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大學(xué)生村官的意義范文第1篇

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0278（2015）04-136-01

教育是人力資本投資方式中最基本的方式之一，而高等學(xué)歷教育作為教育的一環(huán)，也必將成為人力資本投資的最基本方式，會對經(jīng)濟產(chǎn)生影響。由于人力資本的特征確定了人力資本是促進經(jīng)濟增長的決定性因素，是經(jīng)濟增長和社會進步的最強大的驅(qū)動力。我國的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，城市積聚效應(yīng)明顯，吸引了農(nóng)村的大量資源，使得農(nóng)村的各種資源流失現(xiàn)象也越來越嚴重，從而造成城鄉(xiāng)差距越來越大。大學(xué)生“村官”這一制度的引入，在一定程度上促進農(nóng)村經(jīng)濟增長，緩解城鄉(xiāng)差距。

合川區(qū)2008年9月出臺了《“村村有一名大學(xué)生工程”實施辦法》，計劃用5年時間實現(xiàn)全區(qū)“村村有一名大學(xué)生”的目標。目前繼續(xù)任職的264名大學(xué)生“村官”。在農(nóng)村中實行大學(xué)生“村官”制度可持續(xù)存在與發(fā)展的經(jīng)濟意義，在經(jīng)濟政治角度下，大學(xué)生“村官”存在的必要性與重要性，說明了合川地區(qū)實行“村官”制度取得了一定的經(jīng)濟成效。但合川區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟增長也面臨諸多制約，如：第一，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的制約。一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平不高，制約農(nóng)業(yè)走向市場。二是村社集體經(jīng)濟脆弱，社會公益事業(yè)實施難。第二，農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)條件的制約。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)欠賬多，抗御自然災(zāi)害能力弱。二是信息網(wǎng)絡(luò)體系不健全，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整缺乏針對性。三是耕地面積持續(xù)減少，基本農(nóng)田保護形勢嚴峻。第三，農(nóng)村社會事業(yè)面臨的制約。一是農(nóng)業(yè)農(nóng)村保障體系亟待建立和完善。農(nóng)村教育相對滯后，農(nóng)民文化技術(shù)素質(zhì)低。

針對以上新農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)中的問題，提出如下建議：

首先，加大對大學(xué)生“村官”人才的培養(yǎng)和引進，加大對大學(xué)生“村官”人力資本投入的力度?？梢哉f，教育是影響人力資本發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，加大對人力資本的投入力度主要是加大對教育的投入。據(jù)發(fā)達國家成功的人力資本發(fā)展經(jīng)驗來看，在人力資本發(fā)展過程中，形成了以政府為主，企業(yè)和個人為輔的投資主體的多元化機制。作為回報，教育對經(jīng)濟發(fā)展的積極促進作用也是顯而易見的。

其次，作為高學(xué)歷人力資本，他的形成過程需要經(jīng)歷正規(guī)的教育培養(yǎng)，即然我國農(nóng)村需要大量的高學(xué)歷人力資本，那么高等教育就應(yīng)該根據(jù)這種需要，進行培養(yǎng)。現(xiàn)在社會對大學(xué)生“村官”持懷疑態(tài)度的論點之一，就是認為大學(xué)生“村官”不熟悉農(nóng)村情況和業(yè)務(wù)，工作中不知怎么做起。要改變這種狀態(tài)，我認為可以在一些涉農(nóng)的高等學(xué)院，設(shè)立“農(nóng)村管理”等專業(yè)，專門進行大學(xué)生“村官”的培訓(xùn)，或者可以列為輔修專業(yè)，在大學(xué)生“村官”走出校門前就進行專業(yè)的培訓(xùn)。

大學(xué)生村官的意義范文第2篇

任村黨支部副書記，改變村民養(yǎng)殖模式

2009年3月，廣安區(qū)彭家鄉(xiāng)梯子村57歲的村民李志貴在鄧國先的指導(dǎo)下，花了1000多元購買了兩頭母豬，到今年10月，僅賣小豬崽就賺了3萬多元。

