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中學(xué)生垃圾分類活動方案范文第1篇

關(guān)鍵詞: 環(huán)境保護(hù)環(huán)境污染環(huán)保意識

環(huán)境保護(hù)問題是人類面臨的三大問題(人口、能源、環(huán)境)之一,在教學(xué)過程中筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這方面的知識是貧乏的。筆者曾經(jīng)作過這樣一份問卷調(diào)查:

1.您認(rèn)為棲霞區(qū)的環(huán)境污染與生態(tài)破壞的狀況如何?()

A.非常嚴(yán)重B.比較嚴(yán)重C.沒有問題D. 不知道

2.您認(rèn)為棲霞區(qū)當(dāng)前面臨的環(huán)境污染的主要問題有哪些?()

A.水污染B.大氣污染C.植被破壞D.固體廢棄物污染

3.您是通過什么渠道獲得有關(guān)環(huán)境保護(hù)的信息的?()

A.媒體B.政府部門的宣傳工作C.親友,同事D.工作單位的普及教育活動

4.您認(rèn)為“三廢”問題是指什么?()

A.廢氣B.廢液C.廢渣D.廢棄的白色污染

5.如果您家附近有個(gè)工廠,噪聲非常大,影響您家的休息,您會怎么辦?()

A.關(guān)緊門窗忍一忍B.設(shè)法搬走C.去找廠方交涉D.找環(huán)保部門解決

6.為了保護(hù)環(huán)境,可能會造成產(chǎn)品或服務(wù)成本的提高,價(jià)格就隨之提高了,那么您是否愿意接受提高了的價(jià)格?()

A.非常愿意B.比較愿意C.無所謂D.不太愿意

7.關(guān)于人與自然的關(guān)系,人們有著不同的觀點(diǎn),這里列出了其中的三種,請問您最贊成哪種觀點(diǎn)?()

A.人應(yīng)順應(yīng)自然來謀求幸福B.人應(yīng)利用自然來謀求幸福C.人應(yīng)征服自然來謀求幸福D.說不清

8.科學(xué)技術(shù)總會有辦法解決所有的環(huán)境問題,您對這種觀點(diǎn)的看法如何?()

A.非常同意B.不太同意C.非常不同意D.不知道

9.假如在某個(gè)公共場所,您想把用過的廢紙,飲料瓶,一次性飯盒之類的東西扔掉,但您卻一時(shí)找不到垃圾箱,請問您通常會怎么做?()

A.隨手扔掉B.找到垃圾箱再扔C.放在一個(gè)不顯眼的地方D.帶回家

10.您認(rèn)為棲霞區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)象是由下列哪些原因造成的?()

A.人們的環(huán)保意識差B.政府對環(huán)境問題重視程度不夠C.周邊地區(qū)環(huán)境污染與生態(tài)破壞的影響D.企業(yè)只注重自身發(fā)展而忽視環(huán)保

11.為了保護(hù)環(huán)境,寧可放慢經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。你是否贊同?()

A.非常不同意B.不太同意C.大體同意D.非常同意

調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動共發(fā)放調(diào)查問題120份,回收118份,有效答卷115份。各題選項(xiàng)被選擇次數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表(數(shù)據(jù)為百分比):

以上數(shù)據(jù)說明中學(xué)生的環(huán)境意識非常淡薄。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,環(huán)境污染問題已經(jīng)越來越多地影響著人類的生活。由于人類對環(huán)境的肆意掠奪,環(huán)境對人類也實(shí)施了報(bào)復(fù)。例如:

馬斯河谷煙霧事件(1930年):在這個(gè)狹窄的河谷里有煉油廠、金屬廠、玻璃廠等許多工廠,12月1日到5日的幾天里,河谷上空出現(xiàn)了很強(qiáng)的逆溫層,致使13個(gè)大煙囪排出的煙塵無法擴(kuò)散,大量有害氣體積累在近地大氣層,對人體造成嚴(yán)重傷害。一周內(nèi)有60多人喪生,其中心臟病、肺病患者死亡率最高,許多牲畜死亡。這是本世紀(jì)最早記錄的公害事件。

2007年6月無錫太湖藍(lán)藻爆發(fā),對居民飲用水產(chǎn)生了巨大影響。

環(huán)境污染事件數(shù)不勝數(shù)。這些現(xiàn)象要是人類環(huán)境保護(hù)觀念淡薄所造成的。因此我們要從學(xué)生抓起。在這方面中學(xué)化學(xué)教學(xué)是一個(gè)非常好的抓手,它可以讓學(xué)生明白環(huán)境污染的危害、緣由和如何治理等。我們通過化學(xué)教學(xué)可以讓學(xué)生明白環(huán)境污染是可以治理、回避的。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境污染問題,筆者在教學(xué)過程中從以下幾個(gè)角度來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

一、緊密結(jié)合教材,使學(xué)生了解化學(xué)物質(zhì)的肆意排放會引起環(huán)境污染,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

在中學(xué)化學(xué)教材中關(guān)于環(huán)境保護(hù)重要的知識點(diǎn)有如下一些內(nèi)容:酸雨的形成、光化學(xué)煙霧、臭氧層空洞、水體富營養(yǎng)化、重金屬的污染、溫室效應(yīng)等。如在酸雨的教學(xué)中筆者設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)過程:

[情境]前幾天這里下了兩場雨,現(xiàn)請同學(xué)們測定一下這些雨水的pH值。(6―7)

[討論]這次雨屬于酸雨嗎?

[問題]什么是酸雨?(學(xué)生提前查閱資料,知道酸雨的pH值小于5.6)

[錄像]酸雨的形成和危害。

[思考]同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)有的知識解釋一下酸雨是怎樣形成的?

[練習(xí)]寫出SO2形成酸雨的化學(xué)方程式。(介紹可逆反應(yīng))

[小結(jié)]酸雨有哪些危害?(學(xué)生能根據(jù)錄像資料進(jìn)行歸納)

正如學(xué)生在錄像資料中看到的一樣,酸雨給人們生活帶來了巨大的破壞作用,由此可教育學(xué)生要對自己負(fù)責(zé),對人類負(fù)責(zé),不僅要自己做到愛護(hù)環(huán)境,而且要通過宣傳影響身邊的人、社會上的人自覺愛護(hù)環(huán)境。

二、通過講座對學(xué)生進(jìn)行教育。

環(huán)保意識的培養(yǎng)不是一蹴而就的,教師要通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校可以聘請有關(guān)專家對學(xué)生以報(bào)告的形式對學(xué)生進(jìn)行教育。

三、成立研究性學(xué)習(xí)小組。

這是素質(zhì)教育的要求,也是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識的要求。學(xué)生自行研究,可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)其環(huán)保意識。例如剛開始接觸環(huán)境污染問題時(shí),學(xué)生一直以為地球上的陸地、海洋、天空是無窮盡的,所以他們沒法相信存在嚴(yán)重的環(huán)境污染問題。學(xué)生對工廠把成千上萬噸廢氣排放到天空去,把數(shù)億噸的垃圾倒進(jìn)海洋的現(xiàn)象不以為然。大家都認(rèn)為世界這么大,這一點(diǎn)廢物算什么?學(xué)生通過自己的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)地球雖大(半徑6300多公里),但生物只能在海拔8千米到海平面下11千米的范圍內(nèi)生活,而95%的生物只能生存在中間約3千米的范圍內(nèi),因此這些行為必然對環(huán)境起到很大的破壞作用。又如我校成立了“索尼綠色成長計(jì)劃”研究性學(xué)習(xí)小組,參加了全國“索尼綠色成長計(jì)劃”各個(gè)階段的相關(guān)活動,這一活動有助于加深師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識和理解,提高師生環(huán)境素養(yǎng),使其在今后的生活和工作中更加重視對環(huán)境的保護(hù)。而且組織這樣的活動也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,是新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式,它為素質(zhì)教育提供了豐富的內(nèi)容和有效的途徑。本次參加這一活動我們主要做了以下工作:

