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職業(yè)衛(wèi)生內(nèi)容范文第1篇

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 崗位體能 鍛煉內(nèi)容

在中職教育中《體育與健康》課程作為基礎(chǔ)課程而融入各專業(yè)之中。其教育目標(biāo)是貫徹健康教育、增強(qiáng)體質(zhì)、傳授知識和技能、進(jìn)行品德教育。然而，隨著社會的發(fā)展及職業(yè)工種的增加，我們越來越認(rèn)識到中職教育中《體育與健康》課程現(xiàn)有的教育目標(biāo)與當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)，集中表現(xiàn)在：一是隨著健康意識的增強(qiáng)及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的改變，學(xué)生健康狀態(tài)明顯改善，但學(xué)生運(yùn)動能力、身體素質(zhì)卻持續(xù)下滑，中職生就業(yè)因體能不足不能適應(yīng)高強(qiáng)度、長時(shí)間的工作負(fù)荷而轉(zhuǎn)崗的現(xiàn)象有增無減。二是學(xué)生個(gè)性發(fā)展與企業(yè)文化發(fā)展不能和諧相偕，心理素質(zhì)和社會適應(yīng)承載力較弱而引發(fā)系列社會矛盾令人擔(dān)憂。解決好這些問題不僅可以優(yōu)化提高中職學(xué)?！扼w育與健康》課程的教學(xué)質(zhì)量。還能預(yù)防學(xué)生體能素質(zhì)下滑而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，以促進(jìn)中職生以強(qiáng)健的體魄直接投身崗位參與構(gòu)建和諧社會的能力。

一、“學(xué)生對接職業(yè)”崗位體能鍛煉目標(biāo)的定位及拓展元素

1.“學(xué)生對接職業(yè)”崗位體能鍛煉目標(biāo)的定位

在中職教育中《體育與健康》課程因基礎(chǔ)課而融入專業(yè)教學(xué)之中，出發(fā)點(diǎn)是對學(xué)生實(shí)施健康教育，落腳點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)并施以品德教育，其課程作用輻射范圍局限于使學(xué)生以強(qiáng)健的體魄適應(yīng)學(xué)校的教育要求。這種始終圍繞教育、學(xué)校和學(xué)生為一體的課程觀模式最大的弊端是教學(xué)為教育服務(wù)，忽略了教學(xué)為職業(yè)崗位的需要服務(wù)和社會需求的視角，其實(shí)質(zhì)就是一種狹隘的課程觀。而改革中的《體育與健康》課程職業(yè)觀模式則強(qiáng)調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向的健康教育與職業(yè)體能準(zhǔn)備的和諧”。因而課程鍛煉目標(biāo)是“以就業(yè)為導(dǎo)向，以增進(jìn)健康、增強(qiáng)學(xué)生體能為核心，按社會及企業(yè)崗位對人才體能的具體化要求，實(shí)施崗位體能需要訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作需要訓(xùn)練、創(chuàng)新能力需要訓(xùn)練、服從服務(wù)與生存需要訓(xùn)練、心理適應(yīng)性需要訓(xùn)練和體能承載勞動強(qiáng)度需要的訓(xùn)練，切實(shí)提升畢業(yè)生對未來職業(yè)工作應(yīng)對的能力”。這種職業(yè)觀培養(yǎng)模式與課程觀培養(yǎng)模式之間最大的區(qū)別在于教學(xué)拓展了教育、職業(yè)、企業(yè)、社會間的視角。融入了社會發(fā)展及企業(yè)文化元素、職業(yè)崗位體能應(yīng)對元素、健康教育深層內(nèi)涵元素。使得課程培養(yǎng)元素呈多元化方向發(fā)展而促使課程效能最大化，使之達(dá)到學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、社會和諧相偕之目的。

2.“學(xué)生對接職業(yè)”崗位體能鍛煉目標(biāo)需要拓展的元素

（1）企業(yè)文化元素的拓展

“企業(yè)文化”，是指企業(yè)成員共同的價(jià)值觀念和行為規(guī)范。企業(yè)性質(zhì)決定了本企業(yè)的文化和理念。當(dāng)企業(yè)文化或經(jīng)營理念及管理制度與勞動者認(rèn)識與觀念不能和諧相偕而引發(fā)系列社會矛盾自然令人擔(dān)憂。解決這些問題的根本辦法就教育和企業(yè)而言，主動適應(yīng)市場的需要，拓展教育、職業(yè)、企業(yè)、社會互惠視角，以利和諧發(fā)展就顯非常必要。就《體育與健康》課程而言要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)元素多元化，按企業(yè)文化需要引入團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新能力、服從服務(wù)與生存、心理適應(yīng)性和體能承載勞動強(qiáng)度需要的訓(xùn)練使受教育者在校學(xué)習(xí)期間對未來職業(yè)和崗位有一個(gè)認(rèn)識和適應(yīng)過程就顯的非常重要。

（2）職業(yè)崗位體能需要元素的拓展

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識改變社會己見端倪，創(chuàng)新及高新技術(shù)的發(fā)展為人類所提供了前所未有的物質(zhì)財(cái)富及先進(jìn)的科技。同時(shí)，現(xiàn)代化勞動環(huán)境及條件也促使了人的本能退化、適應(yīng)能力降低、體質(zhì)弱化等現(xiàn)實(shí)問題。在日本，科技部門針對果農(nóng)上肢手臂因長時(shí)間高舉噴霧器打農(nóng)藥而導(dǎo)致上肢及身體不適專門設(shè)計(jì)了人體手臂支撐器以此減輕果農(nóng)勞動負(fù)擔(dān)。這些人性化科技和舉措雖解決了一些問題，但卻真實(shí)反映了人體體能素質(zhì)機(jī)能退化與職業(yè)崗位不相適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)。因此，關(guān)注人力資源體能素質(zhì)不僅是職業(yè)教育《體育與健康》課程要優(yōu)先考慮的問題，也將成為全世界共同關(guān)注的問題。

（3）健康教育深層內(nèi)涵元素需要的拓展

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，國家推行以人為本的健康教育并引領(lǐng)當(dāng)今各類學(xué)校《體育與健康》課程的改革無疑是正確的。然而，在教學(xué)實(shí)踐中對貫徹實(shí)施“健康第一”的思想?yún)s出現(xiàn)了一些偏差，集中表現(xiàn)在“無病即健康”被視為健康的真諦，而忽略了健康整體觀和健康體能鍛煉。實(shí)踐證明，現(xiàn)實(shí)中學(xué)生營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及健康狀態(tài)明顯改善，但學(xué)生運(yùn)動能力、身體素質(zhì)卻持續(xù)下滑的相向現(xiàn)象，畢業(yè)生體能無法從容應(yīng)對未來職業(yè)崗位工作的事實(shí)告誡我們體育人，正確認(rèn)識健康教育，拓展健康教育內(nèi)涵中健康體能和整體元素是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)根本辦法，也是我們課程改革必須要關(guān)注的焦點(diǎn)問題。

二、“學(xué)生對接職業(yè)”崗位體能鍛煉對接的路徑可行性分析

1.“學(xué)生對接職業(yè)崗位群”可行性分析

在職業(yè)崗位群體中互相聯(lián)系的分支群體所構(gòu)成的職業(yè)系統(tǒng)中。在實(shí)施“體能鍛煉與職業(yè)對接”方案中，只要我們牢牢把握健康教育和職業(yè)崗位體能鍛煉兩大主題，是完全符合教育規(guī)律及學(xué)生身長發(fā)育規(guī)律的。

2.產(chǎn)業(yè)鏈中“職業(yè)崗位群”工作特點(diǎn)、分類及參與工作身體部位

通過勞動密集型、資本密集型和技術(shù)密集型三類產(chǎn)業(yè)鏈中學(xué)生就業(yè)較集中的各職業(yè)崗位群中工作方式的調(diào)研，我們把各職業(yè)崗位群工作方式相近職業(yè)進(jìn)行歸類得出四種類型職業(yè)崗位群，形成了“學(xué)生對接職業(yè)”崗位體能鍛煉的有效路徑。

