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環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)范文第1篇

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展的需要以設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目應(yīng)用為主導(dǎo)，建立應(yīng)用技術(shù)為支撐的學(xué)科發(fā)展課程體系。在課程設(shè)置方面，體現(xiàn)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”這一核心，實(shí)現(xiàn)課程體系對(duì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)訓(xùn)能力的支撐。在這一思想的主導(dǎo)下，針對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向所涉及實(shí)際設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目?jī)?nèi)容，精準(zhǔn)定位是室內(nèi)、室外景觀設(shè)計(jì)范疇，圍繞以建筑空間規(guī)劃為母體的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行管理崗位群為重點(diǎn)，以培養(yǎng)既掌握建筑工程設(shè)計(jì)施工又懂管理的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)規(guī)格和職業(yè)技能崗位培養(yǎng)，探討學(xué)科知識(shí)架構(gòu)、技能寬泛，保持專業(yè)知識(shí)寬度、深度，對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，明確課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建比較合理的課程體系，有利于提高學(xué)科教育的教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建與理論教學(xué)相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系。積極構(gòu)建與課程體系相對(duì)應(yīng)的“全過(guò)程”實(shí)踐教學(xué)體系，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要保障。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向人才培養(yǎng)模式實(shí)踐中，以設(shè)計(jì)工作室制式為牽引，建立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)模式實(shí)訓(xùn)工作室，即室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、建筑空間為核心的三個(gè)實(shí)驗(yàn)工作室，建立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、材料與施工實(shí)訓(xùn)中心、畢業(yè)設(shè)計(jì)及科技創(chuàng)新活動(dòng)等平臺(tái)，分別對(duì)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)技能、工程意識(shí)、實(shí)踐技能、工程分析能力、創(chuàng)新能力及社會(huì)適應(yīng)能力，逐步形成完整系統(tǒng)的無(wú)縫隙實(shí)踐教學(xué)體系。環(huán)境藝術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是教育教學(xué)改革的需要環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育焦點(diǎn)仍放在課程理論創(chuàng)新研究，如何與市場(chǎng)需求聯(lián)系。聆聽市場(chǎng)客戶需求進(jìn)行學(xué)科課程建設(shè)和課程理論教學(xué)創(chuàng)新，找到自身辦學(xué)特色和創(chuàng)新教育理念，正是高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)改革第一要?jiǎng)?wù)。教育改革的關(guān)鍵是啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用實(shí)踐能力。改革由原來(lái)的單一“專業(yè)教育”轉(zhuǎn)向多元化“素質(zhì)教育”。而這一新型的教育理念使得設(shè)計(jì)教育教學(xué)注重創(chuàng)新觀念和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是對(duì)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。必將達(dá)到預(yù)期改革目標(biāo)：

1）有利于提高教師教學(xué)、科研與社會(huì)實(shí)踐的業(yè)務(wù)能力，推動(dòng)教師自身教學(xué)理念創(chuàng)新、知識(shí)結(jié)構(gòu)更新、實(shí)踐技能熟練，確保課程教學(xué)、學(xué)科建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐同步或超前；

2）有利于實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)、課程授課前后銜接，同時(shí)有利于課程內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐環(huán)節(jié)銜接，提高實(shí)驗(yàn)室使用率，促進(jìn)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意成果轉(zhuǎn)化，優(yōu)化教學(xué)資源；

3）有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室運(yùn)轉(zhuǎn)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)設(shè)置與實(shí)驗(yàn)需要及現(xiàn)狀

1）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)性質(zhì)

目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)涉及設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目，被公認(rèn)為實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，既需要扎實(shí)掌握學(xué)科理論知識(shí)，也要求有很好的實(shí)踐動(dòng)手能力，很多課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都需要大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)空間。設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目總是在已知的一系列限定條件下加以驗(yàn)證構(gòu)想（設(shè)計(jì)）和實(shí)施（建造）的。具體說(shuō)來(lái)就是將設(shè)計(jì)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實(shí)物的過(guò)程。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，就是幫助學(xué)生將設(shè)計(jì)構(gòu)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)意一步一步演變?yōu)橹庇^的“實(shí)物”過(guò)程，解決設(shè)計(jì)過(guò)程中各種出現(xiàn)的問(wèn)題。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作室有助于學(xué)生去認(rèn)識(shí)材料與空間造型設(shè)計(jì)、建筑與環(huán)境構(gòu)成空間藝術(shù)、燈光與照明、節(jié)能與環(huán)保等之間的關(guān)系，通過(guò)空間建造實(shí)驗(yàn)，并且需要去按1:1的實(shí)物建實(shí)驗(yàn)室，或按1:10的比例制作相應(yīng)的建筑與環(huán)境模型。通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)理解空間設(shè)計(jì)中涉及的概念性設(shè)計(jì)，受到材料、結(jié)構(gòu)、技術(shù)等條件限定，以實(shí)施空間設(shè)計(jì)過(guò)程去體驗(yàn)人在空間中的活動(dòng)規(guī)律需要，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力、空間想象能力，對(duì)工具的使用及對(duì)材料認(rèn)識(shí)、運(yùn)用及加工等各方面的能力。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目覆蓋現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程達(dá)80%，使用人數(shù)分布本科教學(xué)三個(gè)年級(jí)六個(gè)學(xué)期。完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容則需要激光雕刻機(jī)、平面雕刻機(jī)、建材施工工具等大型設(shè)備及相應(yīng)的手工制作工具。

2）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作室設(shè)置、教學(xué)需要

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)建設(shè)四個(gè)研究方向?qū)嵱?xùn)工作室：景觀設(shè)計(jì)工作室、建筑與環(huán)境工作室、室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室、展示空間工作室。各個(gè)實(shí)訓(xùn)工作室教學(xué)目標(biāo)取向如下。

①景觀設(shè)計(jì)工作室：園林景觀工程設(shè)計(jì)方向，如小尺度的居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)、城市綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、步行街區(qū)設(shè)計(jì)等，大尺度的旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)等。

②建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)工作室：中小型單體公共建筑設(shè)計(jì)、建筑形象造型設(shè)計(jì)、居住建筑設(shè)計(jì)（戶型設(shè)計(jì)）、構(gòu)筑物設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)等。

③室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室：室內(nèi)裝飾裝修設(shè)計(jì)、軟裝飾設(shè)計(jì)，分家裝與工裝等。

④展示空間設(shè)計(jì)工作室：各類展覽展示空間環(huán)境設(shè)計(jì)與安裝等，與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)工作室聯(lián)合建設(shè)。筆者所在藝術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向四個(gè)年級(jí)在校人數(shù)1000余人，每年畢業(yè)生約250人（其中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)160人），四個(gè)專業(yè)方向都有大量相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)需求。但目前四個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室中現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限，簡(jiǎn)單落后，不夠完善，并且教學(xué)場(chǎng)地缺乏，能與本校其他專業(yè)共用共享的實(shí)驗(yàn)設(shè)備很少，嚴(yán)重制約實(shí)訓(xùn)工作室正常教學(xué)活動(dòng)。隨著筆者所在藝術(shù)學(xué)院各專業(yè)的發(fā)展壯大，人才培養(yǎng)規(guī)格提高，對(duì)大量補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)設(shè)備、擴(kuò)大教學(xué)空間場(chǎng)地的需求日益迫切，以滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教學(xué)需要。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃與大實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室建設(shè)能滿足日常的專業(yè)課程教學(xué)，并能夠滿足不斷增加的專業(yè)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備的需求，在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購(gòu)置上需要具有一定的超前性。根據(jù)目前的條件，首先需要購(gòu)置能滿足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)250人左右的純手工與手工及機(jī)械輔助模型制作設(shè)備的需求；其次，滿足目前每年畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)模型制作的需求，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)刭?gòu)置計(jì)算機(jī)輔助自動(dòng)化綜合制作設(shè)備，較好地解決學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)模型制作問(wèn)題；最后，根據(jù)學(xué)生人數(shù)的增加和專業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)容與更新相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及產(chǎn)地，最終使實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場(chǎng)地能滿足辦好、辦強(qiáng)幾個(gè)專業(yè)，同時(shí)也能夠滿足其他學(xué)院，如土木與建筑工程學(xué)院、旅游學(xué)院、機(jī)械與控制工程學(xué)院等相關(guān)專業(yè)的課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)需求，形成一個(gè)既能重點(diǎn)服務(wù)幾個(gè)專業(yè)，又能較好服務(wù)整個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。合理配置環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作室教學(xué)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)實(shí)訓(xùn)工作室有一名學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜負(fù)責(zé)，配置相應(yīng)實(shí)訓(xùn)室專職技術(shù)人員，建立一支學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，分別負(fù)責(zé)該工作室的課程教學(xué)、課程實(shí)驗(yàn)以及社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)科研。課程教學(xué)大綱、課程內(nèi)容、課程實(shí)驗(yàn)由該團(tuán)隊(duì)協(xié)商制訂，課程授課時(shí)數(shù)、課程教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度按學(xué)期周數(shù)確定。各實(shí)訓(xùn)工作室教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一個(gè)主管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌兼顧，監(jiān)督、檢查、協(xié)調(diào)。通過(guò)校企合作，學(xué)科骨干教師、實(shí)訓(xùn)室專職技術(shù)人員定期到企業(yè)、設(shè)計(jì)公司進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的師資培訓(xùn)鍛煉，掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)、新材料施工技術(shù)等，形成穩(wěn)定的師資培訓(xùn)機(jī)制。構(gòu)建優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成良好的教學(xué)科研與實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制，以增強(qiáng)教學(xué)手段，提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)領(lǐng)域教學(xué)和師資水平。

