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民生科技計劃范文第1篇

論文摘要：新課程提出要賦予學(xué)生更多自主活動、實踐活動、親身體驗的機會，以豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，學(xué)生非常喜歡多種形式的活動課，尤其是教師與之合作的學(xué)生自我設(shè)計的課型。通過教師設(shè)疑、學(xué)生自我設(shè)計、自我主持，促進所有學(xué)生融入課堂，讓所有學(xué)生掌握知識，這的確需要教育工作者探索、思考行之有效的方法。

新課程提出要賦予學(xué)生更多自主活動、實踐活動、親身體驗的機會，以豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識。然而，活動教學(xué)的實效性如何?怎樣提高活動教學(xué)的實效性?帶著這些疑問我設(shè)計了《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》這節(jié)課的第一課時。本節(jié)課活動的流程大致分為如下這樣幾部分。

第一部分：

(屏幕展示)圖表《世界人口日的警示》，把學(xué)生帶人主題，然后讓學(xué)生回答世界人口已達多少?64.77億(2005年)，世界每年凈增長人口多少?7700萬，使學(xué)生明確，地球太擠了，地球上人太多了，地球母親快承受不住了。最后讓學(xué)生大聲說出我國人口2005年達到多少億?(13億)。老師指出這相當(dāng)于美、英、法、澳、意、加、日七個發(fā)達國家人口的2倍，超過了非洲和拉丁美洲兩大洲人口的總和。師生自然引出本節(jié)課內(nèi)容《計劃生育關(guān)乎國計民生》。

第二部分：

學(xué)生自己探討、得出結(jié)論，知道我國人口現(xiàn)狀的基本特點和一般特點，分析人口過快增長對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，從而得出我國制定計劃生育政策的依據(jù)，以及計劃生育政策的目的、具體要求、意義等。而學(xué)生掌握的情況通過他們的活動成果展示得以體現(xiàn)。

第三部分：

成果展示，學(xué)生自我設(shè)計，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，自我設(shè)計，自我主持，分別通過多種活動展示，并且各自設(shè)問，學(xué)生帶著問題觀看、思考，尤其同學(xué)們辨論的《13億的乘除法》把不執(zhí)行計劃生育帶來的經(jīng)濟社會影響表現(xiàn)得較為鮮明，設(shè)計標(biāo)語的同學(xué)把在生活中見到的、聽說的標(biāo)語紛紛說了出來，通過活動不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的概括分析問題的能力，也充分發(fā)掘了學(xué)生的潛力。

第四部分：

承上一個流程，通過活動后，提出問題：本節(jié)課對你有哪些啟示或你有哪些收獲?(用三句以上話概括)。針對這一問題展開回答，并進行相互交流、總結(jié)。

第五部分：

討論“人口過多和過快增長，有可能直接或間接地帶來哪些問題?”從而升華到計劃生育是我國的基本國策，它關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化的實現(xiàn)，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。

活動不僅鞏固了所學(xué)的知識，而且教會學(xué)生如何做人，如何做一個了解國策、遵守國策、宣傳國策的人。學(xué)生通過積極參與課堂中的活動，能夠體驗并分享成功的喜悅，增強了學(xué)生的自尊自信?；顒邮箤W(xué)生通過動手、動口，培養(yǎng)了實際能力和口頭表達能力；通過討論，提高了判斷是非能力，并真正做到理論聯(lián)系實際。以小組為單位，組織參與活動，充分體現(xiàn)團隊精神與智慧，也是培養(yǎng)學(xué)會與他人合作的途徑和方法。

我后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常喜歡這種形式的活動課，尤其是教師與之合作的學(xué)生自我設(shè)計。記得有一位學(xué)生說：“我總以為我的學(xué)習(xí)成績差，我不行，為了小組，在沒辦法的情況下，我才登場的。但老師和同學(xué)給我最后評價是：我表現(xiàn)得較出色。從此我有了信心，我真希望每天都上一節(jié)政治課，在其他課堂上我也敢參與了?！边@說明這樣的課能夠為學(xué)生架起一個展現(xiàn)自我、認(rèn)識自我的平臺，使我們的思想品德課恢復(fù)了它應(yīng)有的生機和活力，真正體現(xiàn)政治課加強思想品德教育的針對性、實效性和主動性。

