前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇清明節(jié)感想范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

清明節(jié)感想范文第1篇

古往今來(lái)，清明節(jié)就是緬懷先輩，祭拜祖先。清明，農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一。每年的陽(yáng)歷四月五日就是我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)，也是最重要的祭祀節(jié)日，漢族和一些少數(shù)民族大多都在這一天是祭祖和掃墓。按照舊時(shí)習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢(qián)等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢(qián)焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。在那一刻， 我們都在緬懷著我們的先輩，表示著對(duì)已故人的尊敬與懷念。

杜牧的一句，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”把我?guī)нM(jìn)了深深的回憶之中。就個(gè)人而言，在我狹小的知識(shí)范圍里，我一直以為清明節(jié)的習(xí)俗是祭奠先輩，然而通過(guò)一系列的了解才明白，清明節(jié)的習(xí)俗不單單只有祭奠祖先而已，還可以蕩秋千、蹴鞠、踏青、植樹(shù)、放風(fēng)箏等等。在清明節(jié)，除了祭奠先輩，我最?lèi)?ài)的就是踏青。那時(shí)春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，讓我們的心靈接受一次春風(fēng)的洗滌。最重要的就是在踏青之余，除了可以緬懷故去的親人，還可以緬懷那些在中為捍衛(wèi)國(guó)家獨(dú)立、民族尊嚴(yán)而英勇戰(zhàn)斗、血灑疆場(chǎng)的民族英烈，懷念那些因抗災(zāi)而消逝的生命，他們用生命譜寫(xiě)了一曲曲清明之韻，書(shū)寫(xiě)了一片片壯麗的英雄贊歌。

我們之所以擁有現(xiàn)在的幸福安康的生活，就是他們用生命和熱血為我們鋪墊而來(lái)的，他們是我們最可親的人，在中國(guó)***的領(lǐng)導(dǎo)下，不畏前面的艱難險(xiǎn)阻，只為他們的后代能夠過(guò)得更加幸福美好。或許他們的名字不被我們所熟知，但是他們卻會(huì)被我們深深銘記，因?yàn)樗麄兪屈h的忠誠(chéng)衛(wèi)士，是祖國(guó)以及人民的英雄。

歷史的輪子在不斷地向前滾動(dòng)，他們是我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富，歷史就像一本需要我們翻閱和領(lǐng)悟的一本書(shū)，只有我們自己切身的去體會(huì)才能夠了解其中的深意。但是我最希望的是當(dāng)我們?cè)诰拺严容吅湍切┟逑攘业臅r(shí)候不要忽略了我們的親人，或許一個(gè)電話，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候就會(huì)帶給他們無(wú)限的快樂(lè)。

作為新時(shí)代大學(xué)生的我們，要做的就是無(wú)論我們今后的道路是多么的崎嶇，我們都要學(xué)習(xí)先輩們那不屈的精神，明確自己的目標(biāo)，勇往直前，敢于面對(duì)，因?yàn)樯遣辉试S后悔的。我們要相信自己的選擇，用我們的努力為我們的未來(lái)創(chuàng)造一片天地。

清明節(jié)感想范文第2篇

活動(dòng)目的：

自古以來(lái)，在這片繁榮而肥沃的土地上涌現(xiàn)出了眾多極有名望的先人，他們?yōu)榱诉@片土地的繁榮和富強(qiáng)譜寫(xiě)出了許多可歌可泣的動(dòng)人事跡，理應(yīng)得到后人的敬仰和學(xué)習(xí)。而清明節(jié)就是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中緬懷祖先、紀(jì)念先人的重要節(jié)日，是一個(gè)意義深遠(yuǎn)的日子。開(kāi)展此次活動(dòng)，正是旨在緬懷先人、紀(jì)念先人，弘揚(yáng)和傳承民族精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)廣大少年兒童樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使我們的少先隊(duì)員進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)濃郁的文化氣息并從中受到熏陶。

活動(dòng)安排：

一、緬懷先烈傳承民族精神

(一)、搜集資料，了解清明文化

1、清明節(jié)的由來(lái)

2、各地的清明節(jié)習(xí)俗。談?wù)勛约簩?duì)清明節(jié)各種習(xí)俗的感想，有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是封建迷信活動(dòng)應(yīng)破除的?

3、有關(guān)清明節(jié)的傳說(shuō)、故事

(二)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)。

我們要穿越時(shí)空的隧道收集和整理我們家鄉(xiāng)先人的動(dòng)人事跡，還要把他們的名字和事跡牢記心中，學(xué)習(xí)和繼承他們從中折射出的優(yōu)秀品質(zhì)，唯有這樣才能真正表達(dá)我們對(duì)他們的敬仰之情。

活動(dòng)參與對(duì)象：三——五年級(jí)隊(duì)員

活動(dòng)形式要求：各班在放假期間廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上，圍繞所搜集的資料介紹以及隊(duì)員的心得體會(huì)等方面構(gòu)思欄目，設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)。所設(shè)計(jì)制作的手抄報(bào)規(guī)格為8K大小，文字一律用鋼筆認(rèn)真謄寫(xiě)。

學(xué)校教育

1、利用午休時(shí)間，班級(jí)播放英雄人物教育影片或組織學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍，通過(guò)觀看影視片的部分內(nèi)容了解先烈、先賢等的事跡。

2、校園小廣播開(kāi)展一期“話說(shuō)清明”的專(zhuān)題節(jié)目，了解清明文化的內(nèi)涵、來(lái)源等節(jié)日文化。并利用不同的時(shí)段，對(duì)各中隊(duì)搜集的材料，進(jìn)行篩選、展播。

