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環(huán)境科學(xué)專業(yè)研究方向范文第1篇

2015年北京工業(yè)大學(xué)碩士研究生擬招生學(xué)科目錄已公布，具體內(nèi)容請各位考生查看如下：

院（所）、學(xué)科代碼、名稱 學(xué)科方向 招生人數(shù) 考試科目 備注 001 機(jī)械工程與應(yīng)用電子技術(shù)學(xué)院 223     0801 力學(xué) _ 01動力學(xué)與控制 _ 02固體力學(xué) _ 03流體力學(xué) _ 04工程力學(xué) 27 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④811理論力學(xué)或812材料力學(xué)I   080200 機(jī)械工程 _ 01數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù) _ 02精密數(shù)控加工與自動化裝備 _ 03現(xiàn)代焊接技術(shù)與自動化裝備 _ 04機(jī)電系統(tǒng)控制及自動化 _ 05機(jī)構(gòu)及機(jī)器人系統(tǒng)分析與控制 _ 06機(jī)械及微機(jī)電系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計 78 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④811理論力學(xué)或812材料力學(xué)I或813電工學(xué)   0804 儀器科學(xué)與技術(shù) _ 01精密測試技術(shù)與儀器 _ 02現(xiàn)代測控技術(shù)及方法 _ 03計算機(jī)測試與控制技術(shù) _ 04智能儀器與虛擬儀器技術(shù) 23 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④803電子技術(shù)I或812材料力學(xué)I或813電工學(xué)   085201 機(jī)械工程（專業(yè)學(xué)位） _01數(shù)字化設(shè)計與制造及裝備 _02現(xiàn)代機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計 _03機(jī)電液一體化設(shè)計與制造 _04現(xiàn)代測控技術(shù)與儀器 _05高端裝備強(qiáng)度與動態(tài)分析 95 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④809工程力學(xué)或813電工學(xué)   002 電子信息與控制工程學(xué)院 232     0809 電子科學(xué)與技術(shù) _ 01信號處理與電路 _ 02數(shù)字多媒體信息技術(shù) _ 03信息光電子學(xué)與光通信 _ 04超大規(guī)模集成電路設(shè)計與系統(tǒng)集成 _ 05電子器件、射頻和功率集成電路及可靠性 58 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④822信號與系統(tǒng)或823半導(dǎo)體物理 1、01-02方向選822； 2、03-05方向選823。 0810 信息與通信工程 _ 01語音與音頻信號處理 _ 02多媒體通信技術(shù) _ 03信號處理理論與通信技術(shù) _ 04圖像與視頻信號處理 30 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④822信號與系統(tǒng)   0811 控制科學(xué)與工程 _ 01自動控制理論及其應(yīng)用 _ 02測控技術(shù)與自動化系統(tǒng) _ 03智能系統(tǒng)與智能信息處理 _ 04信息融合與自主導(dǎo)航 _ 05計算機(jī)控制技術(shù)及其應(yīng)用 63 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④821自動控制原理   085208 電子與通信工程（專業(yè)學(xué)位） _ 01信號與信息處理及其應(yīng)用技術(shù) _ 02圖像處理與模式識別技術(shù) _ 03多媒體通信技術(shù) _ 04無線通信技術(shù) _ 05嵌入式系統(tǒng)技術(shù) 35 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④822信號與系統(tǒng)   085210 控制工程（專業(yè)學(xué)位） _ 01工業(yè)過程的建模、控制與優(yōu)化 _ 02系統(tǒng)工程（系統(tǒng)優(yōu)化與決策） _ 03信息管理系統(tǒng) _04生產(chǎn)過程綜合自動化 _ 05智能控制與智能系統(tǒng) 30 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④821自動控制原理   085209 集成電路工程（專業(yè)學(xué)位） _ 01集成電路設(shè)計 _02集成電路制備工藝及相關(guān)技術(shù)研究 _03微電子器件檢測與可靠性評價技術(shù) 16 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④823半導(dǎo)體物理   004 建筑工程學(xué)院 246     0814 土木工程 _01工程抗震減震與城市綜合防災(zāi)減災(zāi)理論、方法和技術(shù) _02結(jié)構(gòu)新體系與高性能材料 _03結(jié)構(gòu)全壽命設(shè)計、健康監(jiān)測與可持續(xù)發(fā)展 _04巖土與地下工程安全風(fēng)險分析、評價方法和技術(shù) _05工程施工技術(shù)與風(fēng)險管理 _06水環(huán)境恢復(fù)工程及水質(zhì)處理保障技術(shù) _07建筑環(huán)境控制及能源利用技術(shù) 119 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③301數(shù)學(xué)一 ④841結(jié)構(gòu)力學(xué) 或833土力學(xué)與地基基礎(chǔ) 或843鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 或 845水分析化學(xué)與水力學(xué)；或846傳熱學(xué)Ⅰ或867流體力學(xué)Ⅱ 1、土木工程（含工民建、道橋等）或相近專業(yè)考生報考方向可選01～05，考試科目可選841或833或843； 2、給排水或相近專業(yè)考生報考方向可選06，考試科目可選845； 3、暖通或相近專業(yè)考生報考方向可選07，考試科目應(yīng)選846或867。 0823 交通運(yùn)輸工程 _ 01道路與鐵道工程 _ 02交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理 _ 03交通信息工程及控制 4 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④848道路工程 或 849交通工程或832交通信息與控制 1、01方向選848； 2、02-03方向選849或832。 0815 水利工程 _ 01水文學(xué)及水資源 _ 02水力學(xué)及河流動力學(xué) _ 03水工結(jié)構(gòu)工程 _ 04水利水電工程 _ 05港口、海岸及近海工程 10 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③301數(shù)學(xué)一 ④841結(jié)構(gòu)力學(xué)或844水力學(xué)Ⅱ   085213 建筑與土木工程（專業(yè)學(xué)位） _01工程抗震減震與城市綜合防災(zāi)減災(zāi)理論、方法和技術(shù) _02結(jié)構(gòu)新體系與高性能材料 _03結(jié)構(gòu)全壽命設(shè)計、健康監(jiān)測與可持續(xù)發(fā)展 _04巖土與地下工程安全風(fēng)險分析、評價方法和技術(shù) _05工程施工技術(shù)與風(fēng)險管理 _06工程項(xiàng)目管理及信息化 _07水環(huán)境恢復(fù)工程及水質(zhì)處理保障技術(shù) _08建筑環(huán)境與能源利用技術(shù) 100 ①101思想政治理論 ②204英語二或203日語 ③302數(shù)學(xué)二 ④841結(jié)構(gòu)力學(xué)或833土力學(xué)與地基基礎(chǔ)或845水分析化學(xué)與水力學(xué) 或846傳熱學(xué)Ⅰ或867流體力學(xué)Ⅱ 1、土木工程（含工民建、道橋等）或相近專業(yè)考生報考方向可選01～06，考試科目可選841或833或843； 2、給排水或相近專業(yè)考生報考方向可選07，考試科目可選845； 3、暖通或相近專業(yè)考生報考方向可選08，考試科目應(yīng)選846或867。 085222 交通運(yùn)輸工程（專業(yè)學(xué)位） _01道路交通安全理論與道路工程技術(shù) _02交通規(guī)劃與交通控制理論及方法 _03智能交通、仿真與可持續(xù)發(fā)展整合體系 5 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④848道路工程或849交通工程或832交通信息與控制 1、01方向選848； 2、02-03方向選849或832。 1256 工程管理（專業(yè)學(xué)位） _ 00不區(qū)分研究方向 8 ①199管理類聯(lián)考綜合能力 ②204英語二   005 環(huán)境與能源工程學(xué)院 152     070304 物理化學(xué) _01能源材料物理化學(xué) _02催化化學(xué) _03納米材料物理化學(xué) _04界面物理化學(xué)與分離技術(shù) 11 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③684物理化學(xué)I ④887無機(jī)化學(xué)II · 0807 動力工程及工程熱物理 _ 01可再生能源利用及先進(jìn)環(huán)境能源理論與技術(shù) _ 02強(qiáng)化傳熱傳質(zhì)理論與工程應(yīng)用 _ 03制冷低溫系統(tǒng)及其環(huán)保節(jié)能理論與技術(shù) _ 04車輛及動力系統(tǒng)節(jié)能、凈化與控制 23 · ①101思想政治理論 · ②201英語一 · ③301數(shù)學(xué)一 · ④851傳熱學(xué)Ⅱ或852工程熱力學(xué)   0817 化學(xué)工程與技術(shù) _ 01綠色化學(xué)與精細(xì)有機(jī)化工 _ 02工業(yè)催化與納米科學(xué) _ 03膜科學(xué)與化工分離技術(shù) _ 04材料化學(xué)理論與應(yīng)用 _ 05先進(jìn)材料合成及催化應(yīng)用 25 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③302數(shù)學(xué)二 ④814物理化學(xué)Ⅲ或820有機(jī)化學(xué)I或878化工原理   0830 環(huán)境科學(xué)與工程 _ 01環(huán)境規(guī)劃與污染防治 _ 02污染控制化學(xué) _ 03環(huán)境分析與監(jiān)測 _ 04環(huán)境規(guī)劃與管理 _ 05水污染控制工程 _ 06大氣污染控制工程 28 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③302數(shù)學(xué)二 ④856環(huán)境影響評價或857微生物基礎(chǔ)I或858環(huán)境工程學(xué) 1、只有05方向招日語考生； 2、01-04方向，選856； 3、05方向選857； 4、06方向選858。 