浙江文科狀元
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浙江文科狀元范文第1篇
最近，搜狐網對高中學生調查顯示，46%的人想借鑒他們的學習方法；43%的人希望能了解他們的成長和學習環(huán)境；65%的人渴望全方位感受他們的人格魅力。
別人能做到的，你也能做到。今天，我們將一起走進他們的成功經驗中，讓高考“狀元”激勵自己，走向成功，通往大學殿堂。
“狀元”名片：胡夢縈，北京理科“狀元”，總分702分。
畢業(yè)學校：人大附中。
金榜題名表情：“剛知道分數的時候挺開心的，但也沒有特別激動?！?/p>
座右銘：把優(yōu)秀當作習慣。
愛好：喜歡跑步和打羽毛球，跆拳道也不錯，周末或放假會去爬爬山。
選擇院校：被保送到北大經濟專業(yè)。
家庭環(huán)境：“胡夢縈從小就是一個很聽話的孩子，非常自律。我們給了她一個寬松的環(huán)境，讓她養(yǎng)成一些很好的習慣。胡夢縈上高中后就住在學校，一般情況下，我們不會過多地干涉她的學習，都由學校管?！保ê鷫艨M母親的話）
學習秘笈：談到學習方法時，胡夢縈總結了三點。第一，提高課堂效率。在課堂上跟著老師的思路走，爭取課內消化新知識，把時間留給課余作業(yè)和活動。第二，學會自己總結知識。高考知識點多，自己整理才能掌握得更好。第三，準備錯題本，進行總結，查漏補缺。
班主任眼中的高徒：胡夢縈內秀、文靜，比較靦腆。她的學習效率高，興趣廣泛，跟同學關系很好，應該說，是一個品學兼優(yōu)的好學生。
對學弟學妹的建議：要心懷必勝的積極想法；把每天的學習安排記在一個本子上，做完一項就劃掉一項。有安排，學習效率就高，而且特別有成就感。
“狀元”名片：陳琨，浙江 理科“狀元”，總分703分。
畢業(yè)學校：寧波鎮(zhèn)海中學。
金榜題名表情：高考成績只能代表過去，新的世界又向我開啟，我擁有一顆想飛的心。
座右銘：天才來自勤奮。
愛好：“我有兩個愛好，看動畫片和散步。”喜歡看《名偵探柯南》，最崇拜聰明睿智的柯南， “跟著他破案，除了鍛煉觀察力和敏銳度，還妙趣橫生?！庇龅嚼щy或情緒低落時，陳琨喜歡在校園里邊散步邊思考。
選擇院校：參加北大的自主招生，暫定光華學院的工商管理專業(yè)。
家庭環(huán)境：陳琨的父母都在企業(yè)工作，平時較忙，對他的學習沒有太多的督促。“他喜歡看動畫片，我們從來不干涉。我們只是讓他明白一個道理――讀書是自己的事情。學習成績好，就能進好的學校，但要自己爭取?！保愮赣H的話）
學習秘笈：第一，勞逸結合，不打“疲勞戰(zhàn)”。第二，嚴格遵守作息時間，在“規(guī)定時間內完成規(guī)定動作”。第三，隨身攜帶學習筆記本。不管是報紙上看到的，還是從旁人那里聽來的或者老師上課講的，只要自己感興趣，隨時記下來。
班主任眼中的高徒：陳琨性格平和、內斂，心態(tài)好。對同學的求助，他總是有求必應，同學都喜歡請教他。
對學弟學妹的建議：要堅持，要努力，不放棄，不驕傲。
畢業(yè)學校：杭州高級中學。
金榜題名表情：“黃老師，我現在太激動了！先讓我掛掉電話大笑幾聲再打回給你?！?/p>
座右銘：力求把每件事做到最好。
愛好：看小說、散步。高考結束后最想去學游泳，擴大閱讀量。
選擇院校：“得和家里人好好商量一下，不能這么快做出決定?！?/p>
家庭環(huán)境：申屠李融是建德新安江人。三年前，她以建德中考第一名的成績考上杭高后，一直住在學校，和家人相處的機會很少。高三最后一個學期，媽媽來到杭州，在學校附近租了房子，和女兒住在一起。
學習秘笈：申屠李融有一個經典的方法――糾錯法――把每門課所有做錯的題目記在一個本子上，經常拿出來看看，對提高成績幫助很大。
班主任眼中的高徒：率真，有點孩子氣，骨子里透著自信，永遠知道自己要什么。學什么都很扎實，
課后問題最多的總是她。
對學弟學妹的建議：保持平靜的心態(tài)做好每一件事，踏踏實實學好每一門功課。打下了厚實的基礎，成功也就水到渠成。
“狀元”名片：陳振睿，甘肅理科“狀元”，總分698分。
畢業(yè)學校：莊浪縣第一中學。
金榜題名表情：“這次成功是對我的鼓勵，我會繼續(xù)前行，不懈努力?！?/p>
座右銘：學習要勞逸結合。
愛好：愛好廣泛，喜歡打籃球、唱歌、游泳；平常喜歡看書，特別是余秋雨的書。
選擇院校：自己比較喜歡工科類的專業(yè)，家里人希望能讀清華。
學習秘笈：課前預習，帶著問題上課，及時解決不懂的問題；課后“放電影”式地復習；集中精力，快速完成作業(yè)并適當參加體育活動。
家庭環(huán)境：陳振睿的父母都是莊浪一中的老師，從小對他管理嚴格，尤其重視他的道德教育，引導他正確做人。
班主任眼中的高徒：樂于助人，是全校師生公認的“熱心人”。能取得這么好的成績，主要歸功于扎實的基本功，不偏科，心態(tài)好。
對學弟學妹的建議：不要找借口，要找壓力，把每一件該做的事做到最好。
“狀元”名片：闞梅，甘肅文科“狀元”，總分658分。
畢業(yè)學校：嘉峪關一中。
金榜題名表情：“能考到全省第一，實力是一部分，但也不排除運氣的成分?！?/p>
座右銘：誰說女兒不如男。
愛好：喜歡聽古典音樂（能讓浮躁的心情平靜，利于思考）；喜歡看科普類和人物傳記類書籍（能擴充自己的知識面，利于成長）。
選擇院校：清華大學經管系。
學習秘笈：“其實學習沒什么竅門，做到堅持和勤奮這兩點就足夠了?！薄案改感列量嗫喟盐覀兯偷綄W校，我們就應該以最好的成績回報他們?！薄皩W文科也需要理解，不能一味地拿著書本‘啃’，要了解考試大綱，記住一些細節(jié)的內容，打牢基礎?！?/p>
家庭環(huán)境：闞梅的父母都是農民，家庭收入一般。與其他同學的不同之處，就在于她的自理能力強。也正是因為這一點，父母對她很放心。
班主任眼中的高徒：闞梅的老師用了4個字概括她：“品學兼優(yōu)”。闞梅底子好，人也聰明，能有今天的成績，和她堅持不懈的努力是分不開的。闞梅考進嘉峪關一中時，成績排在全年級100名以后，但她最大的優(yōu)點就是用功，她的成績從高二開始一點一點提升，直到高三成為尖子生。
對學弟學妹的建議：你對世界公平，世界對你也公平。相信付出總有回報。
“狀元名片：鄒基偉，貴州理科“狀元”，總分708分（含競賽加分20分）。
畢業(yè)學校：都勻一中。
金榜題名表情：“我不覺得自己是什么狀元，只是高考時正常發(fā)揮了，考出了應有的成績，我會繼續(xù)保持這種平和的心態(tài)?！?/p>
座右銘：不放過上課每一秒。
愛好：喜歡拉手風琴、打球。
選擇院校：已被保送清華大學經濟管理學院的金融專業(yè)。
學習秘笈：“做一個題，會一類題?！?/p>
“其實我沒什么學習秘訣，只是上課用心聽講而已。課堂上我不會放過每一秒鐘，尤其是老師在教新內容時，我會格外認真。如果有聽得不是很清楚的地方，下課后我會立刻找到老師，把問題徹底弄明白。我的感覺是，基礎打牢了，學習就會特別輕松?！?/p>
家庭環(huán)境：“他平時學得很輕松，從沒有上過補課班，也從不熬夜，一般晚上九點多就睡覺。我從不對他講大道理，身教重于言教，很多事情應該家長做給孩子看，給孩子當表率的，一味說教反而效果不好。對他的要求也很寬松，他平時可以上網、打球，也可以拉拉琴，手風琴是業(yè)余八級?！保ㄠu基偉母親的話）
