前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)范文第1篇

在開展夏令營(yíng)之前，我們與同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師有過多次交流，并且上網(wǎng)查閱了同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校的相關(guān)資料。同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于xx市xx區(qū)金盞鄉(xiāng)xx村，xx市xx區(qū)金盞鄉(xiāng)xx村，是xx市東北五環(huán)到六環(huán)之間的一個(gè)典型的城中村。這個(gè)村中本地居民只占很少的一部分，居住在這的大部分都是外來務(wù)工人員，因?yàn)榉孔獾壬畛杀据^低，越來越多的外地人聚居在xx村，這些人大多在建筑、工業(yè)以及服務(wù)行業(yè)工作。而我們實(shí)踐團(tuán)此次支教的學(xué)校——xx市xx區(qū)同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一所面向流動(dòng)兒童的全日制學(xué)校，它是由xx公益組織“工友之家”創(chuàng)辦，成立于XX年7月。學(xué)校座落于這座城中村的中心地帶，像普通的社區(qū)學(xué)校一樣;校園里，只有一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，教室分散在校園中，每個(gè)教室門旁的墻上都有一個(gè)銘牌，上面寫著捐贈(zèng)教室公司的名稱，顯示了這個(gè)學(xué)校的與眾不同。

針對(duì)同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生為流動(dòng)兒童的狀況，我們?cè)趯?shí)踐開始前多次開會(huì)討論商定課程設(shè)置，決定不開展平常的語數(shù)外課程，而是為了豐富流動(dòng)兒童學(xué)生的假期生活，以開拓眼界的課程為主，例如介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)故事、歷史人物，我們還設(shè)置了趣味科學(xué)、趣味英語等課程;同時(shí)發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合紅十字特色，向孩子們介紹更多疾病預(yù)防知識(shí)、安全知識(shí)以及簡(jiǎn)單自救、急救知識(shí)。并且，在會(huì)上，我們商定了每個(gè)人的授課任務(wù)。在會(huì)后，大家都認(rèn)真準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的課程，為支教積極地做著準(zhǔn)備。

20xx年7月20日下午，帶著滿滿的期待和充分的準(zhǔn)備，我們8名志愿者從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過3個(gè)小時(shí)的跋涉，乘坐地鐵、換乘公交，終于到達(dá)了目的地。下了公交車，我們就真正對(duì)城中村有了感受，窄小的道路，低矮的建筑，處處都有施工的痕跡。沿著村中的主干道進(jìn)入學(xué)校后，我們就感覺到了這個(gè)學(xué)校的“落寞”。這是一個(gè)與現(xiàn)代化城市格格不入的地方，最高二層樓的校舍，原始的衛(wèi)生間，教室里只有風(fēng)扇，全校僅有兩臺(tái)投影儀;幼兒園和小學(xué)都在一起，可以說辦學(xué)的條件十分簡(jiǎn)陋。

剛到學(xué)校，就受到了學(xué)校老師的歡迎。隨后，同心實(shí)驗(yàn)學(xué)校的沈金花校長(zhǎng)給我們志愿者開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，向我們介紹了學(xué)校的基本情況以及我們需要注意的問題，并給我們具體安排了每天的活動(dòng)：除了要給學(xué)生們開展課程，還要每天到打飯的地方幫廚，并且?guī)陀變簣@的孩子們打飯。熟悉校園環(huán)境之后，我們回到宿舍休息，準(zhǔn)備以飽滿的精神迎接為期10天的夏令營(yíng)活動(dòng)。

20xx年7月21日，夏令營(yíng)正式開始。我們將約40名學(xué)生按年級(jí)分為高段和低段兩個(gè)班級(jí)，按事先準(zhǔn)備好的課程分開教授課程。我們教授課程的主要目標(biāo)是為了拓展眼界，讓他們更多的了解課本以外的知識(shí)，包括趣味英語、趣味數(shù)學(xué)、中國(guó)歷史人物介紹、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、中國(guó)傳統(tǒng)故事等知識(shí)講解，同時(shí)，我們又發(fā)揮紅會(huì)特色，將同伴教育小小改造，進(jìn)行創(chuàng)新，不局限于艾滋病和急救應(yīng)急知識(shí)的宣傳，加入安全教育、常見病與衛(wèi)生習(xí)慣教育，將學(xué)生們分成小組，在小組合作學(xué)習(xí)中，我們以朋友的方式分享知識(shí)和信息，受到同學(xué)們的歡迎。每天早上，我們的志愿者會(huì)和學(xué)生們一起打掃校園衛(wèi)生。我們還專門開設(shè)了素質(zhì)拓展課，用一些小游戲鍛煉學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們解決問題的能力，開拓視野;我們的志愿者們也會(huì)參與到素質(zhì)拓展中，與學(xué)生們一起開展活動(dòng)，一起鍛煉，他們也很歡迎我們，很快我們就和學(xué)生們打成一片。不過這樣唯一的缺點(diǎn)就是我們的威嚴(yán)不足，上課的時(shí)候難免在維持紀(jì)律上花費(fèi)一定的工夫。