3環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作室建設(shè)亟待解決的問(wèn)題

增加經(jīng)費(fèi)投入目前筆者所在學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于國(guó)家劃撥的教育經(jīng)費(fèi)、學(xué)校辦學(xué)投入實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)經(jīng)費(fèi)、學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)、部分實(shí)驗(yàn)工作室創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)等，但始終是杯水車薪，仍然存在經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域廣，新材料新技術(shù)新設(shè)備更新周期快，購(gòu)置實(shí)驗(yàn)要求的設(shè)備、儀器、材料技術(shù)參差不齊，增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)周期的難度。因此，應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，合理分配，安排必要的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中發(fā)生教學(xué)耗材，教學(xué)資料采集，作品展演，教師短期培訓(xùn)或外出參觀考察，聘請(qǐng)專家、設(shè)計(jì)從業(yè)人員開展學(xué)術(shù)講座或?qū)I(yè)，設(shè)備維護(hù)、修補(bǔ)等，需要保證正常的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，確保教學(xué)活動(dòng)順利開展。實(shí)訓(xùn)工作室教學(xué)管理學(xué)科帶頭人與實(shí)訓(xùn)工作室專職人員應(yīng)具備一定的管理能力，對(duì)實(shí)訓(xùn)室規(guī)范化管理，制定規(guī)章制度，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作規(guī)范，安全有效，減少資源浪費(fèi)。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)驗(yàn)時(shí)間。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在課程設(shè)置中，增加實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，全面而系統(tǒng)地修訂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)技能評(píng)價(jià)體系，盡可能增加設(shè)計(jì)創(chuàng)意性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開設(shè)綜合性跨學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)，增設(shè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意到施工技術(shù)實(shí)驗(yàn)，延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間。這樣一來(lái)，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新和探索精神。總的來(lái)講，在實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)中，突出一個(gè)“做”字，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中去體會(huì)、去深化感性認(rèn)識(shí)，在“做”中得到提高。在教學(xué)實(shí)踐中，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生在工程制圖中手繪、計(jì)算機(jī)3D、CAD、PS、建筑動(dòng)畫課程學(xué)習(xí)中緊貼建筑工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，到專業(yè)實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證設(shè)計(jì)的材料技術(shù)施工、工程管理等。學(xué)生從設(shè)計(jì)實(shí)際出發(fā)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想到實(shí)施建造全過(guò)程，從中體驗(yàn)設(shè)計(jì)綜合能力，享受設(shè)計(jì)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)創(chuàng)意，得到社會(huì)認(rèn)可，更增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。實(shí)訓(xùn)工作室教學(xué)產(chǎn)、學(xué)、研等效益需要量化，確立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系：實(shí)驗(yàn)室教學(xué)團(tuán)隊(duì)自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、成果展示、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率、學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)價(jià)與用人單位評(píng)價(jià)等多方考評(píng)，考核評(píng)價(jià)以年度或應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)為基準(zhǔn)，客觀、科學(xué)地考評(píng)各個(gè)實(shí)訓(xùn)工作室的業(yè)績(jī)及教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)訓(xùn)工作室建設(shè)達(dá)到預(yù)期成果：

1）專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步優(yōu)化；

2）建立一支學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；

3）力爭(zhēng)在近三年內(nèi)將本專業(yè)建設(shè)成為自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)；

4）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)人才機(jī)制；

5）鞏固或增加校外實(shí)習(xí)基地，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力；

6）學(xué)生就業(yè)率保持在90%以上。

4結(jié)語(yǔ)

環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)范文第2篇

一循環(huán)經(jīng)濟(jì)的來(lái)源、內(nèi)涵與模式

(一)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的來(lái)源

20世紀(jì)60年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家鮑爾丁提出的“宇宙飛船理論”是循環(huán)經(jīng)濟(jì)早期理論。鮑爾丁認(rèn)為，地球就好比宇宙飛船在太空中飛行，如果生存，就必須不斷消耗自身有限的資源，不合理地開發(fā)地球資源、毀壞地球環(huán)境，就會(huì)走向滅亡。①到了20世紀(jì)70年代，如何有效治理生產(chǎn)帶來(lái)的污染物以減少對(duì)環(huán)境的危害依然是人類關(guān)心的問(wèn)題，這種環(huán)境保護(hù)的最終治理方法并不能從根本上讓環(huán)境問(wèn)題得到有效的解決。直到20世紀(jì)90年代初期，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想越來(lái)越引起世界矚目，許多國(guó)家改變了平衡環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手段，由末端治理轉(zhuǎn)變?yōu)樵搭^預(yù)防和全程治理，經(jīng)過(guò)人類不斷的探索，提出了以污染排放最小化和資源利用最大化的主導(dǎo)意識(shí)，同時(shí)使綠色設(shè)計(jì)、清潔生產(chǎn)、生態(tài)化產(chǎn)業(yè)等融為一體的循環(huán)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。

(二)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵

循環(huán)是指事物周而復(fù)始地運(yùn)動(dòng)或變化的過(guò)程。自然資源、人和科學(xué)技術(shù)是一個(gè)大的系統(tǒng)，在這個(gè)大系統(tǒng)內(nèi)把經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的全過(guò)程———從資源投入、生產(chǎn)產(chǎn)品、流通過(guò)程中的商品、使用過(guò)程中的用品、到使用期限的廢品，把依賴資源消耗的線形增長(zhǎng)的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)循環(huán)利用生態(tài)型資源的經(jīng)濟(jì)模式。這種經(jīng)濟(jì)模式將廢棄物的綜合利用和清潔生產(chǎn)融為一個(gè)循環(huán)的整體，建立在物質(zhì)不斷循環(huán)利用的基礎(chǔ)之上。長(zhǎng)期以來(lái)環(huán)境與發(fā)展之間的尖銳矛盾將在根本上被自然資源的低投入、高利用和廢棄物的低排放所消解，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本途徑。

(三)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式

循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式是相對(duì)于傳統(tǒng)線型經(jīng)濟(jì)模式而言，顧名思義它是一種物質(zhì)閉環(huán)流動(dòng)型經(jīng)濟(jì)。以物質(zhì)流動(dòng)的方式分析，“資源———產(chǎn)品———廢物”這種單向流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)是傳統(tǒng)工業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)模式。人類依靠高強(qiáng)度的開采和消耗資源，在極大破壞生態(tài)系統(tǒng)的代價(jià)下，達(dá)到線性經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)。然而循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式則把“減量化、再利用、再循環(huán)(3R)”這樣的標(biāo)準(zhǔn)做為行為準(zhǔn)則，以制約不良社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。減量化作為輸入端方法，也稱為減物質(zhì)化，使物質(zhì)和能量流量在進(jìn)入生產(chǎn)和消費(fèi)的過(guò)程中盡量減少消耗，通過(guò)主動(dòng)在源頭預(yù)防來(lái)避免污染，而不是被動(dòng)的在末端治理;再利用作為過(guò)程性方法，也稱為反復(fù)利用，通過(guò)提升利用率，達(dá)到延長(zhǎng)產(chǎn)品服務(wù)的時(shí)間強(qiáng)度，為避免物品及早的變?yōu)槔M量能夠多次或多種方式地使用物品;再循環(huán)作為輸出端方法，亦稱為資源化。為減少最終處理量，人們把廢物再次變?yōu)榭捎觅Y源，投入新產(chǎn)品的生產(chǎn)，最終使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程達(dá)到閉合，這就是日常概念中的廢物回收重復(fù)使用以及資源多方利用。在生態(tài)學(xué)規(guī)律的指導(dǎo)運(yùn)用下，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)被循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式組織成一個(gè)“資源———產(chǎn)品———再生資源”的反饋式流程，有效實(shí)現(xiàn)了“低開采、高利用、低排放”，以提升進(jìn)入系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的利用率，一方面提升資源利用率，另一方面最大限度地減少污染物排放量，最終達(dá)到提升經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益的目的。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)區(qū)域性可持續(xù)發(fā)展的有效前提。

二循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式給工業(yè)設(shè)計(jì)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇

