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家庭健康教育總結(jié)范文第1篇

健康教育是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)“六位一體”的重要內(nèi)容，是搞好社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的前提和基礎(chǔ)。隨著我國社區(qū)建設(shè)的不斷發(fā)展和完善，人們對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的需求和依賴性不斷增強(qiáng)，社區(qū)健康教育的重要性日漸突出，如何開展和搞好社區(qū)健康教育是當(dāng)前社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)亟待研究的課題。本文就社區(qū)開展健康教育的內(nèi)容、方法及健康教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)在社區(qū)健康教育工作中的任務(wù)進(jìn)行了分析和闡述，對社區(qū)開展健康教育工作提出了指導(dǎo)性的建議。

1 社區(qū)健康教育的概念及在社區(qū)開展健康教育的意義

1.1 什么是社區(qū)健康教育　社區(qū)健康教育是指以社區(qū)為單位，以社區(qū)人群為教育對象，以促進(jìn)居民健康為目標(biāo)，有組織、有計(jì)劃、有評價(jià)的健康教育活動。目的是發(fā)動和引導(dǎo)社區(qū)居民樹立健康意識，關(guān)心自身、家庭和社區(qū)的健康問題，積極參與社區(qū)健康教育活動，養(yǎng)成良好衛(wèi)生行為和生活方式，以提高自我保健能力和群體健康水平。

1.2 社區(qū)健康教育的意義　在社區(qū)開展健康教育有利于疾病預(yù)防控制和干預(yù)工作的開展；有利于社區(qū)居民健康素質(zhì)的提高；是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的強(qiáng)大支持；有助于改善醫(yī)患關(guān)系，樹立良好的衛(wèi)生服務(wù)形象。

2 社區(qū)健康教育的工作內(nèi)容

2.1 社區(qū)組織與動員　社區(qū)健康教育決策機(jī)構(gòu)應(yīng)由社區(qū)政府承擔(dān)，這是社區(qū)政府義不容辭的責(zé)任。因此在健康教育的社區(qū)組織與動員工作中首先要開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)行政干預(yù)；其次要注意動員社會力量，聯(lián)合社區(qū)各有關(guān)部門，建立健全網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌健康教育工作的開展；同時(shí)要發(fā)揮家庭作用，廣泛動員群眾，促使人人參與，實(shí)施健康教育。

2.2 制定社區(qū)健康教育工作規(guī)劃規(guī)劃　是科學(xué)管理、規(guī)劃是行動指南、規(guī)劃是行動綱領(lǐng)、規(guī)劃是評價(jià)尺度。開展社區(qū)健康教育工作，必須進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，以明確目標(biāo)，合理科學(xué)的安排工作程序，做到有的放矢，有計(jì)劃、有步驟、有效地進(jìn)行健康教育。既要講究科學(xué)，又要結(jié)合實(shí)際。應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕】涤绊懸蛩?、需求、資源、衛(wèi)生服務(wù)的利用、社區(qū)力量、群眾參與的可能性等來分析考慮。

2.3 采取干預(yù)措施　健康教育的目的是通過健康教育活動過程，達(dá)到改善、維護(hù)、促進(jìn)個(gè)體和社會的健康狀況和文明建設(shè)。在開展社區(qū)健康教育中，要特別樹立多部門協(xié)作的大衛(wèi)生觀，采取多層次干預(yù)和多種干預(yù)方法選擇并用的綜合策略和方法。要盡可能多的部門和單位參與；要根據(jù)目標(biāo)人群、工作內(nèi)容等特點(diǎn)，綜合采用行之有效的教育干預(yù)方法，從而最有效的發(fā)揮健康教育的作用，取得最佳的效果。

2.4 監(jiān)測與評價(jià)　為保證社區(qū)健康教育規(guī)劃的實(shí)施和落實(shí)，評價(jià)規(guī)劃的目標(biāo)是否達(dá)到，建立經(jīng)常性的監(jiān)測評價(jià)體系是十分重要的。監(jiān)測評價(jià)工作有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，借以改進(jìn)當(dāng)前規(guī)劃的不足之處，并可成為今后決策的依據(jù)。因此無論是業(yè)務(wù)部門還是行政部門都應(yīng)十分重視監(jiān)測評價(jià)工作，把評價(jià)結(jié)果與制定政策結(jié)合起來。

3 健康教育機(jī)構(gòu)的工作任務(wù)

家庭健康教育總結(jié)范文第2篇

為了更好的貫徹執(zhí)行《2008年度中央補(bǔ)助地方病公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金甘肅省地方病防治項(xiàng)目地方性氟中毒病防治項(xiàng)目技術(shù)方案》的要求，根據(jù)方案要求制定了項(xiàng)目實(shí)施方案，成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了地方性氟中毒病的水氟測定、病情監(jiān)測和健康教育的干預(yù)活動。并根據(jù)要求對隴西縣地方性氟中毒病防治項(xiàng)目工作進(jìn)行了工作總結(jié)，現(xiàn)將工作總結(jié)報(bào)告如下：

