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環(huán)境污染相關(guān)知識(shí)范文第1篇

近幾年環(huán)境保護(hù)問題日益嚴(yán)峻，各地建設(shè)行政主管部門、環(huán)保部門對(duì)環(huán)境保護(hù)的監(jiān)管力度也逐步增強(qiáng)。我司也因環(huán)保處罰問題多次被信用中國(guó)、國(guó)家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)以及其他信用平臺(tái)通報(bào)公示，對(duì)我司企業(yè)信用、品牌形象造成了極其惡劣的影響。

為此，對(duì)各分公司提以下幾點(diǎn)要求：

一、做好對(duì)項(xiàng)目環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)防控管理的檢查

1. 分公司對(duì)項(xiàng)目環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)防控管理的檢查頻次不低于每季度1次，在施項(xiàng)目100%覆蓋；

2. 參考附件1檢查表，結(jié)合當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門和環(huán)保部門具體要求，制定適合本單位的檢查表。檢查內(nèi)容必須覆蓋附件1所列內(nèi)容。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情及違法失信記錄巡查

（一）環(huán)保處罰

1.凡被地方建設(shè)行政主管部門、環(huán)保部門等在信用中國(guó)、國(guó)家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)以及其他信用平臺(tái)公示的，影響到企業(yè)信用的環(huán)保處罰；被中華人民共和國(guó)生態(tài)環(huán)境部、中央及各省市環(huán)保督查、人大執(zhí)法檢查等通報(bào)的環(huán)保問題；被主流媒體曝光的環(huán)保違法違規(guī)事件及影響較大的輿論事件；均須列入環(huán)保處罰臺(tái)賬（附件2），每季度末25號(hào)前向公司反饋。

2.分公司需積極監(jiān)督、協(xié)助項(xiàng)目辦理整改銷項(xiàng)的相關(guān)事宜，及時(shí)修復(fù)企業(yè)信用。需公司協(xié)助辦理的，及時(shí)向公司報(bào)告。

（二）環(huán)保獎(jiǎng)勵(lì)/表彰

凡被建設(shè)行政主管部門、環(huán)保部門等給予的獎(jiǎng)勵(lì)/表彰，均須列入環(huán)保獎(jiǎng)勵(lì)/表彰臺(tái)賬（附件3），每季度末25號(hào)前向公司反饋。

如對(duì)上述要求有疑問，請(qǐng)聯(lián)系公司項(xiàng)目管理部。

聯(lián)系人：XXX

聯(lián)系方式：186XXXXXXXX

附件1：項(xiàng)目環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)防控檢查表（2018）

附件2：20XX年X季度環(huán)保處罰臺(tái)賬

附件3：20XX年X季度環(huán)保獎(jiǎng)勵(lì)/表彰臺(tái)賬

環(huán)境污染相關(guān)知識(shí)范文第2篇

    水文與水資源工程專業(yè)是以地球科學(xué)基本理論為基礎(chǔ),以水資源為主要研究對(duì)象,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)水資源的分布、形成、遷移和轉(zhuǎn)化等方面的專業(yè)知識(shí)和技能,為人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的一個(gè)新興專業(yè)。水文與水資源工程專業(yè)在我國(guó)大致經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段:陸地水文階段、水文及水資源利用階段和水文與水資源工程階段[2]。水文與水資源工程專業(yè)發(fā)展的總趨勢(shì)是,越來越注重水環(huán)境問題的教學(xué)與研究。

    我國(guó)當(dāng)前面臨的主要水資源問題可歸納為:水多、水少和水臟。由于我國(guó)所處的地理位置,決定了我國(guó)的水資源存在南方多、北方少的空間分布不均問題;由于受季風(fēng)氣候的影響導(dǎo)致我國(guó)水資源存在年內(nèi)分配不均的問題,即夏秋季多、冬春季少的特點(diǎn),大部分地區(qū)70%~80%的降雨集在3~4個(gè)月內(nèi),從而造成水資源的時(shí)間上分配不均勻。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,水污染問題也越來越突出,許多水資源豐富的地區(qū)出現(xiàn)了水質(zhì)性缺水的問題。