自20世紀(jì)90年代確立可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以來(lái)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建立循環(huán)型社會(huì)被發(fā)達(dá)國(guó)家所重視，被當(dāng)做是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方式。美國(guó)設(shè)計(jì)理論家維克多•巴巴納克早在20世紀(jì)60年代末就出版了一部著作《為真實(shí)世界而設(shè)計(jì)》(Designfortherealworld)，引起極大爭(zhēng)議。人類需求的最緊迫的問(wèn)題正是該書所關(guān)注的，文中強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任感及倫理價(jià)值。他強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)師應(yīng)有高度的責(zé)任感和前瞻性，應(yīng)認(rèn)真考慮有限的地球資源的使用問(wèn)題并在設(shè)計(jì)中加以體現(xiàn)，來(lái)引導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活方式，為保護(hù)地球的環(huán)境服務(wù)。他認(rèn)為創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值，或是在包裝及風(fēng)格方面的競(jìng)爭(zhēng)并非設(shè)計(jì)的最大作用。美國(guó)杜邦化學(xué)公司采取了一些措施來(lái)實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)，例如延長(zhǎng)生產(chǎn)鏈、組織廠內(nèi)各工藝之間的物料循環(huán)、減少或放棄使用一些化學(xué)物質(zhì)、回收本公司產(chǎn)品進(jìn)行循環(huán)處理。截至1994年，該公司生產(chǎn)造成的廢棄塑料物減少了大約25%，空氣污染物排放量減少了70%左右。該公司是單個(gè)企業(yè)組織實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)的典范。目前國(guó)際上工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行最為典型的代表就是丹麥的卡倫堡生態(tài)工業(yè)園區(qū)。該園區(qū)實(shí)現(xiàn)了園區(qū)的污染零排放，所采用的方法便是以發(fā)電廠、煉油廠、制藥廠和石膏制板廠為核心，通過(guò)貿(mào)易的方式，把企業(yè)的廢棄物或副產(chǎn)品變?yōu)楸酒髽I(yè)的生產(chǎn)原料，建立工業(yè)橫生和代謝生態(tài)鏈關(guān)系。日本在近年來(lái)相繼制定了一系列法律法規(guī)，如《再生資源利用促進(jìn)法》、《家用電器循環(huán)法》、《容器包裝法》等，并指出要從源頭———產(chǎn)品設(shè)計(jì)開始考慮資源再利用問(wèn)題，產(chǎn)品的整個(gè)生命周期如人的生命一樣，是從孕育到衰退的過(guò)程，如手機(jī)、家電、汽車等，當(dāng)它們的生命走到終點(diǎn)成為廢棄物的時(shí)候，各部分怎樣直接變?yōu)樵偕Y源。日本有關(guān)專家認(rèn)為，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重大變革和科學(xué)技術(shù)發(fā)展方向發(fā)生轉(zhuǎn)變的潛在原因就包括建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，此外，人們的思維方式、生活方式以及價(jià)值觀念也將隨之改變。除此之外，在全球范圍內(nèi)，以“綠色”為品牌戰(zhàn)略的各行各業(yè)都在施行小規(guī)模的循環(huán)經(jīng)濟(jì)。如坐落于美國(guó)邁阿密的ECOIST(艾可伊斯特)生態(tài)時(shí)尚飾品公司，公司所有的產(chǎn)品都是由可再生的有機(jī)環(huán)保材料制成的，最搶眼的是各種色彩艷麗的手提包:制作它們的原料是各種糖果包裝袋以及其他食品包裝袋，經(jīng)過(guò)特殊加工立即搖身變成了時(shí)尚的手提包，其產(chǎn)品特點(diǎn)是:環(huán)保、實(shí)用、耐用并且時(shí)尚。倫敦的波祖(Po－Zu)品牌和它的生態(tài)家居鞋在市場(chǎng)上同時(shí)誕生，這種鞋的鞋底成分由60%椰絲纖維和40%的天然乳膠構(gòu)成。鞋的主體材料是經(jīng)過(guò)植物提取物處理過(guò)的生態(tài)黃麻、純羊毛和真皮，它們絕對(duì)不含哪怕一丁點(diǎn)的有害化學(xué)成分和重金屬。為了能夠循環(huán)利用資源，波祖要求它的顧客在購(gòu)買新鞋之前把舊鞋郵寄回來(lái)，舊鞋將被加工成地毯從而實(shí)現(xiàn)它新的價(jià)值。為了實(shí)現(xiàn)這種設(shè)計(jì)觀念，鼓勵(lì)大眾有意識(shí)地、趨于理性地消費(fèi)，使用戶越來(lái)越多地尊重和考慮自身消費(fèi)對(duì)于環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，設(shè)計(jì)師需要研究如何在材料再生循環(huán)過(guò)程中去除雜質(zhì)或經(jīng)過(guò)處理使雜質(zhì)無(wú)害化，以及材料在再生循環(huán)過(guò)程中的性能演變機(jī)理及其影響因素，還需要通過(guò)控制工藝過(guò)程以及這個(gè)過(guò)程中材料的性能預(yù)測(cè)等等。不錯(cuò)，設(shè)計(jì)師必須成為一個(gè)對(duì)材料非常熟悉甚至精通的專家，并對(duì)整個(gè)生產(chǎn)流程十分清晰，在規(guī)劃產(chǎn)品時(shí)將整個(gè)生產(chǎn)流程都納入其中，必要的時(shí)候還需要在產(chǎn)品和材料的設(shè)計(jì)中引入環(huán)境負(fù)荷的指標(biāo)。一種評(píng)價(jià)體系也必須被建立，從產(chǎn)品的整個(gè)生命周期開始，對(duì)構(gòu)成產(chǎn)品形態(tài)的可定量描述的因素(如材料消耗、產(chǎn)品的成本等)進(jìn)行定量評(píng)價(jià)，而對(duì)諸如產(chǎn)品形態(tài)的心理表征、形態(tài)的親和力等因素則進(jìn)行定性描述。日本平面設(shè)計(jì)師長(zhǎng)岡賢明于2000年在東京郊區(qū)創(chuàng)辦第一家D＆D二手店，在不生產(chǎn)的原則下，于店里販賣二手設(shè)計(jì)商品。他說(shuō)，“我覺得根本不應(yīng)該再繼續(xù)設(shè)計(jì)了!”兩年后，他著手“60VISION”計(jì)劃，將日本極具代表性的經(jīng)典商品重新發(fā)行推廣。他認(rèn)為可以使用很久的就是好的設(shè)計(jì)。他特別指出，商品能夠被修理、能持續(xù)被使用是很重要的價(jià)值。長(zhǎng)岡賢明的這種方式是一種對(duì)消費(fèi)文化、生產(chǎn)過(guò)剩、商品價(jià)值的一種反思與實(shí)踐。從整體上重新規(guī)劃工業(yè)體系，設(shè)計(jì)工業(yè)系統(tǒng)和環(huán)境之間的物質(zhì)流和能量流的過(guò)程中，工業(yè)設(shè)計(jì)作為人———產(chǎn)品———環(huán)境———社會(huì)的中介，不斷協(xié)調(diào)諸多的矛盾因素，從人類科學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的角度出發(fā)，逐步將可持續(xù)性產(chǎn)品開發(fā)的概念引向深入。與傳統(tǒng)“設(shè)計(jì)———生產(chǎn)———使用———廢棄”的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程不同，循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的工業(yè)設(shè)計(jì)遵循的是一個(gè)循環(huán)模式:“回收———再利用———設(shè)計(jì)———生產(chǎn)”。這是一種仿照自然生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)方式，重視人與自然的和諧相處。企業(yè)與企業(yè)之間形成良性循環(huán)和共生，形成資源共享和產(chǎn)品互換組合產(chǎn)業(yè)，上游生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢物能作為下游生產(chǎn)的原料，達(dá)到資源最優(yōu)化的配置。為人類創(chuàng)造更合理的生存方式是設(shè)計(jì)的目的，不斷創(chuàng)新是其顯著的特點(diǎn)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)“新”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是適當(dāng)、適度、適合，即“適可而止”。意味著我們要學(xué)會(huì)從生產(chǎn)、流通、使用、再生等環(huán)節(jié)，即“人為事物”的全過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題。在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下，人們對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)已提高到致力于可持續(xù)發(fā)展的“集合式社會(huì)系統(tǒng)”整合設(shè)計(jì)。其指導(dǎo)思想為可持續(xù)發(fā)展，目標(biāo)為創(chuàng)造人類合理、健康的生活方式與自然和諧的生存環(huán)境，以高科技手段來(lái)調(diào)節(jié)市場(chǎng)機(jī)制的異化，并保護(hù)人類文化遺產(chǎn)，將利益帶給大多數(shù)人類，創(chuàng)造更豐富多彩的生活方式。②循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的生態(tài)產(chǎn)業(yè)不僅給人們的生活帶來(lái)新的綠色體驗(yàn)，潛移默化地將環(huán)保觀念融入各個(gè)社會(huì)群體，同時(shí)也給企業(yè)自身帶來(lái)更多潛在的收益和發(fā)展，企業(yè)也因此而獲得意想不到的增值。

三循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下工業(yè)設(shè)計(jì)的路徑選擇

不管是產(chǎn)業(yè)生態(tài)化還是清潔生產(chǎn)，最終輸出的一定是產(chǎn)品，在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下，產(chǎn)品的輸出是關(guān)鍵;無(wú)論是實(shí)體的產(chǎn)品還是虛擬的產(chǎn)品，產(chǎn)品從無(wú)到有的整個(gè)制造過(guò)程也是至關(guān)重要的。正因?yàn)槿绱?，工業(yè)設(shè)計(jì)在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下必然發(fā)生一些改變。在信息社會(huì)中智能化設(shè)備被廣泛應(yīng)用，產(chǎn)品的形式可能是非物質(zhì)產(chǎn)品或提供服務(wù)。工業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)對(duì)象正從物的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉俏锏脑O(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)內(nèi)容從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的使用者從占有產(chǎn)品轉(zhuǎn)變?yōu)楣蚕矸?wù)。

(一)設(shè)計(jì)概念的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變

“設(shè)計(jì)”是一門人為事物的科學(xué)。設(shè)計(jì)可以是名詞也可以是動(dòng)詞，作為動(dòng)詞，它代表一些列行為;作為名詞，它代表這一系列行為的結(jié)果。隨著人們的需求越來(lái)越多樣化和個(gè)性化，對(duì)設(shè)計(jì)的需求已經(jīng)不僅僅是對(duì)單個(gè)產(chǎn)品的色彩、造型的改進(jìn)，而開始對(duì)所有人為事物的復(fù)雜系統(tǒng)負(fù)責(zé)。設(shè)計(jì)是求新的，是指向未來(lái)的。工業(yè)設(shè)計(jì)的目的是創(chuàng)造一種生存方式，引導(dǎo)人們更合理、更健康地生活。狹義的工業(yè)設(shè)計(jì)單指產(chǎn)品設(shè)計(jì)，如對(duì)工具、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所進(jìn)行的設(shè)計(jì)。而廣義的工業(yè)設(shè)計(jì)則是指為了達(dá)到某一特定目的而表示出來(lái)的一系列行為，從最初的構(gòu)思，到成為切實(shí)可行的實(shí)施方案，并且用明確的手段表示出來(lái)。在工業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，可持續(xù)發(fā)展的思想與生態(tài)平衡是評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)定位是否可行的重要因素，在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段就要考慮到產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、使用乃至銷毀再利用過(guò)程中對(duì)資源、生態(tài)等因素的考慮。1992年，約翰•沙利文與Keurig咖啡公司一道開發(fā)了K－cup膠囊，這是一種一次性速溶咖啡膠囊，因?yàn)閿y帶和沖泡非常方便，在歐美各種公共場(chǎng)所大量供應(yīng)。不僅可以快速?zèng)_泡各種口味的咖啡，現(xiàn)在還可以沖泡各種口味的茶、飲料，它造成的不可降解垃圾每年可繞地球10．5圈。沙利文說(shuō)，他為發(fā)明這個(gè)東西感到后悔。因此，工業(yè)設(shè)計(jì)在資源和能源的循環(huán)流動(dòng)中起著重要的引導(dǎo)作用。信息時(shí)代的設(shè)計(jì)將重點(diǎn)探索物品、過(guò)程、服務(wù)中的方式創(chuàng)新———謀事，設(shè)計(jì)將更多以整合性、集成性的概念加以定義，側(cè)重于設(shè)計(jì)的上下游研究和設(shè)計(jì)過(guò)程、方法的把握，設(shè)計(jì)不再局限于一種特定的載體，而更側(cè)重于整體系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。目前，新媒體、電商交互設(shè)計(jì)成了時(shí)髦標(biāo)簽，亂花迷人眼，但是交互不是目的，設(shè)計(jì)的本質(zhì)仍然是解決問(wèn)題。商業(yè)與技術(shù)只有被設(shè)計(jì)制約后，人類社會(huì)才能健康可持續(xù)發(fā)展。人類的需求不能僅僅依靠用戶調(diào)查，用戶只關(guān)注眼前利益，不能洞悉未來(lái)。而設(shè)計(jì)是預(yù)示趨勢(shì)與未來(lái)，是探尋健康、合理的社會(huì)語(yǔ)境下的生活方式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式要求工業(yè)設(shè)計(jì)以產(chǎn)品開發(fā)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)產(chǎn)品的材料、產(chǎn)品制造過(guò)程、制造過(guò)程的能源消耗、產(chǎn)品的廢棄、產(chǎn)品廢棄物的再生設(shè)計(jì)等等一系列的過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(二)工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的提升