1領(lǐng)導(dǎo)重視，靠實(shí)責(zé)任

在項(xiàng)目工作中，領(lǐng)導(dǎo)親自做了安排部署，強(qiáng)調(diào)了項(xiàng)目工作的重要性，成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。要分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，要求做好項(xiàng)目實(shí)施方案的制定和項(xiàng)目前的培訓(xùn)工作。

2項(xiàng)目工作的目的

通過評估可以更好的掌握地方性氟中毒病的病情變化和防治知識的知曉率情況，為及時(shí)調(diào)整防治策略提供科學(xué)依據(jù)。

3項(xiàng)目內(nèi)容

3.1監(jiān)測村飲用水氟含量的測定。

3.2監(jiān)測村8-12歲兒童氟斑牙和尿氟含量的監(jiān)測

3.3監(jiān)測村16歲以上成人臨床氟骨癥病的調(diào)查。

3.4成人臨床氟骨癥X線的拍片工作。

3.5項(xiàng)目村4-6年級學(xué)生和家庭主婦的健康教育工作，包括基線調(diào)查、健康干預(yù)和干預(yù)后的評估。

4項(xiàng)目抽樣方法

根據(jù)2005年水氟含量測定上報(bào)的資料，省氟病科確定福星鎮(zhèn)紅峴村董家渠社和福星村的福星社，柯寨鄉(xiāng)柯寨村窯上社為中病區(qū)監(jiān)測點(diǎn)，高塄鄉(xiāng)馬營灣村馬營灣社為輕病區(qū)監(jiān)測點(diǎn)，健康教育根據(jù)要求確定福星鎮(zhèn)中心小學(xué)、高塄鄉(xiāng)中心小學(xué)、柯寨鄉(xiāng)中心小學(xué)4-6年級學(xué)生中進(jìn)行健康教育活動。并在項(xiàng)目學(xué)校所在地的村上對家庭主婦進(jìn)行健康教育宣傳活動。

5項(xiàng)目工作完成情況

5.1飲用水含氟量測定在抽中的監(jiān)測村按東、西、南、北、中5個(gè)方位隨機(jī)采取5份水樣，進(jìn)行水氟濃度測定，總共采取四個(gè)點(diǎn)20份水樣，測定點(diǎn)的水氟濃度平均值分別為：福星鎮(zhèn)紅峴村董家渠社為0.62/L，福星鎮(zhèn)福星村福星社為1.5/L，高塄鄉(xiāng)馬營灣村馬營灣社為0.72/L，柯寨鄉(xiāng)柯寨村窯上社為1.12/L。

5.2病情監(jiān)測

5.2.1兒童氟斑牙檢查及尿氟測定，氟斑牙共調(diào)查8-12歲兒童149人，查出可疑40人，極輕31人，輕度28人，中度17人，缺損1人。尿氟共檢測119人，查出最高值為4.2/L，最低值為0.2/L。

5.2.2成人臨床氟骨癥檢查及尿氟測定成人臨床氟骨癥在四個(gè)社共檢查16歲以上人群中931人，檢出輕度病人8人，中度病人7人；尿氟共檢測86人，檢出最高值為4.6/L，最低值為0.2/L。

5.2.3成人X線氟骨癥檢查，我們在病情調(diào)查中對檢出的輕度和中度部分病人及尿氟值較高可疑者進(jìn)行了X線拍片檢查，共檢12人，分別為董家渠社的魏鄰忠（尿氟4.6/L）、劉孝文、張玉明、郭秀蘭、張淑蘭、景明山、董廷棟。福星社的楊惠霞（尿氟3.7/L）?？抡l(xiāng)柯寨村窯上社的馬列娃、趙海榮、馬桃娃、王狗旦、鄭梅花。拍片待送省氟病科統(tǒng)一完成。

5.3健康教育

5.3.1根據(jù)健康教育項(xiàng)目要求，我們確定在福星鎮(zhèn)、高塄鄉(xiāng)、柯寨鄉(xiāng)三所中心小學(xué)5年級學(xué)生及小學(xué)所在地家庭主婦健康教育干預(yù)前的基線調(diào)查，5年級學(xué)生共調(diào)查143人，知曉率分別為福星小學(xué)37.21%，高塄小學(xué)52.5%，柯寨小學(xué)37.78%。家庭主婦共調(diào)查95人，知曉率分別為：福星小學(xué)所在地24.73%，高塄小學(xué)所在地34.37%，柯寨小學(xué)所在地34.44%。

5.3.2健康教育活動在抽查的鄉(xiāng)中心小學(xué)4-6年級學(xué)生中，結(jié)合健康教育課，要求健教老師給學(xué)生上一堂地方性氟中毒病的防治知識課，在學(xué)校辦一期地方性氟中毒病的防治知識宣傳板報(bào)，寫一片關(guān)于如何預(yù)防地方性氟中毒病的作文，并評選出1、2、3獎進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?lì)。在家庭主婦的健康教育宣傳中，張切標(biāo)語，宣掛橫幅，并印刷了什么是地方性氟中毒病，如何預(yù)防地方性氟中毒病的防治措施，為何要飲用低氟水，共發(fā)放宣傳單1800多份，主要通過學(xué)生將信息傳遞到自己的家人，特別是讓媽媽了解并掌握最基本的核心信息。

