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競(jìng)技體育社會(huì)價(jià)值范文第1篇

【關(guān)鍵詞】體育舞蹈 社會(huì)價(jià)值 社會(huì)化路徑

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）10C-0167-02

體育舞蹈與其說是一種體育運(yùn)動(dòng)，不如說是一種休閑方式，通過體育舞蹈的訓(xùn)練和展示，能夠給參與者帶來健康的美麗，既能達(dá)到鍛煉身體的良好目的，同時(shí)也能夠有效地塑造參與者良好的體型，養(yǎng)成一種快樂積極的生活方式。體育舞蹈在我國流行的時(shí)間不長(zhǎng)，但其存在的價(jià)值卻已然被日益放大，并逐步成為一種健康流行的休閑養(yǎng)生運(yùn)動(dòng)。

一、體育舞蹈的社會(huì)價(jià)值

（一）體育舞蹈能夠養(yǎng)成良好的生活方式

體育舞蹈是一種健康的舞蹈，是一種快樂的體育運(yùn)動(dòng)，它將體育鍛煉和舞蹈充分結(jié)合在一起，寓訓(xùn)練于樂趣，能夠有效地減少參與者對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的繁重性、重復(fù)性的心理負(fù)擔(dān)，使得訓(xùn)練者以一種快樂的心態(tài)參與到體育舞蹈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。這種健康的生活方式，本身就是體育舞蹈的價(jià)值所在。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)不斷轉(zhuǎn)型的今天，人們的生活節(jié)奏越來越快，生活水平高了，掙的錢多了，人們的亞健康狀態(tài)卻日益嚴(yán)重。這種以樂趣為基準(zhǔn)，以鍛煉為目的的體育舞蹈，成為當(dāng)下人們的喜好，也逐步成為了一種流行的生活方式。此外，體育舞蹈本身還是一種團(tuán)隊(duì)型的體育項(xiàng)目，在體育舞蹈的訓(xùn)練過程中，參與者還可以結(jié)交到朋友和知己，一起分享信息，交流知識(shí)，探討文化，擴(kuò)大交友圈，讓生活快樂充實(shí)起來，讓生活充滿健康和趣味。

（二）體育舞蹈能夠充分達(dá)到強(qiáng)身健體的目的

體育舞蹈本身屬于一種休閑性的運(yùn)動(dòng)，它不像跑步、球類那樣激烈，但它同樣可以達(dá)到良好的強(qiáng)身健體的目的。參與者在訓(xùn)練體育舞蹈的過程中，基本無需考慮身體因素，也無需考量體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)量對(duì)自身的影響。因?yàn)轶w育舞蹈的節(jié)奏是變化的，是可以選擇的，任何參與者都可以根據(jù)自身的實(shí)際需求來選擇適合自己的體育舞蹈項(xiàng)目，這在很大程度上擴(kuò)展了參與群體，也降低了參與門檻。在體育舞蹈的訓(xùn)練過程中，參與者可以很好地鍛煉身體，鍛煉肢體，還能夠有效緩解某些疾病的發(fā)作，養(yǎng)成一種快樂的心態(tài)，來面對(duì)復(fù)雜多變的生活。同時(shí)在體育舞蹈的訓(xùn)練過程中，由于該項(xiàng)目本質(zhì)上屬于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以還可以有效地矯正人體的某種不良習(xí)慣，使人們養(yǎng)成健康的正確的走路姿態(tài)、身體姿勢(shì)。此外，體育舞蹈還屬于舞蹈的范疇，在體育舞蹈的訓(xùn)練中，還能夠訓(xùn)練人們肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡性，有效達(dá)到舒筋活絡(luò)的目的。

（三）體育舞蹈擴(kuò)展了人們體育運(yùn)動(dòng)的空間

現(xiàn)代人忙碌的節(jié)奏、激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)等都使得他們沒有足夠的時(shí)間去專業(yè)的健身房，甚至去大型的操場(chǎng)參與體育運(yùn)動(dòng)。但體育舞蹈本身屬于一種隨時(shí)可以訓(xùn)練的項(xiàng)目，人們可以在辦公室的休息場(chǎng)所，可以在家里的客廳參與體育舞蹈。與廣場(chǎng)舞相比，體育舞蹈有著科學(xué)的依據(jù)，在訓(xùn)練的過程中，能夠充分依據(jù)人體的生理機(jī)能和相關(guān)規(guī)律，使得人們?cè)趨⑴c體育舞蹈的過程中，以科學(xué)正確的方式來參與體育訓(xùn)練。此外，體育舞蹈動(dòng)作以人體肌肉活動(dòng)特有的運(yùn)動(dòng)形式產(chǎn)生負(fù)荷，刺激內(nèi)臟器官，改善人體心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能狀態(tài)，增強(qiáng)人體肌肉力量和關(guān)節(jié)靈活性?？梢姡w育舞蹈本身屬于一種健康科學(xué)的體育項(xiàng)目，能夠有效地優(yōu)化人體的生理機(jī)能，這也是體育舞蹈日益得到推廣的重要基礎(chǔ)。

（四）體育舞蹈還兼具藝術(shù)性和美感

在人們的傳統(tǒng)印象中，體育鍛煉、體育訓(xùn)練往往與大汗淋漓的場(chǎng)面，與身體機(jī)能扭傷等聯(lián)系在一起，一些年輕的女士往往抗拒參與體育訓(xùn)練。但體育舞蹈則不同，體育舞蹈將體育訓(xùn)練、趣味性、美感度、藝術(shù)性有機(jī)融合在一起，體育舞蹈不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)舞蹈。體育舞蹈在訓(xùn)練的過程中，往往伴隨著美妙的音樂，舒緩的節(jié)奏，統(tǒng)一的著裝，不僅僅需要個(gè)體動(dòng)作的優(yōu)美和熟練，還需要整體動(dòng)作的整齊劃一，這些都讓體育舞蹈充滿了動(dòng)態(tài)的美感。個(gè)人進(jìn)行體育舞蹈的訓(xùn)練，本身就屬于一項(xiàng)藝術(shù)品，更何況團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，若干名動(dòng)作熟練的體育舞蹈人員在廣場(chǎng)上，跟隨音樂，盡情地展示自己的動(dòng)作和形態(tài)，能夠使得觀眾獲得完美的心理感受和心理體驗(yàn)，同時(shí)也能夠愉悅參與者的心態(tài)，使他們更加愿意參與到體育舞蹈的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中來?？梢姡w育舞蹈既是一種充滿美感的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也能夠讓參與者在訓(xùn)練中達(dá)到良好的自我滿足和自我愉悅，使他們永葆激情，永葆活力。