1．提升工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新力需要外部支持許多國(guó)家已經(jīng)設(shè)置了專門的管理部門，把工業(yè)設(shè)計(jì)作為國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要組成部分，例如英國(guó)的國(guó)家設(shè)計(jì)委員會(huì)、日本的工業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)中心、韓國(guó)的設(shè)計(jì)振興院。中國(guó)也認(rèn)識(shí)到了加快工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的必要性，并相繼出臺(tái)了一系列政策，但是總體來(lái)說(shuō)目前創(chuàng)新推動(dòng)機(jī)制有待完善。發(fā)展工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新離不開外部的支持。具體的措施有很多，例如將國(guó)內(nèi)外著名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)引進(jìn)到特定場(chǎng)所，形成創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，目前大大小小的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)集聚地在全國(guó)各地已經(jīng)形成。政府應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律制定政策，將企業(yè)主體作用發(fā)揮出來(lái)，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)造性和積極主動(dòng)性，形成良好氛圍。地方政府應(yīng)根據(jù)地方特色因地制宜制定工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展意見及相關(guān)政策，形成推動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)良好發(fā)展的工作機(jī)制。加快工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展必須要在經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)自主創(chuàng)新、舉辦重大工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)、對(duì)重大設(shè)計(jì)創(chuàng)新成果開發(fā)要進(jìn)行各方面大力支持。在政府的引導(dǎo)下企業(yè)應(yīng)重視工業(yè)設(shè)計(jì)，并有專項(xiàng)資金用于工業(yè)設(shè)計(jì)。政府和企業(yè)要加大對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專門人才的培養(yǎng)，用優(yōu)厚的條件吸引和聚集優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才，引導(dǎo)本地區(qū)工業(yè)設(shè)計(jì)的快速發(fā)展。中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)薄弱，隨著工業(yè)的發(fā)展要加強(qiáng)保護(hù)。政府為主導(dǎo)應(yīng)多開展各類有利于工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的活動(dòng)，營(yíng)造良好的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新氛圍。2015年5月19日，備受矚目的《中國(guó)制造2025》規(guī)劃正式對(duì)外，目的是推動(dòng)我國(guó)從制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。它的指導(dǎo)方針是“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”;在規(guī)劃的戰(zhàn)略任務(wù)中可以明確看到政府要全面推行綠色制造，加快制造業(yè)綠色改造升級(jí)，推進(jìn)資源高效循環(huán)利用，積極構(gòu)建綠色制造體系。該規(guī)劃計(jì)劃給予制造業(yè)戰(zhàn)略支持與保障:如營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、健全組織實(shí)施體制、完善中小微企業(yè)政策、完善金融扶持政策、健全多層次人才培養(yǎng)體系等等。從“規(guī)劃”中可以看到循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式對(duì)制造業(yè)的要求和影響，并引導(dǎo)著工業(yè)設(shè)計(jì)的路徑選擇。

2．提升工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新力需要加強(qiáng)內(nèi)部管理雖然提升工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新力有很多外部障礙，但中國(guó)企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品或服務(wù)創(chuàng)新首先需要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理。一方面企業(yè)渴望創(chuàng)新，期望通過(guò)創(chuàng)新企業(yè)得以高速發(fā)展獲取高額利潤(rùn);另一方面大多數(shù)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新僅僅停留在對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的小規(guī)模修飾或簡(jiǎn)單的改進(jìn)，不能進(jìn)行有突破性的產(chǎn)品創(chuàng)新。很多企業(yè)內(nèi)部沒(méi)有產(chǎn)品開發(fā)流程，或者在進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新時(shí)沒(méi)有按照產(chǎn)品開發(fā)流程進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)，往往是主觀臆斷或一家之言，沒(méi)有進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)查和用戶研究，不了解用戶需求。因此，造成的后果可能是企業(yè)花了大量的金錢在產(chǎn)品的研發(fā)上，卻鮮有在市場(chǎng)上取得成功，即使成功也只是一種偶然。要保證企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須要有建立在理解用戶需求基礎(chǔ)上的突破性產(chǎn)品創(chuàng)新。因此，企業(yè)在進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)時(shí)要按照一定的設(shè)計(jì)流程來(lái)進(jìn)行，必須要有設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)程序和機(jī)制來(lái)監(jiān)測(cè)和減少創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)，在企業(yè)的組織成員中要有設(shè)計(jì)管理崗位和人員，必須對(duì)整個(gè)企業(yè)的管理人員、技術(shù)人員等其他工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，協(xié)同創(chuàng)新。企業(yè)內(nèi)部適合設(shè)立扁平化的組織方式，方便各個(gè)組織成員之間的快速溝通和交流。這些都是提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力的內(nèi)部保障。

環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)范文第3篇

本文闡述了在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)利用有限空間創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的必要性，提出了利用實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的設(shè)想。認(rèn)為，通過(guò)在實(shí)訓(xùn)室中創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境，增加運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)設(shè)施，使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余，不出實(shí)訓(xùn)室就可以進(jìn)行身體鍛煉，從而減輕各種疾病的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：

室內(nèi)運(yùn)動(dòng)環(huán)境；創(chuàng)設(shè)；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；實(shí)訓(xùn)室；應(yīng)用隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，用人單位對(duì)畢業(yè)生要求的提高，許多本科院校和高職學(xué)校在國(guó)家教委的幫助和自我努力下相繼建立了針對(duì)不同專業(yè)，對(duì)接行業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，引進(jìn)了較為先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，使學(xué)生盡可能做到在校就能參加實(shí)踐活動(dòng)，從而能夠更快地適應(yīng)企業(yè)需求。但繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)時(shí)間的埋案工作給學(xué)生帶來(lái)了許多負(fù)面影響，比如肥胖、各種頸椎病等。針對(duì)各種疾病不斷突發(fā)的現(xiàn)象，我們可以通過(guò)在室內(nèi)創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境，從而緩解各種疾病的發(fā)生。

一、在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)利用有限空間創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的必要性

1、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課時(shí)間長(zhǎng)，不利于學(xué)生健康

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)為普通高等研究生、本科、高職高專土建與藝術(shù)類專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè)，它是一種重實(shí)效的藝術(shù)。作為建筑類和藝術(shù)類學(xué)科中的大類，也越來(lái)越被人們所熟知，建筑圖紙的繪制、室內(nèi)效果圖的制作、環(huán)境景觀圖的繪制無(wú)不出自環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人員之手，但它與其他工科、文科類專業(yè)不同，它具有藝術(shù)類的一大特點(diǎn)—專業(yè)課連續(xù)上課時(shí)間較長(zhǎng)，一般半天或一天。這種長(zhǎng)時(shí)間伏案工作、久坐不動(dòng)會(huì)使學(xué)生身體上出現(xiàn)這樣或者那樣的一些問(wèn)題。比如久坐時(shí)，人體的重量會(huì)較集中地壓在腰骶部，這種壓力分布不均衡易引起腰背肌肉勞損、疼痛，長(zhǎng)期如此甚至可致椎間盤組織彈性減退和脊柱骨質(zhì)增生，從而導(dǎo)致頸椎病。對(duì)于腸胃而言，久坐將導(dǎo)致腸胃蠕動(dòng)減慢，除了消化液分泌相對(duì)減少影響消化外，還會(huì)引起和加劇腹脹和便秘等消化系統(tǒng)病癥，對(duì)身材也不好，容易起小肚子，也容易胖腿，還會(huì)導(dǎo)致下肢血栓等疾病。久坐不動(dòng)血液循環(huán)減緩，日久則會(huì)使心臟機(jī)能衰退，引起心肌萎縮，誘發(fā)心肌梗塞和腦血栓形成。等等諸如此類的疾病都是由長(zhǎng)期伏案工作、久坐不動(dòng)造成的。由此可見，課后進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，放松身心是十分必要的，因此在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)利用有限空間創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境顯得尤為重要。

2、戶外空氣質(zhì)量影響身體健康

隨著工業(yè)化的進(jìn)程，汽車尾氣、北方到了冬季燒煤供暖所產(chǎn)生的廢氣、工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣、建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵、家庭裝修產(chǎn)生的灰塵都為空氣質(zhì)量帶來(lái)了不可避免的危害—霧霾，霧霾是霧和霾的混合物，早晚濕度大時(shí)，霧的成分多。白天濕度小時(shí)，霾占據(jù)主力。霧霾給人們的身心帶來(lái)的影響是極大地。冬霧有“冬季殺手”之稱，工業(yè)廢氣、汽車尾氣、空氣中的灰塵、空氣中的細(xì)菌和病毒等污染物，附著于這些水滴上，人們?cè)谌粘Ｉ詈统鲂兄校@些物質(zhì)會(huì)對(duì)人體的呼吸道產(chǎn)生影響，可能會(huì)引起急性上呼吸道感染（感冒）、急性氣管支氣管炎及肺炎、哮喘發(fā)作，誘發(fā)或加重慢性支氣管炎等。人長(zhǎng)時(shí)間處于霧天中，可引起氣管炎、喉炎、肺炎、哮喘、鼻炎、眼結(jié)膜炎及過(guò)敏性疾病的發(fā)生，對(duì)幼兒、青少年的生長(zhǎng)發(fā)育和體質(zhì)均有一定的影響，甚至影響心理健康和生殖能力。出行是不得已的，但人們?nèi)绻谶@樣糟糕的天氣中外出鍛煉身體，那么他們將面臨的身體危害是巨大的。常聽晨間廣播里面說(shuō)霧霾天氣減少出行，不宜外出鍛煉……，由此可見，如果在室內(nèi)增加運(yùn)動(dòng)器械，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的空間是多么的重要。當(dāng)然室內(nèi)運(yùn)動(dòng)、健身的場(chǎng)所到處都是，特別是在高等學(xué)校里，會(huì)設(shè)有健身房，但有些健身房是需要收費(fèi)且與教學(xué)區(qū)域相隔甚遠(yuǎn)，學(xué)生使用極其不便，因此，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)利用有限地空間創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境可行，并且會(huì)很受學(xué)生歡迎。

二、利用實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境的設(shè)想

社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的室內(nèi)娛樂(lè)、健身、運(yùn)動(dòng)器械也層出不窮，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我們選擇了三種運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)器械來(lái)緩解學(xué)生由于久坐和伏案時(shí)間過(guò)長(zhǎng)帶來(lái)的身體不適，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

1、桌式足球

桌式足球，是一項(xiàng)風(fēng)靡歐美的全民健身體育運(yùn)動(dòng)，它以體積小，方便放置，價(jià)格適中受到廣大體育愛好者的歡迎。它濃縮了足球的運(yùn)動(dòng)技巧。每個(gè)球員都操控在玩家手里，球隊(duì)的命運(yùn)系于操控者一身，操控者既可做優(yōu)秀的前鋒射手、又可做最佳的后衛(wèi)、守門員；只需雙手操縱球桿，腦、眼、手的配合，就可展現(xiàn)精彩的接球、停球、傳球、射門等進(jìn)攻、防守技能，身臨其境地體驗(yàn)球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的激情場(chǎng)面。這種娛樂(lè)形式，既能使學(xué)生了解一定的體育知識(shí)，又能活躍學(xué)生的頭腦，考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之余感受到一絲輕松、快樂(lè)。是學(xué)生豐富課余生活的較好“玩具”。

2、懸掛訓(xùn)練繩

這種懸掛訓(xùn)練繩占地面積小，固定在墻上即可。主要用來(lái)鍛煉學(xué)生的身體，放松因久坐帶來(lái)的肌肉緊張、腰頸椎疾病，可以通過(guò)俯身單腿蹬地沖刺、懸掛彎舉、懸掛式上拉、懸掛箭步蹲、跪姿下壓、懸掛板式搖擺、懸掛橋式等方式完成。這種運(yùn)動(dòng)器械，可以固定在教室四周的墻面上，待學(xué)生下課時(shí)做不同程度的鍛煉，以緩解各種疲勞。

