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科技創(chuàng)新能力的重要性范文第1篇

關(guān)鍵詞： 科技創(chuàng)新 實踐平臺 創(chuàng)新能力

隨著社會的發(fā)展和不斷進步，科技創(chuàng)新日益成為國家經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)鍵因素，這對培養(yǎng)科技人才的大學(xué)提出了更高的要求。培養(yǎng)出高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的技術(shù)人才日益成為大學(xué)的重大任務(wù)和使命。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性是提高創(chuàng)新能力的前提，而目前高校的實踐教學(xué)大部分都是以班為單位，以實驗課的形式進行的，所進行的實驗大部分又都為驗證性實驗，這種教學(xué)方式對學(xué)生加深理解所學(xué)的理論內(nèi)容、增強動手能力有一定的幫助，但對新科學(xué)技術(shù)的掌握，對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面存在缺陷。為了滿足社會對高科技人才的需求，為了提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，本文對大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)的重要性和實踐平臺建設(shè)措施進行了研究。

1.大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)的重要性

隨著社會對大學(xué)生科技能力和創(chuàng)新能力的要求逐步提高，大學(xué)生畢業(yè)后參加工作的競爭越來越激烈，大學(xué)生在校期間就必須積極主動地獲取知識，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，能夠運用新的思維方法，開拓進取，勇于創(chuàng)新，建立自己的科技創(chuàng)新能力體系。大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺是提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在，科技創(chuàng)新平臺建設(shè)的好壞直接決定著學(xué)生科技創(chuàng)新能力的高低。因此，逐步提高大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺的水平具有重要的意義。

1.1大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)是國家經(jīng)濟發(fā)展的必然要求

科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，國家間的競爭日趨激烈，科技創(chuàng)新是國家在國際競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵所在，在經(jīng)濟全球一體化時代，一個國家具有超強的科技創(chuàng)新能力，就能在世界經(jīng)濟競爭中處于高端位置，就能激活和創(chuàng)造國家經(jīng)濟的新產(chǎn)業(yè)，就能促進社會的發(fā)展?？傊?，科技創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會活力的標志，是國家發(fā)展的關(guān)節(jié)點。

1.2大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)是大學(xué)發(fā)展的必然要求

科技創(chuàng)新能力的競爭歸根到底是科技人才的競爭，大學(xué)是培養(yǎng)人才的重要基地，所培養(yǎng)的學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的高低直接決定著國家人才水平的高低。作為探究高深學(xué)問場所的大學(xué)，其本質(zhì)就是創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)是以課本為基礎(chǔ)的理論教學(xué)和實驗教學(xué)相結(jié)合，這種教學(xué)方式在一定程度上滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的要求，但對滿足當(dāng)前社會要求學(xué)生有科技創(chuàng)新能力這一點上還有很多問題需要探討。為了滿足社會對高科技人才的需求，為了能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才，為了學(xué)生在校期間能夠發(fā)揮主觀能動性，提高創(chuàng)新能力，大學(xué)應(yīng)該建設(shè)滿足這些要求的科技創(chuàng)新平臺。

此外，一所高校的水平，不在于環(huán)境多么優(yōu)美，而在于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，在于教師和培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的水平。學(xué)校的科研水平和科研成果也是衡量一個學(xué)校綜合實力的重要指標之一。

2.大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)措施

如何建設(shè)一個好的科技創(chuàng)新平臺，如何讓學(xué)生在這個平臺上能夠發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，提高自身的科技創(chuàng)新能力，一些建設(shè)措施必不可少。通過參加多年的學(xué)生科技創(chuàng)新活動，我們認為建設(shè)一個良好的科技創(chuàng)新平臺有以下幾方面措施。

2.1成立高水平的科技創(chuàng)新團隊

學(xué)生由于接觸專業(yè)的時間不長，科技創(chuàng)新能力不強，這就要求有高水平的教師隊伍引領(lǐng)學(xué)生，科技創(chuàng)新團隊里面的老師應(yīng)當(dāng)具有科研經(jīng)歷，能夠把握本學(xué)科的發(fā)展方向，具有責(zé)任心和創(chuàng)新能力及意識，能夠理論聯(lián)系實踐，具有較強的動手能力較寬知識面，具有團隊精神。能夠幫助和指導(dǎo)學(xué)生獨立思考，因材施教。高校里面的每個專業(yè)都會有科研項目的老師，每個老師可以組織幾位對科技創(chuàng)新感興趣的年輕老師組成團隊，這樣每個團隊就可以帶一批學(xué)生，每個團隊里面的學(xué)生都可以在業(yè)余時間幫助老師完成科研任務(wù)，學(xué)生在助研的過程中無形提高了科技創(chuàng)新能力和水平。團隊負責(zé)人每個星期或每個月定期跟學(xué)生進行交流，討論學(xué)生們近期學(xué)習(xí)了什么，什么方面還有問題，哪些方面還需要提高，應(yīng)該往哪個方向發(fā)展，等等。

