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思想政治感悟范文第1篇

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生；思想政治；教學(xué)感悟

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-226-01

高中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容理論性強，概念抽象，趣味性少。而教師若能滿懷激情，生動傳神地講解，誘導(dǎo)學(xué)生積極投入，使教與學(xué)雙方都沉浸在一種輕松愉快的氣氛中，那么學(xué)生就能學(xué)得主動，學(xué)得扎實，在課堂上充分體驗參與之樂，思維之趣，成功之悅，教學(xué)的效果就好。怎樣才能達到如此效果呢？以下就談一談這方面的粗淺認(rèn)識。

一、以科學(xué)的教育思想為指導(dǎo)，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

教育指導(dǎo)思想決定著教學(xué)的設(shè)計，對教學(xué)起著導(dǎo)向的作用。教師要更新觀念，改革教法，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，使學(xué)生在接受教師傳授知識的同時，愉快地獲取思維方法。教學(xué)中，要充分尊重學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生主動發(fā)展。

作為引導(dǎo)者，教師首先要精心設(shè)計問題情境，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，最終才能達到對學(xué)生有效地實施教學(xué)的目的。

例如我在講高一經(jīng)濟生活“企業(yè)的經(jīng)營”時，組織了一次模擬企業(yè)家大會，學(xué)生利用各種媒體，搜集了大量的資料。在這次大會上，各位“總裁”、“董事長”紛紛發(fā)言，氣氛相當(dāng)火爆，就連平常最靦腆的同學(xué)、以前上課最不專心的同學(xué)都發(fā)了言。讓學(xué)生參與其中，發(fā)揮了他們的主動性，一方面讓課堂更活躍，形式更多樣，另一方面又能充分領(lǐng)會課本中的知識，甚至可以學(xué)到課本中沒有的知識，開闊眼界，做到自我教育，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，課堂教學(xué)除知識對流的主線外，還有一條情感對流的主線。教學(xué)活動是在知識、情感這兩條主線互相作用、互相制約下完成的。只注意知識的講解，而忽視情感的交流是不能取得理想的教學(xué)效果。師生這種情感的交流，民主、平等、友好的師生關(guān)系是愉悅和諧課堂環(huán)境形成的基礎(chǔ)。

怎樣創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂環(huán)境？

首先，把微笑帶進課堂，微笑是教師職業(yè)的需要。教師微笑的面容、的目光、大方的儀表，會給課堂定下一個愉快而安祥的基調(diào)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個良好的心理環(huán)境。

其次，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師要激起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生處于積極探索新知識的狀態(tài)，就必須把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主動之中，這正是教師為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)的理想環(huán)境。

再次，建立平等、民主和友好有師生關(guān)系。平等、民主和友好的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)和諧愉悅課堂氣氛的基礎(chǔ)。這種關(guān)系的建立關(guān)鍵在于教師，學(xué)生要親其師，教師必先愛其生。熱愛學(xué)生是師德的集中反映。

三、統(tǒng)籌理論與實踐的關(guān)系，開拓學(xué)生視野

作為思想政治教師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，走向生活、走向社會和自然，充分利用和開發(fā)校內(nèi)外的各種教學(xué)資源，開展社會實踐和研究性學(xué)習(xí)，使思想政治課與社會教育融合，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，關(guān)注分析解決現(xiàn)實問題的能力。

在這方面我是這樣做的：

1、利用好新聞聯(lián)播。把國內(nèi)外新聞當(dāng)成政治課重要的組成部分，新聞的時效性很強，并且最能體現(xiàn)國家意志。每次觀看新聞聯(lián)播后，我都要學(xué)生概述新聞，再討論從新聞中學(xué)到了什么，與課本知識有何聯(lián)系，培養(yǎng)他們的歸納能力、提取有效信息的能力和語言表達能力，對于一些重點問題，我再進行詳細(xì)的系統(tǒng)的講解。

2、“引進來”和“走出去”相結(jié)合。譬如講到銀行部分，我們就請到了銀行的工作人員給學(xué)生講銀行業(yè)務(wù)及信用卡相關(guān)知識，并且我們還讓學(xué)生自己準(zhǔn)備了一些問題，當(dāng)場咨詢銀行的工作人員。帶領(lǐng)學(xué)生參觀本地的知名企業(yè)，了解公司的組織機構(gòu)、運營狀況，真正做到了理論與實踐相結(jié)合。