3、組織隊(duì)員開(kāi)展清明文明祭掃活動(dòng)。一方面組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)作出了巨大貢獻(xiàn)的烈士們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)祭奠另一方面，開(kāi)展節(jié)前教育，要求學(xué)生在清明小長(zhǎng)假的休息日中，以雛鷹假日小隊(duì)的形式開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，如：蕩秋千、踏青、放風(fēng)箏等活動(dòng)。并要求學(xué)生在與長(zhǎng)輩一起去掃墓的途中要文明祭掃，做文明的小公民。

清明節(jié)感想范文第3篇

清明節(jié)是我國(guó)人民緬懷先人、悼念逝者的傳統(tǒng)節(jié)日。國(guó)家規(guī)定清明節(jié)為法定節(jié)假日,那么對(duì)于2021年的清明節(jié)，大家有何感想呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021清明節(jié)小學(xué)生作文欣賞最新，希望能幫助到大家!

2021清明節(jié)小學(xué)生作文一冬天過(guò)去了，萬(wàn)物復(fù)蘇，這時(shí)，一年一度的清明節(jié)又到了。從我記事開(kāi)始，每年清明節(jié)的這一天，母親就帶著紙錢(qián)，領(lǐng)著我上墳去。

我們家去世的人都埋在扁擔(dān)山，那兒離我家很遠(yuǎn)，要轉(zhuǎn)好幾道車(chē)。記得小時(shí)候，我總是很高興去上墳，因?yàn)槟赣H在墳前一燒紙錢(qián)，就管不著我了，我便滿山遍野地到處玩，直到母親把我拖上車(chē)去。

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我去上墳不再又玩又鬧了，而是逐個(gè)逐個(gè)地觀察每一座墳。有一次我發(fā)現(xiàn)在一座破爛不堪的墳前，從來(lái)沒(méi)有紙錢(qián)燒過(guò)的痕跡，我很奇怪，就彎下腰，仔細(xì)辨認(rèn)碑上的文字，上面好像刻著什么“生前曾參加過(guò)抗美援朝的戰(zhàn)斗”，而且他還是個(gè)外鄉(xiāng)人哩!咦，他應(yīng)該埋在烈士墓園吧!為什么上面沒(méi)有一個(gè)親屬的名字?

我?guī)е蓡?wèn)跑去好奇地告訴母親，母親沒(méi)有抬頭，只是緩緩地說(shuō)：“唉!你拿些紙錢(qián)去為他上墳吧!”我接過(guò)了母親遞來(lái)的一疊紙錢(qián)。走到了他墓前，一邊往火里扔紙錢(qián)，一邊喃喃地說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有人來(lái)為您上過(guò)墳，您一定很寂寞吧，我雖然不知道您叫什么，也不認(rèn)識(shí)您，但您當(dāng)年一定是個(gè)功臣，如今尸骨卻流落他鄉(xiāng)，我為您燒一些紙錢(qián)吧……”這時(shí)，一雙手溫和地扶住了我的雙肩，我回頭一看，原來(lái)是母親，她輕輕從我手中拿了一些紙錢(qián)，扔向火中，紙錢(qián)打著旋落在火中，一張，兩張、四張……

今年又到清明了，由于母親得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，她不能上墳了，而我一個(gè)人去她又不放心。于是我們就在室外燒紙錢(qián)，母親扔一些紙錢(qián)就說(shuō)：“爹!您接著吧!小遠(yuǎn)(我的舅舅)拿著……”

紙錢(qián)只剩下最后一疊時(shí)，母親把它遞給我說(shuō)：“小詠，你為那位死不知名的人燒吧，唉!沒(méi)人給他上墳怪可憐的。”……火光映著我的臉，我在心里說(shuō)：“安息吧!明年清明節(jié)時(shí)，我一定為您去上墳!”一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，把紙錢(qián)燒過(guò)的灰燼吹走了……

2021清明節(jié)小學(xué)生作文二一輩子是多長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)不清?？偸呛锖窟^(guò)完一生，走向墳塋。

三四月天氣，總是空氣潮濕，梅雨紛紛，。浸染了清明節(jié)，引發(fā)了萬(wàn)家祭祀的哀傷。深呼吸，一切都沉重，連鳥(niǎo)兒的啼鳴也叫人傷心之至。天灰蒙蒙的，我們一家開(kāi)車(chē)回到姥姥家上墳。

一路上，我們穿過(guò)了很多墓地，聽(tīng)到了撕心裂肺的嚎叫。白色的紙錢(qián)被燃完后殘留的天地更加昏暗了，這仿佛是一場(chǎng)大規(guī)模的生死派對(duì)!活著的人們用哭聲來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的哀思，死了的則在地下跟著嗚咽。經(jīng)過(guò)一路的嘈雜，一路的混亂，我們終于來(lái)到了姥姥家。

裝著準(zhǔn)備好的紙錢(qián)，我們?nèi)揖従徬蚰沟刈呷ァｋS著加快的腳步陣陣哭聲越來(lái)越清晰。走過(guò)一座古老的房子，我們便來(lái)到了墳地。望著眼前成群哀嚎的人們，我不禁向后退了幾步，躲在媽媽身后，穿過(guò)幾個(gè)墳堆，我們終于來(lái)到了姥爺?shù)膲灥?。整理好紙錢(qián)，爸爸點(diǎn)上了火，頓時(shí)一團(tuán)熊熊的火焰燃起。姥姥和媽媽開(kāi)始一把鼻涕一把淚水的失聲痛哭起來(lái)。我輕輕低頭看著跪倒在地的年邁的姥姥，心頭一陣苦澀。眼前這位歷經(jīng)滄桑的老人，她那深陷的雙眸中飽含著思念。

我靜靜地站著，望著眼前的一大片人群。陷入了沉思：對(duì)于那些已逝的人們，我們?cè)撚迷鯓拥姆绞絹?lái)表達(dá)對(duì)他們的思念之情呢?再看看周?chē)钪娜?，我們又該如何?duì)待呢?