2.2建立科技創(chuàng)新實驗場所

科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不能紙上談兵，學(xué)生要提高科技創(chuàng)新能力，就必須實際動手做出科技作品，這就要求學(xué)校提供實驗場所。目前，高校實驗室都是學(xué)生在上課時開放，學(xué)生上完實驗課就關(guān)閉，造成了實驗室資源的嚴重浪費，可以將實驗室設(shè)置成開放性質(zhì)，那樣如果學(xué)生有什么新想法、新思路就可以在實驗室里面完成。有條件的高?？梢詥为毥?chuàng)新實驗室，創(chuàng)新實驗室里面配備電腦、操作臺、測試儀器、焊接儀器等。創(chuàng)新實驗室要以學(xué)生創(chuàng)新為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維為重點，著重樹立學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生通過創(chuàng)新實驗室這個平臺能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的科技作品，為他們將來能夠成為優(yōu)秀的科技人才打下堅實的基礎(chǔ)。

2.3與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合

科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不能光靠設(shè)計作品，要與平時所學(xué)的理論相結(jié)合，這就要求教師在傳授理論知識的同時，將科技作品制作、科技創(chuàng)新所需要的基本理論等提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力的各個方面在上課時傳授給學(xué)生。在課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計中加入科技創(chuàng)新內(nèi)容，使得科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在平常教學(xué)的方方面面。

2.4多參加競賽

學(xué)校要鼓勵學(xué)生參加國家和省里的各種科技創(chuàng)新大賽，學(xué)生通過多參加競賽才能提高發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、解決問題的能力，提高科研活動的能力；學(xué)生通過參加科技競賽能夠提高團隊合作能力。不僅如此，有些學(xué)生還可以通過參加競賽實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

2.5有完善的規(guī)章制度和基金支持

完善的規(guī)章制度和獎懲制度是學(xué)生科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展的保障，要以公正、公平、公開為原則，以高效率的科技創(chuàng)新和高質(zhì)量的科技成果為基準。通過完善的規(guī)章制度充分發(fā)揮學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性和主動性。做到獎懲合理，對認真研究、積極參與、科技創(chuàng)新能力強的同學(xué)給予表彰和獎勵。對抄襲他人作品，有違科技創(chuàng)新精神的人給予批評教育或處罰。

在有完善制度的基礎(chǔ)上，為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和參與熱情，保證大學(xué)生科技創(chuàng)新項目的順利開展，學(xué)校應(yīng)給予適當(dāng)?shù)幕鹬С帧?/p>

科技創(chuàng)新在國家經(jīng)濟發(fā)展中的地位越來越重要，作為培養(yǎng)科技人才的大學(xué)應(yīng)該滿足社會對人才的需求，這就要求學(xué)校在培養(yǎng)期間，努力培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新能力的人才，這就需要對科技創(chuàng)新平臺進行建設(shè)。本文通過描述成立高水平的科技創(chuàng)新團隊、建立科技創(chuàng)新實驗場所、與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合、多參加競賽，要有完善的規(guī)章制度和基金支持等幾方面措施提出了科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)思路。這對每所高校培養(yǎng)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新人才具有重要的指導(dǎo)意義。

參考文獻：

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科技創(chuàng)新能力的重要性范文第2篇

1林業(yè)科技創(chuàng)新的重要特征

1.1科技創(chuàng)新動力源較單一

所謂的科技創(chuàng)新動力源指的是科技創(chuàng)新的主體，以及對科技創(chuàng)新的適合投入、科技創(chuàng)新的需求渠道等?？萍紕?chuàng)新動力源能夠推動科技創(chuàng)新。林業(yè)發(fā)展的需要是林業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)，林業(yè)產(chǎn)業(yè)必須向社會提供有形的產(chǎn)品、無形的產(chǎn)品以及環(huán)境產(chǎn)品。由于公益性林業(yè)主要是提供非經(jīng)濟性產(chǎn)品，因此經(jīng)營者不能在社會交換中得到科技投入的補償，這就會導(dǎo)致經(jīng)營者失去科技創(chuàng)新的動力源。針對這種情況，國家一般會采取一些政府行為對非經(jīng)濟產(chǎn)品的科技創(chuàng)新進行一定的補償。政府會在非經(jīng)濟產(chǎn)品的生產(chǎn)上加大投入，國家成為了科技創(chuàng)新成果的供給者和需求者。因此，這也就導(dǎo)致了林業(yè)具有比較單一的科技創(chuàng)新動力源。

1.2林業(yè)科技創(chuàng)新成果的應(yīng)用具有一定的限定性

在對林業(yè)科技的創(chuàng)新成果進行應(yīng)用時，往往具有一定的限定性，這是由于受到氣候因素、地貌因素和地勢因素的影響，森林分布的垂直帶譜在不同的經(jīng)度和緯度上也是不同的[1]。由于森林地域的分布規(guī)律導(dǎo)致了我國林業(yè)生產(chǎn)活動的地域性特點，一定程度上限制了林業(yè)科技創(chuàng)新成果的應(yīng)用。預(yù)約工業(yè)技術(shù)和通用技術(shù)的科技創(chuàng)新成果相比，在市場需求上對林業(yè)科技成果進行了一定范圍的限定。

1.3應(yīng)用林業(yè)科技創(chuàng)新成果具有特殊性

林業(yè)經(jīng)營者通過購買和開發(fā)先進技術(shù)的方式來研發(fā)新產(chǎn)品、培育森林資源，將森林資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，從而對科技方面的投入進行補償。然而在實際情況中林業(yè)經(jīng)營者不具有較高的科技創(chuàng)新投入積極性，這是由于其不能從市場上對科技方面的投入得到完全的補償，因此必須依賴于相應(yīng)的扶持。經(jīng)營者對扶持的預(yù)期也會對其應(yīng)用林業(yè)科技創(chuàng)新成果的行為造成影響。此外，對林業(yè)科技成果的應(yīng)用還會受到森林采伐制度問題、資源管理體制問題、林權(quán)問題等問題的影響。

