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浙江高考改革方案范文第1篇

    正方:比現(xiàn)行制度費(fèi)事但優(yōu)點(diǎn)明顯

    海南省檢察院檢察官范建綏:現(xiàn)行高考制度考錄成本最低廉,教育部門(mén)最省事,但弊端顯而易見(jiàn):不利于國(guó)家客觀、公平地選拔各類(lèi)人才。國(guó)家需要多方面的人才,既需要通才,也需要專(zhuān)才;學(xué)生天賦不同,愛(ài)好不一,有的語(yǔ)言方面有優(yōu)勢(shì),有的數(shù)理化方面有專(zhuān)長(zhǎng),有的政治敏感性特強(qiáng)。而高考用計(jì)總分的辦法錄取學(xué)生,用一把尺子考量人才,無(wú)法人盡其才,才盡其用。

    不利于考生水平的正常發(fā)揮。高考統(tǒng)一時(shí)間考試,學(xué)生因身體機(jī)能差異,不一定每個(gè)人都能發(fā)揮出最佳水平。另外,高考采用筆試方法,學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度不同、字跡美觀程度各異,這些都可能影響考試成績(jī)。

    浙江公布的新課改高考方案,將高中會(huì)考、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高考成績(jī)一并納入招考體系,具有很強(qiáng)的操作性。比如,對(duì)審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康的考察,細(xì)化規(guī)定各個(gè)不同的檔次,列出具體的標(biāo)準(zhǔn),可以讓學(xué)生朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力,同時(shí)也便于老師作出綜合的判斷,這樣還可以避免過(guò)分重視分?jǐn)?shù)而忽視素質(zhì)教育,有百利而無(wú)一害,何樂(lè)而不為呢!

    河北省張家口市橋西區(qū)檢察院張弘:在現(xiàn)行的高考錄取中,唯一的硬指標(biāo)是高考成績(jī),至于成績(jī)的背后,考生的一貫表現(xiàn)、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、能力水平等均不得而知,導(dǎo)致考生升入高校后,高分低能。加之,高考存在偶然性,有些考生由于心理緊張、臨場(chǎng)發(fā)揮不好等原因沒(méi)能考出真實(shí)成績(jī),結(jié)果只能在“一考定終身”的招考體制下“自認(rèn)倒霉”,甚至抱憾終生,這對(duì)他們而言是極不公平的。正是看到這一點(diǎn),浙江從明年開(kāi)始實(shí)行“三位一體”招考方案,將高中會(huì)考與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)共同納入對(duì)考生的考評(píng)范圍,將平時(shí)表現(xiàn)與高考分?jǐn)?shù)結(jié)合起來(lái),這將在很大程度上減少高考的偶然性和不確定因素,給那些品學(xué)兼優(yōu)但高考發(fā)揮失常的考生以機(jī)會(huì),有利于國(guó)家全面、客觀地選拔人才。

    反方:操作性差且更易引發(fā)腐敗

    中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院法學(xué)碩士安寧:浙江省的高考改革方案,目的在于消除現(xiàn)有高考制度“一卷定終身”的弊病,建立新的科學(xué)的高考制度,筆者贊揚(yáng)其良好的初衷。但是,仔細(xì)揣摩之后,發(fā)現(xiàn)其弊病不少。

    將高中會(huì)考成績(jī)納入招考體系,會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。高中階段“會(huì)考”次數(shù)不少,如果每次“會(huì)考”成績(jī)都作為高考錄取的重要尺度,不僅會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加緊張,而且會(huì)使其學(xué)習(xí)變得更加功利——為了眼前的會(huì)考而學(xué)習(xí),不利于素質(zhì)教育的推行。

    可操作性差。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的6個(gè)方面中,除了“學(xué)習(xí)內(nèi)容”,其余5項(xiàng)很難舉行全省統(tǒng)一考試,即使舉行統(tǒng)一考試,考試的標(biāo)準(zhǔn)也很難把握。比如,審美與藝術(shù)方面,審美能力好與壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么?怎么設(shè)計(jì)考試內(nèi)容?等等。

    增加了腐敗源頭。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的許多內(nèi)容,只能靠學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),教師的測(cè)評(píng),也受諸多主觀因素的影響。這樣一來(lái),各位老師就握有左右學(xué)生高考命運(yùn)的部分權(quán)力,易導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)為了孩子的前途向老師行賄,敗壞社會(huì)風(fēng)氣,增加腐敗機(jī)會(huì)。

    江蘇省高郵市讀者崔立鋒:浙江高考改革方案不過(guò)是個(gè)“閉門(mén)造車(chē)”的產(chǎn)物,缺乏調(diào)查研究,不但實(shí)踐中很難行得通,而且還會(huì)造成更大的不公平。

