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體育教研室活動(dòng)計(jì)劃范文第1篇

保定市前進(jìn)小學(xué)劉麗芹

在這寒意猶存，春天臨近的日子里，為了不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，推動(dòng)核心素養(yǎng)的落實(shí)，我有幸參加了互聯(lián)網(wǎng)+基于實(shí)踐情景下的“研訓(xùn)教”一體化線(xiàn)上線(xiàn)下混合式國(guó)培活動(dòng)。本次線(xiàn)下開(kāi)班典禮教育專(zhuān)家學(xué)者和我區(qū)骨干教師，教研員和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在復(fù)興路小學(xué)報(bào)告廳齊聚一堂，聆聽(tīng)國(guó)培各位專(zhuān)家學(xué)者們?yōu)閷W(xué)員們帶來(lái)的教學(xué)理論和實(shí)踐的盛宴，他們將最前沿的教育教學(xué)理論和信息化時(shí)代最新教學(xué)技術(shù)深入淺出地呈現(xiàn)給了各位國(guó)培學(xué)員。對(duì)一線(xiàn)教師和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部今后的課堂教育工作實(shí)踐等有很大的指導(dǎo)作用，可謂一場(chǎng)春日里的及時(shí)雨。我們?cè)诿β抵锌鞓?lè)著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動(dòng)著，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣，感謝專(zhuān)家的講座使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的反思，回顧自己20年的教學(xué)生涯，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會(huì)總結(jié)如下:

一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。

一名優(yōu)秀的教師，不僅要熱愛(ài)教育、懂得教育，還要善于實(shí)施教育，善于將崇高的教育信仰與教育理想滿(mǎn)懷深情地落實(shí)到堅(jiān)實(shí)平易的教育實(shí)踐之中，善于將教育規(guī)律教育原則的遵循與把握體現(xiàn)在細(xì)致入微潤(rùn)物無(wú)聲的教育生活之中。所謂“善教”，無(wú)疑應(yīng)當(dāng)追求上乘的教學(xué)境界。教師的教學(xué)過(guò)程，是一個(gè)以文化人的過(guò)程，是一個(gè)以人育人的過(guò)程，是一個(gè)引導(dǎo)個(gè)體生命覺(jué)醒并邁上自我成長(zhǎng)之路的過(guò)程。在這讓人“成為一個(gè)人”的過(guò)程中，一位善教的教師，無(wú)疑是一位富有教育機(jī)智的教師，是一位以身立教為人師表的教師，是一位向往和追尋教育終極價(jià)值的教師。

二、重新認(rèn)識(shí)教師的角色地位。

經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國(guó)培”專(zhuān)家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們?cè)谛畔⒖煅杆俳惶娴慕裉欤咴跁r(shí)代前沿，接受最新理論和技術(shù)手段，對(duì)深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

三、目標(biāo)與方向。

體育教研室活動(dòng)計(jì)劃范文第2篇

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2015）12-0019-02

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)長(zhǎng)三角地區(qū)改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)2008），積極推進(jìn)長(zhǎng)三角地區(qū)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展，上海市教委、江蘇省教育廳、浙江省教育廳于2009年正式建立長(zhǎng)三角教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展會(huì)商機(jī)制，并輪流召開(kāi)了四次高層研討會(huì)，不斷完善長(zhǎng)三角教育合作機(jī)制，拓寬合作領(lǐng)域、深化合作內(nèi)容、創(chuàng)新合作形式，促進(jìn)了長(zhǎng)三角體育教研的創(chuàng)新與發(fā)展。

一、長(zhǎng)三角教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是搞活體育教研發(fā)展共同體的保證

基礎(chǔ)教育教研工作是教育事業(yè)的組成部分，是促進(jìn)教育普及、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、提高教育素質(zhì)的重要力量。為認(rèn)真落實(shí)長(zhǎng)三角教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，2009年，上海市、江蘇省、浙江省教研室達(dá)成“長(zhǎng)三角教研聯(lián)盟”聯(lián)動(dòng)發(fā)展協(xié)議，共同建立會(huì)商溝通機(jī)制、資源共享機(jī)制，組織學(xué)術(shù)研討，加強(qiáng)教研系統(tǒng)的橫向交流與合作。2010年3月，在浙江杭州舉辦首屆“長(zhǎng)三角基礎(chǔ)教育教學(xué)改革論壇”，對(duì)建立“長(zhǎng)三角教研發(fā)展共同體”達(dá)成共識(shí)，并簽署了備忘錄。此后，每年舉辦一屆，由一市二省教研室輪流承辦，成為我國(guó)基礎(chǔ)教育教研工作的一大亮點(diǎn)。