2影響我國林業(yè)科技創(chuàng)新能力的因素

我國的林業(yè)科技進步貢獻率遠低于農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率，對我國的林業(yè)可持續(xù)發(fā)展造成了一定的影響。對我國林業(yè)科技創(chuàng)新能力的建設(shè)造成影響的因素主要有以下幾點。

2.1沒有充分重視林業(yè)科技創(chuàng)新的重要性

無論是林業(yè)經(jīng)營者還是管理者和決策者都沒有對林業(yè)科技創(chuàng)新的重要性予以充分的重視，認為林業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵并不在于科技的創(chuàng)新，而是“靠天吃飯”。因此對林業(yè)科技投入、應(yīng)用和研究開發(fā)未予以足夠的投入，造成了我國的林業(yè)科技創(chuàng)新能力較低[2]。

2.2我國對林業(yè)科技創(chuàng)新的整體投入偏低

與西方發(fā)達國家相比我國的整體科技投入水平較低，而其中林業(yè)在整體科技投入中所占的比例又較低，而林業(yè)的科技創(chuàng)新具有比較單一的科技創(chuàng)新動力源，對政府扶持行為的依賴程度較高，由于缺少足夠的資金投入，造成我國的科技創(chuàng)新能力整體偏低。

2.3不合理的科技經(jīng)費結(jié)構(gòu)制約了林業(yè)科技創(chuàng)新能力的提高

我國的林業(yè)科研體制的主體主要是高等院校和科研機構(gòu)，而不是企業(yè)，這就很容易導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)和科研活動出現(xiàn)脫節(jié)的情況，導(dǎo)致林業(yè)科技創(chuàng)新出現(xiàn)供求錯位。不合理的科技經(jīng)費結(jié)構(gòu)決定了國家是科技經(jīng)費的主要投入者，而企業(yè)很少對科技創(chuàng)新進行投入。這種傳統(tǒng)的體制也造成了林業(yè)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率低、科研成果數(shù)量少的問題，嚴重制約了我國林業(yè)科技創(chuàng)新能力的提高。當(dāng)前我國迫切需要對現(xiàn)有的科技體制進行改革，然而在改革的過程中也面臨著科技資源擴散不暢、儲備不足、創(chuàng)新能力不足等問題。在林業(yè)方面表現(xiàn)為林業(yè)的科技創(chuàng)新能力水平仍然較低，國家強制性的弱化科研體制并減少投入則可能會迎來新的問題。

3可持續(xù)發(fā)展林業(yè)科技創(chuàng)新能力建設(shè)對策

3.1轉(zhuǎn)變思想，提高認識

我國具有比較有限的林地資源，而我國當(dāng)前的林地和林木浪費現(xiàn)象比較嚴重，為了促進我國林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，滿足人類對林產(chǎn)品的需要，對我國的生態(tài)環(huán)境進行改善，必須重視林業(yè)科技水平的不斷提高[3]。無論是林業(yè)的經(jīng)營者，還是林業(yè)的管理者和決策者都必須改變傳統(tǒng)的“靠天吃飯”的錯誤觀念，認識到科技創(chuàng)新能力對于林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要作用。只有先從思想層面上重視林業(yè)科技創(chuàng)新能力的建設(shè)，才能夠扭轉(zhuǎn)我國林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率低，林業(yè)科技人員素質(zhì)低、質(zhì)量少的情況，加大對林業(yè)科技的投入，以長遠目光來看待我國的林業(yè)發(fā)展。

3.2加大科技投入，建立公益性的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究基地

國家應(yīng)建立起公益性的應(yīng)用研究和基礎(chǔ)研究基地，不斷加大對林業(yè)的科技投入，將高等院校和公益性科研機構(gòu)作為推動林業(yè)科技創(chuàng)新能力建設(shè)的主體。公益性科研機構(gòu)和高等院校比較適合進行林業(yè)基礎(chǔ)性研究以及林業(yè)科技創(chuàng)新成果的應(yīng)用研究，這2類研究機構(gòu)的研究經(jīng)費主要是來自于國際組織援助的合作研究項目以及政府的公共財政科研專項經(jīng)費撥款。鑒于當(dāng)前我國對于林業(yè)科技創(chuàng)新開發(fā)投入的不足，必須在提高科技投入總量的基礎(chǔ)上調(diào)整不合理的科技投入結(jié)構(gòu)，提高林業(yè)科技投入的比例。

3.3改革創(chuàng)新，推動生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和科技開發(fā)型企業(yè)的研究

要推動我國可持續(xù)發(fā)展林業(yè)科技創(chuàng)新能力的建設(shè)，就必須從體制層面進行改革和創(chuàng)新，推動生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和科技開發(fā)型企業(yè)的研究。要將實際經(jīng)驗、應(yīng)用研究和基礎(chǔ)研究的成果結(jié)合起來，應(yīng)用到林業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)中去，建立起新的服務(wù)、系統(tǒng)和工藝[4]。對企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新造成阻礙的因素主要有體制不順、信息缺乏、人才缺乏和資金缺乏4個方面，而要排除這些障礙，激發(fā)我國林業(yè)企業(yè)的科技創(chuàng)新動力就必須從體制層面上進行改革，破除體制約束，建立起企業(yè)主動創(chuàng)新的機制，改變企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的被動局面。國有林區(qū)應(yīng)該建立起現(xiàn)代企業(yè)制度和經(jīng)營管理體制。

