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演講與口才的技巧范文第1篇

練口才并沒有專門的文章，與之有關(guān)的文章是講方法技巧的。下面介紹一下如何練口才：

1、找演講稿或辯論賽，學(xué)習(xí)演講的技巧。推介找名人的著名演講和奧巴馬外交的演講，觀察語言用詞，講話技巧；

2、推介書本《演講與口才》。懂得一些方法技巧外，還可以學(xué)會觀摩別人；

3、多在公共場合講話或主動與人交流，恰當(dāng)合適地正確表達(dá)出來。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

演講與口才的技巧范文第2篇

在信息技術(shù)與服務(wù)理念發(fā)展到顛覆傳統(tǒng)的今天，語言表達(dá)已經(jīng)由一項(xiàng)人類與生俱來的基本能力變?yōu)橐豁?xiàng)創(chuàng)造價(jià)值與財(cái)富的重要技能。許多求職應(yīng)聘都有面試環(huán)節(jié)，這意味著如果一個畢業(yè)生口才欠佳，那么即使他已掌握專業(yè)知識，也極有可能因?yàn)榭诓艈栴}而被用人單位拒之門外。一個擁有好口才的青年顯然會比一個談吐木訥的青年擁有更高的起點(diǎn)，因此，許多高校都已充分意R到培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的重要性，都在積極培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

許多高校已將“演講與口才”納入選修課課程中，學(xué)生通過該課程能夠提高普通話發(fā)音、面試技巧、演講能力，所以“演講與口才”是一門非常具有實(shí)用價(jià)值的課程。但當(dāng)該門課程只服務(wù)于一個專業(yè)的學(xué)生時，我認(rèn)為這還不夠，而是應(yīng)該根據(jù)專業(yè)特性來調(diào)整課程的方向與內(nèi)容，讓課程更有針對性和實(shí)用性。

二、電子商務(wù)專業(yè)的“演講與口才”課程方向分析

1.口才與營銷能力

電子商務(wù)是以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段，以商品交換為中心的商務(wù)活動，因此，電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)一樣，其目的都是完成物品買賣，而提高產(chǎn)品的銷量與良好的營銷手段缺一不可。因此，在演講與口才課程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)為電商專業(yè)的學(xué)生設(shè)置提升產(chǎn)品營銷能力的語言訓(xùn)練。作為電商賣家，營銷時語言可以幽默詼諧，抓住重點(diǎn)，有感染力，但也務(wù)必做到誠實(shí)可信、文明禮貌。教師應(yīng)給學(xué)生灌輸這些語言要求，同時也可以為學(xué)生安排一些實(shí)踐練習(xí)。比如，以一箱品質(zhì)、數(shù)量完全一樣的蘋果為例，讓學(xué)生們模擬如何用語言或文字來推銷這箱蘋果，再由其他學(xué)生來投票會買誰的蘋果，在類似實(shí)踐中讓學(xué)生們提升自己的口才與營銷能力。

2.口才與協(xié)調(diào)管理能力

電子商務(wù)所涉及的環(huán)節(jié)比較復(fù)雜， 通常包括供貨商、線上零售商、物流方、買家，因此，如何在這些環(huán)節(jié)中確保交易過程的順利進(jìn)行，還需要從業(yè)人員有好的口才來應(yīng)對與處理。面對不同身份的顧客，需要從業(yè)者做出不同的反應(yīng)。如口吻不能一味和緩順從，更不能一味指責(zé)，如何用語言說服對方來確保交易順利進(jìn)行是一門值得深思的學(xué)問。雖然沒有一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范語言以應(yīng)對不同場面，但是說話技巧依舊可以通過合理的訓(xùn)練來提升，學(xué)生要增強(qiáng)協(xié)調(diào)管理能力，情景練習(xí)依舊是不錯的選擇。

