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科技創(chuàng)新的論據(jù)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】高等院校 畢業(yè)設(shè)計(jì) 模式 對(duì)策

目前我國(guó)高等院校的教育體制改革新形勢(shì)下，越來(lái)越多的高校采取了校企合作的辦學(xué)方式。這種模式下，改變了傳統(tǒng)的純理論教學(xué)在高校中的統(tǒng)治地位。校企聯(lián)合使理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)成為可能，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的契合是高校教學(xué)的必然趨勢(shì)。從而畢業(yè)設(shè)計(jì)在高校教學(xué)中的地位也更加重要。本文就高校教學(xué)中畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行理論研究，提出“教學(xué)、生產(chǎn)、科研”三維一體的畢業(yè)設(shè)計(jì)新思維。

一、高校畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀概述

傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)首先在內(nèi)容上更加偏重于理論的闡述和文獻(xiàn)觀點(diǎn)的援引，大多看起來(lái)更象是對(duì)以往所學(xué)知識(shí)的羅列和陳述，而缺乏創(chuàng)新性觀點(diǎn)和獨(dú)特的研究視角。很多的畢業(yè)設(shè)計(jì)論點(diǎn)缺乏實(shí)踐論據(jù)，畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)往往為學(xué)生和學(xué)校所忽略或者忽視。其次在指導(dǎo)方法上，側(cè)重于，對(duì)已有知識(shí)體系的鞏固和復(fù)習(xí)。學(xué)生利用現(xiàn)代工具，對(duì)學(xué)科領(lǐng)域的前沿進(jìn)行探索的培養(yǎng)缺失，獨(dú)立研究的思維和習(xí)慣沒(méi)有得到鍛煉。再次，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題上，理論性單一性的課題占有極大的份額，綜合研究和知識(shí)交互運(yùn)用的課題極少，同專業(yè)雷同課題多缺乏選題多樣性。第四指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，往往墨守成規(guī)，且因承擔(dān)許多其他工作分身乏術(shù)，精力不足，指導(dǎo)力度不夠。另外還有撰寫(xiě)質(zhì)量及畢業(yè)設(shè)計(jì)管理問(wèn)題等。

二、“教學(xué)、生產(chǎn)、科研”三維一體畢業(yè)設(shè)計(jì)新模式的必要性

教學(xué)、生產(chǎn)、科研三維一體的畢業(yè)設(shè)計(jì)新理念，是在新形勢(shì)下對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)推出的新要求，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的客觀要求，是高?？蒲醒由旌吐毮軘U(kuò)展的客觀要求，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)人才目標(biāo)的客觀要求。

（一）我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的客觀要求

21世紀(jì)是技術(shù)的時(shí)代、是信息的時(shí)代，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息傳輸技術(shù)的日新月異，人類技術(shù)在幾十年中幾乎完成了過(guò)去幾千年都完成不了進(jìn)化歷程。社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)，在飛速前進(jìn)的技術(shù)面前，往往是亦步亦趨，勉力跟從。在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)的更新周期更加的短暫，專業(yè)間的綜合高度集成、邊緣學(xué)科又不斷興起，新技術(shù)和新問(wèn)題層出不窮，應(yīng)接不暇。傳統(tǒng)的高校教育面臨著強(qiáng)大挑戰(zhàn)。高等院校在高校教學(xué)目標(biāo)上必須適時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，人才價(jià)值取向必須及時(shí)更新，才能適應(yīng)時(shí)展的需要。

（二）高等學(xué)?？蒲醒由旌吐毮軘U(kuò)展的客觀要求

當(dāng)前社會(huì)，高等學(xué)校的職能發(fā)生了很的轉(zhuǎn)變。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，高等院校不再是神秘莫測(cè)的科學(xué)殿堂，高校學(xué)生也不再是“象牙塔”中的孤傲才子。形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，促成了高校職能的轉(zhuǎn)變。隨著高等院校為社會(huì)服務(wù)功能的日益彰顯，大學(xué)、企業(yè)、科研三者之間的結(jié)合更加的緊密了。過(guò)去以人才培養(yǎng)為目標(biāo)的傳統(tǒng)職能已落后于社會(huì)發(fā)展的需要?，F(xiàn)代高校適時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)研究與服務(wù)社會(huì)雙重目標(biāo)的職能體。在這種職能的影響下，畢業(yè)生的論文模式必須向生產(chǎn)、科研、教學(xué)三位一體的模式轉(zhuǎn)移。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的人才目標(biāo)的客觀要求

我國(guó)當(dāng)前發(fā)展基調(diào)以創(chuàng)新能力作為科技發(fā)展的著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，都與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)息息相關(guān)。科技創(chuàng)新必須以企業(yè)為載體，以科學(xué)理論為指導(dǎo)思想，高校和科研院所在科技創(chuàng)新過(guò)程中應(yīng)當(dāng)依托于企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，發(fā)揮創(chuàng)新思維，以技術(shù)來(lái)促生產(chǎn)。高校學(xué)生必須成為現(xiàn)在和將來(lái)科技創(chuàng)新的新生力量和技術(shù)儲(chǔ)備基礎(chǔ)。科技的創(chuàng)新源于實(shí)踐而高于實(shí)踐，但只有通過(guò)實(shí)踐才能有真理的出現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的教學(xué)模式是人才培養(yǎng)的必然要求和必由之路。這種客觀要求，決定了當(dāng)前高校畢業(yè)生的論文設(shè)計(jì)必須以“生產(chǎn)、教學(xué)、科研”三維一體的模式進(jìn)行。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)三維模式的構(gòu)建與實(shí)施

三維新模式下，畢業(yè)設(shè)計(jì)的格局與實(shí)施涉及的問(wèn)題很多，本文主要從論文目標(biāo)選定，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)模式，畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯程序三方面展開(kāi)論述。

（一）論文課題的選擇

畢業(yè)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)題目的選擇決定了整個(gè)設(shè)計(jì)的理論高度和實(shí)踐契合度，題目一旦選定，可以說(shuō)基本確定了畢業(yè)生創(chuàng)新思維和理論觀點(diǎn)的走向。恰當(dāng)?shù)恼n題目標(biāo)，往往能使畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量得以保障，完成設(shè)計(jì)的過(guò)程變得流暢平順。合適的課題目標(biāo)會(huì)讓指導(dǎo)老師和畢業(yè)生本人得到最大程度的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮。新模式下，選題的原則應(yīng)該涵蓋以下方面：理論聯(lián)系實(shí)際，理論性的論點(diǎn)要有實(shí)踐性的論據(jù)相互佐證；課題目標(biāo)應(yīng)該與企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)和科研方向相切合；課題目標(biāo)應(yīng)該與指導(dǎo)老師的研究方向相一致；課題目標(biāo)應(yīng)該與當(dāng)前科技發(fā)展水平想接近；注重實(shí)際意義和經(jīng)濟(jì)效益。