二、體育舞蹈社會(huì)化推廣的主要措施

（一）提升體育舞蹈的社會(huì)地位，將其納入教學(xué)規(guī)劃

體育舞蹈的重要性日益凸顯，為了有效地?cái)U(kuò)大參與體育舞蹈的人群，為了提升人們對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在于提升體育舞蹈的社會(huì)地位。體育舞蹈的社會(huì)地位直接決定了體育舞蹈的分量和認(rèn)可程度，因此有必要將體育舞蹈納入教學(xué)體系，并將其列入教學(xué)項(xiàng)目確定下來。在當(dāng)前高校體育教學(xué)的過程中，雖然體育項(xiàng)目進(jìn)行了相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，但占較多分量的仍為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如球類運(yùn)動(dòng)、田徑類項(xiàng)目等。一些時(shí)尚性的體育運(yùn)動(dòng)往往以選修課的形式存在，學(xué)校不重視，教師不重視，學(xué)生更不重視。將體育舞蹈列入教學(xué)計(jì)劃，將體育舞蹈以課程形式予以確定下來，能夠引導(dǎo)人們關(guān)注體育舞蹈。體育舞蹈是一項(xiàng)輕松愉悅的體育項(xiàng)目，將體育舞蹈確立為一門課程，還有助于學(xué)生養(yǎng)成終身體育的良好思想，促使學(xué)生在校期間，在工作間隙，隨時(shí)進(jìn)行體育訓(xùn)練。高校體育部門應(yīng)該將體育舞蹈以必修課或選修課的形式確立下來，在高校中形成良好的體育舞蹈學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)高校還應(yīng)該著重提升和培養(yǎng)體育教師對(duì)體育舞蹈的重視程度，努力提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，只有體育教師熱愛體育舞蹈，才能在實(shí)踐中逐步深化體育舞蹈的教學(xué)工作，才能綜合性地提升體育舞蹈的教學(xué)地位，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的熱愛。

（二）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，逐步提升社會(huì)對(duì)體育舞蹈的認(rèn)可程度

體育舞蹈雖然具有較大的社會(huì)價(jià)值，但由于體育舞蹈在我國的發(fā)展薄弱，仍然有不少人將其與廣場(chǎng)舞雜糅在一起，認(rèn)為體育舞蹈應(yīng)該屬于老年人的舞蹈，不適合年輕人的品位。甚至不少人認(rèn)為參與體育舞蹈的學(xué)習(xí)或者訓(xùn)練，會(huì)降低自身的身價(jià)。顯然這些觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，但這些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)仍大行其道。鑒于此，為有效地推廣體育舞蹈，為有效地提升人們對(duì)體育舞蹈的認(rèn)可程度，應(yīng)該加強(qiáng)宣傳力度，有效減少人們對(duì)體育舞蹈的誤解。首先，社會(huì)媒體應(yīng)該充當(dāng)強(qiáng)有力的輿論引導(dǎo)者，通過專題報(bào)道、大篇幅報(bào)道來呼吁社會(huì)大眾積極參與到體育舞蹈的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中來。其次，體育舞蹈的獲益者應(yīng)該從身邊做起，從我做起，以自己為宣傳排頭兵，通過口口相傳，通過口碑效應(yīng)來提升社會(huì)對(duì)體育舞蹈的認(rèn)可程度。此外，社會(huì)體育部門還應(yīng)該運(yùn)用行政職權(quán)，通過組織體育舞蹈比賽，通過為體育舞蹈提供場(chǎng)所、資金、技術(shù)的扶持來提升體育舞蹈的社會(huì)地位。最后，作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要組成部門的企業(yè)，應(yīng)該積極投身到體育舞蹈的推廣和扶持工作中來，通過投入資金來贊助體育舞蹈比賽，通過獎(jiǎng)勵(lì)體育舞蹈明星來引發(fā)社會(huì)對(duì)體育舞蹈的重視和認(rèn)可。因此，在體育舞蹈的推廣宣傳中，需要社會(huì)大眾的參與，需要廣泛的社會(huì)支持，只有這樣才能有效地提升體育舞蹈的社會(huì)價(jià)值，才能讓社會(huì)大眾都參與到這項(xiàng)健康、快樂的體育訓(xùn)練中來。

（三）加強(qiáng)體育舞蹈組織教學(xué)的創(chuàng)新

體育舞蹈的社會(huì)價(jià)值是重大的，在體育舞蹈的開展過程中，首先應(yīng)該強(qiáng)化體育舞蹈的教學(xué)組織形式創(chuàng)新和改革。在很多高校中，體育舞蹈的組織方式往往是通過選修課的形式存在，由于廣大學(xué)生對(duì)體育舞蹈存在誤解和誤讀，這使得他們?cè)谶x擇課程時(shí)，往往不會(huì)輕易選擇體育舞蹈課程，這在很大程度上降低了學(xué)生對(duì)體育舞蹈的參與性。鑒于此，在高校體育舞蹈的教學(xué)工作中，應(yīng)該著力提升體育舞蹈的教學(xué)地位，將體育舞蹈作為必修課，這樣一方面可以有效地減少學(xué)校在其他體育項(xiàng)目中的投入力度，同時(shí)還可以有效地將舞蹈課程等融合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化和整合。同時(shí)體育舞蹈作為一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)，如果想要快速地提升體育舞蹈的教學(xué)地位，吸引廣大學(xué)生積極參與體育舞蹈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，還應(yīng)該以俱樂部的形式來組織教學(xué)，通過俱樂部的形式可以將體育舞蹈獨(dú)立出來。學(xué)校體育部門應(yīng)該積極學(xué)習(xí)校外健身機(jī)構(gòu)的俱樂部組織模式，探索符合學(xué)生實(shí)際情況，符合學(xué)生實(shí)際能力的俱樂部教學(xué)模式。通過會(huì)員制，一對(duì)一的輔導(dǎo)來吸引學(xué)生參與體育舞蹈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。此外，體育舞蹈更應(yīng)該形成一種社會(huì)化的風(fēng)氣，政府體育部門應(yīng)該在政策上鼓勵(lì)社會(huì)化俱樂部的存在和發(fā)展，以俱樂部的形式來對(duì)社會(huì)群體進(jìn)行體育舞蹈的教學(xué)工作，此舉既可以提升體育舞蹈的社會(huì)地位，也能夠讓人們充分感知到體育舞蹈的時(shí)尚與健身作用。

