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幼兒園法律培訓范文第1篇

2021年3月16日，我懷著對法制與安全教育知識的渴求，來到了“國培學習管理系統(tǒng)及人民幼教APP”的線上培訓學習。首先感謝思茅區(qū)教育體育局為我搭建了這樣優(yōu)越的學習平臺。同時也很榮幸在這里結(jié)識了這么多來自各縣區(qū)的幼兒園園長和骨干教師們。讓我有機會在一起相互交流，相互學習。雖然只有短暫培訓學習，但是讓我受益匪淺。

在培訓中強調(diào)了本次培訓的重要意義，安排了培訓的重要內(nèi)容。其次聆聽了各位專家的專題報告。他們的精彩講解，讓我們感慨很多，體會很深。作為幼兒園的一名管理人員，在時刻敲響安全警鐘的同時，更要明白，新時代賦予我們幼兒教師的使命，不斷加強師德師風建設，做“四有”好教師。本次培訓中尤其是對依法思考和依法管理及處理安全事故，不斷強化危機意識有了明確的方向。在此，我就這幾天的培訓談幾點初淺的感悟！

一、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂，能否成為一名好教師，要有“捧著一顆心來不帶半根草走”的精神，熱愛、尊重理解幼兒是幼兒教師必備的職業(yè)道德核心。正如在培訓中說道“仁者，愛人也，沒有愛就沒有教育”。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解，關(guān)愛幼兒。

二、廣泛學習各項法律法規(guī)，知法懂法用法

你是一個好園長、好老師，但并不代表你的合法權(quán)益不會被受到侵害。在給我們分享的真實案例中，使我們更清楚的明白了“有無過錯”的關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)是，在幼兒園的各項活動中必須要證明自己盡到了教育、管理和保護的責任。高小強教授也通過了《未成年人保護法》、《中華人民共和國侵權(quán)責任法》在培訓過程中實際辯論了事故處理中所運用的法律條例。因此我們必須學好法律、遵守法律、善于運用法律途徑來維護我們自己的合法權(quán)益。這樣才能運用法律保護幼兒，保護教師，保護幼兒園，保護自己！

三、多讀書，促成長

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，”在本次培訓過程中，老師們個個學識淵博，出口成章，令我們欽佩，這些與老師們多讀書是密不可分的。老師在分享中也提到“幼兒園教師必須加強理論素養(yǎng)”，所以我們要多讀書，特別是一些經(jīng)典的書籍，還有學前教育的文章，并養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣，不斷提升自己的業(yè)務理論素養(yǎng)，樹立終身學習的信念。

幼兒園法律培訓范文第2篇

第一條本辦法所稱民辦幼兒園，是指國家機構(gòu)以外的社會組織或個人單獨或聯(lián)合，利用非國家財政性經(jīng)費依法設立的，面向社會招收學齡前兒童，對其進行保育和教育的學前教育機構(gòu)。

第二條為了加強我市民辦幼兒園管理，促進全市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護民辦幼兒園和受教育者的合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《黑龍江省民辦幼兒園設置標準（暫行）》，以及國家其他有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我市實際，特制定本辦法。

第三條民辦幼兒教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。對民辦幼兒教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。

第二章管理體制

第四條民辦幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關(guān)部門分工負責的原則。

第五條市教育局是幼兒教育的主管部門，主要負責貫徹實施國家相關(guān)的政策和規(guī)定，制定和組織實施幼兒教育的發(fā)展規(guī)劃，審核認定幼兒園辦園資格，頒發(fā)辦園許可證，對幼兒園保育、教育工作進行督導、評估定級管理，組織培訓幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，規(guī)范教材征訂，統(tǒng)一收費標準等。同時具體負責幼兒園的日常管理、業(yè)務指導、檢查、考核、師資培訓等工作。

第六條市衛(wèi)生局要貫徹落實有關(guān)兒童衛(wèi)生保健工作的法律法規(guī)，按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》的規(guī)定，規(guī)范對幼兒園衛(wèi)生保健工作的管理，具體負責全市幼兒園衛(wèi)生許可的審核認定、飲食衛(wèi)生的督查，衛(wèi)生保健及常見病防治知識的宣傳和指導，教師、幼兒健康的體檢等工作。