3.4培養(yǎng)、吸引和留住林業(yè)科技創(chuàng)新人才

國有林區(qū)在進行科技創(chuàng)新能力建設(shè)的過程中面臨著人才匱乏的困境，對此應(yīng)該建立完善的分配機制和激勵機制，在激勵、利益分配、創(chuàng)新環(huán)境和社會環(huán)境等方面制定相應(yīng)的傾斜政策，以更好地培養(yǎng)人才、吸引人才和留住人才，為人才提供更好的科技創(chuàng)新動力和良好的科技創(chuàng)新環(huán)境[5-7]。

4結(jié)語

科技創(chuàng)新能力的重要性范文第3篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；人才培養(yǎng)；科技競賽

0 引言

大學(xué)生創(chuàng)新能力是指大學(xué)生在科學(xué)發(fā)展觀思想指導(dǎo)下，運用科學(xué)理論和科學(xué)方法，在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明領(lǐng)域進行開拓性勞動，并取得新的科技成果的能力。

創(chuàng)新是當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的核心，只有具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能學(xué)有所得、學(xué)能所用、學(xué)會所創(chuàng)，使大學(xué)時期的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為真正吸收的過程、轉(zhuǎn)化的過程、創(chuàng)造的過程。由于我國長期實行“應(yīng)試教育”，強調(diào)書本知識的傳授，忽視了大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，大學(xué)生對科學(xué)知識的崇尚意識與大膽開展科技創(chuàng)新實踐行動的意識仍然很弱。而這種只注重對原有知識和技能的傳遞，忽視創(chuàng)新能力培養(yǎng)的做法，則嚴重影響了大學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此如何在大學(xué)學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)并提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力是當(dāng)前教育改革的關(guān)鍵問題。

1 工商管理類大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析

很多大學(xué)生對“創(chuàng)新”的認識模糊，不知道什么是“創(chuàng)新”，更不理解其內(nèi)涵。特別是，眾多工商管理類的學(xué)生認為創(chuàng)新就是搞技術(shù)發(fā)明，是理工科類學(xué)生的事情，與自己所學(xué)的專業(yè)沒有關(guān)系，導(dǎo)致對于創(chuàng)新性的工作不關(guān)注，更無興趣，這在很大程度上制約了大學(xué)生的思想與行為，抑制了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念的形成。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念是創(chuàng)新行動的前提，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念，大學(xué)生是不可能開展創(chuàng)新活動的。很多學(xué)生進入大學(xué)后，仍將大部分時間用在書本知識的學(xué)習(xí)上，忽略了自身創(chuàng)新意識的提高及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

由于商管類大學(xué)生不像理工科類大學(xué)生有比較多的實驗課時，可以進行自己感興趣的科學(xué)研究，所以認為自己無法進行管理理念或運營模式等問題的創(chuàng)新研究，難度比較大，這樣從一開始就對創(chuàng)新不抱太大希望，導(dǎo)致主動性與參與性不足，即使有部分學(xué)生參與也多表現(xiàn)出上級管理部門的任務(wù)下達，完成任務(wù)代替了創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的。與此同時，在參與創(chuàng)新活動中很多同學(xué)缺乏一種克服困難、積極創(chuàng)新的精神，遇到問題不是與創(chuàng)新團隊成員共同討論來解決，而是首先認為問題依靠自己的能力是很難解決的，如果解決將會浪費自己的很多時間，以致考慮盡快離開創(chuàng)新團隊。所以如何增加商管類大學(xué)生的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)以培養(yǎng)并提升大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力也是當(dāng)前培養(yǎng)方案修訂正在探討的問題。

2 借助科技競賽培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力

近年來，集科技性、實踐性和探索性于一體的各類課外科技競賽活動成為在校大學(xué)生參與創(chuàng)新活動的主要渠道之一，也為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和提升創(chuàng)新能力提供了一個新的平臺?？萍几傎惢顒邮谴髮W(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有機載體，競賽活動不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于大學(xué)生將基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識綜合運用于活動中。通常學(xué)生在參與科技競賽活動過程中，需要有新的創(chuàng)意、新的解決問題的方案，在這個過程中學(xué)生要學(xué)會不斷發(fā)現(xiàn)問題并努力去解決，這就促使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，在分析問題及解決問題中不斷培養(yǎng)自身的科研能力，特別是對于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要作用。任何一種科技競賽活動實際上就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握知識并用于實踐的過程，這就要求學(xué)生主動去查閱并學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，并將理論知識運用到科技競賽活動中，在一個個問題的解決過程中使學(xué)生的獨立工作能力、團隊合作能力和心理素質(zhì)等多方面得到鍛煉，也進一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

