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市值管理論范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 信息 知識 信息管理 知識管理

信息管理自20世紀70年代在國外被提出以來，已經(jīng)有了約三十年的發(fā)展歷程。美國學(xué)者馬夏德與霍頓把信息管理的發(fā)展劃分為五個階段： 物的控制、自動化技術(shù)的管理、信息資源的管理、商業(yè)競爭分析與智能、知識的管理。又有學(xué)者在此基礎(chǔ)上提出將信息管理的發(fā)展分為三個時期：以圖書館工作為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)時期、以信息系統(tǒng)為特征的技術(shù)時期和以信息資源管理為特征的資源時期。知識經(jīng)濟時代，知識資源的高效開發(fā)利用所帶來的好處已經(jīng)使其成為當前新的“資本”要素，從而知識管理也成為了近年來各界討論研究的熱門話題。我們是否可以根據(jù)學(xué)者馬夏德與霍頓的觀點――知識管理是信息管理的一個發(fā)展階段――來界定它們之間的關(guān)系呢？當前信息管理與知識管理的并頭發(fā)展似乎并不支持這一看法。在討論信息管理與知識管理之間的關(guān)系之前，我們先來看看信息與知識之間的關(guān)系。

一、信息與知識的關(guān)系

認知是一套思想圖案，它有三項要素：主體、客體及關(guān)系，我們可以用“主體―關(guān)系――客體”來表示這套思想圖案。數(shù)據(jù)就是“客體”通過“關(guān)系”給予“主體”的“data”。它相對于信息和知識具有最多的客觀性。在貫穿客觀世界、主觀世界、概念世界的認知活動中，數(shù)據(jù)就是客觀世界在主體上的反映，可以認為它表征著主觀世界。信息則是被主體賦予了“意義”的數(shù)據(jù)。這里的意義來自于主體的某種需求，當然這種需求有它的情境屬性，我們可以簡單的理解為“某時間，某地點，想要做某事”。而在某一情境中，信息之間存在著某種模式關(guān)聯(lián)性的話，這種關(guān)聯(lián)模式在被人們認識或理解時就表現(xiàn)為知識，進入概念世界。舉例來說：地球上各銀行的銀行存款利率被統(tǒng)計出來時，它們表現(xiàn)為數(shù)據(jù)；而對想馬上在A銀行存款的我來說，A銀行當前的存款利率就是一條信息；A銀行當前的存款利率是6%意味著“我們一旦在A銀行存款100元，那么一年后我的銀行賬戶里會有106元”，當我們理解了這種模式時，它就體現(xiàn)為知識。當然，知識表現(xiàn)為顯性的和隱性的。顯性知識在編碼以后會具有信息的特點，這種信息是概念世界在主體上的反映，當其被主體認識和理解以后就形成相關(guān)個體的隱性知識。

數(shù)據(jù)到信息、信息到知識并不是相互分離的發(fā)展階段。它是隨著人們認知的深入而連續(xù)向前發(fā)展的。德翰姆?格雷認為知識是對信息和數(shù)據(jù)的充分利用，中間融入了人的技巧、能力、思想、直覺、責任和動力。杰里?阿希則認為知識是以人為本，由人腦處理、分析、提取、包裝的數(shù)據(jù)或信息。而在人的認知過程中，知識也會反過來影響到信息和數(shù)據(jù)的獲取――人的知識會影響他對數(shù)據(jù)和信息的選擇方向和范圍。

二、信息管理與知識管理的關(guān)系

從上文分析可知，數(shù)據(jù)、信息和知識是相互影響、相互促進的。它們之間存在著密切的關(guān)系。這就決定了以信息為主要研究對象的信息管理和以知識為主要研究對象的知識管理也是密切相關(guān)的。不過在討論信息管理與知識管理的關(guān)系之前，我們先來看看信息管理與知識管理的概念。

信息管理發(fā)展到現(xiàn)在，主要是指對信息資源及其相關(guān)資源如信息設(shè)備、信息設(shè)施、信息技術(shù)、信息投資和信息人員進行規(guī)劃、預(yù)算、組織、指揮和控制的過程。信息管理的核心是信息資源的開發(fā)和利用，而信息資源的開發(fā)和利用過程又構(gòu)成了信息資源的生命周期，這個周期與人類對世界的認知改造過程相吻合，這也是信息管理思想的靈魂。

而知識管理的定義，在國內(nèi)外眾說紛紜。在國外，巴斯認為知識管理是指為了增強組織的效績而創(chuàng)造、獲取和使用知識的過程；美國德爾集團創(chuàng)始人之一卡爾?費拉保羅又認為，知識管理就是運用集體的智能提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力，是為企業(yè)實現(xiàn)顯性知識和隱性知識共享提供的新途徑。在國內(nèi)，烏家培教授支持了知識管理是信息管理發(fā)展的新階段的觀點，但他也強調(diào)了知識管理同信息管理以往各階段的差異性。烏家培教授認為，知識管理要求把信息與信息、信息與活動、信息與人連結(jié)起來，在人際交流的互動過程中，通過信息與知識（除顯性知識外還包括隱性知識）的共享，運用群體的智能進行創(chuàng)新，以贏得競爭優(yōu)勢。白波、張曉玫定義的知識管理是通過利用組織的知識資產(chǎn)開展一系列具有知識創(chuàng)新特點的知識活動，以增強組織生存和競爭能力為目的的一種管理活動。