（二）教師指導(dǎo)模式

畢業(yè)設(shè)計(jì)中，指導(dǎo)老師應(yīng)該相應(yīng)轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思路，避免灌輸式的說(shuō)教，和強(qiáng)制性的機(jī)械記憶。應(yīng)該充分重視學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。教師在指導(dǎo)的過(guò)程中應(yīng)該授予學(xué)生思考問(wèn)題的方法，適時(shí)的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維，獨(dú)特思考，獨(dú)自鉆研的好習(xí)慣，在增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面推波助瀾，奠定未來(lái)學(xué)生科研的良好基礎(chǔ)。

（三）規(guī)范答辯流程，改革考核制度

畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯結(jié)果直接影響到學(xué)生畢業(yè)論文的成績(jī)。對(duì)畢業(yè)生設(shè)計(jì)答辯必須建立客觀的有彈性的答辯制度。畢業(yè)設(shè)計(jì)因?yàn)榫哂袆?chuàng)新性和與實(shí)踐想結(jié)合的新特點(diǎn)，對(duì)答辯人員組成要兼顧科研專家和企業(yè)專家恰當(dāng)搭配。答辯考核，應(yīng)該制定嚴(yán)格、規(guī)范的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，答辯成績(jī)?cè)u(píng)定要以平時(shí)成績(jī)和畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行裁定。畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)模式應(yīng)該具有多樣性，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐水平進(jìn)行客觀評(píng)定。

四、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代人才的培養(yǎng)理念改變了過(guò)去傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在新形勢(shì)下，構(gòu)建“生產(chǎn)、教學(xué)、科研”三維一體的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，對(duì)當(dāng)下高校的人才的培養(yǎng)具有極為積極的意義。

科技創(chuàng)新的論據(jù)范文第2篇

1.文本內(nèi)容廣泛，注重社會(huì)文化價(jià)值和人文特性。

首先，選材文化氣息濃郁，文化特征明顯。如全國(guó)卷Ⅰ的《近百年來(lái)的殷墟甲骨文研究》、全國(guó)卷Ⅱ的《塞壬的歌聲》、全國(guó)卷Ⅲ的《歷史中的文學(xué)與文學(xué)中的歷史》、江蘇卷的《成人不自在》、上海卷的《考據(jù)、批評(píng)與欣賞》等。

其次，選文富有藝術(shù)品位，引導(dǎo)考生重視人格或藝術(shù)品格的培養(yǎng)。如山東卷的《唐人古體》、浙江卷的《中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)藝術(shù)發(fā)展》等。

此外，選文關(guān)注人類的最新生存狀態(tài)，包括科技與創(chuàng)新、新的消費(fèi)觀念等，緊貼考生生活實(shí)際。如北京卷的《自主科技創(chuàng)新，催生“蛟龍”入水》、天津卷的《消費(fèi)者的文化資本研究》等。

2.題型豐富多樣，設(shè)題難度增大。

主要有以下幾種題型：（1）單項(xiàng)選擇題。如三套全國(guó)卷的第1題均設(shè)題為：“下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是”。（2）填空題。如上海卷第1題：“第②段畫(huà)線的詞語(yǔ)‘現(xiàn)身說(shuō)法’在文中是指”。（3）主觀簡(jiǎn)答題。如浙江卷第10題：“根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言指出文言在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式發(fā)展中的兩點(diǎn)作用”。（4）應(yīng)用探究題。如北京卷第8題：“請(qǐng)結(jié)合上面三則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明從‘蛟龍’號(hào)到‘彩虹魚(yú)’號(hào)，我國(guó)載人深海潛水事業(yè)的發(fā)展有哪些特點(diǎn)”。

3.考點(diǎn)明確，略有變化，體現(xiàn)了高考穩(wěn)中有變的特點(diǎn)。

一般論述類文章閱讀常常涉及“理解文中重要概念的含x”“理解文中重要句子的含意”“篩選并整合文中的信息”“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”“分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路”等考點(diǎn)?？傮w來(lái)看，2016年高考一般論述類文章閱讀同往年相比，重點(diǎn)明確，依舊側(cè)重考查理解、分析綜合方面的能力，但在應(yīng)用探究方面也有所體現(xiàn)，應(yīng)引起考生重視。這類試題是在考查篩選分析、提煉概括等基本能力基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考查考生的探究能力。

1.研讀考綱，明確考點(diǎn)。

這對(duì)于備考至關(guān)重要。無(wú)論高考命題形式如何變化，考點(diǎn)就是《考試大綱》中提到的6個(gè)。明確了考查方向，復(fù)習(xí)時(shí)自然知道哪些是重點(diǎn)，然后就著重加以訓(xùn)練。做題時(shí)，要認(rèn)真研究每一道題目，與考綱的相關(guān)表述逐一對(duì)照，明確命題者想通過(guò)這道題考查什么。

2.細(xì)讀文本，把握用意。

在做題前逐字逐句細(xì)讀文本，逐段總結(jié)，步步為營(yíng)：明確文本中作者贊成什么，反對(duì)什么；喜歡什么，厭惡什么；歡迎什么，拒絕什么，等等。弄清了這些，也就弄清了作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.審讀題干，理清要求。

社科類文本和文學(xué)類、實(shí)用類文本是有本質(zhì)區(qū)別的。對(duì)社科類文本的考查，除了包括對(duì)詞語(yǔ)、句子的理解外，還包括對(duì)段落、主旨的理解，即作者的論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)構(gòu)安排等?？忌鲱}時(shí)應(yīng)當(dāng)針對(duì)具體題目審讀題干，按要求作答。

4.掌握方法，區(qū)分正誤。

一般論述類文章閱讀的選擇題是依據(jù)題干的要求，判斷命題者所列的從文中篩選出的信息選項(xiàng)的正誤。方法一般分三步：“吃透閱讀材料，把握全文觀點(diǎn)（讀）――在閱讀材料中找到與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段（找）――將選項(xiàng)與閱讀材料中的句、段細(xì)加對(duì)比，求同尋異（比）”，即做題時(shí)首先要確認(rèn)與題目要求有關(guān)的信息區(qū)間，然后把所給選項(xiàng)的信息與原句中的語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，最后緊扣語(yǔ)境，結(jié)合題干中的相關(guān)要求準(zhǔn)確篩選。

5.善于總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。

做題是必要的，但做題本身不是目的，目的是要借做題積累解題經(jīng)驗(yàn)，努力做到“一題一得，題題有得”。例如同為選擇題，但因?yàn)椴辉偈菃雾?xiàng)選擇題一統(tǒng)天下了，因此就要特別關(guān)注題干的表述，盡快明確選項(xiàng)要求。同時(shí)，要特別關(guān)注簡(jiǎn)答題的解題策略、表述技巧。

