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對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解范文第1篇

0  引言

3DMAX是美國Autodesk公司推出的三維設(shè)計(jì)軟件，它涉足的領(lǐng)域有建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)和家具設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、影視動(dòng)漫設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)構(gòu)造等眾多領(lǐng)域，而且越來越頻繁地應(yīng)用于環(huán)境設(shè)計(jì)中的建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)和實(shí)景動(dòng)畫等領(lǐng)域。

3DMAX是一門與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程的應(yīng)用相關(guān)的計(jì)算機(jī)類設(shè)計(jì)軟件，同時(shí)也是門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，這里面不僅包含到的環(huán)境空間知識(shí)量不僅大，而且對(duì)設(shè)計(jì)的表達(dá)效果要求較高。無論是環(huán)境室內(nèi)效果圖，還是環(huán)境建筑、景觀設(shè)計(jì)效果圖，3DMAX強(qiáng)大的功能和靈活的操作性都是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)造力的最好選擇。因此，對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)3DMAX軟件更是課程體系中不可或缺的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。目前很多國內(nèi)高校在環(huán)境設(shè)計(jì)課程建設(shè)上強(qiáng)調(diào)以學(xué)科體系為中心，以傳授系統(tǒng)的理論知識(shí)為主體的教學(xué)模式。而以專業(yè)系統(tǒng)知識(shí)和邏輯為導(dǎo)向，以知識(shí)為中心，以教師為主體的這種教學(xué)模式在3DMAX課程教學(xué)中，學(xué)生很難將抽象的三維概念與實(shí)際具體的案例相對(duì)應(yīng)，那么課程最終導(dǎo)致學(xué)生無法正確理解和掌握空間的知識(shí)。最后導(dǎo)致理論和實(shí)踐相脫節(jié)，所以以這樣的傳統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)課程常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，很難達(dá)到對(duì)學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)，更別說達(dá)到課程的預(yù)期效果，讓學(xué)生在最終的效果圖表達(dá)上達(dá)不到專業(yè)的要求。那么如何能夠針對(duì)3DMAX軟件和環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)開展好這門課程的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)空間想象力思維的發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課程的教學(xué)質(zhì)量，就成為課程實(shí)際應(yīng)用與調(diào)整的關(guān)鍵。

1  3DMAX課程在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中教學(xué)現(xiàn)狀

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)類課程主要都是建筑的室內(nèi)外相關(guān)的設(shè)計(jì)課程，而這些課程的最終表達(dá)方式都與3DMAX密切相關(guān)，所以對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，3DMAX不光是一門專業(yè)課程，也是一樣設(shè)計(jì)效果模擬工具。很多高校在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程上還是采用以專業(yè)系統(tǒng)知識(shí)和邏輯為導(dǎo)向，以知識(shí)為中心，以教師為主體的這種教學(xué)模式。很難將抽象的三維概念與實(shí)際具體的案例相對(duì)應(yīng)，無法讓學(xué)生理解和掌握專業(yè)知識(shí)體系。如果按環(huán)境專業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)課時(shí)安排上，3DMAX課程在理論與實(shí)踐教學(xué)中偏重理論，那么結(jié)果就是沒有充足的時(shí)間來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力;在教材選用上，如果選用3DMAX軟件專業(yè)性較強(qiáng)的教材，那么結(jié)果就是沒法按照環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)去選擇性教學(xué)。這樣學(xué)生在應(yīng)用的時(shí)候無法和專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)的積極性得不到提高。在教學(xué)重點(diǎn)上，如果教師把大部分的時(shí)間都安排在基礎(chǔ)建模和模型材質(zhì)處理的練習(xí)上，那么就會(huì)撿了芝麻丟了西瓜，模糊了環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)，最后不能讓學(xué)生很好地理解環(huán)境空間構(gòu)成的方式和方法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)環(huán)境空間認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單化和表面化。而現(xiàn)在的高校因?yàn)?DMAX在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中室內(nèi)外空間效果圖表現(xiàn)是相對(duì)出色的，所以在專業(yè)教學(xué)中對(duì)計(jì)算機(jī)輔助類軟件3DMAX越來越重視，卻完全忽視了對(duì)于學(xué)生環(huán)境空間構(gòu)成思維的培養(yǎng)。而三維空間能力的培養(yǎng)是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)最基本且重要的內(nèi)容，如果掌握不好，在學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的過程中會(huì)走彎路。從而在教學(xué)中沒有做好學(xué)生對(duì)空間想象力的培養(yǎng)，那么如何處理好教與學(xué)的關(guān)系，如何利用3DMAX培養(yǎng)學(xué)生良好的空間想象力及設(shè)計(jì)創(chuàng)新性。成為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)3DMAX教學(xué)中必須要思考的一個(gè)問題。

2  環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中的空間想象力

空間想象力的概念是指不能直接觀察到的客體，通過人對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工、綜合，想象其具體形狀的一種能力。而在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，空間想象力也是將二維平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為三維立體設(shè)計(jì)的一種能力。一般在專業(yè)的課程安排上，學(xué)生最先學(xué)習(xí)和掌握環(huán)境空間的平面構(gòu)成，而空間想象力的表現(xiàn)就在于：通過對(duì)環(huán)境平面構(gòu)成的了解，在頭腦中構(gòu)成研究對(duì)象的空間形狀和簡(jiǎn)明結(jié)構(gòu)，并對(duì)實(shí)物進(jìn)行相應(yīng)的分析求解，并在頭腦中進(jìn)行相應(yīng)的思考，最后轉(zhuǎn)化為環(huán)境的實(shí)體三維構(gòu)成。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的主要內(nèi)容之一就是研究空間形體，所以對(duì)于空間想象力的培養(yǎng)在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中尤為重要。

3  如何引導(dǎo)學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)

3.1 空間想象力培養(yǎng)的基礎(chǔ)

空間概念的形成是空間想象力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，如果掌握不好在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)中很難形成系統(tǒng)的思維模式。一般的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中，作為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)類課程的工程制圖和效果圖表現(xiàn)技法讓學(xué)生學(xué)習(xí)了正投影的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)3DMAX的時(shí)候能正確并且清楚地認(rèn)識(shí)視圖的控制區(qū)域，在進(jìn)行操作的時(shí)候，能夠在3DMAX的前視圖、頂視圖、左右視圖以及透視視圖中快速地來回切換來進(jìn)行操作。對(duì)空間轉(zhuǎn)換有清楚的認(rèn)識(shí)。環(huán)境設(shè)計(jì)主要是以空間的結(jié)構(gòu)和變化的形式來作為設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)中能夠?qū)Νh(huán)境空間的形象、結(jié)構(gòu)上做到推陳出新，空間結(jié)構(gòu)有變化，有對(duì)比，這是環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

3DMAX與現(xiàn)在市面上其他三維類軟件相比，最大的優(yōu)點(diǎn)就是操作的便利性，界面設(shè)計(jì)的合理性，而且界面上的工具按鈕圖標(biāo)設(shè)計(jì)能讓使用者馬上明白按鈕的實(shí)際功能，使用的時(shí)候可以同時(shí)輸入精確的數(shù)據(jù)，并且根據(jù)設(shè)計(jì)的深入逐漸添加細(xì)節(jié)。以上幾點(diǎn)對(duì)于剛剛接觸的環(huán)境設(shè)專業(yè)的學(xué)生尤其是缺乏空間想象力的學(xué)生來說非常重要。因?yàn)檎麄€(gè)軟件設(shè)計(jì)根據(jù)使用者的操作習(xí)慣來逐步更進(jìn)，在創(chuàng)造三維空間模型的過程中更好地培養(yǎng)了他們的空間感和尺度感。有助于學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)。