從信息管理和知識管理的發(fā)展歷程來看，信息管理是知識管理的基礎(chǔ)。但知識管理不僅僅是信息管理的延伸，這是由于信息產(chǎn)生與知識產(chǎn)生中主體作用的差異性使得知識管理在信息管理的基礎(chǔ)上還必須包括對隱性知識的載體――人的管理。知識管理對于知識流、知識的自組織和隱性知識向顯性知識的轉(zhuǎn)化更感興趣。它所管理的知識是能為實現(xiàn)組織目標發(fā)揮作用的那些智力活動成果，是和特定組織及其目標聯(lián)系在一起的，具有不斷變化、與時俱進的特點。

信息管理與知識管理之間的差異性具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.在管理內(nèi)容上

信息管理圍繞著信息的收集、加工、檢索和傳播的組織、控制與利用過程進行,以文獻和電子信息的組織、管理、保存和服務(wù)為核心，管理對象主要是顯性知識。而知識管理不僅僅涉及顯性知識，而更主要的是隱性知識。這就使其管理對象擴展到了隱性知識的載體――人上面。

2.在管理重心上

信息管理強調(diào)管理的技術(shù)和手段，側(cè)重于信息的加工、貯存與傳播，它只是簡單地對大容量信息進行提取和加工，其信息的加工層次較淺、模式較機械，一般不具備信息有機合成和知識提取的功能；而知識管理是一種全新的組織管理模式。它以用戶需求和行動決策為核心目標，重點關(guān)注如何讓信息和知識的價值最大化體現(xiàn)，使組織內(nèi)人力資源不斷得到信息補給并生產(chǎn)出更多高質(zhì)量的知識。因此，信息管理的工作重點是技術(shù)與信息的開發(fā)利用；而知識管理的工作重點則是推動創(chuàng)新和培育集體創(chuàng)造力。

3.在管理目標上

信息管理的目標是提高組織的信息處理能力，實現(xiàn)信息資源的開發(fā)、規(guī)劃、控制、集成和利用，其出發(fā)點是將信息視為對管理和決策有重要作用的數(shù)據(jù)，通過提高個人和組織的信息技術(shù)應(yīng)用和信息資源開發(fā)的水平，提高個人和組織的工作效率和質(zhì)量，發(fā)揮信息的資源價值。而知識管理的出發(fā)點是將知識資源視為最重要的戰(zhàn)略資源，它的最終目標是在信息管理的基礎(chǔ)上，通過知識挖掘和知識重組實現(xiàn)知識共享和知識創(chuàng)新，從而提高組織的管理和決策能力，發(fā)揮出知識的資本價值。知識創(chuàng)新是知識管理的核心所在。

從上面的分析可以看出，知識管理與信息管理的區(qū)別是很明顯的。

當然，從信息和知識的關(guān)系、信息管理與知識管理的發(fā)展實踐這兩方面我們又可以看出信息管理和知識管理也存在著千絲萬縷的聯(lián)系。首先，知識管理以信息管理為基礎(chǔ)的，但又對信息管理提出了更高的要求；二者是相互促進、共同發(fā)展的。任何管理、決策都離不開信息，做好信息管理是實現(xiàn)知識管理的基礎(chǔ)。另一方面，由于知識與信息的互動性，一部分知識轉(zhuǎn)化為信息，豐富了信息和信息管理的內(nèi)容，從而有效地促進信息管理的進一步發(fā)展。其次，知識管理需要信息管理理論與技術(shù)的支撐。知識不能簡單地從所得數(shù)據(jù)進行歸納概括中產(chǎn)生，在信息資源演變成為知識資源的過程中，必然要采用大量的信息技術(shù)。如目前針對知識管理的多種智能技術(shù)和軟件技術(shù)如數(shù)據(jù)倉庫、群件、知識挖掘、知識發(fā)現(xiàn)、數(shù)據(jù)融合、推送技術(shù)、智能搜索等已廣泛運用于知識管理實踐，極大地提高了知識組織和知識管理的效率?？梢姡畔⒐芾砝碚摵图夹g(shù)的發(fā)展為知識的采集、交流、應(yīng)用、創(chuàng)新提供了得天獨厚的環(huán)境和條件，為知識管理的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

信息管理與知識管理既有區(qū)別，又緊密聯(lián)系在一起。二者均對信息技術(shù)強烈依賴，它們是一種既存在獨立性，又相互依存、相互促進的互動關(guān)系。不能簡單地認為知識管理是信息管理的繼承和發(fā)展，或者說是信息管理的高級階段；不能用知識管理取代信息管理。但信息管理與知識管理又有著交叉和可以相互借鑒的部分。信息管理的技術(shù)和方法對知識管理起了強大的支撐作用；而在知識經(jīng)濟的時代背景下，信息管理的發(fā)展也要借鑒知識管理的相關(guān)模式和理論。

參考文獻:

[1]唐志紅:論高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟[J],2006,(2)

[2]烏家培:正確認識信息與知識及其相關(guān)問題的關(guān)系.情報理論與實踐[J],1999,(1)

市值管理論范文第2篇

[關(guān)鍵詞]電力工程；施工安全；施工質(zhì)量；控制與管理

中圖分類號：F284；X947 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）19-0372-01

電力工程施工涉及的項目較多，并且施工工藝復(fù)雜，使得其施工安全管理與控制面臨著極大的困難。譬如：電力工程施工中應(yīng)用大量的現(xiàn)代化設(shè)備，使得安全工具與設(shè)備成為了施工管理的主要內(nèi)容，也是電力工程施工安全管理的難點，因此需要電力企業(yè)針對不同的管理對象，采取相應(yīng)的措施，以此確保施工的安全性與質(zhì)量。