085206 動力工程（專業(yè)學(xué)位） _01可再生能源利用與先進(jìn)環(huán)境能源技術(shù) _02能源動力系統(tǒng)優(yōu)化及工程應(yīng)用 _03制冷低溫系統(tǒng)及其節(jié)能環(huán)保技術(shù) _04動力機(jī)械及車輛動力系統(tǒng)節(jié)能、凈化與控制 32 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④851傳熱學(xué)Ⅱ或852工程熱力學(xué)   085229 環(huán)境工程（專業(yè)學(xué)位） _01水污染控制工程 _02大氣污染控制工程 _03環(huán)境規(guī)劃與管理 33 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④856環(huán)境影響評價或857微生物基礎(chǔ)I或858環(huán)境工程學(xué) 1、01方向選857； 2、02方向選858； 3、03方向選856。 006 應(yīng)用數(shù)理學(xué)院 98     0701 數(shù)學(xué) _ 01基礎(chǔ)數(shù)學(xué) _ 02應(yīng)用數(shù)學(xué) _ 03運(yùn)籌學(xué)與控制論 _ 04科學(xué)計算 35 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③663數(shù)學(xué)分析 ④865高等代數(shù)   0714 統(tǒng)計學(xué) _ 01非參數(shù)統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析 _ 02應(yīng)用統(tǒng)計 _ 03生物統(tǒng)計 _ 04金融工程與應(yīng)用概率 _ 05經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計 14 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③663 數(shù)學(xué)分析 ④865 高等代數(shù)   0702 物理學(xué) _ 01理論物理 _ 02凝聚態(tài)物理 _ 03光學(xué) 25 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③662普通物理I ④861量子力學(xué)或863光學(xué) 1、01方向選861； 2、02方向選861或863； 3、03方向選863。 0803 光學(xué)工程 _ 01脈沖激光技術(shù)與應(yīng)用 _ 02信息光學(xué)與應(yīng)用 _ 03微納光學(xué) _ 04光電傳感與檢測技術(shù) 7 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④828激光原理   0252 應(yīng)用統(tǒng)計（專業(yè)學(xué)位） _01生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計 _02精算統(tǒng)計 _03數(shù)量金融 _04質(zhì)量管理統(tǒng)計 17 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③303數(shù)學(xué)三 ④432統(tǒng)計學(xué)   007 計算機(jī)學(xué)院 151     0812 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) _ 01 計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) _ 02 計算機(jī)軟件與理論 _ 03計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) _ 04 信息安全 68 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④895 計算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)   085211 計算機(jī)技術(shù)（專業(yè)學(xué)位） _ 01計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) _ 02計算機(jī)軟件技術(shù) _ 03計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) _ 04信息安全技術(shù) 83 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④896數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)   009材料科學(xué)與工程學(xué)院 140     0805 材料科學(xué)與工程 _ 01生態(tài)環(huán)境材料與資源循環(huán)技術(shù) _ 02稀土、難熔金屬等功能材料 _ 03高性能結(jié)構(gòu)材料技術(shù) _ 04先進(jìn)材料加工技術(shù) _ 05光電信息與高效能源材料 80 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③302數(shù)學(xué)二 ④875材料科學(xué)基礎(chǔ)   085204 材料工程（專業(yè)學(xué)位） _ 01生態(tài)環(huán)境材料與資源循環(huán)技術(shù) _ 02稀土、難熔金屬等功能材料 _ 03高性能結(jié)構(gòu)材料技術(shù) _ 04先進(jìn)材料加工技術(shù) _ 05光電信息與高效能源材料 60 ①101思想政治理論 ②204英語二或203日語 ③302數(shù)學(xué)二 ④875材料科學(xué)基礎(chǔ)   011 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 182     1201 管理科學(xué)與工程 _ 01技術(shù)與項(xiàng)目管理 _ 02戰(zhàn)略管理與社會網(wǎng)絡(luò) _ 03信息管理與信息系統(tǒng) _ 04城市管理 _ 05運(yùn)作管理與質(zhì)量管理 _ 06金融工程 25 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③303數(shù)學(xué)三 ④801管理學(xué)或804經(jīng)濟(jì)學(xué)原理或805數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用   0202 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué) _01金融學(xué) _02國際貿(mào)易學(xué) _03產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) _04區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué) _05數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué) _06統(tǒng)計學(xué) _07勞動經(jīng)濟(jì)學(xué) 25 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③303數(shù)學(xué)三 ④804經(jīng)濟(jì)學(xué)原理   1202 工商管理 _ 01會計學(xué) _ 02企業(yè)管理 _ 03旅游管理 _ 04技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理 13 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③303數(shù)學(xué)三 ④801管理學(xué)或804經(jīng)濟(jì)學(xué)原理   1251 工商管理碩士（專業(yè)學(xué)位） _ 00不區(qū)分研究方向 99 ①199管理類聯(lián)考綜合能力 ②204英語二   1252 公共管理碩士（專業(yè)學(xué)位） _ 00不區(qū)分研究方向 20 ①199管理類聯(lián)考綜合能力 ②204英語二   012 建筑與城市規(guī)劃學(xué)院 60     0833 城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué) _ 01城鄉(xiāng)規(guī)劃理論與方法 _ 02居住區(qū)規(guī)劃與設(shè)計 _ 03城市設(shè)計與景觀規(guī)劃 _ 04歷史城市與街區(qū)保護(hù)規(guī)劃 _ 05城市防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃 15 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③633城市規(guī)劃原理 ④503城市規(guī)劃與設(shè)計 接收建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)(含園林景觀)專業(yè)的考生報考。 0851 建筑學(xué)（專業(yè)學(xué)位） _01都市建筑設(shè)計及理論 _02歷史建筑的保護(hù)與更新 _03建筑與城市綠色環(huán)境技術(shù) _04城市設(shè)計方法及理論 40 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③355建筑學(xué)基礎(chǔ) ④504建筑快速設(shè)計 接收建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)專業(yè)的考生報考。 085237 工業(yè)設(shè)計工程（專業(yè)學(xué)位） _ 00不區(qū)分研究方向 5 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③337工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ) ④502產(chǎn)品設(shè)計 接收工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)等相關(guān)專業(yè)考生報考。

