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口腔保健知識范文第1篇

【中圖分類號】 R 179 R 780.1

【文章編號】 1000-9817(2007)04-0374-01

【關(guān)鍵詞】 口腔保?。恢R；學(xué)生

克拉瑪依市位于中國西部邊陲，是在1958年發(fā)現(xiàn)克拉瑪依大油田后成立的?，F(xiàn)為新疆維吾爾自治區(qū)直轄地級市，下設(shè)克拉瑪依、白堿灘、烏爾禾、獨山子4個區(qū)。全市總?cè)丝?5.4萬，漢族人口為19.0萬，少數(shù)民族人口為6.4萬。維吾爾族為主要少數(shù)民族。每個區(qū)均設(shè)有數(shù)量不等的民族中小學(xué)校。

齲病是學(xué)生常見病之一。中小學(xué)生口腔衛(wèi)生保健知識知曉率是評價學(xué)校口腔健康教育與健康促進效果的重要方法，也是創(chuàng)建全國牙病防治先進區(qū)和落實《中國口腔衛(wèi)生保健工作規(guī)劃(2004-2010年)》的重要內(nèi)容。為了解克拉瑪依市各轄區(qū)維吾爾族和漢族小學(xué)生口腔保健知識知曉率，筆者于2005年9月16日至23日進行了此次調(diào)查。

1 對象與方法

1.1 對象 采用分層整群抽樣方法，從克拉瑪依市每個區(qū)抽取1所民族小學(xué)和1所漢族小學(xué)(由于烏爾禾區(qū)只有1所小學(xué)，學(xué)生主要為蒙古族和漢族且總?cè)藬?shù)不足300人，在抽樣時予以剔除)。共抽取6所小學(xué)，收回問卷3 792份，有效問卷3 309份。其中維吾爾族學(xué)生963名，漢族學(xué)生2 346名；男生1 671名，女生1 638名。

1.2 方法 使用全國統(tǒng)一的《小學(xué)生口腔保健知識問卷》，共計10題。該問卷由全國牙病防治指導(dǎo)組辦公室制定，供全國各地使用［1］。維吾爾族學(xué)生則使用譯成維文的《小學(xué)生口腔保健知識問卷》。調(diào)查人員為各調(diào)查學(xué)校校醫(yī)，調(diào)查前均經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)，特別要求調(diào)查人員在調(diào)查時不得向調(diào)查對象提供標準答案。

1.3 統(tǒng)計分析 知曉是指答對《小學(xué)生口腔保健知識問卷》任意9題或10題全部答對；知曉率=知曉學(xué)生人數(shù)調(diào)查有效學(xué)生人數(shù)×100%［2］。規(guī)劃目標［2］指《中國口腔衛(wèi)生保健工作規(guī)劃(2004-2010年)》規(guī)定的城市中小學(xué)生口腔保健知識知曉率達到90%以上的目標。

2 結(jié)果

2.1 不同轄區(qū)學(xué)生知曉率比較 3個轄區(qū)小學(xué)生口腔保健知識知曉率不同，從低到高依次為克拉瑪依區(qū)、獨山子區(qū)、白堿灘區(qū)，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=354.3，P＜0.01)。見表1。

2.2 不同民族學(xué)生知曉率比較 維吾爾族小學(xué)生口腔保健知識知曉率顯著低于漢族學(xué)生，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=1 144.2，P＜0.01)。見表2。

2.3 不同性別學(xué)生知曉率比較 男生和女生口腔保健知識知曉率差異無統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=1.06，P＞0.05)，見表3。

3 討論

口腔保健知識范文第2篇

【摘要】目的:了解固原市原州區(qū)小學(xué)生（7-9歲）口腔健康狀況和口腔保健知識知曉率，探討預(yù)防口腔疾病及提高小學(xué)生口腔保健知識知曉率的有效措施。方法?對3000名在校小學(xué)生（7-9歲）進行口腔保健知識問卷調(diào)查 結(jié)果?小學(xué)生（7-9歲）多數(shù)口腔保健知識知曉率為70%以上，部分知識知曉率過低。結(jié)論?應(yīng)進一步加強以口腔健康教育為主的綜合防治策略的研究，提高學(xué)生、家長，乃至整個社會的口腔保健知識知曉率。

【關(guān)鍵詞】口腔保??；知曉率；小學(xué)生，調(diào)查

【Abstract】 Objective?Understand the Yuan zhou qu GuYuan pupils （ 7-9 years old ） oral health and oral health care knowledge knows rate, To prevent the disease and oral health care knowledge know the rate of effective measures.Methods?On 3,000 school pupils (7-9 years old) for oral health knowledge questionnaire . Results?Pupils (7-9 years old) most oral health knowledge about 70%, part for knowledge about too low. Conclusion?Should further strengthen education mainly with oral health study of comprehensive control strategy, improve students, parents, and even the society as a whole knowledge about of oral health.