（1）“坐位型職業(yè)”崗位群工作特點(diǎn)及參與工作身體部位

“坐位型職業(yè)”崗位群包含電會、文秘、制圖、化驗(yàn)、計(jì)算機(jī)、電子、儀表等專業(yè)。其工作特點(diǎn)是長時(shí)間含胸、低頭、彎腰、以坐位方式伏案工作或靜坐在流水性生產(chǎn)線上，由于工作精確度要求高。導(dǎo)致心理緊張性增高。具體參與“坐位型職業(yè)”工作的身體部位是頭脛部、上肢、腰背部。

（2）“直立型職業(yè)”崗位群工作特點(diǎn)及參與工作身體部位

“直立型職業(yè)”崗位群包含機(jī)電、汽營、醫(yī)護(hù)、烹調(diào)、工模具、營銷、農(nóng)林等專業(yè)。其工作特點(diǎn)是該崗位群因長時(shí)間站立且含胸工作。導(dǎo)致人體協(xié)調(diào)機(jī)能、大腦思維活動負(fù)擔(dān)重、壓力增大。參與“直立型職業(yè)”工作身體部位是上、下肢、腰背部。

（3）“動作型職業(yè)”崗位群工作特點(diǎn)及參與工作身體部位

“動作型職業(yè)”崗位群包含旅游、幼師、汽修、物管、保安、數(shù)控、家電維修、建筑等專業(yè)。其工作特點(diǎn)是該崗位群工作方式體能動作較多且勞動時(shí)間長、強(qiáng)度大，勞動條件艱苦復(fù)雜。導(dǎo)致體能消耗大、運(yùn)動系統(tǒng)，心肺功能負(fù)擔(dān)過重?？陀^環(huán)境條件對身體不良影響多。因而參與工作身體部位是身體各部位及身體體能耐久能力。

（4）“特殊型職業(yè)”崗位群工作特點(diǎn)及參與工作身體部位

“特殊型職業(yè)”崗位群包含水下、地礦、地質(zhì)、森林等專業(yè)。其工作特點(diǎn)是勞動環(huán)境差、有一定的危險(xiǎn)性。參與工作身體部位是身體各部位及身體力量素質(zhì)和靈敏素質(zhì)。

三、“學(xué)生對接職業(yè)”崗位體能鍛煉內(nèi)容

眾所周知，具體的崗位工作是在人體相關(guān)機(jī)體部位協(xié)助參與下完成的。加強(qiáng)各具體崗位參與完成具體工作的相關(guān)身體體能素質(zhì)是“學(xué)生對接職業(yè)”崗位體能鍛煉內(nèi)容及職業(yè)崗位群須發(fā)展的健康體能素質(zhì)的核心依據(jù)。

1.“坐位型職業(yè)”需發(fā)展的健康體能素質(zhì)

主要有：發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性素質(zhì)練習(xí)；發(fā)展靜力性素質(zhì)練習(xí)；發(fā)展上肢力量、腰背力量練習(xí)；發(fā)展一般耐力練習(xí)；發(fā)展體育舞蹈、健美操、形體訓(xùn)練的練習(xí)。

2.“坐位型職業(yè)”崗位體能鍛煉內(nèi)容

主要有：通過散步、慢跑，武術(shù)、醫(yī)療康復(fù)體操、健身體操、徒手及持輕器材體操等活動促使頸肩、伸展筋骨放松肌肉等，消除頸肩部疲勞；通過籃球、排球，快速推舉輕杠鈴、啞鈴、增加肩、臂肌肉及腰背力量；通過手指臥撐、負(fù)重引體向上、增強(qiáng)手指、手腕、手臂力量及靈活性、準(zhǔn)確性；通過羽毛球、乒乓球田徑接力跑、游泳、保齡球、飛鏢等運(yùn)動，提高反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性、增強(qiáng)心血管和運(yùn)動器官的機(jī)能。

3.“直立型職業(yè)”需發(fā)展的健康體能素質(zhì)

主要有：發(fā)展耐力素質(zhì)的練習(xí)；發(fā)展上肢力量、腰腹部力量素質(zhì)的練習(xí)；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)的練習(xí)；發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)。

4.“直立型職業(yè)”崗位體能鍛煉內(nèi)容

主要有：通過慢跑、籃、排球、游泳、跳繩等項(xiàng)目的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生心血管和呼吸、運(yùn)動器官的功能；通過器械體操，健美操、負(fù)重搬運(yùn)等鍛煉增強(qiáng)學(xué)生上肢肌肉力量；通過武術(shù)、太極拳、醫(yī)療保健操、大眾健美操、體育舞蹈、立定跳遠(yuǎn)、連續(xù)蛙跳等下肢活動性練習(xí)。促進(jìn)血液循環(huán)，改善下肢血液循環(huán)，消除疲勞；通過體育游戲或參加娛樂性體育活動及戶外體育集體鍛煉活動，消除肌肉緊張，促進(jìn)機(jī)能恢復(fù)。

5.“動作型職業(yè)”需發(fā)展的健康體能素質(zhì)

主要有：發(fā)展靈敏、柔韌素質(zhì)的練習(xí)；發(fā)展支撐、攀爬、懸垂素質(zhì)的練習(xí)；發(fā)展上肢、腰腹力量素質(zhì)練習(xí)；發(fā)展一般耐力素質(zhì)練習(xí)；發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)。

6.“動作型職業(yè)”崗位體能鍛煉內(nèi)容

主要有：通過負(fù)重搬運(yùn)、持器械體操、負(fù)重引體向上、增強(qiáng)學(xué)生力量素質(zhì)；通過障礙跑、負(fù)重深蹲、田徑接力跑、立定跳遠(yuǎn)、發(fā)展學(xué)生速度與靈活性，提高彈跳能力及下肢和踝關(guān)節(jié)力量；參加游泳、田徑長跑、自然越野跑、登山、足球等活動增強(qiáng)心血管系統(tǒng)功能，提高耐力素質(zhì)；參加娛樂性體育活動；參加武術(shù)擒拿格斗訓(xùn)練。

7.“特殊型職業(yè)”需發(fā)展的健康體能素質(zhì)

主要有：發(fā)展靈巧素質(zhì)、耐力素質(zhì)的練習(xí)；發(fā)展上肢力量、腰腹部力量素質(zhì)的練習(xí)；發(fā)展腿部力量素質(zhì)練習(xí)；發(fā)展野外生存練習(xí)及專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練；發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)。

8.“特殊型職業(yè)”崗位體能鍛煉內(nèi)容

主要有：參加游泳、田徑長跑、自然越野跑、登山、足球等活動增強(qiáng)心血管系統(tǒng)功能.提高耐力素質(zhì)；通過障礙跑、負(fù)重深蹲、田徑接力跑、立定跳遠(yuǎn)、發(fā)展學(xué)生速度與靈活性，提高彈跳能力及下肢和踝關(guān)節(jié)力量；參加武術(shù)擒拿格斗訓(xùn)練；進(jìn)行野外生存練習(xí)及專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練；通過戶外體育集體鍛煉活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；單雙杠、支撐跳躍練習(xí)，培養(yǎng)控制能力和判斷能力。

四、結(jié)語

當(dāng)代中職教育是以彰顯職業(yè)能力開發(fā)及職業(yè)實(shí)際操作運(yùn)用能力的教育。通過“學(xué)生對接職業(yè)”崗位體能鍛煉目標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐，不僅是貫徹“健康第一”的教育思想，科學(xué)有序修正學(xué)生健康狀態(tài)的需要。也是預(yù)防學(xué)生體能素質(zhì)下滑和增強(qiáng)職業(yè)崗位體能素質(zhì)的需要。更是為就業(yè)，為生存，為社會服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜大源．當(dāng)代德國職業(yè)教育主流教學(xué)思想研究[M].清華大學(xué)出版社，2007．

[2]教育部職成司，職教所.職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力形成與教學(xué)模式研究[M].高等教育出版社，2003．

[3]姜大源．職業(yè)教育教育思想的設(shè)計(jì)說．中國職業(yè)技術(shù)教育，2006，（16）.

