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林業(yè)科技研究范文第1篇

盡管說(shuō)隨著人們對(duì)于林業(yè)科技推廣工作的不斷了解，能夠?qū)α謽I(yè)科技推廣工作有所認(rèn)識(shí)，并且推廣工作也得到了很好的開(kāi)展，但是在實(shí)際推廣過(guò)程中，所存在的問(wèn)題還是較多的，這些問(wèn)題的存在很大程度上限制了林業(yè)推廣工作的進(jìn)行，使得林業(yè)推廣工作不能夠得到廣泛而深入的開(kāi)展。對(duì)林業(yè)科技推廣工作中所存在問(wèn)題的深入了解對(duì)于林業(yè)科技推廣工作的開(kāi)展具有積極的意義。

1.1對(duì)于林業(yè)科技推廣重要性的認(rèn)識(shí)不足

之所以當(dāng)下林業(yè)科技推廣工作的開(kāi)展不能夠取得預(yù)期的效果，主要的原因還是林業(yè)生產(chǎn)者對(duì)于林業(yè)科技推廣工作的重要性認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，不能夠很好的認(rèn)識(shí)到林業(yè)科技推廣工作對(duì)于林業(yè)建設(shè)工作的意義，不能夠認(rèn)識(shí)到潛在能量的實(shí)際價(jià)值，因此造成了知識(shí)資源的浪費(fèi)。對(duì)于科研人員來(lái)說(shuō)對(duì)于林業(yè)科技推廣工作的重要性也要有深刻的認(rèn)識(shí)，不能只研究，不推廣，使得林業(yè)科研成果永遠(yuǎn)局限在實(shí)驗(yàn)中，失去了其使用價(jià)值。

1.2林業(yè)推廣的投入不夠且推廣的體系還不夠完善

對(duì)于林業(yè)推廣認(rèn)識(shí)不夠是在林業(yè)推廣工作上的第一個(gè)失誤點(diǎn)，也是推廣工作失敗的直接原因，除此之外，對(duì)于推廣工作投入的力度不夠以及推廣體系本身不夠完善也是主要的阻礙之一。當(dāng)前思南縣林業(yè)推廣工作的重要性的確得到了一定的認(rèn)識(shí)，但是在實(shí)際的推廣過(guò)程中，推廣人員所投入的力度明顯不足。主要體現(xiàn)在推廣面不大，推廣的途徑?jīng)]有完全打開(kāi)，推廣的內(nèi)容沒(méi)有得到很好的篩選。在此基礎(chǔ)之上，人們發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的存在很大一部分也源于當(dāng)前的推廣體系本身就存在一定的問(wèn)題，目前思南縣林業(yè)科技推廣體系的建立還處于初級(jí)階段，所存在的體系也僅僅只是一個(gè)雛形，不能達(dá)到推廣的實(shí)際要求。

1.3林業(yè)科技推廣和林業(yè)生產(chǎn)之間沒(méi)有形成很好的連接

林業(yè)科技推廣工作的開(kāi)展不是一個(gè)單一的過(guò)程中，單一的推廣很難取得預(yù)期的效果，只有將林業(yè)科技推廣工作和實(shí)際的生產(chǎn)之間構(gòu)成一定的聯(lián)系才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。而目前多存在的問(wèn)題就是推廣工作和實(shí)際的生產(chǎn)工作之間沒(méi)有形成很好的連接，這使得推廣沒(méi)效果，生產(chǎn)沒(méi)提高。

2.構(gòu)建林業(yè)科技推廣服務(wù)新模式

如何才能夠?qū)崿F(xiàn)林業(yè)科技得到很好的推廣是當(dāng)前人們所面對(duì)的問(wèn)題，針對(duì)這一問(wèn)題實(shí)現(xiàn)林業(yè)科技推廣模式的創(chuàng)新是最好的方法之一，為了能夠使林業(yè)科技推廣工作得到人們的肯定，促進(jìn)推廣工作得到進(jìn)一步深入，構(gòu)建林業(yè)科技推廣服務(wù)新模式是眼下人們所找的突破口。

2.1科工貿(mào)一體化

所謂的科工貿(mào)一體化指的是在推廣的工程中，做到科研、工業(yè)生產(chǎn)和貿(mào)易交流有機(jī)結(jié)合的推廣。這種推廣模式能夠很好的實(shí)現(xiàn)林業(yè)的集約化和產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化，能夠?qū)⒖蒲谐晒褪袌?chǎng)貿(mào)易與生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行緊密的結(jié)合，根據(jù)市場(chǎng)的需要對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程提出要求，根據(jù)相關(guān)的要求進(jìn)行進(jìn)一步的科研工作。推廣從種植到加工的一條龍技術(shù)，使得推廣模式能夠?yàn)槎鄶?shù)人所接受。

2.2林科教一體化

建立一種以政府為導(dǎo)向，各部門(mén)之間相互協(xié)作，社會(huì)各界積極參與的林科教一體化模式，統(tǒng)籌兼顧，由點(diǎn)及面。建立林業(yè)推廣工作示范縣，以促進(jìn)思南縣林業(yè)科技推廣工作的進(jìn)行。

2.3社會(huì)服務(wù)化

推廣工作的進(jìn)行要進(jìn)一步的保證其與社會(huì)的聯(lián)系，在這種過(guò)程中加強(qiáng)推廣活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)化。保證林業(yè)科技推廣隊(duì)伍的穩(wěn)定，健全推廣的網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)服務(wù)領(lǐng)域的一步步延伸，由單到綜合，由近及遠(yuǎn)。

2.4生產(chǎn)知識(shí)化

新的推廣模式中要不斷的加強(qiáng)生產(chǎn)過(guò)程的強(qiáng)化，保證生產(chǎn)的過(guò)程中知識(shí)化程度能夠得到提高，保證生產(chǎn)人員的工作素質(zhì)能夠在推廣的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)量的突進(jìn)。加強(qiáng)林業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)、加強(qiáng)林業(yè)生產(chǎn)方式的教學(xué)，保證林業(yè)生產(chǎn)知識(shí)能夠與時(shí)俱進(jìn)，防止生產(chǎn)與科研成果之間出現(xiàn)脫節(jié)的狀況。