    根據(jù)當(dāng)前我國(guó)的水資源狀況和水污染的形勢(shì),在水文與水資源工程專業(yè)中加強(qiáng)環(huán)境類課程的教學(xué)和實(shí)踐已取得基本的共識(shí),但對(duì)于加強(qiáng)哪些知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)還需要進(jìn)一步探討。由于各學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)基礎(chǔ)不同,對(duì)水文與水資源工程專業(yè)的課程設(shè)計(jì)目前還存在比較大的差異,甚至部分學(xué)校還存在根據(jù)師資條件設(shè)置課程的現(xiàn)象。在這樣的情況下,探討并逐步明確在水文與水資源工程專業(yè)中增加哪方面的環(huán)境類課程的教學(xué)和實(shí)踐是十分必要的。

    二、水文與水資源工程專業(yè)具備的環(huán)境科學(xué)知識(shí)

    環(huán)境科學(xué)專業(yè)所涉及的內(nèi)容十分廣泛,對(duì)于水文與水資源工程專業(yè)的學(xué)生而言應(yīng)具備以下四方面的知識(shí)。

    (一)水質(zhì)監(jiān)測(cè)分析方面的知識(shí)

    隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,水污染現(xiàn)象日益凸顯。水文與水資源工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備水質(zhì)分析、水環(huán)境監(jiān)測(cè)方面的相關(guān)知識(shí)。了解每項(xiàng)水質(zhì)指標(biāo)的意義及其分析原理方法。水質(zhì)指標(biāo)大體可分為:物理指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、生物指標(biāo)和放射性指標(biāo)。對(duì)于每一類指標(biāo)所包含的內(nèi)容及其分析方法應(yīng)有所了解,熟悉我國(guó)對(duì)水環(huán)境的分類和不同類型水體的適用范圍。

    (二)水環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)

    水是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分和物質(zhì)基礎(chǔ)。生態(tài)系統(tǒng)有其基本的組成:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及無機(jī)物質(zhì)和能量。在水生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者主要是水中的植物、浮游的藻類等自養(yǎng)型生物;消費(fèi)者主要為各種底棲動(dòng)物、浮游動(dòng)物等;分解者為各種細(xì)菌等微生物;無機(jī)物質(zhì)則包括氮、磷、硫、碳、氫和氧等組成生物體的各種宏量元素和微量元素;水生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來自于太陽(yáng)能。水是生態(tài)系統(tǒng)中十分重要的組成物質(zhì),它是生物所需物質(zhì)的載體,同時(shí)也是生物體的重要組成部分。

    對(duì)于水資源必須從生態(tài)系統(tǒng)的角度進(jìn)行認(rèn)識(shí),將水資源的演化過程與生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展演化過程相結(jié)合起來。隨著生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展、演替,其相應(yīng)的水環(huán)境條件會(huì)發(fā)生變化。如在水體中隨著各種植物的增加,水體中的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生變化,進(jìn)而影響水中動(dòng)物、微生物的變化;由于人類城市生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展,還會(huì)造成城市河段水體的水質(zhì)惡化等。

    (三)水質(zhì)模型方面的知識(shí)

    水質(zhì)模型是根據(jù)質(zhì)量守恒原理運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言和方法描述參加水循環(huán)的水質(zhì)組分所發(fā)生的物理、化學(xué)、生物化學(xué)和生態(tài)學(xué)等方面的變化規(guī)律、相互關(guān)系的數(shù)學(xué)模型。水質(zhì)模型是研究水環(huán)境的重要方法之一,通過模型模擬水質(zhì)變化過程可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)污染物在水體中的演變規(guī)律。水質(zhì)模型可以為分:零維模型、一維模型、二維模型和三維模型。根據(jù)不同的水體選擇相應(yīng)的模型進(jìn)行模擬,一維和二維模型在實(shí)際中采用得比較多。隨著分布式水文模型的發(fā)展,具有分布式特征的水質(zhì)模型也得到了快速發(fā)展。

    水質(zhì)模型的建立可分為:模型概化、模型性質(zhì)研究、模型參數(shù)估計(jì)、模型的驗(yàn)證和模型應(yīng)用等步驟。水質(zhì)模型的計(jì)算通常需要求解高階的動(dòng)力方程。水文與水資源工程專業(yè)的學(xué)生可在學(xué)習(xí)水力學(xué)、數(shù)值法等課程基礎(chǔ)上開設(shè)相關(guān)課程。

    (四)水環(huán)境經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)

    隨著水資源問題的越來越突出,流域內(nèi)水資源爭(zhēng)端也更加激烈。如何平衡好流域內(nèi)水資源的利益問題顯得十分重要。一般而言,經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)都位于一條流域的下游地區(qū)。同時(shí),也需要更多的水資源來支撐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。上游地區(qū)為了保護(hù)水資源而不能大力發(fā)展污染比較大的工業(yè),這樣便造成了流域內(nèi)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。如何補(bǔ)償上游地區(qū)為保護(hù)水資源而作出的犧牲,需要運(yùn)用環(huán)境經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)。因此,水文與水資源工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備水環(huán)境經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí),以便在處理水爭(zhēng)端時(shí),能充分考慮各方面的利益。