職業(yè)衛(wèi)生內(nèi)容范文第2篇

解讀1 《工作場所職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理規(guī)定》

《用人單位職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理規(guī)定》（以下簡稱新《規(guī)定》），是依據(jù)《職業(yè)病防治法》第六、九條等規(guī)定，對《作業(yè)場所職業(yè)健康監(jiān)督管理暫行規(guī)定》（國家安全監(jiān)管總局令第23號）進(jìn)行的修訂。

修訂背景

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，安全生產(chǎn)形勢的變化，客觀上對職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管工作提出了更高的要求，亟需將近年來一些新的、行之有效的職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)和做法轉(zhuǎn)化為規(guī)章條文予以固定，從而更加規(guī)范全國的職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管工作。特別是2011年12月31日新修訂的《職業(yè)病防治法》重新明確了安全監(jiān)管、衛(wèi)生、人力資源社會保障等部門和工會組織的職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管職責(zé)，確立了國家安全監(jiān)管總局在預(yù)防環(huán)節(jié)依法實(shí)施監(jiān)管的主體地位，《作業(yè)場所職業(yè)健康監(jiān)督管理暫行規(guī)定》在很多方面已經(jīng)不能適應(yīng)《職業(yè)病防治法》的規(guī)定和職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管工作的實(shí)際需要，因此有必要對其適用范圍、監(jiān)督管理職責(zé)及法律責(zé)任等方面作出相應(yīng)調(diào)整和修訂。

重點(diǎn)內(nèi)容

新《規(guī)定》在保留《作業(yè)場所職業(yè)健康監(jiān)督管理暫行規(guī)定》總體框架結(jié)構(gòu)不變的情況下，按照新修訂的《職業(yè)病防治法》的內(nèi)容，細(xì)化了用人單位的職業(yè)衛(wèi)生管理責(zé)任，理清了安全監(jiān)管部門的職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管法定職責(zé)、主要內(nèi)容和相關(guān)措施。

強(qiáng)化用人單位職業(yè)病防治工作的主體責(zé)任

新《規(guī)定》從用人單位職業(yè)衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)與人員的設(shè)置、規(guī)章制度建設(shè)、作業(yè)環(huán)境管理、勞動者管理、職業(yè)健康監(jiān)護(hù)、檔案管理、材料和設(shè)備管理等方面，對用人單位職業(yè)衛(wèi)生管理的主體責(zé)任進(jìn)行了細(xì)化規(guī)定。

1 完善用人單位職業(yè)衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)與人員的設(shè)置。職業(yè)病危害嚴(yán)重的用人單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)置或者指定職業(yè)衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)或者組織，配備專職職業(yè)衛(wèi)生管理人員。其他存在職業(yè)病危害的用人單位，勞動者超過100人的，應(yīng)當(dāng)設(shè)置或者指定職業(yè)衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)或者組織，配備專職職業(yè)衛(wèi)生管理人員；勞動者在100人以下的，應(yīng)當(dāng)配備專職或者兼職的職業(yè)衛(wèi)生管理人員，負(fù)責(zé)本單位的職業(yè)病危害防治工作。

2 加強(qiáng)用人單位職業(yè)衛(wèi)生規(guī)章制度建設(shè)。在存在職業(yè)病危害的用人單位需要制定的職業(yè)病危害防治計(jì)劃、實(shí)施方案、職業(yè)衛(wèi)生管理制度和操作規(guī)程中新增加了建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)衛(wèi)生“三同時(shí)”管理制度、職業(yè)健康監(jiān)護(hù)及其檔案管理制度、職業(yè)病危害事故處置與報(bào)告制度、職業(yè)病危害應(yīng)急救援與管理制度的相關(guān)內(nèi)容。用人單位未按照新《規(guī)定》完善職業(yè)病防治規(guī)章制度建設(shè)的，安全監(jiān)管部門將給予警告，責(zé)令限期改正，逾期未改正的給予罰款，依據(jù)新修改的《職業(yè)病防治法》，罰款上限由原來的2萬元上調(diào)至10萬元。

3 加強(qiáng)用人單位作業(yè)環(huán)境管理。新《規(guī)定》要求用人單位除配備必要的防護(hù)設(shè)施和防護(hù)用品外，還應(yīng)在可能發(fā)生急性職業(yè)損傷的有毒、有害工作場所，設(shè)置報(bào)警裝置，配置現(xiàn)場急救用品、沖洗設(shè)備、應(yīng)急撤離通道和必要的泄險(xiǎn)區(qū)，并在醒目位置設(shè)置清晰的標(biāo)識。此外，新《規(guī)定》將“有配套的更衣間、洗浴間、孕婦休息間等衛(wèi)生設(shè)施”“設(shè)備、工具、用具等設(shè)施符合保護(hù)勞動者生理、心理健康的要求”等列入了存在職業(yè)病危害的工作場所職業(yè)衛(wèi)生基本要求之中。

4 建立健全職業(yè)衛(wèi)生檔案資料。完善的職業(yè)衛(wèi)生檔案資料既可以為勞動者職業(yè)病診斷鑒定提供必要的依據(jù)，也方便了安全監(jiān)管部門對用人單位的職業(yè)衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)管。用人單位應(yīng)當(dāng)建立健全如下12項(xiàng)職業(yè)衛(wèi)生檔案資料：

職業(yè)病防治責(zé)任制文件。

職業(yè)衛(wèi)生管理規(guī)章制度、操作規(guī)程。

工作場所職業(yè)病危害因素種類清單、崗位分布及作業(yè)人員接觸情況等資料。

職業(yè)病防護(hù)設(shè)施、應(yīng)急救援設(shè)施基本信息，及其配備使用、維護(hù)、檢修與更換等記錄；

工作場所職業(yè)病危害因素檢測、評價(jià)報(bào)告與記錄。

個(gè)體職業(yè)病危害防護(hù)用品配備、發(fā)放、維護(hù)與更換等記錄。

主要負(fù)責(zé)人、職業(yè)衛(wèi)生管理人員和職業(yè)病危害嚴(yán)重工作崗位的勞動者等相關(guān)人員職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)資料。

職業(yè)病危害事故報(bào)告與應(yīng)急處置記錄。

勞動者職業(yè)健康檢查結(jié)果匯總資料，存在職業(yè)禁忌證、職業(yè)健康損害或者職業(yè)病的勞動者處理和安置情況記錄。

建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)衛(wèi)生“三同時(shí)”有關(guān)技術(shù)資料，及其備案、審核、審查或者驗(yàn)收等有關(guān)回執(zhí)或批復(fù)文件。

職業(yè)衛(wèi)生安全許可證申領(lǐng)、職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)等有關(guān)回執(zhí)或者批復(fù)文件。