3.完善林業(yè)科技推廣服務(wù)模式

推廣工作想要能夠取得一定的成績(jī)，就必須要加強(qiáng)推廣模式的創(chuàng)新，但是在創(chuàng)新的過(guò)程中還要密切的注意已經(jīng)存在的推廣模式的實(shí)際狀況，根據(jù)實(shí)際的反應(yīng)情況不斷的對(duì)推廣服務(wù)模式進(jìn)行完善優(yōu)化。綜合各方面信息，結(jié)合林業(yè)科技推廣的實(shí)際情況，進(jìn)行再發(fā)現(xiàn)，思南縣林業(yè)科技推廣工作的開(kāi)展需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行完善：一是要深化改革，探索出符合市場(chǎng)體制的運(yùn)行機(jī)制。當(dāng)前推廣模式是否合理，可以從其實(shí)際的效果來(lái)看，而實(shí)際效果的好壞則可以從成果轉(zhuǎn)化的運(yùn)行機(jī)制來(lái)看，目前推廣服務(wù)在與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制方面的適應(yīng)性還不是很高，因此深化這方面的改革具有重要的意義；二是整合相關(guān)的資源，打造相關(guān)的推廣平臺(tái)。目前的推廣服務(wù)模式中，有推廣的內(nèi)容也有推廣的對(duì)象，但是在實(shí)際的推廣中效果卻并不是十分的明顯，仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，在推廣平臺(tái)的利用和開(kāi)發(fā)上存在較多的漏洞，因此下一步整合好相關(guān)的資源，做到資源的充分利用才是關(guān)鍵；三是加大投入，科學(xué)管理。推廣工作在整個(gè)科技工作中屬于較為重要的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)的很好進(jìn)行能夠保證科研成果的實(shí)際價(jià)值，加大推廣的成本，增大投入具有很大的必要性。同時(shí)還需要對(duì)推廣的過(guò)程以及相關(guān)的資源進(jìn)行合理的管理，保證推廣過(guò)程中進(jìn)行。

4.結(jié)語(yǔ)

林業(yè)科技研究范文第2篇

關(guān)鍵詞：林業(yè)；可持續(xù)發(fā)展；意義；措施

可持續(xù)發(fā)展是一種注重長(zhǎng)遠(yuǎn)、全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，已經(jīng)在社會(huì)發(fā)展的不同領(lǐng)域都有所深入。當(dāng)前森林資源和林業(yè)發(fā)展面臨著極為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因此需要我們把可持續(xù)發(fā)展這個(gè)科學(xué)理念運(yùn)用到林業(yè)建設(shè)的體系之中，構(gòu)建起具有更加完善的林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的政策制度和法律法規(guī)，從而對(duì)森林資源起到應(yīng)有的保護(hù)作用，并使得林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到長(zhǎng)久的維持。

1可持續(xù)發(fā)展理念概述

最早明確提出“可持續(xù)發(fā)展”這一概念可以追溯到20世紀(jì)80年代，它標(biāo)志著人類(lèi)對(duì)社會(huì)發(fā)展認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化。在1987年的世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)的報(bào)告《我們共同的未來(lái)》中，第一次比較系統(tǒng)的介紹了可持續(xù)發(fā)展的概念。該報(bào)告把可持續(xù)發(fā)展定義為：“能夠在滿足當(dāng)代人的需求同時(shí)又不會(huì)損害后代人的利益”?？偠灾?，可持續(xù)發(fā)展就是要在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境等方面達(dá)到相互協(xié)調(diào)和共同發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的同時(shí)又要對(duì)與我們生存密切相關(guān)的大氣、海洋、土地和森林等自然環(huán)境和資源加以維護(hù)，不能只顧眼前的利益，而無(wú)視子孫后代的永續(xù)發(fā)展。發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的核心，不過(guò)要在資源和環(huán)境被保護(hù)得到永續(xù)利用的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的共同發(fā)展。

2林業(yè)的定義及林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意義

2.1林業(yè)的定義

林業(yè)的定義可歸納為人類(lèi)對(duì)森林資源進(jìn)行全面的保護(hù)、利用及發(fā)展的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，充分利用森林的多種效益來(lái)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)不斷增長(zhǎng)的需求，并且能使森林資源被長(zhǎng)久的經(jīng)營(yíng)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)和社會(huì)公益性產(chǎn)業(yè)。

2.2林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意義

根據(jù)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家研究成果表明，可持續(xù)林業(yè)是在森林生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力和可更新力以及森林生態(tài)系統(tǒng)的物種與生態(tài)多樣性等保證不被毀壞的基礎(chǔ)上的林業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。并經(jīng)過(guò)一系列的開(kāi)發(fā)、培育和利用森林等方式，使其多功能效益得到充分的發(fā)揮，以此能夠保證土壤、空氣和水等資源的質(zhì)量，以及森林動(dòng)植物賴(lài)以存在的環(huán)境。不僅能滿足現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)木材等產(chǎn)品需要，又不損害未來(lái)社會(huì)對(duì)其的需求。

3推進(jìn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施

3.1提高對(duì)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)

林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展在維持生態(tài)系統(tǒng)的完整、保護(hù)生物多樣性、促進(jìn)林業(yè)持續(xù)生產(chǎn)等多個(gè)方面都有非常好的表現(xiàn)，森林的多重價(jià)值觀得到體現(xiàn)，在改善擁有森林的地區(qū)以及國(guó)家的生存環(huán)境，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，都起到了不容忽視的作用。

