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科技創(chuàng)新的概念范文第1篇

【關(guān)鍵詞】梯度；方向?qū)?shù)；高等數(shù)學(xué)

梯度概念是高等數(shù)學(xué)下冊(cè)中的一個(gè)較難理解的概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來往往感到一頭霧水。事實(shí)上梯度在解決實(shí)際問題時(shí)應(yīng)用是非常廣泛的，在進(jìn)行本次課的課堂設(shè)計(jì)時(shí)可以結(jié)合實(shí)際問題引入，將復(fù)雜，枯燥的純數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化，生活化，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

1 實(shí)際問題引入

現(xiàn)如今，在全世界日趨泛濫，它直接危害著人們的身心健康以及社會(huì)發(fā)展，因此禁毒緝毒變得尤為重要，當(dāng)前販運(yùn)的方式趨于多樣化，隱蔽化，而利用警犬來搜索已經(jīng)成為公安機(jī)關(guān)破獲案件的一種重要手段，現(xiàn)在某處藏有，一條警犬執(zhí)行任務(wù)，搜索，提問：警犬會(huì)沿著一條怎樣的路徑來進(jìn)行搜索才能最快的找到呢？

觀看視頻短片，引發(fā)學(xué)生積極思考，熱烈討論。在學(xué)生討論幾分鐘后，加以分析：由于會(huì)在大氣中散發(fā)一種特有的氣味，警犬肯定是哪的氣味越濃就往哪走，而所謂的“氣味越濃的方向”用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言該如何描述呢？這時(shí)學(xué)生的思考便有了方向，接著繼續(xù)引導(dǎo)：如果已知?dú)馕稘舛冗@一函數(shù)滿足的關(guān)系式，那么氣味越濃的方向，實(shí)際上也就是氣味濃度這一函數(shù)變化最快的方向，什么能刻畫函數(shù)的變化率呢？到此應(yīng)該有一部分學(xué)生可以回答出來了：方向?qū)?shù)反映的是函數(shù)的變化率。因此要找函數(shù)變化最快的方向?qū)嶋H上也就是要找函數(shù)在一點(diǎn)處沿哪個(gè)方向的方向?qū)?shù)取得最值。由此層層遞進(jìn)，步步引導(dǎo)，得到本節(jié)課我們要解決的核心問題，即函數(shù)在一點(diǎn)處沿哪個(gè)方向的方向?qū)?shù)取得最值。而為了解決這個(gè)問題，就必須從方向?qū)?shù)的計(jì)算公式入手：

從這個(gè)關(guān)系式中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)θ=0時(shí)，也就是el方向與這個(gè)向量G的方向相同時(shí)，方向?qū)?shù)取得最大值，最大值就等于向量G的模，因此我們看到確實(shí)存在這樣一個(gè)向量，它的方向是方向?qū)?shù)取得最大值的方向，而它的大小為方向?qū)?shù)的最大值，這個(gè)向量就是本節(jié)課的核心概念―梯度。

2 梯度的概念

[1]假設(shè)一個(gè)二元函數(shù)在平面區(qū)域D內(nèi)具有一階連續(xù)偏導(dǎo)數(shù)，則對(duì)于每一點(diǎn)P（x，y）∈D，都可定出一個(gè)向量fx（x，y）+fy（x，y），稱此向量為函數(shù)z=f（x，y）在點(diǎn)P（x，y）的梯度。為了理解梯度這個(gè)概念，從以下兩方面加以分析。

2.1 方向?qū)?shù)和梯度的關(guān)系

通過表格一目了然，梯度是這樣一個(gè)向量，它的方向與取得最大方向?qū)?shù)的方向是一致的，它的模等于方向?qū)?shù)的最大值。這也就回答了我們剛才提出的問題，函數(shù)在一點(diǎn)處到底沿著哪個(gè)方向的方向?qū)?shù)可以取得最值呢？此時(shí)學(xué)生會(huì)異口同聲：函數(shù)在已知點(diǎn)處梯度的方向或反方向就是方向?qū)?shù)取得最大值或最小值的方向。

