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服裝設(shè)計的職業(yè)環(huán)境分析范文第1篇

[關(guān)鍵詞]區(qū)域經(jīng)濟　高校自考　專業(yè)設(shè)置

[作者簡介]鄭文秀(1983-)，女，浙江溫州人，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向為金融保險。(浙江　溫州　325035)

[課題項目]本文系全國教育考試“十一五”科研規(guī)劃2009年度重點課題“教自考改革與構(gòu)建人才培養(yǎng)立交橋?qū)嵺`研究”的研究成果之一。(項目編號：2009JKS1040)

[中圖分類號]G726.9　[文獻標識碼]A　[文章編號]1004-3985(2012)06-0165-03

一、引言

傳統(tǒng)的高教自考專業(yè)在專業(yè)設(shè)置上，照搬本科教育專業(yè)設(shè)置，在軟硬件條件不成熟的情況下，使高教自考專業(yè)設(shè)置被動地適應(yīng)社會需求、缺乏內(nèi)涵、教學(xué)內(nèi)容缺乏特色、教學(xué)質(zhì)量不高，存在較大的盲目性，最終導(dǎo)致高教自考不能更有效地發(fā)展。有研究通過分析，發(fā)現(xiàn)日本、英國、美國、德國、韓國五國高等教育改革和經(jīng)濟的適應(yīng)性都有一個共性：高等教育與產(chǎn)業(yè)相互聯(lián)系、相互作用、共同發(fā)展。高等教育與產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系主要體現(xiàn)在兩方面：一是根據(jù)產(chǎn)業(yè)界的需求設(shè)置專業(yè)、開設(shè)課程和培養(yǎng)人才；二是加強高等教育與產(chǎn)業(yè)界的合作。文章以溫州區(qū)域經(jīng)濟為背景，分析高校自考結(jié)合溫州區(qū)域經(jīng)濟如何設(shè)置專業(yè)。

二、溫州地區(qū)高校自考專業(yè)設(shè)置缺陷分析

(一)公共課、理論基礎(chǔ)課比重過大，專業(yè)培養(yǎng)模式?jīng)]有突出應(yīng)用性

現(xiàn)行的專業(yè)考試計劃在參照普通高校專業(yè)課程計劃標準制訂時過多考慮自學(xué)考試考試方式的特點，設(shè)置的各專業(yè)中，公共課、理論基礎(chǔ)課比重過大，具有崗位專業(yè)知識的課程偏少。大規(guī)模筆試省時省力。可以保證大多數(shù)考生的水平，但這種方式局限性很大。參加自學(xué)考試的考生有相當部分是為了提高自身素質(zhì)和崗位知識而選擇參與自學(xué)考試的，如果這種教育形式偏離了這和目標，偏重與實際崗位知識不相連的理論基礎(chǔ)課，考生即使拿到文憑也只能停留在書面，不能變能力、變生產(chǎn)力、變財富。

(二)特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)、重點專業(yè)不明顯

目前溫州地區(qū)自考專業(yè)很多，但是具有溫州特色的高校自考專業(yè)布點十分有限。溫州地區(qū)高校自考專業(yè)設(shè)置、建設(shè)存在趨同現(xiàn)象，培養(yǎng)的模式、專業(yè)教學(xué)設(shè)計也是大同小異。強勢專業(yè)、品牌專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)在全省地方高校自考古的比較很少。高校自考專業(yè)人才培養(yǎng)在如何體現(xiàn)溫州區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)特色、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特色等方面，沒有足夠的顯示。

(三)高校自考專業(yè)設(shè)置缺乏前瞻性，人才培養(yǎng)存在滯后性

目前，溫州地區(qū)高校自考還沒有適合自我發(fā)展的專業(yè)調(diào)節(jié)機制，主動引導(dǎo)社會經(jīng)濟發(fā)展的機制尚未形成。溫州地區(qū)高校自考專業(yè)設(shè)置跟風(fēng)現(xiàn)象比較嚴重，被動地適應(yīng)社會就業(yè)熱點、考生志愿熱點調(diào)整專業(yè)。溫州地區(qū)高校自考一般參照本科院校專業(yè)設(shè)置，沒有認真分析專業(yè)人才的社會需求趨勢、人才培養(yǎng)存在滯后性。