    說(shuō)這個(gè)高考改革方案是閉門(mén)造車(chē)的產(chǎn)物,并不為過(guò)。以新增加的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”為例,它完全是改革者站在城里人的角度,從城市化的立場(chǎng)出發(fā)形成的產(chǎn)物,農(nóng)村學(xué)生的情況、農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀,被改革者忽略不計(jì)。如“審美與藝術(shù)”、“運(yùn)動(dòng)與健康”的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),城市學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生根本不具備可比性。城市學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件好,接觸事物多,才藝培訓(xùn)廣泛,學(xué)校教育資源豐富,教學(xué)設(shè)備良好,農(nóng)村學(xué)生無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)都是望塵莫及的,不知改革者是否考慮過(guò)這些。

    顯然,單純通過(guò)觀察學(xué)生的考試成績(jī),我們可以清楚地分析出每個(gè)學(xué)生知識(shí)掌握的情況,可是如果試行這種“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”招考體系,我們只是能更好地區(qū)別學(xué)生來(lái)源的地域。因此,對(duì)占考生絕大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)改革方案不公平。

    網(wǎng)友觀點(diǎn)

浙江高考改革方案范文第2篇

雖然每年的高考時(shí)間是固定的，但是每年的高考政策可能是存在差異的，我們一定要及時(shí)了解高考的政策方向。下面小編為大家分享2021新高考政策及改革方案，希望對(duì)你有用，僅供參考!

8省份新高考采用“3+1+2”模式2021年，8省份普通高校招生考試實(shí)行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績(jī)?yōu)?50分。

“3+1+2”模式包括國(guó)家統(tǒng)一高考語(yǔ)文(漢語(yǔ))、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含筆試和聽(tīng)力)3門(mén)科目，及考生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3門(mén)科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理6門(mén)科目，考生首先在歷史、物理2門(mén)科目中自主選擇1門(mén)作為首選考試科目，然后在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4門(mén)科目中自主選擇2門(mén)作為再選考試科目。

據(jù)了解，統(tǒng)一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。

此外，統(tǒng)一高考科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿(mǎn)分150分，均按原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。選擇性考試科目每門(mén)滿(mǎn)分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物按等級(jí)賦分后計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。

2021高考改革實(shí)施方案八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式，根據(jù)計(jì)劃，八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)科目采用國(guó)家試卷，考試時(shí)間為2021年6月7日至8日;物理、歷史、化學(xué)、地理、思想政治、生物六門(mén)科目由各省組織，考試時(shí)間為2021年6月8日至9日。

高考將于6月7日開(kāi)始，持續(xù)3天，8個(gè)省的高考將于2021年6月7日至9日持續(xù)3天。

其中，語(yǔ)文科目考試時(shí)間為150分鐘，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)科目考試時(shí)間為120分鐘，選修科目考試時(shí)間為75分鐘。8省市公布2021高考改革實(shí)施方案據(jù)悉，統(tǒng)一高考科目考試時(shí)間計(jì)劃為語(yǔ)文9:00—11:30，數(shù)學(xué)6月7日15:00—17:00，外語(yǔ)6月8日15:00—17:00。選修科目考試時(shí)間為6月8日9:00-10:15物理/歷史;6月9日8:30-9:45化學(xué)、11:00-12:15地理、14:30-15:45思想政治、17:00-18:15生物。

同時(shí)，各省提醒考生，統(tǒng)一高考科目考試時(shí)間以教育部公告為準(zhǔn)。如有調(diào)整，省內(nèi)選拔考試科目考試時(shí)間將相應(yīng)調(diào)整。

自2021年起，廣東省、福建省、江蘇省等省高校將以“高校專(zhuān)業(yè)群”為志愿填報(bào)單位。一個(gè)學(xué)院將被分成幾個(gè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)組，一個(gè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)組是一個(gè)志愿者。

據(jù)了解，“高校專(zhuān)業(yè)群”是高校招生專(zhuān)業(yè)的組合，是考生填報(bào)志愿、報(bào)考錄取的基本單位。每個(gè)學(xué)院可以設(shè)置一個(gè)或多個(gè)“學(xué)院專(zhuān)業(yè)組”，每個(gè)“學(xué)院專(zhuān)業(yè)組”可以包含一個(gè)或多個(gè)專(zhuān)業(yè)。同一高校專(zhuān)業(yè)群中各專(zhuān)業(yè)的選課必須相同，選課要求不同專(zhuān)業(yè)設(shè)置高校專(zhuān)業(yè)群。

此外，各省、自治區(qū)教育廳提醒考生，增加選課后，考生必須符合學(xué)校選課要求，不符合要求的不能填報(bào)。

新的高考秩序?qū)?021年1月到4月在部分省市順利實(shí)施。具體測(cè)試時(shí)間為2021年1月23日至25日。演習(xí)將模擬從考試組織、閱卷到招生計(jì)劃、志愿填報(bào)的全過(guò)程，幫助考生了解新高考的考試方式，熟悉新高考的錄取規(guī)則。

新高考填報(bào)志愿需要注意的事項(xiàng)新高考錄取模式下的平行志愿，新的錄取投檔模式還是遵循平行志愿，分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，那么考生考了多少分，全省的排名就至關(guān)重要了。平行志愿的一個(gè)原則就是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，按照分?jǐn)?shù)高低，從高到低開(kāi)始錄取。