12天的xx村生活，我們體會(huì)到了作為老師的不易。老師，不僅是扮演“受業(yè)解惑”的角色，更要做好“傳道”，比如：孩子們每天在一塊，未免會(huì)鬧出一些矛盾。當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)，就需要老師分析矛盾產(chǎn)生的原因，判斷誰對(duì)誰錯(cuò)，給每個(gè)孩子講道理、擺事實(shí)，從而解決矛盾。而這時(shí)，也是最需要老師智慧的。

12天的xx村生活，苦中有樂。雖然天氣炎熱，條件艱苦，但我們的團(tuán)隊(duì)沒有一名志愿者打過退堂鼓，沒有一個(gè)人不是盡自己最大的努力，大家互相鼓勵(lì)、互相幫助，成功而出色的完成了這次的實(shí)踐活動(dòng)，并且，我們團(tuán)隊(duì)的所有人都成為了很好的朋友。

12天的xx村生活，讓我們這些城市里長(zhǎng)大的志愿者體會(huì)到了流動(dòng)人口生活的艱辛，感受到了城中村的不盡人意，也深刻感受到了孩子們成長(zhǎng)的不易，孩子們都是最單純的，他們是這個(gè)社會(huì)的弱勢(shì)群體，但我們對(duì)他們的關(guān)愛還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

作為紅十字的一份子，發(fā)揚(yáng)人道、博愛、奉獻(xiàn)的精神，我們的志愿服務(wù)還會(huì)繼續(xù)。

社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)范文第2篇

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作是高校人才培養(yǎng)過程中的一項(xiàng)系統(tǒng)性工作。社會(huì)實(shí)踐的開展具體來說，包括以下四個(gè)方面。

1.社會(huì)實(shí)踐的過程策劃（P）?！斑^程策劃”是高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的首要環(huán)節(jié)，決定了實(shí)踐活動(dòng)能否順利進(jìn)行以及目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。因此，高校有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織策劃，主要包括：實(shí)踐方案設(shè)計(jì)，主題確定的依據(jù)、原則、方法，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式，社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)、時(shí)間和日程安排，參加人員及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。在“過程策劃”中，尤其要注重選題，在選題過程中，要注重研究問題的重要性、創(chuàng)造性、可行性和合適性，一個(gè)好的選題直接決定了實(shí)踐研究的意義和價(jià)值。

2.社會(huì)實(shí)踐的過程實(shí)施（D）?！斑^程實(shí)施”是高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生能力提升的具體體現(xiàn)。實(shí)施環(huán)節(jié)應(yīng)包括前期宣傳、動(dòng)員與培訓(xùn)；臨行準(zhǔn)備，涉及思想、知識(shí)技能、物資、身體承受力、經(jīng)費(fèi)等方面；資料收集；結(jié)束事項(xiàng)；返?？偨Y(jié)；成果交流等。在“過程實(shí)施”環(huán)節(jié)，首先要順利進(jìn)入實(shí)踐“場(chǎng)域”并取得隊(duì)友信任和建立友善關(guān)系；其次要結(jié)合實(shí)際情況選取研究方法，如參與觀察法、結(jié)構(gòu)化訪談或非結(jié)構(gòu)化訪談等方式，將自己“先融進(jìn)去”“再跳出來”，處理好角色轉(zhuǎn)化，從而保證研究的客觀性。

3.社會(huì)實(shí)踐的過程監(jiān)測(cè)（C）。作為高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐第三個(gè)環(huán)節(jié)的“過程監(jiān)測(cè)”，由于調(diào)研范圍廣泛、調(diào)研地區(qū)分散、團(tuán)隊(duì)獨(dú)立性強(qiáng)等特點(diǎn)，學(xué)校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的管理存在一定的困難。對(duì)此，學(xué)?？梢愿鶕?jù)地區(qū)劃片或者團(tuán)隊(duì)性質(zhì)分類，進(jìn)行垂直管理，對(duì)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。作為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，則應(yīng)及時(shí)、主動(dòng)、有效地與學(xué)校的垂直管理團(tuán)隊(duì)溝通，以解決在實(shí)踐過程中遇到的困難。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人要有高度的責(zé)任意識(shí)，提前建立相關(guān)預(yù)案，首先要保障團(tuán)隊(duì)成員的安全，規(guī)避實(shí)踐過程中由于氣候、風(fēng)俗、語言等因素帶來的各種風(fēng)險(xiǎn)；其次要及時(shí)與團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師溝通并向?qū)W校管理者匯報(bào)實(shí)踐進(jìn)程，保證實(shí)踐研究符合相關(guān)要求和規(guī)定。