3.2 空間想象力培養(yǎng)的教學(xué)方法

在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中，為了更直觀地了解設(shè)計(jì)意圖，通常會(huì)通過三維空間效果圖的視覺手段來虛擬實(shí)際效果。而根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)軟件類課程的特點(diǎn)，很難形成以知識(shí)為中心，教師為主體的課程模式。所以應(yīng)該擺脫學(xué)生的知識(shí)體系來源依靠教師為主體的這種單一的方式，換成以教師為導(dǎo)向，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的互動(dòng)模式。而制作三維空間效果圖需要學(xué)生在二維圖紙的基礎(chǔ)上建立一個(gè)空間的維度，所以對(duì)學(xué)生的三維空間的想象力有著較高的要求。

在平時(shí)課題學(xué)習(xí)中，除了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)體的三維建模練習(xí)，最常用的教學(xué)方式是臨摹一些優(yōu)秀作品，在臨摹的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去思考這是什么類型的空間，這種類型的空間特征有哪些，如何表達(dá)某種特定類型空間等問題。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也對(duì)加強(qiáng)自己的設(shè)計(jì)靈感的培養(yǎng)。

對(duì)于高校教育來說，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力才是人才培養(yǎng)的最高境界，而設(shè)計(jì)類的人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是如何把教學(xué)從單一的形式法則的復(fù)制變?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，變?yōu)樵O(shè)計(jì)類創(chuàng)新性設(shè)計(jì)教學(xué)。最好的方法就是專題構(gòu)成教學(xué)。專題構(gòu)成教學(xué)的實(shí)施實(shí)際就是設(shè)立一個(gè)有意義的教學(xué)專題，在課堂上教師和學(xué)生一起探討并完成。在讓學(xué)生先理解并掌握了基礎(chǔ)3DMAX建模和空間的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)后，根據(jù)課程規(guī)劃中空間建模的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)定一些具有代表性的主題創(chuàng)意性作業(yè)。如給定一個(gè)已知尺寸的自由空間，設(shè)定一個(gè)主題性商業(yè)或文化展示空間，讓學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，任意的完成空間三大基面的設(shè)計(jì)建模。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并且有助于創(chuàng)造性思維的發(fā)展，同時(shí)又可以加深學(xué)生對(duì)空間想象力的能力培養(yǎng)。在課堂上通過各種專題性教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)意性思維的發(fā)展。靈活的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法賦予學(xué)生的思想更大的自由度，并有益學(xué)生空間想象力的發(fā)展。

4  結(jié)語

對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解范文第2篇

隨著城市數(shù)量的不斷增加，人們對(duì)于城市的要求越來越高，城市規(guī)劃成為一項(xiàng)人們非常關(guān)注的工作。環(huán)境設(shè)計(jì)是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中的主要內(nèi)容，環(huán)境設(shè)計(jì)工作質(zhì)量的高低直接影響著人們的感受，因此加強(qiáng)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中的環(huán)境設(shè)計(jì)十分重要。

關(guān)鍵詞：

城市規(guī)劃；環(huán)境設(shè)計(jì)；重要性分析

城市的容量不斷增加，城市化進(jìn)程也在緊鑼密鼓地進(jìn)行，要想建設(shè)一座環(huán)境優(yōu)美、職能健全、布局科學(xué)的城市，需要做好城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，隨著我國城市的不斷發(fā)展城市的職能已經(jīng)能夠基本滿足人們的需要，目前人們對(duì)于城市環(huán)境的要求比較明顯，因此做好城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中的環(huán)境設(shè)計(jì)工作非常重要。

一、城市規(guī)劃的相關(guān)概念

解讀了解城市規(guī)劃的相關(guān)概念是了解城市規(guī)劃工作內(nèi)容和城市規(guī)劃重要性的前提，在城市規(guī)劃中，涉及的主要概念包括城市規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、城市建設(shè)等，這些概念具有聯(lián)系也有區(qū)別，這些概念都是城市建設(shè)過程中必不可少的過程，但是每個(gè)工作的范疇又不盡相同。

1、城市規(guī)劃

城市規(guī)劃是為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)城市在某段時(shí)間內(nèi)的社會(huì)發(fā)展目標(biāo)所進(jìn)行的規(guī)劃工作，城市規(guī)劃既服務(wù)于城市發(fā)展，又為城市的發(fā)展提供方向，因此城市規(guī)劃工作也是一種綜合性管理工作。城市規(guī)劃能夠避免城市在發(fā)展過程中出現(xiàn)的盲目性，企業(yè)作為城市的組成部分，合理規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展能夠有效利用城市的土地和空間。城市規(guī)劃是城市建設(shè)過程中的重要環(huán)節(jié)，只有出色的規(guī)劃才能夠有可能打造出出色的城市。城市規(guī)劃總的來說，是站在一種全局性的視角來把握整個(gè)城市的發(fā)展格局，對(duì)城市規(guī)劃的認(rèn)識(shí)一定要結(jié)合相關(guān)的規(guī)劃常識(shí)，在規(guī)劃常識(shí)的理解下，逐漸探知城市規(guī)劃的意義。也就是說，任何城市規(guī)劃都要結(jié)合城市的實(shí)際發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在這個(gè)實(shí)際發(fā)展?fàn)顟B(tài)中進(jìn)行規(guī)劃。

2、城市設(shè)計(jì)

城市設(shè)計(jì)是城市建設(shè)中人們尤其關(guān)注的內(nèi)容，城市設(shè)計(jì)主要是按照城市發(fā)展的整體目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)和比較詳細(xì)的設(shè)計(jì)，城市設(shè)計(jì)是城市規(guī)劃的細(xì)化，城市設(shè)計(jì)與景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)之間既存在差異又有聯(lián)系。與城市規(guī)劃相比城市設(shè)計(jì)具有抽象性、數(shù)據(jù)化等特征，只有通過城市設(shè)計(jì)工作城市規(guī)劃才能夠進(jìn)一步得到體現(xiàn)。城市設(shè)計(jì)是城市規(guī)劃的具體化的實(shí)踐，沒有城市規(guī)劃在一定程度上城市設(shè)計(jì)也是不存在的，所以說，城市設(shè)計(jì)是在城市設(shè)計(jì)中進(jìn)行的，是在城市設(shè)計(jì)中一步一步地完成城市規(guī)劃的具體目標(biāo)的，總而言之二者一個(gè)是在宏觀上把握城市發(fā)展的方向，另一個(gè)是在微觀上保證城市發(fā)展的方向。二者的關(guān)系是不可以分開來認(rèn)識(shí)的，必須把二者緊密聯(lián)系起來。

3、環(huán)境設(shè)計(jì)

城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中的環(huán)境設(shè)計(jì)主要是利用一定的圍合手段，對(duì)城市的空間界面進(jìn)行處理，環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)是提高人們的視覺感受和居住舒適程度，因此環(huán)境設(shè)計(jì)過程中不僅要從整體上考慮城市的空間布局與土地使用情況，而且對(duì)于城市人工照明、自然光利用、城市綠化等細(xì)節(jié)還要進(jìn)行考慮，通過環(huán)境設(shè)計(jì)營造出城市整體或者某個(gè)區(qū)域特有的氛圍和風(fēng)格，滿足人們對(duì)城市功能和視覺審美的雙重需要。在城市環(huán)境設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員還需要處理城市道路交通、城市綠化、環(huán)境污染等與城市居民生活密切相關(guān)的問題，由此可見環(huán)境設(shè)計(jì)的范疇包括城市綠化、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等。環(huán)境設(shè)計(jì)工作涉及建筑學(xué)、化工學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)等多門學(xué)科的知識(shí)。環(huán)境設(shè)計(jì)通過綜合上述各學(xué)科將富有藝術(shù)感的共享空間呈現(xiàn)在公眾面前。

4、城市建設(shè)

城市建設(shè)不僅包括前期的規(guī)劃和設(shè)計(jì)工作，而且還包括對(duì)城市的建造過程，如果說城市規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)等相關(guān)工作的主導(dǎo)者是政府等相關(guān)部門，城市后期的建設(shè)工作的主導(dǎo)者中除了政府等相關(guān)部門，還包括企業(yè)、市民等，城市中的每個(gè)人都對(duì)城市建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。當(dāng)然，城市建設(shè)必須建立在前期對(duì)城市規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)之中，任何城市建設(shè)都是城市規(guī)劃的一個(gè)具體的組成部分，這是城市設(shè)計(jì)中者必須認(rèn)識(shí)到的。