一、電力工程施工管理面臨的問題

首先，多數(shù)電力工程施工單位沒有完善的安全施工制度與施工質(zhì)量管理制度，安全管理系統(tǒng)存在著許多問題，安全管理責任落實不到位。部分電力工程施工管理人員的重視程度不夠，對于管理工作也是抱著“走形式”的態(tài)度，使得電力施工的安全性與質(zhì)量，得不到有效的保障。

其次，在電力工程施工中極易出現(xiàn)質(zhì)量問題。電力工程施工的質(zhì)量受到各種因素的影響，包括人員、設(shè)備、材料等，這些都是電力工程中引發(fā)質(zhì)量問題的常見因素。若出現(xiàn)質(zhì)量問題，不僅會給施工單位帶來經(jīng)濟損失，還可能會影響到用戶的安全。

最后，忽視了對安全器具的管理。電力工程施工安全因素貫穿在施工的全過程，但就以往的安全事故來看，忽視對施工器具的管理，是造成安全問題的主要因素。若不能有效的管理安全器具與設(shè)備，則極易留下安全隱患，進而影響著電力工程施工工期與質(zhì)量。

二、電力工程施工安全管理措施

（一）構(gòu)建完善的安全管理制度

基于電力工程施工安全管理存在的問題來看，只有完善施工安全管理制度，才能夠有效的提升安全管理水平。若缺乏完善的安全管理制度，則施工很難正常的進行，因此健全安全管理制度尤為重要。在制定的過程中，要從電力工程的實際情況出發(fā)，結(jié)合施工具體崗位要求，構(gòu)建完善的安全管理體系，同時還需要建立安全責任管理制度，并且要落實崗位責任制度，進而強化施工人員的安全責任意識。除此之電力企業(yè)可以經(jīng)安全責任與員工的薪酬掛鉤，以此來調(diào)動員工的積極性。在電力工程施工過程中，安全管理部門要組織相應(yīng)人員，做好施工安全監(jiān)督與管理工作，進一步落實安全管理制度。

（二）制定安全防范措施，強化施工人員的安全意識

電力工程施工中，有些安全問題是不可避免的，因此必須要通過加強施工安全管理，根據(jù)具體施工項目的實際情況，來制定具有針對性以及安全性的防范管理措施，以便在出現(xiàn)故障時，能夠立即采取相應(yīng)的解決措施，進而降低安全事故給人員造成的傷害，并且能夠確保電力工程可以及時恢復(fù)施工。同時要制定科學(xué)的、針對性的電力工程施工方案，并且要不斷地加強技術(shù)改進，遵循施工項目的相關(guān)規(guī)程與要求，全面的規(guī)范管理施工，確保施工的安全性與質(zhì)量。除此之外還需要做好施工培訓(xùn)工作，根據(jù)施工項目的具體情況，做好施工技術(shù)交底工作，確保施工人員可以熟悉施工圖紙，明確安全施工要求，針對施工技術(shù)要求，組織施工人員參與培訓(xùn)，并且做好施工人員安全教育工作，提高施工人員的安全意識與責任意識，進而確保電力工程施工的安全與質(zhì)量。

（三）精細化管理安全設(shè)備與材料

電力工程施工中會應(yīng)用大量的安全設(shè)備與材料，這些與電力工程施工的質(zhì)量與安全有著直接的關(guān)系，因此需要做好設(shè)備與材料管理工作。電力企業(yè)可以推行精細化管理制度，利用現(xiàn)代企業(yè)物品管理系統(tǒng)，結(jié)合自身實際情況，構(gòu)建安全設(shè)備與材料管理系統(tǒng)，將施工中應(yīng)用的各種設(shè)備與施工材料，其相關(guān)信息做好歸納，要包括采購環(huán)節(jié)設(shè)備與材料情況、施工使用情況、設(shè)備維護情況與材料庫存情況等，對于安全設(shè)備與材料要明確其來源以及質(zhì)量情況，利用計算機軟件管理系統(tǒng)，能夠便于查詢與管理，同時將這項管理工作細致化，不僅可以確保施工安全與質(zhì)量，同時還能夠為施工單位節(jié)省成本，將相關(guān)負責部門與負責人信息也錄入到管理系統(tǒng)中，還可以確保在發(fā)生故障后，能夠及時找到具體負責人，避免了責任不清或者發(fā)生推諉責任的情況。

三、電力工程施工質(zhì)量控制管理

（一）加強電力工程施工前質(zhì)量控制與管理

電力工程項目設(shè)計階段的質(zhì)量控制與管理，要根據(jù)實相關(guān)規(guī)定與標準，做好項目可行性調(diào)研報告，確保施工項目能夠滿足投資環(huán)境的要求，并且要根據(jù)相關(guān)程序加以審核，避免因為電力工程施工，造成環(huán)境污染與破壞。制定施工任務(wù)書，做好電力工程施工標準與相關(guān)內(nèi)容設(shè)計，依據(jù)任務(wù)書的具體要求，做好施工規(guī)劃與設(shè)計，包括施工技術(shù)設(shè)計與圖紙設(shè)計等，在設(shè)計施工圖紙時，設(shè)計人員要深入施工現(xiàn)場，做好各項數(shù)據(jù)收集工作，并預(yù)計施工工期，制定相應(yīng)的施工流程，做好前期的質(zhì)量控制與管理，還需要進行圖紙審查工作，確保施工設(shè)計的科學(xué)性與合理性。

