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綠色校園建設(shè)方案范文第1篇

關(guān)鍵詞：校園建設(shè)；環(huán)境監(jiān)理；校園綠色施工；可持續(xù)發(fā)展

1引言

隨著高等教育的普及，各地的校園基礎(chǔ)建設(shè)搞得有聲有色，有的是在原校址內(nèi)改建、擴(kuò)建校舍，有的是在城郊結(jié)合部異地另建新校區(qū)。校園建設(shè)都基本體現(xiàn)了以人為本，保護(hù)生態(tài)的原則。各院校從整體出發(fā)，因地制宜，結(jié)合實(shí)際地形地貌進(jìn)行施工建設(shè)，一個(gè)個(gè)功能齊全、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美的新校園拔地而起。但建筑施工過程中必然產(chǎn)生環(huán)境污染問題，如粉塵污染、噪聲污染、污水泥漿等，必須有專門的環(huán)境監(jiān)理制度和部門來規(guī)范參建各方的施工，實(shí)現(xiàn)校園工程建設(shè)對(duì)環(huán)境最低限度的破壞和最大限度的保護(hù)[1]。校園建設(shè)是百年工程，要建成人與環(huán)境和諧共存的美麗校園，培養(yǎng)一代又一代的國(guó)家未來的“棟梁”，少不了環(huán)境監(jiān)理的保障。在校園建設(shè)中重視環(huán)境監(jiān)理和進(jìn)行綠色施工不但是建筑行業(yè)的要求，更是校園生態(tài)環(huán)境與人文環(huán)境建設(shè)的需求[2]。

2環(huán)境監(jiān)理的依據(jù)

2.1法律依據(jù)

環(huán)境監(jiān)理具有法律依據(jù)。環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策?！吨腥A人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法，第十三條規(guī)定：“建設(shè)污染環(huán)境的項(xiàng)目，必須遵守國(guó)家有關(guān)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理的規(guī)定。建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響報(bào)告書，必須對(duì)建設(shè)項(xiàng)目產(chǎn)生的污染和對(duì)環(huán)境的影響作出評(píng)價(jià)，規(guī)定防治措施，經(jīng)項(xiàng)目主管部門預(yù)審并依照規(guī)定的程序報(bào)環(huán)境保護(hù)行政主管部門批準(zhǔn)。環(huán)境影響報(bào)告書經(jīng)批準(zhǔn)后，計(jì)劃部門方可批準(zhǔn)建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)書。”第二十六規(guī)定：“建設(shè)項(xiàng)目中防治污染的設(shè)施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工，同時(shí)投產(chǎn)使用。防治污染的設(shè)施必須經(jīng)原審批環(huán)境影響報(bào)告書的環(huán)境保護(hù)行政主管部門驗(yàn)收合格后，該建設(shè)項(xiàng)目方可投入生產(chǎn)或者使用。”[3]

2.2行政法規(guī)依據(jù)

與環(huán)境監(jiān)理相關(guān)的行政法規(guī)主要有《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例》、《自然保護(hù)條例》、《野生植物保護(hù)條例》、《風(fēng)景名勝區(qū)管理?xiàng)l例》、《基本農(nóng)田保護(hù)條例》、《防治海岸工程建設(shè)項(xiàng)目污染損害海洋環(huán)境管理?xiàng)l例》、《防治船舶污染海域管理?xiàng)l例》等。

2.3其他依據(jù)

其他還有一些交通部和環(huán)境保護(hù)部頒發(fā)的管理辦法，環(huán)境保護(hù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)如《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》；地方性的法規(guī)和地方政府規(guī)章；工程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和環(huán)境設(shè)計(jì)規(guī)范；工程設(shè)計(jì)文件，監(jiān)理合同。另外建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告和批復(fù)也是環(huán)境監(jiān)理的重要依據(jù)。

3校園建設(shè)中環(huán)境監(jiān)理的意義

3.1全程監(jiān)管工程建設(shè)，確保落實(shí)三同時(shí)制度

校園基建尚無典型行業(yè)環(huán)境監(jiān)理的樣板。但校園建設(shè)中涉及到的項(xiàng)目多，內(nèi)容雜，如食堂、住宅、水利工程等。在落實(shí)“三同時(shí)”制度時(shí)，“同時(shí)設(shè)計(jì)”可依據(jù)環(huán)境影響評(píng)價(jià)和相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范保障和制約。“同時(shí)投產(chǎn)使用”也有竣工驗(yàn)收的規(guī)范加以保障落實(shí)，只有“同時(shí)施工”缺乏相應(yīng)的監(jiān)管。防治污染與校園工程建設(shè)如何齊頭并進(jìn)，而不是項(xiàng)目完工后再來對(duì)環(huán)境造成的不可逆污染進(jìn)行補(bǔ)救，關(guān)鍵在于環(huán)境監(jiān)理的全程跟蹤管理。

3.2為建設(shè)單位提供技術(shù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校園工程建設(shè)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)

校園作為甲方一般會(huì)聘請(qǐng)工程監(jiān)理來規(guī)范建設(shè)單位、施工單位等參建各方的建設(shè)行為，提高工程質(zhì)量，掌握工程工期，保證校園建設(shè)的順利完工。但校方委托的工程監(jiān)理單位可能存在資質(zhì)高低不齊的問題，也缺乏專業(yè)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，需要有專門的環(huán)境監(jiān)理制度來規(guī)范參建各方的環(huán)保行為，對(duì)工程中的環(huán)境保護(hù)措施、生態(tài)恢復(fù)措施、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防范措施等進(jìn)行監(jiān)督管理。環(huán)境監(jiān)理單位按照“公正、獨(dú)立、自主”的原則為校園建設(shè)提供技術(shù)服務(wù)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的信息進(jìn)行規(guī)范化和系統(tǒng)化記錄管理，能更有利于建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)竣工驗(yàn)收的開展，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目環(huán)境效益的最大化。

4環(huán)境監(jiān)理是校園綠色施工的的重要保障

建設(shè)部2007年頒布了《綠色施工導(dǎo)則》，綠色施工是指工程建設(shè)中在保證質(zhì)量、安全等基本要求的前提下，通過科學(xué)管理和技術(shù)進(jìn)步，最大限度地節(jié)約資源與減少對(duì)環(huán)境負(fù)面影響的施工活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)四節(jié)一環(huán)保（節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和環(huán)境保護(hù)）。綠色施工的要求較高，高于文明施工。實(shí)施環(huán)境監(jiān)理是保障綠色施工的有效和重要途徑。