(四)專業(yè)設(shè)置太籠統(tǒng)，專業(yè)方向不明確

高等教育自學(xué)考試具有較大的開放性，所有公民不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可報名參加考試，其教育對象在年齡、原有學(xué)業(yè)水平和入學(xué)前學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷等方面的差異程度比普通高校、成人高校的學(xué)生更大，所以自學(xué)考試培養(yǎng)目標的定向較為寬泛，往往需要根據(jù)應(yīng)考者的具體情況進行修訂。自學(xué)考試是應(yīng)考者以自學(xué)為主的國家考試，缺少教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)目標實際上成了選拔專門人才的標準。但是目前溫州地區(qū)高校自考專業(yè)設(shè)置參考本科院校專業(yè)的設(shè)置，這種設(shè)置對高校自考來說就過于籠統(tǒng)、專業(yè)方向不明確，與高校自考本身培養(yǎng)專門人才本意相悖。我們接下來在溫州區(qū)域經(jīng)濟環(huán)境的基礎(chǔ)上分析溫州地區(qū)對人才的需求情況，從而給溫州地區(qū)高校自考專業(yè)設(shè)置提一點建議。

三、溫州高校自考專業(yè)設(shè)置調(diào)查分析

(一)溫州高校自考專業(yè)設(shè)置的區(qū)域經(jīng)濟環(huán)境分析

溫州是中國民營經(jīng)濟的發(fā)祥地，擁有發(fā)達的輕工業(yè)、繁榮的房地產(chǎn)業(yè)、活躍的商貿(mào)經(jīng)濟，建有中國鞋都、中國電器之都、中國汽摩配之都和中國泵閥之鄉(xiāng)等31個“國字號”生產(chǎn)基地(如表l所示)。而據(jù)溫州市人才開發(fā)服務(wù)中心預(yù)測，“十二五”期間溫州每年需要高技能人才十萬名左右，這樣區(qū)域經(jīng)濟倒逼高校自考專業(yè)設(shè)置改革。

(二)溫州區(qū)域經(jīng)濟背景下針對溫州企業(yè)的調(diào)查結(jié)果

筆者對溫州282家企業(yè)進行問卷調(diào)查及實地考察，涉及的企業(yè)有溫州11個行業(yè)30多個具體企業(yè)，調(diào)查結(jié)果見167頁表2。

1　市場營銷需求量最大也最普及。調(diào)查顯示，溫州區(qū)域經(jīng)濟對市場營銷人員的需求最大。隨著市場的成熟，服裝、皮革、眼鏡、低壓電器等行業(yè)現(xiàn)有的營銷人員由于文化水平總體偏低、專業(yè)不對口、知識面狹窄，對市場拓展、推銷與談判、營銷策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷等營銷技能比較缺乏，從而越來越不適應(yīng)新市場的發(fā)展。通過本次調(diào)查，溫州企業(yè)普通反映聘用營銷人員的具體意向是：一是大專學(xué)歷。企業(yè)普遍認為這一類型的學(xué)生肯吃苦耐勞，動手能力更強。二是熟悉行業(yè)市場與產(chǎn)品。企業(yè)認為營銷人員不僅要具備必要的職業(yè)基礎(chǔ)知識、職業(yè)技能，還要掌握行業(yè)知識。三是具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德。善于溝通協(xié)調(diào)，具有團隊協(xié)作精神。

2　行業(yè)差異化需要設(shè)計專業(yè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)行業(yè)要求人才的應(yīng)用性強、專業(yè)性強，特別在設(shè)計專業(yè)方面。比如說服裝業(yè)、眼鏡業(yè)、鞋業(yè)等分別需要服裝設(shè)計、眼鏡設(shè)計、鞋設(shè)計等專業(yè)人才。以鞋業(yè)為例，溫州“中國鞋都”現(xiàn)有從業(yè)人員50萬人，全行業(yè)需要設(shè)計開發(fā)人員3萬人。而實際情況是，溫州制鞋企業(yè)從事設(shè)計開發(fā)的人員僅1.2萬人左右，缺口近2萬人，而且大部分只有初中學(xué)歷，綜合素質(zhì)較差。因此，全行業(yè)設(shè)計開發(fā)人才缺口較大，急需大量高素質(zhì)、高技能人才。