4.社會(huì)實(shí)踐的過程總結(jié)和評(píng)估（A）?！斑^程總結(jié)和評(píng)估”是社會(huì)實(shí)踐的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)有益且先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)具體的開展?fàn)顩r與效果進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有形評(píng)價(jià)。在考核和評(píng)價(jià)中，尤其要區(qū)分實(shí)踐研究的類型，針對(duì)描述性研究和解釋性研究、學(xué)術(shù)型研究和應(yīng)用性研究、定量研究和定性研究的不同，制定不同的評(píng)價(jià)考核方案，只有這樣才有利于推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展，不斷提高學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐教育水平，使社會(huì)實(shí)踐能夠長(zhǎng)期高質(zhì)量地開展下去。

二、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐過程管理的啟思

1.尊重個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐中的主體性地位。過程管理強(qiáng)調(diào)重視人的因素，人是實(shí)踐的主體，也是管理的主要對(duì)象。重視個(gè)人的因素，就是要注重學(xué)生個(gè)人的社會(huì)性，對(duì)其在社會(huì)實(shí)踐過程中的需求予以研究和探索，在一定的環(huán)境條件下，盡最大可能滿足人們的需要，以保證全體成員齊心協(xié)力地為完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而各司其職，各負(fù)其責(zé)，自覺為研究做出貢獻(xiàn)。因此，要充分尊重學(xué)生個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐中的主體性地位，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)成員間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為實(shí)現(xiàn)實(shí)踐任務(wù)目標(biāo)而發(fā)揮積極作用。

2.充分重視實(shí)踐團(tuán)隊(duì)“非正式組織”作用。社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)是學(xué)生圍繞一定的實(shí)踐任務(wù)而組成的臨時(shí)性的非正式組織，會(huì)隨著社會(huì)實(shí)踐任務(wù)的完成自動(dòng)消失。這種非正式組織中的實(shí)踐團(tuán)成員是以任務(wù)和感情為基礎(chǔ)臨時(shí)聚集在一起的。大家有共同的任務(wù)目標(biāo)，彼此之間有合作意愿與開展合作行動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，要圍繞實(shí)踐團(tuán)的總體任務(wù)目標(biāo)，認(rèn)真分解子目標(biāo)，通過任務(wù)分解，使每個(gè)成員明確自身在組織中的角色和作用，重視彼此間的協(xié)作關(guān)系；同時(shí)，要制定團(tuán)隊(duì)行動(dòng)準(zhǔn)則，規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員的行為規(guī)范，確保團(tuán)隊(duì)成員能夠圍繞統(tǒng)一的任務(wù)目標(biāo)做出一致努力并提高實(shí)踐效率。

3.加強(qiáng)實(shí)踐過程的信息動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的信息動(dòng)態(tài)監(jiān)控對(duì)于及時(shí)把握實(shí)踐進(jìn)展、矯正實(shí)踐團(tuán)隊(duì)偏離目標(biāo)的行為、處置緊急突發(fā)事件等具有重要意義。現(xiàn)代信息化管理社會(huì)強(qiáng)調(diào)通信設(shè)備和控制系統(tǒng)在管理中的作用，對(duì)信息的采集、分析、反饋等的要求越來越高，對(duì)信息的及時(shí)和準(zhǔn)確性也提出了新的要求。因此，社會(huì)實(shí)踐信息動(dòng)態(tài)監(jiān)控也應(yīng)強(qiáng)調(diào)利用現(xiàn)代技術(shù)，建立信息系統(tǒng)，以便有效、及時(shí)、準(zhǔn)確地傳遞信息和使用信息，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理的及時(shí)性與有效性；同時(shí)，學(xué)校需要及時(shí)和全過程地實(shí)現(xiàn)對(duì)所有實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的信息反饋，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐過程中應(yīng)保持24小時(shí)信息渠道的暢通，以實(shí)現(xiàn)對(duì)所有實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐個(gè)人信息監(jiān)測(cè)的全覆蓋。