班主任眼中的高徒：“鄒基偉是一個很熱心、很有愛心的孩子，喜歡幫助人，在班里是學習委員，和同學關系很好?！?/p>
對學弟學妹的建議：高一、高二時要打牢基礎，高三才夠資格沖刺。上課的時間很重要，一定要認真對待。
“狀元”名片：吳一純，湖南文科“狀元”，總分667分。
畢業(yè)學校：湘西州民族中學。
金榜題名表情：“我知道自己有這個實力，但是考上“狀元’，
還是感覺非常幸運?！?/p>
座右銘：對于努力的人，一切皆有可能。
愛好：喜歡聽王菲的歌讀張愛玲的小說。
選擇院校：不論讀哪所學校，都不會因為高考成績優(yōu)異而有所放松。
學習秘笈：合理分配學習時間，每天都要有一個重點（一般是星期一、二語文、外語，星期三、四物理、化學）。做題不要太多，但一定要有總結。
家庭環(huán)境：吳一純來自湖南龍山縣里耶鎮(zhèn)（苗族），父母都是鎮(zhèn)上一所小學的老師。從小學四年級開始，父母已經不怎么管他的學習了，“父母給我足夠自主的空間，一般不干涉我的學習，順其自然吧?！?/p>
浙江文科狀元范文第2篇
高考大調查:2010年半數高考狀元出自教師家庭
統(tǒng)計顯示高考頭名中六成畢業(yè)于“狀元中學”一半來自省會城市父母多有一定知識
家庭:半數高考狀元出自教師家庭
中國社科院博導王極盛曾對考入清華、北大的400多名高考頭名調查研究發(fā)現,在學校教育的同時,每個成功孩子的背后無一例外得益于從小就有良好的家庭教育。
今年也是如此。在媒體報道中提及家庭背景高考頭名中,一半考生的父母至少有一方是老師,從畢業(yè)學校來看,有六成畢業(yè)于傳統(tǒng)的“狀元中學”,而省會城市則是出頭名的主要根據地,來自農村的只有6人。
環(huán)境:半數在省會六成出自傳統(tǒng)“狀元中學”
根據記者統(tǒng)計,64名高考第一中,39人所在中學與過去11年的“狀元中學”吻合,數量超過一半。
在今年的頭名中學中,值得一提的是,陜西、甘肅、寧夏三地均為一所中學培養(yǎng)出了雙科第一,這些中學是西安市高新一中、西北師大附中、銀川一中,另外,吉林和黑龍江省也分別有一個中學培養(yǎng)出兩名理科頭名。
記者發(fā)現,頭名就讀的中學大多辦學歷史悠久,屬于師資力量雄厚的省屬或市屬重點中學與名牌中學。
據統(tǒng)計,64人中32人來自省會城市,占了半數。另外32名頭名生活學習在中小城市以及縣城等。
專家研究報告指出,基礎教育資源分布較均衡的省區(qū),產生高考頭名的中學數量偏多且相對分散,因為中學與中學之間差距較小,產生高考頭名的中學就不單單集中在省會城市或有限的幾個大城市,部分高考頭名還產生于一些縣級中學或縣級市的中學。
基礎教育資源分布失衡的省區(qū),產生高考頭名的中學數就偏少且相對集中,因為中學與中學之間差距較大,產生高考頭名的中學多集中在省會城市或大中型城市。
錄取解秘:招辦主任解密上北大訣竅
北京大學招辦主任秦春華介紹,每年北大招收30―40名藝術特長生,共有三種方式享受降分錄取,其中降分幅度最大的可達到150分左右。
據統(tǒng)計,北大每年招收的藝術特長生占總錄取人數的1%左右,每年有上萬高考生報名考試。秦春華表示,北大對藝術特長生的文化課有比較高的要求,在藝術特長專業(yè)非常出色的情況下,可以通過以下降分的情況“簽約”上北大,即:達到當地省市一本錄取線上錄取;以及在北大在當地錄取分數線的基礎上,降低65分或降50分錄取。
秦春華表示,在上述錄取方式中,獲得一本錄取線上錄取的考生享受的降分幅度最大,只有專業(yè)特長表現特別優(yōu)異的學生才可享受。一般北大在當地的錄取線都是高出一本線100―150分。這意味著獲得第一類簽約的考生最多能被北大降150分錄取。
大學排行榜:
浙大將超過清華北大?
大學排行榜再遭質疑
近日,中國大學評價課題組大學排行榜,清華大學、北京大學繼續(xù)蟬聯前2甲,而浙江大學成為今年“黑馬”,排名緊隨清華、北大之后,向二者的傳統(tǒng)霸主地位提出挑戰(zhàn)。
在業(yè)界頗受重視的武書連大學排行榜甫一出爐,便引發(fā)爭議不斷。網友們除了對學校排名品頭論足之外,更是掀起了對“大學排行榜”的公信力的質疑。
今年對排行榜的爭論焦點集中在浙大挺進前三甲,總分直逼清華、北大,大有取而代之的勢頭。
有專家認為,浙大在、科技發(fā)明方面都占有優(yōu)勢,綜合排名趕超北大只是時間問題。
質疑的一方則認為,像浙江大學這類“航母級”高校,在高校合并潮中曾一舉兼并多所學校,正是這一因素,才使得學校在一些評價指標上占到了優(yōu)勢,導致排名存在大量“水分”。此外,在這個排行榜中,以社會科學稱雄的中國人民大學被排在第19位,綜合實力強大的廈門大學屈居第26位,網友直呼“看不懂”。
中國大學評價課題組所做出的大學評價是國內較為有名的大學排行榜之一。另外一個與之齊名的是中國校友網大學課題評價組。
2010年大學排行榜與其他大學排行榜相比,差異很大。與深圳市網大教育服務有限公司的排行榜相比,排名前50位的大學中,同一所學校排名次序甚至相差二十幾名。
據負責人武書連介紹,這一排行榜所用的指標體系、指標權重、數據來源、評價公式全部公開,使用的數據也是公開數據。但其他排行榜出爐之時,也都聲稱自己的公信力毋庸置疑。
知名教育專家熊丙奇認為,這其中的癥結在于,各大學排行榜的指標以及所占比重各異,導致了排行結果出現了“公說公有理,婆說婆有理”的紛亂局面。
但各種大學排行榜的公信力一直都在遭受質疑。
據統(tǒng)計,自1989年中國管理科學研究院以在國際權威刊物上的論文數為指標的“學術榜”以來,國內公布的大學排行榜已有100多個,先后有20家評估機構和與之相應的指標體系“亮相”。
有人指出當前大學排名三大特點:“種類多、變化大、一年一個樣”,而高校往往只會認可那些把自己學校放在靠前位置的排行榜。
2010年高考文科錄取線排行前十位
省份 分數線
海南 670分
山東 606分
廣東 595分
浙江 590分
湖南 578分
安徽 573分
重慶 573分
陜西 559分
福建 557分
四川 543分
2010年高考理科錄取線排行前十位
省份 分數線
海南 624分
廣東 621分
山東 580分
湖南 567分
安徽 562分
陜西 556分
浙江 551分
福建 539分
浙江文科狀元范文第3篇
有媒體形容：“港校就猶如一雙牢牢豎起的筷子，在內地名校瓜分高分考生的盤子中里翻外撿，極盡所能吸取盤中精華，留給內地名校的是爭奪剩余高分考生的口水戰(zhàn)。”
這樣的形容稍顯苛刻。然而，從“校長實名制”推薦，到“北約”、“華約”、“卓越聯盟”等高校陣營格局的形成，再到“預錄取協議”的簽訂，號召學校進行勸導等等。一道道防線均不能抵擋高分考生的流逝，已是不爭的事實。
7月1日，之前被保送或已經與北大簽過“預錄取協議”的北京市三名文科狀元（并列676分）全部“反水”投奔港大，而一直猶豫不決的北京市理科狀元也在8日正式接過香港科技大學的橄欖枝。北大一再被“放空”，然而這僅僅是個典型而已。
“討價還價”上港大
7月 1日上午，香港大學率先公布2011年度內地本科生招生計劃。