驀然抬頭，我發(fā)現(xiàn)那一大片一大片的油菜地，金燦燦的，真美啊!

今天，我們能看到這樣美麗的花兒，也許命明天他們就凋零了，我們?cè)僖矡o(wú)法找到他們的蹤影，美麗總是短暫的，因而我們應(yīng)該珍惜。那么，對(duì)人是否也是同樣呢?珍惜擁有。

2021清明節(jié)小學(xué)生作文三清明節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日，它是從周代開(kāi)始的，有兩千五百多年的歷史了。

今天是農(nóng)歷3月9日，正好是清明節(jié)，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，山路上卻人來(lái)人往，掃墓的人源源不斷。外公帶著我也去先人掃墓。我們準(zhǔn)備了香、蠟、紙、水果、餅干等東西。我們來(lái)到了先人的墳?zāi)骨?，擺好祭品，外公嘴里嘰里咕嚕地說(shuō)著祭文，先把紙點(diǎn)燃，然后把香和蠟都點(diǎn)好插在墳?zāi)骨?。外公還仔細(xì)清除了墳?zāi)股系囊安莺碗s物。一切都完成后，我們又叩了幾個(gè)頭，最后我們慢慢地往回走。

聽(tīng)外公說(shuō)，清明節(jié)還有一個(gè)故事呢!

從前，有個(gè)太子叫重耳，他年輕時(shí)為了躲避別人的禍害，被迫逃亡。在流亡期間，重耳受盡了屈辱，原來(lái)跟著他一道出走的臣子大多數(shù)都陸續(xù)各奔西東去了，只有少數(shù)的幾個(gè)忠心耿耿的臣子，一直追隨他左右。其中的一人叫介子推，有一次，重耳餓得昏了過(guò)去，介子推為了救重耳，就從自己腿上割了一塊肉，用火烤熟了給重耳吃。十九年后，重耳回國(guó)做了君王，就是著名的晉文公。

晉文公執(zhí)政后，對(duì)那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推請(qǐng)賞，他才憶起介子推割肉救己的往事，心中很是內(nèi)疚。

第二天，晉文公去拜見(jiàn)介子推，介子推不愿意見(jiàn)他，就背起老母躲入山林。晉文公知道后，就讓御林軍去找?？墒菦](méi)有找到。于是有人出了個(gè)餿主意說(shuō)要放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，介子推就會(huì)自己出來(lái)的。晉文公聽(tīng)了，便下令燒山，大火燒了三天三夜，大火熄滅后，晉文公帶著御林軍查看山林，在一棵柳樹(shù)下看見(jiàn)介子推抱著老母親，已經(jīng)被燒死了。晉文公大吃一驚，把介子推母子好好地安葬了。這時(shí)他在樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了一塊木片，上面寫(xiě)著：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明，柳下做鬼終不見(jiàn)，強(qiáng)似與君做諫臣?！?/p>

晉文公后悔錯(cuò)信人言，為了紀(jì)念介子推，就把那座發(fā)現(xiàn)介子推的山叫做“介山”，并把放火的這一天定為寒食節(jié)。

第二年，晉文公領(lǐng)著群臣登山祭奠，表示哀悼。他走到墳前，只見(jiàn)老樹(shù)已經(jīng)復(fù)活，長(zhǎng)出了嫩綠的新葉。晉文公望著老樹(shù)，把樹(shù)起名為清明樹(shù)，這一天叫做清明節(jié)。

清明節(jié)是一個(gè)很重要的節(jié)日，因?yàn)榍迕鞴?jié)一到，氣溫就開(kāi)始升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。古時(shí)候有“清明前后，種瓜種豆。植樹(shù)造林，莫過(guò)清明?！钡霓r(nóng)諺。后來(lái)由于清明與寒食的日子很近，而寒食也是民間禁火和掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明節(jié)就合為了一體。而寒食也就成了清明節(jié)的別稱(chēng)。清明節(jié)也多了一個(gè)習(xí)俗，就是不動(dòng)煙火，也不吃熱的食品。看,我剛要吃熱飯菜，外婆就端走了。還告訴我：“我給你拿冷食吃，今天是清明節(jié)?！?/p>

2021清明節(jié)小學(xué)生作文四“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！边@首詩(shī)杜牧寫(xiě)的詩(shī)大家一定都會(huì)背吧?清明節(jié)了，應(yīng)該去墳前向各位前輩去祭拜，這都是我們晚輩的禮節(jié)嘛。星期六下午就出發(fā)向。

媽媽、爸爸、弟弟、我和我的堂妹一家子，一起買(mǎi)好了祭拜的食物準(zhǔn)備上山去。很快，到了山下。這座山說(shuō)它陡峭，也不是很是很陡，說(shuō)他平坦可是一眼望去這一座山看起來(lái)斜面很斜。雖然說(shuō)每年來(lái)這里一次，但是感覺(jué)上并不是很陌生。

