèi)完成上述工作，演講的總體內(nèi)容應(yīng)始終圍繞一個目標DD崗位職務(wù)工作進行，做到目標明確，語不離宗，不可開口千言，離題萬里。

2、內(nèi)容的競爭性

競聘演講的全過程，其實是候選人之間就未來推行的施政目標、施政構(gòu)想、施政方案進行比較與選擇的過程。競聘除了基本素質(zhì)條件之外，實際上更重要的是施政目標與施政措施的競爭。寫作時應(yīng)在此處壓倒對方，只有具備了明確、先進的施政目標，且有切實可行的施政措施來保證，才會取得競爭的成功。

3、演講的技巧性

競聘演講是演講的一種，也存在演講技巧問題。它除了要求演講者具備良好的心理素質(zhì)和較強的語言表達能力外，還應(yīng)當充分考慮競爭對手、聽眾的心態(tài)、臨場狀況等多種因素，用據(jù)理力爭的方式，巧妙地說明“他不行，我行”,或“他行，我更行”.當然自我推銷要有藝術(shù)性，切忌為了競爭而貶低對手，所遵循的原則是“唯真唯實，具體可信”.

二、競聘演講辭的基本寫法競聘演講由于要考慮多種臨場因素與競爭對象，它的結(jié)構(gòu)就必須靈活多樣，但就其基本內(nèi)容而言，仍可分為以下幾個部分：

1、標題

競聘演講辭的標題有三種寫法。一種是文種標題法，即只標“競聘演講辭”;一種是公文標題法，由競聘人和文種構(gòu)成或競聘職務(wù)和文種構(gòu)成，如《關(guān)于競聘××公司經(jīng)理的演講》；還有一種是文章標題法，可用單行標題擬制，也可采用正副標題形式，如：《讓收音機制造廠騰飛起來DD關(guān)于競聘收音機制造廠廠長的演講》。

2、稱謂

即對評委或聽眾的稱呼。一般用“各位評委”“各位聽眾”即可。

3、正文

（1）開頭。為制造友善、和諧的氣氛，開篇應(yīng)以“感謝給我這樣的機會讓我參加答辯”“懇請評委及與會同志指教”等禮節(jié)性致謝詞導入正題。緊接著闡明自己發(fā)表競聘演講的理由。開頭應(yīng)寫得自然真切，干凈利落。

（2）主體。這是全文的重點和核心。應(yīng)圍繞以下幾個方面展開：

a、介紹個人簡歷?？煞謨蓚€層次：一層簡明介紹競聘者的自然情況，使評委明了競聘者的基本條件；第二層緊接第一層對自己與競聘崗位有聯(lián)系的工作經(jīng)歷、資歷作出系統(tǒng)、翔實的說明，便于評審者比較與選擇。

b、擺出競聘條件。競聘條件包括政治素質(zhì)、政策水平、管理能力、業(yè)務(wù)能力以及才、學、膽、識各方面的條件。競聘條件是決定競聘者是否被聘任的重要因素之一，應(yīng)該重點強調(diào)。但切忌夸夸其談，應(yīng)多用事實說話，“事實勝于雄辯”.可以結(jié)合自己前一時期的工作來寫，如自己曾做過什么相關(guān)的工作，效果如何。從中展露出自己的水平、能力、知識和才華。采取引而不發(fā)的辦法，通過這些事實，讓評委及聽眾自然而然地得出肯定的結(jié)論。

c、提出施政目標、施政構(gòu)想、施政方案。這部分是競聘者假設(shè)已被聘任后，對應(yīng)聘崗位所提出的目標及實現(xiàn)的具體措施。選招、選聘單位除了看競聘人基本素質(zhì)條件之外，還要考慮競招、競聘的施政目標和施政措施。演講者應(yīng)鮮明突出地提出自己的施政目標和施政措施。這些目標和措施既要適應(yīng)總體形勢，又要體現(xiàn)部門特點?；灸繕艘哂锌陀^性、明確性和先進性。要定性定量相結(jié)合，能量化的盡量量化，以便評委進行比較、評估。目標還應(yīng)圍繞人們對競聘崗位較為關(guān)注的焦點、難點重點提出?；灸繕吮仨氂星袑嵖尚械拇胧┳霰ＷC。因此，保證措施十分重要。措施必須針對目標來制定，要明確具體，有可操作性，且密切聯(lián)系崗位實際，從崗位工作出發(fā)。