5.3.3健康教育項(xiàng)目評估結(jié)果，在9月下旬，我們組織人員對健康教育項(xiàng)目鄉(xiāng)中心小學(xué)5年級學(xué)生及中心小學(xué)所在地家庭主婦進(jìn)行了健康教育后的評估，5年級學(xué)生共調(diào)查145人，知曉率分別為福星小學(xué)82.96%，高塄小學(xué)90.00%，柯寨小學(xué)94.44%。家庭主婦共調(diào)查93人，知曉率分別為：福星小學(xué)所在地64.58%，高塄小學(xué)所在地64.51%，柯寨小學(xué)所在地72.22%。

6項(xiàng)目工作中存在的問題及建議

6.1由于村民文化水平低，認(rèn)識能力差，雖然知道氟斑牙與飲水有關(guān)，但又認(rèn)為飲用泉水就是比窖水好的思想根深蒂固，有窖水的也不愿意飲用，這是我們以后搞好此頂工作的重點(diǎn)。

家庭健康教育總結(jié)范文第3篇

醫(yī)院健康教育工作計(jì)劃一

一、工作目標(biāo)

通過健康教育與健康促進(jìn)活動，提高我院醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及住院病人相關(guān)知識知曉率，促進(jìn)醫(yī)院對健康的廣泛支持，推動醫(yī)院衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達(dá)到提高醫(yī)務(wù)人員與病人的健康水平和生活質(zhì)量。

二、工作內(nèi)容

(一)充分發(fā)揮醫(yī)院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛動員領(lǐng)導(dǎo)層、動員專業(yè)人員、動員醫(yī)院內(nèi)各有關(guān)人員參與。

(二)下達(dá)健康教育工作計(jì)劃。制訂相應(yīng)計(jì)劃組織具體實(shí)施，要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，定期組織健康教育員培訓(xùn)，齊抓共管，創(chuàng)建一個(gè)有益于健康的環(huán)境。為健康教育投入必要的人力、財(cái)力、物力。

(三)加強(qiáng)醫(yī)院健康教育陣地建設(shè)。門診應(yīng)設(shè)有固定的健康教育陣地(如宣傳欄、黑板報(bào)等)，每季更換一次，候診室應(yīng)設(shè)咨詢臺。病區(qū)要設(shè)立黑板報(bào)或宣傳版塊(以樓層計(jì)算)，每月更換一次(每年出刊12期以上)。積極征訂健康書刊，對上級下發(fā)的及本院自制的健康教育資料及時(shí)張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。

(四)開展健康教育知識培訓(xùn)。對全院醫(yī)務(wù)人員開展健康教育知識培訓(xùn)每年一次，以提高醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生知識水平、健康意識，使醫(yī)務(wù)人員的健康知識知曉率達(dá)80%以上，健康行為形成率達(dá)70%以上。

(五)大力開展院內(nèi)健康教育活動。

1、門診健康教育：醫(yī)生應(yīng)有針對性開展候診教育與隨診教育。

2、住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時(shí)，重點(diǎn)做好住院期教育：①醫(yī)生在進(jìn)行醫(yī)療活動時(shí)所運(yùn)用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試，分發(fā)資料、給病人上課等多種形式的健康教育;住院病人相關(guān)知識知曉率達(dá)≥80%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用宣傳陣地進(jìn)行宣傳教育。④每年對100名或以上病人進(jìn)行相關(guān)知識知曉率調(diào)查。

(六)積極開展院外健康教育活動。針對社區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群，結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，對社區(qū)進(jìn)行經(jīng)常性指導(dǎo)。配合各種宣傳日，深入社區(qū)開展咨詢和宣傳。利用預(yù)防接種、疾病普查等機(jī)會開展健康教育活動。

(七)加強(qiáng)反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報(bào)、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創(chuàng)建無煙醫(yī)院，醫(yī)院有禁煙制度，醫(yī)療場所有禁煙標(biāo)志，無人吸煙。

(八)做好檢查指導(dǎo)和效果評價(jià)。每年定期組織人員，對各科室的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。通過醫(yī)務(wù)人員健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關(guān)知識知曉率的測試，對醫(yī)院健康教育工作進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)。

三、時(shí)間安排

一月份：教育重點(diǎn)是合理膳食與營養(yǎng)、安全教育、呼吸道傳染病防治。

二月份：教育重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護(hù)理。

三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日，重點(diǎn)宣傳生殖健康知識、結(jié)核病防治知識。

四月份：結(jié)合愛國衛(wèi)生月和4.25全國計(jì)劃免疫傳宣日，重點(diǎn)開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預(yù)防接種知識教育。

五月份：結(jié)合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點(diǎn)開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

六月份：結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日。重點(diǎn)宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護(hù)，遠(yuǎn)離等方面的知識。

七月份：重點(diǎn)開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識教育。

八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學(xué)育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。