四、用教學(xué)藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生的注意力

教學(xué)是一門藝術(shù)。思想政治課是具有情感性、抽象性、獨創(chuàng)性的特殊藝術(shù)。教師要善于將政治教學(xué)中的教育性和科學(xué)性，用藝術(shù)化的形式訴諸于學(xué)生，使之入心入腦。具體來講：

思想政治感悟范文第2篇

【關(guān)鍵詞】高校 思想政治教育 隊伍建設(shè)

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）08-0070-02

高校思想政治教育工作歷來是高校教學(xué)工作的重點，包括了學(xué)校黨政干部、思想政治教育專業(yè)課教師以及輔導(dǎo)員在內(nèi)的思想政治教育隊伍，在思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用。黨政干部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃高校思想政治教育工作；思想政治教育專業(yè)課教師在課堂第一線為大學(xué)生灌輸思想政治教育內(nèi)容，直接關(guān)系到高校思想政治教育工作的成效；輔導(dǎo)員則是按照學(xué)校的思想政治教育工作部署具體的去組織大學(xué)生開展思想政治學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)生活中從心理上關(guān)注大學(xué)生的思想政治水平發(fā)展?fàn)顩r，在思想政治教育工作中與大學(xué)生互動最為頻繁與密切。

一、當(dāng)前高校思想政治教育隊伍中存在的問題

（一）思想政治教育隊伍結(jié)構(gòu)欠缺合理性

高校思想政治教育隊伍的年齡、學(xué)歷、知識水平等方面的結(jié)構(gòu)都存在著不同程度的不合理性，不適應(yīng)當(dāng)前高校改革和發(fā)展的需要。由于隊伍中年輕人居多，較為缺乏既有思想理論功底，又有豐富實踐工作經(jīng)驗的骨干工作者。隊伍中工作者多為本科學(xué)歷， 而碩士以上學(xué)歷較為稀少。目前隊伍中的大部分工作者雖有專業(yè)知識， 但思想政治教育這項工作方面的經(jīng)驗略為欠缺。

（二）思想政治教育隊伍在專業(yè)水平上參差不齊

思想政治教育隊伍在高校中是不可或缺的。但是，目前存在思政隊伍水平良莠不齊，缺乏專業(yè)性的問題。由于高校對思想政治教育隊伍的準(zhǔn)入及資格認(rèn)證并沒有系統(tǒng)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，思想政治教育隊伍專業(yè)性并不突出，對其崗位職責(zé)的說明也并不清晰明確。

（三）思想政治教育隊伍不穩(wěn)定

盡管思想政治教育工作是高層次的理論教育，但與其相比，更多的是日常的管理工作，一部分工作者對所從事的工作缺乏熱情與思想基礎(chǔ)。另外許多專職思想政治教育工作人員因感工作枯燥而準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行科研工作。

二、對高校思想政治教育隊伍中存在問題的原因分析

（一）思想政治教育隊伍欠缺完善的建設(shè)機制與激勵機制

我國雖對思想政治教育隊伍的建設(shè)與發(fā)展制定了方針與政策，但是目前尚缺乏實效性，因其在實施方面缺少工作力度，對思政隊伍也尚未建立有效的激勵機制，對思想政治教育隊伍的獎勵、科研深造等都沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與措施。所以，思政隊伍的機制雖然存在，但是并不完善，還沒有形成系統(tǒng)有效的機制保證思想政治教育隊伍建設(shè)與發(fā)展。

（二）思想政治教育隊伍尚未有序協(xié)調(diào)發(fā)展

高校思想政治教育教師一般教學(xué)工作繁重，近年來由于高校擴招以及學(xué)校擴建等因素，更大大增加了思政教師的工作量。此外，思想政治教育工作在高校工作中貫穿每一個環(huán)節(jié)，需要多方協(xié)調(diào)發(fā)展，而在實際工作中，其他的思想政治教育工作者對自己的工作內(nèi)容與方式并沒有明確的目標(biāo)，思想政治教育隊伍不能協(xié)同工作，在一定程度上阻礙了思想政治教育工作的開展。

三、改進高校思想政治教育隊伍建設(shè)的措施

（一）改進思想政治教育課教師隊伍建設(shè)

高校的思想政治教育隊伍建設(shè)應(yīng)建立和完善多形式、多方面以及有針對性的培訓(xùn)系統(tǒng)，全面提高思想政治教育教師的理論和教學(xué)水平，以及教師的科研能力；積極探索先進的教學(xué)方法，提倡參與式，案例式，研究式的教學(xué)，用多樣的教學(xué)形式來活躍思想政治教育課的課堂氛圍，對思想政治教育工作有不可替代的作用。

