前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇科技發(fā)展的兩面性范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

科技發(fā)展的兩面性范文第1篇

現(xiàn)在，我們的科技發(fā)展越來越快了，日新月異，每天都有東西發(fā)明。什么隱形眼鏡、掌上電腦的都有。而科技發(fā)展到底是利大還是弊大呢？關鍵在于人們如何去運用。而我認為科技發(fā)展是利大。為什么我會認為是利大呢？因為科技發(fā)展了，再加上人們的正確運用，就能給每一個人都帶來好處。我們又何樂而不為呢？

現(xiàn)在我們都知道了原子能的和平利用。但當初人們研究并利用是為了制造武器——原子彈。原子彈是利用核能，能瞬時釋放出巨大能量的核武器。又稱裂變彈。原子彈的威力通常為幾百至幾萬噸級梯恩梯當量，有巨大的殺傷破壞力。在第二次世界大戰(zhàn)時，美國在日本投下了兩顆原子彈，造成了無數(shù)的人民斷送了性命。而現(xiàn)在原子彈的利用，更多的是用來建造核電站，把核能轉化為電能，為人類做貢獻。

還有比如電腦。我們上網(wǎng)查資料、看新聞、增長知識、科學計算與數(shù)據(jù)處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設計等這當然好。可也有不好的，如果是上網(wǎng)玩游戲和上不良網(wǎng)站那就是不好了。就是說電腦對什么人來說都有好處和壞處。對上網(wǎng)查資料、看新聞、增長知識、科學計算與數(shù)據(jù)處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設計的是好的；對上網(wǎng)玩游戲和上不良網(wǎng)站的那是不好的。這是使用的人使用的正確不正確的問題。

因此，世界上的任何事物都具有兩面性，既有好也有壞。好和壞都有使用者自己來決定的?？萍及l(fā)展也是如此，它的利弊也是由使用者來決定的。

六年級:渝后婧天

科技發(fā)展的兩面性范文第2篇

1全球化語境下科技與價值分化的概念與現(xiàn)狀解讀

（一）科技異化概念

科技異化，源自馬克思勞動異化理論，是“勞動異化”的概念引申。它強調勞動主體“人”與科技之間異化關系。人創(chuàng)造科技，然而科技突飛猛進的發(fā)展逐步脫離了人的掌控范圍，人被科學拋棄，成為了被迫適應科技發(fā)展要求的工具。例如，工業(yè)文明造成的生態(tài)問題、能源問題、道德缺失等等。簡而言之，科技帶來了文明，促進了社會進步與經(jīng)濟繁榮，也引發(fā)了巨大的價值危機。

（二）全球化語境下的科技與價值分化的根源

萬物皆有源。長期以來，著名的專家學者對全球語境下科技與價值分化都進行了深刻的反思。科技作為一種實踐的工具，其價值本身是中立的，因此，我們不能將科技與價值分化的責任推到科學本身，而是應該辯證的來對待。經(jīng)過對專家學者論述的分析，找到了以下兩個根源：

（一）科技發(fā)展對倫理價值的忽視。

居里夫人曾說：科技是無罪的，罪在于濫用科學?？萍甲鳛橐环N工具，具有兩面性，是否產(chǎn)生有益的效果取決于應用科技的主體。然而，許多科技的創(chuàng)造者為了獲得更大的利益，忽視了社會倫理，引發(fā)了戰(zhàn)爭等一系列的危機；