1.積極組織,大力宣傳。

對于這項(xiàng)活動,我校十分重視,成立了活動工作小組:分管校長任組長,總務(wù)處、團(tuán)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)具體工作,學(xué)校其他職能部門領(lǐng)導(dǎo)及各教研組組長任組員,配合活動開展的各項(xiàng)工作。并且,我們加大了宣傳力度,提升了廣大師生的參與度。我們舉行了“保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)自然,從現(xiàn)在做起,從身邊做起”為主題的升旗儀式,并且通過學(xué)校網(wǎng)站、櫥窗、綠色書架等宣傳陣地進(jìn)行專題宣傳。

2.分工協(xié)作,積極籌備。

具體工作的落實(shí)也做到了“分工協(xié)作,各司其職”。總務(wù)處積極調(diào)研,針對師生用水、用電、領(lǐng)取辦公用品、使用空調(diào)和學(xué)生公寓管理等諸多方面,提出制定出環(huán)保方案的方向,并負(fù)責(zé)后勤保障和經(jīng)費(fèi)使用工作。德育處和校團(tuán)委負(fù)責(zé)參加活動的學(xué)生的組織和管理。各班主任負(fù)責(zé)制定班級環(huán)保行動計(jì)劃,教研組指導(dǎo)學(xué)生制定方案。

3.開展活動,不斷探索。

在“索尼綠色行動計(jì)劃”的第一階段,我校組織全體學(xué)生參與了“綠色成長”征文和“綠色視點(diǎn)”攝影活動。我校學(xué)生獲得了優(yōu)秀獎一名、鼓勵獎二名。在第二階段活動,利用寒假期間,團(tuán)委組織學(xué)生到校外實(shí)踐、調(diào)研、考察等。我校上報(bào)的方案為:垃圾分類處理實(shí)施方案;“少乘一次私家車,每天活動一小時(shí)”活動方案;“紙類回收,節(jié)約資源”活動方案。這三個(gè)方案具有一定的可操作性,因此,我們在日常的工作、學(xué)習(xí)中也開始逐步落實(shí)。目前,垃圾亂扔、私家車接送、廢紙亂丟的現(xiàn)象在我們身邊已經(jīng)有明顯的改善,為我校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

我校在2009年4月份還組織了校園“綠絲帶”活動,倡議大家?guī)暇G絲帶,爭做校園環(huán)境的支援者,這一活動收到了良好的效果?，F(xiàn)在師生手臂上的綠絲帶已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。在教學(xué)過程中,教師也結(jié)合學(xué)校四星創(chuàng)建工作,開設(shè)各種相關(guān)興趣小組活動和研究性學(xué)習(xí)活動。

四、不要讓中學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為環(huán)境污染的源頭。

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué),進(jìn)行中學(xué)化學(xué)教育不可避免要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。中學(xué)教師首先要以身作則,從小實(shí)驗(yàn)開始就注重環(huán)境污染的問題。做任何實(shí)驗(yàn)的時(shí)候教師都要強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)問題。比如:在做實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的時(shí)候,教師一定要注意尾氣的處理,不能直接排放到大氣中去,要進(jìn)行處理。另外對于實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生的廢液更不能直接倒到下水道里。

總之,現(xiàn)在環(huán)境污染越來越嚴(yán)重。教師作為人類靈魂的工程師,一定要將環(huán)境保護(hù)教育納入常規(guī)教育中,要將保護(hù)環(huán)境的主人翁意識潛移默化地教給學(xué)生。

參考文獻(xiàn):

[1]宋心琦.化學(xué)與生活.北京:人民教育出版社,2007.

中學(xué)生垃圾分類活動方案范文第2篇

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；信息素養(yǎng)；信息技術(shù)

信息素養(yǎng)（information literacy）是一種基本能力，是一種對信息社會的適應(yīng)能力，它涉及信息的意識、信息的能力和信息的應(yīng)用；同時(shí)，信息素養(yǎng)又是一種綜合能力，涉及各方面的知識，是一個(gè)特殊的、涵蓋面很寬的能力，它包含人文的、技術(shù)的、經(jīng)濟(jì)的、法律的諸多因素，和許多學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。原教育部陳至立部長在《全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上的講話》中指出：信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

當(dāng)今社會是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，。隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在社會各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，逐步改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息素養(yǎng)作為當(dāng)代公民所必須具備的基本素質(zhì)，越來越受到世界的關(guān)注和重視。因此，21世紀(jì)的現(xiàn)代化信息社會，邊遠(yuǎn)山區(qū)的中學(xué)生也應(yīng)具有良好的信息素養(yǎng)。在日常教學(xué)中要善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，發(fā)展學(xué)生的各種能力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試。

一、提升學(xué)生獲取信息的素養(yǎng)

獲取信息的能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提。要想培養(yǎng)學(xué)生信息獲取的能力，首先要教給學(xué)生獲取信息的方法。邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施條件相對較差，但我校盡最大努力為學(xué)生配置電子閱覽室，教師要求學(xué)生必須熟練使用各種信息工具，特別是網(wǎng)絡(luò)傳播工具，通過在百度、搜狐、google等網(wǎng)站鍵入關(guān)鍵詞進(jìn)行網(wǎng)上沖浪，從而獲得自己需要的信息。

其次，幫助學(xué)生“信息定向”。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生提供了廣闊的思維空間，是學(xué)生提取信息的資源庫。但是，網(wǎng)絡(luò)資源具有較強(qiáng)的開放性，可為“形形、魚龍混雜”，所以學(xué)生提取什么樣的材料是教師首先考慮的問題。教學(xué)中應(yīng)該注重結(jié)合課堂教學(xué)提出一些相應(yīng)的拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生利用課后時(shí)間上網(wǎng)查閱資料。例如：在物理教學(xué)《能源》這章的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生直接登陸為教學(xué)設(shè)計(jì)好的主題網(wǎng)站，學(xué)生通過點(diǎn)擊自己感興趣的主題，可以迅速地了解到諸如：什么是一次能源、二次能源、石油危機(jī)造成的世界影響等問題，最讓同學(xué)們興奮的是他們甚至還點(diǎn)開了視頻，看見今天各種能源的使用為我們的生活服務(wù)帶來的改變和方便。整堂課學(xué)生興趣盎然，大大提高學(xué)習(xí)效果。

二、提升學(xué)生分析加工信息的素養(yǎng)

所謂“信息分析”就是指對獲取的原始信息進(jìn)行篩選、鑒別、整理、分類。這種能力的培養(yǎng)對于邊遠(yuǎn)山區(qū)的中學(xué)生來說是至關(guān)重要，學(xué)生只有養(yǎng)成了這種“信息分析”的習(xí)慣，才會使自己積累的資料具有更強(qiáng)的實(shí)用性和可信度，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。例如，在教學(xué)中，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生對獲取的資料進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種分類的方法，定期對學(xué)習(xí)資料進(jìn)行交流、評比、展覽等。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)可以對收集的信息進(jìn)行歸納分類、鑒別、存儲記憶，在信息收集的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確地概述、綜合、履行和表達(dá)所需要的信息，使之簡潔明了，通俗流暢且富有個(gè)性?？梢姡瑢W(xué)生只有把獲取的信息在原有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新組織整理、內(nèi)化存儲才能使信息真正的服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)。

三、提升學(xué)生創(chuàng)造性利用信息的素養(yǎng)

信息創(chuàng)新是信息加工的高級階段，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，也會大大降低信息的價(jià)值。信息創(chuàng)新就是在信息加工過程中通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想等思維活動，找出相關(guān)性、規(guī)律性的線索，或者從表面現(xiàn)象中分析出事物的本質(zhì)屬性，從而獲得創(chuàng)新的信息。教學(xué)中要十分注重這種能力的培養(yǎng)，給學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)揮的空間，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，大膽發(fā)表不同的觀點(diǎn)，尤其是對于學(xué)生“標(biāo)新立異”的看法更要給予充分的肯定。只有在這樣寬松的氛圍中，學(xué)生的思維才能爆發(fā)出創(chuàng)新的火花，產(chǎn)生新信息的生長點(diǎn)，從而創(chuàng)造新信息，達(dá)到收集信息的終極目的。信息利用的能力就是學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，是使知識“外化”的過程，也是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。