【Key words】 oral health ；know the rate；Pupils ；Investigation

小學(xué)生口腔保健知識知曉率是國家實行的民生項目中衡量兒童口腔健康程度的重要指標。越來越多的人們意識到健康教育對口腔保健的重要意義，意識到口腔預(yù)防保健重點人群是兒童。為此，我科于2011年3月至5月對固原市原州區(qū)3000名小學(xué)生進行了口腔保健知識知曉率問卷調(diào)查，結(jié)果報告如下：

1 對象與方法

1.1 對象:按隨機原則抽取了原州區(qū)三所小學(xué)，39個班級，檢查人數(shù)3000人，平均年齡為7-9歲，男女生比例為1:1。

1.2 方法:設(shè)計口腔保健知識問卷調(diào)查表，以了解本區(qū)小學(xué)生口腔保健知識知曉率情況。調(diào)查表根據(jù)“2010年度固原市兒童口腔疾病綜合干預(yù)試點項目實施方案”中要求的的口腔保健知識內(nèi)容設(shè)計。調(diào)查內(nèi)容包括：刷牙方法、刷牙次數(shù)、牙膏的使用、六齡牙的定義、窩溝封閉的意義、吃糖的危害、牙疼的處理辦法等口腔知識等［1］。為了便于統(tǒng)計，采用選擇題型，當(dāng)面由受試者本人獨立填寫問卷，完成后立即收回，有效答卷100%。

2 結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示：有73.5%的學(xué)生選擇橫刷和豎刷結(jié)合，有7%的學(xué)生選擇橫刷法；有76.2%的學(xué)生選擇每天應(yīng)早晚刷牙各一次；有51.2%的學(xué)生知道應(yīng)該選用含氟牙膏刷牙；知道 “六齡牙”是6歲萌出的恒牙者為22.8%；81.6%的學(xué)生不清楚什么是窩溝封閉，不知道窩溝封閉能預(yù)防齲??；有77.4%的學(xué)生認為刷牙能預(yù)防齲齒；有86.3%的學(xué)生知道吃糖能導(dǎo)致“蟲牙”； 有67.3%學(xué)生認為牙疼時應(yīng)該去醫(yī)院找醫(yī)生，21.2%的學(xué)生認為只要忍一忍就過去了。

3 討論

3.1 口腔衛(wèi)生方面：有73.5%的學(xué)生選擇了正確的刷牙方法；有76.2%的學(xué)生知道每天應(yīng)早晚刷牙各一次；半數(shù)學(xué)生懂得選擇含氟牙膏有益于牙齒健康。結(jié)果表明：近幾年隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，對口腔健康教育和口腔健康促進的日益重視，一些基本的口腔衛(wèi)生知識已為小學(xué)生逐漸接受。這方面的口腔保健知識知曉率較有了明顯提高，但按照《2010年度固原市兒童口腔疾病綜合干預(yù)試點項目實施方案》中口腔保健知識知曉率需達到85%的要求仍有待加強。小學(xué)生正處于接受教育的階段，可塑性強，從小接受正確的口腔衛(wèi)生教育，能使他們從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，并且使口腔保健知識通過學(xué)生影響家庭，影響社會。