4.創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。高質(zhì)量的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)將有利于學(xué)生明確實(shí)踐目標(biāo)，更好地設(shè)計(jì)實(shí)踐方案，督促和指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成策劃，保證學(xué)生按時(shí)按質(zhì)完成實(shí)踐任務(wù)。因此，高校有必要建立一支高素質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，由學(xué)校的黨政干部、共青團(tuán)干部、相關(guān)專業(yè)教師、輔導(dǎo)員及班主任共同參與指導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；制定相應(yīng)的政策、措施來鼓勵(lì)他們的參與，將社會(huì)實(shí)踐的參與和指導(dǎo)計(jì)入工作量，作為職稱晉升的重要考核內(nèi)容。此外，在社會(huì)實(shí)踐開展之前進(jìn)行專題講座指導(dǎo)之外，還需要導(dǎo)師對(duì)所負(fù)責(zé)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)提供跟蹤指導(dǎo)。

社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；項(xiàng)目化管理；模式研究

一、高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理概念

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間必須要完成的一門實(shí)踐課程，是高等學(xué)校組織學(xué)生走出校門，深入社會(huì)學(xué)習(xí)的一系列實(shí)踐活動(dòng)的總稱，對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、人文社科素質(zhì)、身心素質(zhì)等綜合素質(zhì)為目標(biāo)，是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的重要教育途徑。它主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查以及其他的社會(huì)活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐，可使學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)際工作能力。項(xiàng)目化管理是在一個(gè)確定的時(shí)間范圍內(nèi)，為了完成一個(gè)既定的目標(biāo)，通過特殊形式的臨時(shí)性組織運(yùn)行機(jī)制，通過有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)與控制，充分利用既定有限資源的一種系統(tǒng)管理辦法。項(xiàng)目化管理是在長(zhǎng)期實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的理論與方法，是一種公認(rèn)的管理模式和管理理念，項(xiàng)目化管理用結(jié)構(gòu)化的程序和過程來解決非結(jié)構(gòu)化問題，這套管理模式和管理理念被很多組織用于日常運(yùn)營(yíng)中，將組織日常運(yùn)營(yíng)的很多方面看作項(xiàng)目，并按照項(xiàng)目方式進(jìn)行管理。社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理就是將項(xiàng)目化管理的理念引入到社會(huì)實(shí)踐的具體操作中，將社會(huì)實(shí)踐工作形成管理模式，在通過不同群體有計(jì)劃的組織、領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施來更加有序高效的完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而更好的實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人效果。

二、當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐中存在的問題

（一）理論和實(shí)踐結(jié)合不緊密。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大多由輔導(dǎo)員組織，專業(yè)課教師很少參與，這就導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)不能應(yīng)用于實(shí)踐，也不能指導(dǎo)實(shí)踐。

（二）指導(dǎo)與監(jiān)管相對(duì)薄弱。大多數(shù)的社會(huì)實(shí)踐還處在學(xué)校下發(fā)的一紙文件，之后學(xué)生組隊(duì)自行去實(shí)踐，而對(duì)于實(shí)踐的過程則基本無人監(jiān)管。

（三）體系不夠健全。社會(huì)實(shí)踐工作長(zhǎng)期由團(tuán)委監(jiān)管，團(tuán)委下發(fā)輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員進(jìn)行組隊(duì)，學(xué)校沒有形成專門的組織機(jī)構(gòu)。

（四）經(jīng)費(fèi)投入不足。目前大多數(shù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自籌經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的投入和重視十分有限，限制了社會(huì)實(shí)踐的開展。

三、高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理模式

根據(jù)以往社會(huì)實(shí)踐開展的情況以及社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理的內(nèi)在要求，形成了“七階段”的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理模式。

（一）籌劃組隊(duì)階段，關(guān)鍵是要做好前期的宣傳，高校相關(guān)職能部門通過校園網(wǎng)建立社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在校園內(nèi)張貼海報(bào)，制作宣傳板，開展社會(huì)實(shí)踐相關(guān)講座等多種渠道和途徑普及社會(huì)實(shí)踐相關(guān)知識(shí)。形成三級(jí)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，一級(jí)為以校為單位，以地域?yàn)榉秶闹行膱F(tuán)隊(duì)，二級(jí)為以院系為單位，以主題為引導(dǎo)的分支團(tuán)隊(duì)，三級(jí)為以班級(jí)為單位，以班團(tuán)為組織的末梢團(tuán)隊(duì)。三種級(jí)別的團(tuán)隊(duì)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一要求下可以自由組隊(duì)。并在這一階段確定指導(dǎo)教師。

（二）醞釀選題階段，是項(xiàng)目化管理的關(guān)鍵階段。包括社會(huì)實(shí)踐目的前期調(diào)查，相關(guān)信息的收集，社會(huì)需求的分析、社會(huì)實(shí)踐方向的選擇。此階段包括確定社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的目標(biāo)，研究?jī)?nèi)容，研究范圍，研究方法，關(guān)鍵技術(shù)路線，可行性分析等。所選主題要結(jié)合時(shí)代主旋律及當(dāng)前國(guó)家、社會(huì)及學(xué)校關(guān)注的熱點(diǎn)，選擇具有創(chuàng)新意義的項(xiàng)目。