九月份：結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結(jié)合全國防治高血壓日、世界神精衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的宣傳教育。

十一月份：結(jié)合食品衛(wèi)生宣傳周和11.14的全國防治糖尿病日，開展食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、糖尿病防治的宣傳教育。

十二月份：結(jié)合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點(diǎn)開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。

四、工作措施

(一)提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。健康教育是“低投入，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段，是控制醫(yī)療費(fèi)用，拉動保健需求的根本措施。各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，將其納入工作重要日程，實(shí)行目標(biāo)管理。確保有專人負(fù)責(zé)，有一定的工作經(jīng)費(fèi)，有規(guī)范的工作制度和檔案。

(二)健全網(wǎng)絡(luò)、抓好培訓(xùn)。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊(duì)伍。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員的積極性，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。

(三)利用醫(yī)院資源、推進(jìn)健康教育。要建立固定的健康教育陣地。開展經(jīng)常性的健康教育活動。在抓落實(shí)上下功夫，在以點(diǎn)帶面上下功夫，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，擴(kuò)大受益面，增強(qiáng)吸引力，提高有效性、針對性。

(四)做好評估、注重質(zhì)量。要針對醫(yī)院存在的主要健康問題及其影響因素，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，做好教育評價(jià)。重點(diǎn)解決影響醫(yī)院評價(jià)的主要問題，提高醫(yī)務(wù)人員健康知識知曉率和健康行為形成率，住院病人相關(guān)知識知曉率。

五、總結(jié)評估

每年對各科室健康教育工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。并通過年度考核、知識測試等形式做好總結(jié)評估，發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向，進(jìn)一步推進(jìn)健康教育。

醫(yī)院健康教育工作計(jì)劃二

醫(yī)院是健康教育與健康促進(jìn)的重要場所，開展健康教育與健康促進(jìn)是提高全體醫(yī)務(wù)人員、住院病人等廣大群眾的健康知識知曉率，健康行為形成率，及相關(guān)知識知曉率的重要措施，為進(jìn)一步提高居民健康文明素質(zhì)、生活質(zhì)量、生命質(zhì)量，必須長期堅(jiān)持不懈地抓緊抓實(shí)。

一、建立組織機(jī)構(gòu)，完善健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。

完善的健康教育工作網(wǎng)絡(luò)是開展我院健康教育工作的組織保證和有效措施。為了穩(wěn)步推進(jìn)健康教育工作的開展，我院將結(jié)合上級部門的工作安排和醫(yī)院實(shí)際成立健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長親自抓，我科直接管的工作模式，進(jìn)一步規(guī)范和完善健康教育資料，將健康教育工作納入我院基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作計(jì)劃，進(jìn)一步建立健全以預(yù)防、保健、健康教育為一體的衛(wèi)生體系，把健康教育工作落到實(shí)處。

二、突出防病重點(diǎn)，開展健康教育活動。

充分發(fā)揮健康教育網(wǎng)絡(luò)作用，開展各種形式的健康教育活動，通過健康教育與健康促進(jìn)活動，提高醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及住院病人、轄區(qū)居民相關(guān)知識知曉率，健康教育行為形成率，提高對慢病、孕產(chǎn)婦、兒童管理率;降低傳染病、地方病、慢病發(fā)病率;促進(jìn)醫(yī)院對健康的廣泛支持、突出醫(yī)院衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)造有利于健康的生活行為，以達(dá)到提高醫(yī)務(wù)人員與病人的健康水平和生活質(zhì)量。倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式，營造和諧社會氛圍。

健康教育活動內(nèi)容如下:

(一)利用我們專業(yè)人員優(yōu)勢，廣泛動員全社會共同參與。

(二)要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，將轄區(qū)內(nèi)村衛(wèi)生室、社區(qū)、幼托機(jī)構(gòu)等單位納入健康教育體系，定期組織健康教育培訓(xùn)，齊抓共管，創(chuàng)建一個(gè)有益于健康的社會環(huán)境。

(三)加強(qiáng)健康教育陣地建設(shè)與管理。

1、各科室設(shè)有固定的健康教育陣地(如宣傳欄、墻報(bào)等)，每月更換一次內(nèi)容(要求每年出刊至少達(dá)15期，內(nèi)容新穎、充實(shí));

2、各村衛(wèi)生室設(shè)有固定的健康教育專欄，每兩月更換一次內(nèi)容(要求每年出刊至少達(dá)6期，內(nèi)容新穎、充實(shí))，由保健科專職人員對每期刊登的內(nèi)容在固定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行攝像，并留檔。將各科室、各村衛(wèi)生室出刊次數(shù)，內(nèi)容質(zhì)量納入年終考評體系，嚴(yán)格按照健康教育獎懲制度進(jìn)行考核。

3、對上級下發(fā)的健康教育資料及時(shí)張貼在院內(nèi)宣傳陣地，并及時(shí)分發(fā)到各村衛(wèi)生室。

(四)開展健康教育知識培訓(xùn)。

對全院醫(yī)務(wù)人員、村醫(yī)、社區(qū)等單位相關(guān)人員開展健康教育知識培訓(xùn)每季一次，以提高醫(yī)務(wù)人員及廣大居民的衛(wèi)生知識水平、健康意識，使醫(yī)務(wù)人員、廣大居民的健康知識知曉率達(dá)80%以上，健康行為形成率達(dá)>70%以上。

