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競技運(yùn)動(dòng)的特征范文第1篇

摘 要 本文研究的是皮劃艇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競技特征問題。文章分別從技術(shù)特征、生理特征以及心理特征三個(gè)方面入手分析了皮劃艇靜水項(xiàng)目和激流回旋項(xiàng)目的競技特征，希望對(duì)我國皮劃艇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化開展能夠有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞 皮劃艇 競技特征 靜水項(xiàng)目 激流回旋項(xiàng)目

一、皮劃艇靜水項(xiàng)目的競技特征

（一）皮劃艇靜水項(xiàng)目的技術(shù)特征

在皮劃艇靜水項(xiàng)目中，槳頻是影響速度的一個(gè)關(guān)鍵。槳頻是運(yùn)動(dòng)員單位時(shí)間內(nèi)的劃槳次數(shù)，提高槳頻可以增加艇速。因此，高槳頻是優(yōu)秀的皮劃艇靜水運(yùn)動(dòng)員尤為重要的一個(gè)技術(shù)特征。但是要注意，在皮劃艇靜水項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員的最高槳頻應(yīng)該是切合運(yùn)動(dòng)員自身實(shí)際的最佳槳頻，超過最佳槳頻的高槳頻不僅無效，而且還會(huì)在一定程度上降低艇速。優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特征均表現(xiàn)為槳頻更高、拉槳時(shí)間的比例更高，左右側(cè)的對(duì)稱性也更好，因此，應(yīng)據(jù)此進(jìn)行有針對(duì)性的制定和應(yīng)用。

（二）皮劃艇靜水項(xiàng)目的生理特征

國際劃聯(lián)技術(shù)部的主任Szanto曾經(jīng)對(duì)散打能量代謝系統(tǒng)在皮劃艇項(xiàng)目不同時(shí)間范圍內(nèi)的能量供應(yīng)轉(zhuǎn)化問題進(jìn)行過系統(tǒng)的研究。他認(rèn)為，在皮劃艇運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員在極限強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，所采用的主要是ATP-CP功能的方式，這種方式一般維持在10s左右，而在80%強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，供能主要是以無氧糖酵解為主的，一般持續(xù)在40s左右，而在50%強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，有氧功能的比例就會(huì)逐漸增加，其這一理論是人們認(rèn)識(shí)皮劃艇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能量代謝特征的基礎(chǔ)理論。在皮劃艇靜水項(xiàng)目中，乳酸供能作為競速性比賽中非常重要的供能方式，是影響皮劃艇靜水項(xiàng)目全程速度競賽能力結(jié)構(gòu)中主導(dǎo)能力的途中劃速度能力的關(guān)鍵，也就是說，在皮劃艇靜水項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)員途中劃的耐酸能力是影響其成績的關(guān)鍵，也是其取得理想的成績的生理基礎(chǔ)。

（三）皮劃艇靜水項(xiàng)目的心理特征

在皮劃艇靜水項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，作為運(yùn)動(dòng)員在長期發(fā)展過程中最難以形成和完善的一部分，與運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)技術(shù)一樣重要，而且運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)技術(shù)水平的不斷提升也往往是在良好的心理基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于皮劃艇靜水項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員來說，其如果沒有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，是很難完成大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練的，而如果沒有正確勝負(fù)觀念和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，自身技術(shù)水平的發(fā)揮和發(fā)展也會(huì)受到制約。因此，在皮劃艇靜水項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)、勝負(fù)觀念以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是非常重要的。

