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教育工作調(diào)研報(bào)告范文第1篇

按照計(jì)劃安排，4月中旬，市人大常委會(huì)組成了以__副主任為組長(zhǎng)、部分市人大常委會(huì)組成人員和人大代表的調(diào)研組，通過(guò)深入城鄉(xiāng)9所幼兒園，對(duì)不同辦學(xué)體制和不同規(guī)模類型的幼兒園進(jìn)行了調(diào)研。每到一處，實(shí)地視察、聽(tīng)取匯報(bào)、交談詢問(wèn)，還分別召開(kāi)了3場(chǎng)由11個(gè)部門(mén)、3個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）和14所幼兒園有關(guān)負(fù)責(zé)人參加的座談會(huì)?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

近年來(lái)，我市學(xué)前教育工作取得了較快的發(fā)展。目前，全市城鄉(xiāng)幼兒園共有54所，其中公辦幼兒園16所,民辦幼兒園38所（已取得辦學(xué)許可證的21所, 無(wú)證的17所）；農(nóng)村幼兒班1__個(gè)。截止20__年底，全市學(xué)齡前兒童11066人，學(xué)前一年入園率達(dá)99%，學(xué)齡前兒童“入園難”的矛盾已基本得到解決，學(xué)前教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，基本實(shí)現(xiàn)了我市學(xué)齡前兒童有園可上的目標(biāo)。

我市的學(xué)前教育工作，雖然取得了較快發(fā)展，但仍然存在著一些不容忽視的問(wèn)題。主要表現(xiàn)如下：

一是公辦園師資不足，民辦園“三偏”問(wèn)題突出。公辦幼兒園教職工核編356人，在編在崗198人，缺編158人，缺編人數(shù)占核定編制總數(shù)的44.38%，教職工數(shù)量嚴(yán)重不足。民辦幼兒園存在辦學(xué)規(guī)模偏小、條件偏差和民辦教師素質(zhì)偏低（甚至園內(nèi)無(wú)執(zhí)證教師）的“三偏”現(xiàn)象。

二是優(yōu)質(zhì)園少與“入好園”需求的矛盾突出。我市辦學(xué)條件和質(zhì)量好的或較好的幼兒園，初步評(píng)估大約僅有15-16所，這些園絕大多數(shù)是公辦園，占總數(shù)的30%；辦學(xué)條件和質(zhì)量一般或較差的占全市幼兒園總數(shù)約70%。我市學(xué)前教育的現(xiàn)狀，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大群眾日益增長(zhǎng)的“入好園”的強(qiáng)烈需求。

三是無(wú)證違法辦學(xué)的隱患突出。近幾年，我市民辦幼兒園發(fā)展很快，對(duì)滿足我市學(xué)前教育市場(chǎng)需求做出了貢獻(xiàn)。但是，絕大部分民辦園內(nèi)部設(shè)施簡(jiǎn)陋、內(nèi)外環(huán)境較差、教師素質(zhì)偏低、辦學(xué)質(zhì)量低下，有的班生數(shù)嚴(yán)重超額。其中有17所民辦幼兒園，約占全市總數(shù)1/3未取得辦學(xué)資格，處于擅自無(wú)證違法辦學(xué)狀態(tài)。如依法取締這些無(wú)證民辦園，許多孩子則無(wú)園可上，如默認(rèn)他們的存在，則要冒“失管”的風(fēng)險(xiǎn)，教育主管部門(mén)處于“兩難”境地。

學(xué)前教育是惠及子孫后代的一項(xiàng)重大民生工程，是今天的事業(yè)，明天的希望。各級(jí)政府有責(zé)任把這項(xiàng)“功在當(dāng)代，利在千秋”的大事抓好抓實(shí)，不斷推進(jìn)我市學(xué)前教育工作的持續(xù)、健康發(fā)展。

1、落實(shí)__市政府“關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)”文件精神（__政綜【20__】23號(hào)），加大考錄工作力度，逐年解決公辦園的缺編問(wèn)題；近期，可通過(guò)臨時(shí)招聘的辦法，占編不入編，逐步解決公辦園教師不足問(wèn)題。

2、對(duì)于民辦園，政府應(yīng)采取有力措施改造提升辦學(xué)質(zhì)量。對(duì)有證且辦學(xué)較為規(guī)范的民辦園，經(jīng)整改后可轉(zhuǎn)為公辦園；對(duì)辦學(xué)條件較好、有發(fā)展?jié)摿Φ拿褶k園，采取補(bǔ)貼的辦法，或從公辦園派優(yōu)質(zhì)教師參與民辦園的教學(xué)和管理，幫助其提高辦學(xué)質(zhì)量；在基本保證學(xué)齡前兒童有園可上前提下，對(duì)無(wú)證民辦園實(shí)行末位淘汰，促其加大投資、改善辦園環(huán)境、提升辦園質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)無(wú)證辦園為有證辦園。

教育工作調(diào)研報(bào)告范文第2篇

一、取得成績(jī)

近幾年，鎮(zhèn)中心初中把中小學(xué)法制教育作為整個(gè)教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)措施，強(qiáng)化教育，配備法制副校長(zhǎng)，全鎮(zhèn)學(xué)校法制教育出現(xiàn)了新的生機(jī)與活力，中小學(xué)法制教育得到了進(jìn)一步改善，教育效果明顯增強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（1）學(xué)校法制教育的重要地位得到落實(shí)。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先是體現(xiàn)在組織保證上。層層成立學(xué)校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作任務(wù)，落實(shí)了“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的工作責(zé)任，建立了責(zé)權(quán)明確的工作制度。其次是體現(xiàn)在工作落實(shí)上。鎮(zhèn)中心初中把法制教育納入工作總體規(guī)劃，同業(yè)務(wù)工作一起研究部署，一起檢查考核，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，保證了法制教育各項(xiàng)任務(wù)的較好完成。特別是在文明校園、示范中小學(xué)、管理規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收和中小學(xué)“兩項(xiàng)常規(guī)”檢查中，將法制教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，嚴(yán)格考核，實(shí)行“一票否決”，使法制教育由軟任務(wù)變成了硬指標(biāo)。