6.洞悉錯(cuò)項(xiàng)，巧辨正誤。

一般論述類文章閱讀題設(shè)置的錯(cuò)誤選項(xiàng)有很大的迷惑性，考生若明確了各種設(shè)誤類型，在閱讀選項(xiàng)時(shí)就會(huì)有意識(shí)地揣摩選項(xiàng)容易設(shè)置錯(cuò)誤之處，快速準(zhǔn)確地鎖定答案。常見(jiàn)的選項(xiàng)設(shè)誤類型主要有：（1）無(wú)中生有。即在解說(shuō)原文或轉(zhuǎn)述文意時(shí)，增添了原文中沒(méi)有的信息，也就是選項(xiàng)的內(nèi)容在原文中未涉及，也不能從原文中推斷出來(lái)。（2）張冠李戴。即在表述對(duì)象上設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面，將甲的觀點(diǎn)態(tài)度（或行為狀態(tài)）說(shuō)成是乙的觀點(diǎn)態(tài)度（或行為狀態(tài)）。（3）說(shuō)法絕對(duì)。指命題者設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，不尊重原文材料中的事物的客觀性，故意夸大事物的地位、功能和效用等。（4）因果關(guān)系不當(dāng)。一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯(cuò)斷為“果”，把“果”錯(cuò)斷為“因”，顛倒了兩者之間的關(guān)系；二是強(qiáng)加因果，就是把沒(méi)有因果關(guān)系的說(shuō)成有因果關(guān)系。（5）以偏概全。即指命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)故意增刪、改動(dòng)文中表示范圍限制或程度輕重的詞語(yǔ)造成選項(xiàng)與原文敘述不同。具體表現(xiàn)為，以部分代整體、以個(gè)別代一般、以特殊代普遍，等等。（6）偷換概念。即指選項(xiàng)用一些似乎一樣的概念偷換了原文中的概念，實(shí)際上改變了原文中的概念的修飾語(yǔ)、適用范圍、所指對(duì)象、屬性等，造成概念的屬性、本質(zhì)特征、具體作用或發(fā)展趨勢(shì)等發(fā)生改變。（7）混淆時(shí)間。即命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，故意把事物產(chǎn)生或事件發(fā)生的時(shí)間弄混，如把“先期”表述為“后期”，把“后期”表述為“先期”，將“先期或后期”表述為“先期和后期”等。

科技創(chuàng)新的論據(jù)范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 求異思維；語(yǔ)文教學(xué)；實(shí)際運(yùn)用

一、求異思維的定義及語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)狀分析

1、求異思維的定義

張大松教授曾在《科學(xué)思維的藝術(shù)》一書(shū)中有提到對(duì)“求異思維”的定義：“求異思維是指思維主體對(duì)某一研究問(wèn)題進(jìn)行求解時(shí)，不受已有的信息或以往的思路的限制，從不同的方向、不同的角度去尋找解決問(wèn)題的不同答案?！?/p>

縱觀國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)求異思維的觀點(diǎn)，他們一致認(rèn)為求異思維等同于創(chuàng)造性思維，只不過(guò)這是另一方面展示思維方式的一種特殊的形式之一，那就是求異思維，它通常所客觀反映出的結(jié)果是不遵循常規(guī)，打破常規(guī)思路的結(jié)果。進(jìn)而從多角度、多立場(chǎng)等方面進(jìn)行對(duì)問(wèn)題的探求，讓問(wèn)題迎刃而解。

2、求異思維在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)狀分析

目前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)專家對(duì)求異思維在高中語(yǔ)文教學(xué)中的方式分為兩大類。首先是求異思維在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用，尤其是課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行求異思維訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中穿插求異思維的訓(xùn)練，是讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中擺脫思維定勢(shì)，對(duì)于問(wèn)題的思考可以是擴(kuò)散性的思維模式，這樣更有利于問(wèn)題的研究探索。

但是關(guān)于發(fā)散求異與逆向求異在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中運(yùn)用研究方面的研究性文章相對(duì)比較少。相對(duì)于求異思維在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的研究而言，求異思維在作文教學(xué)中的運(yùn)用研究就顯得蔚為大觀。

二、高中語(yǔ)文進(jìn)行求異思維教學(xué)的可行性和必要性

1、高中語(yǔ)文教學(xué)中求異思維培養(yǎng)的可行性

根據(jù)心理學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)，我們知道學(xué)生在中學(xué)時(shí)代思維最為活躍，尤其是在高中階段，更是發(fā)散性很強(qiáng)。同時(shí)這也是學(xué)生的思想模式逐步定型的時(shí)期。目前中國(guó)的考試模式，語(yǔ)文能力作為考試量化，尤其是采用單一的分?jǐn)?shù)量化，試題本身的合理性就有所質(zhì)疑。但是，中國(guó)目前高校選拔人才，通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一的高考也是目前為止較為公平、公開(kāi)得一種選拔模式。也同樣被大眾認(rèn)可接納的一種模式。

現(xiàn)在的高考試卷除了第一也有些許少量的古詩(shī)文背誦的默寫(xiě)，除此之外都是一些主觀的、沒(méi)有固定答案的題目，往往這些題目是沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確固定的答案，答案都是靈活多角度的，可是改卷的表示參考答案卻只有一個(gè)，這就讓老師很頭疼，明天學(xué)生言之有理，可是卻拿不到全分。所以近幾年實(shí)行新課改語(yǔ)文之后，高考試卷改卷答案可以發(fā)現(xiàn)很多主觀題的答案寫(xiě)著“只要意思對(duì)即可”。因此學(xué)生就可以在自己擅長(zhǎng)的題目里面選擇，也可以在自己感興趣可以確保的高分的題目中選擇，這無(wú)疑對(duì)于新課改之后的學(xué)生們是一項(xiàng)良策。

2、高中語(yǔ)文教學(xué)中求異思維培養(yǎng)的必要性

高中生的思維培養(yǎng)和整體自身素質(zhì)培養(yǎng)離不開(kāi)高中課堂，所以高中的課堂教學(xué)和影響是起著至關(guān)重要的作用。在未來(lái)世界，國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)與抗衡就是看一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力和科技創(chuàng)新的能力，現(xiàn)在的青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，加強(qiáng)青少年的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是現(xiàn)在教學(xué)的重中之重。

三、高中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力的方法

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。語(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，還得從培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力入手。這就需要考驗(yàn)到教師如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，來(lái)喚起學(xué)生們對(duì)知識(shí)的探求思考，而并不是一味的只是灌輸學(xué)生知識(shí)，并沒(méi)有讓學(xué)生自己經(jīng)歷思考的過(guò)程就得到了結(jié)果，那是無(wú)濟(jì)于事的。培養(yǎng)和鍛煉求異思維的過(guò)程不僅僅只是老師的任務(wù)，學(xué)生也很重要，因?yàn)樗麄儾攀钦n堂的主體。