第七條市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局主要負責對全市幼兒園安全進行監(jiān)管，對園舍、設施進行安全鑒定，督促存在安全隱患的幼兒園進行整改，責成不符合安全要求的幼兒園停辦。

第八條市交警部門主要負責幼兒園接送車輛的管理，要將民辦幼兒園的接送車輛納入客運車輛的戶籍化管理，切實加強日常監(jiān)督管理，加強對駕駛員資質(zhì)的審定和安全法規(guī)的教育。

第九條市公安、消防部門主要負責全市幼兒園周邊治安環(huán)境的整治和消防安全檢查，督促存在消防安全隱患的幼兒園進行整改。

第十條市財政、物價部門主要負責對全市幼兒園的收費進行管理和督查。已取得辦園許可證并辦理登記手續(xù)的幼兒園應按照國家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)辦學成本合理確定收費標準，報市教育局、市物價局備案并公示。

第十一條市廣播電視局主要負責協(xié)助市教育局對全市幼兒教育發(fā)展情況，通過藝術(shù)活動和廣播、電視等宣傳媒體及時進行宣傳報道，接受社會輿論監(jiān)督。

第十二條民辦幼兒園要嚴格依據(jù)《勞動合同法》的規(guī)定，與員工簽訂勞動合同。

第十三條市民政局主要負責對已經(jīng)過市教育局審批取得辦園許可證的幼兒園進行民辦非企業(yè)單位登記。

第十四條市規(guī)劃局和建設局在審批小區(qū)新樓房建設設計、規(guī)劃中必須帶有一定規(guī)模的幼兒園用房。

第十五條實行幼兒教育聯(lián)席會議制度。建立由市教育行政部門牽頭，市衛(wèi)生、安監(jiān)、公安、交警、消防、財政、物價、廣播電視、勞動和社會保障、民政、規(guī)劃、建設等部門參加的幼兒教育聯(lián)席會議制度，通報、協(xié)調(diào)、解決幼兒教育事業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，促進全市幼兒教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。

第三章舉辦條件和審批程序

第十六條幼兒園的審批由市教育行政部門負責。

第十七條舉辦幼兒園必須具備以下基本條件：

（一）幼兒園的設置符合市教育發(fā)展規(guī)劃；

（二）幼兒園設置在安全的區(qū)域內(nèi)，周圍無污染源，無危險和安全隱患；

（三）有符合國家教育方針的辦學宗旨，有符合規(guī)范的園名，能夠獨立承擔民事責任；

（四）有必備的辦學資金、穩(wěn)定的經(jīng)費來源；

（五）幼兒園的園舍、場地、設施、設備以及衛(wèi)生、安全狀況符合國家的相關(guān)規(guī)定；

（六）有合法的幼兒園組織章程、組織機構(gòu)，有符合國家要求的教職工隊伍；

（七）有根據(jù)國家和省、市教育行政部門頒布的課程方案以及課程教學計劃；

（八）舉辦民辦幼兒園的社會組織應當具有法人資格，個人應當具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。

第十八條申請舉辦幼兒園，應向?qū)徟鷻C關(guān)提供下列材料：

（一）幼兒園申辦報告及審批申請表；

（二）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；

（三）資金來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；

（四）擬聘任的工作人員的相關(guān)資格證明（學歷證明）文件；

（五）擬辦幼兒園的章程草案和發(fā)展規(guī)劃（包括辦學宗旨、課程計劃等）；

（六）擬辦幼兒園的建筑平面圖，各功能室分布圖、設施、設備計劃配置情況說明及場地使用權(quán)證明；

（七）幼兒園住宿床位在50張以上的托兒所、幼兒園需經(jīng)市公安消防部門安全檢查，并出具《消防安全檢查意見書》；

（八）市衛(wèi)生監(jiān)督所頒發(fā)的《衛(wèi)生許可證》（有幼兒用餐的幼兒園）；

（九）健康檢查單位提供的工作人員健康證明書；

第十九條幼兒園審批程序。

舉辦者向市教育行政部門提出申請報告，并填寫《*市幼兒園審批申請表》。對申請的幼兒園實地考察，由主管局長在《*市幼兒園審批申請表》上簽署意見。意見分為兩類，完全具備條件的可簽署“同意注冊”；條件不完全具備，但符合安全要求的可簽署“同意籌設”，所有舉辦者都必須按申報材料的要求提供實證式材料（打印或復印）。