2008年9月，鄧國先被選聘到梯子村任支部副書記，他把自己當作是村民的服務(wù)員，處處從村民最需要、最盼望的事情做起。

自幼在農(nóng)村長大，曾幫父親養(yǎng)過多年生豬并積累了不少養(yǎng)豬經(jīng)驗的鄧國先，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，村民們飼養(yǎng)的母豬嚴重老化，產(chǎn)仔率低、風險大、收益低。他積極鼓勵村民更換生豬品種，并于去年3月組織農(nóng)戶到榮昌縣按每頭540元的價格購回16頭優(yōu)質(zhì)母豬，每頭豬不僅單價比本地便宜240余元，農(nóng)戶喂養(yǎng)后還紛紛反映，比以前的母豬骨架更好，長勢更快。到今年4月初，這批母豬已陸續(xù)產(chǎn)崽，每胎仔豬較以前增值500元以上。

打開突破口后，村內(nèi)的唐遠波、滕召林等5名養(yǎng)豬大戶一起找到他，請他幫忙引進優(yōu)質(zhì)母豬70余頭?，F(xiàn)在，村里生豬養(yǎng)殖規(guī)模日益發(fā)展壯大，群眾腰包漸漸鼓了起來。

任黨村支部書記，改變村民種植觀念

2010年12月，鄧國先調(diào)任彭家鄉(xiāng)金橋村黨支部書記。

2011年3月，又到春耕生產(chǎn)時節(jié)，他通過網(wǎng)絡(luò)等媒體學(xué)習(xí)旱育秧的種植技術(shù)。在金橋村，以前的村干部都動員群眾搞旱育秧，卻一直都沒有種植成功，群眾怨聲載道。

今年，鄧國先又發(fā)動群眾搞旱育秧，村民卻擔心地說：“你一個大學(xué)生，不懂農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，在技術(shù)上還不如我們老農(nóng)民?！睕]有人愿意跟他一起搞旱育秧。

于是，他通過召開黨員大會、院壩會，邀請鄉(xiāng)農(nóng)機站技術(shù)員到村里宣傳旱育秧技術(shù)，并印發(fā)旱育秧種植及病蟲害防治資料。同時，幫助村民解決技術(shù)、種子、病蟲害防治等后顧之憂。

陪同采訪的副鄉(xiāng)長譚學(xué)新告訴記者:“今年金橋村種植水稻的農(nóng)戶越來越多，旱育秧規(guī)模達到了20余畝，水稻栽植面積達到800畝，占全村耕地面積的80%左右，每畝增長100―150公斤，稻谷的市場價格按2.2元/公斤計算，村民每畝增收近300元?！?/p>

任副鄉(xiāng)長半年，解決村民飲水難題

2011年6月27日,鄧國先通過公推直選，全票當選蘇溪鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長兼人武部部長。

2010年“7?19”洪災(zāi)造成地勢低洼的干埝村兩個組遭受重災(zāi)。洪災(zāi)后，鄉(xiāng)黨委、政府積極組織災(zāi)后恢復(fù)重建工作，通過統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計，將受災(zāi)戶全部集中安置在地勢相對平坦、安全的干埝村二組大梁子處，集中建房17戶，加上原來居住在此地的村民，共計70余戶、300多名村民。

但是，大梁子處無地下水，嚴重影響了村民的生產(chǎn)生活。

大學(xué)生村官的意義范文第3篇

(1)心理適應(yīng)問題。目前,“一村一名大學(xué)生計劃”生源主要集中在農(nóng)村基層。學(xué)生年齡跨度大,而且文化基礎(chǔ)偏低,接受新知識的能力較差,要達到教學(xué)規(guī)定的任務(wù)難度較大。大部分一村一大學(xué)生從離開學(xué)校到再次學(xué)習(xí)的間隔比普通高考入學(xué)生長很多,再次進入課堂后,其學(xué)習(xí)主動性較低,而且在心理上不能夠把自己等同于其他的同類學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中,一直處于被動學(xué)習(xí)階段。(2)學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變問題。在入學(xué)前無論做多少工作,一些學(xué)生平時仍然不能主動看書學(xué)習(xí),使其能夠主動學(xué)習(xí)的難度很大。課堂上等待老師講授,對于一些基礎(chǔ)性的知識提不起學(xué)習(xí)興趣,完全寄希望于老師講授一些和生產(chǎn)實踐相關(guān)的內(nèi)容,或者講解具體題目幫助其通過課程考試。(3)自律性問題。自律學(xué)習(xí),也稱為自我調(diào)控學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)者在認知、情意與行為等不同層面,主動參與學(xué)習(xí)過程的程度,其焦點在于個人如何建立、改變及持續(xù)學(xué)習(xí),以及學(xué)習(xí)遷移。一村一大學(xué)生在自律性學(xué)習(xí)方面明顯不如其他學(xué)生,其在主動參與學(xué)習(xí)的過程中,不能自我約束。自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)是教育中最突出的特征。培養(yǎng)學(xué)生的自律意識,加強學(xué)生自律能力的培養(yǎng)在“一村一名大學(xué)生計劃”教學(xué)過程中尤為顯得重要。