（二）完善思想政治教育隊伍建設(shè)機制，注重工作方法創(chuàng)新

加強對思想政治教育隊伍建設(shè)的管理，建立高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)布署、相關(guān)部門各司其職的思想政治教育隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，為思政隊伍建設(shè)提供有效的組織保障。創(chuàng)新有利于思政隊伍建設(shè)機制的科學(xué)與完善，有助于提高整體隊伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。對隊伍建設(shè)方法進行創(chuàng)新性研究，將思政教育工作與時代特征相結(jié)合，使思想政治教育隊伍建設(shè)不再拘泥于形式，而有生動活潑的新局面。

（三）建立完善的思想政治教育隊伍考核評估機制

高校思想政治教育隊伍管理的一個重要環(huán)節(jié)就是建立考核評估機制?？己藘?nèi)容具體來說應(yīng)該包括思政隊伍的職業(yè)道德、工作能力、工作作風(fēng)以及業(yè)績。考核結(jié)果要與職務(wù)聘任、獎懲、晉級相關(guān)聯(lián)。對思想政治教育工作的責(zé)任進行細(xì)分，具體到每項工作，每個工作者中，更加激發(fā)思政工作者的工作熱情。

（四）優(yōu)化高校思想政治教育隊伍建設(shè)的環(huán)境

社會環(huán)境為思政隊伍的建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和精神基礎(chǔ)。思想政治教育隊伍建設(shè)離不開良好的政治環(huán)境與思想環(huán)境。良好的校園環(huán)境是與高校思政隊伍建設(shè)最具有直接性的影響因素。和諧的校園環(huán)境，為思想政治教育隊伍建設(shè)提供良好的工作條件與氛圍。

思想政治教育隊伍的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，只有正確認(rèn)識思政隊伍建設(shè)的重要性與緊迫性，轉(zhuǎn)變工作觀念，不斷創(chuàng)新工作方式，加強制度建設(shè)，逐步建立長效隊伍建設(shè)機制，才能從根本上解決思政隊伍建設(shè)問題。改進高校思政隊伍的建設(shè)，其思想政治教育工作才能夠順利開展，思想政治教育的實效性才能體現(xiàn)出來，所以改進高校思想政治教育隊伍建設(shè)具有現(xiàn)實意義。

參考文獻：

[1]梁金霞，包金玲.關(guān)于當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育隊伍狀況的調(diào)查及思考與建議[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2005，（8）.

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[3]雷隨斌.論新時期大學(xué)生思想政治教育隊伍的建設(shè)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009，（2）.

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思想政治感悟范文第3篇

【關(guān)鍵詞】　企業(yè)；政工干部；建設(shè)；思想政治；工作水平

企業(yè)的政工干部隊伍主導(dǎo)著企業(yè)的政工工作的開展，對于企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)、員工的穩(wěn)定有重要的作用；新時期，企業(yè)發(fā)展面臨著許多新情況和新問題，因此，加強企業(yè)的政工干部隊伍建設(shè)，提升企業(yè)的思想政治工作水平具有極其重要的意義；企業(yè)政工干部隊伍建設(shè)與企業(yè)的整體思想政治水平的提升是正相關(guān)的，政工干部隊伍建設(shè)得良好，隊伍精神面貌好，工作能力強，必然給企業(yè)的全體職工一個榜樣作用，企業(yè)職工會受到好的影響；加上思想政治工作做得到位，那么企業(yè)員工的整體思想政治水平就會有一個很大的提高。