（二）加強電力工程施工中的質(zhì)量控制與管理

施工過程中的質(zhì)量控制與管理是確保電力工程質(zhì)量的關(guān)鍵，因此需要根據(jù)施工質(zhì)量控制要求，做好全面的管理工作。確保施工使用的材料，其質(zhì)量能夠達到電力工程施工的要求，在采購環(huán)境要選擇材料質(zhì)量較高的且經(jīng)濟性強的材料，。在施工過程中要管理部門要加強質(zhì)量監(jiān)管力度，根據(jù)各個項目工程施工工序的具體要求，對施工質(zhì)控點加大質(zhì)量檢查力度，監(jiān)督施工人員嚴格按照施工方案設(shè)計要求開展施工作業(yè)，并且要檢查完成的施工工序的質(zhì)量，確保其符合施工標準，再開展下一項施工。同時質(zhì)量管理人員還需要做好施工限產(chǎn)檢查工作，確?；A(chǔ)設(shè)施符合施工要求，進而確保施工的安全性與質(zhì)量，若在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)存在質(zhì)量不合格問題，則需要及時與相關(guān)部門聯(lián)系，采取相應(yīng)的措施加以修整，若出現(xiàn)技術(shù)操作問題，則需要由設(shè)計人員與技術(shù)人員，對其做合理性與安全性分析，避免給電力工程埋下安全隱患，若發(fā)現(xiàn)施工設(shè)備出現(xiàn)問題，對于老舊的設(shè)備要及時更換，尤其是質(zhì)量不合格的設(shè)備，對于需要維修的設(shè)備，要進行相應(yīng)的維修，確保其質(zhì)量符合要求后，再投入使用。

（三）加強施工驗收質(zhì)量管理

施工驗收是質(zhì)量控制的最后環(huán)節(jié)，該部分包括中間驗收與竣工驗收，其中中間驗收環(huán)節(jié)，主要是做好各項工序施工檢查，以及隱蔽性工程檢查，要由相關(guān)的驗收人員負責，根據(jù)電力工程施工驗收的標準完成相關(guān)工作，確保工程施工的質(zhì)量?？⒐を炇帐侵腹こ淌┕と拷Y(jié)束后，開展的質(zhì)量檢查工作工作，這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量檢查結(jié)果，直接影響著工程是否能夠順利投產(chǎn)，因此要加大管理力度，若發(fā)現(xiàn)施工質(zhì)量問題，要立即加以整改，確保所有項目質(zhì)量都符合標準后再完成驗收。

四、結(jié)語

綜上所述，電力工程施工的安全管理與施工質(zhì)量控制，對電力工程能否投入使用起著重要的作用，同時也影響著施工人員與用戶的安全，因此需要從各個方面做好全面的管理工作，包括人員管理、施工技術(shù)管理、施工設(shè)備等，確保施工的安全性與質(zhì)量。

參考文獻

[1] 王華林.電力工程施工安全及質(zhì)量控制管理探討[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2015（15）.

[2] 黃一晶.電力工程施工安全管理及質(zhì)量控制管理[J].科技資訊，2015（30）.

[3] 王增輝.電力工程施工安全及質(zhì)量控制管理探討[J].企業(yè)導(dǎo)報，2016（04）.

市值管理論范文第3篇

關(guān)鍵詞：城市排水管網(wǎng)；施工質(zhì)量控制；管理；

中圖分類號：S276 文獻標識碼：A

引言：隨著城市化進程的加快，城市排水管道工程已成為了城市建設(shè)不可缺少的部分。城市排水管網(wǎng)的施工質(zhì)量控制與管理關(guān)系到城市的排水能力、日常維護與保養(yǎng)的費用，同時其還對城市交通有著一定的影響。強化城市排水管網(wǎng)施工質(zhì)量控制與管理是現(xiàn)代市政工程建設(shè)施工管理工作的重點，是排水管網(wǎng)企業(yè)實現(xiàn)利潤最大化的關(guān)鍵。

1.施工前的準備工作

1.1熟悉施工圖紙

城市排水管網(wǎng)施工之前，應(yīng)先充分了解圖紙、熱悉圖紙，業(yè)主、設(shè)計人員、監(jiān)理人員和施工方共同進行一個圖紙會審和交底工作，檢查排水管道同給水、燃氣及電力等管線在高程上是否存在交叉，熟悉與工作面開挖有關(guān)的地形、地貌、地物等情況，結(jié)合圖紙確定的樁號走向水準測量復(fù)測一遍，并且按照100m 的間距設(shè)置水準高程參照點，以便對管道施工進行測量。

1.2做好排水管材質(zhì)量的把關(guān)

城市排水管網(wǎng)高程屬于地下隱蔽工程，一旦管道施工完成后出現(xiàn)質(zhì)量問題，改造起來十分困難，所以一定要加強管材質(zhì)量的把關(guān)，應(yīng)選擇正規(guī)的廠家生產(chǎn)的管材，并嚴格檢查其合格證和送檢力學(xué)試驗報告等資料，同時在現(xiàn)場應(yīng)加強管材的外觀質(zhì)量檢查，對于出現(xiàn)破損、脫皮、露骨、裂紋等現(xiàn)象的管道一律不得采用，只有加強管材的質(zhì)檢工作，才能有效避免裂縫、抗?jié)B能力差和管徑尺寸偏差大等常見的排水管網(wǎng)質(zhì)量問題。

1.3做好現(xiàn)場情況的調(diào)查與故障排除工作

管道施工之前，不僅要保證施工現(xiàn)場的三通，還應(yīng)及時解決和排除任何影響施工的因素，如施工與現(xiàn)狀道路或現(xiàn)狀管線的交叉等，應(yīng)請有關(guān)單位或部門協(xié)助排除。