二、皮劃艇激流回旋項(xiàng)目的競技特征

（一）皮劃艇激流回旋項(xiàng)目的技術(shù)特征

皮劃艇激流回旋運(yùn)動(dòng)員在比賽的過程中，需要面對(duì)復(fù)雜多變的激流環(huán)境并及時(shí)的做出反應(yīng)，在維持自身穩(wěn)定（其中，艇和漿，可以看作身體的一部分）的基礎(chǔ)上，不斷的進(jìn)行加速、減速和專項(xiàng)。因此，在皮劃艇激流回旋項(xiàng)目中，技術(shù)權(quán)重是較高的。對(duì)于皮劃艇激流回旋運(yùn)動(dòng)員來說，標(biāo)準(zhǔn)化和個(gè)體化是其運(yùn)動(dòng)技能兩個(gè)共存的特點(diǎn)，其中標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)技術(shù)反映的是皮劃艇專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的一般力學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律，是皮劃艇激流回旋運(yùn)動(dòng)員提高自身運(yùn)動(dòng)水平的基礎(chǔ)條件。但是這卻并不意味著皮劃艇激流回旋運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)規(guī)格需要完全絕對(duì)的一致，而是應(yīng)當(dāng)允許運(yùn)動(dòng)員可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，擁有個(gè)體化的技術(shù)動(dòng)作，而在這其中，不同的皮劃艇激流回旋運(yùn)動(dòng)員所具備的不同的形態(tài)和機(jī)能條件則是運(yùn)動(dòng)技能個(gè)體化的主要原因。具體來說，就是具有不同身體條件的皮劃艇激流回旋運(yùn)動(dòng)員，在比賽的過程中，應(yīng)注意充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并注意克服自身的劣勢，在不違背皮劃艇激流回旋技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡可能的形成揚(yáng)長避短的技術(shù)風(fēng)格。

（二）皮劃艇激流回旋項(xiàng)目的生理特征

皮劃艇激流回旋項(xiàng)目要求運(yùn)動(dòng)員要具備全面的身體能力，不但要有良好的有氧基礎(chǔ)耐力和無氧耐乳酸能力，而且還要具備強(qiáng)大的相對(duì)力量、軀干核心力量以及全身小肌肉群的協(xié)調(diào)控制力量和速度爆發(fā)力量等。因此，以下就從皮劃艇激流回旋項(xiàng)目的供能特點(diǎn)和力量素質(zhì)要求兩方面入手，對(duì)皮劃艇激流回旋項(xiàng)目的生理特征進(jìn)行簡要的分析。

首先，從皮劃艇激流回旋項(xiàng)目的供能特點(diǎn)的角度來分析，皮劃艇激流回旋運(yùn)動(dòng)是以無氧糖酵解供能為主的一項(xiàng)高強(qiáng)度的體能類項(xiàng)目。從運(yùn)動(dòng)時(shí)間和皮劃艇激流回旋運(yùn)動(dòng)員的生理生化指標(biāo)的層面上來說，該項(xiàng)目對(duì)體能的要求，與田徑賽的800m、游泳的200m、自行車1000m等周期性的體能類項(xiàng)目類似。

其次，從皮劃艇激流回旋項(xiàng)目對(duì)力量素質(zhì)的要求的角度來分析，皮劃艇激流回旋項(xiàng)目更重視運(yùn)動(dòng)員的相對(duì)力量、軀干核心力量以及全身小肌肉群的協(xié)調(diào)控制力量和速度爆發(fā)力量。皮劃艇激流回旋運(yùn)動(dòng)員的發(fā)力過程是在變化的、失衡的、復(fù)雜的激流環(huán)境中進(jìn)行的，這種復(fù)雜多變的環(huán)境再加上不同流場中的拉槳、撥槳以及壓槳等劃槳技術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的大肌群劃槳力量、小肌群的功能性力量以及身體軀干部位的腰腹核心力量就提出了更高的要求。

（三）皮劃艇激流回旋項(xiàng)目的心理特征

在皮劃艇激流回旋比賽中，運(yùn)動(dòng)員是分別出發(fā)，獨(dú)自完成比賽的。因此，在比賽的過程中，運(yùn)動(dòng)員的競爭對(duì)手除了同場競技的其他運(yùn)動(dòng)員之外，還有最為關(guān)鍵的一個(gè)對(duì)手就是自己。在比賽的過程中，皮劃艇激流回旋運(yùn)動(dòng)員具有了高度的專注力水平、良好的自我心理調(diào)控能力以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和保持高速滑行的本體感知力，才能夠使得人、艇、槳在比賽的過程中成為一個(gè)有機(jī)的運(yùn)動(dòng)整體，以促進(jìn)自身水平的充分發(fā)揮和良好的運(yùn)動(dòng)成績的取得。由此可見，皮劃艇激流回旋項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，尤其是自我心理控制能力的要求是較高的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 閆鳳梧.對(duì)競技能力結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建的哲學(xué)思考[J].體育成人教育學(xué)刊.2011（05）.