一、 企業(yè)政工干部隊伍建設(shè)的重要性

（一）有利于提升企業(yè)思想政治工作的水平

企業(yè)的思想政治工作主要由政工干部來負(fù)責(zé)，他們是開展思想政治教育的中堅力量，主導(dǎo)著思想政治工作開展的脈絡(luò)。因此，一批高素質(zhì)的政工干部隊伍，將給整個企業(yè)的思想政治水平的提升以積極的影響；他們良好的精神面貌感染著企業(yè)的其他員工，形成一種良好的風(fēng)氣，員工們會在不自覺中提升自己的思想政治水平，并且積極配合思想政治教育工作，逐漸提升整個企業(yè)的思想政治水平；當(dāng)前處于各項變革的新時期，企業(yè)要面臨著各種新情況和新問題需要解決，受各種思潮的影響，企業(yè)員工的思想起伏較大，他們的價值觀和行為都會受到社會大環(huán)境和企業(yè)環(huán)境生存的影響；這時，需要加強政工隊伍的建設(shè)，首先堅定他們的思想信念，然后需要他們探究出新的形式來對整體的企業(yè)員工進行思想政治教育工作，這是時代環(huán)境給政工干部提出的挑戰(zhàn)，如果固守于以前的思想政治工作模式，就不能保持企業(yè)思想層面的先進性，職工的整體思想政治面貌也不會是積極向上的，會有落后的因素出現(xiàn)；因此，企業(yè)發(fā)展和生存的客觀環(huán)境決定了企業(yè)必須加強政工干部隊伍的假設(shè)，不僅要政工干部提高自身的政治素質(zhì)，還要求積極開展各項工作，提高整個企業(yè)的思想政治工作水平。

（二）有益于企業(yè)獲得更好的發(fā)展前景

我國的企業(yè)現(xiàn)在不僅要面對國內(nèi)市場的競爭，還要面對國際市場的沖擊，因為經(jīng)濟全球化的步法已經(jīng)越來越迅速，我國改革開放的深度也逐漸拓展，我國的企業(yè)需要和國際企業(yè)進行交流和競爭，企業(yè)面臨著生存和發(fā)展的巨大壓力。這種情況下，企業(yè)進行思想政治工作是極其必要的，企業(yè)內(nèi)的職工個人的生存也面臨著壓力，他們需要一定的工資水平，需要得到精神上的撫慰；因此，加強政工干部隊伍建設(shè)，提升企業(yè)思想政治工作水平，能夠給企業(yè)職工以合理的引導(dǎo)和人性化的關(guān)懷，讓他們堅持正確的價值觀念，在自己的崗位上發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造更多的社會價值和物質(zhì)財富，從而為企業(yè)的發(fā)展提供更多的智力支持和力量支持，使企業(yè)的發(fā)展步入一個良性循環(huán)的狀態(tài)。

二、 加強隊伍建設(shè)，提升思想水平的策略分析

（一） 以先進的理論進行武裝

加強企業(yè)政工隊伍干部的思想建設(shè)，提升企業(yè)思想政治工作水平，需要用先進的理論武裝人，科學(xué)的理論教育人，總之，必須以先進的理論來為隊伍建設(shè)做好指引工作；政工干部隊伍自身的理論素質(zhì)過關(guān)了，才能對企業(yè)的其他職工以合理的引導(dǎo)，也是自身隊伍建設(shè)的關(guān)鍵；在思想理論建設(shè)方面，要根據(jù)時代的不同要求做調(diào)整，遵循國家和社會的主旋律，在思想政治路線上不要偏離大眾化的軌道，也就是要與時俱進，堅持黨的指導(dǎo)思想不動搖。

（二） 注重道德水準(zhǔn)的提高

政工干部隊伍的建設(shè)成果，最主要的決定因素存在于政工隊伍本身之中，他們的品德修養(yǎng)水平將直接影響著隊伍建設(shè)的成果。因此，政工干部隊伍應(yīng)該遵循各項道德要求，提升想、思想道德水準(zhǔn)，推動隊伍建設(shè)進程，并且為企業(yè)的其他職工做好向?qū)Ш湍７?，以自身較高的思想修養(yǎng)給企業(yè)職工以積極有效的引導(dǎo)；企業(yè)的政工干部人員既是干部，又不能把自己當(dāng)做高高在上的干部，應(yīng)該樹立一種服務(wù)意識，為企業(yè)職工的思想政治水平的提高做些真正有效的工作，不搞“形象工程”；另外，企業(yè)的政工干部隊伍還要本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，為員工的需要和利益著想，促進整體思想政治水平的提高。

總結(jié)：以上探析了加強企業(yè)政工干部隊伍建設(shè)，提升企業(yè)思想政治工作水平的重要性和策略，有可取之處，也有不盡如人意之處，希望讀者能夠進行指正和補充；希望本文可以起到拋磚引玉的作用，啟發(fā)企業(yè)相關(guān)人員進行更深層的探究，使企業(yè)政工干部隊伍建設(shè)有更好的成果，企業(yè)的思想政治工作水平上一個更高的臺階；我國企業(yè)目前生存在一個富有挑戰(zhàn)的環(huán)境中，必須使企業(yè)職工堅定信念，促進企業(yè)的長足發(fā)展，因此，思想政治工作是非常必要的。

