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廢舊電池回收的好處范文第1篇

隨著時(shí)間的消逝，不知不覺間，我們已經(jīng)邁入了2008年。2008年，是屬于我們中國(guó)的奧運(yùn)之年，也是充滿著歡樂的一年。但是，2008年5月12日，就在國(guó)際護(hù)士節(jié)這一天；就在全國(guó)人民滿懷激情迎辦奧運(yùn)的時(shí)候；就在奧林匹克圣火在中國(guó)境內(nèi)傳遞的日子里，地震災(zāi)難降臨在了中國(guó)的四川省，8.0級(jí)的特大地震摧毀了許多四川同胞的家園，這次地震使四川地區(qū)的大部分房屋、建筑物坍塌，許多學(xué)校的教學(xué)樓在地震時(shí)間：14點(diǎn)28分后被夷為平地，震后所能看到的，只剩下一片廢墟。

在這次地震中，不論是救援現(xiàn)場(chǎng)還是其他地方，都涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)英雄少年，這其中給我留下印象最深的就是——四川省綿陽(yáng)市北川中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生：申龍。

地震時(shí)，申龍和他的同學(xué)正在上物理課，面對(duì)突如其來的地震，申龍與同班同學(xué)王佳明幫助老師迅速組織同學(xué)們撤離，隨后，他們又組織已經(jīng)脫離危險(xiǎn)的同學(xué)展開救援，用手掏，用木棒撬，很快，他們?cè)趶U墟中救出了四名同學(xué)。為便于救助垮塌教學(xué)樓里的師生，他們組織同學(xué)在短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)開了兩條路，一條專門走擔(dān)架，一條供救援人員進(jìn)入。在王佳明和申龍等同學(xué)的努力下，總共救出20多名師生。他們還冒著余震給被困的同學(xué)送水，扶送受傷的老師去安全地帶。晚上八點(diǎn)，同學(xué)們自發(fā)分組，王佳明為第三組組長(zhǎng)，參加運(yùn)送傷員、遇難者遺體以及氧氣瓶和小型機(jī)械等。第二天早上，幫救援部隊(duì)抬帳篷、向受災(zāi)群眾分發(fā)食物。向綿陽(yáng)轉(zhuǎn)移時(shí)，由于所有老師仍在救災(zāi)，申龍、王佳明擔(dān)任了臨時(shí)班主任，經(jīng)過他們的努力，他們成功使同學(xué)們安全抵達(dá)目的地。

雖然我們與災(zāi)區(qū)同胞相隔萬(wàn)里；雖然我們與抗震救災(zāi)英雄少年素不相識(shí)，但是，災(zāi)區(qū)的情況時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我們的心；抗震救災(zāi)英雄少年的事跡一直鼓舞著我們。盡管我們現(xiàn)在沒有能力去支援災(zāi)區(qū)的災(zāi)后重建工作，但是，我們熱切期盼的奧運(yùn)會(huì)即將來到，我們可以通過自己的實(shí)際行動(dòng)，為奧運(yùn)貢獻(xiàn)一份力量。

我的家鄉(xiāng)是2008年奧運(yùn)會(huì)帆船項(xiàng)目的比賽城市：青島，作為“帆都”的小主人，我也為奧運(yùn)貢獻(xiàn)出了自己的一份微薄之力——

記得有一次，我和哥哥、姐姐一起出去玩，一聽說要出去玩，我興高采烈的上了車，不一會(huì)兒，就來到了目的地——臺(tái)東，走著走著，我突然聽到一個(gè)小妹妹“哎呦”的叫一聲，坐在了地下，我急忙走上前，扶起了這位小妹妹，仔細(xì)向她一打聽，噢，原來是她腳下的廢舊電池在作怪，我心想：這電池危害真不??！小妹妹就是因?yàn)椴鹊搅藦U電池而滑倒，多危險(xiǎn)?。《?，據(jù)我所知，廢電池?zé)o論埋在大氣中還是深埋在地下，其重金屬成分都會(huì)溢出，造成地下水和土壤的污染，一粒紐扣電池可污染60萬(wàn)升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。一節(jié)電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價(jià)值，所以把一節(jié)節(jié)的廢舊電池說成是“污染小炸彈”一點(diǎn)也不過分。 我們?nèi)粘Ｋ玫钠胀ǜ呻姵?，主要有酸性鋅錳電池和堿性鋅錳電池兩類，它們都含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等各種金屬物質(zhì)，廢舊電池被遺棄后，電池的外殼會(huì)慢慢腐蝕，其中的重金屬物質(zhì)會(huì)逐漸滲入水體和土壤，造成污染。重金屬污染的最大特點(diǎn)是它在自然界是不能降解，日積月累，會(huì)嚴(yán)重危害人類健康。想著想著，我的腦海中閃現(xiàn)了一個(gè)大膽的想法——收集廢舊電池。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴哥哥后，也奪得了哥哥的同意，這一天，我們收集了許多廢舊電池，放到了廢舊電池回收箱中。