3、踏步機(jī)

踏步機(jī)，是一種健身器材，是最具挑戰(zhàn)性的健身器材。它能夠使健身者不斷重復(fù)攀爬樓梯的動(dòng)作，既能增強(qiáng)心血管系統(tǒng)的功能，又能充分鍛煉大腿和小腿肌肉。不過(guò)，體態(tài)臃腫或者剛剛接觸踏步機(jī)的人進(jìn)行劇烈鍛煉往往會(huì)感覺筋疲力盡。對(duì)于久坐的人來(lái)說(shuō)，適量的走路是非常必要的，但校舍空間有限，無(wú)法滿足所有學(xué)生進(jìn)行戶外走步的要求，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)放置一些踏步機(jī)，供學(xué)生課后走步用，非常必要。它可以緩解因久坐而產(chǎn)生的腰頸椎、靜脈曲張等疾病。實(shí)訓(xùn)室是高等學(xué)校、高職院校提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)的地方，它的存在為每一個(gè)即將走入社會(huì)的學(xué)生接觸實(shí)際工作提供了便利，希望能夠通過(guò)我們的努力不斷改造、完善實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，將它變成一個(gè)集傳授知識(shí)、實(shí)踐訓(xùn)練、緩解疲勞、強(qiáng)健身體于一體的空間，為每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，順利步入社會(huì)提供方便。

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環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】實(shí)訓(xùn);互聯(lián)網(wǎng); 同步教室;邏輯架構(gòu)

1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)在專業(yè)教學(xué)中的地位和作用

實(shí)訓(xùn)是實(shí)踐教學(xué)的一種組織形式。實(shí)訓(xùn)是學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐而進(jìn)行的專業(yè)技能綜合訓(xùn)練,是相對(duì)獨(dú)立于專業(yè)理論課之外的教學(xué)活動(dòng)。

當(dāng)前大學(xué)教育是以專業(yè)課程學(xué)習(xí)為中心,實(shí)訓(xùn)理念是以工程師為中心來(lái)傳授工作方法、規(guī)范以及工作經(jīng)驗(yàn),通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,提高學(xué)生參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向?qū)I(yè)技能的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)學(xué)生角色向企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變,把學(xué)生就業(yè)適用期盡可能地消化在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)“零適應(yīng)期”。本課題團(tuán)隊(duì)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行了充分的調(diào)研,目前類似的符合我國(guó)需求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)還沒(méi)有。本研究在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化,為了提升教育的能力培養(yǎng)水平,建設(shè)適合于社會(huì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息化、集成化與智能化。

2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的和要求

實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目是鞏固學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí),使學(xué)生掌握某一項(xiàng)或某幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐的基本技能。實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)“應(yīng)用型、融通性、開放式”人才的重要手段。認(rèn)真開展實(shí)訓(xùn)教學(xué),有利于加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和貫通,有利于提高學(xué)生分析和解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力及實(shí)踐動(dòng)手能力,有利于促進(jìn)學(xué)生深入了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

具體要求如下:

(1)了解科技型IT企業(yè)的組織架構(gòu)和運(yùn)營(yíng)模式;

(2)學(xué)習(xí)體會(huì)IT企業(yè)規(guī)范化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化的軟件開發(fā)/系統(tǒng)集成項(xiàng)目的開發(fā)流程;

(3)學(xué)習(xí)體會(huì)典型IT項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)的角色構(gòu)成及團(tuán)隊(duì)角色協(xié)同工作技巧;

(4)學(xué)習(xí)實(shí)踐目前主流軟件開發(fā)方法及其在IT項(xiàng)目中的應(yīng)用;

(5)學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)前各類主流軟件開發(fā)工具,體驗(yàn)其在軟件開放過(guò)程中的應(yīng)用;

(6)學(xué)習(xí)體驗(yàn)課程理論知識(shí)在實(shí)際工程項(xiàng)目中的應(yīng)用,積累項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);

(7)感受IT企業(yè)對(duì)員工知識(shí)結(jié)構(gòu)、技術(shù)技能、綜合素質(zhì)的要求,體驗(yàn)企業(yè)的文化氛圍;

(8)加速由學(xué)生向員工的身份轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)同學(xué)的就業(yè)能力和信心。

3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方式

3.1實(shí)訓(xùn)以開發(fā)給定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為主線,結(jié)合具體專業(yè)知識(shí)在IT企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中的實(shí)際運(yùn)用,歸納出各種類型的“關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)”和技能要求,安排成系統(tǒng)得實(shí)訓(xùn)內(nèi)容共學(xué)生們具體實(shí)踐和練習(xí);

3.2實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由針對(duì)各項(xiàng)“關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)”的講座、案例分析和項(xiàng)目實(shí)踐三部分內(nèi)容構(gòu)成。在時(shí)間安排上主要以項(xiàng)目實(shí)踐為主;

3.3案例分析采用的內(nèi)容全部來(lái)自多年來(lái)承擔(dān)完成的實(shí)際應(yīng)用軟件開發(fā)項(xiàng)目,學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)真實(shí)IT項(xiàng)目的開發(fā)要求與各種規(guī)范;

3.4實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師由經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、資深技術(shù)人員擔(dān)任。

4.實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)

要實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能,系統(tǒng)需要由一系列協(xié)同工作的子系統(tǒng)構(gòu)成,這些子系統(tǒng)依賴于校園網(wǎng)絡(luò)和Internet網(wǎng),將校園網(wǎng)上多媒體課件制作室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生微機(jī)實(shí)驗(yàn)室有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的不同環(huán)節(jié)在一個(gè)通用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)上進(jìn)行與統(tǒng)一管理。圖1描述了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的體系結(jié)構(gòu),它示意了實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的各個(gè)子系統(tǒng)之間,教師和學(xué)生與校園網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系。

5.實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)邏輯架構(gòu)

多媒體教學(xué)系統(tǒng)在邏輯上主要由五個(gè)部分組成:虛擬教師、實(shí)訓(xùn)素材庫(kù)、虛擬實(shí)驗(yàn)室、答疑室、虛擬圖書館。

5.1虛擬教師完成對(duì)用戶的登記和管理工作

用戶首先要通過(guò)WWW到虛擬教師進(jìn)行登記,填些一份電子登記表,包括用戶的名字、身份證號(hào)、帳號(hào)、Email地址、所在的地區(qū)等。其次,用戶要設(shè)置一個(gè)用戶密碼,在確認(rèn)無(wú)誤后發(fā)送給虛擬教師,虛擬教師在收到用戶的登記信息后就會(huì)反饋給用戶一個(gè)登記號(hào)。這樣“入學(xué)手續(xù)”就告完成,用戶正式成為該系統(tǒng)的一名學(xué)生。另外,所要的一些公告信息,都存放在這里,比如招生簡(jiǎn)章,課程設(shè)置等等。虛擬教師還負(fù)責(zé)定期向注冊(cè)學(xué)生發(fā)送一些重要的教學(xué)研究信息,比如學(xué)習(xí)方法、考試趨勢(shì)、重要時(shí)事、專家論談等等。

5.2實(shí)訓(xùn)素材庫(kù)實(shí)際上是一個(gè)資料庫(kù)

已經(jīng)開發(fā)出來(lái)的各類資料和其它學(xué)習(xí)材料以HTML文檔的形式存放在網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器上,用戶通過(guò)WWW瀏覽器選擇自己需要的課件或材料。在中心服務(wù)器上的這些基于WWW的課件與用戶平臺(tái)無(wú)關(guān),用戶無(wú)需對(duì)課件進(jìn)行安裝和設(shè)置,只要用戶機(jī)器上有WWW瀏覽器,就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。課件以超文本組織方式為主,并附有基于JAVA的交互式教學(xué)軟件、基于富客戶端的資料,可真正實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程多媒體教學(xué);為充分利用網(wǎng)絡(luò)傳輸反饋信息快捷的優(yōu)勢(shì),每一門課程都有一個(gè)學(xué)科的教學(xué)專家主持這門課程的教學(xué),當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題的時(shí)候,有兩種方法獲得教學(xué)專家的幫助,一種方法是通過(guò)發(fā)送E-mail的方式向老師請(qǐng)教,老師通過(guò)E-mail解答;另一種方式是以在線交談的方式向老師提出問(wèn)題,老師可以實(shí)時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生還可以用相同的方式從同學(xué)那兒獲得幫助。

5.3虛擬實(shí)驗(yàn)室能夠?qū)?shí)訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)空的整合

虛擬實(shí)驗(yàn)室允許學(xué)生進(jìn)行在線實(shí)驗(yàn),以對(duì)自己的實(shí)訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。虛擬實(shí)驗(yàn)室有兩種方式,一種是將實(shí)訓(xùn)活動(dòng)作為課程的一部分,在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中進(jìn)行評(píng)估,另一種是獨(dú)立于課程,在虛擬實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行多門課程的綜合實(shí)驗(yàn)研究。

5.4答疑室

答疑室是一個(gè)集中解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中各種疑難問(wèn)題的地方,它分三個(gè)部分,第一部份是問(wèn)題解答布告欄,它公布學(xué)生問(wèn)過(guò)的典型問(wèn)題以及學(xué)科教學(xué)專家對(duì)問(wèn)題詳細(xì)的解答,在這里的解答都是正式的解答,是經(jīng)過(guò)學(xué)科教學(xué)專家直接回答或?qū)彶檫^(guò)的;對(duì)于這些答案,讓學(xué)生可以以查詢的方式進(jìn)行全文檢索,也可以以超文本的方式逐項(xiàng)查看;第二部分問(wèn)題征集布告欄,學(xué)生可以通過(guò)填寫布告欄中的各項(xiàng)表單,按提交按鈕后,問(wèn)題便顯示在布告欄上,它可以由老師或其它學(xué)生進(jìn)行解答,這些解答經(jīng)過(guò)學(xué)科專家審查合格后,將放在問(wèn)題解答布告欄中,若沒(méi)有人進(jìn)行解答,則由學(xué)科教學(xué)專家直接解答。另外,每一門課程,都有一個(gè)專家答疑信箱,學(xué)生可以直接通過(guò)電子郵件向?qū)W科教學(xué)專家請(qǐng)教;第三部份是一個(gè)聯(lián)機(jī)的討論組,每個(gè)課程都有一個(gè),并有專門的老師進(jìn)行主持。在這里,學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師之間,可以進(jìn)行直接的、實(shí)時(shí)的交流。

5.5虛擬圖書館

虛擬圖書館存放著各類電子雜志和電子報(bào)紙以及其它相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,如:部分課件的文檔資料、學(xué)術(shù)性文章、會(huì)議報(bào)告、影像資料、音頻資料等。此外,虛擬圖書館還提供了其它一些大學(xué)圖書館的圖書目錄以及其它大學(xué)的WWW地址等。在虛擬圖書館里,學(xué)生還可以學(xué)習(xí)使用查找信息的方法和技巧。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的管理者們鼓勵(lì)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和個(gè)人把他們的研究成果或?qū)W術(shù)論文放到虛擬圖書館發(fā)表,以便有更多的資料供學(xué)生查找和使用。

總結(jié)

實(shí)訓(xùn)是實(shí)踐教學(xué)的一種組織形式。實(shí)訓(xùn)是學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐而進(jìn)行的專業(yè)技能綜合訓(xùn)練,是相對(duì)獨(dú)立于專業(yè)理論課之外的教學(xué)活動(dòng)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目是鞏固學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí),使學(xué)生掌握某一項(xiàng)或某幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐的基本技能。實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)“應(yīng)用型、融通性、開放式”人才的重要手段。認(rèn)真開展實(shí)訓(xùn)教學(xué),有利于加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和貫通,有利于提高學(xué)生分析和解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力及實(shí)踐動(dòng)手能力,有利于促進(jìn)學(xué)生深入了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]樂(lè)國(guó):采用仿真模擬實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)崗位素質(zhì)和技能,科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2006年.