3.2依靠科技優(yōu)化林業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

要加大力度對(duì)生產(chǎn)力布局進(jìn)行改革，落后產(chǎn)業(yè)要淘汰，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)要改革，新型產(chǎn)業(yè)要扶植，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)重組，從而使林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題得到妥善處理。遵循森林生態(tài)系統(tǒng)的整體性，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)要采取最具成效的可持續(xù)方式進(jìn)行管理經(jīng)營(yíng)，在實(shí)現(xiàn)區(qū)域森林生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)基礎(chǔ)上森林整體的可持續(xù)經(jīng)營(yíng)得以實(shí)現(xiàn)，并遵循自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等規(guī)律進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，因地制宜的采取科學(xué)的經(jīng)營(yíng)模式，才能為林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)提供保障。注重對(duì)森林的經(jīng)營(yíng)與設(shè)計(jì)，在林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，合理的規(guī)劃好區(qū)域森林布局，對(duì)林業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展以及森林經(jīng)營(yíng)等制定相應(yīng)的策略，為科學(xué)合理的經(jīng)營(yíng)森林提供有力依據(jù)，從而使林業(yè)分類(lèi)經(jīng)營(yíng)逐漸完善。有效的保護(hù)和經(jīng)營(yíng)好天然林。天然林的管理和維護(hù)機(jī)制要完善，對(duì)天然林的現(xiàn)有資源要能夠切實(shí)的保護(hù)好。優(yōu)化天然林樹(shù)種結(jié)構(gòu)，改進(jìn)天然林的經(jīng)營(yíng)管理方式，提高其經(jīng)營(yíng)效益。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有人工林的經(jīng)營(yíng)改造。林業(yè)經(jīng)營(yíng)主體要在制定計(jì)劃、合理有序的情況下多營(yíng)造混交林，尤其要加強(qiáng)闊葉林的營(yíng)造；對(duì)于人工林的主伐年齡要適度的延長(zhǎng)；對(duì)于具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的珍稀樹(shù)種要注重多營(yíng)造，其中大徑材是培育重點(diǎn)，林業(yè)主體經(jīng)營(yíng)模式要向多樣化方向發(fā)展。

3.3完善林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的法律機(jī)制

首先應(yīng)當(dāng)具備比較完善的林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的政策法律體系，以可持續(xù)發(fā)展作為立法的理論依據(jù)，對(duì)人類(lèi)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等發(fā)展所需求的生態(tài)環(huán)境和森林資源條件、以及保護(hù)地球環(huán)境與資源等充分的加以考慮，集中體現(xiàn)生態(tài)與經(jīng)濟(jì)兩者利益協(xié)調(diào)平衡的原則；健全管理機(jī)制，加大林業(yè)執(zhí)法力度，對(duì)森林采取限額采伐管理，以保證森林生長(zhǎng)量與采伐量的長(zhǎng)期穩(wěn)定；加強(qiáng)對(duì)林地的管理，采取林地用途管制和總量控制制度，避免有林地逆轉(zhuǎn)，嚴(yán)懲毀林占地等違法行為；要堅(jiān)持依法治林，在源頭上遏止破壞森林的違法犯罪行為。可持續(xù)發(fā)展這一科學(xué)理念已經(jīng)深入到了林業(yè)發(fā)展的各個(gè)層面，從林業(yè)科技含量的提升，建立完善的林業(yè)可持續(xù)發(fā)展保障體系，加快林業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革創(chuàng)新，完善林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的法律機(jī)制等，從而真正實(shí)現(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]陳恭平.淺談林業(yè)可持續(xù)發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].現(xiàn)代園藝,2011,(21).

[2]張慧軍,賈榮.對(duì)我國(guó)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展若干理論的探討[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2009,(01).

林業(yè)科技研究范文第3篇

關(guān)鍵詞：集群；農(nóng)業(yè)科技園區(qū)

農(nóng)業(yè)科技園區(qū)是基于某一區(qū)域的資源優(yōu)勢(shì)所建立的眾多農(nóng)業(yè)企業(yè)的密集區(qū)。農(nóng)業(yè)科技園區(qū)內(nèi)部的農(nóng)業(yè)企業(yè)間是一種基于一條或多條農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上的橫向或縱向聯(lián)合。農(nóng)業(yè)科技園區(qū)作為農(nóng)業(yè)技術(shù)集成、科技成果轉(zhuǎn)化及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的示范載體，是以技術(shù)密集為主要特征，是一個(gè)依據(jù)地區(qū)優(yōu)勢(shì)在某一區(qū)域聯(lián)合的并系統(tǒng)運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式和集科技、生產(chǎn)于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技企業(yè)的密集區(qū)，是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)所需的資源的集聚、優(yōu)化和組合。

一、公主嶺國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)

吉林公主嶺國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)核心區(qū)面積20.07平方公里，由原公主嶺經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、市區(qū)鐵北部分和“黃龍”、“華正”公司的區(qū)域組成，有國(guó)有和民營(yíng)企業(yè)245家。2001年9月經(jīng)國(guó)家科技部批準(zhǔn)建立，是全國(guó)首批21個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)之一。2001年12月，被吉林省人民政府批準(zhǔn)納入省級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管理序列。公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)是吉林省中西部區(qū)域農(nóng)業(yè)科技中心和以農(nóng)業(yè)科教貿(mào)易、高新技術(shù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主的綜合性科技園區(qū)。

公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)包括農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出集中的優(yōu)勢(shì)、農(nóng)業(yè)科技成果優(yōu)勢(shì)、農(nóng)產(chǎn)品深加工優(yōu)勢(shì)、政策資源優(yōu)勢(shì)等。