（2）學(xué)校法制教育得到廣泛開(kāi)展。各學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)結(jié)合”。一是法制教育與課堂教學(xué)得到了較好的結(jié)合。全鎮(zhèn)中小學(xué)平均每周開(kāi)設(shè)0.5個(gè)課時(shí)法制教育課，做到了“三有一進(jìn)”，即有計(jì)劃、有教材、有師資、進(jìn)課表，保證了法制教育課的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，在政治、語(yǔ)文、歷史等課堂教學(xué)中積極滲透法制教育內(nèi)容，使相關(guān)課程的法制教育資源得到了充分的挖掘和利用。二是法制教育與校園文化活動(dòng)得到較好結(jié)合。各學(xué)校充分發(fā)揮校園廣播、墻報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等文化陣地的宣傳教育作用，舉辦法制節(jié)目，開(kāi)辦法制專欄，宣傳法制知識(shí)，營(yíng)造了良好的校園法制教育環(huán)境。

（3）學(xué)校法制教育的空間不斷拓展。一是向家庭延伸。在法制教育尋求與家庭的溝通上建立了多種渠道。全鎮(zhèn)中小學(xué)基本都成立了家長(zhǎng)學(xué)校，有計(jì)劃地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法律知識(shí)教育；大多數(shù)學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)特別是與“問(wèn)題生”家長(zhǎng)溝通情況，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化。二是向社會(huì)延伸。中心小學(xué)以上的學(xué)校配備了兼職法制副校長(zhǎng)，在推進(jìn)學(xué)校法制教育工作中發(fā)揮了非常重要的作用。綜治、公安、文化、工商、教育、團(tuán)委等部門(mén)每年都對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)整治，維護(hù)了中小學(xué)正常的教育教學(xué)秩序，有效地凈化了育人環(huán)境，使學(xué)校法制教育延伸到了社會(huì)的方方面面，成為學(xué)校法制教育的有益補(bǔ)充。

二、存在的問(wèn)題

我鎮(zhèn)學(xué)校法制教育工作雖然取得了顯著成績(jī)，但與新世紀(jì)、新形勢(shì)、新要求相比，學(xué)校法制教育工作中還存在不少問(wèn)題，有的問(wèn)題還很嚴(yán)重。

（1）認(rèn)識(shí)不到位。個(gè)別學(xué)校特別是村小對(duì)法制教育重視不夠，落實(shí)不力，疏于管理，致使一部分中小學(xué)生主要是一些“問(wèn)題生”的法制觀念淡薄，打架斗毆事件時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)生的身心健康造成了很大的傷害，影響了學(xué)校治安穩(wěn)定，損害了教育形象。

（2）法制觀念淡漠。個(gè)別教師法律意識(shí)不強(qiáng)，違反師德要求，教師因教育方式簡(jiǎn)單粗暴，不尊重學(xué)生受教育權(quán)、不尊重學(xué)生人格，不僅是違背師德要求的錯(cuò)誤行為，而且是嚴(yán)重的違法行為。

（3）法制教育脫節(jié)。我鎮(zhèn)目前初中畢業(yè)生升學(xué)率為60%多，約有30%多的初中畢業(yè)生無(wú)法升入高一級(jí)學(xué)校，這些學(xué)生步入社會(huì)后，如何對(duì)其進(jìn)行法制教育和管理需要進(jìn)一步研究和落實(shí)。

（4）家庭教育片面。相當(dāng)一部分家長(zhǎng)在孩子教育問(wèn)題上存在重視文化課教育輕視其他方面教育包括法制教育的傾向，在轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)這種觀念上還要下更大功夫。

（5）社區(qū)教育空白。學(xué)生課外和假期教育得不到很好組織，基本處于自發(fā)狀態(tài)，特別是青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境還不盡人意，不健康的書(shū)攤、網(wǎng)吧、游戲廳等整治難度大，中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)難以得到保證。

三、對(duì)策與措施

（1）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的重要性和必要性，自覺(jué)把對(duì)青少年學(xué)生的法律素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，放在實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)性地位，真正擺正教育工作的重要位置，切實(shí)抓緊抓好。各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以班主任、政治教師為骨干，以黨、團(tuán)、隊(duì)等組織為依托的法制教育工作隊(duì)伍。要增加學(xué)校法制教育工作的必要投入，在人、財(cái)、物等方面提供切實(shí)保障，確保法制教育正?；?。

教育工作調(diào)研報(bào)告范文第3篇

一是建立機(jī)構(gòu)，確保了法制宣傳工作正常開(kāi)展。街道、社區(qū)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”基本方略的總體要求，堅(jiān)持法制宣傳與法治實(shí)踐相結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)依法治理工作，提升了依法行政和依法管理的水平。

二是開(kāi)展活動(dòng)，法制宣傳工作成效明顯。近年來(lái)，包括大廠街道在內(nèi)的許多街道、社區(qū)的法制宣傳教育工作有了很大改觀，教育方式和手段也日趨多樣化，比如利用通過(guò)“18”法律廣場(chǎng)、“12.4”法制宣傳月和“綜治宣傳月”等宣傳活動(dòng)，使法制宣教活動(dòng)取得明顯成效，得到廣大市民的首肯。