作為教研發(fā)展的一種機(jī)制創(chuàng)新，“長(zhǎng)三角教研發(fā)展共同體”得到了長(zhǎng)三角一市二省教育工作者的普遍認(rèn)同，因此，迅速延伸至有關(guān)學(xué)科。2013年，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室與上海市教委教研室、浙江省教育廳教研室會(huì)商，于同年10月在江蘇省鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了首屆長(zhǎng)三角地區(qū)體育特級(jí)教師教學(xué)研討會(huì)，并相約每年一次輪流舉辦體育特級(jí)教師教學(xué)研討會(huì)。2014年，浙江省教育廳教研室在嘉興舉辦體育特級(jí)教師教學(xué)研討會(huì)。今年，上海市教委教研室在大寧國(guó)際小學(xué)和莘城學(xué)校舉辦中小學(xué)體育特級(jí)教師教學(xué)研討會(huì)，這三屆長(zhǎng)三角體育特級(jí)教師教學(xué)研討會(huì)均取得成功，經(jīng)報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，得到了廣大體育教師的認(rèn)同和推崇。這一方面表明體育與健康學(xué)科已成為長(zhǎng)三角教研發(fā)展共同體機(jī)制創(chuàng)新的先遣隊(duì)和排頭兵，另一方面也充分說(shuō)明長(zhǎng)三角教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是搞活長(zhǎng)三角體育教研發(fā)展共同體的有力保證。

二、“交流、合作、研究、發(fā)展”的宗旨是搞活長(zhǎng)三角體育教研發(fā)展共同體的動(dòng)力

體育教研的目標(biāo)是“發(fā)展”，這一“發(fā)展”體現(xiàn)在促進(jìn)教育普及、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量上。而這一發(fā)展是通過(guò)拓寬“研究”的路徑和方法，提高“研究”的深度和廣度，優(yōu)化“研究”的質(zhì)量和效益來(lái)實(shí)現(xiàn)的。江蘇的體育教研歷程充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，省、市、縣（區(qū)）教研室以“研究”引領(lǐng)科學(xué)化的“指導(dǎo)”，以“研究”規(guī)范人性化的“服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)了“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”三大職能的與時(shí)俱進(jìn)，其成果不勝枚舉。以特級(jí)教師群體的成長(zhǎng)與發(fā)展為例，課程改革十四年來(lái)，江蘇特級(jí)教師的人數(shù)達(dá)到43名，涵蓋了江蘇十三個(gè)地區(qū)，比課改前翻了兩番。

要發(fā)展就要?jiǎng)?chuàng)新，長(zhǎng)三角體育教研發(fā)展共同體就是一種機(jī)制創(chuàng)新，而要讓這項(xiàng)機(jī)制創(chuàng)新充滿(mǎn)活力就必須要有路徑和方法的創(chuàng)新，這個(gè)路徑和方法就是跨地區(qū)的交流、合作。

基于校本教研的跨地區(qū)交流、合作為長(zhǎng)三角體育教研發(fā)展共同體注入了活力。2013年以來(lái)，一市二省輪流舉辦的三次研討活動(dòng)，分別展示了上海、浙江和江蘇的教研風(fēng)貌：上海以“創(chuàng)新”見(jiàn)長(zhǎng)，充分展示了他們率先改革開(kāi)放的國(guó)際視野；浙江以“規(guī)范”見(jiàn)長(zhǎng)，展示了他們以問(wèn)題解決為切入口、集課改成果為新的教學(xué)規(guī)范的務(wù)實(shí)風(fēng)范；江蘇則以“特色”見(jiàn)長(zhǎng)，彰顯了他們一切為了青少年健康發(fā)展，以生為本、以學(xué)定教的教育理念。

長(zhǎng)三角一市二省的教研部門(mén)為這種交流、合作創(chuàng)建了寬松、和諧的環(huán)境。在長(zhǎng)三角教研發(fā)展共同體內(nèi)沒(méi)有功利的負(fù)累，沒(méi)有輸贏的得失，也沒(méi)有條框的束縛，有的是思想和理念的對(duì)話(huà)、過(guò)程與方法的研討、實(shí)踐和操作的互動(dòng)，在通過(guò)交流合作促進(jìn)教研創(chuàng)新和發(fā)展的共同目標(biāo)下，我們達(dá)到和而不同、包容共享的新境界。