填報(bào)志愿的浙江模式-專(zhuān)業(yè)+院校模式，浙江模式的本質(zhì)是選專(zhuān)業(yè)重過(guò)選學(xué)校，這種選擇更有利于學(xué)生的發(fā)展，高校的每個(gè)專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)組作為志愿，你可以選擇不同院校的同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也可以選擇同一高校的不同專(zhuān)業(yè)，分別都是不同的志愿。

專(zhuān)業(yè)+院校模式的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以更加選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)，比方我想學(xué)醫(yī)學(xué)，可以選擇臨床+院校，這樣就不會(huì)把你調(diào)劑到金融或其他專(zhuān)業(yè)了，缺點(diǎn)是部分名牌高校的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)可能分?jǐn)?shù)要低，不利于高校冷門(mén)專(zhuān)業(yè)招生。

浙江高考改革方案范文第3篇

2012年10月10日下午，杭州市蕭山區(qū)第六高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生陳奇超，走進(jìn)了浙江旅游職業(yè)學(xué)院的西餐實(shí)訓(xùn)室。

當(dāng)其他高中生在教室里學(xué)數(shù)理化時(shí)，他卻在這里和一堆瓶瓶罐罐為伍，有滋有味地學(xué)調(diào)酒。陳奇超此刻學(xué)的是正經(jīng)八百的高中課程——一門(mén)包含調(diào)酒技藝的“西餐廚藝”課，剛剛被寫(xiě)進(jìn)蕭山六中的選修課表。

今年9月，浙江省普通高中實(shí)施新課改，其中一大變化，就是學(xué)生必須在選修課上拿到足夠?qū)W分。

六大措施深化課改

剛過(guò)去的這個(gè)暑假，省教育廳負(fù)責(zé)深化課改的處室，全省高中校長(zhǎng)、教研室主任、主課教研員、骨干教師，過(guò)得都不輕松。

他們?cè)诓煌瑫?huì)議室，反反復(fù)復(fù)開(kāi)研討會(huì)——關(guān)于這個(gè)學(xué)期在全省推行的深化高中課改方案：減少必修課，增加選修課，每個(gè)學(xué)生可以有不同課程表；學(xué)有余力者高二就可畢業(yè)參加高考；學(xué)生實(shí)行走班走校上課……

這樣的改革探索，全國(guó)有很多實(shí)踐，但都在單個(gè)學(xué)校進(jìn)行。課程改革在一個(gè)省份全面推行，浙江在全國(guó)領(lǐng)先。

早在2006年，浙江省已經(jīng)啟動(dòng)了普通高中課程改革的實(shí)驗(yàn)工作。2011年4月，全省30所具有代表性的普通高中學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行深化改革方案的試點(diǎn)。經(jīng)過(guò)1年的試點(diǎn)及廣泛征求意見(jiàn)和深入討論，今年6月，省教育廳正式《浙江省深化高中課程改革方案》。

據(jù)悉，這次推出的深化普通高中課程改革方案是一個(gè)系統(tǒng)性改造和完善高中課程的方案。主要有六方面的內(nèi)容：

第一，調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，適當(dāng)減少必修，切實(shí)加強(qiáng)選修。必修學(xué)分從116分減至96分，選修學(xué)分從28分增至48分。

第二，凸顯個(gè)性，加強(qiáng)選修課程的建設(shè)與實(shí)施。選修課程分為知識(shí)拓展、職業(yè)技能、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐四類(lèi)，學(xué)?？筛鶕?jù)本校本地區(qū)實(shí)際，建設(shè)滿(mǎn)足本校學(xué)生發(fā)展需要的選修課程。

第三，發(fā)展特長(zhǎng)，全面實(shí)施選課制和彈性學(xué)制。建立普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人修習(xí)計(jì)劃。實(shí)施彈性學(xué)制，學(xué)生應(yīng)在3年內(nèi)完成學(xué)業(yè)，同時(shí)允許學(xué)生提前畢業(yè)。

第四，培育特色，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校課程自。規(guī)定在確保每學(xué)期開(kāi)設(shè)思想政治、體育與健康、藝術(shù)等必修課程，每周在校課堂教學(xué)時(shí)間不得超過(guò)26小時(shí)的前提下，學(xué)校可自主制定學(xué)校課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃。

第五，改革評(píng)價(jià)，建立學(xué)業(yè)水平考試制度。改高中會(huì)考為高中學(xué)業(yè)水平考試。考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)等11門(mén)必修課程，每年開(kāi)考一次，分別在1月、6月施考。學(xué)生參加同一科目考試次數(shù)最多2次，以最好成績(jī)錄入。

第六，強(qiáng)化保障，逐步實(shí)行普通高中學(xué)分制收費(fèi)。將學(xué)費(fèi)分為注冊(cè)學(xué)費(fèi)和學(xué)分學(xué)費(fèi)兩部分，實(shí)行學(xué)分制收費(fèi)。在2012—2013學(xué)年選擇若干普通高中進(jìn)行試點(diǎn)。2014年秋季，爭(zhēng)取在全省全面執(zhí)行普通高中學(xué)分制收費(fèi)制度。