目前以科技競賽活動為主線的校園文化活動對培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力起著重要的作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力營造良好的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，比如邀請成功創(chuàng)業(yè)家做學(xué)術(shù)報告、就業(yè)指導(dǎo)等系列講座，不僅能夠從中培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，而且有助于調(diào)動廣大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動的積極性。另外，組織大學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生科技作品比賽和科技論文比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目等，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和能力，在大學(xué)生中形成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍?？萍紕?chuàng)新活動具有長期性、連續(xù)性等特點，科技創(chuàng)新活動涉及的問題很多，如場地、設(shè)備工具、指導(dǎo)老師等，如果沒有學(xué)校的大力支持，活動將難以進行?？萍紕?chuàng)新基地是大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動的良好載體，學(xué)?？梢越Y(jié)合科技創(chuàng)新涉及的學(xué)科專業(yè)，依托相應(yīng)的院系建立創(chuàng)業(yè)計劃、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計及課外學(xué)術(shù)科技作品科技創(chuàng)新基地，為師生參與科技創(chuàng)新活動構(gòu)建良好平臺。

3 結(jié)論與建議

由于目前的大學(xué)生評價體系和獎學(xué)金評定標準過分看重考試成績，再加上科技創(chuàng)新活動的考核標準難以制定、評價體系也不易操作，這也使得科技創(chuàng)新活動沒有成為大學(xué)教育的必然一課。因此，從學(xué)校方面首先應(yīng)該認識到大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，建立健全相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、組織管理、制度措施，將大學(xué)生科技創(chuàng)新活動納入學(xué)校的學(xué)術(shù)活動進行管理，如可考慮給予參與科技創(chuàng)新活動并取得優(yōu)異成績的大學(xué)生相應(yīng)學(xué)分獎勵及物質(zhì)獎勵。另外，社會實踐活動也是培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會、解決實際問題的重要過程。學(xué)?？梢猿浞掷脤W(xué)生的課余時間特別是寒暑假鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，將所學(xué)專業(yè)知識與社會實踐活動結(jié)合起來，在實踐中激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)新能力。

參考文獻：

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[2] 趙希文等.大學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練體系與方法[J].實驗室研究與探索，2010，29（10）：67-70.

[3] 鄒廣平.試論大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式[J].黑龍江高教研究，2010（3）：128-129.

科技創(chuàng)新能力的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞 新時期 大學(xué)生 科技創(chuàng)新

在新的國際發(fā)展形勢下，培養(yǎng)與提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是我國高等教育所面臨的戰(zhàn)略性問題，如何將學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神、適應(yīng)社會發(fā)展、能夠承擔(dān)起民族振興大業(yè)的復(fù)合型人才是我國高校教育的重要課題。當(dāng)前，我國高等教育改革所面臨的重要任務(wù)便是進一步加強對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。

一、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義

首先，當(dāng)前不斷增大的社會就業(yè)壓力需要通過學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的不斷提高來緩解。國家教育部早已指出：在就業(yè)崗位沒有明顯增加的前提下，我國畢業(yè)生數(shù)量卻有了較大的增幅。大力開展創(chuàng)新教育，應(yīng)對越來越嚴峻的就業(yè)形勢，不斷提高學(xué)生的綜合能力，對于當(dāng)代大學(xué)生具有重要的現(xiàn)實意義。

其次，隨著市場結(jié)構(gòu)的調(diào)整，城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的變化，新技術(shù)得以實施，新產(chǎn)品不斷研發(fā)。當(dāng)前市場經(jīng)濟發(fā)展需要大學(xué)生具備必要的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新型國家的建設(shè)也需要培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

最后，高校創(chuàng)新體系的基礎(chǔ)內(nèi)容要求大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，需要使其培養(yǎng)的人才具有開拓創(chuàng)新精神，能夠適應(yīng)時展要求，進而具備較強的社會競爭能力，為國家創(chuàng)新體系的建立起到積極的作用。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在的問題

當(dāng)前，我國高校畢業(yè)生大都處在開發(fā)創(chuàng)造力的最佳時期，他們具有較強的好奇心與求知欲，而當(dāng)前高校學(xué)生的創(chuàng)新能力還是比較低的，具體體現(xiàn)以下四個方面。

第一，好奇心強，但創(chuàng)新意識貧乏。

大學(xué)生對知識、經(jīng)驗的積累和掌握非?？?，具有強烈的好奇心并對事物的因果關(guān)系的規(guī)律性探索具有濃厚的興趣，獨立思考、獨立判斷的能力已開始逐步地發(fā)展。但由于國家教育體制和大學(xué)生自身的原因，往往只是在單純的好奇上停滯不前，不愿意或者不敢于提出新觀點、新方法。另一方面，在觀察的速度和廣度、觀察的整體性、敏銳性和靈活性等方面，我國大學(xué)生普遍存在著不足。

第二，思維敏捷,但缺少創(chuàng)新思維方法。

大學(xué)生隨著知識和經(jīng)驗的不斷積累,想象力逐漸豐富起來,思維能力，尤其是邏輯思維能力有了很大程度的提高。但由于學(xué)科之間缺乏合理的整合，且知識面窄，思維方式往往是單一的和直線式的,致使我們思考問題時缺乏靈活性和全面性。

第三，具有一定的創(chuàng)新想法,但缺乏創(chuàng)新技能。

大學(xué)生對創(chuàng)新已有一定的認識, 積極尋找新的學(xué)習(xí)方法，希望在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新思想與新理論。但往往由于缺少創(chuàng)新的技能,雖然產(chǎn)生了靈感,但缺少橫向聯(lián)系。我國大學(xué)生在長期的應(yīng)試教育下創(chuàng)新技能往往缺乏，加之學(xué)校創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的條件局限，我們往往是閉門造車，而不能把握本學(xué)科最新發(fā)展的動態(tài)。