[2]王新:電子商務(wù)模擬系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書,常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2008年.

[3]胡桃、呂廷杰:論高校電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)的建設(shè),實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2008年.

[4]江樂(lè)平:電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M系統(tǒng)(EC-Lab)的開發(fā)與實(shí)現(xiàn),同濟(jì)大學(xué),2006年.

環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)范文第5篇

關(guān)鍵詞：辦公設(shè)備； 再制造； 循環(huán)經(jīng)濟(jì)； 生產(chǎn)者責(zé)任延伸

作者簡(jiǎn)介：蘇世偉（1974- ），男，南京林業(yè)大學(xué)講師，管理學(xué)博士；

聶影（1959- ），男，南京林業(yè)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。

中圖分類號(hào)：F061.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672―3309（2008）12―0009―05

人類進(jìn)入21世紀(jì)，全球可工業(yè)化開采的礦產(chǎn)資源很大一部分已不在地下，而是以廢舊物資的形態(tài)堆積在我們周圍，構(gòu)成了“都市礦山”。發(fā)展廢舊產(chǎn)品的減量化、再利用、再制造和再循環(huán)可興起一個(gè)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)――資源再生產(chǎn)業(yè)（也有人稱第四產(chǎn)業(yè)）。廢舊物資是全球唯一在增長(zhǎng)，并且遲早要取代地下礦藏資源的“富礦”，同時(shí)也是“開采”成本低廉的“富礦”。通過(guò)采用高技術(shù)，發(fā)揮我國(guó)密集勞動(dòng)力的特點(diǎn)，可使富集的廢舊物資實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)的程度，而且開發(fā)成本、環(huán)境代價(jià)均遠(yuǎn)低于開采原生礦產(chǎn)資源。用再生資源取代原生資源，已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的大勢(shì)所趨。

一、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與再制造的關(guān)系

循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種新的發(fā)展理念，是一種新的生產(chǎn)方式，是一系列的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是我們堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，將發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，用發(fā)展解決資源約束和環(huán)境污染的實(shí)現(xiàn)途徑。作為新的生產(chǎn)方式，它與傳統(tǒng)發(fā)展模式的根本區(qū)別在于：傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式將地球看成是無(wú)窮大的資源庫(kù)和排污場(chǎng)，一端從地球大量開采資源生產(chǎn)消費(fèi)性產(chǎn)品，另一端向環(huán)境排放大量的廢棄物，以“資源――產(chǎn)品――廢棄物”為表現(xiàn)形式，是一種線性增長(zhǎng)模式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)則強(qiáng)調(diào)在生產(chǎn)和再生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)利用一切可以利用的資源，按“物質(zhì)代謝”和“共生”的關(guān)系延伸產(chǎn)業(yè)鏈，以“資源――產(chǎn)品――再生資源”為表現(xiàn)形式，是一種集約性的增長(zhǎng)方式。從產(chǎn)業(yè)形態(tài)看，循環(huán)經(jīng)濟(jì)通過(guò)發(fā)展資源節(jié)約產(chǎn)業(yè)、 綜合利用產(chǎn)業(yè)、 廢舊物資回收產(chǎn)業(yè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境的協(xié)調(diào)和良性循環(huán)提供保障。只有形成長(zhǎng)效機(jī)制，才能使循環(huán)經(jīng)濟(jì)得到持續(xù)較快發(fā)展。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)的層次可包括企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、城市（區(qū)域）和全球（國(guó)際）循環(huán)4個(gè)層次。其中，全球（國(guó)際）循環(huán)是全球循環(huán)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的最高層次，它是企業(yè)循環(huán)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)循環(huán)和城市（區(qū)域）循環(huán)向更大區(qū)域擴(kuò)展的產(chǎn)物。它根據(jù)全球的資源分布和物資分配等情況，以各國(guó)家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展為最終目標(biāo)，最大限度地高效利用資源和能源，減少污染物排放，是循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論應(yīng)用的最終具體體現(xiàn)。全球（國(guó)際）循環(huán)具有規(guī)模大、利用率高、加工成本和環(huán)境治理成本低的特點(diǎn)。可以在全球成立由輸出和輸入國(guó)參加的類似世界貿(mào)易組織的國(guó)際機(jī)構(gòu)，進(jìn)行全球范圍內(nèi)的“專業(yè)化分工”。如把“勞動(dòng)密集”的拆解、翻新程序放在欠發(fā)達(dá)國(guó)家，而需要“技術(shù)密集”的稀有廢金屬提純則可以放在發(fā)達(dá)國(guó)家。這一“優(yōu)化組合”可以降低成本，減少污染，增加就業(yè)。否則，發(fā)展中國(guó)家雖然擁有強(qiáng)大的拆解、分檢能力卻沒(méi)有貨源；發(fā)達(dá)國(guó)家雖然擁有先進(jìn)的技術(shù)，卻無(wú)力進(jìn)行前期的分檢和拆解。因此，“資源再生產(chǎn)業(yè)”由發(fā)達(dá)國(guó)家向人力資源豐富又有巨大市場(chǎng)需求的欠發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)移，形成全球性的國(guó)際大循環(huán)是一種必然趨勢(shì)。

從循環(huán)經(jīng)濟(jì)的角度，可以認(rèn)為再制造產(chǎn)業(yè)是以廢舊產(chǎn)品高科技維修為主要活動(dòng)的產(chǎn)業(yè)。再制造出來(lái)的產(chǎn)品是新產(chǎn)品，不是舊產(chǎn)品，其質(zhì)量與原產(chǎn)品相當(dāng)或高于原產(chǎn)品。再制造產(chǎn)業(yè)是能源消耗少、科技含量高、設(shè)備工藝先進(jìn)、排污少的產(chǎn)業(yè)。再制造產(chǎn)業(yè)適應(yīng)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，將成為極具發(fā)展前景的新興產(chǎn)業(yè)，它將是我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化的重要實(shí)現(xiàn)形式。

二、發(fā)展辦公設(shè)備再制造的必要性分析

1.適應(yīng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求

國(guó)家“十五”規(guī)劃提出，“以提高資源利用率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)，盡快建立健全促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的體制和機(jī)制，逐步形成節(jié)約型的增長(zhǎng)方式和消費(fèi)模式，以資源的高效和循環(huán)利用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展”來(lái)構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。當(dāng)然，國(guó)家所提出的節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的重大決策都適用于辦公設(shè)備產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，發(fā)展辦公設(shè)備再生利用業(yè)最容易實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用和環(huán)保，也適應(yīng)目前全球的綠色浪潮和資源節(jié)約及循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向。

《電子信息產(chǎn)品污染控制管理辦法》由國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部與發(fā)改委、商務(wù)部、海關(guān)總署、工商總局、質(zhì)檢總局、環(huán)?？偩止餐鸩?，于2007年3月1日正式出臺(tái)，該法規(guī)將成為中國(guó)電子產(chǎn)品的環(huán)?！熬G卡”。該法規(guī)中規(guī)定所有的電子產(chǎn)品等進(jìn)入重點(diǎn)監(jiān)管目錄，選擇無(wú)毒、無(wú)害或低毒、低害，易于降解和便于回收利用的材料，生產(chǎn)者應(yīng)承擔(dān)其產(chǎn)品廢棄后的回收、處理、再利用的責(zé)任。因此，發(fā)展環(huán)保型再生辦公設(shè)備與耗材產(chǎn)業(yè)，大力推行“三廢”綜合利用和再生資源回收利用技術(shù)，是我國(guó)發(fā)展資源節(jié)約型社會(huì)的必然選擇。

2.再生資源規(guī)模不斷擴(kuò)大

隨著信息時(shí)代的到來(lái)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及，辦公設(shè)備成為不可缺少的工具，辦公設(shè)備市場(chǎng)銷售量及社會(huì)保有量持續(xù)快速上升，廢舊辦公設(shè)備與耗材的淘汰率大大提高。發(fā)達(dá)國(guó)家復(fù)印機(jī)的使用年限一般為4年，前3年的淘汰率為10%，從第4年到第7年將達(dá)到40%左右。按此比例測(cè)算，各類復(fù)印機(jī)每年的淘汰數(shù)量將達(dá)到20～70萬(wàn)臺(tái)左右，激光打印機(jī)的淘汰數(shù)量將達(dá)到70～250萬(wàn)臺(tái)左右，激光多功能復(fù)合機(jī)的淘汰數(shù)量將達(dá)到12～40萬(wàn)臺(tái)左右，彩色激光打印機(jī)淘汰數(shù)量將達(dá)到4～10萬(wàn)臺(tái)左右，噴墨打印機(jī)的淘汰數(shù)量將達(dá)到每年1000萬(wàn)臺(tái)左右。如把以上辦公設(shè)備每年淘汰數(shù)量加起來(lái)，就是一個(gè)巨大的數(shù)字。2006年，我國(guó)廢棄的墨粉卡盒超過(guò)850萬(wàn)個(gè)，噴墨墨盒500萬(wàn)個(gè)，總體積超過(guò)70萬(wàn)立方米左右。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，平均每消耗1億只墨粉卡盒組件/墨盒，將會(huì)產(chǎn)生3.5萬(wàn)噸需要處理的廢料、500噸的廢墨粉和殘留墨水，固體廢物堆積成山，無(wú)法自然降解，滲透到地表水和地下水，將造成整個(gè)環(huán)境生態(tài)體系污染。