（三）設(shè)計(jì)方案階段是整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中非常重要的環(huán)節(jié)。包括項(xiàng)目的目標(biāo)計(jì)劃，進(jìn)度安排，經(jīng)費(fèi)管理，人員分工、風(fēng)險(xiǎn)因素，可利用資源等。

（四）評(píng)審答辯階段由高校相關(guān)職能部門組織專家評(píng)審團(tuán)隊(duì)評(píng)審申報(bào)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，對(duì)于通過初次評(píng)審的項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，根據(jù)組隊(duì)，選題，方案等方面的要求，評(píng)選出合格的項(xiàng)目化團(tuán)隊(duì)。

（五）實(shí)施控制階段，是項(xiàng)目化管理的核心。包括對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量、成本、時(shí)間、進(jìn)度、人員、風(fēng)險(xiǎn)等進(jìn)行控制。這一階段項(xiàng)目化團(tuán)隊(duì)要具體實(shí)施社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，要完全按照前期項(xiàng)目書的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，并在其中嵌入組織部門的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

（六）驗(yàn)收總結(jié)階段主要是對(duì)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、照片、視頻等相關(guān)材料進(jìn)行匯總整理，并對(duì)材料進(jìn)行分析，形成論文成果，上交評(píng)審專家組進(jìn)行驗(yàn)收。這一階段是社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理的收獲期，做好總結(jié)驗(yàn)收可以更好的促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

（七）交流表彰階段是經(jīng)過專家組驗(yàn)收，相關(guān)職能部門召開交流表彰大會(huì)，對(duì)具有較高價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐成果進(jìn)行交流和表獎(jiǎng)。做好交流表彰，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間相互學(xué)習(xí)和相互提高，更好的促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化的發(fā)展。

四、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理在實(shí)踐育人方面起到的積極作用

社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（一）社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理能夠規(guī)范和系統(tǒng)的開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐的深入更加可以從思想深處激發(fā)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義共同理想的愿望，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。

（二）社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理能夠更好的解決理論教學(xué)中解決不了的難題，將很多枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的操作實(shí)踐，能夠進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理能夠讓學(xué)生在大學(xué)期間提高自身的就業(yè)技能，強(qiáng)化就業(yè)意識(shí)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，從而增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，能夠培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)，可以全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，起到重要的育人功能，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡丹. 社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理模型構(gòu)建與關(guān)鍵因素控制. 前沿，2012，4

[2]王務(wù)均. 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理的運(yùn)行機(jī)制研究.學(xué)校黨建與思想教育.2012，4

[3]王強(qiáng)慶，司福利.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理的研究.華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào).2010，5

社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】社會(huì)實(shí)踐；創(chuàng)新；高校思想政治教育

一、當(dāng)前高校開展社會(huì)實(shí)踐的意義和困境

（一）高校開展社會(huì)實(shí)踐的意義和作用

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是廣義的社會(huì)實(shí)踐的一部分， 是提高大學(xué)生全面素質(zhì)的一種教育教學(xué)活動(dòng)。主要包括教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等。高校開展社會(huì)實(shí)踐能夠促使大學(xué)生真正地了解社會(huì)、了解國(guó)情，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感；能夠真正鍛煉學(xué)生的意志和毅力，培養(yǎng)他們生活適應(yīng)能力和社會(huì)交往能力；能夠促使大學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；還能夠培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

（二）當(dāng)前高校開展社會(huì)實(shí)踐面臨的困境

當(dāng)前各地高校都在開展各種形式和內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得了一定的成效。然而高校社會(huì)實(shí)踐尚未形成完善的制度和合理長(zhǎng)效的機(jī)制。高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展缺乏連續(xù)性和剛性要求，在高校側(cè)重考試成績(jī)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象普遍存在，不能將課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。另外高校在社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)上得不到保障，社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)內(nèi)容和形式單一固定，缺乏實(shí)效性，學(xué)生參與人數(shù)少、參與積極性低。

二、開展社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新做法

（一）以大學(xué)生為主體，廣泛征集活動(dòng)方案

結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生專業(yè)特色，體現(xiàn)學(xué)生為本，學(xué)生為主體的理念，在學(xué)校廣泛征集學(xué)生最關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題和活動(dòng)方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，真正讓他們帶著思考、帶著專長(zhǎng)、帶著責(zé)任、帶著情感深入社會(huì)，深入基層，了解民情民風(fēng)，真正做到學(xué)以致用，通過學(xué)生們的集思廣益，擬定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的執(zhí)行方案。

（二）以制度為保障，注重志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)