    三、加強(qiáng)實(shí)踐,提高水文與水資源專業(yè)學(xué)生運(yùn)用環(huán)境科學(xué)知識(shí)的能力

    針對(duì)當(dāng)前水文與水資源工程專業(yè)環(huán)境科學(xué)知識(shí)實(shí)踐內(nèi)容較少的現(xiàn)實(shí),有必要在課程設(shè)計(jì)上增加相關(guān)內(nèi)容,同時(shí)在實(shí)踐環(huán)節(jié)中加強(qiáng)對(duì)環(huán)境科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。

    (一)適當(dāng)開設(shè)水環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

    根據(jù)水環(huán)境監(jiān)測(cè)的主要內(nèi)容,在水環(huán)境化學(xué)課程或水環(huán)境保護(hù)概論課程中有針對(duì)性地增加水環(huán)境監(jiān)測(cè)方面的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容主要為水質(zhì)分析中的常規(guī)指標(biāo)的分析,如水中溶解氧(DO)、pH、COD、氮、磷、葉綠素等指標(biāo)的分析。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

    (二)在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中增加水生態(tài)調(diào)查內(nèi)容

    生產(chǎn)實(shí)習(xí)是水文與水資源工程專業(yè)學(xué)習(xí)過程中十分重要的一次實(shí)習(xí),其目的在于通過實(shí)習(xí),達(dá)到基本能綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的能力。為了提高水文與水資源工程專業(yè)運(yùn)用環(huán)境科學(xué)知識(shí)的能力,可以在生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)增加水生態(tài)調(diào)查方面的內(nèi)容。如調(diào)查不同污染程度水體中底棲生物的種類、數(shù)量的變化,調(diào)查不同污染河段中浮游動(dòng)、植物的變化,水體中葉綠素的變化等,進(jìn)而認(rèn)識(shí)水環(huán)境污染對(duì)水生態(tài)系統(tǒng)的影響。

    (三)配備高性能計(jì)算機(jī),提高學(xué)生運(yùn)用水質(zhì)模型的能力

    隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,對(duì)于水體中污染物的擴(kuò)散、遷移和轉(zhuǎn)化過程的模擬由零維和一維逐步發(fā)展到二維、三維;模型參數(shù)也由最初的DO、BOD參數(shù)發(fā)展到更多參數(shù),如N、P、葉綠素等參數(shù);模擬的對(duì)象由以前單純模擬水中污染物質(zhì)的遷移、轉(zhuǎn)化發(fā)展到大氣—水體、水體—沉積物等介質(zhì)中污染物的交換、擴(kuò)散等過程。隨著水質(zhì)模型維數(shù)、參數(shù)的增加和界面過程的加入,水環(huán)境模型的計(jì)算量也成倍地增加。采用高性能計(jì)算機(jī)來求解水質(zhì)模型是大勢(shì)所趨。水文與水資源工程專業(yè)的課程設(shè)置中應(yīng)有針對(duì)性地開設(shè)水質(zhì)模型的建立、求解的相關(guān)內(nèi)容。如可以先讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何建立并求解較簡(jiǎn)單的零維水箱模型或一維BOD-DO模型,然后再逐步引入其他參數(shù)。水環(huán)境模型的建立和運(yùn)用還可以融合到地理信息系統(tǒng)(GIS),使模擬結(jié)果可視化。通過建立和求解水環(huán)境模型,使學(xué)生初步具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決水環(huán)境污染問題的能力。

    (四)小流域調(diào)查時(shí)增加水污染調(diào)查內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生全流域管理理念

    小流域調(diào)查是水文與水資源工程專業(yè)的比較重要的一次實(shí)習(xí)。目的在于綜合運(yùn)用所學(xué)的水文與水資源知識(shí)對(duì)一個(gè)流域進(jìn)行分析研究,其涉及的內(nèi)容較多。隨著水環(huán)境問題的凸顯,在小流域調(diào)查過程中可以適當(dāng)增加水污染的調(diào)查,如流域內(nèi)點(diǎn)源、非點(diǎn)源的調(diào)查,上、下游水污染的關(guān)系。運(yùn)用環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)來分析水環(huán)境污染的經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)系,如分析水環(huán)境污染的外部性、流域內(nèi)水環(huán)境污染的受益者和受害者及如何保持流域的可持續(xù)發(fā)展等。

