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班組長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：班組長(zhǎng)；素質(zhì)分析；培訓(xùn)對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：F241文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2011）09-0127-02

一、班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)中的地位

班組是煤礦安全生產(chǎn)的最基層組織，擔(dān)負(fù)著企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中最繁重的指標(biāo)和任務(wù)，是安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分。煤礦生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)是兵頭將尾和安全生產(chǎn)的骨干，處在安全生產(chǎn)的前沿，既要指揮協(xié)調(diào)，又要親歷風(fēng)險(xiǎn)，是安全生產(chǎn)的中流砥柱，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)負(fù)有不可替代的作用。班組雖然結(jié)構(gòu)小，但它具有基礎(chǔ)性和群眾性，是企業(yè)管理的最終落腳點(diǎn)。班組長(zhǎng)所處在煤礦安全生產(chǎn)的重要崗位上，具有一定的號(hào)召力和影響力，他們的一言一行、一舉一動(dòng)都將會(huì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)工作起著舉足輕重的作用。有一個(gè)好班組長(zhǎng)就會(huì)帶出一個(gè)好班組，班組安全基礎(chǔ)牢固則企業(yè)安全生產(chǎn)就會(huì)穩(wěn)步發(fā)展。搞好安全生產(chǎn)，要重視和加強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，努力建立一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、工作作風(fēng)正派的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。

二、班組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)分析

1.班組長(zhǎng)素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。據(jù)隨機(jī)調(diào)查結(jié)果，班組長(zhǎng)隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，35周歲以下占45%，越來(lái)越多的年輕人走上了班管理崗位。班組長(zhǎng)隊(duì)伍中，大多是靠自己平時(shí)摸索，積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解、感悟班組安全管理。隨著班組的組織方式和管理方式不斷進(jìn)步，特別是在員工信息來(lái)源廣、自我意識(shí)強(qiáng)、思想活躍，學(xué)習(xí)能力、理解能力不斷提高的情況下，班組長(zhǎng)與員工的關(guān)系不再是單純和實(shí)施命令，帶頭實(shí)干，應(yīng)逐步向教練、服務(wù)、推動(dòng)和組織等角色轉(zhuǎn)變。班組長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)是好的，一是具有很強(qiáng)的責(zé)任心與敬業(yè)精神。盡管他們也有牢騷，感到工作頭緒多、難度大、待遇低，但對(duì)生產(chǎn)施工和安全工作，對(duì)上級(jí)指派的各項(xiàng)任務(wù)都能堅(jiān)決執(zhí)行，盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)班組去完成。二是具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。雖然“一無(wú)級(jí)別，二無(wú)權(quán)力”，但能夠團(tuán)結(jié)員工，在工作上、生活上幫助關(guān)心員工。三是具有較過(guò)硬的技術(shù)技能。班組長(zhǎng)的技術(shù)素質(zhì)比較好，能力強(qiáng)；有的工作時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，生產(chǎn)遇上難題時(shí)點(diǎn)子多、辦法多?！柏?zé)任心與敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)與協(xié)調(diào)能力、技術(shù)技能”等三項(xiàng)能力素質(zhì)十分突出，得到了90%被調(diào)查人的認(rèn)可。

2.班組長(zhǎng)素質(zhì)的劣勢(shì)。根據(jù)木桶原理，決定隊(duì)伍整體素質(zhì)高低與好壞的是那些“短板”，查找素質(zhì)建設(shè)的“短板”，有利于針對(duì)性的培訓(xùn)提高。一是缺乏班組管理的能力和方法。調(diào)研結(jié)果表明，有些班組長(zhǎng)工作方法簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題不靈活，影響組員的情緒和積極性；工作缺少計(jì)劃性，處于盲目和被動(dòng)狀態(tài)；有的屬于勞模型的班組長(zhǎng)，在動(dòng)員、組織和調(diào)配組員共同完成任務(wù)上缺少方法。這類(lèi)班組長(zhǎng)占28%。二是缺乏表達(dá)和溝通能力。完成任務(wù)行，開(kāi)會(huì)講話、寫(xiě)總結(jié)，缺乏要領(lǐng)和方法，感到表達(dá)和溝通較難，此類(lèi)班組長(zhǎng)占26%。三是缺乏思想工作的耐心和方法。班組長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到做思想工作是自己應(yīng)盡的職責(zé)，缺乏這方面的方法和技巧，不善于細(xì)致了解組員的情緒和心理狀態(tài)，不善于發(fā)現(xiàn)和化解矛盾，此類(lèi)班組長(zhǎng)占21%。四是缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，生產(chǎn)及在建礦井班組長(zhǎng)學(xué)歷和技術(shù)技能等級(jí)偏低，初中及以下68.8%，中級(jí)工和高級(jí)工占70%，技師和高級(jí)技師僅為18%。許多班組長(zhǎng)認(rèn)為，自己完成好任務(wù)、執(zhí)行好上級(jí)決定就行，培訓(xùn)學(xué)習(xí)靠的是上級(jí)組織和安排，38%班組長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)必要競(jìng)爭(zhēng)、考技師和評(píng)職稱(chēng)。這些因素成為順利完成安全生產(chǎn)任務(wù)的阻礙性因素，也不利于班組長(zhǎng)隊(duì)伍的穩(wěn)定。

三、創(chuàng)新班組長(zhǎng)培訓(xùn)管理

強(qiáng)化培訓(xùn)是提高班組長(zhǎng)素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。班組長(zhǎng)培訓(xùn)是企業(yè)的一項(xiàng)重要工作，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，因地制宜，形成統(tǒng)一的班組長(zhǎng)培訓(xùn)管理模式。

1.班組長(zhǎng)培訓(xùn)定位。班組是煤礦組織結(jié)構(gòu)的基石，除生產(chǎn)和輔助班組之外，還有職能和后勤服務(wù)班組。班組長(zhǎng)作為領(lǐng)頭雁，要具備良好的專(zhuān)業(yè)技能和安全管理常識(shí)，具備良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì)。為此要突出安全與生產(chǎn)技能、安全管理和職業(yè)化塑造的培訓(xùn)。一是要具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。熟練把握本專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)的基本操作技能；精通安全規(guī)程、操作要領(lǐng)；熟悉設(shè)備和工具的性能、構(gòu)造、維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)，能夠果斷處理和排除緊急情況和故障；善于學(xué)習(xí)和把握新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、善于組織革新創(chuàng)造。二是具有安全管理素質(zhì)。能夠把握班組安全生產(chǎn)計(jì)劃、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理、勞動(dòng)組織等基礎(chǔ)工作基本知識(shí)和技巧，確保生產(chǎn)運(yùn)行。三是具有職業(yè)道德素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)于律己；以身作則，勇挑重?fù)?dān)；平等待人，辦事公道；實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸；顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作；四是具有良好的心理素質(zhì)。心理要健康，在生產(chǎn)和治理中注重協(xié)調(diào)人和人的關(guān)系。