為了更好的理解梯度這個(gè)向量，下面從幾何的角度加以解釋。

2.2 幾何解釋

預(yù)備知識(shí)：[1]等值線：一個(gè)二元函數(shù)z=f（x，y）表示一個(gè)曲面，這曲面被平面z=c（c為常數(shù)）所截得的曲線L的方程為z=f（x，y）

z=c，這條曲線L在xOy面上的投影是一條平面曲線L*，它在xOy平面直角坐標(biāo)系中的方程為f（x，y）=c。對(duì)于曲線L*上的一切點(diǎn)，已給函數(shù)的函數(shù)值都是c，所以我們稱平面曲線L*為函數(shù)z=f（x，y）的等值線。

下面通過等值線來認(rèn)識(shí)梯度這個(gè)向量。

對(duì)等值線f（x，y）=c兩邊分別對(duì)x求導(dǎo)，由隱函數(shù)的求導(dǎo)法則，可得fx+fy=0，由此得到：k法=，即點(diǎn)p處的一個(gè)法向量為（fx（x，y），fy（x，y））=gradf（x，y），單位化即得gradf= 。

這個(gè)關(guān)系式就非常清晰的描述了方向?qū)?shù)，梯度，等值線這三者的關(guān)系，并且可以幫助我們從另一個(gè)角度來理解梯度這個(gè)向量的方向和大小，函數(shù)在一點(diǎn)的梯度方向與等值線在這一點(diǎn)的一個(gè)法線方向相同，它從數(shù)值較低的等值線指向數(shù)值較高的等值線，梯度的模就是沿著法線方向的方向?qū)?shù)。

現(xiàn)在有了以上這些理論為基礎(chǔ)，我們就可以借助于梯度來解決警犬搜索的路線這一問題了。

3 梯度的應(yīng)用

問題重述：地面上某處藏有，以該處為坐標(biāo)原點(diǎn)建立直角坐標(biāo)系，已知在大氣中散發(fā)著特有的氣味，設(shè)氣味濃度在地表xOy平面上的分布為f（x，y）=e- （x2+2y2），一條警犬在點(diǎn)（x0，y0）（x0≠0）處嗅到氣味后，沿著氣味最濃的方向搜索，求警犬搜索的路線。

問題分析：設(shè)搜索路線為y=y（x），首先警犬在每一點(diǎn)都要沿著切線的方向行走，切向量可以用（dx，dy）來表示，而另一方面，警犬它要沿著氣味最濃的方向搜索，因此運(yùn)動(dòng)曲線上每一點(diǎn)都是朝梯度方向的，也就是說在任一點(diǎn)（x，y）處的切向量與氣味濃度這個(gè)函數(shù)在該點(diǎn)的梯度方向保持一致，所以這兩個(gè)向量應(yīng)該是平行的，下面通過建立數(shù)學(xué)模型求解。

最終我們解得搜索路線是一條拋物線，所以警犬沿著這條拋物線行走將最快的搜索到。雖然警犬并不懂得梯度，但是它會(huì)憑著嗅覺的反饋信號(hào)，沿著這樣的路線來搜索。

實(shí)際上梯度理論應(yīng)用非常廣泛，在氣象學(xué)中，軍事地形學(xué)中[2]，建筑學(xué)中等等，都滲透著梯度理論，課后讓學(xué)生去查閱資料，找到梯度在其他方面的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4 結(jié)束語(yǔ)

利用提出問題，借助視頻圖片，建立數(shù)學(xué)模型，解決問題這樣的教學(xué)模式，將晦澀難懂的數(shù)學(xué)概念與生活息息相關(guān)的實(shí)例聯(lián)系起來，從而大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問題的積極性，使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，達(dá)到潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑起來。