4.1減少污染排放，提升工程質(zhì)量

建筑行業(yè)是污染大戶，建設(shè)過程中產(chǎn)生大量的粉塵、廢渣、噪聲和泥漿水等。校園建設(shè)是長(zhǎng)期工程，新校區(qū)的建設(shè)也往往分工期，不可能一勞永逸，還有后期的修補(bǔ)工程，改擴(kuò)建工作有時(shí)也不能中斷正常的教學(xué)秩序，經(jīng)常是校園中有工地。如何不對(duì)校園造成大的環(huán)境影響，不對(duì)師生員工的身體造成傷害，綠色施工是非常必要的。將可持續(xù)的思想運(yùn)用于整個(gè)施工過程，能有效減少三廢排放，不對(duì)校園環(huán)境造成不可逆的破壞。在施工過程中出現(xiàn)環(huán)境污染問題、環(huán)境監(jiān)理單位也能立即通知施工單位整改，不但要做到文明施工、更要綠色施工，提升工程質(zhì)量。

4.2優(yōu)化施工方案，節(jié)約資金投入

綠色施工方案包括以下內(nèi)容：一是制定環(huán)境管理計(jì)劃及應(yīng)急救援預(yù)案，采取有效措施，降低環(huán)境負(fù)荷，保護(hù)地下設(shè)施和文物等資源。二是在保證工程安全與質(zhì)量的前提下，制定節(jié)材措施。如進(jìn)行施工方案的節(jié)材優(yōu)化，建筑垃圾減量化，盡量利用可循環(huán)材料等。三是根據(jù)工程所在地的水資源狀況，制定節(jié)水措施。四是進(jìn)行施工節(jié)能策劃，確定目標(biāo)，制定節(jié)能措施。五是制定臨時(shí)用地指標(biāo)、施工總平面布置規(guī)劃及臨時(shí)用地節(jié)地措施等。綠色施工實(shí)施過程中使用綠色材料和可循環(huán)材料能有效降低污染排放和減少資金投入，環(huán)境監(jiān)理的介入是綠色施工能否“達(dá)標(biāo)”的重要保證。環(huán)境監(jiān)理的工作內(nèi)容中還要求“以老帶新”、淘汰落后產(chǎn)能，這些同樣都是綠色施工的要求。

另外環(huán)境監(jiān)理從設(shè)計(jì)階段就參與，也能有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，減少資金浪費(fèi)。校園建設(shè)設(shè)計(jì)中對(duì)于污染防范措施可能存在遺漏或變更調(diào)整，雨污水排污口不規(guī)范，污水收集管網(wǎng)采用地埋而未采用架空鋪設(shè)等，如不及時(shí)修改，會(huì)增加建設(shè)單位的整改投入。環(huán)境監(jiān)理單位能及時(shí)提出專業(yè)性的整改方案，降低整改成本，同時(shí)貼近實(shí)際及投資方的需求，為今后的開工開好頭。

4.3協(xié)調(diào)各方關(guān)系，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

校園建設(shè)項(xiàng)目頭緒多，有特殊性，比如各類實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工廠等。聘請(qǐng)的工程監(jiān)理單位也可能不止一家，誰來牽頭協(xié)調(diào)各方關(guān)系，保護(hù)校園的生態(tài)環(huán)境，環(huán)境監(jiān)理單位當(dāng)仁不讓。建設(shè)部《綠色施工導(dǎo)則》中提出單位要大力發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)技術(shù)、低噪音的施工技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境參數(shù)檢測(cè)技術(shù)；施工現(xiàn)場(chǎng)污水排放應(yīng)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》；對(duì)于化學(xué)品等有毒材料、油料的儲(chǔ)存地，應(yīng)有嚴(yán)格的隔水層設(shè)計(jì)，做好滲漏液收集和處理等具體要求。都需要具備較高水準(zhǔn)的專業(yè)監(jiān)理人才來監(jiān)測(cè)和監(jiān)督管理。環(huán)境監(jiān)理時(shí)刻“敲警鐘”，就能強(qiáng)化建設(shè)單位的環(huán)境自律行為，樹立建設(shè)各方的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從每個(gè)環(huán)節(jié)做起，從日常點(diǎn)滴做起，真正實(shí)現(xiàn)綠色施工。

5結(jié)語

在校園建設(shè)中重視環(huán)境監(jiān)理和進(jìn)行綠色施工是十分必要的，目前雖無典型的模板參照，但可參考其他行業(yè)環(huán)境監(jiān)理的工作內(nèi)容執(zhí)行。同時(shí)建議各高?？梢劳凶陨膶W(xué)術(shù)資源，從相關(guān)的環(huán)境工程、環(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)等專業(yè)拓展衍生，培養(yǎng)專門的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理專業(yè)人才，以適應(yīng)可持續(xù)社會(huì)發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉巖.建筑行業(yè)環(huán)境保護(hù)與綠色施工[J].內(nèi)蒙古環(huán)境科學(xué)，2007，19（2）：108.

綠色校園建設(shè)方案范文第2篇

大家好!

20xx年，我校決定開展市級(jí)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，這既是學(xué)校向全體教職員工發(fā)出戰(zhàn)斗號(hào)角，也是加強(qiáng)我校內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)在質(zhì)量的有效途徑;既是提高學(xué)校知名度，建設(shè)特色學(xué)校的必由之路，更是實(shí)現(xiàn)我校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。

兩年來，全校師生上下一心、攻難克堅(jiān)，為學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作做出了不懈努力，最終順利通過了考察評(píng)估，獲得了榆林市“綠色學(xué)校”光榮稱號(hào)。在這里，我謹(jǐn)代表高家堡小學(xué)全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)愛表示最衷心的感謝!同時(shí)也向今天在大會(huì)上受到表彰的所有單位與個(gè)人表示衷心祝賀!