此外，在提升學(xué)生信息素養(yǎng)的同

中學(xué)生垃圾分類活動方案范文第3篇

通過村居服務(wù)和社區(qū)實(shí)踐活動，使學(xué)生度過一個(gè)快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗(yàn)生活，使學(xué)生們學(xué)會生活，學(xué)會珍惜，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感，提高學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力。這里給大家分享一些關(guān)于2021社區(qū)寒假活動計(jì)劃表，供大家參考。

社區(qū)寒假活動計(jì)劃表1一、指導(dǎo)思想

“在校教育”不是唯一培養(yǎng)學(xué)生的途徑，現(xiàn)代教育更強(qiáng)調(diào)多向性及多位一體。為了緊跟德育主流，貫徹落實(shí)《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，給學(xué)生課余一個(gè)健康的成長空間，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為社區(qū)文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育與社區(qū)教育更緊密的合作。

二、活動主題：消防連著你我他

三、活動目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生勞動思想習(xí)慣。

3、增強(qiáng)學(xué)生消防意識。

四、活動的具體步驟

1、活動的準(zhǔn)備：

(1)由社區(qū)民警準(zhǔn)備消防知識幻燈。

(2)為組織學(xué)生參觀消防大隊(duì)，與消防大隊(duì)聯(lián)系，商定參觀時(shí)間。

(3)設(shè)計(jì)“參與社區(qū)建設(shè)做社區(qū)小主人”問卷調(diào)查表。

2、活動實(shí)施(三天)

第一天：1、介紹本次社會實(shí)踐活動的主題、內(nèi)容及具體安排。

2、由社區(qū)民警主講消防知識及簡單應(yīng)急自救方法。

3、發(fā)放“參與社區(qū)建設(shè)做社區(qū)小主人”問卷調(diào)查表，要求活動結(jié)束時(shí)交回。

4、參觀消防大隊(duì)。

第二天：1、由物管站工作人員負(fù)責(zé)分組，組織學(xué)生檢查清理樓道、地下室亂堆亂放、易燃易爆物品。

第三天：座談，1、談?wù)剬Ρ敬伍_展的社會實(shí)踐活動的收獲體會。

2、對本次社區(qū)開展的社會實(shí)踐活動組織形式有何看法?暑假社會實(shí)踐活動你覺得以什么樣的形式開展更好?

五、活動的評價(jià)

1、對活動過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生提出表揚(yáng)，對表現(xiàn)不足的學(xué)生提出希望。

2、發(fā)放已簽蓋章的社會實(shí)踐表，活動結(jié)束。

社區(qū)寒假活動計(jì)劃表2一、指導(dǎo)思想和意義

(一)、指導(dǎo)思想

將研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實(shí)踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。

二、社會實(shí)踐的組織形式及具體過程

(一)、組織形式

學(xué)生一般以個(gè)人分散活動或由6-10人組成社會實(shí)踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊(duì)活動組織。

(三)、注意事項(xiàng)

1、就近就便。

社會實(shí)踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實(shí)踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗(yàn)社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

4、合理利用各種資源。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

5、綜合運(yùn)用各種方法手段。

從參與研究的對象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。

三、社會實(shí)踐的主要內(nèi)容

(一)、社會參觀活動

參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會調(diào)研活動。(參考主題如下，也可自選主題)

1、綠色環(huán)保宣傳

2、保護(hù)母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查

3、白色污染調(diào)查研究

4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究

5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

7、道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查

8、旅游資源狀況調(diào)查

9、中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究

10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究

11、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查

(三)、社區(qū)服務(wù)活動

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實(shí)踐的班級和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會形象。

四、社會實(shí)踐活動總結(jié)、表彰

1、各位同學(xué)要認(rèn)真填寫--年寒假社會實(shí)踐表，并以書面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。

2、2月12日至2月18日各班團(tuán)支部要根據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人寒假活動情況報(bào)告表內(nèi)容和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)評比，評出班級寒假社會實(shí)踐活動先進(jìn)個(gè)人(占本班總?cè)藬?shù)10%)

3、2月20日上報(bào)學(xué)校(附社會實(shí)踐證明材料或照片、個(gè)人事跡材料，由團(tuán)委評定校級社會實(shí)踐集體和個(gè)人，評選結(jié)果記入班級考核。

社區(qū)寒假活動計(jì)劃表3活動原則及要求

社會實(shí)踐活動在組織形式上采取集體活動、團(tuán)隊(duì)活動和個(gè)體活動相結(jié)合的方式。暑假社會實(shí)踐活動中我們應(yīng)遵循以下原則：

(一)安全第一。根據(jù)學(xué)生和地域?qū)嶋H，分析活動安全隱患，提出詳細(xì)的安全工作方案，落實(shí)安全措施，并由家長把好學(xué)生活動的安全關(guān)，確保活動安全。

(二)就近就便。社會實(shí)踐活動原則上就近就便，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。規(guī)模適中，不提倡開展跨區(qū)域的活動。

(三)貼近生活。從社會生活中選定主題，關(guān)注社會生活，體驗(yàn)社會角色，關(guān)注生活問題;從而學(xué)會健康愉悅、負(fù)責(zé)而有創(chuàng)意地生活。

(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問題，開展社會實(shí)踐。在合作的過程中，相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

(五)自主協(xié)作。關(guān)注學(xué)生主體意識，讓學(xué)生有更多機(jī)會去自己體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造。要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，通過協(xié)作共同完成實(shí)踐任務(wù)。

(六)合理利用各種資源。充分利用各種現(xiàn)有資源(如圖書館、博物館、社會實(shí)踐基地等)，提高社會實(shí)踐的實(shí)效性。

組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各年級班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的社會實(shí)踐活動的組織、策劃、實(shí)施。要制定詳細(xì)的學(xué)校暑假社會實(shí)踐活動實(shí)施方案及安全預(yù)案，保證活動的順利實(shí)施，并在暑假結(jié)束后及時(shí)報(bào)送總結(jié)。

社區(qū)寒假活動計(jì)劃表4為了全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本、德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活，使廣大中小學(xué)生在社會實(shí)踐中，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹立學(xué)生社會責(zé)任感。為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本實(shí)施方案：

一、開展中小學(xué)生社會實(shí)踐活動的主要內(nèi)容及形式：

中小學(xué)生社會實(shí)踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學(xué)習(xí)活動、到綜合實(shí)踐基地校體驗(yàn)活動、社會服務(wù)和調(diào)查、農(nóng)村社會實(shí)踐活動、軍政訓(xùn)練、走進(jìn)大自然活動”等內(nèi)容。各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新活動手段和方式，充分發(fā)揮中小學(xué)生參與社會實(shí)踐的主動性和積極性，構(gòu)筑全員參與、全面系統(tǒng)的社會實(shí)踐平臺，實(shí)現(xiàn)社會實(shí)踐工作的常態(tài)化、機(jī)制化。

(一)開展愛國主義教育基地學(xué)習(xí)活動。我市是革命老區(qū)，市內(nèi)擁有很多愛國主義教育基地。學(xué)校要充分發(fā)揮周邊愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢，結(jié)合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學(xué)習(xí)或班團(tuán)活動的形式，組織學(xué)生利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀(jì)念日等，走進(jìn)愛國主義教育基地，接受革命傳統(tǒng)和民族精神教育，增進(jìn)愛國情感，提高道德修養(yǎng)。(學(xué)校每學(xué)期至少組織一次愛國主義教育基地學(xué)習(xí)活動。)

(二)開展綜合實(shí)踐教育基地體驗(yàn)活動。各學(xué)校要充分利用龍井市教育局綜合實(shí)踐教育基地校，有目的、有計(jì)劃地組織中小學(xué)生到實(shí)踐教育基地參加社會實(shí)踐活動或進(jìn)行素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、自救、自護(hù)的能力。綜合實(shí)踐教育基地校將結(jié)合不同年級的學(xué)生設(shè)置合理的綜合實(shí)踐課程和拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，提高綜合實(shí)踐課程的實(shí)效性。(各校到東盛綜合實(shí)踐基地活動的具體時(shí)間另行安排)