2.班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。班組長(zhǎng)從員工崗位提升到初級(jí)管理崗位，除了在安全生產(chǎn)實(shí)踐中摸索的工作方法之外，必須進(jìn)行針對(duì)性、實(shí)用性、及時(shí)性的培訓(xùn)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)，確定班組管理技巧、專(zhuān)業(yè)管理及自我定位等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。一是開(kāi)展班組管理方法培訓(xùn)，增加拓展訓(xùn)練、軍訓(xùn)等科目，使班組長(zhǎng)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)理念、搞好交流與溝通；二是班組長(zhǎng)工作藝術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)日常管理實(shí)例分析及情景模擬和互動(dòng)交流等方式，提升班組長(zhǎng)管理能力；三是班組長(zhǎng)安全法規(guī)教育，安全生產(chǎn)是煤礦的永恒主題。通過(guò)對(duì)煤炭行業(yè)典型事故案例和本企業(yè)事故分析，分析教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立安全文化理念，提高抓好安全的主動(dòng)性；四是班組長(zhǎng)自我定位培訓(xùn)，針對(duì)班組長(zhǎng)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中存在的問(wèn)題，探索班組長(zhǎng)自我定位和基本素質(zhì)要求，提高對(duì)挫折和壓力的承受能力，提高班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。

3.采用靈活多樣培訓(xùn)方式方法。班組長(zhǎng)培訓(xùn)采取何種培訓(xùn)方法和手段，必須充分考慮培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)，只有適應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)員的要求，才能提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。一方面，培訓(xùn)要考慮到班組長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間僅為半個(gè)月，有效利用時(shí)間，增加針對(duì)性、實(shí)用性，便于操作的培訓(xùn)內(nèi)容。另一方面，又要充分考慮到成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和文化基礎(chǔ)較低的實(shí)際。因此，在培訓(xùn)中要盡可能采取案例分析法、角色扮演法、研討發(fā)言法、實(shí)際操作法等現(xiàn)代培訓(xùn)方法，并充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。在具體實(shí)踐中，一是采用電子課件授課，以案例分析為主，并將企業(yè)先進(jìn)班組治理經(jīng)驗(yàn)與典型事跡編入培訓(xùn)補(bǔ)充教材。二是變滿堂灌為組織研討，相互交流，使學(xué)員成為培訓(xùn)過(guò)程中的主角。煤礦事故90%以上是人為事故，把事故案例詳情列表進(jìn)行分析，讓學(xué)員知道80%的事故是由于現(xiàn)場(chǎng)管理不善和班組長(zhǎng)協(xié)調(diào)組織不力所導(dǎo)致的，班組長(zhǎng)的直接或間接原因釀成了事故，讓班組長(zhǎng)理解現(xiàn)場(chǎng)管理和班組長(zhǎng)素質(zhì)的重要性。三是學(xué)習(xí)優(yōu)秀班組管理經(jīng)驗(yàn)，使培訓(xùn)成為看得見(jiàn)、摸得著、具有實(shí)際指導(dǎo)意義的活動(dòng)。國(guó)投新集能源股份有限公司創(chuàng)新班組長(zhǎng)培訓(xùn)管理，根據(jù)國(guó)家安全監(jiān)管總局、國(guó)家煤礦安監(jiān)局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)煤礦班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)工作的通知》精神，針對(duì)煤礦生產(chǎn)的特殊性、復(fù)雜性和班組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)的參差不齊的實(shí)際，公司安監(jiān)局負(fù)責(zé)班組長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，2010年四季度對(duì)825余名班組長(zhǎng)進(jìn)行了輪訓(xùn)。學(xué)員統(tǒng)一著軍訓(xùn)服，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。培訓(xùn)結(jié)業(yè)，由安監(jiān)局組織考核，公司統(tǒng)一頒發(fā)《班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)資格證》，無(wú)證不得上崗。

四、探索培養(yǎng)模式，構(gòu)建后備干部成長(zhǎng)平臺(tái)

班組長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：鐵路班組長(zhǎng)安全教育培訓(xùn)意識(shí) 能力

安全存在于社會(huì)各行各業(yè)、各個(gè)環(huán)節(jié)之中。對(duì)身處生產(chǎn)一線的班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，安全不僅屬于鐵路也屬于社會(huì)、屬于家庭、屬于自己。安全是鐵路運(yùn)輸?shù)纳€，是運(yùn)輸生產(chǎn)永恒的主題，鐵路運(yùn)輸安全不僅影響著鐵路本身的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益，也會(huì)對(duì)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)造成重大影響。

一、對(duì)班組長(zhǎng)開(kāi)展安全培訓(xùn)是確保鐵路安全生產(chǎn)，取得好的效益的關(guān)鍵

（一）進(jìn)行安全教育就是確保班組長(zhǎng)自覺(jué)地按客觀規(guī)律辦事

班組長(zhǎng)的安全教育是保證運(yùn)輸生產(chǎn)安全的關(guān)鍵，只有班組長(zhǎng)在安全意識(shí)上從一種本能的反應(yīng)上升到在主觀上去認(rèn)識(shí)運(yùn)輸生產(chǎn)的客觀規(guī)律、去阻止和預(yù)防安全事故的發(fā)生，主觀認(rèn)識(shí)到安全的重要性，才能真正抓好運(yùn)輸生產(chǎn)安全，因此安全教育是必不可少的一部分。

（二）做好班組長(zhǎng)的安全教育是保證鐵路安全不可缺少的重要手段

有安全才有效益，班組長(zhǎng)的安全意識(shí)、職業(yè)責(zé)任、勞動(dòng)紀(jì)律、技術(shù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、群體安全和生產(chǎn)過(guò)程中的自控、互控、他控都要靠人的控制能力去體現(xiàn)或完成。因此，安全教育是保證安全運(yùn)輸不可缺少的重要手段。