教育行政部門根據(jù)申辦者提供的材料進行審批。對具備辦學條件，達到設置標準的給予注冊登記，頒發(fā)辦學許可證；對不完全具備條件，但符合安全要求的發(fā)給籌設批準書。

幼兒園憑教育行政部門頒發(fā)的辦學許可證和籌設批準書，到市民政局進行民辦非企業(yè)單位登記，然后到市物價局辦理備案登記后方可招生。

第二十條未經(jīng)審批，任何單位和個人不得舉辦幼兒園（班）。已經(jīng)開辦但未履行登記注冊和申報審批手續(xù)的，由市教育行政部門責令其停辦，對拒不執(zhí)行決定的，市教育行政部門可會同市公安、衛(wèi)生、物價等相關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法。非法辦園造成的一切后果由非法辦園者承擔。

第二十一條民辦幼兒園停辦應在停辦前兩個月到原審批機關(guān)辦理停辦手續(xù)。變更法定代表人、園名、地址，應報審批機關(guān)核準。未經(jīng)審批機關(guān)核準同意，不得隨意停辦幼兒園或變更法定代表人、園名、地址。

第四章管理與監(jiān)督

第二十二條民辦幼兒園應當嚴格執(zhí)行國家有關(guān)幼兒教育法律、法規(guī)和規(guī)章，遵循學齡前兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動形式，堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心健康和諧發(fā)展。民辦幼兒園不得進行和參與宗教或迷信活動。

第二十三條民辦幼兒園應當建立衛(wèi)生保健、校車接送、安全防護等安全管理制度，加強對食品衛(wèi)生、傳染病預防、園舍設施設備、消防安全、兒童接送、安全教育等工作的管理，嚴防各類責任事故的發(fā)生。

第二十四條民辦幼兒園出現(xiàn)食物中毒、傳染病流行、師生傷亡等重大事故，市教育、衛(wèi)生、公安等相關(guān)部門應當立即采取緊急救護措施，并及時向市人民政府報告。

第二十五條民辦幼兒園的園名應規(guī)范，不得使用帶有宗教色彩和迷信含義的字詞，不得冠以“國際”、“中國”、“中華”、“全國”等字樣。未經(jīng)市教育行政部門認可，不得冠以“雙語”、“藝術(shù)”等字樣。

第二十六條民辦幼兒園使用幼兒學習和活動的教材、手工操作教材和音像資料，必須嚴格按照市教育部門的要求征訂，嚴禁使用盜版教材。

第二十七條民辦幼兒園要按照國家要求聘用教師、保育員、醫(yī)務員和其他工作人員，凡學歷不達標的，幼兒園應督促他們參加學歷培訓，盡快取得相應學歷。

第二十八條民辦幼兒園應當接受衛(wèi)生部門的業(yè)務檢查和指導，認真做好入園兒童和在崗員工的體檢、衛(wèi)生、消毒、防疫、兒童營養(yǎng)等各項工作。

第二十九條民辦幼兒園應向家長開具行政事業(yè)性收據(jù)。民辦幼兒園收取的費用主要用于教學活動和改善辦學條件。

第三十條實行由教育行政部門牽頭，相關(guān)部門積極配合，對全市幼兒園進行督導和評估的年檢制度，對年檢不合格和擅自辦園的幼兒園采取強制措施，堅決予以取締。同時將評估結(jié)果向社會公示，接受社會和家長的監(jiān)督。

第五章園長與師資隊伍

第三十一條民辦幼兒園的舉辦者要按照《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》和國家的有關(guān)規(guī)定，與教職工簽訂符合法律法規(guī)內(nèi)容的集體勞動合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務和責任，依法保障教師的工資福利待遇，并為教職工辦理法律法規(guī)要求的各種社會保險，按規(guī)定繳納住房公積金。

第三十二條民辦幼兒園實行園長任職資格和教師資格制度，其任職條件參照公辦幼兒園的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。民辦幼兒園聘任的園長報審批機關(guān)核準，聘任的教師和工作人員報審批機關(guān)備案。