三、充分發(fā)揮名師和優(yōu)秀青年教師的引領(lǐng)輻射作用，是搞活體育教研發(fā)展共同體的關(guān)鍵

為充分發(fā)揮上海、江蘇、浙江基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科名師（特級(jí)教師、正高級(jí)教師、資深學(xué)科教研員）及優(yōu)秀青年教師（獲得省級(jí)學(xué)科優(yōu)秀課或基本功大賽一等獎(jiǎng)以上者）的引領(lǐng)輻射作用，長(zhǎng)三角一市二省建立了學(xué)科專(zhuān)家共享機(jī)制，所設(shè)立的學(xué)科專(zhuān)家?guī)?，供各單位在組織職稱(chēng)評(píng)審、基本功大賽、優(yōu)秀課評(píng)比、質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)科專(zhuān)題攻關(guān)研究、中小學(xué)教師培訓(xùn)、學(xué)科研討交流、名師課堂等活動(dòng)時(shí)選用。一市二省教研室依托長(zhǎng)三角基礎(chǔ)教育學(xué)科專(zhuān)家隊(duì)伍的力量，定期制定重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目和學(xué)科合作交流活動(dòng)，從而促進(jìn)了三地教研部門(mén)的深度合作和交流。

江蘇省教育廳在江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽的規(guī)程中明確要求“擔(dān)任評(píng)委的專(zhuān)家原則上應(yīng)具備特級(jí)教師或正高級(jí)以上資格”，這不僅確保了基本功大賽的評(píng)審質(zhì)量，而且通過(guò)“以賽促研”“以賽導(dǎo)教”發(fā)揮了這些名師的引領(lǐng)輻射作用。從體育與健康學(xué)科小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的青年教師教學(xué)基本功比賽來(lái)看，特級(jí)教師和正高級(jí)教師所起的示范引領(lǐng)作用正產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。一是引領(lǐng)大家研讀課標(biāo)，研究教材，從而逐步做到吃透課標(biāo)、用活教材；二是引領(lǐng)大家以學(xué)定教、以學(xué)論教，把學(xué)生的健康發(fā)展放在首位，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，用學(xué)生的視角和語(yǔ)言與學(xué)生交往、互動(dòng)；三是引導(dǎo)大家從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)過(guò)程和方法手段上注重針對(duì)性和教育性，真正把握教學(xué)中要重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)生核心素養(yǎng)。

江蘇的體育特級(jí)教師還紛紛成立了各自的工作室，通過(guò)指導(dǎo)、幫助本地區(qū)的青年體育教師進(jìn)行教學(xué)研究，制訂有針對(duì)性的團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃，開(kāi)展一系列有特色的教研活動(dòng)，培養(yǎng)了骨干，增強(qiáng)了凝聚力，提升了教研能力。常州金壇市的省特級(jí)教師李長(zhǎng)志所領(lǐng)導(dǎo)的名師工作室，潛心兒童體育的研究，此次在上海長(zhǎng)三角特級(jí)教師研討會(huì)所作的“核心素養(yǎng)――尋找學(xué)校體育再實(shí)踐的DNA”講座，受到與會(huì)者的一致好評(píng)，被認(rèn)為是有一定理論深度的高水平研究成果。南京市棲霞區(qū)的省特級(jí)教師所領(lǐng)導(dǎo)的名師工作室則潛心于“e”學(xué)習(xí)的應(yīng)用推廣，在任職江蘇學(xué)校體育網(wǎng)主編后，短短兩年在“慕課”和“空中課堂”項(xiàng)目上已取得長(zhǎng)足的發(fā)展，其網(wǎng)絡(luò)教研搞得紅紅火火，做到每一個(gè)教師只要有一部智能手機(jī)，就能很方便地參與“空中課堂”的教學(xué)研討。

四、有育人的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)和研究的教研氛圍的教學(xué)研討活動(dòng)，是搞活體育教研發(fā)展共同體的抓手

生命在于運(yùn)動(dòng)，體育在于活動(dòng)。要使長(zhǎng)三角體育教研發(fā)展共同體具有鮮活的生命力在于創(chuàng)新跨地區(qū)的體育教學(xué)研討活動(dòng)。長(zhǎng)三角一市二省從一開(kāi)始就將這種新型的著眼于交流、合作和共享的跨地區(qū)體育教研活動(dòng)定位于中小學(xué)體育特級(jí)教師教學(xué)研討會(huì)，這種高規(guī)格的定位決定了它的高目標(biāo)和高要求。