（四）著力培養(yǎng)和塑造專業(yè)技能高的社會(huì)指導(dǎo)員

在體育舞蹈的社會(huì)推廣過程中，社會(huì)指導(dǎo)員的作用是立竿見影的，通過社會(huì)指導(dǎo)員可以實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的作用。通過社會(huì)指導(dǎo)員，可以實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”，甚至是“一對(duì)多”的輔導(dǎo)，進(jìn)而確保人們充分掌握體育舞蹈的技能，實(shí)現(xiàn)體育舞蹈的大力推廣。高等體育院校作為體育舞蹈指導(dǎo)員的訓(xùn)練基地，應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)員的技能培養(yǎng)和知識(shí)傳授能力的培養(yǎng)，可以說體育舞蹈社會(huì)指導(dǎo)員既是體育舞蹈的專業(yè)學(xué)習(xí)者，也是一個(gè)社交高手。因此，高等體育院校在培養(yǎng)體育舞蹈社會(huì)指導(dǎo)員的過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)，既要加強(qiáng)體育舞蹈技能的考核與篩選把關(guān)，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)其思想道德水平和素質(zhì)、社交能力等綜合能力的考核。

體育舞蹈是一項(xiàng)兼具藝術(shù)、訓(xùn)練的健康的休閑運(yùn)動(dòng)方式，既能夠幫助人們養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，同時(shí)還能夠有效訓(xùn)練人們的身體機(jī)能和心理狀態(tài)。在體育舞蹈的社會(huì)推廣中，應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)大眾積極參與，多措并舉推動(dòng)體育舞蹈的廣泛傳播和擴(kuò)散。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉君等.淺析體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的社會(huì)化演變[J].體育世界，2010（2）

競(jìng)技體育社會(huì)價(jià)值范文第2篇

[關(guān)鍵詞]社會(huì)主義；核心價(jià)值體系；高校；校園文化；路徑

[中圖分類號(hào)]G711[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 ― 2234（2014）03 ― 0129 ― 03

一、當(dāng)前高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀問題

1.思想文化建設(shè)仍處于主體地位

（1）高校文化建設(shè)中的物質(zhì)方面

對(duì)于物質(zhì)文化是指飲食、服飾和住宿等方面的文化內(nèi)容，由于當(dāng)前的高校往往每個(gè)地方環(huán)境不同，還有一些信息因素的影響，對(duì)物質(zhì)文化相關(guān)的規(guī)章制度也各不相同，以及每所學(xué)校全體師生的需求也各不相同，這些都是在制度定制時(shí)所要考慮到的方面，例如大學(xué)設(shè)施的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，一些裝飾功能的名人雕像和名言警句作出設(shè)施安排，讓學(xué)生在校園中能夠感受到學(xué)術(shù)的氛圍特點(diǎn)，并從中獲得靈感。物質(zhì)文化以營造獨(dú)特的與外面的世界不同的學(xué)術(shù)氛圍，讓學(xué)校師生可以更實(shí)際的感受到教育水平，從這方面可以體現(xiàn)出的實(shí)踐導(dǎo)向功能。

（2）高校文化建設(shè)中的制度方面

制度文化是指高校對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理的系統(tǒng)文化，包括對(duì)學(xué)生的課內(nèi)課外、生活行為等多方面的管理體系，并以學(xué)分制對(duì)學(xué)生的行為做出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，這種制度文化具有強(qiáng)制性，調(diào)整也較為自由方便，在校園人才培養(yǎng)方面較為協(xié)調(diào)發(fā)展。在制度文化這方面，不僅要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、激勵(lì)，還要教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，對(duì)現(xiàn)代先進(jìn)的文化加以學(xué)習(xí)，并發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

（3）高校文化建設(shè)中的行為方面

行為文化是學(xué)生在校園不同場(chǎng)合環(huán)境中，所出現(xiàn)的問題，做出面對(duì)、分析、處理表現(xiàn)出個(gè)人或群體的行為。對(duì)于當(dāng)前我國在教育方面，學(xué)生家長(zhǎng)早期就較為注重對(duì)孩子進(jìn)行人文素質(zhì)的教育，或者以社會(huì)教育為基層，因此要促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，就必須更深入和廣泛培養(yǎng)高校學(xué)生的多方面素質(zhì)，以積極向上的心態(tài)面對(duì)實(shí)際行為，這樣就會(huì)在畢業(yè)踏入社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，就會(huì)起到很好的適應(yīng)作用，同時(shí)，在目前高校工作人員大多數(shù)年齡較大，心智方面會(huì)比較成熟，對(duì)于高校行為文化建設(shè)將做好廣泛推廣，推動(dòng)校園文化建設(shè)的發(fā)展。

（4）高校文化建設(shè)中的精神方面

學(xué)風(fēng)首先要建立學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，無論是在理論和實(shí)踐中，都要明確指定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，在個(gè)人定制目標(biāo)的同時(shí)，也要注重學(xué)生班級(jí)或系院為單位的整體提高，以集體的進(jìn)步來促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步，使得個(gè)人與集體相連，與社會(huì)相連；第二，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要能夠做到獨(dú)立研究，要求踏實(shí)每一步，落實(shí)每一個(gè)問題，真誠受教，切勿空想主義；再次是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法正確培養(yǎng)，結(jié)合理論與實(shí)踐雙重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中理論與實(shí)踐相互結(jié)合思考，避免考慮存在欠缺；最后，學(xué)校應(yīng)提供良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓大學(xué)生在公平的平臺(tái)中相互競(jìng)爭(zhēng)，以良性競(jìng)爭(zhēng)來產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。良好的教學(xué)風(fēng)格，主要以對(duì)教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不僅僅每位教師要對(duì)自身提出高要求，在專業(yè)和道德上都要為人師表，為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣，在治學(xué)上自我要求嚴(yán)格，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，爭(zhēng)做具備高素養(yǎng)的教師，以提升個(gè)人人文素質(zhì)，注重個(gè)人人格對(duì)學(xué)生的影響。最后，對(duì)于學(xué)校的職業(yè)素質(zhì)應(yīng)加強(qiáng)交流機(jī)會(huì)，完善教師的規(guī)章制度，促進(jìn)高校文化建設(shè)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成。

2.學(xué)生的自我意識(shí)和認(rèn)知能力的發(fā)展不協(xié)調(diào)

如今高校學(xué)生的自身發(fā)展往往都是經(jīng)過多年的義務(wù)教育學(xué)習(xí)，伴隨著社會(huì)、家庭、學(xué)校這三方面的教育因素，學(xué)生在心理和思想方面都抱有極大的渴望實(shí)現(xiàn)自我的愿望，希望在學(xué)業(yè)上可以有所成就，在大學(xué)畢業(yè)后希望會(huì)如愿進(jìn)入自己的工作，來展現(xiàn)個(gè)人的才華。由于學(xué)生在中國傳統(tǒng)式家庭的教育模式下，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不足，造成社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺少社會(huì)實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生內(nèi)心的自我認(rèn)識(shí)帶來一定的打擊，從而出現(xiàn)負(fù)思維甚至出現(xiàn)消極回避行為，這種想法和實(shí)際脫軌現(xiàn)象多見于各大高校，體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）社會(huì)與家庭對(duì)大學(xué)生寄予過高的厚望