其他職業(yè)衛(wèi)生管理有關(guān)資料或者文件。

5 加強(qiáng)工作場所職業(yè)病危害因素檢測、評價(jià)工作。根據(jù)《職業(yè)病防治法》第二十七條“用人單位應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門的規(guī)定，定期對工作場所進(jìn)行職業(yè)病危害因素檢測、評價(jià)”的規(guī)定，新《規(guī)定》要求：存在職業(yè)病危害的用人單位，應(yīng)當(dāng)委托具有相應(yīng)資質(zhì)的職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，每年至少進(jìn)行一次職業(yè)病危害因素檢測。職業(yè)病危害嚴(yán)重的用人單位，除遵守前款規(guī)定外，應(yīng)當(dāng)每3年至少進(jìn)行1次職業(yè)病危害現(xiàn)狀評價(jià)。同時(shí)，對初次申請職業(yè)衛(wèi)生安全許可證、職業(yè)衛(wèi)生安全許可證有效期屆滿申請換證或者發(fā)生職業(yè)病危害事故的用人單位，要求及時(shí)進(jìn)行職業(yè)病危害現(xiàn)狀評價(jià)。用人單位在定期檢測、現(xiàn)狀評價(jià)過程中，發(fā)現(xiàn)工作場所職業(yè)病危害因素不符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即采取相應(yīng)治理措施，確保其符合職業(yè)衛(wèi)生環(huán)境和條件的要求；仍然達(dá)不到國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的，必須停止存在職業(yè)病危害因素的作業(yè)；職業(yè)病危害因素經(jīng)治理后，符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的，方可重新作業(yè)。

6 嚴(yán)格職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作。對從事接觸職業(yè)病危害因素作業(yè)的勞動者，用人單位應(yīng)當(dāng)按照《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)監(jiān)督管理辦法》《放射工作人員職業(yè)健康管理辦法》《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)技術(shù)規(guī)范》《放射工作人員職業(yè)健康監(jiān)護(hù)技術(shù)規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定組織上崗前、在崗期間、離崗時(shí)的職業(yè)健康檢查，并承擔(dān)職業(yè)健康檢查費(fèi)用，將檢查結(jié)果書面如實(shí)告知?jiǎng)趧诱摺Ｍ瑫r(shí)為勞動者建立職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案，并按照規(guī)定的期限妥善保存。職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案應(yīng)當(dāng)包括勞動者的職業(yè)史、職業(yè)病危害接觸史、職業(yè)健康檢查結(jié)果、處理結(jié)果和職業(yè)病診療等有關(guān)個(gè)人健康資料。勞動者離開用人單位時(shí)，有權(quán)索取本人職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案復(fù)印件，用人單位應(yīng)當(dāng)如實(shí)、無償提供，并在所提供的復(fù)印件上簽章。若勞動者健康出現(xiàn)損害需要進(jìn)行職業(yè)病診斷、鑒定的，用人單位應(yīng)當(dāng)如實(shí)提供職業(yè)病診斷、鑒定所需的勞動者職業(yè)史和職業(yè)病危害接觸史、工作場所職業(yè)病危害因素檢測結(jié)果等資料。

7 完善職業(yè)衛(wèi)生警示告知制度。新《規(guī)定》規(guī)定用人單位除通過崗前職業(yè)衛(wèi)生知識培訓(xùn)，簽訂勞動合同告知?jiǎng)趧诱吖ぷ鬟^程中可能產(chǎn)生的職業(yè)病危害及其后果、職業(yè)病防護(hù)措施和待遇外，還應(yīng)在醒目位置設(shè)置公告欄，公布有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生管理的規(guī)章制度、操作規(guī)程、職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援措施和工作場所職業(yè)病危害因素檢測結(jié)果，在存在或者產(chǎn)生職業(yè)病危害的工作場所、作業(yè)崗位、設(shè)備、設(shè)施，按照《工作場所職業(yè)病危害警示標(biāo)識》（GBZ158）的規(guī)定，設(shè)置圖形、警示線、警示語句等警示標(biāo)識和中文警示說明，在存在或產(chǎn)生高毒物品的作業(yè)崗位，按照《高毒物品作業(yè)崗位職業(yè)病危害告知規(guī)范》（GBZT 203）的規(guī)定，設(shè)置高毒物品告知卡，告知卡應(yīng)當(dāng)載明高毒物品的名稱、理化特性、健康危害、防護(hù)措施及應(yīng)急處理等告知內(nèi)容與警示標(biāo)識。

8 加強(qiáng)職業(yè)健康培訓(xùn)工作。根據(jù)新修訂的《職業(yè)病防治法》的要求，用人單位的主要負(fù)責(zé)人和職業(yè)衛(wèi)生管理人員應(yīng)當(dāng)具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相適應(yīng)的職業(yè)衛(wèi)生知識和管理能力，并接受職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)。對用人單位主要負(fù)責(zé)人、職業(yè)衛(wèi)生管理人員的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)包括職業(yè)衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)規(guī)章和國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)病危害預(yù)防和控制的基本知識、職業(yè)衛(wèi)生管理相關(guān)知識和國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局規(guī)定的其他內(nèi)容。

新《規(guī)定》著重強(qiáng)調(diào)了用人單位應(yīng)當(dāng)對勞動者進(jìn)行上崗前的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)和在崗期間的定期職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)。用人單位應(yīng)向勞動者普及職業(yè)衛(wèi)生知識，督促勞動者遵守職業(yè)病危害防治的法律、法規(guī)、規(guī)章、國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程。用人單位應(yīng)對職業(yè)病危害嚴(yán)重的崗位的勞動者，進(jìn)行專門的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)合格后方可上崗作業(yè)。若因變更工藝、技術(shù)、設(shè)備或材料，或者崗位調(diào)整導(dǎo)致勞動者接觸的職業(yè)病危害因素發(fā)生變化的，用人單位應(yīng)當(dāng)重新對勞動者進(jìn)行上崗前的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)。

明確安全監(jiān)管部門職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管職責(zé)

根據(jù)新修訂的《職業(yè)病防治法》規(guī)定的職責(zé)分工，新《規(guī)定》對安全監(jiān)管部門職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充完善。

1 增加了安全監(jiān)管部門職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督檢查的內(nèi)容，包括用人單位執(zhí)行有關(guān)職業(yè)病危害防治的法律法規(guī)及國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的情況、建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)衛(wèi)生“三同時(shí)”情況和用人單位提供勞動者職業(yè)病診斷鑒定所需資料情況等。

2 增加了安全監(jiān)管部門有關(guān)制度建設(shè)與監(jiān)督管理的職責(zé)。包括建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)衛(wèi)生“三同時(shí)”監(jiān)督管理，職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的認(rèn)定與管理，職業(yè)病危害防治信息的統(tǒng)計(jì)與分析等。

3 對安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門履行監(jiān)督檢查職責(zé)時(shí)采取的措施進(jìn)行了補(bǔ)充完善。安全監(jiān)管部門有權(quán)責(zé)令違反職業(yè)病防治法律、法規(guī)的單位和個(gè)人停止違法行為：責(zé)令暫停導(dǎo)致職業(yè)病危害事故發(fā)生的作業(yè)，封存造成職業(yè)病危害事故或者可能導(dǎo)致職業(yè)病危害事故發(fā)生的材料和設(shè)備；組織控制職業(yè)病危害事故現(xiàn)場。

4 明確安全監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)協(xié)助、配合有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)開展職業(yè)病診斷、鑒定工作。安全監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)按照《職業(yè)病防治法》的規(guī)定，及時(shí)提供日常監(jiān)督檢查信息，督促用人單位提供職業(yè)病診斷鑒定有關(guān)資料：根據(jù)相關(guān)部門機(jī)構(gòu)的申請，組織現(xiàn)場調(diào)查，及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果資料：若勞動者對用人單位提供的工作場所職業(yè)病危害因素檢測結(jié)果等資料有異議，在30日內(nèi)對異議作出判定：若勞動者的用人單位解散、破產(chǎn)，無用人單位提供工作場所職業(yè)病危害因素檢測結(jié)果等資料，在30日內(nèi)對工作場所職業(yè)病危害因素情況作出判定。