四、求異思維在高中語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用

1、逆向求異在“表達(dá)交流”模塊教學(xué)中的運(yùn)用

大眾一般都是習(xí)慣于用自己固有的思維思考事情，長(zhǎng)久下來(lái)，就形成了思維定式。而事實(shí)上，所有事物都是有兩面性的，他們不僅有展露于人的一面，還有隱蔽不為人知的一面。

在高中語(yǔ)文“表達(dá)交流”模塊的教學(xué)中，我們不妨引入逆向求異，這讓課堂煥然一新。從寫(xiě)作教學(xué)中的選擇立論的角度、論據(jù)的選擇和結(jié)構(gòu)布局三個(gè)方面來(lái)探討逆向求異的運(yùn)用，讓學(xué)生換個(gè)角度來(lái)思考他們所面對(duì)的問(wèn)題。

2、“閱讀鑒賞”中求異思維的運(yùn)用

有比較才能有對(duì)比，通過(guò)比較的方法就可以得出優(yōu)劣高下。在日常的語(yǔ)文教學(xué)中，最為常見(jiàn)使用最為頻繁的就是比較的方法，比較也分為求同和求異。一般都是選擇尋找不同事物的相同之處。通過(guò)這些不同點(diǎn)來(lái)探究其背后所隱藏的深層內(nèi)涵。選擇比較的方法去探索求異思維在“閱讀鑒賞”中有著獨(dú)特的作用，特別是拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生們更加透徹深刻的理解文中所涉及的內(nèi)容。

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科技創(chuàng)新的論據(jù)范文第4篇

優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文(一)

趙**，男，33歲，博士，副教授。2019年9月至2019年7月在中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，2019年6月起在淮南師范學(xué)院工作?，F(xiàn)為中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、“光電轉(zhuǎn)換和儲(chǔ)能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號(hào)，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃(第一層次)。

在工作中，趙**同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個(gè)環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長(zhǎng)足的進(jìn)步：

教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在2019年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級(jí)優(yōu)秀教師，榮獲2019年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生1名。除此之外，該同志積極參與教學(xué)研究工作，主持校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目和精品資源共享課程各1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇。

科研方面，趙**同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲2019–2019年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)3項(xiàng)(排名第二)和受理3項(xiàng)(排名第一)，主持國(guó)家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目、淮南市科技計(jì)劃項(xiàng)目各1項(xiàng)。

在科研工作中，趙**同志表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)作能力。多次邀請(qǐng)福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國(guó)科技大學(xué)等知名專家來(lái)校指導(dǎo)交流。作為校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作7篇。同時(shí)，與中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補(bǔ)，共同開(kāi)發(fā)新型光電功能材料，并合作5篇。

趙**同志積極推動(dòng)科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動(dòng)，積極組織學(xué)生申報(bào)參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目，并指導(dǎo)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)基金”項(xiàng)目3項(xiàng)(1項(xiàng)在研，2項(xiàng)結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀)。

趙**同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛(ài)教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。

優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文(二)

人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

她是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是她做的第一步工作，她充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。

(一)在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

(二)狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，(1)她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番。

三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

這3年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，她主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽(yáng)的光芒;她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

總之，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。她會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!

優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文(三)

我是一名普普通通的人民教師，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，只有平凡的瑣事;沒(méi)有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。20xx年參加工作至今，一直扎根西營(yíng)中學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。

自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名言，并把的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘。“忠誠(chéng)教育，敬業(yè)愛(ài)崗;為人師表，教書(shū)育人;關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)„„”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過(guò)的7個(gè)教學(xué)春秋里，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。

無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)崗敬業(yè)

20xx年我分配到了西營(yíng)中學(xué)，面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來(lái)。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在幾年的班主任工作中，和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小，學(xué)生閱讀能力較差。針對(duì)這一現(xiàn)象，我倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書(shū)本的學(xué)習(xí)模式，用欣賞的眼光，對(duì)待范文中優(yōu)美的語(yǔ)言、句子和詞語(yǔ)，品味作者思想情感，感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)學(xué)生課外閱讀量不足，多次組織學(xué)生開(kāi)展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評(píng)”等活動(dòng)，讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值和語(yǔ)言文字的魅力。作文教學(xué)是農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的“老大難”問(wèn)題。為此，采取了仿寫(xiě)句子，描寫(xiě)外貌、心理、動(dòng)物、景物片段，為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力，從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言講課;細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)均名列同年級(jí)的前列。

奉獻(xiàn)青春，大愛(ài)無(wú)疆

擔(dān)任班主任工作就要克服“家長(zhǎng)式”作風(fēng)，善于營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中，無(wú)論是制訂班級(jí)規(guī)章制度，還是工作實(shí)踐，我都充分地發(fā)揚(yáng)民主，提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開(kāi)始，就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法，敢于獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)和自己工作需求，擬定班級(jí)規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學(xué)意見(jiàn)，讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí)，又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性，讓他們意識(shí)到他們的工作過(guò)程是實(shí)施自己“政見(jiàn)”的過(guò)程。所以，在日常班級(jí)管理中，我的班主任工作既輕松而又見(jiàn)成效。多年來(lái)，我所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成，班級(jí)師生關(guān)系和諧。

在教育教學(xué)中，我始終嚴(yán)格要求自已，做學(xué)生的表率。“人非圣人，孰能無(wú)過(guò)”。但在實(shí)際工作中，教師卻不愿意承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，怕在學(xué)生面前失面子。一次，我在講解課文時(shí)，把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫(xiě)成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)，指出了錯(cuò)誤。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲，都注視著我，看我怎樣“收?qǐng)?rdquo;。我立即很認(rèn)真地說(shuō)，謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該改正。隨即我又對(duì)學(xué)生說(shuō)，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。

我在教學(xué)上取得的成績(jī)除了愛(ài)崗敬業(yè)外，還跟平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生分不開(kāi)的。 我關(guān)愛(ài)過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生，當(dāng)班主任愛(ài)生如子，對(duì)待其他班級(jí)的學(xué)生，照樣如此。我班學(xué)生魯爾斐，曾經(jīng)一段時(shí)期，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，當(dāng)我得知情況后，并沒(méi)有去批評(píng)他，而是及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系了解情況，并耐心的開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間，他的思想好轉(zhuǎn)起來(lái)，開(kāi)始有了學(xué)習(xí)的積極性，期末考試成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