當上榜者互相道賀，社會討論迅速升溫之時，即將就讀香港大學經濟金融專業(yè)的葉知卻早已度過了興奮期，“我在6月28日就接到了港大老師的錄取確認通知。”
葉知是高考招生中各大高校都意欲“拉攏”的學生典型，就讀于南方某省會城市的外國語中學，高考總分全省文科第三。在此前的北京大學自主招生考試中，葉知以高分獲得北大加分。在確定就讀港大之前，她填寫的志愿是――北京大學光華與管理學院。
6月25日，葉知所在省份的高考成績，葉知立刻接到學校的電話，北京大學的招生老師已經駐守她學校，要求與高考成績出色的學生進行交流。參加了北大自主招生考試的她自然成為北大老師重點關注的對象。但葉知沒有趕回學校，當天她人在上海，正在準備6月26日的香港大學面試。
面試當晚，香港大學的老師給葉知打來電話，告訴她港大準備對她進行單獨面試。第二輪單獨面試的時間是第二天――6月27日，形式是電話面試。此時，葉知已從上海趕回家中，就在同一天，她會見了北京大學負責招生的老師，并且簽訂了去北大光華就讀的協議。
第二天，港大方面打來電話，告訴她港大已經確認錄取，并提供了一筆數額并不小的獎學金――36萬港元。在此之前，葉知已經通過各種途徑了解到就讀港大的費用，因為第一年要在北大委培，費用為3萬元，住宿費和生活費另算，據葉知所知，每個月兩人間宿舍的費用要2000元。后面三年他們將在港大就讀，每年的學費近11.9萬港元，如果算上生活費與住宿費，四年下來大概要用到50萬元人民幣左右。
“我問過到其他學校委培的人，他們的住宿費沒有那么高，36萬港元的獎學金不夠讀完四年本科。于是我就主動給港大打電話，希望能夠與港大商議一下，提高獎學金的額度?！比~知在家人的陪伴之下給港大的招生老師打了電話?！靶疫\的是，他們同意了我的要求。7月1日錄取情況公布之后，我發(fā)現自己拿到了48萬港元的獎學金。”
在葉知看來，相比于北大來說，港大對學生“咬”得并不緊?！俺嗽谖覀儗W校開了兩場宣講會外，港大和學生交流的主要平臺就是報名系統(tǒng)，你可以時時登錄看港校提供的一些信息。分數出來之后，北大這邊追著問，但是港大就是按照程序走，并沒有私人的交流。反而是我‘咬’港大比較緊，打電話過去要求提高獎學金額度。據我所知，一些人在7月1日才知道自己被港大錄取以及是否獲得獎學金?！?/p>
咨詢過已在港大就讀的師兄師姐之后，葉知覺得港大有更多的可能性：“去港大看中的就是社交能力。有人說內地大學也可以培養(yǎng)，但是我覺得內地大學限制更多。香港大學社團豐富，做的事情也很實在，學校不會設置條款限制學生發(fā)展，有想法就可以去做。感覺香港的大學巴不得拿出所有的資源讓學生來用，而內地的大學資源雖然也很多，但總有一種藏著捂著的感覺。”
都是獎學金點的火？
在香港大學內地招生過程中，與“港大”出現頻率同樣高的就是最高可達50萬港元的“全額獎學金”。據統(tǒng)計，北京市從2005年至今7年間產生了17名文理狀元，有11名選擇去港校就讀，剩下的6名沒有選擇港校的一個重要原因在于：沒有拿到全額獎學金。
獎學金，似乎成為了香港大學與內地高校競爭優(yōu)秀人才的利器。北師大二附中教務處的一位工作人員表示：“跟你講個最通俗的道理，就是錢的原因。每年給你16萬元，不用你花錢，學校也不比北大清華差，你會怎么選擇？”而北京四中等高中的工作人員紛紛表示，考生選擇港大，獎學金是一個重要因素。
一時間，外界紛紛表示很多考生是被港校豐厚的獎學金所吸引，言下之意是，沒有如此豐厚的獎學金，港校還會這么熱嗎？
“這是對獎學金的錯誤理解?！苯逃龑＜倚鼙嫦颉毒┤A周刊》記者表示：“獎學金本來就是教育服務的一部分，優(yōu)質的教育服務、優(yōu)秀的高校應該擁有廣闊的資金來源，來保證獎學金、助學金等的發(fā)放?！?/p>
據了解，國外大學早已將獎學金作為吸引優(yōu)秀生源的重要手段。哈佛大學每年用在學生獎學金的花費上就有一億多美元。而作為國內最高學府的北京大學年度獎學金金額不過2000多萬元，其本科生人數是哈佛的近3倍。
實際上，根據媒體披露情況，在進入香港大學讀書的學生中，只有不到十分之一的學生可以獲取全額獎學金，而獲取三年獎學金的學生在四分之一左右。這意味著，大部分學生需由父母提供50萬元人民幣的學費與住宿生活費用就讀港大。
即便如此，不少人依然選擇了自費讀港大，何陽就其中的一員。他來自江蘇的一所重點高中。在高考之前，他已經獲得了浙江大學的自主招生考試加分。
何陽自己在網上搜集了一些資料，也咨詢了一些人，得出的結論是“無論從師資力量、學術氛圍、就業(yè)前景、繼續(xù)深造、能力培養(yǎng)來看，港大都更勝一籌”，而他自己對于內地與香港學校的直觀感受，卻是在面試之中。
“給我的感覺就是，浙大喜歡問‘用一句話描述一件事’、‘用一個詞解釋一件事’，不讓你多說話，控制學生的回答時間，可能更傾向于考察概括能力吧。而港大老師會用開場白打消同學的緊張狀態(tài)，后面設置的小組討論和單獨面試等，讓學生有更大的發(fā)揮空間?！彼硎?。
對于中國的工薪家庭來說，做出花50萬讀港大的決定并不容易。“知道被港大錄取之后，我打電話咨詢浙大問可不可以進竺可楨學院。但浙大方面告訴我，只可以進入竺可楨學院的面試。”何陽特地在網上查找了一下，發(fā)現每年大概有一半的人在面試環(huán)節(jié)被淘汰。幾番權衡之下，何陽最終還是決定就讀港大。
河北考生于敏放棄了中國人民大學，選擇就讀港大的工商管理類專業(yè)。于敏的理想學校是北京大學，但只拿到了人民大學的自主招生加分，“覺得不甘心”的她趕在港大報名截止之前參加了報名，“我個人不是特別在意自由的氛圍啊什么的，畢竟咱是學生，哪里能學到更多當然去哪里。我咨詢了一些高校的教授，多數都說港大的學術水平會更高，建議我去港大。看看港大網站上的學術成果，還有同學們參加的比賽什么的，感覺都要比內地大學好很多?！?/p>
北京理工大學教育科學研究所教授楊東平也多次在媒體上表示：“與其說是名校之間的競爭，不如說是兩種大學制度的競爭。選擇香港的大學，意味著選擇了與內地大學的教育理念、教育內容、校園文化等完全不同的另一種教育?！?/p>
似乎，一切正如一位考生家長所言：“在內地上大學已經沒有多少想象力了?！?/p>
“搶”之間的距離
近年來港校在內地“沖鋒陷陣”，高調錄取優(yōu)質生源，其背景是香港本地生源的日益萎縮。從香港大學資助委員會的公開資料可以看到，2004年5月份，在香港修學士學位的本地學生數量為48631人，2010年11月份為50844人，七年來只增長了4.5%。而在同一時段，非本地學生數量從1378人上升到到5598人，增長率高達306%。
為吸引非本地生源，2008年香港政府將大學非本地生比例上限由10%提升至20%，香港教育局官員多次在公共場合中表現出求賢若渴的姿態(tài)。同時，香港各高校也在積極行動。記者在網上隨機調查了一下，幾位考入港大的浙江、江蘇、河北、湖北、四川考生一致表示，一年內香港大學在其所在的高中做過一到兩次宣講。
今年港校在內地收獲頗豐，7月7日結束招生工作的香港大學宣布共錄取了291名內地考生，其中有17名“省市狀元”，光省級狀元就比去年多出近一倍。而在香港大學、香港科技大學、北京大學之間進行抉擇的北京市理科狀元梁思齊最終也“花落”香港科技大學。