(三)開展社會(社區(qū))服務(wù)和調(diào)查活動。學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合是提高德育工作實(shí)效的重要途徑，各學(xué)校要主動加強(qiáng)與社區(qū)和家庭的聯(lián)系，組織學(xué)生到社區(qū)開展文明創(chuàng)建、交通協(xié)勤、公益勞動等志愿者服務(wù)和調(diào)查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認(rèn)識與理解、體驗(yàn)與感悟，不斷增強(qiáng)社會責(zé)任感。各學(xué)校要積極探索學(xué)生社會實(shí)踐活動的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵學(xué)生多參加社會服務(wù)和調(diào)查活動。(學(xué)校每學(xué)期至少組織學(xué)生1—2次社會實(shí)踐活動。)

(四)開展農(nóng)村社會實(shí)踐活動。農(nóng)村社會實(shí)踐活動主要包括參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動實(shí)踐體驗(yàn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)考察，學(xué)習(xí)掌握基本的農(nóng)事操作技能;了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的政策，考察改革開放以來農(nóng)村建設(shè)的新面貌。(高中階段的農(nóng)村社會實(shí)踐原則上安排在高二年級，要列入教學(xué)計(jì)劃，其中二分之一以上時(shí)間應(yīng)安排學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。初中和小學(xué)4-6年級在校期間，都要到教育局實(shí)踐基地進(jìn)行社會實(shí)踐或考察活動。(具體活動時(shí)間另行安排)

(五)開展中小學(xué)生軍訓(xùn)活動，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體能訓(xùn)練。各學(xué)校要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，做好體育、藝術(shù)“2+1“活動，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和體能，掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。在軍事技能方面，高中學(xué)生軍訓(xùn)要根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)的《高級中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，通過軍事訓(xùn)練與教學(xué)使學(xué)生掌握基本軍事知識和技能，增強(qiáng)愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業(yè)學(xué)校新生原則上均應(yīng)參加軍訓(xùn)，高二、初中和小學(xué)學(xué)生必須把參加國防教育與訓(xùn)練作為必修課。(各學(xué)校每學(xué)年至少開展一次國防、民防教育活動的實(shí)踐體驗(yàn)活動。)

(六)開展走出校園、走進(jìn)大自然體驗(yàn)活動。各學(xué)校要遵循學(xué)生成長規(guī)律，依據(jù)學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地合理安排踏青、遠(yuǎn)足活動，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)生活、增長知識、陶冶情操、減輕學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學(xué)校每個(gè)學(xué)年度必須組織一次體驗(yàn)大自然的活動。)

社區(qū)寒假活動計(jì)劃表5一、指導(dǎo)思想

以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)踐育人、德育為先的理念，結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn)，通過開展“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的體驗(yàn)式社會實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生對社會的了解，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動手能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，度過一個(gè)愉快而有意義的假期。

二、活動時(shí)間

--年1月——--年2月

三、活動地點(diǎn)

立足吉林，輻射全國。

四、活動主題

體驗(yàn)社會 勇?lián)?zé)任

五、活動原則

采取就近就便原則，立足于學(xué)生所在社區(qū)、鄉(xiāng)村，便于學(xué)生廣泛參與;堅(jiān)持分散與集中相結(jié)合的原則，學(xué)生可以個(gè)人分散活動，可以就近自由組隊(duì)，也可以由學(xué)院組織一些重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開展活動;堅(jiān)持力所能及務(wù)求實(shí)效的原則，活動的設(shè)計(jì)和安排要切合學(xué)生實(shí)際，要以學(xué)生可以做到為前提;堅(jiān)持保障安全的原則，要教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識，落實(shí)活動的各項(xiàng)保障措施，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好活動中的安全保障工作。

六、活動內(nèi)容

本次社會實(shí)踐活動是以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的體驗(yàn)式社會實(shí)踐，即一次走訪、一個(gè)訪談，一項(xiàng)調(diào)研、一段經(jīng)歷、一種體驗(yàn)、一份感恩。

1、一次走訪即“訪母校，感師恩”高中母校走訪活動。

利用假期返鄉(xiāng)之際，走訪曾就讀的高中，了解母校的基本情況;看望高中老師，感謝老師的培養(yǎng);宣傳吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，了解高中所需報(bào)考信息，每年了解信息的渠道。

2、一個(gè)訪談即“訪校友，促成長”優(yōu)秀校友訪談活動。

根據(jù)學(xué)校提供的校友名錄，就近就便走訪優(yōu)秀校友，了解校友的工作生活狀況及成長經(jīng)歷，以及他們對新一代大學(xué)生成長成才的看法和建議，增進(jìn)校友與農(nóng)大的溝通聯(lián)系。了解校友需要學(xué)校為其提供哪些支持和幫助，并通過校友了解其所掌握的其他校友信息。填寫《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校友登記表》，撰寫校友訪談記錄及心得體會。

3、一項(xiàng)調(diào)研即“訪百縣，走千企”企業(yè)考察調(diào)研活動。

走進(jìn)家鄉(xiāng)所在地的企業(yè)，了解該企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)文化及創(chuàng)業(yè)歷史，了解該企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容、需求的專業(yè)及每年需求計(jì)劃，5年需求規(guī)劃，我校在該企業(yè)就業(yè)畢業(yè)生數(shù)量及其工作情況，填寫《走訪企業(yè)情況登記表》，撰寫企業(yè)調(diào)研報(bào)告。

4、一段經(jīng)歷即“訪千村，助成長”鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委掛職活動。

結(jié)合團(tuán)省委、團(tuán)市委組織開展的農(nóng)村大學(xué)生社會實(shí)踐活動，到家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委進(jìn)行掛職鍛煉，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基本情況、農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及團(tuán)組織建設(shè)情況，考察到基層就業(yè)學(xué)生工作情況、發(fā)展情況等，撰寫調(diào)研報(bào)告。

5、一種體驗(yàn)即“助三農(nóng)，促發(fā)展”學(xué)生志愿服務(wù)活動。

發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢及知識優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題，通過開展科技支農(nóng)、企業(yè)援助、文藝演出、文化宣傳、環(huán)境保護(hù)等活動，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，撰寫活動總結(jié)。

6、一份感恩即“感親恩，見行動”體會親情實(shí)踐活動。

學(xué)生要合理安排假期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情。要力所能及地開展義務(wù)家教、扶貧助老等以“三幫扶”為主要內(nèi)容的社會公益活動，傳承社會公德和家庭美德，做有責(zé)任感的社會公民?；顒咏Y(jié)束后，撰寫活動總結(jié)。

七、實(shí)施步驟

(一)宣傳動員階段

1、宣傳動員。

校團(tuán)委召開體驗(yàn)式社會實(shí)踐活動啟動儀式，向各學(xué)院傳達(dá)活動精神并下發(fā)活動通知。各學(xué)院在本單位要組織召開傳達(dá)會，做到層層傳達(dá)，積極動員廣大同學(xué)自愿報(bào)名參加。同時(shí)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種校園媒體對活動進(jìn)行宣傳和讀解，確保廣大同學(xué)對活動精神和相關(guān)安排能夠準(zhǔn)確理解與把握，為活動開展?fàn)I造良好氛圍。

2、報(bào)名選拔。

各學(xué)院要組織學(xué)生干部和學(xué)生黨員有重點(diǎn)地參加以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的社會實(shí)踐活動，發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員在青年學(xué)生中的表率作用，可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)進(jìn)行組隊(duì)。各級學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)也要結(jié)合自身情況，積極開展社會實(shí)踐活動。個(gè)人分散式社會實(shí)踐由校團(tuán)委出具介紹信，各學(xué)院團(tuán)委具體負(fù)責(zé)動員安排，納入學(xué)校社會實(shí)踐學(xué)分制統(tǒng)一管理。