回都家后，我的心里還是十分不安，雖然我意識(shí)到了廢舊電池當(dāng)今對(duì)我們?nèi)祟惖奈：?，但是，在我們的生活中，還是有許多人亂仍廢舊電池，于是，我動(dòng)員全家人幫助我一起宣傳廢舊電池的危害。作為這次宣傳活動(dòng)的“總指揮”——我，要求爸爸、媽媽都幫助我在他們所在的單位中進(jìn)行宣傳 。而我自己呢，這次我給了自己一個(gè)十分“艱巨”的任務(wù)，我分配給自己的任務(wù)是：在學(xué)校宣傳環(huán)保知識(shí)，宣傳廢舊電池對(duì)人類的危害。并且我和爸爸媽媽決定要將自己了解到的所有環(huán)保知識(shí)，宣傳給左鄰右舍，使社會(huì)上的更多人了解到廢舊電池對(duì)人類的危害。

可是，目前有一個(gè)巨大的問題困擾著我們，這個(gè)問題就是——我們應(yīng)該怎樣宣傳呢？

全家人陷入了深深地思考中。“進(jìn)行走訪宣傳？”媽媽說?！安恍校　甭牭綃寢尩慕ㄗh后，我馬上進(jìn)行了反駁?！霸蹅冇植恢绖e人家住在哪，怎么進(jìn)行走訪呀？”這時(shí)爸爸又提出了建議：“在社區(qū)中貼幾份宣傳單吧！”“?。∩鐓^(qū)中到處都是宣傳單，多不美觀呀！”“是呀！雅雅說的對(duì)，的確不能貼宣傳單?！薄澳俏覀?cè)趺崔k？”爸爸皺著眉頭，模仿著著名雕像“思想者”的動(dòng)作問我和媽媽。

到底該怎么辦呢？我心想：那些抗震救災(zāi)英雄少年都能夠運(yùn)用自己的機(jī)智克服困難，我一定也能行。“有了！”我靈機(jī)一動(dòng)?！拔覀兛梢源蛴讖堦P(guān)于環(huán)保知識(shí)再寫一封倡議書，放入信封中，再投到樓下的報(bào)箱里，每當(dāng)有人拿報(bào)紙時(shí)就能拿到這封信了?！薄斑@樣既不會(huì)影響社區(qū)的美觀，又能讓每個(gè)人都了解到環(huán)保知識(shí)……”我滔滔不絕的講著這種做法的好處。這時(shí)，爸爸說：“好吧，就照你說的做幾封信?！蔽疫@個(gè)“總指揮”又開始下達(dá)命令了：“爸爸：你明天去買信封，媽媽：你把倡議書和環(huán)保知識(shí)裝信封里?！边@時(shí)，爸爸、媽媽異口同聲地問我：“那你呢？”“我負(fù)責(zé)編寫倡議書呼吁人們保護(hù)環(huán)境，打印環(huán)保知識(shí)以及廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染，告訴人們廢電池亂扔對(duì)生態(tài)環(huán)境的巨大危害?！蔽艺f。

第二天，我很快就將倡議書編寫完成，和環(huán)保知識(shí)一起打印了出來，這時(shí)，爸爸也買好了信封，我，爸爸，媽媽又一起將打印好的資料裝入了信封，由爸爸投到了樓下的信箱里。

幾天后，我發(fā)現(xiàn)，社區(qū)中的廢舊電池少了，到處飄舞的塑料袋也少了，我開心極了，把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸和媽媽。