第三十三條市教育行政部門應當將民辦幼兒教師納入公辦幼兒教師的在選聘、選優(yōu)、表彰、職稱評定、培訓、考核、晉級、業(yè)務活動等方面實行同等待遇。

第六章法律責任

第三十四條幼兒園具有下列情形之一的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責令限期整改，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得，并按有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定處以罰款；情節(jié)嚴重的，責令停止招生，吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責任：

（一）未經(jīng)登記注冊，擅自招收幼兒的；

（二）園舍、設施不符合國家衛(wèi)生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或威脅幼兒生命安全的；

（三）教育內(nèi)容或方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的；

（四）教學條件明顯不能滿足教學要求，教育教學質(zhì)量低下，未及時采取措施的；

（五）管理混亂嚴重影響教育教學，產(chǎn)生惡劣社會影響的；

（六）不按教育行政部門要求征訂教材，使用盜版教材的；

（七）違反國家規(guī)定聘任教師的；

（八）偽造、變造、買賣、出租、出借辦學許可證的；

（九）擅自變更幼兒園名稱、類別、地址、法定代表人的；

（十）擅自分立、合并幼兒園的；

（十一）提交虛假證明文件或者采取欺詐手段隱瞞重要事實騙取辦學許可證的；

（十二）惡意終止辦學，抽逃資金的。第三十五條具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責任人員給予行政處分；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究其刑事責任：

（一）體罰或變相體罰幼兒的；

（二）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的；

（三）侵占、破壞幼兒園園舍、設備的；

幼兒園法律培訓范文第3篇

【關(guān)鍵詞】新時期；幼兒學前教育；策略；方法；問題

學前教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，優(yōu)化學前教育思想與方法，給幼兒創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，有利于幼兒身心健康成長。學前教育的質(zhì)量受到多種因素的影響，深入分析學前教育的現(xiàn)狀，才能開發(fā)有效的措施去彌補學前教育的不足。

一、新時期幼兒學前教育存在的問題

（一）幼兒學前教育認知不盡科學

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，讓更多家長開始關(guān)注幼兒的教育問題，學前教育的地位也因此實現(xiàn)了提升。但是，許多家長存在錯誤的學前教育觀念。這些家長認為學前教育就是將小學教育提前，讓孩子在幼兒園學習期間盡可能多地掌握小學學科知識。家長沒有建立明確的素質(zhì)教育意識，也沒有重視幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)。家長對學前教育的錯誤期待，影響了學前教育活動的落實，也不利于和諧教育氛圍的形成。

（二）幼兒學前教育的保障不足

幼兒教育是我國教育體系中必不可少的一部分，但針對幼兒教育的法律法規(guī)較少，能夠領(lǐng)導幼兒教育發(fā)展的教育機構(gòu)也沒有得到有效建立。近些年來，國家給予了教育事業(yè)更多的支持。在機構(gòu)精簡政策的落實下，仍然有很多地區(qū)的教育管理者沒有認識到幼兒教育的重要性，很少在資金與政策上給予幼兒園教育以支持。在一些經(jīng)濟發(fā)展力度不足的地區(qū)，學前教育并沒有被納入到教育體系中，幼兒可以不參與學前教育直接接受小學教育。學前教育的空白，使學前教育發(fā)展缺少前提條件。

（三）幼兒學前教育工作者保障不足

學前教育工作者，是學前教育發(fā)展的重要力量。在國家重視學前教育發(fā)展的這些年來，各個幼兒園也逐漸認識到了幼兒教育工作者綜合素質(zhì)對教學質(zhì)量的影響。學前教育相關(guān)的政策中也明確規(guī)定，幼兒教師與中小學教育享受一樣的待遇與福利。但在教學實際中，許多幼兒教師的薪資水平較低，福利待遇較少，且沒有參與幼兒教育專業(yè)培訓的機會。