1　農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出集中的優(yōu)勢(shì)。公主嶺位于東北松遼平原腹地，地處吉林省西部，是世界第二黃金玉米帶的核心區(qū)。該區(qū)域地勢(shì)平坦，土質(zhì)肥沃，土壤資源極其豐富。氣候?yàn)楹疁貛Ъ撅L(fēng)大陸性氣候，年平均氣溫5.9℃，無(wú)霜期135天左右。雨量適中，四季分明，溫度適宜，光照條件好，適宜糧食和畜牧業(yè)發(fā)展。公主嶺市是我國(guó)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的典型代表，是我國(guó)重點(diǎn)商品糧生產(chǎn)基地和畜產(chǎn)品養(yǎng)殖基地，人均糧食占有量、商品量處于全國(guó)前列。糧食年產(chǎn)量穩(wěn)定在41億斤以上，每年除完成國(guó)家定購(gòu)任務(wù)和農(nóng)民自食用外，有大量余糧可用于各種深加工，特別是玉米淀粉含量高達(dá)72％以上?？傊?，公主嶺地區(qū)因農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出集中，尤其是糧食產(chǎn)量大、質(zhì)量高，成為農(nóng)業(yè)科技園區(qū)集群形成和發(fā)展的天然優(yōu)勢(shì)。

2　農(nóng)業(yè)科技成果優(yōu)勢(shì)。吉林省農(nóng)業(yè)科學(xué)院是公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的科技依托單位。吉林省農(nóng)業(yè)科學(xué)院設(shè)有十多個(gè)國(guó)家科研中心，建院以來(lái)取得科研成果1000多項(xiàng)，其中包括近400項(xiàng)獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)等?？萍汲晒塾?jì)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益500億元以上，特別是大豆雜交優(yōu)勢(shì)利用研究居世界領(lǐng)先水平。

吉林省農(nóng)業(yè)科學(xué)院的高科技人才聚集、科研基礎(chǔ)雄厚、專(zhuān)業(yè)學(xué)科齊全，為園區(qū)發(fā)展高效農(nóng)業(yè)和高科技農(nóng)業(yè)提供了良好的技術(shù)保障。園區(qū)依托該科研單位，能及時(shí)掌握新的科研成果，將其轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使科研與實(shí)踐有效地結(jié)合，可以說(shuō)。吉林省農(nóng)業(yè)科學(xué)院是園區(qū)的科技之源，園區(qū)是該院成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái)，而科技成果轉(zhuǎn)化是公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)形成的重要?jiǎng)恿C(jī)制之一。

3　農(nóng)產(chǎn)品深加工優(yōu)勢(shì)。公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)以一批優(yōu)秀的農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)為代表，在玉米、水稻、豬肉等產(chǎn)品的深加工領(lǐng)域掌握了成熟的加工技術(shù)，擁有先進(jìn)的加工設(shè)備和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成了一定的優(yōu)勢(shì)，以玉米為例。黃龍食品有限公司是國(guó)家重點(diǎn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，是園區(qū)玉米深加工的典型代表。公司以玉米為原料進(jìn)行玉米淀粉、蛋白飼料、麩質(zhì)飼料、玉米油、色拉油、淀粉糖等產(chǎn)品加工，年加工玉米能力為65萬(wàn)噸，年淀粉產(chǎn)品產(chǎn)量45萬(wàn)噸，年淀粉糖產(chǎn)量10萬(wàn)噸。總之，公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)擁有穩(wěn)定的農(nóng)產(chǎn)品來(lái)源和成熟的深加工技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)，可通過(guò)深加工提高普通農(nóng)產(chǎn)品的附加值，提高園區(qū)效益并形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

4　政策優(yōu)勢(shì)。公主嶺國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)是在各種自然資源優(yōu)勢(shì)具備的前提下由政府主辦的農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，充分享有國(guó)家政策優(yōu)惠。園區(qū)不僅認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、吉林省和四平市有關(guān)政策，而且根據(jù)實(shí)際制定了一整套加快發(fā)展和吸引投資的優(yōu)惠政策，吸引了外商投資和科技人員創(chuàng)業(yè)等，推動(dòng)了園區(qū)的發(fā)展。

二、公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)發(fā)展的態(tài)勢(shì)

(1)總體實(shí)力與投資規(guī)模處于增長(zhǎng)狀態(tài)。園區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力表現(xiàn)在多方面并可具體以各種經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行衡量。由下表可看出，公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)總體經(jīng)濟(jì)實(shí)力與各項(xiàng)指標(biāo)均處于增長(zhǎng)狀態(tài)，且速度較快。

公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)2005年底累計(jì)完成投資7.08億元，其中各項(xiàng)投資比例見(jiàn)下表。

轉(zhuǎn)貼于

(2)項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)展較快。園區(qū)已累計(jì)開(kāi)工建設(shè)項(xiàng)目110個(gè)，其中工業(yè)加工類(lèi)項(xiàng)目80個(gè)，其他類(lèi)項(xiàng)目30個(gè)。目前，園區(qū)正積極謀劃、開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目并建立完備、系統(tǒng)的項(xiàng)目庫(kù)，健全咨詢服務(wù)功能。在項(xiàng)目包裝上加大力度，開(kāi)展對(duì)外招商。項(xiàng)目以糧食、畜禽、秸稈深加工等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目為重點(diǎn)。大量的項(xiàng)目投資支撐了園區(qū)科研和技術(shù)的進(jìn)步，為科技推廣提供了廣闊平臺(tái)。

(3)科技推廣力度逐步加大。園區(qū)投入相當(dāng)一部分資金用于科技推廣，這不僅符合農(nóng)業(yè)科技園區(qū)“孵化新產(chǎn)業(yè)、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品”的目標(biāo)，也對(duì)科技園區(qū)的可持續(xù)發(fā)展起到促進(jìn)作用。

公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的科技推廣模式包括：政府引導(dǎo)、龍頭帶動(dòng)、科技支撐、基地示范及“公司加農(nóng)戶”、“基地帶農(nóng)戶”等。園區(qū)科技推廣的具體活動(dòng)包括專(zhuān)家咨詢、新品種新技術(shù)展示、示范戶培訓(xùn)、示范點(diǎn)掛牌、建設(shè)專(zhuān)家大院、擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育等。多種模式各具特點(diǎn)，充分發(fā)揮了政府、企業(yè)、基地及農(nóng)戶的作用，調(diào)動(dòng)了各參與主體的積極性，使科技推廣達(dá)到良好效果。