科技創(chuàng)新的概念范文第2篇

關(guān)鍵詞：“微課程”理念;高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè);教改創(chuàng)新;研究分析

隨著當(dāng)前移動(dòng)通訊技術(shù)和相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改創(chuàng)新建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。相關(guān)全新的課程形式使得教學(xué)工作的建設(shè)發(fā)展不斷改進(jìn)。同時(shí)，新的教學(xué)理念的融合，也可以使得傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)的課堂全面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，成為師生互動(dòng)的全新模式，這一點(diǎn)對(duì)提升教學(xué)視野并且不斷優(yōu)化教學(xué)資源的配置均有著重大的意義。

一、基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改的優(yōu)勢(shì)分析

微課有助于教研活動(dòng)的深入開展。視頻是微課的主要呈現(xiàn)方式，一般在10分鐘左右，時(shí)間比較短，但主題更加突出，指向性也更加明確。微課十分精短小巧，也特別方便閱讀，因而可以很好地實(shí)現(xiàn)在線的瀏覽和點(diǎn)擊。重點(diǎn)分析基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改創(chuàng)新中障礙的突破方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教育程度，并且使得學(xué)生在基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改創(chuàng)新之中可以更好地形成思想意識(shí)，同時(shí)對(duì)基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改創(chuàng)新質(zhì)量改革的相關(guān)措施和教學(xué)模式方式等進(jìn)行了全面和系統(tǒng)化的分析，旨在以此為基礎(chǔ)更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)事業(yè)的增強(qiáng)和改進(jìn)。同時(shí)對(duì)更好地實(shí)現(xiàn)真正意義上基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改創(chuàng)新的建設(shè)原則等進(jìn)行了分析，使得其視野得到全面的開拓。

二、基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改創(chuàng)新實(shí)踐分析

建立微課資源建設(shè)機(jī)制。一方面，與學(xué)校教研活動(dòng)相結(jié)合，不斷充實(shí)微課資源庫(kù)。塔里木大學(xué)的教研活動(dòng)開展得特別活躍，除了每周一次專業(yè)備課教研活動(dòng)，還經(jīng)常性地承辦各種學(xué)術(shù)講座、公開課等，這就要求我們的教研活動(dòng)都盡可能地以微課的形式進(jìn)行，教研活動(dòng)后教師通過教學(xué)反饋進(jìn)行教學(xué)反思與改進(jìn)。同時(shí)與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，不斷豐富拓展課程內(nèi)涵。基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改創(chuàng)新的實(shí)踐之中，不僅需要結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)思想等進(jìn)行全面改進(jìn)，同時(shí)還需要不斷地制訂出完善的教學(xué)方案和教學(xué)措施，以更好實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)工作質(zhì)量和水準(zhǔn)的增強(qiáng)改進(jìn)。另一方面，在實(shí)踐基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改創(chuàng)新之中，相關(guān)教師還需要結(jié)合教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及教育的基本現(xiàn)狀，從多個(gè)層次和多個(gè)角度著手，以更好地保證基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改創(chuàng)新的基本質(zhì)量，更好地增強(qiáng)最終教學(xué)工作發(fā)展和創(chuàng)新改革的效果，通過新的教學(xué)理念的融合，也可以使得傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)的課堂全面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，成為師生互動(dòng)的全新模式，這一點(diǎn)對(duì)于提升教學(xué)視野以及不斷優(yōu)化教學(xué)資源配置均有著重大的意義，在保證了基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改創(chuàng)新基本效益的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)不同層面相關(guān)內(nèi)容的結(jié)合，真正意義上實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)工作的增強(qiáng)和改進(jìn)。

總之，電子技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，使基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改創(chuàng)新建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。根據(jù)對(duì)基于“微課程”理念的高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教改創(chuàng)新的基本現(xiàn)狀和實(shí)踐當(dāng)中應(yīng)當(dāng)明確的原則等進(jìn)行分析，旨在更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