085229 環(huán)境工程（專業(yè)學(xué)位） _01水污染控制工程 _02大氣污染控制工程 _03環(huán)境規(guī)劃與管理 33 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④856環(huán)境影響評價或857微生物基礎(chǔ)I或858環(huán)境工程學(xué) 1、01方向選857； 2、02方向選858； 3、03方向選856。 006 應(yīng)用數(shù)理學(xué)院 98     0701 數(shù)學(xué) _ 01基礎(chǔ)數(shù)學(xué) _ 02應(yīng)用數(shù)學(xué) _ 03運(yùn)籌學(xué)與控制論 _ 04科學(xué)計算 35 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③663數(shù)學(xué)分析 ④865高等代數(shù)   0714 統(tǒng)計學(xué) _ 01非參數(shù)統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析 _ 02應(yīng)用統(tǒng)計 _ 03生物統(tǒng)計 _ 04金融工程與應(yīng)用概率 _ 05經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計 14 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③663 數(shù)學(xué)分析 ④865 高等代數(shù)   0702 物理學(xué) _ 01理論物理 _ 02凝聚態(tài)物理 _ 03光學(xué) 25 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③662普通物理I ④861量子力學(xué)或863光學(xué) 1、01方向選861； 2、02方向選861或863； 3、03方向選863。 0803 光學(xué)工程 _ 01脈沖激光技術(shù)與應(yīng)用 _ 02信息光學(xué)與應(yīng)用 _ 03微納光學(xué) _ 04光電傳感與檢測技術(shù) 7 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④828激光原理   0252 應(yīng)用統(tǒng)計（專業(yè)學(xué)位） _01生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計 _02精算統(tǒng)計 _03數(shù)量金融 _04質(zhì)量管理統(tǒng)計 17 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③303數(shù)學(xué)三 ④432統(tǒng)計學(xué)   007 計算機(jī)學(xué)院 151     0812 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) _ 01 計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) _ 02 計算機(jī)軟件與理論 _ 03計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) _ 04 信息安全 68 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④895 計算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)   085211 計算機(jī)技術(shù)（專業(yè)學(xué)位） _ 01計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) _ 02計算機(jī)軟件技術(shù) _ 03計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) _ 04信息安全技術(shù) 83 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④896數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)   009材料科學(xué)與工程學(xué)院 140     0805 材料科學(xué)與工程 _ 01生態(tài)環(huán)境材料與資源循環(huán)技術(shù) _ 02稀土、難熔金屬等功能材料 _ 03高性能結(jié)構(gòu)材料技術(shù) _ 04先進(jìn)材料加工技術(shù) _ 05光電信息與高效能源材料 80 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③302數(shù)學(xué)二 ④875材料科學(xué)基礎(chǔ)   085204 材料工程（專業(yè)學(xué)位） _ 01生態(tài)環(huán)境材料與資源循環(huán)技術(shù) _ 02稀土、難熔金屬等功能材料 _ 03高性能結(jié)構(gòu)材料技術(shù) _ 04先進(jìn)材料加工技術(shù) _ 05光電信息與高效能源材料 60 ①101思想政治理論 ②204英語二或203日語 ③302數(shù)學(xué)二 ④875材料科學(xué)基礎(chǔ)   011 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 182     1201 管理科學(xué)與工程 _ 01技術(shù)與項(xiàng)目管理 _ 02戰(zhàn)略管理與社會網(wǎng)絡(luò) _ 03信息管理與信息系統(tǒng) _ 04城市管理 _ 05運(yùn)作管理與質(zhì)量管理 _ 06金融工程 25 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③303數(shù)學(xué)三 ④801管理學(xué)或804經(jīng)濟(jì)學(xué)原理或805數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用   0202 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué) _01金融學(xué) _02國際貿(mào)易學(xué) _03產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) _04區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué) _05數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué) _06統(tǒng)計學(xué) _07勞動經(jīng)濟(jì)學(xué) 25 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③303數(shù)學(xué)三 ④804經(jīng)濟(jì)學(xué)原理   1202 工商管理 _ 01會計學(xué) _ 02企業(yè)管理 _ 03旅游管理 _ 04技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理 13 ①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③303數(shù)學(xué)三 ④801管理學(xué)或804經(jīng)濟(jì)學(xué)原理   1251 工商管理碩士（專業(yè)學(xué)位） _ 00不區(qū)分研究方向 99 ①199管理類聯(lián)考綜合能力 ②204英語二   1252 公共管理碩士（專業(yè)學(xué)位） _ 00不區(qū)分研究方向 20 ①199管理類聯(lián)考綜合能力 ②204英語二   012 建筑與城市規(guī)劃學(xué)院 60     0833 城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué) _ 01城鄉(xiāng)規(guī)劃理論與方法 _ 02居住區(qū)規(guī)劃與設(shè)計 _ 03城市設(shè)計與景觀規(guī)劃 _ 04歷史城市與街區(qū)保護(hù)規(guī)劃 _ 05城市防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃 15 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③633城市規(guī)劃原理 ④503城市規(guī)劃與設(shè)計 接收建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)(含園林景觀)專業(yè)的考生報考。 0851 建筑學(xué)（專業(yè)學(xué)位） _01都市建筑設(shè)計及理論 _02歷史建筑的保護(hù)與更新 _03建筑與城市綠色環(huán)境技術(shù) _04城市設(shè)計方法及理論 40 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③355建筑學(xué)基礎(chǔ) ④504建筑快速設(shè)計 接收建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)專業(yè)的考生報考。 085237 工業(yè)設(shè)計工程（專業(yè)學(xué)位） _ 00不區(qū)分研究方向 5 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③337工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ) ④502產(chǎn)品設(shè)計 接收工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)等相關(guān)專業(yè)考生報考。 036 學(xué)院 10     010108 科學(xué)技術(shù)哲學(xué) _ 01科學(xué)技術(shù)與社會研究 _ 02工程倫理學(xué) _ 03生態(tài)哲學(xué)與可持續(xù)發(fā)展問題研究 5 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③620科學(xué)技術(shù)史 ④825哲學(xué)   0305 理論 _ 01基本原理 _ 02中國化研究 _ 03思想政治教育 5 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③651基本原理 ④883思想政治教育基本原理   035 藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 22     1305 設(shè)計學(xué) _ 01 產(chǎn)品設(shè)計 _ 02 環(huán)境設(shè)計 _ 03 服裝與服飾設(shè)計 _ 04 工藝美術(shù) _ 05 數(shù)字媒體藝術(shù) _ 06 視覺傳達(dá)設(shè)計 7 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③622設(shè)計史論 ④505快題設(shè)計 505考試為6小時。 1351 藝術(shù)（專業(yè)學(xué)位） _ 01 產(chǎn)品設(shè)計 _ 02 環(huán)境設(shè)計 _ 03 服裝與服飾設(shè)計 _ 04 工藝美術(shù) _ 05 數(shù)字媒體藝術(shù) _ 06 視覺傳達(dá)設(shè)計 _ 07 動畫 _ 08 繪畫 _ 09 雕塑 8 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③622設(shè)計史論 或 619美術(shù)史論 ④505快題設(shè)計 或 506專業(yè)創(chuàng)作 1、01-04方向選622和505。 2、05-09方向選619和506。 3、506和505考試時間為6小時。 085237 工業(yè)設(shè)計工程 _01 工業(yè)設(shè)計 _02 設(shè)計管理 _03 交互設(shè)計 7 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③337工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ) ④502產(chǎn)品設(shè)計 報考02設(shè)計管理的考生須有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)不限。 039 城市交通學(xué)院 87     0823 交通運(yùn)輸工程 _ 01交通規(guī)劃理論與方法 _ 02道路與交通工程設(shè)計方法 _ 03交通安全理論與技術(shù) _ 04智能交通控制與信息處理 _ 05路基路面結(jié)構(gòu)與材料 _ 06道路養(yǎng)護(hù)與運(yùn)營管理 23 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④848道路工程 或 849交通工程或832交通信息與控制 1、01-04方向選849或832； 2、05-06方向選848。 085222 交通運(yùn)輸工程（專業(yè)學(xué)位） _01交通規(guī)劃技術(shù) _02交通管理與工程設(shè)計 _03交通信息與控制技術(shù) _04道路設(shè)施設(shè)計與施工技術(shù) _05道路養(yǎng)護(hù)與管理 23 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④848道路工程或849交通工程或832交通信息與控制 1、01-03方向選849或832； 2、04-05方向選848。 0812 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) _ 01智能交通信息處理 _ 02虛擬現(xiàn)實(shí)與交通仿真 _ 03物聯(lián)網(wǎng)信息感知與智能處理 _ 04智能人機(jī)交互與多媒體技術(shù) _ 05交通大數(shù)據(jù)智能處理技術(shù) 21 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④895 計算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)   085211 計算機(jī)技術(shù)（專業(yè)學(xué)位） _ 01智能交通信息處理 _ 02虛擬現(xiàn)實(shí)與交通仿真 _ 03物聯(lián)網(wǎng)信息感知與智能處理 _ 04智能人機(jī)交互與多媒體技術(shù) _ 05交通大數(shù)據(jù)智能處理技術(shù) 5 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④896數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)   0811 控制科學(xué)與工程 _ 01智能交通系統(tǒng)控制 _ 02自主車輛與車路協(xié)同 _ 03交通圖像與視頻信號處理與分析 _ 04交通信息智能化處理 8 ①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④821自動控制原理   085210 控制工程（專業(yè)學(xué)位） _ 01智能交通系統(tǒng)管理與控制技術(shù) _ 02智能車輛與車路協(xié)同控制技術(shù) _ 03交通信息處理方法與應(yīng)用 _ 04交通圖像與視頻信號處理技術(shù) 7 ①101思想政治理論 ②204英語二 ③302數(shù)學(xué)二 ④821自動控制原理