（三）班組長(zhǎng)的安全意識(shí)和對(duì)安全的把控能力是鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)安全的重要因素

人的意識(shí)影響人的行為，安全意識(shí)只是一種安全愿望，班組長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)這種愿望，必須通過(guò)自身的安全素質(zhì)和技能去實(shí)現(xiàn)。故此，應(yīng)通過(guò)各種途徑與渠道，大力開(kāi)展班組長(zhǎng)安全知識(shí)技能的教育培訓(xùn)，切實(shí)提高班組長(zhǎng)在勞動(dòng)作業(yè)過(guò)程中對(duì)安全的可控能力。在加大安全技術(shù)裝備投入的同時(shí)，還應(yīng)著力培育班組長(zhǎng)的科學(xué)理念和科學(xué)素養(yǎng)，使班組長(zhǎng)能盡快熟悉掌握、正確使用新技術(shù)新裝備。當(dāng)前鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)任務(wù)繁重，部分管理人員存在“重生產(chǎn)輕安全”的現(xiàn)象，有些在潛意識(shí)中存在憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)的僥幸心理。這種狀況對(duì)班組長(zhǎng)安全意識(shí)的侵蝕作用，必須引起我們高度警覺(jué)。

（四）安全教育的重要性主要體現(xiàn)在班組管理

鐵路安全運(yùn)輸穩(wěn)定與否，更與班組安全管理有著直接的關(guān)系。班組是鐵路的細(xì)胞、最基層的管理單元，是鐵路進(jìn)行思想、技術(shù)、文化教育的前沿陣地，是鐵路一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班組在鐵路生產(chǎn)結(jié)構(gòu)中雖然是最小的生產(chǎn)和管理的一層機(jī)構(gòu)，但它是鐵路安全運(yùn)輸生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，是安全管理的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。鐵路安全管理工作的起點(diǎn)和終點(diǎn)都體現(xiàn)在班組安全管理之中，班組的管理水平和班組長(zhǎng)的素質(zhì)直接關(guān)系到鐵路的安全，反映鐵路的管理水平，決定著整個(gè)運(yùn)輸工作的質(zhì)量、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

二、重視和加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的安全教育工作的目標(biāo)和手段

要經(jīng)常性組織班組長(zhǎng)接受安全教育，不斷提升班組長(zhǎng)的政治思想和安全生產(chǎn)技能的整體素質(zhì)，通過(guò)培訓(xùn)使班組長(zhǎng)樹(shù)立起兩種種意識(shí)和具備三種能力。

（一）樹(shù)立兩種意識(shí)：1、樹(shù)立教育為先意識(shí)，要以崗位安全操作為重點(diǎn)抓安全教育，這是因?yàn)閸徫话踩僮饕?guī)程十分具體，明確的規(guī)定了班組長(zhǎng)的安全作業(yè)規(guī)范，每一個(gè)班組長(zhǎng)不但要牢記，更應(yīng)將其融入工作、指導(dǎo)工作。班組長(zhǎng)要以此為目的持之以恒抓好安全教育，使班組長(zhǎng)牢固樹(shù)立起安全意識(shí)和具有精湛的技能。2、樹(shù)立超前意識(shí)。所謂超前意識(shí)是指班組長(zhǎng)對(duì)班組安全工作要有預(yù)見(jiàn)性，敏感性，超前性。如果班組長(zhǎng)沒(méi)有這種超前意識(shí)，就抓不住安全工作的要害。班組長(zhǎng)一要吃透有關(guān)安全的法律、法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，弄清上級(jí)對(duì)安全工作的要求，把握安全工作方向；二要有精湛的生產(chǎn)技術(shù)，對(duì)生產(chǎn)流程，生產(chǎn)設(shè)施了如指掌，對(duì)設(shè)備安全隱患有預(yù)測(cè)，使設(shè)備保養(yǎng)有的放矢，保持設(shè)備的良好狀態(tài)；三要了解和掌握班組的安全狀況，分析員工思想動(dòng)態(tài)，注意精神變化，對(duì)容易發(fā)生事故的崗位、工作心中有數(shù)，超前工作，穩(wěn)定隊(duì)伍。班組長(zhǎng)抓好安全工作，一要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出成功的秘訣；二要總結(jié)失敗的教訓(xùn)，找準(zhǔn)失敗的原因，使二者上升為理論，以指導(dǎo)今后的安全工作。

（二）具備三種能力：1、要有對(duì)危險(xiǎn)因素的預(yù)知和預(yù)防能力。班組長(zhǎng)對(duì)班組中可能發(fā)生或?qū)е挛：Π踩囊蛩匾星罢靶院皖A(yù)見(jiàn)性。2、要有進(jìn)行群眾性的危險(xiǎn)預(yù)測(cè)和預(yù)防教育的能力。此類(lèi)教育是控制人為失誤，提高班組長(zhǎng)安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)，落實(shí)安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進(jìn)行安全崗位教育的重要手段。3、組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)的能力。組織協(xié)調(diào)能力越強(qiáng)，則班組工作干的越好。

三、班組長(zhǎng)安全教育的方法

（一）組織學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程

結(jié)合事故案例，講解違反安全操作規(guī)程會(huì)造成什么樣的危害，啟發(fā)大家進(jìn)行討論，采取什么措施才能做到安全，要防止說(shuō)教式的照本宣科、枯燥無(wú)味的就事論事，使學(xué)習(xí)流于形式。

（二）結(jié)合安全生產(chǎn)檢查進(jìn)行安全技術(shù)教育

根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)工人的生產(chǎn)崗位，講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。

（三）結(jié)合技術(shù)練兵，組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練

安全教育一定要堅(jiān)持教育與操作實(shí)踐相結(jié)合。例如：崗位練兵，應(yīng)急演練等。這樣用理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反過(guò)來(lái)又推動(dòng)理論的提高。

（四）結(jié)合職工思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行安全教育

職工安全思想教育方法要講究科學(xué)性，要抓住職工思想容易波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，對(duì)癥下藥，深入細(xì)致的做好思想教育工作。