與香港高校在內地爭搶優(yōu)秀生源步伐一致的是，內地各高校爭奪生源的“戰(zhàn)爭”也愈演愈烈，各種有關招生錄取工作的爆料也層出不窮。今年，上海兩家名牌高校復旦大學與上海交通大學的口水戰(zhàn)更是占據了媒體的大量版面。
與此形成鮮明對比的是，香港各高校態(tài)度較為淡然。香港科技大學內地招生處的陳女士表示：“梁思齊最終能選擇我們并不如外界所想象的那樣，是我們采取了怎么樣的爭取手段，完全是考生考慮到港科大的實力、雄厚的師資以及未來的發(fā)展前途等。”而香港中文大學學生處一位陳姓負責人表示：“這幾年香港的優(yōu)質生源是有所減少，但香港中文大學每年在內地的招生人數并沒有太大變化，內地學生踴躍報名，我們并不擔心生源的問題?！?/p>
此次招生競爭中的“贏家”香港大學，在“招攬”了眾多優(yōu)秀學生之后異常低調，《京華周刊》記者按其要求將采訪大綱發(fā)過去，對方也多次表示將立即回復，但截至發(fā)稿，仍未收到港大方面的回應。
這幾天，中國各大高校的招生正在火熱進行中，其中北京大學的招生也在收官之中。記者從北大招生網上看到，“高考信息”版面捷報連連，充斥著“尖子生青睞北大”、“七成頂尖學生進北大”、“錄取人數破記錄”等信息?！毒┤A周刊》記者就如何看待港?！皳屓恕钡默F象詢問北京大學招生處一位蘇姓負責人時，他表示：“無可奉告，你還是去問港大吧?！?/p>
浙江文科狀元范文第4篇
[關鍵詞]地名 奉化 文化意蘊
[中圖分類號]K928 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2014）02-0088-04
樊瑛（1990-），女，浙江寧波人，浙江財經大學人文學院漢語言文學專業(yè)2012級本科生。研究方向：語言論。
地名詞與社會、文化歷史的聯系是很密切的。它的詞義往往既反映著人們對地形、地物及地理位置的具體認識，同時也顯現著該地的歷史人文的變遷。地名可以是城市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)名稱，也可以是街道、橋梁、建筑物、名勝古跡名稱，還有其他大量的簡稱、別稱、雅稱等。有的地名則經過多次變更，每個地名的背后隱藏著一段故事。地名不僅僅只是一個標志，它還承載著人文歷史，更蘊含著許多奇聞趣事。
隨著時間的流逝，世間萬物都在變化發(fā)展，而地名也根據其自身的發(fā)展需要而進行不斷的變遷。
一、體現地形地貌
奉化的地形主要以山水為主。山多西南來，水多東北去，溪河盤旋，地形復雜。西部處于天臺山脈與四明山脈交接地帶，多高山峻嶺。東北部地勢平坦，河網縱橫，土地肥沃，屬寧紹平原、浙東丘陵和濱海港灣區(qū)，是水稻和經濟作物重要種植區(qū)。沿象山港尚有小塊狹長低平地帶。河流屬山溪型，剡江、縣江和東江俱源于西南山區(qū)，循山而下，流歸東北部，至江口同入奉化江，為潮汐所吞納。地貌構成大體為“六山一水三分田”。
（一）反映與山有關的地名
奉化地名中，很多都是與山有關，如：山、岙、崗、岳、巖、峒、峙、峽、崖、嶺等。
1.“岙”：是指三面環(huán)山的小型半盆地地形，處于此類地形中的村落多以“岙”為名?！按筢笔侵复祟惖匦沃械妮^大的居民點。在奉化地名中，以“岙”為通名命名的有黃夾岙、和尚岙、樟岙、城西岙、狀元岙、大岙、西岙、陳家岙、傅家岙等。
2.“嶺”：兩側具有陡峭的山坡，中間有明顯的分水線，綿延較長的高地。對于多山的奉化來說，以“嶺”為通名命名的也有很多，有山嶺、長嶺、康嶺、界嶺、王家?guī)X、楓樹嶺、嶺下等。就拿萬竹鄉(xiāng)的箭嶺村來說，該村呈狹長形，分布于溪的兩側，以多箭竹而得名，又在箭嶺之下，因此又稱箭嶺下。也有以“岙”“嶺”結合的地名，如蕭王廟街道的峰嶺岙；西塢街道的新嶺岙。
3.“”（jiāo）：與交同音，是地名用詞，無特殊意義，可指山石之意。奉化地名中很少用該字來命名的。一個是董李鄉(xiāng)的水牛，村的北面有座形似水牛的山，故命名為水牛村。另一個是萬竹鄉(xiāng)的大巖，該村西為巖頭鄉(xiāng)，南為大堰鄉(xiāng)，村后有聳立著一塊大巖石，高約8米寬約9米，故村名為大巖。除了這兩個之外還有大堰鄉(xiāng)的下嶺。
4.“”（nàng/yǒng）：該字在《現代漢語詞典》和《說文解字》等詞典中均未收錄，為地方方言用字。應多指山脊山縫或彎角地段。斑竹鄉(xiāng)的長（nàng）頭村位于山脊，根據地理位置而得名。而同鄉(xiāng)的騰（yǒng）村，地名來歷含義不明，但其地理特點是村西南一帶有十里左右連續(xù)的山灣?？梢娫撟譄o論從字形還是村子的實際地形地貌上看都與山有關。
除了這四個以外還有很多與山有關的地名：莊山、錦山、上山、畸山、茗山；駐巖、徐鳧巖、滑塌巖等。這些都反映出了奉化群山繚繞的景象。
（二）反映與水有關的地名
《管氏地理指蒙》里說：“水隨山而行，山界水而止。界其分域，止其逾越，聚其氣而施耳。水無山則氣散而不附，山無水則氣寒而不理。山如兵，水如城，駐兵之地，非城不營。山如堂，水如墻，高堂之居非墻不防。山如君，水如臣，君臣都俞，風化斯淳。山如主，水如賓，賓主雍容，情味相親。山為實氣，水為虛氣。土逾高，其氣逾厚。水逾深，其氣逾大。土薄則氣微，水淺則氣弱。然水不能自為淺深，氣急而不凝者，實山為之也。山不能自為開拓，使堂氣暢而不塞者，是又水以充之也。”山和水是密不可分的，奉化的山很多，水也不少，市內河網縱橫，河流屬山溪型，河道蜿蜒曲折，河流密布，因雨量充沛，水資源非常豐富。所以這水文特點也在地名上直接體現出來。
在構成奉化地名的“通名”中，直接或間接與水有關的就有：水、河、江、塘、溪、湖、潭、池、海、浦。
1.“水”：地名中含有水字那么該地附近就肯定會有溪、江、泉，就如蕭王廟鎮(zhèn)的清水抬頭村，是一個自然村，地處前葛村的東南面，又與牌亭村相鄰，泉溪水自南來過村北入剡江，因在野貓山嘴潛流地下至前葛村東邊冒出地面，俗稱此地為“清水抬頭”，即以定為村名。而大橋鎮(zhèn)的塔水村，又稱塔水橋，村以橋得名，村口有平橋，接近水面，故亦稱貼水橋，又因村西南錦屏山有上、中、下三個塔院，后改為塔水橋。
2.“潭”：從水，從覃，覃亦聲?！榜北玖x為“深不可測”?！八迸c“覃”聯合起來表示“水體深不可測”?！疤丁钡谋玖x是“深淵”?！冻o?九章?抽思》注：“潭，淵也。楚人名淵曰潭?！痹诜罨孛杏行┑孛桶颂蹲?，如：壺潭、后潭、翔鶴潭等。其中翔鶴潭位于楊村鄉(xiāng)東北3.5公里，東北與馬頭村相鄰。相傳建村前有一個天然水潭，有白鶴等水鳥棲息，故得名。而西面就是翔鶴潭灣。
3.“溪”：《說文》：“，山瀆無所通者?！笔侵干介g不與外界相同的小河溝。也泛指小河流。奉化的河流屬山溪型，因此有許多小溪。樓巖鄉(xiāng)的匯溪村，村東南為苕溪與縣溪的匯合處，村因而得名。還有洪溪村，在明洪武四年（1371年），因村東有一較大的溪流，遂定村名為大溪堰（光緒《奉化縣志?鄉(xiāng)都》作大溪沿）。又因溪流呈弧形，頗似彩虹，明末清初，村名曾稱虹溪。清光緒間該地有虹溪學堂。期間，因洪水泛濫，水勢迅猛，故又改為“洪溪”而沿用至今。更有三溪、西溪、溪口、溪汪、排溪、淡溪、南溪、云溪等。