二、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的特征和要求

城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)具有自身的特點(diǎn)和要求，優(yōu)質(zhì)的環(huán)境設(shè)計(jì)是提升城市規(guī)劃品質(zhì)的重要工作，隨著城市規(guī)劃水平不斷提升以及人們對(duì)城市環(huán)境的要求不斷提高，當(dāng)今城市環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征得到了人們的重視。環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征主要是指在環(huán)境設(shè)計(jì)中創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的藝術(shù)，運(yùn)用藝術(shù)的方式打造優(yōu)美的城市環(huán)境。環(huán)境一般可以分為自然環(huán)境和人工環(huán)境，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的工作就是要把城市的自然環(huán)境和人工環(huán)境完美地結(jié)合在一起，在實(shí)際設(shè)計(jì)中，需要把握好藝術(shù)的度，既不能因過分追求藝術(shù)感而犧牲客觀的自然環(huán)境，也不能過于依賴自然環(huán)境而不進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。環(huán)境設(shè)計(jì)還應(yīng)充分考慮城市文化的特點(diǎn)，結(jié)合城市文化的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出具有整體感的城市環(huán)境。城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的具體特征主要包括整體性、多元性、藝術(shù)性和人文性。

1、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的整體性

城市環(huán)境設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)人員必須站在城市整體角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)城市整體環(huán)境系統(tǒng)，環(huán)境設(shè)計(jì)所要求的藝術(shù)性就強(qiáng)調(diào)城市整體的藝術(shù)效果。進(jìn)行城市規(guī)劃和環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，人們首先會(huì)考慮的就是如何整合城市建筑和城市綠化等問題，如果環(huán)境設(shè)計(jì)不能充分體現(xiàn)出整體性，往往很難體現(xiàn)出城市的特色，嚴(yán)重者還會(huì)給人紛繁雜亂的感覺。成熟的城市環(huán)境設(shè)計(jì)需要從整體上把握城市風(fēng)格，環(huán)境設(shè)計(jì)的各個(gè)部分能夠互相映襯互相協(xié)調(diào)。

2、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的多元性

城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的多元性是指在進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)需要融合城市人文、歷史、地域等不同元素，最終呈現(xiàn)出具有城市特色的城市環(huán)境，如在設(shè)計(jì)城市住宅環(huán)境時(shí)，可以將當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗建筑特色融入其中，就會(huì)形成具有當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗特點(diǎn)的建筑環(huán)境，一些城市因古典氣息而著名，一些城市因田園風(fēng)格得到大家的喜愛，也有很多城市因?yàn)楝F(xiàn)代風(fēng)格而遠(yuǎn)近馳名，在進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，可以充分考慮城市自身的多重特點(diǎn)，讓城市環(huán)境變得更加豐富多彩。

3、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)性

藝術(shù)性是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的最突出特點(diǎn)，藝術(shù)具有陶冶情操給人以美的享受的作用，城市環(huán)境作為人們生活中不可或缺的一部分，能夠?qū)θ藗兊纳钯|(zhì)量和心情產(chǎn)生潛移默化的影響，因此在環(huán)境設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，不僅應(yīng)該考慮城市的基礎(chǔ)功能，還應(yīng)該考慮城市的觀賞功能，缺少任何一種功能城市環(huán)境設(shè)計(jì)都是失敗的。無論是設(shè)計(jì)城市的使用功能還是觀賞功能都應(yīng)該注意其藝術(shù)性，如在設(shè)計(jì)人們的住宅區(qū)時(shí)，住宅能夠滿足人們的居住需求，在宅區(qū)如果沒有藝術(shù)性設(shè)計(jì)人們很難被吸引也很難滿意。

4、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的人文性

人文性是指人類或者城市在長時(shí)期的發(fā)展過程中，所形成或者沉淀下來的優(yōu)秀的、精華的人類文明和成果，在環(huán)境設(shè)計(jì)過程中所設(shè)置的檔次和層次應(yīng)該與城市人文相適應(yīng)，避免出現(xiàn)人文和環(huán)境的沖突，只有如此才能夠營造出和諧的城市環(huán)境。人文性在一定程度上指的就是一個(gè)外在物品對(duì)人的一種感染力或者感召力，總的來說就是依據(jù)人們的內(nèi)在的心理需求把人們的這種需求以合乎心理的形式表達(dá)出來，所以，從這個(gè)意義上來講，人文性實(shí)際上指的就是人們根據(jù)自己的心里的某種需求，根據(jù)這種需求實(shí)現(xiàn)人們的某種心理預(yù)期，所以從根本上來說，人文性，實(shí)際上指的就是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)環(huán)境的一種人本思想的體現(xiàn)。

三、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性

隨著科學(xué)技術(shù)水平和人們收入水平不斷提升，人們對(duì)于城市環(huán)境的要求也越來越高，只有充分考慮人們的生活需求進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)才能夠設(shè)計(jì)出滿足人們需要的城市環(huán)境，在環(huán)境優(yōu)美、布局科學(xué)、功能齊全的城市環(huán)境中生活和工作，人們才能夠保持良好的心態(tài)并對(duì)城市充滿情感。本文將從住宅設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、濱水區(qū)設(shè)計(jì)以及景觀環(huán)境設(shè)計(jì)等方面分析城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性。環(huán)境設(shè)計(jì)一定要綜合人們對(duì)環(huán)境的一般的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美水平，也就是說，綜合人們的大部分人的一種審美體驗(yàn)，以這種審美體驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)的總體規(guī)劃。突出環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性，實(shí)際上就是要突出人文設(shè)計(jì)的重要性，二者在一定程度上是一致的。所以這也是為什么說城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中，一定要對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性進(jìn)行規(guī)劃。

1、城市環(huán)境設(shè)計(jì)中住宅設(shè)計(jì)的重要性

住宅是城市最為基礎(chǔ)的組成部分，是人們生活起居的主要場(chǎng)所，住宅環(huán)境的好壞直接影響著人們的生活質(zhì)量。從微觀角度來看，住宅環(huán)境是影響人們心情的重要因素，住宅是人們生活的物質(zhì)基礎(chǔ)之一，根據(jù)相關(guān)人員的研究住宅區(qū)是人類生活時(shí)間最長的場(chǎng)所，住宅區(qū)不僅是人們飲食、居住的地點(diǎn)，還是人們休閑、娛樂的重要場(chǎng)所。一個(gè)住宅小區(qū)包括多個(gè)家庭，是人們共同的感情寄托和心理寄托。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們所追求的已經(jīng)不僅僅是滿足溫飽，在物質(zhì)需求得到滿足之后，人們開始追求精神需求，住宅設(shè)計(jì)也應(yīng)該根據(jù)人們需求的變化而變化，如今，住宅設(shè)計(jì)能夠較好地考慮人們的精神需求，在滿足人們對(duì)住宅環(huán)境的基本要求的同時(shí)，還能夠陶冶情操，帶給人們更多的正能量，在清晨陽光升起時(shí)讓人們對(duì)生活對(duì)未來充滿希望，在夜晚來臨時(shí)幫助人們從忙碌和疲憊中解脫出來，讓身心得到徹底的放松。從宏觀角度來看，優(yōu)質(zhì)的住宅設(shè)計(jì)從某種程度上能夠提升一座城市的整體形象。一般情況下，住宅區(qū)占城市總體建設(shè)用地的百分之二十五到百分之三十，人均住宅用地為每人二十立方米到二十四立方米左右，住宅區(qū)在整個(gè)城市建設(shè)面積中的比重可以顯示出住宅區(qū)對(duì)城市形象的重要影響，城市住宅設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)城市的發(fā)展水平和城市居民的生活質(zhì)量，好的住宅設(shè)計(jì)能夠讓人們覺得城市發(fā)展迅速，人們的生活和諧富足。對(duì)于一些具有吸引投資目的的城市意義重大，由此可見好的住宅設(shè)計(jì)還能夠?qū)Τ鞘械慕?jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