我認(rèn)為愛(ài)的情感是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實(shí)意的熱愛(ài)學(xué)生，才能架起老師與學(xué)生之間的相互信賴的橋梁，產(chǎn)生較好的教育效果。

扎根農(nóng)村，愛(ài)校如家

在我的心中，教師的一切言行舉止，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會(huì)的楷模和表率?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因?yàn)槲疑钪?ldquo;身教重于言教”的道理，所以我常常從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學(xué)生。

我常常教育學(xué)生，做一件好事并不難，難的是尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常做，一輩子做。要學(xué)習(xí)雷鋒、孔繁森，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。也常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人類有用的人。正如張海迪所說(shuō)——即使是顆流星，也要為人類放出光和熱。”

科技創(chuàng)新的論據(jù)范文第5篇

指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，鼓勵(lì)人們創(chuàng)業(yè)投資，加大對(duì)基金的投入。要進(jìn)一步改變?nèi)藗兊乃枷胗^念，做到與時(shí)俱進(jìn)。我們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下，加大創(chuàng)業(yè)投資機(jī)制方面要深化改革和力度，創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理辦法，促進(jìn)企業(yè)參與科技創(chuàng)新與創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)投資活動(dòng)的實(shí)施等一系列鼓勵(lì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)投資。

一、背景的發(fā)展

在實(shí)際投資生活中，從全球范圍來(lái)看，如惠普、戴爾與聯(lián)想是PC市場(chǎng)的三大巨頭?；萜帐侨騊C市場(chǎng)占有率第一的廠商，戴爾在美國(guó)PC市場(chǎng)上更勝一籌，而聯(lián)想則在本土中國(guó)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)更為明顯。隨著PC市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局日趨復(fù)雜，三強(qiáng)之間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)愈演愈烈。

1、消費(fèi)類市場(chǎng)的發(fā)展機(jī)會(huì)

相對(duì)于戴爾在消費(fèi)類PC市場(chǎng)的失利，惠普則早已開(kāi)始重視消費(fèi)類市場(chǎng)的發(fā)展，并且在消費(fèi)類市場(chǎng)取得了一定的成效。據(jù)有關(guān)資料預(yù)計(jì)，伴隨筆記本市場(chǎng)的興起以及PC的普及，個(gè)人消費(fèi)市場(chǎng)每年將呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。在未來(lái)三至五年，我國(guó)個(gè)人電腦市場(chǎng)預(yù)計(jì)將保持25%的年增長(zhǎng)率。這顯然給惠普帶來(lái)了再次發(fā)展的機(jī)會(huì)。

2、來(lái)自網(wǎng)吧市場(chǎng)的增量

據(jù)有關(guān)資料稱，世界上最大的網(wǎng)吧市場(chǎng)在中國(guó)，從渠道上看，惠普雖然從原來(lái)的全國(guó)總代制。勢(shì)必帶來(lái)營(yíng)銷成本上升、沖減利潤(rùn)，并增加了渠道管理風(fēng)險(xiǎn)，這是惠普面臨的一大威脅。

從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)看，惠普雖然超越戴爾成為全球PC銷量第一的廠商，但是戴爾決不會(huì)看著惠普的崛起而無(wú)動(dòng)于衷，目前戴爾已經(jīng)展開(kāi)反攻，因此戴爾將成為惠普的最大威脅，惠普絕不能掉以輕心。

零庫(kù)存的關(guān)鍵是按定單生產(chǎn)，這樣就要求對(duì)用戶的需求把握要很準(zhǔn)，直銷模式使用戶更直接的了解產(chǎn)品，同時(shí)還可獲得更好的價(jià)格，購(gòu)買更便捷；另一方面也使廠商與客戶之間的溝通更順暢，讓用戶的需求及時(shí)反饋給廠商，從而改進(jìn)產(chǎn)品。

二、進(jìn)軍零售市場(chǎng)帶來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的挑戰(zhàn)，戴爾采取了一系列的措施，包括在全球大力推廣體驗(yàn)中心、在美國(guó)市場(chǎng)把戴爾的電腦擺在沃爾瑪?shù)某袖N售，改變以往單一的直銷模式。在2007年9月24日，戴爾選擇與國(guó)美合作進(jìn)軍零售市場(chǎng)，這將有效拉動(dòng)戴爾的銷售業(yè)績(jī)，成為其進(jìn)一步提升業(yè)績(jī)的有效措施。筆記本棋高一著，更凸現(xiàn)戴爾筆記本在市場(chǎng)細(xì)分和滿足消費(fèi)需求上的快人一步。其一，在全球市場(chǎng)上看，戴爾從2006年第三季度開(kāi)始痛失了全球PC市場(chǎng)的龍頭寶座。雖然其采取了一系列的措施，但是能否從惠普手中奪回冠軍寶座呢？戴爾前方面臨著惠普強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

其二，從在中國(guó)市場(chǎng)上看，戴爾最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手聯(lián)想擁有強(qiáng)大的銷售渠道，然而其也在積極開(kāi)展對(duì)大客戶的直銷業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用兩種模式的長(zhǎng)處；而且比起聯(lián)想，戴爾在中國(guó)市場(chǎng)上沒(méi)有價(jià)格和市場(chǎng)占有率的優(yōu)勢(shì)。其三，從消費(fèi)類市場(chǎng)上看，調(diào)查顯示，未來(lái)三至五年，我國(guó)個(gè)人電腦市場(chǎng)預(yù)計(jì)將保持25%的年增長(zhǎng)率，下一輪的電腦銷售會(huì)出現(xiàn)在二三級(jí)城市，這對(duì)戴爾的影響較大，因?yàn)橄M(fèi)類電腦是戴爾的軟肋，而競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手惠普的消費(fèi)戰(zhàn)略已經(jīng)獲得了一定的成功。

三、SWOT分析

(一)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)

1、市場(chǎng)份額

據(jù)IDC數(shù)據(jù)，聯(lián)想在亞太PC市場(chǎng)(不包括日本)的優(yōu)勢(shì)突出，第三季度占據(jù)了21.3%的市場(chǎng)份額，比上一季度增長(zhǎng)0.5個(gè)百分點(diǎn)。另外，聯(lián)想在本土中國(guó)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)更加突出，不論是筆記本市場(chǎng)還是臺(tái)式機(jī)市場(chǎng)，聯(lián)想均是PC市場(chǎng)份額排名第一的廠商。

2、品牌優(yōu)勢(shì)

在PC市場(chǎng)，聯(lián)想品牌的領(lǐng)導(dǎo)力在中國(guó)市場(chǎng)已經(jīng)超過(guò)眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，處于行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的地位。自從收購(gòu)IBMPC以來(lái)，聯(lián)想形成的雙品牌戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)日益顯現(xiàn)，Lenovo和ThinkPad分別在消費(fèi)和商務(wù)市場(chǎng)占據(jù)了領(lǐng)導(dǎo)地位，可以說(shuō)Lenovo和ThinkPad使聯(lián)想筆記本在中國(guó)市場(chǎng)擁有強(qiáng)大的組合品牌，形成對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)與商務(wù)市場(chǎng)的全面覆蓋。