競技運(yùn)動(dòng)的特征范文第2篇

摘 要 對(duì)高職生田徑運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防，有十分重要的意義。對(duì)H市和S市部分高職業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行調(diào)查研究，研究表明：高職業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷率較高。主要原因是訓(xùn)練的科學(xué)化水平低，教師缺乏預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的意識(shí)和應(yīng)有的預(yù)防知識(shí)，學(xué)生也缺乏必要預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的知識(shí)。建議針對(duì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因，科學(xué)訓(xùn)練，從根本上解決問題。

關(guān)鍵詞 高職 業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)損傷 損傷成因

一、研究目的

現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和比賽，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)要求越來越高，使得運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的負(fù)荷越來越高，導(dǎo)致在訓(xùn)練中出現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)病率增高。高職生田徑運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷不僅影響正常的訓(xùn)練和比賽.妨礙運(yùn)動(dòng)成績的提高，甚至縮短運(yùn)動(dòng)壽命。高職基層運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練由于種種原因存在著一些隱患，本文通過對(duì)高職業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷進(jìn)行調(diào)查和研究，試圖找到預(yù)防的方法。

二、研究對(duì)象和研究方法

（一）研究對(duì)象

H市和S市部分高職的650名業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員，平均年齡20.8歲，平均運(yùn)動(dòng)年限2.8年，其中男生385人，占59.2%。女生265人，占40.8%。

（二）問卷調(diào)查法

對(duì)H市和S市650名高職業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。其中回收633份答卷，有效問卷616份，有效率94.8%，符合要求。調(diào)查過程中，給運(yùn)動(dòng)員說明調(diào)查目的。使其認(rèn)真填寫問卷保證內(nèi)容真實(shí)客觀。

三、研究結(jié)果及分析

（一）調(diào)查結(jié)果

通過調(diào)查問卷看出（如表l），有341人次有過不同程度的運(yùn)動(dòng)損傷，受傷率55.5%，相對(duì)較高。調(diào)查中，83%的運(yùn)動(dòng)員回答沒有接受過來自教師的預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的教育。在和體育教師座談時(shí)，教師大多沒有專門給學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，多是由于缺乏知識(shí)，或掌握的知識(shí)不系統(tǒng)。

表1 高職業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員損傷程度調(diào)查結(jié)果

跑、跨欄項(xiàng)目

（人次） 跳類項(xiàng)目

（人次） 投擲項(xiàng)目

（人次） 合計(jì)

（人次） %

嚴(yán)重?fù)p傷 4 8 2 14 4.11

一般損傷 82 66 32 180 52.8

輕微損傷 64 56 27 147 43.1

通過上述調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析可以看出，高職業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷具有以下特點(diǎn)：1.基層高職田徑訓(xùn)練的科學(xué)化水平低。2.運(yùn)動(dòng)損傷與田徑不同專項(xiàng)的特點(diǎn)有密切關(guān)系。3.產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因復(fù)雜多樣。

（二）結(jié)果分析

1.高職業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷的主要原因

（1）缺乏預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的知識(shí)。這是造成運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的最主要原因。體育教師對(duì)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的意義認(rèn)識(shí)不足，或缺乏應(yīng)有的預(yù)防知識(shí)，使得在訓(xùn)練實(shí)踐中。不能夠做到訓(xùn)練的科學(xué)化，不能積極主動(dòng)地采取預(yù)防措施，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

（2）準(zhǔn)備活動(dòng)不合理。高職生訓(xùn)練時(shí)有很強(qiáng)的活動(dòng)欲望，訓(xùn)練前不做準(zhǔn)備活動(dòng)，或準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，在各器官系統(tǒng)功能沒有準(zhǔn)備的情況下，立即投入到訓(xùn)練或比賽中。由于肌肉的力量、韌帶的伸展性都不夠好，身體的協(xié)調(diào)性差，容易發(fā)生肌肉拉傷和關(guān)節(jié)韌帶扭傷。

2.預(yù)防措施

（1）提高思想意識(shí)。體育教師應(yīng)當(dāng)提高預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的意識(shí)，同時(shí)掌握有關(guān)田徑訓(xùn)練中預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的原理和方法；對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、組織紀(jì)律性教育.教給學(xué)生一定的預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的知識(shí)。提高學(xué)生預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的意識(shí)。教練員應(yīng)指導(dǎo)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員學(xué)會(huì)訓(xùn)練前的自我預(yù)防、訓(xùn)練中的自我保護(hù)、訓(xùn)練后的自我放松和受傷后的自我急救。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和休息的關(guān)系。