廢舊電池回收的好處范文第2篇

你的床頭小燈可能只有40瓦的耗電量，但別忘了，在城市醒來的這一刻，你正在和全中國(guó)的13億人口一起對(duì)著發(fā)電廠“張開大嘴”，而接下來的24小時(shí)中，你將陸續(xù)和全球其他50億人口一起，瓜分地球固有的電力資源。

響應(yīng)政府的節(jié)能號(hào)召，將室內(nèi)空調(diào)控制在26℃，改用節(jié)能型電器，做到隨手關(guān)燈，人走燈滅；使用帶有分項(xiàng)電源控制的插線板，把不在使用中的電器及時(shí)關(guān)閉電源――保守估計(jì)，全國(guó)家庭電器待機(jī)耗費(fèi)的電量每年高達(dá)60億度。

2、水

水資源短缺是中國(guó)在21世紀(jì)面臨的最大問題，且中國(guó)7大水系中的5條河流的水質(zhì)都處于“可接受”的級(jí)別。有近三分之一的中國(guó)人還生活在沒有自來水管線的地區(qū)。在全世界，三分之一的人口缺乏可靠的飲用水資源。與1900年相比，地球上多了4倍的人口，但飲用水卻比100年前少得多。到2025年前后，全球?qū)⒂?7億人面臨嚴(yán)重的水資源短缺，一些科學(xué)家甚至預(yù)測(cè)，下一場(chǎng)世界大戰(zhàn)很可能因水而起。

先裝一個(gè)節(jié)水型的馬桶吧!洗漱的時(shí)候，沒有必要把水龍頭開到最大，涂抹洗面奶的時(shí)候，別忘了順手關(guān)上水龍頭。

3、有機(jī)時(shí)裝

每公頃棉花的生長(zhǎng)需要120斤氮肥，部分肥料會(huì)被土壤中的細(xì)菌分解，轉(zhuǎn)化成硝酸鉀，這是一種有毒且極易被溶解的物質(zhì)，它會(huì)滲透到地下水系中，再流入河流和湖泊，使水生物因缺氧而死亡。被揮發(fā)進(jìn)入空氣中的部分，是導(dǎo)致酸雨的另一種因素。

選擇具有有機(jī)(Organic)標(biāo)志的純棉制品，它們?cè)诜N植過程中不使用化肥，不但對(duì)自然無害，你穿在身上也會(huì)覺得安心一些。

4、紙

17棵大樹可以制造一噸新聞紙，一份中國(guó)發(fā)行量最大的報(bào)紙，每期印量約為130萬(wàn)份，這意味著森林里每周減少50000棵大樹。而這130萬(wàn)份報(bào)紙中的大多數(shù)，在經(jīng)歷一個(gè)小時(shí)的閱讀之后又會(huì)被隨手扔進(jìn)廢紙堆。電腦時(shí)代的到來，打印機(jī)的普及，使紙張消耗得更加迅速，在2000年～2005年間，全球紙張消耗量增加了20％，如今，全球每年有1300萬(wàn)公頃的森林被砍伐用于造紙，其中大部分是珍貴的原始森林。在一些地區(qū)，人們甚至?xí)车籼烊簧?，改種松樹――這是造紙業(yè)最主要的原料。

盡量享受E時(shí)代帶來的好處吧!在網(wǎng)絡(luò)上閱讀電子報(bào)刊，使用電子郵件和文檔進(jìn)行辦公；需要打印的文件，在許可的情況下盡量使用雙面打印；購(gòu)買紙張時(shí)，優(yōu)先選擇再生紙。

5、咖啡

每一年，全世界要喝掉5000億杯咖啡。為了滿足日益增長(zhǎng)的飲用需要，全球最大的咖啡豆出產(chǎn)國(guó)巴西每年要砍掉沿海地區(qū)的大量熱帶雨林，以擴(kuò)大咖啡豆的種植面積。除此之外，每年被大量用于外帶咖啡的一次性杯子，也造成驚人的紙張和塑料浪費(fèi)。最可怕的還是一些咖啡廳使用的透明一次性杯，這種杯子的主要成分是聚苯乙烯，它的分子可以通過飲料進(jìn)入你的身體，影響你體內(nèi)的性激素分泌和生殖系統(tǒng)，增腺癌或癌的可能。如果實(shí)在拒絕不了那股醇香的誘惑，就盡量使用陶瓷杯子。