3.2 齲病的預(yù)防及處理方面：有86.3%學(xué)生知道糖是引起齲齒的原因，77.4%的學(xué)生認為刷牙能預(yù)防齲齒，61.3%的學(xué)生認為牙疼時應(yīng)該去醫(yī)院找醫(yī)生，只有31.2%的學(xué)生認為只要忍一忍就過去了。這些結(jié)果表明，更多的小學(xué)生對齲齒的預(yù)防意識增強，也能正確的處理齲病的發(fā)生，但還是有相當(dāng)多的一些家長口腔保健意識淡薄、口腔保健知識欠缺、依從性差，雖明知道自己的孩子患有齲病，卻不肯引導(dǎo)其積極接受治療，這主要與口腔健康教育力度不夠，有些治療方法也不易為學(xué)生和家長所接受有關(guān)，致使干預(yù)性治療不能順利實施。以上結(jié)果符合WHO口腔流行病學(xué)資料庫和相關(guān)的多項調(diào)查結(jié)果，表明齲病在發(fā)達國家呈下降趨勢，而在一些發(fā)展中國家呈上升趨勢［1］。根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查材料統(tǒng)計，我國乳牙齲齒患病率高達60%-80%，恒牙齲齒患病率亦在40%左右，嚴重危害群眾，特別是青少年身心健康，今后對這些方面的宣教教育仍不能松懈。還應(yīng)當(dāng)加強對細菌和牙齒結(jié)構(gòu)缺陷與齲病關(guān)系的宣教，使更多學(xué)生對齲病病因有較為全面的認識，以利于降低齲病的發(fā)生率。對小學(xué)生們樹立“早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早治療”的觀念，在齲病還在萌芽狀態(tài)時就積極處理，使齲病的危害降低到最小。

3.3 部分知識點的知曉率過低：多數(shù)學(xué)生對口腔基本常識缺乏全面的了解，81.6%的學(xué)生不清楚什么是窩溝封閉，不知道窩溝封閉能預(yù)防齲病，只有22.8%的學(xué)生知道“六齡齒”的定義。因此，在今后的工作中應(yīng)從深度和廣度加強對小學(xué)生的口腔健康教育。應(yīng)根據(jù)小學(xué)生對口腔健康的了解程度，制定系統(tǒng)的教學(xué)大綱，從基本知識開始做到全面細致，同時針對口腔保健的基本常識及預(yù)防措施進行針對性地宣教。并設(shè)計一些趣味性的教學(xué)方法手段以提高受教育者的好奇心理。掌握基本的口腔健康知識，理解保健和定期檢查的必要性，不僅要讓學(xué)生了解什么是齲齒的病因，以及如何刷牙。更應(yīng)讓學(xué)生從小了解什么是六齡齒，保護六齡齒有什么意義，從而更好地引導(dǎo)兒童進行口腔保健，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，最終降低兒童牙病的發(fā)病率。

3.4 小學(xué)生牙病防治: 本文調(diào)查的對象均為（7-9歲）的小學(xué)生，正處于恒磨牙剛萌出階段，恒牙齲中患齲率磨牙高于切牙，且好發(fā)于面的點隙裂溝，因此，僅僅依靠加強小學(xué)生口腔衛(wèi)生等預(yù)防措施尚不足以從根本上遏制小學(xué)生牙病的高發(fā)態(tài)勢［2］。目前我科已開展兒童口腔疾病綜合防治項目，對7-9歲適齡兒童進行窩溝封閉治療，以進一步提高恒牙的保護率［3］。要對小學(xué)生進行口腔衛(wèi)生指導(dǎo)，使之掌握正確的刷牙方法，做到有效刷牙。還應(yīng)定期進行口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)、及時治療，提高齲病的充填率。筆者認為應(yīng)進一步加強以口腔健康教育為主的綜合防治策略的研究，提高學(xué)生、家長，乃至整個社會的口腔保健知識知曉率，使家長與小學(xué)生都能認識到齲病的危害性，達到“一對一、一對多、多對多”的擴大宣傳效應(yīng)，從而幫助改善固原地區(qū)兒童口腔衛(wèi)生狀況，減少消耗社會資源和個人負擔(dān)等問題，實現(xiàn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化、公平化。

參考文獻

［1］ Burt B. Trends in caries prevalence in North American children. Int Dent J，1994，44:403