我們?cè)诼吠局?，看到很多的墳?zāi)梗屑?xì)一看，有一些的墓碑上面有一個(gè)五角心，上面的顏色已經(jīng)淡化了。后來(lái)我問(wèn)奶奶才清楚了，原來(lái)這代表曾經(jīng)為國(guó)家捐軀過(guò)的。我真有想要上去祭拜一下，可是因?yàn)闀r(shí)間有限，沒(méi)有許多的時(shí)間在這里耗，所以這個(gè)夢(mèng)想只好作為泡影。

到了，終于到了。我們擺好了祭拜的儀式，開(kāi)始燒黃紙等掃墓必備的。我拜好之后就開(kāi)始在附近逗留，這附近有好多的茶葉，嫩嫩的，綠綠的，雖然說(shuō)旁邊有許多的墳?zāi)共痪皻?，可是，加上這春天的鳥(niǎo)叫聲很茶葉的清香，好象旁邊是隱身的。我只顧自己差一點(diǎn)被他們落下。

到了最后的一站的時(shí)候，大家額頭上都冒出了汗珠，我們來(lái)的目標(biāo)也漸漸好象不是在掃墓，而是在采茶葉(希望在天堂的前輩們不要生氣。)，我們采了滿滿的一戴子茶葉，看這茶葉，我似乎可以看到這茶葉被我們處理過(guò)的味道了。

這次去掃墓，我真是受益非深淺。

2021清明節(jié)小學(xué)生作文五“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村?！边@是唐代大詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《清明》，正如他所說(shuō)，清明本是個(gè)悲傷的日子，因?yàn)榍迕魇且漓胱嫦鹊模y免不會(huì)悲傷?？墒呛０驳那迕鞴?jié)卻與杜牧所說(shuō)的截然不同，海安的清明節(jié)過(guò)的分外熱鬧，因?yàn)槊磕甑暮０驳搅诉@個(gè)時(shí)候都會(huì)舉行大規(guī)模的趕集活動(dòng)。

清明節(jié)前夕，四面八方的小販們都會(huì)蜂擁而至，不約而同的來(lái)到海安，昨天還是冷冷清清的海安，第二天一下子變得人聲鼎沸。就連“丐幫”也耐不住寂寞，派出了自己各型各色的“弟子”，每每到了清明節(jié)，來(lái)到海安時(shí)，你都得注意腳下，因?yàn)閯?dòng)不動(dòng)你就可能會(huì)踩到要么沒(méi)手要么沒(méi)腳的“丐幫弟子”，久而久之，這也成為海安趕集中的一道風(fēng)景。

清明節(jié)早晨，我囫圇吞棗地扒了幾口早飯，便迫不及待地拉起外婆和妹妹向海安的方向走去，沒(méi)錯(cuò)，我正是要去趕集!路上，看著大大小小，男女老少的人們不謀而合地向海安涌去，我的心，充滿了對(duì)海安清明節(jié)的期待，為這無(wú)法預(yù)知的一切所興奮不已，難以自持。我像一只出籠的小鳥(niǎo)，興奮地一蹦一跳地向還海安走去……

海安真熱鬧啊!人山人海，水泄不通，放眼望去黑壓壓的一片，看不到邊際!人們摩肩擦踵，人頭攢動(dòng)，就像海里奔騰的浪花般川流不息，又像星空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。大家把衣服袖子舉起來(lái)就像五彩的云。我吃力地?cái)D進(jìn)人流中，像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，東摸摸，西看看。這里的東西可真多啊，看得我眼花繚亂：精致漂亮，琳瑯滿目的小飾品在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出耀眼的光芒。各種各樣的小吃散發(fā)著誘人的氣味，好像在呼喚行人們趕快來(lái)買(mǎi)它們?？蓯?ài)的小動(dòng)物們賣(mài)力地?cái)[動(dòng)著自己美麗的身姿，吸引人們來(lái)觀看。鮮艷的衣服像一面面五顏六色的彩旗，給海安清明節(jié)添加了幾抹亮麗……趕集的人三五成群，談笑聲風(fēng)，有的人拎著籃子，里面裝滿了自己的“戰(zhàn)果”;有的人背著個(gè)孩子，井然有序地穿梭在人山人海中;有的人挎著個(gè)包包，不過(guò)基本都是女學(xué)生，她們邊走邊吃著手中各種各樣的小吃，有說(shuō)有笑地大步走著，她們所走過(guò)的地方洋溢著青春的味道。小販的呦呵聲，人們討價(jià)還價(jià)的聲音，擴(kuò)音機(jī)的樂(lè)曲聲，大家的歡笑聲，此起彼伏，一浪高過(guò)一浪，匯成一曲有聲有色的樂(lè)譜……

我拉著妹妹，那邊看看，這里瞧瞧，這時(shí)，一股誘人的香味鉆入我的鼻腔中。我一回頭一看，原來(lái)是有人在賣(mài)羊肉串啊!只見(jiàn)那些人穿著奇形怪狀的新疆服飾，隨著震天動(dòng)地的音樂(lè)聲，忘我地扭動(dòng)著身子，翻動(dòng)著羊肉串?？粗敲牢兜难蛉獯?，我咽了咽口水，肚子里的饞蟲(chóng)早就被勾出來(lái)了，我不由自主地走了過(guò)去，掏出錢(qián)，遞給老板，吞吞口水說(shuō)道：“老板，來(lái)十串羊肉串?！薄昂绵?”老板熟練地拿起十串還是生的的羊肉串，不慌不忙地把那起十串羊肉串放在閃著紅光，發(fā)出“劈里啪啦”的響聲的碳爐上烤。老板不停地翻動(dòng)著那十串羊肉，我的目光也片刻不離地吸在他手中羊肉串中，烤到一半的時(shí)候，我已經(jīng)口水直流，再看看旁邊的人，呵!也好不到哪里去，一個(gè)個(gè)如狼般地盯著老板手中的羊肉串，恨不得立刻撲上去大吃特吃。老板用刷子沾了一點(diǎn)羊油，均勻地在羊肉串上上上下來(lái)回地刷個(gè)不停?？匆?jiàn)來(lái)油亮亮的。然后他又捏點(diǎn)孜然粉、辣椒面、鹽撒在上面，又翻了幾下，便大功告成了。