三是學(xué)會(huì)用法，市民法律知識(shí)明顯增加。特別是經(jīng)過(guò)“五五”和“____五”普法，廣大居民群眾通過(guò)“法律____進(jìn)”、創(chuàng)建“民主法治示范社區(qū)”等活動(dòng)，法律意識(shí)顯著增強(qiáng)。在給社區(qū)居民做的一份問(wèn)卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有90%以上的人選擇了運(yùn)用法律手段解決矛盾糾紛的意識(shí)明顯增強(qiáng)，這也充分體現(xiàn)了廣大居民的法律維權(quán)意識(shí)在逐步提高。

1、重視程度不高。當(dāng)前全社會(huì)都在倡導(dǎo)建設(shè)法治型社會(huì)，但在實(shí)際工作中卻更加關(guān)注經(jīng)濟(jì)任務(wù)，認(rèn)為法制宣傳教育只是一項(xiàng)“軟指標(biāo)”，既花錢(qián)又費(fèi)力，短時(shí)間內(nèi)難以見(jiàn)成效，因此重視程度不夠。往往變成了我們司法行政部門(mén)唱“獨(dú)角戲”，嚴(yán)重影響了普法教育的深入開(kāi)展。

2、宣傳經(jīng)費(fèi)不夠。社區(qū)在法制宣傳方面雖有經(jīng)費(fèi)預(yù)算，但數(shù)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需要，很多情況下是借助其他指定活動(dòng)節(jié)省或擠出的經(jīng)費(fèi)用于開(kāi)展法制宣傳教育工作，雖能取得一些成效，但無(wú)法保障法制宣傳教育工作深入開(kāi)展。

3、專職人員不足。說(shuō)大廠街道轄區(qū)而言，近年來(lái)，由于區(qū)域調(diào)整，許多小的街道撒并為大的街道，相對(duì)來(lái)說(shuō)，新的街道責(zé)任轄區(qū)范圍廣、人口多，尤其是吸毒人員、矯正對(duì)象、流動(dòng)人口等特殊人群更是數(shù)量較多，而整個(gè)街道司法所負(fù)責(zé)法制宣傳的專職人員卻仍維持2人左右，這一狀況與上級(jí)要求很不相匹配，很難扎實(shí)推進(jìn)法制宣傳工作。目前，社區(qū)的法制宣傳員全部由分管綜治的副主任兼任，這些分管副主任自身工作多，對(duì)社區(qū)普法工作無(wú)暇顧及，有的年齡較大、法律知識(shí)少，在處理運(yùn)用法律條款解決矛盾和突發(fā)事件時(shí)，往往束手無(wú)策，導(dǎo)致一些矛盾糾紛化解不及時(shí)不得力。

4、宣傳手段不多。社區(qū)法制宣傳至今仍停留在散發(fā)資料、設(shè)立咨詢臺(tái)、更新宣傳欄、張貼標(biāo)語(yǔ)橫幅等傳統(tǒng)靜態(tài)形式，效果不明顯，居民關(guān)注度小。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)居民樂(lè)于通過(guò)動(dòng)態(tài)方式從電視(如《法治在線》)、電臺(tái)等節(jié)目獲取法律知識(shí)。

5、重點(diǎn)對(duì)象不平衡。法制宣傳教育重點(diǎn)對(duì)象是指領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、農(nóng)民及流動(dòng)人口等人員。在法制宣傳實(shí)踐中，只有青少年教育工作開(kāi)展得較好，而領(lǐng)導(dǎo)干部任務(wù)重，公務(wù)員事務(wù)多，企業(yè)家經(jīng)營(yíng)忙，農(nóng)民工打工散等因素，使得絕大多數(shù)重點(diǎn)對(duì)象法制宣傳教育工作陷入盲區(qū)。

6、陣地作用不大。主要表現(xiàn)在許多社區(qū)宣傳陣地建設(shè)有名無(wú)實(shí)，硬件投入雷聲大，教育活動(dòng)雨點(diǎn)小，導(dǎo)致活動(dòng)陣地內(nèi)的電腦設(shè)備、法律圖書(shū)及其他活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)施長(zhǎng)期閑置或是不對(duì)外開(kāi)放，沒(méi)有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。街道黨工委和辦事處應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，將法制宣傳教育工作納入重要議事日程上來(lái)，切實(shí)將法制宣傳教育工作的認(rèn)識(shí)提高到關(guān)系依法治國(guó)和全社會(huì)穩(wěn)定及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度上來(lái)，納入到各級(jí)績(jī)效考核上來(lái)，教育中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)采取有效措施加以解決，確保普法工作順利開(kāi)展。

2、健全機(jī)制，落實(shí)制度。第一，增加人員經(jīng)費(fèi)。重點(diǎn)解決司法所和社區(qū)宣傳經(jīng)費(fèi)、人員配置及工資待遇等困難。宣教經(jīng)費(fèi)除街道按規(guī)定正常預(yù)算外，對(duì)有困難的街道上級(jí)有關(guān)部門(mén)還應(yīng)給予撥付，以彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足。從根本上解決宣傳員專職隊(duì)伍問(wèn)題。第二，構(gòu)建宣傳人才網(wǎng)絡(luò)。整合現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮街道人民調(diào)解員、基層法律服務(wù)工作者、法治聯(lián)絡(luò)員和法制宣傳志愿者等法制宣傳教育人才作用，把法制宣教活動(dòng)引向深入。第三，搭建街道法制宣教大舞臺(tái)。法制宣教不僅僅是司法所的事，法制宣傳的內(nèi)容更應(yīng)貼近居民的實(shí)際，尤其是養(yǎng)老保險(xiǎn)、勞動(dòng)保障、住房安置、計(jì)劃生育等法律法規(guī)更受居民關(guān)注?？稍谶@些職能科室設(shè)立兼職宣傳聯(lián)絡(luò)員，適當(dāng)考慮補(bǔ)助，司法所和社區(qū)宣傳員經(jīng)常與他們對(duì)接，把法制宣傳教育工作與各職能科室業(yè)務(wù)相結(jié)合。第四，加快社區(qū)普法員選聘，重點(diǎn)對(duì)象是將