環(huán)境科學(xué)專業(yè)研究方向范文第2篇

關(guān)鍵詞：環(huán)境類專業(yè)；物理化學(xué)；研究生教學(xué)；案例型教學(xué)

物理化學(xué)被稱為“化學(xué)的靈魂”，在化學(xué)類課程中處于原理根基的地位，同時也是化學(xué)學(xué)科運(yùn)用于生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)等領(lǐng)域的橋梁［1，2］，其研究成果連接化學(xué)基礎(chǔ)課與各專業(yè)基礎(chǔ)課的中樞學(xué)科，因此加強(qiáng)物理化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，特別是通過課程解析物理化學(xué)基本規(guī)律在現(xiàn)代研究前沿?zé)狳c(diǎn)的作用，將有助于我校環(huán)境科學(xué)和食品科學(xué)等專業(yè)研究生從更深層次上加深對本專業(yè)和研究方向的認(rèn)識。以環(huán)境類專業(yè)為例，《物理化學(xué)》作為研究生的學(xué)位課，和本科生《物理化學(xué)》有顯著差異。作為地方院校，環(huán)境類研究生培養(yǎng)目標(biāo)的突出特點(diǎn)就是其實(shí)踐性和技術(shù)性。然而，物理化學(xué)是一門概念性、理論性、系統(tǒng)性和邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的公式多、公式推導(dǎo)繁多，內(nèi)容豐富而抽象，是四大基礎(chǔ)化學(xué)中最難學(xué)、最枯燥的一門課程。此外，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大和生源專業(yè)的多元化，研究生教學(xué)尚沒有適合的教材，本科生教材例如經(jīng)典的南京大學(xué)傅獻(xiàn)彩主編的《物理化學(xué)》已經(jīng)不能滿足研究生教學(xué)的需求［3，4］。因此，如何使本課程順利進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)有所用，是本課程的難點(diǎn)。

1.案例型教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

案例教學(xué)起源于哈佛大學(xué)的情景案例教學(xué)課，案例式教學(xué)可以促進(jìn)隱性知識與顯性知識的不斷轉(zhuǎn)化［5］。對于研究生《物理化學(xué)》課程，由于其基礎(chǔ)理論在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中的重要性，許多學(xué)校相關(guān)方向的研究生課程都有不同程度的涉及。國外著名大學(xué)通常根據(jù)教師的主要研究方向，選取物理化學(xué)學(xué)科中的某個專題設(shè)定主要內(nèi)容進(jìn)行講解。例如，麻省理工學(xué)院的專題有《熱力學(xué)與動力學(xué)》（Thermodynamics & Kinetics）、《生物分子體系的熱力學(xué)》（Thermodynamics of Biomolecular Systems）、《化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)》（Kinetics of Chemical Reactions）、《單分子光譜與動態(tài)學(xué)》（Small-Molecule Spectroscopy and Dynamics）等。不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，案例教學(xué)具有明確的目的性、較強(qiáng)的綜合性、深刻的啟發(fā)性和突出實(shí)踐性，通過一個或幾個獨(dú)特而又具有代表性的專題，讓學(xué)生在專題的閱讀、思考、分析、討論中，建立起一套適合自己的完整而又嚴(yán)密的邏輯思維方法和思考問題的方式，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因此，我們將案例教學(xué)引入到研究生的物理化學(xué)教學(xué)中，以“實(shí)踐—理論—實(shí)踐”的基本規(guī)律為思想指導(dǎo)，通過案例解析環(huán)境研究領(lǐng)域中的物理化學(xué)基本規(guī)律，以期提升研究生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（實(shí)踐）到理論提升和以基本科學(xué)理論指導(dǎo)科學(xué)研究（實(shí)踐）兩種能力，充分體現(xiàn)《物理化學(xué)》在環(huán)境研究中的靈魂作用。

2.案例型教學(xué)的實(shí)施

通過調(diào)研國內(nèi)、外高等《物理化學(xué)》課程的相關(guān)信息，在綜合分析的基礎(chǔ)上，初步制定了適合我校環(huán)境類專業(yè)學(xué)位課的教學(xué)大綱，融合當(dāng)代學(xué)科前沿擬定了8個專題，分別為：（1）經(jīng)典的熱力學(xué)；（2）化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)在環(huán)境治理中的應(yīng)用；（3）譜學(xué)表征方法和成像技術(shù)；（4）仿生智能納米材料；（5）化學(xué)生物學(xué)研究中的分子科學(xué)問題；（6）物理化學(xué)與光催化；（7）環(huán)境凈化材料作用原理與應(yīng)用；（8）電化學(xué)原理與應(yīng)用。

由于本學(xué)院研究生導(dǎo)師的研究方向主要分為水、氣、固污染控制三塊，主要應(yīng)用微生物法和高級氧化技術(shù)對環(huán)境污染進(jìn)行修復(fù)，故特別設(shè)置了專題（5）―（8），使研究生在正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前對將來的科研生涯有較深的認(rèn)知。在了解基本原理的基礎(chǔ)上，對每個研究領(lǐng)域的前沿?zé)狳c(diǎn)、發(fā)展方向、國內(nèi)外的頂級學(xué)識團(tuán)隊(duì)和網(wǎng)站等詳細(xì)介紹，并適當(dāng)輔以科研成才的勵志故事，使學(xué)生在了解知識的基礎(chǔ)上，對未來充滿希望，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣。

3.案例型教學(xué)的效果

在一個學(xué)期的教學(xué)改革結(jié)束后，增設(shè)了學(xué)生互動環(huán)節(jié)。在物理化學(xué)基本知識點(diǎn)范圍內(nèi)，由學(xué)生根據(jù)興趣自主選題，通過查閱文獻(xiàn)，制作PPT，進(jìn)行課題解說。2011級全日制碩士共30人，從選題看，75%選擇了與專題（5）—（8）相關(guān)的課題，10%選擇了與專題（1）相關(guān)的課題，15%選擇了專題以外的課題。此外，約83%的學(xué)生選擇的文獻(xiàn)為英文，其中TOP期刊約占30%，這與以往研一新生絕大多數(shù)選擇中文文獻(xiàn)截然不同。可見，研究生們更傾向于了解與自己研究課題相關(guān)的物理化學(xué)知識，且對文獻(xiàn)閱讀的選擇視野更開闊、自我要求更高了?？梢哉f，《物理化學(xué)》的案例教學(xué)促進(jìn)了研究生更快地從理論知識學(xué)習(xí)到科學(xué)研究的角色轉(zhuǎn)變。

綜上可見，選取當(dāng)前環(huán)境和化學(xué)學(xué)科研究的前沿、熱點(diǎn)，擬定授課主題，以案例教學(xué)的方式對我校環(huán)境類專業(yè)研究生《物理化學(xué)》進(jìn)行改革，構(gòu)建一門能夠溝通基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與科學(xué)研究前沿的綜合型案例教學(xué)課程，符合研究生培養(yǎng)的時展要求，有望在培養(yǎng)研究生創(chuàng)造性思維能力、科學(xué)問題的分析解決能力方面作出貢獻(xiàn)。

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［2］高盤良.物理化學(xué)類課程的作用與地位［J］.中國大學(xué)教學(xué)，1999，（6）：24-25.