3.口才與公關(guān)能力

顯而易見，電商會比傳統(tǒng)商務(wù)面臨更多公關(guān)危機(jī)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)反饋與評價(jià)有及時性、直觀性等特點(diǎn)，有時售后處理如未能讓客戶滿意，客戶的評分或投訴會對電商店鋪產(chǎn)生極其惡劣的影響。所以，在采取令客戶滿意的行動之前如何先用語言安撫客戶，使惡劣影響最小化，這是賣家的重大課題。要讓學(xué)生明白的是，公關(guān)并不是用語言來蠱惑誘騙顧客，而是向顧客做出合理解釋，讓顧客能從憤怒情緒中走出來。學(xué)生們需要知曉，在面對不同困境時應(yīng)該來用得當(dāng)?shù)恼Z言來化解矛盾。比如遇到丟件、延遲發(fā)貨、產(chǎn)品質(zhì)量問題等，應(yīng)了解如何通過語言交涉化解危機(jī)贏得客戶的信任。危機(jī)公關(guān)的方式有一套完善的理論體系指導(dǎo)，教師可以選擇其中一部分融入“演講與口才”課程教學(xué)中，讓課程更科學(xué)有效。

三、總結(jié)

智慧的語言是個人魅力的展示，更是日常生活與工作的強(qiáng)大助力，“演講與口才”課程之于每個學(xué)生都有不可忽視的實(shí)用價(jià)值。當(dāng)給電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)此類課程時，更應(yīng)該針對專業(yè)特性來合理設(shè)置課程的方向與內(nèi)容，使學(xué)生能在課堂上接收到更實(shí)用的信息。應(yīng)注重實(shí)踐練習(xí)，向?qū)W生灌輸語言技巧，因?yàn)榕囵B(yǎng)有素質(zhì)、有涵養(yǎng)、才思敏捷、能言善辯的電商人，是為電商專業(yè)學(xué)生開設(shè)“演講與口才”課程的意義所在。

參考文獻(xiàn)：

演講與口才的技巧范文第3篇

【關(guān)鍵詞】口才與演講 考核 改革

【基金項(xiàng)目】湖南師范大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“‘經(jīng)營性’校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式研究”成果。

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0019-01

《口才與演講》課程是大中專院校學(xué)生的素質(zhì)拓展課程，可以作為所有專業(yè)的選修課程。其主要任務(wù)是傳授言語交際基本知識和進(jìn)行演講的基本訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的言語交際的能力和當(dāng)眾演講能力，其目的主要是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？己耸菣z驗(yàn)教學(xué)效果的重要途徑。而檢測學(xué)生演講與口才能力通過一次卷面考試來評判是不全面，也是不準(zhǔn)確的。為適應(yīng)當(dāng)前人才市場的需求，結(jié)合《口才與演講》課程的特點(diǎn)，必須在考核模式上進(jìn)行改革。通過改革，將口才與演講基本理論知識與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合，突出人文性、交互性、參與性、操作性，使學(xué)生掌握演講與口才技能，提高口頭表達(dá)能力，養(yǎng)成特定的職業(yè)口語風(fēng)格與從業(yè)規(guī)范。

一、傳統(tǒng)考核方式的弊病

《口才與演講》課程是為訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生整體素質(zhì)和綜合競爭力而設(shè)置的課程。這門課的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性極強(qiáng)，并且要面對快速變化世界中思維最活躍的一群當(dāng)代大學(xué)生。

該課程傳統(tǒng)考核方式為期末理論課考試加平時成績，所占比例不同學(xué)校有不同規(guī)定。期末理論考試以閉卷的形式，考核學(xué)生對本課程的基本原理、基本概念和主要知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用情況。題目類型包括填空題、判斷題、簡答題、應(yīng)用題、演講稿寫作題。從題目類型和出題數(shù)量來看，該課程傳統(tǒng)考核方式偏重于對相關(guān)知識，特別是理論知識的考核，且期末理論課考試成績在總成績中比重太大，有的學(xué)?！犊诓排c演講》期末理論課卷面考試成績就是該門課程的最終成績。實(shí)際上，一次筆試很難判定學(xué)生的實(shí)際口才能力。這種考核方式，無法考核出學(xué)生的真實(shí)水平，也無法激發(fā)學(xué)生平時上課的熱情。