二、“一村一名大學(xué)生計劃”教學(xué)現(xiàn)狀

(1)教學(xué)內(nèi)容、方法單一。教學(xué)內(nèi)容在對于興趣越來越廣泛、思維方式越來越活躍的大學(xué)生來說,學(xué)生選擇的空間顯得有些狹小,內(nèi)容也不夠豐富。隨著社會的進步與發(fā)展,知識的快速更新,教師的課堂教學(xué)方法還停留在講解與示范法等常規(guī)方法上,課程教學(xué)時數(shù)較普通學(xué)生相當,但其基礎(chǔ)較弱,學(xué)時數(shù)難于達到教學(xué)目的.不能滿足學(xué)生的需求。(2)教學(xué)形式變化而相應(yīng)措施滯后。一村一大學(xué)生在實踐教學(xué)的課時數(shù)相比理論教學(xué)課時數(shù)大幅度提升,教學(xué)形式相比普通高校學(xué)生發(fā)生較大變化。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)時,只能根據(jù)學(xué)校安排,甚至由于客觀條件限制只能進行理論上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)興趣不高導(dǎo)致學(xué)生水平參差不齊,不利于學(xué)生在自己專業(yè)上的提高,而且學(xué)生對課程的興趣也無法培養(yǎng)。(3)教學(xué)目標的落實不到位。一村一大學(xué)生教學(xué),忽略了與社會的銜接。盡管在制訂目標時考慮了能力培養(yǎng),但由于客觀條件的限制,只是停留在文字上。通過畢業(yè)生反饋信息發(fā)現(xiàn),由于在教學(xué)中沒有完全落實教學(xué)目標的內(nèi)容,部分學(xué)生在畢業(yè)后沒有從事和自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的項目,專業(yè)水平也下降的很快,不利于學(xué)生在自己專業(yè)上的提高,也和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標相違背。

三、針對“一村一名大學(xué)生計劃”教學(xué)現(xiàn)狀的建議

(1)開展心理疏導(dǎo)課程。學(xué)生在入學(xué)后,學(xué)校應(yīng)當針對其對重新學(xué)習(xí)的不適應(yīng)性開展學(xué)前動員大會,在學(xué)期中不定期開展心理座談會,使其能夠迅速的調(diào)整心態(tài),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),增強自己的心里認同感,調(diào)整自身學(xué)習(xí)能動性,充分提高自身學(xué)習(xí)興趣。(2)轉(zhuǎn)變觀念。我們強調(diào)的學(xué)習(xí)模式是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,從目前的情況看,不少學(xué)生還難以適應(yīng)學(xué)習(xí)模式的改變。一些學(xué)生還是把學(xué)習(xí)的注意力放在教師的課堂面授上,總希望教師多講一些,覺得這樣才有收獲,這些現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了部分學(xué)生的教育觀念還停留在傳統(tǒng)教育的框框里。學(xué)習(xí)者要轉(zhuǎn)變觀念,認識到學(xué)習(xí)是知識建構(gòu)的過程,學(xué)生不能滿足于知道是什么,還要知道可能是什么,才能去充分調(diào)動自己的學(xué)習(xí)興趣。(3)突破傳統(tǒng)理論框架。傳統(tǒng)的理論是經(jīng)歷歲月的積累而沉淀下來的精華,隨著時間的推移,越來越多的學(xué)科互相交叉,僅僅依靠傳統(tǒng)理論不能形成一個完整的教學(xué)課程,處理好傳統(tǒng)理論和其他交叉學(xué)科的精華內(nèi)容的比重,才能真正豐富課堂,使學(xué)生有更開闊的視野。(4)突破傳統(tǒng)教學(xué)方法束縛。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而采用電腦輔助教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段,構(gòu)建新的教學(xué)方法體系。在此基礎(chǔ)上,鉆研學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法等先進教學(xué)方法,改變現(xiàn)今“趕鴨子上架”的教學(xué)現(xiàn)狀,營造輕松、活潑、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中,適當結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容,利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴展學(xué)生的知識面,讓“一村一名大學(xué)生”在快樂的學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在新世紀的今天,教育將表現(xiàn)出社會化、多元化等趨勢,鑒于此,“一村一名大學(xué)生”教學(xué)應(yīng)根據(jù)教育發(fā)展的趨勢來指導(dǎo)和規(guī)范各環(huán)節(jié)的改革。應(yīng)當采取相應(yīng)的措施來提高“一村一名大學(xué)生”學(xué)習(xí)意識,從各方面引導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們成為農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)致富的帶頭人,促進社會生產(chǎn)力發(fā)展。