二、新時期幼兒學前教育的策略與方法

新時期，促進幼兒學前教育得以改進的方法包括：重視學前教育的發(fā)展；建立學前教育發(fā)展保障；加強幼兒教師隊伍建設；豐富幼兒教育具體方法等等。

（一）重視學前教育的發(fā)展

轉(zhuǎn)變幼兒學前教育的發(fā)展觀念，是促進幼兒教育發(fā)展的重要舉措。首先，教育部門應當認識到幼兒教育對教育事業(yè)發(fā)展的作用，從根本上改革幼兒園教育管理方法，將幼兒教育視為教育事業(yè)的重點發(fā)展對象。其次，幼兒園管理者要從當?shù)赜變旱闹橇﹂_發(fā)水平、行為文明程度出發(fā)，規(guī)劃幼兒園教學總體目標，將素質(zhì)教育落實到學前教育實踐中。幼兒園要加大正確學前教育思想的傳播力度，讓幼兒家長認識到幼兒園教育的目標與內(nèi)容，加強幼兒園與家長之間的聯(lián)系，促進幼兒教育更好發(fā)展。

（二）建立學前教育發(fā)展保障

給予幼兒教育法律與政策上的支持，能夠規(guī)范幼兒園建立與教育行為。國家教育、行政與立法部門應當針對學前教育事業(yè)發(fā)展的問題，建立相關(guān)的法律法規(guī)。通過法律法規(guī)的建立，明確學前教育部門的責任、規(guī)范幼兒園管理體系以及領(lǐng)導體制、明確規(guī)定幼兒園開辦的流程、體制與條件、做好經(jīng)費投入安排、羅列幼兒教育工作者的具體責任與義務、提出幼兒教育工作者應當享有的薪資與福利等內(nèi)容。用法律法規(guī)的出臺，加強幼兒園管理者規(guī)范管理的意識。通過有效的監(jiān)督，促進法律法規(guī)的執(zhí)行，使國家的優(yōu)惠政策真正作用于學前教育的發(fā)展。

（三）加強幼兒教師隊伍建設

社會的進步以及學前教育的發(fā)展，對幼兒教育工作者的專業(yè)素質(zhì)與個人品德提出了更高的要求。各個地區(qū)的教育部門在給予幼兒園資金與技術(shù)支持的同時，更要做好幼兒教師的培訓工作，建立多支高素質(zhì)的幼兒教育隊伍。首先，幼兒園要從教師招聘環(huán)節(jié)做起，針對幼兒教育工作者教育資質(zhì)、專業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)提出明確要求。其次，定期對在崗幼兒教師進行培訓，了解最新的幼兒教育需求以及教育思想。開展職業(yè)道德培養(yǎng)活動，提升幼兒教育工作者的教育責任心，激發(fā)教育事業(yè)心。最后，幼兒園要鼓勵教師與幼兒互動，推動教師走進幼兒的世界，讓幼兒教育更接地氣，更有利于幼兒成長。

（四）豐富幼兒教育具體方法

豐富幼兒教育的方法，對于幼兒教育活力的提高十分重要。教師可以利用情景法、區(qū)域教學法、游戲法等不同方法組織幼兒教學活動，讓幼兒體會幼兒園學習與生活的樂趣。比如，在培養(yǎng)謙讓品質(zhì)的時候，教師可以利用多媒體設備給幼兒播放《孔融讓梨》的視頻，創(chuàng)設真實的情境。讓幼兒說一說孔融的行為對不對，自己會不會那樣做。討論過后，讓幼兒自己演一演孔融讓梨的故事，促進幼兒在真實的活動中體會謙讓美德，促進幼兒在成長。在引導幼兒識字的時候，教師可以引導幼兒玩捉迷藏的游戲。教師將寫有漢字的卡片藏到教室的各個角落，讓幼兒去尋找。誰找到卡片并能正確發(fā)音，就可以得到一個小紅花。輕松的游戲能夠激發(fā)幼兒學習興趣，讓他們快樂識字。運用靈活的方法開展幼兒教學活動，讓幼兒可以在幼兒愉快地學習與生活中習得良好的個人品質(zhì)，有利于幼兒健康成長。積極更新個人幼兒教學方法，用自己教育智慧給幼兒創(chuàng)造更好的成長環(huán)境與條件。

綜上所述，傳統(tǒng)的學前教育活動更加重視幼兒學習與成長的舒適度，缺少正確的引導。在教育發(fā)展的新時期，于教學活動中傳授知識，讓學生體會正確的行為規(guī)范原則，有利于幼兒成長為具有較高綜合素質(zhì)的兒童。