科技創(chuàng)新的概念范文第3篇

[關(guān)鍵詞]科技；創(chuàng)新；知識(shí)

中圖分類號(hào)：G639.28 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）25-0246-01

存在于知識(shí)中的力量是無形的，知識(shí)可以改變一個(gè)人的觀點(diǎn)，它也擁有改變世界的力量。創(chuàng)新是我們發(fā)展的前提，也是我們保護(hù)原有文化的保障。當(dāng)今社會(huì)，各種競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，如何在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，并傲視群雄。那就必須對(duì)于舊的文化取其精華去其糟粕，并以此為基礎(chǔ)開展一條新的道路，一條只屬于自己的道路，一條別人無法照搬也無從取代的道路，這就是科技創(chuàng)新之路。環(huán)境會(huì)影響一個(gè)人的思維方式，創(chuàng)作水平，如果一個(gè)人的生存環(huán)境不理想，那么他的科技創(chuàng)新水平也會(huì)不高，所以，科技創(chuàng)新需要一個(gè)好的氛圍。

一、科技創(chuàng)新小常識(shí)

科技創(chuàng)新作為創(chuàng)新的一種存在方式，其概念與創(chuàng)新也是相同的。創(chuàng)新是指：在現(xiàn)有知識(shí)和物質(zhì)的基礎(chǔ)上，在特定的環(huán)境中，改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物（包括但不限于各種方法、元素、路徑、環(huán)境等），并能取得一定效果的行為，原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識(shí)創(chuàng)新是提出新觀點(diǎn)（包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè)）的科學(xué)研究活動(dòng)，并涵蓋開辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來重新認(rèn)識(shí)已知事物等。[1]自主性的知識(shí)創(chuàng)新領(lǐng)域與科技創(chuàng)新領(lǐng)域相結(jié)合，能夠拓展人類的知識(shí)面，提高認(rèn)知能力，產(chǎn)品也將不斷地更新?lián)Q代。管理創(chuàng)新是科技創(chuàng)新發(fā)展的產(chǎn)物，也是創(chuàng)新發(fā)展的主流，它本身是電子信息或新的概念，新的理論，新的方法，新的發(fā)現(xiàn)和新的假設(shè)合成體。

二、創(chuàng)新思維

科技創(chuàng)新并不是難么容易就能進(jìn)行的，我們?nèi)菀资艿皆形幕挠绊?，想象力也容易受到限制，所以要想順利的進(jìn)行科技創(chuàng)新，首先思維要邁出原有框架的限定，也就是把思維進(jìn)行創(chuàng)新。思維上的嚴(yán)謹(jǐn)性和展望性在科技創(chuàng)新中是必要的存在。掌握一些行之有效的創(chuàng)新思維模式，可以使我們找準(zhǔn)研究的方向，在面對(duì)科研難題時(shí)設(shè)法尋求解決之道，最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得科學(xué)研究的優(yōu)異成果。[2]

三、科技創(chuàng)新與學(xué)科知識(shí)

（一）物理方面

物理也是一門有趣的學(xué)科，物理中的大多數(shù)知識(shí)與生活實(shí)際有關(guān)，與科技創(chuàng)新也有很大的關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)了能量轉(zhuǎn)化和守恒的概念之后，以此為基礎(chǔ)，與其他同學(xué)探討了關(guān)于能量轉(zhuǎn)換在科技創(chuàng)新中的應(yīng)用與發(fā)展，借鑒前人的研究，通過對(duì)太陽(yáng)能設(shè)計(jì)、核發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等研究的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)，做了很多小的試驗(yàn)，《濕控節(jié)水灌溉裝置》是其中的代表，利用發(fā)光二極管的使用及研究，撰寫論文《LED發(fā)光二極管電流及使用壽命研究》。[3]