（3）結(jié)尾。一要寫出自己競聘、競招的決心和信心，請求有關(guān)部門和代表考慮自己的愿望和請求；二要表明自己能官能民的態(tài)度。好的結(jié)尾應(yīng)寫得懇切、有力，意近旨遠，使人閉目能為之長思。

三、競聘演講辭的寫作要求

競聘演講辭的寫作質(zhì)量不僅取決于競聘者的文字水平，也是其政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務(wù)能力等諸多方面的綜合反映。因此，除了觀點鮮明、內(nèi)容充實、語言通順外，還要注意以下問題：

1、實事求是，明確具體

競聘者應(yīng)實事求是，言行一致。每介紹一段經(jīng)歷、一項業(yè)績都必須客觀實在。給國家做出什么貢獻，給單位創(chuàng)造什么效益，給職工提供什么福利等，一定要講清楚，不能吞吞吐吐，模棱兩可。要言而有信，不說過頭話。能夠辦到的就說，辦不到的就不要開“空頭支票”.

2、調(diào)查研究，有的放矢

競聘演講是針對某崗位而展開的，因此，寫作前必須到招聘單位了解情況，可以通過調(diào)查摸底、群眾訪談等方式，切實弄清楚單位的歷史、現(xiàn)狀，尤其對于當前存在的焦點、難點問題及其存在的根本原因要問清查透，力爭找到解決問題的最佳途徑，以便在演講時擊中要害，戰(zhàn)勝對手。

崗位競聘演講材料范文第3篇

齊齊哈爾工程學院作為一所民辦公助的普通高校，早在辦學之初（即黑龍江東亞大學、齊齊哈爾職業(yè)學院發(fā)展階段），就一直重視利用民主這把武器與工具，采取“辦學民主、治校民主、經(jīng)濟民主”的機制，不斷推進學校民主管理進程，取得了每十年一個大跨越的可持續(xù)發(fā)展成果。經(jīng)過多年實踐我們體會到，學院中層干部，是連接學院決策層與基層的橋梁和紐帶，是學院各項工作的貫徹者和執(zhí)行者，是學院管理和教學的核心骨干，是學院事業(yè)發(fā)展的重要支撐與決定性力量。如何選拔中層干部，始終是學院領(lǐng)導班子思考與探索的重要課題。一直以來，學院領(lǐng)導都非常重視以“德、能、勤、績”等為考核內(nèi)容，采取從基層選拔、從中層調(diào)配與從高層下放相結(jié)合等辦法配備干部，使干部隊伍保持著比較穩(wěn)定的狀態(tài)，為學院發(fā)展做出了重要貢獻。實踐中學院領(lǐng)導班子發(fā)現(xiàn)，這種模式雖然體現(xiàn)了一定的民主和集中，但還是有些局限于“自上而下”發(fā)現(xiàn)與選拔人才。要能從全體教職工中挖掘人才，就應(yīng)該提供一個公開、公平、公正的平臺，鼓勵全體教職工積極站出來，展示自己的聰明才智，積極競聘自己能勝任的崗位。這樣才會有更多有潛力的人才脫穎而出，在陽光下千帆競發(fā)。

為把中層崗位干部競聘工作做好，學院領(lǐng)導班子極為重視，多次開會研討具體方案與操作流程。會議確定干部競聘工作以《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》為指導，堅持“任人唯賢、德才兼?zhèn)?，群眾公認、注重實績，公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的基本原則。根據(jù)學院發(fā)展需要，在對學院原有的部分部門和崗位進行優(yōu)化整合的基礎(chǔ)上，確定了19個部門正職崗位及職數(shù)，27個部門副職崗位及職數(shù)。將這些崗位職數(shù)向全體教職工公示，凡達到基本條件的均可竺競聘。同時，確定了競聘崗位的基本條件與資格條件，但不設(shè)定論資排輩等形式的年限要求，只要達到最低要求即可報名。