（2）合理安排訓(xùn)練內(nèi)容和負(fù)荷。科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)合理安排一般訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練的比重。尤其要重視一般訓(xùn)練，全面發(fā)展學(xué)生的一般性身體素質(zhì)，避免過早過窄地進(jìn)行大強(qiáng)度的專項(xiàng)訓(xùn)練，為專項(xiàng)成績的提高打好基礎(chǔ)；合理劃分訓(xùn)練的大周期并合理安排訓(xùn)練的內(nèi)容和訓(xùn)練的負(fù)荷。有節(jié)奏地逐漸增加負(fù)荷；合理安排每次課的內(nèi)容和負(fù)荷，處理好負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度的關(guān)系；因人而易區(qū)別對(duì)待。

（3）充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)該注意做到全面性、針對(duì)性、漸進(jìn)性、多樣性等，同時(shí)不能忽視專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，還要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和氣候等具體情況。

（4）加強(qiáng)易傷部位的訓(xùn)練。加強(qiáng)易拉傷部位和相對(duì)較薄弱部位的訓(xùn)練，提高它們的功能，是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的積極手段，注意加強(qiáng)對(duì)小肌肉群的力量練習(xí)。

（5）加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。把醫(yī)務(wù)監(jiān)督擺在一定的位置，建立運(yùn)動(dòng)員體質(zhì)檔案，定期檢查，了解每個(gè)學(xué)生的身體狀況、機(jī)能變化以及運(yùn)動(dòng)損傷的情況。嚴(yán)禁學(xué)生帶傷、帶病比賽和訓(xùn)練。加強(qiáng)恢復(fù)措施，營養(yǎng)平衡，保證運(yùn)動(dòng)員充足的休息和睡眠；通過合理安排訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練手段、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、恢復(fù)時(shí)間和恢復(fù)方式，促進(jìn)恢復(fù)。在運(yùn)動(dòng)員的營養(yǎng)補(bǔ)助和醫(yī)療費(fèi)用方面應(yīng)給予適當(dāng)?shù)卣邇A斜。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)醫(yī)療人員的配備和培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。增加醫(yī)療設(shè)備，改善醫(yī)療條件。加強(qiáng)醫(yī)療監(jiān)督，同時(shí)爭取社會(huì)其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)的關(guān)心和保障支持。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭亮亮，楊健梅.我國優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷與心理致傷因素的相關(guān)性研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào).2013（12）.

競技運(yùn)動(dòng)的特征范文第3篇

關(guān)鍵詞 競技游泳 戰(zhàn)略化 要求

隨著各國競技游泳水平的不斷提高，競技游泳運(yùn)動(dòng)的競爭越來越激烈。在各國游泳運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練中，為了提高運(yùn)動(dòng)員的身體各項(xiàng)素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)而取得優(yōu)異的成績，游泳教練為了運(yùn)動(dòng)員的國際冠軍夢(mèng)而不斷的赫ズ屯鋼г碩員的身體潛能。各國競技運(yùn)動(dòng)必須重視這個(gè)問題的存在，并且加以改變。

我國競技游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展十分迅速。從我國羅雪娟到現(xiàn)階段的孫楊、劉子歌等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的涌現(xiàn)，我國競技游泳運(yùn)動(dòng)水平已達(dá)到國際先進(jìn)水平之列。同樣，他們的出現(xiàn)激烈這我國游泳運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備人才的不斷充實(shí)和中國競技游泳運(yùn)動(dòng)理論的不斷完善。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

以中國競技游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展特征為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：通過查閱中國知網(wǎng)有關(guān)競技游泳運(yùn)動(dòng)本質(zhì)的相關(guān)資料和文獻(xiàn)，查閱競技游泳運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)略化要求的相關(guān)資料，為撰寫本次論文提供理論基礎(chǔ)。

2.邏輯分析法：通過對(duì)競技游泳運(yùn)動(dòng)本質(zhì)進(jìn)行了解和深入研究，聯(lián)系世界游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢進(jìn)行論述。

二、結(jié)果與分析

（一）競技游泳運(yùn)動(dòng)本質(zhì)