見(jiàn)羊肉串好了，我迫不及待地接過(guò)羊肉串，一串串羊肉上還滴著搖搖欲墜的羊油，金燦燦的羊肉串通體透亮，紅紅的羊肉烤過(guò)以后又焦又亮，在陽(yáng)光下一閃一閃的，讓人看了就胃口大開(kāi)，垂涎三尺。我趕緊塞了一串進(jìn)了嘴里，輕輕咬上一口，“滋!”油汁從羊肉里擠出來(lái)，從舌尖流到喉嚨里，讓人欲罷不能。羊肉烤的又焦又嫩、又軟又膩，卻膩而干爽。羊肉伴隨著它與其身俱來(lái)的膻味，在味覺(jué)與嗅覺(jué)的雙重沖擊下，我忍不住吃了一串又一串……

清明節(jié)感想范文第4篇

郊行即事

程顥

芳原綠野恣行時(shí)，春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分醉，只恐風(fēng)花一片飛。

況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。

（1）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何緊扣“恣行”構(gòu)思的。（4分）

（2）宋人的詩(shī)歌常含有理趣，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)所蘊(yùn)含的道理。（4分）

答案：

（1）首先寫(xiě)“恣行”的環(huán)境，及時(shí)人“恣行”時(shí)的心情。接著以“興逐”“困臨”兩個(gè)典型的細(xì)節(jié)具體寫(xiě)詩(shī)人“恣行”的情狀。最后兩聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人“恣行”的感受和體悟。

（能夠理清詩(shī)歌層次，逐層寫(xiě)出每層主要意思，則可以得全分；沒(méi)有表明行文順序的詞語(yǔ)，扣1分。）

（2）“莫辭盞酒十分醉，只恐風(fēng)花一片飛”中暗含了要很珍惜美好的時(shí)光，不要辜負(fù)了自然界的青春，更不要辜負(fù)了人生的青春。一旦等到風(fēng)吹花落，為時(shí)就遲了。其中也暗含有遭遇大好機(jī)會(huì)時(shí)，就得積極抓取的意思。

注釋

①恣行：盡情游賞。

② 遙山：遠(yuǎn)山。

③ 興：乘興，隨興。

④ 亂紅：指落花。

⑤游衍：是游玩溢出范圍的意思。

譯文

我在長(zhǎng)滿芳草花卉的原野盡情地游玩，目睹春*已到遠(yuǎn)山，四周一片碧綠。乘著興致追逐隨風(fēng)飄飛的紅色花瓣，穿過(guò)柳絲飄搖的小巷；感到困倦時(shí)，對(duì)著溪邊流水，坐在長(zhǎng)滿青苔的石頭上休息。休要推辭這杯酒，辜負(fù)十分誠(chéng)摯勸酒的心意，只是怕風(fēng)吹花落，一片片飛散了。況且今日是清明佳節(jié)，又遇著晴朗的好天氣，極宜游樂(lè)，但不可樂(lè)而忘返。

賞析

古人有“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的句子，而且根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)，清明這一天常下雨，程顥所寫(xiě)的清明節(jié)是一個(gè)晴朗的清明，應(yīng)該是個(gè)難得的好日子，所以詩(shī)里感嘆“只恐風(fēng)花一片飛”吧。全詩(shī)將春天原野上清新的景致刻畫(huà)了出來(lái)，落花流水雖說(shuō)不是春天里獨(dú)有的現(xiàn)象，可是畢竟是會(huì)在春日里最先出現(xiàn)的事物，因此詩(shī)人將追逐落花這樣的游戲也寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)里，平添了幾許稚趣，或許詩(shī)里人是想隨漂浮的落花找到流水的源頭，累了，于是坐在岸邊石頭上休憩，臨水沉思，就想起朋友相聚的美好時(shí)光，遂起了勸說(shuō)世人珍惜友情珍惜時(shí)光的念頭，“莫辭盞酒十分勸”的句子許是如此而來(lái)。

這首詩(shī)可以分為兩個(gè)部分，前四個(gè)短句為一部分，后面的為一部分。前面寫(xiě)郊外踏春，后面寫(xiě)春游所得的感想。清明的原野那樣美麗，鄉(xiāng)間的景色清新如洗，飄著落花的流水明洌，對(duì)疲憊的人來(lái)說(shuō)最好的休息就是坐下來(lái)注視那好像會(huì)說(shuō)話的流水。面對(duì)漸飄漸遠(yuǎn)的落花，詩(shī)里人想到了時(shí)間的珍貴，想到了聚少離多的世事，更想到了朋友。他認(rèn)為人生中會(huì)有的事物感情，也終究有一天會(huì)煙消云散，好高騖遠(yuǎn)不如抓住目前，珍惜今天所有的美好就是珍惜了自己的一生。