大學(xué)生“村官”選聘到普法隊(duì)伍中來(lái)，使他們成為各社區(qū)普法教育的新生力量。第五，發(fā)揮專職法律服務(wù)工作者的作用。在公、檢、法、司等部門(mén)和律師事務(wù)所聘請(qǐng)?jiān)诼毣螂x職專家擔(dān)任各社區(qū)、各中小學(xué)校法制宣傳輔導(dǎo)員，指導(dǎo)社區(qū)、學(xué)校開(kāi)展法制宣傳教育，提供法律服務(wù)。3、輻蓋死角，追蹤宣傳。在日常工作中除了要做好五大重點(diǎn)對(duì)象的宣教工作外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員、經(jīng)營(yíng)商販、矯正對(duì)象、吸毒人員等特殊人群的法制宣傳教育工作。這部分人群的文化素質(zhì)不高，法制觀念淡薄，自控能力差，遇事極易沖動(dòng)，容易引發(fā)犯罪，危害社會(huì)穩(wěn)定。對(duì)這一人群開(kāi)展宣傳教育單靠街道法宣辦、流管辦、禁毒辦等部門(mén)難度頗大，也很難集中宣教。建議可以發(fā)揮街道網(wǎng)格員的作用，在有條件的社區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)，做法是由社區(qū)網(wǎng)格員，按所分配的居民戶數(shù)，大部門(mén)時(shí)間蹲點(diǎn)沉降在流動(dòng)人員集中區(qū)、店鋪和居民家中，隨時(shí)掌握分配戶所有人員的基本情況及動(dòng)向，采取散發(fā)傳單，宣講與他們生活息息相關(guān)的政策法規(guī)，對(duì)于法制宣教工作的深入開(kāi)展有一定推動(dòng)作用。

4、進(jìn)居入戶，解決民生。在法制宣傳教育層面，最基礎(chǔ)的任務(wù)就是要了解社區(qū)居民的需求，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下人民群眾的法律需要。因此街道各部門(mén)、社區(qū)需要多形式、多渠道、多角度加強(qiáng)和促進(jìn)民生相關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定的宣傳，一是要重點(diǎn)宣傳推動(dòng)社會(huì)和諧、幫助群眾生活、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等與穩(wěn)定相關(guān)的法律法規(guī)；二是要重點(diǎn)宣傳養(yǎng)老保險(xiǎn)、食品藥品安全、衛(wèi)生防疫、道路交通、校園安全、物業(yè)管理、勞動(dòng)用工等與民生相關(guān)的法律法規(guī)；三是要重點(diǎn)宣傳戶籍制度改革、基本藥物改革、住房政策、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、人民調(diào)解、法律援助、司法救助等與服務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，著力營(yíng)造良好的法治氛圍。

5、創(chuàng)新思維，更新形式。創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)法制宣傳教育深入開(kāi)展的催化劑。因此，我們必須突破慣性思維，改變法制宣傳教育形式的陳舊格式，在繼承傳統(tǒng)的、行之有效的方式上，不斷創(chuàng)新法制宣傳教育的方式方法。

第一，要?jiǎng)?chuàng)新宣教隊(duì)伍。要充分發(fā)揮法制宣傳教育志愿者在法制宣教方面的示范作用、推動(dòng)作用、創(chuàng)新作用和維權(quán)作用。志愿者們是法制宣教一支重要的力量，不僅宣傳法律法規(guī)，還能成功化解許多社會(huì)矛盾。因此，組建一支法制宣傳志愿者隊(duì)伍勢(shì)在必行。應(yīng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的人員結(jié)構(gòu)進(jìn)行摸底排隊(duì)，聘請(qǐng)一些法律專家和法律專業(yè)大學(xué)生，政法崗位退下來(lái)的離退休干部，在職的律師、法官和其他法律服務(wù)人員以及愿意參加此項(xiàng)工作的社會(huì)熱心人士加入到愿意者隊(duì)伍中來(lái)，共同參與街道和社區(qū)法制宣教工作做貢獻(xiàn)。

第二，要?jiǎng)?chuàng)新宣教形式。一是要充分運(yùn)用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，定期或不定期地開(kāi)展各種法制專題宣傳教育活動(dòng)。依托法制宣傳平臺(tái)建設(shè)，及時(shí)全面地掌握街道范圍內(nèi)的法制宣傳工作動(dòng)態(tài)，二是要加強(qiáng)信息化管理和考核。定期交流各部門(mén)、各單位和社區(qū)宣教的工作動(dòng)態(tài)和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高宣教工作效率。三是要形成法制宣教的多樣性。既要圖文并茂講解，又要以案現(xiàn)身說(shuō)法；既要正面積極引導(dǎo)，又要反面典型事實(shí)說(shuō)話；既要莊重嚴(yán)肅的正式宣講，又要豐富多彩的廣場(chǎng)宣教表演，使廣大市民在潛移默化中增長(zhǎng)法律知識(shí)，樹(shù)立法制觀念，提振依法治國(guó)的信念。