（二）科技與人文分離。

科技具有社會性，然而在社會發(fā)展中，科技的工具理性與價值理性使科技的發(fā)展脫離了人文精神的引導，造成了科技異化。

2全球化語境下科技與價值分化的風險危機

（一）科技與價值分化帶來的全球化危機

二十世紀九十年代以來，人類逐步步入了全球化，全球化與科技共生的觀念受到了社會的普遍認同。隨著二者的共同發(fā)展，科技與價值分化現(xiàn)象跨越了國家與體制的壁壘在世界范圍內蔓延。首先，資本社會對利益的追逐，使科技無節(jié)制的被開發(fā)利用，自然變成了純粹的消費對象，環(huán)境問題與資源問題加??；其次，全球化背景下，利益至上的觀念導致了世界范圍生產(chǎn)的無序性，最顯著的特征是近年來金融危機的頻頻爆發(fā)；接下來，科學技術成為了第一生產(chǎn)力，但是各國之間科技發(fā)展的不平衡導致科技大國逐步占據(jù)競爭的核心地位，造成了全球化的不公平現(xiàn)象，引發(fā)一系列危機；最后，因為信息技術的滲透性伴隨著信息技術漏洞的普遍性，黑客與技術攻擊在全球范圍蔓延。這些都是全球化語境下所帶來的價值與分化問題。

（二）下的風險與危機解讀

著名的哲學家馬克思認為，資本逐利本性致使技術的勝利是由價值的敗壞作為代價換來的。人們?yōu)榱俗非蠼?jīng)濟利益的最大化，加劇了對科技的開發(fā)與濫用。與此同時，馬克思還提出資本社會科技已歸人格化資本所有。科技成為了支配社會的一種手段，造成了人文價值觀的缺失。他強調只有把科技從資本主義制中解放出來才能最終消除科技的異化現(xiàn)象。

3全球化語境下科技與價值分化的強化

超越目前科技與價值的分化嚴重困擾著經(jīng)濟社會的發(fā)展，如何最大限度的解決這一問題變得尤為重要。

（一）以人文精神作為價值導向

科技是實現(xiàn)價值的重要手段，因此正確的科技價值觀是科技能夠穩(wěn)定健康發(fā)展的指明燈。隨著全球化發(fā)展的深入，科技與價值分化跨越了國家與制度壁壘。但是，科技離不開人性，將“以人為本”作為科技發(fā)展的價值導向，能夠一定程度上抑制個體的私欲，將不同國家利益放在同樣的道德標準下，使科技服務于全人類。

（二）推動全球化合理化發(fā)展

在國際社會發(fā)展中，我們常提到“共同利益”的概念，它是指一個組織、一個國家甚至整個社會共有的利益。追求“共同利益”有助于達成社會化的共識。全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢，因此構建公平的、公正的、合理的全球化是緩解科技與價值分化，實現(xiàn)人類共同利益的重要手段。理性的引導全球化發(fā)展，需要各個國家的共同努力。就目前世界大勢看，推動全球化合理發(fā)展仍有很長的道路要走。

4結語

科技發(fā)展的兩面性范文第3篇

季金捷

翻開《美麗中國，我的中國夢》這本書，我被老子、孔子、墨子等智者的道德、才華而敬佩和感慨；被譽為世界第奇跡的秦陵兵馬俑的壯觀，而感到自豪；被中國最美麗的人們舍己為人，犧牲小我成全大我的精神而感動。

我們偉大的祖國有著5000年的人文歷史，雖然從時間上看比起其他三大古國猶有不及，但中華文明是唯一一個未曾中斷的文明，中華文明不斷地進化、發(fā)展一直延續(xù)至今，五千年來，中華民族創(chuàng)造了許多燦爛的文明，取得了無數(shù)的輝煌成就，這是中華民族智慧的結晶，是中華民族世世代代不變的傳承。

如今，那個龐大的文明古國正在成為了一個強大的國家，在追求科技發(fā)展的道路上我們曾步入歧途，曾面對挫折，但那渴望自強不息的民族魂始終激勵著我們，鼓舞著我們，它帶領我們披荊斬棘走出黑暗，邁入科技迅速發(fā)展的新時代，圓了幾千年來無數(shù)中國人的夢想：航天夢，奧運夢，和平夢，世博夢，軍事夢……