兩年來，學(xué)校把“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，在教學(xué)任務(wù)十分繁重，行政事務(wù)十分繁雜的情況下，精心組織，細(xì)致安排，全員參與，確?！熬G色學(xué)校”創(chuàng)建工作扎實(shí)、有效、到位。主要做了如下工作：

第一、在學(xué)校管理中滲透“綠色”理念

成立了以我為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃和實(shí)施方案,召開創(chuàng)建榆林市“綠色學(xué)?！睅熒鷦?dòng)員大會(huì)，向全體師生發(fā)出“創(chuàng)綠我先行”的倡議。

第二、在校園環(huán)境中營(yíng)造“綠色”氛圍

學(xué)校多方籌措資金，積極營(yíng)造一個(gè)“兩季有花，四季常青”的綠色校園,現(xiàn)在的校園綠意盎然、花團(tuán)錦簇、綠草如茵、楊柳依依、流水潺潺、布局合理、設(shè)計(jì)巧妙,為學(xué)子們提供了一個(gè)優(yōu)雅靜謐的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三、多形式、多渠道的開展環(huán)保宣傳活動(dòng)

我校先后利用廣播、黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、主題隊(duì)會(huì)等多形式、多渠道的開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。在世界環(huán)境日、世界水日、地球日、國(guó)際生物多樣性日,、植樹節(jié)等紀(jì)念日，開展了學(xué)生環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保手抄報(bào)展示、環(huán)保知識(shí)繪畫展、環(huán)保主題演講、環(huán)保征文，并邀請(qǐng)環(huán)保志愿者到我校舉辦環(huán)保知識(shí)專題講座。通過這些有力的宣傳,學(xué)校的環(huán)保教育無處不在,無時(shí)不在,環(huán)保的新風(fēng)吹遍整個(gè)校園。

第四、學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保教育

我們要求學(xué)科教師群策群力,開展環(huán)保教學(xué)研究,編寫環(huán)保教學(xué)教案,并根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和內(nèi)容,將環(huán)境教育有機(jī)滲透在各自所任教的學(xué)科教學(xué)中。為了把此項(xiàng)工作真正落到實(shí)處,教導(dǎo)處明確規(guī)定學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保教育必須見諸于教案。

第五、實(shí)踐綠色體驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)校組織了“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“愛心行動(dòng)”“環(huán)保志愿者活動(dòng)”、“感恩教育”、“文明禮儀教育”等豐富多樣的活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。在我校，學(xué)生能做到：“三別”(向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別);“四帶”(把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給他人、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì));“五無”(地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻面無腳印、出言無臟話)。

第六、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)工作的檢查和評(píng)估

明確規(guī)定了教室、部室、餐廳、宿舍、環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、公物擺放標(biāo)準(zhǔn),定期開展衛(wèi)生評(píng)比,對(duì)衛(wèi)生先進(jìn)集體及個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將之制度化、常態(tài)化。

綠色校園建設(shè)方案范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照生態(tài)縣建設(shè)要求，以“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色”為主題，以“全社會(huì)辦林業(yè)，全民搞綠化”為方針，以實(shí)施綠色縣城、綠色村鎮(zhèn)、綠色通道、綠色屏障“四綠”工程為重點(diǎn)，大力開展植樹造林活動(dòng)，努力推進(jìn)城鄉(xiāng)綠化一體化，打造山川秀美、人與自然和諧、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)優(yōu)美之縣。

二、建設(shè)原則

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，全面推進(jìn)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綠化協(xié)調(diào)發(fā)展，按照“以城帶鄉(xiāng)，以鄉(xiāng)促城，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，整體發(fā)展”的要求，用1年時(shí)間爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的綠化目標(biāo)。

（二）因地制宜，突出重點(diǎn)。根據(jù)不同的資源條件和環(huán)境條件，規(guī)劃相應(yīng)的建設(shè)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突出特點(diǎn)，結(jié)合宜居城市建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、海西交通網(wǎng)建設(shè)和重點(diǎn)流域綜合治理，實(shí)施綠色縣城、綠色村鎮(zhèn)、綠色通道、綠色屏障“四綠”重點(diǎn)工程。

（三）生態(tài)優(yōu)先，注重實(shí)效。規(guī)劃建設(shè)以身邊增綠、改善生態(tài)、優(yōu)化人居環(huán)境為主要內(nèi)容，促進(jìn)興林富民，實(shí)現(xiàn)“生態(tài)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)生態(tài)化”。

（四）造改并舉，建管并重。大力植樹造林，增加綠化面積，強(qiáng)化森林經(jīng)營(yíng)，改造現(xiàn)有低質(zhì)低效林分，提高森林的綜合效應(yīng)；加強(qiáng)城鄉(xiāng)綠化，落實(shí)管護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)現(xiàn)有森林資源保護(hù)，確保植樹成效，鞏固綠化成果。

（五）政策引導(dǎo)，公眾參與。制定推進(jìn)城鄉(xiāng)綠化一體化工程建設(shè)的配套政策措施，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)各界積極參與“四綠”工程建設(shè)。

（六）各負(fù)其責(zé)，合力推進(jìn)。在縣綠化委員會(huì)的組織協(xié)調(diào)下，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門按照職責(zé)分工編制相關(guān)的綠化規(guī)劃，并組織實(shí)施，合力推進(jìn)“四綠”工程建設(shè)。

三、重點(diǎn)工程

（一）綠色縣城

1、目標(biāo)要求：我縣年新增建城區(qū)綠化覆蓋面積54公頃，新增建城區(qū)綠地面積49公頃，新增公園綠地面積12公頃?？h城規(guī)劃建成區(qū)綠地率由現(xiàn)在的30.63%提高到33.3%以上，綠化覆蓋由32.3%提高到35.5%以上，人均公園綠地面積由8.1平方米提高到10平方米以上（詳見表1）。

2、建設(shè)任務(wù)：（1）完成廣場(chǎng)建設(shè)，增加公園綠地1公頃。廣場(chǎng)位于316國(guó)道溪口段東側(cè)，其下方為一中新校區(qū)門口，呈三角形地帶，占地面積約1公頃。

（2）拓建公園，增辟園林景觀場(chǎng)所，增加綠地面積10公頃，以滿足更多群眾休閑鍛煉的需要。

（3）繼續(xù)開發(fā)建設(shè)森林公園，逐步配套完善園區(qū)亭臺(tái)樓閣等景區(qū)設(shè)施，增加園林綠地25公頃。

（4）創(chuàng)建綠色軍營(yíng)2個(gè)。在駐梅73117部隊(duì)梅埔營(yíng)區(qū)和營(yíng)區(qū)，修建綠色景觀帶，使其成為春有綠，夏有蔭，秋有果，冬有景的綠色軍營(yíng)。

（5）創(chuàng)建綠色校園15個(gè)。以創(chuàng)建“綠色文明學(xué)校”為載體，建設(shè)“綠色校園”，以綠化促美化，以綠化促文明，不斷提高我縣中小學(xué)綠化美化水平，影響和帶動(dòng)全社會(huì)生態(tài)文明意識(shí)的提高。年共創(chuàng)建15所綠色校園示范校（詳見表4）。