為了加強對這次競聘工作的組織領(lǐng)導，學院成立了部門正職競聘領(lǐng)導小組和部門副職競聘領(lǐng)導小組。各領(lǐng)導小組成員除學院院務(wù)委員外，還包括民主管理委員會成員和教工代表，這樣極大地提高了競聘工作的權(quán)威性、透明度。競聘領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在學院人事處，負責競聘具體工作。

為保證競聘活動順利進行，制定了詳細的工作程序。一是公開報名。要求崗位與報名人數(shù)比例至少為1：2。采取個人自薦、群眾舉薦、組織推薦相結(jié)合的方法，鼓勵符合條件的人員參與競聘。參加競聘對象報一個正選崗位后，也可以自愿報1-2個備選崗位。二是資格審查。按照競聘崗位條件，學院黨政班子審核后公布。三是抽簽辦法。分兩次進行，第一次抽簽決定抽簽順序，第二次抽簽決定演講順序。四是競聘演講。召開全體教職工大會，組織競聘對象演講。內(nèi)容包括對競聘崗位的認識，本人競聘這個職位的有利條件，以及做好工作的設(shè)想及目標、承諾等。每位競聘者演講時間不超過8分鐘，演講結(jié)束后將書面材料交競聘領(lǐng)導小組辦公室。五是評分方法。演講結(jié)束后，學院競聘領(lǐng)導小組成員對競聘者以無記名方式評分。按照規(guī)定的不同權(quán)重進行統(tǒng)計，核分，確定職位人選。六是聘任備案。競聘結(jié)果以學院文件下發(fā)。任職期限確定為兩年，可連聘連任。并規(guī)定如未完成合同中規(guī)定的任務(wù)或出現(xiàn)重大工作失誤，可提前解聘。為將工作做得扎實有效，學院黨委組織部還制定了《崗位競聘報名表》《演講評分表》《干部德行反向測評表》等文檔表格，供報名與計分使用。

崗位競聘演講材料范文第4篇

關(guān)鍵詞：《應(yīng)用文寫作》 課程 設(shè)計

《應(yīng)用文寫作》是我院各專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課，其任務(wù)是向?qū)W生系統(tǒng)地講授應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識和文體寫作知識，使學生掌握應(yīng)用文寫作技巧，提高應(yīng)用文寫作能力。

《應(yīng)用文寫作》既是一門文化基礎(chǔ)課，也是一門工具課，更是一門人文素質(zhì)課。重視學生應(yīng)用文的寫作技能的培養(yǎng)，不僅可以增強學生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，而且可以為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。那么怎樣設(shè)計該門課程才能達到這樣的效果呢？ 下面我結(jié)合物流管理專業(yè)談?wù)剬υ撻T課程的整體設(shè)計。

一.課程定位與設(shè)計

（一）課程定位

我院物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求物流管理人才需要具備一定的應(yīng)用文寫作的能力。比如物流營銷要具備市場調(diào)查、業(yè)務(wù)談判、合同簽訂的能力；物資采購與供應(yīng)要具備計劃的制定、招投標書的擬定的能力。

在物流管理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)中將應(yīng)用文寫作課程列為專業(yè)課程學習的基礎(chǔ)課程之一。

因此，應(yīng)用文寫作是為專業(yè)服務(wù)，是專業(yè)學習的基礎(chǔ)，能提高學生的職業(yè)能力。

（二）課程目標

該門課程要達到的目標有三點：

1.知識目標 掌握搜集、分析與處理應(yīng)用文寫作材料的方法；掌握常見應(yīng)用文基本的寫作格式和寫作要求；掌握應(yīng)用文寫作方法和技巧。

2.能力目標 能搜集、分析與處理應(yīng)用文寫作材料：能制作與自己所學專業(yè)密切相關(guān)的常用應(yīng)用文：能正確運用應(yīng)用文處理公私事務(wù)。

3.素質(zhì)目標 養(yǎng)成尊重事實尊重規(guī)律的工作態(tài)度；形成嚴謹規(guī)范客觀分析的工作作風；具備團結(jié)協(xié)作與人合作的職業(yè)素質(zhì)；具有志趣高遠底蘊深厚的人文素養(yǎng)。