科技發(fā)展的兩面性范文第4篇

教

案

課程名稱：

哲學

任課班級：

19機電汽車

系

別：

機電

任課教師：

任教時間

2019.2——2019.7

**省**技師學院

第1次

課程名稱：哲學

任課教師：

2019年12月6日

課題：專題七從“誰是手機的奴隸”案例來揭開科學技術哲學的面紗

課次：

7

學時：2

教學方法

啟發(fā)講解

師生互動

多媒體演示

獨立操作

案例分析

小組討論

幫帶與競賽

技能考核

作品評比與展示

其它

√

√

√

√

√

教學目標

知識目標

通過相關故事，對科學技術哲學的涵義有初步的認識，形成正確的科學態(tài)度。

技能目標

在生活中運用哲學思考

情感目標

在生活中如果遇到重度依賴手機、消費借貸、學習等困難的時候，能夠正確的應對，并且給出自己思考評價。

教學重點：

科學技術哲學相關理論

教學難點：

學生討論、思考科技帶來的正面效應和負面效應

教學過程時間分配（包括組織教學、復習舊課、講授新課、鞏固新課、布置作業(yè)）

組織教學5分鐘、課程引入5分鐘、講授新課60分鐘、練習與指導100分鐘、小結布置作業(yè)10分鐘

課后記：

系主任審核意見：

簽名:

日期：

備注：

每門課程均需填寫教案首頁，每一次課一頁，期末裝訂好后交教務處歸檔。

教學過程

一、

教學準備

備現(xiàn)場：事先和機房管理人員溝通，教學網(wǎng)絡是否通暢，檢查安裝軟件的版本，檢查教學輔助軟件安裝情況；

備教材：采用自編教材（講義）為主，外購教材為輔；

備學生：本次上課的學生是19級新生；

備教法：案例分析，講解分析結合，注意把握節(jié)奏；

備資料：提前將講義學習資料發(fā)給學生，提醒學生安裝。

二、

組織教學

與學生互相問好，清點學生人數(shù)，觀察學生總體情況。

三、

新課講授（根據(jù)授課內容設計）

教學環(huán)節(jié)

教學內容

師生活動

教學方法

設計意圖

板書設計（在多媒體課室上課必須在此項需填寫內容）

課程引入

圖片案例討論。

提問3-5名學生；

讓學生談談對手機的態(tài)度？

教學方法：

提問，討論，問答。

教學目的：激發(fā)學生興趣。

任務一：科學技術哲學的內容

介紹

1、什么是科學哲學

2、什么是技術哲學

3、什么是科學技術哲學

教學方法：教授

教學目的：對科學技術哲學相關知識了解

科技哲學

任務二：討論

討論：

要是一年不讓你用手機，你會怎么樣？

提問3-5名學生；

讓學生談談離開手機后會怎么做。

教學方法：提問，討論，問答

教學目的：學會思考。

任務三：案例討論：

對大學生為還網(wǎng)貸賣卵子的看法

思考與討論：

如何看待大學生為還網(wǎng)貸賣卵子？。

提問3-5名學生；

讓學生談談對社會現(xiàn)象的

教學方法：提問，討論，問答

教學目的：科技發(fā)展的兩面性

任務四：勵志故事：蘇格拉底的蘋果

蘇格拉底的蘋果的案例講授不要相信所謂的經(jīng)驗，只有開始懷疑的時候，哲學和思想才會產(chǎn)生。。

提問1-2名學生；蘇格拉底為什么這么做？

教學方法：提問，討論，問答

教學目的：引發(fā)學生獨立思考，自己判斷。

懷疑與哲學

任務五：課后思考：學問至境:知道自己不知道

蘇格拉底、牛頓、安德烈等名人對待知識的態(tài)度

課堂后思考

布置作業(yè)讓學生在課后能回顧課堂知識，并查閱相關材料。

四、

小結

對本次課的五個任務的練習情況，重點與難點進行小結。

五、

作業(yè)布置

課后思考：學問至境:知道自己不知道

六、

機房課室、下課

關閉電腦；

科技發(fā)展的兩面性范文第5篇

關鍵詞：科技 人力資源管理 工作系統(tǒng) 外包 HER

在過去的幾個世紀里，由于科技的發(fā)展、市場范圍和種類的擴大，對大規(guī)模組織的強調、日益增加的勞動分工等一系列因素，促使人與工作之間的關系發(fā)生了變化?？萍嫉陌l(fā)展，在人力資源管理領域中產(chǎn)生巨大的影響，已經(jīng)多次帶來了明顯的轉變。