3、牽頭單位：由縣建設(shè)局牽頭組織協(xié)調(diào)，縣教育局、支前辦、駐梅73117部隊(duì)等單位和鎮(zhèn)配合。

（二）綠色村鎮(zhèn)

1、目標(biāo)要求：結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和小城鎮(zhèn)建設(shè)，以“創(chuàng)綠色家園，建富裕新村”活動(dòng)為載體，積極引導(dǎo)農(nóng)民利用“四旁四地”（村旁、宅旁、水旁、路旁，宜林荒山荒地、低質(zhì)低效林地、坡耕地、拋荒地）等非規(guī)劃林地，種植珍貴和優(yōu)良鄉(xiāng)土樹種，以綠化促美化、促文明、促富裕。我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地綠化覆蓋率由現(xiàn)在的15%提高到18.5%以上，人均公共綠地面積由2平方米提高到5平方米以上。

2、建設(shè)任務(wù)

大力推進(jìn)村鎮(zhèn)綠化,選擇一批中心鎮(zhèn)、中心村和生態(tài)區(qū)位重要村建設(shè)示范綠色鄉(xiāng)鎮(zhèn)、綠色村莊，重點(diǎn)推進(jìn)縣定3個(gè)小城鎮(zhèn)的綠化工作。年計(jì)劃創(chuàng)建綠色鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個(gè)、綠色村莊40個(gè)村，主要安排對(duì)象為：新農(nóng)村建設(shè)省級(jí)示范村、市級(jí)綜合示范村、省市級(jí)掛鉤幫扶村。創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)為實(shí)現(xiàn)“五個(gè)有”，即：有一個(gè)公園綠地、有一條綠色通道、有一塊經(jīng)濟(jì)林地或花卉苗圃、有一個(gè)綠化小區(qū)（主村所在地房前屋后綠化）、有一片風(fēng)景林地或名貴古樹（詳見表2）。

3、牽頭單位：綠色鄉(xiāng)鎮(zhèn)由縣建設(shè)局牽頭組織協(xié)調(diào)落實(shí)；綠色村莊由縣農(nóng)辦牽頭組織協(xié)調(diào)落實(shí)。

（三）綠色通道

1、目標(biāo)要求：認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院和省政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)綠色通道建設(shè)的通知精神，以西岸現(xiàn)代化綜合交通網(wǎng)絡(luò)和新一輪鐵路建設(shè)為契機(jī)，著力提高公路、鐵路、交通主干線沿線綠化美化水平，新建、改建、擴(kuò)建高速公路兩旁20-30米，鐵路、國(guó)道、省道等交通干線兩旁10-20米，縣鄉(xiāng)道路兩旁3-5米以上范圍內(nèi)，有條件的地段全面建成沿線綠化帶。

2、建設(shè)任務(wù)：我縣綠色通道工程建設(shè)縣鄉(xiāng)公路干線總里程25.4公里。（見附表5）

3、牽頭單位：由縣交通局牽頭組織落實(shí)。

（四）綠化屏障

1、目標(biāo)要求：大力推進(jìn)我縣沿路（高速路、國(guó)省道、鐵路交通主干線沿線一重山）、沿江（重點(diǎn)流域一江五溪沿線一重山）、環(huán)城（縣城周邊一重山）“二沿一環(huán)”的造林綠化和封山育林。積極營(yíng)造混交林，優(yōu)化林分結(jié)構(gòu)，將沿路、沿江、環(huán)城森林打造成具有保持水土、減災(zāi)防災(zāi)、美化環(huán)境等多功能的綠色屏障。全縣主要交通干線一重山、重點(diǎn)流域一重山的宜林地綠化達(dá)到100%。一重山低質(zhì)低效林地補(bǔ)植改造面積達(dá)90%以上。

2、建設(shè)任務(wù)：年林業(yè)部門完成綠色屏障造林綠化22500畝（其中更新造林16000畝，稀疏林地補(bǔ)植和坡耕地造林6500畝）；水利部門完成我縣水土流失治理面積10200畝（詳見表3）。

3、牽頭單位：由縣林業(yè)局牽頭組織協(xié)調(diào)，縣水利局、農(nóng)業(yè)局等單位配合。

四、職責(zé)分工

（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府是城鄉(xiāng)綠化一體化“四綠”工程建設(shè)的主體，要按照屬地管理的原則，承擔(dān)相應(yīng)的建設(shè)任務(wù)，有效組織落實(shí)造林綠化地塊、綠化苗木、資金、勞力等事宜，協(xié)調(diào)各部門扎實(shí)推進(jìn)“四綠”工程建設(shè)。

（二）縣綠委成員單位和有關(guān)部門

1、縣委組織部：負(fù)責(zé)把造林綠化目標(biāo)完成情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部年終考核內(nèi)容。

2、縣委宣傳部：牽頭做好城鄉(xiāng)綠化宣傳工作，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注林業(yè)、全民參與綠化的良好氛圍。

3、縣機(jī)關(guān)事務(wù)管理中心：牽頭組織縣直機(jī)關(guān)單位開展單位庭院綠化美化，組織縣直機(jī)關(guān)干部參加義務(wù)植樹活動(dòng)。

4、縣林業(yè)局：承擔(dān)縣綠化委員會(huì)的日常工作，組織協(xié)調(diào)各部門開展城鄉(xiāng)綠化一體化工程建設(shè)，協(xié)調(diào)落實(shí)苗木及技術(shù)指導(dǎo)，牽頭負(fù)責(zé)實(shí)施綠色屏障工程建設(shè)。

5、縣建設(shè)局：負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地綠化工作，牽頭做好“綠色鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作。

6、縣農(nóng)辦：牽頭負(fù)責(zé)新農(nóng)村建設(shè)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門共同推進(jìn)“綠色村莊”創(chuàng)建工作，落實(shí)“綠色村莊”任務(wù)目標(biāo)。

7、縣交通局、公路局：負(fù)責(zé)編制公路綠色通道工程規(guī)劃，并牽頭組織實(shí)施，通道兩側(cè)的綠化任務(wù)。

8、縣教育局：負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)中小學(xué)校開展校園綠化、綠化科普和生態(tài)文明宣傳教育，推進(jìn)綠色校園創(chuàng)建活動(dòng)。

9、縣水利局：負(fù)責(zé)編制并牽頭組織實(shí)施水庫、渠道、堤壩、水電站等管轄范圍內(nèi)的造林綠化規(guī)劃和水土流失治理規(guī)劃；配合林業(yè)等部門做好江河、湖泊、水庫一重山的造林綠化工作。

