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防震減災(zāi)具體措施范文第1篇

[關(guān)鍵詞]地震監(jiān)測(cè)；預(yù)報(bào)；措施

中圖分類號(hào)：X832 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）08-0125-01

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及社會(huì)公眾對(duì)人身安全認(rèn)識(shí)的不斷更新，防震減災(zāi)工作的社會(huì)職能受到了極大的關(guān)注。近年來(lái)我國(guó)的地震災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，從四川省雅安市蘆山縣的7.0 級(jí)地震到云南省昭通市魯?shù)榭h的6.5 級(jí)地震，其特點(diǎn)都是震源深度長(zhǎng)，區(qū)域跨度大，給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了嚴(yán)重的威害，這說(shuō)明我國(guó)的地震監(jiān)測(cè)和地震預(yù)報(bào)工作還存在嚴(yán)重的不足，如何在地震前期就做出相應(yīng)的預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào)，減少地震發(fā)生后帶來(lái)的生命和財(cái)產(chǎn)損失就成為了時(shí)下我們必須深入研究的關(guān)鍵性問(wèn)題。從我國(guó)地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)工作分析出發(fā)，論述了地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)工作的主要誤區(qū)，并詳細(xì)的分析了提高地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)質(zhì)量的具體措施。

1.我國(guó)地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)工作分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，地震災(zāi)害的預(yù)報(bào)能力和技術(shù)也得到了顯著的提高?，F(xiàn)今我國(guó)的地震災(zāi)害預(yù)測(cè)主要是以地震監(jiān)測(cè)網(wǎng)為基礎(chǔ)來(lái)開(kāi)展預(yù)報(bào)工作的，因我國(guó)地理區(qū)域較廣監(jiān)測(cè)范圍較大，在地震數(shù)據(jù)的觀測(cè)和分析上還要依靠地震監(jiān)測(cè)網(wǎng)的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)我國(guó)還建立了以國(guó)家、省、市三級(jí)數(shù)字化地震監(jiān)測(cè)網(wǎng)，并建設(shè)了地震測(cè)震臺(tái)站、強(qiáng)震動(dòng)臺(tái)站、物理觀測(cè)點(diǎn)等，以此來(lái)提高地震監(jiān)測(cè)工作的質(zhì)量。新時(shí)期下我國(guó)還需要利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)對(duì)地震的預(yù)報(bào)理論進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)實(shí)踐，通過(guò)多次的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)性預(yù)報(bào)，總結(jié)出適合我國(guó)地震情況的預(yù)測(cè)手段和方法，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期地震、中期地震、短期地震監(jiān)測(cè)與預(yù)測(cè)質(zhì)量的提升，但現(xiàn)在我國(guó)的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)體系還處于認(rèn)識(shí)和探索階段，對(duì)地震災(zāi)害的預(yù)測(cè)達(dá)不到科學(xué)認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確判斷的水平，這與我國(guó)沒(méi)有完全掌握地震發(fā)生的原理和規(guī)律有關(guān)，同時(shí)也包括預(yù)報(bào)體系帶來(lái)的局限性，所以我們應(yīng)客觀的認(rèn)識(shí)地震預(yù)報(bào)工作的困難，科學(xué)合理的提高地震預(yù)報(bào)和監(jiān)測(cè)的質(zhì)量。

2.地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)工作的存在的問(wèn)題

2.1 震前現(xiàn)象與地震應(yīng)對(duì)應(yīng)

地震發(fā)生前通過(guò)科學(xué)的手段來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)是地震預(yù)報(bào)的主要工作，然而要把震前的異象與地震相對(duì)應(yīng)這種說(shuō)法不正確。地震發(fā)生前是會(huì)存在較為反常的自然現(xiàn)象，這種現(xiàn)象也存在突變，也可能會(huì)在發(fā)生中途改變，人們通過(guò)觀察這種現(xiàn)象來(lái)判斷地震沒(méi)有根據(jù)，同時(shí)地震預(yù)報(bào)人員不能因產(chǎn)生地震前兆現(xiàn)象就麻痹大意，不能對(duì)自然界產(chǎn)生的異象而掉以輕心，而錯(cuò)過(guò)地震預(yù)報(bào)的有利時(shí)機(jī)，耽誤了地震預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性和有利時(shí)間。因此，社會(huì)公眾要正確認(rèn)識(shí)地震預(yù)報(bào)工作，并重視起自然界中所產(chǎn)生的地震前兆信息，以達(dá)到群策群防的效果。

2.2 過(guò)于依賴地震臺(tái)網(wǎng)監(jiān)測(cè)

在我國(guó)地震預(yù)報(bào)監(jiān)測(cè)中，陸區(qū)的地震預(yù)報(bào)監(jiān)測(cè)還是以地震臺(tái)網(wǎng)為基礎(chǔ)，因我國(guó)的地理區(qū)域較廣，地震帶的分布也較為寬泛，在監(jiān)測(cè)過(guò)程地震臺(tái)網(wǎng)以點(diǎn)代面的現(xiàn)象還是存在的，這在地震發(fā)生時(shí)很難進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào)，同時(shí)我國(guó)的地震臺(tái)和監(jiān)測(cè)站的密度相度較低，如果一個(gè)監(jiān)測(cè)站附近沒(méi)有相應(yīng)的同類監(jiān)測(cè)站，其數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確很難有保障，并且在實(shí)際預(yù)測(cè)時(shí)很有可能捕捉不到地震前兆的信息，盡而影響到了地震預(yù)報(bào)。