環(huán)境污染相關(guān)知識(shí)范文第3篇

一、課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育

中學(xué)化學(xué)教材中，涉及環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容不少，怎樣才能把這些內(nèi)容的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合起來呢？我認(rèn)為結(jié)合時(shí)應(yīng)做到適時(shí)、適度地進(jìn)行。首先，適時(shí)是指教學(xué)進(jìn)程中，當(dāng)講到涉及環(huán)保相關(guān)知識(shí)（如氯氣、二氧化硫、硫酸的工業(yè)制備、氮?dú)饧捌渌衔?、電鍍、金屬的冶煉、煤、石油等?nèi)容）應(yīng)及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育。其次，適度是指課堂上進(jìn)行環(huán)境教育時(shí)，不宜也不要占時(shí)太多，長(zhǎng)則幾句，少則一句，就能給學(xué)生留下深刻印象，如當(dāng)講到石油的裂化產(chǎn)物――汽油時(shí)，可指出汽油的燃燒產(chǎn)物即汽車尾氣已成為當(dāng)今世界主要城市的首要污染物；講到二氧化碳時(shí)，可介紹有關(guān)“溫度效應(yīng)”的知識(shí)；講到化肥和合成洗滌劑時(shí)，可指出濫用化肥和洗滌劑會(huì)造成湖水、河水的富營(yíng)養(yǎng)化作用；講到氟時(shí)，可以告訴學(xué)生，如果長(zhǎng)期飲用含氟過高的水會(huì)造成牙齒、骨骼中毒；講到二氧化硫時(shí)，可說明二氧化硫是大氣污染物中最主要的物質(zhì)，也是形成酸雨的主要物質(zhì)，至于酸雨的形成過程，對(duì)水體、土壤、文物、人體有何危害，又是如何危害等內(nèi)容很多，應(yīng)適可而止，不宜詳細(xì)介紹，或采用課外講座形式進(jìn)行。這樣不至于偏離教材和大綱的要求?？傊?，結(jié)合教材的課堂教學(xué)進(jìn)行環(huán)境意識(shí)教育，不是牽強(qiáng)附會(huì)而是自然的滲透進(jìn)行，非但不影響教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)增強(qiáng)化學(xué)課的吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)滲透環(huán)境教育

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，也應(yīng)充分重視培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，意在讓學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境應(yīng)“從我做起，從小事做起”的理念。以促使學(xué)生知識(shí)、情感、意識(shí)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。比如，師生在做實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)不斷改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)以減少造成的污染。向?qū)W生介紹中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用化學(xué)試劑的性質(zhì)、儲(chǔ)存和使用知識(shí)；教育學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不得違規(guī)操作；有害物質(zhì)不能隨意排放應(yīng)盡可能回收處理，禁止亂潑亂倒的現(xiàn)象。如果實(shí)驗(yàn)過程中有廢液、廢渣、廢氣的任意排放現(xiàn)象，勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生“學(xué)離用，意離行”的不良影響。

三、課外活動(dòng)滲透環(huán)境教育

1. 專題講座教育。舉辦講座可以是老師自己編寫校本課程自己演講或請(qǐng)環(huán)保部門有關(guān)技術(shù)人員來校作環(huán)保專題講座。通過講座，第一、能使學(xué)生較為系統(tǒng)地學(xué)到一些環(huán)保知識(shí)，擴(kuò)展了知識(shí)視野；并能使必修課中所學(xué)的有關(guān)知識(shí)得以融會(huì)貫通，得以延伸和拓寬。第二、能增強(qiáng)效果，講座內(nèi)容有更強(qiáng)的針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平，針對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染實(shí)際情況，列舉的實(shí)例有遠(yuǎn)有近，范圍有大有小，特別是本地、本鄉(xiāng)、甚至本校的環(huán)境情況，這樣使學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的了解能具體生動(dòng)，感受親切，印象至深。