綜上所述，班組長(zhǎng)的安全意識(shí)是安全生產(chǎn)的重要保證，不同的管理產(chǎn)生不同的安全質(zhì)量。如果鐵路里的班組長(zhǎng)不能夠深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，只靠被動(dòng)地、外在各方面的壓力來(lái)推動(dòng)安全的進(jìn)程，早晚有一天我們會(huì)自食其果。只有不斷改進(jìn)和完善對(duì)班組長(zhǎng)的激勵(lì)和約束機(jī)制，建立全新的適應(yīng)鐵路發(fā)展要求的安全管理方法，才能確立“安全第一”的思想在鐵路發(fā)展中的地位，才能使最基層生產(chǎn)組織的班組搞好安全生產(chǎn)，也才能保持鐵路的安全生產(chǎn)平穩(wěn)，取得好的經(jīng)濟(jì)效益，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，鐵路才能有旺盛的活力并能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

【1】李秋程錦山班組長(zhǎng)培訓(xùn)新模式和新方法 現(xiàn)代班組，2010

班組長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

摘 要 班組是煤礦企業(yè)的基本單位，是加強(qiáng)煤礦企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，因此必須制定一套科學(xué)、完善的管理制度，加強(qiáng)班組建設(shè)，建立一個(gè)求實(shí)善管p高素質(zhì)的班組長(zhǎng)管理隊(duì)伍，注重員工安全教育和技能培訓(xùn)，只有這樣，才能不斷夯實(shí)班組安全管理基礎(chǔ)，提高企業(yè)班組管理水平。

關(guān)鍵詞 煤礦 班組 制度建設(shè) 安全

班組是煤礦企業(yè)的基本單位，是加強(qiáng)煤礦企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的基本保證。班組安全管理工作的好壞，直接決定了企業(yè)安全管理工作的狀況，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，整個(gè)企業(yè)的各項(xiàng)安全管理措施才能得到落實(shí)，安全管理工作才能收到實(shí)效。只有加強(qiáng)班組建設(shè)和管理，夯實(shí)企業(yè)安全管理基礎(chǔ)，才能全面提升企業(yè)管理的整體水平，增強(qiáng)班組的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。因此，搞好煤礦企業(yè)班組管理，促進(jìn)安全管理，必須制定一套科學(xué)、完善的管理制度，建立一個(gè)求實(shí)善管p高素質(zhì)的班組長(zhǎng)管理隊(duì)伍，注重員工安全教育和技能培訓(xùn)，只有這樣，才能不斷夯實(shí)班組安全管理基礎(chǔ)，提高企業(yè)班組管理水平。

一、加強(qiáng)班組管理制度建設(shè)，夯實(shí)班組安全基礎(chǔ)

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。完善班組長(zhǎng)管理制度是班組建設(shè)的基礎(chǔ)工作，只有用制度來(lái)規(guī)范班組的行為，才能最大限度地發(fā)揮作用。一是建立了組織領(lǐng)導(dǎo)制度。在班組管理上，要分責(zé)任、分內(nèi)容建立領(lǐng)導(dǎo)牽頭的班組管理制度，要強(qiáng)化班組安全思想教育和強(qiáng)化班組長(zhǎng)的安全管理及教育培訓(xùn)等內(nèi)容，提出具體的要求，進(jìn)行了明確的分工。特別是黨委和工會(huì)要負(fù)責(zé)抓好安全宣傳教育工作和開(kāi)展班組各項(xiàng)活動(dòng)的組織落實(shí)；安全管理部負(fù)責(zé)抓好班組安全管理和班組長(zhǎng)安全檔案的建立管理工作的組織落實(shí)；人力資源部負(fù)責(zé)抓好班組長(zhǎng)動(dòng)態(tài)考察考核備案和選拔任用制度的組織實(shí)施；各基層區(qū)科負(fù)責(zé)抓好班組長(zhǎng)個(gè)人安全檔案的建立和存檔管理。形成基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、黨委和行政分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓、分線領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)、主管部門(mén)具體負(fù)責(zé)、基層區(qū)隊(duì)發(fā)揮主體作用的組織領(lǐng)導(dǎo)格局。二是為實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理人員的規(guī)范化管理，進(jìn)一步提高現(xiàn)場(chǎng)管理人員的隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)管理人員的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，保證現(xiàn)場(chǎng)管理人員的正常接續(xù)，重點(diǎn)從強(qiáng)化班組制度建設(shè)入手，制定如《現(xiàn)場(chǎng)管理人員規(guī)范管理的暫行辦法》，《現(xiàn)場(chǎng)管理人員安全教育培訓(xùn)暫行辦法》，建立班組長(zhǎng)安全檔案管理制度；班組長(zhǎng)安全履職定期分析及講評(píng)制度；班組長(zhǎng)動(dòng)態(tài)考察考核制度；班組長(zhǎng)培養(yǎng)和選拔任用制度等項(xiàng)制度，進(jìn)一步規(guī)范班組安全管理，為提高班組和班組長(zhǎng)管理水平奠定基礎(chǔ)。

班組長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)就是這個(gè)細(xì)胞之核。在企業(yè)里，班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)管理的直接指揮者和操作者，屬于“兵頭將尾”。如何使企業(yè)的基層管理者充分發(fā)揮應(yīng)有作用，搞好企業(yè)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作是關(guān)鍵。過(guò)去每年都是由公司直接下達(dá)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)計(jì)劃和任務(wù)，人力資源部門(mén)只要負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)工作即可，但是，隨著集團(tuán)公司全面建設(shè)“五型企業(yè)”、“建設(shè)世界一流能源企業(yè)”目標(biāo)的不斷深化，細(xì)節(jié)管理和基層管理的專(zhuān)業(yè)化尤為重要。在這種新的形式下，如何搞好班組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作是擺在我們培訓(xùn)組織者面前的主要問(wèn)題。

一、認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)定位，組織調(diào)研，確定方案

作為培訓(xùn)的組織者，首先必須認(rèn)清形勢(shì)，要實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作勢(shì)在必行。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做知識(shí)型班組長(zhǎng)，引導(dǎo)班組長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型人才，培訓(xùn)工作應(yīng)該一馬當(dāng)先。