制定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者管理?xiàng)l例和辦法，以科學(xué)有效的管理制度為思想政治教育工作的實(shí)效性和長(zhǎng)期性提供科學(xué)依據(jù)和有力保障。組織專人通過報(bào)名、面試等公開招募大學(xué)生志愿者，組建各學(xué)院特色志愿者突擊隊(duì)。注重志愿者團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)和建設(shè)，對(duì)志愿者進(jìn)行廣泛動(dòng)員、專業(yè)輔導(dǎo)和定期培訓(xùn)。注重志愿者團(tuán)隊(duì)形象開發(fā)，編制志愿者服務(wù)工號(hào)；制作團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一文化衫、宣傳橫幅、分享卡和服務(wù)星級(jí)徽章；確立團(tuán)隊(duì)口號(hào)和志愿者服務(wù)星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)化大學(xué)生志愿者服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

（三）以啟發(fā)式、體驗(yàn)式教育創(chuàng)新實(shí)踐方法

引導(dǎo)大學(xué)生志愿者深入社會(huì)，親身體驗(yàn)社會(huì)生活。讓他們把自己所看到的、所聽到的、所想要了解的、所親身感受到的記錄成一張張成長(zhǎng)體驗(yàn)卡。注重通過大學(xué)生志愿者的共同交流、分享和總結(jié)的方式，啟發(fā)他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生更多新的想法，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式。

（四）以解決實(shí)際問題為根本，搭建信息反饋平臺(tái)

大學(xué)生志愿者在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)、基層干部和百姓的交流和溝通，利用自己的一技之長(zhǎng)，幫助他們解決實(shí)際生活的具體問題。積極搭建信息反饋平臺(tái)，通過召開座談會(huì)、撰寫調(diào)研報(bào)告、發(fā)論文、發(fā)新聞、發(fā)微博等方式，多渠道多途徑反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的各種問題，使大學(xué)生志愿者成為解決社會(huì)實(shí)際問題的幫手和反饋員。

（五）以人文關(guān)懷打造社會(huì)實(shí)踐志愿者“陽光之家”

以高度的人文關(guān)懷為高校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供安全保障和經(jīng)費(fèi)支持。著力打造大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐志愿者“陽光之家”，利用新媒體給他們提供展示、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給與他們精神嘉獎(jiǎng)和高度肯定，增強(qiáng)他們的自信心和滿足感，在志愿者團(tuán)隊(duì)中找到家的歸屬感，鼓勵(lì)和吸引更多的大學(xué)生加入到社會(huì)實(shí)踐志愿者隊(duì)伍中來。

三、建議和啟示

（一）應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性

我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想政治教育工作的主導(dǎo)式、灌輸式的教育觀念，采取引導(dǎo)式、滲透式教育，以學(xué)生需要為主體，讓他們?nèi)虆⑴c社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃、宣傳、組織、管理、執(zhí)行、創(chuàng)新、記錄、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、總結(jié)、匯報(bào)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，使他們以主人翁的姿態(tài)參與到社會(huì)實(shí)踐中。真正鍛煉大學(xué)生的自我管理能力，激活學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。

（二）應(yīng)注重志愿者隊(duì)伍建設(shè)，打造品牌和明星團(tuán)隊(duì)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要想成為高校思想政治工作教育的有效手段，對(duì)志愿者隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。因此要對(duì)志愿者進(jìn)行專門的招募、輔導(dǎo)、培訓(xùn)、教育和管理，形成科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐志愿者管理?xiàng)l例和辦法，完善相關(guān)機(jī)制和組織保證。注重團(tuán)隊(duì)形象和文化建設(shè)，制定統(tǒng)一標(biāo)識(shí)和服務(wù)星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，建立大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)人才庫和志愿者信息檔案管理。打造高校社會(huì)實(shí)踐志愿者特色團(tuán)隊(duì)、品牌團(tuán)隊(duì)和明星團(tuán)隊(duì)。

（三）應(yīng)建立輿論陣地，確保經(jīng)費(fèi)來源

社會(huì)實(shí)踐要想真正成為高校思想政治教育工作的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口，應(yīng)該建立屬于自己的輿論陣地，成為他們進(jìn)行信息共享、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)討論和成效展示的平臺(tái)。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該給與大力的支持，不僅給社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)留有專門的陣地和發(fā)展空間，還要為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的生動(dòng)開展、有效落實(shí)和長(zhǎng)效運(yùn)行做好組織上、物質(zhì)上、宣傳上和安全上的有力保障，解除開展社會(huì)實(shí)踐的后顧之憂。

（四）應(yīng)加強(qiáng)多方聯(lián)系，擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐的覆蓋面