參考文獻

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[2] 沈劍才.宜興水泥廠思想工作抓得細(xì)做得活[J].中國建材,2009(09)

[3] 杜學(xué)玉,韓邁,呂效吉.大連縫紉機總廠思想政治工作調(diào)查[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2009（07）

[4] 如知.提高自覺性 反對自發(fā)性——加強和改善思想政治工作的重要意義[J].前線,2009(04)

作者簡介：

羅小兵，女，（1971.1-），籍貫：四川省渠縣，大學(xué)，中原油田內(nèi)蒙探區(qū)勘探開發(fā)指揮部，經(jīng)濟師，研究方向：現(xiàn)代企業(yè)組織人事管理

思想政治感悟范文第4篇

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 思想政治教育 心理健康教育 整合

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A

1大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育整合的必要性

1.1高校大學(xué)生思想政治教育有利于促進心理健康教育

思想政治教育是通過一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對個人的思想、行為進行引導(dǎo)、影響和規(guī)范的一種教育，注重對生命的理解和尊重，讓學(xué)生在實踐和學(xué)習(xí)中能夠自我理解、自我思考、自我感悟，形成對世界和生命正確的理解和感悟，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，構(gòu)建屬于自己的一套穩(wěn)定的正確的價值體系，并且通過自己的意識來指導(dǎo)規(guī)范自己的行為舉止。思想政治教育是大學(xué)教育的重要組成部分，思想政治教育有利于讓學(xué)生形成正確的思想和意識，進而規(guī)范自己的行為和舉止，能夠讓自己明辨是非，遵紀(jì)守法，同時遇到心理問題也能采取合理的方式解決。思想政治教育本身就有利于學(xué)生樹立正確思想意識，從而有利于學(xué)生端正自己的態(tài)度，遇到心理問題時，也能通過思想政治教育來進行解決和化解。

1.2高校大學(xué)生心理健康教育可以彌補思想政治教育的不足

思想政治教育與心理健康是相輔相成的，一方面思想政治教育為心理健康教育提供了方法和途徑，另一方面心理健康教育可以彌補思想政治教育的不足。在高校大學(xué)生的思想政治教育中，主要是通過上思想政治課來進行的，主要講解毛概、思修等內(nèi)容，偏重于內(nèi)容傳授點形式，讓學(xué)生獲取這些書本理論知識，并教育學(xué)生應(yīng)該如何規(guī)范自己的思想以及行為。這種教育方式注重形式，而忽視了學(xué)生的體驗以及心理感受。思想政治教育應(yīng)該讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生自己去理解、去思考、去感悟，通過自己的心理體會來認(rèn)識自己、認(rèn)識社會。而心理健康教育就可以彌補思想政治教育的這個不足，讓學(xué)生能夠切身地理解思想政治教育，并且能夠讓思想政治教育規(guī)范指導(dǎo)自己的思想和行為。

2大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育整合的方法途徑

2.1教育觀念的整合

思想政治教育與心理教育都是重視學(xué)生的內(nèi)心世界、思想的教育。心理和思想都是人腦對客觀世界的反應(yīng)，都是以人腦為載體、以現(xiàn)實物質(zhì)為內(nèi)容，在實踐當(dāng)中產(chǎn)生的。思想政治教育與心理健康教育都是旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生能夠有一個良好的品格，能夠更好地適應(yīng)社會和生活，是培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)的重要組成部分。思想政治教育重在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，讓學(xué)生能夠形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，能夠構(gòu)建完整良好的價值體系；心理健康教育側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生有良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生能夠有健康的心理。在心理健康教育中，不可避免地要接觸到世界觀、人生觀、價值觀等的問題，思想政治教育有時也需要從心理方向?qū)で笠粋€突破口。因此，要在教育觀念上進行整合，思想政治教育與心理健康教育的目標(biāo)都是一致的，只是側(cè)重方向和具體操作上有所不同。

2.2教育原則的整合

心理健康教育要遵循保密原則和換位思考原則，思想政治教育要遵循公開原則和價值導(dǎo)向原則。雖然這兩種教育的原則都不同，但是這兩種教育都是注重學(xué)生的實踐、互動和交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性、實踐能力、積極性和創(chuàng)造性，都是注重學(xué)生在實踐中、互動交流中、思考探討中能夠自我理解、自我感悟、自我體驗。因此，在思想政治教育中也要遵循換位思考的原則、移情原則，在心理教育中也要遵循價值引導(dǎo)原則，思想政治教育與心理健康教育要整合教育原則，要以德育人、以心育人。