3、全球PC市場(chǎng)所占份額較少

眾所周知，聯(lián)想國(guó)際化要想徹底的成功，應(yīng)該在中國(guó)以外的PC市場(chǎng)，例如美洲市場(chǎng)、歐洲市場(chǎng)取得比較穩(wěn)定的市場(chǎng)份額和營(yíng)運(yùn)率的增長(zhǎng)。但從聯(lián)想最近的三個(gè)季度財(cái)報(bào)來(lái)看，聯(lián)想在重要的美洲、歐洲的表現(xiàn)很不穩(wěn)定。

市場(chǎng)份額是產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的綜合體現(xiàn)。從全球PC市場(chǎng)份額來(lái)看，聯(lián)想排在第三位，與惠普相差較遠(yuǎn)。而在美國(guó)市場(chǎng)上，聯(lián)想與戴爾更是差距較大。聯(lián)想要想趕超惠普、戴爾，絕非輕而易舉的事。

市場(chǎng)威脅

投資創(chuàng)業(yè)基金是指由一群具有科技或財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人士操作，并且專門(mén)投資在具有發(fā)展?jié)摿σ约翱焖俪砷L(zhǎng)公司的基金。

創(chuàng)業(yè)投資是以支持『新創(chuàng)事業(yè)，并為『未上市企業(yè)提供股權(quán)資本的投資活動(dòng)，但并不以經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品為目的。創(chuàng)業(yè)投資主要是以私人股權(quán)方式從事資本經(jīng)營(yíng)，并以培育和輔導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資或再創(chuàng)業(yè)投資，來(lái)追求長(zhǎng)期資本增值的高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的行業(yè)。

創(chuàng)業(yè)投資項(xiàng)目選擇、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)技巧、經(jīng)驗(yàn)等等都是要面臨的問(wèn)題。大家都在尋找創(chuàng)業(yè)投資投資項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)投資投資項(xiàng)目，如連鎖經(jīng)營(yíng)模式，提供技術(shù)，經(jīng)營(yíng)模式、技巧指導(dǎo)等，人們消費(fèi)意思提高的產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)多年的方面的專業(yè)研究，形成了一整套系統(tǒng)的規(guī)范，成為行業(yè)領(lǐng)航者，如何扶持創(chuàng)業(yè)投資者創(chuàng)業(yè)投資，已經(jīng)譽(yù)為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)投資投資項(xiàng)目。

創(chuàng)業(yè)投資方案，是指為創(chuàng)業(yè)投資活動(dòng)而制定的具體計(jì)劃或分析文案。隨著創(chuàng)業(yè)投資在現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)中不斷普及，創(chuàng)業(yè)投資方案的相關(guān)知識(shí)對(duì)大部分渴望了解創(chuàng)業(yè)投資并致力創(chuàng)業(yè)投資的創(chuàng)業(yè)投資者來(lái)講越來(lái)越重要。規(guī)范的創(chuàng)業(yè)投資方案首先需對(duì)創(chuàng)業(yè)投資項(xiàng)目進(jìn)行整體思路的細(xì)致探索，其次要確認(rèn)實(shí)施項(xiàng)目所需要的各種必要資源，最后應(yīng)針對(duì)創(chuàng)業(yè)投資項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)施操作的過(guò)程論證。

由中國(guó)財(cái)富基金-中司和中信集團(tuán)控股的中信資本,已經(jīng)在日本達(dá)成五單交易,其在美國(guó)的第七宗交易正進(jìn)入收尾階段。

分析師表示,在吸引西方機(jī)構(gòu)投資者(譬如養(yǎng)老基金和銀行)的資金方面,中國(guó)私募基金相較于規(guī)模大得多的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有一個(gè)優(yōu)勢(shì),那就是本土經(jīng)驗(yàn),而龐大的中國(guó)市場(chǎng)又恰恰是西方機(jī)構(gòu)投資者所覬覦的領(lǐng)域。目前一些中國(guó)私募股權(quán)公司旗下既有美元基金,也有人民幣基金,與那些只有美元基金的同業(yè)相比,這是一個(gè)優(yōu)勢(shì).

該基金受到熱捧,獲得大幅超額認(rèn)購(gòu),總共獲得39家海外機(jī)構(gòu)的投資,其中不乏財(cái)富基金、養(yǎng)老基金、捐助基金、家族基金、保險(xiǎn)公司等，如此之多的選擇使得投資者愈發(fā)挑剔.預(yù)計(jì)一些投資者會(huì)對(duì)高速增長(zhǎng)、監(jiān)管嚴(yán)格且充滿不確定性的中國(guó)市場(chǎng)持謹(jǐn)慎態(tài)度。

由于眾多尋求海外上市的中國(guó)企業(yè)更喜歡"硬通貨"資金,許多中國(guó)私募和創(chuàng)司希望通過(guò)發(fā)起美元基金,從海外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手贏得更多交易。

與此同時(shí),也有越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)更希望借助外幣融資進(jìn)行海外并購(gòu)。

如新工場(chǎng)是一家致力于早期階段投資并提供全方位創(chuàng)業(yè)培育的投資機(jī)構(gòu)。創(chuàng)新工場(chǎng)是一個(gè)全方位的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，旨在培育創(chuàng)新人才和新一代高科技企業(yè)。創(chuàng)新工場(chǎng)通過(guò)針對(duì)早期創(chuàng)業(yè)者需求的資金、商業(yè)、技術(shù)、市場(chǎng)、人力、法律、培訓(xùn)等提供一攬子服務(wù),幫助早期階段的創(chuàng)業(yè)公司順利啟動(dòng)和快速成長(zhǎng)。同時(shí)幫助創(chuàng)業(yè)者開(kāi)創(chuàng)出一批最有市場(chǎng)價(jià)值和商業(yè)潛力的產(chǎn)品。創(chuàng)新工場(chǎng)的投資方向?qū)⒘⒆阈畔a(chǎn)業(yè)最熱門(mén)領(lǐng)域：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)和云計(jì)算。

創(chuàng)新工場(chǎng)以及投資的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中聚集了一批行業(yè)精英：既不乏來(lái)自本土知名企業(yè)的專業(yè)人士和有過(guò)多次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的本土創(chuàng)業(yè)者；又有來(lái)自硅谷的資深技術(shù)人才、以及著名跨國(guó)科技公司的業(yè)內(nèi)高手。各個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)除了已經(jīng)吸引到國(guó)內(nèi)高校計(jì)算機(jī)系的優(yōu)秀畢業(yè)生加盟。創(chuàng)新工場(chǎng)已成為熱衷科技創(chuàng)新的青年創(chuàng)業(yè)者的搖籃。