3.生產(chǎn)者責(zé)任延伸的要求

在生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度下，管理產(chǎn)品廢棄物的責(zé)任從地方政府全部或者部分地轉(zhuǎn)移給生產(chǎn)者，可以使目前由整個(gè)社會(huì)承擔(dān)的產(chǎn)品廢棄物回收、處理和處置等環(huán)境成本轉(zhuǎn)給生產(chǎn)者承擔(dān)。為了追求利潤(rùn)最大化，生產(chǎn)者就有動(dòng)力設(shè)計(jì)更易于回收處置和再利用的產(chǎn)品，以降低產(chǎn)品廢棄物管理的成本，從而促進(jìn)生產(chǎn)者進(jìn)行環(huán)境友好產(chǎn)品設(shè)計(jì)，達(dá)到資源高效利用和減少環(huán)境危害的目的。生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度改變了先污染后治理的模式，而強(qiáng)調(diào)從“末端治理”向“源頭控制”的轉(zhuǎn)變，通過(guò)明確生產(chǎn)者對(duì)產(chǎn)品廢棄物管理的責(zé)任，通過(guò)綜合利用法律和經(jīng)濟(jì)手段激勵(lì)生產(chǎn)者進(jìn)行綠色設(shè)計(jì)、開發(fā)綠色產(chǎn)品和綠色工藝，一方面，促使企業(yè)減少進(jìn)入生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程的物質(zhì)和能量，從生產(chǎn)到消費(fèi)的全過(guò)程不產(chǎn)生或少產(chǎn)生廢棄物，從而從源頭上減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生；另一方面，可以使產(chǎn)品廢棄物更容易被回收利用和安全處置，以利于對(duì)廢棄產(chǎn)品的“再利用”和“再循環(huán)”。在生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度下，資本追逐利潤(rùn)的本性，成為了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最有力的推動(dòng)力量。因此，生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度通過(guò)改變生產(chǎn)者成本的結(jié)構(gòu)，為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)提供了利益的驅(qū)動(dòng)力，促使企業(yè)采用符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求的生產(chǎn)方式，體現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念，是建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)的制度保障。

許多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)通過(guò)立法強(qiáng)制、政府引導(dǎo)或企業(yè)自發(fā)的方式實(shí)行了生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度。德國(guó)、瑞典、日本等國(guó)通過(guò)立法的形式來(lái)實(shí)施生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，它們關(guān)于包裝廢棄物、廢舊汽車和廢舊電子電氣產(chǎn)品等廢棄品的法律已經(jīng)生效和實(shí)施。在我國(guó)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)者主要是政府和企業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府不可能單純采用行政的手段或者號(hào)召的方式使我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)向循環(huán)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，這就需要順應(yīng)世界的潮流，實(shí)施生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，通過(guò)綜合運(yùn)用法律和經(jīng)濟(jì)的手段，促使企業(yè)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，使企業(yè)真正成為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主體和第一推動(dòng)者。當(dāng)然，這種改變?cè)诙唐趦?nèi)會(huì)增加一些企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但在資源日益貧乏、環(huán)境日益惡化的情況下，經(jīng)歷這種改革的陣痛是不可避免的。

三、發(fā)展辦公設(shè)備再制造的可行性分析

1.綜合利用技術(shù)進(jìn)展迅猛

現(xiàn)代辦公設(shè)備的設(shè)計(jì)與制造在產(chǎn)品及其生命周期的全過(guò)程中，充分考慮了資源和環(huán)境的影響，在滿足產(chǎn)品的功能、質(zhì)量、開發(fā)周期、成本和服務(wù)的同時(shí)，優(yōu)化各有關(guān)設(shè)計(jì)因素，并注重環(huán)境因素，使產(chǎn)品生命周期對(duì)環(huán)境影響最小和資源消耗最少。這些技術(shù)包括：節(jié)約能源技術(shù)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù)和材料選擇技術(shù)。

節(jié)能技術(shù)就是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、功能、工藝應(yīng)用新理論新技術(shù)，使產(chǎn)品在使用過(guò)程中消耗能源最少，能量損失最小?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的人們十分關(guān)注電器使用過(guò)程中所消耗能源的多少及其給環(huán)境造成的負(fù)面影響，尤其是待機(jī)功耗已引起社會(huì)的廣泛重視。近年來(lái)，美國(guó)僅推行使用“能源之星”環(huán)保標(biāo)志所節(jié)約的能源就可達(dá)260 億KW?h，相當(dāng)于10 個(gè)大型電廠的發(fā)電量。從節(jié)能角度出發(fā)，辦公設(shè)備在設(shè)計(jì)上應(yīng)有自動(dòng)待機(jī)、休眠和自行關(guān)機(jī)等功能，并能滿足“能源之星”的測(cè)試需求。

可拆卸性結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。它要求在設(shè)計(jì)時(shí)就充分考慮產(chǎn)品報(bào)廢（或淘汰）后，較多的零部件拆卸方便，便于回收與再利用，從而達(dá)到節(jié)省成本、減少污染、保護(hù)環(huán)境的目的，并將此作為產(chǎn)品性能和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)關(guān)注以下事項(xiàng)：在滿足功能和使用要求的前提下，盡可能采用最簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)和外形，組成產(chǎn)品的零部件材料種類盡可能少；采用易于拆卸或分離的連接方法，如螺紋連接、搭扣式連接等；拆卸部位的緊固件數(shù)量要盡可能少，類型應(yīng)統(tǒng)一，有利于減少拆卸工具種類，簡(jiǎn)化拆卸工作。

新型材料的出現(xiàn)，可以在滿足功能與使用要求的前提下，具有良好環(huán)境兼容性的材料。在制造、使用及用后處置等生命周期全過(guò)程中，具有最大的資源利用率和最小的環(huán)境影響。新產(chǎn)品在材料選擇時(shí)應(yīng)遵循以下原則：產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)盡量減少材料的種類，以便產(chǎn)品廢棄后的有效回收、利用；優(yōu)先選用可再生材料，盡量選用回收材料，以及所用材料應(yīng)易回收、利用、再制造或易于降解，提高資源利用率；盡量選用低能耗、少污染的材料，避免選用有毒有害和有輻射特性的材料。

2.資源循環(huán)利用在經(jīng)濟(jì)上是有利可圖的

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，全球的經(jīng)濟(jì)正沿著原材料經(jīng)濟(jì)商品經(jīng)濟(jì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式向前發(fā)展，環(huán)保產(chǎn)品及再生使用是一個(gè)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。辦公設(shè)備與耗材要做到循環(huán)再利用，要使設(shè)計(jì)、制造、使用、再生形成一個(gè)閉環(huán)，才能真正實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，辦公設(shè)備與耗材是最容易體現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。不管是原裝辦公設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)，還是再制造生產(chǎn)企業(yè)都將是大有作為的。

再制造產(chǎn)品能充分提取產(chǎn)品的附加值，經(jīng)濟(jì)效益顯著。在多數(shù)辦公設(shè)備產(chǎn)品中，產(chǎn)品附加值占產(chǎn)品成本的絕大部分。再制造是以廢舊產(chǎn)品為原料，采用先進(jìn)表面技術(shù)和其它加工技術(shù)對(duì)其磨損或銹蝕部位進(jìn)行修復(fù)和強(qiáng)化，能充分提取報(bào)廢零部件的附加值，具有顯著的經(jīng)濟(jì)效益。再制造還向消費(fèi)者提供物美價(jià)廉的產(chǎn)品。再制造采用專業(yè)化、大批量的流水線生產(chǎn)方式，在對(duì)廢舊產(chǎn)品的全面拆解、鑒定和技術(shù)改造的基礎(chǔ)上，按新品的標(biāo)準(zhǔn)恢復(fù)零部件的性能。加之，再制造在時(shí)間上比原始制造有一定的滯后性，在這期間科技的進(jìn)步能夠使再制造產(chǎn)品及時(shí)得到改造和升級(jí)，產(chǎn)品質(zhì)量能夠等同甚至高于新品。所以，再制造向人們提供了物美價(jià)廉的產(chǎn)品，顧客購(gòu)買再制造產(chǎn)品能夠比購(gòu)買新品減少45%～50%的花銷。

辦公設(shè)備再制造還具有良好的生態(tài)效益。瑞典學(xué)者Wendy Kerr 于2000 年，對(duì)澳大利亞施樂(lè)復(fù)印機(jī)再制造的生態(tài)效益進(jìn)行了研究。在復(fù)印機(jī)的全壽命周期內(nèi)，再制造能夠減少資源的消耗和廢物的產(chǎn)生，而開展面向拆卸和再制造設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，可更多地節(jié)約原材料。

3.資源循環(huán)利用使服務(wù)質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)

資源循環(huán)利用可以大幅度地降低輸入和輸出經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的物質(zhì)流，優(yōu)化物質(zhì)在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)內(nèi)部的運(yùn)行（即高使用）。世界第二屆零排放大會(huì)組織者波利說(shuō)，人們?nèi)缃癫辉倨谕厍蛱峁└嗟馁Y源，而是期望用地球提供的資源生產(chǎn)更多的產(chǎn)品。換句話說(shuō)，傳統(tǒng)線性經(jīng)濟(jì)除了資源輸入的高開采和污染排放的高輸出之外，一個(gè)重要的經(jīng)營(yíng)理念是一切為了生產(chǎn)和銷售新的產(chǎn)品，強(qiáng)調(diào)更新?lián)Q代，從而造成產(chǎn)品使用的短效性（即低使用）。而循環(huán)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)理念就是優(yōu)化物品利用的長(zhǎng)期性，而不是最大限度地生產(chǎn)、最大規(guī)模地銷售以及推銷壽命很短的產(chǎn)品。人們可以把中心概念建立在交換價(jià)值之上的線性經(jīng)濟(jì)叫做生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)，而把中心概念建立在使用價(jià)值之上的循環(huán)經(jīng)濟(jì)叫做職能（服務(wù)）經(jīng)濟(jì)。生產(chǎn)者不再是推銷產(chǎn)品而是推銷服務(wù)，使用者無(wú)須購(gòu)買和擁有物品，只需在一個(gè)為滿足其需求而組織起來(lái)的體系中支付服務(wù)費(fèi)用就可以了。因此，大量出現(xiàn)的再制造產(chǎn)品有可能使服務(wù)質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)，從而真正實(shí)現(xiàn)從工業(yè)社會(huì)向服務(wù)社會(huì)的過(guò)渡。