(五)大力開展院內(nèi)健康教育活動。

門診健康教育：醫(yī)生應(yīng)有針對性對門診就診人員開展口頭宣傳、發(fā)放教育處方等候診教育與隨診教育。

住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時(shí)，重點(diǎn)做好住院期教育：①醫(yī)生在進(jìn)行醫(yī)療活動時(shí)所運(yùn)用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試等多種形式的健康教育;住院病人相關(guān)知識知曉率達(dá)。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育1次。③利用宣傳陣地進(jìn)行宣傳教育。④每年對病人、群眾進(jìn)行相關(guān)知識知曉率調(diào)查。

(六)積極開展院外健康教育活動。

結(jié)合我院衛(wèi)生活動安排，對居民進(jìn)行經(jīng)常性健康教育指導(dǎo)。配合各種宣傳日，深入對農(nóng)村包括預(yù)防接種、疾病普查等機(jī)會開展預(yù)防艾滋病、結(jié)核病、計(jì)劃免疫、婦女兒童保健傳染病、地方病等常見病多發(fā)病咨詢和宣傳健康教育活動;農(nóng)業(yè)勞動有職業(yè)危害知識宣傳;開展飲水飲食、家庭急救與護(hù)理等家庭健康教育;衛(wèi)生法規(guī)宣傳;倡導(dǎo)健康的生活方式、培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣。每年4次或以上。

(七)加強(qiáng)反吸煙宣教活動。

積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報(bào)、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。利用3月31日“世界無煙日”開展相關(guān)活動。積極參與創(chuàng)建無煙醫(yī)院，醫(yī)院有禁煙制度，醫(yī)療場所有禁煙標(biāo)志，無人吸煙。

(八)做好檢查指導(dǎo)和效果評價(jià)。

每年定期組織人員，對各科室的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。通過醫(yī)務(wù)人員健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關(guān)知識知曉率的測試，對醫(yī)院健康教育工作進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)。

一月份：教育重點(diǎn)是病毒性肝炎的防治、呼吸道傳染病防治。

二月份：教育重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護(hù)理。

三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日，重點(diǎn)宣傳生殖健康知識、乳腺疾病、結(jié)核病防治知識。

四月份：結(jié)合愛國衛(wèi)生月和全國計(jì)劃免疫傳宣日，重點(diǎn)開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生五月份：結(jié)合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點(diǎn)開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

六月份：結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日。重點(diǎn)宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護(hù)，遠(yuǎn)離等方面的知識。

七月份：深入農(nóng)村重點(diǎn)開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識教育。

八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展母乳喂養(yǎng)科學(xué)育兒和家庭消毒的宣傳教育。

九月份：結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

家庭健康教育總結(jié)范文第4篇

一、 問題的提出

1、進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平進(jìn)一步提高，人的價(jià)值觀念逐步開始轉(zhuǎn)變，單親家庭的數(shù)量也隨之上升，單親家庭子女作為社會中的一個(gè)群體，其心理障礙較為突出，存在的問題不少，其中部分單親家庭子女由于家庭放任不管或粗暴教育，加上社會上不健康影視文藝作品的不良影響，毒害了他們的心靈，甚至給社會帶來危害，他們中的另一些人會受到冷談、挖苦、家長的訓(xùn)斥、打罵、同學(xué)諷刺和嘲笑，對自己的前途失去信心，有的甚至畸形，心理變態(tài)。

2、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出：良好的心理素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)21世紀(jì)全面發(fā)展的人才的重要組成部分，心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，社會閱歷的擴(kuò)長及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，而單親家庭的子女在這方面往往更為突出。因此，在中學(xué)生中開展心理健康教育，是單親學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是全面提高學(xué)生的素質(zhì)需要。

3、我校作為一所普通的農(nóng)村中學(xué)，近年來，單親家庭子女的比例有所上升，在最近的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)里，近1500多名學(xué)生中，單親學(xué)生近80人，約占5.3%，有的班級就達(dá)8%，應(yīng)該說，部分單身家庭學(xué)生由于內(nèi)外的原因，能夠克服心理的障礙，表現(xiàn)不錯(cuò)，約占1%，但相當(dāng)部分的單身家庭學(xué)生都不同程度地表現(xiàn)出心理有障礙或孤僻、沉默少言等不良行為。在“談家庭生活的感受”中，認(rèn)為家庭生活感受良好，完整家庭學(xué)生占90%，而單親家庭學(xué)生僅占8%，在“談學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度、理想”中，認(rèn)為自己有明確的學(xué)習(xí)目的、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和崇高的理想的學(xué)生，完整家庭占85%，單親學(xué)生只有8%。由此可見，父母離異或其他原因造成單身家庭，給子女帶來的后果是嚴(yán)重的，通過政教處查問，發(fā)現(xiàn)我校違紀(jì)的學(xué)生中，很大一部分是生活在單親家庭中。