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口腔保健知識范文第3篇

【摘要】　目的：對口腔門診患者基本口腔保健知識進行調(diào)查分析，為進一步普及口腔保健知識提供借鑒。方法：2008年1月1日―2010年月12月31日在我院門診就診的口腔患者 ，共150例，對其進行問卷調(diào)查，內(nèi)容主要包括基本的口腔保健知識，再對結(jié)果進行統(tǒng)計與分析。 結(jié)果：150例患者中，平均得分為（63.45±11.53）分。 男性患者平均得分為（60.55±10.65）分，女性患者平均得分為（62.89±11.08）分，兩組比較，差別無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）；受過大學(xué)教育的患者平均得分為（78.66±13.54）分，未受過大學(xué)教育的患者平均得分為（71.05±11.22）分，兩組比較，差別有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。 結(jié)論：患者基礎(chǔ)口腔保健知識欠理想，男女無差別，但教育對口腔保健起到一定的作用。在以后的工作中，應(yīng)著重加強低文化水平患者的口腔基本保健知識的普及，為減少口腔疾病的發(fā)生作貢獻。

【關(guān)鍵詞】　口腔門診患者；口腔保??；口腔疾??；知識調(diào)查

口腔健康是人體健康的重要組成部分。世界衛(wèi)生組織曾指出，牙齒健康是指牙齒、牙周組織、口腔相鄰部分及頜面部均無組織結(jié)構(gòu)與功能異常。 并制訂出口腔健康標準：牙齒清潔，無齲洞，無痛疼感，牙齦顏色正常，無出血現(xiàn)象。由此可以看出口腔健康是指具有良好的口腔衛(wèi)生，健全的口腔功能及沒有口腔疾病。 本研究選取 2008 年 1 月 1日―2010 年月 12 月 31 日在我院門診就診的口腔患者150 例 ，對其進行問卷調(diào)查 ，內(nèi)容主要包括基本的口腔保健知識，再對結(jié)果進行統(tǒng)計與分析，擬為減少口腔疾病的發(fā)生作貢獻。 現(xiàn)報道如下。1　資料與方法1.1 　一般資料

選取 2008 年 1 月 1 日―2010 年月 12 月 31 日在我院門診就診的口腔患者 150 例， 其中男性患者為 90 例，女性患者為60 例， 年齡 18～66 歲， 平均年齡為 （32.55±10.55）歲，大學(xué)或以上學(xué)歷患者 65 例，其他 85 例。1.2 　試驗方法

對 150 例患者進行問卷調(diào)查，內(nèi)容主要包括基本的口腔保健知識，再對結(jié)果進行統(tǒng)計與分析。1.3 　統(tǒng)計學(xué)處理

數(shù)據(jù)采用 SPSS15.0 統(tǒng)計軟件進行處理， 部分數(shù)據(jù)以均數(shù)±標準差（x±s）表示。 取 P＝0.05 為檢驗標準，當(dāng) P＜0.05時差別有統(tǒng)計學(xué)意義。2　 結(jié)果

150 例患者中，平均得分為（63.45±11.53）分。 男性患者平均得分為 （60.55±10.65） 分， 女性患者平均得分為（62.89±11.08）分，兩組比較，差別無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）；受過大學(xué)教育的患者平均得分為（78.66±13.54）分，未受過大學(xué)教育的患者平均得分為（71.05±11.22）分，兩組比較，差別有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)果見表 1。

表1. 不同性別患者得分情況統(tǒng)計結(jié)果

注：兩組比較，P＞0.05。

表 2 不同文化程度患者得分情況統(tǒng)計結(jié)果

注：兩組比較，P＜0.05。3 　討論

口腔保健知識范文第4篇

[關(guān)鍵詞]門診口腔衛(wèi)生宣教；兒童；窩溝封閉

[中圖分類號] R780.1 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2016）12（c）-0162-03

Impact of oral health education in outpatient on children′s dental health on and pit and fissure sealing effect

LI Zhou-bi

Injection Room，F(xiàn)oshan City Stomatological Hospital in Guangdong Province，F(xiàn)oshan 528000，China

[Abstract]Objective To survey the impact of oral health education in outpatient on children′s dental health and pit and fissure sealing effect.Methods 200 children given infusion in outpatient clinic transfusion room from July to September 2015 in Foshan Stomatological Hospital were selected and were randomly divided into education group （100 cases） and non education group （100 cases） according to the random number table method.Patients in education group were given dental health education.There was no propaganda and education in non education group.After 1 year，the test children were followed up.The same questionnaire was filled by test children and took back.The survey results were counted.Results Understanding rate of dental health care knowledge and dental hygiene situation in education group children were obvious better than those in non education group children，and the difference was statistical significance （P