4.“”（zhà）：有描述雷電交加的樣子，亦可指水流激蕩聲。樓巖鄉(xiāng)有一個苕（tiáo）村，村南有條苕溪，村原名為苕，以溪得名。后寫成（該字無從考證，可能為地方方言詞）。，意謂水多可以克火，保村平安。（光緒《奉化縣志?鄉(xiāng)都》中記載為。解放初曾寫作條宅，今已恢復苕原名。該村還有民族傳統(tǒng)娛樂“苕龍舞”。）該字在奉化地名中很少見，微乎其微。
（三）與水利有關
有水的地方就會出現與水相關的建筑設施。如“橋”，以“橋”命名的地名也很多，有：新橋、三迸橋、壩橋、方橋、禾家橋、尚橋頭、金橋、泰橋、肖橋頭。除了橋還有渡、墩、堤、埠，可想而知這些村莊中都有橋。這些都體現了地名與當地的地理環(huán)境是息息相關的。可見奉化縣中與水有關的地名比比皆是，這也充分反映了奉化水鄉(xiāng)澤國的自然環(huán)境。
1.“渡”：（唐）丘為的《泛若耶溪》詩：“溪中水流急，渡口水流寬?！敝傅氖堑缆吩竭^河流以船渡方式銜接兩岸交通的地點。包括碼頭、引道及管理設施。也指有船擺渡的，過河的地方。奉化地名中，以“渡”為通名命名的有湖頭渡、南渡、胡家渡、下王渡、廣渡，北渡、等。松岙鄉(xiāng)的湖頭渡，據光緒《奉化縣志?山川下》記載：“湖頭渡，縣東一百里，舊名田下渡，海面一十里，南象山界，北奉化縣。明代官設渡?！焙^渡是奉化海上的門戶，扼象山港之險，元、明、清三代均有軍事設施?？梢娫诋敃r，湖頭渡是多么的重要。
2.“埠”：與渡的意義相近，指停船的碼頭，靠近水的地方。奉化江、溪多，有剡江、東江、奉化江、縣溪等，而位于縣溪的西岸有個埠頭村，從前遇大水時用竹筏在此擺渡，故稱埠頭。而今該段的縣溪已改為橫山水庫。其他還有吳家埠、徐家埠、新埠等。
3.“墩”：一般指厚而粗的石塊、木頭或建筑物基礎等，如石墩、橋墩。在地名中命名的有梁家墩、吳墩、圣墩、龍?zhí)抖铡Ｆ渲辛杭叶諏偈婕亦l(xiāng)，村民姓梁，村北有亭下水庫主渠，屬平原水網地帶。相傳村旁有一四周石砌的高墩，占地約三分（此墩已于1972年平整，現成水田），故稱之為梁家墩。此外，《說文》對墩的解釋有“平地有堆”之意，董李鄉(xiāng)的田墩村位于董家村北，村坐落在山谷小盆地的高處，故稱田墩。
4.“埭”（dài）“堰”：兩字皆指堵水的土壩，能讓水斷流。舒家鄉(xiāng)的土埭村因村旁有一土埭堰，又有土埭廟。所以稱為土埭。另有大堰鄉(xiāng)的大堰村，原名大萬竹，與小萬竹（即今萬竹鄉(xiāng)萬竹村）對應。北宋時，村前的縣溪筑大堰，遂改今名。嘉靖《奉化縣圖志?陂塘志》：“連山大堰，縣西南七十里，水出鎮(zhèn)亭，灌溉甚溥?！惫饩w《奉化縣志?名宦傳》：“周因字循道……政和七年（1117）任縣令，興利除害，仁愛洽于民……置大堰，緊堰水于縣內，導水至方勝。”村沿縣溪而建。還有西王埭、陳郎埭等。
5.“”（qí）：《康熙字典》解釋為“音奇，曲岸頭也”，是指彎曲的岸。奉化有個鮚（音jié）鄉(xiāng)，該鄉(xiāng)東臨象山港，東北為莼湖鎮(zhèn)，南與寧?？h接壤，可想而知當地的海產豐富。鄉(xiāng)中還有個同名的村落――鮚村。“鮚”之名起于西漢、因附近海中產鮚，《漢書?地理志上》記載：“鄞有鮚亭?！鳖亷煿抛⒃唬骸磅^，音結，蚌也。長一寸，廣二分，有一小蟹在其腹中。，曲岸也，其中多鮚，故以名亭?！睗h時的鄞縣包括現在的奉化。鮚，俗稱寄生瓦螺，為一種海生寄居動物，可鮮食，亦可制成醬，漢時曾將鮚醬列為貢品。因此，當地的鮚非常的有名，所以也取這兩字作為村名。
（四）與農田有關
奉化不僅山多，水多，田也多，這也就造就了部分地名與田地之間千絲萬縷的關系。直接以田命名的就有東岙鄉(xiāng)的蘭田村，該村的北面越過山崗就是鄞州地區(qū)，群山環(huán)村，溪水東流，屬鄞江水系。傳以前旱年時村邊有爛田，就取名為爛田，現雅化為蘭田。與該名相近的還有一個叫爛田灣的村子，位于葛岙鄉(xiāng)，三面環(huán)山，南坡為梯田。清朝中葉，石門毛氏來此墾殖定居。由于此處常年潮濕，故名爛田灣。還有田央、橫田塍、大央田、清水田、五石田等。而與田關系最密切的字就是畈。
畈（fàn）：而奉化方言中為bān音，當地人民說田時都說成田畈。而畈指成片的大小相似的農田，一般以此命名的村周圍都有田。如葛岙鄉(xiāng)的西畈村，與萬竹村西端僅一溪之隔，原來都是田畈，因在萬竹村的西面，因此名為西畈。董李鄉(xiāng)的畈里由于村在岙中的田畈里，所以也稱為畈里岙。還有樓巖鄉(xiāng)的六畈田村因村附近有六個小畈田，以此得名。除了這幾個還有富竹畈、三頭畈、后畈、杜家畈等，其中杜家畈又分為上杜家畈和下杜家畈。上杜家畈又名上新屋，而古稱謝家畈。村民姓王，約于100年前，有一秀才認為村里已沒有謝姓，村前有田畈稱杜家畈。村民就改稱杜家畈。該村在萬竹溪上游，所以稱為上杜家畈，而與之對應的，在溪的下游的就稱之為下杜家畈。
（五）其他
除了以上四點以外，還有一些比較具有地方特色的地名，有的是與地方方言有關，有的是村子的形狀獨特，當然這些也都離不開當地的地形地貌。
1.“隘”：該字在寧波地方方言中發(fā)gà音，而奉化方言又有不同，發(fā)ā音，《現代漢語字典》對其解釋為“狹窄、險要的地方或通道”。在奉化地名中也就只有一個地名用該字，就是后瑯鄉(xiāng)的樓隘村。村子位于山谷中，往北0.5公里與鄞州接界。唐德宗時（780-785年）這里屬鄞陽鄉(xiāng)。據《樓氏宗譜》記載，樓氏先人樓茂郟，曾任節(jié)度散兵馬使兼奉化鎮(zhèn)遏右?guī)莺睢⒊潼S檗隘將。晚年愛鄞陽一帶山水美，就定居此地。因其姓樓，當地又是關隘要沖，故名樓隘。當地盛產楊梅。
2.“舍”（shà）：為奉化地名特色用詞，使用的頻率也不高，目前找到的就一個。系莼湖鎮(zhèn)的舍輞村。莼湖鎮(zhèn)是背山面海中間為田的一個沿海城鎮(zhèn)。舍輞村位于雨施山的東南部，東距莼湖1.5公里，村的南部為舍輞嶺水和南岙嶺水的匯合處。相傳古時海潮能漲至村前拱橋，漁民可在山上曬網，故村名為“曬網”，后演化為“舍輞”。但此說法可疑，該村在山岙之中，地勢較高，離海有3公里之遙，南宋時海潮漲至此的可能性不大。疑王姓始牽時，附庸文人學士之風雅而取名舍輞。舍即住舍，輞為輞川。而舍的取音應是由“曬網”而來。
3.“窠”（kē）：原指昆蟲、鳥獸的巢穴，后借指人們安居或聚會的處所?！墩f文》曰：“空也，穴中曰窠，樹上曰巢?！币栽撟譃橥牡孛⒑跗湮ⅲ写笱哝?zhèn)的砂窠村，該村依山而建，村中沙石居多，以山為主。還有尚田鎮(zhèn)的燕窠村和西塢鎮(zhèn)的燕子窠村，兩村都形如燕子窩，因而得名。這也體現了人們美好的愿望，渴望像燕子一樣擁有一個幸福溫暖的居所。
二、體現歷史事實
有些地名是由于約定俗成而得來，但是有些地名則是由一些歷史人物、歷史事件而得以形成。地名可謂是反映社會歷史的活化石。如溪口鎮(zhèn)的狀元岙，該村位于奉化溪口鎮(zhèn)，全村姓竺。嘉靖《奉化縣圖志》該村村名叫上元，來歷及含義不明，光緒《奉化縣志》已改作狀元岙；但民國《奉化縣補義志水派》作“上原岙”，并有“下原岙”與之對稱。疑“狀元岙”由上元岙或上原岙雅化而來。1961年村命名為狀元岙大隊，1968年改稱革命岙，1982年恢復原名，1983年改狀元岙行政村，延用至今。