(4)基礎(chǔ)設(shè)施比較完善?；A(chǔ)設(shè)施是農(nóng)業(yè)科技園區(qū)集群發(fā)展的重要因素之一，完善基礎(chǔ)設(shè)施是農(nóng)業(yè)科技園區(qū)生存和發(fā)展的必要條件。在交通設(shè)施方面，園區(qū)改擴(kuò)建了科貿(mào)大街、東公主大街、雄鷹路、農(nóng)研路、育新路、育才路、化工園路等，為園區(qū)信息傳遞和物流運(yùn)輸提供了基礎(chǔ)保障。在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施方面。新建了中水回用工程，完善了給排水系統(tǒng)、污水處理系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、供氣系統(tǒng)等。

(5)社會(huì)事業(yè)較快發(fā)展。農(nóng)業(yè)科技園區(qū)集群形成的外部條件主要指社會(huì)環(huán)境因素，社會(huì)事業(yè)對(duì)園區(qū)的成長(zhǎng)有不可忽視的作用。園區(qū)的社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)共完成投資5500萬(wàn)元。包括新批準(zhǔn)入?yún)^(qū)學(xué)校三所、疾病預(yù)防控制中心一個(gè)、律師事務(wù)所一個(gè)和質(zhì)量認(rèn)證咨詢公司一個(gè)等。

三、公主嶺農(nóng)業(yè)科技園區(qū)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題

1　企業(yè)整體產(chǎn)出水平不高。園區(qū)小企業(yè)較多，而高新技術(shù)企業(yè)、外商投資企業(yè)、外向型企業(yè)和龍頭企業(yè)較少。因此，企業(yè)整體產(chǎn)出水平不高、產(chǎn)品市場(chǎng)份額占有量小、經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)作用不強(qiáng)、示范作用不明顯。今后，園區(qū)的企業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，高新技術(shù)企業(yè)、外向型企業(yè)比重有待提高。

2　資金瓶頸問(wèn)題仍然存在。園區(qū)資金主要來(lái)源于國(guó)家和地方財(cái)政支出、企業(yè)投資、園區(qū)創(chuàng)收等。但這些資金不能完全滿足園區(qū)繼續(xù)發(fā)展要求。由于資金短缺，導(dǎo)致一些建設(shè)項(xiàng)目不能及時(shí)開(kāi)工建設(shè)和按時(shí)竣工投產(chǎn)，使農(nóng)業(yè)示范項(xiàng)目推廣不到位，一些具有前瞻性、全局性的農(nóng)業(yè)高科技項(xiàng)目無(wú)法實(shí)施?？傊?，資金已成為制約園區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的瓶頸。

3　經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理。由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益低，資源和能源利用率不高，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和更新緩慢，科技創(chuàng)新能力差，經(jīng)濟(jì)總體競(jìng)爭(zhēng)力較低。

4　傳統(tǒng)觀念的影響仍然存在。比如，對(duì)農(nóng)業(yè)新知識(shí)新科技的接受較慢，在一定程度上阻礙園區(qū)的發(fā)展。所以，園區(qū)應(yīng)在文化層面上打破傳統(tǒng)觀念的束縛。

四、對(duì)策

1　加大招商引資力度。招商引資可為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力，增大外向型經(jīng)濟(jì)的比重，帶動(dòng)示范區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)與國(guó)際接軌，增強(qiáng)在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。為此，園區(qū)應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)造良好的環(huán)境，吸引人才，引進(jìn)項(xiàng)目，集聚高技術(shù)人才和高新技術(shù)企業(yè)群體，壯大實(shí)力。在招商引資的方式上，可開(kāi)展網(wǎng)上招商、中介招商、產(chǎn)業(yè)鏈招商、資源招商等多種形式，從而實(shí)現(xiàn)招商引資方式、方法的多樣化。

2　積極籌措資金。園區(qū)應(yīng)認(rèn)真研究和掌握國(guó)家的政策，密切與上級(jí)部門(mén)的溝通和協(xié)調(diào)，積極爭(zhēng)取資金和項(xiàng)目。同時(shí)，拓寬園區(qū)建設(shè)資金渠道，提高園區(qū)企業(yè)創(chuàng)收能力，將園區(qū)的科研成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。另外，還應(yīng)擴(kuò)大招商引資規(guī)模。

林業(yè)科技研究范文第4篇

關(guān)鍵詞：吉林省；農(nóng)村；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

中圖分類(lèi)號(hào)：F321 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-0432（2013）-01-0031-1

1 吉林省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題

1.1 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，基本上是單一農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的結(jié)構(gòu)，第二、第三產(chǎn)業(yè)比重偏低

我省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整起步于1985年，經(jīng)過(guò)20多年的調(diào)整，我省農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，畜牧業(yè)生產(chǎn)取得突破性進(jìn)展，種植業(yè)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化。但我省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍然不合理，調(diào)整速度也非常緩慢。

1.2 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的第一產(chǎn)業(yè)即農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

吉林省在1979年以前，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)以種植業(yè)為主，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我國(guó)糧食嚴(yán)重短缺，而玉米又是種植業(yè)中的高產(chǎn)品種；改革開(kāi)放以后，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，我省由原來(lái)的糧食調(diào)入省轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖?guó)重要的商品糧基地，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也由追求數(shù)量的增加轉(zhuǎn)向質(zhì)量的提高和種類(lèi)的擴(kuò)展，在這樣的背景下，我省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)始由單一轉(zhuǎn)向多元，林、牧、漁業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)。

1.3 農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次低，產(chǎn)業(yè)鏈條短，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度低