從2013年開(kāi)始我們就著力創(chuàng)設(shè)育人的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)和研究的教研氛圍來(lái)辦好長(zhǎng)三角體育特級(jí)教師研討會(huì)。幾十年的體育教研經(jīng)驗(yàn)告訴我們：離開(kāi)中小學(xué)育人的校園文化環(huán)境、離開(kāi)朝氣蓬勃的中小學(xué)生、離開(kāi)生動(dòng)活潑的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，離開(kāi)富有研究氣息的教研氛圍，任何大型的體育教研活動(dòng)都會(huì)大為減色。

體育教研室活動(dòng)計(jì)劃范文第3篇

一、農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的主要困惑

2013年7～8月，鄧州市教育體育局依托市教師進(jìn)修學(xué)校分6批對(duì)全市500余名中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行集中培訓(xùn)，每期7天。利用這一機(jī)會(huì)，課題組就校本教研問(wèn)題對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并與部分農(nóng)村校長(zhǎng)進(jìn)行了座談。

經(jīng)過(guò)對(duì)回收問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析（共回收有效問(wèn)卷417份），我們發(fā)現(xiàn)作為校本教研的管理者，校長(zhǎng)主要存在四大困惑：1.校本教研與常規(guī)教研的區(qū)別在哪里？2.校本教研為什么總是“有名無(wú)實(shí)”？3.師資匱乏，校本教研該怎么組織？4.怎樣解決校本教研過(guò)程中的盲目性問(wèn)題？

約35%的管理者對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)不到位，有的甚至認(rèn)為這是變相增加教師負(fù)擔(dān)。認(rèn)為校本教研對(duì)改進(jìn)教學(xué)的作用“有限”的有106人，“看不到”的有38人。這是一個(gè)可怕的信號(hào)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)認(rèn)識(shí)是否正確，直接影響校本教研的開(kāi)展情況。

對(duì)于“你校校本教研開(kāi)展情況”的回答，認(rèn)為“很好”的有1人，認(rèn)為“一般”的有3人，認(rèn)為“走過(guò)場(chǎng)”的有302人，認(rèn)為“說(shuō)不清”的有111人。校本教研有名無(wú)實(shí)，幾乎是一個(gè)普遍現(xiàn)象。

2013年9～10月，課題組深入部分鄉(xiāng)校采取座談、觀(guān)察、參與等方式，掌握了大量一手資料，也從另外一個(gè)角度對(duì)影響校本教研的各種因素進(jìn)行了深度思考。分析發(fā)現(xiàn)，關(guān)于校本教研，一線(xiàn)教師共有三大困惑：1.校本教研的本質(zhì)到底是什么？2.教研活動(dòng)的實(shí)效問(wèn)題如何解決？3.校本教研的平臺(tái)誰(shuí)來(lái)搭建？如何搭建？不少教師認(rèn)為校本教研平臺(tái)建設(shè)不能只關(guān)注時(shí)間和場(chǎng)地，而更應(yīng)該關(guān)注校本教研的“主題如何設(shè)置”問(wèn)題。

二、加強(qiáng)指導(dǎo)，示范引領(lǐng)，提升教研質(zhì)量

課題組在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，80%左右的參與問(wèn)卷調(diào)查的農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)，都希望上級(jí)教研部門(mén)能給予培訓(xùn)和指導(dǎo)，希望中心學(xué)校能實(shí)行聯(lián)校教研等。課題組在認(rèn)真吸納各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，提出了解決辦法并付諸實(shí)踐，效果良好。

1.借力繼續(xù)教育，有序開(kāi)展培訓(xùn)

與教育局師訓(xùn)科聯(lián)合，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行市、鄉(xiāng)、校三級(jí)集中培訓(xùn)，重點(diǎn)解決校本教研開(kāi)展過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)地參與教研，用實(shí)踐豐富理論

課題組成員、教研室全體教研員結(jié)合常規(guī)聽(tīng)課視導(dǎo)活動(dòng)，有計(jì)劃地引導(dǎo)教師開(kāi)展校本教研活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)中的具體問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地主動(dòng)參與部分鄉(xiāng)校的校本教研活動(dòng)。

3.建立實(shí)驗(yàn)基地，示范帶動(dòng)引領(lǐng)

確定兩個(gè)校本教研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，由課題組成員定期到校開(kāi)展校本教研指導(dǎo)。待時(shí)機(jī)成熟時(shí)，通過(guò)典型引路、示范引領(lǐng)，推動(dòng)全市校本教研活動(dòng)的進(jìn)行。