10、縣農(nóng)業(yè)局：負(fù)責(zé)指導(dǎo)不宜耕作的坡耕地造林和農(nóng)場(chǎng)綠化，配合做好農(nóng)田林網(wǎng)建設(shè)。

11、縣支前辦：牽頭協(xié)調(diào)駐梅部隊(duì)和武警部隊(duì)支持地方開展城鄉(xiāng)造林綠化和森林防火工作，并搞好營(yíng)區(qū)綠化工作。

12、縣發(fā)改局：負(fù)責(zé)將城鄉(xiāng)綠化一體化工程建設(shè)納入我縣“十二五”國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和“生態(tài)縣”建設(shè)總體規(guī)劃，在重點(diǎn)項(xiàng)目資金上給予支持。

13、縣財(cái)政局：負(fù)責(zé)籌集“四綠”工程建設(shè)資金，確保建設(shè)資金足額到位，并加強(qiáng)資金監(jiān)管。

14、縣國(guó)土資源局：負(fù)責(zé)編制礦山植被恢復(fù)和“青山掛白”治理規(guī)劃，并牽頭組織實(shí)施。

15、縣監(jiān)察局（縣效能辦）：負(fù)責(zé)開展城鄉(xiāng)綠化監(jiān)察、部門績(jī)效評(píng)估和效能考核。

16、縣經(jīng)貿(mào)局：負(fù)責(zé)有關(guān)開發(fā)區(qū)、廠礦、企業(yè)綠化的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

17、縣科技文體局：加大城鄉(xiāng)綠化科技支撐力度，提高科技含量和水平，加強(qiáng)植樹造林、園林綠化、水土流失治理科研成果推廣利用。

18、縣環(huán)保局：牽頭負(fù)責(zé)重點(diǎn)流域水環(huán)境綜合整治。

19、縣廣電局：發(fā)揮廣播、電視等新聞媒體的作用，多形式宣傳報(bào)道城鄉(xiāng)綠化工作。

20、縣總工會(huì)：發(fā)動(dòng)各級(jí)工會(huì)組織，積極參與地方造林綠化工作。

21、團(tuán)縣委：發(fā)動(dòng)各級(jí)共青團(tuán)組織和廣大青少年，積極參與地方植樹造林工作，開展“保護(hù)母親河”植綠行動(dòng)、種植“青年樹”和綠化宣傳等活動(dòng)。

22、縣婦聯(lián)：發(fā)動(dòng)各級(jí)婦聯(lián)組織和廣大婦女，積極參加“雙學(xué)雙比”、創(chuàng)建“巾幗綠色家園”、建設(shè)“三八綠色工程”等活動(dòng)。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?？h綠化委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)掛帥，縣綠委各成員單位按照職責(zé)分工，逐項(xiàng)抓好工作落實(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大資金投入，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)綠化一體化工程建設(shè)的開展。

（二）保障苗木供應(yīng)?？h林業(yè)局、建設(shè)局要按照建設(shè)需要，組織抓好綠化大苗生產(chǎn)供應(yīng)?？h財(cái)政部門要負(fù)責(zé)落實(shí)綠化苗木補(bǔ)助資金?？h林業(yè)、建設(shè)等部門要抓好若干個(gè)苗木基地建設(shè)，嚴(yán)把苗木質(zhì)量關(guān)，做好“常年備苗、常年供應(yīng)”，保障綠化工程建設(shè)順利推進(jìn)。

（三）鼓勵(lì)社會(huì)造林。創(chuàng)新義務(wù)植樹的方式，大力開展義務(wù)植樹基地建設(shè)和林地綠地認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，落實(shí)義務(wù)植樹屬地管理，提高義務(wù)植樹盡責(zé)率。開展單位庭院和住宅小區(qū)綠化美化，鼓勵(lì)屋頂綠化和垂直綠化，增加城市綠地。創(chuàng)新社會(huì)造林的激勵(lì)機(jī)制，確保業(yè)主投資造林的收益權(quán)，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界和林農(nóng)興林致富的積極性。

（四）堅(jiān)持依法興綠。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《森林法》、《公路法》、《水土保持法》、《城市綠化條例》等法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行城市綠化“綠線”管制制度，對(duì)新建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目要嚴(yán)格按照新城區(qū)綠地率30%、舊城區(qū)綠地率25%的指標(biāo)留足配套綠化用地，并與主體工程同步設(shè)計(jì)、同步施工、同步驗(yàn)收。全面落實(shí)管護(hù)責(zé)任，加大執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)厲打擊各種破壞林地、綠地的違法犯罪行為，保障城鄉(xiāng)綠化成果。

綠色校園建設(shè)方案范文第4篇

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步綠化、美化校園，建設(shè)綠色校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。

二、目標(biāo)

全力將可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重基礎(chǔ)工作就是長(zhǎng)期工作，抓基礎(chǔ)要思長(zhǎng)遠(yuǎn)，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)?？衫玫囊磺袟l件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實(shí)施，完成規(guī)劃任務(wù)與內(nèi)容。

三、工作重點(diǎn)

1、從我校的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合上級(jí)文件精神的要求進(jìn)行工作。

2、緊緊以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)工作，工作中合理調(diào)理調(diào)工作重點(diǎn)，將綠化工作的規(guī)劃任務(wù)得以完善。

四、規(guī)劃設(shè)計(jì)原則

發(fā)揮校園面積小的特點(diǎn)，分塊布局綠化，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點(diǎn)，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。教學(xué)樓的前面可綠化，東西廁所美化墻體加種植矮棵草花；操場(chǎng)四周植樹；法桐旁和花池下栽培草坪。

五、我校綠化工作的要點(diǎn)

我校校園面積相對(duì)小，可綠化面積不大。校園可綠化的地點(diǎn)是幾處帶狀的花池，分布在校園的左側(cè)。所以在今年，要繼續(xù)發(fā)揮校園占地面積小的特點(diǎn)進(jìn)行合理的規(guī)劃與實(shí)施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達(dá)到100%。利用一切可利用的空間進(jìn)行綠化，加大了綠視率，擴(kuò)大了可綠化的空間，突出學(xué)校綠化的特點(diǎn)。

六、管理養(yǎng)護(hù)

適時(shí)種植是保證植物成活的關(guān)鍵，后期管理是保證植物生長(zhǎng)好的關(guān)鍵，二個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視。特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，修剪、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實(shí)到人，及時(shí)檢查，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，這樣才能保證植物長(zhǎng)得好。