3　機械、模具專業(yè)需求大眾化。數(shù)據(jù)顯示：低壓電器、汽車摩托車配件、泵閥產(chǎn)品、各類書寫筆、打火機、鎖具、眼鏡等行業(yè)均需要模具相關(guān)專業(yè)人才，這是因為：(1)這些行業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品有60％以上的零件需要通過模具加工，且主要為金屬接插件精密沖壓成型、精細塑料件注塑成型和鋁合金、鋅合金熱壓鑄成型。(2)溫州制造企業(yè)面臨著國際國內(nèi)激烈的市場競爭，工業(yè)產(chǎn)品越來越向多品種、小批量、高質(zhì)量、低成本的方向發(fā)展，為了保持和加強產(chǎn)品在市場上的競爭力，產(chǎn)品的開發(fā)周期、生產(chǎn)周期越來越短，于是對制造各種產(chǎn)品的關(guān)鍵工藝裝備――模具的要求越來越苛刻。為此，模具制造企業(yè)對掌握計算機輔助設(shè)計。虛擬加工、裝配及試模，并能熟練利用數(shù)控加工及計算機輔助制造新技術(shù)的高技能應(yīng)用型人才需求越來越大。

四、結(jié)合溫州區(qū)域經(jīng)濟，高教自考專業(yè)設(shè)置方向

高校自考應(yīng)立足區(qū)域經(jīng)濟和支柱產(chǎn)業(yè)，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級對高技能人才的迫切需求，借助企業(yè)機制靈活、相關(guān)支柱產(chǎn)業(yè)都建有行業(yè)協(xié)會(商會)的優(yōu)勢，不

斷完善專業(yè)設(shè)置。

(一)依托溫州區(qū)域經(jīng)濟，改革高教自考專業(yè)設(shè)置

高教自考專業(yè)在溫州地區(qū)專業(yè)改革中，必須依托溫州輕工業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)，主動適應(yīng)溫州民營經(jīng)濟陜速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級對高技能人才的迫切需求，借助民營企業(yè)機制靈活、相關(guān)支柱產(chǎn)業(yè)都建有行業(yè)協(xié)會(商會)的優(yōu)勢，主動服務(wù)區(qū)域民營經(jīng)濟和民營企業(yè)，打造直接對接、產(chǎn)學(xué)互動良好、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的專業(yè)，不斷增強對溫州區(qū)域先進制造業(yè)、輕工業(yè)與服務(wù)業(yè)的服務(wù)能力和引領(lǐng)、輻射作用。

(二)加大專業(yè)改造和建設(shè)力度，打造高教自考“品牌”專業(yè)

“品牌”專業(yè)的建設(shè)需要加強專業(yè)內(nèi)容與社會及用人單位的溝通和銜接，同時還要以地方經(jīng)濟為依托，重視發(fā)展直接為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)、適應(yīng)勞動力市場變化的專業(yè)，創(chuàng)造具有較高競爭力及具有地方特色的品牌專業(yè)，更好地為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。

(三)以區(qū)域經(jīng)濟為風(fēng)向標指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置，可以考慮停招、新增、調(diào)整一些專業(yè)

如2010年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院停招缺乏區(qū)域產(chǎn)業(yè)支撐的專業(yè)，如社區(qū)管理與服務(wù)、工程監(jiān)理、人物形象設(shè)計、財務(wù)管理、信息管理、旅游管理等6個專業(yè)；而針對內(nèi)容廣而泛的大專業(yè)調(diào)整為深而精的小專業(yè)，如溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院將建筑經(jīng)濟管理調(diào)整為建筑經(jīng)濟管理(工程造價)；按照市場需求，2011年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院新增開設(shè)汽摩零部件制造、溫州大學(xué)增設(shè)汽車服務(wù)等近十個專業(yè)。

(四)開設(shè)高教自考專業(yè)群

根據(jù)前面的問卷調(diào)查以及實地調(diào)查，我們針對溫州區(qū)域經(jīng)濟，可以開設(shè)以下特色高教自考專業(yè)群：(1)針對現(xiàn)代制造的專業(yè)設(shè)置包括電機與電器方向、模具設(shè)計與制造方向、印刷制版技術(shù)方向、汽車檢測與維修方向。電子電器方向、閥門方向；(2)針對輕工業(yè)的專業(yè)設(shè)置包括鞋類設(shè)計與制作方向、服裝設(shè)計與制作方向、平面設(shè)計及工業(yè)設(shè)計方向、眼鏡設(shè)計與制作方向；(3)針對配套服務(wù)的專業(yè)設(shè)置包括金融專業(yè)方向、國際貿(mào)易專業(yè)方向、文秘方向、營銷方向、管理方向。