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環(huán)境科學(xué)專業(yè)研究方向范文第3篇

【關(guān)鍵詞】本科院校 政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè) 行政管理碩士點(diǎn) 研究方向設(shè)置 思路研究

【中圖分類號】D0－4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）03－0005－02

選擇、調(diào)整和凝練學(xué)科研究方向，是申辦碩士點(diǎn)及后續(xù)學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)。通過凝練各學(xué)科方向和確定相對穩(wěn)定的研究領(lǐng)域，能夠集中有限資源并充分發(fā)揮優(yōu)勢，形成有一定影響力的學(xué)科群。核心的問題在于：依據(jù)什么？如何凝練？本文認(rèn)為，對于申請碩士點(diǎn)的單位而言，首先應(yīng)分析現(xiàn)階段研究方向設(shè)計面臨的約束性條件；其次，對本地區(qū)該碩士點(diǎn)的學(xué)科研究方向進(jìn)行分析，依據(jù)學(xué)科譜系總結(jié)出若干類別，明確本地區(qū)研究方向的大致分布；最后結(jié)合本單位教師的研究成果及申請表的關(guān)鍵指標(biāo)，分析本單位現(xiàn)有研究狀況和師資能夠支撐起的備選方向。

一 申請單位研究方向設(shè)計的若干約束條件

任何價值、理念的實(shí)現(xiàn)，都必須完成對客觀存在的具體約束條件的體認(rèn)和洞察，才能達(dá)成從“想象”到“現(xiàn)實(shí)”的自洽。具體約束條件往往因時、因勢、因?qū)ο蠖兓＞屯獠凯h(huán)境而言，現(xiàn)階段申碩工作面臨的主要約束條件包括：國務(wù)院學(xué)位辦的相關(guān)政策規(guī)定、本地區(qū)學(xué)科點(diǎn)研究方向的現(xiàn)狀及定位、院系培養(yǎng)目標(biāo)、師資力量、研究狀況等。申請單位應(yīng)當(dāng)通盤考慮上述諸條件，才能明確申請單位凝練學(xué)科方向的框架和邊界。

1．學(xué)位辦的政策規(guī)定

2009年2月25日，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)了《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄設(shè)置與管理辦法》（即10號文件）。其中第七條規(guī)定：“一級學(xué)科是具有共同理論基礎(chǔ)或研究領(lǐng)域相對一致的學(xué)科集合?！倍墝W(xué)科是組成一級學(xué)科的基本單元，研究方向則是組成二級學(xué)科的基本單元。根據(jù)1999年修訂的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》，政治學(xué)與行政學(xué)的本科專業(yè)可以申請政治學(xué)或公共管理的二級碩士授權(quán)學(xué)科點(diǎn)。

2．同類學(xué)科點(diǎn)研究方向設(shè)置的地區(qū)分布情況

要確保申請成功，申請單位必須充分了解本地區(qū)有關(guān)高校碩士點(diǎn)的申報和建設(shè)情況。在橫向比較的基礎(chǔ)上，選準(zhǔn)自己的定位和切入點(diǎn)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，考慮研究方向設(shè)計的可能性與可行性。2008年國務(wù)院學(xué)位辦的29號文件規(guī)定，新增單位及其建設(shè)工作要有自己鮮明的特色，這種特色是“不可替代和無法滿足”的。具體到北京地區(qū)的政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)而言，由于學(xué)科設(shè)置和方向已近“飽和”，不可能做到“不可替代”，只能在“無法滿足”上下工夫。

3．院系的培養(yǎng)目標(biāo)

研究生的培養(yǎng)目標(biāo)除了在橫向上明確學(xué)術(shù)型學(xué)位和應(yīng)用型學(xué)位的不同之外，在縱向上也應(yīng)層次分明。碩士研究生不等于大學(xué)本科基礎(chǔ)上的大五或大六，是從“通才”通向創(chuàng)新型、專業(yè)型人才培養(yǎng)的中間階段，學(xué)生獲得學(xué)位后可以選擇繼續(xù)攻讀博士，也可以選擇從事專業(yè)工作。因此，碩士點(diǎn)研究方向的設(shè)計應(yīng)集中體現(xiàn)申請單位研究力量最強(qiáng)、研究課題及成果最為豐富的部分，以建構(gòu)寬廣扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

4．社會需求與學(xué)科發(fā)展

研究方向的主要功能之一是豐富學(xué)科理論和培育次級學(xué)科。因此，研究方向應(yīng)充分預(yù)見學(xué)科的發(fā)展趨勢，瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿和重大的社會問題，一級內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)相對穩(wěn)定。而作為研究方向中的二級內(nèi)容，可隨社會需求和學(xué)科規(guī)劃的變化進(jìn)行調(diào)整，有一定的前瞻性和靈活性，同時盡可能保持研究方向設(shè)計的銜接和兼容程度。

5．師資力量及研究狀況

師資力量是支撐一個學(xué)科點(diǎn)的重要變量。然而，羅馬的建成非一日之功――引進(jìn)人才并合理布局需要考慮整體的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃及課程設(shè)置等多方面因素，不可能一蹴而就。就研究方向的設(shè)計而言，應(yīng)確保學(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)骨干的成果，在研課題與研究方向之間的集約化程度較高，并通盤考慮老師的科研與研究方向之間的吻合程度，并做一體化設(shè)計。

6．研究方向設(shè)計的應(yīng)然規(guī)范

由于學(xué)科特點(diǎn)以及社會科學(xué)研究逐步走向交叉和融合，事實(shí)上，研究方向“應(yīng)當(dāng)”如何，難以找到統(tǒng)一的權(quán)威答案，可以說是一個“仁者見仁，智者見智”的問題，實(shí)踐中幾乎所有高校均強(qiáng)調(diào)自身方向的科學(xué)性與重要性就很能說明這一點(diǎn)。既然如此，從決策者的視角來看待和分析這一問題，也許更有利于減少分歧達(dá)成共識。全國學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心副主任謝桂華在其撰寫的《關(guān)于學(xué)科建設(shè)的若干問題》一文中用較大篇幅強(qiáng)調(diào)了各專業(yè)點(diǎn)設(shè)計研究方向時的若干要求和原則：（1）研究方向應(yīng)該參考新的專業(yè)目錄簡介中的學(xué)科范疇，結(jié)合本單位的實(shí)際情況確定，但不能東拼西湊。（2）研究方向應(yīng)該在考慮自身學(xué)科優(yōu)勢的同時，應(yīng)具有前沿性、先進(jìn)性和前瞻性。（3）研究方向應(yīng)寬窄適度，相對集中、不宜太散。（4）作為一個研究方向，應(yīng)有相應(yīng)的理論體系。①

二 北京地區(qū)政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)申報碩士點(diǎn)的研究方向論證