清明節(jié)感想范文第5篇

傳統(tǒng)節(jié)日實(shí)施方案一一、主題產(chǎn)生的背景

我們國(guó)家在其悠久的歷史中孕育著極為豐富多彩的節(jié)日時(shí)空。 面對(duì)外來(lái)文化與商業(yè)文化的沖擊，許多學(xué)生對(duì)外國(guó)的節(jié)日提起來(lái)滔滔不絕，津津樂(lè)道，而讓他說(shuō)起中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，一般只記得春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)，至于為什么過(guò)這些節(jié)日、中國(guó)人怎么過(guò)節(jié)，則一問(wèn)三不知，有的甚至覺(jué)得過(guò)這些節(jié)日又忙又累，實(shí)在沒(méi)必要。中國(guó)幾千年來(lái)流傳下來(lái)的禮節(jié)習(xí)俗就要在我們下一代人這兒銷(xiāo)聲匿跡了嗎?為什么西方的節(jié)日會(huì)對(duì)中國(guó)的青少年有這么大的影響呢?這使我們不得不對(duì)自己的民族文化產(chǎn)生一種憂思與緊迫感。

在許多西方國(guó)家，他們更多的讓孩子參與到節(jié)日的慶祝中來(lái)，甚至孩子是節(jié)日的主角。他們注重的是對(duì)孩子能力及性格的培養(yǎng)。一個(gè)不珍惜自己傳統(tǒng)的民族，是沒(méi)有希望的，我們意識(shí)到，應(yīng)該在吸收優(yōu)秀外來(lái)文化的同時(shí)，傳承光大自己的傳統(tǒng)文化。這是中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我們教育應(yīng)切實(shí)肩負(fù)的重任。 在

二、活動(dòng)目的 知識(shí)技能：

了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響，知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。 方法能力：

學(xué)會(huì)多種途徑查找資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇、小組合作等方式學(xué)習(xí)，運(yùn)用收集的資料進(jìn)行交流，加深對(duì)傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解。 情感態(tài)度：

通過(guò)開(kāi)展包餃子、包粽子、放風(fēng)箏等活動(dòng)，感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)，進(jìn)而感受到中華民族悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

三.活動(dòng)的實(shí)施

本次活動(dòng)的實(shí)施主要依托網(wǎng)絡(luò)論壇，論壇中的版塊劃分為：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日小組評(píng)價(jià)活動(dòng)日記活動(dòng)反思電子作業(yè)。各個(gè)階段的資料成果都可以發(fā)表到論壇中來(lái)。充分發(fā)揮論壇的方便、快捷、高效、共享的優(yōu)勢(shì)。 第一階段 明確主題 制定計(jì)劃

1、激發(fā)興趣，明確探究主題。

教師在課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流： 當(dāng)你穿上新衣服快樂(lè)地去逛花街，當(dāng)你看到五彩繽紛的煙花空中飛舞時(shí)你們知道這是我們中國(guó)哪種傳統(tǒng)節(jié)日嗎?當(dāng)一家人在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或安排

家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談時(shí)，這又是什么節(jié)日呢?你還知道我們中國(guó)的哪些節(jié)日?

此時(shí)的學(xué)生必然躍躍欲試。

引發(fā)思考：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，學(xué)生的興趣被激發(fā)，是良好的開(kāi)端。 2、 自主選題，成立小組。

課題產(chǎn)生后，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)：節(jié)日的起源和發(fā)展是一個(gè)逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入到社會(huì)生活的過(guò)程。

中國(guó)的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，一到過(guò)節(jié)，舉國(guó)同慶，這與我們民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。節(jié)日里我們可以盡情地感受它給我們帶來(lái)的快樂(lè)，你們想怎樣去感受呢?將大家的想法合起來(lái)，這樣的幾個(gè)問(wèn)題是值得我們?nèi)パ芯浚?、節(jié)日的簡(jiǎn)介;2、節(jié)日的由來(lái)與傳說(shuō);3、節(jié)日的習(xí)俗;4、有關(guān)節(jié)日的詩(shī)歌。

我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日至今仍流傳甚廣的有8個(gè)。其中四個(gè)節(jié)日已經(jīng)列入國(guó)家的法定節(jié)假日，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇研究。(為了避免多數(shù)人選擇一個(gè)節(jié)日，有的節(jié)日沒(méi)人去選擇的情況，每個(gè)小組分配一個(gè)固定節(jié)日和一個(gè)自選節(jié)日進(jìn)行研究。)

各班選擇分配表

3.制作小組合做計(jì)劃

好的計(jì)劃是做好一件事情的重要前提

這次的主題活動(dòng)將在論壇中開(kāi)展，小組活動(dòng)計(jì)劃發(fā)表在中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日版塊中。

五五班第X小組活動(dòng)計(jì)劃樣表

活動(dòng)主題：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 指導(dǎo)老師：薛老師 子主題：春節(jié)、端午節(jié) 小組名單： 主要問(wèn)題：

1、節(jié)日的簡(jiǎn)介

2、節(jié)日的由來(lái)與傳說(shuō) 3、節(jié)日的習(xí)俗

4、有關(guān)節(jié)日的詩(shī)歌

材料準(zhǔn)備： ___________________________________________

具體分工

任 務(wù) 人 員

設(shè)計(jì)目的：綜合性學(xué)習(xí)尤其要重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過(guò)程。因此，導(dǎo)向作用是不可或缺的，對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行取舍、整合，形成學(xué)生可操作性的探索問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的喜好進(jìn)行選擇，結(jié)成小組，尊重了學(xué)生的自主性，但這里教師要有整體的把握，要權(quán)衡好，不能多數(shù)人去研究一個(gè)問(wèn)題，或每個(gè)問(wèn)題都要研究，要與學(xué)生進(jìn)行平等協(xié)商，注意尺度，引發(fā)出學(xué)生的探究熱情。