4.主}活動(dòng)搭臺(tái)，教研主體唱戲

通過(guò)課改攻堅(jiān)、質(zhì)量提升、教學(xué)比武、網(wǎng)上曬課等主題活動(dòng)，引導(dǎo)教師全員主動(dòng)參與教研。

5.教育科研開(kāi)路，提升教研質(zhì)量

以職稱(chēng)評(píng)審條件改革為契機(jī)，以教育科研為抓手，通過(guò)指導(dǎo)教師正確進(jìn)行課題研究，把校本教研引向深入。

體育教研室活動(dòng)計(jì)劃范文第4篇

伴隨著暑假鐘聲的敲響，我們圓滿(mǎn)的結(jié)束了2004年下期的教學(xué)工作?；仡櫼黄趤?lái)，我們?cè)诳h教育局黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞"科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展"的辦學(xué)宗旨，深化"科研促教工程，名師帶動(dòng)工程和教育現(xiàn)代化工程；"完善"三維立體式"教學(xué)體系；依據(jù)國(guó)家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

一．教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)縣教育局制定的《教學(xué)常規(guī)管理》一月一查制，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課制度，堅(jiān)持周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持周四集體備課制度，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

二．建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由"經(jīng)驗(yàn)性"轉(zhuǎn)向"科研型"，由"知識(shí)型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀(guān)念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，本年度參加省、市級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)86人次。同時(shí)積極承接市教委及縣教研室的各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

2．加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。本期學(xué)校在加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，興建了教師電子備課室和課件制作室。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，本期我們分批組織了全體教師的網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)；暑期，我們還將進(jìn)行青年老師的課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的教師，能夠自己制作網(wǎng)頁(yè)，自己制作課件。

3． 抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

三． 抓實(shí)課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：①落實(shí)好新課標(biāo)精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了新課程理念的通識(shí)培訓(xùn)，與老師們通研課標(biāo)，通研教材，使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。②開(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周四兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。③開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，采用推門(mén)聽(tīng)課的方式，與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律；第二步，采用觀(guān)摩研討的方式，每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀(guān)摩研討，并請(qǐng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。④開(kāi)展教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動(dòng)。幾點(diǎn)收獲：很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好；"主體參與"、"以學(xué)定教" 的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。⑤落實(shí)好實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們安排每周三下午兩節(jié)課后為實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)一步落實(shí)好新課標(biāo)精神。教師充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好語(yǔ)文及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)各班按《課標(biāo)》規(guī)定背誦古詩(shī)文的要求（利用晨會(huì)或課外活動(dòng)時(shí)間），有計(jì)劃的安排了學(xué)生背誦80首古詩(shī)。⑥我們組織了課改開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)行了教學(xué)大練兵。這次活動(dòng)我們得到了縣教研室及兄弟學(xué)校的大力支持，得到了社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的支持，同時(shí)也贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

四、參加教研活動(dòng)情況

本學(xué)期，我們積極組織教師參加各級(jí)教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)：李積旦老師執(zhí)教＜平均數(shù)應(yīng)用題＞參加省新課程、新理念的優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，獲二等獎(jiǎng)；吳紅果老師執(zhí)教＜十二屬相圖＞參加省創(chuàng)新課題研討活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)；鄒蓉老師執(zhí)教＜識(shí)字樂(lè)園＞一課參加市新課調(diào)教獲一等獎(jiǎng)；鄧小芬老師執(zhí)教音樂(lè)課＜龜兔賽跑＞獲市新課程教學(xué)比武一等獎(jiǎng)；廖曉玲老師執(zhí)教的體育課＜保護(hù)牙齒＞獲縣體育課教學(xué)比武一等獎(jiǎng)；還有唐六保老師執(zhí)教的體育課、成艷老師執(zhí)教的英語(yǔ)課參加縣新課程教學(xué)比武活動(dòng)也分別獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。五月份我們還積極組織老師參加了縣教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，李積旦、劉江敏、張玲老師獲縣級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。五月份，我們承辦了桂陽(yáng)縣小學(xué)新課程改革開(kāi)放日活動(dòng)，會(huì)上鄧滿(mǎn)榮、歐陽(yáng)祥花老師執(zhí)教了示范課＜春曉＞、＜春的綜合活動(dòng)課＞，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表的好評(píng)。也為我縣及我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。另外，我們還積極組織教師參加了教研室組織的論文評(píng)選活動(dòng)，較好地完成了教研室交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五．課題的實(shí)驗(yàn)與研究，成果顯著