改革開(kāi)放30年來(lái)，我省糧食生產(chǎn)由短缺轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)剩，但我省的糧食生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，出現(xiàn)了增產(chǎn)不增收的現(xiàn)象。這一方面是國(guó)家宏觀政策和市場(chǎng)機(jī)制的作用引起的，另一方面是因?yàn)槲沂〉募Z食轉(zhuǎn)化滯后造成的。而糧食轉(zhuǎn)化滯后恰恰反映出我省農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次低，產(chǎn)業(yè)鏈條短，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度低。第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后表現(xiàn)在企業(yè)規(guī)模小、技術(shù)層次低；第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后表現(xiàn)在內(nèi)部結(jié)構(gòu)水平不高，“小商貿(mào)”比重大，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)能力弱，難以起到拉動(dòng)本省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

2 吉林省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題給吉林省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化帶來(lái)的困境

2.1 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)不牢固

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過(guò)程就是由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的弊端在于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡，農(nóng)業(yè)比重過(guò)大，農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)比重低、規(guī)模小、技術(shù)層次低，難以實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品及加工品的市場(chǎng)化導(dǎo)向，難以達(dá)到高度集約化、商品化、市場(chǎng)化、高效益的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2.2 農(nóng)產(chǎn)品科技含量不高，造成產(chǎn)業(yè)化水平低，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的動(dòng)力不足

發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必須有源源不斷的動(dòng)力。我省大部分農(nóng)民缺乏先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)單的停留在落后的農(nóng)業(yè)種植上。農(nóng)產(chǎn)品多以初級(jí)產(chǎn)品形式單一銷(xiāo)售，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品沒(méi)有地方特色，產(chǎn)品以粗加工為主，科技含量少，附加值低，造成農(nóng)產(chǎn)品在現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，向產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變緩慢，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的動(dòng)力不足。

2.3 農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢，農(nóng)民堅(jiān)持走現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)之路的意愿不強(qiáng)烈

農(nóng)民過(guò)多的把生產(chǎn)重點(diǎn)放在農(nóng)業(yè)種植上，忽略了農(nóng)村工業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展，因而不能適應(yīng)現(xiàn)代化市場(chǎng)的需求和對(duì)外開(kāi)放的變化。此外，隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，失地農(nóng)民數(shù)量逐漸增多，導(dǎo)致農(nóng)村出現(xiàn)大量剩余勞動(dòng)力，而又不能被我省農(nóng)村比重低且規(guī)模小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)吸收，這就減少了農(nóng)民收入增加的來(lái)源，限制了農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)資料和消費(fèi)資料的能力。長(zhǎng)此以往，農(nóng)民將對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路失去信心，不利于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的建設(shè)。

3 促進(jìn)吉林省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)可持續(xù)性發(fā)展的措施

3.1 以吉林省科研機(jī)構(gòu)和高校為依托，培育“有文化、懂管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新型農(nóng)民

農(nóng)民是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的主體，農(nóng)民的素質(zhì)決定了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的層次，農(nóng)民素質(zhì)的提高可以提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，因此促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)需要新型農(nóng)民。近年來(lái)，我省廣大農(nóng)民的科技素質(zhì)有了大幅度提高，但與造就“有文化、懂管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新型農(nóng)民還存在相當(dāng)大的差距。這就需要我省充分利用科研機(jī)構(gòu)和高校，開(kāi)展科技下鄉(xiāng)，加大農(nóng)村科普投入，加強(qiáng)農(nóng)民技能培訓(xùn)。

3.2 發(fā)揮地區(qū)比較優(yōu)勢(shì)，建立符合地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)區(qū)

農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，要從市場(chǎng)需求出發(fā)，按照市場(chǎng)機(jī)制的要求，因地制宜、發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)，選擇和發(fā)展適合本地區(qū)條件的產(chǎn)業(yè)，亦農(nóng)則農(nóng)、宜林則林、宜牧則牧、宜漁則漁，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展及經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。如吉林省農(nóng)業(yè)中的玉米，第二產(chǎn)業(yè)中的中藥開(kāi)發(fā)、加工業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)中新興的農(nóng)業(yè)旅游等。

3.3 促進(jìn)科技創(chuàng)新，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的動(dòng)力，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整進(jìn)程很大程度上取決于應(yīng)用科學(xué)進(jìn)步成果的程度。通過(guò)制定我省促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)科技創(chuàng)新規(guī)劃，為農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)提供科技創(chuàng)新、科技開(kāi)發(fā)、科技服務(wù)和科技成果轉(zhuǎn)讓等服務(wù)，提高生產(chǎn)效率，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊笑嫣.吉林省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)[D].長(zhǎng)春：吉林大學(xué)管理學(xué)院，2011：16-17.

林業(yè)科技研究范文第5篇

《基礎(chǔ)化學(xué)》課程于2005年3月獲我校重點(diǎn)課程建設(shè)立項(xiàng)資助，2006年12月以95分的高分順利通過(guò)學(xué)校的嚴(yán)格評(píng)審驗(yàn)收，并榮獲我校優(yōu)秀課程獎(jiǎng)，成為獲得我校優(yōu)秀課程的6門(mén)課程中最好的課程之一。

2007年4月《基礎(chǔ)化學(xué)》課程又獲學(xué)校精品課程建設(shè)立項(xiàng)重點(diǎn)資助項(xiàng)目，筆者作為《基礎(chǔ)化學(xué)》精品課程建設(shè)項(xiàng)目的主持人，現(xiàn)把建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

一、明確課程建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的辦學(xué)思想，貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的意見(jiàn)》的精神，樹(shù)立21世紀(jì)新型的教育觀和人才觀，以遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，確保教學(xué)中心，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，規(guī)范教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論與基本技能訓(xùn)練，注重實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)內(nèi)容與方法的改革為突破口，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量為核心，通過(guò)課程建設(shè)，完善教學(xué)基礎(chǔ)條件，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)方法與手段的改革與創(chuàng)新，達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高我教研室整體教學(xué)水平的目的，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、準(zhǔn)確定位課程建設(shè)目標(biāo)