隨著辦公設(shè)備（典型的產(chǎn)品就是復(fù)印機(jī)）在發(fā)達(dá)地區(qū)服務(wù)型經(jīng)營(yíng)模式的普及，復(fù)印機(jī)的市場(chǎng)保有量迅速增加，產(chǎn)品的第一次使用壽命大大縮短，大量?jī)?yōu)質(zhì)可再生的舊設(shè)備有待合理處理和利用，新的特殊資源出現(xiàn)了。作為循環(huán)經(jīng)濟(jì)典范的施樂(lè)復(fù)印機(jī)公司，多年來(lái)一直是世界著名的復(fù)印機(jī)制造巨頭之一。近年來(lái)它在美國(guó)等地已經(jīng)很少生產(chǎn)“新的”復(fù)印機(jī)（當(dāng)然新設(shè)備、新元件仍然需要生產(chǎn)，但只是需要時(shí)投入），而是轉(zhuǎn)向重點(diǎn)為已經(jīng)在服役的復(fù)印機(jī)提供維護(hù)和保養(yǎng)。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，他們?cè)诰S修中用一些新技術(shù)的部件來(lái)取代一些已經(jīng)不再使用的部件，然而并不改變機(jī)器的其他部分。換言之，在施樂(lè)公司，“新復(fù)印機(jī)”的概念變得模糊了，它讓位于一種源自不同部件的組裝的運(yùn)作機(jī)制。在這個(gè)機(jī)制中，每個(gè)部件的使用壽命和強(qiáng)度被優(yōu)化了。

4.我國(guó)發(fā)展辦公設(shè)備再制造業(yè)的優(yōu)勢(shì)

以復(fù)印機(jī)為代表的辦公設(shè)備，僅發(fā)達(dá)國(guó)家每年就新增800萬(wàn)臺(tái)，其中新用戶占15％，老用戶增加使用占45％，老用戶更新淘汰占40％，而市場(chǎng)保有量高達(dá)3000萬(wàn)臺(tái)。保守估計(jì)全球復(fù)印機(jī)更新達(dá)320萬(wàn)臺(tái)/年，這些物美價(jià)廉的舊機(jī)器完全可以成為再制造產(chǎn)品的豐富資源。舊復(fù)印機(jī)產(chǎn)品的價(jià)值，如同美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)一樣，同樣的產(chǎn)品，在不同的生命周期內(nèi)，會(huì)對(duì)不同的消費(fèi)群體產(chǎn)生有益的作用。由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異，導(dǎo)致客戶對(duì)產(chǎn)品淘汰周期、技術(shù)更新速度、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)等要求的認(rèn)同不一。再加上世界各國(guó)環(huán)保法案的相繼推出，必然要求生產(chǎn)廠商對(duì)銷售出去的產(chǎn)品負(fù)責(zé)，復(fù)印機(jī)的環(huán)保處理面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，舊復(fù)印機(jī)環(huán)保處理必將成為一個(gè)全新的行業(yè)，這些價(jià)格低、相對(duì)配置高的舊復(fù)印機(jī)必將流入以中國(guó)為代表的發(fā)展中國(guó)家。

循環(huán)再生利用是勞動(dòng)密集型的高技術(shù)難度的產(chǎn)品，全球公認(rèn)只有在中國(guó)制造才最有競(jìng)爭(zhēng)能力，紛紛向中國(guó)轉(zhuǎn)移（美國(guó)、日本、韓國(guó)及港臺(tái)地區(qū)工廠向中國(guó)轉(zhuǎn)移），中國(guó)的復(fù)印機(jī)相關(guān)市場(chǎng)隨著世界復(fù)印機(jī)市場(chǎng)脈搏跳動(dòng)而跳動(dòng)。2007年，全球賣出264億美元鼓粉盒組件，其中循環(huán)再生利用的耗材占34%，年復(fù)合增長(zhǎng)率為13%。如果全球2億個(gè)激光鼓粉盒組件、10億個(gè)墨盒有50%在中國(guó)循環(huán)再生利用，則能形成300億美元的產(chǎn)值和提供30萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，并能拉動(dòng)國(guó)內(nèi)相關(guān)零配件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

四、推進(jìn)辦公設(shè)備再制造業(yè)發(fā)展的建議

再制造產(chǎn)業(yè)符合我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的發(fā)展方向，發(fā)展再制造產(chǎn)業(yè)有助于走出一條具有中國(guó)特色的節(jié)約型發(fā)展道路。推進(jìn)辦公設(shè)備再制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展，需要完善相關(guān)的法律法規(guī)和產(chǎn)業(yè)政策。

1.完善再制造法律體系

我國(guó)將于2009年1月1日起實(shí)行的《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》，提出建立循環(huán)型經(jīng)濟(jì)社會(huì)的根本原則是：“促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)，以減輕環(huán)境負(fù)荷，從而謀求實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的健全發(fā)展，構(gòu)筑可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)?！痹摲ň吞幚怼把h(huán)資源”（可處理的廢棄物）規(guī)定了國(guó)家、地方政府、企業(yè)和一般國(guó)民所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：政府負(fù)責(zé)制定構(gòu)筑循環(huán)型經(jīng)濟(jì)社會(huì)的基本計(jì)劃，首先在中央環(huán)境委員會(huì)頒布的指導(dǎo)原則下，由環(huán)境部擬定規(guī)劃草案，促進(jìn)建立循環(huán)社會(huì)基本規(guī)劃應(yīng)作為政府制定其他規(guī)劃的基礎(chǔ)；地方政府具體實(shí)施限制廢棄物排出并對(duì)其進(jìn)行分類、保管、收集、運(yùn)輸、再生及處理等措施；企業(yè)負(fù)有減少“循環(huán)資源”產(chǎn)生并對(duì)其進(jìn)行循環(huán)利用和處理的義務(wù)，即對(duì)產(chǎn)品從生產(chǎn)到最終處理的全過(guò)程負(fù)責(zé)；國(guó)民則盡可能延長(zhǎng)消費(fèi)品的使用時(shí)間，并對(duì)地方政府或企業(yè)的回收工作給予配合。

《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》的實(shí)施效果，還需要配套的法律法規(guī)來(lái)保證?！洞龠M(jìn)資源有效利用法》可以從過(guò)去主要促進(jìn)廢物再生利用擴(kuò)大為通過(guò)清潔生產(chǎn)，以促進(jìn)減廢和盡可能對(duì)廢舊產(chǎn)品和零部件進(jìn)行再利用；《固體廢棄物管理和公共清潔法》促進(jìn)廢棄物減量化和再利用，垃圾產(chǎn)生最小化、垃圾分類及回收等條款；《綠色采購(gòu)法》規(guī)定政府等單位負(fù)有優(yōu)先購(gòu)入環(huán)保型產(chǎn)品的義務(wù)，對(duì)象包括文具、辦公設(shè)備等產(chǎn)品，還應(yīng)促進(jìn)國(guó)家機(jī)構(gòu)和地方當(dāng)局積極購(gòu)買對(duì)環(huán)境友好的再循環(huán)產(chǎn)品，包括再生打印紙、節(jié)能型復(fù)印機(jī)等；通過(guò)有關(guān)法律建立生產(chǎn)者延伸責(zé)任制度，促使生產(chǎn)者關(guān)注產(chǎn)品淘汰之后的再制造問(wèn)題，鼓勵(lì)初始制造使用環(huán)境友好型設(shè)計(jì)、可拆卸設(shè)計(jì)和可再制造設(shè)計(jì)，提高產(chǎn)品的模塊化和標(biāo)準(zhǔn)化，從產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段就引入能再制造的理念，充分考慮報(bào)廢期的資源化問(wèn)題，減少不可利用的廢棄物數(shù)量，并增加再制造毛坯，提高回收率和資源化利用率。

2.健全產(chǎn)業(yè)政策，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)監(jiān)管

辦公設(shè)備再制造應(yīng)該實(shí)行特種行業(yè)管理，嚴(yán)格執(zhí)行行業(yè)準(zhǔn)入管理制度。具體內(nèi)容包括：企業(yè)認(rèn)證制度、產(chǎn)品和市場(chǎng)監(jiān)管制度、原材料來(lái)源管理制度，以此規(guī)范各類經(jīng)濟(jì)主體在再制造產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)行為。

嚴(yán)格控制企業(yè)準(zhǔn)入。一是實(shí)行再制造企業(yè)認(rèn)證制度，資質(zhì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家有關(guān)部門制定。經(jīng)認(rèn)證的企業(yè)方可從事廢舊辦公設(shè)備的進(jìn)口、回收、拆解和再制造業(yè)務(wù)。二是設(shè)定企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)品銷售準(zhǔn)入條件。由國(guó)家認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)再制造特殊工藝、特殊技術(shù)和特殊設(shè)備實(shí)行認(rèn)證制度。由環(huán)?？偩值炔块T制定再制造生產(chǎn)過(guò)程的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)防拆解、翻新廢舊產(chǎn)品過(guò)程中產(chǎn)生新的重金屬污染和廢水、廢液、固體廢棄物污染。規(guī)范再制造產(chǎn)品銷售體系，加強(qiáng)產(chǎn)品跟蹤與售后服務(wù)。三是制定再制造企業(yè)布局規(guī)劃和區(qū)域控制方案。

嚴(yán)格產(chǎn)品監(jiān)管，實(shí)行產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證制度。一是制定再制造產(chǎn)品國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)符合國(guó)家認(rèn)證規(guī)定的生產(chǎn)商和再制造商，聯(lián)合相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)制定相應(yīng)領(lǐng)域的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并力爭(zhēng)成為世界標(biāo)準(zhǔn)，把握行業(yè)發(fā)展主動(dòng)權(quán)。按照產(chǎn)品質(zhì)量法，嚴(yán)把再制造產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。二是實(shí)行強(qiáng)制性產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證制度，再制造產(chǎn)品必須獲得國(guó)家認(rèn)證認(rèn)可機(jī)構(gòu)頒發(fā)的強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證證書（CCC證書）才能獲準(zhǔn)銷售。

完善原材料來(lái)源監(jiān)管制度、廢舊物資回收體系。一是保證有資質(zhì)企業(yè)的原材料（報(bào)廢零部件）數(shù)量穩(wěn)定、來(lái)源可靠、渠道合法。二是完善有關(guān)再制造產(chǎn)品的進(jìn)口政策，嚴(yán)格廢舊產(chǎn)品的進(jìn)口審批程序，避免國(guó)外舊機(jī)器、零部件等“洋垃圾”打著再制造的旗號(hào)進(jìn)入國(guó)內(nèi)，擾亂本國(guó)市場(chǎng)。三是建立廢舊物資回收網(wǎng)絡(luò)。國(guó)家重點(diǎn)扶持建設(shè)若干個(gè)管理手段先進(jìn)、符合環(huán)保要求和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方向的廢舊物資回收加工處理中心。鼓勵(lì)大型再制造企業(yè)建立大型（跨地區(qū)）連鎖（零部件）回收網(wǎng)絡(luò)、租賃服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、物流體系及回收加工基地，提高廢舊產(chǎn)品回收率和綜合利用率。

參考文獻(xiàn):

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