首先，定位班組長(zhǎng)。在現(xiàn)代企業(yè)中，班組長(zhǎng)就處在一個(gè)“兵頭將尾”的位置。如果把基層班組比喻成一個(gè)足球隊(duì)，企業(yè)的高層管理者就相當(dāng)于這個(gè)球隊(duì)的經(jīng)理人，由他們負(fù)責(zé)考慮與規(guī)劃整個(gè)球隊(duì)的運(yùn)作與發(fā)展；中層管理人員肯定是這個(gè)足球隊(duì)的教練，由他們負(fù)責(zé)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的制定和場(chǎng)下的排兵布陣；而班組長(zhǎng)就是場(chǎng)上的隊(duì)長(zhǎng)，是整個(gè)球隊(duì)在球場(chǎng)上的精神核心。他既要帶領(lǐng)其他球員沖鋒陷陣，把場(chǎng)下教練制定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)付諸實(shí)踐，又要協(xié)調(diào)整個(gè)球隊(duì)的整體配合、協(xié)調(diào)動(dòng)作，把握和應(yīng)對(duì)球場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的局勢(shì)。用一句話來(lái)概括場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)的定位，那就是既要自己親自踢球，又要指揮大家一起踢球。班組長(zhǎng)和球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的作用是一樣的，就是要把上級(jí)制定的管理思路、下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)付諸實(shí)踐，在班組中發(fā)揮精神核心作用和示范引領(lǐng)作用，既要做一名生產(chǎn)的參與者又要做一名生產(chǎn)的指揮者。

其次，班組長(zhǎng)的職責(zé)是什么。在現(xiàn)代企業(yè)中，班組長(zhǎng)的職責(zé)起碼有以下幾項(xiàng)：一是生產(chǎn)作業(yè)的指揮者。班組長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)就是組織生產(chǎn)，這一點(diǎn)大家都明白。二是人機(jī)安全的責(zé)任者。在生產(chǎn)作業(yè)中，班組長(zhǎng)是維護(hù)人身和設(shè)備安全的第一責(zé)任人。三是思想政治的工作者。班組長(zhǎng)要維護(hù)員工思想的穩(wěn)定，做好所在班組員工的思想政治工作。四是改革創(chuàng)新的探索者。過(guò)去在人們的觀念中創(chuàng)新的主體一直是高校和科研院所，但在現(xiàn)代企業(yè)中這種觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變，企業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)該來(lái)自基層，來(lái)自生產(chǎn)一線的直接參與者。五是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的倡導(dǎo)者。我們現(xiàn)在正在提倡和諧班組建設(shè)、和諧企業(yè)建設(shè)，班組長(zhǎng)理所當(dāng)然地應(yīng)成為和諧的倡導(dǎo)者和踐行者。六是娛樂(lè)活動(dòng)的組織者。在新時(shí)期，班組長(zhǎng)不光要學(xué)會(huì)組織生產(chǎn)，還要學(xué)會(huì)豐富員工的精神生活，體現(xiàn)出現(xiàn)代企業(yè)以人為本的管理理念。七是疑難問(wèn)題的解答者。在現(xiàn)代班組中，班組長(zhǎng)既要學(xué)會(huì)當(dāng)指揮員又要學(xué)會(huì)當(dāng)政委，既要有較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，能處理生產(chǎn)中的各種疑難雜癥，又要有較強(qiáng)的理論水平，能處理員工思想上、生活上、班組管理上遇到的各種疑難問(wèn)題。八是員工培訓(xùn)的第一責(zé)任者。班組長(zhǎng)對(duì)自己班組中的員工最了解，對(duì)每名員工的能力和素質(zhì)掌握的最清楚，對(duì)如何使用和培養(yǎng)每一名員工也應(yīng)擔(dān)當(dāng)起第一責(zé)任人的角色。

如何確保在新形勢(shì)、新任務(wù)、新環(huán)境、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、新方法、新問(wèn)題面前使我們的職工盡快地適應(yīng)？企業(yè)培訓(xùn)是關(guān)鍵！

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，培訓(xùn)要想在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功，必須要具備以下五大能力來(lái)提升本企業(yè)的市場(chǎng)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力：

1、師資整合能力

2、精品課程的塑造能力

3、課程研發(fā)能力

4、市場(chǎng)推廣能力

5、系統(tǒng)管理能力

那么，在短期內(nèi)能否快速提升市場(chǎng)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力？21世紀(jì)是合作共贏的時(shí)代，作為培訓(xùn)部門(mén)必須要思考自己的發(fā)展方向。維持現(xiàn)狀，只能是坐以待斃，最終會(huì)逐漸被市場(chǎng)淘汰。自我完善，雖然企業(yè)需要投入巨大的時(shí)間成本、人力成本、資金及管理運(yùn)營(yíng)的成本，但發(fā)展速度緩慢。聯(lián)合共贏，我們目前恰恰選擇的是合作模式，借助別人的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行短期內(nèi)的飛躍，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，迅速提升市場(chǎng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，快速壯大，最終達(dá)到規(guī)?；穆?lián)合多贏。

因此，我們只有變分散為合作，變競(jìng)爭(zhēng)為共贏的聯(lián)合，充分共享聯(lián)合后的各種優(yōu)勢(shì)資源，那么企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的問(wèn)題和危機(jī)勢(shì)必會(huì)迎刃而解。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，需要企業(yè)隨時(shí)應(yīng)對(duì)變革，隨時(shí)獲取新思想、新理念、新知識(shí)，在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得一席之地。這就要求企業(yè)培訓(xùn)的思路和方式隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整與改變：

一是，從終結(jié)性的培訓(xùn)體系向終身的培訓(xùn)體系發(fā)展，以保證企業(yè)能夠普遍、持續(xù)接受和更新思想與觀念，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展的變革。

二是，緊密結(jié)合企業(yè)需求，開(kāi)發(fā)適合團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方法和課程。

三是，改善學(xué)習(xí)方式，大量使用網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)，使學(xué)習(xí)更加靈活、多樣，滿足企業(yè)個(gè)性化需求。

我們只有了解企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，才能更好地有針對(duì)性、有目的性、有計(jì)劃性的搞好企業(yè)培訓(xùn)工作，使企業(yè)培訓(xùn)真正發(fā)揮強(qiáng)企的作用！而在企業(yè)發(fā)展中，起著企業(yè)基石作業(yè)的班組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，更是重中之重。

為了搞好班組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，下基層調(diào)研，了解各個(gè)企業(yè)的不同需求，制定了行之有效的培訓(xùn)方案。