民生科技計劃范文第2篇

一、城鎮(zhèn)居民科技文化素養(yǎng)的內(nèi)涵及理論價值考量

（一）城鎮(zhèn)居民科技文化素養(yǎng)

城鎮(zhèn)居民科技文化素養(yǎng)的高低在實現(xiàn)農(nóng)村小康過程中起到關(guān)鍵性作用。城鎮(zhèn)居民科技文化素養(yǎng)主要指公民所掌握的文化、科學(xué)、技術(shù)知識和勞動經(jīng)驗、生產(chǎn)技能所達到的程度。它通常反映城鎮(zhèn)居民接受文化科技知識教育的程度、掌握文化科技知識量的多少、質(zhì)的高低以及運用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐的熟練程度。

（二）提高城鎮(zhèn)居民科技文化素養(yǎng)是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的內(nèi)在體現(xiàn)

城鎮(zhèn)居民科技文化素養(yǎng)對于在其人的全面發(fā)展中的突出意義，既反映了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中，社會發(fā)展趨勢對公民科技文化素養(yǎng)的必然要求，也突顯出提高科技文化素養(yǎng)是公民自身的內(nèi)在愿望和強烈要求。

1、科技文化素養(yǎng)成為城鎮(zhèn)居民生存發(fā)展的前提條件

不論是生存的需要還是就業(yè)發(fā)展，都要求農(nóng)民不斷學(xué)習(xí)科技知識，掌握先進技能，只有擁有基本的科學(xué)知識，才具備一定的謀生能力和勞動技能，這樣才能維持溫飽和獲得安全。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在不斷更新工作模式、革新操作技術(shù)，這都需要以農(nóng)民個人的科技文化素養(yǎng)水平和知識能力結(jié)構(gòu)的不斷更新為前提。

2、科技文化素養(yǎng)是城鎮(zhèn)居民提高生活質(zhì)量和健康水平的基礎(chǔ)

現(xiàn)代社會，科技滲透到社會的每一個角落。從人的科學(xué)文化素養(yǎng)與人的身體素質(zhì)的關(guān)系看，具備一定的科技文化素養(yǎng)對于運用科學(xué)知識來改善自身以及家庭的健康是極其必要的。公民科技文化素養(yǎng)的高低直接決定他們對生活中用到的許多工具與服務(wù)的理解。

二、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中，居民科技文化素養(yǎng)突顯危機

（一）農(nóng)村勞動力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的意識不強，熱情不高

1、科技文化素質(zhì)與受教育程度密不可分。

受教育程度較高的農(nóng)民勇于接受新的思想、新的事物，更容易掌握新的技能，他們希望通過現(xiàn)代的科技力量來改變當(dāng)前家庭狀況；而教育程度低的農(nóng)民對科技有懷疑，加以排斥，通常仍沿襲傳統(tǒng)的勞作方式。

2、家庭收入水平對農(nóng)民的科技意識有很大的影響。

家庭收入水平較高的農(nóng)民有足夠的剩余資金投入到新產(chǎn)品、新技術(shù)中，重視對農(nóng)科知識的學(xué)習(xí)；而收入水平低的農(nóng)民沒有足夠資金購買新的種子、化肥、農(nóng)藥等，很大程度上制約了農(nóng)民對科技知識的需求，降低了他們的學(xué)習(xí)意愿。

3、生產(chǎn)規(guī)模大小在不同程度影響農(nóng)民的科技意識。

小農(nóng)經(jīng)營的農(nóng)戶，他們生產(chǎn)規(guī)模較小，對市場的要求不高，機械化的生產(chǎn)很少，農(nóng)科技術(shù)的應(yīng)用對他們的效益并沒有多大影響，這導(dǎo)致降低了農(nóng)民對新型農(nóng)業(yè)科技需求的欲望，限制了農(nóng)民科技意識的提高。

（二）農(nóng)村科學(xué)文化教育培訓(xùn)的體系不健全

隨著城鎮(zhèn)化進程的發(fā)展，雖然農(nóng)民對于科技在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性有一定認(rèn)識，但目前農(nóng)村教育體系還不夠健全，教育體系內(nèi)部存在分割或殘缺，農(nóng)村教育脫離實際，使農(nóng)民難以完成自身素質(zhì)的提高。我國的農(nóng)村教育體系基本上是按照城市的教育體系建立起來的，農(nóng)村基礎(chǔ)教育從學(xué)習(xí)目的到培養(yǎng)目標(biāo)與城市教育差別不大，主要是為了高考應(yīng)試，并不是為了提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民。