考試不僅僅是評價(jià)教學(xué)的手段，它與學(xué)生的學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，要想改變考試中重知識、輕能力的狀況，必須進(jìn)行考試改革，才能更大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)出有創(chuàng)造性思維能力的高素質(zhì)人才。

二、《口才與演講》課程考核改革模式創(chuàng)新點(diǎn)

1.注重全面考核，強(qiáng)調(diào)平時表現(xiàn)

針對《口才與演講》課程的參與性強(qiáng)這一特點(diǎn)，課程成績的評定應(yīng)該更加注重學(xué)生的平時表現(xiàn)，教學(xué)過程、環(huán)節(jié)的課堂反饋應(yīng)當(dāng)成為該課程評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。通常情況下的20%的平時成績+80%的期末理論課卷面成績的傳統(tǒng)考核方式無法突出《口才與演講》課程的教學(xué)目標(biāo)。

在新的考核方法中，伴隨著教學(xué)進(jìn)度的發(fā)展，可以將考核方式調(diào)整為：平時成績50%（其中作業(yè)占10%，平時訓(xùn)練占40%），期末成績50%。具體來說，就是加大了對學(xué)生口語表達(dá)環(huán)節(jié)的考核。平時訓(xùn)練考查的是學(xué)生在課堂上角色扮演、即興演講、命題演講等模塊設(shè)置下的綜合表現(xiàn)，旨在促使學(xué)生成為課堂的主體，積極參與其中，因而學(xué)生對每一細(xì)分模塊的隨堂演練和模仿將成為成績評定的重要部分，且分值將較之前評定標(biāo)準(zhǔn)提高，擬定為總成績的40%。而期末考試的口試以抽簽方式?jīng)Q定要說的話題，考查學(xué)生的臨場應(yīng)變能力和語言表達(dá)能力，并與筆試相結(jié)合，以能力考核為主，兼顧知識考核，最大限度地反映學(xué)生的能力水平，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。這樣的考核方式，促使學(xué)生活學(xué)活用、學(xué)以致用，并且重視功在平時。

2.結(jié)合口試筆試，增加考核方式

一般情況下，《口才與演講》課程傳統(tǒng)考核方式中期末卷面成績占到總成績的80%，且重點(diǎn)在于考核學(xué)生對于本課程的基本原理、概念和知識點(diǎn)的掌握情況。這種考核方式雖然能夠反映學(xué)生對相關(guān)知識的掌握情況，但卻很難全面提升學(xué)生對交際語言知識和演講知識的獨(dú)自運(yùn)用能力。在新的考核方法中，期末考試也采用口試和筆試相結(jié)合的方法，以充分體現(xiàn)課程的教學(xué)要求，活學(xué)活用，活練活考?？谠囉涩F(xiàn)場抽題，從表達(dá)的內(nèi)容（正確、鮮明、典型、生動）、語言（普通話和副語言）和考場技巧（自控、控場、時間）等方面評分。這種開放式考試方式將大大激發(fā)學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲。

3.加強(qiáng)實(shí)踐考查，重視能力體現(xiàn)

《口才與演講》課程傳統(tǒng)考核方式以評定成績?yōu)橹?，因此學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性不高，對知識的運(yùn)用意識和能力不強(qiáng)。在新的考核方法中，重點(diǎn)考查學(xué)生對知識的實(shí)際運(yùn)用能力，如當(dāng)場贊美他人，對特定話題討論、命題演講等，通過靈活變通的考核方法讓學(xué)生摒棄死記書本知識的思維定式，強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的掌握和運(yùn)用能力。在期末卷面考試中結(jié)合相關(guān)案例的分析考查學(xué)生對知識的綜合分析、運(yùn)用能力。