科技發(fā)展對人員管理影響的歷史考察

在科技革命前的歷程中，生產(chǎn)力水平低下，信息傳播途徑閉塞，手工技術生產(chǎn)相互之間的學習、借鑒比較困難，科技創(chuàng)新發(fā)展的進程十分緩慢。所以，這個階段的科技對組織形式以及人的管理影響不大，變化周期比較緩慢。自從第一次科學技術革命以后，組織變遷越來越受制于科學技術發(fā)展水平，幾乎科學技術的每一次大的變革都導致了組織的一次大變遷，組織的每一次變遷又導致組織對人員管理方式的一次重大變革。

第一次科學技術革命使機器生產(chǎn)代替了手工操作，其結果是使人的體能獲得了解放，相應地，組織對人的管理方式也由原來那種單純依靠增加勞動強度、延長勞動時間來提高勞動效率的管理方式轉向雇傭管理。工業(yè)革命之后，機器大生產(chǎn)的出現(xiàn)，使得人與工作之間的關系發(fā)生了根本性的轉變，早期雇傭雙方之間家長式、宗教式或者部落式的關系發(fā)生了根本性的轉變，大規(guī)模組織和機械化大生產(chǎn)淡漠、疏遠了雙方之間感情紐帶。在利益、工作環(huán)境和勞動保護等方面漸起紛爭，工廠成為了沖突和暴力的場所?？刂坪桶矒崾沁@個時期人員管理的主要特征。

第二次科技革命始于19世紀60年代、70年代，以新能源、新材料、新產(chǎn)品的發(fā)明發(fā)現(xiàn)和使用為特征，以電力的廣泛應用為核心。第二次科技革命后，企業(yè)規(guī)模不斷壯大，勞動專業(yè)化程度越來越高，人力資源與物質資源的結合程度對生產(chǎn)的影響日益明顯，出現(xiàn)了所有權與經(jīng)營權分離的股份公司。以泰羅為首的科學管理學派和以梅奧為代表的人際關系學派對此做出了重大貢獻，直接導致了人事管理的產(chǎn)生。人事管理強調以“事”為中心，人員管理活動是被動的、反應性的，但這種機械式的組織管理方式是與當時科技發(fā)展下形成的企業(yè)組織方式相一致的。

現(xiàn)代技術革命開始于20世紀40年代，現(xiàn)正以迅猛的速度向前發(fā)展著，它的主要標志是原子能空間技術和電子計算機的廣泛應用，其主要內容包括信息技術、新材料技術、生物技術、新能源技術、空間技術和海洋技術領域里的革命，現(xiàn)代科技革命的強大浪潮正沖擊著當今社會的各個層面，對整個自然界和人類社會產(chǎn)生廣泛而深遠的影響。面對科技不斷創(chuàng)新、顧客需要快速變化的市場環(huán)境，企業(yè)紛紛進行變革和再造，頻繁的變化使得“事”不斷變化，只有以“人”為中心的管理活動才能主動應對變化、適應變化，抓住變化中的市場機遇。因此，人力資源管理甚至戰(zhàn)略人力資源管理，成為了理論和實踐的主導。

科技的發(fā)展，改變了人與人之間、人與技術之間、人與資本之間的關系，因而，帶動了企業(yè)人力資源管理政策和實踐的轉變。

科技發(fā)展對工作系統(tǒng)的影響

在歷史上很長的一段時間里，在經(jīng)濟社會的很多領域內，我們對科技發(fā)展是持肯定態(tài)度的?？茖W技術曾是我們用以減少人類辛勞、提高生產(chǎn)和獲得更好生活質量的基本手段。但近來有人對這種看法產(chǎn)生了懷疑，而且開始強調科技“進步”的消極方面。所有事物都具有兩面性，只是在不同的時期、階段兩者的勢力對比處于不同的狀態(tài)，因此，科技發(fā)展對工作系統(tǒng)的影響也需要從正反兩個方面分別進行分析。