1.4測量放線

排除地面可見障礙之后，便可進行測量放線工作，施工放線指導(dǎo)著整個后序工程的施工，因而是市政排水工程中的一項重要程序。放線前利用CAD軟件繪出中線圖，再用軟件計算出工作面各個井位的XY坐標，然后用全站儀現(xiàn)場放出各個井位。有建筑物阻礙時要盡量回避，不能回避時，應(yīng)給出設(shè)計變更方案，打樁撒灰放線時，要考慮中心線和邊坡系數(shù)加寬、開挖面變窄后，應(yīng)在溝槽內(nèi)加設(shè)支撐。

2.城市排水管網(wǎng)施工階段的技術(shù)控制與管理措施

2.1 注重施工材料管理與現(xiàn)場監(jiān)控

材料管理是排水管網(wǎng)工程施工質(zhì)量管理與控制的基礎(chǔ)，施工企業(yè)應(yīng)針對材料管理的重要性，構(gòu)建完善的材料管理體系。強化對供應(yīng)商的資質(zhì)審核、強化材料進場檢驗，避免回填土摻雜雜質(zhì)等造成的質(zhì)量問題，避免管線不符合設(shè)計要求要成的質(zhì)量問題。通過材料控制為保障排水管網(wǎng)施工質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。作為現(xiàn)代工程施工質(zhì)量控制的重點，排水管網(wǎng)施工現(xiàn)象監(jiān)控工作是有效保障施工質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)代排水管網(wǎng)施工企業(yè)應(yīng)加強對現(xiàn)場技術(shù)人員與質(zhì)檢人員專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，以巡檢與旁站的強化提高施工現(xiàn)場的監(jiān)督力度，促進排水管網(wǎng)施工質(zhì)量控制效果的提高，保障排水管網(wǎng)施工質(zhì)量。

2.2管道溝槽開挖

管道溝槽開挖之前，應(yīng)先調(diào)查地下管道、電纜和其他構(gòu)造物的位置，可能出現(xiàn)與溝槽沖突的現(xiàn)象時，應(yīng)同交業(yè)主或管理部門確認處理方案后再進行開挖。開挖前還應(yīng)了解土壤類別和土的力學(xué)性質(zhì)，以便確定溝槽開挖的邊坡比，防止塌方現(xiàn)象。溝槽較深時，應(yīng)根據(jù)設(shè)計要求進行分層開挖。挖掘機械操作時，應(yīng)盡可能地減少機械地走動，以降低對原地基的擾動，挖槽土也要妥善的放置，可結(jié)合槽邊坡、槽深及土質(zhì)等情況來確定堆土下坡腳與槽邊的距離，為減少土方側(cè)壓，最好是將基槽開挖出的土方全部運離槽邊。確定合理的開槽斷面和槽底寬度，開槽斷面主要包括槽底寬、挖深、邊坡坡度及層間留臺寬度等內(nèi)容，應(yīng)做到安全經(jīng)濟、科學(xué)合理。為防止出現(xiàn)超挖現(xiàn)象，邊開挖邊對槽底高進行測量控制，若出現(xiàn)超挖應(yīng)進行回填。

2.3平基管座施工控制

溝槽開挖好后，溝槽內(nèi)不得有積水或者淤泥，然后才能按照圖紙設(shè)計進行管基的施工，嚴格控制平基的厚度和高程，進行混凝土的澆筑之前，應(yīng)復(fù)核槽底標高和模板彈線高程，以確保管座厚度。檢查管座模板的強度、剛度和穩(wěn)定性，不得將支桿的支撐點支在松散土層上，而應(yīng)支在墊板或樁木上，以免跑模。

2.4管道安裝

下管之前，結(jié)合圖紙核對管基中心線、邊線及井基等尺寸和高程，并檢查各種部位混凝上基礎(chǔ)的強度等級。施工過程中嚴格控制長度，計算管網(wǎng)的鋪設(shè)長度，要防止管頭露出井壁過長或縮進井壁。嚴格控制管道的直順度和坡度。安裝管道時，在管道半徑處掛邊線，線應(yīng)拉緊，調(diào)整管子的中心線和高程時，可通過石塊支墊牢固且相鄰兩管不得錯口。

2.5溝槽排水

管道施工應(yīng)在溝槽的條件下完成，因而要做好溝槽的排水工作，應(yīng)對溝槽周圍地面上的雨水和積水進行堵截，避免流入溝槽中，在溝槽底兩側(cè)設(shè)置排水明溝和集水坑，通過潛水泵和泥漿泵等進行抽水，以保證溝槽內(nèi)沒有積水。

2.6管道接口及檢查井的施工控制

嚴格控制抹帶的施工質(zhì)量，要保證砂漿的強度及和易性，水泥砂漿要按配合比下料，攪拌要均勻，抹帶部分事先需將管外壁鑿毛并清理干凈，以確保管內(nèi)壁和管縫有足夠的平整度，管徑大于600mm 的管網(wǎng)，還需要勾抹內(nèi)管縫。嚴格控制檢查井基礎(chǔ)的質(zhì)量，保證基礎(chǔ)的幾何尺寸和高程符合設(shè)計要求，不能帶水澆注墊層和基礎(chǔ)。井壁必須豎直，砌縫要平整，不得有通縫；抹面要壓光，不得有空鼓、裂縫等現(xiàn)象。嚴格控制踏步、井圈、井蓋的安裝質(zhì)量，踏步安裝要牢固，井蓋和井圈要配套，對于車行道上的檢查井，一定要做好井周加固。交通量大的道路上必須安裝重型井蓋。