下面就結(jié)合北京地區(qū)政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)研究方向的設(shè)置情況，僅以行政管理碩士點(diǎn)為例，對上述思路加以簡要的分析和探討。本部分的思路是依據(jù)北京市現(xiàn)有的研究方向分布來論證申請單位的備選方向。選擇這一思路有兩個理由：（1）就研究方向的分布而言，北京市屬于研究生教育的Ⅰ類省份，集中了最優(yōu)質(zhì)的教育資源。相關(guān)碩士點(diǎn)的歷史之久、實(shí)力之強(qiáng)、方向之多有目共睹，且現(xiàn)有方向已覆蓋了政治學(xué)與行政學(xué)的全部領(lǐng)域。（2）據(jù)此分析，有利于以后進(jìn)一步發(fā)掘申請單位參與專業(yè)競爭的特色和優(yōu)勢。

截至2010年，北京地區(qū)現(xiàn)有的行政管理碩士點(diǎn)共計22個。在所統(tǒng)計的22個碩士點(diǎn)中，有3個教育單位（北京師范大學(xué)管理學(xué)院、社科院政治學(xué)系、中央民族大學(xué)管理學(xué)院）招生時不區(qū)分研究方向。其余19個招生單位，共設(shè)置研究方向78個，平均每個碩士點(diǎn)設(shè)置4.1個。② 有些研究方向?qū)嶋H涉及兩個領(lǐng)域，例如“公共組織與人力資源開發(fā)”、“高校行政管理與政策分析”等，為了便于分類統(tǒng)計，本文將這類研究方向進(jìn)行了拆分，例如“公共組織與人力資源開發(fā)”方向可以拆分成公共組織管理和人力資源管理兩個研究方向，將其分別歸入所屬大類。也有些研究方向盡管看似涉及兩個領(lǐng)域，但實(shí)際是一個研究領(lǐng)域的不同內(nèi)容、層次或者分析視角，例如社會問題與社會政策研究、政府改革與政府創(chuàng)新等，這類研究方向就不再進(jìn)行拆分。在此基礎(chǔ)上，將所有（拆分之后的）方向歸納為13大類，并用二元研究方向的原始名稱在相關(guān)類中進(jìn)行了反映，相同的小類在括號內(nèi)注明了有同類名稱的學(xué)校數(shù)，并將13大類按數(shù)量多少依次排序，見上表。

從統(tǒng)計結(jié)果中可以看出，這13大類已經(jīng)覆蓋了公共管理研究的各個領(lǐng)域，只不過不同高校的研究方向類別不一、名稱各異。這些研究方向又可分為“傳統(tǒng)”和“特色”兩大類：“傳統(tǒng)”方向的研究領(lǐng)域相對成熟和穩(wěn)定，研究對象、內(nèi)容和方法較為明確，如行政學(xué)理論研究、公共組織、人力資源管理等?！疤厣狈较蛴址譃閮煞N情況：一是有專業(yè)特長或?qū)９ヮI(lǐng)域的“特色”方向，其研究方向大多與學(xué)校名稱或特色相關(guān)，如對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的進(jìn)出口商品管理、北京林業(yè)大學(xué)的綠色行政、公安大學(xué)的警察行政管理。這類研究方向是從“人無我有”的角度來解釋“特色”的，絕大多數(shù)都是報本校研究生院審批，自主性較大。二是根據(jù)人員和科研情況設(shè)計的特色方向，其研究對象、研究內(nèi)容甚至研究成果均處于不斷推陳出新的過程中，有的甚至概念內(nèi)涵和研究邊界都不明確。

從上述分析可以看出，由于公共管理涉及的范圍十分廣泛，任何一所高校想覆蓋全部研究領(lǐng)域都十分困難，各個專業(yè)點(diǎn)必須各有側(cè)重。在這13大類研究方向中，申請單位可以運(yùn)用排除法確立自身選擇研究方向的備選項(xiàng)，繼而結(jié)合教師研究成果的分布狀況加以逐步篩選，以確定有可能支撐起哪些行政學(xué)的研究方向，同時充分考慮到研究成果的分布以及方向之間的包容性等變量。

三 關(guān)于研究方向“特色”的思考

從上述對北京地區(qū)行政管理碩士點(diǎn)研究方向的設(shè)置來看，“特色”方面最突出的問題在于：各個高校均按自己理解的“特色”和思路確定研究方向的名稱，導(dǎo)致同一研究內(nèi)容的叫法卻五花八門、不甚規(guī)范。在研究方向的設(shè)計上，各高校要么雷同，缺乏各自的比較優(yōu)勢；要么帶有較大的隨意性，缺乏相對穩(wěn)定性，忽視了在學(xué)科發(fā)展中的定位。這當(dāng)然不能全部歸咎于各個招生單位，國務(wù)院學(xué)位辦對于何為“特色明顯”并無明確的政策解釋，這種盲區(qū)也導(dǎo)致了各高校理解上的差異和分歧，有一小部分高校存在明顯的“特色崇拜主義”。

那么，究竟哪種解釋更為正確？本文能夠提出的初步分析包括兩點(diǎn)：

首先，申請單位的研究方向應(yīng)立足于較為成熟和穩(wěn)定的傳統(tǒng)研究領(lǐng)域，同時力爭在學(xué)術(shù)上拾遺補(bǔ)缺，進(jìn)行學(xué)科交叉，尋找新的突破口。與此同時，還應(yīng)關(guān)注后續(xù)的專業(yè)發(fā)展空間與研究的難易程度。在傳統(tǒng)研究方向的設(shè)計上，應(yīng)考慮“老樹發(fā)新芽”的發(fā)展策略，著眼于本地區(qū)學(xué)科研究的薄弱環(huán)節(jié)同時又是學(xué)科發(fā)展的重要問題，與教師的研究方向、研究興趣、前期研究充分整合，進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，整合學(xué)科隊(duì)伍。

其次，從工具層面來看，“特色”絕非憑空想象和杜撰出來的，是需要扎實(shí)豐富的研究成果來支撐的，必須用學(xué)術(shù)梯隊(duì)的科研實(shí)力來說話。一個可行的思路是，依托現(xiàn)有的國家級和省部級課題、個人專著以及有影響力的論文放射出強(qiáng)大的輻射能量，來優(yōu)化、組合、推動“特色”方向的凝練。至于這些特色領(lǐng)域的最終論證與落實(shí)，還受制于后續(xù)的科研積累以及能否形成合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)等若干基礎(chǔ)變量。

注 釋

環(huán)境科學(xué)專業(yè)研究方向范文第4篇

一、 導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合培養(yǎng)風(fēng)景園林碩士模式的優(yōu)越性

（一）適應(yīng)高校研究生教育的改革與發(fā)展 ，加強(qiáng)了學(xué)科建設(shè)

1.提高導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平，減輕學(xué)術(shù)門戶的負(fù)面效應(yīng)

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的建立不僅有利于提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，而且有利于提高導(dǎo)師自身的學(xué)術(shù)水平[ 2 ]。不同專業(yè)、不同研究方向的導(dǎo)師集聚在一起，相互交流、研討，年輕的教師有活力和激情，年長的教師成熟、知識淵博，兩者可以相互借鑒和補(bǔ)充。在交流中各種學(xué)術(shù)新思想相互碰撞，可以擴(kuò)展導(dǎo)師的知識面，開闊學(xué)術(shù)視野，彌補(bǔ)知識欠缺，開拓相關(guān)研究的新思路。同時，也可以有效地減輕學(xué)術(shù)門戶效應(yīng)的負(fù)面影響[3]。

2.有利于學(xué)科交叉，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源共享

風(fēng)景園林碩士應(yīng)能較好地掌握風(fēng)景園林專業(yè)的相關(guān)理論知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備獨(dú)立承擔(dān)風(fēng)景園林設(shè)計、建設(shè)、保護(hù)和管理工作的能力[1]68。某一位導(dǎo)師往往只專注于某一研究方向，而對其他研究方向可能缺乏了解，如：研究植物栽培管理的導(dǎo)師一般不具有規(guī)劃設(shè)計的能力，精通規(guī)劃設(shè)計的導(dǎo)師植物栽培知識也可能有所欠缺。單一導(dǎo)師制不能滿足風(fēng)景園林專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的需求，也會阻礙風(fēng)景園林學(xué)科的發(fā)展。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合培養(yǎng)模式是實(shí)現(xiàn)風(fēng)景園林相關(guān)學(xué)科交叉的有效途徑，規(guī)劃與栽培等學(xué)科相融合，加強(qiáng)了學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展。另外，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式可使原先分布于各導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備有效地集中起來，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源共享，更好地培養(yǎng)研究生的科研能力與創(chuàng)造能力。