2.3 分析方法單一

地震的前兆現(xiàn)象不能與地震之間產(chǎn)生較為緊密的聯(lián)系，有些地震前兆現(xiàn)象與一般的自然現(xiàn)象沒(méi)有分別，所以人們很難進(jìn)行甄別，而地震臺(tái)網(wǎng)的監(jiān)測(cè)也不能形成相應(yīng)判斷地震的主要依據(jù)，單從前兆現(xiàn)象和臺(tái)網(wǎng)數(shù)據(jù)結(jié)合進(jìn)行判斷顯然不具備科學(xué)性。在地震前兆復(fù)雜多樣的情況下，應(yīng)結(jié)合地殼構(gòu)造與活動(dòng)斷裂特征進(jìn)行分析，并通過(guò)多次地震的反應(yīng)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行綜合性的分析，同時(shí)對(duì)本區(qū)域多次地震信息的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，找出已發(fā)生地震的數(shù)據(jù)與前兆信息的內(nèi)在聯(lián)系，為地震的準(zhǔn)確預(yù)報(bào)提供理論依據(jù)。

3.提高地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)質(zhì)量的具體措施

3.1 加強(qiáng)服務(wù)建設(shè)

地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)工作是一項(xiàng)服務(wù)質(zhì)量較強(qiáng)的工作，其服務(wù)的對(duì)象不只是社會(huì)公眾還應(yīng)涵蓋地質(zhì)部門、國(guó)家、以及生態(tài)環(huán)境等，所以地震監(jiān)測(cè)部門應(yīng)提升自我的責(zé)任感和使命感，工作中要以高度集中的精神參與到實(shí)際的地震觀測(cè)與分析中去，做到分析合理準(zhǔn)確，預(yù)報(bào)及時(shí)無(wú)誤。同時(shí)我國(guó)應(yīng)加大對(duì)各監(jiān)測(cè)站的投入力度，提升監(jiān)測(cè)設(shè)備的性能，提高監(jiān)測(cè)人員的理論水平和操作水平，利用先進(jìn)監(jiān)測(cè)設(shè)備形成有效的監(jiān)測(cè)控制網(wǎng)，并且還要提高監(jiān)測(cè)人才隊(duì)伍建設(shè)，以此來(lái)推動(dòng)地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)質(zhì)量的提升。

3.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及應(yīng)用

地震監(jiān)測(cè)中應(yīng)利用固定臺(tái)網(wǎng)和流動(dòng)臺(tái)網(wǎng)對(duì)地震帶的分布和地震頻發(fā)地區(qū)進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)，通過(guò)國(guó)家級(jí)的地震臺(tái)網(wǎng)和各省市的地震臺(tái)進(jìn)行互聯(lián)，形成有效的監(jiān)測(cè)性臺(tái)網(wǎng)，發(fā)揮聯(lián)動(dòng)臺(tái)網(wǎng)的作用提高地震監(jiān)測(cè)質(zhì)量。地震臺(tái)網(wǎng)的數(shù)據(jù)中心應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)全球各區(qū)域地震臺(tái)網(wǎng)數(shù)據(jù)的共享，這不但可以提高震前數(shù)據(jù)的精確度，同時(shí)對(duì)地震前兆信息的收集也是非常有利的。地震臺(tái)網(wǎng)建設(shè)中要相應(yīng)的利用到遙測(cè)地震臺(tái)網(wǎng)，并提高地震信號(hào)的快速處理和傳遞。

3.3 建立預(yù)報(bào)網(wǎng)絡(luò)體系

地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)工作一定要建立相應(yīng)的預(yù)報(bào)網(wǎng)絡(luò)體系，這主要是為了把地震信息更好的進(jìn)行處理和傳送，筆者認(rèn)為地震預(yù)報(bào)網(wǎng)絡(luò)體系應(yīng)由小到大，由近及遠(yuǎn)，從地震帶和地震高發(fā)區(qū)入手，逐步的建立預(yù)報(bào)網(wǎng)絡(luò)體系，最終形成全國(guó)地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)在監(jiān)測(cè)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)地震中短期的跟蹤性預(yù)報(bào)，減少震后余震對(duì)區(qū)域帶來(lái)了二次損害。地震預(yù)報(bào)網(wǎng)絡(luò)體系的管理也要強(qiáng)化行政主管部門責(zé)任制，這不但可以起到一定督促作用，還可以提升管理效率。

3.4 完善科學(xué)的預(yù)報(bào)體系

從云南省大理白族自治州洱源縣、四川省雅安市蘆山縣、云南省昭通市魯?shù)榭h的地震來(lái)看，我國(guó)的防震減災(zāi)工作還存在很大不足，地震預(yù)報(bào)體系還需要相應(yīng)的完善，讓防震減災(zāi)法切實(shí)的發(fā)揮作用，通過(guò)各級(jí)政府部門、地震預(yù)報(bào)單位、防震減災(zāi)部門的通力合作，確保地震監(jiān)測(cè)信息傳遞的暢通，救援工作及時(shí)到位。預(yù)報(bào)工作做到寧可信其有不可信其無(wú)，提高預(yù)報(bào)工作的質(zhì)量和效率，減少因地震給國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活帶來(lái)的巨大損失。上級(jí)主管部門也要改變觀念，只要是科學(xué)分析的上報(bào)就要得到肯定，要對(duì)人民負(fù)責(zé)不是對(duì)權(quán)威負(fù)責(zé)。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，針對(duì)地震預(yù)測(cè)，我們應(yīng)當(dāng)急需科學(xué)、全面、系統(tǒng)、充分的利用多年來(lái)在地震預(yù)測(cè)實(shí)踐當(dāng)中獲取的各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)與數(shù)據(jù)，同時(shí)通過(guò)深入、持續(xù)的研究結(jié)語(yǔ)，針對(duì)相關(guān)的資料與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深層次的加工與提煉，探索地震孕育、發(fā)生的客觀規(guī)律，相信未來(lái)必然能夠?qū)崿F(xiàn)地震預(yù)測(cè)的科學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 梅世蓉，馮德益.中國(guó)地震預(yù)報(bào)概論[M].北京：地震出版社，2007.