2、城市環(huán)境設(shè)計(jì)中公共空間設(shè)計(jì)的重要性

城市無論如何發(fā)展，其宗旨都是為人們提供更好的服務(wù)，不斷提高人們生活的舒適程度，公共空間是城市空間中不可或缺的部分，寬敞舒適的公共空間給人天高云闊的感覺，在古代城市的公共空間主要包括園林等，經(jīng)過多年的發(fā)展城市公共空間的形式已經(jīng)發(fā)生了較大變化，當(dāng)代城市的公共空間主要包括公園、步行街、綠地以及廣場(chǎng)等，公共空間從古至今都具有重要作用。隨著城市容量不斷增大，城市的公共空間已經(jīng)被越來越多的停車場(chǎng)、交通道路所取代，狹小的城市空間給人壓抑的感覺，除此之外，城市公共空間被噪聲、廢氣等污染現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致城市居民不愿意步行或者不愿意進(jìn)行戶外活動(dòng)。研究表明城市生活質(zhì)量與公共空間具有明顯的依存關(guān)系，解決目前我國在城市公共空間方面存在的問題，需要相關(guān)部門做好城市公共空間環(huán)境設(shè)計(jì)工作，做好城市公共空間設(shè)計(jì)工作已經(jīng)成為提升公共空間環(huán)境質(zhì)量的主要途徑之一。公共空間從根本上來說有一種公益的性質(zhì)在里面，沒有公益的性質(zhì)，那么公共也就失去了其應(yīng)有的含義，所以城市公共空間的設(shè)計(jì)也要符合環(huán)境的審美觀，沒有環(huán)境的審美觀，那么公共空間的設(shè)計(jì)也就沒有了任何意義。這是由公共空間的性質(zhì)和屬性所決定的。

3、城市環(huán)境設(shè)計(jì)中濱水區(qū)設(shè)計(jì)的重要性

濱水區(qū)是自然環(huán)境和歷史環(huán)境共同發(fā)展的結(jié)果，隨著人類社會(huì)和城市文明的不斷發(fā)展，濱水區(qū)的職能和形態(tài)已經(jīng)發(fā)生了變化，城市濱水區(qū)需要重新定位，使其融入城市發(fā)展，濱水區(qū)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為一項(xiàng)決定濱水區(qū)未來定位的工作。新區(qū)開發(fā)和空間整合是比較常見的城市發(fā)展途徑，在新區(qū)開發(fā)時(shí)，原有濱水區(qū)需要擴(kuò)展，在空間整合時(shí)，需要對(duì)根據(jù)整體規(guī)劃對(duì)濱水區(qū)進(jìn)行整合，形成布局合理的濱水區(qū)體系。濱水區(qū)是一個(gè)現(xiàn)代化城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中必須要考慮的，沒有一個(gè)對(duì)濱水區(qū)的良好設(shè)計(jì)，也就當(dāng)然不能對(duì)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中的整體進(jìn)行把握，實(shí)際上也就是在破壞環(huán)境設(shè)計(jì)的重要人文標(biāo)準(zhǔn)。

4、城市環(huán)境設(shè)計(jì)中景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性

出色的景觀設(shè)計(jì)能夠增添城市的活力和吸引力，優(yōu)雅舒適的景觀環(huán)境能夠帶動(dòng)旅游業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展。這里所指的景觀環(huán)境主要是指城市專門設(shè)計(jì)滿足人們觀賞需求的場(chǎng)地，城市景觀環(huán)境設(shè)計(jì)質(zhì)量的好壞直接影響著一個(gè)城市的形象，也彰顯著一座城市的品味。進(jìn)行景觀環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)需結(jié)合城市運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏和人們生活狀態(tài)，具有協(xié)調(diào)性的景觀環(huán)境才能夠?yàn)槌鞘猩钤鎏砬檎{(diào)。景觀設(shè)計(jì)實(shí)際上最終的目的就是為了城市居民而進(jìn)行的，沒有對(duì)景觀設(shè)計(jì)的人文性的把握，也就沒有對(duì)景觀設(shè)計(jì)的重要性的認(rèn)識(shí)，二者是相互促進(jìn)的，所以說，在一定的高度上一定要認(rèn)識(shí)到景觀設(shè)計(jì)的重要性，沒有對(duì)景觀設(shè)計(jì)的重要性的認(rèn)識(shí)，景觀設(shè)計(jì)在其設(shè)計(jì)階段就可能容易受到各方面的困惑，不能有自己的獨(dú)立的價(jià)值。

四、結(jié)語

綜上所述，本文首先對(duì)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)概念進(jìn)行了解讀，然后分析了城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)和要求，在了解基礎(chǔ)概念和城市環(huán)境設(shè)計(jì)主要特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從住宅設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、濱水區(qū)設(shè)計(jì)以及景觀環(huán)境設(shè)計(jì)等方面分析了城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性。

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對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解范文第3篇

關(guān)鍵詞：景觀環(huán)境；節(jié)能環(huán)保；規(guī)劃設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TE08文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

在環(huán)境問題日益突出的今天，人們更加渴望有高質(zhì)量的生活環(huán)境，不僅要求自然環(huán)境的潔凈，還有對(duì)周圍景觀的整體美觀的提高，使景觀環(huán)境融入并成為人們生活的一部分。但是現(xiàn)在許多的景觀設(shè)計(jì)卻沒有考慮節(jié)能環(huán)保，使得景觀增加魅力的同時(shí)，對(duì)環(huán)境造成一定的破壞。在景觀設(shè)計(jì)中，將景觀環(huán)境與生態(tài)自然、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化內(nèi)涵、交通等方面協(xié)調(diào)融合，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的城市整體。

景觀環(huán)境設(shè)計(jì)概述

（一）景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展

景觀環(huán)境進(jìn)入人們的生活是始于紐約中央公園，園林景觀成為了居民愉悅身心、賞心悅目的公共活動(dòng)空間，繼而便形成了后來的景觀藝術(shù)。現(xiàn)代景觀環(huán)境設(shè)計(jì)則是由建筑學(xué)融入景觀藝術(shù)而形成的新的設(shè)計(jì)思想，節(jié)能環(huán)保理念在設(shè)計(jì)中顯出越來越重要的地位。

景觀環(huán)境設(shè)計(jì)原則

1、人性化景觀環(huán)境設(shè)計(jì)。以人為本的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)要遵從各個(gè)階層的人的生理和心理要求，在不同的場(chǎng)景布置相應(yīng)的設(shè)施。在建筑物、廣場(chǎng)、公園、街道等公共場(chǎng)所，為居民提供便利潔凈的景觀。

2、生態(tài)設(shè)計(jì)。景觀環(huán)境設(shè)計(jì)師應(yīng)科學(xué)的選擇建造材料，既要有自然美感，又保證生態(tài)循環(huán)，從而創(chuàng)造更適合的綠化景觀。其中包括對(duì)湖泊、綠地、花草、動(dòng)物等實(shí)物的保護(hù)，還有對(duì)城市中的空間、溫度、聲音、氣味等無形的環(huán)境的凈化提升。

3、注重文化內(nèi)涵的環(huán)境設(shè)計(jì)。將地區(qū)的歷史事件、宗教活動(dòng)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、民間工藝等文化與景觀環(huán)境相結(jié)合，通過視覺、聽覺等傳達(dá)給大腦，對(duì)景觀環(huán)境形成全面的印象，既顯出地方獨(dú)特的景色又不單調(diào)乏味。

二、節(jié)能環(huán)保理念與景觀環(huán)境設(shè)計(jì)