關(guān)于煤礦職業(yè)衛(wèi)生的監(jiān)督管理問題

新修訂的《職業(yè)病防治法》雖然沒有對煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)履行煤礦職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理職責(zé)作出專門規(guī)定。但是，根據(jù)國辦印發(fā)的國家煤礦安全監(jiān)察局的“三定”規(guī)定：煤礦安監(jiān)局承擔(dān)煤礦作業(yè)場所職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督檢查責(zé)任，負(fù)責(zé)煤礦職業(yè)衛(wèi)生安全許可證的頒發(fā)管理工作，監(jiān)督檢查煤礦職業(yè)衛(wèi)生情況，組織查處煤礦職業(yè)危害事故和違法違規(guī)行為。據(jù)此，有關(guān)煤礦職業(yè)衛(wèi)生的監(jiān)督管理職責(zé)，新《規(guī)定》規(guī)定：煤礦的職業(yè)病危害防治和煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)對其實(shí)施監(jiān)察工作，依照本規(guī)定執(zhí)行。

解讀2 《職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)辦法》修訂的必要性

《作業(yè)場所職業(yè)危害申報(bào)管理辦法》頒布實(shí)施以來，對于促進(jìn)用人單位申報(bào)職業(yè)病危害，推動安全監(jiān)管部門加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理發(fā)揮了重要作用，但在施行過程中也出現(xiàn)了一些不適應(yīng)之處。

一是規(guī)定職業(yè)病危害每年申報(bào)一次過于頻繁?！白鳂I(yè)場所職業(yè)病危害每年申報(bào)一次”，這樣規(guī)定的目的是使安全監(jiān)管部門通過用人單位的申報(bào)，及時(shí)掌握用人單位作業(yè)場所職業(yè)危害因素的最新情況。但在具體實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)用人單位的生產(chǎn)經(jīng)營活動相對穩(wěn)定，職業(yè)病危害因素種類及用人單位基本情況等在較長時(shí)間內(nèi)不會發(fā)生大的變化，每年一次申報(bào)只是申報(bào)原來的內(nèi)容，增加了用人單位和安全監(jiān)管部門的工作負(fù)擔(dān)。

二是要求申報(bào)內(nèi)容較多，多數(shù)用人單位難以準(zhǔn)確申報(bào)，在一定程度上制約了申報(bào)工作的開展。在職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)過程中，基層安全監(jiān)管部門和用人單位反映，原來的申報(bào)內(nèi)容過于全面和細(xì)致，在目前職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量嚴(yán)重不足的情況下，受制于職業(yè)病危害因素檢測和職業(yè)病危害現(xiàn)狀評價(jià)工作滯后，多數(shù)用人單位難以準(zhǔn)確申報(bào)工作場所職業(yè)病危害因素的濃度或強(qiáng)度等，這也在客觀上制約了職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)工作的開展。因此，應(yīng)當(dāng)對《作業(yè)場所職業(yè)危害申報(bào)管理辦法》（國家安全監(jiān)管總局令第27號）進(jìn)行必要的簡化，使職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)工作回歸《職業(yè)病防治法》的立法原意，規(guī)定用人單位僅申報(bào)存在的職業(yè)病危害等主要內(nèi)容，改變申報(bào)受制于檢測和評價(jià)的狀況，使申報(bào)工作服務(wù)于摸清用人單位職業(yè)病危害底數(shù)即可。

主要修訂內(nèi)容

《職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)辦法》（以下簡稱《申報(bào)辦法》）與2009年的《作業(yè)場所職業(yè)危害申報(bào)管理辦法》相比，修訂的主要內(nèi)容包括如下幾點(diǎn)。

修改規(guī)章名稱

根據(jù)修改后的《職業(yè)病防治法》第十六條第一款“國家建立職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)制度”、第三款“職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)的具體辦法由國務(wù)院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門制定”的規(guī)定，將規(guī)章名稱修改為《職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)辦法》。明確申報(bào)主體和受理申報(bào)的部門

根據(jù)《職業(yè)病防治法》第十八條及《申報(bào)辦法》規(guī)定，用人單位工作場所存在職業(yè)病目錄所列職業(yè)病的危害因素的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)、如實(shí)向所在地安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門申報(bào)危害項(xiàng)目?？紤]到煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)一直負(fù)責(zé)煤礦的職業(yè)衛(wèi)生工作，為了有利于煤礦安全監(jiān)察工作的開展，保證煤礦職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作的連續(xù)性，《申報(bào)辦法》規(guī)定，煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)依照本辦法負(fù)責(zé)煤礦職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)的監(jiān)察、管理工作。

改進(jìn)申報(bào)內(nèi)容和要求

一是簡化申報(bào)內(nèi)容，保留“用人單位的基本情況，工作場所職業(yè)病危害因素種類、分布情況以及接觸人數(shù)”等主要內(nèi)容。二是刪除原辦法“作業(yè)場所職業(yè)危害每年申報(bào)一次”的內(nèi)容，增加了“用人單位職業(yè)病危害項(xiàng)目發(fā)生重大變化后向原申報(bào)機(jī)關(guān)進(jìn)行變更申報(bào)”的內(nèi)容（第八條）。既與新修改的《職業(yè)病防治法》保持一致，保證職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)的需要，又減輕了用人單位的負(fù)擔(dān)。

增加了舉報(bào)的內(nèi)容

為了加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生工作的社會監(jiān)督，促進(jìn)職業(yè)病危害項(xiàng)目的申報(bào)工作，《申報(bào)辦法》規(guī)定：安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)建立健全舉報(bào)制度，受理對用人單位違反本辦法行為的舉報(bào)。任何單位和個(gè)人均有權(quán)向安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門舉報(bào)用人單位違反本辦法的行為。

規(guī)范申報(bào)內(nèi)容和申報(bào)程序

根據(jù)《申報(bào)辦法》的修訂，國家安全監(jiān)管總局相應(yīng)修訂了《職業(yè)病危害項(xiàng)目申報(bào)表》（以下簡稱《申報(bào)表》），明確了申報(bào)內(nèi)容。為提高申報(bào)工作效率，國家安全監(jiān)管總局組織研發(fā)了職業(yè)病危害申報(bào)與備案管理系統(tǒng)（以下簡稱申報(bào)系統(tǒng)，網(wǎng)址：http：//）。用人單位應(yīng)通過該申報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行申報(bào)。申報(bào)工作流程為：

1 登錄申報(bào)系統(tǒng)注冊。

2 在線填寫和提交《申報(bào)表》。

職業(yè)衛(wèi)生內(nèi)容范文第3篇

一、《職業(yè)病防治法》對用人單位職業(yè)衛(wèi)生檔案管理的規(guī)定

第十九條規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)建立、健全職業(yè)衛(wèi)生檔案和勞動者健康監(jiān)護(hù)檔案。

第二十四條規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院衛(wèi)生行政部門的規(guī)定，定期對工作場所進(jìn)行職業(yè)病危害因素檢測、評價(jià)，檢測、評價(jià)結(jié)果存入用人單位職業(yè)衛(wèi)生檔案，定期向所在地衛(wèi)生行政部門報(bào)告并向勞動者公布。

第三十三條規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)為勞動者建立職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案，并按照規(guī)定的期限妥善保存。勞動者離開用人單位時(shí)，有權(quán)索取本人職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案復(fù)印件，用人單位應(yīng)當(dāng)如實(shí)、無償提供，并在提供的復(fù)印件上簽章。

第四十八條規(guī)定，職業(yè)病診斷、鑒定需要用人單位提供有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生和健康監(jiān)護(hù)等資料時(shí)，用人單位應(yīng)當(dāng)如實(shí)提供。

第五十六條規(guī)定，衛(wèi)生行政部門履行監(jiān)督檢查職責(zé)時(shí)，有權(quán)查閱或者復(fù)制與違反職業(yè)病防治法律、法規(guī)的行為有關(guān)的資料和采集樣品。

第六十四條規(guī)定，用人單位未按照規(guī)定組織職業(yè)健康檢查、建立職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案或者末將檢查結(jié)果如實(shí)告知?jiǎng)趧诱叩?，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期改正，給予警告，可并處2萬元以上5萬元以下的罰款。

二、用人單位職業(yè)衛(wèi)生檔案的主要內(nèi)容

1.國家有關(guān)職業(yè)病防治工作的法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)清單及有關(guān)文本。