我們進(jìn)行此項(xiàng)研究，選題的意義是在單親家庭呈上升的社會中，通過研究和開展心理輔導(dǎo)，探索出適合我們農(nóng)村中學(xué)的單身家庭學(xué)生心理健康教育的方法及對策，為推進(jìn)新課改下的素質(zhì)教育作一份貢獻(xiàn)。

二、 研究的內(nèi)容：

單親家庭子女的心理在很大程度上不同于完整家庭的子女，我們將重點(diǎn)研究怎樣幫

助單親學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，包括學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、升學(xué)的方面、個(gè)人的人格、學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒、積極主動與同學(xué)，老師溝通、逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的承受能力等研究。

三、 課題實(shí)施原則：

1、科學(xué)性原則。

素質(zhì)教育是以人為本的教育，心理素質(zhì)教育必須堅(jiān)持教育內(nèi)容、教育方法和教育手段的科學(xué)化，要根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)教育。在進(jìn)行心理素質(zhì)教育的時(shí)候，應(yīng)本著對學(xué)生的健康成長高度負(fù)責(zé)的精神，要有令人信服的科學(xué)根據(jù)、親切真摯的教學(xué)態(tài)度、生動活潑的教學(xué)形式；同時(shí)能耐心而正確地回答學(xué)生提出的各種問題，擯棄那種自以為是、主觀武斷的做法。應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己：心理素質(zhì)教育關(guān)系到學(xué)生的一生的發(fā)展，容不得半點(diǎn)虛假。

2、服務(wù)性原則。

實(shí)施心理素質(zhì)教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)，為學(xué)生將來的成人與成才打下

良好的心理基礎(chǔ)。因此，實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，必須堅(jiān)持全心全意為學(xué)生身心健康發(fā)展服務(wù)的原則。正如某位心理學(xué)家所說：“心理素質(zhì)教育不是說教，是參與；不是偵訊，是了解；不是批評，是疏導(dǎo)；不是做作，是真誠；不是解答，是領(lǐng)悟；不是解決問題，是協(xié)助成長；不是表面屈從，是內(nèi)心轉(zhuǎn)變?！边@段話十分鮮明地說明了心理素質(zhì)教育的宗旨和工作原則。

3、差別性原則。

各個(gè)單親家庭學(xué)生因生活經(jīng)歷、心理壓力等因素的不同，各自的心理素質(zhì)也呈現(xiàn)

出多樣性，因此在面對全體學(xué)生實(shí)行公正、公平的集體教育的同時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同心理素質(zhì)差異，實(shí)施差別教育，對不同的心理素質(zhì)的學(xué)生采用不同的教育方式。針對個(gè)別學(xué)生的心理問題，進(jìn)行個(gè)別談心，個(gè)別輔導(dǎo)。對極個(gè)別心理存在障礙的學(xué)生尤其應(yīng)該高度重視，要及時(shí)找出問題根源，疏通教育，以保證每一個(gè)學(xué)生都能時(shí)刻保持良好的心理狀態(tài)，微笑地面對前進(jìn)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

四、 操作措施：

1、建立單親家庭學(xué)生檔案

從課題確立之日起建立單親家庭學(xué)生的人頭檔案，加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理行

為和家庭情況的了解、跟蹤，并詳加記載，把每個(gè)單親家庭學(xué)生與研究人員結(jié)成對子，由他們負(fù)責(zé)心理疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果、生活的關(guān)照、行為的矯正，定期與家長聯(lián)系，掌握單親家庭學(xué)生在家中和社會上的情況。

2、創(chuàng)設(shè)主動環(huán)境

我們將創(chuàng)造一定的活動環(huán)境，積極鼓勵(lì)單身家庭學(xué)生參加班集體組織的各項(xiàng)活動和社

會活動，對有一定組織能力的學(xué)生，讓班主任有意識地把活動中的重要任務(wù)交給他們，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

3、輔助嚴(yán)格要求

在做耐心細(xì)致工作的同時(shí)，對他們嚴(yán)格教育和要求，原則問題不遷就，通過開設(shè)開展

活動，并對單親學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和法制教育，使之不做出格的事情。

4、用友情彌補(bǔ)親情

挑選成績好、品德好的同學(xué)，結(jié)成對子，使之形成良好同學(xué)關(guān)系，這樣，單親家庭學(xué)

生生活在一個(gè)充滿真情友愛的班集體里，讓他們自然地感到生活充滿陽光。

5、使學(xué)校、家庭、社會形成教育網(wǎng)絡(luò)

積極倡導(dǎo)和參加社區(qū)教育活動，把單親家庭學(xué)生在社會上的情況掌握起來，聯(lián)同家庭、社會使之共同把單親子女心理教育落到實(shí)處。