6、汽車

車排放的尾氣要對(duì)地球溫室效應(yīng)負(fù)上30％的責(zé)任，一輛跑車要比普通汽車多排放30％的二氧化碳和75％的二氧化氮。

選用配備混合式發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車，它們是環(huán)保汽車的最新趨勢(shì)；另外，柴油發(fā)動(dòng)機(jī)也逐漸成為環(huán)保主義者的選擇，它們能夠使燃油燃燒得更加充分，并因此而減少20％的二氧化碳排放量；在駕駛汽車的時(shí)候，盡量運(yùn)用各種省油的駕駛方式，這不單單是減少加油費(fèi)用的問題，你的每升汽油跑得越遠(yuǎn)，就越能減少空氣中的廢氣含量。

7、電子時(shí)代的浪費(fèi)

電腦屏幕，就像你家中的電視機(jī)屏幕一樣，含有大量的有害物質(zhì)，比如鉛。但這并不是E時(shí)代最大的危險(xiǎn)。日新月異的科技為我們帶來的直接后果是：各種各樣的電腦、相機(jī)、手機(jī)等電子產(chǎn)品不停地更新?lián)Q代，我們自愿或被迫買了又買，那些被更換下來的產(chǎn)品，通常就被直接扔進(jìn)了舊貨堆，它們中只有很少的一部分被回收利用，其余都成為了E―waste。

我們熱愛消費(fèi)，但不要浪費(fèi)，被淘汰的電子用品，可通過網(wǎng)站或其他機(jī)構(gòu)，捐給貧困地區(qū)，或進(jìn)行回收再利用。

8、電池

我國(guó)每年要消費(fèi)80億只電池。在對(duì)自然環(huán)境威脅最大的幾種物質(zhì)中，電池里就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會(huì)滲透進(jìn)土壤，污染地下水，進(jìn)而被魚類、農(nóng)作物吸收，破壞人類的生存環(huán)境，間接威脅到人類的健康。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價(jià)值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。

盡量使用可重復(fù)充電的電池；堅(jiān)持將廢舊電池放入專用的電池回收箱，專業(yè)的分解處理技術(shù)會(huì)把電池的毒害降低到最小。

9、塑料

大部分飲料瓶都是塑料制造的，它需要大量的原油作為材料。僅在美國(guó)銷售的部分，其制造塑料所需的石油就足以供應(yīng)每年10萬(wàn)輛汽車的動(dòng)力。另一大塑料制品是購(gòu)物用的塑料袋。每年，有超過一萬(wàn)億的塑料袋被制造使用，它們中的大部分在使用25分鐘后就會(huì)被扔進(jìn)垃圾桶，如果進(jìn)行填埋處理，需要數(shù)百年才能分解完畢。許多塑料袋被直接扔進(jìn)河流和海洋，使大量不小心吃下它的魚類窒息而死。

塑料回收很重要，但在回收前，可以先試著再利用。喝過的礦泉水瓶，可以裝水再喝；可以反復(fù)使用的購(gòu)物袋，應(yīng)該走進(jìn)我們的生活。

10、旅行

每一年，全球航班向大氣中排放6億噸二氧化碳和其他廢氣，等于世界上又多了兩億人的呼吸，而這些飛行所需的燃料和能源，更使我們?nèi)找婵萁叩馁Y源雪上加霜。

你的旅行是真正必需的嗎?你們的會(huì)議是否可以通過電話、視頻和郵件進(jìn)行?請(qǐng)思考一個(gè)事實(shí)：即使全人類都在瞬間停止呼吸，不再釋放一分一毫的二氧化碳進(jìn)入大氣，現(xiàn)存的二氧化碳仍需要100年才能被大自然轉(zhuǎn)化成萬(wàn)物生長(zhǎng)所需的氧氣。

廢舊電池回收的好處范文第3篇

雜音不堪入耳的收音機(jī)、漏水的洗衣機(jī)、不制冷的冰箱、淘汰的計(jì)算機(jī)等電子垃圾日益泛濫，世界各國(guó)環(huán)保機(jī)構(gòu)和市政部門為如此的增長(zhǎng)速度傷透了腦筋。