要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣

整個(gè)課改方案中，最突出的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)選擇性，選擇是這次課改深化方案的主旋律。即通過(guò)有效減少必修，全面加強(qiáng)選修，把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開(kāi)發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。

“今后全省將不再有統(tǒng)一課表?！闭憬〗逃龔d副廳長(zhǎng)韓平說(shuō)，在確保每學(xué)期必修課程、每周在校課堂教學(xué)時(shí)間不超過(guò)26小時(shí)的前提下，學(xué)?？勺灾髦朴喺n程開(kāi)設(shè)計(jì)劃，并鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，在達(dá)到規(guī)定的畢業(yè)要求后，可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。

“我們希望通過(guò)深化課程改革，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂(lè)，進(jìn)而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才?！闭憬〗逃龔d廳長(zhǎng)劉希平在浙江省深化普通高中課程改革會(huì)議上語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。

浙江省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)魯林岳認(rèn)為，一直以來(lái)，固定的課程讓學(xué)生鮮有機(jī)會(huì)去了解自己的興趣，這也導(dǎo)致高考填報(bào)志愿時(shí)，不少學(xué)生盲目選擇專(zhuān)業(yè)。浙江的改革，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣，提供了很好的機(jī)會(huì)。

記者了解到，開(kāi)學(xué)前，浙江大部分高中都已經(jīng)制訂了自己的開(kāi)課計(jì)劃。寧波效實(shí)中學(xué)校長(zhǎng)周千紅表示，由于學(xué)校之前積累了較為豐富的校本課程，目前已經(jīng)為新學(xué)期高一學(xué)生準(zhǔn)備了70多門(mén)選修課。為了幫助學(xué)生更好地了解這些課程，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初的兩周對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在9月中旬進(jìn)行選課。

脫鉤高考，課改會(huì)否動(dòng)力不足？

值得關(guān)注的是，本次課改明確宣布暫不與高考招生掛鉤，這引來(lái)了一些家長(zhǎng)的質(zhì)疑，也有一些教師擔(dān)心改革會(huì)因此動(dòng)力不足。有關(guān)專(zhuān)家亦表示，從全國(guó)其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)看，如果缺少與高考制度的銜接，改革恐怕很難達(dá)到預(yù)期效果。

對(duì)此，韓平認(rèn)為，高中課改是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果立刻與高考掛鉤，選修課程很有可能會(huì)變成“必修”，從而加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。“‘暫不掛鉤’是防止選修課被‘異化’?！?/p>

這樣的擔(dān)憂并非空穴來(lái)風(fēng)。2011年4月，浙江省教育廳在全省30所高中進(jìn)行了選修課程試點(diǎn)。在具體實(shí)施過(guò)程中，選修課淪為必修課的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。浙大城市學(xué)院一名大一學(xué)生告訴記者，自己上高中時(shí)，選修課就成了必修課，不喜歡的課程也要死記硬背以應(yīng)付考試。

劉希平認(rèn)為，不能為增加改革的動(dòng)力，就硬性規(guī)定選修課程在高考中占有一定比例。事實(shí)上，隨著高校自主招生改革步伐加快，高中課改完全可以與之實(shí)現(xiàn)“柔性銜接”。

近年來(lái)，浙江省高考招生制度改革一直在推進(jìn)，并于今年探索實(shí)施了“三位一體”高校招生錄取試點(diǎn)，即高校按照考生的高考成績(jī)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)和面試成績(jī)?nèi)?xiàng)綜合來(lái)錄取考生。

據(jù)介紹，浙江省參與“三位一體”試點(diǎn)的高校已有17所，基本囊括了比較好的省屬高校，計(jì)劃招收學(xué)生1600余名，報(bào)名學(xué)生超過(guò)1萬(wàn)人。“盡管與全省31萬(wàn)考生數(shù)量相比，錄取人數(shù)還很有限，但影響還是很大的?！眲⑾Ｆ秸f(shuō)，目前高校面試已經(jīng)把重點(diǎn)放在了對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣、潛質(zhì)和素養(yǎng)的考察上，這體現(xiàn)了一種明確的導(dǎo)向性，與高中選修課建設(shè)形成了對(duì)接。

2012年10月10日，浙江旅游職業(yè)學(xué)院正式與蕭山第六高級(jí)中學(xué)簽訂協(xié)議，為普高生開(kāi)設(shè)多門(mén)選修課。據(jù)悉，蕭山六中學(xué)生在浙江旅職院選修的課程學(xué)分，在該校的自主招生中將享有加分政策，并有望帶入大學(xué)。這種高中和大學(xué)之間的“學(xué)分互認(rèn)”，也將成為課改的新方向。

“開(kāi)設(shè)哪些課程主要考慮了3個(gè)因素，一是緊貼生活技能，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)有所用；二是對(duì)接高中的學(xué)習(xí)知識(shí)，希望讓學(xué)生的高中必修課和選修課能夠相輔相成，比如，導(dǎo)游課程涉及到高中地理、生物知識(shí)，中西餐烹飪則有專(zhuān)門(mén)的烹飪化學(xué)環(huán)節(jié)，與高一、高二的化學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)；三是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)職業(yè)傾向?！?/p>