工作過程中，要?jiǎng)訂T全體教師、學(xué)生積極參與的次數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的責(zé)任心。

今年綠化雖有一定的困難，但工作還是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一階段的基礎(chǔ)上，在今年繼續(xù)將綠化工作做得有聲有色。

一、規(guī)劃的指導(dǎo)思想：

本規(guī)劃以改善校園生態(tài)環(huán)境與校園的對(duì)外形象為出發(fā)點(diǎn)，以綠化美化為主要手段，將校園建設(shè)成為一個(gè)集文化、生態(tài)、休息、娛樂為一體的綠化空間，創(chuàng)造自然景觀，使人與自然相輔相成，體現(xiàn)出綠樹成蔭、鳥語花香、環(huán)境幽雅的校園環(huán)境氛圍。

二、規(guī)劃的具體工程項(xiàng)目：

2、主樓前的花壇，缺乏層次感，色彩也比較單調(diào)，擬增加增加花色、品種，體現(xiàn)校園的絢麗多彩，給人以美感。

3、周圍的綠化帶，應(yīng)布置艷麗多姿的露地草花，還可選用多年生宿根草本和球根植物，這樣既可以節(jié)省綠化管護(hù)費(fèi)，而且一年四季可以觀賞。

4、增加孤植樹與造型樹（雪松、花灌木）。

5、綠化主要以草坪、花灌木、休息臺(tái)為主，栽植常青樹與花灌木，以大面積綴花草坪為基調(diào)，幾條曲徑分割成幾個(gè)部分，叢植不同花色、花期、觀果、觀葉的花灌木，構(gòu)建絢麗多彩、輕松、活潑的綠化環(huán)境，周圍略點(diǎn)綴幾株喬木或常青樹，做到立體與平面感統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

6、現(xiàn)需綠化面積較大，宜設(shè)計(jì)成學(xué)生休息、娛樂活動(dòng)的場(chǎng)所，擬增加涼亭、雕塑、園林小品。

7、有的地方不存在遮擋光線的問題，可以考慮種植楊樹林或經(jīng)濟(jì)林：銀杏林、香樟林，這樣既可以節(jié)約綠化管護(hù)費(fèi)，又可以增加校園的園林氛圍，改善校園生態(tài)環(huán)境。。

8、骨干道路的改造：道路作為連接校園各個(gè)區(qū)域的紐帶，其綠化效果對(duì)體現(xiàn)校園特色及綠化美化起著舉足輕重的作用，所以擬以載植香樟樹并盡量考慮各個(gè)道路的風(fēng)格各異，特色顯明。

三、完成規(guī)劃的措施：

1、因地制宜、合理布局充分利用自然條件、建設(shè)狀況、人文景觀、經(jīng)濟(jì)能力等各個(gè)條件，將自然、人文景觀組織成一個(gè)有機(jī)體，注重歷史和時(shí)代特征的結(jié)合，構(gòu)成獨(dú)具特色的風(fēng)貌，努力創(chuàng)造舒適、方便、優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

校園綠化應(yīng)以林蔭、綠地為主體，適當(dāng)配備亭臺(tái)、雕塑園林等景觀。造林綠化要適地適樹，實(shí)行喬灌草混植的立體種植結(jié)構(gòu)。因此，在搞綠化工程的設(shè)計(jì)上要科學(xué)地規(guī)劃、合理布局，改善植物的空間分布狀況，形成多層次的點(diǎn)、線、面相結(jié)合的完整的綠地系統(tǒng)。

2、優(yōu)化綠地結(jié)構(gòu)，豐富植物材料、種類與配置遵循適地適樹的原則，積極引進(jìn)多種優(yōu)良適生的喬、灌草及花卉植物物種（品種），增加校園園林綠化的物種資源，提高綠化水平，優(yōu)化綠化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化校園生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。堅(jiān)持以鄉(xiāng)土綠化植物種為主，積極引種觀賞性強(qiáng)生長(zhǎng)表現(xiàn)好的馴化品種，豐富生物種類，注重使用具有綠化、美化、香化、經(jīng)濟(jì)、適用的植物材料，采用抗性強(qiáng)、耐污染、造型美、觀賞品位高的優(yōu)良品種。

3、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加環(huán)境建設(shè)的資金投入綠化設(shè)施：校園各個(gè)地段的果皮箱是環(huán)衛(wèi)工作必不可少的，會(huì)使學(xué)校的環(huán)境有一個(gè)質(zhì)的飛躍，真正可以達(dá)到清潔、優(yōu)美、文明。

由于校園環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)公益性事業(yè)，主要靠投資來發(fā)展，目前我校的綠化與環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，投資少、設(shè)計(jì)起點(diǎn)低、標(biāo)準(zhǔn)低，不能充分體現(xiàn)學(xué)校的歷史和現(xiàn)代科技的發(fā)展景觀；需投入大量的資金，提高整體水平，以便使學(xué)校能走上可持續(xù)發(fā)展的道路和提高整體管理水平。這樣才能使綠化工作事半功倍，真正達(dá)到園林化的校園標(biāo)準(zhǔn)，努力爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校。

為優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，全面提高校園綠化建設(shè)與管理的總體水平，根據(jù)國(guó)家環(huán)?？偩窒掳l(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)未成年人生態(tài)環(huán)境道德觀教育的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，制定2008年度綠化計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本著學(xué)校綠化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校綠化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校綠化與學(xué)校精細(xì)化管理相結(jié)合，學(xué)校綠化與教育現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合的原則，加快學(xué)校綠化建設(shè)步伐，努力構(gòu)建綠色、優(yōu)美的學(xué)校生態(tài)環(huán)境，從而形成和諧、舒適的育人環(huán)境。

二、學(xué)校綠化現(xiàn)狀分析

建校之初，校園內(nèi)幾乎看不到綠色，經(jīng)過近幾年的努力，學(xué)校修建花園，在校園內(nèi)種植松樹、柏樹等綠色植物，但缺乏花類植物。

三、加強(qiáng)綠色文明校園建設(shè)

1、以提高師生文明素質(zhì)和城市文明程度為目標(biāo)，年內(nèi)開展1-2次以植樹護(hù)綠為主題的實(shí)踐活動(dòng)，要求全校師生參加，師生愛綠護(hù)綠蔚然成風(fēng)，環(huán)境意識(shí)有較大增強(qiáng)，無嚴(yán)重占綠毀綠現(xiàn)象。