2.職業(yè)衛(wèi)生管理的方針、計(jì)劃、目標(biāo)和職業(yè)衛(wèi)生管理制度。

3.職業(yè)衛(wèi)生專(兼)職管理組織、職能及人員分工。

4.職業(yè)衛(wèi)生管理方案、程序、作業(yè)指導(dǎo)書和其它內(nèi)部文件。

5.建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)病危害管理檔案，包括：

(1)建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書及批準(zhǔn)文件等：

(2)建設(shè)項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)書：

(3)工程改建、擴(kuò)建及維修、使用中變更的圖紙及有關(guān)材料；

(4)全套竣工圖紙、驗(yàn)收報(bào)告、竣工總結(jié)：

(5)職業(yè)病危害預(yù)評價(jià)委托書與預(yù)評價(jià)報(bào)告；

(6)職業(yè)病危害控制效果評價(jià)委托書與效果評價(jià)報(bào)告；

(7)衛(wèi)生行政部門審查意見書：

(8)衛(wèi)生行政部門驗(yàn)收意見書。

6.建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)病危害因素申報(bào)資料，包括職業(yè)病危害因素(種類、存在崗位、來源、預(yù)防策略)清單。

7.儲存和使用的化學(xué)品清單，包括種類、量、使用的部位、儲存的部位、毒性資料、預(yù)防策略。

8.工作場所職業(yè)病危害因素檢測與評價(jià)資料，包括職業(yè)病危害因素檢測與評價(jià)委托書，職業(yè)病危害因素檢測記錄與評價(jià)報(bào)告。

9.職業(yè)病防護(hù)設(shè)施防護(hù)及維修檔案，包括：

(1)設(shè)備的操作規(guī)程、合格證書：

(2)安裝、調(diào)試驗(yàn)收記錄：

(3)運(yùn)行使用記錄；

(4)維修記錄，包括維修責(zé)任人、維修原因、維修日期、維修人等。

10.職業(yè)病防護(hù)用品檔案，包括工種清單、應(yīng)配備清單、實(shí)配備清單、使用情況等。

11.職業(yè)健康監(jiān)護(hù)資料，包括：

(1)職業(yè)健康監(jiān)護(hù)委托書；

(2)職業(yè)健康檢查工種及人員名單；

(3)職業(yè)健康檢查結(jié)果與分析報(bào)告：

(4)職業(yè)禁忌證名單及調(diào)離情況：

(5)個(gè)人職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案；

(6)職業(yè)病檢出名單。

12.職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)教育計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容、授課記錄及考核成績。

13.職業(yè)病(含工作有關(guān)疾病)發(fā)生情況及職業(yè)病患者處理情況記錄。

14.用人單位職業(yè)病預(yù)防控制措施技術(shù)檔案。

15.職業(yè)病診斷、鑒定資料。

16.各種監(jiān)督文書。

17.各種設(shè)備、化學(xué)品中文說明書。

(1)職業(yè)病危害因素檢測結(jié)果匯總資料；

(2)職業(yè)健康監(jiān)護(hù)匯總資料：

(3)職業(yè)病發(fā)病情況匯總資料：

(4)職業(yè)病病人處理、安置情況匯總資料；

(5)培訓(xùn)情況匯總資料；

(6)因病缺勤情況匯總資料：

(7)職業(yè)病防護(hù)設(shè)施匯總資料：

(8)勞動者死亡資料；

(91職業(yè)病防治工作年度總結(jié)。

三、用人單位職業(yè)衛(wèi)生檔案的要求

1.職業(yè)衛(wèi)生檔案案卷歸檔前要做好以下事項(xiàng)：

(1)簡明扼要地?cái)M寫案卷標(biāo)題，包括文件制發(fā)機(jī)關(guān)、內(nèi)容、文種三個(gè)部分，標(biāo)題要反映案卷的內(nèi)容；

(2)根據(jù)檔案保管期限的規(guī)定，注明每一案卷的保管期限，職業(yè)衛(wèi)生檔案一般為永久保存；

(3)填寫卷內(nèi)目錄、備考表及案卷皮、編號，裝訂成卷：

(4)歸檔的案卷要填寫移交目錄，雙方簽字。

2.檔案室對各部門移交來的職業(yè)衛(wèi)生檔案，要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢查，及時(shí)編號登記，入庫保管。

3.檔案工作人員對檔案的收進(jìn)、移出、銷毀、管理、借閱、利用等情況要進(jìn)行登記，檔案工作人員調(diào)離時(shí)，必須辦好交接手續(xù)。

4.職業(yè)衛(wèi)生檔案庫房堅(jiān)固、安全，做好防盜、防火、防蟲、防鼠、防高溫、防潮、通風(fēng)等項(xiàng)工作，并有應(yīng)急措施。職業(yè)衛(wèi)生檔案庫要設(shè)專人管理，定期檢查清點(diǎn)，如發(fā)現(xiàn)檔案破損、變質(zhì)時(shí)要及時(shí)修補(bǔ)復(fù)制。

職業(yè)衛(wèi)生內(nèi)容范文第4篇

【關(guān)鍵詞】融合教材視域;衛(wèi)生職業(yè)教育;教材出版;編輯

一、融合教材視域的內(nèi)涵

（一）融合視域的內(nèi)涵

融合視域指的是解釋者在詮釋某一知識點(diǎn)時(shí)候，結(jié)合周圍環(huán)境和自身認(rèn)知，以及相關(guān)知識點(diǎn)的“視域”接觸，理解和把握事物的本質(zhì)，從而將解釋者自身視域、知識點(diǎn)的范圍和當(dāng)下周邊環(huán)境的視域融合，形成歷史和現(xiàn)實(shí)的交融，時(shí)間和空間上的鏈接，將新舊視域融合產(chǎn)生新的理解，這樣的的融合，有助于理解知識點(diǎn)[2]。

（二）衛(wèi)生職業(yè)教育融合教材的發(fā)展

2015年，人民衛(wèi)生出版社啟動高等衛(wèi)生職業(yè)教育應(yīng)用技能型規(guī)劃教材的編寫工作，本套教材對衛(wèi)生職業(yè)教育融合教材的系統(tǒng)探索和建設(shè)起到了先驅(qū)作用。該套教材采用全新編寫模式，以紙質(zhì)教材為載體，將視頻、動畫、彩圖、拓展等內(nèi)容以二維碼形式植入紙質(zhì)教材，給師生在教與學(xué)過程分中獲得了更明確、更豐富的指導(dǎo)。融合教材是將傳統(tǒng)紙質(zhì)內(nèi)容與現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)融合，為教材的多樣化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，融合教材通過現(xiàn)代多媒體技術(shù)將原教材圖文以多樣化的音頻或視頻方式展現(xiàn)，打造出立體化的圖書。為此，融合教材的建設(shè)目標(biāo)是滿足當(dāng)前多樣化的教學(xué)需求，從教材和教法入手，推進(jìn)相關(guān)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域人才培養(yǎng)，適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育過程，為教材改革奠定基礎(chǔ)，同時(shí)豐富學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度和深度，以提升教學(xué)效果。