由于計(jì)算機(jī)、CD播放機(jī)、電視機(jī)及手機(jī)更新?lián)Q代的速度加快，過時(shí)或失去功效馬上就會(huì)被淘汰，于是電子垃圾掩埋場(chǎng)的高度日益見長(zhǎng)，年增高率約為3％到5％。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，歐盟成員國(guó)每年生產(chǎn)的電子垃圾達(dá)700至900萬(wàn)噸，其中90％被送往垃圾掩埋場(chǎng)或垃圾焚燒廠，電子垃圾問題變得更加突出。

郵局“新職業(yè)”

在這個(gè)電子產(chǎn)品風(fēng)行的時(shí)代，郵局已經(jīng)逐漸淡出人們的視野，移動(dòng)電話和個(gè)人電腦設(shè)備使紙質(zhì)化的私人信件和企業(yè)郵局已愈發(fā)罕見。但是最近德國(guó)新推出的一項(xiàng)電子垃圾回收政策，使郵局系統(tǒng)獲得了新生。

德國(guó)郵政署日前規(guī)劃通過郵局回收廢舊手機(jī)、打印機(jī)硒鼓以及其他任何能裝入一個(gè)A4大小信封的家用廢舊電子設(shè)備，操作流程也非常簡(jiǎn)單，只需上網(wǎng)下載一枚免費(fèi)郵票，即可通過郵寄方式完成回收。每一個(gè)瀕臨被遺棄的電子設(shè)備中其實(shí)都隱藏著金、銀、銅等多種金屬原料，據(jù)統(tǒng)計(jì)多達(dá)80％的舊電子產(chǎn)品的材料可以回收利用，但一旦以不當(dāng)?shù)姆绞教幹眠@些產(chǎn)品，就有可能帶來污染。

為鼓勵(lì)民眾主動(dòng)參與電子垃圾回收，普及知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)民眾回收星期，德國(guó)政府倡導(dǎo)民眾從德國(guó)郵政的官方網(wǎng)站下載一個(gè)證明郵資已付的郵政標(biāo)簽，貼到回收信封上寄出即可，對(duì)于參與人來說幾乎零成本。目前，德國(guó)郵政部門及有關(guān)環(huán)保機(jī)構(gòu)都對(duì)這一政策實(shí)施的效果拭目以待，年內(nèi)的回收量也將決定這一政策未來是否長(zhǎng)久實(shí)施。

丟垃圾有學(xué)問

在德國(guó)，丟垃圾是很講究的。如果你一不留神扔錯(cuò)了地方，整個(gè)小區(qū)都可能跟著遭殃。初到德國(guó)，可能你需要花一個(gè)月的時(shí)間才能學(xué)會(huì)怎么扔垃圾。

德國(guó)的垃圾箱很少有敞口式的，基本都是滑蓋式設(shè)計(jì)。丟垃圾的時(shí)候要用力把蓋子推開，松手后蓋子自動(dòng)回復(fù)原位。這樣有兩個(gè)好處：一是防止雨水落入箱中，把垃圾箱變成水箱。其次可以減少臭味逸出。

早在2005年，歐盟對(duì)電子垃圾的收集已經(jīng)作出有關(guān)規(guī)定，要求有毒垃圾必須與普通垃圾分放，并要求所有成員國(guó)自2005年開始，人均至少分檢出4公斤電子垃圾。這個(gè)數(shù)量不大，因?yàn)樵谠S多家庭的地下室或閣樓上還有大量的電子垃圾。歐盟還表示，消費(fèi)者有義務(wù)將廢舊電器送往專門的電子垃圾收集處。若有人隨手將壞的電吹風(fēng)機(jī)等電子垃圾扔進(jìn)生活垃圾堆中，那么他將面臨罰款。

德國(guó)的垃圾回收利用率居歐洲第一，垃圾分類系統(tǒng)也非常復(fù)雜。生活垃圾可以分成5個(gè)大類：有機(jī)垃圾、可回收包裝、紙、玻璃制品及電池。不同的垃圾由不同的垃圾箱收集，并且為了便于收集，垃圾箱往往放在不同的地方。街道上的垃圾桶，罩的塑料袋一般分黃色和藍(lán)色。前者收集紙包裝等可回收的垃圾，后者容納果皮等生活垃圾。廚房里的垃圾桶一般要求罩上藍(lán)色塑料袋，平常吃剩的飯菜，瓜皮果屑等等就丟在這里。袋子滿了后打個(gè)結(jié)，拎到屋外指定地方，清潔工人一看塑料袋顏色就知道怎么分類處理。在有機(jī)垃圾箱的旁邊通常會(huì)有綠色的箱子，那是丟紙的地方，不需要的廢紙、報(bào)紙、雜志、書籍等都丟在那里。