五、 研究步驟：

實(shí)驗(yàn)定為三年（2004年12月－2007年12月）主要分三個(gè)階段（在前均為準(zhǔn)備工作）

1、啟動階段（2004年12月－2005年5月）

從“組、學(xué)、訂、訪、建、聯(lián)”六字上狠抓：即組建課題小組，學(xué)習(xí)教育理論，擬訂

課題，調(diào)查訪問，摸清情況，建立檔案，聯(lián)系家庭和社會。

2、實(shí)施階段（2005年5月－2007年5月）

通過定實(shí)驗(yàn)對象，組成互動組，誘導(dǎo)內(nèi)因變化，調(diào)動學(xué)生的積極性，改善單身子女的

教育環(huán)境，評議、評價(jià)，進(jìn)行階段總結(jié)。

3、總結(jié)、鞏固階段（2007年5月－2007年12月）

六、課題預(yù)期成果：

（1）課題研究論文

（2）農(nóng)村中學(xué)單親家庭學(xué)生心理健康教育的方法

（3）農(nóng)村中學(xué)單親學(xué)生心理健康教育個(gè)案

七、課題組成人員：

溫方方：全面組織和負(fù)責(zé)課題的實(shí)施和研究并撰寫研究論文

吳衛(wèi)健：協(xié)助收集國外有關(guān)單親家庭學(xué)生心理健康教育的方式、方法

家庭健康教育總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：產(chǎn)后訪視健康教育經(jīng)驗(yàn)

【中圖分類號】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1671-8801（2013）09-0283-01

產(chǎn)后訪視工作中實(shí)施健康教育在產(chǎn)婦和嬰兒健康保駕護(hù)航中的作用是不可估量的。健康教育效果受多種因素的影響，如產(chǎn)婦的文化背景、居住環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件及配合程度，因此要求專業(yè)的保健人員根據(jù)產(chǎn)婦實(shí)際情況提供“多樣性、個(gè)體化”的健康教育，同時(shí)根據(jù)健康教育的反饋效果，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找不足，及時(shí)更新專業(yè)知識。

1健康教育的內(nèi)涵

產(chǎn)后訪視工作中實(shí)施健康教育的形式已從傳統(tǒng)單一的宣教逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流。傳統(tǒng)形式僅履行產(chǎn)后訪視的職責(zé)，一般作用較為局限，難滿足現(xiàn)代家庭母嬰保健的要求[1]。新醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變要求產(chǎn)后訪視內(nèi)容要全方位、多層次，避免流于形式的健康教育。故除單純口頭宣教外，訪視人員還給予產(chǎn)婦現(xiàn)場示范，并配合書面指導(dǎo)材料，如教育計(jì)劃、保健指南、健康教育處方等。對有條件者提供直接生動的錄像資料；為及時(shí)解答孕婦的疑惑或問題，開通咨詢熱線電話，由專業(yè)的婦幼保健人員解答患者疑惑，及時(shí)解決遺留問題或疑難問題，進(jìn)一步拓寬產(chǎn)婦獲得健康教育的途徑。

2量化健康教育的工作

產(chǎn)后訪視人員根據(jù)健康教育計(jì)劃，在一定時(shí)間內(nèi)完成一定量的教育內(nèi)容。將教育內(nèi)容分解為幾個(gè)部分，每個(gè)部分的主題不同，并根據(jù)隨訪時(shí)間確定，根據(jù)產(chǎn)婦的健康情況講解具體內(nèi)容，同時(shí)配發(fā)相應(yīng)的書面材料婦學(xué)習(xí)。收集產(chǎn)婦產(chǎn)后的狀況，如精神狀態(tài)、起居、疼痛、飲食、乳汁、子宮收縮、惡露性質(zhì)及量、乳汁充足與否、傷口愈合等，針對產(chǎn)婦及其家屬擔(dān)心和關(guān)注的問題，訪視人員給予耐心詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，同時(shí)根據(jù)產(chǎn)婦的具體情況幫助其選擇適當(dāng)?shù)谋＝〈胧1]。檢查孕婦對健康教育內(nèi)容的掌握情況，對復(fù)述不全或錯(cuò)誤的產(chǎn)婦進(jìn)行額外強(qiáng)化指導(dǎo)。對某些需要產(chǎn)婦親自動手的操作項(xiàng)目，主動示范給產(chǎn)婦學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)某些重要的保健常識，如預(yù)防接種時(shí)間、產(chǎn)后42天的檢查新生兒魚肝油的服用等事宜。為母嬰建立健康教育檔案卡，詳細(xì)記錄其健康情況及聯(lián)系方式，便于及時(shí)聯(lián)系和監(jiān)督。