目前的中國社會(huì)，家庭與社會(huì)多方面的對(duì)學(xué)生過多的期望，凝聚著長(zhǎng)期的付出，每個(gè)學(xué)生都是經(jīng)歷了16年左右的學(xué)年教育，可見無論是物資還是精神對(duì)于學(xué)生都是一種很長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，學(xué)生思想不斷變化，不斷積累知識(shí)，學(xué)習(xí)上的壓力也越來月中，由于一些家長(zhǎng)對(duì)子女要求過高，促使學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)有成的期望很大。

（2）缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐能力較差

大學(xué)就是一座象牙塔，里面的學(xué)生往往與社會(huì)交流不多，因此在學(xué)校上課學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，不僅僅只是與周圍的室友同學(xué)要保持好良好的關(guān)系，也要多參與一些組織活動(dòng)，來鍛煉個(gè)人的交際能力?，F(xiàn)實(shí)中大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，很多學(xué)生在畢業(yè)后，進(jìn)入到社會(huì)工作中，由于一些在學(xué)校沒有接觸到，在開始往往環(huán)境不熟，工作難以勝任造成內(nèi)心產(chǎn)生自卑，從而對(duì)自己的本職工作難以完成，在工作場(chǎng)所變得脆弱。高校大學(xué)生往往注重涉及看到、聽到或?qū)W到什么東西，而忽視經(jīng)驗(yàn)和做法是什么。還有的學(xué)生由于過于依賴父母，在實(shí)踐中過于懶惰，遇到挫折就懦弱，無法正視問題現(xiàn)狀，導(dǎo)致很多啃老族現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此在這方面要以正確的心態(tài)和健康的身體來面對(duì)工作，敢于正視自己，承擔(dān)錯(cuò)誤，并努力改正，讓自己變得優(yōu)秀，更好的為企業(yè)、為社會(huì)做出一番貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值所在，這樣以積極向上的心態(tài)來面對(duì)更好的未來。

（3）校園文化出現(xiàn)“速食化”、“娛樂化”趨勢(shì)

隨著國外文化不斷融入中國，尤其是西方資本主義思想和價(jià)值觀涌入中國，占主導(dǎo)地位的社會(huì)主義文化面臨著巨大影響。在高校教育方面，會(huì)面臨到各個(gè)方面的知識(shí)文化，一些國外西方的文化教育等，會(huì)出現(xiàn)一些奢侈、享樂的不良現(xiàn)象，由于這一時(shí)期學(xué)生價(jià)值觀正處于形成過程，在一些是非辨別之間能力尚未成熟，對(duì)外來文化好奇心很強(qiáng)，很容易接受到一些不良文化，而且面對(duì)國外價(jià)值觀很容易造成盲目推崇，缺乏主觀意識(shí)導(dǎo)致大學(xué)生生活的混亂和信仰的喪失。另一方面日益加快的生活節(jié)奏，校園文化不斷趨向“速食化”發(fā)展，很多大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)只是為了拿一個(gè)文憑，為了修完學(xué)分，這些證件、分?jǐn)?shù)為目的性的學(xué)生，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義。很多學(xué)生習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)、雜志這些快速簡(jiǎn)便的方法來取得零碎信息，而不是通過專業(yè)性書籍做出更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這種速食化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生戴著“大學(xué)生”的帽子，卻沒有以知識(shí)真正具備為主，沒有正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。隨著社會(huì)的休閑文化的普及，校園文化出現(xiàn)“娛樂化”的趨勢(shì)。對(duì)學(xué)生的身心健康帶來一定的影響，雖然可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到放松，然而過于放松會(huì)變成放縱，沒有束縛，以自我中心、目的的，忘記大學(xué)生自身的歷史使命。例如，近年來，隨著電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，使用PS圖片、視頻剪輯和其他技術(shù)，有的大學(xué)生利用所會(huì)的技能惡搞一些正面人物和故事，通過微博、博客散播，有愈演愈烈之勢(shì)，這種從以高素質(zhì)人才聚集的大學(xué)出來的文化現(xiàn)象卻如此萎靡，使得高校學(xué)生在精神文化方面逐漸脫離正確的方向，喪失個(gè)人意志。

二、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系實(shí)施高校校園文化建設(shè)的基本路徑

1.加強(qiáng)宣傳的指導(dǎo)思想，整合社會(huì)思想的多樣化

我國立黨立國堅(jiān)持以為根本指導(dǎo)思想，統(tǒng)一和整合社會(huì)思想的多樣化，黨和人民相互團(tuán)結(jié)，以馬克思指導(dǎo)思想帶領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步，是對(duì)基本思想方向的一種有力的保護(hù)，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。對(duì)于當(dāng)前我國于大學(xué)生的培養(yǎng)要以正確的思想為重點(diǎn)培養(yǎng)，這與我國社會(huì)未來的發(fā)展密切相關(guān)。根據(jù)當(dāng)前狀態(tài)，建設(shè)校園文化對(duì)大學(xué)生思想的影響，需要學(xué)通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，對(duì)事物的發(fā)展有個(gè)清楚認(rèn)識(shí)，以最佳的心態(tài)面對(duì)遭受的困難，以堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)來克服困難，以積極的行動(dòng)來解決問題，這樣大學(xué)生在踏入社會(huì)就可以及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)陌生的工作會(huì)進(jìn)入最佳的狀態(tài)，來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的才能。

2.堅(jiān)定理想信念教育，全面加強(qiáng)思想政治工作

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為全社會(huì)的共同理想，堅(jiān)信構(gòu)建中國特色社會(huì)主義，以增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)建民主社會(huì)，樹立文明和諧的文化素養(yǎng)，全面建設(shè)小康社會(huì)。為了讓這個(gè)共同的愿景得以實(shí)現(xiàn)，這就要依靠全國人民齊心協(xié)力共同努力完成，還應(yīng)依靠以振興國家為己任的大學(xué)教師和學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，強(qiáng)化校園思想政治工作。因?yàn)槔硐霃男〉姆矫鎭砜?，是每個(gè)人發(fā)展自我的人生目標(biāo)，一個(gè)人倘若沒有理想，就像是海上的一艘船沒有一盞明燈，它會(huì)迷失在狂風(fēng)暴雨之中。所以只有理想主義的人，對(duì)自己會(huì)確定一個(gè)目標(biāo)，向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，對(duì)于如今的大學(xué)生要做有理想有目標(biāo)的青年，將個(gè)人理想與社會(huì)理想相聯(lián)系、相結(jié)合，來為社會(huì)為祖國獻(xiàn)出一份力量。在大學(xué)校園，高校輔導(dǎo)員和各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生的思想教育工作起到了舉足輕重的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想和信念，尤其是提高輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)黨員意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系。為了更好地開展校園理想信念教育，在生活中，老師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，要注重與學(xué)生具體實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生堅(jiān)定科學(xué)合理有效的理想和信念，在思想政治教育中融合社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，讓理想一步一步得以實(shí)現(xiàn)。