第四，有創(chuàng)新的熱情,但缺乏創(chuàng)新精神。

大學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo),有了一定的創(chuàng)新熱情。但由于缺乏廣泛的知識面和對社會的全面了解,導(dǎo)致了我們的創(chuàng)新目標不夠明確。許多大學(xué)生雖然不滿足于現(xiàn)狀，但往往缺乏行動的信心。另一方面，有些大學(xué)生往往在實際工作過程中虎頭蛇尾，缺乏持之以恒的毅力。

三、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要途徑

為培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，建設(shè)高水平學(xué)府，實現(xiàn)高等院校傳播知識、傳承文明、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的作用，我們應(yīng)從以下幾個方面加大學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)力度：

第一，努力營造科技創(chuàng)新氛圍，為學(xué)生搭建成長成才的舞臺。

首先，穩(wěn)定的團隊，長時間的投入是科研活動所必須的兩個方面。因此，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神與意識?？萍紕?chuàng)新活動的進行需要學(xué)生具備良好的團隊精神和科研毅力，使學(xué)生把科技創(chuàng)新活動當(dāng)作為一種鍛煉自己思維、考驗自我意志的成長活動；其次，通過走出去、請進來等多種方式提高廣大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，樹立科學(xué)思想、科學(xué)精神。如邀請國內(nèi)外知名專家為學(xué)生分析創(chuàng)新在日常學(xué)習(xí)與科研活動中的重大意義；再者，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新校內(nèi)實踐基地。培養(yǎng)學(xué)生自主選題與實驗?zāi)芰Γ箤W(xué)生能夠按照自己的實際想法來選擇方向、確定課題，不斷加大學(xué)生科技創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)力度。

第二，以科技創(chuàng)新活動為載體，切實提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

首先，生活實踐是科技創(chuàng)新的來源，深入落實大學(xué)生科技實踐的相關(guān)措施，努力培養(yǎng)學(xué)生細心全面的觀察能力與嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，訓(xùn)練學(xué)生的智力思維和動手能力，努力構(gòu)建學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生科技創(chuàng)新水平。再者，充分考慮科技創(chuàng)新活動的延續(xù)性，建立一支富有活力的學(xué)生科技梯隊，面向?qū)W生點面結(jié)合、重點突破，按不同年級不同專業(yè)組建團隊，建立跨專業(yè)、跨年級的科技活動小組，同時，加大學(xué)生科技創(chuàng)新投入力度，充分調(diào)動學(xué)生科技創(chuàng)新活動的積極性，為科技創(chuàng)新活動提供優(yōu)秀人才，提高學(xué)生就業(yè)綜合競爭力。

深化教育體制改革，加快培養(yǎng)高素質(zhì)人才的創(chuàng)新精神和能力，是國家對科技事業(yè)發(fā)展的殷殷期望，是推動我國科技事業(yè)發(fā)展的不竭動力．只有這樣才能實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興。

參考文獻：

[1]董亮,羅明明,涂小東.論新形勢下如何加強大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)業(yè)周刊,2007,9(20).

科技創(chuàng)新能力的重要性范文第5篇

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)；基本含義；科技創(chuàng)新能力；現(xiàn)狀研判；革新路徑

文化產(chǎn)業(yè)的概念建立在2000年左右，其在國內(nèi)早期的使用主要是以娛樂產(chǎn)業(yè)為主，即歌舞廳、網(wǎng)吧等公共場所的娛樂性質(zhì)活動，常常與文化事業(yè)發(fā)生概念性的混淆。在黨的十六大會議中明確地對公益性文化產(chǎn)業(yè)與經(jīng)營性地文化產(chǎn)業(yè)進行了區(qū)分，主要體現(xiàn)在文化體制的相關(guān)改革中，極大程度上拓展了文化產(chǎn)業(yè)的娛樂范圍，使其作為一種獨立性的產(chǎn)業(yè)進行發(fā)展。文化產(chǎn)業(yè)作為一種新型的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，雖然于2004年被納入了國家產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計體系，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展也得到了大幅度的提高，但在其試行過程中，國家頒布的統(tǒng)計標準里并沒有牽涉到文化產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新能力，創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展較為落后，社會生產(chǎn)程度較低且文化產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模小。故如何提高文化產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新能力，增強其在社會市場中的經(jīng)濟實力，成為了現(xiàn)階段我國政府與文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者急需要探討與解決的問題。