3積極消除產(chǎn)后焦慮抑郁

產(chǎn)后焦慮抑郁是產(chǎn)婦的常見病癥，產(chǎn)后6周是焦慮抑郁的高發(fā)時(shí)期，因此要求訪視小組應(yīng)加強(qiáng)產(chǎn)后訪視健康教育中的心理教育內(nèi)容，如指導(dǎo)產(chǎn)婦育嬰技能，緩解產(chǎn)后焦慮抑郁的主要方法。訪視人員主動與產(chǎn)婦溝通，找出影響其焦慮抑郁心理的主要原因，通過向產(chǎn)婦多介紹其他產(chǎn)婦的成功案例，幫助緩解不良情緒反應(yīng)，鼓勵(lì)其克服產(chǎn)后焦慮抑郁的心理。同時(shí)，囑咐家屬與產(chǎn)婦多交流，多關(guān)心產(chǎn)婦，糾正其不良的育嬰行為，重點(diǎn)是幫助產(chǎn)婦感受來自家庭的關(guān)心和支持，助其順利完成向母親角色的轉(zhuǎn)變，降低產(chǎn)婦抑郁焦慮的發(fā)病率[2]。囑咐家屬密切關(guān)注產(chǎn)婦的心態(tài)變化，做到早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，保證母嬰健康。

4重視產(chǎn)婦產(chǎn)后性健康

除提供健康保健常識外，性健康也是健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅可保證幸?；橐觯铱商岣弋a(chǎn)婦的性生活質(zhì)量，因此訪視人員在健康教育中加強(qiáng)了性健康宣教。在產(chǎn)褥期關(guān)注產(chǎn)婦的姿勢、運(yùn)動及衛(wèi)生對性健康意義重大，正常健康分娩者可于產(chǎn)后6～12h內(nèi)起床活動，促進(jìn)下肢血液循環(huán)，作家務(wù)時(shí)禁忌蹲位，預(yù)防子宮脫垂；同時(shí)訪視小組根據(jù)產(chǎn)婦身體狀況，幫助其逐步增加活動范圍和時(shí)間，告知產(chǎn)婦何時(shí)可行性生活，提醒其注意會陰清潔[2]。其次，囑咐產(chǎn)婦要做好對產(chǎn)后首次性生活的心理適應(yīng)過程，避免過程中的不適、疼痛導(dǎo)致的生活質(zhì)量下降。糾正產(chǎn)婦的錯(cuò)誤認(rèn)識，如哺乳期無需避孕等，根據(jù)是否哺乳應(yīng)選擇相應(yīng)的避孕措施，如哺乳者一般采用，未哺乳者可選擇藥物避孕。積極有效的預(yù)防產(chǎn)后保健對產(chǎn)婦自身及嬰兒健康均有較好的效果[5]。采用形象的方法向產(chǎn)婦講解產(chǎn)后性器官的變化及可采取的措施，告知作產(chǎn)后保健操可預(yù)防陰道松弛及肌張力降低，必要時(shí)予以示范。向產(chǎn)婦講解產(chǎn)后性問題的發(fā)生情況（如發(fā)生率、病因及常見類型）以及首次性生活的注意事項(xiàng)和可能發(fā)生情況時(shí)的應(yīng)對措施，如疼痛、陰道干澀等，減少性生活中的問題發(fā)生是提高生活質(zhì)量的關(guān)鍵[3]。

5強(qiáng)化嬰兒喂養(yǎng)的健康及智力

向產(chǎn)婦及其家屬講解早期給予新生兒智力開發(fā)的重要極性。積開展新生兒撫觸指導(dǎo)，有次序地對嬰兒每個(gè)部位進(jìn)行撫觸，向家長釋范示范撫觸按摩的常用手法和技巧，強(qiáng)調(diào)操作過程中動作要輕柔、力度均一、適中，同時(shí)也可與其進(jìn)行語言及情感交流，不僅可預(yù)防產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁，而且可提高嬰兒免疫力、血液循環(huán)及應(yīng)激力，促進(jìn)嬰兒的情商發(fā)育[3]。訪視人員借助常用的評分工具對嬰兒的健康情況進(jìn)行評價(jià)，如采用新生兒行為神經(jīng)評分法來篩查高危兒，對風(fēng)險(xiǎn)較高者，則給予及時(shí)干預(yù)，必要時(shí)實(shí)施醫(yī)院和家庭共同干預(yù)的模式。鑒于嬰幼兒期大腦及功能的可塑性較大，因此產(chǎn)婦及其親屬可給予早期干預(yù)，促進(jìn)嬰兒智力、運(yùn)動的發(fā)育及腦損傷的恢復(fù)，對降低神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥的發(fā)生有重要意義。給予嬰兒必要的刺激，如產(chǎn)婦可適時(shí)給予嬰兒日光浴、空氣浴及水浴等，不僅可通過外界溫和刺激促進(jìn)中樞神經(jīng)發(fā)育，而且可降低佝僂病的發(fā)生。同時(shí)，新鮮的空氣可提供較好的發(fā)育環(huán)境，增強(qiáng)全身各系統(tǒng)的功能。

綜上所述，加強(qiáng)產(chǎn)后訪視過程中的健康教育是提高產(chǎn)婦和嬰兒健康的關(guān)鍵，訪視人員應(yīng)根據(jù)產(chǎn)婦具體需求來制訂健康教育方案，提供全面、主動和連續(xù)的健康教育內(nèi)容，促進(jìn)母嬰保健工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)

[1]方海琴，許紅，廖文梅，等.產(chǎn)后家庭訪視的實(shí)踐與體會[J].全科護(hù)理，2013，11（1）：90-91