作者:余嬋 單位:重慶市渝北區(qū)新牌坊小學附屬幼兒園

參考文獻：

幼兒園法律培訓范文第4篇

關(guān)鍵詞：安全事故；幼兒園；安全教育；責任歸屬

安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。實際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，雖然媽媽自己帶孩子活動時也會發(fā)生意外，但幼兒園方面，即便是寶寶受了很微小的輕傷，對帶班老師的考核也是非常嚴格的，對老師的評先、晉級通常會起到“一票否決”的作用。 近幾年來，幼兒園里幼兒傷害事故日益成為人們關(guān)注的焦點。這一方面是由于人們的法制意識增強了；另一方面是由于有關(guān)幼兒園方面的立法也在不斷地發(fā)展和完善。幼教工作者不能單憑經(jīng)驗從事教育工作，而必須以法律為準繩，依法治園。

一、幼兒園安全事故概念界定

幼兒園安全事故是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼兒在幼兒園中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內(nèi)，但屬于幼兒園組織的活動，如春游、秋游、節(jié)假日的慶祝活動等中發(fā)生的人身傷害。在幼兒園的日常生活中，出現(xiàn)了幼兒事故后，就幼兒園、幼兒家長和肇事者之間各應承擔哪些責任困擾著幼兒園園長。因此，了解幼兒園事故處理的法制問題就顯得十分必要。

二、幼兒園常見安全事故類型：

1、幼兒游戲時受傷。這種情況一般都是意外事故引起的。即使教師在現(xiàn)場，幼兒的傷害也往往是不可避免的。

2、因教學設施引起。如滑梯、攀登架、蹦蹦床、秋千、翹翹板等大型的玩具年久失修，存在著安全的隱患，一旦發(fā)生事故，幼兒園必須承擔相應的責任。

3、兒童走失。兒童走失屬幼兒園嚴重事故。兒童走失是幼兒園管理的失誤，是幼兒園未盡看管之職。

4、由于體罰和變相體罰幼兒所致。體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。廣義的體罰還包括變相體罰如罰蹲下起立、罰站、罰跪等。

5、幼兒被他人接走。由于幼兒園管理制度有漏洞，造成幼兒被他人接走。

6、幼兒園組織校外活動引發(fā)事故。 外出活動，假如組織不夠嚴密，教師思想上麻痹大意，偶發(fā)事件將會不期而遇。

7、幼兒自身原因所致。很多場合下是由于幼兒身體的狀況而產(chǎn)生的，如幼兒患某種疾病、體質(zhì)弱、身體殘疾等。

三、處理幼兒安全事故時責任劃分的法律依據(jù) 。

由于教育工作的專業(yè)性，幼兒園在教育活動中有防止幼兒的身體或生命因教育活動而遭受侵害的義務。盡管幼兒園不是在園幼兒的監(jiān)護人，但是，幼兒園一旦因過失行為而導致安全事故發(fā)生，就必須承擔相應的責任。這樣的過失在本質(zhì)上是一種“業(yè)務過失”。幼兒園對幼兒負有三項責任：教育責任、管理責任、保護責任。教育雖然是幼兒園的主要職能，但就責任的性質(zhì)來說，教育責任說到底不是一種法律責任，而是幼兒園的職責和功能，管理失范和保護不周才是承擔法律責任的依據(jù)。幼兒園只有保證幼兒安全，才能實現(xiàn)其教育目的。

四、 根據(jù)過錯責任的原則

幼兒園要避免在事故發(fā)生時承擔責任，就必須盡自己的義務。這些義務主要體現(xiàn)為以下幾個方面。就安全這一塊來看，首先，進行相關(guān)的安全教育是非常必要的。幼兒在園的安全與教師有著密不可分的聯(lián)系，因此，安全教育應從教師與幼兒兩方面入手。