（二）培養(yǎng)了研究生的創(chuàng)新能力 ，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

1.有利于研究生選擇研究課題與方向，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新能力

風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生在校時間一般為兩年，以往入學(xué)后學(xué)生不能清晰地定位自己的研究方向，實(shí)行導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，可使風(fēng)景園林專業(yè)的研究生吸納導(dǎo)師集體的智慧，博采眾長，能夠很快地定位自己的研究方向，根據(jù)自己的愛好確定論文選題，在后期的研究中能極大地發(fā)揮創(chuàng)新能力。

2.有利于提升研究生管理水平，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式中，研究生的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、論文選題及研究方向等，都是集體決策。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)監(jiān)督、檢查培養(yǎng)計劃的落實(shí)情況，嚴(yán)把論文的開題、中期檢查、答辯關(guān)。發(fā)揮導(dǎo)師各自的專長，有利于提高決策質(zhì)量，提升管理水平，彌補(bǔ)單一導(dǎo)師制中師徒模式的缺陷。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合培養(yǎng)模式彌補(bǔ)了單一導(dǎo)師指導(dǎo)下知識面狹窄的缺陷。實(shí)行導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生可以取長補(bǔ)短，加強(qiáng)對專業(yè)知識的掌握，為自己打下堅實(shí)的知識基礎(chǔ)。同時，在這種模式下有利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)[4]。

二、 導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合培養(yǎng)風(fēng)景園林碩士模式的構(gòu)建

（一）根據(jù)應(yīng)用性 、復(fù)合型高層次人才知識結(jié)構(gòu)的要求，制訂科學(xué)的培養(yǎng)方案

風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位主要為風(fēng)景園林事業(yè)相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用性、復(fù)合型專門人才。因此，制訂科學(xué)的培養(yǎng)方案尤為重要。南京林業(yè)大學(xué)根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的要求及學(xué)校的實(shí)際情況，制訂了詳細(xì)的培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案中要求學(xué)生掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計相關(guān)知識和方法，具有一定的藝術(shù)設(shè)計素養(yǎng)，具備理論與實(shí)踐設(shè)計能力。研究方向劃分為兩大方向，即：風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計方向和園林植物應(yīng)用與管理方向。風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計方向研究風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計相關(guān)理論，包含城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景名勝區(qū)與森林公園規(guī)劃、園林建筑規(guī)劃設(shè)計等。園林植物應(yīng)用與管理方向研究園林植物種質(zhì)資源、現(xiàn)代化花卉生產(chǎn)理論與技術(shù)、園林植物遺傳育種理論與技術(shù)、新品種培育與開發(fā)、園林植物規(guī)劃與種植設(shè)計、園林植物生產(chǎn)管理、園林企業(yè)管理、園林建設(shè)管理的理論與方法等。知識體系分為五個方面，即：園林植物應(yīng)用、園林植物繁殖栽培；城市生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、園林規(guī)劃設(shè)計、景觀建筑；森林生態(tài)、林農(nóng)復(fù)合生態(tài)、景觀生態(tài)；工程建設(shè)、工程環(huán)境；生物資源保護(hù)與利用、動植物相互作用等。培養(yǎng)方案的課程設(shè)置具有一定的靈活性，學(xué)生可以根據(jù)自己研究方向和知識背景合理選擇。

（二）根據(jù)培養(yǎng)方案 ，建立跨學(xué)院多學(xué)科合作的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

風(fēng)景園林碩士專業(yè)的發(fā)展離不開城市規(guī)劃與設(shè)計、園林植物與觀賞園藝、生態(tài)學(xué)、野生動植物保護(hù)與利用、土木工程學(xué)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展；應(yīng)用性、復(fù)合型風(fēng)景園林專業(yè)人才也必須具備這些相關(guān)學(xué)科的理論知識。根據(jù)已制定的風(fēng)景園林碩士專業(yè)培養(yǎng)方案，在學(xué)生的科研和實(shí)踐中，建立跨學(xué)院多學(xué)科的合作團(tuán)隊(duì)，實(shí)行多學(xué)科導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)的模式，其導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)構(gòu)成如表 1 所示。

三、實(shí)施導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合培養(yǎng)模式的保障措施

（一）建立完善的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu) ，定期舉行學(xué)術(shù)交流活動

要完善導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的組成結(jié)構(gòu)，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由不同學(xué)科、不同知識層次、不同專業(yè)特長的教師組成[5]。在專業(yè)構(gòu)成上，強(qiáng)調(diào)以風(fēng)景園林專業(yè)的教師為主，其他相關(guān)專業(yè)教師為輔；學(xué)歷上將具有博士、碩士學(xué)位的導(dǎo)師相搭配；年齡上應(yīng)考慮中年、青年導(dǎo)師相結(jié)合，中年導(dǎo)師思想成熟，基礎(chǔ)扎實(shí)，年輕導(dǎo)師有激情有活力，兩者可以相互補(bǔ)充相互促進(jìn)。南京林業(yè)大學(xué)所建立的風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)來自不同院系和專業(yè)，如：風(fēng)景園林學(xué)院、森林資源與環(huán)境學(xué)院、土木工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院等。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的在于聯(lián)合培養(yǎng)風(fēng)景園林碩士，他們的合作就是圍繞提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量這一目標(biāo)，相互配合，精心合作，直至實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。在培養(yǎng)過程中，定期組織學(xué)術(shù)交流活動非常重要，一方面學(xué)術(shù)交流活動可以促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，另一方面可及時幫助學(xué)生解決在科研與實(shí)踐中遇到的困難。為此，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)每月組織研究生報告會，學(xué)生將自己的研究進(jìn)展匯報給團(tuán)隊(duì)中的每位導(dǎo)師，研究中遇到的難題也及時提出來，由導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流商討后，提出解決的措施與方法。

（二）健全管理制度，強(qiáng)化研究生導(dǎo)師的職責(zé)

健全管理制度和強(qiáng)化導(dǎo)師職責(zé)是導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)行的保證。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)是為了培養(yǎng)高質(zhì)量的風(fēng)景園林專業(yè)人才這一目標(biāo)而聚集在一起，需要有完善規(guī)章制度進(jìn)行管理，明確導(dǎo)師的權(quán)利與義務(wù)。因此，應(yīng)建立專門的導(dǎo)師管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的管理辦法，建立導(dǎo)師的遴選與退出機(jī)制，明確導(dǎo)師的崗位職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)等，定期召開導(dǎo)師會議，組織開展經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高導(dǎo)師水平。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)中可以選擇一位有名望、責(zé)任心強(qiáng)的導(dǎo)師作為團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，組織安排團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)活動。每位導(dǎo)師應(yīng)積極參與學(xué)生的指導(dǎo)工作，履行學(xué)術(shù)義務(wù)，起到模范帶頭的作用，避免出現(xiàn)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)形式化。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)研究方向范文第5篇