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[3] 王秀文.地震預(yù)測(cè)研究的幾點(diǎn)建議[J].山西地震，2013（1）.

防震減災(zāi)具體措施范文第2篇

應(yīng)急預(yù)案中的空白

日本被公認(rèn)為是應(yīng)急救援經(jīng)驗(yàn)極為豐富的國(guó)家，各大城市基本都有專門負(fù)責(zé)搶險(xiǎn)救援的消防航空隊(duì)，其中成立于1966年的東京消防航空隊(duì)是第一支，隸屬于東京市消防廳。消防航空隊(duì)負(fù)責(zé)災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)情報(bào)收集、空中救援、緊急救護(hù)等工作。除了官方的專業(yè)航空隊(duì)，這個(gè)國(guó)家非常重視民間航空力量在救災(zāi)機(jī)制中的作用，在36個(gè)道、縣設(shè)立了民間飛行機(jī)構(gòu)，以備緊急救援。

1995年阪神大地震，證明已有的航空救援力量還是不夠，救災(zāi)機(jī)動(dòng)性仍然存在問(wèn)題。警視廳吸取教訓(xùn)，成立了跨越都道府縣的廣域緊急援助隊(duì)，以承擔(dān)更大范圍的應(yīng)急救援工作。廣域緊急援助隊(duì)分為先行情報(bào)班、救出救助班、特別搶救班、交通對(duì)策班、驗(yàn)尸/受災(zāi)者接待班，共5組。特別是先行情報(bào)班，專門設(shè)置了航空隊(duì)，可利用直升機(jī)等航空器迅速前往受災(zāi)地區(qū)，收集災(zāi)情、交通狀況等一手情報(bào)，迅速上報(bào)警備部，以制訂災(zāi)害對(duì)策，充分利用了航空救援的便捷性。因此，日本大災(zāi)后，第一時(shí)間出現(xiàn)在災(zāi)區(qū)上空的航空器，往往不是軍方的，而是來(lái)自各政府部門甚至民間的通航單位的。通用航空，在日本應(yīng)急救援體系中發(fā)揮著不可替代的作用。

蘆山地震救援，再一次讓人十分擔(dān)憂。各級(jí)地方政府的“應(yīng)急預(yù)案”中，到底有沒(méi)有規(guī)劃航空救援；有沒(méi)有考慮到通用航空；有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)可行、分工明確的具體措施；對(duì)轄區(qū)內(nèi)的航空資源—裝備、人員、機(jī)場(chǎng)、起降點(diǎn)等等，以及能不能保證及時(shí)與抗震救災(zāi)指揮部實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫”對(duì)接？

建立國(guó)家航空救援體系迫在眉睫

如果說(shuō)，各級(jí)地方政府的“應(yīng)急預(yù)案”屬于戰(zhàn)術(shù)級(jí)別的層次。那么，整個(gè)國(guó)家的航空救援體系的建設(shè)和完善，就必須上升到戰(zhàn)略高度。國(guó)家航空救援體系的特點(diǎn)是跨部門、跨行業(yè)、跨地域，甚至跨國(guó)，這樣極為高端的制度性規(guī)劃，必須由國(guó)家出面統(tǒng)一主抓。

日本應(yīng)對(duì)大型災(zāi)害有一整套非常完善的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。立法方面，日本早在1961年就有了專門的《災(zāi)害對(duì)策基本法》，這是一套防災(zāi)工作的指導(dǎo)性法律文件。該法明確規(guī)定：各級(jí)政府乃至民眾對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)所承擔(dān)的責(zé)任；防災(zāi)減災(zāi)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置；防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃的制訂；關(guān)于防災(zāi)的組織建設(shè)、訓(xùn)練實(shí)施和物資儲(chǔ)備等各項(xiàng)義務(wù)；發(fā)生災(zāi)害后的應(yīng)急程序和各自職責(zé)；支援災(zāi)后重建的財(cái)政特別措施等等。而美國(guó)在1956年就已經(jīng)把軍隊(duì)和民間的救援組織聯(lián)合起來(lái)，成立了全國(guó)統(tǒng)一的救援機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)軍方和民間的航空救援活動(dòng)。

汶川地震的慘痛后果，促使《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》于2009年出臺(tái)，其第51條明確規(guī)定：“各級(jí)人民政府及有關(guān)部門和單位、中國(guó)人民、中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)和民兵組織，應(yīng)當(dāng)按照統(tǒng)一部署，分工負(fù)責(zé)，密切配合，共同做好地震應(yīng)急救援工作?！憋@然，通用航空在救援機(jī)制中的位置，歸納在“有關(guān)部門和單位”之下。