3.弘揚(yáng)大學(xué)精神，加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

大學(xué)精神是大學(xué)生在自我發(fā)展過程中學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)精神文化，讓這種獨(dú)一無二的創(chuàng)新精神傳承下去，其本質(zhì)特征有創(chuàng)造精神、批判精神和社會(huì)關(guān)懷精神。根據(jù)新時(shí)代的大學(xué)精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基準(zhǔn)，來發(fā)揮在大學(xué)精神傳承中的重要作用。因此，要建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，來不斷促進(jìn)高校的發(fā)展，讓大學(xué)生樹立社會(huì)關(guān)懷的精神，讓大學(xué)生的個(gè)人理想與社會(huì)主義理想為一體來共同發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是培育民族精神和時(shí)代的主要精神，其實(shí)質(zhì)是幫助學(xué)生繼承馬克思思想、血液、行動(dòng)和共同發(fā)展，繼承與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。大學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，遵循社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐要求，養(yǎng)成正確分析、解決問題的習(xí)慣。堅(jiān)持的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，這就要求我們要堅(jiān)持的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決面臨的問題，根據(jù)實(shí)際的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)和理解的精髓，不斷開發(fā)的關(guān)鍵精神、創(chuàng)新精神和社會(huì)關(guān)懷?？梢姌?gòu)建校園文化社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是指導(dǎo)高校教師和學(xué)生的方向。

4.提升文化品位，積極開展校園文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)形式具有多種多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富廣泛，首先廣大教師和學(xué)生對(duì)文化建設(shè)建立一個(gè)正確的理解，然后對(duì)文化內(nèi)容做出宣傳，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來改善，例如文明的行為習(xí)慣、文明用語、綠色環(huán)保標(biāo)志等，開展這些主題活動(dòng)，具有針對(duì)性，這樣實(shí)施出的效果也會(huì)更明顯，讓教師和學(xué)生都選擇參加。根據(jù)活動(dòng)規(guī)模性、重要性、交融性可以分為院校外部聯(lián)合、院系內(nèi)部舉辦、班級(jí)自發(fā)活動(dòng)這三個(gè)層次。應(yīng)該通過各種社區(qū)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，做出更深入的理論研究，并在實(shí)踐中應(yīng)用，高校在針對(duì)每個(gè)大學(xué)生的全面發(fā)展方面，必須高度重視社區(qū)建設(shè)，給予制度上的大力支持，在物資方面給予相應(yīng)的幫助，來確保大學(xué)生身心的發(fā)展。其次關(guān)于高校宿舍的文化活動(dòng)，以宿舍為單位，強(qiáng)化大學(xué)生之間的溝通、活動(dòng)，以制造出濃郁的精神文化氛圍，以一個(gè)良好的生活氛圍進(jìn)行課外的學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成自立的良好生活習(xí)慣和文明健康的實(shí)踐行為。最后，可以開展一些網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，現(xiàn)如今大學(xué)寢室都有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)來了解學(xué)校相關(guān)的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，如相關(guān)社團(tuán)開展網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)比賽，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓各大高校師生都參與到其中，在有限的位置、時(shí)間上作出設(shè)計(jì)，促進(jìn)各大高校設(shè)計(jì)文化的交流，相互競(jìng)爭(zhēng)，可見網(wǎng)絡(luò)有其確實(shí)可行的方式對(duì)高校文化做出積極性的傳播。

5.優(yōu)化校園環(huán)境，不斷加強(qiáng)人文設(shè)施建設(shè)

思想教育對(duì)高校人才的培養(yǎng)最重要、最關(guān)鍵，但人文設(shè)施對(duì)于高校內(nèi)部也是非常必要的。人文設(shè)施的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)心、愛護(hù)而做出的設(shè)施，學(xué)校的文化設(shè)施有兩個(gè)方面可以概括，首先，校園人文設(shè)施有助于大學(xué)生身體和心理健康。對(duì)于改革開放，在黨的政策下，現(xiàn)在人們生活條件不斷變好，對(duì)于子女往往過于嬌慣，在學(xué)校由于生活條件簡(jiǎn)單，樸素，很多學(xué)生并沒有注意自身的健康。體質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的支撐必要條件，因此學(xué)校應(yīng)建立體育場(chǎng)、操場(chǎng)等一些體育活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)全體師生開放，添置健身設(shè)備，讓運(yùn)動(dòng)根深蒂固，以此學(xué)生就有場(chǎng)合可以鍛煉身體，能夠保持身體健康，構(gòu)建強(qiáng)壯的體魄。其次，為了以體現(xiàn)校訓(xùn)、該校辦學(xué)特色，對(duì)高校名人、名史、名師做出相應(yīng)的宣傳，及時(shí)更新與學(xué)校相關(guān)的新聞消息，讓高校教師和學(xué)生對(duì)學(xué)校有一個(gè)更深層次的了解，在學(xué)校一些專欄張貼出名人事跡等些標(biāo)語類的海報(bào)或雕塑，在學(xué)校設(shè)立較為人文意境的樓亭、道路、木橋，在美化環(huán)境的同時(shí)，也以勵(lì)志性的文化讓學(xué)生在觀賞中能感受到人生真諦，提升個(gè)人人文素質(zhì)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是構(gòu)建校園文化的理論知識(shí)保障條件。對(duì)文化知道的宣傳要注重對(duì)內(nèi)容和目標(biāo)的明確指出，讓學(xué)生以直觀性來學(xué)習(xí)掌握，以此在潛移默化中來強(qiáng)化高校整體學(xué)生的發(fā)展，來強(qiáng)化大學(xué)生樹立個(gè)人的人生目標(biāo)。

結(jié) 論

綜上所述，基于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，要求高校全體師生堅(jiān)持以為指導(dǎo)思想，來提升大學(xué)生的自我理想，高校作為文化的發(fā)源地，也是促進(jìn)時(shí)代進(jìn)步的重要基地，為社會(huì)培養(yǎng)人才，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)個(gè)人一番力量。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕 教育部高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心. 成果輯要：社會(huì)主義核心價(jià)值體系研究述評(píng)〔M〕. 北京：教育科學(xué)出版社，2012.

〔2〕 鄭傳芳.大學(xué)生形勢(shì)與政策教程〔M〕.北京：人民出版社，2009：140.

〔3〕 唐小燕.社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中具體化、大眾化探索〔J〕.教育理論研究，2010，（02）.

〔4〕 萬美容，明月.論社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)的機(jī)制〔J〕.學(xué)校黨建與思想教育，2010，（28）.

〔5〕 王曉榮，楊潔.社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校黨的思想理論建設(shè)〔J〕.社會(huì)科學(xué)家，2010，（01）.