[Key words]Oral health education in outpatient；Children；Fissure sealing

生活水平的提高改變了兒童的飲食結(jié)構(gòu)，食物的糖分含量增加，導(dǎo)致兒童口腔疾病的發(fā)病率升高[1]。兒童由于第一恒磨牙的頜面有較多窩溝空隙，易導(dǎo)致食物殘渣的留存；而窩溝的深度為1.3 mm左右，在刷牙時，牙刷毛不能進行有效清，因此易形成窩溝齲和平面齲[2-3]。為改善兒童齲齒的情況，我院采用門診口腔衛(wèi)生宣教的方法對兒童進行口腔衛(wèi)生教育，取得較好的效果，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

隨機選擇2015年7～9月在佛山市口腔醫(yī)院門診輸液室輸液的兒童200例，并將其按照隨機數(shù)字表法隨機雙盲分為宣教組（100 例）和無宣教組（100 例）。宣教組：男/女=47/53例，年齡為5～12歲，平均（6.11±0.78）歲；無宣教組：男/女=48/52例，年齡為5～12歲，平均（6.19±0.68）歲。所有參試兒童均為第一恒磨牙完全萌出或牙冠窩溝點隙均完全暴露于口腔。兩組患者的牙齒發(fā)育狀況、年齡、性別比例及平均年齡差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。排除第一恒磨牙已經(jīng)齲壞或未長出第一恒磨牙的兒童，排除精神不正常的兒童，排除有肝、腎及代謝異常性疾病兒童，排除重大疾病兒童。

1.2方法

宣教組進行講述指導(dǎo)、發(fā)放宣傳冊、播放窩溝封閉宣傳視頻及PPT等，于宣教組輸液室內(nèi)張貼宣傳海報，加深患者對窩溝封閉的認識，根據(jù)患者的情況必要時引導(dǎo)前往牙防科進行窩溝封閉。無宣教組不做宣教處理。

調(diào)查口腔保健行為及知識：設(shè)計調(diào)查問卷內(nèi)容，調(diào)查內(nèi)容包含兒童基本信息，有無第一恒磨牙、有無做窩溝封閉術(shù)，及生產(chǎn)生活行為習(xí)慣等，并設(shè)計窩溝封閉相關(guān)知識的調(diào)查問卷，包含齲齒的危害、第一恒磨牙是否可被替換、什么事窩溝封閉及窩溝封閉的作用等。同時，與牙防科醫(yī)生協(xié)調(diào)好被宣教患者的診療路徑，保證醫(yī)護工作人員之間銜接，對宣教護理人員進行相關(guān)培訓(xùn)，完善對相關(guān)?？浦R、宣教方式等的了解。1年后隨訪復(fù)查參試兒童，進行口腔健康檢查，參照標準為《第三次全國口腔健康流行病學(xué)抽樣調(diào)查方案》[4]，并有口腔醫(yī)生實施CPI探針檢查，同時讓參試兒童填寫相同內(nèi)容的調(diào)查問卷，且當(dāng)場收回，統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。參試兒童的問卷全部回收率為100.00%。

1.3觀察指標

統(tǒng)計兒童受教育后，對兒童口腔保健知識的了解，同時統(tǒng)計兒童的牙石檢出率、齲齒率、牙齦炎發(fā)生率及菌斑指數(shù)等。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

數(shù)據(jù)采用SPSS 19.0進行統(tǒng)計分析，計量資料采用t檢驗，計數(shù)資料采用χ2檢驗，以P

2結(jié)果

2.1兩組兒童口腔保健知識結(jié)果的比較

宣教組兒童對牙齒方面的保健知識的了解率及用牙衛(wèi)生等情況明顯優(yōu)于無宣教組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

2.2兩組兒童口腔狀況及窩溝封閉情況的比較

宣教組兒童的牙石檢出率、齲齒率、牙齦炎發(fā)生率、菌斑指數(shù)及窩溝封閉情況明顯優(yōu)于無宣教組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3討論