防震減災(zāi)具體措施范文第3篇

1.前言

自然災(zāi)害作為破壞文化遺產(chǎn)的重要因素之一，對(duì)文化遺產(chǎn)造成了嚴(yán)重的破壞，給人類文明帶來(lái)不可估量的損失。因此，針對(duì)文化遺產(chǎn)所面臨的自然災(zāi)害威脅，應(yīng)及早進(jìn)行自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理，為文化遺產(chǎn)預(yù)防性保護(hù)提供決策框架[1]，從而降低災(zāi)害對(duì)文化遺產(chǎn)影響的范圍和程度，最終達(dá)到保護(hù)文化遺產(chǎn)的目的。自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)是由自然災(zāi)害系統(tǒng)自身演化而來(lái)，因此其導(dǎo)致的損失具有不確定性[2]。在文化遺產(chǎn)保護(hù)研究領(lǐng)域，自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理就是利用一些管理手段為文化遺產(chǎn)減少自然災(zāi)害帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理能夠有效控制和預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生并減少自然災(zāi)害的損失程度[3]。目前，普遍接受的風(fēng)險(xiǎn)管理過(guò)程包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估(評(píng)價(jià))、風(fēng)險(xiǎn)管理(處理)等[4]。隨著社會(huì)實(shí)踐和人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展變化，風(fēng)險(xiǎn)管理理念亦在不斷更新。

2.伊朗巴姆（Bam）古城自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理

2.1巴姆（Bam）古城概況

伊朗巴姆古城作為重要的世界文化遺產(chǎn)之一，是現(xiàn)存最古老的土坯結(jié)構(gòu)建筑群，其獨(dú)特的建筑材料、形式與整體的建筑風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一，再加上工匠們獨(dú)特的建筑技藝，使巴姆古城成為沙漠中一塊精美的翡翠（圖1）。

2.2巴姆（Bam）古城的遺產(chǎn)價(jià)值

巴姆古城作為世界文化遺產(chǎn)，具有獨(dú)特的歷史，文化、藝術(shù)及技術(shù)價(jià)值。其歷史價(jià)值體現(xiàn)在2000多年里為人們展示的持續(xù)性歷史文明；文化價(jià)值體現(xiàn)在其特殊的地理位置——“絲綢之路”上的重要節(jié)點(diǎn)，使之成為重要的交通中心和商業(yè)中心；藝術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在巴姆古城典型的伊斯蘭建筑風(fēng)格；技術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在其建筑都是由伊朗大沙漠特有的紅土建造而成，彰顯了獨(dú)特的建筑技藝。巴姆古城作為地域歷史文化的物質(zhì)載體，依托其豐富的遺產(chǎn)價(jià)值成為重要的世界文化遺產(chǎn)。

2.3應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)管理策略

2003年12月26日，伊朗東南部克爾曼省發(fā)生里氏6.3級(jí)地震，這不但給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大的損害，同時(shí)也摧毀了巴姆一半以上的歷史建筑，古城受到嚴(yán)重破壞。2.3.1地震災(zāi)情評(píng)估通過(guò)航拍和利用GIS等技術(shù)手段對(duì)巴姆的建筑、道路等受災(zāi)圖像與震前的圖像進(jìn)行對(duì)比，對(duì)災(zāi)后受損情況進(jìn)行分類，12063座建筑的受災(zāi)情況大致可以分為4個(gè)等級(jí)：有1597座屬于輕度受損；3815座屬于廢墟旁的建筑；700座部分倒塌；還有4951座完全倒塌[5]。2.3.2地震災(zāi)后規(guī)劃在巴姆地震發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣谖C(jī)期間立即采取行動(dòng)進(jìn)行響應(yīng)，并制定短期計(jì)劃，同時(shí)也有許多國(guó)際組織與國(guó)家進(jìn)行援助。具體措施如：在地震后建立傳統(tǒng)建筑材料的實(shí)驗(yàn)室；清除城內(nèi)的廢墟、瓦礫和垃圾等；用鋼筋支撐搖搖欲墜的建、構(gòu)筑物；為游客建立參觀通道，實(shí)現(xiàn)游客與文化遺產(chǎn)之間的互動(dòng)等等[6]（圖2）。2.3.3災(zāi)后重建災(zāi)后重建需要一個(gè)長(zhǎng)期的、綜合的規(guī)劃，在重建過(guò)程中最重要的決策之一是指派建筑師對(duì)巴姆城城市綜合規(guī)劃和設(shè)計(jì)做出評(píng)估和分析。在重建過(guò)程中，伊朗政府決定在原址上重建古城風(fēng)貌，保留地方建筑風(fēng)格。政府認(rèn)為，在原址上重建巴姆歷史景觀可以得到國(guó)際上的認(rèn)同感和支持；其次，也會(huì)增加當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕瘹w屬感，留下深刻的記憶，增強(qiáng)人與文化遺產(chǎn)的認(rèn)同聯(lián)系。同時(shí)，伊朗政府積極加強(qiáng)與社區(qū)的合作，鼓勵(lì)公眾參與到重建的規(guī)劃和工程實(shí)施過(guò)程中，以此增強(qiáng)公眾對(duì)于巴姆文化遺產(chǎn)的認(rèn)同感，加強(qiáng)公眾對(duì)于文化遺產(chǎn)的了解和在災(zāi)后的響應(yīng)意識(shí)，同時(shí)充分利用人民群眾的知識(shí)和技能。2.3.4巴姆古城災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理在恢復(fù)重建的過(guò)程中，伊朗政府將地震減緩措施納入到發(fā)展規(guī)劃中，制定了新的《伊朗地震風(fēng)險(xiǎn)削弱戰(zhàn)略》[7]，戰(zhàn)略包括公共政策和公眾意識(shí)，公共政策旨在改進(jìn)地震災(zāi)害管理質(zhì)量，使用先進(jìn)的防震減災(zāi)技術(shù)及方法；公眾意識(shí)旨在讓公眾了解地震知識(shí)，文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，提高知識(shí)儲(chǔ)備水平，增加公眾對(duì)地震和文化遺產(chǎn)的敏感性和認(rèn)知程度，從而采取積極的行動(dòng)[8]。