不過需要注意的是，紙盒、紙箱不能丟進(jìn)去。因?yàn)樗鼈儗儆诳苫厥瞻b，應(yīng)丟到專門的黃色塑料袋里。德國(guó)的每一個(gè)超市門口都有一個(gè)收集廢舊電池的箱子。玻璃瓶、玻璃罐根據(jù)顏色丟到不同的垃圾箱里。通常玻璃制品的垃圾箱三個(gè)一組，箱上標(biāo)有醒目的顏色標(biāo)志：褐色、綠色、透明無色，提醒你不要丟錯(cuò)了。

為了讓電子垃圾處理起來更加方便，歐盟要求各市政管理機(jī)構(gòu)必須在同一種類垃圾收集處擺放6個(gè)集裝箱，用于大型電器、冰箱、熒光燈管、計(jì)算機(jī)、各種顯示器和小電器。所有收集來的廢舊電器必須根據(jù)其種類將70％至80％的材料實(shí)現(xiàn)再利用。這一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)某些大電器來說相對(duì)容易些，因?yàn)檫@類電器主要是由金屬板和容易拆卸的材料制成。但對(duì)像手機(jī)、剃須刀、電動(dòng)牙刷等小電器來說，要將塑料、玻璃、金屬分開，再處理成新的基礎(chǔ)材料就顯得十分困難，也是一種賠本的買賣。

對(duì)環(huán)保理念的宣傳，德國(guó)人更是不遺余力。從1996年開始到2006年的十年時(shí)間，德國(guó)藝術(shù)家哈•舒爾特用垃圾制造了一個(gè)1000人組成、浩浩蕩蕩的“垃圾人”方陣，這些垃圾人在法國(guó)、俄羅斯、瑞士、德國(guó)科隆、美國(guó)、智利、澳大利亞、巴西甚至南極等多地展出，參觀者可以隨意走近和接觸這些藝術(shù)品。哈•舒爾特說，創(chuàng)作這組雕塑的目的就是傳達(dá)環(huán)境保護(hù)的理念，引起人們對(duì)當(dāng)前環(huán)境危機(jī)的關(guān)注。

難啃的“內(nèi)核”

然而，收集只是電子垃圾處理的第一步，就像宋丹丹說的把大象放進(jìn)冰箱過程的“打開冰箱”，怎么樣把大象放進(jìn)去，才是問題的關(guān)鍵，也是最難啃的問題“內(nèi)核”。

廢舊電池回收的好處范文第4篇

一、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，形成以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

新課程理念下的化學(xué)課堂教學(xué)，作為教師應(yīng)在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。要正確處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格、關(guān)注個(gè)體差異、滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。只有促使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)過程，才能使教學(xué)更好地促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。布魯納認(rèn)為：認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)是指在感知、理解客觀事物的基礎(chǔ)上，在頭腦中形成的心理結(jié)構(gòu)，是學(xué)習(xí)和理解知識(shí)的內(nèi)部因素和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)不是被動(dòng)形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是積極主動(dòng)的信息加工過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)認(rèn)識(shí)、主動(dòng)獲取教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)吸收人類精神財(cái)富，他們才能認(rèn)識(shí)世界，改造世界，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