二、設(shè)定目標(biāo)，有針對(duì)性的選擇教學(xué)方法，確保教學(xué)效果

在制定班組長(zhǎng)培訓(xùn)方案之初，首先要制定培訓(xùn)目標(biāo)，一是要提升素質(zhì)。班組長(zhǎng)有的屬于生產(chǎn)技術(shù)型，在業(yè)務(wù)上是絕對(duì)的尖子，卻缺乏協(xié)調(diào)的能力；有的屬于盲目執(zhí)行型，對(duì)上級(jí)言聽(tīng)計(jì)從，卻缺乏創(chuàng)新的能力；有的屬于勞動(dòng)模范型，事事身先士卒，卻缺乏組織的能力；有的屬于老好人型，對(duì)班組無(wú)為而治，缺乏責(zé)任意識(shí)；有的屬于義氣用事型，喜歡感情用事，僅憑個(gè)人好惡，缺乏原則立場(chǎng)。通過(guò)培訓(xùn)就是要改變種種缺點(diǎn)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，由單一型的人才向復(fù)合型的人才轉(zhuǎn)變。二是要拓寬視野。班組長(zhǎng)培訓(xùn)除了要學(xué)到一些先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理理論之外，還有一個(gè)重要目的就是想讓來(lái)自不同地域、不同企業(yè)、不同崗位的基層班組長(zhǎng)們坐在一起，交流交流思想，探討探討經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)相互學(xué)習(xí)彼此增進(jìn)了解；讓大家從自己的崗位上走出來(lái)，站在整個(gè)神華的高度去審視自己的工作。有一句詩(shī)寫(xiě)的好：“欲窮千里目，更上一層樓”，站的高了自然看的就遠(yuǎn)了，視野開(kāi)闊了思想自然也就開(kāi)闊了，對(duì)自己所從事的工作認(rèn)識(shí)的也自然就理性而深刻了。三是要轉(zhuǎn)變觀念。在班組長(zhǎng)中，至今仍有不少人認(rèn)為，班組長(zhǎng)就是帶領(lǐng)工人干活的，活干的漂亮了，安全上不出事故，就是個(gè)好班組長(zhǎng)。今天，這種想法是錯(cuò)誤的，至少是片面的，是不符合現(xiàn)代企業(yè)制度和管理理念的?，F(xiàn)代企業(yè)講求的是以人為本，和諧發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)里的班組長(zhǎng)不光要會(huì)干活，更要會(huì)管理，而且是要會(huì)依法、科學(xué)管理，人性化的管理。在這次培訓(xùn)中大家將接觸到一系列先進(jìn)的管理知識(shí)和管理理念，希望大家通過(guò)此次學(xué)習(xí)一定要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，剔除落后思想，做一名符合現(xiàn)代企業(yè)要求的，能與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀班組長(zhǎng)。

根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)做出針對(duì)性的教學(xué)方案和目標(biāo)。為了確保教學(xué)效果，針對(duì)不同的企業(yè)，不同的需求，不同的學(xué)員，采取不同的教學(xué)方法授課，取得了很好的教學(xué)效果。例如：為了進(jìn)一步提高生產(chǎn)一線的整體素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)帶隊(duì)伍的能力，以促進(jìn)工作的順利完成，推進(jìn)管理創(chuàng)新、加強(qiáng)人才培養(yǎng)等重點(diǎn)工作的需要，在北京交通大學(xué)舉辦了班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)班，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新的管理知識(shí)和技能、著力提高個(gè)人能力，迎接新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。在班組長(zhǎng)的培訓(xùn)中，每個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)的班組長(zhǎng)他們的學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)是不相同的。絕大多數(shù)的班組長(zhǎng)都是想學(xué)知識(shí)；想通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己的能力，也有個(gè)別的班組長(zhǎng)是被動(dòng)求學(xué)……。如何改變這種狀況，讓班組長(zhǎng)在課堂上都能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，熟練地掌握知識(shí)與相關(guān)的思維方法，形成獨(dú)立獲取知識(shí)、創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力呢――有效的教學(xué)方法是改變這種現(xiàn)狀的法寶。在教學(xué)中，教師采取了聽(tīng)―動(dòng)―想―做―結(jié)的教學(xué)方法，取得了很好的教學(xué)效果，受到了學(xué)員的一致好評(píng)。

所以，在班組長(zhǎng)培訓(xùn)的教學(xué)中，教師根據(jù)班組長(zhǎng)的特點(diǎn)努力為班組長(zhǎng)提供自主參與學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。通過(guò)指導(dǎo)班組長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，還其學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。努力地調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情，不斷激發(fā)他們的求知欲望，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷提高，為企業(yè)的發(fā)展施展才華。

三、班組長(zhǎng)要重視班組安全文化建設(shè)，營(yíng)造良好的安全工作氛圍

安全文化是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，企業(yè)安全文化氛圍的形成必然推動(dòng)安全生產(chǎn)的發(fā)展。要抓好安全生產(chǎn)工作，決不能忽視非生產(chǎn)領(lǐng)域的安全，安全文化是一個(gè)內(nèi)容極為豐富的范疇，特別是人的安全思維、安全意識(shí)、安全心理、安全行為、安全法制觀念、安全科技水平等，體現(xiàn)了當(dāng)代職工的安全文化素質(zhì)，由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，物質(zhì)條件、管理方法、科技進(jìn)步、人員素質(zhì)等方面的局限性，往往造成了對(duì)事故和風(fēng)險(xiǎn)分析與判斷的失誤，使事故隱患仍普遍存在。因此，在現(xiàn)場(chǎng)管理內(nèi)容的培訓(xùn)中加強(qiáng)職工的親情教育和警示教育，從而提高班組長(zhǎng)的安全行為意識(shí)。通過(guò)溫馨的安全警示教育和親請(qǐng)教育，讓班組長(zhǎng)從心里有一種我必須重視安全的思想。從而提高了班組長(zhǎng)的安全意識(shí)，使班組長(zhǎng)的安全行為、素質(zhì)、責(zé)任感加強(qiáng)，達(dá)到預(yù)防事故的目的。