（三）思想觀念落后，科學(xué)精神缺失

經(jīng)濟發(fā)展、生產(chǎn)方式和生活方式的變遷，必然引起廣大農(nóng)民思想、生活形態(tài)及習(xí)慣的改變?？茖W(xué)、健康、文明的現(xiàn)代生活方式也將隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐開始邁入農(nóng)村社會。但長期以來，受封建社會自給自足的農(nóng)業(yè)模式的影響，人們眼光狹隘、思想保守，遇到困難習(xí)慣等政府“救濟”而不是依靠自身勞動技能的提高來解決。在生產(chǎn)生活中，過分依賴過去的經(jīng)驗，對于新生事物不愿接受，對于某些陳規(guī)陋習(xí)不愿輕易放棄。

三、提高我國公民的文化素養(yǎng)對策思考

（一）加強意識宣傳，弘揚科學(xué)精神

推進新型城鎮(zhèn)化，必須使農(nóng)民從思想觀念和生活習(xí)慣上適應(yīng)城市文明；必須幫助和引導(dǎo)農(nóng)民從思想上、行動上進行自我革新和改造，盡快實現(xiàn)對新身份的自我認(rèn)同和社會認(rèn)同；必須提高農(nóng)民適應(yīng)城鎮(zhèn)文明的學(xué)習(xí)、就業(yè)和生活的能力。使農(nóng)民先“樂業(yè)”后“安居”。“樂業(yè)”就需提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，引導(dǎo)農(nóng)民樂于接受新事物，主動學(xué)習(xí)新知識，努力掌握新技能，幫助農(nóng)民樹立科學(xué)、文明、健康的生活理念，最終使農(nóng)民在城鎮(zhèn)能夠“進得來”、“留得下”、“過得好”。

（二）大力發(fā)展教育，加強培訓(xùn)力度

提高公民文化素養(yǎng)，關(guān)鍵在教育。要改革教育發(fā)展的陳舊體制，讓人人都享有教育的權(quán)利。把教育培訓(xùn)與農(nóng)民的經(jīng)濟結(jié)合，讓農(nóng)民解決最迫切需求的問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們在城鎮(zhèn)化進城中參與農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的能力。結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛在需求和本地的特色產(chǎn)品，開展定向培訓(xùn)，扶持本地品牌，增加培訓(xùn)的針對性和實效性。促使他們盡快掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和先進農(nóng)業(yè)機械的使用方法，使農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)能力得到提升。

（三）拓寬科技推廣渠道，營造濃厚的科普文化氛圍

民生科技計劃范文第3篇

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族預(yù)科生；高等數(shù)學(xué)；數(shù)形結(jié)合；教學(xué)效率

一、民族預(yù)科教育中《高等數(shù)學(xué)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，相對其它學(xué)科來說，學(xué)起來既困難又枯燥。然而，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。為了給民族預(yù)科生在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊，我們在民族預(yù)科教育中普及了高等數(shù)學(xué)。在預(yù)科教育中，民族預(yù)科生有其特殊性，他們來自不同地域不同民族，文化差異性大，大部分學(xué)生來自偏遠的邊疆，教育的發(fā)展滯后，而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，少數(shù)民族預(yù)科生文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃，有的學(xué)生甚至討厭數(shù)學(xué)，以至于徹底放棄了數(shù)學(xué)。其原因既有外部因素的影響，如學(xué)校環(huán)境惡劣，設(shè)施不完善、家庭不夠重視和關(guān)心等，也有自身內(nèi)在因素的影響，如缺乏學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)的意志薄弱等。伴隨著這些不良因素的影響，高等數(shù)學(xué)教學(xué)中也產(chǎn)生了許多問題和矛盾。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是民族預(yù)科生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差與課時不斷被壓縮的矛盾；二是高等數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況與高等教育對數(shù)學(xué)要求越來越高的發(fā)展趨勢之間的矛盾。然而，外面的世界越來越紛繁復(fù)雜，iPhone、微博、網(wǎng)游……各種新鮮事物不斷沖擊著校園。面對種種誘惑，當(dāng)今學(xué)生的思想狀況也發(fā)生了深刻的變化，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是現(xiàn)在的民族預(yù)科生大多是個性張揚的90后，他們我行我素，不能吃苦，自我約束能力差；二是典型的實用主義，由于高等數(shù)學(xué)不如英語、計算機等學(xué)科的應(yīng)用來得直接，學(xué)生們普遍認(rèn)為高等數(shù)學(xué)太抽象，離社會生活實際太遠，沒有多大用處，從而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和熱情不高。