教育工作調(diào)研報(bào)告范文第4篇

校本教研作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式，已經(jīng)伴隨著新課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了每一所校園，融進(jìn)了每一位教師的生活。但是，隨著新課改的的深入，由于職業(yè)倦怠、缺乏創(chuàng)新精神、教研功利觀念等原因，相當(dāng)一部分教師對(duì)校本教研的激情和新鮮感漸漸變淡，隨之而來(lái)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、困惑卻越來(lái)越多，影響、制約著教師業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)和教育教學(xué)能力的提高。

我校開(kāi)展《城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對(duì)互惠教研的有效方式與策略研究》這一課題研究旨在尋找教研新途徑，拓展教研渠道，充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，突破城鄉(xiāng)學(xué)校間的時(shí)空限制，與擁有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的學(xué)校結(jié)對(duì)，尋求專業(yè)引領(lǐng)、教研合作與成果共享。通過(guò)充分整合網(wǎng)上結(jié)對(duì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，集中結(jié)對(duì)學(xué)校的人力優(yōu)勢(shì)，讓結(jié)對(duì)學(xué)校在新課程改革的實(shí)踐中相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平。

為使該課題的研究有一個(gè)科學(xué)的起點(diǎn)，課題組針對(duì)學(xué)?；鶎咏炭蒲谢顒?dòng)存在的一些突出問(wèn)題設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，先后在XX市XX中學(xué)、第八中學(xué)、XX中學(xué)開(kāi)展了學(xué)?；鶎咏炭蒲泄ぷ鞯膯?wèn)卷調(diào)查。

此次問(wèn)卷調(diào)查，目的在于準(zhǔn)確了解學(xué)校校本教研的現(xiàn)狀，總結(jié)出其存在的問(wèn)題以及教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的需求和期望，加強(qiáng)針對(duì)性研究，有效推動(dòng)省級(jí)課題《城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對(duì)互惠教研的有效方式與策略研究》的深入開(kāi)展，為接下來(lái)的研究提供客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的基本情況

㈠ 調(diào)查對(duì)象：本次問(wèn)卷調(diào)查我們面向XX市XX中學(xué)、第八中學(xué)、XX中學(xué)的全體教師，從中隨機(jī)抽取了220名教師參與調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷220份，收回有效問(wèn)卷218份，占所發(fā)放問(wèn)卷的99.1%。

㈡ 問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)方面：

問(wèn)卷設(shè)計(jì)主要參照近年來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界倡導(dǎo)的校本教研三要素：個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，問(wèn)題主要涉及學(xué)校和教師的背景、學(xué)校教研工作、教師個(gè)體教研狀況、教師群體教研狀況、對(duì)教育科研的困惑和期望等六方面。

㈢ 調(diào)查方法：采取抽樣的調(diào)查方法，問(wèn)卷調(diào)查與隨機(jī)訪談相結(jié)合，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)可靠。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1.在新課程下，您最需要進(jìn)修、學(xué)習(xí)的是哪些方面?、您最愿意參加的教研活動(dòng)是哪些?和你認(rèn)為，哪種方式的教研活動(dòng)對(duì)你提高業(yè)務(wù)能力最有效?這四個(gè)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果中，大多數(shù)教師對(duì)提高自身專業(yè)素質(zhì)亟需加強(qiáng)的方面有清醒的認(rèn)識(shí)，把個(gè)人探索、同伴互助與專家引領(lǐng)相結(jié)合的方式，看作是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑，這就從一個(gè)側(cè)面反映出加強(qiáng)教研活動(dòng)工作的重要性。

2.在你認(rèn)為開(kāi)展教研活動(dòng)對(duì)有幫助嗎?、兩年來(lái)，您認(rèn)為你校開(kāi)展教研效果如何? 和你覺(jué)得你們學(xué)校校本教研活動(dòng)存在的問(wèn)題有哪些?這三個(gè)問(wèn)題的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有近60%的教師認(rèn)為學(xué)校的校本教研效果不明顯，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量幫助不是很大。有70%的教師認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展校本教研效果一般，看不出促進(jìn)作用，從這一數(shù)據(jù)說(shuō)明了大部分教師對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)工作的不認(rèn)可，調(diào)查中教師普遍提出學(xué)校的教研活動(dòng)常常僅限于聽(tīng)評(píng)課、教材研討、形式單一、重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，雖然有時(shí)也有教研室組織的骨干教師送教下鄉(xiāng)，邀請(qǐng)教研員到學(xué)校進(jìn)行專題講座等，都由于時(shí)間、精力和其它客觀條件的限制，杯水車薪、教師受益面窄。這說(shuō)明我們的教研活動(dòng)還有待于進(jìn)一步改進(jìn)做法，因?yàn)橹挥懈哔|(zhì)量的教研活動(dòng)，才能贏得廣大教師的認(rèn)可。

3.在你認(rèn)為制約自己參與教育科研發(fā)展的主要因素有哪些?這個(gè)問(wèn)題的調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分教師由于對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)不重視，認(rèn)為教育教學(xué)任務(wù)重，壓力大，只是把精力用于日常教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于搞教研心有余而力不足。部分教師認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)引領(lǐng)跟不上，也沒(méi)有亮點(diǎn)和自身的特色，導(dǎo)致教師不能從教研活動(dòng)中收益，感受不到教研活動(dòng)對(duì)學(xué)校質(zhì)量和自身專業(yè)素養(yǎng)潛移默化的影響。還有一些教師認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有發(fā)展教育科研的激勵(lì)措施，激勵(lì)機(jī)制不完善，只能保證數(shù)量，難以保證質(zhì)量。