3、行前準(zhǔn)備。

各學(xué)院要根據(jù)活動內(nèi)容，對實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，尤其要重視對參加個(gè)人分散式社會實(shí)踐同學(xué)的培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)院要組織同學(xué)認(rèn)真填寫《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生寒假社會實(shí)踐登記表》，組織分散實(shí)踐的學(xué)生填寫實(shí)踐地點(diǎn)、詳細(xì)地址和聯(lián)系方式，一并報(bào)校團(tuán)委備案。

(二)具體實(shí)施階段

1、按照既定的活動方案，聯(lián)系好社會實(shí)踐地點(diǎn)，深入開展社會實(shí)踐活動。

2、要因地制宜地制定實(shí)踐計(jì)劃，積極創(chuàng)新實(shí)踐形式，切實(shí)圍繞“六個(gè)一”

實(shí)踐內(nèi)容開展活動。

3、校團(tuán)委和各學(xué)院要加強(qiáng)對社會實(shí)踐同學(xué)的指導(dǎo)和管理，要做好活動記錄表的填寫和相關(guān)資料的整理，并及時(shí)將活動情況和宣傳稿件報(bào)校團(tuán)委。

(三)總結(jié)表彰階段

1、社會實(shí)踐活動結(jié)束后，各學(xué)院要及時(shí)做好總結(jié)，并在本組織內(nèi)舉辦“實(shí)踐歸來話感受”主題報(bào)告會等活動，相互交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大教育效果。

校團(tuán)委將選取先進(jìn)典型組成宣講團(tuán)，到各學(xué)院、社團(tuán)進(jìn)行宣講，將實(shí)踐體驗(yàn)和感受與廣大同學(xué)分享。

2、活動結(jié)束后，參與社會實(shí)踐的學(xué)生將《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生賽假社會實(shí)踐活動登記表》及調(diào)研報(bào)告等社會實(shí)踐活動的相關(guān)材料上交所在學(xué)院，學(xué)院要將寒假社會實(shí)踐活動登記表與暑期社會實(shí)踐活動登記表一并裝入學(xué)生檔案，并作為一種制度常期延續(xù)下去。

學(xué)校團(tuán)委、招生就業(yè)處、校友辦等部門，要將學(xué)生的調(diào)研報(bào)告和調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，作為以后開展工作的第一手資料。

3、將寒假大學(xué)生社會實(shí)踐作為

--年大學(xué)生社會實(shí)踐工作的重要內(nèi)容，納入全年社會實(shí)踐工作考評，將作為社會實(shí)踐活動先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評比的重要參考。

九、活動要求

(一)高度重視，迅速行動。組織大學(xué)生寒假及暑假社會實(shí)踐活動，是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。學(xué)校各相關(guān)部門、各學(xué)院要充分認(rèn)識做好這項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，把工作抓緊抓好。寒假即將來臨，做好這項(xiàng)工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各學(xué)院要及時(shí)作出部署安排。

(二)精心設(shè)計(jì)，廣泛動員。各學(xué)院要按照學(xué)校總體部署，從實(shí)際出發(fā)，對社會實(shí)踐活動的服務(wù)地區(qū)、內(nèi)容、方式等做出精心設(shè)計(jì)和安排，制定具體方案，落實(shí)具體措施。要通過集中組隊(duì)、分散返鄉(xiāng)等多種形式，動員更廣泛的青年學(xué)生參與社會實(shí)踐。

(三)重視安全，加強(qiáng)聯(lián)系。各學(xué)院在組織實(shí)踐活動時(shí)，要嚴(yán)格重視安全，加強(qiáng)聯(lián)系。按照學(xué)校相關(guān)要求，高度重視學(xué)生的安全保障工作，制定應(yīng)急預(yù)案，與組隊(duì)和分散開展活動的學(xué)生簽訂安全協(xié)議書，健全保障措施。各學(xué)院團(tuán)委要及時(shí)與校團(tuán)委聯(lián)系，及時(shí)上報(bào)個(gè)人分散社會實(shí)踐進(jìn)展情況，開學(xué)后將本學(xué)院的社會實(shí)踐總結(jié)報(bào)校團(tuán)委。

中學(xué)生垃圾分類活動方案范文第4篇

作者簡介：張偉娟（1976-），女，陜西咸陽人，福建師范大學(xué)學(xué)院講師，研究方向：唯物史觀與當(dāng)代社會主義。

社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)是我國精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)歷史使命，對其進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)至關(guān)重要。大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)的方法多種多樣，但志愿服務(wù)活動作為大學(xué)生從事公益事業(yè)的一項(xiàng)社會服務(wù)活動，蘊(yùn)含著無私奉獻(xiàn)、樂于助人等價(jià)值觀念，是社會主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)層面的反映和具體要求。大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的過程實(shí)質(zhì)上就是其對社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的過程，是在知與行相結(jié)合中形塑正確價(jià)值觀并內(nèi)化為自身的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則的過程。因此，志愿服務(wù)活動對培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀具有不可替代的優(yōu)勢，在大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。

一、志愿服務(wù)精神與社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在契合性

志愿服務(wù)精神――“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”，是人類文明先進(jìn)的價(jià)值理念，是中華文化優(yōu)秀的思想內(nèi)涵，作為大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動所奉行和追求的準(zhǔn)則，包含著豐富的教育內(nèi)容，與社會主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)和追求的理念相一致，二者有深刻的內(nèi)在契合性。

（一）真誠奉獻(xiàn)的志愿理念，體現(xiàn)文明和諧的價(jià)值追求

近年來，大學(xué)生志愿者在各個(gè)領(lǐng)域開展志愿服務(wù)活動，像社區(qū)服務(wù)、社會公益、環(huán)境保護(hù)、扶貧支教等等。這些涉及社會生活各個(gè)方面的志愿服務(wù)活動，可以在一定程度上緩解我國處于社會轉(zhuǎn)型時(shí)期在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會以及生態(tài)等方面存在的諸多矛盾和沖突，有利于推動文明發(fā)展與社會和諧進(jìn)步。例如，眾多到中西部貧困地區(qū)的大學(xué)生志愿者，被稱為“文明使者”，他們傳播了現(xiàn)代文明和科學(xué)健康的生活方式，弘揚(yáng)了時(shí)代新風(fēng)，促社會風(fēng)氣的改善和貧困地區(qū)群眾素質(zhì)的提高。[1]再如，大學(xué)生志愿者積極倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，能源節(jié)約，開展垃圾分類，保護(hù)植被等志愿服務(wù)活動，促進(jìn)人與自然的和諧相處。同時(shí)，大學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動過程中，往往要放棄舒適的生活環(huán)境，獻(xiàn)出寶貴的時(shí)間、精力甚至是財(cái)力，不計(jì)報(bào)酬、不圖名利，展現(xiàn)出的是一種高尚的奉獻(xiàn)精神。這種無私奉獻(xiàn)精神對當(dāng)代社會存在的利益沖突、道德滑坡無疑是一種沖擊，與社會主義核心價(jià)值觀所追求的經(jīng)濟(jì)社會和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展相符合，與和諧社會所追求的人自身身心的和諧，人與他人、與社會、與自然的和諧相一致。

（二）互助尊重的志愿服務(wù)，傳遞平等觀念

平等指的是公民在法律面前一律平等，要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。[2]互助尊重的志愿服務(wù)，傳遞著平等觀念。首先，大學(xué)生志愿者組織由來自不同階層的成員組合而成，彼此有共同的價(jià)值理念和世界觀，成員之間形成友愛、互助、進(jìn)步、奉獻(xiàn)的新型互動關(guān)系，原有的政治地位、經(jīng)濟(jì)收入等差異已退居次要地位，大家都享有平等的權(quán)利。[3]其次，志愿者和被服務(wù)對象之間是服務(wù)和被服務(wù)、幫助和被幫助的關(guān)系，在行為上相互支持，相互配合，在精神上相互理解、相互尊重，不存在地位高低、人格貴賤等的區(qū)別。例如，無論是為殘奧會還是特殊學(xué)校服務(wù)的大學(xué)生志愿者，他們用發(fā)自內(nèi)心的真誠給殘疾人提供幫助，用平等的心態(tài)向殘疾人展示尊重。志愿者的行為向他人、向社會傳遞了一種平等的觀念.再次，志愿服務(wù)活動的開展給社會公眾特別是弱勢群體提供幫助，一定程度上彌補(bǔ)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中存在的不平等。如，大學(xué)生志愿者為西部貧困地區(qū)學(xué)生帶去先進(jìn)的教育理念和學(xué)習(xí)物資，一定程度上彌補(bǔ)東西部因發(fā)展不平衡造成的教育資源的不平等。