2. 研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查實(shí)踐。利用寒假暑假等節(jié)假日，作為研究性課題布置學(xué)生對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境污染狀況作調(diào)查研究，寫出調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行交流，質(zhì)量較好的還可在全校展出，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。其內(nèi)容可以是對(duì)整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)普查性的，如就本鄉(xiāng)污染的調(diào)查研究；或是專題性的，如某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的污染及其防治等內(nèi)容。在調(diào)查研究過程中，學(xué)生既可了解本地環(huán)境的狀況和環(huán)境污染的危害性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，也可利用適當(dāng)時(shí)間，組織學(xué)生參加本地的某些企業(yè)，如離學(xué)校較近的水泥廠、紙箱廠、養(yǎng)殖廠及校辦廠等。引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，注意考察企業(yè)環(huán)境污染及其防治措施。通過參觀考察，也可以師生一道將化學(xué)、生物等學(xué)科知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來，對(duì)其中污染防治措施提出更多有效的改進(jìn)方案以供企業(yè)參考采用。這樣能提高學(xué)生的分析、解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻感覺到化學(xué)等學(xué)科知識(shí)在社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣和積極性與主動(dòng)性。

3. 墻報(bào)宣傳教育。組織團(tuán)委會(huì)和學(xué)生會(huì)在學(xué)校及班級(jí)的墻報(bào)上，開辟一塊“環(huán)保知識(shí)”專欄，在教師指導(dǎo)下，登出一些國(guó)家和地方的環(huán)保方針政策和環(huán)境生態(tài)知識(shí)等有關(guān)環(huán)保信息。這樣能在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)重視環(huán)保的良好氛圍，提高學(xué)生對(duì)搞好校園環(huán)境衛(wèi)生和自身衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)而能積極主動(dòng)參與創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

綜上所述，寓環(huán)境教育于化學(xué)教學(xué)之中，通過必修課教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)等形式滲透式地培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感等綜合素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育改革與實(shí)施，這是必要的，也是可行的。這是社會(huì)發(fā)展的需要，是造就一代新人的需要，也是把我國(guó)建設(shè)成藍(lán)天、青山、綠水環(huán)境良好型國(guó)家的需要。

參考文獻(xiàn)：

一、2004--2005年的《化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)教育》

環(huán)境污染相關(guān)知識(shí)范文第4篇

1. 讓學(xué)生了解化學(xué)污染的基礎(chǔ)知識(shí)、機(jī)理和危害以及解決措施

進(jìn)行初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，首先要向?qū)W生介紹化學(xué)與我們周圍世界的密切關(guān)系，化學(xué)發(fā)展的后果以及與環(huán)境變化污染的密切關(guān)系；讓學(xué)生了解各種化學(xué)污染的機(jī)理和危害以及解決措施，了解基本環(huán)保知識(shí)，最重要的是要滲透如何防止化學(xué)污染和保護(hù)環(huán)境，以便學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以有目的地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)滲透，使學(xué)生從自我做起，自發(fā)地去保護(hù)周圍環(huán)境，減少環(huán)境污染。

2. 要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容

在準(zhǔn)備好化學(xué)實(shí)驗(yàn)后，讓學(xué)生提前收集本次化學(xué)實(shí)驗(yàn)可能涉及到的環(huán)境污染資料，探討各種化學(xué)污染的產(chǎn)生原因和危害，并要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容， 對(duì)將要進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟、注意事項(xiàng)以及可能出現(xiàn)的問題了如指掌，并寫出化學(xué)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告。然后在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，防止手忙腳亂造成化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故，讓學(xué)生親自驗(yàn)證并掌握預(yù)防和處理化學(xué)污染的辦法。在進(jìn)行有毒化學(xué)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，著重向?qū)W生講述這些化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)、保存辦法以及使用注意事項(xiàng)，防止化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。

比如濃硫酸H2SO4具有腐蝕性，稀釋濃硫酸時(shí)，燒杯中先裝一定量蒸餾水后再沿器壁緩慢注入濃硫酸；不能用手直接碰觸濃硫酸，若不慎弄上濃硫酸，不得先用水洗，而是迅速用布擦去濃硫酸液體，再用大量水沖洗，若比較嚴(yán)重可再涂上3%-5%的NaHCO3溶液；強(qiáng)堿液不慎沾到皮膚上，可先用水沖洗再涂硼酸溶液；在有氣體產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，比如進(jìn)行硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生二氧化硫氣體，讓學(xué)生不要把鼻子湊到容器口去聞二氧化硫的氣味；點(diǎn)燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃?xì)怏w時(shí)，先檢驗(yàn)純度再點(diǎn)燃；制取氣體時(shí)，先檢驗(yàn)氣密性后裝藥品。