3.自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理策略

3.1文化遺產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

對(duì)于文化遺產(chǎn)的評(píng)估，應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類和價(jià)值評(píng)估，比如文化遺產(chǎn)普查，弄清楚文化遺產(chǎn)的類別、數(shù)量等基礎(chǔ)信息，明確文化遺產(chǎn)所處的地質(zhì)地貌、氣候等自然地理環(huán)境，明確對(duì)文化遺產(chǎn)存在威脅的主要自然災(zāi)害，并利用信息技術(shù)獲取遺產(chǎn)具體坐標(biāo)及相關(guān)圖紙信息，做好完整的資料備份，進(jìn)而對(duì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估、分級(jí)，這樣就可以清楚地了解到文化遺產(chǎn)受到的各種自然災(zāi)害的威脅以及在災(zāi)害發(fā)生后優(yōu)先搶救的最重要的文化遺產(chǎn)。另外，文化遺產(chǎn)普查的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)更新，以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確以及搶救工作的實(shí)施。

3.2自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

對(duì)于自然災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，首先要了解到文化遺產(chǎn)之前受到自然災(zāi)害損害的歷史資料，自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、范圍、等級(jí)、頻率以及易受到損害的文化遺產(chǎn)類別等，這樣就可以對(duì)易受到損壞的文化遺產(chǎn)采取相應(yīng)的預(yù)防措施，以應(yīng)對(duì)之后可能遇到的自然災(zāi)害的威脅。根據(jù)自然災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行有效預(yù)測(cè)以及對(duì)文化遺產(chǎn)易受到損害的部分采取技術(shù)措施進(jìn)行重點(diǎn)的防御，也許是對(duì)文化遺產(chǎn)最好的保護(hù)。

3.3自然災(zāi)害防災(zāi)對(duì)策

應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的預(yù)防主要是從三個(gè)方面考慮：一是公眾的意識(shí)方面，對(duì)公眾進(jìn)行防災(zāi)教育，加強(qiáng)公眾的防災(zāi)意識(shí)；二是日常管理方面，完善文化遺產(chǎn)的防范監(jiān)督工作和日常管理，加強(qiáng)基礎(chǔ)性保護(hù)；三是完善自然災(zāi)害預(yù)警機(jī)制。

3.4災(zāi)后應(yīng)急響

應(yīng)災(zāi)后響應(yīng)是一個(gè)短期的過(guò)程，它包括災(zāi)后立即對(duì)文化遺產(chǎn)的受災(zāi)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；對(duì)受災(zāi)不嚴(yán)重的文化遺產(chǎn)進(jìn)行緊急的搶救措施和支持保護(hù)；清理場(chǎng)地的廢墟；借助國(guó)際救援和國(guó)際經(jīng)驗(yàn)等。

3.5災(zāi)后修復(fù)重建

災(zāi)后修復(fù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要政府制定一個(gè)綜合的、長(zhǎng)期的規(guī)劃。在災(zāi)后重建的過(guò)程中要將自然災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)管理納入到城市整體的發(fā)展規(guī)劃中，同時(shí)保留文化遺產(chǎn)的原有特征。另外，在災(zāi)后重建中要借助人民群眾的力量，讓其參與到重建的各個(gè)環(huán)節(jié)，既可以振奮公眾的精神，使其不會(huì)沉浸在災(zāi)害的悲傷中，也可以加強(qiáng)公眾對(duì)于文化遺產(chǎn)的了解和歸屬感。

4.總結(jié)

防震減災(zāi)具體措施范文第4篇

【2017春季小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃范文一】 一、指導(dǎo)思想：

本著安全第一，預(yù)防為主， 綜合治理的原則，全面加強(qiáng)學(xué)校安全工作，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。要求，扎實(shí)做好我校的安全工作，確保廣大師生生命、財(cái)產(chǎn)安全，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

二、工作總目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)部門的安全工作指示精神及學(xué)校有關(guān)安全工作的規(guī)定，建立并完善各種安全規(guī)章制度，健全班主任與各任課教師之間的安全工作組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)簽訂安全責(zé)任狀，做到責(zé)任到位。經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)法制教育、自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強(qiáng)廣大師生的防范意識(shí)，加強(qiáng)安全管理，提前消除事故隱患，提高自我保護(hù)和自救能力。嚴(yán)格控制一般事故;不發(fā)生較大及以上火災(zāi)事故和擁擠踩踏事故;不發(fā)生群體性食物中毒事故;不發(fā)生聚集性傳染病疫情;防止發(fā)生溺水事故。

三、具體措施：

1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感來(lái)要求、警示、督促自己，把學(xué)校安全工作做細(xì)做實(shí)，充分發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，依靠扎實(shí)的工作、嚴(yán)格的管理和精心的關(guān)愛(ài)，彌補(bǔ)外部條件的不足。