2.7認真做好排水管網(wǎng)閉水試驗

城市排水管網(wǎng)安裝好后，必須進行閉水試驗，只有這樣才能檢驗管道的安裝質(zhì)量。在閉水試驗前，用水泥砂漿砌磚將灌水的檢查井內(nèi)支管管口和試驗段兩端的管口堵死，養(yǎng)護3~4d 達到一定強度后，在上游井內(nèi)灌水，檢查磚堵、管身、井身有無漏水，若滲漏嚴重要進行封堵，待浸泡24h 后，再觀察滲水量，測定時間不應(yīng)小于30min。對閉水不合格的管段，則應(yīng)采取補救措施或盡快返工。

2.8溝槽回填

嚴格按照設(shè)計的要求采用土質(zhì)合格的土進行回填，管溝回填應(yīng)分層夯實，嚴格控制每層回填土厚度，層厚不得超過20cm，回填時管道兩側(cè)應(yīng)同時進行，其高差不得超過 20cm，以避免存在偏差。嚴格控制回填土密實度，管頂50cm 范圍內(nèi)密實度應(yīng)在85%~ 88%，以防將管道壓壞，管溝胸腔部位密實度不小于 90%。

3.城市排水管網(wǎng)竣工驗收

城市排水管網(wǎng)施工完成后，應(yīng)對施工地面進行復(fù)原，須達到監(jiān)理認可的程度。按照相關(guān)的市政工程檢查、驗收及質(zhì)量驗評標準規(guī)范對工程進行檢查和驗收，可引入先進的聲納和電視檢測設(shè)備對管網(wǎng)進行檢查和驗收。檢查和驗收的內(nèi)容主要包括：管道的結(jié)構(gòu)和斷面尺寸，管道的位置及高程，管道及附屬構(gòu)筑物防水層，管道的接口、變形縫及防腐層，地下管道交叉的處理，管道及附屬構(gòu)筑物的地基和基礎(chǔ)等?？⒐を炇諘r，應(yīng)核實竣工驗收資料，并進行必要的復(fù)驗和外觀檢查。通過工程竣工驗收并對管道進行檢測報告和評估報告合格后，才能允許其投入使用。

4.結(jié)語

城市排水管網(wǎng)作為城市基礎(chǔ)設(shè)施的一部分，關(guān)系著城市的衛(wèi)生條件、市容市貌，聯(lián)系著每家每戶。要確保排水管網(wǎng)良好運行，其施工質(zhì)量對于城市的正常運轉(zhuǎn)意義重大，所以應(yīng)嚴格加強排水管道全過程的施工質(zhì)量控制和管理，避免出現(xiàn)各種施工質(zhì)量問題，確保城市排水順暢。

參考文獻

[1] 趙貴秀.淺談市政排水管網(wǎng)工程施工質(zhì)量管理與控制[J].重慶建筑,2011.

市值管理論范文第4篇

【關(guān)鍵詞】信息管理；知識管理；隱性知識；顯性知識；知識創(chuàng)新

1.信息管理和知識管理的基本知識

1.1 信息管理

信息管理有著悠久的歷史，隨著人類社會的發(fā)展，信息越來越多，怎樣從眾多無序的信息中獲取有用的信息成了人類面臨的一個問題。因此，信息管理的最初的目的是為了實現(xiàn)信息的有序化，對信息進行組織、控制、加工、規(guī)劃等。最初的信息管理，只是對信息載體的管理，隨著社會的進步，20世紀70年代末80年代初，人們把信息作為一種資源進行管理。這樣信息管理的對象擴大到與信息有關(guān)的人、機構(gòu)、設(shè)備環(huán)境等。這時信息管理已經(jīng)從圖書館等專門的情報部門轉(zhuǎn)變成為一種社會行為，人們對信息等同于物質(zhì)和能源的地位，極其重視信息的管理。

信息管理的特性：①實在性。信息管理是通過對信息載體、信息系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)、信息設(shè)備等實體的管理來實現(xiàn)對信息內(nèi)容的管理，其管理的“實在性”相當明顯的。②綜合性。信息管理擺脫了純粹依靠技術(shù)解決問題的思路，而是從多角度全面著手，綜合性地去解決人們的信息問題以幫助高層管理決策，制定組織發(fā)展戰(zhàn)略，滿足信息管理在更高層次上的戰(zhàn)略性需要。③過度性。信息管理興起于20世紀80年代，盛行于20世紀90年代，但在知識管理出現(xiàn)之后，信息管理便逐漸淡出人們的視野，不再是人們關(guān)注的焦點，人們的注意力轉(zhuǎn)移到知識管理上來。

1.2 知識管理

知識管理是隨著知識經(jīng)濟的到來而得到興起的。有人認為信息管理經(jīng)過了信息管理，信息資源管理和知識管理三個階段，因此知識管理也可以看做是信息管理的一個階段。雖然知識管理思想的雛形早已形成，但直到最近幾年，隨著知識經(jīng)濟的深入發(fā)展才受到人們的真正關(guān)注和廣泛認同。知識成為各類組織的核心資源和管理的主要內(nèi)容，知識管理正在成為管理的主題。從本質(zhì)上說，知識管理是要保證知識的共享，而且是一種對人的管理，是要保證使人大腦中的無形資產(chǎn)即隱性知識轉(zhuǎn)化為可供分享和利用的顯性知識，從而創(chuàng)造出新的知識，提高組織和個人的應(yīng)變能力和競爭能力。