狀元岙的由來不僅是如此，據說還有一個典故。狀元岙村有一株聞名遠近的古樟樹，被譽為“天下第一樟”。相傳明朝中葉，當地有一村民，受其姐姐之托，含辛茹苦把外甥竺啟光拉扯成人。竺啟光天資聰穎，常于此香樟樹下用功苦讀，終得金榜題名，狀元及第。竺啟光衣錦回鄉(xiāng)之日，卻發(fā)現舅舅因積勞成疾，已去世。為了報答舅舅的養(yǎng)育之恩，竺啟光在香樟樹旁立了一座牌坊，以作紀念。從此該村遂得名狀元村。千年前，宋仁宗賜名香樟“千秋狀元樟”。此牌坊直至解放前尚存，有文官下轎，武官下馬之說。狀元岙因此而得名，而從鎮(zhèn)上通往該村的路也被稱為狀元路。
現今的奉化惠政大橋橫跨于縣江之上，縣江源于大堰鎮(zhèn)的大公岙，流經城區(qū)，古稱龍溪。北宋乾德二年（964）在此建橋名善勝，又名通剡，為北通寧波，南入臺溫，西達嵊州、紹興之交通要道。大觀年間（1107-1110）重建，架木為梁。為方便民眾避雨、歇息，覆以廈屋。民感其德改名惠政。以此可以看出，地名文化與史實有著千絲萬縷的關系，歷史事件在地名中留下了不可磨滅的印記，而地名又演繹著千古流傳的歷史事件。
三、體現宗族觀念
在地名中，“姓氏+通名”的形式而構成的地名，也就是姓氏地名是很常見的。其形式主要有三種：
（一）姓氏直接加通名
這種形式最簡潔明了，一般都是以姓氏這樣特點而命名。如：周家、楊家、許家、繆家、馮家、孫家、鄭家、阮家、沈家、林家、楊村、曹村、趙岙等。
（二）姓氏+“家”+通名
這種形式就是以同姓聚居姓氏命名的。以 “梁家墩”為例，梁家墩村在城區(qū)的東面。梁家墩村民以梁為主。據傳，梁姓始祖大遜，宋代自陜西梁州（今南鄭縣）遷居鄞縣邑西清源溪懸慈村梁家自然村（今鄞江）。梁家墩的始遷祖叫長福，明代時自鄞江梁家村遷居至此。梁家墩村位于平原河網地帶，村旁原有一個四周石砌的高墩，占地約三分，村因此得名。除此之外還有朱家河、吳家埠、朱家店、陸家山、朱家弄、王家?guī)X、張家坑、莊家畈、方家岙、傅家岙、袁家岙等。
（三）兩種姓氏直接合并
隨著時間的流逝，歷史的變遷，有時候就會出現兩村合并的現象，而這兩個村子之前也許又都是以姓氏命名，因此合并以后也就直接以兩村的姓氏來命名。如：斯張村、任宋村、王董村、孫俞村、何應村、田王村。就拿斯張村來說，就是先有斯姓入住此地，張姓氏為后來居者。1689年斯姓從諸暨遷來，村名就為斯家，而在1715年大橋鎮(zhèn)大夫第張家閶門張姓遷入后稱下張。斯張實為斯家和下張兩村的合稱。
這些姓氏地名的命名多是依據世代居住，或移居此地后長期居住在當地的宗族姓氏而得來的。人們選擇一個地方居住都有其一定的原因，要么是由于當地的資源豐富，要么就是為了與其他村合并在一起以此來共同生活，互相協作來創(chuàng)建美好家園。
四、體現思想信仰
中國是個多宗教的國家，而在奉化主要是以佛教為主。奉化是彌勒化身布袋的故鄉(xiāng)，雪竇寺是彌勒道場，都備受中國佛教界和信眾的關注。五代后梁時期，奉化長汀人布袋和尚圓寂后，被世人廣泛尊奉為彌勒化身。自宋代起，笑口常開的布袋和尚形象，逐漸成為各寺院大肚彌勒像的塑造定型。布袋和尚死后葬于城北封山（即今錦屏山）的中塔禪院。以千年古剎雪竇寺為依托，以彌勒大佛為21世紀重光之發(fā)端，第五大佛教名山雪竇山將逐漸成為中國彌勒信眾的朝圣之地。雪竇寺能如此享譽全國，就是由于布袋和尚的存在。因此，在溪口由此也形成了一條彌勒大道，這是連接溪口鎮(zhèn)與奉化的捷徑。
除了這個，其他的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有很多寺廟，如：蕭王廟，位于奉化市蕭王廟街道西首。蕭王廟，為紀念宋天禧年間奉化縣令蕭世顯而建。蕭世顯令奉的第三年，境內大旱，蕭巡行阡陌間，教民筑堤捍水、鑿河灌田。次年旱且蝗，蕭又教民捕蝗，在巡行途中中風暴卒。人民為紀念他，在慶歷年間即建廟祀，原稱蕭公祠，歷代均有毀建，現存的殿宇為清代建筑。成為奉化市一個大集鎮(zhèn)的名稱，迄今已有千余年的歷史。
還有長汀村的岳林寺是布袋和尚出家和圓寂的地方；錦屏山南面的孔圣殿，建于唐開元年間，在封山（屬錦屏山）下建夫子廟，宋紹興年間遷至城內，建大成殿（孔圣殿）、泮池等，是一個祭祀、教育合而為一的場所。今存大成殿；東面有封山寺，這也是布袋和尚平素行藏坐臥之地。
五、透過名勝古跡看歷史名人
說到名勝古跡在奉化中要數溪口鎮(zhèn)最有名了。溪口鎮(zhèn)是國家級重點風景名勝區(qū)5A級旅游區(qū)。東靠武嶺，南瀕剡溪，北靠雪竇山，水繞山環(huán)，景色秀麗。這里的風景出名，有一部分的原因就要歸功于一些歷史名人――，蔣經國，。這里因跟蔣經國的故鄉(xiāng)而舉世矚目。與有關的景點就有文昌閣、小洋房、憩水橋、豐鎬房等。
（一）豐鎬房
蔣氏故居豐鎬房是跟蔣經國的故居，豐鎬房原為豐房、鎬房，取自周文王、周武王當年先后在灃水畔營建的豐京、鎬京兩座都城的首字而得名。兩房原來分屬（瑞元）和其弟弟瑞青，后由于其弟早殤，兩房合二為一，因此就改稱為豐鎬房。豐鎬房具有中西合璧的風格，富有江南舊式世家府邸和西洋建筑的文化特色。這里不僅記錄了一家的生活點滴，還留下了一些戰(zhàn)爭的痕跡。1937年12月12日，侵華日機轟炸溪口，毛福梅出豐鎬房后門躲避，在門外遇難。至今，后門旁的廚房后窗鐵柵欄上，依舊可見日機轟炸時彈片所致的印痕。
（二）小洋房
小洋房又稱“剡溪小筑”“涵齋”。由于它是民國時期鄉(xiāng)間少見的洋房，且建筑小巧，當地人們就稱它為“小洋房”。那里是蔣經國歸來讀書之地。并且每次回溪口，小洋房是他們一家的常住之所。1939年12月12日，毛福梅被侵華日機炸死，蔣經國從贛州趕回溪口奔喪。他發(fā)誓要報仇雪恨，于是揮淚手書“以血洗血”四個大字，該刻碑立于豐鎬房后門毛福梅遇難的地方。后來溪口淪陷，日軍做賊心虛，搗毀了這塊碑石，光復以后，蔣經國命人重鑄此碑。凝結國難家仇的這塊石碑，后來就移至小洋房樓下。這塊石碑至今還屹立在那，成為小洋房的一大亮點。
除了這些還有武嶺門、武嶺學校、摩訶殿、蔣母墓道、玉泰鹽鋪等，這些都是溪口鎮(zhèn)上的一些景點，而與有關的景點不止這些，在雪竇山上的妙高臺就是以往的避暑之地，那里也留下了他曾生活過的種種跡象。
除了與有關，這里的自然風景也很優(yōu)美，令人向往。如千丈巖。它位于御書亭西不遠的雪竇山上。由于它地形獨特，絕壁千仞而聞名，又瀑流橫飛如雪，所以別稱飛雪巖。清初的《四明山志》對它作過概述：“其巖絕壁千仞，故名千丈巖；水至半壁，有石突出隔之，灑若飛雪，而后復為瀑布。亦名‘瀑布山’?！辈恢故乔д蓭r，三隱潭、御書亭、徐鳧巖等也都風景秀麗。
六、結語
地球上的地名不計其數，它們都不是憑空偶然產生的，都有一定的自然社會根據。地名是一類特殊的語匯，普通中又蘊含著特殊性。通過以上對地名的初探，我們也看到了奉化地名蘊含了豐富的文化意蘊。它不僅反映了奉化獨特的地形地貌，描述了奉化當地的地域特色，演繹了奉化悠久的歷史事實。從中，我們亦看到了奉化地名命名的文化依據，領略到了獨具奉化特色的文化含義和氣質品位。