浙江旅職院副院長(zhǎng)王忠林透露，目前，高中與大學(xué)的學(xué)分互認(rèn)政策已在制訂中，旅職院還會(huì)根據(jù)自身情況出臺(tái)具體的實(shí)施細(xì)則，接下去，浙江旅職院還將與杭二中等合作開(kāi)設(shè)更多的選修課程。

警惕新的城鄉(xiāng)教育差距

開(kāi)設(shè)選修課程，不僅需要學(xué)校有相應(yīng)的師資，學(xué)校所在地的教育資源也至關(guān)重要。由此，有人擔(dān)心，這對(duì)農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，改革可能會(huì)造成新的城鄉(xiāng)教育差距。

浙江省教育廳基教處副處長(zhǎng)方紅峰表示，全省普通高中總體上都具備了開(kāi)設(shè)選修課程的條件，但城鄉(xiāng)差距確實(shí)存在，一些教學(xué)條件相對(duì)薄弱的村鎮(zhèn)學(xué)校，確實(shí)面臨能否開(kāi)出足夠選修課的問(wèn)題。

為此，開(kāi)學(xué)前，由浙江省教育廳組織建設(shè)的113門(mén)選修課網(wǎng)絡(luò)課程也通過(guò)專(zhuān)家審議正式上線?！罢憬∑胀ǜ咧羞x修課網(wǎng)絡(luò)課程”網(wǎng)站中提供的選修課，有電子教材，有教學(xué)課件，還有教學(xué)視頻。

通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，浙江省普通高中的學(xué)生就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，自主選擇自己喜愛(ài)的選修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)了。與此同時(shí)，學(xué)校則可以利用網(wǎng)絡(luò)課程直接組織教學(xué)，或利用網(wǎng)絡(luò)課程提供的豐富資源開(kāi)發(fā)新的校本選修課程。

另外，教育廳還將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村普通高中及城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)能力、教師課程開(kāi)發(fā)能力的培訓(xùn)，組織城市優(yōu)質(zhì)高中與這些學(xué)校共同開(kāi)發(fā)選修課。

韓平表示，農(nóng)村高中盡管課程資源不如城市學(xué)校豐富，但找準(zhǔn)自己的定位，也可以開(kāi)發(fā)出有特色的課程。

浙江高考改革方案范文第4篇

浙江省教育廳廳長(zhǎng)劉希平認(rèn)為，是“有選擇性的”?！白詈玫慕逃沁m合學(xué)生的教育。而適合學(xué)生的教育，只有在被教育者、教育者的不斷選擇中才能發(fā)現(xiàn)、才能實(shí)現(xiàn)?！?/p>

課程改革：一名學(xué)生一張課表

統(tǒng)一的課程設(shè)置、過(guò)窄的課程結(jié)構(gòu)、沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、單調(diào)的校園生活，這樣的“千校一面”，是中國(guó)基礎(chǔ)教育的真實(shí)寫(xiě)照。2007年，劉希平帶隊(duì)到芬蘭考察基礎(chǔ)教育改革。他們?cè)谧咴L一所只有20多名教師、200多名學(xué)生的中學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設(shè)200多門(mén)課程。所有參觀者大為震驚。

浙江決定做出改變。經(jīng)過(guò)多次調(diào)研、論證，2012年，浙江教育發(fā)生了一場(chǎng)巨大變革。其核心思想是“選擇性教育”。浙江省教育廳鼓勵(lì)各學(xué)校根據(jù)自身的硬件、師資等實(shí)際情況，選擇合適方式、合適時(shí)機(jī)實(shí)行“走班制”，把課程選擇權(quán)交給學(xué)生。

變革從難度最大的高中階段開(kāi)始。2012年起，高中必修課學(xué)分從116分減至96分，選修課學(xué)分從28分增至48分。同時(shí)實(shí)行走班制，學(xué)生不僅選課程，還可以自主選擇班級(jí)，爭(zhēng)取做到“一名學(xué)生一張課表”。目前，浙江全省高中已全面建立知識(shí)拓展、技術(shù)技能、興趣愛(ài)好、實(shí)踐研究四大類(lèi)選修課程體系，平均每所學(xué)校開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)了102門(mén)選修課，約有70%的教師參與了選修課程開(kāi)發(fā)，64.4%的教師兼任了選修課教學(xué)。

走班制逐漸從選修課擴(kuò)大到必修課。一些重點(diǎn)中學(xué)自愿打破原來(lái)的“行政教學(xué)班”模式，實(shí)行語(yǔ)、數(shù)、外、理、化等必修課選課走班制。位于杭州的綠城育華學(xué)校是最早的探索學(xué)校之一。“改革后，學(xué)生既可以選擇自己喜歡的老師上課，也可以選擇適合自己難度的課堂?！痹撔＝虒W(xué)負(fù)責(zé)人解釋。