四、注重細(xì)節(jié)、提升班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的能力

班組安全管理的精細(xì)化，重點(diǎn)在于現(xiàn)場(chǎng)管理。如何抓好現(xiàn)場(chǎng)管理，培訓(xùn)中對(duì)班組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了六點(diǎn)建議（1）完善安全設(shè)施，保障職工在遵章作業(yè)的情況下不會(huì)發(fā)生安全事故。（2）機(jī)器、設(shè)備管理整潔，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡檢制度，及時(shí)消除事故隱患。（3）班組人員必須經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)，考核合格后才能上崗，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝要求、勞動(dòng)紀(jì)律，各種記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化記錄。（4）材料、配件擺放整齊，各種工具器材實(shí)行定置化，做到物流有序，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目。（5）崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組安全規(guī)章制度健全。（6）班組在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況，及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問(wèn)題。

五、企校合作、理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高綜合能力

為了進(jìn)一步提升班組長(zhǎng)的綜合能力，我們與北京交通大學(xué)、天津技師學(xué)院等高校開(kāi)展了企校合作，在學(xué)校里舉辦脫產(chǎn)的班組長(zhǎng)培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通、管理心理學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力與情緒管理、創(chuàng)新管理、細(xì)節(jié)與執(zhí)行力、員工激勵(lì)、班組安全管理及實(shí)訓(xùn)課等十余個(gè)課程，并到行業(yè)內(nèi)的標(biāo)桿企業(yè)去參觀學(xué)習(xí)，從理論到實(shí)踐開(kāi)闊了班組長(zhǎng)的眼界、全面提升了綜合素質(zhì)和管理能力。

課堂上，教師采用了多種教學(xué)方法，特別是創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情境，吸引班組長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”，教師有目的、有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)能激發(fā)班組長(zhǎng)創(chuàng)造意識(shí)的各種情境，促使班組長(zhǎng)產(chǎn)生質(zhì)疑問(wèn)難、探索求解的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而激發(fā)他們?nèi)ミM(jìn)行創(chuàng)造性的思索。

為了引起班組長(zhǎng)對(duì)安全工作的重視，在安全培訓(xùn)科目上采用了實(shí)訓(xùn)和案例教學(xué)，在北京鐵路局的工作現(xiàn)場(chǎng)和案例陳列室，真實(shí)的案例使班組長(zhǎng)情緒激動(dòng)，進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性。通過(guò)不同的教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造不同的學(xué)習(xí)情境，使班組長(zhǎng)不僅樂(lè)于學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)，而且容易理解和很快的掌握知識(shí)。

總而言之，班組建設(shè)是實(shí)施精細(xì)化管理的一個(gè)動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的系統(tǒng)工程，需要現(xiàn)場(chǎng)管理的班組長(zhǎng)具有較高的自身素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。

六、跟蹤調(diào)查，確保教與學(xué)、學(xué)與用的結(jié)合

人們常說(shuō)：“打鐵還需自身硬”，培訓(xùn)班組長(zhǎng)的目的是為了能夠提高自身的素質(zhì)和管理能力。把學(xué)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用到班組的管理工作中。班組長(zhǎng)只有加強(qiáng)自身的行為規(guī)范，才能規(guī)范組員的行為。班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，為了進(jìn)一步加強(qiáng)職工行為規(guī)范意識(shí)，必須從班組入手，通過(guò)對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，使他們真正成為有技能、有素養(yǎng)、能干、會(huì)干、懂得巧干的班組長(zhǎng)。使班組長(zhǎng)能夠帶頭對(duì)職工進(jìn)行正確的安全技術(shù)培訓(xùn)和行為意識(shí)的灌輸。從班前會(huì)就開(kāi)始對(duì)職工的行為進(jìn)行規(guī)范，通過(guò)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行的5W1H的培訓(xùn)，使他們?cè)诠ぷ髦卸昧耍诜峙晒ぷ鲿r(shí)應(yīng)該明確告訴組員：為什么要干？誰(shuí)去干？什么時(shí)間干？到什么地點(diǎn)去干？應(yīng)該怎樣干？使組員養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和安全生產(chǎn)的心理素質(zhì)。在生產(chǎn)過(guò)程中每一道工序都必須嚴(yán)格按照設(shè)備的操作要求和安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和管理制度來(lái)執(zhí)行，對(duì)于組員的不安全操作和行為，必須現(xiàn)場(chǎng)指出，及時(shí)教育，做到以理服人，以情動(dòng)人，以法管人。

在新的時(shí)代背景下，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)惟一的優(yōu)勢(shì)是來(lái)自比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。因此，搞好企業(yè)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，不斷提升班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力，是培訓(xùn)者的職責(zé)。

班組長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)完善制度，全力推動(dòng)班組建設(shè)工作

一是加強(qiáng)班組建設(shè)組織保障。寧武煤業(yè)集團(tuán)公司成立了以董事長(zhǎng)、總經(jīng)理為組長(zhǎng)的班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，各二級(jí)單位成立了以礦長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)班組建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。勞資部門(mén)設(shè)班組建設(shè)管理員，區(qū)隊(duì)設(shè)專(zhuān)職班組考核員，班組設(shè)質(zhì)量驗(yàn)收員，各礦安監(jiān)、機(jī)電、生產(chǎn)等職能部門(mén)分口設(shè)班組管理考核人員，促進(jìn)了班組建設(shè)在現(xiàn)場(chǎng)的落實(shí)。黨政工團(tuán)各組織齊抓共管，做到了上至董事長(zhǎng)，下至生產(chǎn)區(qū)隊(duì)都把工作重心移到了班組和現(xiàn)場(chǎng)，全力為班組解決實(shí)際問(wèn)題。形成了“集團(tuán)公司—礦—部門(mén)—區(qū)隊(duì)”四級(jí)班組建設(shè)工作體系和組織網(wǎng)絡(luò)。

二是加強(qiáng)班組建設(shè)制度保障。寧武煤業(yè)集團(tuán)制定了班組建設(shè)工作細(xì)則，明確了班組管理、班組長(zhǎng)職責(zé)、班組培訓(xùn)、班組競(jìng)賽等具體工作要求，保證了班組建設(shè)工作有目標(biāo)、有方法。制定了班組建設(shè)管理考核標(biāo)準(zhǔn)，明確了“制度管理、績(jī)效管理”的考核內(nèi)容，實(shí)行百分制考核，保證了考核有標(biāo)準(zhǔn)、有重點(diǎn)、有效果。制定了崗位標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，保證員工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，促進(jìn)了班組建設(shè)工作有序開(kāi)展。