將本課程建設(shè)成為自治區(qū)精品課程，然后，在此基礎(chǔ)上加大建設(shè)力度，爭(zhēng)取最終建設(shè)成國(guó)家精品課程，為高等醫(yī)學(xué)院校基礎(chǔ)化學(xué)課程教學(xué)提供優(yōu)秀的服務(wù)平臺(tái)。培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、知識(shí)新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的創(chuàng)新型人才，使學(xué)生掌握一般科學(xué)研究方法的基本思路，初步具有應(yīng)用各種解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為今后從事醫(yī)學(xué)和科研工作打好相應(yīng)的基礎(chǔ)。健全、完善課程建設(shè)規(guī)劃等課程建設(shè)基本文件；爭(zhēng)取得到學(xué)校支持，逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)，激勵(lì)教師不斷地更新、擴(kuò)充知識(shí)，提高自身水平。有一套完善的符合培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和基本教學(xué)要求的教學(xué)大綱，大綱力求體現(xiàn)明確的基本內(nèi)容、革新的學(xué)科發(fā)展方向、培養(yǎng)能力和素質(zhì)的主要措施以及合理的學(xué)時(shí)學(xué)分分配；課程組教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，教師隊(duì)伍有一套先進(jìn)科學(xué)現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，大力提倡愉快教學(xué)法、多角度教學(xué)法、情景設(shè)計(jì)教學(xué)法、師生互動(dòng)、情感教學(xué)等多樣靈活的現(xiàn)代教學(xué)方法，充分運(yùn)用CAI、多媒體及網(wǎng)上課件等-T-段進(jìn)行教學(xué)；在教學(xué)模式上，將進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生為認(rèn)知主體的作用，有利于學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，得到最好的指導(dǎo)，及時(shí)獲得最新知識(shí)。實(shí)行啟發(fā)式、開(kāi)放式、交互式的網(wǎng)上多媒體教學(xué)。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可克服傳統(tǒng)教學(xué)表現(xiàn)手段落后、更新周期長(zhǎng)的限制，使原來(lái)難以講授的內(nèi)容變得易行，促進(jìn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容作相應(yīng)的改進(jìn)，反映基礎(chǔ)化學(xué)新進(jìn)展。有一套適用的高水平的教材和教學(xué)參考書(shū)或教學(xué)輔導(dǎo)材料等；大力提倡外語(yǔ)水平較好的教師在課堂教學(xué)中適當(dāng)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)；建立起一套科學(xué)的多樣化的考核辦法，其內(nèi)容充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生理解、認(rèn)知、綜合以及分析解決問(wèn)題能力等多層次的考察；積極開(kāi)展教學(xué)研究，具有符合素質(zhì)教育精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)改革成果；實(shí)現(xiàn)教學(xué)文件和檔案管理的完整、規(guī)范；進(jìn)一步注重教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控工作，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、確定課程建設(shè)內(nèi)容

基礎(chǔ)化學(xué)課程建設(shè)包括教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、先進(jìn)的教學(xué)方法和-T-段的使用、教材建設(shè)、科學(xué)合理的考試模式的建立、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)建設(shè)以及課程特色的培育等。

1．切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校辦學(xué)以教師為主體，課程建設(shè)的首要任務(wù)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在鞏固現(xiàn)有職稱(chēng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，要積極引進(jìn)高層次、高學(xué)歷人才，并鼓勵(lì)現(xiàn)有教師提高學(xué)歷層次或進(jìn)修提高學(xué)識(shí)水平。我們計(jì)劃在3年內(nèi)，培養(yǎng)一批中青年骨干教師。通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍，并注意教學(xué)名師的培養(yǎng)。

2．重視課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革課程是教學(xué)的基本單位。課程體系的科學(xué)性與教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性直接關(guān)系到精品課程的建設(shè)情況。我們將根據(jù)現(xiàn)代教育理念和時(shí)代要求以及教學(xué)型大學(xué)的定位標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)化學(xué)課程體系，并合理地分配其學(xué)時(shí)數(shù)；要從學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)出發(fā)，注重各學(xué)科之間相關(guān)知識(shí)的合理比例，正確處理好廣博與專(zhuān)深、普通與特色的關(guān)系；不斷更新、完善和整合教學(xué)內(nèi)容，要求教師在正確處理經(jīng)典內(nèi)容與現(xiàn)代內(nèi)容的前提下，把有關(guān)學(xué)科最新成果、最新理論、最新發(fā)展動(dòng)向引入課程，使教學(xué)內(nèi)容緊跟并超越時(shí)展的步伐；對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，既要注意基礎(chǔ)化學(xué)課程內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性，又要花大力氣解決彼此重復(fù)問(wèn)題；對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行更新改造，從整體上對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理規(guī)范和整合。

3．重視教材建設(shè)教材是知識(shí)的載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，優(yōu)秀的教材可以向?qū)W生傳達(dá)準(zhǔn)確、前沿的知識(shí)信息，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，因此，課程建設(shè)更應(yīng)該重視教材的建設(shè)。基礎(chǔ)化學(xué)課程教材建設(shè)的原則是：要積極選用高水平優(yōu)秀教材，盡可能在一些班級(jí)實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)；同時(shí)，自編特色教材I做好與教材配套的習(xí)題等教學(xué)輔助材料的編寫(xiě)和引進(jìn)工作；積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件，建成由文字教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)課件、試題庫(kù)、系列參考書(shū)和輔助教材等構(gòu)成的立體化教材。

4．注重教學(xué)方法改革與現(xiàn)代化教學(xué)手使用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法只是單一的傳授給學(xué)生知識(shí)，不能教會(huì)學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)。建設(shè)基礎(chǔ)化學(xué)課程就必須改變注入式知識(shí)教育，積極采用啟發(fā)式素質(zhì)教育，改革單一的課堂教學(xué)積極開(kāi)展多形式的互動(dòng)交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，要根據(jù)課程特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)，要積極使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)等實(shí)行上網(wǎng)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共享。

5．重視和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)一直是高等學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，而實(shí)踐教學(xué)，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力方面，具有任何理論教學(xué)所不可替代的作用，是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。因此，要高度重視實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。大力開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革，開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性、綜合性、研究性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)本科生參加科研活動(dòng)，開(kāi)展研究型教學(xué)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