2.3教育方法的整合

在對大學(xué)生的思想政治教育和心理教育中，要根據(jù)學(xué)生的性格、經(jīng)歷、知識、能力等不同特征來因材施教，做到有的放矢。在思想政治教育中，要注重學(xué)生的文化素質(zhì)、理論水平、心理素質(zhì)等不同的差異，采取不同的方式來對學(xué)生進行思想道德教育，同時要注重學(xué)生的心理活動，要讓學(xué)生積極主動得參與到課堂中來，注重學(xué)生的心理感悟，同時當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題時要通過思想政治教育及時進行疏導(dǎo)教育。在進行心理健康教育時也可以采用思想政治教育的內(nèi)容和形式，對學(xué)生進行思想政治上的普及性教育，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。

3結(jié)語

大學(xué)生的培養(yǎng)離不開思想政治教育和心理健康教育，思想政治教育和心理健康教育是大學(xué)教育的重要組成部分。學(xué)校要認(rèn)識到思想政治教育和心理健康教育的重要性和必要性，同時要在教育觀念、教育原則、教育方法上進行融合整合，培養(yǎng)出具有較高思想政治水平和良好心理素質(zhì)的大學(xué)人才。

參考文獻

[1] 馮剛.堅持立德樹人 注重提升質(zhì)量 扎實推進大學(xué)生心理健康教育工作創(chuàng)新發(fā)展[J].思想政治教育研究，2014（01）

思想政治感悟范文第5篇

關(guān)鍵詞：政治課堂；體驗感悟式教學(xué)；內(nèi)涵；實踐意義；實施方法；反思

中圖分類號：G633.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）10-0112

現(xiàn)代教育理念提倡“以人為本，一切為了學(xué)生，以促進學(xué)生發(fā)展為本”，這要求在教學(xué)過程中要求教師主導(dǎo)的“目標(biāo)――策略――評價”的過程與學(xué)生經(jīng)歷的”活動――體驗――表現(xiàn)”過程結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生通過體驗教材、體驗活動等來理解知識、獲得能力和提升情感、態(tài)度、價值觀。而這對于我們教師采取的教學(xué)策略、方式的要求越來越高，我們需要改變過去那種純粹的“灌輸”方式，需要學(xué)生在課堂內(nèi)“動起來”甚至從政治課堂“走出去”進行體驗感悟，感受政治課的魅力。

一、體驗感悟式教學(xué)的內(nèi)涵

什么是體驗感悟式教學(xué)？“體驗”一詞，在不同的學(xué)科中有不同的闡釋。從教育學(xué)角度看，體驗是主體內(nèi)在的的知、情、意、行的親歷、體認(rèn)與驗證。從心理學(xué)角度看，“體驗主要指人的一種特殊的心理活動”以上對體驗的表述雖各有側(cè)重，但都有相同之處，就是通過自己的親身體驗感悟使主體有更深刻的理解和提升?！皩W(xué)生學(xué)習(xí)的過程實質(zhì)上就是一個體驗的過程”。體驗的一個重要目的是為了獲得更多的感悟和知識的驗證?！案形颉笔侵溉藗儗μ囟ㄊ挛锘蚪?jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體悟。真正的感悟來源于人們的親身經(jīng)歷與感受，而正是不斷的感悟使人們對人生、對事物以及對世界的看法和行為發(fā)生改變。政治課中這種體驗中感悟，感悟后運用，運用后繼續(xù)感悟的這種教學(xué)是十分又必要的。這既是學(xué)生發(fā)展的需要，也是政治課特點決定的。政治課教材本身理論性強、枯燥，而且有些知識已經(jīng)落后于社會的發(fā)展了，就需要教師提供情境吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把枯燥的理論知識生活化、血肉化，讓知識與時俱進，體現(xiàn)政治課的獨特魅力。體驗感悟式教學(xué)就是教師就要創(chuàng)造條件讓學(xué)生去體會去感悟，在課堂內(nèi)進行情景設(shè)置和引導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)用腦子想、眼睛看、耳朵聽、嘴巴講、雙手動等形式來感悟知識，或?qū)W生通過走出課堂在社會大環(huán)境下進行親身社會實踐體驗運用知識，讓學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)知識的過程、感悟知識的過程和運用知識的過程。