（三）課程設(shè)計

為實現(xiàn)上述目標我將《應(yīng)用文寫作》課程按照基于工作過程的理念進行了項目設(shè)計。具體表現(xiàn)為以虛擬物流公司的組建以及運行為載體，將與工作崗位相關(guān)的文種整合在兩個項目八個任務(wù)之中。教學中采用任務(wù)驅(qū)動引導學生學習，集中體現(xiàn)“教學做”合一的教學模式。

二.教學內(nèi)容

（一）內(nèi)容選取依據(jù)

依據(jù)行業(yè)通用和崗位的適用以及為專業(yè)服務(wù)，我具體選取了以下18個文種：啟事、申請書、 演講稿、求職信、個人簡歷、請柬、歡迎詞、祝賀詞、廣告、計劃、總結(jié)、招標書、投標書、合同、市場調(diào)查報告、通知、通報、函。

（二）內(nèi)容的組織安排

本課程以虛擬的及時雨物流公司的組建以及運行為載體，將與工作崗位相關(guān)的文種整合在兩個項目八個任務(wù)之中。兩個項目八個任務(wù)具體設(shè)計如下：

項目一：組建一家物流公司

任務(wù)一：籌備成立物流公司（8學時）

1.擬寫一份計劃

2.擬寫市場調(diào)查報告

3.擬寫申請書申請注冊

4.擬寫競聘演講稿

任務(wù)二：籌備物流公司開業(yè)慶典大會（6學時）

1.擬寫請柬邀請嘉賓

2.擬寫歡迎詞

3.擬寫賀詞

4.擬寫就職演說稿

項目二：物流公司開展工作

任務(wù)一：提高公司知名度擬寫廣告（2學時）

任務(wù)二：籌備人才招聘會（6學時）

1.擬寫人才招聘啟事

2.擬寫應(yīng)聘信、個人簡歷

任務(wù)三：采購部就貨物采購進行招標，擬寫招投標書（2學時）

任務(wù)四：與客戶簽訂合同,擬寫合同（2學時）

任務(wù)五：與兄弟公司洽談業(yè)務(wù)，擬寫函（2學時）

任務(wù)六：籌備公司年終總結(jié)大會（6學時）

1.擬寫開會通知

2.擬寫年終總結(jié)

3.擬寫表彰通報

三.教學設(shè)計

(一)教學過程

1.成立課程學習小組

2.模擬一個工作環(huán)境

以虛擬的物流公司為載體

3.根據(jù)模擬的真實環(huán)境，提出項目。（見上述兩個項目，八個任務(wù)）

每個項目根據(jù)工作流程的情況，分為若干個具體的任務(wù)。每個任務(wù)又有具體的情景，每個情景大體按以下方法和步驟組織教學：

（1）情景導入

（2）任務(wù)布置（根據(jù)工作流程設(shè)計寫作任務(wù)）

（3）知識咨詢（學生查閱、小組討論、老師答疑等）

（4）寫作練習（按小組進行）

（5）交流討論（學生發(fā)言）

（6）總結(jié)點評（融入相關(guān)理論知識，也可進行示范操作）

（7）檢查糾正（學生將規(guī)范文書謄寫在作業(yè)本上）

（二）單元舉例

競聘演講稿的寫作（一次課）

[知識目標]

掌握競聘演講稿格式及寫作要求

[能力目標]

能熟練寫作競聘演講稿

[素質(zhì)目標]

形成嚴謹求實的工作態(tài)度

具備與人合作的職業(yè)素養(yǎng)

[教學重點難點]

寫作方法和技巧

[教學方法]

仿真模擬、情境教學、角色扮演、小組討論

[教學時間] 2課時

[教學過程]