〔6〕 徐德榮，王琰，鄧鐵男.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)研討會(huì)綜述〔J〕.高校理論戰(zhàn)線，2010，（08）.

〔7〕 張開江，屠火明.社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校師德建設(shè)的實(shí)踐路徑〔J〕.思想研究，2011，（04）.

競(jìng)技體育社會(huì)價(jià)值范文第3篇

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；社會(huì)主義核心價(jià)值體系；途徑；策略

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓。黨的十七屆六中全會(huì)再次強(qiáng)調(diào)必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入國民教育的全過程。班級(jí)管理是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的重要平臺(tái)，班主任可以通過班級(jí)管理肩負(fù)起育人的職責(zé)，利用各種教育契機(jī)和資源適時(shí)開展思想道德教育，以春風(fēng)化雨、潤物無聲的方式，讓學(xué)生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)愛國情感和民主、法制觀念，明辨是非善惡，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

為了更好地貫徹黨的方針、政策，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效，我結(jié)合思想品德課教學(xué)要求與班級(jí)管理實(shí)際，認(rèn)真探究在班級(jí)管理中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育的途徑與策略。

一、初中班級(jí)管理中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的途徑

1.日常教育管理

班主任在考慮開發(fā)、利用德育資源時(shí)，可以組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和“八榮八恥”，同時(shí)結(jié)合學(xué)校和班級(jí)實(shí)情，師生共同制訂出班級(jí)管理細(xì)則，做到依法治班，讓每個(gè)成員在規(guī)范自身行為、養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，感受并增強(qiáng)民主法制觀念和社會(huì)主義榮辱觀。

2.解決具體問題

班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育時(shí)，必須以學(xué)生的真實(shí)生活為中心，以真實(shí)的內(nèi)容教育學(xué)生，特別是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的真實(shí)、具體的問題進(jìn)行分析、討論，讓學(xué)生獲得真實(shí)的體驗(yàn)，增加對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值的認(rèn)同感。當(dāng)班級(jí)選舉學(xué)生干部時(shí)，我讓大家先聽競(jìng)選者發(fā)表競(jìng)選演說，接著民主投票確定當(dāng)選人員，最后當(dāng)選者當(dāng)眾宣誓，明確崗位責(zé)任，用這種方式培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、民主法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我請(qǐng)矛盾雙方先對(duì)照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》談?wù)勛约旱腻e(cuò)誤和犯錯(cuò)的原因，然后讓大家唱“八榮八恥”歌，最后請(qǐng)矛盾雙方談對(duì)此事的看法和今后的打算，用這種方式培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活上遭遇挫折時(shí)，我就和大家一起重溫路上的感人故事和雷鋒故事，讓學(xué)生們?cè)诟锩拜厒冏詮?qiáng)不息的民族精神的感染下，重拾奮勇向前的信心。

3.主題活動(dòng)滲透

為了使社會(huì)主義核心價(jià)值教育融入德育全過程，班主任可以精心設(shè)計(jì)一系列的主題活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性和才能得到張揚(yáng)，在他們的熱情和創(chuàng)造性充分發(fā)揮的過程中，培育他們的愛國情感，讓學(xué)生樹立正確的信念，自覺地把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊緊聯(lián)系在一起。

同時(shí)可以讓主題教育活動(dòng)成為學(xué)生自我展示、激發(fā)成才的重要舞臺(tái)，更重要的是學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)“讀書、明理、成才、報(bào)國”有了主動(dòng)思考，道德認(rèn)識(shí)水平有了提高，責(zé)任意識(shí)得到了增強(qiáng)，積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神體現(xiàn)在班集體的精神風(fēng)貌中。具體做法是：①以社會(huì)主義核心價(jià)值體系的四大內(nèi)容結(jié)構(gòu)為主題，利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀(jì)念日開展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。如弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳月（九月，出專題手抄報(bào)比賽）、喜迎國慶（十月，征文比賽）、法制宣傳日（12月4日，演講比賽）、迎五?一（朗誦比賽）、盡責(zé)任（5月，開展為爸媽洗一次腳活動(dòng)）等。②從中小學(xué)生主流價(jià)值觀出發(fā)，開展各種形式的系列主題教育活動(dòng)。主要的特色活動(dòng)有“幸福教育”“感恩，我們?cè)谛袆?dòng)”“我們的政策我們定”等 。

二、初中班級(jí)管理中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的策略

1.在每一天的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人

班主任應(yīng)該特別重視挖掘早晨迎接學(xué)生、課間十分鐘和課間操的引導(dǎo)、安排就餐、與學(xué)生交流、課后活動(dòng)、打掃衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。我堅(jiān)持每天早晨第一個(gè)出現(xiàn)在教室門口，用微笑迎接學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息，以遵紀(jì)守法為榮，準(zhǔn)時(shí)來校學(xué)習(xí)；每次課間十分鐘我總要來到學(xué)生中間，看一看班上的學(xué)生，與他們聊一聊，一起面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信，事事規(guī)范自身行為；我利用參與課間操的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養(yǎng)他們公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)則意識(shí)和合作精神，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；學(xué)生就餐時(shí)，我要求大家排隊(duì)就餐，不挑食，引導(dǎo)他們以遵紀(jì)守法、艱苦奮斗為榮；我利用學(xué)生打掃衛(wèi)生和整理內(nèi)務(wù)的時(shí)機(jī)，倡導(dǎo)營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

2.在每一期的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人

班主任應(yīng)該特別重視挖掘開學(xué)第一次講話、安排座位、制定班規(guī)、推選班干部、布置教室、班會(huì)、集體外出活動(dòng)、評(píng)選先進(jìn)、填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)、與家長(zhǎng)溝通等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的班級(jí)管理活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。

新學(xué)期班主任第一次講話時(shí)，我總要向大家問一聲好，說些祝福的話，擇機(jī)說說文明禮儀的要求，與大家暢談發(fā)展目標(biāo)，勉勵(lì)學(xué)生們自強(qiáng)不息，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。安排座位時(shí)，我總是做到不偏愛任何人，做到人人平等，這樣培養(yǎng)學(xué)生的平等意識(shí)和互助觀念。制訂班規(guī)時(shí)，我總是請(qǐng)大家一起商量，做到“我們的事情，我們做主”，這樣培養(yǎng)學(xué)生的民主法制意識(shí)、主人翁意識(shí)和紀(jì)律觀念。推選班干部、評(píng)選先進(jìn)時(shí)，我首先請(qǐng)大家選前認(rèn)真醞釀，人人積極參與，民主投票決定，這樣培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。填寫《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》時(shí)，我總是懷著滿腔熱情肯定每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的潛能，熱切盼望每位學(xué)生都能自立自強(qiáng)、開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)步。