3. 要求學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作必須規(guī)范化

化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身就會(huì)造成一定程度的環(huán)境污染，要求化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作必須規(guī)范化，可以減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身帶來的環(huán)境污染。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，要求學(xué)生熟悉相關(guān)化學(xué)儀器的正確使用方法，老師做好操作示范，學(xué)生必須嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟和規(guī)范化操作，堅(jiān)決制止各種不規(guī)范操作，避免由于在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)因操作不當(dāng)而有毒氣體逸出等各種化學(xué)事故，防止對(duì)環(huán)境造成污染。

例如，不得用燃著的酒精燈去對(duì)點(diǎn)另一只酒精燈，熄滅時(shí)不得用嘴去吹；要遵循先“塞”后“定”原則，帶導(dǎo)管的塞子要在燒瓶固定前塞好，以免燒瓶固定后因不宜用力而塞不緊或因用力過猛而損壞儀器。

4. 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理

由于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)使用到的化學(xué)試劑種類比較繁多，而且每次化學(xué)實(shí)驗(yàn)都會(huì)產(chǎn)生一定的廢棄物，有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物毒性比較大，對(duì)環(huán)境具有一定的污染作用，因此，實(shí)驗(yàn)后的化學(xué)廢棄物一定要根據(jù)其性質(zhì)專門處理才能排放。若對(duì)這類化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物沒有進(jìn)行專門處理就直接隨意排放，會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境造成污染。因此在進(jìn)行初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理，一定要注重讓學(xué)生掌握對(duì)能產(chǎn)生環(huán)境污染的化學(xué)物質(zhì)和廢氣、廢液、廢渣的回收利用和處理。通過讓學(xué)生親自實(shí)踐和體會(huì)，使學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。特別注意對(duì)廢酸、廢堿、具有氧化性的化學(xué)廢棄物、有毒有害的酚類、苯胺類化合物物質(zhì)等的正確處理，讓學(xué)生熟練掌握這些化學(xué)廢棄物的處理方法，注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)。

比如，進(jìn)行硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止二氧化硫逸散到空氣中污染空氣，除硫的取用量要少外，可以增加一個(gè)吸收二氧化硫的裝置，一般采用堿水吸收，中和pH值在中性時(shí)，才倒掉。

總之，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，既要生動(dòng)形象，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也要多舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生切身體會(huì)到環(huán)保的重要性。

5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討身邊的環(huán)保問題以及解決辦法

環(huán)境污染相關(guān)知識(shí)范文第5篇

關(guān)鍵詞：環(huán)境污染；工程治理；不足之處；有效對(duì)策

中圖分類號(hào)： E271 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

環(huán)境問題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重點(diǎn)問題，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)此也給予越來越多的重視。而環(huán)境保護(hù)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)還是要解決資金和環(huán)保之間的矛盾，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)要提出科學(xué)的治理方案，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境特征，促進(jìn)工程建設(shè)的完善。這也是環(huán)境污染治理的新方向。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)時(shí)也要注重對(duì)自身實(shí)力的完善，注意培養(yǎng)人才，將保護(hù)環(huán)境真正作為企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

一、環(huán)境污染治理工程設(shè)計(jì)的重要性

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展成為現(xiàn)今促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效助力，而隨著工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，各項(xiàng)新工藝新技術(shù)的不斷運(yùn)用生產(chǎn)，但是與之配套的環(huán)境治理工程缺沒有跟上腳步，使得環(huán)境污染成了當(dāng)前一個(gè)重要的問題。這時(shí)，環(huán)境污染工程設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。下面我們就污染治理工程設(shè)計(jì)的重要性進(jìn)行相關(guān)探討。

1、注重環(huán)境污染治理工程設(shè)計(jì)是從根本上解決環(huán)境污染的道路

環(huán)境污染發(fā)生人們生活的方方面面，現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)也加速了環(huán)境污染的步伐，如果沒有及時(shí)治理對(duì)于人類來說將是一場(chǎng)災(zāi)難。那么如何從根本上解決這個(gè)問題也成了國(guó)際社會(huì)及國(guó)內(nèi)各行業(yè)積極探討的重點(diǎn)話題。在我國(guó)不斷發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境問題也日益凸顯，而我國(guó)公民的環(huán)保意識(shí)卻一直處于低迷狀態(tài)，對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性、必要性都沒有明確的認(rèn)識(shí)。而環(huán)境污染治理的工程設(shè)計(jì)就是解決這一問題至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。環(huán)境污染治理工程設(shè)計(jì)是從在工程設(shè)計(jì)的早期對(duì)工程建設(shè)中或工程建設(shè)完后期會(huì)造成的污染進(jìn)行預(yù)防及設(shè)計(jì)相關(guān)的治理措施。從工程建設(shè)中開始進(jìn)行提前防治，也能從側(cè)面促進(jìn)人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)。