目前，很多院校環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)研究生專業(yè)英語的教學(xué)情況不容樂觀。在很多研究生培養(yǎng)方案中，雖然開設(shè)有專業(yè)英語課程，但一方面，研究生的外語基礎(chǔ)較差，在專業(yè)英語的學(xué)習(xí)上難度較大；另一方面，專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容隨意性太大，不利于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提高?？紤]到以上問題，有些院校的培養(yǎng)方案取消了專門的專業(yè)英語課程，改為專業(yè)英語文獻(xiàn)精讀，由研究生導(dǎo)師指導(dǎo)完成。然而，這又帶來了新的問題:一方面，部分教師本身的英語水平有限，對學(xué)生無法起到較好的指導(dǎo)作用；另一方面，部分研究生導(dǎo)師思想上存在一個誤區(qū)，即過于重視實(shí)驗(yàn)研究，而有意無意忽視文獻(xiàn)閱讀。由此可見，改革環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)研究生專業(yè)英語教學(xué)模式，提高研究生的專業(yè)英語水平，已經(jīng)成為一個迫在眉睫的問題。有鑒于此，本文對環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生的英語教學(xué)模式進(jìn)行了初步探索，以期為該專業(yè)的英語教學(xué)改革提供一個有益的參考。

一、課程體系的設(shè)置

目前，許多高校分別開設(shè)有專業(yè)英語課程，用于研究生的英語教學(xué)。這兩門課程各有側(cè)重，《專業(yè)英語》側(cè)重于教授基本的專業(yè)術(shù)語和英語表達(dá)方式，文獻(xiàn)精讀用于培養(yǎng)學(xué)生的英文文獻(xiàn)閱讀和理解能力。另外，大多數(shù)院校均設(shè)置有《環(huán)境科學(xué)進(jìn)展》等專業(yè)提高課程，用于讓研究生對于學(xué)科當(dāng)前的最新動態(tài)有所把握。在筆者看來，這三門課程應(yīng)該并存，形成互補(bǔ)。建議研究生的第一學(xué)期開設(shè)《專業(yè)英語》課程(36學(xué)時，2學(xué)分），待學(xué)生掌握了環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的英語基本詞匯和表達(dá)方式后，于第二學(xué)期開設(shè)《環(huán)境科學(xué)(工程)》進(jìn)展雙語課程(36學(xué)時，2學(xué)分），一方面加強(qiáng)學(xué)生對于專業(yè)英語詞匯和表達(dá)方式的掌握，另一方面使學(xué)生對于本專業(yè)的最新動態(tài)和進(jìn)展有所了解，強(qiáng)化其專業(yè)知識。第三學(xué)期則開設(shè)《文獻(xiàn)精讀》課程(2學(xué)分），以講座和討論的形式，貫穿整個學(xué)期，提高學(xué)生的英文閱讀理解和口語表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容的選擇與學(xué)時安排

(一)《專業(yè)英語》的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排建議選用英文原版教材。以丨ntroductiontoEnvironmentalEngineering(Davis&Cornwell，F(xiàn)ourthEdition)為例，建議教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時安排如下：

Chapter1Introduction/引論（4學(xué)時）

Chapter2Hydrology/水文學(xué)（4學(xué)時）

Chapter3WaterTreatment/水處理（5學(xué)時）

Chapter4WaterQualityManagement(5學(xué)時）Chapter5WastewaterTreatment/廢水處理（6學(xué)時）

Chapter6AirPollution/空氣污染（6學(xué)時）

Chapter7NoisePollution/噪聲污染（2學(xué)時）Chapter8SolidWasteManagement/固體廢物管理(2學(xué)時）

Chapter9HazardousWasteManagement/危險廢物管理（2學(xué)時）

(二)《環(huán)境科學(xué)（工程)進(jìn)展》的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排

建議選用Science、Nature、EnvironmentalScience&Technology等環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域的權(quán)威雜志上最近3~5年的文獻(xiàn)，內(nèi)容建議涵蓋如下領(lǐng)域。

1.大氣環(huán)境科學(xué)與工程進(jìn)展，內(nèi)容包括大氣污染物源及污染物排放特征，污染物在大氣環(huán)境中的遷移、轉(zhuǎn)化與主要大氣環(huán)境要素的關(guān)系等。

2.水環(huán)境科學(xué)與工程進(jìn)展（Advancesinaquaticenvironmentalscienceandengineering，6學(xué)時），內(nèi)容包括地表水與地下水污染（pollutionofsurfacewaterandgroundwater)、污染物在地表水和地下水體中的遷移轉(zhuǎn)化transportandtransformationofpollutantsinsurfacewaterandgroundwater)、水體大量與痕量污染物的去除技術(shù)(Removalofmacro-andmicro-pollutantsfromcontaminatedwater)等。

3.土壤環(huán)境科學(xué)進(jìn)展（Advancesinsoilenvironmentalscience，6學(xué)時），內(nèi)容包括土壤污染物的來源、污染物在土壤中的遷移轉(zhuǎn)化（sources，transportandtransformationofpollutantsinsoilenvironment)等。

4.持久性污染物在環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化和歸趨

(Transport，transformationandfateofpersistent

pollutantsintheenvironment，6學(xué)時），內(nèi)容包括重金屬和持久性有機(jī)污染物在水環(huán)境和土壤環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化與歸趨(transport，transformationandfateofheavymetalsandpersistentorganicpollutantsinaquaticandsoilenvironments)。

5.環(huán)境污染修復(fù)研究進(jìn)展（Advancesinenvironmentalremediation，6學(xué)時），內(nèi)容包括水體（地表水、地下水）污染修復(fù)技術(shù)進(jìn)展（Advancesinremediationtechniquesforpollutedaquaticenvironment)和土壤污染修復(fù)研究進(jìn)展（Advancesinremediationtechniquesforpollutedsoil)。

6.綠色化學(xué)與低碳工業(yè)（Greenchemistryandlow-carbonindustry，6學(xué)時）。以全球氣候變暖與環(huán)境污染的關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)，介紹綠色化學(xué)和低碳工業(yè)的最新研究成果以及應(yīng)用前景（Beginningwiththerelationshipbetweenglobalwarmingandenvironmentalpollution，introducingthestate-of-artachievementsandapplicationsingreenchemistryandlow-carbonindustry）。

(三)《文獻(xiàn)精讀》的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排

該課程內(nèi)容應(yīng)該與研究生的具體研究方向密切相關(guān)，兼顧其他研究方向，故其具體內(nèi)容由指導(dǎo)教師確定，但是應(yīng)滿足如下要求:應(yīng)該閱讀不少于10篇英文文獻(xiàn)；應(yīng)選擇頂級學(xué)術(shù)刊物的綜述性文章和最新研究進(jìn)展的文章各5篇，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，對于本學(xué)科方向的研究現(xiàn)狀及最新進(jìn)展形成鮮明的認(rèn)識；應(yīng)該滿足精讀的要求，即對于專業(yè)詞匯應(yīng)該掌握；對于難句、長句，應(yīng)該學(xué)會分析其句法結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系；應(yīng)該能夠提煉出文章的主要研究內(nèi)容和成果；熟悉學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的寫作框架和模式。

三、教學(xué)方式

(一)《專業(yè)英語》的教學(xué)方式

以漢語講授英語詞匯及語法現(xiàn)象為主，鼓勵學(xué)生使用英語提問和回答問題，提高學(xué)生的口語和聽力水平。布置適當(dāng)?shù)碾S堂作業(yè)和課后作業(yè)，要求學(xué)生使用英語來做題和回答問題，鍛煉其寫作能力。

(二)《環(huán)境科學(xué)進(jìn)展》的教學(xué)方式

采用雙語教學(xué)。幻燈片建議采取全英文形式，教師講課以英語為主、漢語為輔。建議英語與漢語的比例為7:3。使用英語提問并要求學(xué)生用英語回答，鼓勵學(xué)生與教師的相互呼應(yīng)。布置適當(dāng)?shù)碾S堂作業(yè)和課后作業(yè)，要求學(xué)生使用英語來做題和回答問題，鍛煉其寫作能力。

(三)《文獻(xiàn)精讀》的教學(xué)方式

一學(xué)期內(nèi)，應(yīng)組織不少于5次的學(xué)術(shù)講座，講座應(yīng)該以學(xué)生為主，學(xué)生主要使用英語講述其所閱讀的文獻(xiàn)，全體碩士生及其導(dǎo)師參與討論、點(diǎn)評，指出其不足之處，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

四、結(jié)語