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浙江文科狀元范文第5篇
學好數理化，走遍天下都不怕
――理科實驗班
理科生在人數上占了絕對優(yōu)勢，與此相應，高校的理科專業(yè)也比文科更多，但也更加復雜。如果和后面介紹的文科類實驗班相比，你就會知道理科實驗班情況有多么不同，最大的不同在于，理科實驗班包含的專業(yè)有較大差別，不像文科實驗班往往能實現更多專業(yè)的通識。一般來說，高校設置的理科實驗班會與學校的優(yōu)勢、特色學科聯系起來。開設理科實驗班的院校有人大、中國科大、上海交大、北交大、北京科大、中國農大和上海大學等，還有吉大、同濟、浙大開設的工科實驗班，復旦開設的自然科學實驗班和技術科學實驗班，以及浙大開設的科技與創(chuàng)意設計實驗班等。
中國人民大學：人大的理科實驗班屬于信息學院，對該院四個專業(yè)（信息管理與信息系統(tǒng)、數學與應用數學、計算機科學與技術、信息安全）統(tǒng)一招生，學生進校后，在學習共同基礎課的基礎上，自主選擇課程，根據選課自動形成專業(yè)和發(fā)展方向。學有余力的學生可以同時完成兩個專業(yè)的學習并以雙專業(yè)或雙學位畢業(yè)。部分學生從大四起可以赴美國紐約州立大學、賓漢姆頓大學學習兩年，獲得人大和該校兩個學位；還有部分學生作為交流生赴香港城市大學、臺灣逢甲大學、新加坡國立大學等學習一年，同時還將選派部分畢業(yè)生赴世界著名大學攻讀博士學位。此外，人大每年從新生中分別選拔7人和5人進入數學與經濟學雙學位實驗班、數學與金融學雙語雙學位實驗班，學習數學專業(yè)和經濟學、金融學接軌課程，完成培養(yǎng)要求后獲理學和經濟學兩個學位。
中國農業(yè)大學：農大的理科實驗班與學校的優(yōu)勢緊緊聯系在一起，分為生命科學和信息科學兩個方向。學生在大一時重點進行公共課和基礎課教學，除了人文、英語、體育、計算機等公共課，主要進行數學、物理、化學等相關基礎課程的學習。此外，為了拓展學生綜合素質，學校還安排了人文類系列講座。大二時，理科實驗班重點進行基礎課和專業(yè)基礎課教學，如生命科學實驗班在數學、化學等基礎課以外，開始學習生物類的專業(yè)基礎課程；信息科學實驗則在數學、物理等基礎課以外，開始學習電子、信息、電氣類的專業(yè)基礎課程。當學生確定專業(yè)方向并選擇導師后，便開始學習相關的專業(yè)課程。如果學生在大三完成了所選專業(yè)方向規(guī)定的專業(yè)課程并完成畢業(yè)論文，可以提前畢業(yè)。
北京交通大學：北交大的理科實驗班（即思源班）開設在理學院。入學前兩年，實驗班在注重通識教育的基礎上，強化了數學和物理學科基礎教育，培養(yǎng)學生既有數學的高度抽象思維能力，又有現代物理的形象思維和實驗技能，以及優(yōu)良的外語應用功底。該班設置電路分析類、模擬、數字電子技術類、信號與系統(tǒng)類、信號處理類、電磁場類、計算機原理類等模塊的專業(yè)平臺基礎課程，使學生得到電氣信息大類學科的專業(yè)基礎。大二以后，學生可以根據個人的興趣和發(fā)展需要，自主選擇通信工程、自動化、電子科學與技術、計算機科學與技術、生物醫(yī)學工程、電氣工程及其自動化、電氣信息工程等專業(yè)，并通過個性化培養(yǎng)計劃，完成專業(yè)課程的學習。
上海交通大學：上海交大的理科實驗班將數學與金融打通，并實行本碩貫通培養(yǎng)模式。這不是簡單地將本科數學課程與研究生金融課程相疊加，而是將數學、經濟、金融的學習、研究和實踐整合成一體，貫穿整個本碩培養(yǎng)過程，從而實現學科交叉融合。另外，上海交大還有電子信息科學類本碩連讀試點班，學生進校后一年左右將與普通班學生一樣，根據規(guī)定在電子信息與電氣工程學院的六個本科專業(yè)中選擇主修專業(yè)，學院會按淘汰機制淘汰不合格的學生，并于大四第一學期對該試點班學生進行直升碩士研究生資格審核。取得直升資格的學生從這時開始兼修碩士研究生基礎課程，同時確定其碩士研究生階段的導師并提前進入導師課題研究組。
浙江大學：浙大突破了學院的劃分，以信息學院、計算機學院、材料與化學工程學院、航空航天學院等工科學院為依托，建立了特殊的工程人才培養(yǎng)基地，以“工科實驗班”統(tǒng)一招生。入學后，學生在兩年內確認主修全校的各個工科專業(yè)（包括實驗班內設專業(yè)和實驗班外其他學院的專業(yè)），鼓勵交叉學習修讀第二專業(yè)和進入本碩或本博一貫制培養(yǎng)。浙大的工科實驗班由學校工科大類培養(yǎng)基地直接負責管理，除榮譽證書需申請認定外，學生享有竺可楨學院學生同等待遇。
清華大學：化學-生物學基礎科學班的學生主要有化學或生物學競賽獲獎的保送生，以及從各理工科院系通過全校性第二次面試選拔的同學，其中不乏奧賽金牌得主和省高考狀元。學生大一大二學習共同基礎課以及化學和生物學的核心課程，包括基礎化學及其相關實驗，基礎生物學及其相關實驗。從大三開始進行科學研究訓練，可選擇不同學科方向參加科研實踐，將本科與研究生培養(yǎng)過程有機銜接。學生成績合格并參加科研實踐后，可根據自己的志趣和對學科的認識，通過多次選擇機會找到適合自己的主修學科方向，并在此方向上繼續(xù)攻讀碩士或博士學位。
電子科技大學：電子科大的管理-電子工程復合培養(yǎng)實驗班，從報考工商管理類專業(yè)的考生中擇優(yōu)錄取。前兩年學生學習通識類課程、電子信息大類學科基礎課程和經濟管理專業(yè)核心課程，打下厚實的基礎；第三年則根據志向選擇在電子工程或工商管理類專業(yè)方向進行深入學習。而綜合素質培養(yǎng)貫穿于整個培養(yǎng)過程。
傳遞人文精神
――人文科學實驗班
最早的人文科學實驗班是武大在1993年設立的，現在清華、人大、浙大和吉林大學、鄭州大學等高校也都開設了人文科學實驗班。顧名思義，人文科學實驗班的目的是培養(yǎng)具有深厚文、史、哲理論基礎和科學素養(yǎng)，又有較高的外語水平，能適應多學科日益滲透發(fā)展趨勢的人文學科科學研究和教學方面的人才。
清華大學：入學后的前三個學期實行不分專業(yè)的通識教育，主要打好專業(yè)基礎。從第四學期開始，分別開設中國語言文學、歷史學、哲學等專業(yè)課程，實施雙向選擇，學生可以根據自己的興趣、愛好和理想，經過學?？己?，在文史哲三個專業(yè)中選擇一個作為主修的專業(yè)方向，同時選修其他兩個專業(yè)的相關課程。
中國人民大學：人大的人文科學實驗班學制是六年，本碩連讀，畢業(yè)時授予碩士學位。畢業(yè)后如果想繼續(xù)深造，可以繼續(xù)在本院攻讀博士學位。課程分為學科通識課、學科基礎課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，比如國學通論、文字音韻訓詁、版本目錄?？?、國學經典研讀系列、先秦諸子研究、宋明理學研究、唐詩研究、宋詞研究、敦煌文書研究、信息與社會、外國語言學等。