4.在 為了有效開(kāi)展校本教研，你認(rèn)為學(xué)校在校本教研活動(dòng)中要采取哪些有效措施?和 你理想中的教研活動(dòng)是怎樣的?這兩個(gè)問(wèn)題的調(diào)查中，教師們從教研活動(dòng)的各個(gè)方面提出來(lái)許多具體的要求、建議和措施，分別涉及到教研活動(dòng)的各要素，教研活動(dòng)的主要形式，對(duì)教研活動(dòng)的重視，對(duì)教師的培養(yǎng)等方面，尤其是對(duì)教研活動(dòng)的形式怎樣才能適合教師，怎樣把先進(jìn)的教學(xué)理論與實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，使廣大教師通過(guò)教研活動(dòng)獲得培訓(xùn)和提高，最終有效實(shí)施新課程和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等教學(xué)中的困惑提出了質(zhì)疑，并闡述了自己的認(rèn)識(shí)和看法，認(rèn)為教研活動(dòng)要從根本上解決教學(xué)問(wèn)題，就要結(jié)合教學(xué)實(shí)際采取一些交流、探討的方式進(jìn)行，讓教師樂(lè)于參與，敞開(kāi)心扉去探討交流，并有所收獲。

四、調(diào)查給予我們的收獲和體會(huì)

1.通過(guò)調(diào)查，我們深深體會(huì)到：校本教研，必須符合學(xué)校實(shí)際，必須適合教師實(shí)際，讓每一位教師在研究的過(guò)程中得到發(fā)展。

2.通過(guò)調(diào)查，引發(fā)教師通過(guò)理性的思考問(wèn)題，激發(fā)了教師參與教研活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，致使教師改變以往的觀念，積極投身研究，努力提升自身專業(yè)化發(fā)展水平。

3.通過(guò)調(diào)查，我們了解到了教師們對(duì)有效開(kāi)展教研活動(dòng)的一些好的方法和途徑的建議，這對(duì)我們以后的課題研究工作提供了更好的方法和思路，為課題的進(jìn)一步有效實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

4.通過(guò)調(diào)查，在今后的教研中，我們將組織教師以各種形式互相研討、交流、學(xué)習(xí)，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，營(yíng)造和諧、積極向上的校本教研氛圍，扎實(shí)開(kāi)展教研，提高實(shí)效性。

5.通過(guò)調(diào)查，我校將抓住《城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對(duì)互惠教研的有效方式與策略研究》這個(gè)課題，通過(guò)網(wǎng)上結(jié)對(duì)學(xué)校教研模式的實(shí)踐研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師結(jié)對(duì)常態(tài)化，促進(jìn)日常教研活動(dòng)與區(qū)域資源建設(shè)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮結(jié)對(duì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，突破單校教研中實(shí)際遇到的師資、技術(shù)、空間等方面的瓶頸，為教師群體提供跨時(shí)空、跨學(xué)校、跨學(xué)科、跨區(qū)域交流的服務(wù)平臺(tái)，切實(shí)解決教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的棘手問(wèn)題，從而提升教師教學(xué)教研水平。

五、今后進(jìn)一步做好課題研究工作的思考和建議

1.建章立制，規(guī)范校本教研管理。學(xué)校要牢固樹(shù)立科研興教、科研興校思想，以新課程為導(dǎo)向，以促使每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨，著眼于教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升，積極開(kāi)展教學(xué)研究，把開(kāi)展校本教研作為學(xué)校教育工作的大事來(lái)抓。認(rèn)真組織教研課題的實(shí)施，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，形成研究意識(shí)，自覺(jué)參與，提高素質(zhì)。

2.讓教師嘗到教學(xué)研究的樂(lè)趣，引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。 校本教研關(guān)鍵是培養(yǎng)教師的研究興趣，讓研究成為教師的一種自覺(jué)的行為。因此校本教研必須充分考慮教師的感受和內(nèi)在需求，突出教師在教研工作中的主體地位。學(xué)?？梢猿珜?dǎo)教師積極利用網(wǎng)絡(luò)，建立個(gè)人教研博客、參與學(xué)科群組討論，使教師以研究者的眼光反思、分析和解決自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，用研究的態(tài)度來(lái)審視學(xué)生、審視課程，研究課堂，通過(guò)教師之間的互動(dòng)，品嘗到研究的樂(lè)趣，獲得工作的成就感和滿足感。

教育工作調(diào)研報(bào)告范文第5篇

一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。市婦聯(lián)作為家庭教育工作牽頭單位，每年召開(kāi)一次家庭教育工作會(huì)議，對(duì)全市家庭教育工作進(jìn)行總結(jié)部署；每年召開(kāi)一次家庭教育講師團(tuán)會(huì)議，對(duì)家庭教育工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析梳理；每年開(kāi)展各類家庭教育道德實(shí)踐活動(dòng)，今年，我們開(kāi)展了一場(chǎng)以智慧應(yīng)對(duì)逆反為主題的家庭教育知識(shí)專題講座、“關(guān)注女童安全保護(hù)兒童權(quán)益

創(chuàng)建平安家庭”為主題的兒童安全知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)等，對(duì)家庭教育知識(shí)進(jìn)行宣傳和普及。