2、嚴(yán)格落實(shí)一崗雙責(zé)和責(zé)任追究制，健全管理。學(xué)校與班主任、班主任與學(xué)生逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，落實(shí)安全責(zé)任制，實(shí)行安全工作責(zé)任追究制。要求學(xué)校教師，人人一手抓教學(xué)，一手保安全，兩手一起抓，兩手一樣硬，安全工作齊抓共管，一切為了安全干，在全校形成全員安全的良好氛圍。

3、扎實(shí)開(kāi)展安全教育。本著開(kāi)展安全教育在先，預(yù)防在前的原則，充分利用利用集會(huì)、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、周五安全講話等途徑根據(jù)季節(jié)的不同有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。各班級(jí)每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行至少一次的安全教育活動(dòng)，營(yíng)造安全的教育氛圍，并記錄在冊(cè)。內(nèi)容涵蓋：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動(dòng)安全和地震等，本學(xué)期將開(kāi)展緊急疏散演練及地震疏散演練等活動(dòng)。營(yíng)造人人講安全，事事注意安全的濃厚氛圍。使教師熟練掌握應(yīng)急避險(xiǎn)、逃生自救、疾病防控、消防疏散、防洪防汛防溺水等知識(shí)，確保一旦發(fā)生安全事故，指揮有序，處置得力。進(jìn)一步提高師生的應(yīng)急避險(xiǎn)和自救自護(hù)能力。

4、本學(xué)期仍將檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面。學(xué)校定期組織對(duì)學(xué)校安全進(jìn)行全面排查，并根據(jù)排查隱患情況，制度整改方案，及時(shí)進(jìn)行整改。

5、細(xì)化安全管理，注重安全防范，切切實(shí)實(shí)做好教師的值日工作，做好對(duì)學(xué)生的活動(dòng)監(jiān)護(hù)工作，保證學(xué)生在校園內(nèi)的安全工作。嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的課間午間活動(dòng)、上下樓梯、集會(huì)集隊(duì)、體育課、活動(dòng)課等安全的指導(dǎo)與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現(xiàn)象的發(fā)生;切實(shí)午間安全管理工作，落實(shí)學(xué)生活動(dòng)行為的日常監(jiān)護(hù)。

6、加強(qiáng)班級(jí)點(diǎn)名記錄，對(duì)缺席的學(xué)生，上課老師應(yīng)在第一時(shí)間與班主任聯(lián)系，班主任應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系查明去向，第二天情況不明的，要及時(shí)上報(bào)學(xué)校，學(xué)校要相應(yīng)作出解決。做好因個(gè)別輔導(dǎo)、教育談話等原因而留下遲放學(xué)生的家長(zhǎng)溝通聯(lián)系及護(hù)送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學(xué)生安全隱患及事故。

7、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助學(xué)校做好安全教育。

四、工作安排：

二、三月份：

1、加強(qiáng)期初安全教育，尤其是做好防火、防溺水、防交通事故等教育。

2、排查校園安全隱患，及時(shí)落實(shí)整治措施，認(rèn)真做好整改工作。

3、制訂安全、衛(wèi)生工作計(jì)劃。

4、健全晨檢、衛(wèi)生工作制度，加強(qiáng)校園流行性疾病的防控工作。

5、簽訂安全責(zé)任書。

6、抓好安全教育月教育活動(dòng)。

四月份：

1、做好清明節(jié)前安全教育。

2、召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)，做好安全宣傳教育。

3、排查危險(xiǎn)水域，設(shè)置防溺水警示標(biāo)志。

4、五一放假安全教育，簽訂安全責(zé)任書。

五月份：

1、做好衛(wèi)生安全教育。

2、開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)日教育活動(dòng)，開(kāi)展應(yīng)急疏散、防震減災(zāi)演練活動(dòng)。

3、開(kāi)展防溺水安全教育周活動(dòng)。

六、七月份：

1、全面排查校園安全隱患，并做好整改工作。

2、做好夏季(期末)安全教育，特別是防溺水教育工作。

3、完成學(xué)校安全工作總結(jié)。

4、做好暑假護(hù)校值班安排。

5、全面家訪，發(fā)放暑期告家長(zhǎng)書。加強(qiáng)暑假安全教育，確保學(xué)生安全度假。

【2017春季小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃范文二】 一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中心校指示精神，牢固樹立和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念。始終堅(jiān)持以人為本、安全第一，預(yù)防為主的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《校園安全管理法規(guī)》。深入開(kāi)展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、衛(wèi)生防疫安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專項(xiàng)整治活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識(shí)宣傳教育面，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)零死亡、零事故、零犯罪目標(biāo)，爭(zhēng)取教育局安全工作目標(biāo)考核合格，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的提高。

三、安全領(lǐng)導(dǎo)工作小組機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

四、主要工作

(一)大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識(shí)。

充分發(fā)揮科任教師的作用，廣泛開(kāi)展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。計(jì)劃于2月下旬進(jìn)行一次遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全等重點(diǎn)主題的安全常識(shí)教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，熟悉報(bào)警、求助電話的使用，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。

(二)大力加強(qiáng)安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。簽訂班主任安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。

2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、結(jié)合上級(jí)精神，加強(qiáng)群防群治，共建平安校園。

4、健全資料檔案制度。

5、強(qiáng)化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制。

(三)大力加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，努力營(yíng)造安寧詳和的校園環(huán)境。