3.在每次接送一個(gè)班的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人

班主任應(yīng)該特別重視挖掘第一次與學(xué)生的見面，記住每一個(gè)學(xué)生的名字，了解每一個(gè)學(xué)生的情況和特點(diǎn)，形成班級(jí)的輿論氛圍，挖掘入團(tuán)、離別贈(zèng)言等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的教育場(chǎng)景進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。第一次和新生見面，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校，向?qū)W生介紹學(xué)校的歷史、師資、設(shè)備、環(huán)境和學(xué)校的特色，讓學(xué)生熟悉自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，熱愛自己的學(xué)校。第一次和新生見面，我會(huì)像指揮員對(duì)出征前的戰(zhàn)士一樣，鼓舞全班學(xué)生的士氣，讓學(xué)生精神更加振奮，更加奮發(fā)向上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。第一次和新生見面，我會(huì)向?qū)W生介紹自己、介紹自己對(duì)班級(jí)的設(shè)想和決心，描繪班集體美好的明天，鼓勵(lì)學(xué)生和班主任一起去開創(chuàng)，去奮斗。第一次和新生見面，我會(huì)讓每個(gè)新生介紹自己和說一說對(duì)新集體的希望，這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，我都會(huì)說些離別贈(zèng)言。

競(jìng)技體育社會(huì)價(jià)值范文第4篇

我曾經(jīng)問過一塊奧運(yùn)金牌對(duì)羽毛球女單選手李雪芮有何改變，這話其實(shí)唐突了，因?yàn)閵Z冠之后幾十小時(shí)，如何才能意識(shí)到這種每個(gè)人都渴望的改變呢？節(jié)目中，李雪芮略帶羞澀地說，不會(huì)有什么改變的，至少現(xiàn)在還沒有任何感受。走出演播室，小姑娘怯生生地說了一句“重慶的房地產(chǎn)商說要獎(jiǎng)勵(lì)房子”，大家無不贊嘆好事連連，這就是改變的開始吧。

我們相對(duì)特殊的競(jìng)技體育文化，會(huì)無限渲染每4年一次的奧運(yùn)收成，運(yùn)動(dòng)員辛辛苦苦將命運(yùn)都押在奧運(yùn)賽果之上，既是無奈，也是必然，賽后獲得充分回報(bào)并不為過，用運(yùn)動(dòng)改變命運(yùn)至少是一種社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)吧。因此，奧運(yùn)金牌的價(jià)值還會(huì)繼續(xù)攀升，暫時(shí)看不出貶值或者回落的趨勢(shì)。

我們會(huì)順理成章地將奧運(yùn)金牌和獎(jiǎng)牌作為中國體育價(jià)值判斷和實(shí)力的重要標(biāo)志：北京奧運(yùn)會(huì)，第一；倫敦奧運(yùn)會(huì)，第二。中國獲取金牌的領(lǐng)先地位難以被撼動(dòng)，很多優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目正在拉大與世界其他參與者之間的實(shí)力差距，比如乒乓球和羽毛球。但是，中國體育的價(jià)值似乎不該僅僅立足于這4年一次的收成之上，4年間的每一天都要讓運(yùn)動(dòng)榮耀，讓價(jià)值彰顯。這就是中國體育最為搶眼的第一種價(jià)值─競(jìng)技價(jià)值，有了競(jìng)技價(jià)值我們基本可以被定義為體育強(qiáng)國了。我們用了24年時(shí)間，在夏季奧運(yùn)會(huì)金牌總數(shù)全球歷史排行榜上排名第七位，效率夠高了。

在我的判斷中 ，中國體育還應(yīng)該有第二重價(jià)值，那就是社會(huì)價(jià)值。體育的社會(huì)價(jià)值蘊(yùn)含在民間，也就是中國人日常的體育生活。這個(gè)價(jià)值有多大，我相信誰也給不出一個(gè)準(zhǔn)確的價(jià)值判定，人口之眾，需求一旦打開，價(jià)值會(huì)有井噴之勢(shì)。在中國體育主管部門的戰(zhàn)略規(guī)劃中，早就將工作劃分為奧運(yùn)奪金和全民健身，前者有金牌榜來定義，后者則熱熱鬧鬧，無從判定，價(jià)值自在人心。如果一定要將提高中國人體育生活的責(zé)任通通交由體育主管部門一家完成，既不公平又不現(xiàn)實(shí)，政府當(dāng)以國民福祉為念，長(zhǎng)期真心投入才是最大的務(wù)實(shí)。極端者曾經(jīng)放言，未來幾十年，中國經(jīng)濟(jì)的最大推動(dòng)力之一必將來自體育產(chǎn)業(yè)。我雖深愛于此，也不敢完全認(rèn)同，深知社會(huì)轉(zhuǎn)型的代價(jià)和周期還會(huì)很長(zhǎng)，需要足夠的耐心去等待。但是，未來將競(jìng)技價(jià)值與社會(huì)價(jià)值一并考慮則是必然。英國人在預(yù)測(cè)大英代表團(tuán)開幕式入場(chǎng)旗手時(shí)曾經(jīng)說，一旦是一位自行車名將的話，英國自行車產(chǎn)業(yè)將有5%的行業(yè)提升。奧運(yùn)期間，我們是沒有如此思路與表達(dá)的。

第三重價(jià)值是職業(yè)體育價(jià)值。前幾日，收到一份產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)郵件，澳大利亞橄欖球聯(lián)賽未來5年間的電視報(bào)道權(quán)銷售最終塵埃落定，著名的電視9臺(tái)和FOX體育將為此付出10億澳元，平均每年2億澳元，大約人民幣10億。對(duì)于澳式橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)我本沒有什么概念，只是記得幾年前澳大利亞人想在天津播下橄欖球運(yùn)動(dòng)的種子，至今沒有開花結(jié)果，因?yàn)檫@事太難了，不妨等等看。郵件中澳大利亞人表達(dá)了一份欣喜，因?yàn)?0億澳元可是個(gè)大價(jià)錢，這就是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和在此基礎(chǔ)之上發(fā)展起來的職業(yè)聯(lián)賽在自己國家的市場(chǎng)價(jià)值。如果列舉NBA 和英超這兩個(gè)中國電視觀眾最為熱捧的海外職業(yè)體育聯(lián)賽，但其版權(quán)價(jià)值，大約3年一個(gè)版權(quán)周期，都在幾十億美元的量級(jí)之上，而NFL的產(chǎn)業(yè)量級(jí)更是高高在上。就是中國觀眾根本提不起興趣的法國足球甲級(jí)聯(lián)賽，法國付費(fèi)頻道每年也要為獲得版權(quán)付出上億歐元。

競(jìng)技體育社會(huì)價(jià)值范文第5篇

［關(guān)鍵詞］乒乓球運(yùn)動(dòng) 文化 社會(huì)價(jià)值

［中圖分類號(hào)］G846 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009-5349（2012）01－0144－01