參考文獻

[1]唐金標.“一村一名大學(xué)生計劃"教學(xué)與實踐探索[J].江西廣播電視大學(xué)學(xué)報.2008(2)

大學(xué)生村官的意義范文第4篇

【關(guān)鍵詞】結(jié)腸癌;存活素;血管內(nèi)皮生長因子-C;免疫組化

Expression and Clinical Significance of survivin，VEGF -C in Human Colon Cancer

WANG Xiao-ling,HE Jian-qin,LI Jun-da.Department of Gastroenterology,The Forth People's Hospital of Shenzhen,Shenzhen 518033,China

【Abstract】 Objective To investigate the relationship between the expression of survivin,VEGF-C and the clinicopathologic parameters in colon cancer.And evaluate the clinical significance.Methods 35 colon cancer tissues,15 adjacent noncancerous specimens were obtained.Survivin,VEGF-C protein expression were evaluated by immunohistochemical analysis.Results Survivin and VEGF-C were overexpressed in colon camcer tissues (60．0%,(65．7%) were significantly higher than those in noncancerous tissues(13．3%)(P

【Key words】Colon cancer survivin Vascular endothelial growth factor-C (VEGF-C) immunohistochemistry

存活素(survivin)是新近發(fā)現(xiàn)的一種凋亡抑制基因,在多種惡性腫瘤組織中異常高表達,可增強腫瘤細胞的轉(zhuǎn)移潛能。血管內(nèi)皮生長因子-C(vascular endothelial growth factor-C,VEGF-C)是VEGF家族的新成員，又稱為淋巴管生長因子，誘導(dǎo)淋巴上皮增殖和淋巴管增生，在腫瘤的淋巴管播散中起重要作用。本研究應(yīng)用免疫組化技術(shù)，檢測結(jié)腸癌組織中survivin、VEGF-C的表達，探討其與結(jié)腸癌生物學(xué)行為的關(guān)系及臨床意義。

1 材料和方法

1．1 標本與試劑 收集結(jié)腸癌標本35例，癌旁非癌組織15例（距癌灶邊緣大于5cm），均未接受放化療。其中男性25例，女性10例。年齡29歲~72歲，中位年齡52．7歲。標本常規(guī)福爾馬林固定，石蠟包埋，3~4 μm連續(xù)切片分別進行HE染色和免疫組織化學(xué)研究。根據(jù)1987年國際抗癌聯(lián)盟公布的PTNM分期標準進行TNM分期。

兔抗人survivin多克隆抗體（Santa Cruz,U.S.A）工作濃度為1∶50，兔抗人VEGF-C多克隆抗體（Zymed,U.S.A）工作濃度為1∶80。SP試劑盒購于北京中山生物技術(shù)有限公司。

1．2 免疫組化染色 免疫組化采用SP法，切片脫蠟水化，3% H2O2室溫下孵育5min，均采用高壓修復(fù)，滴加survivin、VEGF-C一抗，均在4℃冰箱過夜，滴加生物素化二抗，滴加辣根過氧化酶標記的鏈霉親和素，DAB顯色。以PBS代替一抗作為陰性對照.