一、文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的基本含義

根據(jù)近些年來國家頒布的文化政策與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況來看，文化政策中包含科技創(chuàng)新的相關(guān)詞匯數(shù)量較多，與科技創(chuàng)新方面有關(guān)的政策達到40項以上，體現(xiàn)了我國政府對文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力發(fā)展的高度重視?？萍紕?chuàng)新，實質(zhì)上是一種“人為創(chuàng)造型的加工與破壞”，其中科技創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新存在著明顯的不同，技術(shù)創(chuàng)新作為科技創(chuàng)新體系的主要體現(xiàn)，技術(shù)創(chuàng)新能力也是科技創(chuàng)新能力的重要點，簡單來說，科學(xué)創(chuàng)新能力與技術(shù)創(chuàng)新能力相互融合，才產(chǎn)生了科技創(chuàng)新能力，也是現(xiàn)代科技技術(shù)條件下展現(xiàn)的科技觀。文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力主要指，有效融合科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新及其他一些多元化創(chuàng)新因素后產(chǎn)生文化產(chǎn)品與文化產(chǎn)業(yè)新生態(tài)的能力。其主要包括三個層面，微觀、中觀與宏觀。微觀層面主要指，文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力下文化企業(yè)的科技創(chuàng)新能力，包含了文化企業(yè)對于科技創(chuàng)新的經(jīng)濟投入力度、對于文化產(chǎn)業(yè)科技人才的投入力度、文化企業(yè)內(nèi)部的科學(xué)技術(shù)研況與科技創(chuàng)新產(chǎn)品的生產(chǎn)情況，這些都屬于文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力中的關(guān)鍵因素。中觀層面主要指，文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力下文化產(chǎn)業(yè)任一行業(yè)中把科技創(chuàng)新的要素與文化創(chuàng)造、文化產(chǎn)品生產(chǎn)、文化市場運行、文化生產(chǎn)及產(chǎn)品銷售等產(chǎn)生融合、滲透，這都屬于文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力中的外部因素。宏觀層面主要指，文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力對社會文化資源、科學(xué)技術(shù)資源、文化政策資源及文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)部資源的有效運用，這些屬于文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力中的影響因素。將這三個層面進行有機融合，便建構(gòu)起一個從整體到局部、由外部到內(nèi)部及由上下到左右的文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力體系。

二、文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀分析

根據(jù)我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況來看，社會市場中文化產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新能力呈現(xiàn)出持續(xù)上升的狀態(tài)，但因各地文化差異、經(jīng)濟基礎(chǔ)與地理資源上等影響因素的不同，導(dǎo)致了我國文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力存在了大量的問題。1.良好趨勢：文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力有所提升近幾年來隨著我國社會發(fā)展水平的快速提高，一方面國家對于文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出了一系列政策，扶持力度不斷加大，另一方面隨著文化企業(yè)對于科技創(chuàng)新意識的日益提高，一定程度上推動了我國文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的總體發(fā)展。主要體現(xiàn)有：文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新花費時間縮短，文化生態(tài)的日益顯現(xiàn)?？萍紕?chuàng)新速度作為科技創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，其創(chuàng)新速度越快，則產(chǎn)生新陳代謝功能的能力也愈來愈明顯，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進程愈來愈快。以時間緯度為參考指標，我國文化產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新花費時間由起初的30年不斷縮減到現(xiàn)如今的1到2年，如此不但帶動了社會市場中網(wǎng)絡(luò)游戲與動漫、數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)試聽等文化新生態(tài)的發(fā)展，而且最大限度上提升了科技創(chuàng)新能力的水平與效率。除此之外，文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力還表現(xiàn)在文化產(chǎn)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)園的層出不窮，文化產(chǎn)業(yè)中集聚效應(yīng)與協(xié)同效應(yīng)的不斷增強。文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新園自身具有獨特的科技創(chuàng)新特點，是文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的主要基地。從2004年起，我國社會市場上已建立了兩批34所國家級的文化產(chǎn)業(yè)科技融合示范研究所，以此不僅能夠加強文化科技產(chǎn)業(yè)鏈的深化功能，提快文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新水平與科技創(chuàng)新的速度，有效縮短了科學(xué)技術(shù)的改革時間，優(yōu)化與整合了文化產(chǎn)業(yè)中科技創(chuàng)新的整體環(huán)境，而且在最大限度上推動了網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)動漫、數(shù)字信息出版與移動互聯(lián)網(wǎng)文化等其他行業(yè)在文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新園內(nèi)的生存與發(fā)展。2.存在問題：文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力陷入困境與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平高、速度快的國家進行對比，發(fā)現(xiàn)我國現(xiàn)階段的文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新存在著多方面的問題，如科技創(chuàng)新水平不高、文化科技創(chuàng)新產(chǎn)品在社會市場中的競爭實力不強、文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新設(shè)施與制度相對落后、科學(xué)技術(shù)濫用現(xiàn)象明顯、文化產(chǎn)業(yè)中盜版問題與侵權(quán)形象嚴重等。具體分析如下所示。（1）文化行業(yè)中科技型市場占有成分較低，文化企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不夠合理規(guī)范。雖然我國文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力整體的發(fā)展水平較高但與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家相比仍存在著明顯差距。如國外的文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理規(guī)范，其發(fā)展重點主要集中在互聯(lián)網(wǎng)、動漫及電影等這些科技水平含量高、創(chuàng)新思維豐富的全新領(lǐng)域，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向為，知識密集型、科技密集型及內(nèi)容創(chuàng)意型。反之我國社會市場中的文化企業(yè)雖然關(guān)于科技創(chuàng)新的能力與水平高，但從事內(nèi)容生產(chǎn)的文化企業(yè)數(shù)量較少。再加之我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要優(yōu)勢集中在傳統(tǒng)型新聞出版、廣播與電視、文化產(chǎn)品、生產(chǎn)文化設(shè)備等領(lǐng)域，但是針對科技創(chuàng)新而言，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)進行整合的結(jié)構(gòu)仍停留在表層，一定程度上陷入了文化產(chǎn)業(yè)的原創(chuàng)水平不足，企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小、社會市場競爭能力差且文化資源分散的困境，也阻礙了文化產(chǎn)業(yè)競爭力的整體提升。（2）文化企業(yè)創(chuàng)新動力不強、國家對于文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的扶持力度不夠。促使文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新動力不足的原因，主要在于文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新制度的不完善與缺陷。首先，文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新制度的落后，制約了科技創(chuàng)新的發(fā)展步伐及文化產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。國家制定的文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策法規(guī)沒有跟上科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的前進步伐，也無法做出調(diào)整，這樣便導(dǎo)致了文化產(chǎn)業(yè)的舊制度無法與科技進步進行融合，而新制度存在的缺陷也使得文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力無法更進一步的提高。舉例說明如，科技創(chuàng)新雖然推動了數(shù)字化出版與網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展，但若沒有設(shè)置針對性的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)制度，不但使原創(chuàng)作者的相關(guān)經(jīng)濟利益無法獲取到一定的保障，而且極大程度上降低了原創(chuàng)作者進行創(chuàng)新工作的積極性與創(chuàng)新熱情。除此之外，現(xiàn)階段的文化產(chǎn)業(yè)政策扶持重點在于大型文化企業(yè)，忽略了中小型文化企業(yè)的發(fā)展，這樣導(dǎo)致了文化市場中85％的中小型企業(yè)對于風(fēng)險系數(shù)高的科技研發(fā)產(chǎn)生了漠視心理或者是無能為力，對于科技研發(fā)的資金投入力度不足，也使得文化企業(yè)對于科技創(chuàng)新能力較低的問題無法采取有效的措施。