二是家教工作者合力推動(dòng)。根據(jù)家庭教育工作需要，我們整合資源，發(fā)揮三支家教工作者隊(duì)伍作用。一是發(fā)揮市級(jí)家庭教育講師團(tuán)作用。吸收了社會(huì)各界人士組成家教講師團(tuán)，廣大講師團(tuán)成員根據(jù)自身特長(zhǎng)，制作課件，在全市開(kāi)展舉辦講座，成為我市家庭教育工作的中堅(jiān)力量。二是各學(xué)校都把辦好家長(zhǎng)學(xué)校納入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來(lái)抓，由校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與德育處主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課教師一起，采用集中宣講與個(gè)案輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，共同研究推動(dòng)學(xué)校的家教工作。三是發(fā)揮家教志愿者作用。在農(nóng)村、社區(qū)，通過(guò)組織德高望重的“五老”人員、婦女干部、優(yōu)秀家長(zhǎng)擔(dān)任家教志愿者的方式，為廣大家長(zhǎng)提供咨詢指導(dǎo)服務(wù)。部分老同志年屆七旬，熱心公益，無(wú)私奉獻(xiàn)，令人敬佩。

一是發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校主陣地作用。我們?cè)谠屑议L(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了我縣家庭教育陣地網(wǎng)絡(luò)，盡量使家教知識(shí)輻射到每個(gè)年齡段的的學(xué)生家長(zhǎng)。截至目前我市中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校數(shù)135所，幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校數(shù)23所，中等職業(yè)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校數(shù)1所，機(jī)關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校數(shù)1所，企事業(yè)單位家長(zhǎng)數(shù)1所，孕婦學(xué)校數(shù)1所，新婚夫婦學(xué)校數(shù)數(shù)1所，人口學(xué)校數(shù)280所，各家長(zhǎng)學(xué)校都制定了詳細(xì)的授課計(jì)劃，健全了相應(yīng)的管理制度，確保家庭教育工作常態(tài)化、制度化。并通過(guò)舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)、專題講座、巡回大講堂、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)等形式，開(kāi)展品德教育、感恩教育、文明禮儀、法制宣傳等教育。

二是發(fā)揮時(shí)間節(jié)點(diǎn)的作用。在節(jié)假日來(lái)臨之際，各家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》、《告家長(zhǎng)書(shū)》，與學(xué)生簽訂《假期安全文明承諾書(shū)》，發(fā)送假期安全短信，加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、安全和社會(huì)實(shí)踐教育，提醒家長(zhǎng)要盡好監(jiān)管責(zé)任，讓孩子過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)、有意義的假期；我們還利用“三五”、“六一“、“七一”、“十一”等節(jié)慶，開(kāi)展主題活動(dòng)；在母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)、

教師節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。同時(shí)，我們還將家庭教育工作與學(xué)習(xí)型家庭、平安家庭、綠色家庭、和諧家庭等各類特色家庭創(chuàng)建相結(jié)合，讓廣大兒童在潛移默化中增進(jìn)思想道德修養(yǎng)，做一個(gè)品行端正的人。一是實(shí)施貧困家庭關(guān)愛(ài)行動(dòng)。今年春節(jié)期間我們與慈善協(xié)會(huì)聯(lián)合對(duì)市15戶貧困家庭發(fā)放慰問(wèn)品及慰問(wèn)金，活動(dòng)共計(jì)捐助慰問(wèn)金3000余元，捐物100余件。在每年的六一期間，由市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，市婦兒工委各成員單位、企業(yè)、社會(huì)愛(ài)心人士紛紛開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，各鎮(zhèn)辦也根據(jù)各地實(shí)際開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，送錢(qián)送物送溫暖，讓困難兒童感受到社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)。我們還開(kāi)展了“家政、月嫂培訓(xùn)班”，許多婦女通過(guò)培訓(xùn)已經(jīng)拿到了上崗證書(shū)，解決了她們?cè)谏钌系睦щy。我市自實(shí)施“春蕾計(jì)劃”以來(lái)，累計(jì)捐助資金十萬(wàn)余元，救助貧困女童350余人。其中，有90多名貧困女童已完成九年義務(wù)教育。

二是實(shí)施留守流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)。2月下旬，我們與市教育局聯(lián)合在全市開(kāi)展了以“關(guān)注女童安全 保護(hù)兒童權(quán)益 創(chuàng)建平安家庭”為主題的兒童安全知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。此次活動(dòng)，我們以留守流動(dòng)兒童集中的龍門(mén)鎮(zhèn)西塬小學(xué)、新城辦第五小學(xué)為重點(diǎn)集中開(kāi)展安全知識(shí)宣傳互動(dòng)活動(dòng)。此次活動(dòng)共發(fā)放宣傳冊(cè)400余本，活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了家長(zhǎng)們對(duì)兒童安全知識(shí)普及的重要性、緊迫性以及科學(xué)性的認(rèn)識(shí)。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也深刻地認(rèn)識(shí)到，我市家庭教育工作仍存在一定的薄弱環(huán)節(jié)：

一是對(duì)家庭教育工作者的培訓(xùn)指導(dǎo)不夠。近年來(lái)，雖然省上經(jīng)常會(huì)有家庭教育講師的培訓(xùn)，也定期召開(kāi)講師團(tuán)成員會(huì)議，分析研究存在問(wèn)題。但是，隨著新時(shí)期家庭教育工作的新變化、兒童身心發(fā)展的新特點(diǎn)以及家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的新需求，如何使我們的家庭教育工作更能貼近家長(zhǎng)和兒童的需求，成了新時(shí)期家庭教育工作亟需思考的問(wèn)題。但我市家教工作者也有部分是兼職，對(duì)家教工作參與熱情應(yīng)該說(shuō)也高，在本校本地講課還是可以的，但要成為專家還有一定距離，我們希望能多培養(yǎng)幾個(gè)專家型的，哪里有需要就可以到哪里去宣講。希望省婦聯(lián)能創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，組織各地專家進(jìn)行培訓(xùn)交流。