高二年級(jí)的一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，實(shí)行走班后，孩子最顯著的變化是自信心提高了?！耙荒晗聛?lái)，孩子沒(méi)有再說(shuō)過(guò)討厭課堂、討厭老師、討厭考試等，作為家長(zhǎng)，我們真的很開(kāi)心。”

在普通高中課改成功經(jīng)驗(yàn)的前提下，2015年開(kāi)始，浙江義務(wù)教育階段的課程改革也正式展開(kāi)，首次把義務(wù)教育課程分成基礎(chǔ)性課程和拓展性課程兩大類(lèi)。

浙江省教育科學(xué)研究院的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：改革后，大部分學(xué)生成績(jī)同比有一定程度的提升，高達(dá)95.5%的學(xué)生認(rèn)為課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，有63.9%的 學(xué)生認(rèn)為自己的課余生活豐富多彩。浙江省政府督學(xué)、浙江大學(xué)教授方展畫(huà)認(rèn)為，選課走班，是一場(chǎng)“破冰之旅”，在一定程度上觸動(dòng)了傳統(tǒng)教育“工廠化、流水線”模式的根基。

招生改革：高考成績(jī)只占錄取權(quán)重的五六成

一個(gè)人能不能上大學(xué)、讀什么樣的大學(xué)，怎么能完全讓分?jǐn)?shù)“說(shuō)了算”？2009年，浙江推出了與高中新課程改革相配套的高考改革方案，首次將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)引入高校招生考試評(píng)價(jià)體系。 2011年啟動(dòng)的“三位一體”招生改革更進(jìn)一步，采用“學(xué)業(yè)水平測(cè)試（高中會(huì)考）成績(jī)+綜合測(cè)試成績(jī)+高考總分”，按一定比例折算，可謂是破天荒的頭一遭。

最早采用這種方式的高校是浙江工業(yè)大學(xué)與杭州師范大學(xué)，高考成績(jī)占50%錄取權(quán)重，而由高校自主主持進(jìn)行的綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)占30%左右。2011年參加高考的徐西蒙，高考成與他報(bào)考專(zhuān)業(yè)的平均錄取分相比，低了20多分，但因之前他參加浙江工業(yè)大學(xué)的自主綜合測(cè)試，且表現(xiàn)出色，依舊被浙工大工商管理專(zhuān)業(yè)錄取。入學(xué)后僅一個(gè)學(xué)期，徐西蒙的成績(jī)便躋身專(zhuān)業(yè)前15%，進(jìn)入該專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)班。到了大二，他的綜合成績(jī)就排名專(zhuān)業(yè)第一，還拿到了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

“通過(guò)‘三位一體’招錄的孩子們有一些共性，他們的職業(yè)定位非常明確，性格更為開(kāi)朗，在人際交往、社會(huì)實(shí)踐上很有優(yōu)勢(shì)，他們中的不少人積極擔(dān)任學(xué)生干部，成為高校藝術(shù)團(tuán)、志愿者、雜志社、廣播臺(tái)、電視臺(tái)的中堅(jiān)力量。”杭州師范大學(xué)教授黃小蓮說(shuō)。

方展畫(huà)說(shuō)，題海戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)試教育往往壓抑甚至埋沒(méi)了學(xué)生的個(gè)性、綜合素質(zhì)和潛能，而在“三位一體”招生中，高校根據(jù)專(zhuān)業(yè)選才目標(biāo)確定不同的素質(zhì)特長(zhǎng)考核項(xiàng)目，或在面試中請(qǐng)考生自主展示、專(zhuān)家組集體評(píng)分，知識(shí)面、思維邏輯、

談吐舉止等都成為評(píng)分因素，而從事公益志愿工作等個(gè)人經(jīng)歷更是在專(zhuān)家評(píng)價(jià)中受到關(guān)注，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展。

高考改革：尊重“7選3”里的任何一種組合

課程改了，招生改了，高考呢？也得改。2014年9月，一場(chǎng)社會(huì)反響更大的教育改革在浙江“落地”。被確定為全國(guó)高考綜合改革兩個(gè)試點(diǎn)?。ㄊ校┲缓螅憬瞥隽?017年新高考方案。

根據(jù)方案，浙江的高考不再分文理科，實(shí)行統(tǒng)一高考與高中學(xué)考、必考科目與選考科目相結(jié)合。除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)是統(tǒng)一必考科目外，考生根據(jù)自身興趣及想要報(bào)考學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的要求，在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)7門(mén)高中學(xué)業(yè)水平考試科目中，自主選擇3門(mén)作為高考選考科目。根據(jù)浙江省 教育考試院專(zhuān)家估算，“7選3”排列組合共有35種之多。

嘉興一中校長(zhǎng)孫國(guó)虎說(shuō)，積極投身課程改革和新高考改革，給學(xué)校帶來(lái)最大的“紅利”，就是育人方式從“選拔”到“選擇”的嬗變。分?jǐn)?shù)不再是唯一目 的，學(xué)習(xí)成為本原的追求?！斑@是學(xué)生，也是學(xué)校正在發(fā)生的可貴變化。”孫國(guó)虎說(shuō)，“嘉興一中充分尊重學(xué)生的選擇，也尊重中途變更選擇。有的組合只有一個(gè)學(xué)生選，我們也正常開(kāi)課?！?/p>