三、文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的革新路徑分析

文化產(chǎn)業(yè)進行科技創(chuàng)新的過程中，逐漸涌現(xiàn)了多元化與個性化的創(chuàng)新主體，并且以較快的創(chuàng)新擴散速度作為呈現(xiàn)狀態(tài)。在這樣的背景下，提高文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力體力與建構(gòu)一套文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的體系已并不是一項單一化與獨立化的文化企業(yè)科技創(chuàng)新問題，也不是政府制度設(shè)計的單向問題，而是作為一個多元因素共同參與下的系統(tǒng)化、合理化與科學(xué)化的科技創(chuàng)新體系，一方面需要以頂層文化科技管理的體制作為基礎(chǔ)，優(yōu)化整合文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的環(huán)境，另一方面也要推動文化企業(yè)生成技術(shù)創(chuàng)新與擁有知識產(chǎn)權(quán)文化產(chǎn)品的發(fā)展，要求文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新園區(qū)及文化行業(yè)協(xié)會構(gòu)建并不斷完善文化行業(yè)科技資源的共享平臺，以此能夠整體提升文化產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新能力。文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的革新路徑，主要有以下。1.提升文化產(chǎn)業(yè)科技管理的制度創(chuàng)新水平，構(gòu)建一體化網(wǎng)絡(luò)平臺。因科技創(chuàng)新與科學(xué)體制創(chuàng)新本身帶有的不協(xié)調(diào)性，需要不斷加強文化管理體制的改革，提升文化產(chǎn)業(yè)中關(guān)于科技管理的制度創(chuàng)新水平，最終構(gòu)建一體化網(wǎng)絡(luò)平臺。首先，國家相關(guān)部門應(yīng)不斷推動科技創(chuàng)新能力和制度的整合優(yōu)化，可制定出多元化符合文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的文化科技政策，引入規(guī)模更大、數(shù)量更多的社會力量來參與到文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的整體工作中。與此同時，還可以提升建造文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的培育速度、關(guān)注文化產(chǎn)業(yè)自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。其次，文化產(chǎn)業(yè)可以以國內(nèi)高校的科技創(chuàng)新能力為依托，借助高校內(nèi)部科技人才的作用，與文化產(chǎn)業(yè)不斷融合統(tǒng)一，最終構(gòu)成以文化企業(yè)科技創(chuàng)新為核心，其他高校與科研機構(gòu)為輔助，覆蓋廣播與電視、新聞出版與網(wǎng)絡(luò)文化等多個領(lǐng)域，實現(xiàn)文化資源相互整合的目的，最終促進文化產(chǎn)業(yè)與科學(xué)技術(shù)不斷進行融合與協(xié)同發(fā)展。2.引入高效性與復(fù)合型文化科技人才、提升科技創(chuàng)新的整體能力。文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力主要是以創(chuàng)新為核心，本身帶有復(fù)雜性與多重性特點的能力組合，人是一切生產(chǎn)活動與生活活動的主體，故文化科技人才便是推動文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新的決定所在。引入高效性與復(fù)合型文化科技人才，能夠全面提升科技創(chuàng)新能力。主要途徑有：一，以高校與科學(xué)研究所為根本立足點，以文化企業(yè)的需求為基本出發(fā)點，培養(yǎng)出一批具有多門學(xué)科背景、多門學(xué)科技術(shù)，同時還具有豐富創(chuàng)新能力與經(jīng)營管理能力的高效性與復(fù)合型人才。二，文化企業(yè)應(yīng)該加強對創(chuàng)新型人才的引進與培育，使自身成為重視并鼓勵科技文化人才發(fā)展的企業(yè)，以此能夠更好更快地適應(yīng)不停變化與激烈競爭的市場需求。

四、結(jié)論

總之，本文主要是對文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力基本含義做出闡述，對文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀進行研判分析，在最后對文化產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力提出了革新路徑。除此之外，還需要求國內(nèi)的文化企業(yè)積極探索出科學(xué)化與合理化的文化產(chǎn)業(yè)運營形式，借助網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢來實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)蘊含高科技含量的發(fā)展模式，同時還需不斷提高企業(yè)自身的綜合實力，增強其在競爭市場中的文化軟實力。

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