前言

乒乓球文化的發(fā)展，使世界乒乓球運(yùn)動(dòng)步入一個(gè)新的發(fā)展階段。在現(xiàn)階段，乒乓球運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)向商業(yè)化，成為人們謀取金錢的工具，許多乒乓球賽事成了“金錢的交易”，乒乓球運(yùn)動(dòng)文化正在缺失，出現(xiàn)了“異化”現(xiàn)象，其結(jié)果是嚴(yán)重阻礙我國乒乓球事業(yè)的發(fā)展。乒乓球文化是人們?cè)跉v史延續(xù)中所創(chuàng)造出的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和。因此，應(yīng)該重拾乒乓球文化，豐富和實(shí)現(xiàn)乒乓球的價(jià)值，加快推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展速度。

一、乒乓球文化的內(nèi)涵

乒乓球文化的研究學(xué)者將乒乓球運(yùn)動(dòng)從結(jié)構(gòu)的層次劃分成三個(gè)層面，核心面層是精神文化層，其中包含了情感價(jià)值、道德品質(zhì)、傳統(tǒng)信仰等成分，是人們所擁有的信念體系，是乒乓球運(yùn)動(dòng)文化的靈魂和核心；中間層面為制度文化層，它是乒乓球運(yùn)動(dòng)文化的技術(shù)、行為規(guī)則、制度等；外層是物質(zhì)環(huán)境文化層，是乒乓球運(yùn)動(dòng)文化的基礎(chǔ)，包括乒乓球場(chǎng)地、設(shè)施、器材。三個(gè)層次由里向外依次遞增，三者之間互相適應(yīng)、互相聯(lián)系又互相制約。

二、乒乓球運(yùn)動(dòng)文化的特征

（一）乒乓球運(yùn)動(dòng)文化具有傳承性。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，乒乓球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了文化積淀的過程，乒乓球運(yùn)動(dòng)文化具有傳承性，其傳承過程也是棄舊揚(yáng)新的過程。我國的乒乓球文化吸收了當(dāng)代世界乒乓球運(yùn)動(dòng)文化的精華，創(chuàng)建出具有中國特色的乒乓球文化。整個(gè)過程是相互吸收的、動(dòng)態(tài)的、協(xié)調(diào)而趨于和諧的過程；融合、傳承、改變?cè)诓粩嗟剡M(jìn)行，就像乒乓球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了文化的傳播，又經(jīng)歷分化一樣，它和文化相似之處被人們看得清楚，所以在不同的時(shí)代里，都存在著乒乓球運(yùn)動(dòng)文化的整合現(xiàn)象。經(jīng)過多年的發(fā)展，人們認(rèn)識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)中存在繼承的價(jià)值，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種先進(jìn)的文化，并在不斷發(fā)展中得到歷史的印證。

（二）乒乓球運(yùn)動(dòng)文化具有民族性。所有運(yùn)動(dòng)都屬于全人類，乒乓球運(yùn)動(dòng)也不例外。但由于每個(gè)地區(qū)、國家、民族所處的各種因素的不同，形成了不同特色的風(fēng)格和打法，不同地域特點(diǎn)反映出了民族差異性。

（三）乒乓球運(yùn)動(dòng)文化具有公平性。現(xiàn)代社會(huì)具有激烈的競(jìng)爭(zhēng)性，人們不只需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，更需要公平競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)所。從宏觀上來看，在保證雙方公平條件下展開的競(jìng)賽是由體育的競(jìng)賽規(guī)則和道德底線制約，依據(jù)運(yùn)動(dòng)技巧和參賽者的智慧取得勝利；從微觀上看，參加比賽的每一個(gè)隊(duì)員，參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都是相互平等的。

三、乒乓球運(yùn)動(dòng)文化的社會(huì)價(jià)值

乒乓球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，是在審視乒乓球運(yùn)動(dòng)具有的重要生物學(xué)健體強(qiáng)身價(jià)值的基礎(chǔ)上，所展開視角得到的深刻理解，它是乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的標(biāo)志和結(jié)晶。

（一）乒乓球運(yùn)動(dòng)文化的教育價(jià)值。乒乓球運(yùn)動(dòng)文化能夠提高人的素質(zhì)，具有教育價(jià)值。乒乓球運(yùn)動(dòng)作為競(jìng)技項(xiàng)目，是以最終比賽的成績(jī)?cè)u(píng)判勝負(fù)的，參賽者的技術(shù)和心理戰(zhàn)術(shù)是比賽取勝不可缺少的重要因素，每一分的得與失，都會(huì)影響到比賽的結(jié)果。在乒乓球比賽中，不僅能夠鍛煉運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)韌不拔、勤奮刻苦、自尊自信的品德，并且能夠激發(fā)運(yùn)動(dòng)員與教練員的創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（二）乒乓球運(yùn)動(dòng)文化的政治價(jià)值。20世紀(jì)80年代是我國乒乓球運(yùn)動(dòng)輝煌時(shí)代的開始時(shí)期，直至今天我國乒乓球隊(duì)為祖國贏得了一個(gè)又一個(gè)冠軍，乒乓球隊(duì)為國家爭(zhēng)取榮譽(yù)的愛國精神在全國人民心中產(chǎn)生了巨大影響，它成為國家開展政治思想工作的典范。乒乓球隊(duì)所形成的“乒乓精神”在全社會(huì)也產(chǎn)生了廣泛的效應(yīng)，對(duì)國內(nèi)從事各行各業(yè)的人們起到了極大的鼓勵(lì)作用，在強(qiáng)大的“精神”支持下，“乒乓精神”使民族精神得到了升華。

（三）乒乓球運(yùn)動(dòng)文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。乒乓球運(yùn)動(dòng)具有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)價(jià)值?，F(xiàn)在職業(yè)化已成為乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，獎(jiǎng)金的數(shù)量不斷上升，在高額利益的驅(qū)使下比賽的觀賞性越來越高，同時(shí)吸引觀眾眼球的還有緊張激烈的對(duì)抗，從而創(chuàng)造出了更大的經(jīng)濟(jì)效益。然而，俱樂部的模式吸引了眾多的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參與競(jìng)技乒乓球，同時(shí)，經(jīng)濟(jì)體制的改革使乒乓球人口以及各類型的比賽日益增多，大大提高了乒乓球比賽的多樣性和精彩性。如體育旅游、彩票、用品，以及交通消費(fèi)等，為乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支持。乒乓球運(yùn)動(dòng)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了很大的促進(jìn)作用。

四、結(jié)論

乒乓球運(yùn)動(dòng)具有傳承性、民族性和公平性的文化特征，以及教育、政治、經(jīng)濟(jì)的社會(huì)價(jià)值。關(guān)注乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)，乒乓球文化的三個(gè)維度是互相關(guān)聯(lián)、互相促進(jìn)和互相影響的，乒乓球文化是促進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)和支撐。

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