兒童的飲食結(jié)構(gòu)隨著生活水平的提高而逐漸發(fā)生改變，其中糖分含量的升高是導(dǎo)致兒童口腔疾病發(fā)生的主要原因，齲齒病、牙周炎及相關(guān)的口腔疾病是最常見的口腔疾病[5-6]。我國口腔流行病調(diào)查結(jié)果顯示，兒童患齲齒發(fā)生率較高，每位兒童平均有2.94顆齲齒[7]。窩溝的平均深度為1.3 mm左右，牙刷能到達的深度僅有0.4 mm左右，因此僅用刷牙的方法無法徹底清潔窩溝深處的菌斑，殘留的食物經(jīng)過微生物作用產(chǎn)酸，破壞牙釉質(zhì)，從而形成窩溝齲[8-9]。

兒童時期尤其是5～12歲兒童是口腔疾病發(fā)病的高發(fā)期，是影響兒童一生口腔健康的關(guān)鍵時期；如果在這個階段對兒童進行口腔衛(wèi)生宣傳教育，可督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及提高口腔保護意識[10-11]。宣傳教育常采用的方式是校園宣傳教育的方式，不足之處是封閉性較大。如果通過門診口腔衛(wèi)生宣傳的方式，發(fā)放宣傳資料，免費口腔檢查、窩溝封閉等，不僅能讓兒童自己認識到口腔保健的重要性，還能讓兒童家長也意識到口腔衛(wèi)生的對孩子的重要性，讓家長起到其監(jiān)督兒童的作用[12-13]。通過宣傳教育，引導(dǎo)家長對窩溝封閉可預(yù)防齲齒予以關(guān)注和認可，讓家長和兒童了解窩溝封閉的重要性，并引導(dǎo)患者前往牙齒防護醫(yī)生處就診[14]，同時定期聯(lián)合牙防醫(yī)生在門診處舉行義診等活動，增強兒童及家長對醫(yī)護人員的信任感，增強患者的依從性和主動性，從而提高家長對窩溝封閉知曉率及窩溝封閉率[15]。

本研究結(jié)果顯示，沒有采用宣教的兒童對牙齒健康知識的了解率較低，其中，不良生活習(xí)慣，如牙刷的選用、刷牙次數(shù)、飲食習(xí)慣等方面的知識薄弱，對牙齒的保護意識不強；兒童經(jīng)過健康教育后，對牙齒方面保健知識的了解率及用牙衛(wèi)生等明顯好轉(zhuǎn)，且經(jīng)過口腔保健知識宣傳教育兒童的牙石檢出率、齲齒率、牙齦炎發(fā)生率及菌斑指數(shù)明顯低于沒有采取措施的兒童。

綜上所述，對兒童進行門診口腔宣傳教育保健知識可提升兒童對口腔保健知識的了解程度，改正不良的生活習(xí)慣，提升口腔健康狀況，值得臨床普及。

[參考文獻]

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口腔保健知識范文第5篇

中圖分類號：R780.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-1533（2015）10-0060-03

Exploration of the oral health education model for the middle-aged people in Shanghai rural area

WU Bingde， CAO Chunhua

（Zhuanghang Community Health Service Center of Fengxian District， Shanghai 201415， China）

ABSTRACT Objective： To explore the establishment of the appropriate oral health education model for the rural middle-aged people in Shanghai. Methods： With multistage stratified cluster sampling method， 2 villages were selected as an experiment group and 2 villages as a control group with 320 middle-aged people each. The oral health education was developed according to the traditional way for the control group. Combining with the pilot of the family doctor system， the model of the residents’ participation and interaction， the village committee coordination and the professional facilities linkage were adopted to carry out the oral health education for the experiment group. Before and after the intervention， the questionnaire survey was conducted. Results： After the intervention for 2 years， the awareness of the knowledge about the oral health in the experiment group increased from 41.25% to 76.18%， and its effect was better than that in the control group （P

KEY WORDS rural； middle-aged people； oral health； health education

中國居民對口腔衛(wèi)生的重視程度明顯落后于發(fā)達國家，口腔衛(wèi)生行為習(xí)慣距離《指南》推薦的標準仍存在巨大差距[1]，口腔疾病的主要對策是預(yù)防和控制，而不是治療[2]。社區(qū)口腔健康教育是對社區(qū)居民進行口腔健康知識宣教，以改善居民的口腔保健態(tài)度和行為，從而改善居民的口腔健康狀況[3]。本研究結(jié)合家庭醫(yī)生制度建設(shè)，對農(nóng)村中年人群采取專業(yè)機構(gòu)聯(lián)動、村委協(xié)同、居民互動的模式開展口腔健康教育活動，并進行效果評價，以探索建立適合農(nóng)村實際的社區(qū)口腔健康教育模式。