二、融合教材視域下衛(wèi)生職業(yè)教育教材出版現(xiàn)狀及問題

隨著衛(wèi)生人才需求結(jié)構(gòu)的調(diào)整，近年來，國家越發(fā)重視衛(wèi)生職業(yè)教育改革，相繼頒布了一系列針對衛(wèi)生職業(yè)教育人才培養(yǎng)、衛(wèi)生職業(yè)教育教材建設(shè)的文件。結(jié)合職業(yè)教育的特色，不同層次、不同專業(yè)、不同區(qū)域、不同院校對衛(wèi)生職業(yè)教育教材的需求也存在差異。也因此，衛(wèi)生職業(yè)教育教材市場競爭加劇，尤其是護(hù)理學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)，衛(wèi)生職業(yè)教育教材套系眾多，教材質(zhì)量參差不齊，面臨同質(zhì)化的窘境，其主要問題是缺乏高質(zhì)量的教材，無法滿足當(dāng)前職業(yè)教育現(xiàn)狀和人才的培養(yǎng)[3]。隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的迅猛發(fā)展，當(dāng)前衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)與現(xiàn)實(shí)臨床存在不小的差距，衛(wèi)生職業(yè)教育教材與臨床實(shí)踐不適應(yīng)、對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不及時(shí)的矛盾日益嚴(yán)峻。當(dāng)前衛(wèi)生職業(yè)教育教材出版存在的主要問題有以下幾個(gè)方面：

（一）教材不適合當(dāng)前教育需求，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不足

衛(wèi)生職業(yè)教育的核心是為基層一線衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)高技能應(yīng)用型人才，衛(wèi)生職業(yè)教育教材是教學(xué)的重要載體，教材的質(zhì)量需符合衛(wèi)生職業(yè)教育的核心理念。當(dāng)前出版的衛(wèi)生職業(yè)教育教材多是本科或是研究生階段教材的壓縮版本，強(qiáng)調(diào)了知識的系統(tǒng)性，過分注重理論知識的培養(yǎng)，在一定程度上忽視了專業(yè)技能的培養(yǎng)，表現(xiàn)在理論知識過多，實(shí)踐訓(xùn)練偏少，甚至部分崗位并無適合的教材，實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與臨床不一致，教學(xué)操作的指標(biāo)脫離臨床現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，操作標(biāo)準(zhǔn)性低，規(guī)范性不強(qiáng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容陳舊偏重理論，缺乏臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)

目前，在組建衛(wèi)生職業(yè)教育教材編寫團(tuán)隊(duì)時(shí)，出版社、評委會已經(jīng)意識到加入臨床一線工作者和雙師型編者進(jìn)入編寫團(tuán)隊(duì)的重要性。但由于編者比例、臨床一線編者編寫經(jīng)驗(yàn)不足、編寫章節(jié)分配不合理等條件的影響，教材在編寫過程中仍然存在對于衛(wèi)生職業(yè)教育所需要的臨床一線的知識和業(yè)務(wù)缺乏深入融合，新的臨床技術(shù)、操作流程和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范更新不及時(shí)，教材內(nèi)容陳舊與崗位需求不匹配等問題。當(dāng)前衛(wèi)生職業(yè)教材側(cè)重理論知識，在一定程度上忽視了職業(yè)技能的培訓(xùn)。衛(wèi)生職業(yè)教育主要是培養(yǎng)面向基層的應(yīng)用技能型人才，同時(shí)適應(yīng)快速變化的復(fù)合型人才。這就需要相關(guān)衛(wèi)生職業(yè)教育院校培養(yǎng)的人才能夠重視知識體系建設(shè)，樹立臨床思維模式，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)能力和素養(yǎng)的建立。

（三）教材數(shù)字化程度不足，與職業(yè)資格證考試對接不緊密

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，衛(wèi)生職業(yè)教育信息化持續(xù)推進(jìn)，教材的數(shù)字化和多媒體教學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用。普通的紙質(zhì)教材從形式上具有單向性的缺點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)背景下成長起來的新一代學(xué)生對基于現(xiàn)代信息技術(shù)的融合教材需求強(qiáng)烈。衛(wèi)生職業(yè)教育要求學(xué)生不僅僅要完成學(xué)業(yè)取得相應(yīng)的學(xué)位證書，同時(shí)從事衛(wèi)生行業(yè)需要考取對應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書。但是目前職業(yè)技能考試內(nèi)容與所學(xué)教材內(nèi)容對接不緊密，對學(xué)生考取相關(guān)證書幫助不大。

三、基于融合教材視域下衛(wèi)生職業(yè)教育教材出版編輯的作用

（一）嚴(yán)把教材入口關(guān)，為高質(zhì)量教材奠定基礎(chǔ)

教材面向的是學(xué)生，這就要求教材編輯對于書稿需要更加嚴(yán)格把控。一旦醫(yī)學(xué)教材出現(xiàn)問題，必將導(dǎo)致嚴(yán)重后果。近年來教材出版數(shù)量逐年增多，一些不合格的教材進(jìn)入教學(xué)。不適合當(dāng)前衛(wèi)生職業(yè)教育現(xiàn)狀的教材主要表現(xiàn)在其理論和實(shí)踐的脫節(jié)，缺乏對臨床思維的培養(yǎng)。為此，合格的教材編輯既要把控教材的整體規(guī)劃，也要注重教材細(xì)節(jié)的把握，樹立全局、整體意識。全程策劃、田間管理，在各個(gè)環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，注重理論聯(lián)系實(shí)踐，打造高質(zhì)量實(shí)用教材。

（二）注重編寫團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，組織高水平教師出版優(yōu)秀教材

當(dāng)前衛(wèi)生職業(yè)教育教材出版領(lǐng)域教材種類和數(shù)量越來越多，但是編者的水平參差不齊、高水平作者不足、編者年輕化、編寫團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)等情況日趨顯現(xiàn)?；谶@樣的現(xiàn)狀，教材編輯更應(yīng)全程參與到教材的編寫工作中，編輯應(yīng)該發(fā)揮自身作用，針對教材層次及讀者組建高水平、院校教師和臨床工作者結(jié)構(gòu)合理的編寫團(tuán)隊(duì)。高水平、經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理的編寫團(tuán)隊(duì)對教材編寫有如下優(yōu)勢：一是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的編者更了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)生需求，編寫的教材更能使得學(xué)生掌握知識，學(xué)生便于理解。二是行業(yè)內(nèi)高水平的專家能夠通常牽頭學(xué)科的改革、參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制訂等工作，對于行業(yè)的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)情況有全局觀，將先進(jìn)的理念融入到教材中，能夠有效的推動學(xué)科的發(fā)展和課程的建設(shè)。三是結(jié)構(gòu)合理的編寫團(tuán)隊(duì)兼顧了院校教師和臨床醫(yī)務(wù)工作者，從編寫思路和內(nèi)容上融入了臨床思維，同時(shí)兼顧專業(yè)理論知識的科學(xué)性，提高學(xué)生的臨床思維能力，將理論知識學(xué)以致用。以教材為抓手對衛(wèi)生職業(yè)教育人才培養(yǎng)具有務(wù)實(shí)的推動作用。

（三）發(fā)揮好編輯在出版過程中的“橋梁”作用

編輯是教材作者和學(xué)生之間的橋梁。因此，發(fā)揮好編輯橋梁作用顯得尤為重要。做好編輯的橋梁作用首先是教材組建前要充分調(diào)研，召開研討會；編寫中要通過主編人會、編寫會、定稿會，與作者充分交流，使作者了解教材的定位及整體回話。使主編充分了解每位編者的專業(yè)特長。彼此取長補(bǔ)短，是教材編寫更加有的放矢。其次是持續(xù)的征集教師和學(xué)生對于教材的意見和建議，反饋給編寫團(tuán)隊(duì)，以便在教材再次出版和重印過程中有充分的參考，提升教材質(zhì)量。最后是編輯將充分了解融合教材數(shù)字資源的建設(shè)情況、使用方法，將作者對數(shù)字內(nèi)容的編寫意圖準(zhǔn)確的傳達(dá)給使用教材的教師和學(xué)生，充分發(fā)揮融合教材的建設(shè)意義。