創(chuàng)業(yè)投資目標(biāo)：結(jié)合自身目標(biāo)和背景實(shí)際，有新的和大的突破，是創(chuàng)業(yè)投資人達(dá)到力所不逮的地步，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的理想目標(biāo)。

生活中，創(chuàng)業(yè)投資的人們提醒創(chuàng)業(yè)投資者選擇創(chuàng)業(yè)投資投資項(xiàng)目時(shí)注意到：

創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃是一份全方位描述企業(yè)發(fā)展的文件，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)的體現(xiàn)，是企業(yè)擁有良好融資能力、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要條件之一。一份完備的創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃，不僅是企業(yè)能否成功發(fā)展的關(guān)鍵因素，同時(shí)也是企業(yè)發(fā)展的核心管理樞紐。

創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃是企業(yè)或項(xiàng)目單位為了達(dá)到招商融資和其它發(fā)展目標(biāo)之目的，在經(jīng)過(guò)對(duì)項(xiàng)目調(diào)研、分析以及搜集整理有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)一定的格式和內(nèi)容的具體要求，向消費(fèi)者全面展示企業(yè)項(xiàng)目狀況及未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)投資材料；創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃是包括項(xiàng)目、戰(zhàn)略規(guī)劃等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的藍(lán)圖與指南，也是企業(yè)的行動(dòng)綱領(lǐng)和執(zhí)行方案。

創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃是標(biāo)準(zhǔn)文本格式形成的項(xiàng)目建議書(shū)，是全面介紹企業(yè)活動(dòng)四項(xiàng)目運(yùn)作情況，闡述產(chǎn)品市場(chǎng)及競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)等未來(lái)發(fā)展前景要求有書(shū)面方案。

創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃首先是把計(jì)劃中要?jiǎng)?chuàng)立的企業(yè)推銷給了企業(yè)自己。其次，創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃還能幫助把計(jì)劃中的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)推銷給風(fēng)險(xiǎn)投資，公司創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃的主要目的之一就是為了發(fā)展壯大。

眾所周知，戰(zhàn)前準(zhǔn)備工作最重要，通常戰(zhàn)爭(zhēng)的成敗很大一部分取決于戰(zhàn)前的準(zhǔn)備，創(chuàng)業(yè)投資亦是如此，創(chuàng)業(yè)投資的戰(zhàn)前準(zhǔn)備就是擬訂一套適合自己的創(chuàng)業(yè)投資投資方案，有目標(biāo)前行，才能掌握勝券，戰(zhàn)無(wú)不勝。創(chuàng)業(yè)投資人為您量身打造投資創(chuàng)業(yè)投資方案，讓登上創(chuàng)業(yè)投資的頂峰。

創(chuàng)業(yè)投資并不是一件容易的事，創(chuàng)業(yè)投資要面臨著種種的問(wèn)題，難免會(huì)遇到一些挫折和困難，此時(shí)需要我們有持之以恒精神的，如果遇到一點(diǎn)困難與挫折就退讓躲避，那么，之前的努力將全部付之東流。自主經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)投資是不可能一帆風(fēng)順的，創(chuàng)業(yè)投資的失敗不是因項(xiàng)目本身，而是創(chuàng)業(yè)投資者缺乏持之以恒的精神。尤其是像需要技術(shù)的服務(wù)性行業(yè)，技術(shù)、經(jīng)營(yíng)技巧、服務(wù)的行業(yè)，除了要有持之以恒的精神，還要注重細(xì)節(jié)。

創(chuàng)業(yè)投資領(lǐng)航品牌，如多年的創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)驗(yàn)，多年一直以“誠(chéng)信”不斷創(chuàng)新，精湛的技術(shù)、先進(jìn)的設(shè)備、完善的服務(wù)等讓他獲得了各地加盟商的好評(píng)和政府的認(rèn)可。創(chuàng)業(yè)投資人家不僅品牌好，還一直秉承“扶持創(chuàng)業(yè)投資者輕松創(chuàng)業(yè)投資”的目標(biāo)，實(shí)施大量的加盟扶持：選址評(píng)估、多方設(shè)計(jì)、裝修指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)品服務(wù)、營(yíng)銷指導(dǎo)、免費(fèi)培訓(xùn)技師、開(kāi)業(yè)策劃、策劃師上門(mén)服務(wù)，廣告投放及各檔期宣傳活動(dòng)支持、客戶開(kāi)發(fā)指導(dǎo)等。

創(chuàng)業(yè)投資的地址選址可以說(shuō)店面和企業(yè)位置對(duì)企業(yè)的生意怎么樣有著至關(guān)重要的作用，太繁華的地方房租貴，當(dāng)然太繁華的地方適合門(mén)店等，太偏有會(huì)影響生意，所以選址很重要。創(chuàng)業(yè)投資方案如市場(chǎng)規(guī)劃、人員配備、技術(shù)學(xué)習(xí)、如何運(yùn)作，做好充分的創(chuàng)業(yè)投資前準(zhǔn)備，讓你在創(chuàng)業(yè)投資過(guò)五關(guān)，斬六將，榮登創(chuàng)業(yè)投資前列。一是創(chuàng)辦企業(yè)的目的？為什么要花精力、時(shí)間、資源、資金去創(chuàng)辦企業(yè)。二是創(chuàng)辦企業(yè)所需的資金？為什么要這么多的錢？為什么投資人值得為此注入資金？對(duì)已建的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃可以為企業(yè)的發(fā)展定下比較具體的方向和重點(diǎn)，從而使員工了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，并激勵(lì)他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力。更重要的是，它可以使企業(yè)的出資者以及供應(yīng)商、銷售商等了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供資金。

在創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃中，應(yīng)提供所有與企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的細(xì)節(jié)，包括企業(yè)所實(shí)施的所有調(diào)查。這些問(wèn)題包括：產(chǎn)品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨(dú)特性怎樣？企業(yè)分銷產(chǎn)品的方法是什么？誰(shuí)會(huì)使用企業(yè)的產(chǎn)品？產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價(jià)是多少？企業(yè)發(fā)展新的現(xiàn)代化產(chǎn)品的計(jì)劃是什么？把出資者拉到企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)中來(lái)，這樣出資者就會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)家一樣對(duì)產(chǎn)品有興趣。在創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃中，企業(yè)家應(yīng)盡量用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述每件事。商品及其屬性的定義對(duì)企業(yè)家來(lái)說(shuō)是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃的目的不僅是要出資者相信企業(yè)的產(chǎn)品會(huì)在世界上產(chǎn)生革命性的影響，同時(shí)也要使他們相信企業(yè)有證明它的論據(jù)。