二、體驗感悟式教學(xué)的實踐意義

1. 體驗感悟式教學(xué)是體現(xiàn)新課程理念，達到新課程目標(biāo)的需要。新課程理念要求課程“立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于生活主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象有機結(jié)合的課程模塊；要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、參與社會的實踐活動中，感受經(jīng)濟、政治、文化各個生活領(lǐng)域應(yīng)用知識的價值和理性思考的意義；”新課程目標(biāo)中要求“培養(yǎng)運用基本觀點和方法分析、把握重要問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，敏銳洞察、分析問題的能力。培養(yǎng)立足于當(dāng)前的經(jīng)濟、政治、文化生活，提高主動參與的能力?！斌w驗感悟式教學(xué)注重體驗性活動獲得知識和提升感悟，去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。這個教學(xué)過程符合新課程理念，也有利于學(xué)生在獲得理論知識同時提升知識的運用能力，樹立正確的三觀，實現(xiàn)思想政治課的三維目標(biāo)。

2. 體驗感悟式教學(xué)是學(xué)生發(fā)展的需要。長期以來，學(xué)生在傳統(tǒng)教育體制下學(xué)習(xí)，是一個被動的強迫的接受過程，學(xué)習(xí)沒有自主性、積極性，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課興趣，也限制學(xué)生的各方面的發(fā)展。學(xué)校學(xué)習(xí)只是社會生活的一部分，學(xué)校獲得的知識最終是為學(xué)生以后的生活服務(wù)的，也就是說學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)社會人。這要求我們政治課教學(xué)必須讓學(xué)生獲得知識同時提高知識的實際運用能力。通過體驗感悟式教學(xué)既使學(xué)生通過參與、體驗、感悟獲得以后生活的知識，更是培養(yǎng)了以后步入社會所需要的各方面的能力。它能促進學(xué)生發(fā)展，更能為人的終身發(fā)展創(chuàng)造條件。

3. 體驗感悟式教學(xué)是思想政治課改革要求相適應(yīng)的。陶行知先生說過：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育”。思想政治課在新課程改革的要求下，教材越來越生活化了，經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活和哲學(xué)生活無論名稱、知識點以及里面的材料或情景設(shè)置都是具體生活的縮影，它從另一個方面向我們老師發(fā)出信息，政治教學(xué)需向生活回歸，圍繞生活，反思生活，從生活中來，到生活中去。體驗感悟式教學(xué)重視學(xué)生從生活實踐和情景體驗感悟中獲取知識，利用知識去分析和解決問題。這也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)政治課興趣的提高，也有利于政治課不斷地改進、發(fā)展。

三、體驗感悟式教學(xué)的具體實施方法初探

1. 走入模擬社會化課堂，置身教學(xué)特定情景中的體驗和感悟

現(xiàn)在的思想政治課教材一大特點就是生活化：素材的生活化和知識的生活化，教材的編者一般在每一框內(nèi)容開始前都有一些情景設(shè)置，引領(lǐng)學(xué)生進入本框理論知識之中，這些材料有許多巧妙、精辟之處。所以，教師在教學(xué)時可以直接利用書上的設(shè)置的情景，讓學(xué)生直接參與體驗。但是有些教材的材料有點陳舊了，所以教師在體驗感悟教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、三維目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知借助多媒體，自己設(shè)置一些情境，然后讓學(xué)生在情境中通過動手、動口、動腦進行不同角色的體驗，讓學(xué)生在充滿生活氣息的氛圍里體驗、探究，獲得感悟。在這里教師可以通過與學(xué)生自己的一個生活片段、一個熟知的新聞、一個感興趣的小品音樂和視頻等來創(chuàng)造情境，讓學(xué)生進入這些特定的社會化模擬情境中，讓他們產(chǎn)生內(nèi)心知識的沖突、加深體驗和感悟，最后達到知識的和諧，達到教師的預(yù)定目標(biāo)和促進學(xué)生的發(fā)展。這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生不必走出課堂，但同樣可以起到讓學(xué)生感悟到知識、提升各方面能力和增強對學(xué)習(xí)政治課的興趣的效果。