浙江大學：涵蓋人文學院、外國語言文化與國際交流學院、傳媒與國際文化學院等三個學院的專業(yè)，主要包括哲學、漢語言文學、古典文獻、編輯出版學、歷史學、博物館學、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學以及英、俄、德、法、日等外語和對外漢語等專業(yè)。
解析真實的世界
――社會科學實驗班
社會科學是很龐雜的學科，主要研究社會現象及其發(fā)展規(guī)律，涵蓋了經濟學、政治學、法學、倫理學、歷史學、社會學、心理學、教育學、管理學、人類學、民俗學、新聞學、傳播學等，可謂包羅萬象。因此，一些高校對同是社科的幾個專業(yè)實行聯合招生，在學生對具體專業(yè)有所了解之后，再選擇其方向。這類實驗班往往文理兼招，當然還是以文科生為主。除了老牌文科較強的高校如人大、武大等，以工科為主的清華、浙大、北航等高校也開設了社會科學實驗班。不同的院校，開設的這類實驗班包含的具體專業(yè)有所不同，如浙大包含經濟、法學、管理、教育等幾大類專業(yè)，清華則包含了經濟學、社會學、國際關系三個專業(yè)，北航則幾乎包括了其所有文科學院的專業(yè)。
清華大學：入學后的前一年半，學生主要學習社科專業(yè)基礎課，特別是打好數學和英語基礎，同時也接觸專業(yè)基礎課程，以便確定自己的學科興趣，尋找符合自己的發(fā)展方向。這一階段的課程如數學類課程、微觀及宏觀經濟學、社會學概率、政治學概論和國際關系分析等，通過學習，學生基本了解了社會科學的研究工具、研究領域與研究方法。大三大四時，學生根據自己的興趣以及專業(yè)的要求通過雙向選擇，從社會學、經濟學、國際關系中選擇專業(yè)方向，深入學習各自專業(yè)的專業(yè)知識，加深對專業(yè)知識掌握的深度。經濟學專業(yè)具體學習中級微觀/宏觀經濟學、計量經濟學、投資、國際貿易等課程；社會學專業(yè)學習社會思想史、家庭社會學、組織社會學等具體領域；國際政治深入學習包括國際關系理論、地區(qū)研究、研究方法等。
北京航空航天大學：入校后第一年統(tǒng)一以“社會科學實驗班”的名義加以組織，隸屬于人文與社會科學高等研究院，并實行一年通識課程（如中國文明文化史、西方文明文化史、藝術史）和交叉學科基礎課程（經濟學、法學、行政管理三大學科的基礎課程），為學生的專業(yè)學習奠定寬厚的學科基礎。在專業(yè)選擇方面，實施“既充分尊重考生對專業(yè)的自主選擇，又恰當考慮學院的專業(yè)要求”的雙向選擇機制，根據學生的專業(yè)興趣和第一學年的課程選擇、學習成績以及綜合表現進行二次選擇。
浙江大學：文科生報考浙大，只需要選擇人文科學實驗班或社會科學實驗班即可，這兩個實驗班幾乎涵蓋了浙大的所有文科專業(yè)。社會科學實驗班，涵蓋了經濟學院、光華法學院、教育學院、管理學院以及公共管理學院等學院的專業(yè)，主要包括經濟學、國際經濟與貿易、財政學、金融學、法學、教育學、公共事業(yè)管理、工商管理 、物流管理、旅游管理、農林經濟管理、社會學、政治學與行政學、國際政治、行政管理、勞動與社會保障等。
邁向“華爾街”之路
――經濟管理實驗班
經濟、管理專業(yè)是當下備受考生青睞的兩類專業(yè)，學科領域也有所交融。因此很多大學對兩者進行聯合培養(yǎng)，比如復旦、北交大、中南財經等高校開設了經濟管理實驗班。從招生對象來說，雖然社科實驗班也會招收一些理科生，但總體上理科實驗班和人文社科實驗班招生還是比較涇渭分明的，真正實現文理兼收的只有經濟管理實驗班，此外，西南財經大學開設的金融雙語班、工商管理雙語班等也文理兼收。
雖然經濟管理實驗班包含的專業(yè)有所不同，但在培養(yǎng)方面仍是以通識教育加專業(yè)教育的形式進行。由于經濟管理專業(yè)以數學、經濟學、管理學為主干學科，部分課程會采用英語教學，所以，考生報考的時候要權衡一下自己的數學和英語水平是否符合要求。
復旦大學：復旦的經濟學院、管理學院、旅游學院對經濟學、國際經濟與貿易、金融學、財政學、保險、公共事業(yè)管理、旅游管理、工商管理、市場營銷、財務管理、會計學、管理科學、信息管理與信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學等14個專業(yè)以“經濟管理實驗班”進行招生。雖然招生時文理兼收，但第一學年結束后分流時，后七個專業(yè)只招收理科生。
北京交通大學：第三學期末學生要進行分流選專業(yè)，分流的依據條件依次是標準專業(yè)規(guī)模、分流時的填報志愿和大學前兩個學期的學習成績，可選擇專業(yè)包括經濟學、金融學、市場營銷、工商管理、會計學、財務管理、勞動與社會保障、工程管理、旅游管理、物流管理、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)。
中南財經政法大學：中南財經的經濟管理實驗班以財經政法類專業(yè)為特色，依托該校經濟學、管理學與法學三大主干優(yōu)勢學科，于2012年首次面向全國招生，優(yōu)先錄取第一專業(yè)志愿考生且其高考總分位列所在地區(qū)生源中前2名，或其高考各科目中理綜或文綜達到卷面總分80%及以上，且另三門科目中有兩門科目達到卷面總分90%及以上的考生。
武漢大學：武大開設的不是經濟管理實驗班，而是數理經濟與金融實驗班（含數理經濟實驗班、數理金融實驗班），注重在現代經濟學、金融學、高等數學、計算機和英語方面進行教學和訓練，采用國際上最新版本的權威性原文教材。學生進校后前兩年，在公共基礎課和專業(yè)基礎課學習階段打通專業(yè)界限，采用統(tǒng)一的經濟學科基礎平臺和專業(yè)基礎課平臺進行培養(yǎng)；大二快結束時，在學生對專業(yè)有一定了解的基礎上，根據其興趣、專長、人生規(guī)劃和社會需要，分別進入兩個實驗班繼續(xù)進行專業(yè)課學習。學生畢業(yè)后可獲得經濟學學士和理學學士雙學位。
其他實驗班
除了以上四大類學科實驗班，還有其他一些實驗班也比較有特色，這里選取兩例進行簡略介紹。
浙江大學：浙大的“求是科學班”可以說是“實驗班中的實驗班”，該班重在加強學生科學基礎培育及科學素養(yǎng)的熏陶，實施全程導師制，采用個性化、國際化培養(yǎng)方案，設置本碩博多通道出口。該班選拔的是對數學、物理、化學、生物、計算機科學五個基礎學科中某一學科有濃厚學習興趣、具有較強培養(yǎng)潛力并有志于深入學習的優(yōu)秀學生。所招學生或是通過保送，或是通過在大一新生中公開選拔，每屆招生100人左右。
西南財經大學：光華創(chuàng)新人才實驗班在四個學院進行設置，包括金融學院“光華創(chuàng)新人才金融與理財實驗班”、工商管理學院“光華創(chuàng)新人才金融服務與管理實驗班”、統(tǒng)計學院“光華創(chuàng)新人才金融統(tǒng)計與風險管理實驗班”和經濟信息工程學院“光華創(chuàng)新人才金融智能與信息管理實驗班”。每屆“光華創(chuàng)新人才實驗班”學生選拔總人數為160～200人，選拔時間在大一第二學期結束后進行。
友情提醒
如果能有機會進入大學實驗班，一則證明了你的實力非常強，二則讓你在大學里擁有一個良好的學習環(huán)境和條件，為你今后進一步深造奠定了基礎。