我國競技游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速。但是在國內(nèi)外的理論研究中對(duì)競技游泳運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)描述相對(duì)淺薄。其中競技游泳運(yùn)動(dòng)是屬于競技運(yùn)動(dòng)中的一類。而游泳則是競技運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)項(xiàng)目。那么在研讀競技游泳運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就要知道，它屬于競技運(yùn)動(dòng)中的一種。而競技運(yùn)動(dòng)的特征在于眾多運(yùn)動(dòng)員同場競技，是對(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的比拼，是一種拼搏與對(duì)比。因而對(duì)我們來講，競技運(yùn)動(dòng)可以用一個(gè)賽字來概括。那么競技游泳運(yùn)動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)的對(duì)比或者說是決勝負(fù)。競技游泳運(yùn)動(dòng)中內(nèi)在要求是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的速度、力量以及抗組能力提升的追求，對(duì)教練員科學(xué)化訓(xùn)練的要求，對(duì)國家運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體系完善化的要球。

（二）競技游泳運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備人才的戰(zhàn)略化需求

競技游泳運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展離不開后備人才的科學(xué)儲(chǔ)備。我國競技游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展階段，人才儲(chǔ)備的良好發(fā)展是保持其全面可靠發(fā)展的基礎(chǔ)。而大到運(yùn)動(dòng)員選材，小到運(yùn)動(dòng)員的飲食搭配等問題無疑不會(huì)成為我國競技游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵。儲(chǔ)備人才的選取不科學(xué)化將會(huì)導(dǎo)致競技游泳運(yùn)動(dòng)持續(xù)開展的基礎(chǔ)遭到嚴(yán)重破壞，對(duì)我國競技游泳運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生阻礙。

（三）競技游泳運(yùn)動(dòng)理念的戰(zhàn)略化要求

競技游泳理論依據(jù)在我國現(xiàn)階段發(fā)展中存在一定的缺陷和不足。在整體理論體系的研究中，我國競技游泳運(yùn)動(dòng)現(xiàn)階段的戰(zhàn)略化要求是趕上歐美發(fā)達(dá)國家的理論研究水平，而不是研究次數(shù)與研究量。提高我國競技游泳理論體系的含金量，使其能夠更加完善的指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員提高運(yùn)動(dòng)成績。例如我國競技蛙泳訓(xùn)練理論的研究現(xiàn)狀處于停滯不前的地步。歐美以及日本等國的理論研究相對(duì)我國高出很多。作為游泳大國來講，競技游泳理論的研究一定要跟得上歐美發(fā)達(dá)國家水準(zhǔn)，才能使我國經(jīng)濟(jì)游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展有理論依靠。

（四）競技游泳運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)略化要求

在各國競技游泳運(yùn)動(dòng)的高速發(fā)展階段，運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的優(yōu)劣是決定運(yùn)動(dòng)員成績的關(guān)鍵因素。運(yùn)動(dòng)員是任何一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)。在日益發(fā)展的今天，運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)與身體素質(zhì)對(duì)于競技游泳運(yùn)動(dòng)來講是至關(guān)重要的。良好的運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)能夠?qū)\(yùn)動(dòng)成績起到促進(jìn)的作用。艱苦的訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)員身體損傷相對(duì)比較嚴(yán)重。而競技游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員面向世界化的戰(zhàn)略性要求是在對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行艱苦訓(xùn)練的過程中，能夠盡可能小的對(duì)運(yùn)動(dòng)員是身體造成損傷，能夠更長時(shí)間的對(duì)運(yùn)動(dòng)員的競技能力得到延長，使運(yùn)動(dòng)員良好的身體素質(zhì)得以保留。為我國競技游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展的持續(xù)性提供助力。

（五）競技游泳運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法的戰(zhàn)略化要求

我國競技游泳運(yùn)動(dòng)以全國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為基礎(chǔ)，面向全世界。我國競技游泳的目標(biāo)是向世界競技游泳強(qiáng)國出發(fā)。而競技游泳運(yùn)動(dòng)成績的提高主要依靠優(yōu)秀的訓(xùn)練方法。訓(xùn)練方法的更加科學(xué)化不僅能夠使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績顯著提高，更能夠使運(yùn)動(dòng)員的競技能力得以更長時(shí)間的保留。我國運(yùn)動(dòng)員體質(zhì)與歐美國家運(yùn)動(dòng)員體質(zhì)的差異性使流行于歐美的訓(xùn)練方法對(duì)我國游泳運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練就不是很合適。競技游泳運(yùn)動(dòng)在國際新形式的潮流下想超越歐美發(fā)達(dá)國家成為競技游泳強(qiáng)國，訓(xùn)練方法必須更加符合國內(nèi)運(yùn)動(dòng)員體質(zhì)，更加符合運(yùn)動(dòng)員的競技形式，彌補(bǔ)國內(nèi)競技游泳訓(xùn)練方法的缺失。