科技與工作系統(tǒng)之間的適配關系，成為了融入和利用科技成果的關鍵?？萍紝ぷ飨到y(tǒng)的體現(xiàn)在三個方面：科技是組織決定所要求人力資源投入的重要因素，間接地講，它是人力資源素質的重要因素；科技是組織結構和程序的某些總特點的決定因素；科技是單個或者群體工作設計中的直接決定因素，因而是社會結構和準則的間接決定因素。

對組織結構的影響

科技對組織結構具有直接的影響?？萍及l(fā)展與組織中的多種特性相關：組織命令——控制層級的長短；管理人員的管理跨度；組織人員之間的比例關系；甚至組織的薪酬成本比例等。研究表明，在不同的科技發(fā)展水平下，不同類型的組織都有一個最佳的結構。科技革命一度使得企業(yè)的組織結構不斷擴張，各種巨型組織不斷形成，但隨著信息技術的發(fā)展，企業(yè)的組織結構又開始不斷縮小。

對組織社會心理系統(tǒng)的影響

科技以多種方式影響著組織中的個人?？萍际谴_定任務和專業(yè)化程度的關鍵因素。工作群體的大小和構成以及與其他人員和管理人員的相互作用的范圍等，往往都是由科技水平?jīng)Q定的?？萍加绊懡M織中人的各種作用和身份地位，同時，對每個員工的認為的具體設計具有重要影響。

科技的變革會引起人們工作的不安全感和憂慮感?？萍歼M步的加快，導致員工知識、技能半衰期的縮短，社會對不斷學習、更新技術的要求提高，嚴重影響了人們在工作中的安全感，對生存、發(fā)展的憂慮逐漸增大。 　對管理系統(tǒng)的影響

科技發(fā)展的一個重要結果就是知識不斷專門化，致使組織內的專業(yè)化分工程度不斷深入，職能分工更加細致，從業(yè)人員的專業(yè)化知識、技術要求不斷提高。傳統(tǒng)管理系統(tǒng)的基本關注使將活動分解或分割開來，以便由各分系統(tǒng)完成，但是，科技的加速發(fā)展，管理系統(tǒng)的重點發(fā)生了改變。隨著復雜組織中的差異性的不斷發(fā)展，各個職能之間的合作問題成為了發(fā)展趨勢，創(chuàng)新要求各個專業(yè)之間知識的碰撞和共享，競爭要求各個職能之間更加靈活、快速的協(xié)作反應?！ξ覈肆Y源管理的影響

我國經(jīng)濟高速發(fā)展以及對科技的迅速引進、吸收，導致我國的人力資源管理實踐呈現(xiàn)出跳躍式發(fā)展趨勢，形成管理水平極其不均衡的態(tài)勢，管理理念、操作方法、基礎平臺方面千差萬別。科技的發(fā)展對我國人力資源管理的影響尤為強烈，站在總體的角度上看，可以從以下幾個方面進行簡單的歸納。

思維方式的轉變

人力資源管理呈現(xiàn)兩級分化趨勢。兩級分化趨勢是指人力資源管理的戰(zhàn)略性職能得到加強，需要更多參與到組織的戰(zhàn)略決策中來，共同尋求人力資源與其它資源之間的整合；而事務性職能更加弱化，很多職能比如招聘、考核、人員配置等會更多由直線部門負責人承擔。結果，人力資源部門要么得到很大程度上的提升，更加積極融入到企業(yè)的經(jīng)營活動中去，以客戶服務的理念進行管理操作；要么人力資源部門就會弱化甚至消失，戰(zhàn)略職能由高層管理人員承擔，行政事務工作由直線部門承擔。前者更多出現(xiàn)在我國本土大型企業(yè)中，而后者多出現(xiàn)在外資性質或者民營企業(yè)中。

人力資源管理在科技發(fā)展引發(fā)變革中的作用。信息技術的普及發(fā)展，導致科技的學習、共享更加方便，各個方面的創(chuàng)新活動更加活躍，變革也就成為組織中的常事，并且變革的周期越來越短。人力資源管理順理成章地負起了變革的發(fā)動和管理的責任，利用各種心理激勵和社會互動方法，規(guī)劃變革進程，引導雇員的態(tài)度和行為。