二、科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，合理選擇編排方式

舊教材中，化學(xué)課程內(nèi)容偏重于學(xué)科知識(shí)專業(yè)化、系統(tǒng)化，講究知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性，存在著“繁難偏舊”的弊病，這是以知識(shí)為中心教學(xué)和片面追求升學(xué)率所導(dǎo)致的必然結(jié)果。有鑒于此，新課程立足于21世紀(jì)公民科學(xué)素質(zhì)的提升，著眼于課程內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需要的內(nèi)在聯(lián)系，提出新的學(xué)習(xí)主題和相應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。由此出發(fā)，新課程不再單純以學(xué)科為中心組織教學(xué)內(nèi)容，不再刻意追求學(xué)科知識(shí)體系的嚴(yán)密性、完整性、邏輯性，注重與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，使新知識(shí)、新概念的形成建立在學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上。首先，教材應(yīng)符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，展示化學(xué)對(duì)推進(jìn)社會(huì)文明所起到的巨大作用，才能扎根于學(xué)生的心靈深處。其次，教材內(nèi)容的安排也體現(xiàn)科學(xué)探究的特點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教材內(nèi)容的信息傳遞也用文字陳述、圖形表格和各種醒目的欄目等多種途徑，從而增添化學(xué)知識(shí)的魅力，讓學(xué)生喜歡化學(xué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)。最后，教材在知識(shí)安排和版面設(shè)計(jì)上富于開放性和彈性，給老師和學(xué)生留有個(gè)性化創(chuàng)造的空間?？傊?，化學(xué)課程內(nèi)容豐富多彩，充滿了個(gè)性活力，體現(xiàn)了濃郁的人本意識(shí)。

三、增加了實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容，初步了解科學(xué)研究方法

新課程開設(shè)了一些研究性學(xué)習(xí)的課題，如高一化學(xué)有調(diào)查家庭所用燃料的性能價(jià)格、資源情況及燃燒物對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)家庭燃料的選擇及如何使其充分燃燒提出自己的看法。高二化學(xué)調(diào)查常用電池的種類、使用范圍、性能和價(jià)格以及電池中的氧化劑和還原劑，調(diào)查廢舊電池如何處理以及回收廢舊電池的意義和價(jià)值。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己從生活、自然界和社會(huì)現(xiàn)象中選擇他們感興趣的問題或化學(xué)學(xué)科內(nèi)一些適合于通過探究來學(xué)習(xí)掌握的基本問題。這種方式要求學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)，要遵循科學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的步驟和過程，要敢于面對(duì)困難和障礙?？茖W(xué)探究更注重學(xué)生在探究中表現(xiàn)出的創(chuàng)造性，學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的空間不局限于教室，他們還要到工廠、社區(qū)、科研所、圖書館等地進(jìn)行調(diào)查訪問和查資料。要經(jīng)歷問題探究的實(shí)踐過程，獲得科學(xué)研究的初步體驗(yàn)，加深對(duì)自然、社會(huì)和人生問題的思考與感悟，激發(fā)起探索、創(chuàng)新的興趣和欲望，建立一種主動(dòng)宏觀、獨(dú)立思考并重視實(shí)際問題解決的積極的學(xué)習(xí)方式。

四、加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，能用化學(xué)知識(shí)解決問題

新課程更好地體現(xiàn)了化學(xué)在生產(chǎn)和生活中的作用，更加貼近社會(huì)、貼近生活、貼近實(shí)際，能使學(xué)生更好地全面認(rèn)識(shí)世界，也正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。它貼近生活，由近及遠(yuǎn)，由淺入深?？梢越Y(jié)合日常所聞，并由此得出科學(xué)的認(rèn)識(shí)和解釋，使學(xué)生掌握知識(shí)更加便捷，更有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。因此，新課程中編寫了一些課外小實(shí)驗(yàn)或家庭實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，在課余利用日常生活用具或物質(zhì)就可以完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生能用化學(xué)知識(shí)解決一些日常生活中的問題后，他們是十分高興的，并有一些成功感。由此，可以進(jìn)一步激發(fā)對(duì)知識(shí)的渴望，有助于提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，這對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)很有好處。

五、樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擁有正確的價(jià)值觀

21世紀(jì)，隨著現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步，給人類社會(huì)帶來了高度的物質(zhì)生活和精神文明，但同時(shí)也給人類生存的環(huán)境造成了極大的污染，產(chǎn)生各種公害。在眾多的環(huán)境污染問題中，以大量化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境、破壞生態(tài)、影響人體健康最為嚴(yán)重。為了預(yù)防和解決我國(guó)環(huán)境問題，新教材《化學(xué)》（必修1）開辟了專門的章節(jié)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)。首先，教材告訴我們?nèi)绾畏治鲈斐晌廴镜脑虻姆椒?；其次，教材介紹了常見的污染及其防治；第三，教材以生動(dòng)的圖片向我們展示了環(huán)境污染和造成的危害，從這些觸目驚心的畫面我們得到了感性認(rèn)識(shí)。在《化學(xué)與技術(shù)》（選修2）中，進(jìn)一步要求學(xué)生在生產(chǎn)設(shè)計(jì)或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，均應(yīng)考慮到環(huán)境保護(hù)問題，對(duì)于廢氣、廢水、廢渣及有害物質(zhì)不能任意排放到空氣中?？傊?，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，新教材在內(nèi)容的編排上，充分滲透環(huán)境教育思想，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的要求。