第二階段 收集整理資料階段

計(jì)劃確定下來(lái)后，學(xué)生會(huì)迫不及待地投入到實(shí)踐活動(dòng)中去。他們有的訪問(wèn)親朋好友，有的到圖書(shū)館摘抄資料，有的上網(wǎng)收集下載圖片、信息。他們按照各自的分工忙碌著。

老師推薦大家?guī)讉€(gè)網(wǎng)站，課后，你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解更多的中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開(kāi)了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢(xún)方式：1、用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2、對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。

如果說(shuō)自主研究為孩子們提供了獨(dú)立思考和主觀判斷的空間，那么分組學(xué)習(xí)則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識(shí)。

二、制作電子報(bào)、手抄報(bào)指導(dǎo)課

在課堂上，孩子介紹自己搜集到的資料，很多很長(zhǎng)，指導(dǎo)他們提煉，篩選;再一次對(duì)自己的資料進(jìn)行整理，摘抄重點(diǎn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)。

三、制作調(diào)查問(wèn)卷指導(dǎo)課

培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。明確問(wèn)卷設(shè)計(jì)的要求、掌握問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則。掌握問(wèn)卷設(shè)計(jì)方法，能設(shè)計(jì)一份良好的問(wèn)卷。 在分解調(diào)查內(nèi)容的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在問(wèn)卷設(shè)計(jì)的過(guò)程中，提高學(xué)生動(dòng)手、探究的能力。讓學(xué)生逐步形成一種喜愛(ài)質(zhì)疑、努力求知的心理傾向。

重點(diǎn)：調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則和要求，調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟。 難點(diǎn)：圍繞調(diào)查目的分解調(diào)查內(nèi)容。

四、圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗文化，計(jì)劃開(kāi)展以下幾個(gè)活動(dòng)。

3月份 制作花燈、花球

4月份 放風(fēng)箏活動(dòng)(制作風(fēng)箏) 5月份 包粽子活動(dòng) 6月份 包餃子活動(dòng)

注意做好活動(dòng)記錄：照片、活動(dòng)日記、活動(dòng)反思等。把相關(guān)的記錄發(fā)表到論壇中。

第三階段 成果展示、交流體驗(yàn)

學(xué)生的勞動(dòng)終于有了成果。各小組以豐富多樣的形式展示匯報(bào)。①講一講節(jié)日傳說(shuō)，自己過(guò)節(jié)經(jīng)歷;②演一演節(jié)日活動(dòng)，展示過(guò)節(jié)物品;③用畫(huà)板畫(huà)一畫(huà)節(jié)日景象;④唱一唱過(guò)節(jié)歌曲，背誦相關(guān)詩(shī)文;⑤演示制作的電子報(bào) 評(píng)價(jià)的主要方式

1、成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)

(1)學(xué)生在記錄中記下自己的作品，學(xué)生放的作品大多是活動(dòng)計(jì)劃、調(diào)查問(wèn)卷、收集的資料、日記等。

(2)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生作品提出一定的要求。如感受最深的一次采訪，我的新發(fā)現(xiàn)等，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始審視自己的作品。

(4)教師設(shè)計(jì)一些小欄目。如收獲園、新發(fā)現(xiàn)等，逐步培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和獨(dú)立性。

2、自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)，指學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己在參與主題研究過(guò)程中的態(tài)度和成效做主觀性評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方法為學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)，記錄活動(dòng)原始感受。

3、成果展示評(píng)價(jià)

在實(shí)踐活動(dòng)的不同階段，將學(xué)生的成果公布于眾，或以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式安排展出，讓學(xué)生感受成功、體驗(yàn)喜悅、協(xié)作共勉。

傳統(tǒng)節(jié)日實(shí)施方案二一、活動(dòng)主題提出的背景：

傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國(guó)民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國(guó)人最初的天堂。在上學(xué)期節(jié)日文化主題研究活動(dòng)開(kāi)展之后，我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日由沒(méi)意思，沒(méi)什么認(rèn)識(shí)，不如洋節(jié)日到從心底里流露出對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛(ài)和為自己的祖國(guó)擁有燦爛的文明而自豪?；谝陨险J(rèn)識(shí)和了解，我校本學(xué)期的綜合實(shí)踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子《走進(jìn)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，能產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)中國(guó)節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛(ài)，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，完善自身，立足社會(huì)。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)特色的節(jié)日文化，重點(diǎn)是陰歷節(jié)日，讓學(xué)生感受中國(guó)特色節(jié)日的魅力，培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生活的情感。

2、將生動(dòng)的課外采訪與豐富的課內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)歷史悠久、燦爛文明的節(jié)日文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。

3、學(xué)會(huì)必要的科學(xué)研究方法，會(huì)收集與整理資料，會(huì)在研究中與他人合作與交流。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

三、活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備

1、課程資源導(dǎo)航：

(1)收集中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣，可以通過(guò)查閱書(shū)籍、雜志，詢(xún)問(wèn)父母、長(zhǎng)輩和民俗機(jī)構(gòu)等方式;

(2)與少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系開(kāi)展主題活動(dòng)，節(jié)日文化主題教育是最現(xiàn)實(shí)的愛(ài)國(guó)主義教育。與計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系，取得支持，多學(xué)科教師參與組織的形式，組織學(xué)生開(kāi)展對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、活動(dòng)實(shí)施設(shè)計(jì)：

《走進(jìn)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日探尋節(jié)日文化》這個(gè)課題涉及的面非常廣，從古到今，從老到少，從上到下，從社會(huì)到學(xué)校，都對(duì)本主題有獨(dú)到的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。它的主要內(nèi)容涉及到春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日文化。這些傳統(tǒng)節(jié)日在日常生活中與學(xué)生最接近，但由于社會(huì)、家庭的等情況慶祝方式又有很大不同。學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解也存在很大差異。因此，我校以祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為大主題，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和年齡特點(diǎn)，在各小組分設(shè)小的項(xiàng)目開(kāi)展活動(dòng)。