6．建立科學(xué)合理的考試模式傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試無(wú)法真正全面評(píng)價(jià)復(fù)雜而有個(gè)性的學(xué)生，無(wú)法滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需求。基礎(chǔ)化學(xué)課程建設(shè)要以對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合考核為目標(biāo)，根據(jù)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)，采取多樣化的考試方法，積極開(kāi)展考試內(nèi)容改革；把課程的終結(jié)性考試與平時(shí)性考核相結(jié)合；以培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力為原則，建立科學(xué)合理的考評(píng)體系，更好地發(fā)揮考試的教育激勵(lì)功能和反饋調(diào)控功能，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。

7．注重培育課程特色要在教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法與手段、實(shí)踐教學(xué)、考試模式等方面形成自己鮮明的風(fēng)格與特色。

四、課程建設(shè)實(shí)施步驟

1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保課程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展擁有一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平雙高的教師隊(duì)伍是提高課程建設(shè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)引進(jìn)高學(xué)歷或者學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平雙高的主講教師；鼓勵(lì)、支持在職教師申請(qǐng)攻讀博士和碩士學(xué)位，不斷提高教學(xué)科研水平。培養(yǎng)和造就一支高水平的教師梯隊(duì)，力求結(jié)構(gòu)合理、寬厚堅(jiān)實(shí)、學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平高，教學(xué)效果優(yōu)良。

2．加強(qiáng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的研究與改革比較研究國(guó)內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)院校不同的基礎(chǔ)化學(xué)教材和內(nèi)容，適時(shí)引進(jìn)學(xué)科發(fā)展的新概念、新成果。

繼續(xù)跟蹤基礎(chǔ)化學(xué)科研和教學(xué)新成果，將科學(xué)研究成果和學(xué)科前沿知識(shí)融入教學(xué)之中，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)，研究醫(yī)學(xué)與基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)實(shí)際的聯(lián)系。

3．加強(qiáng)教材教案建設(shè)編寫(xiě)出版課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，編寫(xiě)出版無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)等學(xué)科相關(guān)書(shū)籍。編制具有特色的電子教案，編制多媒體教學(xué)課件。

4．加強(qiáng)教學(xué)手段與方法的改革根據(jù)現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的要求，掌握現(xiàn)代教育理論，充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體和其他現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，形成有醫(yī)學(xué)特色的與教學(xué)型大學(xué)課程特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。進(jìn)一步注重教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控工作，確保教學(xué)質(zhì)量。

5．加強(qiáng)教學(xué)基本條件建設(shè)更新實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，使之能較好的滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。適時(shí)添置更新圖書(shū)資料，為掛靠生化申請(qǐng)碩士點(diǎn)及將來(lái)招收碩士研究生打下良好基礎(chǔ)。

6．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課堂，注重新穎性和實(shí)效性，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與管理，強(qiáng)化信息反饋，不斷完善和更新網(wǎng)絡(luò)課程資源。

7．規(guī)范教學(xué)管理規(guī)范教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系，建設(shè)好試題庫(kù)，使之能更適合本課程使用，逐步實(shí)行教考分離。從教與學(xué)兩方面人手引導(dǎo)學(xué)生積極參與課程建設(shè)活動(dòng)，充分發(fā)揮、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。實(shí)現(xiàn)教學(xué)文件和檔案管理的完整、規(guī)范。把基礎(chǔ)化學(xué)課程建設(shè)與無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等以無(wú)機(jī)化學(xué)為基礎(chǔ)的其他課程建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，使其建設(shè)成果拓展到這些課程之中。

五、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)狀況明顯改善

1．培養(yǎng)青年教師的措施與成效本學(xué)科注重青年教師的培養(yǎng)與提高，對(duì)于年輕教師指派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為指導(dǎo)教師，以使其在教學(xué)和科研方面快速成長(zhǎng)。鼓勵(lì)中青年教師在職或脫產(chǎn)進(jìn)修提高和攻讀學(xué)位。

(1)在崗培訓(xùn)：根據(jù)青年教師所擔(dān)任的教學(xué)工作任務(wù)，建立青年教師培養(yǎng)小組，并聘任相關(guān)課程的資深教師分別擔(dān)任其指導(dǎo)教師，分工到人，對(duì)青年教師從專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)水平和科研能力以及教書(shū)育人等方面進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)，幫助指導(dǎo)其制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定發(fā)展方向，指定必讀書(shū)目，指導(dǎo)其備課上課和一起進(jìn)行科學(xué)研究工作。教學(xué)上給他們壓擔(dān)子，大膽讓其講課，及時(shí)將學(xué)生意見(jiàn)反饋給本人，幫助改進(jìn)?；A(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及指導(dǎo)導(dǎo)師班學(xué)生實(shí)驗(yàn)中以身示范，教給他們帶實(shí)驗(yàn)的方法經(jīng)驗(yàn)，并盡量讓青年教師多講。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，有一批青年教師已經(jīng)成為教學(xué)骨干，一些剛畢業(yè)參加工作不久的青年教師也熟悉和適應(yīng)了高校教學(xué)。

(2)支持青年教師考取碩士、博士研究生，目前有一位教師于今年6月碩士研究生畢業(yè)，一位教師今年考取廣西大學(xué)碩士研究生，一位正準(zhǔn)備報(bào)考博士研究生。

(3)支持青年教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)以及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)：這些年來(lái)，我們組織青年教師積極和校外同行進(jìn)行交流，參加崗前培訓(xùn)，參加全國(guó)、全區(qū)有關(guān)包括教學(xué)科研的學(xué)術(shù)會(huì)議，研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲取信息。

青年教師成長(zhǎng)迅速，承擔(dān)了正常教學(xué)、教改和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要工作；逐漸實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理分布、職能合理分工和業(yè)務(wù)水平的提高；教師學(xué)歷正在得到提升。