（一）景觀環(huán)境設(shè)計(jì)中滲透節(jié)能環(huán)保理念的必要性

節(jié)能環(huán)保的景觀設(shè)計(jì)可以解決現(xiàn)在城市發(fā)展中綠色環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾，在設(shè)計(jì)中融入環(huán)保理念，既是設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新之舉，又是后期效果的雙重保障。環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的重點(diǎn)不是拘泥于建筑空間和土地環(huán)境，更兼顧生態(tài)設(shè)計(jì)，促進(jìn)節(jié)能環(huán)保可持續(xù)發(fā)展。在已有的生態(tài)景觀中，人類活動(dòng)對(duì)其的認(rèn)可與欣賞，都是推動(dòng)景觀設(shè)計(jì)中節(jié)能環(huán)保的重要?jiǎng)恿?。令人感到舒適的景觀，其環(huán)保設(shè)計(jì)的研究重點(diǎn)就是人類的各種活動(dòng)對(duì)于城市景觀環(huán)境的生態(tài)影響。但是現(xiàn)在許多地方的各種景觀，多以人工造景為主，而沒有充分利用已有的自然景觀來營造。況且人工造景的側(cè)重形式只是單純的美感和一時(shí)的效果，忽略了景觀設(shè)計(jì)中生態(tài)環(huán)保的本質(zhì)。恰因如此，生態(tài)環(huán)保設(shè)計(jì)往往只在宣傳中偶爾涉及，卻沒有做出實(shí)際的行動(dòng)。所以，滲透節(jié)能環(huán)保理念對(duì)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)具有十分深遠(yuǎn)的意義。

景觀環(huán)境設(shè)計(jì)中必須要遵從節(jié)能環(huán)保理念

生態(tài)理念。負(fù)責(zé)景觀設(shè)計(jì)的人員應(yīng)當(dāng)科學(xué)理性的分析，充分考慮生態(tài)平衡的環(huán)保理念的要求，運(yùn)用科學(xué)的方式和渠道，打造生態(tài)環(huán)境和諧與景觀美感共存的景觀環(huán)境。

低碳理念。以低碳理念考慮景觀設(shè)計(jì)，既是滿足了社會(huì)的不斷發(fā)展要求，又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)。低碳景觀設(shè)計(jì)的理念著重強(qiáng)調(diào)利用綠色景觀環(huán)境來減少碳排放量。在居民居住區(qū)，低碳景觀設(shè)計(jì)尤為重要。

人與自然和諧相處理念。景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的最終目的是創(chuàng)造有利于人類發(fā)展的生活環(huán)境，協(xié)調(diào)并處理人與自然的關(guān)系?，F(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的不斷改革和創(chuàng)新，將會(huì)強(qiáng)化景觀在環(huán)境的凋節(jié)功能，使得人與自然能和諧友好地相處。

可持續(xù)發(fā)展理念。景觀設(shè)計(jì)是以人類自我中心，而可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)是以生態(tài)為中心，二者的結(jié)合是人與自然的高度統(tǒng)一?？沙掷m(xù)發(fā)展是景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的立命根本和最終落腳點(diǎn)。

三、節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)在景觀環(huán)境中的具體體現(xiàn)

（一）生態(tài)建筑，節(jié)能設(shè)施

生態(tài)建筑即“綠色建筑”，是人工建筑與自然景觀的有機(jī)結(jié)合，既具有人工建筑的人性化設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，又有自然景觀自身的調(diào)節(jié)能力，二者相互融合，以達(dá)到美觀與節(jié)能的雙重效果。生態(tài)建筑的建造使用環(huán)保無污染的材料，同時(shí)配以節(jié)能的各類設(shè)施，例如利用太陽能或風(fēng)能為內(nèi)部設(shè)施供電，利用雨水填充內(nèi)湖，使景觀設(shè)計(jì)中融入綠色環(huán)保的內(nèi)涵，既是一種新的設(shè)計(jì)風(fēng)格，又可做到環(huán)保節(jié)約。

生態(tài)文化，人們的節(jié)能環(huán)保意識(shí)

各級(jí)政府通過各種媒體的宣傳，開展節(jié)能減排、綠色環(huán)保等實(shí)踐活動(dòng)，組織好每年的節(jié)能宣傳周、地球日、世界環(huán)境日等各類節(jié)日，喚醒人們的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。在建造景觀環(huán)境時(shí)，加入節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)理念，例如，站牌設(shè)置提示語，建議人們養(yǎng)成乘公交出行的習(xí)慣；景觀中要用到的照明設(shè)施采用節(jié)能燈；利用回收的瓶子制作工藝品等等。在無形中形成良好的綠色生活氛圍，切實(shí)讓居民形成節(jié)能環(huán)保的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到推廣生態(tài)文化的效果。

城市經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展

環(huán)境是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，而經(jīng)濟(jì)對(duì)環(huán)境的改善又能起到一定作用。在景觀環(huán)境設(shè)計(jì)中，各類廢材料的改造與重復(fù)利用、建造過程中廢水資源的凈化處理、城市景觀與農(nóng)業(yè)景觀的結(jié)合等等，都可以作為經(jīng)濟(jì)與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的方法手段。

節(jié)能環(huán)保理念已進(jìn)入社會(huì)生活，與之前的注重美感忽略自然的景觀相比，如今的景觀設(shè)計(jì)中積極融入各種生態(tài)建筑和節(jié)能設(shè)施。景觀環(huán)境在向世界展現(xiàn)其自然與和諧美的同時(shí)，也在愉悅和改善人們的生活。因此，節(jié)能環(huán)保的景觀設(shè)計(jì)不僅僅是一種科學(xué)上的設(shè)計(jì)理念，也是促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的必要手段。在未來的景觀設(shè)計(jì)中，更要加強(qiáng)對(duì)節(jié)能環(huán)保的認(rèn)識(shí)，建造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的和諧社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解范文第4篇

目前我國約有6700萬抑郁情緒困擾者，1.73億心理不健康或亞健康者，幾乎每個(gè)人都處在不同程度的應(yīng)激和壓力與亞健康之中，70%以上的人感覺自己不幸福。心理疾病患病率和心理行為問題的發(fā)生數(shù)量激增，心理衛(wèi)生問題已成為重大的公共衛(wèi)生問題和突出的社會(huì)問題。經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)跟蹤調(diào)查，心理問題人群普遍對(duì)生活、工作環(huán)境不滿，因此環(huán)境設(shè)計(jì)作為改善人們生存環(huán)境的重要手段和方法，其設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐針對(duì)心理問題人群提出建構(gòu)應(yīng)對(duì)策略，是一個(gè)具有前瞻性的研究課題，也是社會(huì)發(fā)展的需要。

1.理論意義

（1）針對(duì)心理問題人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)理論研究是對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)理論研究的充實(shí)和深化。（2）針對(duì)心理問題人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)研究是對(duì)心理學(xué)研究與治療干預(yù)理論的豐富與拓展。（3）針對(duì)心理問題人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)研究為創(chuàng)建和諧社會(huì)理論提供嶄新角度。（4）針對(duì)心理問題人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)研究開拓了環(huán)境設(shè)計(jì)方法的新視角。（5）針對(duì)心理問題人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)研究豐富了環(huán)境設(shè)計(jì)的類型種類。（6）針對(duì)心理問題人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)研究拓展了環(huán)境行為心理學(xué)。

2.實(shí)踐意義

（1）針對(duì)心理問題人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)研究可以在環(huán)境設(shè)計(jì)中充分滿足使用者心理需求，發(fā)展特殊需求的人文關(guān)懷，促進(jìn)形成社會(huì)健康心理，提高人們生活幸福指數(shù)。（2）針對(duì)心理問題人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)研究可以豐富心理問題治療手段，干預(yù)心理問題治療。（3）針對(duì)心理問題人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)研究可以消解心理問題人群對(duì)生活、工作環(huán)境的不滿意，指導(dǎo)特殊人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)。（4）針對(duì)心理問題人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)研究不僅可以滿足心理問題患者的需求，而且可以應(yīng)對(duì)正常人對(duì)周圍生存環(huán)境的個(gè)性心理需求，具有普適意義。（5）針對(duì)心理問題人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)研究可以提升環(huán)境品質(zhì)，提高使用者生活、工作質(zhì)量。