三、《口才與演講》課程考核改革模式具體實(shí)施方案

《口才與演講》課程考核由二部分內(nèi)容構(gòu)成，以百分計(jì)，滿分100分。

（一）平時成績（占總成績的50%）

1.課堂實(shí)訓(xùn)。學(xué)生每次課都要在教師組織指導(dǎo)下進(jìn)行課堂實(shí)訓(xùn)，記錄分?jǐn)?shù)，此項(xiàng)積分占總成績的40% 。

2.作業(yè)演練。每次課堂上，教師利用一定時間對作業(yè)內(nèi)容提問或組織學(xué)生演練，然后講評。每次作業(yè)要積累分?jǐn)?shù)，此項(xiàng)積分占總成績的10% 。

（二）期末考試（占總成績的50%）

1.筆試：

1）記分方式：百分制，滿分為100分，占總成績的70% 。

2）考核方式：開卷，考查

3）命題指導(dǎo)思想和原則：在考查基本原理和概念的基礎(chǔ)上，注重對于知識的靈活掌握和運(yùn)用。

4）題目類型：簡答題、論述題、應(yīng)用題、演講稿寫作題等

2.口試：

1）記分方式：百分制，滿分為100分，占總成績的30% 。

2）考核方式：老師提前給出演講主題，學(xué)生自擬題目，脫稿演講3-5分鐘。

3）評分細(xì)則：

儀表形象：著裝整齊，大方得體；姿態(tài)自然，動作適度。

演講內(nèi)容：主題鮮明，符合主題內(nèi)容；內(nèi)容充實(shí)，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感；行文流暢，用詞精練，詳略得當(dāng)。

語言藝術(shù)：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流利；節(jié)奏處理得當(dāng)，技巧運(yùn)用自如；表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛，引起。

四、《口才與演講》課程考核改革模式改革意義

口語表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高是一個系統(tǒng)復(fù)雜的工程，它有賴于不懈的勤說苦練，也離不開相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和長期的文化積淀。作為一門正式開設(shè)的課程，《口才與演講》既要求學(xué)生掌握訓(xùn)練口才的途徑與方法，還必須具備培育口才的基礎(chǔ)理論和基本知識。將《口才與演講》課程考核重心從期末轉(zhuǎn)向平時，從筆試轉(zhuǎn)向口試，既保證了基本理論知識的學(xué)習(xí)，又重視了實(shí)踐技能的操作，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐二者緊密的結(jié)合。實(shí)踐證明，考試內(nèi)容全面化、形式多樣化，將使教學(xué)活動更加靈活，教學(xué)效果更加顯著。

演講與口才的技巧范文第4篇

鍛煉演講能力的方法：演講訓(xùn)練的五個技巧一：鍛煉心態(tài)

相信大家在演講中都有過緊張的心理，因?yàn)榫o張、害羞、畏懼等不安情緒，你一定吃了不少苦頭。心態(tài)決定一切，如果你要提高演講能力，你就一定要突破心理障礙，鍛煉心態(tài)，建立強(qiáng)大的自信心。

二：提升知識涵養(yǎng)

要成為一個好的演講者，你的知識面一定要廣闊。這表示你要開始博覽群書，關(guān)心國事、天下事，加強(qiáng)知識涵養(yǎng)，讓自己成為一個滿腹經(jīng)綸的人，你的說話定必?cái)S地有聲。

三：善于復(fù)述

一場演講近似于一次復(fù)述，所以你可以先提高你的復(fù)述能力。每一天，你可以回想你適才經(jīng)歷過的事物或聽過的說話，然后盡自己的能力將它們復(fù)述出來，思考怎樣復(fù)述才是最詳盡、有趣、吸引人的。