1.情境導入

及時雨物流公司面向社會公開競聘客服部主管、采購部主管、運輸部主管、倉儲部主管、財務(wù)部主管、人力部主管等崗位。

觀看競聘演講視頻

2.任務(wù)布置

每個小組選擇一個崗位共同完成競聘演講稿，選出一位代表到模擬現(xiàn)場參加競聘演講。

3.各組學生以不同角色進入情境帶任務(wù)思考。

4.學生討論競聘演講稿的寫作結(jié)構(gòu)及寫作內(nèi)容。

5.各組就本組討論的結(jié)果在班上發(fā)言，教師歸納。

6.各組分別擬寫競聘演講稿。

7.每組代表上臺演講后，現(xiàn)場有模擬公司總經(jīng)理及員工代表評分。

8.教師對每組演講稿進行評講。

9.小組進行檢查糾正。

10.學生將規(guī)范文書謄寫在作業(yè)本上。

（三）教學方法

在整個教學中靈活運用項目教學、任務(wù)驅(qū)動、仿真模擬、情景教學、小組討論、角色扮演等教學方法，從而有效地實現(xiàn)本門課要達到的目標。

（四）教學手段

1.在教學中建立虛擬的公司

及時雨物流公司下設(shè)客服部、人力部、采購部、倉儲部、運輸部、財務(wù)部幾個部門。

2.借助現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學：

比如應(yīng)用寫作網(wǎng)

3.考核方式

課程考核分平時考核和期末考核

（1）平時考核：平時成績占總成績的50％，其中作業(yè)占總成績的20％，考勤占總成績的10%，課堂發(fā)言占10%，組長對本組組員完成任務(wù)情況評分占10%。

（2）期末考核：期末成績占總成績的50%，是在課程教學完成后所進行的卷面考核，其目的是考核學生能否根據(jù)具體的寫作任務(wù)寫出規(guī)范的應(yīng)用文書的能力。

在考核中加大了過程考核的比例，其目的是提高每個學生的寫作能力。

四.教學效果

自從我采取上述教學設(shè)計進行教學后，我的教學一直受到學生的好評。最近連續(xù)三個學期被評為教學質(zhì)量A等獎。我撰寫的《應(yīng)用寫作課程的情景教學探討》一文獲得湖北省第六次優(yōu)秀高等教育研究成果二等獎。

我院學生多次在湖北省大學生普通話比賽中獲獎。如在2008年第三屆全省比賽中獲得團體一等獎，個人二、三等獎。

五.特色與創(chuàng)新

以上整體設(shè)計我認為有以下幾點特色與創(chuàng)新

1.根據(jù)工作流程重新整合教學內(nèi)容

2.采用小組教學，實行組長輪換制

3.以服務(wù)專業(yè)為宗旨，以提高能力為目的

崗位競聘演講材料范文第5篇

尊敬的各位領(lǐng)導;

大家好!

感謝單位給我提供了這次競聘上崗的機會.我是去年七月份從遼寧工程技術(shù)大學畢業(yè),來到834處工作的.在這不到一年的實習時間里,我對我處有了較全面的了解,并較快地適應(yīng)了這里的工作生活.根據(jù)我所學專業(yè)和我處實際工作的需要,在這次競聘上崗中,我競聘的崗位是基本建設(shè)與資產(chǎn)會計這一職位.

這一職位屬于技術(shù)崗,主要職責是負責基本建設(shè)投資項目等收支財務(wù)核算和油脂,材料,燃料,備件帳目管理以及綜合庫安全改造的帳目處理.可以說這一職位的專業(yè)技術(shù)性較強.我在大學里學的是會計專業(yè),全面系統(tǒng)地掌握了會計知識,具有較強的發(fā)展意思,管理意思和探索精神,并且在大學期間就已經(jīng)取得會計人員從業(yè)資格證書,珠算等級四級證書和會計電算化合格證書.在財務(wù)科有將近一年的學習經(jīng)驗,由于年輕,學習能力和適應(yīng)能力較強,面對新的工作任務(wù),能更快更好地完成.如果我有幸能夠得到組織的信任和領(lǐng)導的認可而競聘成功,我將嚴格遵守各項會計法規(guī),積極認真地輔助領(lǐng)導工作,聽從領(lǐng)導安排,擺正位置,光明磊落,協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,扎實地掌握好業(yè)務(wù)知識,勤懇工作.態(tài)度決定一切,這將是我的第一個工作崗位,我將格外珍惜,以全部的熱情投入到工作當中去,更好地服務(wù)于834處,奉獻于834處.也許我不是最棒的,但我會是進步最大的.

"長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海."這次競聘上崗對我而言,是機遇與挑戰(zhàn)并存,我將以此為契機,培養(yǎng)自己的責任感和事業(yè)心,鍛煉自己的能力,完善自己的人格,爭取在834處的培養(yǎng)下早日成長起來!