1、加強(qiáng)交通安全管理。教育學(xué)生途經(jīng)公路時(shí)要小心來(lái)往車輛。不組織與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不組織學(xué)生參加沒(méi)有安全保障的社會(huì)活動(dòng)，不組織學(xué)生參加搶險(xiǎn)救災(zāi)等有危險(xiǎn)的活動(dòng)。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生防疫及校園飲食衛(wèi)生安全管理。做好流行病防治工作，避免流行疾病發(fā)生和蔓延;嚴(yán)禁學(xué)生在校購(gòu)買、食用小食品及各類飲品，杜絕食源性疾患發(fā)生;注意搞好飲水衛(wèi)生，，建議學(xué)生自帶涼開(kāi)水飲用，以保證飲水衛(wèi)生;要教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告妥善處置。要明確職責(zé)，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制。

防震減災(zāi)具體措施范文第5篇

一、工作小結(jié)

為加強(qiáng)我校德育隊(duì)伍建設(shè)，我校制定了德育校本研修方案，將師德建設(shè)、政教領(lǐng)導(dǎo)六個(gè)一、班主任六個(gè)一、學(xué)生六個(gè)一等方面進(jìn)行了整合，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，探索班主任校本培訓(xùn)模式，提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。

1、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。我們繼續(xù)堅(jiān)持了雙周三的政治學(xué)習(xí)制度，組織教師深入學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)、德育文件等；開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。為了避免教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校把德才兼?zhèn)?、素質(zhì)較高、教育方法高明的教師擔(dān)任班主任工作。并實(shí)行師德一票否決制，對(duì)教師師德存在問(wèn)題的，取消各類先進(jìn)評(píng)選。同時(shí)開(kāi)展了廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)并與每位教師簽訂了教師承諾書，以此讓每位教師認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任與義務(wù)并籍此來(lái)強(qiáng)化師德的教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級(jí)工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開(kāi)展。為此我校強(qiáng)調(diào)了班主任的班級(jí)常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，在組織教師參加本校培訓(xùn)的同時(shí)積極的安排相關(guān)教師參加上級(jí)部門的各種培訓(xùn)，并做好二級(jí)傳導(dǎo)工作，讓培訓(xùn)達(dá)到同步。讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。同時(shí)要求每位教師在集中培訓(xùn)外，通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、撰寫德育敘事、案例、論文等多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思不斷提高了班主任的素質(zhì)。我校45周歲以下教師均建立了自己的博客，并通過(guò)博客達(dá)到了一種相互交流、相互借鑒、相互提高的效果。

二、把規(guī)范的管理與多種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

1、常規(guī)管理。為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，保證學(xué)生在一個(gè)文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的目的，我校開(kāi)展了星級(jí)班評(píng)比工作。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)制定了學(xué)生在校行為規(guī)范教育訓(xùn)練內(nèi)容，完成了星級(jí)班評(píng)比細(xì)則的制定。通過(guò)星級(jí)班的管理，在紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)三方面實(shí)行周星級(jí)班的評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)由點(diǎn)到面的檢查、監(jiān)督，我校的衛(wèi)生面貌有了很大改善，學(xué)生的道德品質(zhì)也有很大的變化。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。學(xué)科教師在學(xué)校德育工作特別是在學(xué)生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德課、心理健康課和語(yǔ)文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。發(fā)揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，做到了時(shí)時(shí)育人、事事育人。

3、加強(qiáng)心理教育，滋潤(rùn)學(xué)生心靈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，成立了以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了政教牽頭，少先隊(duì)協(xié)助，班級(jí)為核心，心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。首先是扎實(shí)培訓(xùn)教師，使他們的教育水平明顯提高。其次，認(rèn)真落實(shí)課程，并經(jīng)常性的組織心理健康課的專題研究，努力提高課的實(shí)效性。我校還針對(duì)學(xué)生實(shí)際，通過(guò)廣播站、板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷、主題隊(duì)會(huì)評(píng)選觀摩、專題講座、心理咨詢等不斷加大心理健康教育的宣傳和輔導(dǎo)工作，班主任和咨詢師對(duì)某些個(gè)案進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并記錄學(xué)生轉(zhuǎn)變情況。以此幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

4、安全教育，常抓不懈。學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、少先隊(duì)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，樹立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開(kāi)展法制、安全教育，將其作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報(bào)、專欄，通過(guò)多種途徑保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。

為了讓學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生活，形成自我保護(hù)意識(shí)，我校開(kāi)展了“防震減災(zāi)”活動(dòng)，進(jìn)行了消防安全應(yīng)急疏散演練；由于地處鐵路沿線，為加強(qiáng)鐵路安全常識(shí)的教育，我校與當(dāng)?shù)罔F路派出所聯(lián)系邀請(qǐng)沈陽(yáng)鐵路局宣傳部到校為學(xué)生進(jìn)行安全教育；并聘請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊闹笇?dǎo)員為法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)講座；同時(shí)通過(guò)圖片展、黑板報(bào)、講座、觀看錄像、專題班隊(duì)會(huì)、發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、校報(bào)等方式加強(qiáng)普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施，使學(xué)生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。

5、重視校園文化建設(shè)，以特別活動(dòng)教育人。月份，結(jié)合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，在學(xué)校廣泛開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，清潔校園活動(dòng)”。