以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí)。教育變革需要教育科研，小學(xué)開(kāi)展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開(kāi)展校本教研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。近幾年來(lái)，學(xué)校承接了國(guó)家級(jí)"小學(xué)生作文學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)"，省級(jí)"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)生學(xué)習(xí)模式的研究"、"開(kāi)展創(chuàng)新教育，全面提高教師創(chuàng)新素質(zhì)"，市級(jí)"小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新學(xué)習(xí)"等課題。使教師人人參與教學(xué)科研，在"教中研，研中教"，從而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．"小學(xué)生作文學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)"課題的實(shí)驗(yàn)有了新進(jìn)展

首先，加強(qiáng)硬件配置，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)進(jìn)課堂；對(duì)教師課件制作培訓(xùn)，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件；加強(qiáng)軟件配置，為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)

是擺在我們面前的新課題，本學(xué)期，我們著力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績(jī)。校園作文網(wǎng)已初具規(guī)模。

2．"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)生學(xué)習(xí)模式的研究"，取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果

體育教研室活動(dòng)計(jì)劃范文第5篇

新學(xué)年伊始，我們帶著信心十足的心情，體育教研組開(kāi)始了豐富的教研活動(dòng)，為讓體育教研工作蓬勃發(fā)展，開(kāi)闊師生視野，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，更為能順利通過(guò)省市教育督導(dǎo)室對(duì)我校進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，做為體育教研組更不拖后腿，特制定了以下教研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

為了培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體，有良好的身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，這些教育是每人所接觸的最基礎(chǔ)教育，萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)教育沒(méi)有深入，高等教育則無(wú)法真正的被學(xué)生了解，深入。學(xué)校體育教研工作勢(shì)在必行。它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，還可以為學(xué)校體育教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步，堅(jiān)定信念為培養(yǎng)教育合格人才奉獻(xiàn)自己的力量。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

體育教研組力爭(zhēng)在本學(xué)期里以嶄新的姿態(tài)來(lái)迎接新的考驗(yàn)，努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，把教師、學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，擰成一股繩，共同投入到教研活動(dòng)中去將完成以下任務(wù)：

1、組織教師上好每節(jié)課，按時(shí)檢查教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)把備課，上課質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，積極性，教職工他們強(qiáng)身之道。

3、發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開(kāi)發(fā)潛力，提高體育運(yùn)動(dòng)水平。

三、方法措施

1、做好班主任和任課教師之間配合工作，順利開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)。

2、做好常規(guī)工作，堅(jiān)持常規(guī)月檢以保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量地正常運(yùn)行，嚴(yán)把備課，上課質(zhì)量關(guān)。

3、成立興趣小組并及時(shí)開(kāi)展有趣體育活動(dòng)。(包括籃球和排球兩個(gè)項(xiàng)目)

4、每個(gè)學(xué)期認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)生(各年級(jí))及教師的課外體育活動(dòng)。

5、及時(shí)了解每位學(xué)生體育成績(jī)。

6、下學(xué)期開(kāi)學(xué)由任課教師組織高二年級(jí)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)訓(xùn)練工作

四、活動(dòng)安排

1、(1)上學(xué)期：

學(xué)生活動(dòng)方面：10 月中旬舉行高一、二年級(jí)《舞動(dòng)青春》廣播體操比賽、高一年級(jí)籃球聯(lián)賽。

教師活動(dòng)方面：11月中旬舉行“強(qiáng)體魄、促教學(xué)”教師系列活動(dòng)(一)登山比賽。

(2)下學(xué)期：

學(xué)生活動(dòng)方面：4 月初舉行高二年級(jí)籃球聯(lián)賽。

教師活動(dòng)方面：5月初舉行“強(qiáng)體魄、促教學(xué)”教師系列活動(dòng)(二)趣味性比賽。

2、互相交流體育課的教學(xué)內(nèi)容方法

3、常規(guī)檢查

每學(xué)期每個(gè)月按學(xué)校教研室的要求進(jìn)行常規(guī)檢查(教案、上課情況)

4、每學(xué)期在本組內(nèi)組織5--6次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

5、高三年級(jí)上學(xué)期務(wù)必將所有學(xué)生測(cè)試有項(xiàng)目全部結(jié)束并作好成績(jī)的統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)工作;高一、二年級(jí)在下學(xué)期期末以前結(jié)束學(xué)生各項(xiàng)成績(jī)檢測(cè)匯總統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。