以胞漿呈現(xiàn)棕黃色為陽性細胞，計算5個高倍視野中陽性細胞所占的比例，結(jié)果分為：一(陽性細胞

1．3 統(tǒng)計學(xué)方法 臨床病理參數(shù)之間的比較采用χ2檢驗。相關(guān)分析用Spearman等級相關(guān)分析，P

2 結(jié)果

2．1 survivin、VEGF-C的表達 在癌旁組織中survivin、VEGF-C僅在少量上皮細胞中表達，陽性率均為13．3%（2/15）。癌組織中survivin、VEGF-C陽性表達率分別為60．0%、65．7%（21/35、23/35），明顯高于癌旁非癌組織，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P

2．2 結(jié)腸癌組織中survivin、VEGF-C蛋白的表達與臨床病理參數(shù)的關(guān)系 如表1所示：survivin的表達與VEGF-C的表達一致，與浸潤深度、淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移及TNM分期有關(guān)。survivin、VEGF-C蛋白的表達率，在浸潤深度為T3+T4者顯著高于T1+T2者，差異有有統(tǒng)計學(xué)意義（P

2．3 survivin蛋白表達與VEGF-C蛋白表達的關(guān)系 Survivin陽性表達組中VEGF-C陽性表達率為85．7%(18/21)，survivin陰性表達組中VEGF-C陽性表達率為35．7%(5/14)，差異有有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3 討論

Survivin是凋亡抑制蛋白( inhibitor of apoptosis protein,IAP)家族的新成員,由Ambrosini等于1997年分離得到。它通過抑制caspase級鏈反應(yīng)下游的caspase-3、caspase-7發(fā)揮其抗凋亡作用[1]。諸多研究已證實,survivin在成熟分化組織中一般不表達或低表達，在多種惡性腫瘤組織中異常高表達，與惡性腫瘤的發(fā)生、發(fā)展密切相關(guān)[2-3]。有學(xué)者對survivin與子宮內(nèi)膜癌的研究發(fā)現(xiàn)，隨子宮內(nèi)膜病變程度的加重，survivin表達逐漸增強，且與子宮內(nèi)膜癌淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移情況呈正相關(guān)[4]。Ikehara等認為survivin的表達與腫瘤的浸潤、轉(zhuǎn)移及治療和預(yù)后密切相關(guān)[5]?？梢妔urvivin與腫瘤細胞生長失控及腫瘤的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)移、預(yù)后關(guān)系密切。

VEGF-C是VEGF家族的成員之一,目前已在大多數(shù)人類惡性腫瘤如前列腺癌、胃癌、乳腺癌、肺癌等組織中檢測到。能與表達于淋巴內(nèi)皮細胞上的特異性受體VEGFR-3結(jié)合,刺激淋巴管生成，在腫瘤淋巴管新生及淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移中起重要作用。VEGF-C也有促進腫瘤細胞生長的作用。Karpanen等研究發(fā)現(xiàn)在人乳腺癌MCF-7細胞中,VEGF-C過表達顯著促進了腫瘤細胞的增殖，但是不影響腫瘤組織的血管發(fā)生；用可溶性VEGFR-3-Ig阻斷VEGF-C與VEGFR-3的結(jié)合,VEGF-C的促進作用被抑制。因此認為VEGF-C能促進腫瘤細胞的生長，這種促腫瘤生長的作用與腫瘤細胞的淋巴管內(nèi)生長有關(guān)[6]。

研究表明，淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移組survivin、VEGF-C的表達顯著高于淋巴結(jié)無轉(zhuǎn)移組。Survivin、VEGF-C的高表達與淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移相關(guān)。另外survivin、VEGF-C的表達與浸潤程度及TMN分期相關(guān)，由于TNM分期與結(jié)腸癌患者的生存率密切相關(guān)，并且淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移是影響預(yù)后的獨立因素，因此，survivin、VEGF-C表達增高的結(jié)腸癌易發(fā)生周圍組織的浸潤，預(yù)后較差。并且，研究還發(fā)現(xiàn)，survivin與VEGF-C表達呈正相關(guān)（P

綜上所述，結(jié)腸癌組織中存在survivin、VEGF-C的過度表達，且兩者表達呈正相關(guān)，能刺激淋巴管生成，促進癌細胞進入淋巴管從而導(dǎo)致淋巴結(jié)的轉(zhuǎn)移。兩者的表達可能有助于預(yù)測結(jié)腸癌的惡性程度和預(yù)后,并為結(jié)腸癌的治療提供新的靶點。

參考文獻

［1］ Ambrosini G,Adida C,Altieri DC.A novel anti-apoptosis gene,survivin,expressed in cancer and lymphoma.Nat Med.1997,3(8):917-921.