二是家庭教育工作發(fā)展仍不平衡。由于城鄉(xiāng)家庭教育觀念、信息資源等存在一定的差異，城鄉(xiāng)家庭教育發(fā)展仍不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對(duì)集中，為家庭教育工作的開(kāi)展提供了良好的條件，且家長(zhǎng)對(duì)家教工作普遍較重視，家庭教育知識(shí)普及率較高；在農(nóng)村，特別是較為偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，由于生活條件、隔代帶養(yǎng)、親戚寄養(yǎng)以及家長(zhǎng)自身素質(zhì)的影響，家教知識(shí)的宣傳普及仍是薄弱環(huán)節(jié)。此外，各年齡段家教工作開(kāi)展也不平衡，小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)多，中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)較少，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

三是家庭教育工作的針對(duì)性有待加強(qiáng)。一些家長(zhǎng)缺乏正確的教育觀念和方法，對(duì)孩子重智輕德、重知輕能現(xiàn)象較重，對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)和過(guò)分期望現(xiàn)象較重，一些家長(zhǎng)還忽視自身品行的修養(yǎng)，不注意自己的言行，對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面影響等，家庭教育的盲目性、隨意性比較大。此外，外來(lái)流動(dòng)人口家庭、單親家庭、隔代撫養(yǎng)等特殊情況家庭的子女需要我們給予更多的關(guān)注和關(guān)懷，有針對(duì)性地開(kāi)展家庭教育工作和關(guān)愛(ài)幫扶工作。

四是假期兒童安全問(wèn)題仍需進(jìn)一步關(guān)注。近年來(lái)，每年寒暑假時(shí)，兒童墜樓、墜陽(yáng)臺(tái)、溺水事件頻頻發(fā)生，事件大部分都是家長(zhǎng)缺少對(duì)孩子的安全知識(shí)的教育，特別在城區(qū)，孩子一個(gè)人留守在家的現(xiàn)象也較為普遍，兒童的安全問(wèn)題不容忽視。

目前我市家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)體制不完善，家長(zhǎng)學(xué)校都是校中校，設(shè)在學(xué)校和幼兒園內(nèi)，由學(xué)校、幼兒園負(fù)責(zé)管理，管理不正規(guī)，家庭教育水平較低。但存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是由于目前家長(zhǎng)學(xué)校校中校的辦學(xué)模式有自身的弊端。這樣的體制，就是在平時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師把學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng)，學(xué)校、幼兒園偶爾搞一次講座，家長(zhǎng)也不一定參加，學(xué)校、幼兒園對(duì)家長(zhǎng)也無(wú)可奈何，且家長(zhǎng)的受教育面也不廣，比如：幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校面對(duì)幼兒的家長(zhǎng)，小學(xué)的家長(zhǎng)面對(duì)小學(xué)的家長(zhǎng)，中學(xué)的家長(zhǎng)面對(duì)的是中學(xué)的家長(zhǎng)，雖然有針對(duì)性，但也有缺失，如準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽、0—3歲小孩的父母，爺爺、奶奶等。

二是家庭教育責(zé)任觀念仍然落后。部分家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送進(jìn)了學(xué)校，教育孩子就屬于學(xué)校的事了，培養(yǎng)和教育好孩子是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。近些年，很多家長(zhǎng)忙于生計(jì)，將孩子交到學(xué)校之后就不聞不問(wèn)了。特別是到了高年級(jí)，有些家長(zhǎng)從來(lái)不到學(xué)?；蛳蚶蠋熈私庾优谛W(xué)習(xí)情況，連家長(zhǎng)會(huì)也不來(lái)參加，甚至不知道自己的孩子在哪個(gè)班級(jí)，老師是誰(shuí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況就更不清楚了。家長(zhǎng)不關(guān)心在校子女的表現(xiàn)，有些家長(zhǎng)還習(xí)慣替子女說(shuō)話，庇護(hù)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。部分家長(zhǎng)與學(xué)校缺乏配合和協(xié)調(diào)，致使學(xué)校教育成效減弱。

三是家庭缺失家教知識(shí)不足。從我市學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)變化看，家庭結(jié)構(gòu)日趨小型化、多元化，獨(dú)生子女家庭成為家庭的主流格局，還出現(xiàn)了較多的流動(dòng)家庭、空巢家庭、單親家庭、重組家庭等多種類型的家庭，家庭的缺失給家庭教育帶來(lái)了困惑?！巴映升垺⑴闻渗P”的良好夙愿仍舊是每一名學(xué)生家長(zhǎng)的共同心聲，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事情，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)教育，但總感現(xiàn)在的孩子不服管、不聽(tīng)話，所掌握的家教知識(shí)不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了目前家庭教育的需要。

一是加強(qiáng)培訓(xùn)，提升家教工作者水平。要進(jìn)一步加大對(duì)家庭教育工作者的培訓(xùn)力度，讓教育者先受教育，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新、理念更新、方法更新。建議省婦聯(lián)成立家庭教育培訓(xùn)指導(dǎo)中心，能定期組織培訓(xùn)、進(jìn)行交流，提高廣大家庭教育工作者的能力水平。我們市里也要及時(shí)跟進(jìn)，運(yùn)用各種形式，層層抓好培訓(xùn)，提高家庭教育工作者的業(yè)務(wù)能力、指導(dǎo)水平和服務(wù)質(zhì)量。