2、學(xué)校綠化覆蓋率要達(dá)到50%以上，綠地率要達(dá)到35%以上。校內(nèi)所有閑置地都要進(jìn)行綠化。

3、結(jié)合環(huán)境綜合整治，大搞綠化美化。在綠化品種和形式上做到設(shè)計(jì)科學(xué)，布局優(yōu)美，植物配置合理，以喬木為主，喬灌花草合理搭配。植物品種豐富，單位面積綠地生態(tài)效益高。

4、重視綠地養(yǎng)護(hù)管理，做到無毀綠、占綠現(xiàn)象，樹木修剪及時(shí)，草坪、綠籬修剪平整，綠地整潔美觀，無雜草，植物長(zhǎng)勢(shì)良好，無病蟲害。

5、加強(qiáng)環(huán)境綠化知識(shí)的教育和宣傳工作。向全體師生開展各種形式的綠化知識(shí)及綠化法律法規(guī)的宣傳和教育，增強(qiáng)全校師生履行植樹義務(wù)和愛綠護(hù)綠的意識(shí)。

四、本年度綠化具體實(shí)施方案：

1、在教學(xué)樓前栽植雪松2棵。

2、操場(chǎng)邊建學(xué)生休息石臺(tái)2座。

3、操場(chǎng)周圍，植柏樹、楊樹10棵。

4、校園內(nèi)種植薔薇等四季鮮花100株。

綠色校園建設(shè)方案范文第5篇

關(guān)鍵詞:高等學(xué)校;外部設(shè)計(jì);發(fā)展;建設(shè)規(guī)劃

現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)理論認(rèn)為，校園規(guī)劃設(shè)計(jì)和城市整體規(guī)劃設(shè)計(jì)的性質(zhì)是一樣的。判斷一個(gè)校園規(guī)劃方案的好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，就是驗(yàn)證其能否最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流互動(dòng)。有專家研究指出，一些校園戶外活動(dòng)對(duì)于活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)思維具有良好的促進(jìn)作用。有的時(shí)候，學(xué)習(xí)效果甚至要超過課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)?？梢哉f，良好的校園外部空間設(shè)計(jì)是有效整合學(xué)校資源、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。因此，探究新形勢(shì)下校園外部空間規(guī)劃理論的發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、校園外部空間規(guī)劃的相關(guān)理論與研究方法

1.城市外部空間的形態(tài)學(xué)角度分析

近代對(duì)于城市外部形態(tài)學(xué)的研究起源于對(duì)“圖-底”關(guān)系的研究與思考，這對(duì)于當(dāng)代城市設(shè)計(jì)的發(fā)展仍具有重要的參考意義，即在設(shè)計(jì)之初就開始關(guān)注虛體空間形態(tài)的設(shè)計(jì)以及如何促成虛體空間特征的形成，這在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中具有重要的意義?？臻g虛體設(shè)計(jì)從根本上來說就是研究空間實(shí)體之間的線性關(guān)系的整體性，在建筑實(shí)體與外部空間規(guī)劃之前，強(qiáng)調(diào)外部空間設(shè)計(jì)中動(dòng)線與連接體之間的重要性?，F(xiàn)代規(guī)劃理論指出，基地的邊界線、建筑實(shí)體的外部輪廓以及軸線或邊緣建筑物等共同組成了空間影響因子，而這些因子共同組成了一個(gè)有機(jī)的連接系統(tǒng)。這個(gè)連接系統(tǒng)的整體性與合理性思考是未來建筑規(guī)劃理論的發(fā)展重點(diǎn)，也是建筑設(shè)計(jì)師應(yīng)該重點(diǎn)解決的問題。

2.城市外部空間的行為學(xué)角度分析

場(chǎng)所意識(shí)與環(huán)境意識(shí)理論表明，人們對(duì)建筑空間的認(rèn)知已經(jīng)從原來的物質(zhì)層面逐漸向精神層面過渡。在滿足基本物質(zhì)需求的同時(shí)，人們將更多的精力放在精神文化的挖掘上。這就促進(jìn)了建筑規(guī)劃理論與其他人文學(xué)學(xué)理論的有機(jī)結(jié)合，給城市建筑規(guī)劃的發(fā)展賦予了新的生機(jī)。這一變化的直接體現(xiàn)就是20世紀(jì)60年代環(huán)境行為學(xué)的興起，社會(huì)學(xué)家將人類行為與外部環(huán)境結(jié)合起來進(jìn)行研究，注重探究外部環(huán)境對(duì)人類行為的影響。環(huán)境行為學(xué)的出現(xiàn)，改變了建筑設(shè)計(jì)師的規(guī)劃理念與思考重點(diǎn)，指導(dǎo)他們從人類基本的物質(zhì)和精神需求出發(fā)，創(chuàng)造了人性化的空間，其研究成果對(duì)于人類居住環(huán)境的規(guī)劃與發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

二、基于城市規(guī)劃建設(shè)理論的校園外部空間環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)

校園外部空間環(huán)境設(shè)計(jì)與城市規(guī)劃設(shè)計(jì)具有本質(zhì)上的相同性，即從人性化和整體化的角度出發(fā)，為學(xué)生和教師們提供一個(gè)優(yōu)美的、合理的、適宜個(gè)人發(fā)展的外部空間環(huán)境。這是未來校園整體規(guī)劃發(fā)展的趨勢(shì)，也是當(dāng)今各大高校校園建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)。校園環(huán)境中最吸引人的就是發(fā)生在戶外的自發(fā)性和社會(huì)性的行為，因此校園外部空間設(shè)計(jì)的重點(diǎn)就是為戶外活動(dòng)的發(fā)生創(chuàng)造最大的可能性。