四：多交流

你要多與身邊人交流，可以是閑談，也可以就一個特定的話題展開討論。過程中，你可充分發(fā)揮你的想象力與口才，暢所欲言，以此積累交流經(jīng)驗(yàn)，以及獲取一些對你有用的信息，這是十分有利于你提高演講口才的。

五：說話要經(jīng)大腦

一個好的演講者的說話是嚴(yán)謹(jǐn)、有深度、哲理豐富的，這表明你的說話要經(jīng)大腦，學(xué)會理性思考，不斷分析，尋找到好的說話技巧與提高你的措辭能力，切勿長篇大論，這樣會令人感到毫無新奇，失去聽你演講的興趣。

看了這些提高演講口才的方法，你就要去落實(shí)訓(xùn)練，如果只看不練，你永遠(yuǎn)都會一事無成。

鍛煉演講能力的方法：演講技巧一個人的舉止動作直接反應(yīng)了一個人的性格和做事的態(tài)度，所以我們要提高自己的演講水平不用求看什么多少天成為演講大師等書，自己找一面鏡子，練習(xí)一些基本的演講動作，先讓自己不感到羞怯，才能在廣眾之下不拘束。

快速閱讀，不需要增加感情。

找?guī)讉€完整的演講稿，照著演講稿大聲、快速的讀出來，不要有停頓，及時有錯誤也要掠過，不要停。就這樣不停的練習(xí)知道讀這篇演講稿的時候不會出現(xiàn)一點(diǎn)錯誤。

有感情的誦讀。

打開錄音筆，照著演講稿有感情的朗讀，注意你要把前面的鏡子當(dāng)成是很多的觀眾來演講。不要像小學(xué)生讀課文一樣死板，這里所講的感情是那種收放自如的感覺。像講故事一樣能夠讓你的聽眾對其感興趣。切記不要照著所謂的名人的演講一味的模仿。

演講與口才的技巧范文第5篇

演講表達(dá)的主要特點(diǎn)是“講”，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，善于寫出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽。真正的演講家，既要善寫，還要會講，即既要有文才又要有口才。從某種意義上說，口才比文才更為重要。如果演講者講話哼哼哈哈，拖泥帶水，“這個”“那個”的一大串，那么，即令有超凡脫俗的智慧，有深刻廣博的思想內(nèi)容，也無漳于事。當(dāng)今社會是開放的信息社會，新型人才不僅要有開拓進(jìn)取的精神，而且還要有出眾的口才。

“冰凍三尺，非一日之寒。”良好的口才，往往是經(jīng)過嚴(yán)格的口語訓(xùn)練培養(yǎng)出來的。演講口才的訓(xùn)練，不僅要勤練、苦練，而且要巧練。要練習(xí)得法，摸清規(guī)律，掌握要領(lǐng)。朗誦和演戲是口頭語言和體態(tài)語言綜合運(yùn)用的最佳形式。

一、口語表達(dá)技巧的基本要求

演講的語言從口語表述角度看，必須做到發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美，詞句流利、準(zhǔn)確、易懂，語調(diào)貼切、自然、動情。

（一）發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美

以聲音為主要物質(zhì)手段的，語音的要求很高，既要能準(zhǔn)確地表達(dá)出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認(rèn)真對語音進(jìn)行研究，努力使自己的聲音達(dá)到最佳狀態(tài)。

一般來說，最佳語言是：

（1）準(zhǔn)確清晰，即吐字正確清楚，語氣得當(dāng)，節(jié)奏自然；

（2）清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動聽；

（3）富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化；

（4）有傳達(dá)力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白。

演講語言常見的毛病有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過高；音節(jié)含糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗誦腔調(diào)，生硬呆板等。所有這些，都會影響聽眾對演講內(nèi)容的理解。

要達(dá)到最佳語言效果，一般來說，要做到如下幾點(diǎn)：

1、字正腔圓