物理在科技創(chuàng)新中的應(yīng)用是最為廣泛的也是最多樣化的。在學(xué)習(xí)關(guān)于傳感器的知識(shí)研究的課題后，并充分了解了一些傳感器的功能，利用課外時(shí)間找到了一些由此原理而誕生的電子產(chǎn)品，如光傳感器制成的燈，煙霧報(bào)警器，鐵的溫度傳感器，觸摸傳感器用電燈、重力傳感器制作的電子秤等。然后，在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于傳感器在科技創(chuàng)新中應(yīng)用的研究，并在集體的智慧下做了一些小的試驗(yàn)，如“燈光控制觸摸傳感器LED燈”是代表性作品之一。

在物理學(xué)科中，我們可以找到平時(shí)可能知道但卻不了解的一些作用力。物理課本上有一節(jié)講“安培力對(duì)通電導(dǎo)體的作用力”。安培力也是作用力的一種，它是磁場(chǎng)作用于通電導(dǎo)線的一種力。安培力的應(yīng)用也很廣泛，直流電動(dòng)機(jī)、磁電式電表等都是利用的安培力的原理。利用這些原理，我們進(jìn)行了更深一層的探討，《線圈炮、電磁炮》是其中的代表。

研究性的學(xué)習(xí)給我們帶來了很大的益處，可以充分地發(fā)揮出我們的思想力和創(chuàng)造力。使思想付諸于行動(dòng)，雖然過程中會(huì)遇到很多的困難，但是對(duì)我們?nèi)蘸笊钊氲牧私饪茖W(xué)知識(shí)，提高創(chuàng)新能力和擁有過人的科學(xué)素養(yǎng)具有很大的幫助。

（二）生物、化學(xué)方面

水是人類生活密切相關(guān)的存在，地球上人類能直接利用的水資源占了很少一部分比例，而就在這很少的比例中，由于人們的破壞環(huán)境和不愛惜水資源導(dǎo)致很大一部分地下水遭到污染。生物的知識(shí)不僅能為化學(xué)產(chǎn)品的生產(chǎn)提供幫助，生物的科技創(chuàng)新知識(shí)也能為污水的處理提供方法。

污泥中含有大量肉眼看不到的微分子物質(zhì)，所以對(duì)于微分子物質(zhì)的處理還是要用到微生物。微生物對(duì)于城市污泥的處理也是科技創(chuàng)新的一種形式。這種方法是增加污泥中微生物的含量，利用生物與生物之間的捕食原理，降解高分子物質(zhì)使其轉(zhuǎn)化為低分子物質(zhì)氧化物。微生物主要通過其分解的酶來降解污泥中的污染物，我們都知道，酶具有催化劑的作用，它可以提高催化的反應(yīng)速率。因此，發(fā)現(xiàn)微生物也對(duì)污泥處理起了很大的幫助作用。微生物處理污泥的方法也是一種發(fā)展勢(shì)頭比較好的污水處理技術(shù)。

生物修復(fù)是依靠附著于固體表面的過濾介質(zhì)，微生物的生長(zhǎng)和繁殖，凈化有機(jī)物好氧處理，微生物可以附著在固體培養(yǎng)基表面，對(duì)水質(zhì)的適應(yīng)性變化，而且效率高（因?yàn)楦街谝陨项愋偷奈⑸锒啵?，污泥產(chǎn)品的降解率較低。[4]大自然中賦予了我們很多奇妙的寶藏，其中就包括同位素的存在，如我們熟悉的碳、汞、鉛等，這些同位素對(duì)污泥中的污染物可以起到推測(cè)的作用。