二、針對(duì)心理問題人群需求的環(huán)境設(shè)計(jì)研究構(gòu)架

將環(huán)境設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐的研究方向作為大的指導(dǎo)方向，以心理問題人群心理需求為控制性目標(biāo)，運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域的研究內(nèi)容對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)致、深入的調(diào)查研究，發(fā)展適合中國當(dāng)代社會(huì)心理問題人群的環(huán)境設(shè)計(jì)建構(gòu)理論與創(chuàng)新實(shí)踐。

1.環(huán)境設(shè)計(jì)與心理問題關(guān)系

（1）環(huán)境設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐對(duì)當(dāng)代中國社會(huì)心理問題忽視的表現(xiàn)。（2）環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)使用人群心理健康的影響。（3）心理問題高發(fā)對(duì)中國環(huán)境設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐的沖擊。

2.對(duì)心理問題人群的心理、行為特點(diǎn)進(jìn)行研究、總結(jié)

（1）心理疾病的心理需求，心理疾病的行為特點(diǎn)。（2）具有代表性的不同心理疾病的思維、行為差異。（3）人的生理、心理調(diào)節(jié)機(jī)制。（4）心理疾病人群對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的訴求。

3.分析歸納相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境設(shè)計(jì)的建構(gòu)與影響

（1）心理學(xué)基本原理，環(huán)境心理學(xué)基礎(chǔ)理論。（2）環(huán)境設(shè)計(jì)構(gòu)成的主要元素：空間布局、功能設(shè)施、家具陳設(shè)、材料構(gòu)造。（3）建筑物理環(huán)境：光環(huán)境、聲環(huán)境、熱環(huán)境。

4.心理問題人群使用背景下，對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)

（1）心理問題人群使用背景下，環(huán)境設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)體系。（2）心理問題人群使用背景下，環(huán)境設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)工具。

5.心理問題人群使用背景下，得出環(huán)境設(shè)計(jì)

創(chuàng)新理論并結(jié)合相關(guān)實(shí)踐，總結(jié)出環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)策略（1）心理問題人群使用背景下環(huán)境設(shè)計(jì)建構(gòu)中，藝術(shù)、功能、體驗(yàn)的創(chuàng)新理論。（2）環(huán)境設(shè)計(jì)針對(duì)心理疾病人群特殊需求的建構(gòu)，其實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。（3）針對(duì)心理疾病人群的環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)策略。研究中需要找到與以往環(huán)境設(shè)計(jì)相比將會(huì)出現(xiàn)的變化，從功能、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、環(huán)境意識(shí)、文化、信息技術(shù)等方面分別加以研究和闡述心理問題人群在所處環(huán)境中的表現(xiàn)。提出突破以往設(shè)計(jì)原則的新形式、新構(gòu)造、新材料、新技術(shù)等創(chuàng)新應(yīng)用的環(huán)境設(shè)計(jì)方法，以適應(yīng)心理問題人群對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的心理訴求。在心理問題人群使用背景下，建立環(huán)境設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)體系，適應(yīng)心理問題人群的心理、生理訴求。研究心理問題人群對(duì)現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展將產(chǎn)生怎樣的影響，并找到應(yīng)對(duì)方法。不同心理問題對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)訴求不同，怎樣歸納總結(jié)與研究具有代表性的心理問題種類心理、行為的差異；如何運(yùn)用多角度的室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域的研究內(nèi)容結(jié)合心理學(xué)，針對(duì)心理問題人群所期望的環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)致、深入的調(diào)查研究；如何解決心理問題人群對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)性的特殊追求；如何將普通環(huán)境設(shè)計(jì)重構(gòu)，應(yīng)對(duì)心理問題人群的身心需求；如何在保障病人隱私基礎(chǔ)上，與心理治療機(jī)構(gòu)、個(gè)患進(jìn)行深入合作，是研究中要解決的關(guān)鍵問題。

三、注重環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)意，構(gòu)建和諧人居環(huán)境

一種真正新的思維方式，其標(biāo)志之一就是它不僅能超越過去受各種因素限制的學(xué)術(shù)境界和設(shè)計(jì)方法學(xué)經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域，而且是一種創(chuàng)造性思維與實(shí)踐所驗(yàn)證的新趨勢(shì)。在傳統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)與反思中，尋求一些新的設(shè)計(jì)創(chuàng)意觀念和設(shè)計(jì)方法。就環(huán)境設(shè)計(jì)而言，設(shè)計(jì)創(chuàng)意關(guān)注特定心理問題人群的人居環(huán)境，其設(shè)計(jì)思路、法則和方法，值得探索與研究。舒適的環(huán)境對(duì)人體保健及疾病的治療有著積極的意義，可以調(diào)節(jié)人的神經(jīng)系統(tǒng)，提高人體免疫功能，增強(qiáng)體質(zhì)，以達(dá)到對(duì)生理、病理過程的調(diào)節(jié)和治療作用。許多學(xué)者通過對(duì)世界范圍內(nèi)的健康人群的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，健康與舒適的人居環(huán)境有密切關(guān)系。心理疾病病癥具有長期性、較難根除、病因復(fù)雜等特點(diǎn)。優(yōu)質(zhì)的環(huán)境設(shè)計(jì)可以提供好的環(huán)境因素，減少空氣污染，適合開展各種運(yùn)動(dòng)；同時(shí)可以改善神經(jīng)功能，調(diào)節(jié)情緒，避免應(yīng)激狀態(tài)發(fā)生。建構(gòu)以人為中心、復(fù)合內(nèi)涵的整體人居環(huán)境，應(yīng)注重生態(tài)觀念的設(shè)計(jì)概念與應(yīng)用，運(yùn)用環(huán)境設(shè)計(jì)各項(xiàng)原則如生態(tài)平衡原理等進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)構(gòu)思，人文與技術(shù)結(jié)合，人工環(huán)境與自然環(huán)境結(jié)合；確立“病人與環(huán)境”觀念在環(huán)境設(shè)計(jì)中的中心地位，從人類生存與保健、可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，在空間組織、環(huán)境細(xì)部設(shè)計(jì)、建設(shè)管理過程中，注重環(huán)境對(duì)病人醫(yī)療康復(fù)的作用，突出生態(tài)環(huán)境精神治療功能。注重環(huán)境整體思維，在環(huán)境設(shè)計(jì)與社區(qū)關(guān)系、內(nèi)外環(huán)境空間質(zhì)量等方面進(jìn)行宏觀、長遠(yuǎn)、有機(jī)考慮，促進(jìn)人居環(huán)境科學(xué)化、生態(tài)化、人性化的發(fā)展過程，建立整體和諧的人居環(huán)境體系。

四、通過環(huán)境設(shè)計(jì)構(gòu)建特殊需求人居環(huán)境

環(huán)境設(shè)計(jì)既要尊重病人的共性，也要滿足病人的個(gè)性，即使后者在人群中比例很小。這些個(gè)體精神狀況、生活方式與大多數(shù)人差別很大。對(duì)于這些差別，環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)進(jìn)行多層次、多領(lǐng)域的深入設(shè)計(jì)。不應(yīng)把心理病人“非人化”，誤認(rèn)為心理病人的最大要求是“治病”。心理病人與健康人相比，病輕時(shí)差別極?。徊≈氐珶o嚴(yán)重功能缺失時(shí)，人的基本、低層次要求仍全面存在，而這意味著對(duì)人居環(huán)境社科設(shè)計(jì)人性化具有更高的要求，如生活化、家庭化、個(gè)性化，而遠(yuǎn)非簡(jiǎn)陋的技術(shù)性環(huán)境能滿足的。家庭化是環(huán)境情感化的一種方式，親人的溫情、家居般的環(huán)境，使人從心靈深處涌出溫暖、舒適、安全的感受?？臻g從總體到細(xì)部處處包含著深切的體貼、關(guān)懷，有家庭的感覺。情感的引發(fā)，來自感知覺過程，“無聊”是現(xiàn)代人心情糟糕的重要原因，也是部分人尋求不良刺激的直接誘因。在對(duì)心理病人深入、細(xì)致理解的基礎(chǔ)上，為心理病人創(chuàng)造適合的人居環(huán)境，區(qū)別于健康人的主流人居環(huán)境。文化豐富、宜人、具有積極人生哲理的環(huán)境設(shè)計(jì)，有助于減少心理疾病發(fā)病率。設(shè)計(jì)具有熱愛生命、認(rèn)識(shí)生活的意義等積極健康主題，幫助病人充實(shí)、愉快地渡過病期。這不只是病人生活的需要，也是利用環(huán)境改善病人生理、心理、社會(huì)各方面狀況，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的需要。