（三）強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，凸顯愛國善舉意識

社會責(zé)任感展現(xiàn)的是一個(gè)人對社會、對他人所承擔(dān)的使命意識。社會責(zé)任是愛國善舉的內(nèi)在動力，愛國善舉是社會責(zé)任的外在表現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的目的。[4]社會主義核心價(jià)值觀提倡人們熱愛祖國，要求人們懷有對祖國的深厚感情，以振興中華為己任，自覺報(bào)效祖國，這需要大學(xué)生具備國家意識和社會責(zé)任感，而這也正是志愿服務(wù)活動所追求的價(jià)值觀。大學(xué)生志愿者活動可以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，凸顯愛國意識。一方面，志愿服務(wù)活動要求大學(xué)生懷有一顆愛國之心，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，關(guān)心公共事務(wù)，參與社會活動。另一方面，通過志愿服務(wù)活動的開展，大學(xué)生可以進(jìn)一步增強(qiáng)其責(zé)任感，激發(fā)愛國情懷，提升公民意識，增加愛國行動。突出如大學(xué)生志愿者在北京奧運(yùn)會期間積極參與志愿服務(wù)，凸顯了強(qiáng)烈的愛國意識，他們以較高的素質(zhì)提供高水平的志愿服務(wù)，向世界展示了中華民族的良好風(fēng)尚，給世界呈現(xiàn)一個(gè)發(fā)展中大國的形象，贏得國際社會的廣泛贊譽(yù)，激發(fā)了全國各族人民的愛國情懷。

（四）專業(yè)精誠的志愿工作，彰顯敬業(yè)精神

社會主義核心價(jià)值觀提倡敬業(yè)精神，敬業(yè)要求人們忠于職守，克己奉公，盡職盡責(zé)，不斷創(chuàng)新，服務(wù)人民，服務(wù)社會。志愿服務(wù)是彰顯和培養(yǎng)敬業(yè)精神的重要途徑，志愿服務(wù)工作需要大學(xué)生具備敬業(yè)精神，除了必備的專業(yè)知識，還必須熱愛志愿工作，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，有任勞任怨、持之以恒的工作態(tài)度，精益求精的進(jìn)取意識和公而忘私的奉獻(xiàn)精神。福建師范大學(xué)于2002年開啟研究生志愿服務(wù)西部的項(xiàng)目，此后每年都有優(yōu)秀的大學(xué)生赴西部支教。志愿者克服各種困難，憑借扎實(shí)的專業(yè)技能出色地完成了各科的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，他們以生動、新穎的教學(xué)方式和方法教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，組織各種活動豐富校園生活。他們多次進(jìn)行考察調(diào)研，向當(dāng)?shù)卣峤徽{(diào)研報(bào)告，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會、文化發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。因?yàn)橹驹刚叩木礃I(yè)精神，支教活動取得了突出的成績，志愿服務(wù)活動也為培養(yǎng)大學(xué)生的敬業(yè)精神提供了良好機(jī)會?？梢哉f，敬業(yè)精神是大學(xué)生志愿服務(wù)活動順利開展的基本要求，也是大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的必備素質(zhì)，與社會主義核心價(jià)值觀所要求的敬業(yè)品質(zhì)相契合。

（五）高尚真切的志愿情懷，追求誠信品質(zhì)

誠信即誠實(shí)守信，它強(qiáng)調(diào)誠實(shí)勞動、信守承諾、誠懇待人，是人類社會傳承下來的傳統(tǒng)美德，在社會和個(gè)人發(fā)展的過程中具有重要的作用，是構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的基石。志愿服務(wù)活動的特點(diǎn)和理念，深刻體現(xiàn)誠信的品質(zhì)。從思想層面看，志愿活動追求誠信品質(zhì)。志愿者懷著滿腔熱情，帶著真摯的情感，為了心中對自己、對他人的一份承諾，積極參與志愿服務(wù)活動。志愿服務(wù)活動是高尚無私的，人與人之間的關(guān)系是真誠友好的，失信欺詐在這里沒有生長的土壤。從實(shí)踐層面看，志愿服務(wù)活動弘揚(yáng)誠信品質(zhì)。志愿者在活動過程中踐行并傳播誠信品質(zhì)。例如，在安徽省第11屆運(yùn)動會上，為了避免大學(xué)生志愿者裁判為個(gè)人或家鄉(xiāng)人的利益造假篡改數(shù)據(jù)，影響運(yùn)動會的客觀公正，省運(yùn)會組委會請青年志愿者們擔(dān)當(dāng)打造誠信賽會的重任，通過組織，運(yùn)動會期間，志愿者誠信工作，沒有出現(xiàn)一項(xiàng)錯誤，沒有發(fā)生一起爭議，將自愿者活動與誠信品質(zhì)完美地融合起來。志愿服務(wù)活動追求與弘揚(yáng)誠信品質(zhì)，與社會主義核心價(jià)值觀的誠信理念相輔相成。

（六）助人為樂的志愿行為，弘揚(yáng)友善品德

社會主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面上強(qiáng)調(diào)友善的良好品質(zhì)，追求社會主義社會新型的人際關(guān)系。友好善良強(qiáng)調(diào)公民之間相互尊重、相互幫助，要與人為善，常懷愛人之心，力求成人之美。大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的行為體現(xiàn)了助人為樂、扶危濟(jì)困和團(tuán)結(jié)合作的良好品德，體現(xiàn)了尊重人、關(guān)心人、理解人的思想意識。如山東省濱州市有一支名為“南丁格爾”的大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)伍，他們27年如一日地為當(dāng)?shù)鼐蠢显?、盲校、市民、農(nóng)民工等各類人群提供各種服務(wù)，包括打掃衛(wèi)生、量血壓、推拿按摩、補(bǔ)習(xí)功課等等，他們被當(dāng)?shù)鼐用裼H切地稱呼為“孩子”、“外孫女”等，相互間形成了和諧友善的關(guān)系。大學(xué)生在志愿服務(wù)活動中追求真善美，以友善之心對待他人，推及社會，彰顯正能量，這些良好的品德與社會主義核心價(jià)值觀的要求不謀而合。

二、志愿服務(wù)活動為培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀提供實(shí)踐平臺

馬克思曾經(jīng)說過，全部社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。實(shí)踐是價(jià)值活動以及價(jià)值關(guān)系產(chǎn)生的最根本基礎(chǔ)，實(shí)踐決定著價(jià)值觀的生成、發(fā)展與實(shí)現(xiàn)，決定著價(jià)值觀的基本指向。[5]要想培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀，把社會主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為他們的自覺行動，就必須深化實(shí)踐養(yǎng)成，而志愿服務(wù)活動本身的實(shí)踐性及其與社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在契合性，正好提供了這樣一個(gè)實(shí)踐的平臺。

（一）克服傳統(tǒng)教育的缺點(diǎn)