結(jié)論：自身的創(chuàng)新能力需要自己去挖掘、開拓的同時(shí)也需要老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，高中生的自主創(chuàng)新能力也受外界因素的影響。要想提高自己的創(chuàng)新能力，首先要改變以往不合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式、方法。同時(shí)，老師也要改變以往陳舊的授課習(xí)慣，在課堂中多開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力，解放學(xué)生的思想包袱，提高高中生獨(dú)立思考的能力，充分利用各種教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，為高中生創(chuàng)建適合獨(dú)立創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為家長(zhǎng)，也要時(shí)時(shí)刻刻樹立榜樣，在無意識(shí)狀態(tài)下激發(fā)高中生的科技創(chuàng)新意識(shí)。作為新時(shí)代的高中生，不能故步自封而要勇于創(chuàng)新，學(xué)好知識(shí)，豐富自己，順著前輩前行的腳步繼續(xù)發(fā)現(xiàn)未知世界的奧秘，為祖國(guó)發(fā)展、人類文明貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬雨濤.數(shù)學(xué)物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012（15）.

[2] 孫鴻飛.淺談高中物理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)與科技創(chuàng)新小發(fā)明[J].教育創(chuàng)新，2013.

科技創(chuàng)新的概念范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 國(guó)家創(chuàng)新體系 科技創(chuàng)新 對(duì)策

一、國(guó)家創(chuàng)新體系及國(guó)家科技創(chuàng)新體系內(nèi)涵

《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》（2006～2020年）中指出：國(guó)家創(chuàng)新體系是以政府為主導(dǎo)、充分發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)性作用、各類科技創(chuàng)新主體緊密聯(lián)系和有效互動(dòng)的社會(huì)系統(tǒng)。

在科技進(jìn)步法等國(guó)家法律法規(guī)中沒有對(duì)于科技創(chuàng)新體系給出一個(gè)明確的概念和含義。李良?jí)墼凇犊萍紕?chuàng)新體系概念探析及其建設(shè)思考》一文中提出，科技創(chuàng)新體系含義簡(jiǎn)單的說就是作用于科技創(chuàng)新活動(dòng)各種要素之間的有機(jī)組合。科技創(chuàng)新體系主要由創(chuàng)新主體、創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新資源、創(chuàng)新環(huán)境、外界互動(dòng)等要素組成。

二、國(guó)家科技創(chuàng)新體系建設(shè)現(xiàn)狀

目前，我國(guó)基本形成了政府、企業(yè)、科研院所及高校、技術(shù)創(chuàng)新支撐服務(wù)體系四角相倚的創(chuàng)新體系。從總體上看，我國(guó)科技體制改革緊緊圍繞促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合，以加強(qiáng)科技創(chuàng)新、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)，以調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換機(jī)制為重點(diǎn)，采取了一系列重大改革措施，取得了重要突破和實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。但是也存在著一系列問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.體制和機(jī)制不適應(yīng)

國(guó)家層次上的創(chuàng)新體系并沒有真正樹立起來，一個(gè)真正解決技術(shù)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的好機(jī)制還沒有建立起來，存在著科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)，科技成果、職稱評(píng)定政策導(dǎo)向不利于科技成果轉(zhuǎn)化等問題。

2.企業(yè)尚未真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體

第一，企業(yè)重技術(shù)引進(jìn)、輕消化吸收。目前我國(guó)大中型工業(yè)企業(yè)技術(shù)引進(jìn)與消化吸收的比例僅為1：0.07，消化吸收強(qiáng)度不足，企業(yè)二次創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

第二，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的機(jī)制沒有真正形成。受觀念、體制、資金、政策環(huán)境等多種因素的影響，企業(yè)與高校、科研院所之間還沒有形成有效的結(jié)合點(diǎn)，產(chǎn)學(xué)研有效結(jié)合的機(jī)制沒有真正建立，產(chǎn)學(xué)研合作的范圍不廣、層次不高，已有的合作也主要停留在技術(shù)轉(zhuǎn)讓、合作開發(fā)和委托開發(fā)等較低層次上，共建研發(fā)機(jī)構(gòu)、共建技工貿(mào)一體化經(jīng)濟(jì)實(shí)體等高層次的合作還比較少。