1、提高教師專業(yè)化程度。①進行安全知識與技能培訓。②在案例分析中學習。通過案例分析，培養(yǎng)教師的反思能力。

2、對幼兒進行多種形式的安全教育及相關(guān)能力培養(yǎng)。①安全事故案例教育。②安全常識及自救方法的教育。

五、理性分析出現(xiàn)安全事故的責任歸屬

2002年教育部頒布的《學生意外傷害事故處理辦法》第八條指出“學生傷害事故的的責任應當根據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學生或者其他相關(guān)當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關(guān)當事人應當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任，當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任?！边@是一條重要的學生傷害事故的歸責原則，為當事人處理幼兒傷害事故找到了法律依據(jù)，是幼兒園的責任幼兒園理應承擔，不可推脫，不是幼兒園的責任，耐心說服家長，避免認為“只要孩子幼兒園出了事，一切責任都由幼兒園承擔”責任大小或有無責任的關(guān)鍵是看幼兒園有無過錯或過錯的程度。因此，當幼兒傷害事故發(fā)生后，根據(jù)過錯責任原則，只有幼兒園有過錯時，才能承擔相應的法律責任，如果幼兒園沒有任何過錯而責任完全在幼兒，則由幼兒的監(jiān)護人承擔全部責任。

理清幼兒傷害事故的責任歸屬并不是替幼兒園推脫責任而是依法辦園、提升幼兒教育水平的需要。我相信，隨著社會的發(fā)展，國家的法制會越來越健全，人們的法律意識會越來越強，幼兒園的服務水平會越來越高，幼兒園安全事故將會越來越少，幼兒傷害事故的責任歸屬也會越來越明朗。只要有社會各界和家長的理解與合作，我們的幼兒教育會越辦越好。

參考文獻：

[1]《教師法及其配套規(guī)定》2002年5月第1版 中國法制出版社。

幼兒園法律培訓范文第5篇

成長自己更多的是為了成就別人，是為了成就學生的成長，學園勝家園，聚焦案例，愛為導航，志育英之路從一而終。他還將“共思齊研，有花四季開，卓然而立”送給所有的課題負責人下面小編為大家整理的某市幼兒園園長培訓考察學習會議報告文章，提供參考，歡迎閱讀。

 

 

報告一

為進一步提升我省基礎(chǔ)教育科學規(guī)劃課題管理水平，完善課題研究程序，提高課題研究質(zhì)量和結(jié)題率，20xx年7月18日至xx日xx省基礎(chǔ)教育科學規(guī)劃專家指導委員會會議暨2020年度課題開題培訓會議在濰坊青州市隆重召開，參加本次會議的有來自全省區(qū)市級教育主管部門教科研負責人和各級各類學校負責人代表和所有省立項課題負責人等300余名。

xx市實驗幼兒園黨支部書記、園長李xx被xx省基礎(chǔ)教育科學規(guī)劃專家指導委員會聘為省專家。李園長在本次會議上作為xx省唯一一位特聘學前教育省專家作了題為《聚焦案例，讓課題研究成為引領(lǐng)發(fā)展的導航》的專題培訓報告。本報告重點從課題研究對本人的成長，幼兒園管理，教育教學，教師專業(yè)化成長，幼兒發(fā)展等幾個方面帶來的重要作用深入淺出地闡述了課題研究的價值，并通過典型個案深入分析，聚焦熱點和難點問題，探索研究路徑，讓大家對做好課題研究的意義與價值有了更深層次的認知與理解。

李園長獨特的語言魅力與精彩而有深度的專題報告博得了在場課題負責人熱烈的掌聲和高度認可，整個會場掌聲雷動。

會上，xx學院梁承鋒處長在點評過程中，首先對李園長的報告給予了高度評價，他指出教育科研是教學質(zhì)量提升的增長點，是學校可持續(xù)發(fā)展的立足點，也是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵點。我們要始終將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置上，充分把握好這次學習機會，以學而不厭的專業(yè)情感，以求真務實的工作作風，以嚴謹認真的科研態(tài)度爭做教育科研的排頭兵，教研教改的領(lǐng)頭雁。

       他特別強調(diào)李園長的報告用鮮活的事例，聚焦案例，深入剖析，有高度且有深度，他指出李園長從自身發(fā)展到幼兒園的發(fā)展到教師成長到幼兒全面發(fā)展等各個方面無不彰顯出大愛與教育情懷，李園長攻讀碩士研究生課程，成長自己更多的是為了成就別人，是為了成就學生的成長，學園勝家園，聚焦案例，愛為導航，志育英之路從一而終。他還將“共思齊研，有花四季開，卓然而立”送給所有的課題負責人，祝愿xx基礎(chǔ)教研有花四季開。

會后，部分在場聽眾紛紛主動添加李園長微信好友，表示了對李園長的敬佩之情，并希望以后能得到李園長的指導。

“李老師，李園長，李大姐，太棒了”

“好崇拜，好仰視”

“以后在工作中虛心向您學習”

“望得到指導”……一句句的肺腑之言是聽眾們對李園長由衷的敬佩!