［2］ Montorsi M,Maggioni M,Falleni M,et al.Survivin gene expression in chronic liver disease and hepatocellular carcinoma.Hepatogastroenterology.2007,54(79):2040-2044.

［3］ Lechler P,Wu X,Bernhardt W,et al.The tumor gene survivin is highly expressed inrenal tubular cells:implications for a pathophysiological role in the kidney.Am J Pathol.2007,171(5):1483-1498.

［4］ Ai Z,Yin L,Zhou X,et al.Inhibition of survivin reduces cell proliferation and induces apoptosis in human endometrial cancer.Cancer.2006,107(4):746-756.

大學(xué)生村官的意義范文第5篇

Abstract： Hiring college graduates to serve in rural areas can promote the construction of new socialist countryside, cultivate rural officers and increase the primary organization vigor. This article analyzes the adaption situation of student village official and researches the adjustment of cultivating mechanism, the efficient development plan and management. The paper also discusses the sound developing mechanism of China student village official’s work, and suggests thatonly continuous by learning advanced ideas and enhancing their own quality can the students keep pace with the demand of social development and better play in the construction of new countryside backbone role.

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生村官；適崗狀況；發(fā)展機制；研究

Key words： student village official; adaption situation; developing mechanism; research

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）35-0206-01

1大學(xué)生村官的基本含義

大學(xué)生村官是指到農(nóng)村（含社區(qū)）擔任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村“兩委”職務(wù)的具有大專以上學(xué)歷的應(yīng)屆或往屆大學(xué)畢業(yè)生。

2大學(xué)生村官計劃的現(xiàn)實意義和重要作用

2.1 更新了陳舊觀念，推廣了專業(yè)技術(shù)，宣傳了科學(xué)理念新時代的大學(xué)生在觀念上會一定程度的促進農(nóng)村干部群眾觀念的更新，相關(guān)專業(yè)大學(xué)生可以把技術(shù)和知識運用到農(nóng)村這片廣闊的天地中去。

2.2 改變了傳統(tǒng)擇業(yè)觀，拓寬了就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到廣大農(nóng)村去艱苦創(chuàng)業(yè)，不僅緩解了大學(xué)生就業(yè)壓力，對新農(nóng)村建設(shè)有重大作用，對于拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道也具有長遠意義。

2.3 推動了新農(nóng)村建設(shè)，奠定了基層組織將極大地緩解和改善農(nóng)村人才資源匱乏、層次結(jié)構(gòu)不合理的狀況，為建設(shè)基層組織注入新的血液和活力，提供重要的人才保證。

2.4 培養(yǎng)了國家后備人才，和諧了農(nóng)村和城市大學(xué)生到農(nóng)村任職，增長了人生閱歷，提高了能力，黨和國家人才強國戰(zhàn)略實施得到了保障，才能切實的利用政策來促進農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)村與城市的和諧。

3大學(xué)生村官適崗狀況

3.1 思想基礎(chǔ)不穩(wěn)定目前，大學(xué)生選擇到農(nóng)村擔任村官主要出于“先就業(yè)，再擇業(yè)”的考慮，真正志愿投身新農(nóng)村建設(shè)、安心扎根農(nóng)村的為數(shù)不多。

3.2 心理調(diào)適不到位大學(xué)生仍存有優(yōu)越感，想問題辦事情較片面，獨立工作能力不強；面對基層環(huán)境，不能盡快地進入角色缺乏必要的實踐,因擇業(yè)無奈只要組織照顧，不要組織紀律。