例如在講政治生活《政府的職能：管理與服務(wù)》時，教師就可以直接利用書上“公仆”本色一些圖片和資料作為情景，設(shè)置一些問題如：你和你的家庭在這場暴風(fēng)雪災(zāi)害受到哪些不利的影響？你希望誰來幫助你和怎樣幫助你？為什么？你感受到政府對你和你家庭的幫助了嗎？你身邊有沒有相類似的事件發(fā)生等。讓學(xué)生以一個受害者需要政府幫助的角色來體驗、感悟（下轉(zhuǎn)第118頁）（上接第112頁）知識。這種教學(xué)方式克服空洞理論知識純粹的灌壓，把學(xué)生帶入了活生生的、有血有肉的課堂中來。

2. 走出課堂，置身社會真實的生活實踐的體驗感悟

“體驗就是用實踐的方式來認(rèn)識周圍的事物”――《現(xiàn)代漢語詞典》。實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)和來源，實踐也是認(rèn)識的根本目的和檢驗知識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)過程中要把實踐放在第一位。有些政治課教學(xué)的內(nèi)容需要我們學(xué)生走出課堂，進入社會生活進行親身的社會實踐，才能更深刻、更準(zhǔn)確對知識加以理解和獲得真切情感；才能進一步增進理論知識與社會生活的密切聯(lián)系，提高理論聯(lián)系實際的能力。這種社會實踐體驗可以通過讓學(xué)生不斷進行角色轉(zhuǎn)換來完成。尤其遇到一些操作性比較強的知識，這需要讓學(xué)生可以回歸到社會生活原始角色（如消費者、市民等）進行親身實踐，也可以通過借助社會某角色進行調(diào)查、參觀、訪問等形式進行實踐體驗。

例如，經(jīng)濟生活中講述《信用工具和外匯》里的信用卡和《儲蓄存款和商業(yè)銀行》儲蓄存款內(nèi)容的時候就可以讓學(xué)生回歸社會生活的某一角色，如讓學(xué)生作為一個投資者和消費者，到銀行辦理一張信用卡，體驗辦卡全過程，然后辦理存錢業(yè)務(wù)，（或在自動取款機進行存、取錢）體驗儲蓄過程，然后用辦理的信用卡去超市消費，體驗用信用卡消費過程，通過這樣的課堂外社會實踐的體驗和感悟，可以感悟到通過自己的親身實踐獲得知識和能力的喜悅，也可以讓學(xué)生看到一些沒有與時俱進的知識并予以更正，這會使學(xué)生回歸課堂到學(xué)生角色時，激發(fā)學(xué)生進一步探究感悟知識的興趣，更會鼓勵學(xué)生把知識運用到社會實踐中去驗證，來獲取更多的感悟，提升情感態(tài)度價值觀。這種體驗方式不僅僅有助于加強學(xué)生對書本知識的理解和，又能提高理論聯(lián)系實際的能力，更使學(xué)生用親身實踐證明書中知識的科學(xué)性，大大增強了他們學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。

四、對體驗感悟式教學(xué)方式的一些反思

1. 體驗感悟式教學(xué)就是讓思想政治課教學(xué)就是讓知識回歸生活，溶入學(xué)生的社會生活之中，提高學(xué)生知識的深層理解感悟和實際運用。其實我們在教學(xué)過程中，教學(xué)方式豐富多彩，并不是每一框內(nèi)容都適合采取這種教學(xué)形式，要有一定的選擇，關(guān)鍵是要注重實效性，達到教學(xué)的三維目標(biāo)實現(xiàn)和促進學(xué)生的發(fā)展。

2. 走入模擬社會化課堂的感悟和走出課堂的親身實踐體驗感悟兩者各有優(yōu)點和作用，在教學(xué)過程中可以根據(jù)內(nèi)容和需要選擇使用。采用這種教學(xué)方式時，教師要下足功夫，對教材和目標(biāo)深層分析，對于學(xué)生參與的角色和情景要精心設(shè)計，否則空下功夫而不能取得效果，反而讓學(xué)生覺得思想政治課是膚淺、空洞和無聊的，鬧哄哄而無效果，反而喪失學(xué)習(xí)興趣。教師對于情景設(shè)置要做到形式、內(nèi)容和效果的統(tǒng)一；注重教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的統(tǒng)一；注重情景真實性和生活性；注重每個學(xué)生的差異性。

3. 教師在評價學(xué)生的評價方式也要發(fā)生變化，追求多元化，體現(xiàn)對學(xué)生的公平。要對學(xué)生平時考試成績注重的同時，更要關(guān)注學(xué)生在課堂和課堂外的各種不同體驗感悟時表現(xiàn)的過程，激勵和促進學(xué)生的發(fā)展。