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，月日，我校年級(jí)全體師生到鎮(zhèn)烈士墓前進(jìn)行了掃墓活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榱沂烤传I(xiàn)了親手制作的花束、花環(huán)，誦讀了清明詩(shī)詞，表達(dá)了對(duì)烈士深深的敬意和無(wú)限的懷念之情。

月份的青海玉樹大地震，震撼著全校師生的心，我們?cè)谠氯臻_(kāi)展了全校師生的向受難同胞的默哀活動(dòng)，表達(dá)對(duì)死難同胞的深深哀悼之情。

針對(duì)于我國(guó)南方的旱災(zāi)，我們?cè)谒脑履╅_(kāi)展了一次“人人捐贈(zèng)一瓶水，我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”的捐助活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)同胞獻(xiàn)上了一份沉甸甸的愛(ài)心，全體少先隊(duì)員也在活動(dòng)中受到了一次心靈的洗禮，在他們幼小的心中種下了愛(ài)的種子，認(rèn)真籌備，精心策劃組織慶六一活動(dòng)。召開(kāi)新隊(duì)員入隊(duì)儀式、優(yōu)秀學(xué)生事跡演講比賽、三好學(xué)生表彰活動(dòng)。充分展示了我校學(xué)生感恩，勵(lì)志，自強(qiáng)、奮發(fā)、向上的精神風(fēng)貌。

校園廣播站活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，周一到周五每天播音兩次，播音質(zhì)量也有所提高真正豐富了學(xué)生的文化生活、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

6、把學(xué)校教育與家庭社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)。

認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，把學(xué)校教育與家庭社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)。

家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，家庭教育和家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用，為此我校制定了家長(zhǎng)委員會(huì)章程，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)置了家校聯(lián)系卡，建立了家校聯(lián)系制度等。同時(shí)學(xué)校定期向家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)，向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、開(kāi)展的主要活動(dòng)，今后的工作重點(diǎn)等，使家長(zhǎng)充分了解學(xué)校的工作并積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，就學(xué)校的管理工作、教育教學(xué)工作、學(xué)校的建設(shè)發(fā)展等問(wèn)題廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。并采納一些有益的建議作為今后教育工作的努力安促進(jìn)了家校聯(lián)系。

7、以德育課題提高人。學(xué)校以德育課題研究活動(dòng)為手段進(jìn)行了《對(duì)未成年人進(jìn)行理想信念教育的研究》、《小學(xué)生自主性心理健康教育的研究》等課題的研究，通過(guò)一系列的研究活動(dòng)，不僅提高了教師的理論水平，更為重要的是改進(jìn)了工作方法，方法更加科學(xué)合理，教育效果尤為突出，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯改變。德育課題的研究有效地促進(jìn)了學(xué)校德育工作水平的提高。

在我校校領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下我校被評(píng)為教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校、農(nóng)安縣優(yōu)秀少先大隊(duì)、第九屆全國(guó)“希望林杯”少兒書畫大賽集體銀獎(jiǎng)。我校高健老師在縣進(jìn)修舉辦的“中華經(jīng)典誦讀大賽中”榮獲二等獎(jiǎng)；于冬華老師被評(píng)為農(nóng)安縣優(yōu)秀教師；李曉微與趙桂香老師被評(píng)為農(nóng)安縣優(yōu)秀班主任；現(xiàn)有多名教師的敘事在我縣進(jìn)修德育博客發(fā)表。

在獲得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了一些不盡人意的地方，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)管理。

受社會(huì)影響，多數(shù)教師在德育教育中，走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)。重課堂教育輕社會(huì)教育，重校內(nèi)教育輕校外教育，重視主題活動(dòng)本身，忽視長(zhǎng)效的實(shí)效性管理。

二、今后的德育工作設(shè)想

根據(jù)我校德育工作的安排，在今后的時(shí)間里，我校將以學(xué)生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學(xué)生的德育工作。

注重德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化“以德立教”、“以身立教”意識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展政教領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康教師“六個(gè)以”活動(dòng)，本學(xué)期我校還將開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，將班級(jí)室內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)生六個(gè)一、行為規(guī)范養(yǎng)成教育月目標(biāo)落實(shí)情況都納入到此次評(píng)比活動(dòng)中。學(xué)期末還將開(kāi)展教師評(píng)語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)。

認(rèn)真落實(shí)星級(jí)班評(píng)比方案，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，每月突出一個(gè)重點(diǎn)，將培養(yǎng)良好行為習(xí)慣作為德育教育的主要抓手，融入愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；

重視心理健康教育工作，重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平。認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康教育知識(shí)講座，認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。

加強(qiáng)家庭、社區(qū)更好的交流配合，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的共同作用，這也是我們今后所要深入研究解決的問(wèn)題。

利用校園主題活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)育人的功能。樹立生活化的德育觀，讓德育走進(jìn)學(xué)生的生活，以生動(dòng)鮮活的形式來(lái)吸引學(xué)生參與；開(kāi)展中華經(jīng)典教育誦讀活動(dòng)，達(dá)到傳統(tǒng)文化育人的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)、體育、衛(wèi)生教育工作，營(yíng)造良好的人文氛圍，提升校園文化的品位和層次，本學(xué)期我校將在十一開(kāi)展科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)及大課間操活動(dòng)。

建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。繼續(xù)跟家學(xué)校的實(shí)際情況，不斷完善考評(píng)機(jī)制。既要注重德育活動(dòng)的結(jié)果考評(píng)管理，更注重平時(shí)工作中的過(guò)程管理，使德育工作真正落到實(shí)處。