二、民族預(yù)科教育中《高等數(shù)學(xué)》課程教學(xué)的解決方法

（1）建立新的教學(xué)觀。首先應(yīng)該十分明確高等數(shù)學(xué)的教學(xué)目的和任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、認(rèn)知和協(xié)作能力。對剛剛高中畢業(yè)的預(yù)科生而言，普遍認(rèn)為高等數(shù)學(xué)十分抽象，因此要把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)作為實施素質(zhì)教育的重要組成部分。對學(xué)生進行啟發(fā)誘導(dǎo)，教給學(xué)生思維方法，從而調(diào)動他們的能動性和提高其創(chuàng)造力。（2）運用數(shù)形結(jié)合理解高等數(shù)學(xué)概念。數(shù)學(xué)是用數(shù)學(xué)語言和符號揭示事物的共同屬性的思維形式。在高等數(shù)學(xué)中許多概念都是借助于客觀事物的形（幾何直觀）而引出的，如曲線的單調(diào)、極值、凹向、拐點的概念是從幾何直觀而引出的。而定積分、重積分的概念更是由幾何問題的處理（平面圖形面積、空間立體體積）而建立起的高度抽象的數(shù)學(xué)概念。反之借助于幾何圖形的支持，又能使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，就能更準(zhǔn)確的把握其本質(zhì)，更深刻地理解其內(nèi)涵與外延。（3）提高《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)效率。由于課程設(shè)置等方面的原因，高等數(shù)學(xué)的教學(xué)時數(shù)已經(jīng)被較大幅度地壓縮了，如何有效教學(xué)就成為廣大教育工作者關(guān)注的問題之一。眾所周知，以微積分為主導(dǎo)的高等數(shù)學(xué)是大學(xué)理工科教育的基礎(chǔ)，它在培養(yǎng)具有創(chuàng)新和實踐能力以及全面發(fā)展的人才中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，對高等數(shù)學(xué)的教學(xué)要求不僅不能因為課時的減少而降低，而且還需加強，因此就必須關(guān)注教學(xué)效率問題。通過對預(yù)科生各方面情況的了解，筆者認(rèn)為：在教學(xué)中，應(yīng)充分體現(xiàn)因材施教的精神，重點放在對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上。注重重點內(nèi)容及層次要求的教學(xué)，并注重在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用，注重各部分知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生按照一定的程序和步驟進行運算、畫圖、推理。（4）創(chuàng)造條件，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題。適當(dāng)使用多媒體輔助教學(xué)手段。它能將數(shù)學(xué)中某些抽象的知識變得更加具體，有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和空間想象能力等，比如可以形象的顯示比較復(fù)雜的二次曲面馬鞍面和其他的平面或柱面所圍成的立體在坐標(biāo)面上的投影，這是用手工作圖很難辦到的效果。引入多媒體計算機后，可以借助某些工具軟件，如PowerPoint及Authorware等，很方便地對一些多媒體對象進行剪輯和加工處理，使之符合我們數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。

以上就是筆者針對民族教育的高等數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出的一些解決方案。希望通過對教學(xué)的不斷研究能更好地促進民族預(yù)科高等教育事業(yè)的發(fā)展，提高民族預(yù)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)祖國建設(shè)所需要的民族人才。

參 考 文 獻

[1]常磊，武玉芳.如何培養(yǎng)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感[J].太原教育學(xué)院學(xué)報.2004（2）

民生科技計劃范文第4篇

自1980年簽署“中華人民共和國政府和日本國政府科學(xué)技術(shù)合作協(xié)定”（以下稱“科學(xué)技術(shù)協(xié)定”）以來，雙方科學(xué)技術(shù)合作不斷擴大，從量到質(zhì)均發(fā)生了很大變化。