3.創(chuàng)新系統(tǒng)各要素之間的相互作用的市場(chǎng)化機(jī)制還沒有真正建立起來

在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,政府計(jì)劃是協(xié)調(diào)集成創(chuàng)新體系各要素聯(lián)系的機(jī)制和紐帶,這種方式有助于國(guó)家科技目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),但不利于創(chuàng)新系統(tǒng)各要素創(chuàng)新自主性和積極性的發(fā)揮。隨著改革發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,政府的協(xié)調(diào)集成作用大大減弱,而創(chuàng)新體系各要素相互聯(lián)系和作用的市場(chǎng)機(jī)制并未真正建立起來,各要素都從本部門利益出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng),導(dǎo)致創(chuàng)新體系的整體作用效果不佳。

三、國(guó)家科技創(chuàng)新體系建設(shè)的對(duì)策建議

1.國(guó)家科技創(chuàng)新體系的建設(shè)要以市場(chǎng)為導(dǎo)向

從前面的分析看，科技創(chuàng)新是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，市場(chǎng)是科技創(chuàng)新的起點(diǎn)和歸宿。因此在建立科技創(chuàng)新體系時(shí)，創(chuàng)新的目標(biāo)緊盯市場(chǎng)，應(yīng)依靠市場(chǎng)來配置用于科技創(chuàng)新活動(dòng)的各種資源，利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則來經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新活動(dòng)，通過市場(chǎng)來獲取創(chuàng)新的價(jià)值和利益，從而保證再創(chuàng)新所需資金以及其他資源，使得再創(chuàng)新變?yōu)榭赡埽纬闪夹匝h(huán)。

2.重視制度創(chuàng)新

在我國(guó)當(dāng)前的國(guó)家創(chuàng)新體系中，制度創(chuàng)新是最重要、最具難度的一個(gè)環(huán)節(jié)，合理的制度安排與制度選擇成為關(guān)鍵因素，撇開制度創(chuàng)新而只談知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，是片面的、不科學(xué)的。這是因?yàn)椋孩僦贫葎?chuàng)新為創(chuàng)新主體的創(chuàng)新活動(dòng)提供激勵(lì)機(jī)制與保護(hù)功能；②缺乏激勵(lì)機(jī)制與利益保障的知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新，是很難成規(guī)模性和具有持續(xù)性的；③制度創(chuàng)新為我們提供了一種經(jīng)濟(jì)秩序的合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，而這種關(guān)系能提高生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，確立企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新主體地位

《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》（2006～2020年）明確指出：當(dāng)前和今后一段時(shí)期，科技體制改革的重點(diǎn)任務(wù)是“支持鼓勵(lì)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體”，確立起“以建立企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系為突破口”的深化科技體制改革指導(dǎo)思想。而要建立企業(yè)自主創(chuàng)新體系，使企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體就必須加強(qiáng)校企聯(lián)合，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合之路。把企業(yè)在資金、人力等方面的優(yōu)勢(shì)與高校在科研方面的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，充分發(fā)揮各自在資源配置方面的長(zhǎng)處。

4.創(chuàng)造良好創(chuàng)新環(huán)境

要完善對(duì)科研院所和大學(xué)的政策。一是成果政策。要改過去的成果鑒定為項(xiàng)目評(píng)估，綜合評(píng)定項(xiàng)目的研究過程、創(chuàng)新情況、開發(fā)前景、市場(chǎng)價(jià)值等。要完善對(duì)成果完成人在專利權(quán)及其轉(zhuǎn)讓收入方面的激勵(lì)政策?？梢怨膭?lì)科研人員以本人完成的成果創(chuàng)辦企業(yè)。二是職稱政策。逐步改革專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)定方式，淡化其對(duì)崗位及收入的影響。三是社會(huì)保障政策。應(yīng)把科研等事業(yè)單位及早納入社保范圍。四是人事、分配政策。給予科研院所和大學(xué)用人自。