三是強(qiáng)化班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。寧武煤業(yè)集團(tuán)公司開(kāi)展了“班組長(zhǎng)素質(zhì)工程”建設(shè)，狠抓班組長(zhǎng)素質(zhì)培訓(xùn)，每年班組長(zhǎng)全部培訓(xùn)一次。實(shí)施班組長(zhǎng)資格準(zhǔn)入制度，對(duì)班組長(zhǎng)分批開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，考試合格取得資格證后聘用上崗，期滿后進(jìn)行續(xù)聘考核。注重從班組長(zhǎng)中選拔干部，優(yōu)秀的班組長(zhǎng)走上了區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，有的班組長(zhǎng)被評(píng)選為礦級(jí)勞動(dòng)模范,增強(qiáng)了班組長(zhǎng)的職業(yè)榮譽(yù)感，充分調(diào)動(dòng)了員工的工作積極性。

完善管理措施,提高績(jī)效管理水平

寧武煤業(yè)集團(tuán)不斷完善班組自主管理體系，為班組建設(shè)制定統(tǒng)一的執(zhí)行流程，并在每季度對(duì)各二級(jí)單位的班組進(jìn)行評(píng)估、反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，取得了良好的效果。

一是實(shí)行流程封閉管理，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。從增強(qiáng)員工的責(zé)任心入手，提出了“‘三違’人人抓、隱患人人查”的理念，嚴(yán)格履行礦工權(quán)利?；鶎訂挝粐?yán)抓區(qū)隊(duì)組織建設(shè)，區(qū)隊(duì)管理班組，班組管理員工，對(duì)班組員工的安全生產(chǎn)、動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)等情況負(fù)直接管理責(zé)任，形成了班組成員保班組，班組保區(qū)隊(duì)，區(qū)隊(duì)保礦區(qū)的管理格局。本著“高效運(yùn)行、及時(shí)反饋”的原則，集團(tuán)公司嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患閉環(huán)管理制度，嚴(yán)把檢查、填卡、整改和反饋、復(fù)查確認(rèn)等流程的各個(gè)環(huán)節(jié)。每名班組長(zhǎng)在上井后必須填寫(xiě)安全隱患檢查表，把發(fā)現(xiàn)的不安全隱患如實(shí)向生產(chǎn)調(diào)度中心匯報(bào)，調(diào)度中心對(duì)班組長(zhǎng)反饋的不安全隱患或信息進(jìn)行梳理、分類(lèi)，并下發(fā)通知單向單位反饋，做到限期整改，并指派專(zhuān)人進(jìn)行復(fù)查核實(shí)，對(duì)未按照要求整改或整改不徹底的隱患，重新下達(dá)隱患整改通知單，納入新的流程，形成隱患登記、梳理、反饋、處理、復(fù)查的流程閉鎖。

同時(shí)，集團(tuán)公司成立了地面、井下兩個(gè)動(dòng)態(tài)檢查小組，分別對(duì)井下采煤、掘進(jìn)、通防、機(jī)電、運(yùn)輸、地面等作業(yè)場(chǎng)所，進(jìn)行不定期、不定地點(diǎn)、不定路線的巡回動(dòng)態(tài)檢查，規(guī)范職工標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)行為。組織基層干部開(kāi)展班組自主管理互查互檢活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)員工自主自發(fā)動(dòng)態(tài)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的達(dá)標(biāo)情況、職工工作精細(xì)程度和“職工權(quán)利”的落實(shí)情況，進(jìn)行精心細(xì)致的監(jiān)督檢查。

二是強(qiáng)化班組建設(shè)日常管理。寧武煤業(yè)集團(tuán)深入開(kāi)展星級(jí)班組勞動(dòng)競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng)，考核內(nèi)容包括班組日常學(xué)習(xí)活動(dòng)情況、班組長(zhǎng)工作日志填寫(xiě)情況，以及班組“安全、生產(chǎn)、質(zhì)量”等管理標(biāo)準(zhǔn)，每月勞資部門(mén)深入班組進(jìn)行檢查督導(dǎo)，促進(jìn)了班組現(xiàn)場(chǎng)管理。

三是建立激勵(lì)機(jī)制。寧武煤業(yè)集團(tuán)堅(jiān)持班組長(zhǎng)責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，提高班組長(zhǎng)待遇，并對(duì)班組長(zhǎng)實(shí)行礦級(jí)認(rèn)可制度，充分調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的自覺(jué)性和積極性。員工工資實(shí)施全面精細(xì)動(dòng)態(tài)管理制度，公司將每項(xiàng)工作程序的質(zhì)量、成本、工效等與工資掛鉤，真正體現(xiàn)員工質(zhì)量工效價(jià)值。

四是加強(qiáng)全員培訓(xùn)，強(qiáng)化素質(zhì)提升。寧武煤業(yè)集團(tuán)在全員培訓(xùn)方面，堅(jiān)持全員一般培訓(xùn)和重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，以重點(diǎn)培訓(xùn)為主；堅(jiān)持區(qū)隊(duì)培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，以脫產(chǎn)培訓(xùn)為主。做到不同時(shí)期有不同重點(diǎn)、不同工種有不同內(nèi)容。各單位堅(jiān)持經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)，有力地配合了班組自主管理體系工作的推進(jìn)。

創(chuàng)新活動(dòng)載體，搭建班組建設(shè)工作實(shí)施平臺(tái)

寧武煤業(yè)集團(tuán)以深入開(kāi)展技能比武競(jìng)賽活動(dòng)為抓手，結(jié)合生產(chǎn)的實(shí)際，廣泛開(kāi)展了形式多樣的班組競(jìng)賽活動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容、拓展活動(dòng)領(lǐng)域，推進(jìn)班組建設(shè)工作的進(jìn)程。

一是把班組自主管理體系與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合。寧武煤業(yè)集團(tuán)積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，在基層區(qū)隊(duì)、班組中大力開(kāi)展“三無(wú)班組”和“班組自主管理”競(jìng)賽活動(dòng)，舉辦“安全伴我行”“職工安全健康”知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，堅(jiān)持月檢查、季總結(jié)、半年考核、年度表彰，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大員工參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的積極性，形成了比學(xué)趕超的良好局面。