同時(shí)，浙江一些中學(xué)相繼開(kāi)出“高中生生涯規(guī)劃發(fā)展”“職業(yè)體驗(yàn)”等選修課，讓學(xué)生在高一就開(kāi)始規(guī)劃大學(xué)學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，今后向什么職業(yè)方向發(fā)展。還有學(xué)校為高一新生進(jìn)行“職業(yè)興趣測(cè)試”，進(jìn)而打通學(xué)校學(xué)習(xí)和職業(yè)學(xué)習(xí)之間的“隔膜”。

浙江高考改革方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：高職考 考試報(bào)名 管理策略

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，中等職業(yè)教育從20世紀(jì)80年代至今取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，特別是20世紀(jì)90年代初實(shí)行的“單考單招”（高職考）考試辦法更為中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工院校、職業(yè)高中等中職學(xué)校的畢業(yè)生創(chuàng)造了升入高職高專(zhuān)的直接通道，進(jìn)一步促進(jìn)了中職教育的發(fā)展。

2014年9月，浙江省作為全國(guó)高考綜合改革試點(diǎn)之一，在國(guó)務(wù)院的號(hào)召下，公布了高職考制度改革。新的制度改革較原有高職考制度更加符合現(xiàn)代社會(huì)形勢(shì)下老百姓對(duì)高職考試的看法?；诟呗毧几母?、高校數(shù)量及招生規(guī)模的大幅提高，社會(huì)對(duì)如何踐行、保障高職考考試報(bào)名管理工作提出了更高的要求。

一、浙江高職考試改革簡(jiǎn)述

2014年下半年，根據(jù)國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，浙江省宣布就該實(shí)施意見(jiàn)進(jìn)行高考（高職考）制度改革。其改革制度基本內(nèi)容包括統(tǒng)一高考招生、高考提前招生、“三位一體”招生及單獨(dú)考試招生四個(gè)部分。

作為省高考制度改革的重要組成部分之一，單獨(dú)考試招生主要是針對(duì)高職院校招考中專(zhuān)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中的W生，實(shí)行文化素質(zhì)和職業(yè)技能相結(jié)合的方式。考試科目分為文化考試和技能考試，其中文化考試主要包括語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)不再做硬性要求，但在高職院校的招生中不同院校不同專(zhuān)業(yè)有不同要求，所以需要學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試，每年組織二次考試；技能考試分為技能測(cè)試和專(zhuān)業(yè)理論測(cè)試，學(xué)生可自主選擇專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，考試分別每年組織一次，考生可參加兩次考試，成績(jī)兩年內(nèi)有效。

二、高職考考試報(bào)名現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

1.報(bào)名現(xiàn)狀

高職考試改革能夠順利實(shí)施的前提和基礎(chǔ)就是中職學(xué)校的考試報(bào)名組織工作。組織工作是否落實(shí)到位、是否按要求、按時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)控制，對(duì)考試工作起著至關(guān)重要的作用。因而作為組織者，分析、掌控整個(gè)報(bào)名過(guò)程就顯得尤為關(guān)鍵。

（1）報(bào)名對(duì)象更加廣泛。原有高職考考試的報(bào)名對(duì)象是中職學(xué)校的三年級(jí)學(xué)生，但由新的高職考試改革方案中明確技能考試的成績(jī)兩年有效，因而使得參加高職考試技能測(cè)試的報(bào)名對(duì)象更加廣泛，最大的改變就是二年級(jí)的學(xué)生也可參加專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試。在此情況下，高職考試組織報(bào)名前需要溝通、聯(lián)絡(luò)、確認(rèn)的對(duì)象就更多了。

（2）報(bào)名次數(shù)更加多。原有的高職考考試由于只允許三年級(jí)學(xué)生參加，因而報(bào)名次數(shù)在校期間也只有一次。而省高職考試制度改革后，考試參加對(duì)象、報(bào)名次數(shù)都發(fā)生了變化。因?yàn)樘幱诙昙?jí)的學(xué)生也可以參加技能考試，所以一位學(xué)生在校期間報(bào)名次數(shù)最多達(dá)到五次，再加上全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試報(bào)名，學(xué)生的報(bào)名次數(shù)還要往上增。

（3）報(bào)名確認(rèn)更加規(guī)范。根據(jù)《2017年浙江省單獨(dú)考試招生報(bào)名辦法》精神，信息確認(rèn)學(xué)校在“現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)”環(huán)節(jié)除了資格審查、繳費(fèi)、攝像等以往工作外，還明確提出了要進(jìn)行指紋采集和信息復(fù)核。這是在2017年省技能測(cè)試報(bào)名中提出進(jìn)行身份證技術(shù)驗(yàn)證后的又一技術(shù)舉措。這使報(bào)名學(xué)生身份信息驗(yàn)證、報(bào)名確認(rèn)工作更加規(guī)范。