氣候變化是嚴(yán)重影響人類社會發(fā)展的全球性問題，需要國際社會開展合作加以解決。

科學(xué)技術(shù)可以在減緩、適應(yīng)氣候變化，節(jié)能減排，促進可再生能源和新能源開發(fā)等方面為解決氣候變化問題作出重要貢獻。

雙方確認(rèn)，作為構(gòu)建“戰(zhàn)略互惠關(guān)系”的具體措施，雙方開展氣候變化領(lǐng)域的科技合作具有重要意義。

雙方達成如下共識：

一、雙方表明一種政治意愿，即進一步加強科學(xué)技術(shù)合作，共同為解決氣候變化問題作出貢獻。

二、為了確保地區(qū)可持續(xù)發(fā)展、解決共同關(guān)心的問題，對環(huán)境保護和氣候變化的科學(xué)技術(shù)合作予以進一步推動，可以利用雙方科技部門業(yè)已存在的合作框架等開展有關(guān)戰(zhàn)略性科學(xué)技術(shù)合作項目。

三、雙方將進一步加強減緩氣候變化技術(shù)和適應(yīng)氣候變化技術(shù)的共同研究，同時推進這些技術(shù)開發(fā)有關(guān)的合作，并鼓勵雙方的大學(xué)、研究機構(gòu)和產(chǎn)業(yè)界積極參加合作。

四、雙方將積極開展氣候變化方面的具體科技項目合作，為項目進展采取必要措施。

五、作為“21世紀(jì)東亞青少年大型交流計劃”的一個環(huán)節(jié)，從明年開始的4年間，將每年邀請約50名包括氣候變化領(lǐng)域科研人員在內(nèi)的青年科研人員短期訪日，雙方繼續(xù)積極開展青年研究人員的交流。

六、為將雙方科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的合作推向更高階段，雙方同意將根據(jù)兩國政府間科學(xué)技術(shù)合作協(xié)定成立的中日政府間科技合作聯(lián)委會的主席升格為副部長級，政府有關(guān)部門可廣泛參加。在不召開聯(lián)委會的年份，也在工作層定期交換信息，加強合作。

上述合作將在雙方有關(guān)部門進一步磋商后加以具體實施。

中華人民共和國政府代表 日本國政府代表

萬 鋼渡海紀(jì)三朗

日本國駐華大使館

特命全權(quán)大使

宮本雄二

民生科技計劃范文第5篇

1、強化科技政策引導(dǎo)，鞏固科技創(chuàng)新良好局面

深入實施國家技術(shù)創(chuàng)新工程省試點工作、省自主創(chuàng)新能力提升行動，分解落實技術(shù)創(chuàng)新工程2012年度目標(biāo)任務(wù)。按照省市科技進步條例，進一步加大財政科技投入，力區(qū)財政科技投入占區(qū)財政支出的4%。貫徹落實高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、技術(shù)開發(fā)費加計扣除等產(chǎn)業(yè)扶持政策，鼓勵企業(yè)加大產(chǎn)品開發(fā)力度。積極按照最新的信息服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶持政策，落實軟件、信息服務(wù)等扶持政策。積極籌備召開全區(qū)科技創(chuàng)新大會，組織對區(qū)科技進步獎、知識產(chǎn)權(quán)獎、優(yōu)秀科技工作者等進行評選。

2、加強科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，提升科技創(chuàng)新能力

突出企業(yè)創(chuàng)新主體地位，積極引導(dǎo)企業(yè)與高校、科研院所合作，共建研發(fā)機構(gòu)；積極推進企業(yè)創(chuàng)新平臺建設(shè)，鼓勵和指導(dǎo)企業(yè)加快研發(fā)中心建設(shè)，并鼓勵和指導(dǎo)現(xiàn)有研發(fā)中心的提升改造，市級向省級提升；積極鼓勵優(yōu)勢企業(yè)興建企業(yè)研究院，重點做好海興集團企業(yè)研究院的建設(shè)。繼續(xù)鞏固孵化器的建設(shè)成效，加快孵化資源的優(yōu)化調(diào)整，積極推進雛鷹計劃，培育特、專、精小巨人企業(yè)。以信息服務(wù)業(yè)為重點，加強政策傾斜，加快貝付科技、咸亨物聯(lián)、星緯物聯(lián)等企業(yè)的產(chǎn)業(yè)化進程。繼續(xù)發(fā)揮院士等高層次人才在創(chuàng)新團隊建設(shè)中的支柱性作用，加強豐強土建研究院、中科院射頻識別技術(shù)中心等科研機構(gòu)的創(chuàng)新團隊建設(shè)，加快創(chuàng)新產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化。繼續(xù)加強對高層次人才的引進力度，重點關(guān)注中科院存儲項目創(chuàng)新團隊的落地。