5.完善國(guó)家科技創(chuàng)新法律體系

修改、完善相關(guān)法律法規(guī)，加快有關(guān)科技活動(dòng)的法制建設(shè)步伐。用法律保證重要科技決策的權(quán)威性、穩(wěn)定性、連續(xù)性，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)科技決策及科技活動(dòng)的監(jiān)督。加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、財(cái)政、稅收、金融以及其他各領(lǐng)域立法與科技政策的協(xié)調(diào)，推動(dòng)科技創(chuàng)新的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮之浚:國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的理論與政策[M]. 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社.1999

[2]國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006～2020年）[N].新華社.2006-2-9

科技創(chuàng)新的概念范文第5篇

3月中小創(chuàng)市場(chǎng)漲幅榜排名上，科技創(chuàng)新和小盤高送轉(zhuǎn)兩大投資主線高居前列。在科技創(chuàng)新投資主線上，VR和智能制造兩大主流熱點(diǎn)捷報(bào)頻傳，以佳創(chuàng)視訊（101%）、棕櫚園林（87%）為代表的VR虛擬現(xiàn)實(shí)概念龍頭股，以科大智能（77%）為代表的智能機(jī)器概念股，以金固股份（76%）為代表的智能駕駛概念股成為大黑馬。在小盤高送轉(zhuǎn)成長(zhǎng)股投資主線上，以寶德股份（104%）、國(guó)恩股份（88%）為代表的小盤高送轉(zhuǎn)概念股，主演了小盤高送轉(zhuǎn)概念股牛股飛揚(yáng)的好戲。

小盤高送轉(zhuǎn)再度迎來炒作風(fēng)口。近期中小創(chuàng)市場(chǎng)寶德股份的龍頭效應(yīng)，掀起主力機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)游資對(duì)搶權(quán)、除權(quán)概念股接力炒作浪潮，高送轉(zhuǎn)概念股已經(jīng)成為新主流，“高送轉(zhuǎn)+科技創(chuàng)新”復(fù)合概念股則成為核心主流，炒作周期也正如筆者推測(cè)般將反復(fù)炒作至4月中下旬方才終結(jié)。本周市場(chǎng)，中小創(chuàng)市場(chǎng)以游族網(wǎng)絡(luò)、巨輪股份為龍頭的含權(quán)概念股，帶動(dòng)了雅百特、愛迪爾、浩豐科技的連續(xù)2漲停，掀起了以天汽模、天齊鋰業(yè)、華自科技、創(chuàng)業(yè)軟件、美尚生態(tài)、中泰股份、棒杰股份、威帝股份等含權(quán)概念股的漲停潮；以國(guó)恩股份為代表的搶、填權(quán)概念股龍頭，帶動(dòng)了柏堡龍、三鑫醫(yī)療、融捷股份、旋極信息等股票持續(xù)走強(qiáng)。在主題投資路徑上，“高送轉(zhuǎn)+科技創(chuàng)新”更受投資者青睞，以恒信移動(dòng)、棕櫚園林為代表的“高送+VR”概念股，以巨輪智能、星宇股份、威帝股份為代表的“高送+智能”概念股，無疑成為市場(chǎng)新寵。

縱觀本周市場(chǎng)，其它的市場(chǎng)熱點(diǎn)較分散。隨著一季報(bào)的出爐，以雙林股份、奧特佳、法因數(shù)控、興民鋼圈、盛路通信為代表的一季報(bào)業(yè)績(jī)預(yù)增概念股，成為市場(chǎng)的另外一個(gè)投資支流；以巴士在線為代表的網(wǎng)紅概念股，以棟梁新材為代表的重組概念股也有不錯(cuò)的表現(xiàn)。筆者上期推薦的智能汽車產(chǎn)業(yè)鏈概念股，技術(shù)上處于拉升后的小K小箱體整理期，后市仍會(huì)出現(xiàn)主升浪。