2.考試報(bào)名過(guò)程中的問(wèn)題

高職考試制度改革后的報(bào)名對(duì)象的更加廣泛、報(bào)名次數(shù)的增多、報(bào)名信息的更加多樣、報(bào)名確認(rèn)的更加規(guī)范，使得報(bào)名過(guò)程的管理難度進(jìn)一步加大。剖析以往近年考試報(bào)名過(guò)程管理，基本上存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

（1）某些選項(xiàng)、按鈕或功能不能正常顯示或不起作用。報(bào)名學(xué)生在填寫(xiě)或修改報(bào)名信息時(shí)，偶爾會(huì)碰到某些選項(xiàng)、按鈕或功能不能正常顯示或不起作用，如報(bào)名縣區(qū)等，或者出生日期、個(gè)人簡(jiǎn)歷的日期不能正常選擇。

（2）報(bào)名信息錄入錯(cuò)誤。高職考試制度改革后，報(bào)名學(xué)生所需要填寫(xiě)的報(bào)名信息明顯增多，這對(duì)學(xué)生正確填寫(xiě)信息加大了難度，也使得學(xué)生在報(bào)名過(guò)程中信息的錯(cuò)誤明顯增多。錯(cuò)誤較多集中在下列幾大欄目中：報(bào)名信息確認(rèn)點(diǎn)、信息點(diǎn)區(qū)縣、學(xué)校名稱(chēng)、報(bào)考類(lèi)別及政策加分這幾個(gè)項(xiàng)目。在2017年考試中增加了全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試選擇欄目。

（3）登錄密碼忘記。報(bào)名學(xué)生登錄密碼是用于報(bào)名系統(tǒng)登錄、報(bào)名信息查看、修改使用。忘記密碼雖然不影響報(bào)名，因?yàn)槊艽a是在報(bào)名時(shí)自己設(shè)置的，報(bào)名學(xué)校并不掌握每位報(bào)名學(xué)生的密碼，但對(duì)整個(gè)報(bào)名過(guò)程還是有一定的影響，更有可能會(huì)對(duì)以后的高職考錄取產(chǎn)生影響。

（4）報(bào)名失敗或顯示不完整。報(bào)名學(xué)生在填寫(xiě)完個(gè)人報(bào)名信息之后點(diǎn)擊“提交保存按鈕”后，系統(tǒng)提示“保存報(bào)名信息操作失敗”或重新出現(xiàn)的頁(yè)面里沒(méi)有剛剛提交的報(bào)名信息的完整內(nèi)容。在2017年報(bào)名過(guò)程中此種現(xiàn)象就出現(xiàn)了好幾例。

（5）身份驗(yàn)證失敗。在2017年高職考試職業(yè)技能測(cè)試和單獨(dú)考試招生報(bào)名中，都需要進(jìn)行身份驗(yàn)證。身份驗(yàn)證需要借助一定的軟件和設(shè)備，同時(shí)需要報(bào)名學(xué)生信息錄入的正確性，這樣才能使報(bào)名學(xué)生通過(guò)身份驗(yàn)證。而“身份驗(yàn)證失敗”除了硬件和軟件問(wèn)題之外，更大的可能是學(xué)生在填入相關(guān)信息時(shí)出錯(cuò)，如“學(xué)校所在區(qū)域”等。

三、報(bào)名管理策略探究

作為高職考報(bào)名工作的組織者和管理者，面對(duì)變化中的高職考制度改革，必須要掌握?qǐng)?bào)名工作中的標(biāo)準(zhǔn)、保證報(bào)名信息的準(zhǔn)確性、嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)名過(guò)程的規(guī)范，才能確保報(bào)名工作能夠按照要求順利進(jìn)行。

1.報(bào)名過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化

高職考考試報(bào)名組織的過(guò)程必須立足于高職考報(bào)名辦法的基本流程和要求，因而作為報(bào)名學(xué)校、考試報(bào)名的組織者必須將報(bào)名過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)化，首先要求的是考試報(bào)名組織者需要知曉高職考考試報(bào)名的基本流程、各項(xiàng)要求、欄目錄入要點(diǎn)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)及特殊情況處理，再按照這些基本要求，標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)考試報(bào)名流程，從而使整個(gè)考試報(bào)名過(guò)程更加穩(wěn)定、更加可控。

2.組織團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)化

要使高職考考試報(bào)名順利、穩(wěn)定，考試在組織團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵。在整個(gè)過(guò)程中既有計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的要求，也有基本信息審核的標(biāo)準(zhǔn)。所以專(zhuān)業(yè)化首先要求組織團(tuán)隊(duì)掌握計(jì)算機(jī)及考試報(bào)名系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)要求，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)，如安裝相關(guān)軟件、使用相關(guān)設(shè)備。其次組織團(tuán)隊(duì)要真正掌握高職考報(bào)名過(guò)程中的各項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)、要求，并在此基礎(chǔ)上能夠解決報(bào)名過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

3.報(bào)名組織服務(wù)品質(zhì)化