競技運(yùn)動(dòng)的特征范文第4篇

關(guān)鍵詞：競技籃球；比賽；研究

競技籃球比賽的最終目標(biāo)是取得一場比賽的勝利，而要想獲得最終的勝利，就必須把競技籃球比賽了解得更為透徹。本文分析了影響競技籃球運(yùn)動(dòng)的幾大因素。

一、時(shí)間空間因素

從哲學(xué)的觀點(diǎn)分析，在宇宙中一起構(gòu)成運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)出現(xiàn)的因素有兩個(gè)，一個(gè)是時(shí)間，一個(gè)是空間。空間指的是物質(zhì)存在的廣延性，時(shí)間則是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過程中的持續(xù)性和順序性?？臻g、時(shí)間一起運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)是不可離間的。時(shí)間和空間又是彼此相互聯(lián)系的。籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)技巧和戰(zhàn)略要術(shù)的應(yīng)用上面所體現(xiàn)出來的特點(diǎn)便是物質(zhì)在某些時(shí)空區(qū)域里所呈現(xiàn)出來的特殊運(yùn)動(dòng)形態(tài)。在籃球比賽中，籃球是核心工具，是攻方和守方進(jìn)行斗爭的目標(biāo)。而時(shí)間和空間恰恰貫穿在競技籃球中，在籃球運(yùn)動(dòng)這個(gè)攻方和守方交替的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目里面，兩支隊(duì)伍都是以球作為核心點(diǎn)爭搶，這就涵蓋哲學(xué)里的時(shí)間和空間。所以，競技籃球運(yùn)動(dòng)的大體特征以及制約要點(diǎn)便是時(shí)間和空間。之所以能夠取得比賽的勝利，是因?yàn)楹侠砝煤脮r(shí)間和空間并在其中通過各種合理的方式爭搶籃球來爭取到攻和守的時(shí)間及空間。

二、個(gè)體整體因素

在現(xiàn)代社會(huì)，籃球這個(gè)項(xiàng)目的對(duì)決力度越來越大，世界各國都很看重籃球運(yùn)動(dòng)員個(gè)人和整支隊(duì)伍的素質(zhì)、綜合技巧和各方面的能力。首先，在隊(duì)伍里要有一個(gè)濃郁的文化氛圍，因?yàn)槭澜缟蟽?yōu)秀隊(duì)伍里的隊(duì)員全有較好的文化功底，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有很標(biāo)準(zhǔn)的理性認(rèn)知，文化教育知識(shí)不僅使他們的決斷力、立體想象、裁決力以及接受能力快速提高，而且使他們努力追求進(jìn)步的精神。其次，要加強(qiáng)對(duì)體能的關(guān)注，尤其要關(guān)注到每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的制空能力，還要關(guān)注他們的身體機(jī)能，比如靈敏度、協(xié)調(diào)性、抗壓能力和力度等。再次，競技籃球中具有充足而具體的攻防技術(shù)且競技籃球里的爭搶意識(shí)很高。現(xiàn)在世界籃球的一個(gè)主要發(fā)展方向就是不像從前基本都把進(jìn)攻作為最重視的點(diǎn)，而是越來越重視籃球運(yùn)動(dòng)中的防守技巧。20世紀(jì)90年代以來，越來越提倡防守、搶斷等觀念。最后，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的全面能力得到提升。籃球比賽是兩撥人共同進(jìn)行的較量，是一種整體上的較量，競技籃球是一場集體性的運(yùn)動(dòng)，在提高全隊(duì)整體能力的前提下，更要提升個(gè)體能力和個(gè)人特長。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)是由一個(gè)個(gè)個(gè)體組成的，之所以能夠形成強(qiáng)大的集體力量，是因?yàn)樵谡w的籃球競技運(yùn)動(dòng)中具有強(qiáng)勁的個(gè)體力量。