管理的對象向知識和能力傾斜。我國的人員管理一直重視資歷、人際關系等方面的因素，在人力資源管理理論的影響下，正在向人職匹配邁進。但是，隨著組織發(fā)展對科技的依賴程度增加，人力資源管理的核心也會發(fā)生轉移：由強調人職匹配向以人為載體的知識和能力傾斜，這是全球人力資源管理的發(fā)展趨勢。我國的人力資源管理思維方式又會被置于多層次的轉變發(fā)展之中。

人力資源外包。人力資源外包是指依據(jù)雙方簽定的服務協(xié)議，將企業(yè)人力資源部分業(yè)務的持續(xù)管理責任轉包給第三方服務商進行管理的活動。這是科技推動專業(yè)化分工在組織層次的體現(xiàn)，“回歸核心”不僅是組織戰(zhàn)略決策，也是企業(yè)職能戰(zhàn)略決策，企業(yè)會逐步把不涉及企業(yè)機密、要求具有較強的專業(yè)性、程序較繁瑣和經(jīng)常性的人力資源管理工作外包出去。外包業(yè)務需要遵循一個原則才能最大限度地為公司業(yè)務服務：企業(yè)核心人力資源管理業(yè)務，即有關公司文化建設、機構設置、核心決策等事項不能外包；只要是常規(guī)事務性的工作都能夠外包。

基礎平臺的升級—EHR

科技的發(fā)展為人類創(chuàng)新的生產(chǎn)工具和運作平臺，在信息通信技術的推動下，人力資源管理的基礎平臺得到了升級， EHR成為了國外先進公司的發(fā)展趨勢，這也是我國今后發(fā)展轉變的方向。

EHR（Electronic－Human Resource）即電子化人力資源，是將先進的技術運用于人力資源管理，為企業(yè)建立人力資源服務的網(wǎng)絡系統(tǒng)，使人員管理流程電子化。人力資源管理信息系統(tǒng)之所以有價值，就在于它能將優(yōu)秀的人力資源管理思想和管理方法通過數(shù)字化的信息系統(tǒng)與企業(yè)自身實際情況相結合從而大幅提升企業(yè)的人力資源管理水平。從未來的發(fā)展趨勢看，人力資源管理信息系統(tǒng)在我國企業(yè)人才戰(zhàn)略實施中的功效會更加明顯，理解并運用在人力資源管理信息系統(tǒng)中所蘊涵的管理理念，將會對企業(yè)的發(fā)展起到舉足輕重的作用。

操作技術的轉變

招聘。招聘是在統(tǒng)一的人力資源管理政策下為企業(yè)引入合格人才的活動，招聘活動將從現(xiàn)在的崗位導向標準向重視潛力、發(fā)展轉變，內部招聘更加受到青睞，招聘渠道更加豐富，招聘、獵頭公司在未來扮演的角色更加重要。

培訓開發(fā)。我國的人力資源管理活動會更加重視培訓開發(fā)活動，特別是對組織所需的專用知識的培訓力度?？萍紟蛹夹g價值的提升，企業(yè)培訓開發(fā)的潛在收益與成本的比例增加，企業(yè)在培訓開發(fā)投資上的積極性增強。另外，培訓開發(fā)也是企業(yè)吸引和留住人才的有效手段，從總體上還會降低企業(yè)的人員成本。

員工援助計劃。科技雖然改變了人類的生活環(huán)境和水平，但同時也在一定程度上對人類有所控制和傷害。在我國，由于歷史文化原因，對員工工作生活質量的關注是比較高的，但關注的重心主要是個人道德和家庭倫理方面。隨著科技影響的加大，系統(tǒng)的員工援助計劃將會得到廣泛發(fā)展，特別是基于工作變革的員工心理和情緒方面的專門咨詢活動，在我國今后人力資源管理中將會占有較大的比重。

能力工資。科技的發(fā)展，使得知識和技能在社會組織中的重要性增加，創(chuàng)新對于市場競爭和利潤增長的意義重大，組織對能力和人員之間的結合和更新程度要求增加，因此，薪酬制度將會從以職位為基礎向以能力為基礎過渡，在一定程度上體現(xiàn)為兩者的結合。