2、環(huán)境污染治理工程設(shè)計(jì)能促進(jìn)工程建設(shè)市場(chǎng)的完善，提高工程質(zhì)量

加強(qiáng)環(huán)境污染治理工程設(shè)計(jì)對(duì)工程建設(shè)的市場(chǎng)提出了更高一步的要求。對(duì)治理工程企業(yè)來說既是一個(gè)挑戰(zhàn)更是不可多得的機(jī)遇。隨著工程污染治理設(shè)計(jì)的制度健全，不僅能有效促進(jìn)污染治理工程市場(chǎng)的完善，而且能增強(qiáng)各企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)其發(fā)展空間的擴(kuò)大。各治理工程企業(yè)應(yīng)當(dāng)增加自身的實(shí)力，不斷創(chuàng)新，為污染治理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，要立足于我國(guó)的基本國(guó)情，針對(duì)國(guó)情提出對(duì)應(yīng)的措施，治理工程企業(yè)在面對(duì)強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的情況下，更是加強(qiáng)對(duì)工程的監(jiān)控，促進(jìn)工程質(zhì)量的提高。

二、環(huán)境污染治理工程設(shè)計(jì)的不足之處

1、無法對(duì)重大環(huán)境因素進(jìn)行充分的評(píng)估分析

現(xiàn)階段，我國(guó)的環(huán)境工程發(fā)展較國(guó)外相對(duì)尚未成熟，相關(guān)的環(huán)境因素評(píng)估系統(tǒng)未完善，尤其對(duì)于重大的環(huán)境因素，其評(píng)估指標(biāo)不確定，也不夠全面，而這種存在缺陷的環(huán)境因素評(píng)估系統(tǒng)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)未獲得有效改進(jìn)，因此造成某個(gè)具體的環(huán)境污染治療工程在確立治療目標(biāo)、制定治理效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，無可靠的參考標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目工程在推進(jìn)的過程中，也會(huì)由于評(píng)估指標(biāo)缺陷，致使資金投入標(biāo)準(zhǔn)、治理辦法、機(jī)構(gòu)配置、職責(zé)分配、監(jiān)督辦法等相關(guān)的實(shí)施細(xì)則無法落實(shí)，因此，相應(yīng)的配套措施也不能按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善。

2、缺乏高新復(fù)合型環(huán)境工程管理人才

通過較長(zhǎng)一段時(shí)間的環(huán)境保護(hù)宣傳及教育，我國(guó)公民的環(huán)保意識(shí)不斷提升，但是因?yàn)榄h(huán)境污染治理工程起步較晚，大部分公眾對(duì)環(huán)境管理的認(rèn)識(shí)不深，對(duì)其重要性、實(shí)施過程、目標(biāo)效果均無明確的看法，因此，社會(huì)上投身于環(huán)境工程管理的人少之又少。部分高校雖然開設(shè)了環(huán)境工程學(xué)等相關(guān)專業(yè)，但是環(huán)境工程管理卻不是獨(dú)立的專業(yè)，這種現(xiàn)狀，不利于環(huán)境污染治理工程高素質(zhì)人才培養(yǎng)。

3、環(huán)境工程管理人員缺乏上崗后的繼續(xù)培訓(xùn)

因?yàn)榄h(huán)境變遷較快，環(huán)境污染治理技術(shù)、辦法也要隨之更新，特別是目前信息化科學(xué)技術(shù)更新?lián)Q代飛快，環(huán)境工程管理中，工作人員的信息技術(shù)培訓(xùn)也要更上發(fā)展步伐。然而，因?yàn)橘Y金投入不足、人才缺乏等問題，大部分環(huán)境污染治理工程的管理人員上崗后，缺乏培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使其環(huán)境管理相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)，管理水平無法提升，甚至停留在一二十年前的狀態(tài)。這種陳舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)，落后的管理觀念，十分不利于整個(gè)環(huán)境污染治理行業(yè)的發(fā)展。