1.校園外部環(huán)境的構(gòu)成要素

（1）場(chǎng)所

所謂場(chǎng)所就是校園內(nèi)學(xué)生與教師集中活動(dòng)的區(qū)域，這些場(chǎng)所滿足以下兩個(gè)特征：不同的場(chǎng)所需要有相同的歷史、文化背景，用以表達(dá)校園整體空間布局的延續(xù)性；處于不同空間層次的場(chǎng)所需要有不同的結(jié)構(gòu)與功能，營(yíng)造不同的氣氛，用來滿足學(xué)生和教師學(xué)習(xí)交流活動(dòng)多樣性的需求。綜合起來講，校園場(chǎng)所主要包括以下幾個(gè)方面：①開放的綠色空間綠色開放空間是人工或自然形成的綠色植被集中覆蓋的區(qū)域，這里有大面積的草坪或山坡、清澈的湖水、郁郁蔥蔥的樹木等，給學(xué)生們放松心情和交流學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的外部環(huán)境。綠色空間的建設(shè)是校園個(gè)整體規(guī)劃建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是必不可少的環(huán)節(jié)，對(duì)于規(guī)劃者來說，應(yīng)該從景觀學(xué)和美學(xué)的角度來綜合考慮綠色植被的類型、位置和搭配方式等，這將對(duì)場(chǎng)所設(shè)計(jì)的成功與否起著至關(guān)重要的作用。②廣場(chǎng)廣場(chǎng)也是校園環(huán)境中的重要組成部分，按照職能和規(guī)模不同，可以分為禮儀性廣場(chǎng)、集會(huì)性廣場(chǎng)以及娛樂性廣場(chǎng)等，這些廣場(chǎng)的造型設(shè)計(jì)以及職能選擇等往往取決于周圍的環(huán)境屬性以及學(xué)校發(fā)展需要等。許多高校新校區(qū)的前區(qū)設(shè)計(jì)中，校方往往要求在校前區(qū)設(shè)置一個(gè)禮儀性的廣場(chǎng)，用于舉行升旗儀式、開學(xué)典禮等。位于校區(qū)主干道上或是主干道旁，設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)該寬敞、明亮，并把握好規(guī)模建設(shè)尺度。蘭州大學(xué)校園前的圓形廣場(chǎng)就是一個(gè)結(jié)合了周圍建筑風(fēng)格以及山川、綠化等自然人文景觀的生動(dòng)場(chǎng)所，如圖1、圖2所示：

（2）院落結(jié)構(gòu)

院落結(jié)構(gòu)由建筑物以及周圍的建筑元素（院墻、柱等）等共同組成，為學(xué)生和教師們提供了最便捷的室外活動(dòng)空間。在實(shí)際設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可以將教學(xué)樓群、實(shí)驗(yàn)樓群等建設(shè)成多層樓群圍合成大小不同的院落結(jié)構(gòu)的形式。在實(shí)現(xiàn)了基本功能的同時(shí)，兼顧了美學(xué)和合理性的設(shè)計(jì)原則，為學(xué)生和教師提供了在學(xué)習(xí)和工作間隙休息和交流的重要場(chǎng)所。

2.校園建筑要素之間的連接體

連接體是將校園各建筑要素組合成為有機(jī)整體的關(guān)鍵因素，具有連接作用、現(xiàn)行的空間形態(tài)兩種特征。校園整體規(guī)劃規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)就是對(duì)“線性”元素的探討，包括街道、人行橫道、線性開放空間等都是線性元素中的重要內(nèi)容，共同構(gòu)成了校園外部空間的交通系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。

（1）道路

目前，大學(xué)校園中普遍采用樹狀結(jié)構(gòu)的道路交通設(shè)計(jì)原則，強(qiáng)調(diào)軸線的作用，并與其他道路分枝相連，形成主次分明、導(dǎo)向明確的整體交通骨架，具有明顯的象征意義，使人們對(duì)校園布局有一個(gè)總體的把握。有些校園以一條或幾條林蔭大道作為校園精神的象征，兩側(cè)高大的樹木見證了校區(qū)的歷史和變遷，承載了幾代人的記憶，成為了校區(qū)內(nèi)全體師生的精神支柱。這樣的主干道往往連接著校園內(nèi)最著名或是最古老的建筑。

（2）街道或步行街

步行街為他人提供了更好的欣賞園區(qū)人文景觀的機(jī)會(huì)，也是校園內(nèi)交通系統(tǒng)中的重要組成部分。各大校區(qū)內(nèi)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等建筑群相對(duì)集中，步行街道可以在不同學(xué)科的教學(xué)樓或?qū)嶒?yàn)樓之間相互串聯(lián)，架起了一條各學(xué)科之間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的“橋梁”，更好地促進(jìn)了學(xué)科之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。如蘭州大學(xué)就有一條以走廊形式貫穿教學(xué)樓群的步行街道，兩端入口處分別與一個(gè)休閑廣場(chǎng)與另外一個(gè)重要的教學(xué)樓區(qū)相連，將園區(qū)建筑整合成一個(gè)有機(jī)的整體。

三、校園外部空間的整體性設(shè)計(jì)

校園戶外空間的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，不可否認(rèn)，具體規(guī)劃的設(shè)計(jì)理念和方法眾多，每一種方法都有可能產(chǎn)生一種成功的設(shè)計(jì)方案，但是設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)決定了方案的具體屬性和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。為了迎合時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于高校校園建設(shè)提出的要求，有必要將校園外部虛體空間的設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，為全體師生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交往環(huán)境，促進(jìn)整體教育水平的提升。在設(shè)計(jì)之初，就應(yīng)該將校園外部空間規(guī)劃作為一個(gè)整體來考慮。從校園內(nèi)本身的歷史環(huán)境、人文環(huán)境以及自然環(huán)境出發(fā)，將校園特色融入外部空間設(shè)計(jì)中，創(chuàng)設(shè)出合理的設(shè)計(jì)“語境”，并用豐富的建筑因素予以表達(dá)。目前，普遍采用的戶外空間設(shè)計(jì)原則是“圖-底”翻轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)方案，校園的戶外虛體空間在初期的設(shè)計(jì)草圖中就要體現(xiàn)在實(shí)體的合理搭配上，將建筑物作為實(shí)現(xiàn)戶外空間設(shè)計(jì)的手段。根據(jù)設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)職能需求綜合考慮建筑群、道路交通、人工綠化以及自然景觀之間的合理搭配，實(shí)現(xiàn)美學(xué)設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)的協(xié)同發(fā)展。

四、結(jié)語

高等教育的發(fā)展對(duì)校園外部環(huán)境建設(shè)與總體規(guī)劃提出了更高的要求。良好外部空間的環(huán)境來源于優(yōu)質(zhì)的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，而空間的完善和發(fā)展需要進(jìn)一步提升景觀設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)水平。本文在介紹校園外部環(huán)境空間設(shè)計(jì)理論的基礎(chǔ)上，對(duì)校園外部空間的構(gòu)成因素以及連接體的構(gòu)成進(jìn)行了重點(diǎn)探究，并相應(yīng)地提出了外部空間的設(shè)計(jì)原則與發(fā)展策略，完成了校園人文內(nèi)涵的表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了自然景觀與人文景觀的和諧共存。

作者:彭勃 賈曉滸 單位:內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院

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