知識管理的特性：轉(zhuǎn)化性。知識管理的核心問題是知識轉(zhuǎn)化，它不但將信息轉(zhuǎn)化為知識，也將顯性知識與隱性知識不斷進行互動轉(zhuǎn)化，知識管理的目標是進行知識創(chuàng)新，通過知識創(chuàng)新來解決經(jīng)營管理問題，提高組織和個人的創(chuàng)新力和應(yīng)變力。

分享性。對知識管理來說，知識分享比知識擁有更重要，知識分享必然地走向知識的廣泛應(yīng)用和創(chuàng)新，因此知識管理要求培養(yǎng)組織優(yōu)良的知識共享文化，形成和諧知識共享環(huán)境。

困難性。隱性知識管理是指人們對隱性知識、經(jīng)驗的管理，區(qū)別于顯性知識的管理。隱性知識管理是知識管理顯著的特點，也是知識管理的重點與難點。

2.知識管理和信息管理的區(qū)別

2.1 管理對象

信息管理的對象是信息，即對信息進行組織、控制、加工、規(guī)劃等，并將其引向預(yù)定的目標，主要是靜態(tài)的、編碼化的的顯性知識。忽視對人——信息載體的管理。

知識管理的對象要大于信息管理。知識管理的對象不僅包括對信息的管理，還包括是對人的管理。既有顯性知識，也有隱性知識。認為知識不只來自于編碼化信息，還有很重要的一部分存在于人腦中。知識管理的重要任務(wù)在于發(fā)掘這部分非編碼化的知識。

2.2 管理理念

知識管理與廣義信息管理中都涉及人的管理，但其中人的含義是不同的。信息管理中的人的管理因素，基本上采納的是人本管理的思想，它強調(diào)的是人的顯性知識轉(zhuǎn)化與技術(shù)管理，偏重創(chuàng)造成果的管理，人在一定程度上被物化，是被動的。

而知識管理中的人的管理因素，是一種新的人本管理思想，是人的智力資本的管理，它倡導(dǎo)人的主動性，是人的智力開發(fā)與激勵的管理，是智力成果創(chuàng)造過程即創(chuàng)新的管理，智力開發(fā)、共享、應(yīng)用成為核心。

從信息管理到知識管理的轉(zhuǎn)化是管理理論與實踐中“以人為本”的進一步體現(xiàn)，人成為管理的主要對象。信息管理向知識管理發(fā)生延伸，就是管理者的管理重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，從以物為中心的剛性管理轉(zhuǎn)向以人為本的柔性管理，以發(fā)揮人力資源的創(chuàng)造性為目標，突出“以人為本”理念。

2.3 管理目的

信息管理的目的是為了解決人類日益增長的信息和人類特定的需求之間的矛盾。人們發(fā)明了各種信息組織工具，例如分類方法，主題法來實現(xiàn)對文獻的有序化，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展人們又廣泛利用各種元數(shù)據(jù)來實現(xiàn)對信息的標識，網(wǎng)絡(luò)分類法，草根分類法的興起，都是人類序化文獻信息的努力結(jié)果。這些信息管理方法的基本特征是通過對文獻、信息的特征標識來實現(xiàn)信息管理。主要是實現(xiàn)信息流的控制。

知識管理的目標是利用已有知識進行知識創(chuàng)新，包括兩個方面的問題：一是對知識本身的管理，知識包括顯性知識和隱性知識，因此知識管理包括對顯性知識和隱性知識的管理。二是對人的管理，也就是對隱性知識的管理，也有人把它理解為人力資源管理的一部分，強調(diào)通過集體智慧與知識共享來提高企業(yè)和個人的競爭力，力求創(chuàng)建一個顯性知識和隱性知識得以共享的平臺。主要是實現(xiàn)知識應(yīng)用。

2.4 管理成果

信息管理的成果以提供一次原始文獻和二次文獻線索為主。實現(xiàn)數(shù)據(jù)到信息的轉(zhuǎn)化。而知識管理重點在于提供包括分析報告、綜合研究成果在內(nèi)的加工信息，直接告知使用者是直觀的、可操作性強的系統(tǒng)化知識。要求把信息與信息、信息與活動、信息與人聯(lián)結(jié)起來，在人際交流的互動過程中，通過信息與知識的共享，運用群體的智慧進行創(chuàng)新，以贏得競爭優(yōu)勢。

市值管理論范文第5篇

（1）知識應(yīng)用層課程建設(shè)知識管理應(yīng)用層建立起與課程建設(shè)知識相關(guān)的人員之間、人員和組織之間以及組織之間的聯(lián)系。這些人員組成教學(xué)組織、建設(shè)團隊、研討社區(qū)。其中研討社區(qū)是由各類角色隨即組成的團隊，進行非正式地交換思想和分享知識，在一種信任和支持的環(huán)境里（例如網(wǎng)絡(luò)群組）積極地學(xué)習(xí)和探討。雖然這種組織是不確定的，但是其“生命”取決于成員本身，只要還有興趣就可以一直生存下去。（2）知識管理層課程建設(shè)知識管理過程對應(yīng)于課程建設(shè)知識管理邏輯架構(gòu)的知識管理層。知識管理過程的總體運作模式為：通過對企業(yè)崗位需求以及崗位工作任務(wù)分析，明確課程建設(shè)知識的現(xiàn)狀，然后圍繞現(xiàn)狀，不斷獲取、整合、運用相關(guān)的知識。具體而言，主要包括：以市場為導(dǎo)向，通過建立校企合作渠道獲取相關(guān)的課程知識，并實現(xiàn)知識的擴散和積累；在知識供應(yīng)的基礎(chǔ)上，將獲取的零散知識整合成適應(yīng)教學(xué)流程的知識體系；對課程教學(xué)各流程規(guī)范化制度化，保證知識的正確運用和積累。（3）知識資源層課程建設(shè)需要考慮從企業(yè)需求到教學(xué)評價的整個周期，課程建設(shè)知識包含的范圍非常廣泛。從表現(xiàn)形式可以劃分為：建設(shè)流程、文本知識、離散經(jīng)驗、企業(yè)案例等。