一組：以元宵節(jié)為活動(dòng)主題，帶領(lǐng)學(xué)生了解祖國(guó)各地民風(fēng)民俗，做元宵，吃元宵，鬧元宵;

二組：以中秋節(jié)為活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生制作民俗物件，通過(guò)演講、故事等形式匯報(bào)研究成果;

三組：以春節(jié)為活動(dòng)主題，圍繞最大的傳統(tǒng)節(jié)日，探究它的歷史，感受它的文化。 四組：以端午節(jié)活動(dòng)為主題，了解它的由來(lái)，以及各地的風(fēng)俗。

五、活動(dòng)涉及的學(xué)科領(lǐng)域

節(jié)日文化

語(yǔ) 文 古詩(shī)詞、石碑、對(duì)聯(lián)、

散 文、寫(xiě) 作、表 達(dá) 數(shù) 學(xué) 統(tǒng)計(jì)、分析

計(jì)算機(jī) 網(wǎng)上瀏覽、搜索 人文風(fēng)俗 民俗風(fēng)情、地方特色

社 會(huì) 歷史變遷、政治經(jīng)濟(jì) 藝 術(shù) 攝影、繪畫(huà)、歌曲

六、總體活動(dòng)過(guò)程：

1、由指導(dǎo)教師確定主題、設(shè)計(jì)制定出具體的活動(dòng)方案。

2、組織學(xué)生做好活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)工作，指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃。

3、根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組，讓學(xué)生選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)踐活動(dòng)。

4、活動(dòng)指導(dǎo)教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生研究情況調(diào)整教學(xué)，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，保證活動(dòng)安全。

七、活動(dòng)的實(shí)施步驟：

第一階段：確定主題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定活動(dòng)計(jì)劃(3月5日3月31日)

組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題，撰寫(xiě)出活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項(xiàng)內(nèi)容。主題確定后，活動(dòng)就全面鋪開(kāi)。師生共同確定實(shí)施本課題的調(diào)查點(diǎn)：

1、了解中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。

2、向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)以及典故。

3、去圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解古往今來(lái)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的文化。

4、向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性，了解中國(guó)歷史背景。

第二階段：師生自主探究交流學(xué)習(xí)(4月1日5月18日)

1、認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化

(1)以元宵節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對(duì)象查閱相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日文化，以及它們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

(2)依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣，全班交流各自的感想，寫(xiě)出有感日記或記錄等。

(3)配合主題開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的班會(huì)，針對(duì)主題節(jié)日，辦一次小報(bào)，以表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。

(4)了解學(xué)生對(duì)各種節(jié)日的需求，以及他們想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么。

2、了解中國(guó)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。

(1)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)中國(guó)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。

(2)學(xué)生全班開(kāi)一次主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生感興趣的差異問(wèn)題進(jìn)行討論，找出差異的主要原因。

(3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書(shū)資料查詢(xún)，了解家長(zhǎng)所不熟悉的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。

(4)全班交流自己所得。

(5)向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的所得。

3、調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。

(1)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)民間常見(jiàn)節(jié)日文化的起源，以及它們的形式。

(2)上網(wǎng)或查閱圖書(shū)了解節(jié)日文化的起源，師生共同研討起源的原因。

4、暢想未來(lái)節(jié)日文化形式。

(1)小組討論，你希望有什么樣的節(jié)日，以及在這節(jié)日中形成怎樣的文化。

(2)個(gè)人設(shè)計(jì)，用畫(huà)畫(huà)的形式設(shè)計(jì)出自己心目中的節(jié)日文化。

(3)交流，推選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案全班交流。

第三階段：總結(jié)評(píng)價(jià)階段。(5月18日6月30日) 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、體會(huì)，整理實(shí)踐報(bào)告資料。

傳統(tǒng)節(jié)日實(shí)施方案三一、活動(dòng)背景：

清明節(jié)不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶，更是一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的春季儀式。 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中央精神，建設(shè)中華民族共同精神家園的要求，結(jié)合國(guó)家法定節(jié)假日調(diào)整這一有利契機(jī)，更好地運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，努力建設(shè)和諧文化。

為了使同學(xué)們更加了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流，我們帶領(lǐng)同學(xué)們好好了解并親自體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日 ------清明節(jié)的文化魅力。

二、主要內(nèi)容：

1.通過(guò)查閱資料和調(diào)查訪問(wèn)的形式了解清明節(jié)的來(lái)歷，并搜集相關(guān)的詩(shī)文對(duì)聯(lián)。增強(qiáng)對(duì)清明節(jié)文化的了解。

2.通過(guò)走訪調(diào)查了解清明節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，至今還有哪些是比較盛行的，哪些漸漸已被人遺忘。更深一步了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗。

3.通過(guò)外出踏青，掃墓等活動(dòng)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷，體驗(yàn)。去感受春光的明媚，同時(shí)也緬懷一些英雄烈士，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義榮譽(yù)。

4. 以和家人一同祭祀的活動(dòng)形式，通過(guò)觀察了解解決自己心中對(duì)祭祀文化的疑惑，更加進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣。

5. 通過(guò)整個(gè)活動(dòng)：交流，討論，實(shí)踐等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究

合作的學(xué)習(xí)方式。激勵(lì)他們通過(guò)不同途徑解決問(wèn)題的好習(xí)慣。