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)、大眾媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的范圍和影響。讓家長(zhǎng)理解社會(huì)實(shí)踐、讓社會(huì)和企業(yè)支持社會(huì)實(shí)踐、讓大眾媒體宣傳社會(huì)實(shí)踐。使更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)、更多的社會(huì)實(shí)踐基地、更多的社會(huì)實(shí)踐研究落戶高校，使高校思想政治教育工作青春永駐。

四、結(jié)語

社會(huì)實(shí)踐要想真正成為高校思想政治教育工作的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口，還需要通過觀念、制度、機(jī)制、組織、方法、內(nèi)容、運(yùn)作等在人力、物力、財(cái)力的大力支持才能得以科學(xué)、有效、合理的長(zhǎng)期運(yùn)行和和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)范文第5篇

一、前言

“沙產(chǎn)業(yè)”是21世紀(jì)的新興產(chǎn)業(yè),經(jīng)過20多年來的生產(chǎn)實(shí)踐,已開始步入科學(xué)有序的發(fā)展軌道。對(duì)沙產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)思想、理論概念、核心內(nèi)容、技術(shù)路線,做了比較詳細(xì)的探討。沙產(chǎn)業(yè)的核心是在沙區(qū)利用生物的機(jī)能,采用高新技術(shù),提高太陽能轉(zhuǎn)化率,為人類提供更多的產(chǎn)品,其技術(shù)路線是“多采光、少用水、新技術(shù)、高效益”。產(chǎn)業(yè)的總體目標(biāo)是“一改、三有、兩實(shí)現(xiàn)”,最終使沙區(qū)人民全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。然而社會(huì)實(shí)踐是在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的必經(jīng)之路,是大學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、提高社會(huì)適應(yīng)能力的有效途徑,同時(shí)也是高等教育的重要組成部分。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生利用專業(yè)知識(shí)或自身特長(zhǎng)在暑假期間深入社會(huì)、了解社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的理論聯(lián)系實(shí)際的過程。它是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,加快大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的重要形式,從而提升了自身的工作能力，再結(jié)合自己的專業(yè)，對(duì)自己未來的發(fā)展方向有了初步的認(rèn)識(shí)。因此，由沙產(chǎn)業(yè)班的同學(xué)組建了這個(gè)沙區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)踐團(tuán)。

甘肅誠(chéng)坤農(nóng)業(yè)科技有限責(zé)任公司成立于2010年，公司主營(yíng)業(yè)務(wù)是綠色，有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)，加工，運(yùn)輸，銷售，為一體的集團(tuán)公司。公司目前旗下子公司為9家，總資產(chǎn)在3億元，公司目前正準(zhǔn)備與天使基金合作，準(zhǔn)備A輪風(fēng)投，A輪風(fēng)投投資在2億元左右。目前的關(guān)聯(lián)企業(yè)有，萊姆佳股份（三板上市公司），頂樂實(shí)業(yè)集團(tuán)（頂牛牛肉面，目前甘青寧三省550家分店）。目前公司已于上海證券交易所聯(lián)系，完善掛牌上市前的準(zhǔn)備工作，計(jì)劃在2017年完成股改（股份制改造）。

二、實(shí)踐主題（實(shí)踐課題）

科技支農(nóng)、智惠民生

三、預(yù)期成果

通過這次的社會(huì)實(shí)踐，我們希望達(dá)到這些成果。具體分為兩個(gè)方面，一是針對(duì)調(diào)查研究的本身，我們本次以沙產(chǎn)業(yè)班為基點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)厥卟水a(chǎn)業(yè)、荒漠化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型、有機(jī)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展動(dòng)向、有機(jī)肥配方、轉(zhuǎn)型觀光農(nóng)業(yè)，對(duì)沙產(chǎn)業(yè)班的學(xué)生的未來發(fā)展方向做出指導(dǎo)。二是針對(duì)實(shí)踐調(diào)查小組成員，我們希望通過這次實(shí)踐可以培養(yǎng)大家的能力，和對(duì)知識(shí)更多的了解，掌握與運(yùn)用。能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)溝通交流能力；培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)術(shù)調(diào)研和結(jié)合分析的能力；提高個(gè)人素質(zhì)，完善個(gè)人品質(zhì)，孕育出更好的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。意識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任，也意識(shí)到自己知識(shí)層面的不足。

四、實(shí)踐前準(zhǔn)備工作

前期籌備工作時(shí)間：5月27日到6月5日

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：

在校農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院沙產(chǎn)業(yè)班內(nèi)組織招募，招募有意向的同學(xué)組成一個(gè)大約10人的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，招募期間由先前成立的領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)以后有意向在沙區(qū)就業(yè)的同學(xué)進(jìn)行篩選。

2、團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)

建立完善的組織制度、安全制度及財(cái)務(wù)制度，確保實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。

3、團(tuán)隊(duì)設(shè)置：

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐期間的組織管理.