3.3 工作中遇到的“難”題較多①人際溝通交流難。②組織管理提升難。③自身正確定位難。④運用專業(yè)知識解決現(xiàn)實問題難。

4大學(xué)生村官發(fā)展機制

4.1 加大政策支持，建立長效機制政策支持。盡可能的完善大學(xué)生村官服務(wù)計劃，將大學(xué)生村官選聘制度化、法律化，擺脫“無法可依”的尷尬，形成一整套選拔、錄用、考核、培養(yǎng)、管理、待遇升降體制，以減少政策不穩(wěn)定性、難落實性，建立大學(xué)生村官與農(nóng)村基層組織的對接機制。長效機制。要把大學(xué)生到村任職作為長期性工作來抓。實施動態(tài)考核，形成優(yōu)勝劣汰的工作氛圍。建立崗位目標承諾制，開展村民對村官的滿意度測評。建立大學(xué)生村官長期服務(wù)計劃和村官職業(yè)發(fā)展體系，對于優(yōu)秀的大學(xué)生村官，給予晉升、深造的機會。

4.2 完善激勵機制，強化保障措施提高待遇。提高大學(xué)生村官的工資、福利等各方面待遇，辦理養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療和人身意外等“五金一險”，增加激勵政策，加強國家財政補貼，讓大學(xué)生村官有干勁、有激情、有盼頭。創(chuàng)業(yè)扶持。制定優(yōu)惠政策，設(shè)立農(nóng)村專項資金，鼓勵、支持大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。與銀行合作，為大學(xué)生村官提供小額創(chuàng)業(yè)貸款，支持服務(wù)期滿的村官進行創(chuàng)業(yè)，或設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金等。保障措施。保障好大學(xué)生村官的政治、生活、工作等方面待遇，通過法定程序使成績突出、群眾信任的大學(xué)生村官進入村領(lǐng)導(dǎo)班子，妥善解決他們的后顧之憂，并加大培養(yǎng)力度，使其成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子的后備力量。

4.3 提升工作能力，夯實業(yè)務(wù)知識提升工作能力。政府應(yīng)著手于激發(fā)大學(xué)生村官的工作能力，使其在面對困難和挫折時，具備良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，盡快提升實際工作能力。夯實業(yè)務(wù)知識。加強大學(xué)生村官職業(yè)化培訓(xùn)，進行農(nóng)業(yè)、管理等方面的知識培訓(xùn)，以農(nóng)村政策、農(nóng)業(yè)科技、涉農(nóng)法律等為主要內(nèi)容開展的專題培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、業(yè)務(wù)跟班培訓(xùn)、集中辦班培訓(xùn)和外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種形式的任命后教育；指定具有工作經(jīng)驗豐富和有較好群眾基礎(chǔ)的村干部結(jié)對大學(xué)生，傳授群眾工作經(jīng)驗，幫助開展各項工作。

4.4 創(chuàng)新工作思路，搭建互贏平臺創(chuàng)新工作思路。大學(xué)生村官沒有工作經(jīng)驗，需要積極總結(jié)，在工作中不斷尋求創(chuàng)新辦法，開辟創(chuàng)新道路。搭建互贏平臺。積極努力構(gòu)筑活動陣地，搭建不同形式、各種類型大學(xué)生村官之間的學(xué)習(xí)交流平臺，總結(jié)各種經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出有利于新農(nóng)村建設(shè)的新思路、新看法。

總而言之，在長期的摸索和實踐中，我們一直在尋找一條通向新農(nóng)村建設(shè)的康莊大道，但是這條大道往往要花費我們一代人，甚至幾代人的努力。進一步推廣實施大學(xué)生村官計劃將是大勢所趨，也是民心所向，大學(xué)生村官事業(yè)就要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合實際，因地制宜，積極探索，通過科學(xué)管理和培養(yǎng)，真正能夠培養(yǎng)出下得去、留得住、用得好、有作為的大學(xué)生村官，成為推進新農(nóng)村建設(shè)的有生、骨干力量，在廣闊的農(nóng)村開創(chuàng)偉大的事業(yè)，為我國的社會主義新農(nóng)村建設(shè)與和諧社會建設(shè)作出積極的貢獻。

參考文獻：

[1]劉盈辛.新農(nóng)村人才戰(zhàn)略研討會論文集.河南省政府發(fā)展研究中心《決策探索》雜志社.

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