大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)首先屬于思想觀念層面的教育，思想觀念的內(nèi)在養(yǎng)成需要潛移默化、長期的教育和影響，需要大學(xué)生在實(shí)踐活動中親自感受和認(rèn)知。傳統(tǒng)的課堂教育模式是培養(yǎng)大學(xué)生價(jià)值觀的一種途徑，但隨著世界的不斷發(fā)展，社會現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)出復(fù)雜、多樣的特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)識也更加豐富和多元，看待問題的視角也日趨多樣，模式化、單一性的說教容易使學(xué)生厭倦、反感，甚至排斥。因此，傳統(tǒng)的以單向性說教為主的教育模式，已經(jīng)不適應(yīng)大學(xué)生以交流溝通為特征的認(rèn)知方式。單純的灌輸模式雖然能給受教育者提供德行的認(rèn)知圖式，但它們在受教育者頭腦中卻往往以知識的形態(tài)存在，很難內(nèi)化為受教育者思想意識中的信念。[6]為此，高校需要改進(jìn)和創(chuàng)新大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的途徑和方法，結(jié)合當(dāng)今大學(xué)生的思想、行為特點(diǎn)和接受方式，采取新方法、新載體，使社會主義核心價(jià)值觀教育更加貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，富于親和力和影響力，切實(shí)提高教育的有效性。[7]大學(xué)生志愿服務(wù)活動作為一種實(shí)踐活動，注重在活動中教育學(xué)生，克服了傳統(tǒng)教育重形式、輕實(shí)踐的弊端，將價(jià)值觀教育從課堂延伸到社會，有利于大學(xué)生將理論知識付諸于實(shí)踐活動，避免了傳統(tǒng)教育重灌輸、少交流的缺點(diǎn)。以學(xué)生為主體，調(diào)動他們內(nèi)在的積極性和主動性，有利于大學(xué)生化被動灌輸為自主接受，更好地理解、內(nèi)化社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵，從而實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育的效益最大化。

（二）提供大學(xué)生認(rèn)識自我的平臺

大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)是他們不斷形成、檢驗(yàn)并完善自己價(jià)值觀的過程。學(xué)生是教育過程的主體，這個(gè)過程的實(shí)現(xiàn)更大程度上要依靠學(xué)生自身的發(fā)展。因此，除了外在條件的促進(jìn)外，大學(xué)生必須充分調(diào)動自身的能動性，先自我認(rèn)識，再自我管理、自我教育，進(jìn)而達(dá)到自我提升。志愿服務(wù)活動為大學(xué)生認(rèn)識自我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的平臺。首先，提供學(xué)生認(rèn)識已有知識和能力不足的平臺。志愿服務(wù)活動往往需要學(xué)生運(yùn)用已有的專業(yè)知識和技能服務(wù)社會，在實(shí)踐中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，進(jìn)而珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高自身能力。其次，提供學(xué)生認(rèn)識自身價(jià)值追求的平臺。志愿服務(wù)是一種不計(jì)報(bào)酬的勞動，是受社會肯定和贊賞的行為，這會讓學(xué)生體驗(yàn)到助人的快樂，認(rèn)識到自身價(jià)值可以在奉獻(xiàn)中得到實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而提升社會責(zé)任感，強(qiáng)化志愿服務(wù)行為。再次，提供學(xué)生認(rèn)識自身價(jià)值觀正確與否的平臺。學(xué)生的思想和行為受志愿服務(wù)活動宗旨的指導(dǎo)和制約，通過實(shí)踐，學(xué)生可以檢驗(yàn)已有價(jià)值觀的正誤，并在不斷反思和調(diào)整中樹立正確的價(jià)值觀，形成健全的道德人格。

（三）提供大學(xué)生溝通他人的平臺

人的觀念是在人與人交往中產(chǎn)生的，大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建是在人與人交往中進(jìn)行的。志愿服務(wù)活動為大學(xué)生提供了與他人溝通的平臺。首先，志愿服務(wù)活動提供大學(xué)生與他人交流的機(jī)會。大學(xué)生在志愿活動過程中會接觸各種各樣的人，需要與不同的人進(jìn)行溝通與交流，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的人際交往能力、樹立正確的人際交往觀念，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生的合作精神、友善品質(zhì)和誠信行為等。其次，志愿服務(wù)活動提供大學(xué)生關(guān)懷他人的機(jī)會。大學(xué)生通過幫助社會弱勢群體等受助群眾，加強(qiáng)人與人之間的關(guān)懷，學(xué)會體諒和尊重他人，逐漸增強(qiáng)對社會和他人的責(zé)任感，提高奉獻(xiàn)意識。再次，志愿服務(wù)提供大學(xué)生學(xué)習(xí)他人的機(jī)會。例如，學(xué)習(xí)工人農(nóng)民的吃苦耐勞、學(xué)習(xí)聾啞孩子的樂觀堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)志愿模范的無私奉獻(xiàn)等等，他人的經(jīng)歷和品質(zhì)可以給學(xué)生帶來強(qiáng)大的精神力量，有利于培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。

（四）提供大學(xué)生了解社會的平臺

社會主義核心價(jià)值觀是歷史的也是現(xiàn)實(shí)的，構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀需要大學(xué)生接觸社會，認(rèn)識社會。大學(xué)生長期生活在校園中，較少接觸社會，對國情、社情和民情的認(rèn)識大部分是來自于課堂和網(wǎng)絡(luò)，這些間接的途徑往往受社會多元化和網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性的影響，容易影響學(xué)生的價(jià)值判斷和選擇。大學(xué)生志愿者活動為學(xué)生提供了一個(gè)認(rèn)識社會的平臺。首先，志愿服務(wù)活動的開展有利于讓學(xué)生走向社會，深入了解中華民族建設(shè)的偉大成就，理解和認(rèn)同中國特色社會主義的價(jià)值追求，激發(fā)愛國情感，堅(jiān)定他們對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。其次，青年人尤其是大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的中堅(jiān)力量，而實(shí)干則是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的基本途徑。[8]大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動能夠認(rèn)識中國發(fā)展過程中面臨的新情況和新問題，增強(qiáng)對民族命運(yùn)的理性思考，把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊密地結(jié)合起來，增強(qiáng)自身的使命感、榮譽(yù)感，增強(qiáng)對人民福祉的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。再次，高校開展的志愿服務(wù)活動具有顯著的特征，即著眼于、服務(wù)于我國甚至是世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大局，關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，使大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀教育富有時(shí)代特色，提高大學(xué)生關(guān)注社會的意識，促進(jìn)思想覺悟的提升。

三、完善志愿服務(wù)活動，促進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)

社會主義核心價(jià)值觀是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華，并以指導(dǎo)實(shí)踐為根本目的和歸宿，[5]培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀，就要使其成為大學(xué)生的具體價(jià)值實(shí)踐。志愿服務(wù)活動因其特殊的價(jià)值，使其在探索和實(shí)踐中蓬勃發(fā)展。但目前也存在著一些問題，主要是活動組織管理不完善、志愿者活動目的還不夠明確、志愿服務(wù)水平和質(zhì)量較低等等。為促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)同和踐行社會主義核心價(jià)值觀，必須不斷完善志愿服務(wù)活動。

（一）完善機(jī)制――在加強(qiáng)志愿服務(wù)組織自身建設(shè)中堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)

1.健全管理機(jī)制。大學(xué)生志愿服務(wù)活動的深入開展，需要形成統(tǒng)一的組織管理機(jī)制。首先，要把大學(xué)生志愿服務(wù)活動與培育其社會主義核心價(jià)值觀一并放在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的工作格局中來思考，納入學(xué)校整個(gè)育人體系中來實(shí)施，并以此為要求制定完善的辦法與活動方案，統(tǒng)籌考慮大學(xué)生志愿服務(wù)活動與社會主義核心價(jià)值觀培育的路徑與方法。[9]將二者統(tǒng)籌考慮，相互融合，相互促進(jìn)。其次，高校應(yīng)把統(tǒng)一的管理體系與各院系的具體管理方法相結(jié)合。一方面，建立學(xué)校統(tǒng)一的管理體系，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生的志愿服務(wù)工作，發(fā)揮資源整合的優(yōu)勢，形成育人的良好氛圍。另一方面，各院系可以結(jié)合自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，形成本院系的特色，更好地發(fā)揮志愿服務(wù)活動的功能。再次，要重視大學(xué)教師志愿精神的培養(yǎng)。教師作為大學(xué)生志愿服務(wù)活動的組織者，必須具備高尚的志愿精神，以更好地發(fā)揮教師的指導(dǎo)和影響作用，保證志愿服務(wù)活動以社會主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向。同時(shí)，教師應(yīng)參與志愿服務(wù)活動全過程，發(fā)現(xiàn)活動問題，了解學(xué)生變化，并及時(shí)解決和疏導(dǎo)，保證志愿服務(wù)活動教育功能的實(shí)現(xiàn)。