五、融入人工智能，提升人居環(huán)境質(zhì)量

人工智能是人類為自身需求，對(duì)信息革命進(jìn)行改造形成的環(huán)境，舒適性與可控性是其突出的特點(diǎn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人類塑造人工智能的能力在不斷提高，從現(xiàn)代智能室內(nèi)空間到智能生態(tài)游園，人工智能已經(jīng)深入人們生活的各個(gè)方面。但精致的高科技的人工智能，并未對(duì)具有心理問題這一特殊人群的需求做到很好滿足。融入人工智能等高科技手段在信息傳遞與處理、自動(dòng)控制上的巨大優(yōu)勢(shì)，使人居環(huán)境如同人的皮膚，在物質(zhì)、能量、信息交流上更合理、有機(jī)、高效；為心理疾病人群創(chuàng)造精神文化虛擬環(huán)境，豐富生活、工作內(nèi)容；創(chuàng)造反映病人各方面狀況的虛擬環(huán)境，不但有利于快速掌握病人的整體健康狀況，而且降低醫(yī)院接待強(qiáng)度，有利于家庭醫(yī)療、遠(yuǎn)程醫(yī)療等便民措施質(zhì)量的提高?，F(xiàn)在，從最簡(jiǎn)單的生命體到人類，處理環(huán)境信息的能力逐漸增強(qiáng)。人類具有一定信息意識(shí)、信息能力，具備合理知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此可以獲取有價(jià)值信息，對(duì)其消化、加工，創(chuàng)造出新的有價(jià)值的信息。心理問題人群雖與健康人有認(rèn)知、思維上的一些差別，但在當(dāng)今信息社會(huì)，獲取、消化、加工、創(chuàng)造信息的能力是必備的，心理問題人群也具有很強(qiáng)的信息獲取能力。

六、設(shè)計(jì)綠色的人居環(huán)境

重視綠色自然環(huán)境對(duì)健康的作用，是我國傳統(tǒng)文化之一。人類是適應(yīng)綠色自然環(huán)境的進(jìn)化產(chǎn)物，具有與綠色自然環(huán)境相適應(yīng)的生理、心理、社會(huì)特點(diǎn)。綠色自然環(huán)境具有內(nèi)在的高度關(guān)聯(lián)性、合理性，可以喚起人的生理、心理、社會(huì)各方面的活力。“純?nèi)斯?rdquo;環(huán)境功能片面，綠色自然環(huán)境不可或缺。除了我們較容易認(rèn)識(shí)的生理、基本心理作用，綠色自然環(huán)境還是高層次精神文化重要來源。大自然生生不息，萬物共生，使人們體悟到人生的真諦，這對(duì)于情感迷茫的心理病人尤其有意義。大自然千變?nèi)f化，使心理病人思維靈動(dòng)，富有創(chuàng)造力，可以緩解激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)帶來的巨大心理壓力。大自然有其高度合理有序的物質(zhì)存在，有其深刻而豐富的“精神文化”。人歸根到底是自然物，只有在物質(zhì)上、精神上與大自然融合，身心才能得到健康發(fā)展。植物作為自然生態(tài)系統(tǒng)重要組成部分，可有效地改變空氣環(huán)境。而我們使用的空調(diào)系統(tǒng)只能把二氧化碳、臟污物質(zhì)含量高的室內(nèi)空氣與氧氣濃度高、相對(duì)清潔的室外空氣進(jìn)行交換，造成城市空氣的污濁。更糟的是，空調(diào)系統(tǒng)使用的化學(xué)制劑等本身就是極具危害的污染源。公共環(huán)境作為含菌量高、衛(wèi)生要求嚴(yán)格的場(chǎng)所，在設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)營中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)與利用植物殺菌、更新空氣的生態(tài)效能。

七、結(jié)語

對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解范文第5篇

1.教學(xué)組織形式靈活，課堂氣氛活躍

環(huán)境設(shè)計(jì)是實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，整個(gè)教學(xué)過程圍繞著“讀”、“觀”、“思”、“操”展開。“讀”，即是讀書，了解設(shè)計(jì)歷史，重要設(shè)計(jì)人物、事件、作品，提升理論知識(shí)、審美修養(yǎng)；“觀”，即是參觀、考察、觀看，收集資料，提高鑒賞能力；“思”，即是思考、思索，拓寬設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維；“操”，即是實(shí)操、表現(xiàn)，以效果圖、設(shè)計(jì)方案進(jìn)行“圖形”溝通。藝術(shù)設(shè)計(jì)類的學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，他們思維敏捷、性格活躍，靈活的課程組織形式，活躍的課堂氣氛，融“讀”、“觀”、“思”、“操”為一體的教學(xué)模式，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受教師講授的內(nèi)容。

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程的核心組成部分

在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中，學(xué)生根據(jù)教師講授的理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，假題真做；教師也會(huì)經(jīng)常為了鞏固某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而帶學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)參觀或進(jìn)行真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)操作，真題假做；或以教師的實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，結(jié)合課程需要進(jìn)行真題真做，這是由藝術(shù)設(shè)計(jì)類的專業(yè)特點(diǎn)所決定的。

二、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀分析

2010年6月在全國高校范圍和相關(guān)專業(yè)用人單位進(jìn)行了一次關(guān)于“高校藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)課程評(píng)價(jià)”的抽樣調(diào)查。調(diào)查的目的在于了解目前高校藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀、資源狀況及整合利用情況，為研究高校藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革提供第一手材料。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為畢業(yè)生在實(shí)際工作中動(dòng)手能力培養(yǎng)不足的比例高達(dá)70％。有的用人單位還反映，學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中沒有形成一個(gè)好的習(xí)慣，沒有把基礎(chǔ)的東西學(xué)好，而是認(rèn)為學(xué)一門技術(shù)就可以去用了，結(jié)果設(shè)計(jì)基礎(chǔ)很不扎實(shí)。對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，稍微復(fù)雜點(diǎn)的地塊就解決不了問題，而且制圖不太規(guī)范，實(shí)際項(xiàng)目工程能力較差。企業(yè)和畢業(yè)生都普遍認(rèn)為這是由于在校期間缺乏有效的、足量的實(shí)踐環(huán)節(jié)。例如，關(guān)于“工作中最有用的技能或知識(shí)的來源”的多選題，70.7％的實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生認(rèn)為是參加工作之后逐漸學(xué)習(xí)到的。在調(diào)查的過程中，我們以環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)為例，總結(jié)出目前的專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在如下問題：

1.專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)不足，學(xué)生實(shí)踐能力薄弱

目前，國內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)思路主要受歐美國家設(shè)計(jì)類專業(yè)兩大教學(xué)體系的影響：一種是巴洛克時(shí)期由法國巴黎工藝美術(shù)學(xué)院建立的“布扎體系”；另一種是現(xiàn)代主義時(shí)期由德國包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)校奠定的“包豪斯體系”。因包豪斯學(xué)校類似職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的性質(zhì)，其教學(xué)體系在國內(nèi)職業(yè)技術(shù)院校得到極大推崇，學(xué)生經(jīng)過前期基礎(chǔ)課訓(xùn)練并掌握一定的必備知識(shí)之后，即進(jìn)入各工作坊跟隨教師進(jìn)行長期的實(shí)踐研究和生產(chǎn)工作，從實(shí)際操作中尋求解決問題的辦法，在真實(shí)環(huán)境中體會(huì)專業(yè)技能，該種方式較好地滿足了職業(yè)技術(shù)院校以技能培訓(xùn)為主的辦學(xué)目標(biāo)。普通高校因人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，要求學(xué)生“厚基礎(chǔ)，寬口徑”，大多沿用注重基本功，以圖紙描繪為主的“布扎體系”教學(xué)模式，其中專業(yè)課程中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)所占比例甚低，仍以教師課堂講授、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式為主，使得專業(yè)課程教學(xué)面對(duì)眾多知識(shí)點(diǎn)只能“走馬觀花，略知皮毛”，實(shí)踐教學(xué)則更是“紙上談兵，閉門造車”，學(xué)生實(shí)踐能力薄弱，根本達(dá)不到教學(xué)目的，滿足不了就業(yè)市場(chǎng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求。