結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前信息化時(shí)代，面對衛(wèi)生職業(yè)教育出現(xiàn)的教材不夠準(zhǔn)確滿足當(dāng)前教育需求，以及教材數(shù)字化建設(shè)程度不完善，與執(zhí)業(yè)資格證考試不對接等問題，教材編輯要在教材編寫前準(zhǔn)確確定整體規(guī)劃，以適應(yīng)教育教學(xué)的改革，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)踐，優(yōu)化教材的廣度和深度，創(chuàng)新出版形式，將現(xiàn)代化的信息技術(shù)融入教材出版，編寫出適合現(xiàn)代衛(wèi)生職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)融合教材，形成出版新格局，推進(jìn)衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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職業(yè)衛(wèi)生內(nèi)容范文第5篇

    系統(tǒng)內(nèi)信息由站段用戶填報(bào),疾控所用戶技術(shù)審核,鐵路局用戶行政審核后,報(bào)送至鐵道部用戶,為滿足保密需要,用戶授權(quán)范圍限定為其所管轄范圍內(nèi),即僅有查詢職責(zé)范圍內(nèi)信息而不能查詢其他單位的信息。鐵路衛(wèi)生技術(shù)中心和部信息中心提供技術(shù)支持(圖略)。信息框架職業(yè)衛(wèi)生信息系統(tǒng)共包括站段基本信息、管理信息、作業(yè)點(diǎn)信息、作業(yè)人員信息、統(tǒng)計(jì)功能和用戶管理,共6大模塊(各模塊信息內(nèi)容表略),另包含人員體檢信息和作業(yè)點(diǎn)日常檢測信息2個(gè)子模塊(圖略)。數(shù)據(jù)安全及用戶權(quán)限系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全具備四道屏障,一是系統(tǒng)使用鐵路內(nèi)部網(wǎng),其與Internet網(wǎng)物理隔斷無鏈接,理論上不存在黑客攻擊網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致數(shù)據(jù)泄露的可能;二是數(shù)據(jù)庫包括的個(gè)人信息身份證號碼,只在庫內(nèi)存放作為數(shù)據(jù)質(zhì)量控制使用,用戶使用頁面不顯示;三是各用戶可查閱的資料范圍與其實(shí)際管理范圍一致,用戶無法查閱其他單位的職業(yè)衛(wèi)生信息;四是數(shù)據(jù)僅存儲于鐵道部信息中心服務(wù)器,其他用戶電腦無儲存信息功能。以上措施充分保障信息的安全,既避免了信息系統(tǒng)遭受攻擊,又保障了個(gè)人信息的外泄問題。同時(shí),由于信息統(tǒng)一存儲,從而避免基層職業(yè)衛(wèi)生管理人員更換交接而導(dǎo)致的信息丟失。數(shù)據(jù)質(zhì)量控制為了充分保障填報(bào)信息的準(zhǔn)確性,采取“站段填報(bào)、兩級審核、一級審批”的質(zhì)量控制措施。鐵路基層站段填報(bào)人員經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn),同時(shí)填報(bào)紙質(zhì)調(diào)查表和信息系統(tǒng)并相互對照審核,并由疾控所提供技術(shù)服務(wù)。信息填報(bào)提交后,進(jìn)入第一級審核,即由疾控所職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)人員逐項(xiàng)審查,將不合格項(xiàng)目不予批準(zhǔn)并返回站段修改重報(bào)。技術(shù)審查通過后提交至路局勞衛(wèi)處和安監(jiān)室用戶,由其進(jìn)行行政審查,審核通過報(bào)至部勞衛(wèi)司和安監(jiān)司,期間由鐵路衛(wèi)生技術(shù)中心進(jìn)行最終技術(shù)審核和邏輯審核(部信息中心提供信息技術(shù)支持),并形成最終信息儲存于數(shù)據(jù)庫,從而提供給分析程序形成統(tǒng)計(jì)資料。

    鐵路職業(yè)衛(wèi)生信息系統(tǒng)經(jīng)歷一年的調(diào)試和內(nèi)容調(diào)整,已經(jīng)初步具備為全路職業(yè)衛(wèi)生管理、職業(yè)危害作業(yè)點(diǎn)檢測和職業(yè)健康體檢部門的一對一管理的條件。鐵路職業(yè)衛(wèi)生工作中,充分利用信息系統(tǒng)內(nèi)容,從而能避免職業(yè)危害作業(yè)點(diǎn)管理和檢測遺漏,防止接觸職業(yè)病危害人員的體檢覆蓋不全。但尚存在一些不足之處,有必要進(jìn)一步的優(yōu)化改造。體檢信息和檢測信息兩子系統(tǒng)比較薄弱職業(yè)衛(wèi)生工作的終極目的是為了杜絕職業(yè)病的發(fā)生,改善勞動者的作業(yè)環(huán)境,并提高職工的生命健康質(zhì)量。為了達(dá)到目的,需要掌握鐵路職業(yè)衛(wèi)生的基本信息、體檢信息和危害作業(yè)點(diǎn)的檢測數(shù)據(jù),通過掌握這三項(xiàng)職業(yè)衛(wèi)生關(guān)鍵控制點(diǎn),從而采取針對性的衛(wèi)生工程措施和健康干預(yù)行動。目前,信息系統(tǒng)搭建了主體框架,存儲了大量數(shù)據(jù)信息,雖然鐵路職工體檢和職業(yè)場所危害因素檢測做了大量工作,但體檢信息庫和檢測信息庫較為薄弱,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。建議單獨(dú)設(shè)計(jì)體檢系統(tǒng),職工持卡體檢,體檢結(jié)束后信息自動生成導(dǎo)入信息系統(tǒng),且具備打印標(biāo)準(zhǔn)體檢結(jié)果報(bào)告反饋給職工,解決電子文檔法律效力問題。檢測信息采取人工錄入方式,通過單機(jī)版生成上報(bào)數(shù)據(jù)庫導(dǎo)入。鐵路職業(yè)衛(wèi)生信息系統(tǒng)技術(shù)支持問題鐵道部信息中心作為課題項(xiàng)目,對本系統(tǒng)提供技術(shù)支持,但對于信息系統(tǒng)后續(xù)維護(hù),有必要解決投入問題,建立一個(gè)長效機(jī)制。部分功能有待完善鐵路一直處于改革之中,站段整合較為頻繁,信息系統(tǒng)應(yīng)具備整編制單位整合數(shù)據(jù)合并或拆分的功能,需要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能,制作單機(jī)版錄入客戶端等。信息系統(tǒng)后續(xù)使用鐵路職業(yè)衛(wèi)生信息系統(tǒng)后期更好的應(yīng)用已提上議程。建議鐵路職業(yè)衛(wèi)生系統(tǒng)實(shí)行歸口管理,由鐵路衛(wèi)生技術(shù)中心負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分析。為保證鐵路職業(yè)衛(wèi)生信息準(zhǔn)確性和時(shí)效性,每年建議在11月份信息全部返回站段級用戶,重新審核再進(jìn)行一次上報(bào)工作。

    鐵路職業(yè)衛(wèi)生信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)集中管理,杜絕了項(xiàng)目不全、資料丟失或重復(fù)報(bào)告現(xiàn)象,大大降低了失誤率,提高了統(tǒng)計(jì)速度,達(dá)到準(zhǔn)確、快捷的效果。對所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、或反饋,提高了鐵路職業(yè)衛(wèi)生管理質(zhì)量和工作效率。信息系統(tǒng)為鐵路衛(wèi)生主管部門及鐵路疾病預(yù)防控制中心(所)提供全景式的職業(yè)衛(wèi)生信息,對每年應(yīng)檢測的作業(yè)點(diǎn)、應(yīng)體檢的人員準(zhǔn)確掌握,各項(xiàng)指標(biāo)的填報(bào)有利于基層職業(yè)衛(wèi)生管理人員對職業(yè)衛(wèi)生工作內(nèi)容再次學(xué)習(xí)和掌握,從而促進(jìn)鐵路衛(wèi)生工作質(zhì)量全面提高。本研究對貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《全國疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)工作規(guī)范》,實(shí)現(xiàn)《國家職業(yè)病防治規(guī)劃(2009~2015)》目標(biāo)等具有重要意義。