科研之路任重而道遠。在今后的工作中，在xx省科研團隊的帶領(lǐng)下，在市教體局的正確領(lǐng)導下，實驗幼兒園定會借此次會議東風，用智慧開啟智慧，用心靈呵護心靈，進一步推動實驗幼兒園科研向更高質(zhì)量發(fā)展!

報告二

根據(jù)xx縣第一期幼兒園園長任職資格培訓班學習計劃安排，為了切實提高參訓園長的管理能力，xx縣教師進修學校于20xx年4月21日開始，組織31名參訓園長到南京曉莊學院、南京市幼兒教師培訓中心進行為期5天的考察學習，縣教育和體育局學前教育科王xx科長帶隊一起參加考察學習。

本次活動主要通過專家報告和考察學習的形式進行。在培訓過程中，參訓園長先后聽取了陳天紅科長的《百花齊放，共享成長——區(qū)域幼兒園發(fā)展平臺建設》、南京市第五幼兒園肖云萌主任的《走進“E”學習》、曉莊學院幼兒師范學院書記杭梅教授的《幼兒園園長專業(yè)標準》解讀、南京市幼教研究員劉萍主任的《課程游戲化實踐探索》、李靜文老師的《家園互動新思考》、鼓樓區(qū)幼教研訓部魯藝主任的《兒童視角下幼兒園區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設》的專家報告，

幾名幼教專家分別從不同的方面講解幼兒保教知識、幼兒園課程建設、教師隊伍發(fā)展和園長專業(yè)發(fā)展，專家報告深入淺出、生動有趣，結(jié)合幼兒園教學活動實際，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和相關(guān)法律法規(guī)，運用先進的教育理念，對于新時代幼兒園園長履行崗位職責所必備的現(xiàn)代教育理念、保教知識、園長素養(yǎng)等方面起到了很好的引領(lǐng)作用。

本次活動主要通過專家報告和考察學習的形式進行。在培訓過程中，參訓園長先后聽取了陳天紅科長的《百花齊放，共享成長——區(qū)域幼兒園發(fā)展平臺建設》、南京市第五幼兒園肖云萌主任的《走進“E”學習》、曉莊學院幼兒師范學院書記杭梅教授的《幼兒園園長專業(yè)標準》解讀、南京市幼教研究員劉萍主任的《課程游戲化實踐探索》、李靜文老師的《家園互動新思考》、鼓樓區(qū)幼教研訓部魯藝主任的《兒童視角下幼兒園區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設》的專家報告，幾名幼教專家分別從不同的方面講解幼兒保教知識、幼兒園課程建設、教師隊伍發(fā)展和園長專業(yè)發(fā)展，專家報告深入淺出、生動有趣，結(jié)合幼兒園教學活動實際，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和相關(guān)法律法規(guī)，運用先進的教育理念，對于新時代幼兒園園長履行崗位職責所必備的現(xiàn)代教育理念、保教知識、園長素養(yǎng)等方面起到了很好的引領(lǐng)作用。

考察學習期間，得到南京市曉莊學院的大力支持，南京市曉莊學院始于偉大的人民教育家陶行知創(chuàng)辦的曉莊師范學校，學院現(xiàn)有“小學教育”國家級特色專業(yè)建設點和“學前教育”南京市重點學科，學院秉承服務社會、服務教師專業(yè)發(fā)展，堅持教學做合一的理念設計和實施教師培訓和校長(園長)培訓，培訓專業(yè)、正規(guī)、高效，精心設計安排課程，貼心服務參訓校長(園長)，注重實效，為本期園長培訓提供了良好保障。