3、落實民生科技行動，推進社會管理創(chuàng)新

民生科技行動是提升社會管理創(chuàng)新和保障民生需求的重要手段。在保持省級可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，積極推進民生科技行動，加快創(chuàng)建國家級可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)的建設(shè)進度。以智慧城區(qū)建設(shè)為重點，建立和完善公共安全預(yù)警監(jiān)測、信息報告和應(yīng)急管理網(wǎng)絡(luò)。組織實施民生科技成果轉(zhuǎn)化工程，積極推廣節(jié)水器具、節(jié)能設(shè)備的應(yīng)用，建設(shè)節(jié)水型、節(jié)能型社區(qū)、節(jié)能樓宇等。結(jié)合民生科技成果轉(zhuǎn)化工程的實施，按照省科技廳的要求，建設(shè)一批健康衛(wèi)生、節(jié)能減排等方面的示范工程、示范基地。加強對民生科技的投入，加大對民生科技領(lǐng)域的財政資金扶持力度，加大對民生科技應(yīng)用示范、用戶工程、新產(chǎn)品推廣應(yīng)用的財政支持力度。

4、落實科技金融創(chuàng)新行動，改良科技管理體制

國家科技部召開了專題工作會議，部署科技計劃和經(jīng)費管理的改革工作，積極推進科技管理體制的改革和創(chuàng)新。科技經(jīng)費以科技金融創(chuàng)新為重點，進一步發(fā)揮引導(dǎo)作用和邊際使用成效，科技計劃要符合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的需要，提高服務(wù)能力。根據(jù)國家、省科技部門的要求，積極推進科技經(jīng)費的管理創(chuàng)新，綜合運用無償資助、償還性資助、創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)、風(fēng)險補償、貸款貼息以及后補助等多種方式，引導(dǎo)和帶動社會資本參與科技創(chuàng)新。加大風(fēng)險池的投入，建立科技型中小企業(yè)貸款風(fēng)險補償機制，積極放大科技貸款，為科技型中小企業(yè)提供切實的融資服務(wù)。積極推進科技計劃的創(chuàng)新，建立計劃項目梯隊體系。建立服務(wù)業(yè)數(shù)字化應(yīng)用計劃、總部經(jīng)濟信息化應(yīng)用計劃等類別，加強信息技術(shù)在商貿(mào)流通、文化傳媒等方面的推廣應(yīng)用。整合省、市科技部門的一站式科技項目申報系統(tǒng)資源，更好的為企業(yè)提供服務(wù)。

5、加強知識產(chǎn)權(quán)工作，深化試點區(qū)的建設(shè)

繼續(xù)鞏固市知識產(chǎn)權(quán)試點區(qū)的建設(shè)成果，加快知識產(chǎn)權(quán)工作。會同各部門做好知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施的各項工作，加快專利、軟件產(chǎn)品、著作權(quán)、商標(biāo)等知識產(chǎn)權(quán)的申請和應(yīng)用。著力在區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)健全知識產(chǎn)權(quán)制度，積極培育市級以上專利試點示范企業(yè)。進一步促進自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、實施和轉(zhuǎn)化，鼓勵企事業(yè)單位申請專利、尤其是國內(nèi)外發(fā)明專利，深化專利權(quán)質(zhì)押貸款工作，力爭全年專利申請量和授權(quán)量增長10%，積極推進專利技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。進一步強化和規(guī)范專利行政執(zhí)法工作，建立并開展知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助工作，加大知識產(chǎn)權(quán)宣傳力度，營造良好的知識產(chǎn)權(quán)氛圍。