三、競技籃球規(guī)則因素

我們想要發(fā)現(xiàn)競技籃球取得勝利的規(guī)律所在，應(yīng)該從討論籃球運(yùn)動(dòng)的競技要?jiǎng)t和運(yùn)動(dòng)員本身的特點(diǎn)切入?；@球競賽要?jiǎng)t的時(shí)空特點(diǎn)表現(xiàn)為時(shí)間方面的限制比較多。這些因素首先表現(xiàn)在對(duì)競技籃球比賽的時(shí)間和空間的各項(xiàng)規(guī)則限制層次。其次，在規(guī)則的不斷演變中，無論是哪一次規(guī)則的修正，基本都在時(shí)間、空間兩個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行。隨著比賽的持續(xù)進(jìn)行，時(shí)空方面的限制一天天變多，但同時(shí)也推動(dòng)著競技籃球技巧的進(jìn)一步發(fā)展，這樣就讓競技籃球更具有刺激性和吸睛作用，也讓時(shí)間和空間成為競技籃球的中心?？傊?，競賽的規(guī)定一點(diǎn)點(diǎn)演變，在時(shí)間和空間上的限制一次次變多，推動(dòng)著整個(gè)籃球競賽運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。

四、多方面關(guān)系的因素

在競技籃球運(yùn)動(dòng)中，首先要處理好多方面的關(guān)系。運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系是多方面的，在競技籃球運(yùn)動(dòng)中每一位運(yùn)動(dòng)員都要處理好與領(lǐng)導(dǎo)、裁判、隊(duì)友、觀眾等周圍人際圈的關(guān)系，尤其是在比賽中不要得罪裁判員。

五、結(jié)論與建議

競技籃球正在向越來越好的方向發(fā)展，競爭會(huì)愈發(fā)激烈，水平也會(huì)不斷提升。眾所周知的一點(diǎn)就是，贏是我們進(jìn)行競技籃球的最終目標(biāo)，為了達(dá)到在競技籃球運(yùn)動(dòng)中的這一目的，必須把握好競技籃球運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，根據(jù)競技籃球運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)，并圍繞著獲得最終勝利的原則，便可以獲得理想的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

競技運(yùn)動(dòng)的特征范文第5篇

摘 要 本文就高校大學(xué)生日常參與電子競技活動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)研，通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法從他們參與電子競技活動(dòng)的認(rèn)知度進(jìn)行分析研究，結(jié)果得出贛南師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生對(duì)電子競技的認(rèn)識(shí)還不夠、游戲的項(xiàng)目以團(tuán)隊(duì)合作的對(duì)戰(zhàn)型為主、電子競技活動(dòng)的場所以網(wǎng)吧和寢室為主、參加電子競技運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)有偏差等結(jié)論。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 電子競技 認(rèn)知 一、電子競技運(yùn)動(dòng)的背景與現(xiàn)狀

電子競技運(yùn)動(dòng)是從電子游戲中脫胎而出的，它是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代高速發(fā)展和國家體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)蓬勃興起背景下結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與體育運(yùn)動(dòng)兩者特征的產(chǎn)物。一方面，電子競技運(yùn)動(dòng)擁有體育運(yùn)動(dòng)競技、對(duì)抗、公平等特征，另一方面也擁有網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)的虛擬性和娛樂性，因此可以把電子競技運(yùn)動(dòng)看作是虛擬化的體育競技運(yùn)動(dòng)，其將兩者的特點(diǎn)完美結(jié)合，既超出了傳統(tǒng)的體育競技運(yùn)動(dòng)，也不同于一般的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在我國的逐漸發(fā)展成熟，參與電子競技運(yùn)動(dòng)既能夠讓參與者從中體會(huì)到愉悅之感，也能讓人掌握更多的信息技術(shù)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