2運用知識管理建設(shè)專業(yè)課程的意義

從課程建設(shè)知識管理的內(nèi)涵分析可以看出，課程建設(shè)管理中引入和實施知識管理，用知識管理的理論和方法影響和促進管理創(chuàng)新，將更加有助于專業(yè)核心競爭力的構(gòu)建，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。（1）快速響應(yīng)市場需求通過對已有師資、資源及經(jīng)驗知識的重用，可以減少重復(fù)工作的時間；通過對知識進行合理存儲，借助知識管理系統(tǒng)，可以大大縮短獲取所需知識的時間；在知識管理過程中，引入先進的方法和工具，為快速響應(yīng)市場需求奠定基礎(chǔ)。（2）持續(xù)提升課程教學(xué)的質(zhì)量通過重用已有的經(jīng)過實踐驗證的知識，以及借鑒以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，從而可以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量以及避免錯誤的重犯。（3）降低課程建設(shè)的成本通過重用已有知識及查看已有的教訓(xùn)，避免了昂貴的調(diào)研費用和錯誤重犯的代價；通過對知識的整合，做到以少量的內(nèi)部知識應(yīng)對多樣化的外部需求，不但能夠節(jié)省響應(yīng)市場的時間，也能夠減少維護大量知識所需的代價。（4）提升專業(yè)的創(chuàng)新能力通過知識的重用，讓教師有更多的時間從事創(chuàng)造性的工作；良好的知識共享氛圍，將促進教師的快速成長，同時促進“好點子”在專業(yè)間、校企間的共享。這些影響都將促進專業(yè)創(chuàng)新能力的提升。（5）實現(xiàn)知識的傳承避免過度依賴某個專家或教師，實現(xiàn)知識的傳承。在知識管理的過程中，通過共享散落在各個專家頭腦中的知識，將實現(xiàn)對專家所掌握的寶貴經(jīng)驗知識尤其是隱性知識的傳承，避免出現(xiàn)由于個別教師的退休或離職造成課程教學(xué)質(zhì)量明顯下降。

3運用知識管理建設(shè)專業(yè)課程的關(guān)鍵問題

對于專業(yè)課程而言，根據(jù)知識所屬主體的不同，知識可以分為個人知識（還未共享的經(jīng)驗知識）與組織知識（被運用的顯性和隱性知識）[2]，要實現(xiàn)課程建設(shè)知識轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中實現(xiàn)知識的共享、知識的積累和知識的創(chuàng)新,需要采取有效的知識管理策略。（1）持續(xù)動態(tài)的知識整合知識整合是如圖2所示，對課程建設(shè)中已有知識進行分析優(yōu)化，建立符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標的課程建設(shè)知識倉庫。知識整合具有以下特征：①知識整合主要包含分析優(yōu)化和組織知識倉庫；②知識整合是一個持續(xù)動態(tài)的工作；③整合后的知識倉庫要能夠使教師快速獲取需要的知識，為新人提供開發(fā)路線指導(dǎo)，為獲取新的知識提供方法上的指導(dǎo)[3]。（2）基于關(guān)系導(dǎo)航的知識運用現(xiàn)實中，很多專業(yè)已經(jīng)積累了大量的知識資產(chǎn)，但并沒有有效的方法來規(guī)范對知識的重用，導(dǎo)致已有知識的重用率偏低，以教學(xué)為例經(jīng)常每個老師授課的內(nèi)容、方法、手段、效果都重新摸索。大量的、離散的知識經(jīng)圖2所示的流程進行知識整合處理，構(gòu)建出具有合理架構(gòu)且相互關(guān)聯(lián)的知識倉庫，構(gòu)建知識關(guān)系導(dǎo)航。知識應(yīng)用過程中，通過這些關(guān)系的導(dǎo)航，可以非?？旖莸孬@取所需的知識。為了促進知識的創(chuàng)新，充分發(fā)揮知識的作用，可以充分利用知識間的關(guān)系進行導(dǎo)航，獲取解決問題的方法。（3）課程建設(shè)團隊的組建為了保證所需的知識能夠得到及時供應(yīng)，課程建設(shè)團隊需要從事課程研究和知識應(yīng)用兩個層面的工作。課程研究主要是為了保持課程乃至專業(yè)的持久競爭力而進行的基礎(chǔ)研究、運用研究的優(yōu)化工作；知識運用主要是在校企合作中為了滿足企業(yè)方的特殊要求而進行的課程知識開發(fā)。由于課程研究的主要目的是獲取對課程持續(xù)發(fā)展具有重要意義，屬于知識創(chuàng)新的過程，從事課程研究的人員需要具有較高的知識水平；而知識應(yīng)用主要是運用合作企業(yè)已有知識去滿足對方的特定需求，雖也需要進行部分的知識創(chuàng)新，但更多的是知識的消費過程，所以對知識運用的人的知識水平的要求就相對低些。

4結(jié)論