2.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺少聯(lián)系，未與市場(chǎng)及企業(yè)接軌

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程因?qū)W科跨度比較大，涉及工種多，加上不少年輕教師缺乏實(shí)際工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐教學(xué)中各章節(jié)案例演示中，多以網(wǎng)上資料為主，導(dǎo)致各章節(jié)內(nèi)容與市場(chǎng)脫節(jié)，甚者出現(xiàn)被動(dòng)接收到一些錯(cuò)誤或過時(shí)的信息。筆者所在的學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)雖與眾多知名設(shè)計(jì)企業(yè)建立了產(chǎn)、學(xué)、研合作關(guān)系，但在現(xiàn)實(shí)中合作關(guān)系較松散，在專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中未能完全實(shí)現(xiàn)企業(yè)資深工程師的參與及指導(dǎo)，學(xué)生不能感受到社會(huì)尖端的技術(shù)和行業(yè)水平。相比兄弟院校華南理工大學(xué)相關(guān)專業(yè)同學(xué)，在大二階段即有國際排名第一的AECOM景觀設(shè)計(jì)公司中國區(qū)設(shè)計(jì)總監(jiān)參與教學(xué)及指導(dǎo)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)視野和行業(yè)信心至關(guān)重要。

3.實(shí)踐教學(xué)形式單一

現(xiàn)有環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)只注重案例的講解、網(wǎng)上查閱和現(xiàn)場(chǎng)參觀，學(xué)生固然能根據(jù)所掌握的知識(shí)照貓畫虎繪制方案，但實(shí)際上，每個(gè)項(xiàng)目場(chǎng)地都有其獨(dú)一無二的特質(zhì)，學(xué)生很難理解和捕捉到這些。同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)過程中,由于擴(kuò)招、條件的限制，學(xué)校沒有創(chuàng)造學(xué)生參與施工的機(jī)會(huì)，使得學(xué)生對(duì)施工組織、施工管理、工程造價(jià)、各類材料等方面知識(shí)了解不多，理解不足。

4.未體現(xiàn)地域特色，對(duì)行業(yè)新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)、新材料的關(guān)注不夠

我院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)目前主要定位于為培養(yǎng)高端設(shè)計(jì)人才服務(wù)，其教學(xué)體系與國內(nèi)其他院校大致相同，但沒有針對(duì)自己所處的區(qū)位資源、學(xué)生所面對(duì)的就業(yè)市場(chǎng)和未來本地區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)等方面的實(shí)際情況，確定自己的人才培養(yǎng)具體目標(biāo)，未能充分挖掘嶺南傳統(tǒng)文化和工程技術(shù)方面的資源，同時(shí)學(xué)生過于關(guān)注效果圖的表現(xiàn)技法，而對(duì)行業(yè)新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)、新材料關(guān)注不夠。

三、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新性模式

針對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)中存在的種種問題，我們擬從增加課外實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容及方法、考核模式等幾個(gè)方面進(jìn)行改革，具體如下：

1.從“命令式”課堂輔導(dǎo)為主到通過網(wǎng)上輔導(dǎo)讓學(xué)生勇于表達(dá)自己思想的改革

部分學(xué)生由于生性膽小，所以在教師面對(duì)面地與學(xué)生溝通輔導(dǎo)的時(shí)候，往往只是一味聽從老師的“灌輸”，而不善于把自己的思想表達(dá)出來。教師面對(duì)這類學(xué)生除了應(yīng)該大膽鼓勵(lì)他們說出自己的想法外，還可以積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì),通過互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)與學(xué)生交流。如教師可將自己的QQ號(hào)告訴學(xué)生，并定好自己上網(wǎng)的時(shí)間，學(xué)生在該時(shí)間段里可以將自己的設(shè)計(jì)方案發(fā)送給教師，教師可以通過網(wǎng)上文字、音頻或視頻聊天的形式，與學(xué)生進(jìn)行直接的交流。學(xué)生可針對(duì)教師提出的問題及時(shí)修改設(shè)計(jì)方案，小問題的修改幾乎是和語音同步的，其效率之高遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出面對(duì)面的輔導(dǎo)；即使有的學(xué)生由于特殊原因不能在規(guī)定的時(shí)間上網(wǎng)，也可以在空閑的時(shí)間上網(wǎng)給教師留言，教師下次上網(wǎng)一樣能夠收到學(xué)生發(fā)來的設(shè)計(jì)方案或文字信息。在輔導(dǎo)的過程中對(duì)求知渴望強(qiáng)烈的學(xué)生,尊重其想法,交流思想,介紹優(yōu)秀的設(shè)計(jì)書籍等,幫助他們完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善設(shè)計(jì)方案。

2.從原有完全孤立的單項(xiàng)設(shè)計(jì)訓(xùn)練到前后連貫、相對(duì)獨(dú)立、系統(tǒng)的集中實(shí)踐的改革

例如，我院在制定10級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就有意將室內(nèi)設(shè)計(jì)課程方向中的主干課程跟景觀設(shè)計(jì)方向中的主干課程的課程設(shè)計(jì)實(shí)際項(xiàng)目關(guān)聯(lián)起來。以別墅設(shè)計(jì)為例，教師講述完室內(nèi)設(shè)計(jì)部分后先讓學(xué)生完成別墅的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)；教師講述完景觀設(shè)計(jì)部分后再讓學(xué)生完成該別墅的庭園部分，這樣操作起來學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)就有了連貫性，也能同時(shí)解決設(shè)計(jì)中內(nèi)外視線、業(yè)主品位等一系列問題，從而使學(xué)生能夠運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)一步理解學(xué)科之間交叉的意義，以便他們今后能夠更好地解決實(shí)際設(shè)計(jì)問題。如2007級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，學(xué)生會(huì)在選題時(shí)就結(jié)合建筑、景觀一起來做，綜合能力較強(qiáng)。對(duì)于學(xué)生本身來說，通過前后連貫式教學(xué)，還有利于提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

3.從“書本式”同質(zhì)化的教學(xué)模式到立足本土文化，繼承傳統(tǒng)與重視創(chuàng)新，特色顯著的教學(xué)模式的改革

例如，筆者在講授環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程《設(shè)計(jì)原理一》景觀設(shè)計(jì)要素雕塑時(shí)，就有意讓學(xué)生進(jìn)行了結(jié)合地域文化特色及特定條件的雕塑設(shè)計(jì)，練習(xí)題目為廣州援建汶川地震災(zāi)區(qū)阿壩師專綠地入口的雕塑設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要求該雕塑既要體現(xiàn)出對(duì)汶川地震災(zāi)后重建的信心，又要表達(dá)出廣州對(duì)汶川的援建內(nèi)容。從練習(xí)中學(xué)生認(rèn)識(shí)到雕塑的設(shè)計(jì)絕不是簡(jiǎn)單的買來成品那么簡(jiǎn)單，而是要根據(jù)每個(gè)場(chǎng)地的不同及想要表達(dá)的主題思想，努力進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，要符合現(xiàn)代人的審美觀及凸顯出地域文化特色。

4.從“傳統(tǒng)應(yīng)試型”考核模式到“競(jìng)賽型”和“評(píng)審交流性”的考核組織模式的改革