4、環(huán)境污染治理工程管理制度尚未完善

當(dāng)前，社會(huì)的發(fā)展仍然偏向于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因而忽略了環(huán)境的保護(hù)。雖然國(guó)家早已提出保護(hù)環(huán)境的理念，但一部分人為了追求最大的經(jīng)濟(jì)利益，不斷以犧牲環(huán)境為代價(jià)，給環(huán)境造成較嚴(yán)重的破壞，公眾及政府對(duì)這種破壞環(huán)境的行為監(jiān)督、監(jiān)管不到位，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)環(huán)境工程管理的重視不夠，在資金投入、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人才培養(yǎng)、崗位設(shè)置等方面并不完善，相關(guān)的管理制度也未能制定完善。即便有部分成形的制度，但是也因可操作性太差，根本無法執(zhí)行。例如，環(huán)境管理中設(shè)置有“一票否決”制，但實(shí)際管理中往往還遵從按照“少數(shù)服從多數(shù)”的做法，該制度形同虛設(shè)，沒有實(shí)際的效果。

三、環(huán)境污染治理工程的有效對(duì)策

1、建立并完善環(huán)境污染治理工程市場(chǎng)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)環(huán)境污染治理工程的管理，國(guó)家應(yīng)建立并不斷完善環(huán)境污染工程治理市場(chǎng)，并通過對(duì)該市場(chǎng)的科學(xué)化、規(guī)范化管理來提高環(huán)境污染治理工程的整體質(zhì)量，借此來達(dá)到降低環(huán)境污染的目的在環(huán)境污染治理市場(chǎng)化的運(yùn)作過程中，政府部門可以通過健全政策法規(guī)、建立市場(chǎng)管理機(jī)構(gòu)以及相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等途徑，實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)的有效管理對(duì)于政府而言，在這種管理模式中，其職能并不直接作用于市場(chǎng)，而是通過一種間接的方式來建立及完善市場(chǎng)，這樣做的好處是不僅能夠有效地避免政府直接參與管理帶來的弊端，如責(zé)權(quán)不明、以及管理不到位等等，而且還能夠進(jìn)一步使市場(chǎng)運(yùn)作更加高效和規(guī)范

2、建立健全與市場(chǎng)運(yùn)作相適應(yīng)的管理體系

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)環(huán)境工程市場(chǎng)日趨國(guó)際化，這就要求環(huán)境管理也必須與國(guó)際接軌而在我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策法規(guī)逐步完善的前提下，應(yīng)借助經(jīng)濟(jì)手段來促進(jìn)環(huán)境工程市場(chǎng)化為此，環(huán)保部門應(yīng)在原有管理方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷地改革和創(chuàng)新，借此來提高行政效能首先，政府可通過制定一些政策來強(qiáng)化對(duì)環(huán)境工程市場(chǎng)中主體的管理，如減免稅收、財(cái)政補(bǔ)貼以及貸款優(yōu)惠等等；其次，通過建立環(huán)境污染治理工程招投標(biāo)制度、工程監(jiān)理及驗(yàn)收制度等，調(diào)節(jié)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范市場(chǎng)運(yùn)作；再次，加大對(duì)市場(chǎng)運(yùn)作中違規(guī)違法行為的懲處力度對(duì)于一些在市場(chǎng)運(yùn)作中威脅到生態(tài)環(huán)境以及社會(huì)公眾生命財(cái)產(chǎn)安全的行為，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律及相應(yīng)的行政手段對(duì)其的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)予以終止，若是已經(jīng)造成危害，應(yīng)當(dāng)根據(jù)其危害程度追究相應(yīng)的法律責(zé)任。

3、建立環(huán)境污染治理工程標(biāo)準(zhǔn)體系

工程標(biāo)準(zhǔn)是確保工程順利實(shí)施的前提和基礎(chǔ)，也是規(guī)范市場(chǎng)和促進(jìn)其健康發(fā)展的必備條件在制定標(biāo)準(zhǔn)的過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國(guó)的具體情況，并遵循寬嚴(yán)適度的原則進(jìn)行如果標(biāo)準(zhǔn)制定的過于寬松，極有可能為環(huán)境污染治理工程留下隱患：若是標(biāo)準(zhǔn)過于嚴(yán)格，則會(huì)使市場(chǎng)發(fā)展受到制約對(duì)于我國(guó)而言，最佳的環(huán)境污染治理工程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是有利于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，并且能夠起到強(qiáng)制性行政措施無法起到的作用。

結(jié)束語(yǔ)

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，環(huán)境污染治理工程的管理水平與國(guó)家的持續(xù)發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，鑒于此，我們要努力去除目前環(huán)境工程管理中存在的不足之處，加強(qiáng)公眾環(huán)保管理意識(shí)，大力培養(yǎng)高素質(zhì)環(huán)境管理專業(yè)人才，才能切實(shí)提高環(huán)境工程的管理水平，符合未來社會(huì)的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)