組織：負(fù)責(zé)實(shí)踐期間團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)總體組織工作，包括團(tuán)隊(duì)的管理，人員安排等系列的活動(dòng)的組織工作。

宣傳：負(fù)責(zé)實(shí)踐期間的新聞稿件和相關(guān)資料整理等工作

4、物品準(zhǔn)備：筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)、個(gè)人的優(yōu)盤、安全防暑等藥品、實(shí)踐隊(duì)員到實(shí)踐基地的食宿交通費(fèi)用。

五、實(shí)踐期間完成的任務(wù)、詳細(xì)計(jì)劃及日程安排

1、7月15日：準(zhǔn)備工作，隊(duì)員自主學(xué)習(xí)安全知識(shí)，每人提前準(zhǔn)備一份一千字的安全知識(shí)摘錄，一起互相交流。（安全知識(shí)摘錄共十六份附在活動(dòng)總結(jié)上）

2、7月16日：到達(dá)實(shí)踐基地，由帶隊(duì)老師及隊(duì)長(zhǎng)與此公司的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流溝通，基地參觀。隨后對(duì)我們的工作做一詳細(xì)安排，盡可能做到分工明確，安排完畢后迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。

3、7月16日—7月30日：進(jìn)行櫻桃番茄的田間管理及育苗，同時(shí)進(jìn)行調(diào)查了解當(dāng)?shù)厥卟水a(chǎn)業(yè)、荒漠化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型、有機(jī)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展動(dòng)向及蔬菜產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

4、7月31日：公司召開內(nèi)部會(huì)議，對(duì)15天的實(shí)踐工作進(jìn)行交流總結(jié)，對(duì)各隊(duì)員作出點(diǎn)評(píng)，最后進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)的撰寫。

六、實(shí)踐后的總結(jié)內(nèi)容

每五天開一次會(huì)，講述存在問題，積極改善，每人五天一份實(shí)踐報(bào)告。在實(shí)踐過程中宣傳員要負(fù)責(zé)拍照、錄制DV、撰寫實(shí)踐材料并整理成冊(cè)。

七、團(tuán)隊(duì)安全應(yīng)急預(yù)案

(一)指導(dǎo)思想

1、團(tuán)隊(duì)成員必須上交人身意外傷害保險(xiǎn)單復(fù)印件。

2、精心組織，思想重視，教育在前。高度重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全工作，提高參加實(shí)踐活動(dòng)全體人員的安全意識(shí)。

3、紀(jì)律嚴(yán)明，管理嚴(yán)格，積極預(yù)防。充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)面臨的新情況、新問題，充分預(yù)見大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中可能突發(fā)的各種事件。

4、快速反應(yīng)，及時(shí)報(bào)告，聽從指揮。高度重視學(xué)生的人身安全。

5、活動(dòng)期間，隊(duì)員需緊記我們的活動(dòng)宗旨，任何人不得做出有損學(xué)校榮譽(yù)的事。禁止分隊(duì)內(nèi)一切形式的“小集體”、“個(gè)人英雄主義”。團(tuán)隊(duì)內(nèi)出現(xiàn)分歧時(shí)，以隊(duì)長(zhǎng)為核心，少數(shù)服從多數(shù)的原則協(xié)商處理。隊(duì)員有義務(wù)積極做好隊(duì)長(zhǎng)安排的工作，不推卸責(zé)任。

（二）工作原則

1、快速反應(yīng)的原則。第一時(shí)間報(bào)告、第一時(shí)間果斷處置，一旦發(fā)生情況，系部相關(guān)人員和參加社會(huì)實(shí)踐全體人員必須無條件地服從命令、服從安排，聽從指揮。

2、在活動(dòng)期間，全隊(duì)要秉承“安全第一”的原則，要盡一切可能保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全，避免傷害事故，將損失降低至最小程度。

（三）制定方案，明確責(zé)任

1、成立突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作。

2、突發(fā)事件發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)生命第一的原則，決定是否啟動(dòng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并在第一時(shí)間向相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

（四）應(yīng)急調(diào)查與救治

1、突發(fā)事件發(fā)生后，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門針對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查處理，通過對(duì)突發(fā)事件調(diào)查，對(duì)危害程度進(jìn)行評(píng)估。

2、其他方面安全應(yīng)急預(yù)案

（1）乘車安全：乘車過程中嚴(yán)禁將頭、手等伸出車窗；學(xué)生暈車、中暑：事前備好藥品，以備不時(shí)之需，貯備充足的飲用水，補(bǔ)充水分，防止中暑。

（2）突發(fā)事件處理原則：保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。