對象和方法

調(diào)查對象

本研究采用分層多級整群抽樣方法，在莊行鎮(zhèn)9個村委會中隨機抽取潘墊村和新華村為試驗組，蘆涇村和楊樓村為對照組。對符合條件的35～59歲戶籍人口按性別和年齡分別列表排序，以單純隨機抽樣法在每個村抽取男性80名，女性80名，4個村共640名，其中試驗組320名，對照組320名。

調(diào)查方法

以全國第三次口腔流行病普查問卷為基礎(chǔ)，結(jié)合實際自行設(shè)計調(diào)查問卷，內(nèi)容主要包括口腔健康知識、態(tài)度和行為。委托奉賢區(qū)牙病防治所組建專業(yè)人員，經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)后，入戶進行干預(yù)前和干預(yù)后調(diào)查。

干預(yù)措施

對照組：按傳統(tǒng)方式開展口腔健康教育，即通過鄉(xiāng)村醫(yī)生和村委干部每年發(fā)放2次健康教育宣傳手冊，在村衛(wèi)生室張貼畫報。試驗組：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心選派2名全科醫(yī)師接受區(qū)牙病防治所口腔保健知識培訓(xùn)和考核，從2011年3月起，該2名全科醫(yī)師結(jié)合家庭醫(yī)生制服務(wù)，分別擔(dān)任試驗組所在2個村居民的家庭醫(yī)生，簽訂家庭醫(yī)生制服務(wù)協(xié)議，公開健康咨詢電話，建立居民電子健康檔案；2名家庭醫(yī)生聯(lián)合村委會干部根據(jù)試驗對象居住地域、工作關(guān)系、鄰里關(guān)系等因素，以每20名一組組成活動小組，并在每個小組中遴選一名身體健康、初中以上學(xué)歷、有一定威望的人員作為組長，然后統(tǒng)一接受區(qū)牙病防治所口腔健康保健知識培訓(xùn)，內(nèi)容包括口腔健康的重要性、牙周病和齲齒的病因與防治、正確的刷牙方法、定期檢查口腔的重要性等，經(jīng)考試合格頒發(fā)社區(qū)口腔健康教育志愿者證書；每季度，由村委會干部會同小組長召集小組成員開展1次活動，相互學(xué)習(xí)交流口腔衛(wèi)生知識和口腔健康狀況或開展口腔健康知識競賽活動，家庭醫(yī)生進行現(xiàn)場指導(dǎo)。兩組均干預(yù)2年。

統(tǒng)計分析

數(shù)據(jù)錄入電腦，采用Excel 2003進行統(tǒng)計分析。計數(shù)資料比較采用χ2檢驗，P

結(jié)果

基本情況

在干預(yù)后的調(diào)查中，試驗組應(yīng)答319名，失訪1名（男性，急性心肌梗死死亡）；對照組應(yīng)答315名，失訪5名，其中男性3名（2名外遷、1名高血壓并發(fā)腦卒中入院），女性2名（外遷）；試驗組和對照組的失訪率分別為0.31%和1.56%。

口腔保健知識知曉情況

從表1可見，干預(yù)前后試驗組口腔健康保健知識知曉率差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=80.37，P0.05）；干預(yù)后，試驗組口腔健康保健知識知曉率高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=54.85，P

口腔健康保健態(tài)度

干預(yù)后，試驗組認為口腔健康很重要的人數(shù)從67.19%增加至89.34%，認為一般性或不重要的都有所減少，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=46.28，P0.05）。干預(yù)后，試驗組對口腔健康重要性持正確態(tài)度的構(gòu)成比高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=36.19，P

口腔健康行為情況

干預(yù)后，試驗組每天刷牙2次以上、橫豎結(jié)合刷牙、使用含氟牙膏、選用軟毛保健牙刷和飯后經(jīng)常漱口的口腔健康保健行為都有明顯提高（P0.05）。對照組的口腔健康保健行為大都有所提高，但差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。干預(yù)后，試驗組的口腔健康行為形成率明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=32.13，P

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