總體來說，電子競技運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展還不是很久，尚處于初級(jí)階段，在發(fā)展空間上還有巨大的潛力，從發(fā)展勢態(tài)上看，電子競技活動(dòng)的規(guī)模、比賽數(shù)量、參與人群、競技類型等都在不斷的增加，其中參與該運(yùn)動(dòng)的主要人群集中在青少年，國內(nèi)的一些電競俱樂部也越做越大，有的甚至在國際上也獲得了很高的知名度，一些國際企業(yè)也紛紛對(duì)該行業(yè)加以贊助，這些都充分說明了我國電子競技運(yùn)動(dòng)廣大的前景與發(fā)展?jié)摿?。政府方面，針?duì)日益壯大的電競運(yùn)動(dòng)行業(yè)，出臺(tái)了《全國電子競技運(yùn)動(dòng)競賽管理規(guī)定》和《全國電子競技運(yùn)動(dòng)裁判員管理辦法》等制度文件，讓我國的電子競技運(yùn)動(dòng)在發(fā)展中擁有了有力的保障，這也反映了國家對(duì)該行業(yè)的支持。大學(xué)生、知識(shí)青年等具有較高知識(shí)水平的人群是電子競技活動(dòng)參與的主力軍，一方面，大學(xué)生等人群青春朝氣、前衛(wèi)潮流的特點(diǎn)跟新生電子競技運(yùn)動(dòng)正相符合，另一方面電子競技運(yùn)動(dòng)是大學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，大學(xué)生參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)打造良好的社會(huì)風(fēng)尚，營造積極的校園生活以及促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展都是有正面作用的。 二、學(xué)生對(duì)電子競技活動(dòng)的認(rèn)知分析

人們從事某件事情或者運(yùn)動(dòng)的開始就是從對(duì)這件事情的認(rèn)知開始的，經(jīng)調(diào)查，我們可以看出對(duì)電子競技的運(yùn)動(dòng)上，男生和女生是有差別的。在知道電子競技這一項(xiàng)上男生百分比為46.7%，而女生占了36.3%，從總體來講男女生知道電子競技的都在50%以下，認(rèn)知度還是比較低的。在區(qū)分電子競技和電子游戲這一項(xiàng)上，男女分別比率為12.3%和9.1%，這也是幾個(gè)選項(xiàng)之中認(rèn)知度最低的一個(gè)，說明要想分清楚二者還是有一定難度的。同時(shí)也反映出了，學(xué)生對(duì)電子競技還停留在電子游戲這一層面，對(duì)二者的本質(zhì)還把握不夠。在知道電競和喜歡電競兩項(xiàng)比較中，后者比前者只有稍微的減少，人數(shù)分別為34∶31和8∶4，比例為46.7∶42.4和36.3∶18.1，這也說明了大部分知道電子競技的人都是喜歡玩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力和吸引力還是有的，只是由于不為太多的人所知才導(dǎo)致認(rèn)知度和參加度不高。從上面的調(diào)查結(jié)果來看，反映了學(xué)校在電子競技運(yùn)動(dòng)方面知識(shí)的普及度和關(guān)注度不夠，學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí)的渠道和方法還不成熟。

當(dāng)前，阻礙高校學(xué)生電子競技運(yùn)動(dòng)方面發(fā)展的主要原因就是對(duì)電子競技的認(rèn)知度不夠，他們很多都會(huì)把電子競技跟電子游戲等同起來，調(diào)查顯示，參與調(diào)查的很多人都認(rèn)為參與電子競技運(yùn)動(dòng)就是玩電子游戲，在調(diào)查中，大多數(shù)人都對(duì)電腦游戲不陌生，在他們的思想深處就把電子游戲容易讓人沉迷的特點(diǎn)加到電子競技運(yùn)動(dòng)中，尤其是新聞上或者生活中很多學(xué)生沉迷于電子游戲的例子被報(bào)道之后，不論是學(xué)生還是老師都對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)表示反感，這種認(rèn)知上的錯(cuò)誤反映了學(xué)生這方面的理論基礎(chǔ)不夠，從而就影響了電子競技健康的發(fā)展。電子競技運(yùn)動(dòng)之所以被很多青年人喜歡，主要在于它把現(xiàn)實(shí)的體育運(yùn)動(dòng)虛擬化，把網(wǎng)絡(luò)世界和體育競技結(jié)合起來，讓人體會(huì)到了不一樣的感受。和傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)相比較，電子競技不僅需要參與者的體智力，還要考察參與者的團(tuán)隊(duì)能力、思維能力以及反應(yīng)力，其正面作用是不容忽視的。因此，學(xué)生應(yīng)該重新擺正對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，把電子競技和電子游戲相區(qū)分，充分利用電子競技運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)，從心里真正的去接受這項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，讓該運(yùn)動(dòng)在我國不斷發(fā)展壯大。

參考文獻(xiàn)：

[1] 宋天華，羅萍.試析電子競技與競技體育的異同[J].軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào).2006.3：96-98.