三是了解市場(chǎng)

創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃要給投資者提供企業(yè)對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的深入分析和理解。要細(xì)致分析經(jīng)濟(jì)、地理、職業(yè)以及心理等因素對(duì)消費(fèi)者選擇購(gòu)買本企業(yè)產(chǎn)品這一行為的影響，以及各個(gè)因素所起的作用。創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃中還應(yīng)包括一個(gè)主要的營(yíng)銷計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)列出本企業(yè)打算開(kāi)展廣告、促銷以及公共關(guān)系活動(dòng)的地區(qū)，明確每一項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)算和收益。創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃中還應(yīng)簡(jiǎn)述一下企業(yè)的銷售戰(zhàn)略：企業(yè)是使用外面的銷售代表還是使用內(nèi)部職員？企業(yè)是使用轉(zhuǎn)賣商、分銷商還是特許商？企業(yè)將提供何種類型的銷售培訓(xùn)？此外，創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃還應(yīng)特別關(guān)注一下銷售中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

行動(dòng)的指南：

企業(yè)的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該是無(wú)解可擊的。創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃中應(yīng)該明確下列問(wèn)題：企業(yè)如何把產(chǎn)品推向市場(chǎng)？如何設(shè)計(jì)生產(chǎn)線，如何組裝產(chǎn)品？企業(yè)生產(chǎn)需要哪些原料？企業(yè)擁有那些生產(chǎn)資源，還需要什么生產(chǎn)資源？生產(chǎn)和設(shè)備的成本是多少？企業(yè)是買設(shè)備還是租設(shè)備？解釋與產(chǎn)品組裝，儲(chǔ)存以及發(fā)送有關(guān)的固定成本和變動(dòng)成本的情況。

展示管理隊(duì)伍

把一個(gè)思想轉(zhuǎn)化為一個(gè)成功的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，其關(guān)鍵的因素就是要有一支強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍。這支隊(duì)伍的成員必須有較高的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、管理才能和多年工作經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃中還應(yīng)明確管理目標(biāo)以及組織機(jī)構(gòu)圖。

出色的創(chuàng)業(yè)投資重點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃中的計(jì)劃重點(diǎn)也十分重要。它必須能讓創(chuàng)業(yè)投資者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給消費(fèi)者留下長(zhǎng)久的印象。計(jì)劃重點(diǎn)將是企業(yè)家所寫(xiě)的最后一部分內(nèi)容，但卻是出資者首先要看的內(nèi)容，它將從計(jì)劃中摘錄出與籌集資金最相干的細(xì)節(jié)：包括對(duì)公司內(nèi)部的基本情況，公司的能力以及局限性，公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，營(yíng)銷和財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，公司的管理隊(duì)伍等情況的簡(jiǎn)明而生動(dòng)的概括。

四、部分就要寫(xiě)我單位創(chuàng)業(yè)投資投資的核心投資理念，核心能力

先是品牌。創(chuàng)業(yè)投資者選擇創(chuàng)業(yè)投資投資項(xiàng)目，依靠一個(gè)專業(yè)的品牌，享有專業(yè)品牌知名度和廣告宣傳，還可學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，保證了創(chuàng)業(yè)投資者贏在了起跑線上。

其次是技術(shù)。技術(shù)是把握一個(gè)行業(yè)的最根本，創(chuàng)業(yè)投資者享有專業(yè)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，才能擁有與對(duì)手抗衡的競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)真正擁有技術(shù)的創(chuàng)業(yè)投資投資項(xiàng)目才會(huì)讓你永站高地、立于不敗之地。

還有創(chuàng)業(yè)投資文化。找創(chuàng)業(yè)投資投資項(xiàng)目是要看這個(gè)企業(yè)是否重誠(chéng)信，這才是合作的前提和根本。我們創(chuàng)業(yè)投資者具備大品牌、精技術(shù)、誠(chéng)信為本的文化還在于他為創(chuàng)業(yè)投資者著想，為創(chuàng)業(yè)投資者提供諸多的創(chuàng)業(yè)投資創(chuàng)業(yè)投資扶持。如：企業(yè)設(shè)計(jì)：確定企業(yè)廠址，總部將對(duì)分廠進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，包括企業(yè)外觀設(shè)計(jì)、廠內(nèi)工位分配、精品展柜類型和數(shù)目等。

經(jīng)營(yíng)幫助：總部派遣專業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓員工或技術(shù)職員進(jìn)行企業(yè)設(shè)計(jì)，解決實(shí)際難題，并進(jìn)一步傳授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)技巧；“扶上馬，送一程”，這是一貫堅(jiān)持的創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)原則。

市場(chǎng)支持：企業(yè)董事授權(quán)分廠，創(chuàng)造品牌，提供開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、全套培訓(xùn)資料運(yùn)營(yíng)資料，及日常業(yè)務(wù)推廣指導(dǎo)、成功經(jīng)驗(yàn)分享交流等多項(xiàng)支持。

正是因?yàn)闀r(shí)刻為創(chuàng)業(yè)投資者考慮，才讓他得到創(chuàng)業(yè)投資者的信賴，被評(píng)為優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)投資投資項(xiàng)目，專家推薦的創(chuàng)業(yè)投資投資項(xiàng)目首選，作為剛開(kāi)始的創(chuàng)業(yè)投資者，像大的品牌，又給予技術(shù)、運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)的創(chuàng)業(yè)投資投資項(xiàng)目真的很難找。所以抓住時(shí)機(jī)，搶占絕佳創(chuàng)業(yè)投資投資項(xiàng)目。

營(yíng)銷策略

營(yíng)銷是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中最富挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，影響營(yíng)銷策略的主要因素有：消費(fèi)者的特點(diǎn)；產(chǎn)品的特性；企業(yè)自身的狀況；市場(chǎng)環(huán)境方面的因素。最終影響營(yíng)銷策略的則是營(yíng)銷成本和營(yíng)銷效益因素。在創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃中，營(yíng)銷策略應(yīng)包括以下內(nèi)容：對(duì)創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于產(chǎn)品和企業(yè)的知名度低，很難進(jìn)入其他企業(yè)已經(jīng)穩(wěn)定的銷售渠道中去。因此，企業(yè)不得不暫時(shí)采取高成本低效益的營(yíng)銷戰(zhàn)略，如上門(mén)推銷，大打商品廣告，向批發(fā)商和零售商讓利，或交給任何愿意經(jīng)銷的企業(yè)銷售。對(duì)發(fā)展企業(yè)來(lái)說(shuō)，它一方面可以利用原來(lái)的銷售渠道，另一方面也可以開(kāi)發(fā)新的銷售渠道以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。

財(cái)務(wù)規(guī)劃