廢舊電池回收的好處范文第5篇

綠色環(huán)保倡議書(一)

親愛的同學(xué)們：

你們知道嗎?中國(guó)人均資源量?jī)H為世界平均水平的1/2，人均水資源量?jī)H為1/4，森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右，于是國(guó)家提出了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召。教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分，節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園，期待建設(shè)節(jié)約型校園。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力著時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍，讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，我校團(tuán)委懇切地向師生們提出如下倡議：

1、廢品回收：每班在各自的教室后面設(shè)置一個(gè)資源回收角(可用紙箱或袋子代替)，將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中。

2、節(jié)約用水：用完水后，要及時(shí)關(guān)掉水龍頭;見到滴水的龍頭，及時(shí)擰緊;避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手;洗滌劑要適量投放，避免過量浪費(fèi)水;有損壞的龍頭及時(shí)找管理人員更換。

3、節(jié)約用電：做到人走燈滅，光線充足時(shí)，不要開燈，避免白晝燈、長(zhǎng)明燈的情況發(fā)生。

4、生活節(jié)儉：不盲目攀比，不隨意浪費(fèi)糧食，在食堂就餐酌量打飯，節(jié)約每一粒糧食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓節(jié)約美德代代相傳。

5、愛護(hù)校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。

6、養(yǎng)成好習(xí)慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物，不制造影響他人的噪聲。選購(gòu)綠色產(chǎn)品，少用一次性制品，減少白色污染。

7、維護(hù)校園環(huán)境：看見紙張垃圾及時(shí)撿起，遇到破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象及時(shí)制止，想到校園環(huán)境衛(wèi)生的好建議及時(shí)提出。

一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準(zhǔn)則。校園文明我文明，校園美好我美好。同學(xué)們，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，讓知識(shí)在純潔的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù)，樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建節(jié)約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧!

綠色環(huán)保倡議書(二)

尊敬的各位家長(zhǎng)、社區(qū)的叔叔阿姨，小朋友們：

我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全體小朋友、家長(zhǎng)、社區(qū)的叔叔阿姨們發(fā)出如下倡議：

1.少吃零食，健康飲食。吃零食會(huì)給我們的健康帶來不良影響，如零食中多余的熱量會(huì)使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會(huì)損害我們的健康。

2.垃圾分類，環(huán)境整潔。不管在什么場(chǎng)合，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進(jìn)行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。世界上本來沒有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富?；厥諒U紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回收易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品，裝點(diǎn)我們的生活環(huán)境，各位教師、家長(zhǎng)、小朋友從自身做起把垃圾及時(shí)放入廢紙回收箱，在教室、家庭中設(shè)立可利用物品回收箱，以便再利用。

3.杜絕浪費(fèi)，節(jié)約資源。節(jié)約用紙、用水、用電，愛惜糧食、節(jié)約使用自然資源。

4.良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)。在幼兒園內(nèi)不吃口香糖，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、瓜皮果殼。主動(dòng)撿拾丟在地上的垃圾。養(yǎng)成文明清潔的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建`一個(gè)美麗的幼兒園。

5.綠色生活，減少污染。認(rèn)識(shí)環(huán)境標(biāo)志，選購(gòu)綠色產(chǎn)品，少用一次性制品，減少白色污染。不追求高消費(fèi)的生活方式，在家里盡量使用綠色電器。

6.變廢為寶，再生資源。對(duì)垃圾和廢舊電池要分別進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)的分類回收和再利用，生活中積極發(fā)揮才智。

7.親近自然，和諧共處。與我們的動(dòng)植物朋友和諧相處。拒用野生動(dòng)物制品，拒食野生動(dòng)物，不養(yǎng)籠中鳥。

親愛的家長(zhǎng)、老師、社區(qū)的叔叔阿姨們，心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的日常小事做起，積極行動(dòng)起來，為營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的宜人環(huán)境而共同努力吧!