2.健全保障機(jī)制。大學(xué)生志愿服務(wù)活動的順利開展需要建立完善的保障機(jī)制，這需要立法的完善，政府、社會的支持以及高校的扶助。首先，積極推進(jìn)志愿服務(wù)的立法工作。志愿服務(wù)活動涉及的領(lǐng)域廣、影響久，因此，活動的順利開展需要相應(yīng)的法律來引導(dǎo)、約束和保障。但目前還缺乏統(tǒng)一的具有權(quán)威性的法律法規(guī)，影響了志愿服務(wù)事業(yè)的順利發(fā)展及其教育功能的有效發(fā)揮。因此，必須積極推進(jìn)志愿服務(wù)立法工作，確立志愿者的行動及其組織的法律地位，為志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造法律保障。其次，要加大政府和社會對志愿服務(wù)事業(yè)的政策支持和資金保障。大學(xué)生志愿服務(wù)活動的范圍在擴(kuò)展，隊(duì)伍在擴(kuò)大，需要有相應(yīng)的政策支持和經(jīng)費(fèi)保障。因此，必須善于整合和利用社會上各種資源，例如，增加政府的資金投入；同熱衷于公益事業(yè)的企業(yè)合作，鼓勵企業(yè)把為大學(xué)生志愿服務(wù)提供幫助作為企業(yè)履行社會責(zé)任的一種形式；通過私人捐贈和支持來籌集資金等。再次，高校必須肩負(fù)起促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)活動長效發(fā)展的責(zé)任。加大志愿者基地建設(shè)的力度，形成“三下鄉(xiāng)”、“西部計(jì)劃”等品牌志愿者活動，打造志愿者服務(wù)的品牌團(tuán)隊(duì)。[10]積極地為大學(xué)生志愿服務(wù)活動創(chuàng)造條件，并堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀的宏觀指導(dǎo)，把社會主義核心價(jià)值觀貫穿于志愿服務(wù)活動的全過程。

3.健全激勵機(jī)制。建立健全志愿服務(wù)活動合理的激勵機(jī)制，有利于使大學(xué)生志愿服務(wù)活動成為其核心價(jià)值觀形成的驅(qū)動力。盡管大學(xué)生志愿者本著不求回報(bào)的態(tài)度參與志愿服務(wù)活動，但給予適度的精神激勵和榮譽(yù)激勵能夠使志愿者感受到服務(wù)的價(jià)值，產(chǎn)生服務(wù)的自豪感，調(diào)動行為的積極性。同時(shí)，來自于社會和他人對大學(xué)生志愿者的肯定和贊許，符合他們的心理預(yù)期，體現(xiàn)了他們作為社會一分子的尊嚴(yán)和價(jià)值，能激勵他們不斷提高自己的思想高度。因此，高?？梢越⒅驹阜?wù)評價(jià)體系，包括社會評價(jià)、組織評價(jià)和大學(xué)生自身評價(jià)，根據(jù)大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的內(nèi)容、時(shí)間、質(zhì)量、效果等各方面對志愿者或者志愿團(tuán)隊(duì)做出綜合記錄與客觀評價(jià)，保護(hù)大學(xué)生志愿者的積極性，體現(xiàn)對他們志愿服務(wù)行為的尊重和贊賞。建立相應(yīng)的獎勵機(jī)制，可以評選“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)稱號，給予學(xué)生必要的精神獎勵，同時(shí)輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

（二）積極宣傳――在營造志愿服務(wù)活動良好氛圍中增進(jìn)對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同

1.正確認(rèn)識志愿服務(wù)活動。思想是行動的先導(dǎo)，有正確的思想才有正確的行為。一些大學(xué)生甚至高校對志愿服務(wù)活動缺乏正確的認(rèn)識和理解，這必然會影響大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的自主性和積極性，影響志愿服務(wù)活動育人功能的發(fā)揮。高校應(yīng)深刻認(rèn)識志愿服務(wù)活動的性質(zhì)并挖掘其潛在的教育價(jià)值，向?qū)W生介紹并宣傳志愿服務(wù)活動的發(fā)展歷程、在我國的發(fā)展現(xiàn)狀、志愿服務(wù)的精神、尤其要讓大學(xué)生認(rèn)識到參與其中的意義和價(jià)值，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識志愿服務(wù)活動，從而樹立正確的參與目的，激發(fā)起參與的熱情。

2.大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。高校應(yīng)大力弘揚(yáng)志愿精神，在活動過程中將其作為約束、指導(dǎo)學(xué)生行為的精神標(biāo)尺。要充分利用校園刊物、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，宣傳志愿服務(wù)活動，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，形成校園服務(wù)文化。一方面，這將潛移默化地熏陶和感染學(xué)生，促使學(xué)生踐行志愿服務(wù)精神，領(lǐng)悟社會主義核心價(jià)值觀，形成良好的人格和高尚的品質(zhì)。另一方面，有利于形成大學(xué)生志愿服務(wù)活動良好發(fā)展的局面，為培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀營造有利氛圍。

3.發(fā)揮志愿服務(wù)模范作用。志愿服務(wù)模范對大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動，認(rèn)同、內(nèi)化社會主義核心價(jià)值觀有著重要的作用。要通過各類宣傳、表彰大會等形式對在志愿服務(wù)活動中表現(xiàn)優(yōu)異的志愿者和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng)。通過塑造一批先進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，提供學(xué)生效仿的行為和學(xué)習(xí)交流的平臺，引導(dǎo)他們正確樹立服務(wù)目標(biāo)，快速掌握服務(wù)技能。通過傳播先進(jìn)事跡，激起學(xué)生的情感體驗(yàn)，影響學(xué)生的人格培養(yǎng)。

（三）精心組織――在搭建志愿服務(wù)活動平臺中實(shí)現(xiàn)對社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化

1.確立志愿服務(wù)目標(biāo)。志愿服務(wù)活動的開展及其教育功能的發(fā)揮離不開正確目標(biāo)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。“任何事情的發(fā)生都不是沒有自覺的意圖，沒有預(yù)期的目的的。”[11]在當(dāng)代青年志愿者中存在著三種動機(jī)：即以“責(zé)任感”為軸心的傳統(tǒng)性動機(jī)、以“發(fā)展”為軸心的現(xiàn)代性動機(jī)、以“快樂”為軸心的后現(xiàn)代性動機(jī)。[12]從中可以看出當(dāng)代大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的動機(jī)多種多樣，高校作為活動的主要組織者和管理者，需要給大學(xué)生確立正確的目標(biāo)和方向。志愿服務(wù)活動的目標(biāo)要突出思想政治教育的功能，把培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀作為志愿服務(wù)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，根據(jù)志愿服務(wù)精神，確立活動目標(biāo)，抵制個(gè)人主義、功利主義等錯誤價(jià)值觀念的滲透和影響，[13]提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)同并內(nèi)化社會主義核心價(jià)值觀。

2.拓寬志愿服務(wù)范圍。從近年來的實(shí)踐來看，目前高校志愿服務(wù)的內(nèi)容主要集中于義務(wù)家教、社區(qū)援助等方面，涉及的服務(wù)內(nèi)容較少，還不能滿足日益發(fā)展的志愿服務(wù)活動的需要，也不能有效發(fā)揮志愿服務(wù)活動的育人功能。因此，各高校應(yīng)充分利用社會資源，豐富服務(wù)內(nèi)容，拓展服務(wù)領(lǐng)域。例如積極聯(lián)系政府、企業(yè)、社會組織、社會團(tuán)體等相關(guān)單位，加強(qiáng)與民間志愿者組織的聯(lián)系，建立志愿服務(wù)項(xiàng)目基地，鼓勵大學(xué)生參與不同領(lǐng)域、不同地域的志愿服務(wù)活動，滿足大學(xué)生多元化的需求。